检验科手卫生培训计划

检验科手卫生培训计划（通用12篇）

1.检验科手卫生培训计划 篇一

培训小结

为规范全院工作人员的手卫生，严格执行消毒隔离制度，不断提高手卫生依从性，从而达到预防和控制感染的目的，院感科于7月25日对全院医务人员及保洁人员进行了手卫生知识培训，现小结如下：

此次培训的内容有：手卫生重要性，依从性低的原因、如何执行，手卫生的概念，洗手的指征，并进行了六步洗手法的分解示范和讲解。此次培训应到96人，实到80人，会后进行了相关知识的测试，平均分100分，合格率100%。

通过再次培训，全院职工基本掌握了手卫生的重要性及七步洗手法，懂得了尽可能减少手上微生物的窍门，尤其临床科室的医务人员意识到洗手与发生医院感染事件对个人、医院、患者、乃至社会都会造成严重不良影响的后果，深刻认识到预防和控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的措施是：经常和适时的认真、规范的洗手。要把洗手当做是：保护自己、保护病人、保障医疗安全、提高医疗质量的头等任务来抓。

此次培训，全院职工加深了对手卫生知识的全面认识，为我院全面开展医院感染管理工作打下了坚实基础。

院感科

2014年7月28日

2.检验科手卫生培训计划 篇二

1 资料与方法

1.1 一般资料本研究选择康复科医护人员38人作为观察对象。其中男性2人,女性36人,医生7人,护士26人,技师5人,年龄在23~57岁之间,平均年龄为(34.8±6.7)岁;本科及以上学历者28例,大专及以下学历者10例;具有初级职称者11人,具有中级职称者7人,具有高级职称者11人;工作年限在8年及以上者29人,工作年限在8年以下者9人,30岁以上25人,30岁以下13人。对所有的观察对象分两个阶段进行调查,第一阶段是2014年10月,对康复科医护人员手卫生执行情况进行基线调查与监测;第二阶段是在手卫生行为干预实施3个月后进行调查和手卫生质量监测。

1.2 研究方法

对康复科38名医护人员实施手卫生行为干预,分析干预前、后医护人员的手卫生执行率以及相关的影响因素。并由特定的人员隐蔽观察每位研究对象的相关情况,确保观察对象不受干扰。每一位对象均观察2小时,时间选择在工作日的上午8~12时,评估观察对象是否符合手卫生合格标准《医疗机构手卫生规范》的相关规定:六步洗手法,每次洗手时间≥15s,使用一次性的纸巾或感受器进行干手。记录观察对象应该洗手或卫生消毒次数(记为标准手卫生次数),同时记录实际洗手次数,统计手卫生执行率,然后计算医护人员平均的执行率,并对职称、工作年限、教育程度等因素进行单因素分析。其中手卫生执行率=实际手卫生次数/标准手卫生次数×100%。

1.3 手卫生行为干预方法

手卫生行为干预方法的干预措施从个体到环境等多方面进行设计,来加强手部卫生行为。①加大改善设施的投入,对原有的洗手条件进行了改进,将原有的一般洗手液改为含护肤成分的洗手液,将原有普通水龙头改为脚踏式洗手池,在洗手处添置了自动干手器。②明确洗手指征:在接触患者前后,接触患者黏膜、伤口或破损皮肤前后,进行无菌操作前后,接触患者周围物品前后以及穿脱隔离衣前后。③反复宣传和定期培训,开展手卫生知识的讲座,对六步洗手法进行现场培训,从理论到实践全方位提高医护人员对手卫生的意识。④建立完善的手卫生监督管理机制,科内设立手卫生监督小组,每隔一段时间对本科室的医护人员的手卫生规范进行抽考,并将考核成绩与本月绩效挂钩,对检测手卫生不达标者及时分析原因,予以指正。⑤通过评奖加强认知程度,并对不符合手卫生标准的医护人员进行惩罚,使奖罚制度共同发挥作用。

1.4 观察指标

(1)干预前、后康复科医护人员手卫生执行率比较;(2)康复科医护人员手卫生知识培训考核结果比较;(3)不同因素对手卫生执行率影响的分析,包括教育程度、职称、工作年限、工作性质和年龄。

1.5 统计学分析

本次采用Excel 2003进行数据的双人双录入,采用SPSS18.0统计软件进行分析,计量资料采用均数±标准差,计数资料采用率进行描述,计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 干预前、后康复科医护人员手卫生执行率比较

对康复科医护人员手卫生行为干预前、后手卫生执行率进行比较发现,干预前康复科医护人员的手卫生执行率为35.0%,而干预后医护人员的手卫生执行率为63.8%,干预前、后手卫生执行率之间的差异具有统计学意义(P<0.05),见表1。

2.2 康复科医护人员手卫生知识培训考核结果比较

对康复科医护人员手卫生知识培训考核结果进行比较发现,实施培训后康复科医护人员对洗手指征及注意事项以及六步洗手法的理论知晓率高于实施培训前,差异具有统计学意义(P<0.05),而实施培训前、后康复科医护人员对手消毒指征及消毒方法方面的知晓率差异无统计学意义(P>0.05),见表2。

2.3 不同因素对手卫生执行率影响的分析,见表3。

3 讨论

手卫生在控制和预防医院感染的成本-效益较高,但当前其依从性较低,从而影响手卫生的效果[5]。相关的调查研究显示,医务人员自我防护的意识强于预防交叉感染,护士的手卫生执行率好于其他人员[6]。医生的手作为医院感染病原体传播的重要媒介,却并未完全受到临床医生的重视,大多数医生在接触患者后洗手,而在接触患者前手卫生执行率较低[7]。另一方面手卫生的执行率还受到科室和工作负荷的影响,工作越繁忙、操作越多的科室,医护人员的手卫生执行率越低。张丽英等[8]通过规范医务人员的手卫生方法,提高了医务人员的手卫生依从性,降低了重症监护室院内感染的发生率。陈莲芳等[9]的研究发现,集束化手卫生行为干预能提高MICU医护人员的手消毒依从性。此外,当前手卫生的执行率还存在科室间的差异,ICU、小儿科等重点科室的医护人员对手卫生的重视程度较高,其他科室医护人员对手卫生的重视程度较低。而康复科作为一个侵入性操作较少的科室,患者的医院感染率的发生率较高。徐云霞等[10]调查了康复科患者医院感染的发生率发现,在5240例康复科患者中发生医院感染的病例有325例,医院感染的发生率为6.2%。因此提高康复科医护人员手卫生执行率有较大的现实指导意义。

