目视化管理的总结

目视化管理的总结（共7篇）

1.目视化管理的总结 篇一

关于目视化管理心得体会1

12月5至6日受山西省太原市某集团公司的邀请，对20xx新招聘的大学生青年干部培训班讲授《青干班自我管理之目视化管理》课程，本次学员一天两期学员培训，在校大学生刚出社会参加工作被富士康面试成功，进入为期半年的试用期即将接近尾声，学员的学习参与度非常高，整体来讲富士康对员工的培训体系建设做得非常到位。

目视化管理内容主要是从学生工作、学习和生活中的案例进行讲解，对于工作经验没有那么丰富的学生来说他们是比较容易接受的。以下是一天课程的内容：

第一部分 目视化管理

一、认识目视管理

二、目视化管理应用

三、目视化管理举例

四、目视化管理实战

第二部分 8S管理实战

一、8S推行的目的和意义

二、8S具体内容

三、8S推进

四、8S推进工具

五、8S现场改善

六、8S推进步骤

一天培训时长为8H，对我们职业讲师来说是件辛苦的差事，但有同学认真积极地参与学习，我认为这样付出是值得的。

关于目视化管理心得体会2

首先，感谢集团领导再次让我到学校学习，通过5天(4月23-4月27日)在学校学习目视化管理的课程，理解到目视化对工厂管理的好处在于清晰、明朗、公开、一目了然，能同时让所有人都接收得到讯息，也是让所有人都能接受的公布方式。尤其是在生产现场，让人一看就明了，这是目视化的最终目的;

其次，考虑到生产现场的特点，如果采用其他方式来做管理，如开会、训话、口头传达等方式，无法真正的让每个人都接收到讯息，而且无法持续，仅仅是短暂的时间。做出目视化以后，可以大大的改善这些缺点，让讯息的传递更快捷更方便，尤其是面对广大的员工们，这种方式让他们很容易接受，也很容易做出对比。

通过这五天的学习，充分理解了目视化管理的目的、目视化管理的概念、目视化管理的任务、目视化管理的状态及推进基础。

1、目视化管理的目的目视化管理就是能够使现场所发生的问题一目了然，并能够尽早采取相应对策的机制或者管理方法。其直接目的是：使生产效率化并降低成本，简化管理者、监督者的管理业务并提高其效率，提高现场管理者、监督者的能力。其最终目的是：提高管理水平，优化组织结构，提高生产效率，并形成明快顺畅、具有活力的企业特色。

2、目视化管理的概念目视化管理(VM，Visual Management)抑或称为可视化管理、目视化经营，其基本定义为：一眼即知的管理。是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率目的的一种管理方式。它是以视觉信号为基本手段，以公开化为基本原则，尽可能地将管理者的要求和意图让大家都看得见，借以推动自主管理、自我控制。

3、目视化管理的任务

目视化管理的任务是提高S、Q、D、C、M、E(现场改善的推进)。其中S：Safety(安全的保证)，Q：Quality(质量的提升)，D：Delivery(交货期的遵守、过程周期的缩短)，C：Cost(成本的降低)，M：Morale(士气的振奋与提高)，E： Environment(环境的改善)。

4、目视管理的状态及推进基础

在目视化管理中所说的`管理状态要具备以下3点： ①有正常、异常(或问题点和浪费)的判断基准;②迅速把握异常的状态;③对掌握的异常情况迅速及时采取了行动。

能够推行目视化管理的前提是被称为管理循环的“Plan(计划)→Do(实施)→ Check(评价)→Act(处置)：PDCA”的切实的循环，循环的方式是重点。这个管理循环的循环方式的重点，是要将“P、D、C、A”各个阶段以可视的状态进行循环。

在学习过程中，健峰学校的老师通过为其他公司改善的案例，为我们做解答，为我们做辅导，使我受益匪浅。目视化管理对于避免工厂的十大浪费有着很大的改善，目视化管理会在不同的车间建立各种不同的看板，让我们的管理透明化。让我们的车间主管成为“三在”主管，即为：人在、心在、口在。

目视化管理是巩固“5S”管理的一个工具。即我们的综合看板要围绕着Q、C、D、M、S这五大任务来建立(品质、成本、交期、士气、安全)

简而言之，目视化看板的作用就是使原本隐藏在生产中的信息通过这个平台让管理者更快的掌握，比如今天的生产计划，生产计划的完成进度，配料的情况等等。

5天的学习已经结束，学习后的实践也随即展开，我会通过我在健峰所学的知识来改善我们力胎工厂车间现场的不足，制定措施，做到精细化管理，一分制度、二分执行力、三分查核。围绕着精细化管理来做好我们的“5S”。

为我们企业的明天更加辉煌做出自己的一份力量。

关于目视化管理心得体会3

目视管理以视觉信号为基本手段，以公开化为基本原则，通过将上级的指令、要求和意图以看得见的方式展现出来，有助于推动自主管理的贯彻，从而提升公司经营管理能力和经营效率。

目视管理是通过各种标示、标识、色彩将事物的状态展现出来，使其显现化，从而达到是谁都能很容易看出正常或是异常的状态的目的。

目视化管理在企业实际应用过程中有众多不同的称谓：可视化管理、看得见的管理、一目了然的管理、用眼睛来管理的方法。

目视化管理的三项基本原则：

1.视觉化：标示、标识，进行色彩管理;

2.透明化：将需要看到的被遮隐的地方显露出来;

3.标准化：标明正常与异常的定量管理界限，使之一目了然。

二、目视化管理的目的目视化管理能够使现场问题显现化，以便于问题的尽早改善，促进管理水平的提升。它直接给企业经营活动提供支持，能够提升生产效率并降低成本，简化管理者、监督者的管理业务并提高其效率，提高现场管理者、监督者的管理能力。

