深圳龙华壹城中心学校

深圳龙华壹城中心学校（共9篇）

1.深圳龙华壹城中心学校 篇一

深圳市龙华区5所公办学校2021年招生范围

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。以下是小编为大家整理深圳市龙华区5所公办学校2021年招生范围相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

1、龙飞小学学区

学区范围：

岭南路以南、民治大道以东、梅观高速以西的范围。

2、华育小学学区

学区范围一：

龙华大道以东、东环一路以南、民清路以西、工业路以北范围。

学区范围二：

建设西路以东、侨龙路以西、鸿尚路以南、建设东路以东、东环二路以南、龙华大道以西、工业路以北范围(居住在龙华区第二实验学校小学部学区范围内的适龄儿童可以选择申请华育小学学位）。

3、龙为小学学区

学区范围一：

东环二路以东，龙观路、清泉路以南，和平路以西范围。

学区范围二：

东环一路以东，龙观路、东环二路以南，建设东路以北范围（居住在龙华第二小学学区范围内的.适龄儿童可以选择申请龙为小学学位）。

4、龙华中学弘毅校区学区

学区范围一：

高峰社区工作站（含鹊山社区居委会、上早社区居委会、下早社区居委会、赤岭头社区居委会、元芬社区居委会、陶吓社区居委会）、龙胜社区工作站（含龙胜社区居委会）(居住在高峰学校小学部学区范围内的适龄儿童可以选择申请龙华中学弘毅校区小学部学位）。

学区范围二：

龙平社区工作站（含龙平社区居委会）（居住在和平实验小学学区范围内的适龄儿童可以选择申请龙华中学弘毅校区小学部学位）。

5、清泉外国语学校初中部学区

学区范围：

龙华大道以东、东环一路以东、三联路以南、东环二路以东、龙观东路以南范围（居住在新华中学学区范围内的适龄儿童、少年可以选择申请清泉外国语学校初中部学位）。

说明：

1.龙飞小学、华育小学（范围一）、龙为小学（范围一）的学区范围2021年作为过渡期，家长还可以选择申请住址原所属学区范围学校的学位；2022年待学校各项设备设施完善后，固定现划分的学区范围。

2.华东师范大学附属深圳龙华学校因疫情等相关原因延误了学校建设，导致学校无法在2021年秋季交付使用，所以学校2021年秋季暂不招生，待学校2022年全面建成后开始招生并划定招生范围。

2.深圳龙华会计培训 篇二

华信会计培训基地拥有自己的会计事务所，是由教育局、财政局批准的合法会计培训机构，设立的主要协办单位由：深圳新华信咨询有限公司、深圳鸿盛许财务咨询有限公司、深圳恒爱华文化传播公司、广东邦德会计师事务所。

华信会计培训基地聚集了一批多年从事税务、财政和财务工作的具有丰富实践经验的注册税务师、注册会计师和注册评估师，所有员工均具有大专以上学历、素质高和责任心强，能胜任一切税务、会计和评估等工作。多年来以“诚信为本，服务社会”的办学理念，始终坚持“质量第一，信誉至上”的办学方针。十一年的办学经验，会计总培训人数已超过10万人以上，在学员管理、教学质量、通过率、后续教育、后期服务等方面工作已经形成一种固定的规模管理方式。

培训科目：

会计从业资格证、会计初级职称、会计中级职称、税务申报实训、金蝶/用友财务软件、手工帐、电脑帐、进出口退税、增值税实训、全盘做账等会计类课程。

地址：龙华民治大润发8楼846

传授十一年专业账务处理经验：

华信会计培训基地，十一年会计教学经验，在校内建有专用的会计审计培训室，从会计职业岗位能力出发，针对不同的专业会计工作岗位，采用真帐实操、师傅带徒弟、一对一的教学方式，充分利用现代电子技术的优势，彻底改变原有课堂教学手段单一，内容空洞的传统教学方式，转而采用融“教、学、做”于一体的体现高职特色的教学模式，着重培养会计学生的职业素质、职业岗位技能和综合应用能力，使职业教育更有针对性，培养的技能型专业人才更加符合社会的需要，从而实现了理论教学与实践教学的有机结合，从而大大增强了教学的生动性，也大大增强了会计学生学习的兴趣，使教学效果得到质的飞跃。

实战型资深老师授课：

华信会计培训基地的老师均具有10年以上实际工作经验，都是最少运作200家以上企业真实账务的会计老师，高级会计讲师有20多年以上工作经验，有多种行业会计实际工作经验和纳税实务经验，具有中级以上职称，拥有注册会计师、注册税务师、注册评估师等资格。

专业财税学习的平台永久为学员敞开:

华信会计培训基地的会计帐务处理人员，一般需要一年的时间养成好的工作习惯，再需要一年的时间沉淀专业帐务处理经验。学员短暂学习期满结业后，华信会计培训基地永远是学员的“娘家”，配有专业会计老师为学员解答在企业工作中所遇到的财税难题，甚至是管理难题。

安排就业：

3.深圳龙华新区小升初积分入学办法 篇三

深圳龙华新区小升初积分入学办法是怎么样的呢?下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于深圳龙华新区小升初积分入学办法，希望能够帮到您!

龙华新区义务教育阶段公办学校积分入学表

学位类型

户籍类型

住房类型

积分标准

备注

第一类

龙华新区户籍

学区内商品房或祖屋或安居型商品房

购房或居住时间每满一个月积1分;独生子女且持有《独生子女父母光荣证》积60分，其他政策内子女积30分，

积分不封顶。

第二类

深圳其他区户籍

第三类

龙华新区户籍

学区内租房或公共租赁房或其他类住房

租房或其他类住房按每满一个月积1分;独生子女且持有《独生子女父母光荣证》积60分，其他政策内子女积30分，

第四类

深圳其他区户籍

第五类

非深圳户籍

学区内商品房或安居型商品房

缴纳社保或工商营业执照签发每满一个月积1分;独生子女且持有《独生子女父母光荣证》积60分，其他政策内子女积30分。

第六类

非深圳户籍

学区内租房或公共租赁房或其他类住房

说明：

1.招生系统填报时，系统会根据户籍、住房类别和社会保险(或工商营业执照)等条件自动生成学位类型和积分，但非最终结果，需经相关职能部门审核，学位类型和积分以审核反馈结果为准。

