企业干部培训工作总结

企业干部培训工作总结（精选8篇）

1.企业干部培训工作总结 篇一

20__年11月25日至27日，我参加了集团公司中层管理人员培训班。两天半的培训中，我聆听了《党的十八届五中全会精神专题学习辅导报告》、《企业领导人领导力提升》、《中外经济发展状况与我国经济体制改革》、《学习贯彻执行<准则><条例>辅导报告》和《关于深化国资改革的若干问题》等五个专题讲座，学习了很多知识，开阔了思路，拓宽了视野，也有很多感受。现将学习情况小结如下：

一、学习到的知识点

我在《党的十八届五中全会精神专题学习辅导报告》中学习到以下知识：经济新常态、五中全会制定十三五规划的背景、坚持五大发展理念、坚持开放发展、先进制造业走出去战略(高铁、核电站)、中车集团成立背景、中国规划世界四大高铁线路、一带一路战略、资本走出国门与资本输出、本币互换协议、中国主导的亚投行金砖五国银行和上合组织银行、中国从产业向金融业转变、和推销金融资本和产业资本掀起全球金融风暴、扩大城市高铁能源建设投资、安徽欠发达的原因、安徽前所未有的政策机遇、安徽4105行动计划、安徽十三五发展的十大工程。

在《中外经济发展状况与我国经济体制改革》中学习了以下知识：美国次贷危机、欧债危机、欧元的意义、中国经济发展的三期叠加阶段、中国经济的严峻形势、中国经济体制改革的核心问题、发展社会主义市场经济的两个毫不动摇三个平等和建设法制中国、深化金融体制改革、民间资本依法设立中小银行等金融机构、健全多层次资本市场体系、推进利率市场化改革、完善人民币市场化、人民币国际化问题。

在其他老师的授课中，我还学习了管理知识、党的政策和党纪等方面的知识。

二、几点体会

1、本次培训是集团公司加强干部队伍建设、不断提升中层管理人员的一项重要举措。本次培训，集团公司十分重视，班子成员集体在百忙之中全程参与，赵时运董事长亲自到场做开班讲话，对参训人员提出培训要求和殷切希望;党委工作部做了精心准备，挑选的老师理论功底深厚，挑选的课题也非常具有针对性。我们党历来十分重视干部培训工作，各级党校和行政学院等给党和政府培养了一大批优秀人才。同样，在国企我们的管理人员也需要经常培训，不断提升，这对于我们研判形势、把握大局、改革创新和推动发展领导能力的提升具有重要意义。

2、培训内容针对性强，培训富有成果。本次培训内容安排上，既有中外宏观经济形势分析，又有中国领导人推出的的战略举措;既有国资深化改革问题导向，又有安徽应对措施;既让我们信心满怀搞创业，又对我们廉洁从业提出新要求。当今中国经济总量稳居世界第二，中国领导人在治国理政上富有智慧，对内加大基础建设投资，对贫困地区实施精准扶贫;对外交往频繁，开展务实外交，加大金融资本和产业资本的输出，为顺利实施“十三五规划”和实现“第一个百年奋斗目标”而努力准备着。通过讲解，我们认清了形势，明确了方向，信心倍增。集团纪委宋志华书记的讲课深入浅出，理论性强，功底深厚，对我们党员领导干部和中层管理人员遵从《准则》上线和守住《条例》下线起到了警醒作用，对当前我们国企深化改革、对我们廉洁从业影响深远。从培训时的课堂纪律和培训结束后的反映来看，大家对本次培训的效果纷纷表示赞许。

3、本次培训是我第一次参加集团公司中层管理人员培训，我学习和掌握了很多知识点，开拓了视野，认清了方向，收获很多，感触很多。在今后的工作生活中，我将努力工作，勤学补差，不断提升个人能力，努力做好本职工作，为交航公司的快速发展努力工作。

2.企业干部培训工作总结 篇二

1、对培训工作重视不够。

企业发展到今天, 企业领导者都能够充分认识到培训工作在企业发展中的重要作用, 尤其在企业变革和产品更新过程中, 更体现出员工培训的重要价值。但有些领导者对培训工作的认识不透, 思想上也还不太重视。而且培训时缺乏科学、细致的需求分析, 培训目标不明确, 使得培训工作带有很大的盲目性、随意性。只有在管理上出现了较大问题、经营业绩不好或产品发生问题时才想到培训, 临时安排培训工作, 并强调加大培训工作的力度, 从培训过程中要效果, 以满足短期需求或眼前利益;有的甚至把出现问题的原因归结为培训不够。

2、培训缺少技术方法和手段的支持。

受培训环境、设施、资金投入等因素影响, 培训工作的开展仍限于过去一贯使用的方式方法, 从事培训的工作者和受训的员工大多数还无法摆脱固有的、已成定式的行为和思维模式, 从而造成不愿意花费时间和精力用新的行为方式来替代原有的行为模式, 这样就无法突破创新, 使得培训达不到预期的效果, 不仅浪费了时间, 而且浪费人力、物力。

3、培训经费支出分配不合理。

企业能够做到培训经费足额按比例提取, 但支出分配上不尽合理。真正用于员工知识技能提高方面的比例相对较少, 多用于上级部门组织的各种高端培训, 但培训效果却在企业的经营活动中体现得不明显或几乎没有体现。