1.目视化管理的核心任务不能够脱离企业经营的管理范畴，就管理目标而言，为P(组织发展)、Q(品质)、C(成本)、D(交期)、S(安全)、M(士气)提升服务。

2.就现场事务而言：为改善体质路线，亦为增量改善，目的是设法使作业达到更多的要求，诸如更正确的资讯、更简便的手续、更快速的传达。

3.就管理效率而言：为合理化路线，亦为减量改善，目的是设法使作业达到更少的要求，诸如更短的时间、更小的空间、更低的费用。

目视化管理的最终目的是提高企业自身的管理水平，优化组织架构，提高工作效率，形成良性健康的企业文化。

三、目视化管理的内容

1.规章制度与工作标准的公开化

制定明确合理的规章制定与工作标准的公开化，可以保持生产的连续性、比例性和节奏性，从而实现安全生产和文明生产，也可以更好的维护统一的组织和严格的纪律。凡是与员工密切相关的制度、标准、定额等，都需要做到目视化管理，公布于众，并要始终保持其完整性、正确性和干净整洁。

2.生产任务与完成情况的图表化

生产现场是协作劳动的场所，只有将生产任务和完成情况用图表的形式公布于众，同时定期将各项计划指标完成中出现的问题和发展趋势展示公布，促进生产任务按时保质保量的完成，工作才能更加有序和具有条理。

3.与定置管理相结合，实现视觉显示资讯的标准化

将目视管理与定置管理相结合，建立完善、准确的资讯显示，如标识线、标识牌、标识色等，可以有效减少或消除物品混放和误置。因此按照定置管理的要求，合理有序的摆放物品，并采用清晰、标准化的资讯显示符号，将生产相关各种物品统统运用标准颜色标识，切忌任意涂抹。

4.生产作业控制手段的形象直观与使用方便化

为了有效地进行生产作业过程控制，就要采用现场状况相符合的资讯传导信号，严格按照期量标准控制每个生产环节，减少或消除过量生产和库存的浪费。同时以便于由于异常原因导致生产停止时前道工序人员能及时看到并停止投入。例如，“广告牌”就是一种能起到这种作用的资讯传到手段。各生产环节和工种之间的联络，也要设立方便实用的资讯传导信号，以尽量减少工时损失，提高生产的连续性。又如，在机器设备上安装红灯，在流水线上配置工位故障显示幕，一旦发生停机，即可发出信号，巡回检修工看到后就会及时前来修理。生产作业控制除了期量控制外，还要有质量和成本控制，也要实行目视化管理。对于质量控制，在各质量管理点(控制)，要有质量控制图，以便清楚地显示质量波动情况，及时发现异常，及时处理。车间要利用板报形式，将“不合格品统计日报”公布于众，当天出现的废品要陈列在展示台上，由有关人员会诊分析，确定改进措施，防止再度发生。

5.物品的码放和运送的数量标准化

物品码放和运送实行标准化，可以充分发挥目视化管理的长处。例如，各种物品实行“五五码放”，各类工位器具，包括箱、盒、盘、小车等，均应按规定的标准数量盛装，这样，操作、搬运和检验人员点数时既方便又准确。

6.现场人员着装的统一化与实行挂牌制度

现场人员的着装不仅起劳动保护的作用，在机器生产条件下，也是正规化、标准化的内容之一。它可以体现职工队伍的优良素养，显示企业内部不同单位、工种和职务之间的区别，因而还具有一定的心理作用，使人产生归属感、荣誉感、责任心等，对于组织指挥生产，也可创造一定的方便条件。

挂牌制度包括单位挂牌和个人佩戴标志。按照企业内部各种检查屏蔽制度，将那些与实现企业战略任务和目标有重要关系的考评专案的结果，以形象、直观的方式给单位挂牌，能够激励先进单位更上一层楼，鞭策后进单位奋起直追。个人佩戴标志，如胸章、胸标、臂章等，其作用同着装类似。另外，还可同考评相结合，给人以压力和动力，达到催人进去、推动工作的目的。

7.色彩的标准化管理

色彩是现场管理中常用的一种视觉信号，目视化管理要求科学、合理、巧妙地运用色彩，并实现统一的标准化管理，色彩的运用受多种因素制约，不允许随意涂抹。

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2.目视化管理的总结 篇二

“目视化”管理就是利用视觉感知信息来引导、规范和组织现场生产活动, 以保障安全生产, 提高劳动生产率;推进管理制度视觉化、直观化、简洁化, 提升全员遵章守纪的自觉性与主动性, 实现全员自主管理、自我控制, 形成一种看得见的管理方式。“目视化”管理最初应用在作业现场, 是通过安全色、标签、标牌等方式, 达到区分作业人员, 明确工器具、工艺设备使用状态以及生产作业场所危险状态等目的。

在推行“目视化”管理过程中, 我们发现“目视化”管理不仅能够起到安全警示作用, 而且通过图示可以使规章制度更加直观, 在一定程度上解决了死记硬背的难题。为此, 我们将“目视化”管理的内涵和功效进一步拓展, 充分发掘, 逐步延伸, 并与基层“三标”建设 (标准化管理、标准化现场、标准化操作) 有机结合, 逐步构建起体系完善的“三标目视化管理系统”, 通过有效实施, 促使员工加深了对制度的理解、加强了对工艺规程的掌握, 在较大程度上解决了制度落实不到位的问题。具体做法如下。

1 标准管理目视化

方针目标的目视化。安全管理方针目标的制定, 直接体现了企业安全管理的工作方向、严细程度和总体要求。为全面提升全员安全理念, 营造良好的安全文化氛围, 我们将安全管理工作的方针、目标制作成巨幅标语悬挂在厂区醒目位置, 时刻提醒员工牢记方针目标的内容, 有效促进了“人人知晓目标、人人为之努力”管理格局的形成。

1.1 有感领导的目视化

有感领导就是通过各级领导所展现出来的安全行为, 在安全管理工作上推动执行力, 强化示范力, 提高影响力。我们将各级领导需要做的安全工作制作成“个人安全行动公示展板”。定期公示领导主要安全工作的实际开展情况, 接受群众监督, 通过采取此项措施, 各级领导干部均能按要求主动开展安全环保工作, 进一步提高了工作自觉性。