2.其他类住房包括自建房、军产房、集资房、集体宿舍等。

4.深圳龙华观湖大众科目三考场考试 篇四

龙华区观澜街道观澜高新产业园益鹏工业园3号楼1层，考场附近公交车站台有华润三九药业等。考能

大众考场共有考试车40台，其中自动挡15台，手动档25台，一天最高可容纳600人参与考试。考试线路

大众考场共设有3条考试道，每条考试道3公里，其中线路三为自动挡考试道。深圳观湖大众考场注意事项：

1、全程发动机转速保持在500-2500转以内，车速不能超过45KM/H。

2、一、二档没有距离要求，3档行驶全程必须累计超过1000米（时速大于15公里小于40公里每小时）。

3、不能骑轧车道中心实线或者车道边缘实线。

4、不能长时间骑轧车道分界线行驶。

5、不能变更两条或两条以上车道。

6、任何项目，在项目结束前不能开转向灯少于3s即转向。

7、行驶中不能空挡滑行。

8、不能将车辆停在人行横道、网状线内等禁止停车区域。

9、停车需先打右转向灯。

10、发动车时，发动机启动后2秒内松开启动开关，超过2秒扣10分每次。

11、起步时喇叭需按0.5秒以上，最好按两次，动机转速控制在500-2500转以内。

12、起步时车辆后溜小于30cm扣10分，超过30cm扣100分。

13、车速1档不能超过15KM/H；2档不能超过30KM/H；3档时速大于15KM/H，小于40KM/H。

14、加减档项目如果进入时已经是3档，系统仍然会提示，此时无需任何操作。

15、进入超车项目时不要走最左道，建议走中间车道，必须先开左转向灯，再闪灯示意，从左侧超车。

16、变更车道可任意从左或右变道。

17、靠边停车项目停车后，车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘小于30cm，拉紧驻车制动器后才能放松行车制动踏板，30秒内必须起步。

18、掉头不能长时间骑压车道分界线，请尽快确定走那条道。

19、直行通过路口、通过学校区域、通过公共汽车站，需有刹车动作或车速小于30KM/H，必须交替使用远近灯光。

20、路口左、右转弯需有刹车动作或车速小于30KM/H。

21、通过人行横道，需有刹车动作或车速小于30KM/H，且是全程除靠边停车外必须停车的项目。

22、交替使用远近灯光的动作频率不能太快，需保持在0.5秒以上。

23、通过路口不能使用远光灯。

24、照明不良没有提示牌，只有语音提示，听到语音提示5秒内由近光切换到远光，当听到照明良好时，切换到近光。

特别注意的地方：

1.起步汇入主路之前，一定要偏头观察主路后方有无来车，如果有，你提前停车等他们过完再走，千万不要停在黄线上，不然扣100分。

2.所有转弯的地方，请你停车，观察情况，确定不会有车辆和行人阻止你，你再起步走过去。因为路口停车不会给你解释的机会，直接扣100分。

3.第二次调完头后如果是走一号线，直行的那个路口一定要注意路口里面有没有慢悠悠借路口左转的车辆，如果有的话，请你在进入路口前停车，让他走了你再走过去。

4.任何要打灯的操作，如转弯，变道，超车等，打灯之后三秒内不要动方向盘，不然扣10分。扣上两次你就挂了。

5.留意三档1KM的距离，二号线横着走基本都能走够1KM，因为终点前有500来米长的，视野开阔的直线路段，可以让你冲刺1KM距离。一号线也不需要担心，正常情况下都能跑够1KM。

6.考试时跟车不要太紧，靠边停车，超车等项目，等前车完成整个操作，开走了你再跟过去，给自己留足够空间上三档。考试不限完成时间，所以只要你觉得能稳定通过，多停一会也没事。

7.不要担心安全员的存在。相反，他的存在是好事，因为他可以帮你应对你可能解决不了的意外情况。比如你可能在路口遇到车而紧张，导致慌乱之中要装上别人车了，他会帮你踩刹车，当然，他帮你踩刹车也就意味着你挂了。不过如非必要，他也不会踩刹车。我那次路口停车就是我俩一起踩的，但是系统判定是我自己路口停车。所以大家也不用担心那些安全员乱踩刹车的传言，你好好开你的车，当他是隐形人就好了。

8.有专门的右转弯道转弯，进入下一主路时，如果路口停了车，人家还不走，导致你没法进入下一主路，或者必须压实线才能进入(考试压实线是扣100分的)的时候，可以提前停车，按车上的请求通话按钮，找考试中心帮助，安全员也会协助你处理这种情况，所以不要紧张。

9.进入路口后可以不用打转向灯直接变道。所以你在进入路口后变道(比如二号线在经过一号线靠边停车点前面那个直行路口，因为右边车道有一号线的人在靠边停车你要变到左边车道的时候，可以进入路口后直接向左变道)，千万不要打灯，打灯后又要等三秒才能动方向盘，不然扣你10分，而三秒过后你早都过完路口，冲到对面车道里面去了。

10.考试的时候，车辆行驶过程中单次压离合时间不能超过30秒，也就是说车辆完全起步后/换档完成后/停车时，你踩踏离合的时间不能过长，不然会扣10分。停车时踩离合不限时间，回空档后可以松离合，但是脚刹不能松。还有就是，考试除了靠边停车之外，其他任何时候停车都不要拉手刹。

考试路线及具体的项目操作：

1.上车准备：上车后第一件事情，检查所有灯光；观湖考场是模拟夜间行车，所以要打开大灯。不管你上车的时候灯光是什么状态，请你重新关闭再打开大灯并检查远光灯是否能正常打开，是否能正常切换远近光灯，左右转向灯是否正常。然后调整座位，调整后视镜，系好安全带；验证指纹，开始考试。

2.起步：听到指纹验证成功，请开始考试之后，踩离合刹车，打左转向灯，按两下喇叭；进一档，松手刹，确认松到底，不松手刹起步直接扣100分；没松到底就起步，扣10分，如果能自己反应过来并且迅速停车再放到底，扣10分；否则还是扣100分。观察周围情况确认安全后半离合起步，起步时车辆后溜，扣10分；严重后溜，直接扣100分；一号线起步是在大门里面，起步后左拐出大门然后上车道。由于大门外的黄线上不允许停车，停车直接扣100分，所以开进主路时一定要确认后方无来车。

3.车辆开进主路后，注意观察前方路况，如果路况良好，果断上二档上三档，一直走到语音提示前方路口左转为止

4.第一个项目，前方路口左转：语音播报完毕后打左转向灯，不管你是几档，请你在路口前停车。如果是三档，换成一档。一定要观察你的右前方大门，因为那里会开出来车辆，而且来的车辆有的还是左转的。确认没车之后，转弯。车回正打回转向灯。

5.第二个项目，前方路口右转：语音播报完毕之后开启右转向灯，同样路口停车，确认左边没有直行车辆，确认没有行人通过后，右转。

6.第三个项目，会车：这个项目不用管。右转完毕之后果断上二档上三档，一直走到前方路口停车。

7.第四个项目，前方路口右转：语音播报完毕之后开启右转向灯，确认路口安全，没有行人通过后，果断进入路口右转弯。转弯完毕之后直接走入第二条车道，准备靠边停车项目。

8.第五个项目：靠边停车。右转弯完毕之后直接进入第二条车道，一档朝前慢慢开，变走边对点，靠边停车要求停车时车轮距路边黄实线在750px以内，30~1250px扣10分，超过1250px直接扣100分。这个距离练车的时候教练应该有教你们怎么把控。一号线靠边停车点路面上有三个白色大圆点，人，方向盘中线，第三个圆点，三点一线对直了就好了。听到靠边停车的语音播报后，30秒内必须停车。停车后必须回空档，拉手刹。听到起步，继续完成考试的语音播报后，左转向灯，两下喇叭，进一档，手刹松到底，注意观察后视镜，确认安全后半离合起步。这里所有的操作和考试最开始的起步一样，缺一不可。