4、培训不能充分与企业战略及经营结合。

培训工作的目的是增强企业核心能力, 进而为企业构建核心竞争力打好基础。但由于受各方面因素影响, 企业发展战略构想和经营理念在各级人员的宣传、执行过程中出现“断路”现象 (直接反映出企业管理在执行力方面的不足) , 企业的各项方针政策不能够被大多数员工所了解, 员工对培训工作的认识只停留在技术、技能培训, 把活干好就行, 还不能与员工的综合素质培养结合起来, 没有上升到培训工作要围绕公司生产经营目标和长远发展的战略高度, 使得培训效果无法尽如人意。

5、培训与企业文化结合不紧。

员工培训由三个层次组成:知识培训、技能培训和素质培训。我们往往侧重于员工的知识与技能培训阶段, 而对第三层次的素质培训不成熟。在基层单位生产一线的员工中反映尤为突出, 很多人存在只要上班一天, 就能挣到一天的工资, 其他事情都与他无关;只要把自己的活干完交出去就行了, 无论质量多好, 也还挣那么多的工资等等的想法。甚至在企业里有很多人根本认识不到培训与企业文化之间的内在关系, 因此对员工进行素质培训则少之又少。如果员工对企业不信任、欠缺归属感, 他们的工作热情和实力都不会被完全激发, 只是为“工作”而工作, 那就会使企业的流动性相对增大, 企业的稳定和长期发展就得不到保障。

二、做好培训工作的几点建议

1、调整中层以上管理者培训思路, 提升执行力。

战略决定了企业的发展目标和方向, 而战略需要靠高效的执行力来实施, 没有一套成熟的执行力体系, 再好的战略也只能成为梦想。可见, 提升管理者执行力至关重要。

由于受分工、级别、需求等各种因素的影响, 中层以上管理者只要求参加外部培训, 而企业内部培训在公司里一直还没有一个成形的培训模式。那么, 如何克服多年形成的思维定式和操作方式, 需要公司高层管理者和培训者去做更深度的思考。没有一个超前的思维和新颖的模式难以收到预期的效果。只有中层以上管理者思想都能统一到公司的经营理念上来, 并且能够以企业精神去身体力行, 以公司的发展为己任, 并在自身分管的领域内不折不扣地执行公司的各项方针、决策, 搭建真正有效的执行力和管理机制, 才能构筑高效团队, 从而有效达成公司发展的目标和战略。如何提高公司及团队的执行力, 这是所有中层管理者必须思考的问题, 也是中层管理者对自身分管的领域内培训需要解决的问题。

2、发挥培训与企业文化相互依托作用, 增强培训效果。

培训与企业文化的相互作用尤其在新员工培训中体现得更为明显, 以往新员工培训仅限于公司各项规章制度、产品、安全、工艺、质量等相关专业的了解性培训, 建议应增加对企业文化的宣传培训, 尤其是“公司发展史”、“行业发展需求”、“新员工角色转换”、“员工职业生涯规划”、“团队精神与团队建设”等方面为主题的专项培训。让新员工了解自己即将从事的工作, 以及行业的发展前景, 消除对新环境的陌生感和距离感, 尽快融入公司这个集体, 快速进入角色, 发挥“新生代”力量。

3、注重细节, 增强培训效果

(1) 来自管理层的支持和重视是关键。得到管理者的重视和认同, 将会在培训手段、方法、设备设施、经费及培训组织上得到非常关键的支持, 给培训的实施提供极大方便。

(2) 各部门同心协力, 协同作战。从公司上下一盘棋, 各部门协作。现代培训系统模型由培训需求分析、培训工作计划、培训工作实施和培训效果评估四个部分所组成。其过程包括确定受训者、制定培训目标、设计培训内容、选择培训方式、评估培训效果等。任何一个步骤的实施都要求有一定的专业水准、技术理论、管理知识等因素的相互支撑。它要求各部门、各类人员的密切配合, 形成合力, 共同把培训工作做好、做细。

(3) 培训实施, 抓实做细。第一, 让培训对象认识到培训的重要性;第二, 认真了解和把握培训对象的需求;第三, 培训课程设计要有针对性;第四, 充分有效利用企业外部培训资源;第五, 建立有效的评估制度;第六, 培训与激励措施相结合。

在现代企业人力资源管理活动中, 培训是一项较为复杂的系统工程, 但需要强调的是, 企业培训绝不是万能的, 它真正的作用是在把培训的内容合理运用到工作中去。做好企业员工培训工作, 也不是某个人或几个人的事情, 也不只是企业人力资源部一个部门的工作, 每个部门都有一定的义务。它不仅需要企业领导者具有一定高度的战略指导;还需要各层次人员的尽职尽责、不折不扣的执行, 更需要员工对企业理念及企业文化的高度认同, 才能保证培训项目的顺利实施, 才能保证培训工作能达到预期的效果。

摘要：本文对目前企业培训过程中存在的一些问题进行分析, 并提出做好培训工作建议, 希望对各企业的培训工作提供借鉴和参考。

3.创新铁路企业干部培训工作的思考 篇三

关键词：铁路企业;干部培训;人力资源管理

一、培训工作中存在的问题

（一）认识不高。部分领导干部对培训是一种效益的投入认识不清，一讲投入就是建厂房、购设备，增加人员，对岗位培训目光短浅，使对提高干部素质这一有效途径尚未达成共识，不能集中精力去抓，谈起来重要，干起来次要，忙起来不要。抓而不实，抓而不紧，使培训要么在单位内部进行微循环，要么在专业培训上肠梗阻，要么在法人短期行为上流产。

