幼儿园六一儿童节表演节目

幼儿园六一儿童节表演节目（精选11篇）

1.幼儿园六一儿童节表演节目 篇一

“六一”儿童节是孩子们共同期盼的日子，是孩子们最快乐的日子，也是家长和老师表达祝福的日子，为了让孩子在“乐”与“动”中享受快乐，把“六一”真正还给孩子，让每个孩子都有参与、展示自己的机会，在自己的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信，特制定以下庆六一活动方案。

【活动目标】

通过开展庆祝“六一”儿童节系列活动，使幼儿在积极的参与中体验健康、自信、参与、合作的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，使孩子真正成为节日的主人。

【活动主题和宣传口号】

1、活动主题：健康 自信 参与 合作

2、宣传口号：健康的身体是快乐的源泉;自信是成功的动力;参与是锻炼自我的表现

【活动准备】

1、召开家长代表会，征求六一活动创意和意见20--年儿童节幼儿园活动方案活动方案。

2、制定幼儿园六一活动方案。

3、以班级为单位，制定班级亲子活动方案

4、准备节目(幼儿、教师、家长);幼儿绘画方面的各种材料;幼儿故事;班级亲子活动中需要的各种材料

【庆六一系列活动】

一、幼儿创意绘画比赛(5月30日下午3：00——4：00)

各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力

品友互动

二、幼儿讲故事比赛(5月31日上午9：00——10：00)

1、各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2、各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的评选。

活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通。

三、家园大联欢(5月31日下午5：00—7：00)

各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁。

(四)我的节日我做主，快乐自主的班级活动(6月1日上午9：00——10：30)

1、利用废旧材料亲子制作服装活动 2、服装展示及狂欢活动 3、感恩活动(孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福)

中班：

1、家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育2、亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情 3、分享活动(家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐

2.幼儿园六一儿童节表演节目 篇二

在竞争日益激烈的社会中, 参与意识非常重要。这种意识应从幼儿起就开始培养。借助六一节目汇演之机, 教师要有意识地培养孩子的参与意识。在活动中, 我们班有一个小朋友有两年多的学琴史, 且水平较高, 但这是一个性格内向的孩子, 家长希望孩子能在活动中展示才能, 但孩子不配合, 急坏了家长。得知情况后, 我们首先与家长沟通, 要让孩子乐于去表现而不是被逼迫着上台, 然后我们共同研究了锻炼孩子胆量的方案:先由老师和小朋友到他家去听琴、激发孩子的表现欲, 然后让琴童在班上表演, 增加其自信心, 最后再一步步将他推向舞台。在这个过程中, 孩子通过老师与同学的赞美不断获得勇气, 慢慢地, 他进入了表演角色。在节目演出中, 孩子表现优秀, 而老师和家长还欣喜地发现, 经过一个多月的有意识的锻炼, 孩子的性格也开朗了许多。

二、培养孩子们的集体意识

我们的素质教育是要让每一个孩子都得到发展, 所以每年我们班都要出一个集体性的小节目, 这有利于培养孩子们的集体意识。为了让更多的孩子参与进来, 我们自编自演了舞台剧《喜羊羊与灰太狼》, 特别照顾了那些没有单独参演节目的孩子, 给他们分配了角色, 让大家都参与了进来, 不让一个孩子掉队, 让最不积极的孩子也认为——我是羊羊家族的一只小羊。在排练中, 孩子们为了做好头饰, 认真地跟老师一笔一笔地画着, 大家心里都想着不要落后, 要做出最漂亮的头饰代表我们班参加节目。在排练中, 有的小朋友生病了, 但他怕跟不上老师排练的步伐, 来幼儿园练完了节目才又去打点滴。我想这个孩子心中之所以装着节目, 是因为他心里有了集体观念了。

三、培养孩子们的合作意识

我们的节目中很少有独唱和独舞, 我刻意留给孩子更多的合作机会, 是有目的地训练幼儿间的团结协作。我们编排的传统节目是双簧, 这需要两个人的精诚合作。开始时, 两个孩子声音与口型、动作与语言总是差半拍。老师一遍遍地教, 孩子们一次次地练, 正是在合作中, 两个小朋友的默契渐渐培养起来了。在《喜羊羊与灰太狼》节目中, 有一个小羊翻跟头的动作, 班上一个较胖的小朋友翻不过去, 我过去在他背上一使劲, 帮他翻了过来。与之合作的另一个小朋友看到后, 当再做这个动作时, 他自己翻起来后马上给这个小朋友一个力, 帮他翻过来。我发现小朋友们真的懂得合作了。

四、培养孩子们的坚强意志

坚强的意志是克服困难时无坚不摧的源动力。在节目排练中, 教师要抓住机会, 多鼓励孩子遇到困难时要勇敢面对, 并努力去战胜它。我们排演的《喜羊羊与灰太狼》节目中, 灰大狼的服饰比较厚, 在夏天穿起来很热很受罪。我告诉这个小朋友, 如果太热可以脱下来, 但是孩子一直坚持不脱。我当着同学们的面表扬了他这种吃苦的精神。后来在一次翻跟头时, 一个小朋友被另一个小朋友踩到手了, 疼得孩子眼泪直打转, 我想让他休息一会儿, 他却说, 不用了, 会耽搁大家练习的, 这个孩子一直坚持练完。而我们排节目时没有在舞蹈室, 而是在室外, 没有一个小朋友嫌累嫌热。当节目演出后, 我们老师和家长都觉得孩子一下子长大了, 坚强懂事了。

五、训练孩子们的心理素质

有的孩子没有经历过大场合, 在人多的情况下, 或在老师家长们的注目下, 容易产生紧张心理。有的小朋友在候台时爱紧张, 教师发现后, 可用温柔的话语安慰他, 或用分散精力法去排解他的紧张情绪。我看到饰演美羊羊的小女孩很紧张地等着自己的节目, 我走过去, 微笑着夸赞小朋友的妆画得漂亮, 然后指点她欣赏正在演出的节目, 通过分散注意力, 孩子的心慢慢平静下来了, 而且她最终的演出也很成功。

一场六一节目的排演, 更是一个德育的大好时机。教师要善于通过组织活动来培养孩子们的优秀品质, 让孩子身心健康地成长。

3.幼儿园六一儿童节表演节目 篇三

6月1日，由CCTV-7《乡村大世界》节目组、中国儿童少年基金会携手主办的《蓝天下的希望——消除婴幼儿贫血行动》主题公益晚会播出。

去年“六一”前夕，全國妇联、卫生部和中国儿童少年基金会共同推出了“消除婴幼儿贫血行动”大型公益项目。项目先期在我国西部11省、35个国家扶贫开发工作重点县实施，已惠及约23万名婴幼儿，项目目标是覆盖我国592个国家扶贫开发工作重点县约786万名婴幼儿。“消除婴幼儿贫血行动”大型公益项目启动一年之际，《乡村大世界》打造主题晚会，以“震动”“行动”“推动”“感动”四个篇章串联，全面展现“消除婴幼儿贫血行动”一年来取得的进展、成果及社会各界对该公益项目的支持，进一步普及“什么是婴幼儿贫血”和“婴幼儿贫血的危害、原因、解决办法”等知识。晚会通过文艺演出、访谈互动、视频短片以及仪式等环节，在温情的氛围下，展现社会对贫血婴幼儿及儿童的关爱。

谈及打造《蓝天下的希望——消除婴幼儿贫血行动》主题公益晚会之举，晚会总策划、制片人、主持人毕铭鑫说，“扎根农村这么多年，真正接触到了基层农民，也认识到了自己做新闻人的责任。我们一直在强调，《乡村大世界》要做一档有社会责任感的综艺栏目。在节目制作过程中，随着深入到各地乡村，我们又发现，除了送文艺下乡、挖掘乡土非物质文化遗产、发现农村达人，其实还可以做更多公益事情，就像这次与中国儿童少年基金会合作，去用行动关爱农村儿童，改善贫困地区孩子的营养问题。这台晚会，和《乡村大世界》栏目一直秉承的公益宗旨是一脉相承的。”（周家镖）

中国-新加坡大型歌会央视7月播出

“第四届中国-新加坡大型歌会”将于2012年6月10日在中央电视台1号演播厅录制，歌会由中国中央电视台和新加坡新传媒集团联合主办，将于7月初在CCTV-3综艺频道播出。从2002年开始的“中国-新加坡歌会”已经成功举办三届，是两国文化交流的国家级重点项目。“第四届中国-新加坡大型歌会”紧扣“传播文化、歌颂友谊、促进交流”主题，在传承往届歌会特色的基础之上，突破传统歌会模式、增加综艺晚会元素，节目类型涵盖了歌曲、舞蹈、杂技、器乐表演、绝技绝活等多种表演形式。

昌荣获北京体育频道独家广告代理权

近日，综合广告和媒体服务商昌荣传播（Nasdaq：CHRM）对外宣布，昌荣传播与北京电视台体育频道正式签订相关合作协议，获得北京电视台体育频道独家广告代理权。合同时间自2012年6月1日开始，为期2年零6个月。

昌荣传播集团CEO党郃表示，北京电视台体育频道作为北京地区个性鲜明、特点独具的优质频道，在北京核心体育收视人群中拥有极强的影响力和广泛的品牌效应。2012是体育大年，随着欧洲杯、2012伦敦奥运会等一系列重大赛事的举办，以及NBA总决赛、CBA常规赛、中超等一系列精彩赛事的到来，我们相信，北京电视台体育频道将成为广大客户开展赛事营销、深入探索体育营销的良好平台。

陈若愚出任CSM媒介研究总经理

日前，中国最大的媒介研究机构之一，CTR市场研究与Kantar Media集团合资公司——央视-索福瑞媒介研究有限公司（CSM）宣布了高层领导人事变动的消息，聘用陈若愚任CSM公司总经理。

陈若愚曾任中央电视台总编室观众研究负责人。1995年奉命组建CTR前身——央视调查咨询中心，出任总经理。1997年与法国索福瑞集团（最终被WPP集团收购）合作创立央视-索福瑞媒介研究有限公司（CSM）。

《风和日丽》6月12日

登陆东方卫视

6月4日，东方卫视在上海启动《风和日丽》开播发布会，导演杨文军率主演马伊琍、李晨、陶慧敏、鲍大志、姬他、秦俊杰、刘欢等主创出席。

《风和日丽》改编自作家艾伟的同名小说。该剧以新中国建立以来数十年的风云变幻为背景，讲述了建国功臣尹将军的“私生女”杨小翼百感交集的寻父之路和她曲折坎坷的人生传奇。该剧导演，曾执导过《老马家的幸福往事》《青盲》的杨文军表示，杨小翼的“寻父之路”把新中国几十年的风云变幻都镶嵌在了故事的发展中。（刘亚娟）

