纪律反思材料

纪律反思材料（7篇）

1.纪律反思材料 篇一

“讲政治、守纪律、守规矩”学习教育活动

个人反思材料

自镇党委于5月22日组织召开以“讲政治、守纪律、守规矩”为主题的中心学习组会议以来，我认真学习了实施方案，深刻领会了指导思想、步骤和要求。几天来，我对照自己的工作、学习和生活实际，进行了深度剖析和反思。为了进一步增强党员作用发挥，履职尽责意识，结合自身当前工作和思想工作作风情况，进行党性分析如下：

一、存在的问题及剖析反思

（一）政治素养不过硬

存在的问题:一是学习自觉性、主动性不强，尤其是对党的创新理论成果掌握的不深、不透，造成了理论指导工作有差距；二是理论学习不广泛，学 事方面的多，政治方面的少；学与本职业务相关的多，与本职业务无关的少，造成了知识面比较狭窄、单一；三是思想观念跟不上新形势发展的节奏，对宗旨意识存在模糊认识，造成工作针对性不强，工作有事倍功半的现象。

剖析原因：一是对学习政治理论的重要性认识不足，导致学习观念不强，没有做到与时俱进、紧跟时代，存在追求学习制度和落实学习任务的局限性；二是学习浮于表面、不够深入，知识面不广，思路不够宽阔，有时处理问题和工作方法不灵活；三是没有牢固树立理论联系实践的思想，没有把有限的理论学习成果更好的转化为实际工作能力。

（二）责任意识不过硬

存在的问题：一是奉献意识不强。献身农村、扎根基层的思想不牢固；二是敬业精神不强。工作动力不足，有得过且过的思想，落实工作有时存在偏差；三是表率意识不强。安排工作时多，具体落实的少；指挥的多，身体力行的少；要求别人的多，要求自己的少；榜样作用发挥不明显。

剖析原因：一是总认为自己年纪大了，快退休了，理想目标、工作热情、进取意识都有所弱化；二是对党员先锋模范作用的重要性认识不到位，身先

士卒、模范带头意识弱化；三是工作中有“差不多、过得去”的思想，重经验，轻制度，缺乏苦干的思想准备，吃苦意识弱化；四是对新时期的思想特点没有认真细致的研究，对年轻同志的关心爱护不够，交心谈心的意识不强，对部分群众的所需所想把握不准。

（三）作风纪律不扎实

存在的问题：一是工作中存在懒惰思想和畏难情绪；二是在管理中，还存在不按条例、规章制度办事，凭经验办事的现象；三是不能始终保持昂扬的工作状态，还存在看心情凭工作的现象。

剖析原因：一是工作积极性、主动性不够。缺乏全心全意为人民服务的扎实工作作风，存在得过且过的心态，不求深不求精；二是缺乏锐意进取的精神，缺乏迎难而上、永争一流的决心和毅力，导致了部分工作的波动和停滞不前。

（四）较真碰硬力度不够

存在的问题：一是抓工作作风养成不能事事、时时较真；二是坚持制度缺乏刚性。在处理一些违规违纪问题时，有搞变通的现象；三是抓风气建设，不能持之以恒。对一些工作落实标准，定期检查的多，随机检查的少。

剖析原因：一是对于不良风气给造成的一个单位建设的危害，认识深度不够，缺乏及时制止、及时解决的紧迫感；二是个别人出现违规违纪问题时，有时存在顾及面子、顾虑团结的现象，感情因素占了上风，没有一针见血去指出和解决问题；三是在管理工作中顾虑多，有时没有做到一视同仁。

（五）执行意识不过硬

存在的问题：一是还存在不求有功，但求无过的思想，缺少必要的进取心；二是求真务实精神还不够。对上级的指示，有时只满足于开会、传达，检查跟踪不到位；三是工作中缺乏创新，满足于凭过往经验办事。

剖析原因：一是是缺乏强烈的责任心、事业感，对待工作还存在等待、观望的心理；二是缺乏全局观念，不能积极主动地贯彻上级的指示。

二、整改措施及下步打算

随着“讲政治、守纪律、守规矩”教育活动不断深入，通过认真学习体会，不断提高认识，结合自身存在的问题，认真反思、总结经验、吸取教训，在今后的工作中，我将做到以下几点：

（一）加强理论学习

要确实认清学习的重要性，加强学风建设，不断增强学习意识，提高政治理论水平，在今后的工作生活中，要始终保持勤奋好学的作风，做到学以致用，坚持理论联系实际，切实提高实际工作的各种能力。

（二）改变工作作风

要真抓实干，增强事业心、责任感；要爱岗敬业，保持良好的工作状态；要求真务实，增强紧迫感、危机意识和忧患意识，把转变工作作风做为强化责任心和提高工作标准的重要手段。

（三）增强纪律作风

制度和纪律是战斗力的保证，党员干部必须要有严格遵章守纪的意识和自我约束意识，不断提高思想觉悟，加强思想改造。我将努力规范自己的言行，提高遵章守纪的自觉性，时刻警醒自己，处处约束自己，在行为和心理上始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的工作作风；坚持党的纪律和各项规章制度，做一个让领导放心的好干部。

（四）强化执行意识

要深刻领会、坚决落实各级领导的指示精神，把握工作标准，高标准完成各项任务。

以上是我对存在问题的剖析和整改，不足之处敬请领导批评指正!