（二）针对性不强。干部培训部培训课程之前，了解部门发展，不同的岗位责任，将对培训课程的需要，采取课程计划和培训内容、教学计划、教学内容和干部的实际需求脱节的现象，未充分就业的，应用所学知识，达到提高实际工作能力的目的。

（三）考核不严。干部培训部门存在着好人主义，不能按规定进行严格考核，迁就、搞下不为例，形不成有效的约束，使一些干部往往借口工作忙，走不开、年纪大、记不住、不按时参加或应付走过场，达不到培训的目的。

（四）基础薄弱。干部培训的表、簿、册、技术档案等基础台帐不健全，没有分类编号、分类保管，不能随时提取，使主管培训部门很难对干部素质状况有一个透彻的了解，底数不清，状况不明，是培训难以具备针对性，不能收到预期的效果。同时，也给领导进行科学决策带来了难度。

二、创新干部培训工作的思路

通过对影响干部培训工作问题的分析，针对目前干部队伍的现状，主要应采取以下措施：

（一）创新培训体系，实现标准化、科学干部培训工作。建立和完善领导干部教育培训的责任制度，明确领导，量化工作职责，干部教育培训有效性和吊钩干部选拔任用的认识不足，缺乏组织和冲刷的领导，依法追究他们的责任，加强干部培训的责任感，让他们有意识的干部教育培训工作纳入议事日程。建立培训第一先进意识和培训为生产服务的概念，根据单位的改革和发展，干部队伍建设要求，结合当前形势，制定长期的培训计划，年度培训目标明确，使培训工作发展方向，指标的实现，和适合他们的责任，对于人来说，积极稳妥地提高干部培训机构。

（二）创新培训内容，突出培训重点。在培训内容上：要抓好干部新知识、新技能的培训，“关键能力”培训，专业技术人员“实践能力”培训，操作人员“四新技能”培训、基本技能培训，超前性岗前预备性培训，转岗、在岗的岗位达标培训，通过宏观经济管理、公共行政管理、办公自动化等知识、技能教育，增强干部把握全局，放跟未来，做好当前工作的能力。要针对不同类型的培训，确定不同培训内容，因人施教，使培训内容与工作更具针对性和衔接性。

（三）创新培训方式，注重培训效果。要以干部工作实际需求为导向，以提升能力为目标，建立分层次、分类别、多渠道、多形式的培训格局，增强培训工作的针对性、有效性和前瞻性。根据铁路企业的特点和研究人员分散的客观实际情况，我们必须一方面积极（或同等）在相应的院校培训学习和练习使用，培训和个人自治组织任命选择相结合的训练方法开放短期专业培训课，另一方面可以利用现有的培训机构，设施，采取集中与分散相结合的原则，指导和自学相结合的多种形式，如大量使用先进的教学设备，特别是网络技术，使用课堂提问、小组讨论、案例分析和实践的现代教学方法，开放的干部，加深对理论知识的理解，充分发挥干部的积极性，参与和创造力，提高分析和解决问题，特别是异常情况下，处理问题的能力，体现了“紧急急需学习”的特点。

（四）创新考试考核体系，提高培训质量。要强化培训的激励机制，建立“不培训不上岗”的准入机制和末位培训机制，“培训不合格，不准上崗”的上岗靠竞争、工作靠能力的用人机制，干部上岗必须经培训考试，并取得《岗位培训合格证》，干部晋升职务“逢升必考”，全员参加培训，全员参加考试，考试成绩与岗效工资，定职、定级、晋级、使用、提拔等挂起钩来，以考促训，实现“培训一考核一使用一待遇”一体化，使干部由“要我培训”变成“我要培训”，培训工作由人力资源部的计划培训向干部自主择训、竞争参训转变，要鼓励倡导干部参加函授和自学，使干部普遍受到一定程度的在职“继续教育”。

4.培训工作总结[企业文化] 篇四

经营公司培训小结

通过每周二、五学习日，认真传达公司的各类会议精神，加强学习厂 纪厂规的各项要求，强化学习公司的经营思路、理念，特别是对企业文化的宣传学习上加大了力度，对部门员工进行了强化培训，并进行了理论知识的考试。

1、加强学习华尔润企业的发展历程、纵观20多年的奋斗历程；

2、学习华尔润之道的文化核心，加强员工对公司的愿景、使命、核心价值观、核心价值观指导下的相关具体理念内容的进一步认知。

3、通过对企业文化的学习，加强了员工的自我管理意识，同时对成本、质量管理有了进一步的认识，提高部门员工对采购物资的质量认识，提高采购物资的产品质量。

三、通过对各业务员在工作中所涉及到的相关内容进行抽查考核。业务员的整体素质和工作水平都有了一定的提高，但培训工作中也存在着以下不足：

1、培训工作中，因涉及到某些因素的影响，如时间安排、培训资料 收集等方面做得不到位，使得不能全面按照培训计划展开工作，培训工作实施不到位。

2、培训工作的方式方法还有待提高，根据部门的特殊性，工作中所 涉及到的方方面面，不能仅仅只局限于在本公司的培训，应该放宽于外出培训，加强培训的氛围，这样更能提高部门人员的工作热情，真正做到培训出效果的好局面。

