毕业设计评语范文

2024-11-12

毕业设计评语范文（共4篇）

1.毕业设计评语范文篇一

毕业论文答辩导师评语【经典篇】

1.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

2.本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

3.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

4.全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

5.全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。

6.论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

7.选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。

8.本文研究了 XXXX 对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

9.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

10.论文结构完整，各部分基本符合 XXXXX 论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

11.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

12.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

13.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

14.在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

15.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

毕业论文答辩导师评语【精选篇】

1.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

2.本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

3.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

4.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

5.该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

6.本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

7.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

8.选题符合……专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以……为主题，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重点探讨了……，9.全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

10.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

11.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

12.研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

13.以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

14.本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

15.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

16.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

17.论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

18.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

19.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

20.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

毕业论文答辩导师评语【最新篇】

1.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

2.在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。

3.在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听说读写能力。

4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极细心踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

5.性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的优秀毕业生。

6.该生流利地陈述了写作该论文的目的理论与实践意义，古玩网站设计过程很规范，但实体和概念之间联系少，整个设计应该尽量符合计算机方面的要求。

7.该生陈述清楚，回答问题流利。虽论文立意比较好，有一定的研究价值，但构架和内容都比较庞大，需要较强的独立研究能力，论文题目和客户端登陆服务器模块也需稍作修改。该生准备工作充分，环节陈述完整，论文构思清晰，体现了较好的专业基础，时间把握也很好。就是论文中有需求但缺乏需求分析，对部分答辩问题回答不太清楚，图的表示方式不规范。

8.该生用 dreamweave 和 access 数据库等技术对甘孜旅游网站进行设计，设计清新美观，主要问题回答准确，基本概念清楚，望对论文中指正的数据库存放问题进行修改。

9.该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。

10.该生对数据库的设计细节讲解详细，研究深入，论坛设计部分独立完成，有一定的科研能力，答辩中思路清晰，回答得简明扼要，语言流利。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生成绩为良好，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。

11.在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点内容与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对老师的提问做出了基本正确的回答，体现了一定的专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，希望及时纠正。

12.从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。

13.该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。

14.结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有对比会更好。

15.论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在于缺少自己的新观点新方法，多为套用他人研究成果，论文格式方面应多规范。

答辩指导教师的评语 1

1、答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥、观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为优。

2、在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、论文的内容与结构，以及论文的写作过程，条理比较清晰，语言无大错，但有时得看讲稿，因此显得准备不足。对教师提出的第一个问题，该生只是在教师的启发后才做出了基本正确的回答。对教师提出的第二个问题，该生的回答基本正确，但无形中暴露了将 tragic faith 写作 tragic fate 并非笔误。对第三个问题，该生的答辩令人满意，但有少量语言错误。在语音、语调方面，该生存在若干问题。流利程度不及同一答辩组中的其他同学。答辩组经过认真讨论，仍然同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的部分语言错误。

3、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。

4、论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。对学生知识掌握水平的评价:1.基础扎实，对基本知识，基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等 2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要，较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等 3.文章本身逻辑性和科学性的评价 4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价 5.与相关学科综合评价优: 5、文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

6、在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及为此进行的研究。陈述简明扼要，显示对所研究的问题有一定的认识。对教师提出的第一个问题，该生的回答准确无误;对有关资料来源的问题，该生作了如实的回答，但在论文中的许多地方，她却没有标明数据的出处，这不能不说是一个重大缺陷。对第三个问题的回答显然不够切题，可能没听清老师口头提出的问题。该生的答辩语言流利，但语音、语调存在一定的问题。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。

7、文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

8、为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

9、本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题:学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。

10、答辩小组意见该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。

11、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

12、答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。

13、该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。

14、语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

15、本文研究了 XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫·托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。论文结构完整，各部分基本符合 XXXXX 论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。

16、此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚。该专题属于业内。研究程度及第一手资料、文献都积累较多的，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。

17、答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。

18、答辩小组通过对该论文的审核，()认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。

19、立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆、自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。

答辩指导教师的评语 2

1.本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。

并针对存在的问题提出解决问题的对策。

内容论证也教科学合理。

全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

2.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

3..本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………..具有参考与借鉴意义。

内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

4.本文以……为主题，重点探讨……..问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

5.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。

在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

6.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。

全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。

总体上达到毕业论文要求。

7.论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

8.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与关于行政的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