2.纪律反思材料 篇二

一、对数学阅读材料研究的回顾

1.阅读材料的使用情况研究

2002年,邓建等人对154名学生进行调查发现,由于“应试”的阴影以及教育观念的限制,阅读材料基本上还处于被封闭的状态。同时,研究者也认识到,阅读材料绝不仅仅只是作为教材的点缀而出现的,在全面推进素质教育的环境下,它的潜在能量不可低估[1]。

徐永忠对使用过新教材的60位教师进行了调查,其中43位表示阅读材料不属于考试范围,怎样讲都不会影响教学质量,因此往往采取让学生自己课后看看的方式完成这部分的“教学”。分析其中的原因,一是教师的现代课程观念仍然淡薄,二是教改意识还不够强[2]。

2012年,殷长征对240名学生以及12名教师进行了调查、访谈。结果发现,教师对这些内容的处理相对来说还是很“现实”的,阅读材料需不需要讲解主要还是取决于它们在习题、考试、竞赛中是否会被考察到;对学生的调查则发现有阅读意向、阅读目标的学生较少,学生对阅读栏目的功能期望总体上带有强烈的应考意识[3]。

2.阅读材料的功能价值研究

一方面是对教材的作用。魏为升认为,阅读材料的类型广泛、内容丰富,涉及了天文、地理、历史、艺术、计算机等领域,教材通过这些内容,展示了数学与现实生活及其他学科之间的联系,使教材更加综合化;阅读材料对正文内容起到了很好的补充作用,使教材构成了一个完整的知识体系,展示了数学的完整性;阅读材料的设置还为学生留下了探索的空间和方向,使教材内容更具弹性化[4]。

另一个方面可概括为阅读材料的教育功能,这也是研究关注较多的地方。刘建永通过对人教A版普通高中课程标准实验教科书中的阅读材料加以列举,认为阅读材料有利于学生形成科学的治学态度;有利于对学生进行爱国主义、辩证唯物主义教育;有利于巩固学生知识、发展能力[5]。钟建新指出,“阅读材料”之所以被编入教材,一方面是使教材符合不同层次学生的发展要求,另一方面则是为了帮助学生对正文内容加以理解、掌握,激励学生探究新知、开阔视野、培养人文精神。具体来说,数学阅读材料的教育功能体现在如下几个方面:(1) 史学教育功能。数学史料是阅读材料的主要素材之一,通过建立数学与人文之间的联系,促进学生理解数学、体验数学的文化价值。(2)整合数学知识、完善认知结构。(3)实现数学思想方法的内化、提高数学素质。数学思想方法的教学不同于知识的教学,其效果依赖于教师的理解程度,更需要学生用心体会,阅读材料所提供的素材蕴含着丰富的数学思想方法,化归思想、对应思想、分类思想、极限思想、数形结合思想无所不在,学生学习这些材料的过程也即数学思想渗透的过程。(4)凸显数学建模的示例功能。数学建模是沟通数学与实际问题的桥梁,也是培养学生数学知识与数学应用能力的最佳结合点。(5)引导学生自主探究学习的功能。阅读材料中设置的问题、建议,在拓宽学生视野的同时关注学生学习能力和综合素质的提高,这其实是代表着一种指引学生自主学习的方向[6]。

3.阅读材料的教学策略研究

徐永忠在对阅读材料教学情况调查的基础上提出了几条建议:首先,教师应当充分认识到阅读材料在教材中的地位、作用和特点,在教学中,应以学生为主体,围绕材料从广度和深度上挖掘其内涵,调动学生的积极性、主动性,鼓励互动和交流,从而提升学生数学素质、到达高质量的教学效果;其次,应当“以史为鉴”,充分发挥阅读材料的德育功能,进行科学方法和态度、爱国主义、辩证唯物主义的教育;最后,还要将阅读材料的教育与激发学生兴趣、巩固学生知识、培养学生能力相结合,充分发挥其教育功能[2]。

再综合之后魏为升、朱广科、钟建新等人的研究,阅读材料的教学方法可以从下面几个角度进行思考:(1)利用阅读材料进行教学情境的创设。义务教育和普通高中的《课程标准》中均多次出现“通过问题情境……”、“在具体的问题情境中……”字眼,要求教师在教学中创设有助于学生自主学习的问题情境。教师可以适度挖掘阅读材料,通过改编以及设计与教材内容相统一的问题,使之成为问题情境[4]。(2)利用阅读材料开展探究活动。学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等方式,因此教师可以对一些合适的阅读材料进行加工、组织,设计成研究性课题供学生开展探究活动,促进学生构建具有个体意义的数学知识和技能[7]。(3)利用阅读材料培养学生的人文精神。数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。通过阅读材料,学生可以了解数学的发展历程,学习数学家科学严谨、追求真理、勇于探索的精神,教师应充分挖掘阅读材料中的德育因素,采取恰当方式进行渗透教育,发挥阅读材料的育人价值[8]。此外,通过阅读材料还可以掌握信息技术工具,改变学生的学习方式等。