本研究发现,对康复科医护人员手卫生知识实施培训后康复科医护人员对洗手指征及注意事项以及六步洗手法的理论知晓率高于实施培训前,差异具有统计学意义,且对康复科医护人员手卫生行为进行干预后医护人员的手卫生执行率为63.8%,高于实施干预前的手卫生执行率35.0%,说明手卫生行为干预对提高康复科医护人员的手卫生依从性具有较好的效果。可能与以下几方面原因有关:①手卫生的相关设施更加完善和人性化,提高了医护人员洗手的积极性;②通过培训和现场演练,更加增强了医护人员的手卫生意识;③将手卫生执行率与绩效考核联系起来,实行奖惩制度,更好地激励了该措施在本科室的落实,真正做到从知信行三方面的认知行为促进措施[11,12]。另外本研究还发现,本科及以上学历者的手卫生执行率高于大专及以下者,中级及以上职称者的手卫生执行率高于初级职称者,工作年限在8年以上者的手卫生执行率高于工作年限在8年以下者,护士的手卫生执行率高于医生,差异均具有统计学意义,因此在以后的手卫生指导、督查、考核以及培训等过程中应该更加重视这些人群,从而进一步提高手卫生执行率,降低医院感染的发生率。

综上所述,手卫生行为干预可以提高康复科医护人员手卫生执行率,从而降低医院感染的发生率,推荐在临床上应用。

参考文献

[1]宋丹.医务人员手卫生影响因素及改进措施研究进展[J].中国消毒学杂志,2013,30(01):53-55.

[2]张孝英,杨俐.综合干预对医护人员手卫生执行率的影响[J].中华医院感染学杂志,2010,20(09):1274-1275.

[3]Lohiniva AL,Bassim H,Hafez S,et al.Determinants of hand hygiene compliance in Egypt:building blocks for a communication strategy[J].East Mediterr Health J,2015,21(9):665-670.

[4]韩英.综合干预措施提高康复医学科医护人员手卫生效果的观察[J].中国消毒学杂志,2014,31(08):898-900.

[5]Skodova M,Gimeno-Benitez A,Martinez-Redondo E,et al.Hand hygiene technique quality evaluation in nursing and medicine students of two academic courses[J].Rev Lat Am Enfermagem,2015,23(4):708-717.

[6]黄梅,李蓉琼.干预措施对医务人员手卫生依从性的影响研究[J].华西医学,2010,25(07):1375-1376.

[7]Rodriguez V,Giuffre C,Villa S,et al.A multimodal intervention to improve hand hygiene in ICUs in Buenos Aires,Argentina:a stepped wedge trial[J].Int J Qual Health Care,2015,27(5):405-411.

[8]张丽英,沈彩燕.医务人员手卫生行为干预对降低新生儿重症监护病房院内感染率的作用[J].中国基层医药,2012,19(23):3630-3631.

[9]陈莲芳,谢配云,林真凤,等.集束化手卫生行为干预对医护人员手消毒依从性的效果[J].现代医院,2013,13(11):103-105.

[10]徐云霞,周泉,朱静芳,等.康复科患者医院感染的调查分析[J].中华医院感染学杂志,2014,24(19):4826-4827.

[11]李楠,轧春妹.临床医护人员手卫生现状及研究进展[J].当代护士(下旬刊),2012,(11):11-13.

3.手卫生培训记录 篇三

培训名称：手卫生培训

培训目的：进一步加强医务人员手卫生管理，执行手卫生规范，落实医院感染控制的基本要求 培训日期： 培训地点：

培训主讲人： 培训内容摘要：

一、手卫生规范中的术语和定义。

1、手卫生，为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称；

2、洗手，医务人员应用洗手液在流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎悄和部分致病菌的过程；

3、手卫生消毒，医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程；

4、外科手消毒，外科手术前医务人员应用洗手液在流动水洗手，再用手消毒剂 清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程；

5、常居菌，能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物，是皮肤上持久的回有的寄居菌，不易被机械的摩擦清除；

6、暂居菌，寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物，直接接触患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播，与医院感染密切相关；

7、手消毒剂，用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯已定、碘伏等 ；

8、手卫生设施，用于洗手与手消毒的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、手消毒剂等；

二、手卫生的管理与基本要求。

1、医疗机构应制定并落实手卫生管理制度，配备有效、便捷的手卫生设施；

2、医疗机构应定期开展手卫生的全员培训，医务人员应掌握手卫生知识和正确的手卫生方法，保障洗手与手消毒的效果；

3、医疗机构应加强对医务人员工作的指导与监督，提高医务人员手卫生的依从性；

4、手消毒效果应达到如下相应要求：卫生手清毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/㎝2，外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤5cfu/㎝2；

三、手卫生设施。

1、洗手与卫生手消毒设施：设置流动水洗手设施；手术室、妇科处置室、外科处置室、内镜室、口腔科、消毒供应室等重点部门应配备非手触式水龙头；应配备清洁剂；应配备干手物品或者设施，避免二次污染；应配备合格的速干手消毒剂；手卫生生设施的设置应方便医务人员使用；

2、外科手消毒设施：应配置洗手池；洗手池及水龙头的数量应根据手术间的数量设置，水龙头数量应不少于手术间的数量，水龙头开关应为非手触式； 应配备清洁剂；应配备清洁指甲用品；可配备手卫生的揉搓用品；手消毒剂应取得卫生部卫生许可批件，有效期内使用；手消毒剂的出液器应采用非手触式；应配备干手物品；应配备计时装置、洗手流程及说明图；

四、洗手与卫生手消毒。

1、遵循原则：当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用洗手液在流动水洗手；手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗；

