汕头大学（医学院）校徽

2024-10-24

汕头大学（医学院）校徽（精选9篇）

1.汕头大学（医学院）校徽篇一

河南大学民生学院校徽

河南大学民生学院坐落在历史文化名城、八朝古都开封，成立于4月25日并于同年开始招生，是经国家教育部和河南省人民政府批准设立本科层次的独立学院。目前，河南大学民生学院由河南大学和河南日报报业集团共同举办。

由河南大学按新机制、新模式举办的本科层次的独立学院(其投资合作方为河南日报报业集团等)，现有英语、日语、俄语、金融学、经济学、会计学、工商管理、国际经济与贸易、法学、通信工程、艺术设计、土木工程、体育教育、药学、旅游管理、电子信息科学与技术、临床医学、汉语言文学、信息与计算科学、广告学、播音与主持艺术、应用化学、数学与应用数学、行政管理、劳动与社会保障、护理学、生物技术、材料科学与工程、测控技术与仪器、生物工程、人力资源管理等44个本科专业，涵盖到文、理、工、经、管、法、医、教育、艺术等九大学科门类，在校生1余名，拥有1个省级重点学科、4个省级特色专业。

办学条件

建院以来，学院坚持社会主义办学方向和公益性原则，坚持培养高素质应用型人才，立足于服务中原经济区建设，注重培养质量，突出办学特色，赢得了良好的办学声誉，获得了快速健康发展。

近些年来，录取分数均高出当年高招录取分数线，大批优秀学子进入学院学习，为学院的发展奠定了良好的基础。

学生的培养质量得到了社会的普遍认可，毕业生考取研究生、公务员和选调生的比率逐年提高，到已超过20%，相当一部分学生考取了国内外一流大学如美国哥伦比亚大学、华中科技大学、天津大学、厦门大学等名校研究生。毕业生就业率位居河南省同类院校前列。毕业生受到社会的普遍欢迎和好评，有些已成为所在单位骨干。

学院顺应高等教育国际化趋势，积极开展国际交流与合作，拓展教师外出访学、学生出国深造新途径。

河南大学民生学院现为全国独立学院协作会常务理事单位、全国高等学校教学研究会理事单位、全国高等学校教学研究会独立学院专门委员会副主任委员单位、中国民办教育协会高等专业委员会常务理事单位、河南省民办教育研究会副理事长单位。先后被评为“全国最具活力和影响力10强独立学院”、“中国十大品牌独立学院”、“河南考生心目中最理想的高校”、“全国先进独立学院”、“河南成长发展最快的院校”、“最具就业竞争力高校”、“河南高等教育质量社会满意十佳院校”等荣誉称号。在上级主管部门组织开展的德育评估、行风评议、招生检查、就业评估及教学工作专项检查中，得到专家和各级领导的充分肯定。

校园环境

河南大学民生学院坐落在历史文化名城、八朝古都开封，是河南大学相对独立的一个组成部分。按照“一环两心，两轴三组团”规划的学院新校园与河南大学相伴相融。新校园投入使用，拓宽了办学空间，改善了办学环境，为学院未来的发展奠定了坚实基础。

在办学双方领导的关心和支持下，学院根据国家有关要求和办学发展需要，设立六个分院，分别为：人文学院、商学院、理工学院、医学院、艺术与传媒学院和基础学院。各分院具体专业设置为：人文学院包括汉语言文学、戏剧影视文学、法学、经济法方向、学前教育、应用心理学、英语、日语等专业。商学院含国际经济与贸易、经济学、金融学、金融统计方向、工商管理、会计学、人力资源管理、行政管理、劳动与社会保障、社会工作、旅游管理等专业。理工学院包括通信工程、电子信息科学与技术、测控技术与仪器、计算机科学与技术、自动化、信息管理与信息系统、土木工程、艺术设计(建筑艺术设计方向)、材料科学与工程、应用化学、生物技术、生物工程、人文地理与城乡规划、环境科学等专业。医学院包括临床医学、药学、药学医药经济方向、药学食品安全方向、药物制剂、护理学等专业。艺术与传媒学院包括装潢艺术设计、环境艺术设计、美术学、播音与主持艺术、广播电视编导、广告学等专业。基础学院负责公共英语、公共体育、公共计算机、公共马列基础、公共实验等方向教学。[1]