9.第六个项目，加减档：靠边停车起步之后，进二档，进三档，一直走到前方掉头的位置。

10.第七个项目，调头：听到前方请选择合适地点调头的语音之后，打左转向灯，停车换一档调头。调头过程中注意观察右前方的左拐车辆，条件不允许时可停车让行再继续完成调头。

11.第八个项目，直线行驶：调头完毕后迅速选好要走的车道，进二档。当然，这里一档过直线行驶也可以，但是直线行驶结束之后马上就是冲三档的路段，先进二档是方便后面冲三档。如果考生觉得调头完毕后进二档不熟练，会影响直线行驶的话，那一档过直线行驶也未尝不可。不管你是几档，调头完毕之后请迅速摆正车子，眼睛看向道路终点，确定车子是不是走直了。直线行驶是电子感应装置来判断你转动方向盘的幅度，单次转动不可以超过5°，但是如果你发现车子走偏了，可以一直不断地微调方向盘，来调整车子的行驶方向。听到直线行驶结束的语音播报之后，果断给油进三档。三档可以轻点油门，让速度保持在25码左右。

12.第九个项目，前方路口直行：语音播报之后开始闪灯，也就是交替变换远近光灯。闪3~4组，直接三档冲过路口就好了。

13.第十个项目，前方行经照明不良区域：语音播报完毕之后开启远光灯。注意是长开，不是闪灯。

14.第十一个项目，前方行经照明良好区域：语音播报完毕后开回近光灯。

“前方人行横道有行人通过”这个项目。听到语音播报就要开始踩下离合慢慢刹车，语音完了差不多要停下来了，然后闪灯3~4组。听到“行人已通过”的语音播报之后，挂回一档，继续起步，进二档，进三档，一直开到前面掉头的地方就好。

15.第十二个项目，前方选择合适地点调头：这里操作同前面那个调头一样，左转向灯，调头时注意安全。

16.第十三个项目，前方请变更车道：语音播报完毕之后开启对应的转向灯，等待三秒，确认要变去的车道没有来车后果断便道。转向幅度不要太大，中途灯灭了记得补上。变道完毕，车走直后回转向灯。进二档，进三档。

17.第十四个项目，前方路口执行：语音播报完毕之后闪灯3~4组，注意观察路口情况，情况允许的话三档冲过就好。如果过不去，请在路口前停车换一档，确认安全后再过去。

18.第十五个项目，请超越前方车辆：语音播报完毕之后开启左转向灯，闪灯3~4组，观察左后视镜，确认无来车之后果断变去左边车道。变道过程中转向灯灭了要补上，变道完毕，车走直后回灯。然后提前开启右转向灯，等待语音播报已超越车辆之后，观察右后视镜，确认无来车之后变更回原来的车道，变道过程中等灭了要补上，车走直后回灯，然后进二档，进三档。

19.第十六个项目，前方路口右转：语音播报完毕之后开启右转向灯。如果对自己的车技有信心，并且路况良好，确认安全，可以三档过去。如果路况不允许，或者你想求稳，进入路口箭头位置停车，换一档通过，然后迅速进二档，进三档，加点油，保持25码左右的速度。

20.第十七个项目，前方路口左转：这里是整个考场最危险的一个地方，没有之一。语音播报完毕之后开启左转向灯，路口前停车，换一档。千万要记住，一定要注意观察路口情况，确认安全之后再起步进入路口。这个路口十分危险，也存在比较大的运气成分在里面。如果说一号线有10个人挂了的话，至少有一半是死在这里。因为这是一个十字路口，没有红绿灯管辖，而且你是转弯车辆，要避让各种直行的车辆。更严重的是，左侧的社会车辆很可能会占用你拐弯后要走的那条车道直行过来，而且你第一时间观察不到，也无法预料；一旦出现这种情况，你要避让，基本上就只能停车了；而停车就意味着你就挂了，因为路口是不允许停车的。所以这个路口，请你们一定要注意，因为我就是在这里挂掉第一把的，快过完弯了连续两辆社会车辆突然占用我的车道冲了过来，我竭力避让，但是最终还是只能无奈停车。过完这个弯，前面再右转，走一段直行路就到终点了，挂在这里实在是太可惜，以至于和我同车的安全员都说第一把太可惜了，这也实在是运气不好。第二把我在这里停车等了将近一分钟才过，所幸的是这次没有出现意外状况。转弯完毕之后回灯，进二档，进三档。走到路口前停车，换一档。

21.最后一个项目，前方路口右转：语音播报完毕之后，开启右转向灯，观察对面的路况。如果对面的右侧车道有车，请你一定要等他们过完你再走。因为很有可能会有社会车辆占用左侧车道拐弯。一旦你进入路口后遇到这种情况，你又只能停车，停车就意味着你挂了。但是对面右侧车道没车的话，你走过去还是比较安全的。

22.过弯之后，看情况上二档，上三档，加油，保持25码左右的速度一直走到终点，冲刺三档的1KM距离，以免距离不够导致扣分。如果路况不好也不要强求三档，之前跑的路段如果路况正常，到这里三档也够1KM了。语音播报靠边停车之后，开启右转向灯，确认后面没有车辆紧跟，可以直接停车，没有距边30cm的要求。停车后回空档，拉手刹，等待语音播报考试成绩。其实你能把车子开到终点，就意味着你已经过了。但是请你记住，一定要在语音播报考试结束，成绩合格，请回考试中心打印成绩之后再解开安全带下车，开门时注意观察左后方有无来车。然后让安全员把你带回考试中心，你自己去打印成绩就好了。

扣分点：

1.上车后不开大灯起步的，直接扣100分；非照明不良路段开启远光灯行驶的，扣100分。

2.起步不打左转灯，扣10分；不按喇叭，扣5分；不松手刹起步，扣100分；手刹没松到底，能自己发现并且马上纠正的，扣10分；起步后溜距离小于30cm的，扣10分；超过30cm，扣100分；起步时车辆闯动，扣10分。

3.一号线大门口和主路搭界的黄色虚线上不允许停车，不然扣100分。这也就是为什么我说汇入主路前一定要观察后方有没有来车，有的话提前停车让行再过。

4.转弯/超车时不打转向灯，扣10分。

5.路口停车，扣100分。

6.压任何实线，压导流线，扣100分。

7.安全员帮你踩刹车，扣100分。

8.直行过路口或者超车时不交替变换远近光灯，扣100分。

9.车辆熄火扣10分；非空档打火扣10分。所以熄火了一定要回空档再打火，不然这二连直接把你送回家。

10.进档时车辆卡顿，闯动，扣10分。发动机转速过高(二进三时可能出现)，扣10分。换挡时要保证车辆平稳行驶。

11.3档行驶距离大于500M，但是小于1KM，扣10分；小于500M，扣100分。

12.靠边停车时车轮距离边线大于50cm，扣100分；大于30cm小于50cm，扣10分。

13.不能保持直线行驶，扣100分。

14.打转向灯后，3秒内不能大幅度动方向盘(尽量不动最好，一点点小的摆动没关系，摆动幅度我估计和直线行驶差不多)，不然扣10分。

1、线路一考试项目顺序

起点→上车准备、模拟灯光、起步→会车→靠边停车→加减挡位操作→直线行驶→通过学校区域→直行通过路口→通过人行横道→掉头→变更车道→超车→路口右转弯→通过公共汽车站→路口左转弯→终点