1.2 安全责任的目视化

单位每年组织员工签订《安全责任状》和《安全承诺书》, 以此明确各岗位的责任目标。但是实际上安全责任状和承诺书存在漏签、内容千篇一律, 且存在“走过场”等现象, 因此, 我们通过公示栏将员工的责任状、承诺书及季度安全承诺履职情况进行公示。采取此措施后, 员工在签订责任状和编写承诺书时, 普遍将岗位安全职责与责任目标紧密结合, 使内容更加切合实际, 并自觉掌握和遵守责任状、承诺书的内容。

1.3 文件资料的目视化

实际工作中, 有时由于管理人员的疏忽等, 导致安全管理文件资料管理混乱, 造成使用和检查时取拿不便, 甚至有遗漏和丢失现象。对此, 我们将文件资料统一分级、分类归档, 定置存放。在每一个文件盒上粘贴号码标签和文件资料索引目录, 使管理人员收集和查找文件更加方便快捷, 解决了文件资料管理混乱问题, 并提高了工作效率。

1.4 属地管理的目视化

属地管理是建立责任体系的一种新的管理方法, 其实质是生产作业现场的每一名员工对自己所管辖区域内的安全工作负责, 这一方法可以充分调动岗位员工参与安全管理的积极性。我们在作业现场悬挂属地管理图, 通过不同的颜色, 把工作区域、设备设施等细化到每一个人, 划分了每名员工的属地管理范围, 明确了属地管理的职责和内容。通过把属地管理工作目视化, 使岗位员工更加直观、深入地掌握和开展属地管理工作, 管理层次更加清晰、明确, 管理责任得到有效落实。

1.5 应急管理的目视化

应急预案的制定是为了在遇到突发事件时能够迅速采取救援行动, 最大限度地将损失降低到最小程度。针对如何使预案更好落实, 如何在遇到突发事件时, 第一时间找到预案内容, 并及时启动应急程序这一问题, 我们将应急管理机构、职责以及处置程序等绘制成“应急处置管理图”, 悬挂在各级组织的应急办公室, 遇有突发事件时, 无需再去查找翻阅文件、规定, 值班人员便可直接看到应急处置所需的各个工作程序、相关内容以及联系方式等信息, 确保应急处置工作能得到迅速、准确开展。

2 标准现场目视化

现场安全提示的目视化。其重点做了两方面工作:一是结合车间实际情况和相关安全管理规定, 将车间内识别出的风险及应急措施等制作成HSE管理提示牌, 悬挂在厂房门口, 使进入厂房的所有人员可以直接了解到安全注意事项。二是将工房内的风险点源、设备设施运转状态, 以警示牌的形式设置在厂房内醒目位置, 提示操作员工和进入工房的其他人员远离危险区域。

2.1 设备设施管理的目视化

一是加强设备基础管理, 对所有设备状态 (停用、报废、待修) 、设备负责人以及特种设备的安全检验合格标志等实施挂牌制度, 使员工了解设备工作性能和所处状态。二是对叉车、起重机等移动设备指定专用停放区域, 并进行明显的标识。通过采取以上措施, 在规范设备使用管理的同时, 降低了员工“误操作”的发生率, 提高了现场安全标准化程度和作业安全性, 同时也有助于员工良好工作习惯的形成。

2.2 安全用电管理的目视化

统计表明, 发生触电事故的两大直接原因, 一是“误操作”, 二是电器线路、用电设备设施管理不到位。为了对以上两种情况实施有效控制, 提高电器线路、用电设备设施的本质安全, 降低作业风险, 我们在所有配电柜、配电箱上设置安全警示标识, 时刻提醒员工在非安全状态下 (不佩戴绝缘手套等) 严禁操作或维修, 杜绝触电事故的发生;在每个电源开关 (控制按钮) 前标明控制对象, 有效杜绝了误操作引发的安全事故。

2.3 现场消防管理的目视化

重点对安全通道的设置、消防器材的使用、易爆容器的存放和重点防火区域管理等开展了目视化工作。一是在工房内设置安全通道。二是消防设施及器材由专人负责定期检查, 并实行挂牌制度。三是氧气瓶、乙炔气瓶等易爆容器按照空瓶、满瓶、在用三种状态分类存放, 并设有明显的状态标识, 大大减少了错取错用的现象发生。

3 标准操作的目视化

反违章工作的目视化。“反三违”一直是安全管理工作的重要组成部分, 绝大部分工业生产安全事故都是违章所致。为此, 每个工业生产企业都会针对反违章工作制定一系列规定和禁令, 强制性地约束和规范岗位员工的操作行为。但这些规定和禁令落实在实际工作时, 常常会由于员工自身素质水平的参差不齐, 或对制度掌握和理解程度的不平衡, 导致执行不到位。由此, 我们结合实际, 将不同作业场所有可能出现的80余种违章行为以“漫画”形式表现出来, 制作成“违章行为图文解释”挂图置于施工作业现场, 通过正确与错误操作图示对比, 促使员工作业活动更加标准、规范, 从而遏制违章行为的发生。

3.1 设备巡检的目视化

设备巡回检查是操作者在使用设备前的一道重要工序, 目的是及时发现和整改设备设施存在的隐患, 确保设备本质安全。一般情况下, 一个经验丰富的操作员工可以不用对照设备操作规程, 熟练地开展此项工作, 但对于新上岗或刚刚转岗的员工而言, 很难在短时间内通过死记硬背将操作规程各项条款准确理解和全面掌握, 这就造成巡检过程中难以发现设备设施存在的安全隐患。针对这种情况, 我们将本单位26种主要生产设备启动前巡回检查的工作内容和检查方式, 以目视化形式描述出来, 悬挂在设备附近。“设备点检图”表明了哪些检查项目是需要眼看的, 哪些是需要耳听的, 哪些是需要手摸或者实际测量的, 使员工易学易掌握, 解决了条款掌握不熟、检查难发现故障及漏点、漏项的问题。