9.本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

10.论文思路清晰，语句通顺。能很好的--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。

思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。

观点表达准确。

研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

11.全文以-------为题。

重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。

全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

12.全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。

全文选题新颖，具有很强的研究性。

全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。

13.该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨--------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理

专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

14.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。

各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

15.本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。

16.全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。

无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

17.本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。

查阅的资料充分合理。

不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

18.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。

在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

19.本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。

用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

20.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

21.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。

在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

22.选题符合……专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝

练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。

以…….为主题，全文首先分析了……，然后再分析…..，最后重点探讨了……，23.全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

24.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

25.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。

但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。

总体上符合毕业论文要求。

26.研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

27.以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。

全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

28.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

29.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。

该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

2.初二学生评语范文篇二

1、徐淑灵：强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石；诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。当然，在成长的日子里，我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三以后，你一定能把成绩稳定在年级前列。

2、边成：强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石；诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。当然，在成长的日子里，我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三以后，你一定能把成绩稳定在年级前列。

3、柳晓榕：你善良正直、活泼大方，有强烈的进取心，优秀的素养，良好的口头表达能力，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。当然，在成长的日子里，我们还要学会沉着、谦虚、勇敢„„相信在不久的将来，你能用你的实际行动，证明你是最好。

4、徐玲：你是个开朗聪明的女孩，尊敬老师，团结同学，关心集体，学习自觉。如果再注意一下学习方法，你的成绩肯定会有质的飞跃。俗话说：一年之际在于春，在新的学期中，希望你能不断对自己严格要求，坚持不懈，充分发挥潜能，争取再上一个台阶。相信自己一定能行！

5、丁王成：强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石；诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。当然，在成长的日子里，我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三下学期后，你一定能把成绩稳定在年级前列。

6、金梦静：你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威望，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，如果能大胆发言，锻炼自己的口头表达能力，你一定会有更大的进步。望你能够在信心和恒心的保证下，在毅力与努力的支持下，做的更好。

7、曹梦静：每当早上你带领大家早读时，老师总在想：多优秀的女孩啊！你是一个聪明可爱的女孩子，秀气端庄、性格温和的女孩，你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，能力强。当然，在成长的日子里，我们还要学会谦虚、踏实、勤奋„„相信进入初三下学期后，你一定能把成绩稳定在年级前列。

8、吴龙伟：憨厚可爱的男子汉形象让老师第一眼就记住了你。你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后勤学的同时，更应好问。小伙子，坚持住，相信你会迎来自己崭新的一页。„„相信进入初三下学期后，你一定能把成绩稳定在年级前列。

9、黄雅美：你乐观开朗，自强，自信。有良好的班级集体荣誉感，能很好地与他人相处，各方面能力较为突出。你头脑聪明，但没有充分利用，有一段时间花在学习上的精力不多,但是这学期老师还是看到了你的努力，希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，减少不完成作业的次数，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

10、范金波：想告诉你——在我心中你是一个性格温和，言语不多，待人诚恳、有礼貌的孩子。你能尊敬老师，友爱同学，积极参加学校各项活动。学习上，你在本学期表现得不错，并因此而取得进步。老师只想提醒你：学习是一场拼搏，任何不经意的懈怠都会让你失去原本就不太明显的优势。所以要记住----持之以恒！

11、孙依：你是聪明、认真的女孩，你是稳重、踏实的学生，你是懂事、明理的孩子，你事情却有自己的独到见解，你学习认真，但我认为以你的能力，你应该更出色，我希望你去证明自己是最棒的！在学习上，今后只要进一步培养和提高思维能力，改善学习方法，提高听课的效率，对自己提出更高的要求，你的成绩一定会再上一个新的台阶。

12、张佳聪：你很聪明也很机灵，学习上有较强的上进心，但是付出的努力还不够，这影响了你学习成绩的提高。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流。

13、田镇阳：你是一个积极奋进、拼搏劲头十足的男孩。在你的身上老师看到了一股积极向上的力量，让老师欣慰。正是这种精神，使你取得了巨大的进步，老师为你而骄傲！只是老师希望今后的你，能够以宽广的心胸容纳更多的事物，能够以更高的标准要求自己，只有这样，你才会让自己在各方面立于不败之地。为你加油！