2、线路二考试项目顺序

起点→上车准备、模拟灯光、起步→路口左转弯→靠边停车→超车→会车→加减挡位操作→直线行驶→通过学校区域→直行通过路口→通过人行横道→掉头→变更车道→路口右转弯→通过公共汽车站→终点

3、线路三考试项目顺序（自动档考试专用道）

起点→上车准备、模拟灯光、起步→通过学校区域→路口右转弯→靠边停车→通过公共汽车站→直线行驶→通过人行横道→变更车道→直行通过路口→超车→掉头→加减挡位操作→会车→路口左转弯→终点

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因为科目三都是在公共道路上考试，社会车辆进入考试的道路是不可避免的，大众考场的考试道路选择地段较为偏僻，社会车辆较少，路况相对比较简单，这对于考生考试来说是十分有利的。其它

一进考场成绩打印区和存包区分列左右，考生要注意保管好存包柜的钥匙。

考场内部面积不算大，指示清楚，考生根据指示操作即可，签完到就可以在等候区等待然后刷码上指定号码车辆，会有专职安全员带你前往考试道起点。

5.深圳龙华壹城中心学校 篇五

深圳龙华污水处理厂二期扩建工程设计探讨

深圳市龙华污水处理厂是观澜河流域水污染治理的.重要项目,污水厂总规模40万m3/d,其中一期15万m3/d,已于投产,二期扩建工程规模25万m3/d,污水厂采用分点进水的完全混合-循环式改良型A2/O工艺.对污水厂二期工程的进出水水质、处理工艺及设计特点进行了介绍.

作 者：戴仲怡 作者单位：中国市政工程中南设计研究院,湖北,武汉,430010刊 名：中国水运(下半月)英文刊名：CHINA WATER TRANSPORT年，卷(期)：9(12)分类号：X703.1关键词：完全混合-循环式改良型A2/O工艺 纤维滤池 二沉池 生物除臭

6.深圳龙华壹城中心学校 篇六

研修班心得体会

深圳市龙华新区万安学校姓名：吴东京

2014年5月20日—5月30日，我有幸参加了深圳市龙华新区组织的中小学德育团队干部前往北京人民大学研修班的学习。特此非常感谢深圳市龙华新区公共事业局对学校德育干部的重视。深知这次的学习机会难的，同时也做好认真学习、虚心求教，把好的方式方法带回学校，给万安学校的德育工作添加色彩。

经过十天的学习，听取很多教授以及优秀教师的讲座，从不同角度不同层面都对当前的教育作了全面深入地解读，对教育存在的问题作了深刻的分析，使我获益良多。如沐春风般的讲座至今仍萦绕耳际，培训中最感兴趣的是那些寓意深刻的视频及演说，让我心潮澎湃。其中，听得最多的是对当今我们的教育的追问，最值得思考的是这样一种声音：学生的心理健康问题如何去处理„„同时在培训期间还观摩了四所学校，分别是：黄胄小学、北京市三里屯一中百子园校区、人大附属中学以及人大附属小学。四所学校的管理模式各有千秋，同时每所学校的德育工作各有不同，特别是校园文化建设凸显出学校的特色。

通过本次培训对文明礼仪有了新的认识，对德育干部所应该具备的能力有了新的感悟。我们的文明礼仪，我们的能力是教师在待人接物、为人处事，影响孩子等方面的规范化的做法。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，面对模仿能力很强的学生，具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。作为一名教师，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，我们在注重外在的仪表之外，更要注重内在德行的修炼，要相信潜移默化的巨大力量。因此，现在学生出现的问题不只是单方面，我们作为教育工作者要去寻找更好的方式或方法去解决当下存在的问题。

（1）建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道流动的德育教材。其次是提高教师驾驭和解决学生思想道德问题的能力和本领。

（2）构建针对本校学生实际的校本德育课程。

（3）注重学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注重班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。

（4）强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热点、难点问题，提升育德水平。

（5）建立评优评先的制度，每周、每月、每期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。

（6）开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念及时地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，形成教育合力。总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，培养自己多方面的能力，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自

己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

7.深圳龙华壹城中心学校 篇七

推动经济社会环境全面发展努力建设现代化标杆城区龙华街道创建深圳市环境优美街道工作巡礼

改革开放以来,龙华街道在加快城镇建设,大力发展高新技术产业、商贸物流业、房地产业,促进经济社会快速发展的`同时,采取切实有效的措施保护好生态环境和自然环境,打造最适宜创业、最适宜居住现代化花园式新城区.

作 者：作者单位：刊 名：特区经济 PKU英文刊名：SPECIAL ZONE ECONOMY年，卷(期)：2007224(9)分类号：关键词：

8.深圳龙华壹城中心学校 篇八

在县教育局的正确领导下，近年来，我校认真贯彻课改有关精神，积极开展课改背景下的教学管理研究，深入探索适应课改形势的教学质量监控与评价策略，取得了一定成效，促进了我校学生、教师、学校的可持续发展。现将我们的主要做法总结如下：

一、主要做法

（一）教学质量监控部分

1、教学质量监控目的。我们将教学质量监控的目标定位为：对课堂教学效果及课程建设状况进行检查和评价，及时发现和解决教学工作中存在的问题，提高教师课堂教学水平及各个环节的设计、安排水平，提高整体教学质量。

2、教学监控的核心概念及内涵。我校以“向管理要质量，以质量求发展”作为教学质量有效监控的宗旨，积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，落实行之有效的教学监控措施，促进教学质量不断提高。

3、教学质量监控的基本思路。

（1）教学质量监控的目标体系。学校已经建立了人才培养目标系统、人才培养过程系统、人才培养质量系统。

（2）教学质量监控的组织体系。学校已经建立了由教学处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。（3）教学质量监控的方法体系。一是信息监控。通过日常的教学秩序检查，期初、期中、期末教学检查和其它常规信息收集渠道，全面收集整理有关信息，及时掌握教学动态，提出改进意见。二是督导监控。对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常的随机督导和反馈。三是调整控制。对收集的信息进行及时的调控，帮助学生改进学习方法，教师改进课堂教学，提高教学效率和效果，（4）教学质量监控的制度体系。一是教学研究制度。各科组每周开展一次集体教研活动。教师每学期上一节研究课，每学期撰写一篇经验案例或论文。不定期请专家、教研员来校作讲座，与教师开展业务交流，提高教师的专业水平和校本研究能力。二是听课评课制度。要求教师全期听课不少于15节，行政听课不少于30节，听课后要及时评课。三是学生评教制度。采取座谈会、问卷调查、评教信箱等形式，对教师的教学进行客观、公正的评价。将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师业务考核档案。四是教学常规制度。制度内容有：《教师备课制度》《上课常规制度》、《听课制度》《作业布置和批改制度》《学生辅导制度》《评价制度》等，全面规范教师的教学。