河南大学创建于19，在一百年的办学历程中，经过几代人的艰辛努力，已经成为一所拥有文、理、工、经、管、法、哲学、教育、历史、医学十大学科门类的综合性大学。河南大学设有34个学院(部)，87个本科专业，拥有42个一级硕士学位授权点，涵盖260个硕士点，18种硕士专业学位授权点，12个一级学科博士学位授权点，涵盖99个二级博士点，10个博士后科研流动站，15个省一级重点学科全日制在校生41000余人，其中研究生9897人，留学生近200人。[1] 在长期的办学实践中，在一代又一代学人的精心铸造下，在历史与现实的交融中，河南大学形成了优良的校风、学风和教风，培养了近40万名各类专门人才，在河大校友中，有34位成为院士，上百人担任或曾经担任过副部级以上的领导职务，不少校友如侯镜如、袁宝华、王国权、赵毅敏、尹达、邓拓、白寿彝、杨廷宝、高济宇、姚雪垠、周而复、吴强、马可、赵九章、梁光烈等都成为蜚声中外的专家学者或社会活动家。

专业建设

商学院

经济学、国际经济与贸易、金融学、保险学、金融学(金融统计方向)

人力资源管理、会计学、工商管理、旅游管理、行政管理

劳动与社会保障、社会工作

人文学院

法学、法学(经济法方向)、汉语言文学(师范类)、汉语言文学(新闻编辑方向)、

戏剧影视文学(艺术类)、应用心理(心理咨询方向)、应用心理学(人力资源开发与管理)、

学前教育(师范类)、英语(师范类)、日语、俄语

理工学院

测控技术与仪器(电子方向)

本专业主要学习与检测系统、仪器相关的光学、机械与电子学基础理论、测量与控制理论，通过现代测控技术和仪器的训练，培养掌握检测系统与仪器设计、测量与控制的基本知识及应用，能够从事有关质量检验与控制、质量管理与系统设计、开发、应用研究与运行管理等方面的工程技术人才。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。

电子信息科学与技术

专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，能在电子信息科学技术和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的高级专门人才。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。[3]通信工程培养具备通信技术、通信系统和通信网络等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用的高级工程技术人才。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。

自动化

专业培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用方面的基础知识，能在运动控制、工业过程控制等领域从事系统分析等方面工作的高级工程技术人才。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。[3]土木工程河南大学民生学院培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的`高级专门人才。毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。

应用化学

本专业培养适应我国现代化建设需要、德智体全面发展，具有扎实的应用化学基础理论、基础知识和基本技能;受到良好的化学应用研究、科技发展和科技管理训练;能在化学、化工或相关科学技术领域从事研究、生产和科技开发的应用化学专门人才。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。[3]材料科学与工程培养具备高分子材料、无机非金属材料等材料领域通用性理论基础和技术能力的高级工程技术专门人才，学生毕业可在材料相关企业中从事生产、产品质量管理、新材料产品研发、营销与服务等工作，也可在高等院校和科研院所从事教学和相关科学研究工作。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。

环境科学

河南大学民生学院培养掌握环境科学基本理论、知识和技能，动手能力强、知识面宽、富有创新精神，能够在环境管理部门、环保公司、污水处理厂、工矿企业等从事环境监测、环境管理和环境工程技术开发工作的高级专门人才，同时为环境科学及相关学科研究生教育输送优秀生源。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予理学学士学位。

人文地理与城乡规划

培养具备地理学、城市规划和管理科学的基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。掌握资人文地理与城乡规划的基本原理和基本方法，具备对中小城镇进行规划设计、市政工程设计和管理的理论、方法和技能;了解人文地理与城乡规划的理论前沿、应用前景和最新发展;熟悉城乡资源与环境、城镇建设等方面的相关方针、政策和法规，同时结合所设置的选修课程，夯实基础，拓宽知识面，提高综合素质，以适应社会发展对人才的需要。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予理学学士学位。