4.阅读材料的设置编排研究

“教材应当通过展示数学发展的历史、重要数学思想的产生背景和条件、数学发展与人类社会发展的相互作用等,使学生了解数学与科技进步和社会发展之间的关系,了解数学科学的思想体系和数学的文化价值,培养他们的理性精神,逐步形成正确的数学观”[9]。教材是学生学习的主要材料,也是教师教学的主要依据,为提升教学效果、实现课程目标,对数学阅读材料的价值、使用策略进行探讨是一个重要的方面,而从源头出发,思考如何更好地将其在教材中进行编排、设置也是一个很有意义的角度。

李雪认为,阅读材料的编排需要考虑如下几个因素:(1)规范。材料的语言应当力求精炼,同时还应保证内容的科学性、表达的流畅性和阅读的趣味性;另外,还应把所呈现的问题表述清楚,内容应当饱满。(2)编排位置。由于阅读材料的位置都放在相关章节之后,加之字体和正文也有差别,这些都“暗示”学生这些内容实际上是“无关紧要”的、不用去看(在相关调查研究中也可以得到证实),我们可以利用信息技术将阅读材料在网络上呈现,及时更新、充实。(3)内容。选择阅读材料内容时编者应考虑学生的整体知识结构体系,从学科的横向和纵向考虑。(4)均衡性。编写阅读材料不能只考虑正文中可能出现阅读材料或是某部分的材料不够丰富而大量编入,应从课程标准的精神和教材的整体去考虑,发挥阅读材料的特有功能。(5)新颖性。阅读材料应该多与生活和其他学科相联系,适当多点与生活和其他学科的联系对学生今后发展有着不可取代的作用。(6)编排方式。今天,我们完全可以利用信息技术,将阅读材料通过网络的形式呈现给学生,学校的教师还可以集体研究,依据学校、学生的实际把有关内容编排进校本教材中等[7]。

二、对数学阅读材料研究的反思

1.对研究价值的认识

回顾新课程推出以来对数学阅读材料的研究,其价值主要体现在以下三个方面:(1) 强化了数学阅读材料的地位和作用。虽然从教材的篇幅上来说,阅读材料所占的还只是很小的一部分,但其教育功能和作用却不应被忽视。关于阅读材料的研究的丰富一方面反映出研究者对该内容的关注,另一方面也促进着教师对阅读材料本身认识的不断提高。(2)学者的已有成果初步架构并完善了这方面研究的内容体系。主要包括阅读材料在教学中的使用情况、对阅读材料价值的认识、如何进行阅读材料的教学以及教材相关内容的编写,这也为今后更加细致、全面的研究奠定了良好的基础和思考角度。(3)已有的理论可以发挥对实践的指导作用。教师可以参照现有成果,尤其是阅读材料的价值和使用策略研究,发现教学中的不足,不断对自身观念、教学实践进行更新、反思和完善,这对学生的全面发展、教师的专业成长都有重要作用。

2.研究中的一些问题

(1)数学阅读材料研究的视域还可以拓展

已有研究大都将数学阅读材料理解为是教材正文后的相关“版块”和“栏目”等。事实上,单就教材而言,注释、章头图、章引言、习题中的古算题等,这些内容无不体现着“数学阅读材料”的作用,因此,数学阅读材料的内涵还可以更加丰富。如果从更广的角度去认识数学阅读材料,那些具有科普性、趣味性的、与数学有关的书籍、报刊、影音、网络等资源都可作为“阅读材料”的载体,都可以进行充分利用。简言之,阅读材料的范围绝不限于教材,应当拓宽视域,将其视为广泛存在的一种资源去挖掘。

(2)研究方法还可以更加多样

回顾现有的研究,对阅读材料价值及其使用策略的论述可以说已经相当丰富,但其中从学理上进行探讨的“书斋研究”相对较多,有了这些较为成熟的理论支撑,今后还应更多地扎根于实际的教学,在有血有肉的课堂中、学校里进行研究。因为,只有经过实践检验的理论才能更好地指导阅读材料的教学。

虽然现在教师对阅读材料的看法已有很大进步,但在实际教学中对其处理还是比较“现实”、“无奈”,若要真正改变这个现状,可能需要的不仅仅是对数学阅读材料进行研究和实践。

三、对数学阅读材料研究的展望

1.作为一种资源加以挖掘

信息时代,学生知识的获取、能力的形成及情感的培养已远远不局限于教材或者课堂。正如前面所提到的,若将阅读材料看成是教材中区别于正文的内容,教师就只是指导学生阅读、学习,而若将其视为一种资源加以挖掘,阅读材料的内涵则大为丰富,教材中、生活中,“阅读材料”无处不在。教师可以主动挖掘这些资源,进行再创造、再组织,应用到课堂教学中;教材的编写者也可以通过各种形式、渠道向教师和学生提供这些素材。

2.追求与教材相融的教学

了解数学体系、体会数学文化和应用价值、培养学生理性精神是数学阅读材料的设置和教学的出发点和归宿。在教学中,我们到底应该如何使用阅读材料?以数学史内容为例:在教学中需要使用数学史,原原本本的照搬、叙述绝对不是数学史的教学,更不是数学阅读材料的教学。应依据学生的数学现实,“重构”历史,融于教材。这是理论演绎的必然,也是实践需要的使然[10]。弗赖登塔尔曾指出,“数学史是一个图式化不断演进的系统化的学习过程,儿童无需重蹈人类的历史,但他们也不可能从前人止步的地方开始。从某种意义上说,儿童应该重蹈历史,尽管不是实际发生的历史,而是倘若我们的祖先已经知道我们今天有幸知道的东西,将会发生的历史”[11]。大到教材中的设置、编排,小到一节课上如何进行教学设计,在悄无声息中以最完美的方式体现阅读材料所提供的思想、方法,才是数学教材使用阅读材料所应追求的境界。