4、教学质量监控的基本原则。

（1）方向性原则。面向全体学生，全面贯彻教育方针，促进学生全面、主动发展。

（2）主体性原则。重视监控对象的主体地位，充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉积极地参与监控过程。（3）科学性原则。监控的内容和方法符合教育规律，严格遵照各学科课程标准的有关规定。把学科基本能力的训练状况和形成程度作为监控重点，重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。

（4）发展性原则。整个运行过程都体现发展性，为全面提高基础教育质量提供优质的保障性服务。

（5）全面性原则。监测的内容要全面，既包括对教学效果的监测也包括对教学过程的监测，要对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质进行全面监测。

（6）全程性原则。加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，使教师在备课、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制，使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。

5、教学质量监控的主要内容。

(1)教学过程的监控。一是备课。引导教师从以下几方面对备课质量进行自我监控：①是否体现课程标准，准确把握教材知识要点？②教学设计是否能够调动全体学生积极参与？③是否能准确把握教学内容中的重点、难点？二是课堂教学。主要内容包括：①能否调动全体学生积极参与，保持学生活泼主动的学习状态？②知识传授是否准确有序？技能训练过程是否完整？操作指导规范是否切实？教学目标是否层层落实？③教学方法、教学手段的选用是否符合教学内容特点？教学效果是否明显？三是课后作业。①作业内容是否紧扣当堂教学基本训练重点？作业量是否适中？②作业形式是否多样化，是否有利于学生多方面技能发展？③作业是否精批细改？错误是否及时更正？四是教学质量分析。单项、单元考查和期中、期末检测是否进行综合分析？是否分层次填好质量分析表，找出主要成绩和主要问题，剖析具体实例，写明改进措施？

（2）教学效果的监控。一是书面检测。组织单项知识、技能、能力检测，单元综合检测和学科综合检测，对试卷难易度及学生成绩进行全面分析评估，提出改进意见。二是操作检测。包括学科单项技能的听、读、说、写、算、做、唱、演、画等各项操作技能，主要检测学生行为技能形成程度和实践能力。

6、教学质量监控的对策措施。

（1）抓实教学常规,多渠道进行监控的策略。一是领导挂帅。学校领导亲自蹲点一个年级，负责一个年级的教学常规管理，经常深入教学实际，了解教育教学情况，发现分析问题，提出解决方案。二是学生参与。举行学生座谈会和学生问卷调查，了解教师的教学情况和学生的课业负担情况，发现问题及时加以解决。三是家长参与。通过教学开放日、家长学校等形式，教学过程、师生课堂、活动现场向家长开放，家长可自由听课，查阅作业，观察子女在课堂上的表现，并且定期和教师讨论，提出建议和意见。

（2）进行教学质量管理的策略。一是全面性管理。对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。二是全员性管理。全体师生都要参与到教学质量管理中，树立“人人都是管理者”的意识。三是全程性管理。着眼于教学过程的整个过程，加强环节性管理，明确教学工作各环节的质量标准,使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面，学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。

（3）进行教学质量检查的策略。一是集中检查与日常检查相结合。每月一次教案和作业检查，每单元一次形成性测试，每学期两次（中段、期末）大的检测；同时，领导、科级组长、备课组长日常不定期抽查，从而形成较为全面的教学质量评价。二是普遍检查和随机抽查相结合。在集中普遍检查的同时，采取随堂听课、不定期抽查电子教案等方式，灵活、及时、有效地监控教学质量。三是检查与指导相结合。针对检查中存在的问题，采取反馈会、质量分析会、个别谈话等形式进行指导，帮助教师不断改进。四是自检与互查相结合。培养教师的自查意识，同时通过互查既可以互相监督，又可以互相交流和学习。

（4）进行教学质量评价的策略。一是过程性评价和终结评价相结合。建立《学生成长手册》，记录学生成长足迹。注重平时的形成性测试和评价，并与期末评价结合起来。二是定量评价与定性评价相结合。从各方面采集学生发展的情况，本着“激励”原则，在充分量化的基础上进行较为全面的定性评价。三是领导、教师与学生学期评价相结合。秉承以人为本的精神，加强领导、教师与学生学期评价相强合，进行多方位、多角度的评价。

（5）进行教学质量四级分析的策略。我校建立了“教学质量纵横层次分析”制度，重点体现为四级分析：一是学生自我学习质量分析。通过引导学生进行自我分析，主动发现自身的优点和不足，从而从源动力上发扬优点，克服缺点，不断进步。二是教师教学质量分析。任课教师每次组织质量检测后，都要认真做好质量分析，从而改进今后的工作。同时，按要求填写质量分析有关表册，并上报教研组（年级组）和教学处。三是教研组（年级组）教学质量分析。单元形成性检测、中段或期末测试后，以年段或教研组为单位及时召开质量分析会，找出主要成绩和主要问题，并将情况汇总上报教学处。四是全校教学质量分析。教学处经常性地检查教师的质量分析（每个学科每个学期次），了解教学质量状况，并在年段或教研组召开的质量分析会上肯定和推广好经验好方法，同时，就发现的问题提出整改意见。

（6）实施分层目标管理的策略。一是教学处实施一级监控。教导处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。①对教师进行教学观念、教学方法等方面的培训。②加强对青年教师的管理，健全和完善“导师制”制度，期初签订中青年教师结对责任书，并按照责任书上的项目条款逐一实施。③通过定期（期初、中、末）检查或网络随机抽查教师的备课、上课、作业等教学工作情况。④每学期定期（单元练习、期中检测和期末考试）或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析。⑤每月组织一次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中的共性问题。⑥召开学生座谈会，了解教师的课堂教学及作业布置、批改情况。二是教研组开展二级监控。教研组是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用。①组织制定本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。②加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月集体备课两次，对教学中的共性问题进行专项探讨。③由教研组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建立个人档案，对本年级后进生进行质量追踪分析。④教研组长负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。⑤教研组长每学期至少检查两次教师的备课、作业情况，要做好记录与评价并及时反馈。三是教师教师自我监控。教师是具体执行、操作者，也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。①加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。②遵循《教学规程》对教学各环节中的要求，不断提高自身教学水平。③积极参加县、校组织的各类培训。④上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。

（二）评价部分

1、学生学业成绩评价。

（1）学生学科成绩评价。学科成绩的评定由教导处按照上级规定统一部署。评定具体操作则由有关任课教师进行，班主任负责汇总并填写学生综合素质评价手册。学生的学科成绩评定，统一采用等级制，分“优秀、良好、合格、需努力”四个等第。