《我要上春晚》6月18日回归

启用新规则

央视综艺栏目《我要上春晚》将于6月18日回归。今年的《我要上春晚》改变规则，增加现场观众的参与评选环节。目前，《我要上春晚》正在录制今年的第一轮节目。据介绍，《我要上春晚》依然会以轮播的方式跟观众见面，即每轮七天连播。首轮将于6月18日至6月24日每天19:30播出。除增加现场观众的参与评选外，节目还改变了以往网友在《我要上春晚》官网投票选出“人气王”的评选方式，400名现场观众人人都可以行使投票权，现场选出当期“人气王”。而网友投票继续保留，每期节目再产生一名“网络人气王”。

深圳卫视推出科普节目

《气象万千》

6月6日，深圳卫视推出大型互动体验式科普节目《气象万千》，节目汇集了两岸气象专家宋英杰、彭启明和主持人曹颖、吉杰。他们将通过实验、体验、问答、拍摄、追踪、访谈、记录等多种方式，带观众亲身感受天气的千变万化并了解天气现象的“前世今生”。（刘亚娟）

4.娃儿表演六一儿童节节目文案 篇四

2. 早晨我妈看孩子六一表演节目，臭宝回来给我显摆她的红脸蛋呢。早晨我还觉得亏欠臭宝，别人家都是一家老小看孩子表演，臭宝就姥姥陪着去了

3. 跟着妈妈去看她们班学生的六一表演，孩子们真棒，他们的世界真美好。小一九今天走巴黎名媛风，严格恪守一个看秀嘉宾的职责，全程安静，不是好奇的看小哥哥小姐姐们，就是专心的玩自己的手指。

4. 宝贝的61过的很特殊，是第一次上台表演，虽然动作还不是很到位，但她却可以不怯场，完整的的呈现给在场的观众，好欣慰。宝贝愿你以后的路脚踏实地，做什么事都用心对待，妈妈爱你

5. 小丫头第一次上台表演，表现还是蛮不错滴，真庆幸有你在我身边，给我带来太多的惊喜和感动，谢谢你，宝贝

6. 这是宝贝来中国后第一次单人上台表演，表现不错，继续加油!祝各位小朋友大朋友们节日快乐!

7. 宝贝棒棒的哟，第一次当个小主持人，不怯场，不害羞，落落大方的，而且还一直在台下等着一会要换衣服表演一会要换衣服上台主持

8. 我的宝贝第二个儿童节!第一个幼儿园的儿童节!第一次上台表演儿童节!

9. 看到宝贝第一次上台表演，突然的热泪盈眶，真的激动到不行!!感叹时间过的太快，一晃眼3年!希望以后的每一天你都是开开心心，无忧无虑的

10. 宝贝的1过的很特殊，是第一次上台表演，虽然动作还不是很到位，但她却可以不怯场，完整的的呈现给在场的观众，好欣慰。宝贝愿你以后的路脚踏实地，做什么事都用心对待，妈妈爱你

11. 宝贝第一次上台表演，棒棒滴!!萌萌哒!!对舞台充满好奇，所以开头慢了半拍!

12. 在哪个瞬间会意识到时间真的过得很快，当我闺女都已经在六一儿童节演出的时候，明明感觉昨天还是个在我怀里的小Baby啊。

13. 六一表演顺利完美的结束了，看到孩子第一次在六一上表演节目。心情是开心又紧张的。这些天的努力排练在台上是有结果的。宝宝真的很棒。

14. 六一表演节目排练。第一次上台表演。加油加油，宝贝!

15. 六一儿童节两个孩子都超常发挥，儿子第一次一个人站在舞台上朗诵，台下上百的观众，一点也没怯场，迈出第一步，以后就会越来越好，女儿也是，今天整个人状态非常饱满，两个人都给我很大惊喜

16. 儿子第一次在舞台上表演，我还怕他不敢，幸好。回家儿子兴奋到十一点多才睡。哈哈。兴奋到把六一的蛋糕跳掉了

17. 哈哈哈哈哈哈哈我这两天光在朋友圈看人家孩子六一表演了!我来了!大家也来看我儿子表演!!

18. 但是我看不了，今天上午陪孩子六一表演去

19. 为了看侄女的六一表演，早上6点就起床了!校园里小孩子们真的很活泼惹，我那一去不复返的童年呀

20. 小孩子真的太有活力了，看六一节目居然替他们表演的觉得累...黄鳝是好吃，但是晚上停水就不对了吧

21. 第一次六一上台表演 宝贝真棒虽然很拒绝化妆 但是懂和妈妈沟通 真的很欣慰六一儿童节快乐妈妈爱你

22. 幼儿园的一个六一儿童节，第一次上台演出，钱荳荳你表现得真心不错，中午妈妈作为义工妈妈第一个出现在你们班上，给你们穿衣服，你是那么的骄傲!六一儿童快乐，愿你天天快乐，无忧无虑成长!

23. 妞妞幼儿园的六一儿童节活动～小妞有开场舞姚演出，跳的棒棒哒，然后是亲子活动，画风筝～我俩一起完成了，效果还不错吧……完后，领孩子回家了，小妞望着热闹的幼儿园，无限伤感的说：这是我在幼儿园最后一个六一儿童节了……

24. 幼儿园提前于今天在军区的文体中心举办了军区幼儿园的六一儿童节的演出及小班的活动，也是陪伴女儿第一次登上舞台一同演出了<神奇的爸爸>，虽然每一个动作不是那么标准，节奏跟的不是太准，但能够陪伴女儿一同演出，就非常心满意足了，以后在她逐渐成长的岁月里，属于她的节日里，将由她与她的小伙伴一同演出，而我也只能坐在舞台下观赏了。下午的游戏活动，丰富而有趣，由老师们带队一同玩耍了一个又一个互动的亲子游戏，充满了欢笑与趣味。小班的女儿，爸爸祝你节日快乐!愿你不负众望，勇敢前行!

25. 小丫头第一次上台表演，表现还是蛮不错滴，真庆幸有你在我身边，给我带来太多的惊喜和感动，谢谢你，宝贝

26. 这是宝贝来中国后第一次单人上台表演，表现不错，继续加油!祝各位小朋友大朋友们节日快乐!

27. 宝贝棒棒的哟，第一次当个小主持人，不怯场，不害羞，落落大方的，而且还一直在台下等着一会要换衣服表演一会要换衣服上台主持

28. 我的宝贝第二个儿童节!第一个幼儿园的儿童节!第一次上台表演儿童节!

29. 懵懂的小年纪第一次上舞台表演，不知道什么叫紧张，台上的小朋友们都充满了活力妈妈一直都希望你这么开心，有个快乐幸福的童年

30. 第一次陪儿子幼儿园上台表演宝贝表现棒棒哒

31. 宝贝第一次上台表演，非常棒宝贝，你是我们的骄傲啊

32. 大早上六点钟，正睡得香，熊孩子醒了突然就开心的喊：耶耶耶!今天就是六一儿童节啦(因为今天他演出节目)兴奋的不得了。想想也是，谁还没从小时候过来呢?小时候恨不得没到腊月就开始盼新年穿新衣;恨不得不到五一就怕六一。人一辈子能有几年这么无忧无忧无虑的时光呢?所以，请你继续没心没肺下去吧儿子～预祝你今日演出顺利

宝宝今天表演节目，加油，第一次上台，宝宝加油

33. 宝宝第一次上台表演节目木有办法去，哭唧唧

34. 宝宝五岁4个月30天，老师发过来的，说宝宝主动上台表演真棒

5.二年级二班六一表演节目 篇五

朱定友

武术表演：《男儿当自强》

男儿当自强串词：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。我们从小胸怀大志，闻鸡起舞，操练武功，为的就是有朝一日报效祖国，扬我中华武术之国粹。

大合唱：《同一首歌》

6.幼儿园六一儿童节表演节目 篇六

表演这门艺术涉及的方面多而复杂, 表演艺术既是内部与外部的统一体, 又是理智与情感互相交替的统一体。而优秀的表演艺术应该是体验与体现、心灵与形体、感情与理智完美结合的统一体。舞台上不但准确而艺术地表现人物形象的外部形体动作或声音, 更应该艺术而准确地表现人物的精神生活。这样的表演艺术才是最感人的, 传递的精神思想才是真挚的。

一、表演艺术对电视综艺节目主持人的重要性

电视综艺节目主持人要想被受众接纳, 首先要有过硬的专业素养, 而在专业素养的表现中, 除了要拥有政治和文化素养、合格的业务素质, 也有高层次素质的要求。在高层次素质的要求中, 学会表演艺术的运用对电视综艺节目主持人尤为重要。

(一) 有利于综艺节目形成其个性化风格

电视综艺类节目以其独有的艺术性、娱乐性、时尚性、参与性, 成为广大观众最喜欢的电视节目种类, 而如今各种电视综艺节目数量无限膨胀、质量良莠不齐, 而且大多数综艺节目的播出时间都相对集中, 这使得电视综艺节目的竞争显得尤为激烈, 要使节目主持人主持的综艺节目在众多同类节目中脱颖而出, 就要使得综艺节目形成其个性化风格。运用表演艺术, 不仅可以使得自己的主持生动鲜活, 还会使得主持的节目充满个性。综艺节目形成了其独有的个性化风格, 就会使其在同类节目中脱颖而出。电视综艺节目迅猛发展, 综艺节目主持人之间的竞争也日趋激烈。主持人合理地运用表演艺术, 可以使得自己自身的竞争力得到提高, 可以使自己在舞台上更加从容不迫, 在主持时更加得心应手。主持人运用表演艺术更加生动形象的表达出其所要表现的语言或情感, 不但可将综艺节目的主持锦上添花, 也可以使用艺术化的口头语言和肢体语言, 在广大受众面前全面地展示自己。

(二) 有利于提高收视率及受众忠诚度

电视综艺节目数量越来越多, 受众的收看要求也越来越高, 受众开始对电视机里的各档节目进行有选择地收看和品评, 而其中, 综艺节目主持人的素质和风格成为一个重要的评判标准, 也直接成为综艺节目价值增贬和收视率高低的重要筹码。主持人合理的运用表演艺术, 会使得自己的主持在原有风格的基础之上, 更加生动出色, 从而受到越来越多的观众喜欢。表演艺术的合理运用, 将主持人的角色功能更全面的发挥, 使受众对综艺节目怀有更多更大的期待, 使综艺节目本身的生命力得到加强, 在观众的心中留下深刻的印象。表演艺术的合理运用使主持人拥有较好的临场状态, 运用富有艺术感染力的语言和肢体动作, 在提高主持人的自身竞争力同时, 使主持人因为表演艺术的运用显得充满魅力、光彩照人, 并对受众产生极强的吸引力。

