假期学生返校活动安排

假期学生返校活动安排（共8篇）

1.假期学生返校活动安排 篇一

新津县华润高级中学

关于学生放假离校、假期留校、收假返校的安全规定

一、关于放假离校的规定：

（一）班主任工作要求：

1、在放学前10分钟，根据实际情况对全班学生统一进行交通、饮食等安全教育和提示。

2、统计需留校生活住宿的学生信息，填写《华润高中住校生放假期间留校住宿考勤表》，交与相应宿舍楼的宿舍管理员，并保存好回执单。

3、组织学生做好教室、寝室卫生，桌椅物品等摆放整齐。

4、布置相应学业任务，转发学校、各处室、年级组的相关通知要求。

（二）对学生的要求：

1、所有学生原则上应在放学后半小内离开学校、直接回家。

①回家途中学生应高度重视交通安全。

②学生如不直接或不及时回家的、应主动向父母电话告之。

③如因事不能及时离校的，须在放假前向班主任书面请假、并获班主任签字同意；出校门时，凭此请假条并填写相应出门记录，方可得到保安的放行。否则，离校出门时、必须由监护人亲自到校门处领取，并填写相应出门记录，保安方可放行。

2、放假期间，住校生如需留校生活住宿的，必须做到以下三点方可留校： ①学生的监护人必须在放假前电话告之班主任。

②学生本人必须在放假前主动向班主任书面申请。

③学生本个主动到班主任处填写《华润高中住校生放假期间留校住宿考勤表》。对违反规定擅自滞留学校的，一经发现，学校将按违纪给以记过以上处分。

3、对于家住本市区外、学期内放假期间大多数时间需留校生活住宿的住校生在学期开学之初，学生本人向班主任书面申请、学生的监护人向班主任说明；此后每次放假前学生本人到班主任处填写《华润高中住校生放假期间留校住宿考勤表》即可留校生活住宿。

（三）保安工作要求：

1、组织学生有秩序离校，对校内、校门及学校周边的交通疏导，确保交通安全。

2、起假后半小时关闭校门。

（四）宿舍管理员工作要求：

1、在相应宿舍收取班主任或学生干部交来的《华润高中住校生放假期间留校住宿考勤表》，并按要求填写好回执单。

2、督促学生做好寝室内务卫生，宿管做好宿舍公共区域卫生工作。

二、关于假期留校的规定：

（一）对留校学生的要求：

1、必须严格遵守学校相关规章制度、作息时间和门卫制度，服从宿舍管理员和保安的管理。

2、每晚必须准时返校归寝（请假外出返校时间原则上最迟不超过18：00前、归寝时间为22：00前），本人必须在宿舍关门后准时到宿舍管理员处签字，主动配合宿舍管理员的考勤工作。

3、放假期间，住校生如因事因病出校门的，必须严格按以下三点要求请假出校门。在校外应高度重视个人安全，作好时间安排，准时返校。

①学生监护人向门卫打电话给学生请假。

②学生本人写请假条，并注明监护人来电号码、请假原因、请假时长，返校时间。并按要求填写出校记录。

③如请假涉及晚上不回校住宿的，住校生还须在保安处单独另写一份不回校住宿的请假条，并注明来电号码，几个晚上不回校住宿。

4、请假外出如不能按请假条上约定时间返校的，应由监护人向保安电话续假说明；否则，进校门时由监护人和班主任电话核实方可入校。

（二）保安工作要求：

1、进行校内安保工作，按学校安保工作要求执行。

2、半小时后，走读生出校门的，必须有班主任签字同意的请假条方可放行。否则、必须由监护人亲自到校门处领取，并填写相应出门记录，保安方可放行。

3、住校生须出校门的，必须做到以下三条，保安方可放行出校门。

①学生监护人向门卫打电话给学生请假。

②学生本人写请假条，并注明监护人来电号码、请假原因、请假时长，返校时间。并按要求填写出校记录。

③如请假涉及晚上不回校住宿的，住校生还须在保安处单独另写一份不回校住宿的请假条，保安须在学生监护人来电时核实、并注明来电号码、存档保管。

4、对请假外出学生未按时返校的进行统计，在假期结束后报学校德育处按违纪处理。

5、对请假外出、到晚上18：00仍未归校的住校生电话告之监护人。

6、放假期间，学生提前返校的，须有学生书面申请、监护人向保安电话申请、并有班主任电话核准方可入校。保安并把该生信息转告相关宿舍管理员以备晚上考勤。

7、如有特殊或重大事项发生须及时向当天值班行政报告。

（三）宿舍管理员工作要求：

1、每晚准时于22点关门关灯，之后、严格按照《华润高中住校生放假期间留校住宿考勤表》逐一核对进行考勤。对未准时归寝学生，首先向门卫核实是否请假外出，如请假外出则作好记录；如未请假，应及时向学生家长电话告之，如一次未联系上，应每隔十分钟再联系两次以上；如仍不能联系上，则电话告之当日值班行政处理。

2、按平常上班时间的工作要求做好每日宿舍区域卫生、整齐、纪律、安全等管理工作。

3、如有特殊或重大事项发生须及时向当天值班行政报告。

三、关于收假返校的规定：

（一）对学生的要求：

1、所有学生应准时于收假时间前返校。

2、原则上，学生不得比收假时间提前4小时以上返回学校。如需提前返校须按以下要求进行方可入校：①须由学生本人书面申请，②由监护人向保安电话申请、③有班主任电话核准。

3、学生因事因病不能准时返校的，应由学生家长亲自电话向班主任请假。

（二）班主任工作要求：

1、准时准确清点班级返校学生，对未及时返校学生应在当晚晚自习期间向学生家长或学生本人联系。

2、如电话不能直接取得联系，可采取以下措施：①向学生家长或学生本人发短信联系；②通过班上与该同学要好的学生进行联系；③如仍不能取得联系的上报相应年级管理领导。

3、对请假未返校住校生应书面告之宿舍管事员。

4、如学生不能准时返校、须请假的，应由学生家长亲自电话向班主任请假，不能简单以学生电话请假为据。

华润高级中学

二〇一三年一月

2.假期学生返校活动安排 篇二

晚上19:00, 我到学校开班会, 学生们全部按时返回, 当时心里非常满意, 等回到办公室, 那名学生跟进来, 拿出了一张出租车车票, 告诉我他是从辛集打车回来的。我看了一下车票上的日期、时间以及里程, 内心非常震撼和内疚, 该学生打车花费160元。我深深的为自己当时对学生的不理解和不信任感到惭愧, 从内心深处深度开始思考师生之间缺少的那种和谐信任关系。

一、对目前师生关系的现状的分析

1、招收学生情况分析:

我校是一所普通中等专业学校, 招收的学生素质相对较差, 基本的生源都是普通高中招收后剩余的学生, 学生入学分数较低, 参加当年中考的分数基本在300分左右, 有部分学生是初中往届的, 已经在社会上工作或者在家休闲了一段时间。这些学生本身在初中的时候已经对学习失去了信心。在以升学率为己任的中学里, 他们属于被遗忘、被抛弃的对象。因此, 这些学生的组合, 管理的难度是非常大的, 有人曾戏称, 我们的学生都是“剩人”。

2、日常管理中产生不信任关系的情况和原因

在中等专业学校, 没有了升学率指标的考核, 转而以培养技能为主, 理论学习的压力进一步减轻, 学生们的思想状态进一步放松, 加上都是住校管理, 学生们的自由度变得更大, 可支配的时间很多。学生们正处于青春期后期, 思维活跃, 课余时间很多除进行一些学校安排的一些文体活动外, 有些学生自己安排一些有益的活动, 还有好些学生把大量的时间都消耗在一些消极的活动之中, 比如上网、搞对象等等。他们除了利用学校规定的课余时间外, 还有好些学生采用欺骗的手段, 来为自己争取时间。比如, 晚上也不归宿、泡病事假出去上网游玩, 周末告诉班主任请假回家, 实际上去外面通宵上网。请病事假的理由也是五花八门, 学校规定, 病假必须经校医批准或者持县级以上医院的病历才能准许, 有些学生先是借口身体不舒服, 已经在外面的小诊所看病了, 然后拿张小诊所的证明回来, 实际上他们是去外面上网了。经过多次这样的事件之后, 师生之间的信任度自然就降低了。

另外, 学生们请事假的理由就更是无所不用其极, 家里有这样那样的事情需要他回去处理, 婚丧嫁娶应有尽有。有些完全是谎言, 比如有同学请假爷爷 (奶奶) 病故了, 老师出于人之常情请给他事假了, 可后来了解, 他的爷爷 (奶奶) 早就去世多年了。经过这样的欺骗之后, 任何学生用这样的借口请假。老师首先出于惯性思维, 先对学生的请假理由打一个问号, 然后再想办法核实, 再决定是否准假。更有甚者, 班主任在和家长核实有关信息时, 家长配合学生来欺骗老师。久而久之, 班主任对学生就无信任度可言了。

当班主任越久, 遇见的各种事件越多, 一方面积累了与学生相处的经验。另一方面, 也对班主任的心里留下了好多阴暗的东西, 比如, 对学生的信任度下降, 遇事先从不好的方面来思考。比如这次学生返校事件, 我首先想到的是学生可能在找理由, 编个借口晚返校, 坐不上车仅仅是借口, 节假日人多是正常的现象, 还不至于到了无车可坐的程度。只要我坚持让他按时返校, 他肯定能找到合适的交通工具回来的, 毕竟距离不太远, 时间也很富裕。可没想到就是这种惯性思维, 师生之间的这种不信任, 造成了学生打车返校的后果。