针对以上不足之处，做到以下几点：

1、积极鼓励督促部门员工，以自学、报考的方式，进行多方面的学习，扩展自身的知识面，提高自身文化修养。

2、部门继续自购教学材料，通过音像教学，加强视、听觉培训的生

5.企业干部培训工作总结 篇五

1、（单选）培训教材开发工作的组织原则：（1）统筹计划原则；（2）三落实原则；（3）协调配合原则。

2、（判断）三落实原则是指：人员落实，任务落实，经费及保障条件落实。

3、（简述）培训教材开发组织工作的主体内容：

（1）确定教材开发组织工作的基本任务，落实人员、经费（2）确定教材选题，即开发什么类型、什么内容的教材；

（3）选定编写人员或者专家，并确定组织负责人或者主编，也可以先制定主编，再有主编组织编写人员。

（4）编写人员根据课程目标或者选题目标，提出编写计划及教材内容提纲。（5）审定教材编写计划，监督落实。

4、（多选）培训教材的开发方法（也可以叫做种类）：（1）培训者自编自制教材；（2）集体合编；

（3）补充或充实现有教材；（4）借用现有素材；（5）选用其他相关教材。

5、（简答）角色扮演法教材编辑的具体内容：（1）剧情简介，需用方案说明；（2）角色分派，要有简要指导性要求；

（3）如何建立活动气氛，即现场环境的引入方法，对服装道具、音响、灯光的要求等；

（4）对角色扮演着的指导方法；（5）拟向角色提出的问题；（6）突发情况或者随即问题的预案；（7）结束仪式的设计。

6、（多选）培训教材的选择方法：（1）就地取材法；（2）照章实施法；（3）移花接木法；（4）拼接法；（5）原汁原味法；（6）案例收集法。

7、培训教材开发与选用的原则：（1）与培训目标相适相符原则；（2）理论联系实际原则；（3）经济实用原则；（4）系统性原则；

（5）教材形式的多样性原则；（6）新颖性原则；（7）开放性原则。

8、（多选）培训教材选用与开发依据：（1）依据岗位培训目标确定培训教材；（2）依据培训层次水平确定教材；（3）依据行业标准规范确定教材；（4）依据国家有关法律法规确定教材；（5）依据国际职业资格标准确定教材。

9、（简述）培训教材开发的要求；

（1）盯紧劳动力市场，不断发现新热点，做到与时俱进，创新开发；（2）做到内容创新和适度超前。（3）简洁求精，通俗易懂；

（4）遵循职业培训活动的特点，突出培训教材的技能操作性特点，确保以技能为主、理论为辅的开发原则。

10、（多选）培训教材编辑的基本原则；（1）针对性与实用性原则；（2）系统性与科学性原则；（3）创新性与新颖性原则；（4）反应最新科技成果原则。

第六章 企业培训教学工作

1、（简述）课程决策的依据主要来自四个方面。（1）社会经济发展需求和劳动力市场动态；（2）接受培训服务单位的需求；（3）学员的具体情况；

（4）职业教育培训发展的内外环境。

2、（多/单/判）常用的课程要素有九个：目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间。

3、（多/简）课程设置要素包括；（1）内容及范围；（2）顺序；（3）培训技法；（4）时间分配；（5）指导方案。

4、（单选）根据其具体的工作特点，企业培训师在教学活动中扮演如下角色：（1）教学活动的组织者；

3（2）学员疑问的解答者；（3）实习活动的指导者。

5、（简答）企业培训师的基本工作职责主要包括如下几方面：

（1）根据企业培训项目的集体要求，参照有关的教学大纲、教科书以及辅导材料，进行教学准备工作，包括：备课、编写教案等。（2）从事企业培训教学的具体组织实施工作；

（3）在企业培训教学活动中，充当主持人、引导者、评判员和讲解员的角色；（4）帮助学员理解、掌握所学的理论知识，并指导学员进行现场操作实习。

6、（判断）企业培训教学实际是以传授技能为主的活动，应用系统的观点和方法，以技能为主线，分析培训教学中的问题与需求，设计培训教学的各个环节，体现技能教学为主、知识补充的教学思想。

7、（简答）培训教学设计的主要特点有：

（1）培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上；（2）培训教学目标用可观察的术语来描述；

（3）培训教学设计的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础；（4）研究重点放在培训教学计划的计划、方法和媒体的选择上；（5）教学评价是设计和修改过程的一部分。

8、（单选）企业培训教学设计的基本原则：（1）系统综合原则；（2）针对性原则；（3）最优化原则。

9、（多/论述）企业培训的教学原则：（1）尊重成人教学规律原则；

（2）尊虹企业培训教学发展规律的原则；（3）教学互动原则；（4）个性化原则；（5）现场、现实教学原则；（6）激发兴趣和创造性学习的原则。

10、（多/简）备课应遵循的基本原则：（1）教学内容为教学目的服务；（2）教学大纲与教材是教学内容的主线；（3）因材施教地把握教材内容与教学进度；（4）在企业培训教学过程中注意发挥育人的作用；