(三) 有利于降低综艺节目或综艺晚会的突发情况发生

在电视综艺节目的现场会有各种各样不可预见的突发情况发生, 这时, 就需要节目主持人拥有良好的控场能力, 而主持中合理的运用表演艺术, 可以巧妙的化解和避免各类突发情况发生。学会表演艺术, 可以自然淡定的在舞台上塑造有性格、有思想的表演形象, 可以将内心与形体结合起来, 融为一体。在节目出现突发情况时, 进行艺术性的掩饰或铺垫, 会使在突发情况下的综艺节目转危为安、柳暗花明。而力挽狂澜、处变不惊的主持人, 自然会得到广大观众的喜欢。

二、电视综艺节目主持人更好的运用表演艺术的方法建议

综艺节目品牌打造是整个节目的灵魂和方向, 主持人对表演艺术的运用是综艺节目品牌化的重要组成部分, 独特的综艺节目品牌核心价值是主持人如何运用表演艺术的指针, 它决定了主持人在主持节目中如何表演艺术。《快乐大本营》以“快乐中国”作为定位, 何炅、谢娜等主持人在节目中的表演艺术多为滑稽幽默、轻松搞笑;《星光大道》以“百姓舞台”为价值定位, 主持人毕福剑的主持风格以朴实自然为主, 表演艺术的运用也更加贴近百姓、接近地气。

(一) 恰当处理节目主持与表演艺术之间的关系

主持人的节目主持才是角色根本, 有了过硬的主持素质, 运用表演艺术才得心应手。如果主持人本身的业务不够过硬, 还有较大的主持硬伤, 就算表演艺术运用得再好, 也不能被受众所接受。所以, 主持节目运用表演艺术时, 要首先让主持业务过关。而在节目主持过程中, 要紧紧把握节目节奏, 纵然表演艺术再好, 不需要表演或者自己表演艺术的运用会影响到节目进行的时候, 要以节目的主持为重。无论是中央电视台著名主持人董卿、朱军, 还是春晚舞台上最年轻的主持人李思思、深受观众喜爱的毕福剑, 他们合理的节目节奏把握, 恰当的处理主持与表演艺术之间关系的方式, 都使得优秀的主持锦上添花。

(二) 主持人有计划地培养锻炼符合自己气质的表演艺术

综艺电视节目主持人的竞争是激烈 (下转第52页) 的, 主持人要有计划地培养锻炼符合自己气质的表演艺术。主持舞蹈大赛时, 学习一些有关舞蹈的相关知识和基本动作, 会使主持更具有活力;主持美食节目时, 要提前学习美食的相关常识、并结合肢体语言自然、得当的传达节目效果;而在主持戏曲节目时, 则应该学习一些与戏曲相关的表演艺术, 主持人在给自己不断充电的过程中, 除了复习业务素质之外, 更要有针对性的、有计划的、科学的培养表演艺术, 这样才能更好的解放天性, 使表演艺术符合自己的气质, 不至于弄巧成拙。

(三) 创造性地在主持中运用表演艺术

电视综艺节目主持人对表演艺术的运用是具有普遍性的、有个性的主持策略, 如果主持人在主持时毫无新意地将前辈的主持表演艺术搬照模仿, 主持将会十分失败。英国的罗伯特·蒂勒尔在他所著的《电视新闻的采制方法》一书中谈到:“演员面对摄像机演戏时, 他可以不去理睬摄像机和观众, 只管自己进入角色就行。节目主持人则不能采用这种方法, 因为他表演的是自己。”主持人表演艺术的运用, 要大胆创新, 要别具一格, 要拥有特色, 要创造性地在主持中运用表演艺术。主持人运用表演艺术在舞台上的表现, 要结合自身情况, 更要学会创新, 表演艺术才能更好的为主持所用。

结语

电视综艺节目主持人对表演艺术的运用, 可以在主持中形成其个性化风格、提高收视率及受众忠诚度、提高主持人自身竞争力并且有利于降低综艺节目或综艺晚会的突发情况发生的几率, 表演艺术的合理运用, 是节目的亮点, 同时迎合了受众的期待, 使得嘉宾更愿意配合, 在增强电视竞争力的同时, 也丰富了综艺荧屏, 达到最佳的传播效果, 为综艺电视节目的繁荣作出贡献。

摘要：由于综艺节目的特殊性决定了主持人不但要熟练运用播音主持艺术, 更要灵活运用表演艺术, 电视综艺节目主持人如果能够认识到表演艺术的重要性, 并合理适当的运用表演艺术, 那么, 电视综艺节目定会增色不少。

关键词：电视综艺节目,主持人,表演艺术,运用

参考文献

[1]张颂.播音主持艺术论[M].中国传媒大学出版社, 2009.1

[2][美]尼尔·波兹曼.娱乐至死:童年的消逝[M].广西师范大学出版社, 2009

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[4]张宏, 滴妮.影视表演艺术[M].中国传媒大学出版社, 2010.5

[5]刘诗兵.影视表演基础[M], 2010.4

[6]刘洋, 林海.综艺娱乐节目主持概论[M].中国传媒大学出版社, 2007.6

[7]林洪桐.表演艺术教程[M].中国传媒大学出版社, 2000年

7.探访京城儿童广播节目 篇七

专家建议：看书、听广播、看电视时间比例5：4：1

“小朋友，小喇叭开始广播啦!嗒嘀嗒、嗒嘀嗒、嗒嘀嗒——嘀——嗒——”相信30岁以上的人都对广播里的这段声音记忆犹新，很多人还能哼唱出这段旋律。当年的孩子几乎没有不知道《小喇叭》的，收听《小喇叭》节目是很多孩子雷打不动的事情。放学回家把书包一扔，就拧开收音机，等着听康瑛奶奶、孙敬修爷爷、曹灿叔叔讲故事。

如今，电视机普及，各种色彩缤纷的动画片充斥银屏，电脑、游戏机、iPad也吸引着孩子们。相对几十年前。听广播的人少了，依然每天播出的《小喇叭》还有多少小听众在听呢?日前，本报记者采访了中央人民广播电台中国之声专题部副主任、《小喇叭》节目负责人李晓冰，他是目前节目组里资历最老的成员，28年来见证了广播的辉煌与低潮，始终没有离开《小喇叭》，因为除了喜欢，他知道，每天都有无数小听众和他们的家长在收听节目。

《小喇叭》曾经很辉煌

节目组家属每天帮着给听众写回信

1956年9月4日，《小喇叭》作为新中国第一个学龄前儿童广播节目在中央人民广播电台正式播出。作为那个年代唯一的少儿广播节目，《小喇叭》被电波传送到大江南北，成为干万少年儿童离不开的好朋友、好伙伴，影响力之大可以说是现在许多电视节目也难以企及的。康瑛老师、孙敬修爷爷、曹灿叔叔讲的孙悟空、神笔马良、周扒皮、匹诺曹等许多故事深入人心，让老听众们至今难忘。那时，栏目组每天都会收到来自祖国四面八方的来信，“听当时的老编辑说，组里十几个人，他们是每信必复，可由于来信太多看不过来，只好每天都拿一摞回家让家属、包括孩子帮忙阅读、回信。”李晓冰说，为此《小喇叭》油印了统一的回信：——小朋友，来信收到……你的问题我们将在——(时间)回答。

改革开放复播后《小喇叭》再度红火

因为报名的人太多，警察都跑来维持秩序

1978年《小喇叭》复播。“‘文革’以前是《小喇叭》最辉煌的时期，从1978年到1988年这段时间也相当辉煌。”李晓冰说，这10年间少儿文学随着广播的日趋繁荣也呈现欣欣向荣之势，“那时作品多，编辑也多。”李晓冰1984年大学毕业来到《小喇叭》，能分配到这里当编辑是件很荣耀的事情。按照规定，故事播出前都要到幼儿园给小朋友试讲，小朋友听懂了才算通过，否则要重编。“我们有个办法，讲完后让孩子们复述，记下他们的语言，回来后再修改。”那时的收听情况如何?李晓冰说，当年还没有收听调查，但从每月听众来信得用麻袋装即可见《小喇叭》在小朋友心中的地位。

李晓冰讲了—件事。上世纪80年代中后期，少儿广播剧团恢复招生，家长们听到《小喇叭》播出通知后报名。“我们在电台正门(北门)摆了张桌子，结果那天门前的道路堵塞了，交警、民警都来了。”李晓冰说，有个实习生请在公安大学卖书的同学帮忙，马上一个班的学生身穿制服跑来维持秩序。“报名队伍从北门一直排到西门，还不断有人来。由于当天报不完名，我们只好发号，大家把办公室里的空白稿纸都撕成小纸条(用来写号码)也不够用……”

如今《小喇叭》的听众有增无减

除了收音机，小朋友还从车上听广播

20世纪90年代，电视的崛起拉走了很多听众，“即使广播陷入最低潮，也有《小喇叭》节目，而且听众都是铁杆的，虽然他们也看电视。”李晓冰介绍说，那时《小喇叭》仍是广告盈利的主战场，曾经制作的广告也广为传播，“电台有个同事住在筒子楼，晚上小朋友在水房里刷牙洗脸时就演起《小喇叭》制作的小白兔牙膏广告。这说明低潮时听众也不少。”

随着汽车逐步进入家庭，广播再现生机。“这些年，《小喇叭》的听众越来越多。”李晓冰说，“很多家长反映他们是在开车接上完课外班的孩子回家的路上无意中听到《小喇叭》的，‘这是我们小时候听的节目呀!’家长们‘找回’《小喇叭》感到欣喜，于是就让自己的孩子听，孩子们听了也很喜欢，就这么坚持下来了。”

2006年六一国际儿童节，《小喇叭》以留守儿童为主题做了4小时的直播。李晓冰告诉记者，当天南方许多工厂都生车间里播放《小喇叭》，工人们边工作边听广播，有听众发来短信：听广播让我想起了自己的弦子。直播中，《小喇叭》还连通各地的留守儿童，让他们通过广播与外出打工的父母通话……家长们都很激动，收音机旁的听众也很受感动，“那天短信特别多，有6000多条……”2008年汶川地震发生后，中央电台将上万台收音机送到灾区，在暂停娱乐节目数日后，《小喇叭》率先挂名恢复播出，通过特别选择的故事抚慰灾区孩子们受伤的心灵，节目很受欢迎。