14、尹潇媛：文静温和的你，却看得出你很要强。虽然平日你默默无闻，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学，你能按时完成作业，字迹工整。不足之处是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。相信不久后，你的成绩会有很大的提高。

15、张刑燕：你是一个听话、懂事，文静的女孩子，自觉遵守纪律，热爱劳动，常常为班级做事。老师和同学们都很喜欢你。假期在即，利用好业余时间，制定合理的假期生活安排表，稳步提高自己的各方面综合能力„„相信进入初三下学期后，你一定能把成绩稳定在年级前列。

16、吴嘉涛：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。老师相信你定能战胜自己，取得更好的成绩，成为老师家长的骄傲！希望初三的你会有更大的进步！达到你理想的目标！

17、张晓燕：你是一个温柔可爱的女孩子，你各方面都不错。你能自觉遵规守纪！你有较强的自尊心，主动选择竞争目标，默默地争取进步。向班上优等生靠拢，对你来说不是一件难事！只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！

18：曹袁豪：你是一个聪明、善良、活泼的男孩，对人真诚善良，能积极参加活动。如果你能严格要求自己，学习上更加刻苦努力，你的学习成绩一定会有很大的提高。有志者、事竟成，无志者、事无成。所以老师希望你能有一个远大的目标，以一个优异的成绩向老师和家长汇报„„相信进入初三下学期后，你一定能把成绩稳定在年级前列。

19、蒋一丹：你是一个朴实的女孩子。你脚踏实地、勤奋好学。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是老师还是希望你能够大胆的敞开心扉，增进与同学的交流，学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸，因为胜利的桂冠永远属于努力进取的人！加油！

20：徐晨杰：你懂得尊敬师长，能遵守学校的各项规章制度。但你有一些坏习惯却让老师有些失望。希望你今后能把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，要多问，多思考，多练习，争当一名品学兼优的学生……老师相信，只要你肯付出来努力学习，你会比现在更好！

21、徐婕：你是一个懂事、心细的孩子，喜欢帮助别人。可是这学期我却为你的学习而担心：也许因为自我约束力不够而没学好基础知识？还是因为没有学习目标才丧失了奋斗目标……不过，老师相信，只要你肯付出来努力学习，你会比现在更好！

22、龚洪涛：憨厚可爱的男子汉形象让老师第一眼就记住了你。你有一副热心肠，关心集体，和同学们融洽相处，善良而率直。但是相对于你的能力来讲成绩还不够理想，自制力相对较弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进展。生命给予你的只是武器，生活给予你的是战场，要靠自己打个漂亮的翻身仗!23：孙晓楠：端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。要注意严格要求自己，提高学习效率，争取好成绩，为将来打下坚实的基础。近期你的学习有了进步，做事效率有了提高，这与你自己的努力是分不开的。老师希望今后你能学会更积极更主动的学习，做一个让家长老师放心的孩子。

24、吕旭东：你的内心与外表一样忠厚、热情。对于班里的事情，不论大小你总是抢着干，集体的荣誉你时时放在心上。这学期你的成绩始终在原地徘徊，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。但愿你多学多问，持之以恒地努力下去，你会取得好成绩。

25、孙振东：你思想纯朴，待人随和、诚恳，但你平时学习不够踏实，做事有点马虎，学习效率不太高，愿你能更好的遵守纪律，踏实、稳重、好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。不断锻炼能力，做一个全面发展的学生，考上理想的学校！加油

26陈聚：你开朗，重友情，但你的成绩很一般，如果你学习上再刻苦些，回家能再刻苦些，课堂效率再高些，你也是能把成绩考上去的，尤其是你的英语，多花些功夫，总是能有所进步的。当然，你在成长中，还要学会理性、忍耐、谦虚„„相信你一定能证明你也是优秀的。

27包新星：你内向沉静，老师知道你已作了很大的努力来提高成绩，可你的成绩还在原地彷徨，要知道，努力过后，方能够在蓝天上翱翔。竞争是如此的激烈，希望你能够在信心和恒心的保证下，在毅力与努力的支持下，做的更好。

28、徐佳；你是一个善解人意的女孩，你体谅父母，体谅老师；你纪律性强，从来不给班级抹黑；你乐于助人，和周围同学关系融洽，总之，你有许多的优点。那么，今后需要注意什么呢？如果你能在学习上注意学习方法，加强对知识的记忆与巩固，我相信你的成绩一定会逐步提高的，对吗？