2、具体要求：直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时；接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后 ；穿脱隔离衣前后，摘手套后；接触患者周围环境及物品后；接触患者周围环境及物品后；

五、外科手消毒。

1、遵循原则：先洗手，后消毒；不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，应重新进行外科手消毒；

2、具体要求：洗手之前应先摘除手部饰物，并修剪指甲，长度应不超过指尖；取适量的清洁剂清洗双手、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓；流动水冲洗双手、前臂和上下臂下1/3；使用干手物品擦干双手、前臂和上臂下1/3；取适量的手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓，用流动水冲净双手、前臂和上臂下1/3，无菌巾彻底擦干；

4.手卫生规范培训 篇四

培训人申玥

参加人

培训日期

一

目的

加强医务人员手卫生工作预防和控制医院感染提高医疗质量保障医疗

安全和医务人员的职业安全。

二

手卫生设施 

采用流动水洗手医院重点部门如手术室 产房 重症监护室 等均用采用感应水龙头开 关

配备洗手前用指甲剪要求一用一灭菌配备洗手后的干手纸或设施应当避免造成 二次污染

卫生设施的位置应当方便医务人员使用

三

手消毒剂的选择原则

选用的手消毒剂应当符合国家有关规定

手消毒剂对医务人员皮肤刺激性小无伤害有较好的护肤性能

手消毒剂的包装应当能够避免导致二次污染造成致病微生物的传播

四

医务人员在下列情况下应当洗手 

直接接触病人前后接触不同病人之间从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位

时接触特殊易感病人前后 接触病人黏膜破损皮肤或伤口前后接触病人的血液体液分泌物排泄物 伤口敷料之后 穿脱隔离衣前后摘手套后 进行无菌操作前后处理清洁无菌物品之前处理污染物之后当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液体液污染后

五

医务人员洗手的方法

采用流动的水洗手使双手充分浸湿

取适量的肥皂或肥皂液均匀的涂抹在整个手掌手背手指和手缝

认真揉搓至少15秒钟应注意清洗双手所有的皮肤清洗指背指尖和指缝具体

揉搓的步骤为

七步洗手法

1掌心相对手指并拢相互揉搓

2手心对手背沿指缝相互揉搓交换进行

3掌心相对双手交叉指缝相互揉搓

4右手握住左手大拇指旋转揉搓交换进行

5弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓进行交换

手卫生培训记录

培训名称：手卫生培训

培训目的：进一步加强医务人员手卫生管理，执行手卫生规范，落实医院感染控制的基本要求 培训日期： 培训地点： 培训机构/负责人：

培训范围：(参加人员类别，人数)培训主讲人：（主讲人姓名、职务、职称）

培训内容摘要：

一、手卫生规范中的术语和定义。1、手卫生，为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称；2、洗手，医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎悄和部分致病菌的过程；3、手卫生消毒，医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程；

4、外科手消毒

，外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程；

5、常居菌，能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物，是皮肤上持久的回有的寄居菌，不易被机械的摩擦清除；6、暂居菌，寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物，直接接触患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播，与医院感染密切相关；

7、手消毒剂，用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯已定、碘伏等；

8、手卫生设施，用于洗手与手消毒的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、手消毒剂等；

二、手卫生的管理与基本要求。1、医疗机构应制定并落实手卫生管理制度，配备有效、便捷的手卫生设施；

2、医疗机构应定期开展手卫生的全员培训，医务人员应掌握手卫生知识和正确的手卫生方法，保障洗手与手消毒的效果；3、医疗机构应加强对医务人员工作的指导与监督，提高医务人员手卫生的依从性；

4、手消毒效果应达到如下相应要求：

卫生手清毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/㎝2，外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤ 5cfu/㎝2；

三、手卫生设施。1、洗手与卫生手消毒设施：设置流动水洗手设施；手

术室、产房、导管室、层流洁净病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重症监护

病房、新生儿室、母婴室、血液透析病房、烧伤病房、感染疾病科、口腔科、消毒供应中心等重点部门应配备非手触式水龙头；应配备清洁剂；应配备干手物品 或者设施，避免二次污染；应配备合格的速干手消毒剂； 手卫生生设施的设置应方便医务人员使用；2、外科手消毒设施：应配置洗手池；洗手池及水龙头的数量应根据手术间的数量设置，水龙头数量应不少于手术间的数量，水龙头开关应为非手触式； 应配备清洁剂；应配备清洁指甲用品；

可配备手卫生的揉搓用品；手消毒剂应取得卫生部卫生许可批件，有效期内使用； 手消毒剂的出液器应采用 非手触式；应配备干手物品；应配备计时装置、洗手流程及说明图；

四、洗手与卫生手消毒。1、遵循原则：当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应

用肥皂（皂液）和流动水洗手；手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗；2、具体要求：直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时；接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后

；穿脱隔离衣前后，摘手套后；接触患者周围环境及物品后；接触患者周围环境及物品后；

五、外科手消毒。1、遵循原则：先洗手，后消毒；不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，应重新进行外科手消毒；2、具体要求：洗手之前应先摘除手部饰物，并修剪指甲，长度应不超过指尖；取适量的清洁剂清洗双手、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓；流动水冲洗双手、前臂和上下臂下1/3 ；使用干手物品擦干双手、前臂和上臂下1/3；取适量的手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓，用流动水冲净双手、前臂和上臂下1/3，无菌巾彻底擦干；

六、手卫生效果 的监测。医疗机构应每季度对手术室、产房、导管室、层流洁净病房、骨髓移植

5.医务人员手卫生培训总结 篇五

医务人员收卫生作为现代医院管理面临的重要问题，医院感染正在得到大家的普遍重视。我们知道因手污染导致的交叉感染占医院感染的很大一部分，为了解医务人员手部卫生和院内感染现状，对我院医务人员进行了手卫生培训。医务人员手卫生消毒合格率87.93%。近年我院医务人员手卫生消毒合格率随年份增加呈逐步上升趋势，同期，我院院内感染率呈逐年下降趋势。