社会因素、环境因素也是造成师生不信任、不和谐的原因之一。当今社会, 学校不再是一个孤立的空间, 和不再是一座纯净的象牙塔, 与社会的关联度日渐增多, 学生们思维活跃, 通过网络、媒体等各种渠道对社会的了解甚至比老师都要及时、都要全面和深刻, 在学校教育5天, 不如在社会的2天的影响大。学生们在社会学方面好些是我们的老师。他们在学校里接受的都是正面的、传统的教育, 这些教育还是与社会的有些现实有一定的差距的, 甚至是脱离现实的。学生们对社会现象的接受程度要比接受正面教育快的多、深刻的多, 这也是我们不得不面对的教育的尴尬。

二、提高师生和谐信任关系的措施

针对目前中等专业学校学生管理的现状, 如何来改进师生之间和谐信任的关系, 在以下几个方面可以共同探讨:

1、强化班主任的服务意识, 加强师生之间的沟通

中专阶段的班主任工作, 更多的是一种服务, 更多的是一种引导, 更多的是一种沟通。作为学生们走向社会的最后一个阶段, 学习的优秀程度仅仅是衡量学生是否全面发展的一个方面, 更多的是要教会学生如何做人, 如何在未来的社会中立足。因此, 班主任应该首先应该自我学习, 加强与社会的沟通, 用年轻人的视野去观察社会, 了解学生们在想什么、在思考什么, 他们都有啥爱好, 日常都有哪些活动, 对那些话题感兴趣, 对社会的认识还有哪些不足。不仅仅要进行正面的教育, 还要对社会的有些不和谐的现象进行分析, 引导学生正确的理解, 不能把这些东西当成是社会的主流, 不能因为一些丑恶现象的出现, 就否定了全部。要以积极的心态来适应社会, 这样才不会被社会淘汰。

2、严格执行请假制度的有关规定

按照学校的有关规定, 病事假都有严格的请假手续, 作为班主任, 在一个班级建立之初, 就要严格按照章程来办, 开始有了规矩, 以后自然就有方圆了。对于学生们一些欺骗性的请假理由, 要认真去核实, 不让学生们有空子可钻。

对于病假, 首先让学生在校医处就诊, 由校医来判断病情的情况, 然后决定是否需要去外面就医, 是否休假, 是否需要回家休养。对于一些突发的疾病, 无法通过校医者, 事后补假的, 班主任要观察学生得病的情况, 详细审查学生在外就医的有关资料, 然后再决定是否补假。

3.谋害了返校途中的女大学生？ 篇三

2014年9月2日傍晚，河南郑州市惠济区，53岁的郭宏明突然接到女儿班主任的电话，称郭彬彬没有返校报到。

郭宏明一蒙，女儿是河南大学的大四学生，当天早晨就从郑州出发前往开封，早就应该到校了。郭宏明急忙拨打女儿的手机，手机关机；他又联系了所有的亲友以及女儿的同学，可大家都没有郭彬彬的消息。郭宏明顿时紧张起来，立即发动所有的亲朋好友，开始四处寻找女儿。郭宏明的好哥们儿、58岁的黄新国也闻讯赶来，帮着忙前忙后，寻找郭彬彬。

郭彬彬每次上学，要从离家约一公里的站台坐公交车，到郑州陈寨后，再转车到郑州汽车站，然后乘坐城际公交到开封。然而，一家人把这条线路来来回回地找了个遍，也没见到郭彬彬的影子。郭彬彬就像从人间蒸发一样，没有一点消息。

当时，全国各地曝出多起女大学生失踪事件，这更令郭家人心慌意乱。女儿出门时，身上还带了1.4万元现金，难道遇到了劫匪？郭宏明不敢往下想。

见郭宏明心急如焚，黄新国在一旁连忙安慰：“兄弟，你不要太着急了。彬彬是早上走的，光天化日之下，怎么可能出事呢？你给彬彬随身带了那么多钱，你说她是不是被人骗去搞传销了？”

郭宏明心里“咯噔”一下，女儿会去搞传销吗？也不可能，女儿一向乖巧听话，家里的经济条件也算优越，女儿从未想过挣钱发财的事，应该不会铤而走险。

整整找了一夜，郭彬彬还是杳无音信，无奈之下，郭宏明只好到郑州大河路派出所报了警。

一个女大学生带着巨额现金离奇消失，立即引起郑州警方的高度重视，省公安厅指挥郑州、开封两地警力，全力寻找郭彬彬的下落。所有人都在祈祷，希望警方能将郭彬彬安然无恙地带回来。

2014年9月6日上午，警方传来消息，黄新国对郭彬彬欲行不轨未能得逞，残忍地杀害了她，还将尸体肢解后扔在了自家家门口鱼塘旁边的机井里……

4天的煎熬等待，等来的却是女儿惨死的消息。更想不到的是，凶手怎么会是自己曾经数次帮助、一向关系很好的好友黄新国？郭宏明和妻子顿时晕倒在地！

郭宏明和黄新国都是郑州市惠济区古荥镇人，郭黄两家是世交，两人父亲在世时，关系就一直很好。郭宏明比黄新国小5岁，小时候，两人便经常一起玩，像亲兄弟一样。长大后，先后娶妻生子，各自忙着自己的小家，往来便不再像以前那样密切。

勤劳能干的郭宏明承包了黄河边的一个渔场，日子过得富足顺心。郭宏明有一儿一女，女儿郭彬彬从小就乖巧懂事，聪明可爱，郭宏明夫妻俩对女儿寄予厚望，花巨资将女儿送进贵族学校。郭彬彬也很争气，成绩一直优秀。

2000年10月的一天，郭宏明突然得到消息，黄新国因涉嫌强奸被刑拘。原来，黄新国家附近有户人家，男的常年在外打工，女的一个人在家里带孩子。黄新国有事没事总爱去挑逗一番。案发那天，趁孩子上学，黄新国悄悄从院墙翻进去，企图强奸那个女人，却因对方拼死反抗而未能得逞，结果，女人很快报警，警方也没费什么工夫，就把黄新国抓获了。

2001年1月16日，郑州市邙山区人民法院以强奸罪，判处黄新国有期徒刑一年。

一年后，黄新国出狱了，妻子觉得丢人，跟他分居了；孩子们也因父亲在外面抬不起头，对他十分冷淡；街坊邻里更是躲着他走。一时间，黄新国连吃饭都成了问题。

见黄新国身处困境，家境富裕的郭宏明伸出了援手。他觉得两家有几十年的交情，两人又是从小玩到大的朋友，应该拉一把，便常常给黄新国介绍一些零工。

有人劝郭宏明，黄新国坐过牢，连家人都不理他，最好离远点。郭宏明的妻子李淑香也劝丈夫：“他干了那么丢人的事，你还跟他往来，别人会说闲话的。”

其实，郭宏明心里也知道，黄新国一向有男女方面的坏毛病，见到女人，总是一副色迷迷的样子，他一直也看不惯。可厚道善良的他觉得，黄新国犯的不是罪大恶极的罪行，经过监狱的改造，应该接受了教训，帮帮他也无妨。

虽有前科，也是好友

那时，郭宏明的一个表弟在郑州开了家建筑公司，郭宏明便介绍黄新国去表弟的公司上班。

黄新国虽然年龄大了点，但人很机灵，而且会开车，很快就在公司站住了脚。然而没过多久，表弟却告诉郭宏明，每个月发工资后，黄新国就会去一些按摩店。郭宏明说：“他毕竟是个正常的男人，只要不耽误工作，你就别管他的私事了。”

郭宏明对自己的好，黄新国也没忘记，每次回来，都要带着礼物去郭宏明家，哥俩儿还会喝上几杯。酒酣之际，黄新国总是充满感激地说：“兄弟，我一时糊涂，犯了错误，现在所有的人都嫌弃我，就你对我好，这份恩情，我一辈子也忘不了！”

尽管如此，李淑香对黄新国依然不冷不热，暗地里，她告诫丈夫：“不知道咋回事，我总感觉黄新国看人的眼神不对呢！”郭宏明哈哈一笑：“你那是有色眼镜，我观察很久了，他已经洗心革面了。”

每年冬天，建筑工地没有活儿，黄新国就会主动跑来郭宏明的渔场帮忙。2006年春节前，一个客户一下要5吨鱼，时间很紧张，黄新国竟两天两夜没有合眼，等鱼装箱完，他也累倒了。郭宏明赶忙把他送到医院，在身边照顾他，一直到黄新国彻底痊愈。

2008年冬天，黄新国对郭宏明说，自己年龄大了，在工地干活有些力不从心，准备另谋生路。郭宏明便和妻子商量，干脆将两个鱼塘交给黄新国经营，“黄大哥年龄大了，总去工地干活也不是个事，他来渔场，正好互相也有个照应。”

眼看拗不过丈夫，李淑香只好点头同意。

在郭宏明的帮忙下，黄新国很快接手了两个鱼塘。他本来就聪明能干，养鱼也是内行，很快把鱼塘打理得井井有条。他和郭宏明一家的关系走得更近，经常被郭宏明留在家里吃饭。看到黄新国老实本分、一心一意做事，连说话都细声轻语，李淑香对他也逐渐没了成见，郭家的一双儿女，也都尊敬地称黄新国“伯伯”。

黄新国对郭家的一双儿女更是亲热有加，遇到郭宏明夫妻俩忙不过来的时候，黄新国就会过来帮忙照料，有时还会帮忙接送郭彬彬上学。

日子如水般流过，黄新国承包鱼塘之后，不到两年的时间就还清了所有外债，还买了辆面包车。虽然妻子依然不愿接纳他，但在郭宏明的调解下，儿女们开始和他来往。逢年过节，两家人都会聚在一起。生活过得滋润了，可黄新国却感到越来越寂寞，只好躲在家里看黄色录像。

一次，李淑香在打扫渔场卫生时，顺便整理黄新国在鱼塘的临时住所，意外发现黄新国床底的一个纸箱子里，竟然收藏了乳罩、丝袜等女性物品。李淑香感觉很尴尬，把这事告诉了丈夫，郭宏明沉默半晌，说：“应该是他老婆的，人家分居还没离婚，他可能舍不得扔掉老婆的东西吧，也正常。”