“广播是不可替代的媒体。”李晓冰表示，作为少儿节目乃至广播界的品牌栏目，《小喇叭》是孩子们认识世界的一个重要窗口。听广播能启发儿童的想象力，培养他们的语言表达能力，让他们多动脑、多思考。

《小喇叭》也要与时俱进

主持人是小听众的知心姐姐

《小喇叭》节目主要针对4至6岁的小朋友，“这个年龄段的孩子最爱听故事，所以我们就以讲故事为主，其他的歌曲、话题等也配合故事播出。”节目里的“博士爷爷”就是李晓冰，他给孩子们讲了很多小知识，主持人还带孩子们诵读古诗、回答他们的问题，小朋友也可在节目里展示自己的才华……“故事内容、歌曲要有时代感，不与时俱进孩子们就不听了。”李晓冰说。

记者还采访了《小喇叭》的两位主持人郑晶和春天姐姐。在主持人春天的办公桌周围摆满了毛绒玩具，“小朋友喜欢的动画片、图书、歌曲我也看、也听。”春天说，主持人得知道孩子们喜欢什么，听他们说说高兴和不高兴的事儿，这样孩子们才会愿意和你亲近。

郑晶已经主持了16年《小喇叭》，她说有一次进直播区，刷证件的时候值班的武警战士看到了她的名字，“你就是郑晶姐姐呀!”小战士特别兴奋，他说小时候特别爱听《小喇叭》。作为小听众的知心大姐姐，她认为主持人应该想孩子们所想，但也不主张像电视里某些主持人那样超级幼稚，“要给予孩子一些东西，我希望我传递出来的东西缜密性、科普性更强，包括语言的通俗化、规范化。”

儿童节目粉丝不少

孩子们听了《睡前故事》才睡觉

中央电台文艺之声《睡前故事》开播将近6年了，先后有李佳、滨洋阿姨给孩子们讲过故事，现在的主持人叫董乐。《睡前故事》每晚8：30到9：OO播出，面向3到10岁的小听众。“刚上小学的孩子课业不太紧张，他们想听也应该有一档自己的广播节目。”

董乐介绍，节目也是以讲故事为主，周一至周五还有一个“小河马哒哒的小百科”，她扮演的小河马哒哒向动物园园长提了很多有意思的问题；周末的节目则加入了亲子内容“巧妈妈”板块，让妈妈们分享自己的育儿经。“之所以没有请专家来讲，是因为现在很多妈妈都照着书、而不是按照父母的方式养孩子，我是80后，有两个孩子，也是这样过来的。”

凭着自己跑幼儿园的便利，董乐经常向家长们“借”孩子，帮忙给节目录故事、录儿歌，“这样能吸引更多的孩子听节目”。此外，《睡前故事》还保持与小听众互动，并举办“小脚丫走北京”活动，借此让家长多陪陪自己的孩子。“我们的节目很受欢迎，搞活动经常大大超员。”

董乐说。听广播还能培养孩子生活的规律性，因为孩子知道听广播前要做好作业、洗完澡，听完节目就刷牙睡觉。“有家长反映，孩子听《小喇叭》和《睡前故事》的一个小时里，自己可以脱身做事情。”其实这是最好的亲子时间，父母可以陪孩子一起听，然后再一起讨论。

《爱星满天》孩子、老师、家长都爱听

每天19：00至19：30在北京文艺广播播出的《爱星满天》今年已经18岁了，很多幼儿园的小朋友、小学和中学的同学都知道这档节目，知道主持人小雨姐姐。“前几天我去汇佳学校，不少同学都能说出我在节目里播讲的故事。”

小雨介绍，《爱星满天》主要办给5岁到15岁的孩子，节目设有小雨讲故事、校园报道、亲密沟通、今天我主持、我爱地球妈妈、大课堂等小栏目。校园报道由学生讲新近发生的事情，“同学们很爱听，都想了解其他学校的事儿，老师们听了也表示很受启发。”进校园是小雨一直坚持的，每周她至少去学校、幼儿园一次，她称这样能接地气，“接触我的受众并了解他们，做节目才踏实、才能做好。”小雨还经常让孩子们参与节目，扮演角色，她说“让孩子们表达非常重要”。

还有很多家长也是节目的粉丝，其中就有相当一部分40来岁的男性听众，一名男司机说回到家他会学着小雨的样子给自己的孩子讲故事。“这也反映了一定的社会现状。”小雨说，现在很多家长教育孩子需要外力、需要补课，而《爱星满天》恰好充当了这一角色。

“18年前听《爱星满天》需要用专门的收音机，现在在调频播出收听的人群大大增加。”小雨说，文艺广播在北京地区的收听率位居第二，而《爱星满天》在同一时段则排四、五名，去年还占据二、三的位置。

《毛毛狗的故事口袋》受00后小朋友追捧

《毛毛狗的故事口袋》从2009年创办至今，收听率一直保持明显的上升态势，受到北京小听众的广泛好评，在所在频率北京爱家广播的收听率排名中也一直名列前茅。在北京几十个广播落地频率中，《毛毛狗的故事口袋》21：30－22：00时段的市场份额排名第五，对于一个在中波频率播出的窄众节目来说，这可以说是比较好的表现。

主持人小群说，该栏目是专门针对3－6岁孩子设计的，播出优秀儿童故事和其他文艺作品，陪伴孩子入睡前的时间，帮助孩子养成良好的作息习惯。

由于孩子睡觉的时间段差别较大，应家长要求并考虑到实际情况，2011年起，节目播出时间调整为每天20：00－22：00。前一小时为首播节目，后一小时重播前一天的节目，以便让小听众依据自己的作息习惯来选择收听时间。今年节目还尝试向爸爸妈妈和小朋友征集故事并在节目中播出；小栏目“和爸爸妈妈说”不定期推出，在一些重要的节点为爸爸妈妈服务，在将更多时间留给孩子的前提下也兼顾了继续为父母服务、和父母保持沟通的原则。

也有很多孩子不听广播

今年6岁半的李显赫小朋友是个广播迷，显赫的妈妈赵芳告诉记者：

“我们是无意中听到爱家广播《毛毛狗的故事口袋》的，孩子听了几次就喜欢上了这个节目，我们给他买来小收音机他就每天按时听，如果没赶上听就想办法补上。听多了孩子的语言能力、表达能力都有很大的提高，特别是变得自信了。经显赫的推荐，现在有好几个小朋友也成了节目的粉丝。”显赫的妈妈说之所以孩子们喜欢这个节目，是因为其互动环节非常有吸引力，节目中他们发去的问题被专家解答了，特别是听到主持人提到自己的名字可以提高他们的自豪感。显赫的妈妈特别强调该节目还经常邀请小朋友到电台讲故事，显赫讲的《小象睡着了》马上就要播出了，孩子很期待。

像李显赫一样，很多孩子都爱听广播，市民刘海平就反映她所在的社区里上幼儿园的孩子特别喜欢“毛毛狗”和小群姐姐，家长们聊天时也会提到这个节目。

与此同时，不少家庭的孩子却从不听广播，因为功课紧没时间，更多的理由是电视的吸引力更大。

刘蔚然女士的儿子上小学一年级，基本上没听过广播，偶尔看看电视里的动画片。刘女士说，动画片既有声音又有彩色能动的画面，更能满足孩子的需要，平时小朋友们谈论最多的也是动画片里的卡通人物和故事。

和静怡的女儿上小学三年级，基本上没听过儿童节目，有时在路上听的也是交通广播。现在的三年级学生负担挺重，虽说学校留的作业并不多，但课余时间、特别是周末几乎都被各类补习班占满了。和女士觉得孩子挺可怜，就给她买了些动画片光盘，有时间时就看会儿。

家住宣武区的李莉告诉记者，她的儿子还不会走路时就开始看电视了，孩子不爱吃饭、吵闹的时候，家里^就打开电视，儿子就不哭不闹了。后来，看电视就成了他最喜欢的一件事。现在，上三年级的孩子已经戴上了近视眼镜。李莉说：“我知道孩子看电视对视力有影响，但我没有好办法让他远离电视。如果听广播比看电视对孩子更好，我愿意试一试，买个收音机给他。”

东城区红桥社区梁女士的小外孙已经5岁了，平时特别淘气，总是闲不住，但只要看电视他就能安静下来。梁女士认为，孩子从电视中一样能获得很多知识，只是要让他注意和电视的距离。看的时间别太长就行了。“现在的广播里还能有像孙敬修那样的老爷爷每天讲故事吗?如果有，我要让孩子听听。”

刘九如是幸福泉世茂幼儿园园长，“我们的幼儿园从来不给孩子看电视。”“至于广播，我们小的时候经常听。据我所知，现在给孩子听广播的家庭已经很少了。但如果广播节目办得好，还是会有很多孩子爱听的。”

专家观点：

多听广播、少看电视，有利于培养孩子的综合能力

北京市青少年法律与心理咨询服务中心张凯旋认为：孩子们应该多听广播、少看电视，听广播比看电视更有利于孩子的智力、思维等能力的综合发展。

张凯旋(见图)认为，对于儿童来说，看书、听广播优于看电视。因为看电视过于直观，而听广播的时候，孩子们会把听到的声音与过去的经验在大脑里合成，变成自己感觉的东西，比如，当孩子听到“苹果”这两个字，就会想到以前吃过的苹果的颜色、味道、形状。这个合成的过程对人的思维能力就是一种综合锻炼。但看电视，就少了这种加工功能。国外有研究表明，看电视多会使大脑功能下降，使孩子们的综合发展水平下降。

听广播还能激发想象力。张凯旋举例说，金庸的武侠小说很多人都看过，也在广播里听过，现在看金庸电视剧却骂声一片，为什么?就是因为你看书、听广播时想象过里面的人物形象、打斗场面、使用的兵器等，可看到的电视剧与自己想象的不一样，所以才会不喜欢。孩子们老看电视，不仅会限制想象力、思维能力的发展，还不利于人际关系的发展，不利于人际沟通能力的培养；看电视都是被动接受，长此以往就会限制孩子们的主动性，对孩子们的发散性思维也是个限制。

张凯旋说，假如把孩子们一天的时间分成10份，建议5份看书、4份听广播、1份看电视。而现在，孩子们听广播太少，应重新把听广播、看书放在主要位置，尽量少看电视。

张凯旋还建议通过演故事，把孩子们从电视机前拉回来。很多动画片都有配套的书，家长要引导孩子去看书，然后跟孩子一起把书里的故事演出来，这样会更有意思，如何分配角色，怎么说台词，演什么情节，让孩子多参与、多思考，让孩子按照自己理解的去演，这样还能拉近孩子与父母的距离，有利于亲情的沟通与交流；孩子们在演故事的过程中，思维能力、语言表达能力、学习能力、表演能力等各方面的能力和综合素质都会得到提高。张凯旋说，这个方法特别适合两三岁到小学三四年级的孩子。孩子们演得多了，从中获得的乐趣多了，看电视的时间自然就少了。