医务人员手卫生消毒和院内感染的现状作为一所中蒙医院，医院领导和医务人员在控制院内感染方面非常重视，医务人员的手部消毒检查合格率呈逐年上升趋势，同时发生院内感染的患者占全院患者的比例呈下降趋势。大多数医务人员洗手意识较强，其中护士手卫生执行情况略好于医生, 与文献报道一致，一定程度上反映了我国医院感染管理与护理专业的紧密联系。不同类别的医务人员手部卫生的合格率不同，说明不同科室工作人员的手卫生执行率有一定的差异，但院内感染已逐步得到控制，手卫生的重要性已受到医务人员的广泛重视。

控制院内感染的有效措施①领导重视和管理完善。我院在成立了医院感染管理委员会，由医院感染管理科、医务科、门诊部、护理部、临床科室、检验科、药剂科、手术室、预防保健科、设备科、后勤等科室负责人和抗感染药物临床应用专家组成，委员会在院长和业务副院长领导下开展工作。医院感染管理委员会下设医院感染管理

科，临床科室设立感染管理小组，形成医院感染管理三级网络。②抓好教育培训，普及手卫生知识。开展各种形式的手卫生培训，使广大医务人员充分认识到手部卫生与医院感染的关系，提高预防医院感染的意识。我院对新调入和分配人员、研究生、进修生、实习生、社会化保障人员在上岗前对其医院感染理论知识及医疗机构医务人员手卫生规范要求进行培训，考试合格后方可上岗。上岗后由科室感染管理小组负责对其实施示范及带教培训，院内感染管理科负责对其指导。科室感染管理小组与院内感染管理科定期与不定期对在职人员进行手卫生宣传教育和检查教育。不断提高手卫生质量，从而达到预防和控制医院感染的目的。③加强手卫生管理。医源性感染关系到医务人员、患者、患者家属的健康，如何控制医院感染为首要问题。因此注意手部卫生，加强洗手、手卫生消毒是减少医院感染最简单、有效、方便的方法。④加强监测管理。依据《医院感染管理办法》，定期对医务人员手部卫生进行采样监测，并对其统计和分析，结果下发给科室，发现问题及时纠正。

6.医护人员手卫生与医院感染 篇六

1 影响医护人员手卫生行为的因素

1.1 医护人员的自身因素 有部分医护人员主动洗手的意识淡薄, 其中包括:

1.1.1 认为工作忙没时间洗手;

1.1.2 认为一人一洗手太麻烦, 认为经常洗手会使皮肤粗糙;

1.1.3 认为化学消毒剂具有腐蚀性, 不宜过多洗手;

1.1.4 认为护理同一病种患者不会造成交叉感染等。

1.2 其所在的集体缺乏对手卫生实施情况的反馈, 缺乏对手卫生相关知识的学习、培训和经验等。

1.3 医疗机构缺少注重医疗安全的硬件建设, 洗手设备不完善, 大部分为旧式水龙头, 肥皂洗手, 洗手后用公共毛巾擦手。

1.4 没有严格按照“六步洗手法”的步骤洗手。

1.5 认为戴手套可避免手污染, 尽管戴手套可以减少80%左右的手污染, 在一定程度上有利于保护医护人员和患者免受感染, 但是戴手套并不能完全避免手被病原菌污染, 戴手套保持手卫生的辅助手段, 只戴手套而不注意卫生的做法只是保护自己而不能避免细菌的传播, 另外由于手套可能破损或表面被污染亦可导致医护人员手污染。

2 加强洗手管理

2.1 管理措施

卫生部《医院感染管理规范》中对手的清洁与消毒作了明确具体的规定, 医院也制定了严格的洗手消毒制度, 应多渠道、多方位教育, 采取多种措施诸如在病房开展健康宣教, 提高患者自我保护意识, 让患者来督促医护人员的洗手行为等方法提高医务人员的无菌意识, 增强洗手的自觉性。

2.2 规范洗手技术

医务人员必须掌握正确的洗手技术, 即按照洗手指征、正确洗手方法、正确洗手时间、保证洗手频度、擦手用具防止洗手后再污染, 这是有效消除皮肤上暂居菌的5大要素, 是监测评价洗手技术操作质量的重要内容。

2.3 改善洗手条件

洗手设施是做好卫生洗手的基础, 水龙头的改进是提高卫生洗手合格率的重要措施, 手拧式水龙头最好改为脚踏式或感应式水龙头。由于潮湿的肥皂和毛巾易产生细菌, 最好采用洗手液洗手, 洗手完毕自然风干, 或采用烘手机吹干, 避免公用毛巾擦手。

7.检验科手卫生培训计划 篇七

为了加强医院感染管理，有效预防和控制医院交叉感染，提高医疗护理质量，保证医疗安全，我院于2015年6月3日在医技楼六楼大会议室举行医院感染管理知识培训—医务人员手卫生规范。

2015年6月3日19:00时，全院及安化、大街卫生院不在班医、护、技人员共计290人在医技楼六楼大会议室，进行手卫生规范知识培训，控感办主任主讲《医务人员手卫生规范》。其内容为：

1、什么是手卫生；

2、洗手的指征；

3、如何洗手等几方面进行了详细讲解和示范。

通过培训，既加深了全院职工对手卫生七步洗手法的规范操作和洗手指征的复习，又对新进职工进行了全面的培训。尤其临床科室新进医务人员深刻体会到手卫生的重要性，手卫生与发生医院感染事件密切相关，它对个人、医院、患者、乃至社会都会造成严重不良后果。

此次培训学习，规范了手卫生操作流程，强调了“手卫生操作”惯穿于医院整个医疗活动的始终，院感工作“手”当其充。在以后工作的不同环节中，严格执行《医务人员手卫生规范》，提高手卫生依从性，杜绝医院因“手”引起的交叉感染。

8.检验科手卫生培训计划 篇八

中等卫生职业学校医学检验专业新旧教学计划的比较

医学检验专业是中等卫生职业学校建设的`基本专业之一,也是卫生职业教育教学指导委员会重新修订的专业.本文对卫生职业教育教学指导委员会(以下简称20版教学计划)和(以下简称20版教学计划)颁布的医学检验专业教学计划进行比较研究,旨在探讨年版教学计划的优、缺点,以便更好地实施新教学计划.