郭宏明一厢情愿地认为，黄新国吃过坐牢的苦头，再加上年近花甲，已经悔改。哪里想到，一双罪恶的眼睛正色迷迷地盯着他的女儿。

郭彬彬一天天长大，出落得越来越漂亮。2010年8月，19岁的郭彬彬不负父母希望，考取了河南大学外语系，成为郭家的第一个大学生。郭宏明特别高兴，在家里宴请亲朋好友。

席间，黄新国盯着亭亭玉立、清秀文雅的郭彬彬，羡慕地对郭宏明说道：“兄弟，你真有福气，有这么漂亮、出色的女儿，将来一定会享她的福的。”

“你是彬彬的伯伯，她将来也会孝敬你的。”郭宏明拍着老友的肩膀，脸上溢满了幸福满足的笑容。

心怀鬼胎的黄新国不自然地笑了笑。据案发后黄新国向警方交待，随着郭彬彬出落得越来越漂亮，每次看到她，就想到小时候曾抱过她，心里总是涌起莫名的兴奋。虽然在潜意识里，黄新国也觉得自己很过分，毕竟郭宏明对他有恩，可心里的恶念一旦打开，就再也无法控制了。

花甲老人依旧色性不改

2014年暑假，准备考研的郭彬彬没有回家，一直在学校学习，全力以赴为考研做最后的冲刺。直到8月底，郭彬彬才回到郑州，与父母短暂团聚。

2014年9月2日，郭彬彬准备返校。郭宏明一大早就有事出门，临走前，他将早已准备好的1.4万元学费和生活费交给女儿。

当天，下了一场小雨，道路湿滑，李淑香像往常一样要送女儿去车站，被郭彬彬劝阻了，女儿担心腿脚不好的母亲出现意外。李淑香不放心，反复叮嘱道：“去车站的路上，找个银行把钱存到卡里。”

“妈妈，放心吧，我到校后给你打电话。”郭彬彬答应着，独自一人离开了家。

郭彬彬出门不久，黄新国开车路过郭家门口，李淑香便将女儿返校的事告诉了黄新国：“你若是早来一步，彬彬就能搭上你的车了，我也放心些。”

“你咋不打个电话，让我送侄女一程呢。”黄新国遗憾地说道。离开郭家后，黄新国忽然感到一股强烈的欲望在内心燃起，他立刻开车去追郭彬彬。

行驶了约一里地，黄新国便看到郭彬彬一个人背着书包走在路上，右手还提着一个塑料袋，里面装满了水果、面包等零食。

黄新国将车在郭彬彬身边停下，招呼道：“彬彬 ，你怎么一个人去学校？上车吧，我送你到车站。”

郭彬彬抬头见是黄新国，亲热地喊了一声“伯伯，谢谢你！”便高兴地上了车，坐在副驾驶的座位上。

“彬彬，我先回家取个东西。”黄新国看着郭彬彬，终于下定了决心，轻轻咳嗽一声，“现在时间还早，不会耽误你回学校的。”

郭彬彬没有多想，立刻同意了。黄新国兴奋地猛踩一脚油门，很快，就来到了黄新国的家。

下车时，黄新国顺手把一根电线装到兜里。进到院子里，他对坐在车里等候的郭彬彬喊道：“彬彬，我要拿很多东西，你下来帮帮我。”

郭彬彬一边答应着一边跳下车，把装满零食的塑料袋放在车上，背着书包走进院子。

两人进到屋里，黄新国突然关上了门。郭彬彬一愣，还没等她反应过来，黄新国一下扑过去抱住了她。郭彬彬吓坏了：“伯伯，你干什么？”

“你小时候我也抱过你啊，我都想你好多年了！”黄新国一下变得面目狰狞，郭彬彬这才明白一向慈祥的伯伯欲行不轨，大喊起来：“你放开我！”

早已被欲望冲昏头脑的黄新国怎肯罢休，他紧紧抱住郭彬彬，把她往床上推。郭彬彬拼命挣扎，狠狠地一边抓黄新国的脸部和颈部，一边大喊：“救命啊！”

黄新国没想到郭彬彬反抗如此激烈，更害怕郭彬彬的喊声会被人听到，他发疯般地掐住郭彬彬的脖子。可郭彬彬依然奋力呼救，黄新国唯恐事情败露，掏出电线紧紧地缠勒，随后又用被子把郭彬彬闷住。郭彬彬开始时还奋力挣扎，没多久，便渐渐没了动静。

见郭彬彬终于安静下来，累得满头大汗的黄新国瘫坐在地喘着粗气，半晌才缓过神来。这时，他才惊觉郭彬彬一直没声音，仔细一看，郭彬彬已没了气息。

黄新国这才醒悟过来，明白自己闯了大祸，呆呆地坐在地上，一时没了主意。一直等到晚上，黄新国趁天黑，把郭彬彬的尸体放到车里，拉回鱼塘边的临时住处，藏在卫生间里。

随后，黄新国出去转了一圈，发现郭家早已乱成了一锅粥，正在四处寻找女儿。黄新国顿时慌了，安慰了郭宏明几句后，便急忙返回鱼塘的家里，心里只有一个念头，赶紧处理掉藏在卫生间的尸体。

思前想后，黄新国找来菜刀、斧头，将郭彬彬的尸体肢解后，悄悄扔进了鱼塘边一口废弃的机井内。

当天晚上，黄新国一夜噩梦，第二天天刚亮，他便匆匆赶到郭家，打探消息。得知郭家已经报警，黄新国吓得要命，此后的几天里，他一直如惊弓之鸟，惶惶不可终日。为了得知案件的最新进展，黄新国还是抱着一丝侥幸心理，故意帮郭宏明寻找女儿，并编出郭彬彬可能去搞传销的虚假信息，意图转移郭宏明和警方的视线。然而，警方在排查过程中，早已把黄新国列为主要嫌疑人之一。警方很快对他家进行了重点搜查，找到了郭彬彬的遗物，并在黄新国家的一个米缸里，发现了郭彬彬随身携带的1.4万元学费。警方随即抓获了黄新国，在大量事实面前，他很快供认了自己意图强奸并杀害郭彬彬的事实。

案件真相大白，郭宏明懊悔不已，一夜之间便白了头，每次看着女儿照片，就忍不住泪如雨下，喃喃自语：“彬彬，爸爸糊涂啊，是爸爸害了你！”妻子李淑香也痛悔不已，一直在自责，自己那天为什么不送女儿一程，为什么鬼使神差地将女儿的行踪告诉了色魔。女儿遇害后，她的精神也彻底垮了，天天以泪洗面，卧床不起。

2014年12月，郑州市人民检察院以黄新国犯故意杀人罪向郑州市中级人民法院提起公诉。

2015年1月6日，郑州市中级人民法院依法审理了这起轰动一时的案件。在庭审现场，黄新国一直低头不语，在接受法官讯问时，也一直是轻声细语。人们无法想象，就是这样一个白发苍苍、身材瘦小的老人，居然是个色胆包天的恶魔。

经过6个小时的庭审，黄新国对意图强奸并杀害郭彬彬的犯罪事实供认不讳。法庭上，郭宏明看着黄新国，浑身颤抖，要求严惩这个死性不改的恶魔。

河南省著名刑辩律师赵钰涛认为，近几年来，强奸案一直居高不下，熟人强奸更是占绝大多数。在熟人强奸的案例中，被害人往往对加害人非常信任，不会想到对方会有图谋不轨之心，以至加害人有机可乘。而该案更是可叹，明知对方好色成性，却引狼入室，最终酿成悲剧。

4.假期学生返校活动安排 篇四

为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，加强基础教育工作，巩固“两基”成果，切实控制我校学生特别是毕业班学生辍学现象，防止在校学生辍学率出现反弹现象，加快大秦乡基础教育发展，迎接国检，根据上级有关文件精神、要求和大秦乡实际，特制订如下流失学生劝学返校工作安排。

指导思想：以“三个代表”的重要思想为指导，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“依法控辍、行政控辍、扶贫控辍、情感控辍、质量控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使春江乡在校生巩固率达到99%以上。

一、加大宣传力度。充分利用会议、广播、标语、文艺表演等多种形式，加大对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和全国农村教育工作会议精神、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的宣传力度，全面贯彻落实，使教育法规和政策家喻户晓，人人皆知，努力提高全社会对“控辍保学”重要性的认识，让“两基”理念深入人心。通过宣传教育，进一步明确政府、学校、家庭、学龄儿童少年各自的法律责任和应尽义务，从而从源头上控制辍学生的发生。

二、加强“控辍保学”的制度建设。各村委会要按照乡政府的要求制订控制小学、初中生流失的办法，把“控辍保学”工作摆上重要议事日程，并列入包村干部的工作目标考核中，实行干部分村包干制，主要领导包片负责，采取学校教师、家长双向动员措施，把动员适龄儿童、少年入学纳入村干部目标管理考核的内容，将学生“控辍保学”列入学校、教师的考核内容，严格进行考核。进一步完善“控辍保学”责任制，乡政府和村委会将签订“控辍保学”责任状，进一步健全和完善乡规（村规）民约，学校校长也要和班主任签订“控辍保学”责任状，从制度上遏制辍学生的发生。对因玩忽职守、工作不落实而造成学生辍学率超标且又未采取切实的措施和办法动员辍学生返校的干部，政府要按目标责任制的要求予以处理。

三、切实减轻学生就学负担。坚持“多予少取放活”的方针，全面落实农村政策，不断深化农村改革，切实减轻农民经济负担。严禁任何单位和个人向学校乱收费、乱征订、乱摊派，坚决杜绝各校在开学报名时向学生收费，收取一切与规定收费项目无关的款项，违者从严查处。切实做好“两免一补”工作，努力促使“两免一补”资金在第一时间到位，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而辍学。