（2）学生综合素质的评价。我校成立了以校长为组长、分管校长、教导主任、少先队大队辅导员、年级组长为组员的期终学生综合素质评价小组，全面负责学生综合素质评价的领导组织工作。我们各年级组在认真学习了综合素质的评价方法后，结合自己年级学生的特点，认真制定并实施了综合素质评价的具体工作。首先，在进行综合素质评价之前，组织学生认真学习综合素质评价的具体内容。其次，讨论选举产生以班主任为组长、班长为副组长，另5-7名学生为成员的班级评价领导小组。接着，指导学生进行自我评价。然后，组织学生四人小组进行讨论互评，结合行为规范储蓄卡的登记与分数。最后，参照总评折算方法进行统计，初定总评等第。将评价结果与被评价者本人见面，对于有疑义的，进行复议。无疑义后，将结果交至班级评价领导小组。班级4人评价小组初定各同学的单项等第和总评后，最后的评价结果由评价小组进行总审定汇总，由班主任正式填入学生综合素质评价手册。

学生综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面，分解成若干项“关键指标”，作为学生综合素质评价的主要内容。

学生成长记录袋作为综合素质评价的依据之一，主要是收集能够反映学生学习生活过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。

评价的方法。评价以评价内容和评价标准为依据，关注学生发展的过程，适应综合评价的需要，一是将定性评价与定量评价结合起来，实现评价方式的多样化；二是将自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；二是将形成性评价、阶段性评价与终结性评价结合起来，实现评价重心的转移；四是将各学科课堂评价与课外综合活动评价有机结合起来，实现评价内容的综合化。

2、教师专业发展评价。（1）教学质量评价。评价数据说明与计算办法：

综合指数=平均分×30%＋及格率×50%＋优良率×20% 提高幅度=（当前班学科平均成绩÷当前年段平均成绩）÷（前次班学科平均成绩÷前次年段平均成绩

学科平均成绩＝班级所有学生总分÷班级学生总人数 学科优良率＝成绩在80分以上学生人数÷班级学生总人数 及格率＝班级学生成绩达60分以上人数÷班级学生总人数 评价与奖惩办法：对期末测试综合指数居年段前列前两名的班级进行表彰，并给以一定的物质奖励；教学幅度连续两次无提高，且平均成绩居年段末位的班级，所任学科教师当考核不评为“优秀”，不参加当年各级各类评先评优；各学科任课教师指导学生参加街道级以上学科竞赛，取得好成绩，按学校奖教奖学条例，给予一定的物质奖励；上述教学评价结果作为教师评先评优、考核、职效考评及岗位聘用的主要依据。

（2）教师专业素质评价。确立“以教师发展为本”的评价观，建立以教师自我评价为主，校长及其他管理人员、教师、家长评价为辅的评价制度，以问卷、访谈、自评手册、现场观摩、案例分析等为主要评价途径，以有利于激励、反馈、改进的发展性评价为主要评价方法，通过实施自主性、开放性、多元性、差异性、持续性的科学评价，逐步提高教师对自己的教育对象、教育资源和教育行为状态的综合评价能力。

我们先后设计了“教师专业素质评估方案”“教师教学活动评析互评表”“教师期终综合自评表”“家长问卷”等，采用了自评、互评、现场观摩评析、案例分析、竞赛、评奖、专业考核等评价方式，通过客观积极的评价，对教师的专业成长提供支持性的帮助。

3、学校教学质量评价。

（1）评价的目的。调整教育教学各因素、各环节之间的关系和权重，对学校、教师的工作状态和成效以及对学生的学习状态和成效进行有效的监控管理，控制教育教学和课内外活动向最优化、素质化方向发展，为学校实施素质教育，落实新课程标准，改进课堂教学，提高教学质量提供服务，促进党的教育方针的真正落实，促进学生全面发展。（2）评价的依据。教学质量评价，以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导，以新课程标准为依据，树立“以人为本”“发展为本”的现代教育理念，充分体现监控与评价的诊断、反馈、促进发展的功能，注重学生创新精神与实践能力的培养，关注教师的专业成长和教育教学水平不断提高，关注学校的可持续发展。

（3）评价的内容。我校教学质量评价的内容有：学生成长、教师进步、学校发展三个方面。一是学生成长。其主要监控评价点分为学生综合素质和学生学业成绩两个方面。学生学业成绩下设若干个二级目标和三级目标。二是教师进步。主要监控点分为综合素质、履行职责、教学绩效三个方面，每个方面下设若干个二级目标和三级目标。三是学校发展。其主要监控评价点分为学校教学日常管理、课堂教学、校本教研和质量管理四个方面。每个方面下设若干个二级目标和三级目标。

（4）评价的方法。主要方式有：教学督导评价，对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行随机性的督导评价。专项监控评价，对学校课堂教学、校本课程开发、校本教研开展、教学常规管理、德育工作开展、综合实践活动、校内文体活动、教学质量监控与评价、综合素质评定等方面的工作进行专项目标监控评价。具体方法有：实地观察、访谈、问卷调查、文献分析、学生学业成绩测评等。

二、主要经验

我校站在新世纪现代化、科学化的高度，融入现代思想观念，融入现代信息技术，开展教学质量监控体系探索，摸索出了一定的经验。我们认识到，开展教学质量监控，必须做到：

1、监控体系的建立要突出网络化。建立职责明确、密切配合、开放有序的组织体系是实施质量监控的基础。我们建立了教学处、教研组、教师三级监控网络体系，实施分层管理。在还将学生、家长纳入监控体系，形成完善、科学的教学质量监控评价网络。将监控工作落实到每一个学科、每一位教师、每一位学生。

2、监控方式的运用要体现多样性。在监控方法的运用上，我们将侧重点放在教学的全过程，在传统的听课、检查、测试基础上，注重采取评教会、评教信箱、家长会形式多样的方式，加强对教师教学情况的检查和指导。既有集中检查，又有日常随机抽查。既有自查，又有互查。既注重检查落实情款情况，更注重反馈指导，尽可能地使监控评价结果更为准确、客观，有说服力。

3、监控结果的处理要突出激励性。对于质量评价监控结果，我们除了及时反馈给教师，帮助教师制定落实改进措施外，还注重将监控结果纳入教师业务档案，并与考核、评先进、职称挂钩，能够充分调动教师改进教学的积极性。

三、学校教学质量管理监控与评价存在的问题

1、“调控”与“指导”在监控中的地位还不够突出。

2、教学质量监控重点不突出，过于平均用力。

3、教学质量评价的方法比较单一，信度、效度有待进一步提高。

四、对策与措施

1、进一步完善制度保障。（1）教学质量专项督导制度，建立监控与评价专项督导制度。根据管理的职能和实际情况，有计划地在不同层面上，针对不同内容，采用不同方式对学教学质量以及监控与评价体系的运行进行督导。（2）教学质量反馈调控制度，学校监控评价组织，要建立教学质量反馈调控制度，对日常监控过程中发现的问题，要及时反馈、及时调控。（3）学生学业成绩监控与评价制度，建立对小学生进行学业水平抽样测评的制度。教学质量分析评价报告制度。建立起以提高教学质量为宗旨，以学分析评价报告为成果呈现形式的教学质量分析评价报告制度。学校每学期拿出教学质量分析评价报告，对学校的教学质量做出全面、客观、科学地分析，总结经验、找准问题、提出下学期改进教学工作的思路和措施。