作 者：王治西 孙彦坪 作者单位：定西市卫生学校,甘肃,定西,743000刊 名：卫生职业教育英文刊名：HEALTH VOCATIONAL EDUCATION年，卷(期)：27(5)分类号：G423.1关键词：中等卫生职业学校 医学检验专业 教学计划

9.我院手卫生存在的问题与对策建议 篇九

1 存在的问题

1.1 物质不到位

物质是落实手卫生的前提和保证。首先, 洗手设施不合格。虽然有流动的水, 但大部分水龙头是触摸式的, 且洗手池水龙头相对较少;其次是洗手液的配备不足。大部分使用的是肥皂, 且部分使用的肥皂盒滴漏不利, 不能保证干燥保存, 没有配备速干手消毒液和护肤液;第三是干手问题。洗手毛巾不能保证一人一用一消毒, 没有配备一次性擦手纸或其他有效的干手设备。

1.2 部分医务人员无菌观念不强

虽然医院每年都进行了关于控制医院感染方面的知识学习, 但部分医务人员特别是临床科室医生和非临床科室医务人员仍然在思想上缺乏对患者的高度责任感, 没有从根本上认识到手卫生不到位所带来的危害性, 无菌观念差, 控制医院感染的意识低下。相当一部分医务人员操作前不洗手, 不戴帽子、口罩就进行处置和查对药物, 有的甚至直接用手拿取灭菌容器内的棉球或纱布。有戴手套连续操作现象, 而摘去手套不洗手。除护理工作者外, 有相当一部分医务人员上班戴戒指。

1.3 医务人员洗手频率和规范率低

虽然医院感染管理部门每月都进行控制医院感染的质量检查指导, 但仍然没能规范全院医务人员的手卫生依从性。首先是医生在查体时不洗手的普遍性, 不落实每查完一病人就落实手卫生, 不配带快速手消毒剂, 连续的给多个病人诊查, 即便是洗手也没按规范的“六步洗手法”进行;其次是部分医务人员只注重操作后洗手而忽视了操作前洗手, 虽然大多数护理人员知道洗手的指征和原则, 但常因工作量大、时间紧、危重病人多而不能坚持始终如一的正确洗手。

2 对策建议

已有令人信服的证据证明, 改善手部卫生可以减少卫生保健相关感染的发生, 改善手部卫生与减少多耐药微生物的传播切实相关。另外, 强化手部卫生操作规范, 有助于控制卫生保健机构中的疾病流行。为此, 尽可能地解决我院手卫生存在的问题已迫在眉睫。

2.1 不断改善洗手条件, 满足手卫生的物质需求

完好的洗手条件及合理设施是落实手卫生的基础。要不断改善工作人员洗手设施, 配备专用足够的洗手池, 改水龙头为脚踏式、头触式或感应式的开关。配备足够的洗手毛巾或一次性擦手纸, 或易于清洗消毒的电子干手设备, 避免使用公共毛巾, 以减少开关水龙头及毛巾对手的污染。速干手消毒液和护肤液具有作用快速、使用方便, 可以节约工作时间、提高效益, 具有出色的杀菌效果, 加入了护肤成分, 可以提高医护人员对洗手规范的依从性的优点, 应尽快购置使用;尽快使用洗手液或抗菌皂液, 以保证洗手的质量和有效性。

2.2 加强教育培训和宣传, 提高全员认识

洗手是标准预防的措施之一, 洗手既是保护患者, 也是保护医务人员自己。要经常对医务人员进行有针对性的教育培训, 让他们知道80%的细菌都是通过接触传播的, 而防止细菌传播的最简单有效的方法是洗手, 洗手是防止医院感染、保障医疗安全最经济、最有效的方法。除了培训之外, 还要把洗手的指征、时间及规范洗手的图片张贴在所有洗手池的地方, 并经常性的实地考核工作人员手卫生的落实情况, 及时纠正不正确的手卫生方法, 使医务人员人人掌握正确的洗手, 并变被动为主动。

2.3 加强制度管理, 保证手卫生的质量

医院领导要高度重视医院感染管理工作, 对管理部门以人力、物力和精神的支持。制定的规章制度中应将手卫生列入其内, 使管理工作有章可循, 实行规范化、标准化管理, 加强洗手质量控制, 发现问题及时纠正, 从组织落实、必要的检测、严格的管理三个关键环节入手, 将医务人员洗手的考核结果与医疗质量考核结果挂钩, 以提高洗手的有效率和合格率。

总之, 良好的手卫生依从性可使各种微生物的感染率降低, 医务人员的手卫生与医院感染密切相关。如何落实好手卫生制度, 需要医院领导、质量控制、医疗、护理、后勤等部门的通力合作, 领导的支持是动力, 物质及设备是基础, 良好的依从性是保证。只要加大教育、管理、控制及监测的力度, 就能达到良好的效果。

参考文献

10.手卫生活动方案 篇十

一、活动目的：为强化医院感控理念，落实《医务人员手卫生规范》，把手卫生的基本理念和服务宗旨充分展现在医院的每一个角落，让广大医务人员充分认识到手卫生的重要性，强化感染控制理念，改变行为模式，提高医务人员手卫生依从性，预防与控制医院感染的发生，保障基础医疗质量及安全。

二、活动主题：开展手卫生宣传周活动，洗手促健康，你我共行动。

三、活动时间：2013年8月5日—8月12日

四、活动内容

（一）宣传发动

1、推动医务人员树立手卫生新理念,在院内形成“洗手促健康，你我共行动”良好氛围。悬挂主题横幅标语：①门诊大楼外；②六楼会议室

2、设置手卫生电脑背景、屏保。

3、开辟主题专栏，进行手卫生知识的宣传。

4、印刷手卫生宣传册和温馨提示海报（戗板），设计制作温馨提示标准洗手图标粘贴于病房及医院公共场所洗手池旁。

5、不同岗位、不同条件下医务人员手或物品表面的细菌数检测。

6、改善手卫生设施，确保正确有效的洁手、干手。（后保部）

7、手卫生依从性的调查。

（二）启动仪式：2013年8月

1、院领导发表讲话，进行手卫生活动周的动员（讲话稿）

2、院感科主任发起倡议，宣读手卫生活动倡议书（倡议书）

3、各代表发表手卫生承诺宣言：内科、外科、ICU、医技。

4、由院领导、各科室负责人、发言代表带头，按照座位次序从前之后依次在承诺展板上签字（有专人引导有次序地回座位）：“我承诺：在诊疗过程中执行手卫生规范！”（签字笔10支）