29：朱钦洋：你懂事，富有责任感，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜，进取心还不够强，太贪玩了，还需要踏实勤奋。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗？

30、范一新：这里有一片广阔的天地，这里是走向成功的摇篮。可为什么，你的思想是如此的迷茫？你的成绩还在原地彷徨？要知道，努力过后，方能够在蓝天上翱翔。希望你不再沉湎于自我的世界，多抛洒此汗水，只要你努力了，一定会有收获，相信自己与他们是同样优秀的。

31、张鑫楠：你性格文静，能严格遵守学校纪律，但是学习毅力不够，时冷时热。希望改进学习方法，注意文、理科全面发展，取得更好的成绩。另外希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，相信经过努力一定可以取得优良的成绩，成为一名优秀的学生。老师期待你的表现。

32、桑梦华：你总是用你的默默努力在感动着大家；你总是用你的善解人意在宽容着不平；你总是用你的聪明智慧在不断努力；生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人！我相信，只要你能坚持不懈，在复杂的学习中，学会用自己的方法，那么你就会创造出自己的一片天地！

33、范镇涛：你好象永远的自立于自身的天地中，精心地为自己编织五彩的梦；你似乎不屑于沉浸在重重的题海里，但你的轻松与超脱还需要以优异成绩为前提，望你能明白：“机遇青睐有心的人，成功垂青勤奋的人。”这个道理，努力地为自己开辟胜利的航路。相信吧！勤奋终会给你带来美好的未来

34、刘建辉：你是位识事、懂理，有同情心的孩子。你热爱劳动，关心集体，能和同学们和睦相处。在学习上，你知道应该怎样去做，你也曾努力过。老师想告诉你：意识到生命的存在，可以看成是人的第一次诞生；清楚了自身的价值和使命，则是人的第二次诞生。振奋精神，从头做起，我相信，不懈地努力会使你创造出学习上的“奇迹”的！

35、吴梦楠：希望你能够在浮华背后多一些隽永，在浮躁之中多一份踏实。在马虎之后多一丝认真。这学期经过你不懈的努力，你已经取得了相当喜人的成绩，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力，老师祝愿你在将来的学习中获得更大的进步！

3.教师期末评语范文篇三

你是一名聪明、活泼而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆

悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师们都非常喜欢您，但是学习上还欠一点点细心哦哦！希望你继续努力，争取更大的进步！你是可以做到的！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的张赞小朋友：

你是个活泼开朗，聪明机灵，明理懂事的孩子，你学习勤奋努力，字迹端正清楚，本职

工作认真负责，起好模范带头作用，关心集体，助人为乐，是老师的小朋友和小助手。在老师的记忆中，你是一个非常出色的男孩，无论是学习还是在搞文娱方面，都比较积极出色，劳动也总是抢着第一个干，希望你能持之以恒，另外老师希望你下个学期回来时能更大胆、更主动的投入管理班级的班干部行列中，做老师最得力的“左右手”，相信你能做的最好的！

周老师李老师

2015年6月29日

亲爱的王运小朋友：

你是一名聪明、勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你

那清脆悦耳的回答声；你热爱劳动，课室的地板总是被你擦的干干净净的，每位老师都称赞你完成的任务很好，称赞你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良。老师希望你平时胆子再大一些，勇敢地展示自己。相信自己，你是可以做的更好的！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的李思乐小朋友：

你总是默默无闻,勤勤恳恳地学习。你善解人意,勤奋学习,严于律已,积极上

进,是老师心目中最好的学生,工作上的好帮手。课间你总能和同学们友好相处，乐于帮助人，这是一个很好的优点哦哦！继续努力吧,课堂上希望你能更加积极的投入课堂中，我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。这样的你进步的会更加快！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的李凯乐小朋友：

你活泼好动，性格开朗。老师们都会觉得你是一个特别聪明好学的

孩子，你的成绩优异，在班级的人际关系也特别好。但是，老师希望你可以在学习上态度更认真一点，积极性更高一点，骄傲少一点点。这样的你老师相信才会是最棒的小学生。

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的肖礼辉小朋友：

你总是默默无闻,勤勤恳恳地学习。你善解人意,勤奋学习,严于律已,积极

上进,是老师心目中最好的学生。对待自己的作业也总能认真完成，老师非常喜欢课堂上认真听讲的你，但在课堂上不够大胆发言。你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。相信自己可以做的更好！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的鲜陈蓉小朋友：