2、狠抓课堂教学全程监控。学校要建立全方位、多层次、立体交叉的课堂教学质量监控体系。如：（1）教学前准备情况的监控。如：青年教师课堂教学试讲、教研组集体备课、教学设计的检查；（2）教学过程中多方位的监控。如：学校领导的巡课、学校领导和教务处的随机听课、教师与教师间的相互听课及每次听课后的认真评课、学生对课堂教学的真实反映、教师对课堂教学的反思。

3、重视教学质量的检查，加强教学质量的评价。（1）完善单元测试、学期考试等水平性评价。加强对教师进行考试命题指导。对期中、期末考试，要逐步建立和健全命题前有双向细目和难度预测，考试后有难度、信度、区分度等数据统计、质量分析和改进教学意见的制度。（2）建立全校学业质量抽测制度。建议开展中小学学生学业质量水平性评价的抽测和发展性评价抽检。一是考查学科学习目标到达度的抽测，由教学处统一命题，测试后要进行全面的质量分析，指出取得的成绩和进步、存在的问题，提出有针对性的改进建议。二是属于过程性的发展性评价专项抽检，例如口语交际、写字、口算、实验操作等表现性评价、研究性学习档案抽检等。

教学质量监控与评价心得体会

9.深圳龙华壹城中心学校 篇九

2014年深圳龙华区教育系统招聘35名教师公告

临近年末，广东省深圳市龙岗区教育系统发布招聘教师公告，招聘人数35人。中公广东教师考试网为大家解读具体公告。

为补充工作人员,深圳市龙华新区教育系统事业单位面向2015年毕业的应届毕业生赴外定点公开招聘专业技术岗位工作人员35名，具体岗位参见《深圳市龙华新区教育系统赴外面向2015年应届毕业生公开招聘专业技术岗位工作人员(华中师范大学考点)岗位表》(见附件1，以下简称《招聘岗位表》),现就有关事项公告如下：

一、招聘对象、条件及有关要求(一)招聘对象

符合本公告报考岗位所要求条件的深圳市内外2015年毕业的应届毕业生。(二)报考条件

1.具有中华人民共和国国籍;2.遵纪守法，品行端正;3.具有履行岗位职责的身体、心理条件;4.符合本公告及《招聘岗位表》所规定的资格条件。(三)有关要求

1.对报考人员身份和范围的界定

通过全日制普通高等教育取得本科(含)以上学历及学士(含)以上学位的2015届优秀应届毕业生，并在办理入职手续时须提供全国统一的派遣报到证。大学在读期间必修课和限选课有不及格者不予接受报考。

2.对报考学历的有关要求

低学历不能报考高学历要求的岗位，高学历可以报考低学历要求的岗位，但必须符合岗位的专业要求，必须具备高学历相应的学位。如：学历要求为“本科”，则大专学历不能报考，本科和研究生学历可以报考。研究生学历报考的，除符合专业要求外，还应具有和研究生专业对应的学位。

3.对报考专业的有关要求

(1)报考者的所学专业必须与职位要求一致。判断专业是否相符可参考国家教育部颁布的《本科以及研究生专业目录》(附件2)。如考生所学专业未包含在专业目录中，其所学专业与岗位要求专业所学的专业必修课程有50%以上相同的视为相符。

(2)所学专业必须与职位规定的学历层次相对应。如职位要求学历为“研究生”，专业为“汉语言文学”，若报考者本科学历的专业为“汉语言文学”，但研究生学历的专业为“数学”，则不符合要求。上述示例中如将学历改为“本科”，专业为“汉语言文学”，若报考者本科学历的专业为“汉语言文学”，但研究生学历的专业为“数学”，视为符合要求。

4.职业资格要求

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师范类2015年应届生报名时可暂不提供教师资格证;非师范类2015年应届生报名时须提供岗位要求的相应教师资格证(报考者暂未取得教师资格证的，报名时须提供教育学、心理学和普通话三项考试的合格证明或由教育部考试中心统一颁发的《中小学教师资格考试合格证明》，并在办理聘用手续时提供相应教师资格证，否则取消聘用资格)。

5.对报考年龄的要求

最高年龄限制统一为40周岁(即1973年12月1日之后出生)。(四)有下列情况之一的，不予接受报考

1.受过党纪、政纪处分以及正在接受有关部门审查尚未作出结论的人员;2.2009年11月以来参加深圳市机关事业单位招考被认定有考试作弊行为的人员;3.未完成教学大纲规定学习内容的结业生、肄业生;4.非地方班的军队院校应届毕业生;5.2016届及以后毕业的全日制普通高校毕业生;6.现役军人;7.法律法规规定的其他情形。

二、报考及资格审查(一)预报名方法及时间

采取网上预报名的方式。请考生自本公告发布之日起至12月9日14时前登录http://lh.sz.edu.cn/zhaokao/网址填写报名表，提交成功后自行打印，现场报名时凭此纸质报名表参加报名及资格审查。

(二)报名方法及时间

1.采取现场报名的方式。考生现场报名并进行资格审查。请应聘考生按照公告要求，提前备齐报名表、个人简历、相关证件原件及复印件等应聘材料。

2.报考时间与地点：

湖北省武汉市，华中师范大学9号楼报告厅，2014年12月9日上午9:00—12:00，下午2:00—5:00(三)报名注意事项 1.每人限报考1个岗位;2.严格按照岗位要求报名。个人条件与报考岗位要求不符的，考试成绩无效，一切后果由报考者本人承担;3.报考者提供的联系电话应准确无误并保持通讯畅通，确保能够及时联系;因提供错误联系信息或通讯不畅造成的后果由报考者本人承担。

(四)资格审查

1.时间、地点：与现场报名时间、地点一致。2.资格审查方法

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考生在报名时须提供相关材料。招考单位组织专家对报考者进行资格审查，结合岗位特点，通过查阅资料、面谈或专业测试等办法进行预评分。根据预评分由高到低顺序按岗位拟聘人数1：6的比例确定入围面试人员名单;若某岗位报考者人数少于拟聘用名额的6倍，则该岗位所有资格审查合格人员都列为面试人选。

3.须提供的材料

报考者应提供材料原件供审查人员验证，并交留复印件。(1)基本材料

报名表(附照片、收原件)、身份证、毕业生推荐表(函)(加盖学校“毕业生分配办公室”或“学生就业指导中心”或“学生处”公章，研究生的推荐表加盖“研究生院〈处〉”的公章亦可)、院系推荐意见(推荐表中已有的不需再提供)、成绩单(需有院系加盖公章)、大学英语四级及以上等级考试合格证书或425分以上成绩报告单(报考岗位没有要求的可不提供)、教师资格证书(非师范类2015年应届生须提交，尚未办理教师资格证者，须提供普通话、教育学和心理学三项考试的合格证明或由教育部考试中心统一颁发的《中小学教师资格考试合格证明》)、其它获奖证书、作品等资料，岗位条件要求的其他详细证明材料。如资格审查时提供不了推荐表的考生，须提供院系推荐意见。

(2)有下列情形的，均须按要求提供相应材料

①留学归国人员资格审查时需提供国家教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。尚未取得《国外学历学位认证书》的，可以凭深圳市外国专家局出具的《出国留学人员资格临时证明》接受资格审查;未毕业的，资格审查时必须提供就读院校开具的在读及毕业时间的证明和我国驻外使领馆确认书;所有留学归国人员通过考试、考察和体检后，必须凭《国外学历学位认证书》办理聘用手续。