5、发放手卫生活动周内容及手卫生资料（手卫生小册子）

6、手卫生知识普及活动（手卫生课件、基础知识），对照展板学习相应的知识，答题。答题纸交至会务组领取奖品。

（三）全院活动

1、科室内部通过考核评出手卫生辅导员，负责本科室内手卫生一切相关活动。

2、科室内部手卫生知识的培训、点评。

3、大会议室分两场进行多媒体教学，内容包括手卫生规范、医疗废物的处置、职业防护、标准预防、多重耐药菌的防控等医院感染相关基本知识。

4、专题培训过程中进行有奖互动。

5、知识竞赛活动（办公室等）。

（四）小结阶段

1、全院开展“手卫生认知情况和执行情况”问卷调查，了解手卫生活动效果。

2、手卫生宣传周活动总结。

医院感染管理科

11.手卫生知识 篇十一

我们为何要洗手？

一个人身体上的细菌数超过全中国的人口数。用过水龙头后，接触部位皮肤上每平方厘米可以有35,000个细菌办公场所的桌面上，每平方英寸面积的细菌可以超过3,000个。

一些病毒可以在干燥光滑物体表面存活20分钟以上。一些病毒可以飞沫形式在空气中传播。诸如大肠杆菌和沙门氏菌等可以在门把手、电脑键盘和桌子表面等存活2小时以上。许多细菌每20分钟就可以繁殖一代。中午12点三明治上的5个细菌，在适宜的环境下，到当天晚上7点，可以增殖到1千万个，三天后若无细菌死亡，则其可以布满整个地球。

在纷繁的医疗、护理工作中，许多工作都是由手完成的，因此医务人员手上各种细菌的数量往往比其他人群多，手的微生物污染情况相当严重。医院感染大部分为接触性传染，医护人员的手为病原菌重要的传播媒介，由医护人员的手传播细菌而造成的医院感染约占30%。洗手是解决医护人员手污染、预防和控制病原菌传播、降低医院感染率的重要手段。

您会正确洗手吗？

洗手看似简单，却大有学问。许多人在洗手时，只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务，而右图所示的阴影部分往往会被遗漏。

正确的洗手应遵循以下步骤：  如果您使用流动水+皂液洗手：

小提示：

 图示中第2-7步即为我们常说的六步洗手法，如果加上搓洗手腕即为七 步洗手法。

 洗手法不必拘泥于顺序，但要求每步必须做到。 请记住七步洗手法口诀：内、外、夹、弓、大、立、腕。 如果您使用快速手消毒剂：

非触摸式水龙头请用肘或感应开关水龙头，如为触摸式水龙头，关水龙头时，请记得冲洗水龙头，并用擦手纸巾包裹关闭开关，以避免双手洗净之后又再次污染。此外，洗手前最好脱下手表或戒指，这些部分容易藏污纳垢。擦手一定不要用公用毛巾或工作服，应使用个人专用毛巾、一次性纸巾擦干或用干手器烘干。万一身边缺乏毛巾或纸巾，又没有干手器，自动“风干”也不错。

何时应该洗手

 《WHO医疗活动中手卫生指南（2005年最新版）》中手卫生的指征：

1、直接接触病人前后；

2、摘手套后；

3、不论是否戴手套，进行侵袭性操作前；

4、接触体液或排泄物、粘膜、非完整皮肤或伤口敷料后；

5、护理病人从污染部位移到清洁部位时；

6、接触紧邻病人的物品后（包括医疗设备）。

 《医务人员手卫生规范（2009年）》中手卫生的指征：

1、直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时；

2、接触患者粘膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后；

3、穿脱隔离衣前后，摘手套后；

4、进行无菌操作、接触清洁、无 菌物品之前；

5、接触患者周围环境及物品后；

6、处理药物或配餐前。 手卫生5个重要时刻： 请您记住二前三后、把好五关。二前：接触患者前、行无菌操作前；

三后：体液暴露后、接触患者后、接触患者周围环境后

用什么进行手卫生？

1、普通手清洗剂――非常有效！可以清除手上绝大多数细菌。

2、快速手消毒剂――理想产品！可以更好的清除手上的细菌，并且非常方便。但需注意，如果手部有可见污渍时不应使用。快速手消毒剂优点：  比洗手有更高的依从性  比普通洗手和用抗菌产品 洗手更有效

 比洗手对手部皮肤伤害少  比洗手和戴手套浪费少  所用时间少，作用快、不 需要水和毛巾。

你还在用固体肥皂，请立即停用固体肥皂！

您会正确佩戴手套吗？

 手套的作用

1、保护自己：当接触血液，血液制品，分泌物，排泄物（汗水除外），粘膜和不完整皮肤时，手套形成有效的保护膜，防止手部被污染。

2、保护患者：在进行侵入性操作，或其它会接触病人不完整皮肤或粘膜的护理活动时，手套可以减少微生物从医护人员的手上传给病人，可以帮助医护人员在照顾不同患者时，防止微生物从一个患者或物体上传播到另一个患者身上。