3.2 吊索具管理的目视化

起重作业是一项危险性较高的作业项目。起重作业过程中, 吊索具的选择、使用和存放都紧密关系着起重作业的安全性。我们对吊索具选择、使用和存放均制定了相关规定, 但如何有效落实制度是个难点。为此, 我们将吊索具管理与目视化相结合, 采取多项措施, 确保实现规范管理。一是制作了吊索具专用的存放箱, 在箱子上标记出每条摆放的吊索具规格 (长度、载荷) 及吊装适用范围, 实现了吊索具的定点存放, 避免了吊索具的混用, 杜绝了因吊索具选择错误导致起重作业事故的发生。二是将吊索具的存放、检查、判废标准以及定期检查表, 粘贴或悬挂在吊索具存放箱本体或附近墙面, 使操作人员直观的掌握检查、判废标准, 随时判断出每根吊索具的安全状态, 从而提高了起重作业的安全性。

3.3 上锁挂签管理的目视化

为有效杜绝“误操作”或盲目操作而导致意外事故发生, 我们对设备设施检维修中的动力源、临时用电作业中的电源、带压作业中的高压源等部位, 实施了上锁挂签管理。但是由于此类场所较多, 单凭经验识别不好掌握, 容易遗漏。对此, 我们在需要上锁挂签的部位粘贴了醒目、清晰的图示, 明确提示操作人员作业后上锁, 避免了非专业人员操作设备而导致的误操作, 同时明确了负责人, 进一步督促了岗位责任制的落实。

通过以上工作的有效开展, 我们全面建立了“三标目视化管理系统”, 再加上“持续改进、不断完善”的工作原则, 使基层“三标”建设工作水平得到有力提升。这种管理方式的应用, 使各级管理人员更好地履行安全职责, 管理制度更加完善、有效, 现场安全管理水平得到提高, 设备设施本质安全得到了保障, 岗位员工更加直观地掌握和落实了制度规定, 规范了操作行为, 有效地杜绝了事故发生, 最终达到了安全生产这一目标。

我们通过推行“三标目视化管理系统”, 在企业内部逐步形成了自主管理、自我控制的长效机制, 员工安全意识普遍提高, 企业形成了良好的安全文化氛围。“三标目视化管理系统”在促进企业持续稳健发展的同时, 也为企业树立起了良好的形象, 带来了显著的社会效益。

摘要：以“目视化管理”为依托, 以安全管理为核心, 以视觉信号为基本手段, 以公开化为基本原则, 推进管理制度视觉化、直观化、简洁化, 提升员工遵章守纪的自觉性与主动性, 实现全员自主管理、自我控制, 形成一种看得见的管理方式。

3.目视化管理的总结 篇三

关键字：目视化 高职 教学行政管理

【中图分类号】G717

目视化管理要求将教学行政管理中的规章制度和评价标准公开化、图表化，将教师的考核标准和岗位职责等张贴在醒目位置，教职工随时可见；目视化管理将教师的教学任务和完成情况公开化和图表化，使所有教职工都明白自己的职责；目视化管理运用常用标志线，标志牌，标准色等完善而准确的信息显示出教职工工作职责的完成情况。本文的研究是以杭州万向职业技术学院工商管理系为例，在充分调查和观测基础上，查找系部教学行政管理中存在的问题，应用目视化管理提高学系的日常教学和行政管理效率。

1目视化管理的概念与特点

目视化管理是现代企业生产与作业现场中广泛应用的现代化管理手段，目视化管理将所有可视化的图表、文字以可观测的方式显现在生产作业现场，使各级管理人员和员工能够在其岗位和工位通过目视，随时掌握作业指令和要求，从而提高现场管理水平。

目视管理与其他管理工作相比，其特点是形象直观、容易识别、简单方便、传递信息快，可以提高工作效率；教学行政管理过程中的信息公开化便于学系教学行政管理人员和教师之间的协调配合与相互监督。

2学系教学行政管理的实际现状

学院的教学行政管理长期以来都是通过纸质文件或者电子文件的形式发放给各系部和团队，当学系在教学行政管理中遇到问题时就会翻阅、查找相关的制度文件，这样难免在工作中会导致工作效率低下。虽然，我院近几年的教学行政管理在香港境外专家指导下，进行了一系列的改革和创新，体显了现代学校教学行政管理的理念和方法。但是，按照均衡性、及时性、高效性的教学行政管理要求，学院尤其是学系的教学行政管理效率仍存在着很大的提升空间。

3目视化管理在学系教学行政管理中的应用

目视化管理以视觉信号为基本手段，以可视化和公开化为原则，尽可能将管理者需要表达的意图和要求通过可视化的方式展示给大家，借以推动看得见的管理，从而达到自我管理和自我控制的目的。目视化管理在企业尤其是在制造业中广泛应用，在控制成本、提升品质、提高效率和降低事故方面取得了良好的效果。但如何将目视化管理应用到学校教学和行政管理中还不常见。笔者通过摸索尝试将目视化管理应用到学系的教学行政管理中，总结出目视化管理在学系教学和行政管理中需要经过以下几个步骤进行。

3.1明确学系教学行政管理中的不足

为适应学院高质量人才培养的需要和学校教育教学改革的需要，学系在教学管理制度和管理模式上不断更新，教学行政管理水平也得到了较大提高。然而，目前学系在教学行政管理规范化方面仍存在着诸如二级教学行政管理体制下，两级教学行政管理人员对自身的职能认识不充分、学系教学行政管理规章制度建设不完善和教学质量监控和评价体系不完善等不足之处。