生物工程

本专业培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。

通信工程、土木工程、材料科学与工程、

医学院

临床医学、药学、药物制剂、食品质量与安全、护理学

艺术与传媒学院

动画、环境设计、视觉传达设计、播音与主持艺术、广播电视编导、广告学

(以上专业介绍均来自河南大学民生学院招生章程——河南大学民生学院专业简介)

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2.从北京大学的校徽说起篇二

本课“新文化运动与马克思主义的传播”是人教版必修三第五章“近代中国思想解放潮流”的一部分内容，新文化运动在中国近代史上占有重要地位。它是对旧民主主义革命失败原因的深刻反思，带来了对旧文化的彻底批判，并为新民主主义革命做好了思想准备。

二、课堂教学实例

1.导入幻灯片：北京大学校门、校徽、校训的一组图片

师：同学们好！请看这组图片，应该是比较熟悉的吧？北京大学的校门、校徽和校训。北大校徽最初是在1917年由鲁迅先生设计，后几经演变，成为今天的样式。北大人称之为“北大红”，这是因为红色是校徽特别选定的颜色。同学们对于这个校徽有什么样的认识呢？

生：（自由发言）校徽上有英文PEKING UNIVERSITY，表示中西结合；1898说明北大1898年成立；它的前身是京师大学堂；北大两个字是篆体字；两个篆体字像是人形……

师：同学们观察到了很多。校徽中，“北大”两个篆体字上下排列，构成了三个人形，这样就突出了一个办学理念，即“以人为本”。正所谓“大学，因大师而大，更因大学生而大”。

2.教学主环节

（展示幻灯片“自主学习填空”）

师：给同学们10分钟的时间，结合我们刚才提到的学习目标，自行阅读课本内容。在阅读过程中，把学案“自主学习填空”部分完成。

等待时，教师查看学生的填写情况，并请两个学生把自己的答案写在黑板上。

师：时间到，來看看大家做的情况。前面都没有问题，就是新文化运动的意义这里能否再精炼一些？

生：猛烈冲击了传统封建思想。

生：宣传了民主与科学的新思想，还有马克思主义。

师：总结一句话：冲击了旧思想，传播了新思想。

（幻灯片展示填空答案）

师：好了，基础知识我们就学习到此。下面我们将要以问题和材料的形式来解决本课中的重难点知识。

师：（幻灯片）第一个问题：当时的中国为什么会发生新文化运动，如何理解“新”的含义？

生：以前的探索都失败了。如洋务运动、戊戌变法，还有辛亥革命。洋务运动学习西方的先进科技，戊戌变法主张君主立宪制，辛亥革命建立了民主共和制。

师：君主立宪制和民主共和制都是政治制度。还有呢？

生：西方先进科技、政治制度……思想！

师：好。那“新”在哪里？

生：新文化运动主张民主与科学，“新”在学习西方思想。

师：以前学习西方思想吗？和这次有区别吗？（学生思考）

师：以前也学习思想，不同的是以前不以思想为主，也没有批判中国的封建思想。所以“新”是指宣传民主与科学，猛烈抨击中国的传统封建思想。

三、教学总结与反思

这节调研课，引入了学案教学和多媒体教学手段，在课堂教学中充分调动学生的积极性，使学生真正成为课堂学习的主体。这个班的学生表现得不错，课堂气氛活跃，勇于回答问题，使我的教学设想基本实现。

课堂教学中，问题的设计、材料的选取，要体现出一定的层次性。课堂教学就如一个分层递进的登山过程，教材的文字、图片以及教师补充的各种材料，从属于不同的知识类型和学习方式，成为登山路上的景观。在教学设计中，我充分注意到了学生的实际情况，在材料选取和问题设置时，体现了较强的层次性。课堂导入中对北大校徽校训的理解，新文化运动的背景原因，新文化运动的评价及对待传统文化的态度和马克思主义传播的复述，都充分发挥了学生的主体作用，锻炼了学生思考和合作探究的能力。对于第二个问题如何具体理解新文化运动内容的“三个提倡三个反对”，理论性较强，学生表达清楚比较难。我一方面提示些结论性的语言，如民主与科学是新文化运动的指导思想，也就是它的核心内容；另一方面重视引导学生的思维，如“宣传新文学有什么意义呢”这样的问题，逐步解开了这个难题。这里我并没有采用合作探究的形式来完成，因为对于高一学生而言，理论性较强的思考引导着来理解更为有效。