8.幼儿园六一儿童节表演节目 篇八

1：记得刚进幼儿园时，我们还是一个不懂事的孩子，许多事情自己都不会做。

2：现在，我们长大了，我们变得聪明、懂事，学会了许多本领。

1：今天你们毕业了，幼儿园为你们准备了展示才华的小舞台。

2：让我们尽情地唱吧跳吧！愿你们度过一个愉快的夜晚。

合：2009学年朝山幼儿园大班毕业典礼正式开始。

(NOBODY)

1：你喜欢跳舞吗？

2：当然喜欢啦！老师教过我们好多舞蹈，（数手指）有民族舞、儿童舞、集体舞……

1：好了，好了。。（阻止2继续数）

请欣赏大班小朋友给我们带来的热力四射的舞蹈

合： NOBODY

(彩虹微笑)

1：（唱歌）天空是绵绵的糖，就算塌下来又怎样？深呼吸甩开悲伤，生气像爆炸就大声唱

2：唱得很不错哦

1：当然！

合：请欣赏小班舞蹈表演《彩虹微笑》

（四朵金花）

（女主持人走猫步）

男：美女啊！！（眼睛发光）

女：谢谢夸奖！哈哈。。

男：不过大班有四朵金花比你还漂亮呢。

女：什么？？？好，我就要瞧瞧四朵金花有多漂亮。。（吃醋）

男：请欣赏大班歌曲表演《四朵金花》

（小豆豆）

男：大班的四朵金花漂亮吧。

女：算你厉害，不过我也带来了我的秘密武器

男：真的假的？

女：当然，超级Q的小豆豆

合：请欣赏小班舞蹈表演《小豆豆》。

（三字经经典诵读）

1：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

2：《三字经》琅琅上口，千百年来，家喻户晓。

1：请欣赏中班三字经经典诵读表演，掌声欢迎。

（加油加油）

1：（跳舞）加油加油加油 加油加油加油 加油加油加油

2：停，停，停。。

1：WHY?

2：现在油费这么贵，你还使劲加油，嫌钱多啊？？？

1：对（点头）

2：请欣赏大班舞蹈表演《加油加油》

（小品：上学的早晨）

1：小朋友在幼儿园都表现得很不错，那在家的表现又是怎么样的呢？

2：请欣赏小品表演《上学的早晨》

（互动游戏时间）

老师：这学期我们幼儿园引入了《古诗成语识字三合一》的教材，小朋友古诗朗朗上口，成语一个接一个，真的很不错。

1：不知道我们的爸爸妈妈在家有没有偷偷学一下呢？

2：那我们来玩一个互动游戏吧。

老师：在箱子里有古诗题目、成语龙头字，家长们抽到古诗题目就诵读该首古诗，抽到成语龙头字，就把相关的成语说出来。

1：谁来玩一下？？？

（游戏时间，如果家长不会，可以请小朋友帮忙）

（咏鹅）

1：爸爸妈妈的古诗、成语真的很不错，我们小班小朋友也要来展示一番哦！

2：请欣赏小班舞蹈表演《咏鹅》。

（玩具畅想）

1：小朋友都喜欢玩玩具

2：中班小朋友想象力丰富，从普通的玩具想到很多有趣的东西。

合：请欣赏中班舞蹈表演《玩具畅想》

（快乐宝贝）

1：我们会唱好听的歌曲，2：我们能朗诵优美的诗篇，1：我们会跳可爱的舞蹈，2：我们会画美丽的图画，合：我们还会许多本领！我们是快乐宝贝！

1：请欣赏舞蹈表演《快乐宝贝》

（紫钗恨，用白话讲台词）

1：（唱粤曲）落花满天蔽月光，借一杯附荐凤台上

2：哇，甘好唱口既

1：更系，粤曲好听（竖大拇指）

2：甘就要听多首先过瘾啊嘛

1：请欣赏粤曲《紫钗恨》

（最好的未来，手语）

（朗诵散文）

1：这是最好的未来

不分你我 彼此相亲相爱

2：千山万水 传递着关怀

幸福永远与爱同在合：请欣赏手语表演《最好的未来》

（颁发毕业证书）

1：我们毕业了！我们毕业了！

2：毕业相册上留下了我和好伙伴的笑容，留下了老师的倩影。

1：当我想起你们的时候，我会打开毕业相册，2：幸福的童年就立即展现眼前！

合：我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。

1：现在有请大班毕业生上场，掌声欢迎。

2：请赵园长为我们大班毕业生颁发毕业相册。

合：声声感谢和不舍在我们的心头回荡，让我们最后一起把这首《毕业歌》送给亲爱的老师也送给我们自己。

（唱毕业歌）

9.幼儿园六一表演通知 篇九

名单：

小鹿：郑雨馨

小熊：崔亦佐、崔亦佑、王孙一洋

小兔：魏梦曦、孙弋斐、刘柯辛

小猴：吴俊泽、张博尧、杨明瑞

小鸡：任宸泽、陈姿涵、安雨彤

小老鼠：李尚臻

10.生活节目也谈谈儿童教育 篇十

采访人：记者程戈

记者提问：胡阿姨，您好。听说您平时很喜欢看生活节目？

胡秀坤：是的。我看的最多的就是北京电视台生活频道，那里面的节目教做菜、教一些生活小窍门，特别实用。家里孩子小，拿着贴纸到处贴，揭的时候很费事。后来我在《快乐生活一点通》里学了一招，对着贴纸喷点花露水，很快就掉了，非常方便好用。除了看生活频道的节目，我还爱看北京卫视的《养生堂》，从节目开播到现在，只要有时间就会看，学到了不少养生治病的方法。前一阵子节目里教了一种祛痰利湿的中药茶，原料有荷叶、甘草、陈皮、山楂，电视里教的是放到锅里拿水煮，煮一锅喝一天，我直接用热水冲泡当茶饮，效果也挺好的。我爱人吸烟，嗓子不是很舒服，有痰，喝这种茶喝了一周，确实管用。我觉得这些生活服务类节目都特别贴近生活，感觉特实用。

记者评论：截至2012年底，全国近400家电视台拥有的2200多个电视频道，总共开办生活服务类节目2100多档，健康养生类节目1300多档，家装类节目120多档，民生类节目共计3600档，几乎每个频道有1.6档节日。央视公布的“2012年全国电视观众抽样调查”数据显示，“获取生活服务信息”列收视动机的第四位，占49.80%。由此可见观众对生活服务类节目的喜爱。这些节目胜在和现实生活的紧密结合，针对观众提出的一个个具体问题“对症下药”，一个个简单的小妙招、家常菜、养生法让老百姓能现学现用，切实体会到电视给生活带来的变化。

胡秀坤：最后，我还有点建议。生活类的节目能不能再进一步，扩展点范围。我家孙女今年入托，在这方面我感触挺深的。电视台能不能增加点育儿、教育方面的节目，介绍一些婴幼儿早教、保健的知识，介绍一些幼儿园、小学的情况，说说家长应该注意的事项，也帮我们答疑解惑一下。

11.幼儿园六一儿童节表演节目 篇十一

一、大学生音乐社团表演的“剧场”

剧场的英文theatre源于希腊文Theatron, 意为“观看的地方”, 并不一定特指专业的音乐厅、歌舞剧院等。表演的地方即为“剧场”。

(一) 剧场的选择

音乐传播中的表演环节需要一定的场所, 大学生音乐社团的表演同样如此。

学校礼堂 每一所大学都有礼堂。“礼, 履也, 所以事福致福也” (《说文解字》) 。“礼”原是宗教祭祀仪式上的一种仪态, 后来和“礼仪”连用, 成为社会政治制度的体现, 表现为社会交往中的礼节仪式, 具有维护上层建筑的作用;“堂”者, 大房子也, 旧时官吏审案办事的地方多用此称, 比如“大堂”、“公堂”、“过堂”等。“礼堂”, 顾名思义, 也就是进行某种仪式的中心场所。

大学礼堂, 是一所学校举行重要庆典、重要集会的地方, 通常位于学校的中心地理位置 (当然也是学校的文化中心) , 前面具有开阔的广场。学校在这里迎接新生、欢送毕业生, 在这里庆祝新年, 并纪念党、国家、学校成立周年等“大日子”, 也在这里完成集中的、仪式性的信息发布。这里是学校核心力量 (power) 进行展现的地方。大学在同一校区也可能有不止一所礼堂, 中心礼堂叫“大礼堂”, 其他礼堂以“小礼堂”或具体名称称之。

因为学校礼堂的重要象征意义, 这里也就成为大学生音乐社团心目中表演的好地方 (很多演出还组织有专门的礼仪小姐) 。在学校礼堂进行表演, 至少可以说明以下几种“不言自明”的道理:

第一, 表演是有较高水平的 (技术方面) 。

第二, 表演是获得学校官方认可的 (性质方面) 。

第三, 表演是值得观看的 (意义/效果方面) 。

当然, 学校礼堂具有更优质的舞美、音响与场地, 这让音乐表演能有更好的现场效果, 吸引更多的观众。因此, 大学生音乐社团希望通过在礼堂的演出来完成自身地位与意义的确证。

【案例1】南京财经大学“金属公社”《BACK》音乐会

2008年5月6日, 南京财经大学“金属公社”在学校大礼堂举办了庆祝成立2周年《BACK》专场摇滚音乐会。此次活动是南京财经大学首个完全由社团成员自筹经费举办的“大型校级活动”。 (1)

作为专场的音乐演出来讲, 通常只有学校主办的音乐社团才可以在这里进行表演, 比如学校民族乐团、学校交响乐团的演出。作为大学生音乐社团, 一般无法在这里举行专场表演, 而是以“参演”的形式贡献自己的一个或数个节目, 常见情况有如下三种:

第一种情况是校际音乐社团联袂。比如2006年4月在东南大学举办的“南京市高校流行音乐会”, 有来自区内各个学校的十几支乐队在学校礼堂演出。

第二种情况是校内社团联袂。比如一年一度的“大学生社团巡礼”的开幕式、闭幕式的文艺演出中, 音乐社团的身影不能缺少。

第三种情况是成员参加校际或校内的“大型”表演活动。比如校园歌手比赛、迎新晚会等。

学校礼堂在此是一个泛指, 有的学校的“大礼堂”是广场式的露天空间 (如南昌大学的“正气广场”) , 在这里演出一次的舞台成本更高。有的大学设有音乐院系, 建有专门的音乐厅, 也是级别较高的音乐表演场所, 但大学生音乐社团在这里演出的机会并不算多, 究其主要原因有两方面:

