助班申请流程（精选8篇）
1.助班申请流程 篇一
09级助理班主任岗位申请书
尊敬的领导和各位老师：
你们好；我叫XX，是机械工程系XXXXX班的一名学生，我想帮助09级的学弟学妹们解决一些问题，因此，特向院、系领导和各位老师申请做09级助理班主任。09级的学弟学妹们和我们当初一样，刚刚放下高考的重担，来到这既陌生又向往的大学学府，这是他们第一次离开家独立的生活，第一次步入社会的生活，第一次过集体的生活„初来乍到，在这当中一定会遇到许许多多的问题，我想通过自己在学校两年的经验帮助他们解决生活中的种种问题，使他们尽快适应大学生活，加入到我们的行列，做一个积极向上，对国家有贡献的大学生。我之所以要申请助理班主任，首先是因为刚到大学的时候，在这人生地不熟的地方，没有一个亲人、朋友。在我恐慌，无助的时候，是我们的助班耐心的帮助我，开导我，使我很快的适应了大学的生活。这当中让我很感动，也使我对助班这个职务有了更深的向往。大学是人生的关键阶段，我想用我这两年的学习经验帮助他们解决各种问题。使他们摆脱惶恐，无助。我相信我能够承担这个职务，去增强他们对于前途，对于未来的信念。我愿意成为他们信心与动力的源泉。其次，就是我这个人的性格，我觉得自己是一个稳重，踏实的学生，在生活中，乐于帮助同学，关心同学，无私奉献，有较好的办事能力、沟通能力。刚来大学的时候，面对陌生的环境我也曾彷徨，也曾有失落，但既来之则安之，我不想自己的大学四年就这样荒废过去，不想没有任何值得自己为之骄傲的事情。我想把我的一切都贡献出去，为他人服务，不求回报！在大学的前两年里，我在保证学习成绩的同时积极参加各种课外实践活动，积极向学生会靠拢，加入为同学服务的行列，两年的经历让我变得更加成熟，我的各方面能力也在潜移默化中得以提升，我所担任的办公室职务的工作比较琐碎，处理的事务比较多，特别是在学生贷款助理的工作上让我学到了不少东西。大学的后两年，我想在保证学习成绩的同时继续为广大学生服务，贡献自己微薄的力量，锻炼自己的意志、品质，充分的展示自己的实力，把自己所有的本领，所有的知识都应用到生活，学习和工作上。更好的锻炼一下自己，为他人工作，帮助他人，是无比光荣的事情，我愿意把我的一切都奉献出去.做到真心真意为他人！
在大学的两年里，我有着更多的经历，其中也有更多的事迹：
2007年，参加电子科技协会，在那里学到了很多专业外的知识
2007年，大一第一学期获得三等奖学金
2008年，大一第二学期获得二等奖学金
2008年5月，被评为院学生会先进工作者
2008年10月，荣获暑假社会实践先进个人
2008年9月，获得全国计算机二级C语言优秀证书；
2008年，大二第一学期获得二等奖学金
2008年11月，通过国家制造业信息化培训中心认证，获得“三维CAD应用
工程师”资格认证
2008年，参加大学英语四级考试取得493分的成绩
2009年3月，被评为学生会“优秀干事”
2009年4月，被评为本“优秀团员”
2009年5月，被评为“优秀学生干部”
2009年6月，参加院“青春飞扬杯”交谊舞大赛（集体赛），获得第三名 2009年6月，成为中共预备党员，加入党组织
2009年6月，参加大学英语六级考试取得较好成绩
以上就是我在大学两年里的主要事迹和取得的成果；在今后的两年里，我会更加积极进取，努力学习，争取去的更好的成绩。
新生助理班主任是一个特殊的群体，他们既扮演着学生的角色，又承担着老师的某些责任，他们是老师与学生之间的纽带，又是老师与学生沟通的桥梁，他们将承担更多的责任，承载更多的希望。助理班主任的全部工作都是为了学生的成长成才服务。要认识到助理班主任的工作对学生人生发展的重大意义。所以，本着这一点出发，学生利益无小事，学生利益无难事。不管事情多琐碎，不管事情多复杂多困难，不管学生的处事能力好或差，甚至不管是否是自己的学生，只要学生找到了我们，就不能不管不问，借口推脱，要先问清楚情况，再尽自己的最大努力尽快帮助学生解决问题。即使不属于自己的工作职责，自己没有能力帮助学生，也要跟学生说明原因或者联系其他部门或老师。一名助理班主任只有出于对学生的真心爱护，出于对学生工作的真挚热爱，才能有这样的责任心和工作热情。只有真正为学生着想，真正站在学生的立场上处理问题，才能赢得学生的真正信任、理解和支持，才能将自己的工作做顺利，做细致。要做好一名大学助理班主任，就要勤于学习，勤于思考。要认真学习政治理论，及时学习党的创新理论，提高自己的思想政治素质和理论水平，在对大学生的思想政治教育中有话讲，讲得通；要通过向道德楷模学习，不断提高自己的道德修养，对学生以身示范；积极找学生了解情况，真诚地听取学生对自己工作的反馈意见。对自己工作中的问题和不足，有时可能意识不到，可以通过找学生单独谈话或聊天等多种渠道，使学生的意见和对助理班主任工作的一些情绪得以正常反馈和释放。此外，随着新情况的不断出现，我们一定要及时与学生沟通，解除他们的顾虑跟担忧，帮助他们树立正确的人生目标，明确大学期间都应该着些什么。其间，助理班主任的态度一定要真诚，让学生敢讲真话。从而有针对性地解决遗留问题和开展新工作。
新生助理班主任就是党的代表，全心全意为人民服务，他代表着我们的整个组织，所以，我们的一言一行，都不是代表个人，我们应该处处起模范带头作用，在学生中做好表率。要引导学生的成长成才，自己首先要做一个合格的人，这不仅需要具备不断向上的进取精神，一丝不苟的“慎独”态度，更需要的是久经人生历练的丰富阅历。所以，助理班主任更容易贴近大学生现实生活，我们也要做好与学生一起学习、共同成长成才的长期准备。
因此，我对班级管理的初步设想：
在新生刚开学的时候，帮助他们办理入学手续，搬进宿舍，整理材料，抚平他们心里的恐慌。对于贫困生，帮助他们通过学校的助贷及减免政策，顺利办好入学手续，不让他们有任何困难。在晚上，走进学生宿舍，可以和他们讲讲大学的生活，告诉他们注意以后在大学的注意事项；为他们排忧解难。在军训期间，努力为学生做好各种工作，带领学生共同度过这个盛夏。做好学生到这里的一切准备要求。
在开学后，班级上的管理，我想这样做：
一：以学生发展为主的管理制度，要让学生对遵守班级制度的重要性有充分的认识，对良好班级制度的迫切需要。要把制定班规制度的权利交给学生，尊重学生的需求，才能对学生身心健康、学习等各方面起促进作用。这样做调动了学生自我管理的积极性。第一学期，我把学校纪律、班规章制度让学生学习、讨论，根据学生实际问题，制定了相适应的要求，修改班规。班规的确定既对学生起到了约束作用，又尊重了他们的个性，调动了学生参与班级管理的积极性，良好的班风蔚然形成。