（5）教学方法、技术手段、教学环境与气氛的利用要为提高教学效果服务；（6）提倡集体备课，相互促进，共守规范，从而使相关课程之间的“无缝”链接。

11、（单选）吃透备课的基本本领：（1）领会大纲；（2）吃透教材；

（3）熟悉学员和实习场地、以及训练设备等。

12、（多选）编写教案的方法：

（1）深入研究教案的关键因素和内容；（2）掌握教案编写的原则和方法；（3）尝试编写教案的草稿；（4）向老企业培训师学习；（5）试讲；

（6）走上讲台后不断调整。

13、（多）组织教学活动的几个环节：（1）组织教学；（2）导入新课；（3）教授新课；（4）巩固新课；（5）布置课后练习。

14、（简述）编写教案的意图有如下几点：

（1）明确企业培训师和学员应当完成的具体任务；

（2）明确每一个具体教学阶段的教学内容，以及将会采用的教学方法和效果评价程序。

（3）指导师生的活动，是企业培训师对教学有一个良好的准备；（4）明确教学的程序与连续性；

（5）使企业培训师在教学过程中有所参照。（6）为企业培训师提供教学记录；（7）为下一步的教学奠定基础；

（8）为企业培训师提供有价值的信息资源。

15、（多选）讨论法的基本类型：（1）定型化讨论法（指示性讨论法）；（2）自由讨论法；（3）集体讨论法；（4）专题讨论会法；（5）小组讨论法；（6）论坛讨论法。

16、（判断）集团讨论法是指给与单一的具体课题，然后让参与者遵守一定的规则，运用联想和想象提出一定想法的方法。

6.中小企业培训工作总结 篇六

工作总结

宝鸡市陈仓区中小企业局

我们“陈仓区中小企业创业培训基地”在省、市中小企业局大力支持和扶助下，以省委、省政府提出的“全民创业，家庭创业和自主创业”以及《关于加快发展非公有制经济的指导意见》为指南，以我区中小企业创业培训基地为依托，以增强群众创业技能为目的，以现场教学培训为手段，进一步加大创业培训工作力度，积极实施“以基地促培训，以培训促创业，以创业促就业，以就业促发展”的创业培训工作新格局，并取得了一定成绩，现将我们在中小企业创业培训基地的项目建设、项目管理及创业培训工作的开展情况总结如下：

一、不断完善创业培训项目的建设与规划。从去年积极实施“陕西省中小企业创业培训基地”项目建设工作以来，为了积极有效地全面落实和完成我区中小企业创业培训基地建设项目及其工作任务，局领导曾多次召开专题会议进行研究部署，及时制订出了《陈仓区中小企业创业培训项目计

划书》、《陈仓区中小企业创业培训项目建设实施方案》、《陈仓区中小企业创业培训工作计划》等。在此基础上，我们根据全区中小企业的行业分布、产业布局、用工需求、人才信息以及青年农民就业，创业需要之实际，经过多方努力，共筹措资金20.37万元(其中陕西省中小企业创业培训基地项目建设专项资金8.4万元)，对现有的软、硬件基础设施进行维修、配备、装修和完善。现已建成60m的多功能电教室一座，购置电脑、投影仪、扩音设备等电教器材6台套，添置课桌椅60套，并完善了相关培训设施。到目前为止，我区中小企业创业培训基地项目建设已初具雏形。

在积极完善“基地”各项硬件设施的同时，为了使理论教学更好地与实际应用相结合，我们还分别在全区具有代表性的建筑、食品、化工、轻纺、机械等五大行业中通过筛选并最终确定宝鸡华兴建筑工程有限公司、宝鸡惠民乳品集团公司、宝鸡美宝集团公司、宝鸡恒升包装有限公司、宝鸡秦峰机械有限公司等五户有培训需求并具备教学培训条件的企业作为现场培训实习基地。通过以上建设、规划与完善，从而使我区的“中小企业创业培训基地”建设已初具规模，为全区的创业培训工作全面开展打下了坚实的基础。

2二、切实加强创业培训项目的组织与领导。在创业培训基地基础设施建设到位后，为了扎实、有序、有效的全面展开我区中小企业创业培训工作，使《创业培训项目计划书》及《创业培训实施方案》既定的目标任务落到实处，我局成立了由局主要领导为组长，三名副局长为副组长，局机关各股室负责同志及有关业务人员为成员（共十人组成）的“陈仓区中小企业创业培训项目领导小组”。领导小组具体负责对全区中小企业创业培训项目的建设、资金管理和业务培训工作进行总体安排部署及组织领导工作。并对领导小组成员进行了明确的分工，将项目建设、项目管理、项目实施、业务开展等工作任务责任明确落实到领导小组每位成员。

各现场教学培训点在领导小组的统一安排部署下也成立了由局机关一名股长和企业一名主要领导共同负责，并抽调局机关一人、企业两人为专（兼）职业务员（共五人组成）的“创业培训项目实施工作组”。工作组具体负责现场培训教学点创业培训工作的业务开展和组织实施工作。各设点企业根据各培训班培训对象和内容的不同，分别聘任班主任、辅导员、班长各一名，协助“培训项目实施工作组”搞好本现场教学培训点的教学和实习培训工作。通过以上由局机关

到企业、到培训点层层落实责任、明确分工、夯实任务、有效地保证了我区中小企业创业培训工作的顺利进行和全面开展。

三、认真搞好创业培训项目的实施与管理。为了切实有效地将创业培训工作扎扎实实地开展起来，不流于形式，我们在中小企业创业培训项目建设工作启动之初，就把项目实施与管理的各项规章、制度和工作方案、计划的制订完善工作放在首位，严格按照省市文件及《项目合同书》要求和规定的内容，逐一比照，并根据我区的实际情况，制订并完善了一套切实可行、行之有效的我区中小企业创业培训项目实施与管理办法，并相继在培训项目实施工作过程加以修订、完善和提高。