第一, 其他院系的很多师生几乎与音乐厅从来没有关系, 音乐厅在学校的认知度并不高, 在场地审批难度相同的情况下, 非专业的大学生音乐社团优先选择礼堂。

第二, 音乐厅多归音乐院系管理, 非专业的大学生音乐社团不容易通过审批。

教学楼“多功能厅” “礼堂”通常是个独立的存在, 而在大学的几乎每一栋教学楼和学校图书馆里, 都会有提供举办中型甚至大型集会活动场所的“多功能厅” (也叫“学术报告厅”、“会议室”等) 可以用来进行舞台表演。当然, 学校办公大楼也有“多功能厅”, 但是通常不供学生使用。

“多功能厅”是学校次一级的集会活动中心, 具有基本的灯光、音响设备, 有的大学历史较长 (比如南京大学) , 老礼堂的规模和设备无法更新, 就会在某栋大楼建一个比较大的“多功能厅”。这所“多功能厅”有时候就代为行使了“礼堂”的一些功能。

“多功能厅”是音乐社团“专场演出”和作为贡献具体节目者“参加演出”的重要场所。主要原因如下:

第一, 规模适中, 座位几十到数百, 适合中型的聚会。第二, 是大学重要的活动场所, 有一定的“档次”, 适合大学生音乐社团的心理定位。第三, 大学生音乐社团以艺会友的成分更大, 与专业演出不同, 本质上是小剧场的艺术。第四, 数量比礼堂多, 比礼堂更容易申请。

公共教室 公共教室是每一个大学生都熟悉的地方, 是大学生日常生活空间中重要的一部分。

这里并不适合音乐表演, 甚至没有专门的“舞台”, 没有基本的灯光和音响, 在大学生音乐社团的心目中地位自然比较低。但是这里是大学生音乐社团表演行为的最主要的“剧场”, 主要原因如下:

第一, 这是大学生音乐社团最容易申请到的表演场所。

第二, 大学生音乐社团的很多表演具有自娱性, 一些不太重要的演出没有必要一定在礼堂、“多功能厅”举办。

第三, 一些带有“雅集”性质的音乐表演在这里进行也显得亲切自然。

校内的其他场合 当然, 还有一些大学生音乐社团不被学校批准在礼堂、“多功能厅”、公共教室 (或不愿意在公共教室) 演出, 从而在平地扎摊演出。比如某大学一支摇滚乐队, 申请在礼堂和“多功能厅”表演屡遭拒绝, 遂按要求在距离教室、宿舍比较远的一块空地上表演 (广场亦不能利用) , 虽然不适合观赏 (没有凳子, 没有台阶) , 但也引起数百人的围观, 气氛热烈。演出中, 主唱对学校的“排挤”表露出不满:“摇滚, 是大学生的音乐, 却不是大学的音乐。不过没什么, 今天这里是属于我们的。”这些不正规的“剧场”, 也可能是最能反映一部分大学生心声的场所。

校外的其他场合 有时候一些优秀音乐社团的活动会走出校园, 以社团或者个人的形式参加社会性 (商业或民间集会) 的音乐演出, 这时候“剧场”的档次自有社会来定义。比如南京大学古琴社参演的“金陵琴韵———桂世民先生携南京大学古琴社师生古琴专场音乐会” (2008年7月11日) 就在南京文化艺术中心音乐厅售票表演, 具有较高的“档次”, 值得宣扬;而一些摇滚乐队在商铺前广场上的演出、在酒吧的演出则被认为是不值得在学校展示的。

在学校大学生社团招新或者“社团巡礼”集中展演的时候, 大学生音乐社团和其他社团一样, 在室外的广场、路边进行展示和传播。这时候的音乐表演不具有正式性。

大学生音乐社团的表演场所可以统称为“剧场”, 但是不同剧场形式在大学生心目中具有不同的地位和涵义。对于大学生音乐社团这个音乐传播的主体、表演的主体来说, 不同的剧场, 代表着不同的水平、不同的号召力、不同的待遇。很多时候, 剧场形式比表演内容更值得重视。

(二) 舞台装置 (舞美、音效)

舞台装置远没有剧场选择重要, 仅仅是剧场选择的附属参考条件。

与学校主办的音乐社团和学校举办的文艺庆典演出时的舞美相比, 大学生音乐社团的舞美要简单很多。正如前面所提到的, 他们的很多演出场合不具有舞美设施, 即便是礼堂这样的地方, 有些灯具 (比如地排、电脑灯、激光灯) 也因需要重新安装而被舍弃;而舞美灯光通常花费动辄数万——对于大学生音乐社团每年至多数千元的活动经费来说几乎是天文数字, 如果得不到学校的支持免费使用, 就只好不用。通常情况下, 礼堂多用普通的照明灯光, 少用复杂的效果灯光, 原因有二:第一, 礼堂的座位较多, 一般只有流行音乐性质的大学生音乐社团才有足够多的观众, 但是学校大多数时候并不是非常支持流行音乐社团———虽然流行音乐更需要灯光效果。第二, 民族民间音乐、西洋古典音乐并不需要五光十色的效果灯光。

但是不同的“剧场”音效会相差很多, 大学生音乐社团的表演中, 声音是核心因素, 必须加以注意。音效质量方面从高到低排列, 自然也是“礼堂、多功能厅、公共教室”。

二、大学生音乐社团表演的节目

节目在音乐传播中是具有意味的声音形式, 也是具有意义的“事件” (story) 。在大学生音乐社团的表演中, 节目是音乐表演的具体呈现, 是各方面目光交汇的聚集点, 也是各种力量、各种意愿综合发生作用的结果。对音乐传播中表演节目的研究, 不仅方便, 而且有效。

大学生音乐社团是以音乐兴趣为中心组织起来的, 以音乐为依据可分为民族民间音乐类社团、西洋古典音乐类社团、流行音乐类社团三种。它们表演的音乐节目类型也分别以民族民间音乐、西洋古典音乐、流行音乐为主。

这些节目按是否由社团内部创作来看, 又可以分为原有节目和原创节目。大学生音乐社团是一个开放性的存在, 受大众传媒的影响很深, 又缺少深厚的历史资源, 原有节目一般是社会上流传较广的、大家耳熟能详的节目, 而不是社团内部传承下来的、与众不同的特有节目。

(一) 主要原有节目类别 (非原创)

关于非原创的原有节目, 我们分民族民间音乐、西洋古典音乐、流行音乐三个类型来论述。

民族民间音乐 (folk music) 即中国传统音乐, “指的是中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐, 其中不仅包括在历史上产生的、世代相传至今的古代作品, 也包括当代中国人用本民族固有形式创作的、具有民族固有形态特征的音乐作品”。 (1) 在音乐形式上, 中国的民族民间音乐是以横向的旋律展开为主要表现手段的旋律音乐, 缺少丰富的和声;音乐发展的推动力往往要由场景描绘、情节等来担任 (戏曲中更明显) , 不容易以纯音乐的形式建构起庞大的规模;从纯技巧的角度来看, 中国民族民间音乐的演奏手法较之西洋古典音乐来说要简单, 但在20世纪前期借鉴西洋乐器的技能训练体系从而学院化后, 在技巧上也有很大发展, 比如二胡、古筝等就是如此。此处以2008年来连续两次获得“校内十佳社团”称号的南京大学古琴社为案例。

【案例2】“金陵琴韵———桂世民先生携南京大学古琴社师生古琴专场音乐会”节目 (2008年7月11日晚于南京文化艺术中心)

(1) 《普安咒》 (合奏) ; (2) 《广陵散》 (独奏) ;

(3) 《流水》 (独奏) ; (4) 《酒狂》 (合奏) ;

(5) 《阳关三叠》 (伴以酾酒送别场景展示) ;

(6) 《离骚》 (独奏, 伴以《离骚》朗诵) ;

(7) 《关山月》 (琴箫合奏) ;

(8) 《良宵引》 (合奏, 伴以太极拳表演) ;

(9) 《梅花三弄》 (独奏, 伴以现场作画) ;

(10) 《平沙落雁》 (琴箫合奏, 伴以现场书法表演) 。

古琴, 不仅被视为民族传统音乐中的代表, 也是中国音乐中的标志性乐器。在中国古代的文人心目中, 古琴具有远超一般乐器的地位, 被称为“道器”, “君子之座, 必左琴右书”。本次演出的节目是按古琴与中国传统文化的关系建构起来的:开篇三首称得上是古琴文化的集中展现, 谓之“古琴之风”;第四和第五首展示了古琴与酒文化的联系, 谓之“临酒之风”;第六和第七首则表现了诗与古琴的渊源, 谓之“诗逸之风”;最后三首古琴曲落在了书画与修身方面, 谓之“墨舞之风”。曲目从各个方面反映了知识分子的情操:心怀天下、家国情怀、舍生取义、重友轻利、洁身自好……表现形式上注意加强了可看性, 音乐表现上有激烈有平缓, 形式上有独奏有合奏, 还伴有场景演示、书画及太极表演。

总地来说, 音乐风格可以用清微淡远来概括 (即便是表现激烈内容的乐曲也是如此, 与之相对的是摇滚乐) , 与中国传统文人所追求的气质相适合。

通过对国内30所大学 (国家重点大学10所、省属普通大学15所、民办大学5所) 的网上相关资料的大致搜索, 可以得出这样的结论:大学生音乐社团表演的民族民间音乐类节目比流行音乐少, 但比西洋古典音乐多;在国内有较高地位的综合性大学中, 一般都有民族民间音乐类大学生社团;在规模较小的学校, 民族民间音乐类大学生社团的出现有随机性, 活动开展得也不够充分。产生这种现象的具体原因大致有以下几项:

第一, 20世纪以来, 民族民间音乐在国家正规教育系统中遭到西方古典音乐的挤压;改革开放以来, 大学生的音乐生活深受流行音乐的影响, 他们接受流行音乐是一种普遍的现象。

第二, 民族民间音乐在中国具有深厚的传统, 虽然这个传统在“五四”和“文革”中遭到严重破坏, 但是国人在音乐审美习惯上对民族民间音乐还是具有天然的亲切感。

第三, 近年来国家提倡“弘扬民族文化”, 以增强民族自信心和民族认同感, 民族民间音乐的地位在教育系统内有所提高;在一些大学尤其是重点大学中, 很多大学生具有“弘扬民族文化”的责任感, 学生对自身人文修养的期待值也更高, 一些具有文化象征意义的民族民间音乐形式也会得到青睐。