3.2选择适合学系教学管理的目视管理工具

在学系的教学行政管理中，让教师自主性地完全理解、接受和执行各项任务，这将给教学管理者带来极大地好处，为此我们在学系的教学和行政管理过程应用了目视化管理。在目视化管理的应用过程中，针对管理对象，管理者必须清楚自己的管理目标是什么，管理目标决定着管理措施的设计和实施成本。现实中，可用于目视管理的工具有很多，选择什么样的管理工具，一要看管理的内容和要达到的目标，二要遵循直观、经济原则；我们在学系的教学和行政管理过程中采用了看板、流程图、催告栏和照片墙等目视化管理工具。

3.3设计制作与应用目视化管理工具

设计制作目视管理工具应遵循经济、美观、简洁、鲜明等原则，真正达到一目了然、一看便知的目的。目视化管理工具的制作须明白不同的对象需要运用不同的目视化管理工具。首先，学系的一些教学文件和教学管理规章制度我们通过前期的梳理将其归类，通过看板的形式展示在系部办公室墙上。教师在学期初通过看板就知道本学期的上课需要准备哪些教学资料，通过看板教师会知道学校以及学系的考勤、请假、调课等规章制度。其次，教师在整个学期过程需要完成的阶段性任务以及具体的操作流程通过流程图的形式张贴于教师的办公室墙上。老师通过流程图可以知道学系的期初、期中和期末的教学检查是如何开展实施的；班主任通过流程图知道学生毕业需要经过哪些程序方能正常毕业；学生通过流程图可以清楚地知道如何办理各类手续。再次，为方便教师明白事情的轻重缓急，目视化管理通过不同颜色标识事情的轻重缓急程度。教师通过颜色标识知道最近应该尽快完成什么工作，哪些工作可以稍微延迟。最后，为方便学生在课余时间找到相应的教师进行课后咨询，我们将教师的照片和教师的OFFICE HOUR时间通过相框的形式挂在教师办公室的门口。当学生在课外时间需要找老师进行课外辅导时，可以清楚地通过相框知道他所要找的老師什么时候会在办公室。以上这些可视化管理工具的设计和制作都是根据学系教学和行政管理的需要设计制作的，最终的目的是使教学和行政管理制度化、透明化。

4结论

目视化管理是一种行之有效的管理方式，目视化管理在企业生产和制造过程中的应用已经相当成熟和完善，但其在学校教学和行政管理中的应用还处于初步探索阶段。在推行教学和行政目视化管理过程中我们必须做到教学管理制度规范化、教学检查和相关流程图简明化、视觉效果清晰化、制度执行严格化。

【参考文献】

[1]薛横嵩，陈跃，马兵. 目视化管理在电力施工企业的创新应用.电力安全技术.2013（4）：60-61

[2]王雪慧.高校教学管理规范化的现状与对策.湖州师范学院学报.2006（5）：134-136.

[3]张鑫，刘瑜. 浅谈企业目视化管理体系.科技创新与应用.2013（25）：244

本文系杭州万向职业技术学院课题《目视化管理在高职院校教学管理中的应用研究》——以工商管理系为例的研究成果。

4.目视化管理的总结 篇四

学习了《河北高速信息》中处站实施“目视化一分钟管理”的报道，不论从该管理方法本身，还是该报道写作都给我以很大启发，我将各方面的启示归纳为几个方面。

创新

管理要创新。站“目视化一分钟管理”本身来说就是一种创新。但这种创新不是盲目的，毫无目的的，它的目的在于“养成人人有目标，天天有目标，日清日结的工作习惯”，而一种好的工作习惯往往决定一项工作的成败，一个行业的发展；这种创新又具有着极强的可操作性，其可操作性就在于是“一分钟”，如果说是“一小时”或是更长的时间，那么恐怕这种管理不但不会起到加强管理的目的，反而有浪费工作时间的嫌疑了；这种创新是符合其本单位条件和要求的，是植根于本单位实际的，而不是脱离实际的纸上谈兵，因而，我们作为一个收费站应当学习的不仅是站的创新精神，更应当学习他们的“创新技巧”，也就是说不但要创新，也要会创新。

工作习惯要创新。站的该项管理说到底是一项工作习惯的创新。在的工作生活中我们总是会养成这样那样的习惯，有些习惯是利于身心健康和工作开展的，而有些习惯则是有碍工作和生活的，这就需要打破和摒弃坏的习惯，坚持和养成好的习惯。一项好的工作习惯的养成往往单靠职工自觉是不能够的，这就需要制度的管理，当在制度约束下养成一种好的习惯，那么，个人以及队伍的整体素质就会达到质的提高。站“目视化一分钟管理”就是要养成全体干部职工对每天工作有计划有总结的好习惯，从而达到推进全站整体工作的目的。

总结

开展工作需要总结。总结，是对工作升华和下一步工作的计划。“目视化一分钟管理”强调的就是一个总结，每天在总结今天的基础上计划，个人在总结工作的基础上提高素质，集体在总结工作的基础上开展工作，从而，奠定了“总结—改进--计划—实施—再总结”一套闭合的工作程序。

开展工作要善于总结。“目视化一分钟管理”本身就是一种总结，对管理模式的总结，站的该项管理，可以说是一种创新，也可以说是一种总结，而这种总结本身就是一种创新。“目视化一分钟管理”其实就是一种对“定目标—做工作—写总结”的一种管理，这种管理模式在各行各业各单位相当普遍，而为什么站就能将其作为一种特殊的管理制度呢？这不能不让人反思。原因就是善于总结。就像许多单位许多工作不是没有做，许多制度不是没有定，而是没有形成一套可操作性强的制度模式，这些散乱的零碎的混杂的所谓规章，看似管理制度一大套，两三本，事实上可操作的有实际意义的没有多少。就像这个“目视化一分钟管理”，我们几乎每个单位每项工作都有计划，月计划月总结季度计划季度总结，而为什么就不能成为一个值得借鉴的管理制度呢？站的高明之处不在于实现了该项制度，而在于其能将一个各单位各收费站的共性总结升华为本收费站的个性，形成一整套有别于其他单位其他收费站的制度。也就是李占东站长所说的“一百减一等于零”，做了九十九，而最关键的一没有做到就与零没有本质区别。正如两个人爬山，一个人爬的很累很辛苦也很快，只差一步就到达山顶了，但他放弃了，而另一个人没有第一个人快，但他每一步都走过了，那胜利属于第二个人，第一个人是失败者，哪怕只差一步，而我们与站也许差的就是这最后的一步，恰恰也是最关键的一步。