从我区中小企业创业培训项目建设工作启动到现在，局机关创业培训项目领导小组先后修订并完善了陈仓区《创业培训项目建设方案》、《创业培训项目实施方案》、《 创业培训项目教学计划》、《组织领导机构》、《管理人员职责》、《管理制度》、《管理资料》、《培训管理台帐》、《培训管理卡》等共计9大项100余条。各教学培训点亦根据各自负责培训项目的专业要求、行业特点、培训对象、培训内容，在项目工

作组的统一安排下，制订并完善了“项目管理制度”、“培训教学制度”、“学员学习制度”、“学员考勤制度”、“学员登记制度”以及相关“管理人员职责”、“项目负责人职责”、“工作人员职责”、“学员登记表”、“培训台帐”、“培训卡”等共计10余项130余条，并做到“制度”和“职责”的及时上墙工作。通过以上各项管理制度和职责的制订和不断完善，从而真正地使我区中小企业创业培训工作向正规化、规范化、制度化方向迈出了坚实的一步。

四、坚持确保创业培训项目的效果与质量。在创业培训业务工作全面开展的过程中，局领导始终要求区中小企业创业培训基地和各教学培训点及相关企业，正确处理企业生产与现场教学培训之间的关系，合理安排教学时间，规范教学行为。各教学点、授课老师、学员三者之间要及时沟通，相互反馈教学方式、方法及教学效果，以确保教学培训工作质量。在教学过程中，我们始终坚持理论学习与企业生产实际相结合，课堂教学培训与现场实际操作相结合，以及教学内容要实际、实用、实效、实在的教学原则，教师要把企业实际需要、市场实际需求的知识技能传授给大家，学员要结合自身实际条件，准确把握学习专业，明确学习目标，把自己

真正需要的知识技能学到手，努力使教学双方达到双赢，努力使教学培训工作做到扎实、有序、有效、到位、达到最佳效果，为广大学员在今后的创业、竟岗、就业、竟聘提供强有力的理论知识保障和实际操作技能保证。

我区中小企业创业培训工作开展以来，我们采取分期、分批、分区域、分专业及基地集中培训与企业现场培训相结合的方式，曾先后对全区中小企业员工、新型青年农民、农村经济带头人、中小企业管理者等人员，分别进行了在岗及岗前技能、科技知识、政策法规、项目信息、经营管理、创业知识等内容的培训工作，已先后累计培训学员5000多人次。

以上就是我们在中小企业创业培训基地项目建设、项目管理、项目实施及业务培训工作开展方面的几点做法，回顾近两年的我区中小企业创业培训工作，我们虽然做了一些工作，取得了一定成绩，也积累了一定的培训工作经验，但这与上级主管部门领导的要求及与兄弟县区的工作比较，还存在一定差距和不足，加之 “5〃12”地震，也给我们带来了较为严重的损失，使我们的业务培训工作受到极大影响，这些均有待于我们在今后的工作中加以改进、完善和提高，随

着我区“中小企业创业培训基地”项目建设的进一步提高和完善，我区中小企业及全民创业培训工作将迈向一个新的台阶。

7.企业干部培训工作总结 篇七

近年来, 中原油田采油三厂认真贯彻落实油田关于“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求, 紧紧围绕油气生产中心工作, 积极实践“用科学的理论武装干部、用新知识充实提升干部、用党的优良传统和作风教育干部”的工作宗旨, 努力提高干部培训工作的针对性和实效性, 推进了干部素质提升。

1.1 形成了领导重视、各部门广泛参与的培训氛围

干部素质水平的高低, 是影响我厂持续有效和谐发展的关键因素, 所以干部培训工作历来受到厂领导的高度重视。2010年以来, 厂党委每月组织一次干部培训班, 培训内容紧密结合实际, 先后有1600人次参加了培训, 取得了明显效果。在组织科级干部培训的基础上, 注重办好党务干部、专业技术人员、企业经营管理者等各类人员业务培训班, 进一步提升了基层干部的业务水平。

1.2 建立以科级干部培训为主的培训体系

目前我厂的干部培训已逐步形成了以科级干部为主的培训框架, 即处级干部、科级干部、技术干部、一般干部和党员骨干五个层面的主体培训和党组织中心组学习、基层干部月度讲座两个平台的个性培训。积极创新干部培训方式, 开展了分班教学、现场教学、案例教学、研讨教学等新的培训方式的探索。

1.3 重视在实践中培养干部

采取挂职锻炼、油田外部培训等方式, 让青年干部有机会参与多岗位锻炼, 增长见识、提升能力。近年来, 我们积极探索拓宽培训渠道的方式和方法, 特别是2010年下半年开始, 加大对科级干部培训力度。增加办班次数, 成功举办各类培训班6期, 培训科级干部780余人次;创新培训方式, 联合北京石化干部管理学院、上海石化干部管理学院、威海干部培训中心、油田党校等院校, 对科级以上领导干部进行经济管理和提高执行力、团队建设等方面的培训, 拓宽了培训渠道。

1.4 培训管理流程进一步规范

加大了干部培训调研力度, 通过调研了解不同年龄、不同岗位干部的工作状况、培训需求, 了解前期培训的实际效果, 确定培训内容、培训项目, 制定出操作性较强的培训规划。通过加强约束, 明确各部门职责, 强化对干部参训情况考核, 把培训纳入季度基础工作考核, 并作为干部奖惩依据之一, 激发基层干部参加培训教育的自觉性和积极性。