 手套的使用原则

1、接触或预料到要接触患者的分泌物、排泄物、体液、血液等或其他污染性程度高的物质；

2、医护人员的手部皮肤有破损，而需接触患者或污染物品时；

3、医护人员接触开放性伤口或施行侵入性无菌操作时。

 手套的使用指征 清洁手套的使用指征：

1、手可能被血液、体液、患者的粘膜、分泌物所污染时应戴清洁手套。

2、工作人员接触传染患者时，做或配合胃镜、肠镜或类似检查时，应戴清洁手套。

清洁手套的选择：

1）非无菌一次性乳胶手套：采集动/静脉血、做支气管镜检查、更换湿性伤口敷料等可能发生物理性或生物性危害的职业暴露的操作中戴清洁乳胶手套；

2）一次性薄膜手套：护士在为患者进行吸痰、收集引流标本、清倒引流瓶内引流液、更换被血液、体液及粪便污染的布类（如床单）等操作时宜戴一次性薄膜手套。

3）无菌手套的使用指征：

1、工作人员在进行手术操作时；

2、护理免疫力低下的患者时；

3、进行进入体腔的侵入性操作时（如：插导尿管、深静脉置管术等）。

 手套使用的要求

1、手套不能代替洗手；

2、脱手套或更换手套时应洗手，必要时进行手消毒；

3、当一次活动结束时，或怀疑手套破损时，以及不同的患者之间应取下手套并洗手。

4、医护人员的手部有破损时应先用防水敷料保护再戴手套或戴双层手套；

5、戴手套执行操作过程中，避免已经污染的手套触摸清洁区域或物品；

6、不能戴着手套直接洗手，因为洗过的手套通透性增加，细菌更容易进入手套内；

7、一副手套只能用于一位患者，同时多项操作时，应按污染程度从轻到重，否则要更换手套后方可进行另一项操作(如：更换床单后进行静脉抽血就需更换手套)；

8、使用后的一次性手套按“感染性医疗废物”处置。

 戴手套能代替洗手吗？

有人认为洗手不方便，而采用戴手套代替洗手的方式。根据美国感染控制和流行病协会(APIC)的调查，有很多关于手套质量的可变性报道：乙烯手套（薄膜手套）有4%一63%、橡胶手套有3%-52%的不可见渗透，另一方面是使用者可能在摘手套时无意中污染了手部。也就是说戴手套不能完全屏蔽病原微生物，因此不能充分地保护工作人员，也不能充分防止交叉感染，所以取下手套后应洗手或用消毒液擦手。

一位专家在一个长期护理机构中的研究发现：医护人员在应该戴手套时的实际戴手套率达到82%，但应该换手套时按要求完成的却只有16%。事实上，如不及时更换手套，戴同一副手套检查多个患者，可增加耐甲西林的金黄色葡萄球菌（MRSA）的传播机会。因此，不正确的使用手套是感染控制工作中的一个主要问题。

10种情况需要洗手：

饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；抱孩子之前；与患者接触后、接触过传染物品的更要经过消毒反复洗；触摸眼、口、鼻前要洗手；戴口罩前及除口罩后应洗手；接触公用物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后要洗手；从外面回家后要洗手。

正确的洗手方法：

洗手打开水龙头后，流动的水冲洗手部，应使手腕、手掌和手指充分浸湿；打上肥皂或洗涤液，均匀涂抹，搓出沫儿，让手掌、手背、手指、指缝等都沾满，然后反复搓揉双手及腕部。整个搓揉时间不应少于30秒，最后再用流动的自来水冲洗干净，直至手上不再有肥皂沫儿为止。一般情况下，应照此办法重复两到三遍，以保证把全部脏东西去除。触摸过传染物品的手，洗时更要严格消毒，至少应照此办法搓冲五至六遍，使“保险系数”更大一些。再用清水冲洗，冲洗时把手指尖向下，双手下垂，让水把香皂泡沫顺手指冲下，这样不会使脏水再次污染手和前臂。

三个环节不能忽视：

一是要注意清除容易沾染致病菌的指甲、指尖、指甲缝、指关节等部位，务必将其中的污垢去除。二是要注意彻底清洗戴戒指的部位，因为手上戴了戒指，会使局部形成一个藏污纳垢的“特区”，稍不注意就会使细菌“漏网”。三是注意随时清洗水龙头开关。因为洗手前开水龙头时，脏手实际上已经污染了水龙头开关。

12.检验科手卫生培训计划 篇十二

1 资料与方法

1.1 临床资料

收集2013年1月-2014年12月来我院就诊的住院患者496例, 年龄21~73岁。将所有患者随机分为A组165例、B组165例和C组166例。A组男89例, 女76例, 平均年龄 (45.6±10.7) 岁, 内科患者79例, 外科患者86例;B组男88例, 女77例, 平均年龄 (45.8±10.5) 岁, 内科患者80例, 外科患者85例;C组男90例, 女76例, 平均年龄 (45.2±10.3) 岁, 内科患者80例, 外科患者86例。3组患者性别、年龄和来源科室分布比例均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 纳入与排除标准

纳入标准: (1) 患者来我院就诊时无感染症状和临床表现; (2) 患者具有良好的治疗依从性, 愿意接受手卫生依从性教育和治疗指导; (3) 患者及家属了解治疗研究目的和内容, 符合知情同意原则, 愿意配合调查研究。排除标准:患者存在下述任一情况即可剔除, (1) 患者存在肺炎、上呼吸道感染、皮肤性炎症等感染性疾病; (2) 患者存在肝肾功能不全、心肺功能障碍、神经系统或精神心理疾病异常等严重内外科疾病。

1.3 方法

患者入院后均根据《世界卫生组织手卫生指南》推荐的手卫生指南统一给予手卫生依从性教育, 指导患者饭前、便后、接触污染物、与医务人员或其他患者接触后立即科学洗手, 然后指导患者正确采用非触摸式水龙头流动水冲洗洗手。首先采用水冲湿双手, 再取适量灭菌洗手液均匀涂抹双手手掌、手背、手指及指缝, 根据科学七步洗手法认真仔细揉搓双手, 每一步骤至少15s, 即: (1) 掌心相对, 手指并拢相互揉搓; (2) 手指交叉, 掌心对手背揉搓; (3) 手指交叉, 掌心相对揉搓; (4) 弯曲手指关节后另一掌心旋揉搓; (5) 一手握住另一手大拇指旋转揉搓; (6) 五个手指尖并拢在另一掌心中旋转揉搓; (7) 一手握另一手腕部旋转揉搓。最后再以流动水冲洗干净。最后A组采用毛巾擦洗干净, B组采用热风干手器烘干, C组采用纸巾擦洗干净。