你是个温和的女孩子，不与人争执，平时乐于助人，也爱帮助别人，在学习上也够

用功，能顺利完成各项学习任务，上课也总能积极主动发言，而且声音特别的洪亮，一副自信心满满的样子让老师们都非常的喜欢。只是老师觉得你没有尽到自己的最大努力，如上课会开小差，爱与同学偷偷说笑，这些都不好，希望你竭尽全力，把心思放到学习中去。这样的你一定会更加出色的。

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的覃梁欣小朋友：

你总是默默无闻,勤勤恳恳地学习。你善解人意,勤奋学习,严于律已,积

极上进,是老师心目中最好的学生。对待自己的作业也总能认真完成，老师非常喜欢课堂上认真听讲的你，但在课堂上不够大胆发言。你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。相信自己可以做的更好！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的邓萌小朋友：

你总是默默无闻,勤勤恳恳地学习。你善解人意,勤奋学习,严于律已,积极上进, 是老师心目中最好的学生,工作上的好帮手。对待自己的作业也总能认真完成，老师非常喜欢课堂上认真听讲的你，但在课堂上不够大胆发言。学习的认真和积极性要加强，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。相信自己可以做的更好！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的肖瑜晗小朋友：

你是个聪明活泼，豪放直率的孩子，平时关心集体，热爱劳动，对待老师交代的任务总能认真完成好，喜欢你做事的态度。但是对待学习你总是时紧时松，不稳定，没有尽到自己最大的努力。这么好的天赋，这么好的学习条件，这么竞争激烈的社会，你有什么理由不努力学习呢？！所以希望你发挥聪明才智，把精力都集中到学习上，努力拼搏，肯定会有惊人的进步。相信你可以做到的！加油，可爱的小女孩！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的元馨怡小朋友：

你生性腼腆，一不小心便会脸红，你总是在不经意间给大家许多吃惊的眼神，例如你的回答，可见你课外阅读较丰富，爱好也很广泛，这些都很好，后半个学期你的进步非常大哦哦！课堂上总能看到你主动举手发言的身影，也总能听讲你嘹亮自信的发言，特别喜欢现在的你。希望你能在做题的时候更加细心一点，这样的你一定能收获更大的！相信自己！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的胡邵菡小朋友：

你活泼好动，机灵好胜，团结同学，是个讨人喜欢的孩子，但也常常不自觉地

流露出一些小毛病:课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。学习的确是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么会有收获呢？老师知道你也想自己的成绩变好，但光是想是不行的，关键是行动起来。记住：一分耕耘，一分收获。老师期待你更大的进步。如果你专心听课，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。一直看好你！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的肖邦彦小朋友：

你一向是很用功很努力学习的，平时也不爱与人斤斤计较，宁愿吃亏的是自己。

可见你为人忠厚、善良，你的作业质量完成的很好，书写工整！但是在做题的时候却偶尔会犯“粗心”这个坏毛病，老师希望你能认识到自己的不足，改掉这个坏毛病，积极参与课堂研讨，大胆发表意见，扬长避短，努力拼搏，好好利用自己的天赋，老师相信你一定可以做的更好！老师看好你！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的朱嘉璟同学，在实验班一个学期的生活就这样结束了，在实验班的生活是不是特别的开心呀？老师们很

开心呢！因为你现在已经越来越像一个模范小学生了呢。你是一个活泼、好动、聪明的孩子。这个学期，从开学到现在，你的进步是老师和同学都看得到的，你自己也感觉到了，是吗？课堂上能听到你响亮清脆的发言，作业也比以前写的工整，老师真为你高兴。老师们希望你在下学期和实验班的其他同学们一起进步。