3.扎根于课堂实践的研究

尽管现在已有相当多关于阅读材料的论述,但很多都是源于书斋的,缺少扎根于真实课堂、经过实践检验和评价的内容。今后的研究,可以结合上面两点内容,通过教师个人思考、群体合作,充分挖掘数学阅读材料,在课堂实践、校本课程中进行尝试、运用和反思,实现现有理论成果的转化,从而体现这些研究的服务功能,更好地落实新课程的理念,实现学生成长、教师发展的愿景。

摘要：当前,对数学教材中阅读材料的研究仍处于发展阶段,本文对现有的一些研究成果进行回顾,尤其是对数学阅读材料的使用情况、功能价值、教学策略和编排设置等方面进行回顾和反思,以期推进阅读材料的理论研究和实践探索,更好地落实新课程理念,促进学生的全面发展和教师的专业成长。

关键词：数学阅读材料,回顾,反思,展望

参考文献

[1]邓建,汤国铎,雷忠强.关于“数学阅读材料”情况的调查[J].中学数学教学参考,2002(12).

[2]徐永忠.“阅读材料”教学现状分析与建议[J].数学通报,2004(4).

[3]殷长征.苏教版高中数学必修教材阅读栏目使用情况的调查及思考[J].中学数学,2012(11).

[4]魏为升.数学阅读材料的功能和教学策略[J].教学与管理,2007(10).

[5]刘建永.对高中数学新教材“阅读与思考”的认识与教学建议[J].中学数学杂志,2008(7).

[6]钟建新.关于高中数学“阅读材料”的思考[J].数学通报,2011(4).

[7]李雪.高中数学阅读材料使用现状的调查研究[D].东北师范大学,2008.

[8]朱广科.充分发挥“阅读材料”应有的功能[J].中学数学研究,2010(3).

[9]章建跃.普通高中数学课程标准教材的研究与编写[J].课程·教材·教法,2005(1).

[10]蒲淑萍,汪晓勤.数学史怎样融入数学教材:以中法初中数学教材为例[J].课程·教材·教法,2012(8).

3.纪律反思材料 篇三

通知下发的背景是，在去年底的省委全委会上竟有52人缺席，占应到人数的十分之一。会议期间纪律散漫现象，令新任省委书记汪洋禁不住大为光火，首先向会风“开炮”。

不得迟到、早退、旷课；课堂上不得交头接耳，做小动作……，这些耳熟能详的字眼，公众都能从小学初年级以至幼儿园期间的记忆中唤醒。如今，这些启蒙式的纪律却要通过以省委、省政府“两办”文件来向各级领导干部强调，令人感到有些怪诞。

说怪也不怪，凡有身临其境经历的人都有这种深切感受。其实，要狠治会风，已经不是什么新鲜话题。十多年前，河南省开封市召开的干部大会上，众多干部会场上酣睡，被电视记者摄入了镜头，以《振兴开封大会变成了睡觉会》为题进行了公开报道，引来公众哗然，此新闻荣膺当年中国新闻奖。可十多年过去了，会风问题不仅依然如故，而且还随着手机等现代通讯工具的普及而欲演欲烈，会场的热闹场面，甚至堪比集市。

近年来，不仅为端正会风屡屡要重温“幼儿纪律”，类似的情况已拓展到其它“领域”。如，河南信阳市出台文件，严禁领导干部中午喝酒，此“禁酒令”竟作为创举为全省所推广；广西出台文件要求自治区和南宁市各部门打扫自家门庭，而且从“一门不扫，何以扫天下”的高度，处理了近20个领导干部；对于中央不少部委出台了“上班时间不准打牌”“不准在电脑上聊天、炒股”之类的规定，也都不稀奇了。

诸如此类的规定，着实让普通老百姓开了眼界。党委、政府的层层机关，都是掌握公权、威严肃穆，令百姓却步仰止、寄托期待的地方。而这些机关里的“主人”们，连个会议都开不好，连个最基本需约束的行为都管不住，其他方面又将是怎样的一番情景呢?

会风不好，作风不正，这样的顽疾在机关里已经到了令领导们痛心疾首的地步，最直接的指责就是我们许多干部使命感、事业心差，素质低，缺乏对自己最起码的约束力。总希望出台更为严厉的措施，甚至不惜罚款、纪律处理来进行整顿，可就是顽疾难治。但奇怪的是，普通百姓对此反响却不强烈。针对广东省这次出台的规定，网民们仅是一笑而已。我估摸，大家的麻木不仁不是对整顿会风失去了信心，而是对这样的现象有着自己的深同感受。民间有言：“国民党税多，共产党会多”。从普通群众到一般干部，哪个一年到头不得参加几个形形色色的会议?总的感觉，越是层次高、人数多的会议，就越程式化、空泛化，大话、套话连篇。有些大会，讲话者手持长长讲稿，从第一句“同志们”到最后一句“谢谢大家”，一字不脱稿，头不抬一下。要在这样的会场坚持两三个钟头不打瞌睡不走动，的确对人的忍耐力是个非凡考验。因而，出现会上的散漫现象就不难理解。毕竟，不管什么会议，作为受煎熬的听众，大家都是人。