大学生音乐社团中的民族民间音乐的具体类型, 和学校所在地的传统音乐文化氛围密切相关。

西洋古典音乐 (classical music) 西洋古典音乐是区别于轻音乐、流行音乐和中国民族民间音乐的一种涵盖广泛的音乐类别。它是“具有规则性本质的音乐, 明晰和平衡是其特点。在形式美和情感表达之间, 相比之下更注重前者 (这并不是说这种音乐缺乏感情) ”。 (1) 形式上, 它几乎就是流行音乐的对立面:形式大多比较复杂, 篇幅通常较长, 音域较广;像交响乐这样的大型交响乐队动辄使用上百件乐器, 即便是单一乐器的曲目内部也往往有丰富的音色变化;发展变化较多, 具有丰富的和声、织体, 频繁的转调、离调;同一乐曲内部的节奏也往往具有丰富的变化层次;力度变化多端, 数拍甚至一拍内部都会有鲜明的起伏、虚实、松紧、强弱对比, 既有直接的对峙又有韧性的发展;即便是非专业的演出节目也大多不会应用电声乐器和电声技术;音响结构的层次丰富复杂, 未经训练的一般听者, 往往难以体会到音乐本身的丰富的形式美感与情感内涵。

【案例3】南京大学林泉钢琴社“最后的传奇”告别音乐会节目 (2009年4月2日晚于南京大学力行馆)

(1) 海顿《小奏鸣曲》; (2) 柴可夫斯基《六月船歌》; (3) 舒伯特《即兴曲》 (op142-3) ; (4) 李斯特《奉献》; (5) 格林卡《云雀》; (6) 贝多芬《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》; (7) 格里格《特里豪根的婚礼日》; (8) 德彪西《更慢》; (9) 门德尔松《“夏日最后的玫瑰”主题幻想曲》; (10) 考埃尔《神采飞扬》 (High Color) ; (11) 帕格尼尼、克莱斯勒:《钟》 (小提琴与钢琴) ; (12) 拉亨曼《儿童组曲 (七首钢琴小品) 第七首:影子之舞》; (13) 肖邦《升c小调幻想即兴曲》; (14) 舒曼《克拉拉维尔主题变奏》选自《第三钢琴奏鸣曲》; (15) 肖邦《降A大调第二首圆舞曲》; (16) 拉赫玛尼诺夫《升c小调前奏曲》; (17) 莫扎特《A大调奏鸣曲》第一乐章; (18) 舒伯特《C大调中庸快板与a小调行板》; (19) 阿尔贝尼兹《传奇》选自《第一西班牙组曲》; (20) 彼得罗·马斯卡尼《间奏曲》选自《乡村骑士》 (钢琴与小管弦乐队:成员来自南京大学交响乐团) 。

节目中既有大名鼎鼎的古典主义与浪漫主义大师的经典作品, 也有后来的印象主义代表人物的小品 (如德彪西《更慢》) , 还有美国先锋派作曲家的实验音乐 (如考埃尔《神采飞扬》) , 风格较为多样。总地来说, 没有篇幅较大、难度较高的作品 (在钢琴音乐中是这样, 与通常的大学生的古琴、吉他等器乐演奏比起来, 还是要复杂很多) , 而主要是一些色彩丰富的曲目。像肖邦的《降A大调第二首圆舞曲》、《升c小调幻想即兴曲》, 贝多芬《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》 (即中国人所熟悉的“月光奏鸣曲”) , 门德尔松《“夏日最后的玫瑰”主题幻想曲》等, 凡是接触过钢琴音乐的大概都不会陌生。这些器乐作品不像中国的器乐, 它们多为无标题音乐, 不描述具体场景, 不讲述具体故事, 在语义性内容表达方面不突出, 而在音乐的和声、结构方面则占据明显优势。

西洋古典音乐类型的学生社团更少, 并且集中在重点大学。音乐的类型具有普遍性, 全国的西洋古典音乐类大学生社团多以钢琴为主 (南京大学星光管乐团的成员主要是艺术特长生, 多是南京大学交响乐团的成员, 在全国高校中不具有普遍性) , 有的学校也有以小提琴为主的音乐社团。形成这种局面的原因主要在于:

第一, 中国在音乐素质教育方面尚有很多不足, 对西方音乐的接受主要在有“乐器之王”之称的钢琴方面, 有“乐器王后”之称的小提琴次之;“考级”也促使钢琴以及小提琴等西洋乐器在城市的孩子中得到一定程度的传播。

第二, 虽然中国传统音乐也被视为“高雅艺术” (在南京财经大学的“寒竹玉笛社”看来, 笛子也是“高雅艺术进校园”的重要组成部分) , 但是在人们普遍的感受中, 古典音乐具有更浓厚的文化象征意义, 被称为“高雅音乐”, 学习古典音乐是人文修养甚至尊贵文化身份的重要象征。 (如专业音乐院系的学生中存在这样的现象———他们在街头看见拉二胡的乞讨者, 会对主修二胡的同学开玩笑:“看, 你师兄在那里。”)

第三, 虽然西洋古典音乐在中国的业余音乐教育中 (包括器乐考级) 占有更大比重, 但掌握它通常需要长期、艰苦的付出, 对非专业的大学生音乐社团来说并非易事。

流行音乐 (popular music) 流行音乐的形式比较简单, 篇幅大多比较短小, 音高多在人类最容易辨听的音区范围内;乐器使用不多, 具体乐曲内部的音色变化较少;发展变化较少, 没有丰富的和声、织体、转调与离调;具体乐曲内部的节奏虽然可能非常复杂, 但比较单纯;力度缺少变化, 或者表现为直接的强弱对比, 缺少深层的韧性发展;在技术的掌握上相对容易;“音响结构的层次少, 未经训练的一般听者, 也能够很清晰地分辨出来旋律与伴奏的层次” (1) 。流行音乐普遍应用了现代的电声乐器和电声技术, 在音色、音质上具有电声的模拟性, 而非具体乐器经振动空气直接传到听众耳中的清晰、自然的声波。流行音乐的主要组成是流行歌曲, 加入了人声和语义, 更加亲切和通俗易懂。

【案例4】南京财经大学森林木吉他社专场演出策划案节目 (具体演出时间为2009年4月22日晚于南京财经大学大学生活动中心)

(1) Autumn Leaves (法语, 爱情歌曲) ; (2) Rusty Nail (日语, 爱情歌曲) ; (3) Hotel California (英语, 包括叛逆、性与毒品的暗示) ; (4) I Will Survive (英语, 爱情歌曲, 讲述分离后的生活) ; (5) She Is My Sin (英语, 爱情歌曲) ; (6) Girlfriend (英语, 爱情歌曲, 炽热的情感) ; (7) 月亮代表我的心 (汉语, 爱情歌曲) ; (8) 不能说的秘密 (汉语, 爱情歌曲) ; (9) 光辉岁月 (汉语, 反种族歧视歌曲) ; (10) 海阔天空 (汉语, 励志歌曲) ; (11) 可惜不是你 (汉语, 爱情歌曲) ; (12) 蓝色波萨 (爵士乐合奏) ; (13) Glamorous Sky (日语, 爱情歌曲) ; (14) 双截棍 (汉语, 带游戏性的励志歌曲) ; (15) Numb (英语, 表达离开的决绝情绪) 。

表演节目在语言上包括了汉语、英语、日语、法语, 在大学生群体中还比较有市场。音乐风格包括爵士、视觉摇滚、金属、主流流行等, 既有当时的时尚曲目又有传唱已久的作品。考虑到听众不同的口味, 总地来说都是大家耳熟能详或者不常见却经典的作品。单从节目来看, 可以发现比较国际化———当然水平是另一回事。从表达内容来讲, 主要是爱情、理想以及一点点叛逆。总地来说, 节目的娱乐性比较强, 以个体叙事为主。

流行音乐类节目在大学生音乐社团表演中占有明显优势。以南京财经大学为例, 所有的大学生音乐社团皆为流行音乐类型。但在国内一流的大学中, 流行音乐类的大学生社团的节目表演现场虽然更受到大学生的欢迎, 但在数量上并不占有明显的优势。原因主要在于:第一, 流行音乐深受大学生喜欢。流行音乐的表达方法比较直接, 富于机械性的强烈动感, 不需要听众具有丰富的人生阅历和高超的听觉把握理解能力;流行音乐广泛存在于大众传媒之中, 并用各种音乐之外的形式吸引受众, 容易对大学生产生影响。第二, 大学生具有表达、表演的欲望, 而流行音乐的形式简单, 不一定要经过专业的学院式技术训练, 仅凭感性音乐经验的积累或者业余的交流学习也能基本掌握。第三, 大学中的管理层普遍存在着对流行音乐的排斥情况 (虽然个人也许对三种音乐的喜好差不多, 甚至更喜欢流行音乐, 但往往在具体行动中更支持民族民间音乐类和西洋古典类大学生社团) 。同时, 一流大学有扶持民族民间类和西洋古典类大学生社团的学生基础。

另外, 很多有影响的大学都建有民族乐团、交响乐团, 同类型的学生音乐社团的节目在艺术质量上无法和这些学校主办的社团相比, 自身的发展受到影响。另外, 民办高校更在意自己的形象展示。以三江学院为例, 虽然该校一万七千余名学生仅有30个社团, 却有大学生艺术团、大学生合唱团 (这些社团能够很好地负担起对外宣传和形象展示的工作) , 而没有大学生普遍喜欢的流行音乐类社团 (三江学院吉他协会2005年已解散) 。

总地来说, 学生音乐社团的节目比较简单, 主要是歌舞, 乐队也主要是“乐伴歌”, 不仅没有具有交响性质的纯音乐节目, 就连几种乐器的小合奏也极少。

(二) 原创节目

流行音乐 原创节目主要集中在流行歌曲范围内。南京财经大学“金属公社”摇滚音乐社团下属的“IMAGINE乐队”2007年4月录制的金属风格的摇滚专辑《IMAGINE》比较具有代表性 (未公开发行) 。

《IMAGINE》曲目如下:

(1) 《e小调幻想曲》 (2分54秒, 以吉他、贝司和架子鼓为主的金属风格器乐曲) ;

(2) 《Time is Up》 (4分18秒, 中文歌曲, 摇滚) ;

(3) 《一切随缘》 (3分49秒, 中文歌曲, 软摇滚) ;

(4) 《Tell Me Why》 (4分09秒, 中文歌曲, 摇滚) ;