二：学生自主参与，提高学生的自主管理，挑选班干部，在选举前印发“班级学生情况表”，介绍一些突出同学的优点、专长，回避个人隐私或其它不宜公开的情况。同时又鼓励学生自我推荐，参与竞争。全班同学根据自己所了解和情况介绍，做出选择，可采用投票方式直接选举确定，从而形成你追我赶的局面，促进共同进步。充分发挥每个学生的主体性，参与出谋划策，丰富班级活动内容，在自主参与中提高自主管理能力。
三：扬长避短，增强自信心，发掘同学的潜能
在班级管理中，存在一部分同学很少有表现自己的机会。为了给他们有表现的机会，特别注意他们的特长与个性。不让他们有“报国无门”的感慨。让每个人都展现出自己的特长。充分的尊重学生。
平时，在学习上，我还要督促学生的学习，让他们在大一就养成学习的好习惯，到期末考试的时候，注意学生的心理变化，不要让他们在大学的第一次考试就产生恐惧，给他们看看试卷类型，熟悉考场，总之，多多帮助学生。在生活上，我要经常检查他们的宿舍情况，给他们良好的生活环境。
这是我的初步设想：具体的还要根据当时情况而定，计划没有变化快，我会努力的做好自己的工作，我将以“有事您找我”为口号，为新生提供服务。在大学里，我认为不仅要学会老师教给我们的科学文化知识，更需要学会为人处事。所以，我今天竞选助理班主任，我深知自己有许多缺点和不足，我希望老师严格要求我，监督我，使我进步，努力克服自己的缺点与不足。争取在思想上更加进步，我还希望可以帮助学校，帮助新同学适应我们学校做出微薄的贡献。我也想通过这次，锤炼自己，丰富自己，请求院、系领导和老师接受我的申请。考察我！
申请人：XXX
班级:XXXXX班
时间：XXXX年X月XX日
2.助班申请流程 篇二
每年约有1万名中国学生赴法留学。目前，在法国学习的中国学生有3.5万人，这使得中国学生成为法国第一大留学生群体。法国政府希望2020年在法留学的中国学生人数达到5万人。
为实现此目标，法国政府简化学生签证申请流程：中国学生不再需要每年办理长居手续，更换居留证，在完成第一年的学业之后可以直接申请有效期至取得文凭之时的多年居留证（最长期限4年）；持人才护照的高学历博士生直接获得4年有效签证，在此期间，不需要办理其他任何居留相关的行政手续；随着专用窗口在各大学的建立，学生再也不用专门去法国移民局体检，这些专用窗口还可以帮助外国学生到达法国后快速完成各项行政手续；当学生到达法国时，不用再去警察局获取临时居留卡，可直接获得1年有效期的签证。
获得法国高校硕士文凭的学生，如果完成学业后希望留在法国找工作或者创建公司，临时签证可帮助其在法国多待1年来实现职业规划；如果找到工作或成功创业，可以获得新的居留卡。曾在法国高校获得硕士文凭的学生，如果很喜欢法国且希望经常回去，可以向法国驻华使馆申请5年多次往返申请签证（一次最长停留90天）。
3.助班申请书1 篇三
尊敬的学院领导老师，班主任，学长学姐：
您们好，我是0970912班的许敏杰，借此机会感谢给予我帮助的各位老师，关怀和照顾的学长学姐们，才能让我有幸参加这次申请班主任助理一职。
助班，顾名思义就是协助班主任开展各项学生工作，做好新生入学，是学生跟学院，跟老师沟通的桥梁，不但要把学院，老师安排的工作做好，还要及时和新生沟通，及时向上反映新生动态，协调管理新生班级，帮助新生熟悉校园环境，使新生尽快适应大学生活，并协助新生班委开展各项班级工作，帮助解决新生思想，学习，工作等各方面的疑惑，关心新生。
一、自我介绍
1、我是一名团员，也是一名入党积极分子。虽然我在班级里没有担当任何职务，但我有一颗当好助班的心和自信。大一上学期，积极参加系学生会干事的竞选，虽然没有成功，但是我从失败中汲取教训，在弯路中寻求捷径。在大学2年的期间里，我积极参加院系所举办的各项活动，而且积极参与社会实践，取得一些成绩。本着一年多的学生工作经验相信自己能够胜任助班一职，能够处理好自己既是学生又是助班的关系，工作与学习、生活三者之间的关，积极工作，以身作则。我尽已所能成为新生们与学院老师之间的一个枢纽，为其之间更好的交流提供一个平台。
2、我是一个沉稳而不失活泼的人。沉稳表现在我对一切事情的发生都表现得冷静和镇定，因为我相信任何问题都一定有解决的办法，这也是我比较自信的表现。当然对助班所面临的一系列问题我都已经做好了充足的心里准备。说到活泼，我是一个乐观开朗的人，喜欢结交朋友，能很容易的融进各种团体之中，爱和朋友开开玩笑，同时也有耐心聆听朋友的倾诉和主动去关心别人，特别会照顾他人的感受，因此大家也十分喜欢和我交流和玩耍。
同时，我也是一个富有责任心的人，每做一件事都能经过认真琢磨和思考，用三思而后行来形容我认为是十分恰当的，只要分配到事情到我手中或者我决定去做一件事，我都会背负着这种责任，认真务实地去把这件事情完成好。这个事情的结果可能是失败的，但我不会因为一次或者两次的失败而气馁，我会用最快的速度去总结这个工作或这件事情的不当之处，在下一次的工作完成得更好更完美。
3、优点和缺点
优点方面：
第一，做事比较认真，善于思考，自信心很强，做事有决心。
第二，责任心比较强，能认真贯彻好事情。
第三，有一定的协调能力，对于不同人员的安排，能尽量满足他们的需求，协调好他们工作上的分配，做到属于自己的事情能自己完成，集体的事能一起快乐地工作
第四，善于和别人相处。相对于诉说者，我更愿意当一名聆听者。因为我的沉稳和耐性，别人都愿意和我谈心聊天，理解别人的想法，倾听别人的诉说。
缺点方面：
第一：考虑事情有时过于粗心，可能因为平时习惯问题，做事情好经常会忘记其中一部分，容易把一些细节的地方给遗忘，也因此容易导致一些常规性的错误，这是我认为是需要改正的。解决方法：以后会有意识地主动向其他的助班请教和指导，自己也会带好小笔记本把要解决的事情详细地列出来，不间断地复习和尽量做到自我提醒。
第二：演讲能力有待提升，如果说我最大的缺点的话，那就应该是我的表达能力了。我不善于表达自己的思想和感情，这也可能是我目前前进的最大障碍。解决方法：希望能通过助班一职，在新生面前锻炼自己的胆量，同时通过在他们面前演讲和介绍，从而增强自己的表达能力。
二、.我对班主任助理一职的看法