四、开展经常性助学活动。加大对农村家庭经济困难学生的资助力度。中心学校要建立经常性助学活动联席会议制度，健全扶持家庭经济困难学生接受义务教育的助学活动。做好小学生家庭经济状况的调查摸底，建立家庭经济困难学生档案，村委会和学校要多渠道争取助学资金，扶助家庭困难学生完成学业。

五、深化教育教学改革，稳步推进基础课程改革。

1、各校要通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作，减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力。

3、深入开展师德、师风教育，要求每一位教师用自己的人格魅力留住学生，把学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

4、以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，各专任老师要制定帮教计划，教师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“留得住，学得好”。

六、健全义务教育管理机制，巩固提高普及程度。中心校将建立和健全义务教育入学通知书制度、辍学生报告制度、动员返校复学制度、完成义务教育证书制度等一系列确保适龄儿童少年完成义务教育制度，各学校要建立辍学生及返校复学的档案。

七、加强学籍管理。学校要严格学生进出变动手续，全面掌握学生变动情况。加强对在我乡务工农民子女接受义务教育的监管，杜绝因父母务工子女就读无着落而产生辍学生现象。

八、建立随父母进城务工农民子女就读跟踪制度。乡政府将督促村委会配合所在地学校对随父母进城务工农民子女就读进行跟踪监管，对其就读情况报中心校备案，对因父母外出务工、家中无照料的农民子女，村干部要指定监管人，督促其完成义务教育，坚决杜绝因无人照料而产生新的辍学现象。

九、强化工作协调配合。社会及乡属各职能部门要通力合作，形成“控辍保学”的合力，在全社会形成关心普及九年义务教育工作的良好氛围，政府各有关职能部门要协同教育部门做好对适龄儿童少年的“控辍保学”工作，派出所、工商所对个体工商户招收辍学学生做工的要及时从严查处，屡教不改的可追究法律责任，有效地制止学生因经商、做工而辍学的现象发生。

“普及程度”是“两基”的核心指标，提高入学率，降低辍学率是当务之急，为此，“控辍保学”是一项复杂的重要的社会工程，政府各有关职能部门在今后的工作中，将与社会、学校、家庭齐抓共管，认真履行应尽的职责，为“控辍保学”，巩固大秦乡基础教育成果而不懈努力，使大秦乡的“两基”工作能顺利通过国检。

5.学生假期实践活动总结 篇五

学生假期实践活动总结1

火红的七月，激昂的青春，在__年的暑期即将到来的时刻，数学学院里一群怀揣着青春梦想的大学生，开始了本次“三下乡”的活动之旅。它是这个夏天最让我怀念的时光，它给了我一个像梦一样的夏天。我非常庆幸自己加入了这个团队，很有幸认识了团队的其他39位成员，与大家共度这流金般的日子。“三下乡”是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生中的一笔宝贵财富。“三下乡”活动在我大学生涯里留下了浓墨重彩的一笔，绚丽而精彩!

我们的支教之旅支教，它带给我们无数珍贵的情谊，带给我们的喜悦与忧愁，带给我们许许多多的美好回忆……今天的支教生活使我们明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来，那些“小老师”都非常疲惫，但是他们并没有抱怨，因为他们知道，他们得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在他们心里是一道不可磨灭的风景线。

我们的调研风景

在本次“三下乡”中，作为调研组的一员，调研是我的主要工作。

这次“三下乡”的调研活动中，令我最难忘的是深入农村农户，与农民亲切近距离交谈，并且深入调查当地居民对“建团90周年”的认识，对“民生”的看法，以及进一步了解“农村空巢老人生活状况”。

虽然我和当地的居民在语言上不是很通，但是，从与他们的交谈中我可以深深地感受到当地人们的热情好客，当地人民的淳朴民风。我们调研组的同学都说，他们并不是为了回答问题而回答问题。我觉得他们真的做到了这一点!和他们聊天真的很轻松，而且从他们口中我也了解到了当地的一些风俗习惯，感觉收获很多。我认为那种感觉只能意会而不能用言语来表达。

在调研交流中，我学会了怎样与他人更好地沟通。尤其是当面对不同年龄段的人的时候。通过短短的调研，我们发现当地教育存在的一些问题。通过家访和调查，我们收集到了大量的第一手资料，为我们研究各个课题以及撰写调研报告提供了可靠的原材料，这对我们来说是一笔宝贵的财富。当我们采访一些家长，问他们是否希望他们的孩子接受更多、更好的教育时，家长们都纷纷表示：“希望孩子能够好好学习，多学点知识，像你们一样，考上大学。”

微微的夕阳下埋着闪烁的金子，而闪烁的光芒背后，是村民充满希望的眼神。

我们的生活

都说“三下乡”的生活条件非常地艰苦，但这样看来，我们算非常幸运的了。因为我们“三下乡”去的是雨湖区护潭乡红星村。在红星村，这里的居民都对我们非常热情。红星村居委会的书记还十分尽力地在为我们改善条件，让我们感动不已。还把我们安排在了居委会的会议室。我们午休的时候更是在小会议室吹着空调。

我们的收获

虽然我们的行程才刚开始，但是，这段日子将会成为我心底最美好的回忆，这次活动将为我的人生增添辉煌的色彩，给我的人生写下重要的一笔!这是一次难忘的旅程，这是一份让我终身受用的经历，我将把它刻在记忆里终身收藏，虽然我们大家相处的时间才只有2天，但是我永远也不会忘记这段时间里相识的每个人，不会忘记这段时间里遇到的每一件事和做过的每一件事。佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过，不知道前世我们回眸了多少次，才换来今生的同舟共济!

今天一整天下来，我个人有很大的收获，是一个内心深处的洗礼：尊重是赢得尊重的第一步：不管是面对领导、同事还是学生，想要获得尊重。首先得尊重他人;把握大局，注重细节：在做工作的时候，应该做到胆大心细。要认真的分清主要矛盾和次要矛盾;发挥团队效应，共同进步：我们前去三下乡的同学来自不同的年级不同专业，有着不同的经历和性格。虽然我们的目的都是锻炼自我，服务学校，但在一些具体的工作方式方法上还是存在一定的差异性。为了避免争执于问题,我们经常在工作之余抽时间进行交流，互相学习，提出自己的不足。碰到什么问题，提出来共同探讨和商议，以期不断进步和不断完善。

茫茫碌碌的今天，留给心的那份充实，让我开心，这也将会让我受益终身。今年的夏季酷热依旧，今年的夏季雨急骤如昔，然而今年夏季我们有着不一样的使命，有着不一样的感动。短短的一天，我们收获一生中难以得到的东西——团队的精神，工作的经验，坚强的意志，真挚的友谊，村民的爱…….我知道，一路的艰辛与微笑，所学只是开始，日子已成回忆，我会把它珍藏，未来的日子还在继续。我们会把一切的厚望尽收在心底最深处。我们知道以后的路，我们需要，一直一直，一路前行……

学生假期实践活动总结2

一直以来，都好羡慕学长学姐们独自一人闯天下的自由和潇洒，但当自己真正的挑起一个小小的行囊开始自己一个人的旅程时才真正体会到其中的心酸和无奈，才明白了他们有多么的辛苦、而其中却有那么多的无可奈何，这时我才真正的体会到人在旅途的窘迫和无奈!才真正明白：生活两个代表的不仅仅是平平淡淡、简简单单的生活，其中不知道充满了多少的心酸之路。

面对着即将毕业的自己，一直生活在家和学校这个温室里的我决定一个人去面对生活对我的考验。

所以在大学的最后一个暑假，我独自一人背着了行囊，离开了我美丽的学校、可爱的同学，去了深圳。而在这一路上我的困难很多，虽然没有过无关斩六将的艰难，但是和他们相比我似乎有那么的辛苦，精神到了崩溃的极限、体力耗尽;似乎是老天给我的考验吧!

从即将离开学校开始，先是我的银行卡消磁、买错火车票、火车上睡着的我被陌生人不小心用水浇醒;抵达深圳后，坐上的公交坏在半路，结果我苦等半个小时、打车去朋友那里，对于一切陌生的我在众人中挑了一个慈祥的大叔(因为怕被骗)但是我还是被骗了钱，虽然是小小的敲诈但是我还是很气愤，不是因为钱而是因为人性，这是我在现实生活中从未见过的肮脏，同时这也让我从新认识了人性。“人之初性本善”是呀!但是在经过这个社会金钱的诱惑和腐蚀之后又有多少人可以称其为“人之初，性本善”呢?

来到深圳，似乎一切的一切都不像自己想的那么的简单和天真，本以为会很快的找到工作，但是偌大的城市竟然没有适合我的一份工作，不是工资低就是太辛苦，而我也是这里晃三天、那里晃两天，并非是毅力不够更不是怕苦，而其中更多是看不懂、学不了、更不会学那些因为某些东西而对别人的摇尾乞怜!因为这不是自己的专业、本来自己出来闯一闯想让本身某方面的不足得到锻炼，但是一切的一切都落空了。(然而，当两个月之后我离开深圳的时候我又被骗了，我不知道是自己好骗还是坏人就那么多，我被一辆车仍在了半路，而这样的事在一天之内竟然发生了两次，而我确实最后自认为很幸运的在火车没开之前到达了火车站但是不幸的是一张票都没有，连续四天都没有票，天渐渐的黑了而我急切的徘徊在那个陌生的火车站，而对于善良的面孔我似乎再也不敢相信，最后迷路、最后哭泣、最后感觉到自己并非是想象中的那么理性，而别人的评价都是两：“人才”。而我给自己的评价是：“失误、倒霉”但是真的是这样吗?)