课堂教学结束了，编写教学案例是对课堂教学行为进行文本化的处理。在这个教学案例的撰写中，我还参考了木垒一中历史教师的听课笔记，力求维持课堂活动的原貌，以使读者尽可能对此课堂教学展开批评，给出建议，从而推进历史课堂教学的进步。

3.郧阳医学院校徽篇三

郧阳医学院一般指湖北医药学院

湖北医药学院(Hubei University of Medicine)坐落于湖北省十堰市。

学校始建于1965年，于1977年开始普通本科教育，1994年经原国家教委批准，正式列入国家普通高校序列，并定名为郧阳医学院。经国家教育部批准，学校更名为湖北医药学院，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。

根据3月学校官方的网站显示，该校学校占地1366.38亩，校舍面积39.86万平方米，固定资产13.85亿元(不含附属医院)。学校建有14个二级学院，开办15个本科专业。被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。

历史沿革

1965年11月，原湖北省人民委员会决定在十堰创办医学院校，命名为武汉医学院郧阳分院。

1985年，随武汉医学院更名为同济医科大学更名为同济医科大学郧阳医学院。

1994年，正式列入国家普通高校序列，并定名为郧阳医学院。

，首批一次性通过全国普通高校本科教学工作合格评估。

，十堰市卫生学校整体并入郧阳医学院。

，接受教育部本科教学工作水平评估，并获优秀结论。

，被国务院学位委员会审定为硕士学位授权立项建设单位。

205月，经教育部批准，更名为湖北医药学院。

207月，被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。

现任领导

党委书记、院长：涂汉军

党委副书记、副院长：李和

党委副书记、纪委书记：赵鹏飞

党委常委、副院长：(空缺)

党委常委、副院长：李云霞

党委常委、副院长：严世荣

党委常委、副院长：闵前发

(资料来源203月学校官方的网站)

校园文化

校徽

校徽整体呈圆形。综合了“蛇杖、太极、中草药(或橄榄叶)”三种元素;蛇杖是医学通用元素，标识着学校的主体是西医教学事业，与外围的中草药(或橄榄叶)图案相辅相成，表达着中西结合的理念，阐述了湖北医药学院的`“医”和“药”两大办学特性;天下太极出武当，标识中使用了变形的太极图元素，体现了学校的办学区域特征;标识采用象征春天的绿色为主色调，代表着医学的生命科学特征，也预示着学校蕴含着无限的发展生机和朝气蓬勃的未来。

校训

“厚德勤学求实创新”

释义：

1、厚德勤学，意谓以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才，广大学子勤奋学习，全面成长。

4.咸宁学院校徽篇四

湖北科技学院坐落于长江之滨的中国香城泉都——湖北省咸宁市，是第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校。

经教育部同意原咸宁学院更名为湖北科技学院，同年，药学获批专业硕士学位授予权。

截至8月，学院占地面积1860亩，是典型的江南山水园林校区，被评为“湖北省花园式学校”。学校校舍建筑面积65万平方米，教学仪器设备总值1.55亿元;图书馆藏书210万册，中外文期刊14万种，电子数据库17个;鄂南文化展览馆占地800余平方米。

历史沿革

5.大连水产学院校徽篇五

大连水产学院一般指大连海洋大学

大连海洋大学(Dalian Ocean University )简称“大海大”，是国家海洋局与辽宁省人民政府共同建设高校、国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、辽宁省一流大学重点建设高校，学校原为农业部直属的四所水产类高等院校之一，是中国北方地区唯一的一所以海洋和水产学科为特色，工、农、理、管、文、法、经、艺等学科协调发展的多科性高等院校。

大连海洋大学的前身为创建于1952年的东北水产技术学校，1978年升格为大连水产学院，3月，更名为大连海洋大学。学校原为国家农业部直属院校，由农业部划转辽宁省管理。203月，辽宁省人民政府与国家海洋局签订协议，共建大连海洋大学。