关于对助班的看法大部分人认为它是一个吃亏不讨好的角色，自己付出那么多，做得死去活来，仿佛也得不到什么奖励，完全是自己折磨自己。但对我来说，助班是新生们的指导者，对于一群刚来大学的新生们来说，他们不知道大学生活里，什么方面要注意，什么事情该做与不该做，这些，我认为都需要一个熟悉大学生活的人去指导和提醒。同时，我认为助班在工作过程中，也不断的使自己的能力得到了提升。关于助班是一个很辛苦的角色，这一点我是不否认的，但我是一个知难而进的人，我认为只有困难才能真正锻炼出一个人的韧性，从而让自己变得更成熟，更稳重。就像在艺术团帮忙的道理是一样的，从而能够真正的锻炼自己。
三、.助班工作的规划
以上是我对助班这个角色的个人认识，现在来谈谈当我有幸能成为助班后的做法吧。首先认真学习《太原工业学院大学生手册》以及助班的相关工作准则，熟悉工作程序，明确责任和义务。先要组织新生们认识彼此。对于一个集体来说，如果彼此都不认识的话，一个集体体就会失去凝聚力，因此我认为组织好新生们的自我介绍是十分重要的。其次，作为一个助班，就应该有助班的样子，我认为在着装和仪容方面都应该保持一个良好的形象。因此我会进一步改善自己的形象，努力让自己成为一个给到新生们安全感的助班。再者，我认为只是单纯的自我介绍就让新生们彼此认识是不切实际的，这需要助班们主动地组织一些联谊活动增强彼此的认识，尽量让每个人都能参与其中，尤其是一些比较腼腆的新生，更应该给予更多的关注，让他们能更能感受集体的关怀 第四，我会主动地组织新生们与师兄师姐们认识，让他们学会与不同的人交流，学会与师兄师姐们打交道，具体可以组织篮球赛，联谊活动，部门介绍等等。第五，同样地，简单的认识是不够的，要增强新生对大学生活的理解，就应该从与大学生活紧密联系的社团部门上让他们了解。详细介绍各个部门的运作与主要工作，让他们了解日后在大学的发展方向，同时也应该介绍好校级部门和院级部门的区别，好让他们对学院和学校有一个充分的理解。具体的可以请一些院级部门和校级部门的师兄师姐来为新生们介绍，从而让他们权衡好自己的发展方向。第六，在大学，虽然部门是不可或缺的，但学习是我们大学生活的重中之重。因此，指导新生们的学习我认为是助班一项重要任务。讲解大学课程和高中课程的不同也是相关重要的，大学的课程更注重的是实用性，理论性和专业性，因此课程相比高中的课会不叫枯燥，因此教会他们用怎样的心态去对待是至关重要的。
6.结束语
4.助班制度 篇四
一、助理班主任的概述
为加强学生的思想教育和日常管理，充分发挥学生干部的作用，经研究决定在高年级中选拔一批政治素质好、组织管理能力强的学生担任“助理班主任”，协助我院党团组织和班主任老师工作，确保学校及我院的各项政策能够及时贯彻到一年级学生中去，深入细致地做好学生工作。使新生能尽快适应大学学习与生活，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。特制定《热作与管理工程系助理班主任管理制度》。
二、助理班主任的组织架构
系主任
辅导员
助理班主任
助理班主任
助理班主任
三、助理班主任的基本要求
1、能认真学习有中国特色中国社会主义理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方 针、政策，具有较高的理论水平和政治素养，能够模范遵守学校的各项规章制度。
2、学习成绩良好，专业知识过硬。
3、具有一定的组织、协调能力，对人热情、宽厚，工作认真、积极。
4、积极向上，乐观开朗；口才优秀，能够与人良好地沟通。
5、综合能力强，在同学中有较强的影响力以及较高的威信，能成为新生的榜样，以身 作则。
6、有较强的组织纪律性和工作责任心。热心助理班主任工作，责任心强，工作踏实，严以律己，有一定的组织活动能力，有较强的集体主义观念和无私奉献精神。
7、生活作风正派，生活简朴，严以律己，具有整洁、得体的外在形象以及良好的学识 修养。
8、做事“公平公正公开”，不偏心，不加入私人感情。
9、保证在任期内不与新生发生恋情。
10、保证能与新生有很好的联系,主动联系新生、定期到新生班了解情况。（在通讯上）
11、不能利用职权去对新生进行一切与商品销售有关的活动。
12、助班之间要有团队合作精神。
四、助理班主任聘用程序
1、公布招聘事项。各系向同学公布聘用助理班主任的名额、资格条件、考察时间和其 他有关事项。具体事项请根据主力班主任的附件《热管系助理班主任面试流程制度》。
2、报名。凡符合助理班主任聘用条件的学生可向所在班提出个人申请，填写《助理班主任申请表》。
3、考察。系依据聘用条件对报名人员进行资格审查和全面考核，按照择优选拔的原则确定拟聘任人选，并签署聘用意见，提交院学工组审批。
4、聘任。学工组审批签署聘用意见后聘任。
5、上岗前培训。助理班主任被聘用后，必须经培训后才能上岗。
五、助理班主任的工作范畴
一）开学初期基本工作：
1、新生报到注册当天：
1)注册前几天也应该要开始注意本班同学的来校情况，及时接触到达的学生。2)负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍校园及院系及本专业的一些主要情况。3)向新生粗略介绍入学后各项基本活动安排。保证新生按照学校以及学院的统一安排行动。
4)积极了解新生的各种困难，及时向各级有关部门反映。
2、新生教育期间：
1)统一按照学校以及学院安排行动；对学校或学院的通知安排要做到令学生严肃对待，以防养成不良习惯。
2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽量尽快了解新生的特点
3)组织相关班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并带领新生熟悉校园环境。
4)参加新生教育的各种动员大会、协助学校学院做好新生入学教育工作。
5)召开新生班级会议，选定班级临时班干部并把名单上报到学院办公室；组织学生学习《学生手册》及有关文件，提醒学生认真学习《学生手册》有关条例。、新生军训期间：参与军训各项工作，做好新生思想工作（鼓励及教育新生认真军训、鼓励新生积极向党组织靠拢）等，保证军训顺利进行。
二）正式学习期间 ：
1、与相应班主任保持密切联系，及时回报班级有关情况，尤其是学习、生活和思想上的情况。