一个电影，如果出现观众早退，肯定是电影不好看；一场演出，如果观众秩序混乱，喧哗走动，一定是演出不吸引人。同样道理，会场上大家打瞌睡，多半是会议内容对大家有催眠作用。某名人说过，浪费他人的时间，是对人的一种谋杀。有区别的是，看电影、观演出，是自己花钱买的票，观众有权选择退场或睡觉；会议是强迫的，在内容实在乏味和难以忍受的时候，只能以选择多上厕所或其它来躲避煎熬。

治理文山会海，这是中央在改革开放之初就发出的呼吁。改革开放近50年了，文山越治越高，会海越填越大，使中国成了每年会议消耗最大的国家。很多领导，把开会作为一种权力体现的象征，把召集与会者如小学生般恭恭敬敬、屏声静气地听自己高谈阔论视为一种享受。一旦达不到这种效果，就气不打一处来。整顿会风，首先应该从源头整起。真正给大家说实话、真话。信息量大，有新观点、新思想的会议，与会者还是喜欢的。从这个意义上讲，当被强迫参加一个令人乏味、毫无收获的会议时，为抗折磨而选择自己想做的事，倒显示了人们权利意识增强的时代进步。

在另一个会议上，广东省委书记汪洋还有一段话，他说：“要让领导同志讲真话不讲套话，讲实话不讲空话，讲有感而发的话不讲照本宣科的话，就允许他讲不准确的话，或者允许他讲错话!”

4.课堂纪律反思 篇四

中午，何老师告诉我们，他有事要出去，让纪律委员管一下纪律，希望我们都能在教室里安静地看书。我们嘴里都说好，心里却巴不得老师快点走。

何老师走出教室后，我拿起书本就看了起来。正当我看得认真时，突然班上的“捣蛋大王”大叫一声：“啊呜!”他那学狼的样子，惹得我们哄堂大笑。这时，班长不慌不忙地走到他的面前，大喝一声：“不许闹，好好看书，否则把你的名字记下来。”“哇……”“捣蛋大王”吐出舌头跟班长做了个鬼脸，不过还算听话，马上就安静了下来。接着，邻桌的那两个下军旗的男同学突然发出了“杀!杀!”的叫喊声，听起来是玩得不亦乐乎啊!然后“探索家”站了起来，郑重地说：“我给大家宣布一个惊人的秘密，马门溪龙最早的化石是在四川发现的，而且他还是颈身最长的恐龙之一。知道它头颈到底有多长吗?”正当我们急切想知道答案的时候。只见他深吸了一口气，说：“不告诉你们，大家自己去探索吧!”“切!”全班同学发出了不屑的嘘声。他一直是这副德行，真可恶!不过他的话却激起了我的兴趣，急着想去探索答案了。

看来，当何老师不在的时候，我们大家都还是能自得其乐。虽然有时会有调皮捣蛋，但这些也不免为紧张的学习生活增添乐趣嘛!

5.课堂纪律的反思 篇五

苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中说过，“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的`所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。”

学生在课堂上犯错是很正常的事情，作为老师应该心平静气、耐心教育他们认识错误，并且，要让他们知道明了所犯错误的严重性和错在那里，同时，帮助他们及时改正错误。往往老师在面对学生反复犯错时就会气急败坏地说：“某某同学，你还真有能耐，老师的话，你胆敢不听，看我怎么收拾你”当时，学生可能惧怕你，可不一会儿或没有几天却又犯病了，往往我们就忍无可忍了，好像自己受了骗，此时，往往对学生有过极的言行。班级中的小欣，一站队就兴奋，又打又闹，搅得周围同学不断地告状，几次强硬的提溜出来后只能好几分钟，后来想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的设身处地为孩子们想一想，相信他们会通过自身的努力来改正错误的。通过表扬他做的好的几次，在学生面前树立了信心，现在他的表现好多了。

6.纪律整顿材料 篇六

一、加强学习，用先进的政治理论武装自己。理论是行动的先导，先进的理论知识武装自己，才能不断提高自己的政治敏锐性、增强自己的政治鉴别力，树立坚定的政治信念。当前我市正处于转型时期，只有不断加强学习，进一步坚定理想信念，提高意识和觉悟，提升自身的综合素质和能力，筑牢坚毅工作作风的才能不断的激发抵制歪风邪气的斗志和决心，才能勇于同一切法违违纪等不良行为的人和事做斗争。相关文件和政策知识的学习，使自己对“五不准”的工作纪律有了更加深刻的了解，为自己开展工作，提供了坚实的理论基础和政策指导。同时，也给自己打上了预防针，使自己切实做到了自励、自省、自警。使自己更加清楚的认识到使自己更加清醒的认识到严守纪律防线，积极维护风清气正的工作环境是每一名干部义不容辞的责任。

二、注重实践，勇于创新。既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风是不是在转变，通过实践，查找与新形势、新任务不适应的陈旧观念、条条框框，查找工作中的差距和不足。我们应当牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，注重学、思、行的统一，在本职岗位上更好地实现自己的人生价值。