截至9月，学校有黄海校区、渤海校区和瓦房店校区3个校区，占地面积1170亩，教学、科研使用海域面积67万平方米。全日制在校生16000余人，教职工1100余人。大连海洋大学新校区位于大连市普湾新区，规划总用地面积165.78万平方米，预计总投资36.4亿元。

历史沿革

1952年，创建于的东北水产技术学校。

1953年3月，学校改由旅大市水产局领导;6月，旅大市政府正式任命旅大市水产局局长邢维真兼任校长。同年九月，经东北行政委员会农业局批准，学校改名为大连水产学校。

1975年，辽宁农学院(农业机械化分院)、旅大农机科研所、旅大农机学校、旅大农科所、旅大农业技术训练班合并组建旅大农学院。

1978年，大连水产专科学校升格为大连水产学院。

1978年，旅大农学院(部分)改建为辽宁省农业机械化学校，后发展为辽宁农业工程学校，现并入大连水产学院。

1986年，学校获得硕士学位授予权。

，学校顺利通过教育部本科教学合格评价。

20，辽宁省农业工程学校并入大连水产学院。

2008年，学校在教育部本科教学工作水平评估中取得“优秀”成绩。

年，大连水产学院更名为大连海洋大学。

，入选“辽宁省一流大学重点建设高校”

文化传统

校徽

校徽的构图为内外双圆结构，突显水的特点(五行以圆为水);外圆下方为毛体的“大连海洋大学”，遒劲有力、大方舒展、粗壮厚重，如广阔大地。外圆上方为英文“大连海洋大学”，线条细腻，呈放射状，似太阳放射出的光芒，同时体现了我校“走近海洋、走向世界”的国际化办学思想。整个外圆如大地之上一轮光芒四射的朝阳，熠熠生辉，蓬勃向上。

内圆中挺拔的身躯和张开的双臂，为“一跃将伸”之象。其形，如破土而出的嘉木，双叶承接着甘露，象征“成就栋梁之才”;亦如伸展向上的.健臂，双手托举着朝阳，象征“成就鲲鹏之翼”。

内圆中翻开的书卷是“学业有成”之象。大海大学子以翻开的书卷为舟楫，孜孜以求，学海泛舟，熔自然科学与社会科学于一炉，集传统文化与现代文化于一身，学贯古今，识通中西，厚积薄发，终成大器。

内圆中的滚动波浪为“生生不息”之象。动感的波浪映衬出大海大后浪推前浪、前波让后波的旺盛血脉，彰显出大海大不断创新、不断奋进的强大气魄。

内圆底部的深蓝海水为“宁静致远”之象。其形有向上擎起之意，擎起的不仅是大海大的莘莘学子，更是大海大的希望和未来。其形亦有承载容纳之意，象征着大海大深厚的办学思想、浓郁的文化底蕴，也象征着大海大人海不扬波、静水深流的博大胸怀。

整体结构既体现“知识、能力、文化、智慧”的有机结合，又体现大学的宗旨和海洋大学的特质。整体形象雍容含蕴，圆融通达，海天一体，天人合一，寄托了蓝色梦想，预示着福祺祯祥。

校训

学贯江海德润方厚

“学贯江海”有“学养深厚、学富五车”之寓意，

既标明大海大师生走过江海，穿越海洋，在海洋水产领域知识融汇贯通、文化传承创新，又表达了大海大师生矢志图强的远大抱负和雄心壮志。

“德润方厚”有“上善若水、厚德载物”之寓意，标明大海大师生培养和修炼良好的品德，做人方方正正，做事扎扎实实。[2]

校歌

《海洋骄子蓝色理想》

作词：董亲学作曲：Loong Music Factory

在太阳升起的地方，闪耀着华夏的光芒。绚丽的黄海之风，飞翔着青春的畅想。在奇迹层出的东方，跳动着世界的目光。斑斓的渤海之浪，激扬着年少的梦想。海洋骄子，蓝色理想。天道酬勤，我们自强不息汲取智慧的力量，在美丽的黑石礁播撒希望，开启蓝色的篇章。蓝色大学，百年学府。海纳百川，我们志存高远争做民族的栋梁，在浪漫的新普湾扬帆起航，熔铸百年的辉煌。让我们扬帆起航，熔铸百年的辉煌。