2 当前干部教育培训工作面临的主要问题及原因分析

2.1 部分干部参加培训的积极性不高

部分干部消极对待培训工作, 认为抓生产经营是硬任务, 抓干部教育培训难以在短期内直接收到效果, 因而把干部培训当作软任务, 抓起来走形式, 走过场;自身缺乏学习的自觉性和主动性。有的自认为业务能力强, 认为学不学照样干工作, 对学习抱一种无所谓的态度, 视培训为多余;还有个别干部到一定年龄、认为没有更大发展空间的同志, 视培训为负担。

2.2 培训需求与内容设置不太适应

在调查中, 大家普遍认为, 对基层干部的培训仍然存在内容大而全, 新知识、新技能比重偏小, 与干部思想工作联系不够紧密等问题, 培训内容设置与需求不太适应, 与工作实践存在脱节现象, 结合实际少, 运用实践少, 因此, 需要提前深入了解受训者的需要, 做到有的放矢。

2.3 培训方式缺乏灵活性

目前, 我厂干部培训的方式以课堂授课为主, 教学方式、方法和模式较多还是采用传统的“我讲你听”, 满堂灌, 干部被置于“要我学”的被动地位。交流研讨、社会考察等教学方式采用的还相对较少, 学员在教学活动中的主体地位还有待于强化。当前授课老师知识老化问题还没有从根本上改善, 许多干部反映, 讲课缺乏新意, 从而影响了培训效果。

3 做好干部教育培训工作的对策

3.1 完善培训理念机制, 调动干部参训积极性

大力倡导“工作学习化、学习终身化”理念, 通过召开会议、组织讨论、形势宣讲等多种形式, 使各级干部充分认识到教育培训的重要性和必要性, 努力实现“要我学”到“我要学”的思想转变。大力开展知识型先进员工、高技能人才等先进选树活动, 放大典型的示范效应, 重奖、重用学习型干部, 努力形成“人人想学习、人人想培训”的氛围。管理出动力, 制度是保证。

3.2 创新培训内容方式, 增强干部培训吸引力

通过创新载体, 为教学注入新内容, 增强培训内容的前沿性、实用性, 切忌空洞的宣教。厂级层面培训的重点, 应放在提高干部的学习能力、创新性思维能力、决策能力、管理能力等方面。创新培训形式, 如课题式培训、开放式培训、轮岗式培训, 此外还有研讨式培训、体验式培训、情景模拟培训等形式, 应结合实际经常性的创新培训方式, 增强培训效果。注重在实践中锻炼培训干部, 采取外派锻炼、上挂锻炼、下派锻炼、交流轮岗锻炼等方式, 使干部在实践中锻炼自己, 丰富阅历, 提升素质, 尽快提高解决实际问题和驾驭工作的能力, 促进干部的健康成长。广泛开展实践考察活动, 根据干部培训的需要, 在油田内外、兄弟示范点单位和党建工作、企业管理、文化建设等方面发展有特色的地方, 作为干部培训学习基地, 学习借鉴油田内外的先进理念和管理方法, 发挥参观考察的实践作用。

3.3 强化阵地师资建设, 不断提升培训效果

加强培训主阵地建设。厂培训站在全厂干部培训中起着主阵地、主渠道的作用, 进一步加强主阵地建设, 对于提升干部培训效率有重要意义。要加大设施投入, 建设一流的干部培训阵地, 配备配足培训器材, 为开展培训奠定物质基础, 提供优越的条件。充分发挥我厂各种技术人才优势, 通过培训进修、到党校挂职煅炼、外出考察、基层调研、承担科研课题等方式, 培养和选拔一批专兼职授课教师。在培训中, 突出授课引导作用, 加大学员研讨力度, 创新授课方式, 每次授课前, 先列出问题让干部思考, 实行先思后听, 先听后议, 认真组织讨论, 确保干部培训工作取得实效。

3.4 完善管理培训制度, 逐步形成培训新格局

要明确干部培训相关部门的职能, 建立培训管理体系, 明确责任目标, 采取分层次、分类别管理与协调管理相结合的办法, 形成干部教育培训的新格局, 加大对干部培训管理力度, 把参加培训情况纳入年度工作考核, 并作为选拔任用干部的依据, 切实把干部的培训和使用有机统一起来。针对不同岗位, 要自上而下建立合理有效的培训机制。严格落实基层干部轮训、点名培训等制度, 建立健全项目培训管理制度, 积极推行项目化管理, 提高党员教育培训的质量和水平。

摘要：党的十七届四中全会提出, “党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率, 着力提高理论素养和解决实际问题的能力”。新形势新任务对干部队伍的理论素养、领导能力和工作水平提出了新的更高要求, 加强教育培训无疑是提高广大干部综合素质的重要举措。

关键词：石油企业,基层干部,教育培训工作

参考文献

8.如何做好企业培训工作 篇八

一、如何看待员工的培训

培训主要是一个需求的整合以及需求怎么加以整合的过程。这个需求来自于两个方面:一是接受培训的个体的需求,还有一个组织实体对受训个体在技能或管理上的需求;二是需要通过培训找到一个最佳的结合点,就是需求整合的问题,实际上这个整合还可以向前推,就是让某一个企业在招聘员工时,就要对人的技能提供一个准确的标准。笔者认为,企业对员工培训的重视是一个自上而下的状态,首先要引起企业领导人员重视,之后是部门负责人。只有实现了整个公司组织体系的一致认同,才能够将企业培训的作用充分发挥出来,这是一个伴随企业整个发展阶段的过程。