解放思想是为了创新，面对新的形势，要不断的更新观念，改进工作方法，要敢于推陈，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，更是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在工作的过程中，我们周围随时都可能出现各种各样的考验，会接触到各种各样的人，面临各种各样的机遇和挑战，解决这些新问题、新矛盾、新挑战，没有现成的经验可供借鉴，我们就必须敢于打破传统的思维方式和工作模式，创新工作方式、方法。这就要求我们不仅要有扎实雄厚的理论功底，更要有先人一着，快人一步，胜人一筹的胆魄，破除旧观念，树立一着鲜，着着鲜的思想，利用新理念、新技能、新措施解决新问题、新矛盾。

（三）提高素质，高效服务

忠于职守，全心全意为人民服务是我们改进工作作风的衡量标准，更是解放思想、加快发展的努力方向。为人民服务，为社会服务是我们义不容辞的职责，这要求我们在不断提高自身素质、提高服务水平的同时，模范践行“八荣八耻”荣辱观，自觉遵守“五不准”，树立良好形象，一切活动服务于发展大局，提高工作热情和激情，坚持原则、实事求是，做到热情周到、优良服务，做一名业务精湛，作风过硬，让群众满意的科技工作者。

转变作风、提高效率、创优环境、加快发展是一项长期的工作，不可能一蹴而就，每个发展时期都有其不同的内涵和要求。我们必须根据不同时期的标准，解放思想、转变作风，不断调整工作方式，不懈的努力，才能与时俱进，为实现我市经济的更快更好发展作出应有的贡献

公司目前学习的“整顿工作作风”，其实就是要整顿目前我们头脑中的“满、难、怕、懒、空、散”思想，彻底的发扬艰苦奋斗，吃苦耐劳精神，和公司心连心，只有和公司站在一条船上，把自己的利益和公司的利益绑在一起，改变我们的思想，才能把工作作好，使自己的认识更上一个台阶。

“满”，即满足于自己跟自己比、现在跟过去比、跟落后单位企业比，有点成绩就沾沾自喜，小进即停、小富即安、小成即满，缺乏大思路、大气魄、大手笔和唯旗是夺、创大业、干大事的气概和魄力。

“难”，即面对困难缺乏信心，望难却步，畏难发愁，消极等待，缺乏敢闯、敢冒、敢超的勇气、锐气、志气和知难而进、敢为人先的创新精神。

“怕”，即怕担风险，怕担责任，怕得罪人，怕出力，怕吃苦，工作不敢想、不敢干、不能独挡一面，只想舒舒服服当太平官。

“懒”，即缺乏创新思维，工作思路狭窄，面对新形势、新任务、新要求，不学习、不研究、不创新，习惯于老观念、老经验、老套路，懒得动脑、动手，懒得出力，照抄照搬，唯书唯上，不做结合文章，提不出改革发展的新思路，拿不出出奇制胜的新招数。

“空”，即面对大发展的氛围，嘴上喊促进，会上谈推动，工作上、行动上仍旧“以会议落实会议，以文件落实文件，以口号落实口号”，解放思想空对空，缺乏苦干实干、狠抓落实的责任感、使命感。

“散”，即思想、作风涣散，全局观念不强，个人利益严重，遇事我行我素，各行其是；对困难和问题能绕则绕、能躲则躲，形不成整体合力。

以上这些思想或多或少的在我们的头脑中占据一定的位置，我们只有彻底的摒弃这些思想，才能把工作作好，才能以崭新的面貌来对待工作，说的再好还是要看自己的实际行动的，希望通过这次学习，能真真的改变我们的工作作风，不搞形式主义。

加强作风纪律建设是企业经营发展的客观需要。作风纪律代表着企业形象，决定着事业成败。风气正则人心足，人心足则事业兴。优良的作风，严明的纪律，奋进的精神状态，是企业发展的根本保证。

目前，在公司管理的各个层面上，在思想作风、工作作风和纪律建设方面，不同程度地存在着诸如缺乏政治敏感性和大局观念，创新意识不强，干事存在惰性，被动应付，标准不高，要求不严，过分强调客观，不敢自我超越和计划不能有效落实，工作责任不到位，管理松懈，作风松弛，纪律松散的现象。这些问题虽然是局部的、个别的现象，但对公司发展和企业进步的消极影响不可低估，与加强作风纪律建设格格不入，必须引起我们的高度重视。

深刻领会作风纪律建设的基本内涵和充分认识加强作风纪律建设的重要性是当前形势下的客观要求。在新的形势下，我认为，加强思想作风和工作作风、纪律作风建设要重点从以下两方面开展入手：

在思想作风建设方面：

1、要树立正确的世界观和价值观，以干好本职工作为职业平台，在其位谋其政，尽其职负其责，转变固守、落后的职业理念，以实际行动跟上鲁能改革与事

业发展的步伐。要把思想统一到干事创业、开拓进取上来，专注于事业、用心于工作，以一流的业绩体现个人价值；在工作理念上坚持追求卓越、不断超越。要适应新的形势和任务，不断强化企业管理，改进工作方法，提高工作标准和工作效率；在工作作风上坚持求真务实、真抓实干。要做到一经决定的工作，立即付诸于行动；一经确定的项目，全力以赴推进。要靠求真务实、真抓实干，创造优良业绩，打造至尚品牌。