(5) 《Never Again》 (4分49秒, 中文歌曲, 摇滚) ;

(6) 《All We Could Say》 (3分55秒, 英文歌曲, “死亡金属”风格) ;

(7) 《We are Your Level》 (中文歌曲, 软摇滚) 。

这些作品普遍运用了摇滚节奏, 强调弱拍, 富于冲击力和身体的动感;器乐声音巨大, 对节奏与架子鼓非常重视, 与民族民间音乐和西方古典音乐具有明显的不同。在演唱上, 从对歌唱的“壮美—柔美”的古典美学形式直接变到了表达的恣肆汪洋, 用不加修饰甚至“丑化”的嘶喊嗓音。演唱基本上全是强声, 粗糙而毫无修饰, 强调情绪与声音的充沛、宣泄而不是“有度的”控制;运腔上也放弃了“线条” (民歌) 与“阶梯” (美声歌曲) , 跋扈而张扬, 遍身棱角。尤其是《All We Could Say》, 正常的嗓音被抑制, 挤压出浓重的喉音, 以无旋律的“说”的形式贯彻始终, “如同地狱之音” (某观众的评价) 。有学者把这样的音乐以“反美学”来定性。 (1)

还有一些原创节目不一定是属于团委管辖的大学生音乐社团, 而是来自不在团委注册却开展活动的乐手与乐队 (即“自发组织”, 更接近“社团”本义) 。这方面的先声有1994年的《校园民谣 (1983—1993) 》, 在当时引起全国性轰动, 其中高晓松、老狼合作的《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等脍炙人口;近期的代表则有2004年9月武汉大学音像出版社全面推出的《绿色音符》校园音乐合集, 这是一部共包含6所高校的大学生原创音乐合集———北京大学的《未名》 (12首) 、清华大学的《近春》 (10首) 、武汉大学的《珞樱》 (11首) 、南京大学的《影秋》 (14首) 、吉林大学的《季节》 (16首) 和南开大学的《绿野》 (9首) 。这些音乐以带有民谣特点的主流流行歌曲为主, 也有少量摇滚风格的作品。当然, 其中一些作者也参加了音乐社团。

2009年4月, 南京大学电子音像出版社、江苏鱼生文化传播有限公司出版发行了南京大学第2张原创音乐专辑《南园北路》。专辑的主创陈霄 (南京大学文学院戏剧影视艺术系2007级硕士生) 还建有自己的“陈霄个人音乐工作室”。《南园北路》曲目如下:

(1) 《信歌》; (2) 《离骚》 (MIDI伴奏) ; (3) 《花园》; (4) 《小宇宙的我》; (5) 《惩罚》; (6) 《堕天使》; (7) 《王子与公主》; (8) 《Little Ray》; (9) 《老唱片》; (10) 《你别弄错》; (11) 《My Angel》 (英文歌曲, 钢琴伴奏) ; (12) 《再见十五岁》; (13) 《亲爱的, 我在你身边》 (为“5·12”汶川大地震而作) 。

专辑第一首作品《信歌》是二胡与钢琴的合奏曲 (陈霄作曲) , 突出感性的旋律, 钢琴多是柱式和弦、分解和弦的伴奏, 乐曲在结构、织体、和声方面还有提升的空间, 从艺术音乐的角度来看还是显得简单 (从音乐形式上而不是乐器形式上来看依然属于流行音乐范畴) 。另有一首《Little Ray》是有舞曲风格的电吉他独奏, 作曲和演奏都是曾任南京大学吉他协会会长的唐乐 (文学院2007级硕士生) , 节奏丰富, 就流行音乐来讲已具有专业水准 (流行音乐的门槛比较低) 。其余的11首作品中有7首用到了MIDI, 带有明显的时尚风格, 其余4首多用钢琴和木吉他、小提琴, 带有民谣风格, 旋律清新而单纯。这些作品的水准, 从流行音乐的角度来看并不输给市场上常见的明星的演唱专辑;尤其是《离骚》 (陈霄词曲) , 完全具备大牌流行歌手专辑主打歌曲的实力。

西方古典音乐大学生音乐社团也有一些西方古典音乐风格的原创作品, 比如在“2009年林泉古典钢琴音乐会” (12月17日南京大学仙林校区大学生活动中心小剧场) 中, 徐爽 (南京大学物理学院2006级本科生) “世界首演” (节目单中的用语) 了自己创作的《单乐章钢琴小奏鸣曲》 (Sonatina for Piano in One Movement, Op.12) 和《D大调卡农——纪念帕赫贝尔》 (Canon in D, In Memory of Pachelbel, Op.13, 古钢琴与弦乐五重奏) 。据徐爽讲, 《单乐章钢琴小奏鸣曲》创作于2009年5月5日, 整个过程用了6个小时。奏鸣曲的主部是三部曲式, 开头直接呈示辉煌的主部第一主题, 经过小调上抒情的第二主题的过渡, 出现了刚劲的第三主题, 从伴奏音型可以看出, 第三主题是第一主题的变形再现。经过短小连接部后, 音乐进入了如歌的具有拉赫玛尼诺夫风格的副部。副部是一个二部曲, 结尾是一段沉思型的连接, 之后, 主部在原调的下属调上再现, 这时主部的首尾两个主题结合在一起。随后是副部的第二次出现, 但是改头换面的幅度比较大, 旋律移交给了左手。当主部的第二主题在大调上复述之后, 真正的主部再现来临了, 并直接接入尾声, 一气呵成地结束全曲。从动机和旋律来看, 这部作品是一个复合体, 主部是古典主义的风格, 副部是浪漫主义的风格。这部作品在节奏上是比较自由的, 有2拍子、3拍子和4拍子的交替以及多变的速度, 而调性也是如此, 全曲主体有D大调、b小调、g小调、G大调、f小调和F大调, 而局部离调更为丰富。《D大调卡农———纪念帕赫贝尔》则是为巴洛克时期重要的作曲家帕赫贝尔 (1653—1706) 而作, 因而自身也具有浓郁的巴洛克风格。因为林泉钢琴社不可能找到古钢琴, 所以演出时并无键盘, 由两把小提琴、一把大提琴、一把贝司演奏。四把乐器间隔8拍以演奏同一旋律进入, 以各种手法变化重复有28次之多。

就奏鸣曲的要求来说, 《单乐章钢琴小奏鸣曲》具备了奏鸣曲的轮廓, 结构上还不够紧凑;主题丰富, 但发展还可以更充分;奏鸣曲式的调性发展的逻辑还不够紧密, 和声织体也还简单。而“卡农”的写作非常困难, 即便是专业作曲家也轻易不敢碰。当然, 《D大调卡农———纪念帕赫贝尔》也存在不足, 没有严格遵守对位法 (如多次出现纯5度的和声音程) ;采用的声部超越比较多, 容易使各声部的线索模糊。但是这首作品的风格把握比较好, 固定低音的运用也值得称许。总体来说, 徐爽的创作很有感觉, 富于激情, 形式潇洒, 音乐中有诸多的闪光点;就专业的作曲角度来说, 当然未尽能符合调性布局、和声发展的逻辑———专业音乐创作毕竟具有自己深厚的专业的要求。这些作品具有经验性和模仿的痕迹, 难以称得上具有较高的专业水准, 但是也可以说不输于一般作曲专业的大学生。笔者联系到徐爽的物理专业本科生的身份, 以及他“完全自学”的作曲经历, 认为其热情和才华尤其值得尊重。

结语

大学生音乐社团的表演主要存在于学校空间中, 学校“剧场”是学校活动空间的重要组成部分, 由此, 大学生音乐社团的表演被安置在学校固有的行政序列之中。空间秩序显示了力量分配的秩序, 表演场所同样如此, 它是学校管理机制的显现。行政序列中的空间同样是大学生音乐社团心目中的艺术序列的空间, 由此显现出学校行政力量在大学生音乐社团表演管理中发挥的主导作用。与大学交响乐团、民族乐团、合唱团、舞蹈团不同, 大学生音乐社团更多地使用处于序列低端的表演场所, 这一定程度上反映了大学生音乐社团的表演水平, 但更显示了它在学校行政结构中的地位。然而, 这并不能反映大学生音乐社团成员的参与热情的高低, 也不能反映成员从中获得的有关于艺术化成长的价值的多寡。

大学生音乐社团表演的节目形式主要来自社会主流话语推崇的音乐形式, 比如古琴 (优秀民族文化) 、钢琴 (音乐考级) 、流行歌曲 (消费文化) , 其中又具有中国大学生自己的特点, 比如对古琴的喜爱和“文人身份”紧紧联系在一起, 比如对钢琴的喜爱和“高雅文化”紧紧联系在一起, 比如对流行歌曲的喜爱和青春的节奏、亲近的话语、网络传媒紧紧联系在一起。与学校主办的音乐社团明显不同的是, 大学生音乐社团节目中的教化色彩要淡很多, 更看重个人情怀的抒发。在音乐节目所呈现出来的“角色”身上, 这一点表现很明显, 比如“高人逸士” (《梧叶舞秋风》、《平沙落雁》、《普安咒》、《海阔天空》等) , 再如“才子佳人” (《游园惊梦》、《蝴蝶梦》、《克拉拉维尔主题变奏》、《一切随缘》等) , 又如“落魄失意者” (《千钟禄·惨睹》、《广陵散》、贝多芬《第八钢琴奏鸣曲》、《Master of Puppets》等) 。不要说政治意义上的节目基本没有, 就是描绘祖国 (文化意义上) 、家乡美丽景色的表演也不多 (除非具有丰满的艺术性) , 并且多是外国作品, 例如肖邦的《波兰舞曲》、《谐谑曲》 (Scherzo, Op.31) 以及格林卡的《云雀》等。

摘要：大学生音乐社团的表演主要在校园内。学校礼堂、教学楼多功能厅、公共教室等不同“剧场”的选择不仅具有不同的表演效果, 而且具有不同的文化涵义。大学生音乐社团的非原创表演节目可以分为民族民间音乐、西方古典音乐、流行音乐三类, 不同节目具有不同的价值;原创表演节目以流行音乐形式为主, 西方古典音乐形式为辅。

关键词：音乐社团,表演,剧场,节目,南京高校

注释

1参见《南京财经大学“金属公社”学校五星级社团申报材料》, 2009年。

2王耀华、杜亚雄著《中国传统音乐概论》, 福建教育出版社2004年版, 第3页。

3《牛津简明音乐辞典》, 人民音乐出版社1991年版, 第203页。

4周海宏《有关“高雅音乐”和“通俗音乐”审美价值问题的分析》, 载《人民音乐》2005年第11期。