1.4 观察指标及评价标准

比较3组患者院内感染发生率和治疗依从性。院内感染发生率包括细菌感染、病毒感染、真菌感染、支原体感染、衣原体感染及原虫感染等。治疗依从性包括优秀、良好和较差。优秀:患者完全遵循手卫生健康教育指导, 严格使用毛巾、热风干手器或纸巾擦干手;良好:患者较好地执行手卫生健康教育, 基本正确使用毛巾、热风干手器或纸巾擦干手;差:患者不执行手卫生健康教育, 违背正确洗手方式或毛巾、热风干手器、纸巾擦干手[2]。优良率 (%) = (优秀+良好) /总例数×100%。

1.5 统计学方法

应用SPSS 22.0统计软件进行数据处理。计数资料以率 (%) 表示, 组间比较采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

A组发生院内感染28例 (16.97%) , B组52例 (31.52%) , C组11例 (6.63%) , 3组感染率比较差异均有统计学意义 (P<0.05) 。A组治疗后依从性优良率为95.76%, B组为86.06%, C组为70.48%, 3组比较差异均有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

3 讨论

院内感染是住院患者在医院内获得性感染, 主要包括患者住院期间发生的感染或医院内获得但出院后才发生的感染。由于医院属于病原体高度聚集区域, 而患者机体免疫力和抵抗力普遍低于正常人群, 同时伴随着抗生素滥用和药物过敏现象的加重, 我国院内感染的发生率呈逐年递增趋势, 对我住院患者的健康安全产生严重威胁。手卫生是有效预防和控制病原体传播的手段, 同时也是降低医院感染、治疗成本最低、效果最佳手段和措施。因此, 科学规范手卫生, 提高手卫生质量具有重要的临床防治意义和经济价值[3]。

尽管随着医院和社会卫生健康宣传的推广, 手卫生观念的重要性日益深入人心, 但科学规范的手卫生在临床患者中的确切实施仍然存在巨大差距。因此, 手卫生依从性的健康教育具有其存在的巨大必要性和迫切性。由于不规范、不科学、不合理的洗手方式和错误观念, 极大的干扰了患者正确手卫生的实施, 同时降低洗手质量。本研究针对入院患者统一进行七步洗手法指导, 确保患者规范洗手, 全过程认真揉搓双手15s以上, 有效洗净接触感染或污染物的双手, 切断病原体和感染经手传播途径。此外, 由于部分患者治疗依从性较差, 临床配合度低, 难以正确执行手卫生, 应通过手卫生依从性教育, 向其讲述手卫生对预防院内感染和维护机体健康的重要性和迫切性, 警示患者并使患者树立手卫生观念, 养成手卫生习惯[4]。

科学规范的洗手措施、相关洗手设施和合格的灭菌洗手液是洗去双手细菌和感染无, 确保洗手效果的关键, 但正确干手措辞极易被忽视, 由于不正当的干手措施, 导致患者双手接触污染或感染无, 造成洗手无效。因此, 针对干手措施的研究对提高洗手效果具有更为深远的意义和影响。目前, 干手措施主要包括毛巾、热风干手器和纸巾三类[5]。

毛巾是目前大部分患者洗手后的主要干手措施, 但由于毛巾的可重复使用性, 极易导致大量细菌、支原体等病原体滋生, 成为巨大的病原体感染污染源。此外, 由于毛巾的消毒不到位或不消毒, 使用病原体污染的毛巾干手可导致患者双手再次污染, 洗手无效[6]。热风干手器通过无接触热风干手, 具有较好的效果, 但存在待干时间较长缺陷, 并可能由于风干不充分影响手部干燥效果, 此外, 由于医院需要购置热风干手器, 增加医院经济成本, 导致其临床推广较为局限。无菌、干净的一次性纸巾是目前应用于洗手后干手最安全有效的措施。但由于其属于消耗品, 增加患者治疗费用, 部分经济条件较差患者治疗依从性较差, 甚至拒绝使用纸巾进行洗手后干手[7]。

本研究结果充分肯定了手卫生依从性教育联合纸巾预防医院感染的优越性, 同时证实毛巾干手的巨大感染风险。鉴于纸巾的使用成本和较低的临床依从性, 临床医师应教育患者纸巾干手的重要性和优越性, 提高其临床使用率和依从性, 同时极力避免错误使用污染的毛巾干手。

摘要：目的 比较手卫生依从性教育联合不同干手方式对医院感染的影响。方法 将该院患者496例随机分为A组165例、B组165例和C组166例。3组患者均给予手卫生依从性教育, A组采用毛巾干手方式, B组采用热风干手器干手方式, C组采用纸巾干手方式, 观察3组患者医院感染情况。结果 B组感染率最高, A组次之, C组最低;A组治疗后依从性最高, B组次之, C组最低。3组感染率和依从性比较差异均有统计学意义 (P<0.05) 。结论手卫生依从性教育联合纸巾预防医院感染的效果优于毛巾和热风干手器, 但其依从性有待提高。

关键词：手卫生,依从性教育,医院感染,毛巾,热风干手器,纸巾

参考文献

[1] Stewardson AJ, Iten A, Camus V, et al.Efficacy of a new educational tool to improve Handrubbing technique amongst healthcare workers:a controlled, before-after study[J].PLo S One, 2014, 9 (9) :e105866.

[2] Herud T, Nilsen RM, Svendheim K, et al.Association between use of hand hygiene products and rates of health careassociated infections in a large university hospital in Norway[J].Am J Infect Control, 2009, 37 (4) :311-317.

[3] 王沙, 向静.强化教育培训降低院科两级手卫生依从性的观察[J].实用医院临床杂志, 2015, 12 (2) :121-122.

[4] 吴俏洁, 郭朔梅, 刘佳.院内感染与医务人员手卫生依从性的关系[J].中国公共卫生管理, 2015, 31 (1) :56-57.

[5] 谢惠敏.加强医务人员手卫生的管理在预防医院感染中的作用[J].中国现代药物应用, 2015, 9 (4) :271-272.

[6] 黄琼华.院科两级医务人员手卫生依从性和正确率调查结果比较[J].华西医学, 2015, 30 (4) :717-720.