2、积极配合学术科技部及组织部开展新老生学习经验交流活动，对学生进行正面教育，正确引导学生，使他们尽快适应大学生活。
3、鼓励班上同学积极加入本院团总支学生会等组织，丰富大学生活。
4、指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如院、校运动会、迎新晚会等；帮助学生干部拓宽视野，鼓励其大胆组织各项班级活动。
5、协助班长开展班级工作，帮助班长树立威信，不能过多的干涉班内事务。
6、组织班委、团支部竞选工作；公正严明，不能做过多地干涉，更不能偏帮，主要起指导和协调作用。
7、广泛开展谈心活动，积极做好个别教育与辅导工作，引导同学骨干靠拢党组织，促进后进生的转化工作。
8、配合党支部委员会做好学生的党建工作和入党培养对象的选拔、培养和考察工作。
9、在期中、期末考试前，组织开展考前动员大会。
10、此时助班应该以参加活动为主，充分发挥班委会的作用，而不是干涉班级事务。
11、进一步做好新生专业思想工作，并传授自己的心得体会。
12、完成学院和系布置的其他工作任务。
六、助理班主任的具体条例
1、助班工作会议每三周开一次工作会议，就新生这个月所遇到的问题，进行讨论和总结，布置新的下一阶段的工作（如有特殊情况可根据具体情况召开会议）。
2、开会迟到者，上报系主任。如有事可提前向考勤员请假，3、每周走访宿舍一次以上，做好记录，有问题及时解决，解决不了的及时向班主任汇报情况。
4、重点关注宿舍内部的关系，努力营造和谐的宿舍环境。
5、写好助班日记，每走访一次新生写一篇日记，平时有时间也可把最近的一些情况写进去。
6、组长和副组长会不定时的抽取一部分的新生了解各位助班情况，以便更好的促进助班的工作。
七、助理班主任的工作理念
每个人的工作理念必须放在群体和社会环境下验证。助班的工作理念必须与学校和学院的教书育人，与辅导员的工作理念高度一致，否则，就会发生撞车。助班的工作理念在上级领导老师的指导思想下进行深化和升华，并逐渐在工作中形成独特的理念。辅导员的工作理念：
1、教会学生，特别是新生孰重孰轻的道理，任何时刻不要本末倒置，学习放在首位。
2、教会学生成为社会人，成为成年人，用社会眼光看社会，用大学眼光看社会，学会成熟和成长，最终成功。
3、原则性问题从严要求，其他问题灵活处事。
4、开展工作要先礼后兵，晓之以情动之以理，必要时要用铁血政策，树立群体威信，保护整体利益。
助班的工作理念可以在辅导员的理念以及学校和学院的目标基础上适当进行优化和细化，如为班级设立目标，工作时从严要求，生活上照顾周到，学习上正面引导，职业规划上及早开展，关心贫困大学生等等
八、助理班主任应注意的几个问题
1、角色定位问题：自以为是，一切包揽，觉得自己就是随带班级的老大，其他老师都是自会纸上谈兵，班主任的话可以不听。
2、自身学习生活和助班工作冲突问题：舍学习保助班工作，回避自身发展问题
3、与领导、老师、新生的关系处理：不够冷静，不够聪明，不够成熟
4、助班的责任心：缺乏耐心，只有三分钟热度，对班级不良现象放任自流
5、助班的工作问题：有偏颇的开展工作，喜欢带新生搞文体活动，忽视班风学风建设；关心优秀新生，对贫困生和内向学生缺乏关心和足够重视。
6、助班的品格问题：对某些辛苦的工作经常埋怨，在新生面前表现和出来；对领导和老师的某些工作不认同时，出现叛逆情绪，并且不作为。不配合学院老师和学生干部的工作等。
7、与新生的感情问题：与新生的感情，特别是爱情，处理得不够妥当，不能公平和理性。
8、担任助班和学生干部的问题：双重乃至多重身份导致自己角色混乱，工作混乱，一团糟，到头来一事无成，大受打击。
9：与本班同学的关系问题：做助班，时间和精力上的分配，导致参与本班活动时间减少，此时，和班级同学感情出现问题，同时，助班工作的早出晚归，和舍友的关系处理也不够和谐。
10：助班间的关系处理问题：出现恶性竞争，在新生面前诋毁其他助班和班级，甚至诋毁领导和老师。
九、助理班主任工作的考核与管理
1、助理班主任总评由所带班级学生评价、助班评分小组和老师评分组成；
2、对在不定期考核中发现有问题的助理班主任，系提出批评教育；情节严重或是教育无效者予以解聘。
3、取总评得分前两位授予“优秀助理班主任”称号，并在综合测评中予以加分；
4、助理班主任工作接受全院广大师生的监督。
十、我们将对助理班主任在以下几方面进行量化评比
具体评定方案： 1）工 作 方 面 ： A、军训工作方面：
1、助理班主任的军训现场的出勤情况。要求每天每班必须有一名助教在场。（10分）
2、理班主任的迟到、早退问题。严禁出现助理班主任迟到早退的情况发生。助理班主任必须在新生军训开始前15分钟内到达军训现场，下操后与新生一同离开。(5分)
3、对助理班主任预防和处理现场突发事件的各方面表现进行考核。如军训时出现新生【1】中暑、受伤；【2】思想发生严重波动；【3】打架斗殴、与教官冲突；【4】迟到、早退等；【5】私自下河游泳、摸鱼。(10分)B、日常生活方面：
1、内务卫生问题。根据有关部门对内务卫生的检查情况对助理班主任的工作做出评比。(5分)
2、军训纪律问题。主要包括军容风纪和生活纪律，助理班主任要严肃纪律问题，保证新生【1】不谈恋爱；【2】统一着装；【3】仪表端庄；【4】军训出勤率；【5】严
格就寝；【6】防止一切寝室突发事件的发生，包括：新生打架、酗酒、赌博、喧哗、偷窃、私自外出等。(10分)C、学习模范方面：
1、助理班主任是否对新生进行思想交流，使其对未来的学习产生热情。(10分)
2、助理班主任是否协助班主任对新生进行专业思想教育，引导同学树立正确的学习目的，端正学习态度，帮助同学掌握正确的学习方法，引导同学养成良好的学习习惯。(10分)
3、助理班主任是否在军训期间督促新生对校、军歌的学习。(5分)D、思想工作方面：
1、是否协调处理好班内学生中的各类问题，顺利度过刚进入大学的混乱期。（10分）
2、是否协助班主任进行思想教育和道德教育，保护新生身心健康，正确引导新生成长。（10分）
E、宣传工作方面：
1、学校在军训期间开设军训宣传广播，校报和《团学通讯》开辟军训专题栏目，是否亲自或组织新生积极投稿，宣传我院军训工作。（10分）
2、是否认真组织开展谈国防、话军训演讲或知识竞赛活动，积极主动开展教官与新生、连队与连队之间的拉歌、体育比赛活动，营造浓郁的军训氛围。（5分）总计：100分