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6.怀化学院校徽篇六

怀化学院，坐落于古有“滇黔门户、全楚咽喉”之称的怀化市，是一所省属的全日制普通本科院校。

学院创办于1958年，前身是怀化师范高等专科学校，经国家教育部批准升格为本科院校。

截止9月，学校学校占地1100余亩，建筑面积42万平方米，分东、西两个校区办学，拥有馆藏图书123万册，电子图书232万册，中文期刊1827种;教学科研仪器设备总值达1.06亿元。

学校先后被评为“湖南省文明单位”、“湖南省文明高校”、“全国精神文明建设工作先进单位”。

历史沿革

怀化学院由1958年创建的黔阳师范专科学校演进而来。期间，学校曾因故两次停办，五次更名。

1958年6月，湖南省委和省教育厅报教育部同意，在黔阳县(今洪江市)清香坪设黔阳师范专科学校，并附设中师部(黔阳师范)，开设中文、数学科。1960年后增设俄语专科，学制两年。

1960年11月，学校更名为黔阳专区师范学院;1961年7月，学校恢复黔阳师范专科学校名。

1962年6月，黔阳师专停办;仅留函授部改设为高师函授教学辅导站，作为湖南师范学院的派出机构;当年所招新生和部分教师并入邵阳师专，大部分教师、干部及校产移交黔阳师范。同期，辰溪师范并入黔阳师范，担负起全区师资培养的`任务。

1976年9月，中共湖南省委宣传部同意筹办”湖南师范学院黔阳分院”。1977年4月，在原师训班基础上建立起来的“湖南师范学院黔阳分院”正式成立。

1978年冬，黔阳师范专科学校正式恢复，设政教、中文、外语、数学、物理、化学、体育、艺术等8个科。

1980年前后，中文、外语两科迁入怀化新址;至1986年，学校结束了两地办学的局面。

1982年，原湖南农学院黔阳分院并入学校。

1983年，学校易名为“怀化师范专科学校”。

1986年，原怀化地区教师进修学院并入，学校负责全区中学教师进修和培训。

，黔阳师范整体并入学校。

203月，学校升格为本科高等院校，并更名为怀化学院。

，学校获得学士学位授予权。

文化传统

学校标志

校训

厚德博学唯实求新

厚德博学：厚德，意指品德宽厚。语出《易传·坤》：“君天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”;博学，意指具有广博的知识，语出《中庸》：《礼记》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

唯实求新：唯实，意指实事求是、执着地追求真理，“不唯上，不唯书，只唯实”;求新，即与时俱进，不断开拓创新。

校标

学校标识

校歌

鹤舞长天(怀化学院版校歌)

曲：杨歌阳词：石煌远

咯罗打打打贝贝呀咯罗打打打贝贝呀

在那清清的舞水河畔

我们拨动那蓝色的琴弦

琴声中张开试飞的翅膀

一次次翻飞在天地之间

衔一根树枝，架一座彩虹

洒一串汗滴，化一行雨点

飘一眉羽毛，添一朵白云

捧一片绿叶，靓一方蓝天，蓝天.

风也亭，雨也亭，书山遥遥路

星也湖，月也湖，学海片片帆

风也亭，雨也亭，书山遥遥路

星也湖，月也湖，学海片片帆(咯罗打打打)

厚德博学(咯罗打打打)

唯实求新(咯罗打打打)

众手放飞鹤(咯罗打打打)

飞鹤舞长天

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7.江苏教育学院校徽篇七

江苏第二师范学院(Jiangsu Second Normal University)，简称江苏师院，学校坐落于历史文化名城南京，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和全省唯一的教师教育改革实验基地，入选卓越教师培养计划。

学院前身为创建于1952年的江苏教育学院，是新中国成立后江苏省较早设置的17所省属公办本科学校之一。，经教育部批准，学院由省属成人本科学校改制为省属普通本科学校。