2、坚持不懈地加强党风廉政建设。认真贯彻中央关于加强党风廉政建设四个“长效机制”的文件精神，围绕“一要干事、二要干净”，全面落实党风廉政建设责任制考核办法，进一步完善监督约束机制，深入开展反腐倡廉警示教育，切实规范企业经营行为，强化工程招投标管理和重大合同签订的程序管理和过程控制，加强对重点项目和风险环节的监察审计。要把加强党风廉政建设和加强作风纪律建设结合起来，要作为干部任免的重要考核指标。

3、继承和发扬艰苦创业、勤俭节约的优良传统，树立良好的干部队伍形象。重视加强思想道德修养，自觉培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。坚持勤俭办企业、勤俭办一切事情，严格控制月度、资金计划，坚决反对讲排场、比阔气、大手大脚、铺张浪费。

4、以稳定职工队伍为重，建立健全基层干部的选拔、任用、激励、约束机制，为他们提供施展才能、实现价值、锻炼成长的广阔舞台。创造公开公平的竞争环境，坚持任人唯贤，用好的作风选人，选作风好的人。以真情感人，以公平用人，以高薪留人，创新“家”文化概念，要善于发掘人才，重于培养人才，勇于使用人才，使人为我用，才尽其穷，使职工队伍稳定，职工情绪健康，形成和谐兴企，同心治企的良好氛围。

5、切实帮助员工解决实际困难，营造心齐气顺、风正劲足的良好氛围。各单位领导应经常深入一线，深入基层，到班组、进家庭，及时发现并帮助基层和职工解决实际困难，特别是要关心困难职工的生活问题，尽力解除他们的后顾之忧。要坚持做好员工职业安全防护，建立完善员工健康档案，每年组织一次体检。要充分发挥职工代表大会的民主监督作用，广泛调动职工民主议政和建言献策的积极性，加强民主管理，拓宽沟通渠道，提高和谐氛围。广泛开展文体活动，丰富员工文化生活，增加体育文化设施，继续办好艺术节活动。要以人为本，积极创建“和谐企业”、“和谐处室”、“和谐班组”、“和谐家庭”，扎实推进“和谐兴企”主题系列活动，增强企业凝聚力和向心力。

6、加强各类先进典型的宣传教育活动，大力弘扬“讲团结合作、讲吃苦奉献、讲责任贡献、讲协作风格”的精神，用榜样的精神感召人，用榜样的力量鼓舞人。让典型“亮”起来，让典型“红”起来。真正成为群众心目中的带头人，影响和带动全体员工务实创新、争先创优,做好工作。要抓紧抓好共产党员经常性的先进性教育，充分发挥模范带头作用，适时发展新党员入党，增加党的新鲜血液，永葆

党的青春。要适时组织召开先进典型和党的优秀骨干座谈会，倾听他们对企业发展的建议和意见。

在纪律作风建设方面：

1、严格执行纪律，规范员工行为。各部门要立足于工作需要，深入开展员工作风整顿活动。认真梳理和审定已经建立的各项规章制度，去粗取精，去伪存真，立足于现实，立足于合理，立足于可操作性。在此基础上，根据需要，续补或重新制定空挡性的劳动纪律条例，制定统一规范的集员工行为、员工纪律等规定于一体的《员工作风纪律手册》，以此规范员工的思想与工作行为，统一员工的作风与劳动纪律。使加强作风纪律建设的工作有章可循，有据可依。

2、要用经济制约的形式，严格执行制度，严明组织纪律，严肃治理整顿。各支部要多种形式地组织开展厂规厂纪教育；在开展正面教育的同时，进一步加强和加大经济制约的力度，坚持寓教与考核双管齐下，同时并进。对于作风纪律一贯不好以及在本次治理整顿中不积极、不认真、作风改进不明显的单位和个人，要建立“黄牌”警告制度，责令其限期整改。整改不合格时，属于单位责任的要给予单位领导降职降级或撤消职务的处分；属于个人责任的要解除其劳动合同，予以辞退。

3、建立作风纪律建设的长效管理机制。作风纪律建设是企业的灵魂，是企业发展和竞争的保障。要建立作风纪律建设的长效管理机制，坚持经常抓，常抓不懈，抓紧抓好，抓出成效。避免“抓一抓，动一动”，“一不抓即不动”的现象，使公司的作风纪律建设形成一种领导在和领导不在一个样，有人管和无人管一个样，努力实现“0”监督、“0”违纪和“0”考核的高境界管理，形成自觉执行纪律的良好氛围。

7.纪律作风剖析材料 篇七

根据大队“开展纪律作风整顿”的工作安排。我从思想上、工作作风上、制度落实对自己的情况剖析如下：

1、思想方面。在“纪律作风整顿”初期，片面地自我安慰，认为自己既无参与赌博，又与客车饭店老板没有利益往来，更无开无牌无证、假牌假证车，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。

2、工作作风方面。工作作风不够扎实，开拓创新意识不够，领导艺术有待进一步提高。对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创

新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。在处理领导与同志们的关系方面，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好人”思想；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。