周老师李老师

2015年6月29日

亲爱的罗颉懿同学，原本害羞的你每天和你的小同学们一起愉快的学习，性格越来越大胆，积极。各

科老师布置的作业，各种学习任务也总能又快又好的完成。知道吗，老师们都特别欣赏你，因为你努力又认真。同学们都特别佩服你，因为做事情认真又积极。老师希望在实验班的学习生活中，你能一如既往，成为大家的好榜样！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的吴天宇同学，在老师的心目中，你是个机灵的男孩。书写十分工整，对学习的感知力也比较强，让老师们都喜欢你。有时来了干劲，作业也很棒。想做一个不让妈妈操心男子汉，可是有时上课怎么就管不住自己呢？眼睛眨呀眨，思想就跑去旅行了，那样可不行啊！老师相信你能下决心改正，努力吧！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的林圳杰同学，你个性沉静、不爱言辞，但课堂上有时却会有非常精彩的发言。李老师每次批改你

那干净整洁、字迹端正的英语练习册，就会感觉特别高兴，希望你继续保持。你很热心的主动帮助老师，同样也要关心集体和别的小朋友。在以后的日子里，老师希望你上课多多的举手，大胆的发言。在实验班的学习生活中可以越来越自信，越来越棒！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的刘叶飞同学，最棒的小朋友，实验班的一学期的课程就这么愉快的结束了。在这一学期里，老师看到的是你憨憨的笑容，还有你在学习上的刻苦钻研。课堂上经常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐于当李老师的小助手，什么事情交给你做是最让李老师放心的；你成绩总是保持优秀，还和同学友好相处，还是你们小组优秀的领导者。希望你今后再接再厉，取得更大的进步。

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的秦宁同学，当你对着老师微笑的时候，真是个可爱的孩子！你是一个憨厚的孩子，对于老师的要求，你会尽自己最大的努力去完成。上课的时候，你正确的回答，工整的书写让老师感觉很欣慰。开学至今，你已经适应了学校的生活，生活自理很棒，让老师很省心。你还是个思维敏捷、意志较强的孩子。上课总是积极举手回答问题，课堂上常听到你那响亮而准确的回答，老师很喜欢你的声音，那么洪亮。经过你自己的努力，学习成绩也很稳定。下个学期的实验班课程，老师期待你更大的进步。

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的马东洋同学，你健康、可爱，非常的聪明，知识面广。老师知道，你是个很要求上进的孩子，总想做

到最好，你也一直朝着这个方向努力着。现在，不论从各个方面来看，你比以前进步了许多，回首过去稚嫩的脚步，你可以大声的宣布：“我长大了！”！在学校你是认真负责的小组长。那么在家里也要做一个听话、懂事的好孩子。如果你能更好地接受爸爸妈妈以及老师同学的帮助，养成更加自觉的学习习惯，就能取得更大的进步！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的刘琼同学，棒棒的刘琼同学，在实验班的学习生活中，你给老师留下了好多让老师感动的记忆。

开学时的你，那么害羞，腼腆，课堂上也不会积极的举手发言。一学期过去了，我看到了你的努力和你的进步，你平时认真的完成班级的劳动任务，学习任务。给老师印象最深刻的就是你在全员展示时的完美的表演，更让我看到了你的成长，真棒！老师们以你为荣！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的丁威同学，上课你有时也能坐得的笔直，还常常争着发言，把小手高高举起，勇敢的站起来就是很大的进步，真好！下课后，你从不扔下作业往外跑，这份认真要能坚持该有多好。下苦功夫把所学知识记牢。因为你的勤奋，你的成绩在班上名列前茅，老师真为你自豪。如果在学习中你能更加自信、更加大方、更充分的展示自己的才能，你会更出色！老师相信你能行！

周老师李老师

2015年6月29日

亲爱的胡光祖同学，在你忽闪忽闪的大眼睛里，藏着好多的智慧；你天真活泼，有着儿童特有的稚气。

在你的一言一行中掩不住惹人喜爱的顽皮。你能写一手漂亮的小字，每次批改作业，老师总愿多欣赏一番。在你成绩的背后一定付出了不同寻常的努力。可千万别松劲啊！只有马不停蹄地向前奔跑，才能到达另一个新的目标！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的王智诚同学，浑身散发着一股活力，真讨人喜欢。每次接受老师教给的任务，你是那么欢喜，尽最大的努力要让老师满意。这样要强的孩子，老师怎能不重视你？重视不等于宠爱，你能理解吗？安静些，随和些，认真些，你就会在集体中得到更多的快乐。老师希望下一个学期，可以看到一个更加自信，自立的王智诚。

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的段湘慧同学，你是小组里的小组长，你的性格严谨，认真。对周围的事物要求严格。你还是一个