宣传

随着全球经济一体化进程的加快和网络信息时代的急速来临，“酒香不怕巷子深”的时代已经彻底过去，宣传已经成为一种沟通社会与单位、职工与领导的桥梁，也成为树立品牌增强竞争力的必要手段，而我们与站相比缺乏的就是宣传。我们不是没有亮点，而是不善于总结亮点发现亮点宣传亮点。做一项工作不但要将工作做好做实，还要将成果推出去，宣传出去。我们常常提“打造服务品牌”，而品牌是怎么打造出来的，首先就是要宣传，就像我们常常在买化妆品或衣服的时候，总是会问“听说过这个牌子没？是不是个名牌？”那么什么是名牌？就是大家都听说过的牌子才叫名牌，这就需要宣传，首先你宣传出去了，大家听说了，才会买才会试才会关心你的产品是不是名副其实。作为收费站我们的产品是服务，好的服务以什么为保证？就是以好的管理为保证，站就将自己的“目视化一分钟管理”宣传了出来，得到了肯定，也就等于将整个站推了出来。而我们的管理或许也有许多像“目视化一分钟管理”这样的管理亮点，而我们没有将自己及时的宣传出去，这就是我们与站的差距所在。

借鉴

5.目视化管理的总结 篇五

华北录井轮台项目部一直重视标准建设，2013年，因在西北工区录井专业标准化建设中表现突出，项目部HB010队选为工区录井专业试点单位之一。该单位抓住契机，积极探索建设方式，多次邀请甲方 “目视标准化现场”推广负责人检查指导，不断完善和实践。

经过近一年的推广，今年4月6日，西北油田分公司工程监督中心召开了地质录井“目视标准化现场”建设启动会，要求各单位于6月底全面完成目视化推广。该单位反复商议论证，根据各基层队的实际情况，形成了详细的“目视标准化”建设的清单，随即校对审核各种标牌的效果图。内容涵盖了作业现场室外宣传展示牌、房屋设备标识牌、室内标识标志、危险品管理标识、个人用品等5个方面。并于5月初，先行在重点井顺托1井、S9701井进行推广，并以S9701井为样板，在工区内的11个录井对快速展开推广。

6.目视化管理的总结 篇六

1) 什么是现场安全目视化管理。日常活动中, 我们通过“五感”来感知事物, 其中最常用的是“视觉”, 因此在石化企业的安全管理中, 把各种严格的管理状态和管理方法通过视觉的感知做到“一目了然”, 让现场人员易于理解, 从而自主接受并遵守各项规章制度, 以此推动自主管理、自我控制, 有效的提升企业的安全管理水平。现场安全目视化管理就是一种利用视觉来进行管理的科学方法。它通过颜色、标识、标签、标牌等方式区分或鉴别工器具及设备的使用状态、工艺介质及流向、生产作业场所的危险状态、人员身份及资质等的一种现场管理方法。2) 开展现场安全目视化管理的目的。以视觉信号为基本手段, 以公开化为基本原则, 将管理者的要求和意图让大家都看得见, 尽可能地将企业存在的固有风险及各项作业产生的风险进行告知, 并以简单清晰的方式向员工提出安全要求和注意事项, 保护员工工作安全, 提高现场工作效率, 使现场一目了然, 让员工快速和清晰地掌握现场的实际状态, 并使用视觉感知信息来组织现场安全管理工作, 提高现场安全管理水平。借以推动自主管理、自我控制。

2 现场安全目视化管理在石化企业的应用

在石化企业中, 现场安全目视化管理主要包括区域目视化、人员目视化、安全设施目视化、安全文化目视化等。

2.1 区域目视化

区域目视化管理主要通过属地划分, 应有明确的范围界限、具体的管理对象 (人、事、物等) 、清晰的标准和要求。

2.1.1 属地标识

结合属地管理在车间主路口设立车间属地标识牌、属地风险提示牌、属地风险等级示意图 (应急逃生路线图) , 主要标明车间名称, 主要装置区域图, 根据车间性质标明本属地存在主要风险, 安全防护措施及应急措施。

2.1.2 区域划分

1) 在装置区地面喷涂色线划分危险区域和安全通道;2) 以适当方式在显眼位置喷涂安全提示标识;3) 在危险区域装置显眼位置挂安全警告牌。

2.1.3 危险作业区域

根据作业区域的危险状况进行安全隔离。隔离分为警告性隔离、保护性隔离。危险作业现场要拉警戒线, 应加工专用警戒线插杆, 确保与被警戒物体保持安全距离, 禁止在将警戒线直接挂于被警戒物体上。

2.1.4 特殊危害场所警示线

在装置区内, 对于含有有毒、腐蚀、低温、高压及三剂等有特殊危害的高风险区域, 用色线进行标识, 同时悬挂或张贴警示防护要求标识牌, 标识进入危险区域, 必须按要求进行特殊防护。

2.2 人员目视化

石化企业对于人员进入各种区域及开展各项作业有着严格的要求, 人员目视化主要通过安全帽、工作服、马夹、胸卡 (牌) 、标签及袖标等方式对相关人员符合安全要求及具备安全能力的状况进行标示, 一是区别在岗人员、承包商人员和其他访客人员。二是方便识别不同岗位员工, 方便管理。三是在作业过程中突显指挥、监护、特种作业人员, 便于识别。