截至12月，学校有草场门、浦口、小行3个校区，占地面积524.32亩;设有14个教学院部，26个本科专业;有专任教师404人，全日制在校普通本科学生4288人。

历史沿革

溯源

南京教师进修学院

1952年10月，南京市教师进修学校始建，其主要任务是负责中学及师范学校在职教师的进修。

1953年8月，学校改名为“南京教师进修学院“。

1954年9月，经省教育厅批准，学校在青岛路1号建造新校舍。

1956年4月，南京教师进修学院改名为“江苏教师进修学院”，由江苏省人民政府领导，江苏省教育厅主管，成为培养、轮训全省中学教师和文教干部的重要基地。

江苏省教育行政干部学校

1955年6月，江苏省教育厅在江苏省晓庄师范举办了江苏省小学行政干部讲习班。同年8月又成立了“江苏省工农业余教育训练班”。

1956年3月，江苏省教育厅将江苏省小学行政干部讲习班、江苏省工农业余教育训练班和南京教师进修学院的教育行政干部进修班合并成立“江苏省教育行政干部学校”，校址设在草场门原江苏省南京工农速成中学的新建校舍内。

合并

1958年2月，经省人民政府批准将江苏教师进修学院和江苏省教育行政干部学校合并成立“江苏教育学院”其主要任务是轮训教育行政于部。8月招收应届中师毕业生。

1959年，江苏教育学院在全国省级教育学院中率先举办普通本科教育。

1969年11月，江苏省革命委员会发出了撤销江苏教育学院的通知，其教职员的绝大多数及全部物资设备并入南京师范学院。

1978年6月29日，江苏省革命委员会作出正式批复：同意恢复江苏教育学院，校址设在北京西路77号。

，学校恢复招收普通本科生，开始与南京师范大学联合举办四年制师范类普通本科教育。

，学校招收五年一贯制专转本师范生。

20，江苏省人民政府决定在学校基础上组建江苏省教育科学研究院，设有教育发展研究中心、江苏省中小学教学研究室等8个教学科研机构。江苏第二师范学院和江苏省教育科学研究院实行“两块牌子、一套班子”的运行机制。

，学校被确定为全省唯一的“江苏省决策咨询研究基地”、“江苏教育强省建设研究基地”。

升格

20，学校经教育部批准由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。

12月5月，学校入选卓越教师培养计划。

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武汉工贸职业学院，位于湖北省武汉市，创办于1988年，是经国家教育部批准直属湖北省教育厅领导，具有独立颁发学历文凭资格面向全国招生的全日制普通高等专科学校。

学院座落在素有“九省通衢”美称的湖北省武汉市，位于东湖风景区磨山景区，南邻中国光谷、东湖新技术开发区，北倚武汉植物园，东抵多所重点大学，西至东湖之滨，校园依山傍水、绿树成荫、环境幽雅，是典型的园林式学府。武汉工贸职业学院面向全国招生。目前开设有机电一体化技术、电子信息工程技术、商务英语、国际经济与贸易、物流管理、环境艺术设计等特色鲜明的21个专业(方向)。涵盖文、理、工、经、管、艺术等多个学科领域。学院与多数普通高等院校合作，为学生提供“专升本”机会，实行“双证制”(毕业证和国家职业资格证)人才培养模式，强化学生实践动手能力，培养高素质应用型人才，为学生全面发展和就业搭建理想平台。

学院十分重视学生的政治思想教育工作，近几年已在学生中发展党员数百名。学院尽心竭力指导和推荐毕业生就业，已为26个省(市、区)及国家部、委输送毕业生近万名,其中有不少毕业生已成为部门领导或技术骨干,深受用人单位的好评。

学院简介

概况

武汉工贸职业学院创办于1988年6月，原为武汉时代职业学院。经教育部审核，湖北省人民政府批准，更名为武汉工贸职业学院。由省教育厅直接领导，具有独立颁发学历文凭资格，面向全国招生的一所全日制普通高等学校。[2]

基本信息

地址：武汉市洪山区鲁磨路568号