2）其他方面：
1、迟 到 早 退:： 0次 以下计 15分 1 —3次计 10分 4—6次计 5分 7次以上计 0分
2、处理突发事件：消 极 处 理 计 0分
处理比较妥当计 5分
处 理 妥 当 计 10分
3、内 务： 差 计 0分
一般计 5分
良好计 10分
优秀计 15分
4、纪 律： 差 计 0分
一般计 5分
优秀计 10分
5、投 稿： 无 计 0分
一般计 5分
优秀计 10分
6、活 动： 无 计 0分
认真计 5分 总计：65分
3）由老师根据助班平时工作情况、工作总结和工作程度给与不同的评分成绩。
总计：35分
分 数 = 上述成绩 × 50%
十一、班主任助理的评优与奖励
聘期结束后，由系主任和老师对助理班主任情况进行全面总结。评选并推荐“最佳助理”班主任，学校为获奖者颁发荣誉证书。同时颁发助理班主任的聘书
5.助班考核 篇五
第一章总则
第一条为全面贯彻落实学生“自我管理、自我教育、自我服务”的“三自”方针，加强我校助理班主任队伍建设，明确助理班主任工作职责，充分发挥助理班主任的主动性与积极性，使助理班主任工作更加规范化，特制定本办法。
第二条助理班主任是我院学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分，是进行学生思想政治教育的一支重要力量。助理班主任应努力成为班主任和辅导员的好助手，成为学生健康成长的知心朋友。
第三条助理班主任岗位是培养学生干部的重要渠道。加强助理班主任队伍建设是加强学生骨干队伍建设的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要手段。
第四条助理班主任是培养和加强大学生自我教育能力的重要措施，是学生提高自身素质的一个重要方式，对大学生成长发展有重要作用。
第二章助理班主任的选聘
第五条助理班主任的选聘条件：
1．具有坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，在思想上、行动上与党中央保持一致；
2．热爱所学专业，学习勤奋，严谨踏实，勇于进取，成绩良好；
3．热爱学生工作，热心为老师、同学服务，具有奉献精神，责任心强，遵纪守法，行为端正；
4．具备一定的沟通交流能力、组织管理能力和文字表达能力，有创新精神，勇于实践；
5．绝对服从组织安排；
6．积极参加体育锻炼，《国家学生体质健康标准》测试成绩达到良好及以上者；
7．学习成绩良好、无不及格现象，无处分，无旷课；
8．管理学院在读的大
三、大四的学生
第六条助理班主任的聘任：
1．新生班级每班配备两名助理班主任；
2．助理班主任实行聘任制度；
3．助理班主任聘期为一学年；
4．助理班主任由自我推荐，院学工办进行选拨、考核、培训、聘任及备案；
第七条聘任程序：
院学工办根据新生班学生的特点和工作性质与要求，在选拔聘任助理班主任时要做到全面测评、重点考察、选准对象、保证质量。具体程序为：
①院学工办发布新生助理班主任选拔通知，公布招聘助理班主任职位数。
②应聘学生自愿报名，向院学工办交《管理学院助理班主任申请表》。③院学工办组织资格审查。
④院学工办公示经资格审查合格的应聘者名单。
⑤院学工办组织经公示后无异议的应聘者公开面试。公开面试包括学生自我陈述、回答辅导员提问、综合考核打分环节。
⑥院学工办组织面试合格者业务培训。
⑦业务培训合格者，选任为助理班主任。任期一年。
第三章助理班主任的职责与要求
第八条助理班主任的职责：
1．认真、主动学习教育理论和班级管理艺术，按时参加院内召开的助理班主任培训及各项会议；
2．积极协助班主任及辅导员做好迎新、新生入学教育和军训工作；
3．配合班主任及辅导员作好新生的思想教育工作，积极引导新生尽快适应大学的生活；介绍团委、学生会的职能和各社团的情况，指导新生有选择地参加社会工作和社团活动；
4．协助班主任定期召开班会，开展形式多样的活动，鼓励班级学生积极参与校园文化活动和班集体活动，以增强班级凝聚力，培养集体主义意识；引导班级学生重视和参加有益的实践活动；拓宽视野和扩展专业空间，组织班级学生到实验室参观、考察和实践，通过实践活动，学以致用；在实践中检验素质，明确发展方向，提高能力，为就业打下良好的基础；
5．协助班主任一起在新生班级营造浓厚的学习氛围，协助班主任开展班级的学风建设工作，重点做好学习指导工作，帮助新生进行合理的人生、学习、职业规划，树立正确的学习目标；并适时召开各种学习性的交流会、讲座、英语沙龙；
6．协助班主任指导建立班委、团支部，指导班团工作计划的制订，逐步提高班干部的工作能力；协助班主任做好班级常规管理工作，重点抓好班级早读、到课率等具体工作；
7．定期走访班级学生寝室，加强与学生交流，帮助他们解决生活、学习中的困难；发现学生在情感、情绪、人际关院和生理疾病等心理方面的问题，及时向班主任、辅导员汇报，做到信息畅通以便及时处
理；配合班主任树立学生们良好的职业道德观和社会责任感、使命感；加强对学生的心理疏导工作；
8．针对学生的思想动态，不定期地指导召开各种班会或交流会，把为人坦诚、和睦交往、实事求是、积极进取作为教育的主题，及时调整学生们的心态；
9．协助班主任对学生进行遵纪守法教育。组织学生学习学校的有关规定，教育学生遵纪守法，协助学校调查处理本班学生的违纪事件；发现学生中出现的重大问题和重要情况，及时向班主任、辅导员汇报，并积极配合调查处理；
10、认真贯彻学院作出的各项决定，认真完成学院有关部门交办的各项工作。
第九条助理班主任工作要求：
1．助理班主任学期初应有工作计划，期末进行总结，并将计划和总结及时上报院学工办；
2．每两周检查所在班级学生上课出勤情况至少一次；
3．主动指导班级开展教育活动，每学期不少于一次，并将活动总结上交院学工办院学工办；
4．每两周到宿舍走访一次；
5．定期和院学工办联系与沟通，汇报班级的工作情况。
第四章助理班主任教育与培训
第十条助理班主任经培训考核合格后方可上岗，举办助理班主任培训班，并经常开展各种学习与讨论活动。
第十一条培训内容：①讲授学生工作的一般规律、原则和方法以及新生工作的特点等；②教育学、心理学的相关知识；③学校的相关规定和政策要求；④助理班主任工作职责。
第十二条长期教育：