2.3 安全设施目视化

安全设施目视化管理主要通过用相应的标牌标明安全设施名称、注意事项和使用状态。

主要包括以下三方面内容:安全设施目视化、消防设施目视化和其他设施目视化。

2.3.1 安全设施目视化

1) 基本安全防护设施, 主要包括防护栏杆及平台, 通过使用色线来警示人员注意平台边缘位置, 防止人员坠落。2) 预防职业危害设施, 主要包括防噪声设施、洗眼器淋浴器, 通过图形说明使用方法和注意事项。3) 能量隔离设施, 主要包括静电消除器、防雷防静电设施等。4) 应急处置设施, 主要包括风向标、疏散通道等, 通过设置风向标及疏散标识, 给予紧急情况下人员疏散撤离提供有效的帮助。

2.3.2 消防设施目视化

1) 固定消防设施, 消防井区域地面漆红色以标明位置, 并喷涂编号。2) 移动消防器材入箱, 摆放合理整齐, 周围喷涂红色油漆线框, 挂牌标明状态, 检验时间, 信息一目了然。3) 手动火灾报警器按钮设置标牌, 以图形显示使用方法, 操作要领。4) 泡沫 (喷淋) 阀室操作看板设置在室内墙壁上, 用以提示操作方法和注意事项。5) 气防柜管理标识用以标明气防柜内设施种类、数量及其使用和管理要求。

2.4 安全文化目视化

安全文化目视化主要通过展示安全理念、安全警句、安全标语、安全提示等内容, 营造浓厚的安全文化氛围。1) 设置反违章禁令, H SE管理原则看板, 向员工宣贯反违章禁令和H SE管理原则。2) 向员工征集安全警句, 并制成标牌, 悬挂在现场, 用通俗易懂、朗朗上口的词语提醒员工遵章守纪, 提高安全意识。3) 悬挂“上下楼梯请扶扶手”、“巡检温馨提示”等规范员工行为的标签, 提示员工注意行为安全, 养成安全的行为习惯。

3 现场安全目视化的分类

1) 现场安全目视化按表现载体的形式分为板、牌、签、线、物, 按照每类的诠释, 可将每一种安全目视化内容归于上述五类载体中。a.板:用以展示区域属地划分及危化品理化性质、分布状态、安全要求、应急处理等综合信息。此类载体通常版面信息量较大。b.牌:用于标示人员、设备、区域、物体等主体对象的名称、位号等基本信息。此类载体信息相对固定, 版面相对简单。c.签:用以标示工器具、设备设施等主题对象的名称、使用状态等信息。此类载体信息变化频繁, 设有人工填写区域。d.线:用以标示区域边界及风险等级、物品定置摆放等信息。e.物:以实物直接展示现场相关目视化要求。2) 现场安全目视化按展示方法分类主要分为标示法、分区法、图形法、颜色法、方向法等等。a.标示法将场所、物品等用醒目的标识、文字表示出来b.分区法采用划线的方式表示不同性质的区域。c.图形法用大众都能识别的图形表示公共设施或特殊要求, 如现场手动报警装置标识牌, 让员工能够很快识别, 并迅速正确操作。d.颜色法用不同的颜色表示差异, 如消防设施用红色表示。e.方向法指示行动的方向, 如悬挂风向标, 指示人员疏散方向。

4 实施现场安全目视化管理的意义

实施现场安全目视化管理能够使现场人员快速辨识工作状态、掌握基本安全信息, 有效提示风险, 避免人员误操作, 有利于突发事件的应急处理, 对于企业提升安全管理水平, 体现“以人为本”的安全理念和营造浓厚的安全文化氛围有着十分重要的意义。

摘要：吉林石化公司按中油集团公司要求推行目视化管理工作, 石化企业实施现场安全目视化管理, 从而将安全管理工作转化成通过目视可以识别的一项简化工作, 进一步加强了作业现场安全管理。然而, 目视化管理需要我们做大量的细致的工作, 稍不注意也会给生产现场留下一些问题和隐患。笔者将企业在实施现场安全目视化管理工作中所经历的实际问题进行梳理归纳, 与大家探讨, 从而促使目视化工作更加有效的开展。

7.目视化管理的总结 篇七

1 目视化管理的内涵

目视化管理, 就是用相关的视觉所感知的信息来管理施工现场的施工活动, 来达到提高劳动生产效率的一种手段, 是一种科学的管理方法。目视管理讲究的是形象直观、色彩事宜的的视觉感知。

2 目视化管理的特点

目视化管理最显著的特点是它的基本手段是视觉信号, 这样的方式使得在施工现场的人员都能够看到。目视化管理还以透明化和公开化为原则, 让施工现场的人员可以明确的看到管理的意图以及要求, 进而达到一种自主控制式的管理。另外, 施工现场的相关人员也可以用目视化的方法把自身的要求建议以及想法等展现出来, 与施工现场的相关人员进行一些必要的交流。目视化管理使得交流方法更加的方便, 管理起来也更加的容易和高效。

3 目视化管理的依据

目视化管理是一种综合的利用社会学、心理学、管理学以及生理学等多学科的科学管理方式, 它的视觉显示和公开化的特征使得在施工现场的安全管理的时候, 让相关的人员看到施工的进展, 可以及时的做出相关的判断进而决策。目视化管理从人本身的特点出发, 再结合建筑施工现场的危险系数大、危险的难以预见性等特点, 发展了一套适合在施工现场的安全管理模式, 使施工现场的安全管理有效的减少安全事故的发生。

4 目视化管理的作用和意义

在建筑施工现场的安全管理中, 目视化管理意在用最简单易懂、明确和易于辨识的一些标志和手段方法来达到加强施工现场安全管理的目的, 以保证施工的安全。

5 目视化管理的作用

在施工现场的安全管理中, 目视化管理涉及很多方面, 如人员的目视化管理, 机械设备的目视化管理, 脚手架的目视化管理等。无论是哪一方面都切实的关系到相关施工人员的安全问题。