然而当我到处奔走去找工作时，一家买衣服的招聘广告让我更是气愤，现在其他条件我全忘了，但是有一条，也是他挫败了我满身的锐气，让我走进我从来都没有想到会进的工厂，它的文凭一栏写着：“大专以上文凭”。我很悲愤，但是在这个陌生的城市我除了努力别无选择，然而我只能把我的气愤发泄在那个虚拟的网络里，那天我的心情是这样写着：“现在的大学生去卖衣服，那十年之后国家培养的大学生都应该去买菜、收废品了!”

在朋友的介绍下我走进了工厂，一个叫绿点的名，他有着和富士康完全不同的管理体系，然而我就在其中对比、总结，才发现原来富士康为什么要被称其为全球最大的代加工厂、电子工厂的龙头。

一个新员工刚进工厂的心酸和无奈，我想只要是进过厂打过工的人应该都有所理解，但是主要的一点是：我们身上却多了一道和那些人不同的光环“大学生”，“大学生”也似乎是这几个差点逼得我离开。

从来从来都没有想到这三个中能加进那么多讽刺、、、干的活很累、但是精神上的打击何止少于它，而我也不断的用古人说的一句话：“吃得苦中苦，方为人上人”来鼓励自己，虽然一直心里很清楚那些不过都是骗人的，再加之当我哭泣时电话里同学、好友的安慰和鼓励，最后我坚持着。

慢慢的似乎是习惯了一种生活的模式，我习惯了那里的生活，而曾经的那些讽刺和那些人，我也理解了他们的无奈，知道他们是无意，因为他们不知道未经风雨的我们有颗脆弱的心，我们成了真正意义上的同事，闲的时候会偶尔寒暄几句调节无聊的上班氛围。

而我从他们身上也看到了真正意义上我的幸福，一年到头好几千的学费不用说父母一分不少的打到银行卡上，一月一月的生活费他们总是会多给，怕我们受穷，在学校我们是天之骄子、在家里我们是父母的宠儿。而现在看看这些人，为生活所迫出来打工，放下可爱的孩子和亲爱的家人，暂住在一个不能称其为“家”但是又不得不当成家的地方生活，没有孩子的笑声，只有一个为钱而奋斗的数，当拖着疲惫的身体下班时，面对着清冷的房间也许仅有的安慰就是看着渐渐长的孩子的照片。我清楚的记得，一次上班的时候和一个技术员聊天，他打开手机给我看他儿子女儿的照片，孩子很可爱，当我问他那是孩子多大时的照片时，他记得很清楚一张一张的给我说，当时我看着他脸上的笑容，是那么的欣慰、幸福!从他的笑容里我读出了父母为孩子的付出，不管自己再苦再累只要看见孩子的那一瞬间似乎所有的苦和累都是那么的微不足道。

而现在虽然我还没有离开深圳但我却早已经结束了我的打工旅程，一路走一路看，我看到了与学校不同的社会百态、接触了不同的人和事，短短的两个月暑假社会实践我过的很苦，但是我相信当回忆的时候他绝对是精彩的一部分。

学生假期实践活动总结3

在学校的组织下，7月11日——16日为期6天的时间里开启了我的暑假社会实践，和我一起接受实践的还有本院的其他五位同学，我们主要追寻了弥漫着浓厚红色革命主义意义的西安市、以及延安市，在这有限而极具重温历史的时间里，我不仅领略到祖国大好河山的雄伟，以及深沉的革命传统教育。

“黄河之水天上来,奔流到海不复还”，这宏伟的句子，在小学时期读来虽波澜壮阔，气韵十足，可不曾想象是怎样一副气势翻涌的场面，当我真正站在黄河壶口边上的时候，才领略到这句诗的神韵之处，仿佛也看到了李白当年也站在这壶口满腹诗情的样子;当我一步一步靠近壶口瀑布，心中对大自然的敬畏油然而生，慢慢膨胀....湍急宏大的河水从天而降，心里的情结顷刻间泛滥如眼前的奔流，远远流长，我想走得更近些，用手去触摸您，让我崇敬的母亲河，您不仅养育了中华儿女，更传承了不屈不饶、勇往直前的拼搏精神，我突然觉悟这正是我所缺少又必须得到的心境。

告别宏伟的母亲河，我们来到延安，工作过的地方，在这极富历史味道的土地上，深切的感受到革命道路的艰辛，而正作为大学生的我，为何不发扬革命前辈们艰苦奋斗的精神呢，想到这，倍感惭愧。这是一段多么让人高歌传唱的历史传奇。如今是新的时代，在党的正确领导下，我们更要坚定住信仰，继续发扬艰苦奋斗的作风，继承伟大党人的心理斗志。虽然日子越来越幸福了，但我们决不能被裹着糖衣炮弹的“享乐主义、金钱主义、铺张浪费等”思想所俘虏。在重走这段红路的道路上，我还领悟到坚守实事求是的精神也非常的重要，在延安时期，革命伟人正是用这种精神织成的顽抗防备，人民军队才能用极其简陋的武器装备，取得伟大的抗日战争和解放战争的胜利。我们要坚持不懈地加强责任心、责任感的心理素质培养，争取做个党的优秀接班人。

在这次充满意义的实践中，不但丰富了我的社会实践见识，同时也提高了我的团队合作能力和自身素质的修养，也让我树立起义务服务社会的思想和坚持不懈的勇气;同时，也让我更加明确了人生目标，为将来更好的回报祖国、服务社会打下坚实是基础。社会实践是引导我们走出校门、探足社会的一个很好的平台,然而这个平台后面的感悟我将受用一生。

学生假期实践活动总结4

走出绿绿的校园，告别年轻的欢笑，我们都应学着坚强，慢慢变得成熟。

幼年的时候，总是被爸妈强制要学着早睡早起，尽管我是十分的不愿意，但就是不会反抗。以后，天真、爱幻想的我喜欢躺在野外的干净石头上、呼吸着轻松的空气、用脸面对清爽的蓝天、一个人慢慢的渴望。童年的时候，我渴望我可以瞬间长大，离开所有人的庇护，独自成长。后来啊，我一直渴望明天能够自由自在。我渴望在很多时候不要爸妈的决定;我渴望有一天我成为“能人”，什么都会做;我渴望我能在爸妈不知道的情况下进行一次大胆的尝试!

今天，我终于成了长硬翅膀的小鸟，自己决定自己的事情;今天，我终于迈开了走向社会的第一步，自己面对自己的灿烂未来;今天，我终于抛开心中的胆怯，自己去解决自己的人生障碍。

一、参加实践活动的背景：

这次实践活动的工作是在学校的帮助找到的。在上学期期末时，我收到老师的通知说是希望参加寒假社会实践的同学可以报名参加。我当时一惊，兴奋得不得了。这不就是我一直渴望的吗?我报名了。大概三天后，我又接到通知说是要去参加寒假实践活动的培训及动员大会。我很高兴，就把这一好消息告诉了爸妈。他们很体谅我的心情，但是，同时他们又担心说：过年的时候怕大家都在休息，只有我在工作，这样我会不高兴。我很自然的跟他们说：关于这点我不在乎。

参加寒假社会实践的培训及动员大会我是极其的高兴，在高兴之余，我又有些担心，因为我以前没有参加过社会实践，我很害怕在实践过程中会出现些差错，造成别人麻烦。我更害怕我去了单位上什么都不会做。因此，我小心翼翼的听老师给我们的交代和经验的传授。我也认真的写下要点，生怕有漏掉的。在培训中，我知道了自己的实践地点和时间伙伴，我也麻烦了我们的指导老师。可我还是很开心，因为我即将开始我的梦幻生活。

二、参加实践的人物及时间：

一月十一日。这天，我清楚地记得。前一天我们完成了期末考试，第二天，我们就投入到实践活动中。我还有一位“实践伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相处。第一天到了我们的实践单位(万州区双河口街道办事处)上，做的第一件事就是报到。在完全陌生的一个环境，我们有些不知所做，并且还是这样一个严肃的地方。我惶恐的心开始一阵阵的颤抖。可以没办法，我们反正都要面对的事情，无法有实践与地点让我们来躲避。于是，我们按照老师说的，一点点的摸索，开始了我们二十多天的“实践生活”。

三、参加社会实践的收获：

短短二十几天的实践生活，是我心的一次磨砺和成长。我不仅在做事的态度与方法上收获了很多知识，我也对自己以后可能要面对的工作岗位有了些认识。参加寒假实践活动，留给了我更大的空间锻炼自己，让自己更早的认清世界冷暖，为自己以后能更好的服务社会打下基础。在实践中，我必须得做到时时警惕，凡事细心。因为，我很害怕事情没有做好而造成他人的麻烦。我也害怕因为不上心儿造成不可弥补的错误，伤害到单位、部门等·····因为害怕，原本大大咧咧的我开始转向细致、成熟。

(一)告别了幻想的年纪，就应该踏踏实实、勇敢面对现实，学着生活。

由于我实践的部门是社会事务科，所以大多数的事情就会和普通群众打交道。由于我们所在的双河口街道办事处属于乡镇级，所以我们也会和很多的农村居民交流。从这个方面讲，生活给了我更多的启示——凡事靠自己动手，生活才会变得充实，有价值。另外，我也意识到：工作没有高低之分，只有价值的实现与否。

农民伯伯们没有高的学历，没有高人的才智，每年就重复同样的工作：春天播种，夏天乘凉，秋天收获，冬天取暖。可是，就是因为他们的简单与淳朴，才使得人间有播种时的期待，秋收时的喜悦啊!他们有他们的生活，他们也许崇拜有钱人，震惊有才的人，可是，他们重来都不放弃自己的生活，踏踏实实做平凡而不平庸的人。

农民伯伯们的真实生活态度，深深的感染着我。他们可以为了一年的低保而哭诉，到处托人解决家里的困难，那么的坚持，不放弃。在爸爸妈妈的金窝中长大的我们，可能还不知道，在农村还有那么一部分人没坐过火车、见过飞机呢。而我们呢?在生活中，有时还会为某样东西不上档次而懊恼。想想，这样的我们，还能抱怨什么?真的是应该好好珍惜、把握我们拥有的幸福。

我记忆中有这么一位老婆婆。身穿蓝色的布衣，弯曲的身体幅度让人有时看不清她的容貌，白白的头发蓬乱着。她提着一个塑料袋，里面有一大把的纸票。她喘息着用微弱的声音说道：请问一下，这个，住院报账在哪儿弄啊?这时，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起头，前额上的几丝头发微微的随着摇晃了几下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。这时的我，我自觉的就吧一板凳送上前，然后让她坐下。看到这一幕，我的心又惊又抖：她为什么会自己来?她的儿女呢，去哪儿了?我转过头，斜眼看过去，从她的身上我看见了妈妈的影子。我很伤心，我妈妈以后也会是这样吗?我暗暗地下决心，不能这样。

体会了那么多不同的人，才知道，生活并不像电视剧里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他远比战争要残酷得多。我想，走出社会，面对现实，接受生活，这会是我们的又一课程吧!