1．充分发挥助理班主任的工作积极性和主动性，培养助理班主任不断创新的能力，让助理班主任自主制定工作计划，创新工作方法，完成工作任务。从新生接待到日常工作开展，从班集体发展目标的制定到班风、学风建设，从组织政治理论学习到向党组织推荐优秀团员等，让助理班主任在工作中各尽所能，积极锻炼，不断发展。
2．定期召开助理班主任工作经验交流会。集思广益、广开言路，交流工作体会与心得，取长补短，共同提高。
3．学工办及辅导员、班主任老师应对助理班主任进行指导，帮助他们解决在工作中遇到的各种困难。
第五章助理班主任的考核和奖惩
制度是管理的保证。制定、完善助理班主任管理与考核相关制度，对助理班主任采取培养和管理并重的原则，以增强学生工作管理部门的凝聚力和战斗力。助理班主任要为人师表，发挥先锋模范作用。对表现突出的助理班主任给予表扬和奖励，在评先评优时将其作为重点考虑对象。对典型事迹大力宣传，充分发挥助理班主任在新生中的感召作用、教育作用和激励作用。
第十三条助理班主任的考核：
1．助理班主任由院学工办负责管理、考核；
2．每学期对助理班主任工作进行一次考核，考核采取个人工作总结和由班主任、辅导员组织学生骨干根据助理班主任工作表现及实绩进行评议相结合，主要考核思想素质、工作态度、工作量、工作能力和工作成绩；
3．考核评价包括：班主任评价（20%）、辅导员评价（20%）、学生评价（20%）、平时考核（40%）；
4．助理班主任工作每学期考核一次，院学工办在充分听取学生、班主任、辅导员意见以及相关平时考核的基础上进行考核。考核分优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级。
5．考核结果作为该同学参与当年优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和优秀党员等的评定依据。
第十四条助理班主任的奖惩：
1．工作认真、负责，所带班级学生成绩优异的助理班主任，可以参评优秀助理班主任，对完成工作任务、成绩显著的，给予“优秀助理学生干部、优秀团干部”荣誉称号并颁发证书，完成助理班主任工作者均给予加分；
2．优秀助理班主任的名额不超过助理班主任总数的20%；
3．未能履行规定工作职责，考核为不合格的助理班主任，将对其提出改正意见限期改正，综合测评中不予加分。
4．聘用期间表现不好、工作不到位、学生意见大或不适宜继续担任者，院学工办可适时调换；
第六章监督制度
第十五条助理班主任监督制度
1．民主监督，学生可以民主的对助理班主任的工作提出意见，可以提交到学院学工办；
2．院团委、学生会监督
3．班主任监督
4．辅导员监督
5.平时各项考核监督
5．补充条款：对于助理班主任的监督，可以在班主任是否做好本职工作，工作态度及工作积极性等方面进行监督。
第七章附则
第十六条本办法自颁布之日起施行；
第十七条本办法处于试行阶段，有任何意见及建议都可提出； 第十八条院学工办将根据投老师及同学的意见及建议，通过商议作出修改，对于修改过的内容，以修改后的文本为准；
第十九条本办法由管理学院院学工办负责解释。
管理学院学工办
6.助班工作案例 篇六
——关于新生面试指导工作 案例事件
当今教育制度下，学校注重应试教育，家长看重学生学习成绩，学生一味追求学习成绩，这种种原因导致学生忽视了对自身其他方面能力的锻炼和培养；当他们初踏入心目中的理想大学时，面临着与高中的种种不同，第一个困惑他们的不再是如何去安排一天的学习时间，而是该如何把精力集中在哪方面知识的获取、哪种活动的参加和哪种能力的培养之上，特别是参加学生工作的锻炼，但是，对于刚踏进大学校园的他们，对于没有学生工作经验的他们，面对着大学的种种改变和学生工作的要求，他们该如何去应呢？在他们脑子经常出现的问题是，“我该往哪方面发展，适不适合参加学生工作，该去面试哪个部门，哪个部门更加适合自己，参加面试时应该准备些什么，怎么表现才能通过面试，若面试通过，该怎么进行工作呢？…”，这种种问题，使他们对大学的学生工作感到困惑，感到迷茫…。案例分析
针对以上学生工作的多种问题，作为助班的我，通过分析，有以下诸多原因：
第一，新生缺乏对大学的了解和认识，对如何度过大学生活没有做好心理准备；很多新生经过高考后，放松学习，放松思想，且误认为大学是一个学习放松、生活轻松校园，甚至有的把大学当作是享受生活、享受人生的美好天堂；还有部分新生因为高考失足，不愿回头复读，怀着“不得志”、失落低沉的情绪来到大学，对个人理想失去信心，对大学生活失去目标。
第二，新生缺乏对自身的了解和认识。大部分新生从小学到高中，学习在应试教育下，只看重学习成绩，且生活依赖着父母亲人，缺少了自我认识的机会。他们没有真正认识到自己是属于哪类人，性格是属于哪种类型，更不清楚人生的发展方向，自己将来适合从事哪种工作等等。
第三，新生缺乏对学生部门的了解。在他们有意愿去参加学生工作部门面试时，却不知道该部门的工作性质、工作内容和干部所需要具备的能力和素质，自己是否有能力参加面试，自己是否适合该部门，在该部门工作能锻炼何种其能力和收获到何种知识；在没有解除心里的这些疑惑时，在没有对部门有很全面的了解时，他们不知所措…。第四，新生缺乏面试技巧。在新生踏进大学之前，几乎没参加过干部面试，即使有经历，对面试技巧也是一窍不通，对于面试前应如何准备、面试中应注意哪些细节和面试后应怎么做等问题没有很好的认识和思考，对面试过程中的礼貌、精神风貌、言行举止，回答问题的方式等细节问题没有做深入的了解；面试技巧的缺乏，导致他们不自信，缺乏勇气。
新生缺乏对大学的认识，缺乏对自身的了解，缺乏对学生工作部门的了解和缺乏面试技巧，使新生对面试学生工作感到困难，对自己失去信心，然而，作为助班的我们，应及时给他们指导，给他们机会和希望。解决方案：
为解决新生在参加学生工作面试的困惑，为让新生充实大学生活和收获更多的知识，为让新生的人生能更好地发展，我的解决方案如下： 第一，召开新生见面会，阐明大学生活的实质。会议中邀请班主任和辅导员向新生阐述大学生活的特点、任务和重要性，让同学们重新认识大学生活，令其明白大学不是让学生享受的天堂，而是一个让学生获取更多知识、认识自身和提升自身的平台；鼓励同学们尽快转换角色，适应大学生活，确立大学目标；建议并倡导同学们多参加课外活动，寻找个人兴趣，多参加学生工作，利用课余时间增长见识，锻炼自身，提升自身，收获更多的人生经验。