对施工人员实行目视化管理要求进入到施工现场的每一位人员都要戴安全帽, 安全帽颜色非常的显眼, 是一种标志。没有戴安全帽是不允许进入施工现场的, 无论是施工人员, 管理人员, 或者是参观考察人员都必须戴安全帽才能进入。同样, 进行高空作业、高危作业的的施工人员也是如此, 必须进行相关的培训, 取得一定的资格才能获得相应的标签, 贴于安全帽上才能进行施工作业。

对机械设备的目视化管理是指对建筑施工现场的各种机械和设备, 如起重设备、发电机、脚手架、梯子、电动工具以及各种仪器设备等进行目视化的管理。在建筑工程的施工现场, 这些机械设备一旦出现问题就会引起比较大的安全隐患, 不仅影响工程的施工进度和工程质量, 而且极其容易引起安全事故。除了对施工现场的相关机械设备进行定期的检查, 以确保利施工的相关要求和安全要求, 还要对合格的设备贴上相应显眼的标签。施工人员可以通过标签, 简洁明确的知道这些设备是否可以使用, 是否合格, 有没有安全保障。特别是对容易引起安全事故的脚手架, 进行目视化管理可以防止安全事故的发生, 减少事故的发生。

6 目视化管理的意义

目视化管理是一种有效的、科学的安全管理方式。目视化管理进行得好不好, 不仅关系着施工现场的安全问题, 也关系着施工单位的管理水平。目视化管理能够有效、迅速的传递相关信息, 发现异常, 迅速的做出判断以及决策, 避免和减少安全事故的发生, 提高安全管理的效率。

施工现场的目视化管理使得施工的安全管理变得简单易懂、易行。管理不再是高深莫测的学问, 也不是高高在上的理论, 而是简洁形象的标志, 易懂、显目成了它最显著的特征。这是非常适合建筑施工现场安全管理的一种比较高效率低成本的管理。目视化的管理还有其他管理手段没有的优势, 比如目标导向的效果。着实际上是利用了自我控制和自我激励的一些理论。对相关的人员的激励可以促进目标的实现。提醒作用是目视化管理的另一个优点, 所谓的提醒作用是指目视化管理将工作的相关状况揭露出来, 醒目的表现出来, 能够起到提醒的作用, 可以避免因为不小心遗忘了而导致的损失。

7 执行目视化管理的措施

7.1 结合实际情况, 制定统一的标准

在执行目视化管理之前, 应该把目视化管理涉及的相关要求标准化, 做好准备工作, 否则施工以后执行的难度, 安全管理的难度将会加大。目视管理视板的建立是必须要的, 准备施工安全管理的信息视板, 放在最显眼的位置加以展示, 视板上必须包含相关的必要信息, 并且使安全管理的内容一目了然。

标准统一了才好管理, 对不同的工种有不同的管理方法, 但同一工种又是相同的, 安全信息是共通的, 同样的安全信号代表一样的意思。而不能杂乱无章, 随意的建立或者更高安全信号, 给相关施工人员造成理解上的困难和歧义。简单易懂、显目明了是目视化管理的优势, 如果没有这些特点, 那就难以达到安全管理上的目的。目视化管理的系统是一个高效率的管理系统, 系统内的标准统一能够使安全管理更有效。

7.2 施工现场执行要点

在建筑工程的施工现场的安全管理中, 如何执行目视化管理, 是有许多要点可循的。进入施工现场的人员必须先进行相关的培训, 合格之后分发具有辨识度发的标签卡片, 以此来区别不同的人员。建筑施工现场的不同工种可以通过服装的不同来区分, 一般是颜色的不同, 如果分的比较细和杂乱就会不容易区分, 造成安全管理上的困难。

对相关的设备的目视化管理的要点有:在进入施工使用前要先进行仔细的安全检查, 一面发生安全事故。首先由施工单位自行检查, 然后再由监理单位和建设单位的相关安全管理人员进行安全检查以后, 合格以后再贴上合格的标签, 才能够进入施工使用。相关的设备还要有由国家特定部门颁发的许可证才能够使用, 人员也要持证使用, 要严格控制和管理。目视化管理使得施工现场的安全管理信息清晰明了, 管理起来十分的容易, 对相关施工人员来说也易学易懂。

结语

建筑施工的安全问题一直是社会各界关注的焦点, 更好的进行施工现场的安全管理, 可以有效的减少施工现场安全问题的发生。在建筑施工现场的管理中, 目视化管理的引入使得施工现场的工作人员和设备的安全有了更大程度的保障, 并且应用越来越广泛, 发挥的作用也越来越明显。这是一种值得广泛推广的施工现场管理方法, 切实的把目视化管理引入更多的建筑施工现场管理中, 使越来越多的施工作业人员在安全上受[2]王庆瑞, 韩景宇, 傅翔.目视管理在建筑施工安全管理中的应用[J].城市建设理论研究, 2011 (21) .益。

摘要：在建筑施工中, 安全问题一直是施工管理的一个重要方面。建筑施工因其危险作业、劳动强度比较大以及相关的施工人员的安全意识和素质比较低, 经常出现一些安全上的问题。要真正的做好建筑施工现场的安全管理不是一件容易的事情, 而在安全管理中引入目视化管理, 对相关从业人员和设备进行目视化管理, 使得建筑施工现场的安全管理逐步取得比较显著的效果。目视化管理直观的管理特点使得安全管理工作在一定程度上简化了、容易了。

关键词：目视化管理,建筑施工,安全管理

参考文献

[1]王秀娟, 周平, 王永涛.建筑施工安全与目视化管理[J].城市建设理论研究, 2011 (17) .

[2]王庆瑞, 韩景宇, 傅翔.目视管理在建筑施工安全管理中的应用[J].城市建设理论研究, 2011 (21) .

[3]阿布都热合曼江·卡司木.现场安全目视管理在建筑施工中的应用[J].建筑科技与管理, 2009 (06) .

[4]洪开益.我国物流金融运作模式浅析关于加强建筑施工安全管理的措施讨论[J].城市建设理论研究, 2011 (32) .