(二)作为“__”，就必须掌握坚定地岗位知识，凭着实力，团结同事，踏踏实实为人民服务。这对我以后可能选择的工作岗位有很大的帮助。

1、耐心、静心、细心“三心”必须有。这是我的认识，也将是我培养自己的一个方面。

接触了他们才知道：他们的工作很杂，很靠脑力，很零碎，量很大。在我的脑海里，一直都认为“人民的公仆”工作很多，但是会很简单。没想到，他们的工作原来很考验一个人意志。

我所在的社会事务科，不明思议就是处理社会家庭事务等琐碎小事件的。每天会有很多不同的、相同的问题、情节在办公室里发生，但是，科室里的工作者们不辞辛苦，耐心的一遍又一遍的解释、解决。可能口会说的很干，嘴皮会摩擦的很软，但他们也只能接受。有些话，有些原因，在办公室里实践的我就学会了，有时还会帮忙解释呢。可是，作为“公仆”的他们无权反抗，必须接受，一点一点的解释给群众们听。我想，他们的耐心一定不差吧。

因为是处理琐碎杂事，作为办公人员，他们必须很小心，不容许有半点差错。在他们心中：人民的事情出了半点差错，人民的丁点儿事情没得到解决，他们算就是失职，这样的责任他们不愿担当，也担当不起。因此，在平常工作中，应该更加的细心才是。

2、初次接触了打印机、复印机的应用;大胆的在实践中应用所学的关于word、excel的知识;学会了简单的文件归档知识······

办公职员的头脑一定要灵活，应用的知识很多，有问题一定要学着立刻马上处理，这点是很重要的。另外，问题不可能永远都发生一样的，所以要学会变通。第一次触摸复印机的时候，心里很担心，不知从何下手。在老师的帮助下，我学着去了解它，认知他，发现他其实并不难使用，之后，我总是有意识的去接触他。比如，在办公室里有谁需要复印的，我会马上提出来我去做。这样，我就学会了简单的使用复印机了。真的很开心，因为试一次小小的成功。

(三)和陌生人大方的、有底气的交谈，是我们生活的另一门课程。

刚开始到单位的时候，一个人也不认识，什么都不知道。也不了解他们的职位、姓氏，都不知道怎么称呼别人，所以有问题也不会问别人，首先想到的是自己解决。所以呀，这让我有了一种习惯，就是：遇到困难的时候，首先让自己解决。

后来慢慢的发现，其实与人说话不难，但与人交流就有些问题了。因为，如果和不认识的人随便问候几句，我们平时都经历过，很容易。但是如果要和陌生人进行长时间的交流，这就要靠我们敏捷的洞悉能力了。这需要交流双方有共同的话题，兴趣点。最重要的是：不知道要怎样开口。比如，在实践中给乡村干部打电话通知事情的时候，我既要大声的以办事处的名义介绍自己，也要向他通知清楚事情，并且说话不能颤颤抖抖的，要自信，有底气。在开口说话的时候，如果迟疑或吐字不清，打哆嗦，电话那方的人可能会听不清楚，要求你再说一遍，这时，心里会很不好受的。

在与人的交流方面，我认为放宽心态，把对方看作是和自己一样的人，自然地开口说话，就会有所收获的。

(四)充分发挥自己的主观能动性。这对我们的人生有很总要的意义。

“随时要想着自己找事情做!”这时参加寒假社会实践的时候老师嘱咐我们的。我一直怀揣着这句话快活的陶醉在我的实践愉快当中。因为，事情自己不会指定对象被做。

主动和人说话，主动给人微笑，主动找事情做，主动学习使用打印机······这一切都离不开主动。因为主动地去接触，我学会了文件的归档;因为主动地微笑，我认识了更多的陌生人;因为主动地寻找，我的寒假过得很充实······

(五)作为大学生，我很自豪。

一直认为，作为我们这一代的大学生是很渺小的，很有可能会被世人所忽略。但是，到了时间单位的时候，我感受到，作为大学生，我应该是很自豪的。

在我们还不熟悉那个严肃的单位的时候，总是自我介绍说：我们是三峡学院的学生，到贵单位实践的。而他们总会代问一句：你们是大学生啊?之后，每次科长向不认识我们的人介绍，就会说到：是我们科室来实习，都是大学生······每次他们提到我们是大学生的时候，我们的心理都会感到乐滋滋的。

其实，我们都因该这样：从内而外的自豪，我们是大学生。

四、这次实践对我来说是一次非常大的成功。

在这过程当中，我拒绝了父母一丝不苟的庇护;在这二十几天中，我远离了朋友们真心真意的关心;在这段时间内，我感受到了老师细致入微的关爱;在这寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的问候;在这热呵呵的阳光里，我送出了我真切的爱心;在这热闹的新年里，我送走了旧时的我，改造出一位大方、坚持、成熟、实实在在的我!

这次参加实践活动，很幸运，我体验到了学习以外另一种不同的生活;很幸福，我感受到了关怀的温度;很满足，我收获了很多实际操作的知识;很高兴，我认识了更多的人;很感动，发现有那么多默默为人民着想的人;很自豪，我作为正向未来奋发的大学生;很感激，有那么多关心我们的人······

很幸运，能够有这样的机会让我们得到锻炼，因此，感谢市政府、市委细心地为我们着想，为我们提供这样好的时间机会。另外，这次能够顺利的完成社会实践，我发自内心的感谢李涛老师，因为在这之间我们遇到了很多困难都是求助于他，不管有多晚、多忙，他总会帮助我们，真心的感谢李老师。另外，我要对我们辛勤的辅导员武老师说声谢谢。虽然在实践过程中他不直接负责我们这一小组，但是，只要我有问题求助于他，他都会尽力帮忙解决。

最后，很谢谢办事处的叔叔阿姨们对我们的照顾。即使是给他们添了麻烦，他们也会耐心的教导我们。很感谢他们，在很多时候能想起我们!

学生假期实践活动总结5

结束了一年的大学新生生活，我迎来了我大学生涯的第一个暑假，在这个假期里，学校要求我们每个人都必须参加暑期社会实践。

就我个人认为，社会实践对于我们大学生来说是百利无一害的。既能增长我们的社会见识与阅历，又能提高我们各方面的能力，让我们在以后步入社会有更坚实的基础，能更好的适应社会上的风风雨雨。

积极响应学校的号召是我们民院学子应尽的义务，而且像如此有意义的活动，我必须抓住每一次机会参加。我本人成绩不是很好，但是这样的活动让可以让我在大学生活中不至于落后别人太多，也让我更快的适应社会上的节奏，也是我将来的一个筹码也是一笔财富。

因为我主要活动的地点是在我的家乡，所以没能组建一个好团队做一个很大的社会调查。对于这个我很遗憾，但是我依然坚持我原来的想法，但是也不得不精简了我原来的策划，让我可以集中力量办大事，不至于让很多的事情忙得不可开交。

这个假期我的实践目标除了锻炼我各项能力，学习更多的知识以外，还有就是要熟悉我们县城的主要地理、资源、未来规划、政策方针、发展定位。然后根据我自身对我们县的了解，自己对我们县做出一个大概的发展战略，以及发展目标。

实践过程

【城建局】

8月1日至8月10日，这段时间里我在我们县的住房和城乡建设局里面工作，因为这里的工作是最接近我的专业，而且很多我需要了解的资料和数据，所以我选择了这里。

由于早就已经来这里打过招呼，走好程序了。一号来来到这个单位里，就算是正式上班了。在党委办公室的余主任的指导下，我来到了单位的规划股里面工作。规划看起来很不错，很详细，很具体，虽然有些问题上还是没能根本性解决，但是还是让我对我们县的未来更有信心了。

由于是社会实践，新手在这里总是碍手碍脚的，并帮不上什么忙，所以我只是上半天的班。下午就不需要去了。

在这里我还去体验了一把测量的瘾。那天因为是新城区的一张图纸上好像有点问题，需要去实地再去测量一下，我们一个办公室的几个人一起去的。由于没有使用过测量仪，而且和学校的测量仪器不同，便完全没有搞懂是怎么测量的。不过经过这次我明白了城市规划这个专业并不是那么简单的，还需要大量的实地考察和精准的测量，才能做好这项工作。

来着总不能就闲着，我决定多学习点东西，为我将来做准备。我向办公室里的姐姐们讨教了一些工作经验和心得。她们说，cad对于我们这个专业很重要，必须认真学习，做到融会贯通。我在我自己的电脑上下载了cad教程，在空闲时间学习。