第二，新生个人信息问卷调查。通过问卷调查了解新生的性格，爱好特长，自我管理、学习和人际交往能力，是否有参加学生工作的想法，大学目标，人生理想等等，这可让助班初步推断新生擅长于什么，喜好什么，是否适合参加学生工作，大学该往哪方面发展，将来可从事哪方面工作；并适当建议指导他们如何去做，如何发挥个人特长和如何改变性格，指导他们如何去参加面试，怎么样进行学生工作，锻炼自己，提升能力；指导他们如何制定大学计划，设定目标，创造机会，实现目标，实现理想；通过以上调查，让新生充分的了解自我，也让助班更深入地了解新生，让助班有更多的机会和思路去指导和培养新生。
第三，班干竞选快于部门招新。在部门招新前召开竞选班干会议，让同学们拥有更多的时间去思考和准备竞选的内容，让他们能更深入的了解和认识自己，给他们提供了提升表现能力和心理承受能力的机会，让他们提前获得经验，为学生工作部门招新面试作出提前的准备。第四，干部经验交流。部门招新前期，召开经验交流会，邀请院团委和学生会两大机构二十多位部长，跟新生交流工作经验，讲解面试技巧；会议过程中，各部长分别简述了本部门的工作性质，工作内容，本部门干部所必需的能力和素质和干部的培养方向等等，这些问题的讲述，解除了同学们对面试部门的种种疑惑，让同学们对部门有了更深入的了解，让他们在选择面试部门时更有针对性和目标性，让他们对面试更有信心，更有把握。
第五，调动主动积极性。助班为新生准备部门干部的通讯录，教会新生主动与部门的师兄师姐事先取得联系，进一步了解部门的相关内容，且取得面试经验，给“面试官”留下良好印象，并向部门表示了自己的意愿。
第六，填写报名表，尊重新生选择，强调细节。助班指导新生认真填写报名表，尊重新生的个人选择，建议字迹工整，尽量多填写个人学生工作经历，个人奖项和工作设想等方面内容，突出个人优点，与众不同。
第七，初试，第一印象最重要。初试前告诫新生注意细节，时刻保持微笑，时刻做到自信，乐观，态度诚恳，精神面貌积极向上，言行举止礼貌，说话以对方为主，回答问题从不同角度入手，抓住问题的主要矛盾；同时助班亲临初试现场，及时为新生解决心理难题，同时又给新生助威和起榜样作用，教会新生诸多面试技巧，让新生满怀信心，满怀希望，稳胜面试第一关。
第八，初试后，表示感谢。待新生面试后，提醒他们主动与该部门师兄师姐联系，用真诚的话语问候，表示感谢，请示“面试官”对其评价，获得初试的经验。
第九，复试前，动员，鼓舞士气。动员同学们总结初试经验，并用成功学理论激励同学们，增加他们的信心，提高他们的热情，又强调礼貌和精神风貌等细节问题，告诫同学们面试中要坚定自身立场，有意向“面试官”表示自己的决心；面试的又一次动员，让同学们信心百倍，稳大胜战。
第十，复试后，再问候表示感谢。新生可发短信或电子文件感谢“面试官”，又一次表示自身对该部门的热衷，了解复试的情况，了解本人在复试中的表现，获得师兄师姐的评价，收获个人经验。具体结果：
本次学生工作的面试，让每一位同学都得到了充分的锻炼，让他们更深入地认识自己，提高了他们的语言表达能力和个人表现能力，改变了他们的精神面貌；面试报名人数76位占全班人数100%；通过初赛人数55位，占全班人数72%；顺利通过复试人数为35位，占全班人数46%，其中校楼委干部2位，院编辑部3位，院团委6人，院学生会24位，占院学生会试用干部总人数的40%；以上取得的成绩，突出了面试前的充分准备，面试过程中的微笑、自信、积极向上的精神面貌和诚恳的态度，面试后对“面试官”表示感谢三个环节的重要性，这次面试，给同学们创造了认识自我、锻炼自我的机会，给他们创造了人生的宝贵财富。经验与启示：
1.及时的指导为第一要务
当同学们迷茫时，不知如何选择时，无法定位时，无所追求时，作为助班的我们，应第一时间给予开导，给予指导，给予帮助，帮助他们定位自身，认识自我，认清方向，设立目标，并给其经验，给其动力。
2.信心、鼓励和希望为源源不断的动力。
当同学们失落时，遇到苦难时，失败时，对自己失去信心时，我们应给他们鼓励，给他们信心，给他们动力；无论他们的处境如何，他们将如何选择，我们应尊重他们的选择，支持他们的选择，给他们力量，给他们机会，给他们希望，让他们时刻看到生活的希望，时刻去抓住和创造身边的机会。
3.跟踪新生发展动态，为续后工作总结经验。
助班应该不间断地关注新生的发展动态，观察他们的表现，了解他们的工作和学习情况，及时反馈，及时总结。4.有待探讨的问题：
7.助班工作计划 篇七
从高中到大学是人生历程的一个重大转折，无论是从生活环境、心态调整、学习方式、还是复杂的人际交往，对他们来说都是人生的一种考验和挑战。我作为2011级畜牧一班的助理班主任感到很兴奋，同时也意味着一种责任。作为助班该怎样接待新生，怎样指导他们军训注意事项，怎样让他们快速融入到大学的学习和生活中，怎样帮助有困难的新同学，怎样建立一个团结向上的班级，怎样教会他们如何为人处事，总之作为助班该尽职尽责，发挥助理班主任应有的作用，让师弟师妹们尽快适应新环境，融入到大家庭当中来。
下面是我作为助理班主任的工作计划：
1、加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员沟通，及时汇报情况，比如家庭是否健全，经济条件是否困难等。平时积极下宿舍与学生交流，及时发现问题、解决问题，较大问题应与老师一同处理。
2、提高业务水平。了解专业及学院学校情况，进行适当介绍，发展方向，就业前景。向学生介绍学校学院基本情况，比如教学楼，和食堂所处位置、校园安全注意事项。让新生对以后的职业生涯做好一个大概的规划。
3、强调学生认真遵守学校规章制度，端正学风、考风、生活作风。将使学生严格遵守校规校规校纪作为工作重点。详细介绍学生生活指南，特别是关于综合测评、处分的规定，强调其重要性。让
学生在入校之初就以踏实勤奋的学习态度面对今后的大学生活。
4、对学生积极引导，以身作则，静止宣传不良思想。助班对学生思想起着重要影响，在于学生交流时，所宣传的思想与学校一致，在学习方便，应让师弟师妹们对所有科目都重视，平时就脚踏实地的学好，从源头治理考风不正的问题。工作方便，对于团委和学生会的宣传，应在学生中树立其为以服务学生为目的的组织的正面形象，使其成为学生心中锻炼自身能力，为学院作贡献的舞台。
5、鼓励新生参加活动。在不影响学习的情况下，积极提倡参加各类活动，如文艺比赛、演讲比赛等，为班上增光。