3、制度落实方面。能自觉遵守“五条禁令”及总队、支队各项规定。但是现在在办公室的时间多了、在岗亭的时间少了。支队关于带班大队干部必需在岗亭的制度落实的不彻底，也会因为一些事务性的工作给自己找些借口少去岗亭。

这次纪律作风活动，使自己看清了自己在党性、党风方面存在的一些问题，但关键不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样按照《党章》的要求，按照党性的要求，特别是按照胡锦涛同志提出的在新时期共产党员保持先进性的基本要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的共产党员和党员领导干部。

今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识，更要认

真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、随时随地的将“五条禁令”、“廉政准则”印在自己的心上，表现在行动上。明确自己的身份，告诉自己什么可以做，什么不能做，以中国共产党的标准严格要求自己，彻底改正自己毛毛糙糙的毛病，以严谨的态度对待工作，对待每一个人。

4、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，踏踏实实办事。

1、在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我安慰，认为自己既无参与赌博，又无考试作弊，更无开无牌无证、假牌假证车，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。

2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的公安本职工作中做得也不错，但也存在一些较严重的问题，如为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是今年从经济保卫处调到经侦局六大队二中队后，认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。

3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

4、在日常生活中，有时错误地强化自身的管人者角色，耍特权的现象偶有发生。如以前驾驶私人摩托车有急事时冲红灯、闯禁行，这些都是警察意识错位的具体表现。

5、自身存在最严重的问题就是没有过硬的心理素质，身为执法者在工作任务繁重或者复杂的情况下容易产生焦躁、心烦意乱的情绪，这样会导致工作中出现重大失误。

二、存在问题的主要原因 上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、随时随地的将“五条禁令”、“五不准”印在自己的心上，表现在行动上。明确自己的身份，告诉自己什么可以做，什么不能做，以中国共产党的标准严格要求自己，彻底改正自己毛毛糙糙的毛病，以严谨的态度对待工作，对待每一个人。

4、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，以及是电脑网络和信息知识的学习掌握，特别是在市场经济大潮中、在加入WTO的初期，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办案，努力做到“向人民负责和向党的领导机关负责的一致性”，对国家对人民负责与对法律负责的一致性。

一）业务知识不足，理论业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期人们警察的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。比如对《行政许可法》等法律法规的学习还很肤浅，一些劳教管理工作等方面的业务技能还没有完全掌握。同时，我对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

（二）为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既没有大作为，也不会轰轰烈烈。政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外，只是看文件，连报纸，电视新闻等也很少顾及，更谈不上学习政治理论书籍。因而，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，存在的私心杂念也就不能及时清除。因此，在工作生活中虽然与民警职工们有一定感情，但亲民爱民的思想树立得并不牢固。不能始终与群众心贴心，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，做群众的贴心人。不能牢记权力只能用来为人民谋利益，绝不能变成谋取个人和小团体利益的工具，时不时也在想着用自己这点权力为个人和亲戚朋友办点事，为单位谋点利。

（三）工作作风不够扎实，开拓创新意识不够，领导艺术有待进一步提高。本人以前往往是领导安排什么工作就干什么，临时性的工作和活动较多，主动考虑工作还有欠缺，对

自己的工作缺乏系统的考虑和研究；在处理领导与同志们的关系方面，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好人”思想；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。

二、存在问题的根源

考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面：

一是对政治学习“走过场”。停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化。致是理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论水平的高低，决定着一名党员干部的政治素质、理论修养和工作水平。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。正是因为这样，才使自己在思想修养上做的不够，在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。

二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质。没有坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准。始终坚持全心全意为人民服务，是对一名人民警察的根本要求。具体到自己身上，就应当始终保持高度的敬业精神，认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作，并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作上、学习上、作风上不能高

标准、严要求，提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强，离领导和同志们的要求还有较大差距。

三是工作方法简单，创新意识不够。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。习惯用老办法、老经验来处理工作，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势，创新意识和其他同志相比还有差距，思想还不够解放，工作思路不够开阔。

三、整改措施和努力方向

这次纪律作风整顿教育活动，使自己看清了自己在党性、党风方面存在的一些问题，但关键不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样按照《党章》的要求，按照党性的要求，特别是按照胡锦涛同志提出的在新时期共产党员保

持先进性的基本要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的共产党员和党员领导干部。

一是加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论。我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定。认真学习和领会党的劳教工作方针政策，激发爱岗敬业的热情，积极投身到党的劳教事业中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习法律法规，不断提高自己的法纪观念，提高自己的业务水平和服务质量，圆满完成各项任务。

二是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。工作中，我将坚持理论联系实际的原则以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，灵活运用合理的方法和措施，勇于实践，充分发挥主观能动性，以高度工作责任感和踏实工作作风,严格、公正、文明地执法，真正做到全心全意为人民服务，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要努力学习科学文化知识，特别是现代高科技知识。脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务。工作中多动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统和作风，多和同事交朋友，努力开拓工作新局面

三是进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处以《人民警察法》为行动准则，时时处处，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。作为一名共产党员，要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治责任心和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的思想、路线，以严格、公正、文明执法作为座右铭，争做一名优秀的国家

公务员。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真正做到自身正、自身硬、自身净。

以上是我本人在作风纪律教育整顿活动中对自身存在问题和改进措施的剖析，如有不足之处，希望大家及时批评指正！总之，我将以这次纪律作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，为党的管教事业添砖加瓦。

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