当然，我在这也遇到了很多的困难：

1.初次接触社会，进入单位工作。刚进入很生疏，需要一定的时间来适应这里的工作。

2.由于很多时间都是在学校，交际能力不强，所以很多时候与人交流有一定的阻碍，和那种自来熟还有一定的距离。

3.我的专业知识不够丰富，并不能很好的吸取这里接触到的很多方面的知识。

4.职场上的很多礼仪和行为习惯都不了解，容易失礼。

由于这里是专业性很强的单位，工作起来有些吃力，接下来的几天当中我觉得我并没有多大的提高了，感觉像是遇到了瓶颈。几天里我想了很多，我为什么会出现这样的状况，我在想是否适合在这里，在这里能锻炼一些什么能力，是否对我的未来有更大的帮助，是否有更多的实际意义。

最后我选择了离开。原因是这里毕竟要求专业知识很高，我在学校专业知识并没有接触太多，仅靠自己摸索和别人零星的指导是不能更快的提升自己的。一旦在这里工作对我的成长效率低了，那我这个暑假的预期目标可能就无法达成，而且我讲浪费很多的时间去为我的薄弱基础买单。

与其在这艰难的熬着，不如另想出路，我想这个不算逃避。

我这个假期的实践目地除了锻炼我各项能力和习更多的知识以及要熟悉我们县城的主要地理、资源、未来规划、政策方针、发展定位。于是我找到了另外一个单位可以让我完成我的计划，那就是我们县的发展和改革局。

【发改局】

8月11日至8月20日我便是在我们县里的发改局工作了。

周末单位放假了，我其实是13号开始上班。因为我的目的是为了了解我们县的情况，所以在这里我的主要工作就是帮办公室整理一些相关的资料，还有就是翻阅一些历史和现行的文件资料，还有上面下发的红头文件。

在这边的工作便不需要那么多的专业知识。在翻阅大量的资料通知也让我上班过得更加充实。相比在住建局，这里的工作我也更加容易接受，能很好的充分吸收这里的知识。我将要迎接新的一轮挑战。

有一段时间主要是看了一些新农合医改的相关资料。发现国家的一些体制和改革还是很好的，能很好的抑制现在很多卫生医疗上的一些不健康现象。只不过上有政策下有对策，好政策到了地方落实的时候很容易出现各种各样的问题。比如医疗机构的补偿机制由后付制转向预付制，到了基层就变成了各种负债累累。又比如在__期间很多不是硬性的指标，现在差不多收官了，数据就开始大量的注水。

在发改局这里，感觉这里职工和领导还是挺忙的，办公室的电话总是不断，时不时还要去会议厅开会，有些部门的领导们还要经常下乡考察工作，虽然说不一定能考察啥出来，不过更多的是调解工作，和去村民家吃饭。一会儿市里面下来人，一会儿隔壁县城过来人，一群蹭饭的家伙罢了。以前听说官场的种种，如今才明白官场非净土啊。不过国家总是朝着法制民主而发展的，总会变得更好，一些不健康的东西总会被淘汰，希望能在我们这一代人看到吧。

实践后想法

二十几天的暑期实践，感觉一下就过去了，每一幕都是历历在目，这是我的第一次正式接触社会。感觉成长了很多，回想起来，以前迷茫的东西，现在一下就顿悟了。

现在我对我们县已经了解到了更多，特别是战略，政策方面，这些都是我以前的短板。我觉得其中最好的就是其中一个《广西富川瑶族自治县中长期人才发展规划纲要》的文件，其实统计了我县人才的数量和人才结构分布。其中水电、林业、文化旅游、餐营业这些我县优势资源上面的人才不足，以及很多农村实用性人才的短缺都是我县目前优先需要解决的问题。当时就这个文件县里还召开了一次重大会议，参会人员都是很高层次的官员，就这个问题深入讨论了一次。

还有就是我县至2020年的规划做的也是不错的。但是里面说得太过笼统。其中的139发展思路中提到：努力把富川建设成为全区生态循环工业强县，生态循环农业强县，电力工业强县和生态文明示范县。其中我觉得把我县发展定位于一个工业县是不妥的，就我了解，我县的矿产资源是并不丰富的，建设起来必定要从外地运送大量的物资，我县的地理位置并不是很好，这样就造成了建设成本的大幅度提高。虽说这样经济发展得迅速，但是环境会受到很大程度的破坏，到时候面对一条臭臭的河水的时候，我们还敢自称是“中国瑶乡明珠”么?

我觉得我们县的发展方向还是需要走生态路线。以旅游、林业、渔牧业、餐饮业、服务业等作为发展目标，打造一个具有瑶族特色的旅游休闲的生态县。有了优美的生态环境、经商环境，才能更好的吸引着全国甚至是世界的眼光，才有人会慕名来到这个‘中国瑶乡明珠’，而不是靠着一幢幢的钢筋水泥，大量的房地长投机吸引人。

实践收获及结尾语

经过一个假期的见习锻炼。我原定的目标也大都完成了。只是还缺少一些实地的考察，这次大都是从纸面上了解我们县的情况，几乎没有去到实地。

在这个假期里，通过社会实践，我个人有了一个很大的提升。与人的交流能力，相关的专业知识也得到了巩固和提升。更多的是学到了很多社会知识、职场知识，礼仪方面的知识懂了许多。也了解了国家与地方的一些政策，对未来有了一个更加清晰明朗的预期。

当然，也暴露了我很多的不足之处，专业知识、应变能力、交际能力等都有待提高。与不同的人打交道要用不同的方法，这些都是要非常有经验的。

暑期社会实践让我感觉到假期很充实，很饱满。今后每一个暑期都应该抽出那么一段时间来进行社会实践。

6.学生如何合理安排假期生活 篇六

口播：观众朋友您好，又到了一个快乐的暑假，又到了孩子们最开心的时候了。但很多家长在这个时候也开始隐隐担心起来，网络，游戏，电视，出游等等，孩子们会不会完全沉迷在这些活动之中，而忘记了学习呢？家长和老师又应该如何合理安排假期时间，使孩子娱乐学习两不误呢？今天我们就请到了昌邑市文山中学的姜老师，来教大家过一个开心而有意义的暑假！

老师简介：姜文波

主持人：姜老师，您认为设置暑假的初衷是什么，也就是为什么要放暑假呢？

老师：暑假，从字面意思就能看得出：首先是因为暑天天气太热，不利于孩子们的学习；而他的另一个更重要的目的就是劳逸结合，将漫长的一年分为两个学期，在暑假里孩子们可以放松身心、自我补缺复习、印证书本知识和实现自己平日实现不了的梦想。现在的暑假大都是为了提高孩子们的动手能力和社会实践能力。

主持人：那么据您的观察。孩子们现在的暑假大都是怎么过的？ 老师：现在很多孩子会反映暑假与学期没有区别，这主要是因为现在学生的暑假生活充满了家长安排和设计的培训，暑期成为学期的延伸；与之相反的另一个极端就是家庭的溺爱，导致了孩子在假期中无所事事，每天除了睡懒觉就是上网、除了看电视打游戏，这些做法无疑就使暑假的存在失去了意义，孩子本身也并不会快乐。

主持人：嗯，您认为不快乐的原因主要有哪些呢？

老师：主要表现在三方面：第一是缺生活，孩子的暑期生活还不够丰富多彩，培训、作业占据了大部分时间。

二是缺自主。近半数家长给孩子报名参加了文化课培训，逾三分之一的参加了才艺类培训，而从学生角度来看，喜欢文化课培训和才艺培训的学生分别只有4.8%和6.2%。

三是缺同伴，长长的一个暑假，有70%多的学生主要是和长辈在一起，9.8%的学生经常单独一人在家，2.6%学生主要和保姆或家教老师在一起。而只有10.9%学生主要是和同龄伙伴在一起。

主持人：这么看来，现在的假期似乎改变了设置的初衷？

老师：从某些方面说，的确是的。但是这些状况都是孩子不愿意的，家长的强迫学习，给孩子报各种各样的学习班，往往致使孩子产生逆反心理，压抑了孩子的个性，因此往往是事倍功半。

而放任自流型的孩子，则会因为家长的漠不关心，在假期当中，学习一些沾染上一些坏习气，甚至走上不良之路。

主持人：其实快乐暑假无非就是会学和会玩儿啊，那咱们先来分析一下怎样才能让孩子们学好？

老师：是的，孩子的主要任务还是学习，因此，家长首先要给孩子定一个行之有效的学习计划，可以简单点：

因为假期中的学习相对轻松一些，简单的学习计划，会使学习更有针对性和目的性，学习效果会更好一些。

2、就是孩子本身要合理安排学习时间。

很多孩子是在临开学的最后几天赶作业，这是不科学的，因为这样写出的作业质量不会很高，起不到应有的作用。正确的做法应当是每天抽出一定的时间来学习，特别是假期中的前三分之一和后三分之一时间。通常在放假的前些天适合复习巩固上学期的知识，为后面的学习做好铺垫；而假期后三分之一的时间更适合预习下一学期的知识，为新学期的学习打下良好的基础。

3、学习内容要有针对性。

假期中学习的时间毕竟是有限的，俗话说：“好钢要用在刃上”，所以假期的学习要有一定的针对性。在学习内容上，一是要完成老师布置的假期作业。老师在设计假期作业时一般会综合考虑学生学习的实际情况，所以一般都比较科学。二是根据复习中发现的各学科重点知识中的薄弱环节来查缺补漏。

4、选择适合孩子的学习班。

现在这个问题是比较严重的，家长往往对上暑期班的认识有误，贪多现象明显，有的甚至一个假期报上四五个班，殊不知“过犹不及”，家长这种迫切的功利心理会阻碍孩子艺术细胞的正常成长，扼杀孩子对艺术的兴趣，往往是事与愿违。

主持人：说到学习班我觉得您是不是应该再给我们家长朋友提一些合理化的建议？

老师：首先，家长要客观评价孩子的学习成绩，决定孩子的报班方向。比如学校的课业成绩都很优秀，就不能再让孩子上同步提高类班。而如果孩子在校学习成绩一般，自己又有上进心，那就可以对症