懂事的孩子，小小年纪就知道怎样管理好自己。上课你能认真听讲，积极回答老师提出的问题，你的特长很多，老师总是伸出大拇指夸奖你，真棒！你写作业速度很快，但是时常会因一点点粗心而与一百分无缘。如果在学习上更加细心一些，老师相信，你会成为一（A）班的“火车头”！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的李欣宜同学，你是一个凡事都不服输的孩子，好学上进的你在课堂上总是积极发言。你写的字

像你人一样漂亮、大方。老师们翻开你的作业本都会赞不决口。你上课时发言积极，而且正确，有自己的主见。这说明你很爱思考，爱钻研。你对待学习却当仁不让，一点也不马虎，成为我们班的希望之星。你常主动地用一双灵巧的小手帮老师做事，做得又快又好，真能干！这种敢于拼搏的精神，使你成为一名合格的小老师。下一个学期，老师期待你更好的表现。

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的陈慧诗同学，你是一名聪明、文静而又勤奋好学的孩子，正如你的名字一样。你的眼光的注

视总会给老师一种信任的感觉，我知道你是老师心目中那个理想的学生。上课的时候总是坐的笔直，聚精会神的听老师讲课，在学习上，你没有让老师操心，听课比较认真。班级的事情，你总是那样认真完成，是老师不可缺少的好帮手。下个学期，老师希望你能多多的在同学面前表现自己，让自己更开朗一点，自信一点，你说好吗？

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的缪定邦同学，你个性沉静、不爱言辞，对于老师的要求，你会尽自己最大的努力去完成，开学至今，你已经适应了学校的生活，生活自理很棒，让老师很省心。希望你继续保持。你很热心的主动帮助老师，同样也要关心集体和别的小朋友。在以后的日子里，老师希望你上课多多的举手，大胆的发言，做个更加出色的小学生！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的黄灏同学，你认真的作业让老师惊叹，你上课专注的神情让老师欣喜，你有着积

极进取的学习态度，这是你成为优秀学生的不懈动力，老师真诚的希望你能继续努力，发挥自己的长处，把最优秀的一面展示给大家看！成为最棒的，你一定行！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的陈梓轩同学，这学期你最大的进步就是知道学习是很重要的事情了，英语课全神贯注，也能和别人对话了。看着你的学习成绩有进步，老师为你高兴、为你自豪。你很聪明，也很可爱，是一名优秀的小学生。在小组员们的帮助下，你上课的时候能专心听讲，作业也能认真完成。你还很早就被评为少先队员了呢！你一定会有更大的进步，老师期待着你的成长！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的方剑涛同学，在老师的心目中，你是个机灵的男孩。书写十分工整，对学习的感知力也比较强，让老师们都喜欢你。有时来了干劲，作业也很棒。想做一个不让妈妈操心男子汉，可是有时上课怎么就管不住自己呢？眼睛眨呀眨，思想就跑去旅行了，那样可不行啊！老师相信你能下决心改正，努力吧！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的钟林茂同学，还记得吗，你曾经那么害怕，不愿意学习。可是自从找到了适应的方法之后，在老师和家长的帮助下，语文、数学，英语成绩都有了很大的进步。每次批改你的作业，老师总愿多欣赏一番。“功夫不负有心人”，只要你肯努力，是不会让大家失望的。下个学期，李老师还希望你能多多和同学们融入到一起，李老师相信你一定行！

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的邓梓行同学，你的进步真是让人吃惊。先前胆小，怕学习的你不见了！现在的李润泽懂事

了，长大了，也坚强多了。你把学习摆在了首位，成绩一下子就上来了。认认真真听讲，端端正正写字，老师欣慰极了！希望你和同学们和睦相处并成为好朋友，更加快乐的学习、生活。

周老师李老师 2015年6月29日

亲爱的张涵昊宇同学，你总是笑眯眯的，同学们都愿意和你交朋友。同样，你也是老师的好朋友。每一次

都能把老师交给你的任务圆满完成。课堂上，你总是把手举的高高的，翻开你的作业本也是一种享受。字写的很认真。可是你不能让偶尔的大意阻碍你的进步呀！眼睛眨呀眨，思想就跑去旅行了，那样可不行啊！老师期待你成为一（A）班最棒的！