②国内院校与国外院校联合办学的，按国内院校毕业生报考，资格审查时须提供国内院校出具的相应证明。属国内院校与国外院校联合办学取得国外学位的，办理聘用手续时需提供国家教育部留学服务中心出具的《联合办学学历学位评估意见书》。

③军队院校地方班毕业生报考的，需提供就读院校出具的地方生证明。4.其他要求

(1)报考人员所提供的审查材料必须齐全且保证真实，如材料不齐或弄虚作假，不予进入面试。弄虚作假者取消报名资格，5年内不得参加深圳市公职人员招聘;(2)报考人员须本人按时到达现场进行资格审查;(3)资格审查只是对报考人员提供材料的初步审查，最终审查结果以市、区人力资源部门办理聘用手续时的审查为准;(4)经审查合格且预评分排名在岗位拟聘人数6倍之内的，确定入围面试，审查不合格的，不予进入面试。

入围面试人员名单及准考证领取事宜将在龙华教育在线等网站公布，入围面试的考生须凭本人身份证原件按指定时间、地点领取《深圳市龙华新区教育系统赴外面向2015年应届毕业生公开招聘专业技术岗位工作人员准考证》(下统称《准考证》)，并根据公告要求准时参加面试，逾期未到者视为放弃面试资格。面试名单公告时间为：2014年12月10日上午10:30以后。

三、面试

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经深圳市人力资源和社会保障局同意，此次外出招聘教育系统事业单位职员考试采取先面试后笔试的方式。

(一)面试时间及地点

面试时间及地点于发布入围面试人员名单及面试公告时一并公布。具体安排详见公告。(二)面试形式及面试组织

面试由深圳市龙华新区公共事业局负责组织，面试的具体形式见公告。报考者凭本人身份证原件及《准考证》原件(两证缺一不可)参加面试。

(三)成绩公布

考生面试结束后当场公布面试成绩。面试合格线为60分。

所有考生面试结束后，对面试合格的考生依面试成绩从高分到低分排序，根据各岗位拟聘用名额的3倍确定入围笔试人选;若某岗位进入面试人数少于拟聘用名额的3倍，则该岗位所有面试合格的人员都列为入围笔试人选。

请考生于2014年12月12日上午10:30之后登陆龙华教育在线查询入围笔试名单。入围笔试的考生根据公告要求按指定时间、地点，凭本人身份证及《准考证》(两证缺一不可)参加笔试，逾期未到者视为放弃笔试资格。

四、笔试

笔试由深圳市龙华新区公共事业局统一组织，试题由深圳市考试院命制和阅卷。考生凭本人身份证原件及《准考证》(两证缺一不可)参加笔试。龙华新区组织人事局和公共事业局不组织、也不委托任何单位以任何形式组织考前培训。

(一)笔试科目及内容

此次教育系统事业单位公开招聘专业技术岗位工作人员的笔试类型为教育学和心理学，笔试内容及大纲可登录深圳市考试院网站查询，或拨打电话：0755-83776655咨询。

(二)笔试时间及地点 公布笔试入围人选时一并公布(三)成绩公布

笔试成绩于笔试结束10个工作日后在深圳市考试院及龙华教育在线网站公布。(四)确定入围拟聘人选

笔试结束后，按照面试、笔试成绩5∶5的比例加权合成总成绩。根据各岗位拟聘人数，按总成绩由高到低顺序等额确定拟聘人选。总成绩相同的，笔试成绩高的确定为拟聘人选。同一岗位笔试考生人数少于拟聘人数的3倍且拟聘人数不少于2人的，应按(笔试人数+2)÷3取整数(不实行四舍五入)来确定该岗位的拟聘名额。

笔试成绩及总成绩将在龙华教育在线网站公布(时间待定)，请考生们留意网站公告。

五、体检、考察、公示(一)体检

拟聘人员须携带本人身份证原件、准考证原件及近期一寸正面免冠彩色相片一张，按时参加体检。

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体检时间及体检医院另行通知，体检标准参照修订后的《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》执行。

不按时参加体检者，视为自动放弃拟聘资格。体检不合格者，将不进入下一招考环节。(二)考察

体检合格的考生将进入考察环节。由拟聘单位对拟聘人员的德、能、勤、绩、廉以及对所报考岗位的工作适应情况进行考核，并对拟聘人员的资格条件进行复审。考察不合格的，报请龙华新区组织人事局核准后取消拟聘资格。

(三)公示

经体检、考察合格的拟聘人员名单，将在龙华新区教育在线网站公示7天。

六、聘用

(一)办理聘用备案手续

拟聘人员经公示，没有投诉、经查投诉不实或投诉属实但不影响聘用，且不违反《深圳市事业单位常设岗位工作人员招聘办法》(深人社规〔2012〕16号)等文件关于聘用、回避等有关规定的，由拟聘单位按规定向龙华新区组织人事局申报办理聘用备案手续，所聘人员按深圳市新出台的岗位管理制度及相关政策实施管理。拟聘人员无正当理由1年内(从笔试之日起算)未办理聘用手续的，考试成绩失效，取消其聘用资格。

拟聘人员被投诉不符合聘用条件并查有实据的，不予聘用;对投诉一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后再决定是否聘用。

(二)签订聘用合同

对已办理聘用手续的人员，用人单位与其签订5年期限的聘用合同。聘期内，聘用人员拟调离该单位的，视为违约，须承担相应的违约责任。

用人单位与聘用人员约定相应的试用期(本科生12个月，研究生6个月)，试用期包含在5年聘期内，试用期结束，聘用人员考核合格的，办理转正手续。考核不合格或试用期内发现不符合招聘岗位资格条件的，按规定办理解聘手续。

七、其他事项

(一)经公开招聘进入龙华新区事业单位专业技术岗位的工作人员，实行《深圳市事业单位工作人员养老保障试行办法》(深人社规〔2012〕12号)规定的基本养老和职业年金的养老保障制度。

(二)招考相关资格等时间的计算，均截至2014年11月30日。

(三)报考的应届毕业生，毕业时应能完成学业并取得符合报考要求的毕业证、学位证、资格证、合格证，否则取消聘用资格。

(四)对在招聘过程中违反《深圳市事业单位常设岗位工作人员招聘规定》及本公告规定的单位及应聘者，将按有关规定进行严肃处理。

(五)本公告所指日期或数字均包含本数。

(六)拟聘人员毕业后凭全国统一的派遣报到证到龙华新区公共事业局人力资源科报到，由龙华新区公共事业局人力资源科统一办理相关手续，并安排到下属事业单位工作，不服从安排者取消其聘用资格。

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(七)招聘查询网址 1.深圳市考试院网站 2.龙华教育在线网站 3.龙华新区公共事业局网站(八)咨询电话：0755-23336315(九)本公告由深圳市龙华新区组织人事局、公共事业局负责解释。

龙华新区公共事业局 2014年12月2日

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