计划赶不上变化，计划只是努力的方向和框架，要结合实际来调整，相信在大家的共同努力下，一班会更好！
11级畜牧1班代班:莫云飞2011年8月25日
畜 牧 兽 医 分 院
级
助
班
工
作
计
划
8.面试助班心得 篇八
首先我要感谢各位面试官百忙中抽空面试我们19位助班候选人，为我们指导。
7月2日的面试，我感触颇深。看着其他候选人镇定自若，滔滔不绝地发表自己的见解，我既佩服又心惊：佩服他们的表达能力和独特的见解，害怕自己临时怯场面对于面试官的提问哑口无言。为防止我害怕的情况出现，对面试官提问每个小组的问题我在心里都作了回答。可是事与愿违，在自我介绍时我很紧张，表达得不清楚；回答问题时，犯了低级错误：面试官让我们第五组回答第四组第一个问题，而我回答了两个问题。
面试官提问的大多是如何处理突发情况。我现在我抽出两个问题，结合面试官的指导说一下自己的看法和做法。
问题1：若大一新生失恋想自杀，助班该如何处理？
我的看法：失恋想自杀的心理非常严重，助班不应该单独承担，应及时向辅导员反映，自己做工作时同时也向系办寻求帮助。
我的做法：（1）我先了解这位同学的心理状况，与他（她）谈心，进行心理开导；
（2）请他（她）的舍友帮忙关注他的去向动态，若有异常及时向辅导员反映；
（3）请以前有这种失恋想自杀的情况又能成功走出来的同学与他（她）说一下自己以前的状况和摆脱自杀心理后的生活状况；
（4）通知他（她）的家长，让家人开导；
（5）再不行，让家长请心理辅导师进行心理辅导。
我的这种做法是从他（她）心理上解决，或许还有其他情况。
问题2：大一新生来到学校后很不甘：他的高考分数离2A还差
几分，想回去复读，助班该如何处理？
我的看法：大一新生对我学校和当前的形势不了解，不甘心的心
理是难免的，对其劝导还是可行的。
我的做法：（1）向他说一下我们学校的良好前景：国家示范性大
学，3A学校2B分数线，超高的就业率；
（2）说一下我们学校很多学生的分数线也是差几分就2A，照样
在我们学校学得很好，找到好的工作；
（3）找一个机会请已出去工作获得一定成就的师兄向新生说一
下工作经验，交流，激发新生的兴趣；
（4）帮他（她）计算复读的成本、精力、压力、损耗的青春，分析用这些东西能在大学做哪些有意义的事情，学到哪些东西；
（5）利用他（她）父母的艰辛、责任进行劝导；
（6）最后还不行就可向辅导员反应情况。
面试官还提问了许多问题，通过助班候选人的回答和面试官的指
导，再结合自己助班的工作状况，我对助班有以下了解。
助班是新生与学校的沟通桥梁。学校的很多措施都是通过辅导员
经助班通知下去要求新生执行。所以助班应做到加强与学生交流，主
动关心学生。遇事多与辅导员、班主任沟通，及时汇报情况。自新生
到校，应主动了解学生基本情况，比如家庭是否健全，经济条件是否
困难等。平时积极下宿舍下班级与学生交流，及时发现问题、解决问
题，多与辅导员、班主任沟通，汇报情况，较大问题应与老师一同处
理。不要等到问题已经发展到产生恶劣影响，很难控制纠正时才告知
老师寻求帮助。
助班是新生专业和生活的向导。所以助班要对所带班级的专业有
所了解，可以提供给学生较为准确的专业介绍，发展方向，就业前景。
向学生介绍学校学院基本情况，比如教学楼和食堂所处位置、生活必
需品购买途径、校园安全、注意事项、学院科研工作与学生工作情况
等。让新生对自己将学习生活三年的地方有初步了解。
助班是最亲近新生的人，他（她）的思想有一定引领的作用，所
以助班要对新生进行积极引导。在与学生交流时，所宣传的精神必须
与学院保持一致，在学习方面，应让师弟师妹们对所有科目都重视，平时就脚踏实地的学好，从源头治理考风不正的问题。工作方面，对
于团委和学生会的宣传，应在学生中树立其为以服务学生为目的组织的正面形象，使其成为学生心中锻炼自身能力，为学院作贡献的舞台，让学生们以参与其活动为荣，给团学工作的开展奠定坚实的群众基
础。
很荣幸能参加这次面试，我的收获远远不止这些。希望各位能给
我一次机会，为师弟师妹尽自己的微薄之力。
演讲稿
尊敬的老师们，同学们下午好：
我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很
荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。
转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留
下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年
多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起
分享。
学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时
候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把
工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能
力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。
作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动
态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也
无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适
应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。
总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何
和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积
极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不
到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。