笔者认为企业重视员工培训有以下几方面的好处:培训是提高员工素质,形成人才储备的良好手段;员工培训本身就是对员工的重要激励;员工培训也是灌输企业文化,建立学习型组织的基础。简而言之,企业培训是一种双赢投资,一方面员工的工作自觉性、积极性和创造力将得到不断的提高,能够有效增加企业的产出价值,使企业获得更大的利益;另一方面,员工整体素质得到提升,获得的将是一份终生保值的财富。

二、如何选择培训方法和内容

1.不同的培训方法会产生不同的培训效果

培训方法和培训内容紧密相关,不同的培训内容应该采用不同的培训方法。不同的培训方法有不同的特点,在实际工作中,应根据公司的培训目的、培训内容以及培训对象,选择适当的培训方法。只有这样,才能切实达到企业培训的目标,收到较好的培训效果。

另外,培训方法必须与培训需求、培训课程、培训目标相适应,它的选择必须符合培训对象的要求。因此对培训方法的优缺点要有有充分的了解。比如内部培训的优点是:企业能结合自身情况进行开发,各方面情况都比较了解,针对性强;员工相互熟识,交流顺畅;培训成本较低,所有参与者都会形成共同的行为与思考方式。缺点是:不易树立威望,影响参与度;选择范围小,师资力量不高,看待问题受环境决定,不易上升到新的高度。外部培训的优点是:选择范围大,可以获得新鲜的资讯和扩展人际关系圈与商机;可学习到先进的工具与方法,带来全新的理念。缺点是:成本较大,缺乏实际工作经验。

企业间的理念、实力等存在差别,什么培训形式适合何种公司,这不能一概而论。比如行业的新知识,新发展方向,战略类的课程,能帮助员工拓展知识与眼界的培训选择外训较适合。外部培训和内部培训要相互结合运用才能更好地做好企业培训。全是内部培训容易造成一叶障目,没有创新,没有突破;全是外部培训容易脱离企业实际情况,盲目求快求新,误导企业步入歧途。根据企业发展阶段不同,合理的培训方式可参照这个规律:处于创业阶段内训与外训比例为2∶8,处于成长期的企业内训外训比例为4∶6,成熟企业比例为7∶3。

2.培训内容

不同的培训对象,应选择得培训内容也有所不同。一般员工的培训是企业文化渗透的过程,也是双方达成文化共识,融合的一个过程。这样的培训内容可以是法律法规、安全生产、规章制度、企业文化及知识技能等。

中层管理人员的培训要以沟通技巧、管理艺术、拓展视野等内容为主,如行动学习法,根据阶段性的重点工作入手,选重点难点课题,在培训中辅以相关的管理知识或技能内容,在实际工作中探讨并解决问题

高层管理人员的培训主要侧重于启发思想和文化理念的共融,要使参与者有一种豁然开朗的感觉,达到一种内在价值观、思维方法上的升华。

三、如何评估培训效果

评估培训效果是通过不同测量工具评价培训目标的完成情况,并据此判断培训的有效性,从而为未来举办类似培训活动提供参考依据。主要从以下四个方面阐述:

1.学员的意见反馈

学员作为培训的参与者,在培训中和培训后会形成一些感受、态度及意见,这些反应可以作为评价培训效果的重要依据。学员对培训的反应涉及培训的各个方面,如培训目标是否合理、培训内容是否实用、培训方式是否合适、教学方法是否有效、培训教师是否具有能够胜任培训的学识水平等。可通过反馈表的形式进行数据处理和分析。

2.培训之后的测试

培训是学习知识和技能的活动,学员通过培训所获得的知识水平、所掌握技能的程度,可以反映出培训的效果。了解学员的学习成果,通常采用测试的方法。但是测试往往只选取学习的一部分内容进行,测试内容是否具有代表性,能否真实反映出学员学习的程度是目前培训中所存在的问题。

3.工作行为

即考查员工接受培训后行为的改变情况。组织培训活动的目的是为了提高员工的工作绩效,因此,学员在培训中获得的知识和技能能否应用于实际工作,能否有效地实现学习成果与实际应用之间的顺利过渡,是评价培训效果的重要标准。对学员的工作行为进行评估应该在其回到工作岗位3-6个月后进行,评估的工作行为变量包括工作态度、工作行为的规范性、操作技能的熟练性、解决问题的能力等。

4.经营业绩

可以用企业培训的投资回报率来测量,即通过培训对企业经营业绩的整体影响,进行培训收益与培训成本的对较分析。培训成本包括直接和间接成本。直接成本包括参与培训人员的酬金和工资福利、所使用的材料费用、设备或教室的租赁或购买费用、交通费用等;间接成本包括与培训项目的设计、开发或讲授不直接相关的其他成本和费用。培训收益是指公司从培训项目中获得的价值,具体衡量指标包括劳动生产率的提高、产品质量的改进、产品销售量的增加、成本降低、事故减少、利润的增长及服务质量的提高。

在知识经济迅速发展的今天,所有企业都开始意识到企业培训的重要性,企业培训也逐步摆脱空泛化和形式化的弊端,渐渐成为企业日常活动的重要组成部分。企业培训的最终目的是增强核心竞争力,通过提高工作效率来增加企业效益。企业投资培训,是需要得到回报的,但这种回报很难立竿见影,而需要一个内化的过程。企业希望受训者持续而有效地将所学的知识技能转化为企业的绩效,员工也希望有一个用武之地,发挥所获知识和专业技能。只有将这些知识和技能转化为生产力,培训才能获得应有的效果。