选择一两个同步提高班，让孩子学习成绩稳中有升。

第二，报班不能盲目。贪多求全，给孩子报上四五个班，很容易使孩子疲于应付而产生厌学情绪。选报一至两个兴趣班，可以让孩子在暑期里学到新的知识，有张有弛的生活。

第三，心态要正确，切忌急功近利。有的家长给孩子报班，尤其是特长班，抱着急功近利的想法，觉得最好是快出成绩。种急于求成的心理，对孩子的兴趣培养极为不利。

第四，报班要有长远眼光，不能忽视培养孩子的潜在素质。比如通过科技活动，为孩子树立科学意识，培养科学精神，形成认真求索的优良习惯等等。主持人：嗯，我们刚刚谈了要学好，而我们不能忘了暑假的初衷，就是让孩子放松心情，不是吗？

老师：是的，因此除了学好，还要玩儿好，所谓的“玩儿好”，无非就是让孩子做自己喜欢的事。

其实每个孩子都有自己感兴趣的事情，都有自己的兴趣爱好，可能平时在父母老师眼中觉得会妨碍学习而一直被禁止。而在假期中，父母可以相应的多给孩子一些自由的时间，做一些自己想做的事情，父母只要帮孩子把握好尺度就可以了。比如可以让孩子练练游泳啦、弹弹琴啦、踢足球、打篮球啦，从孩子的兴趣出发，给孩子一个指引，创设一个环境；另外，每天可以拿出一定的时间让孩子上上网、看点电视，甚至也可以适当玩一点游戏，当然了，尺度

非常重要，时间和内容要有一定的范围，有害身心健康的东西是绝对不能碰的。

家长也可以引导孩子做一些体验类的活动。

比如让孩子做一些家务，锻炼一下他们的生活自理能力；参加一些田间劳动，到工厂里面打打工，这些既可以锻炼身体和意志，也可以让他们更加珍惜自己的学习机会。

有条件的呢，可以带孩子外出旅旅游。可以选择一些红色景区或者有意义的夏令营，通过这些活动，可以使孩子回顾历史，树立自己的远大理想。

7.假期学生返校活动安排 篇七

美国职业安全健康局 (OSHA) 敦促零售业雇主在即将到来的整个消费旺季, 特别是像黑色星期五这样的重大购物活动期间, 落实安全措施, 保护员工。OSHA在11月12日发信给各大零售商、零售协会、消防协会, 强调假期零售旺季期间员工安全的重要性。信件包括一张密集人群管理安全指南事实表, 其中列出了销售活动规划的安全措施、活动前布置、活动期间遵循的指南, 以及紧急情况下的保障。

OSHA提醒雇主, 2008年在感恩节后的销售活动期间, 一名沃尔玛员工在一群失控的人群冲进纽约州一小镇的沃尔玛店时被踩死。

“在繁忙的购物旺季, 零售业员工不应被置于伤害或死亡的风险中。OSHA敦促零售商花点时间采取密集人群管理计划, 遵循一些简单的指南, 避免对零售员工的不必要伤害。”OSHA劳动职业安全与健康部的助理部长大卫·迈克尔斯说。

8.假期实践性活动作业的现状与改进 篇八

摘 要假期实践性活动作业是学校课堂教学的有效补充，越来越多的学校和教育者意识到了其在学生成长过程中的重要作用，部分学校已逐步开始实施，但在实施过程中也暴露出一些问题，本文就其实施的现状做一分析并提出几点改进建议。

作业 实践 现状 改进

实践性活动作业以其趣味性、动态性、探究性、综合性以及开放性等多种优点而受到广泛关注[1]。目前对实践性作业的研究，主要涉及的是学科类实践性作业的研究，对于班级思想教育类实践性作业的具体研究尚少。在新课程理念不断渗透、被认可的今天，越来越多的教育者认识到，思想教育类实践性作业有拓展学生的视野、促进学生身心健康发展、丰富学生人文素养、培养学生多种能力等作用。作为学校课堂教学的有效补充，越来越多的学校和教育者意识到实践性活动作业在学生成长过程中的重要作用，部分学校已逐步开始实施，但在实施过程中也暴露出一些问题。

一、实施现状

基于人身安全、人手安排以及经费等方面的综合考虑，在高中阶段基本不实施以学校、班级为活动主体的假期实践活动。笔者通过与本市、周边市区学校老师的交流得知，部分学校的通常做法是在假期开始时发给学生一张假期考核卡或实践活动表，假期考核卡上对学生的假期生活提出了十多条建议，包括“学生在家表现”“实践活动实施情况”等方面，同时要求家长测评和学生自评（每项均按A、B、C三个等级评价）；实践活动表上一般会设置活动要求、实践活动单位评价和签章等。

从上述两表的内容设计看，设计者的确花费了一些心思，考虑也比较周全。从实施情况看，高一阶段的学生和家长对待假期实践性活动作业的态度明显优于高二、高三阶段。笔者曾在高二下学期开学阶段对回收的考核卡、实践表进行统计分析，呈现出三个问题：其一，回收率不高——两表的回收率均没有达到85%，询问原因，诸如“找不到了”“没发到”“爸妈工作忙、没空帮忙填写”等借口不断；其二，认真程度不够——在查看已回收的两表时发现，“一A到底”“父母考核处的笔迹和学生自评处的笔迹相同”等现象较为普遍，显然是临时填写，敷衍了事；其三，有造假嫌疑——部分学生的实践活动单位、活动时间雷同，显然，“找人统一签章”现象是存在的。

二、改进建议

从上述现状分析可知，假期实践性活动作业对于部分学生而言，基本已形同虚设，甚至一定程度上，在一些家长有意或无意地引导下，“培养”了部分学生的造假能力。这样的行为违背了设置该项作业的初衷，不利于学生的健康发展，也不利于班主任班级教育的正常开展，急须改进、优化。从班主任层面上讲，可以从以下三个方面做一些尝试。

1.巧选资源，优化形式

目前的假期实践性活动作业的形式、内容比较单一，基本上是以社区服务等为主要形式和内容。对于从初中就开始进行这一活动的高中生而言，多年的经历，已让他们对此失去兴趣，应付了事之心非常普遍。其实，实践性活动作业的形式可以是丰富多样的，班主任可以在学校统一安排的前提下，因地制宜、因人而异地选择合适资源，优化形式，突出实践。

（1）巧用环境资源，培养学生情操

此处的环境资源包括自然环境资源和人文环境资源：我国各地都有独具特色的自然风光，从东海之滨到西部边塞，从南海诸岛到漠北草原，风光旖旎，另外，名胜古迹、名人传奇十分丰富，颇具美感和欣赏价值。而这些丰富的自然风景和文化遗产都可以成为实践活动的资源，让学生走出“两耳不闻窗外事，一心只上文化课”的状态，走近自然、走近人文，开阔其胸怀、陶冶其情操。

如，笔者所带班级的L同学就曾经和其他几位学生组建了一个“寻找宜兴之美”的小组，在假期中，三五个学生一起走过了宜兴大半个城市，利用手中的相机记录了点滴，感受了宜兴——这一江南水乡之柔美、山川之奇秀。

（2）积极参加活动，锻炼学生能力

人的心理、意识是在活动中逐步形成、发展起来的。通过活动，人们认识了外部世界，形成了不同个性的品质。积极参加一些良性的活动，如学校组织的各类社团、社会公益活动等等，都有助于培养学生健康、积极的心理，促使其形成良好的心理品质，锻炼其沟通、合作等能力。

如，笔者所带班级的C同学，在征得家长的同意后，参与了自行车骑行（从江苏省宜兴市到浙江省杭州市）的公益活动。在活动中，C同学力所能及地参与一些活动、与其他车友从不认识到建立良好的关系等，都对其沟通交流能力、合作能力的培养有良好的作用。

（3）注重生活细节，凸显教育智慧

生活处处皆体验。在学校教育中，我们可能更多关注的是大道理的灌输和引导。殊不知，其实这只是我们老师、家长把自身对社会、对事件等多种现象的认识传递给学生，但由于年龄差异等多方面的因素，我们的教育并不能完全让孩子们信服。而此时，适当地安排或建议孩子们参与一些体验性活动，往往能事半功倍。

如，有位Z同学，由于家境比较富裕，平时花钱“大手大脚”，不把钱当回事，该同学的父母也曾电话与班主任沟通，相约协同教育，但效果甚微。但在2011年暑假的七夕节来临之际，班长S同学约他和几位同学一起走上街头，摇身变为“卖花哥”。之后Z同学第一次主动打电话跟班主任讲卖花的过程、赚钱的艰辛等等。Z同学在这次体验中，感受到了父母的艰辛，对其形成感恩之心、培养其正确的金钱观有一定的作用；另一方面，这一事件也充分体现了“体验或实践”对于“语言教育”的有效补充作用。

当然，实践活动的形式是多样的，可以是体验类、信息收集类的，还可以是探究类、调查类、操作类、表述类的等等。总之，一切有利于学生形成良好价值观、人生观的活动均可以成为假期实践性活动作业的形式。但在“多样”中，不变的是“实践”。假期实践性活动作业不能沦落为只是“打对勾”“找人盖章签字”，而应是重在参与、实践，在参与中去提升感知、在体验中寻找感悟，最终达到培养学生运用学科知识分析、解决问题的能力，以及为未来生活而自主学习、选择、探索的能力[2]。

2.注重引导，关注评价

“有实践无评价”必然影响学生参与实践活动的积极性，也必将导致实践活动的“空”和“假”。在一线教学中观察发现，长期以来，对于假期实践性活动作业的主要考核方式是以“有没有相应的记录、签章”等为依据，对于学生有没有真正去实践、过程如何等，没有相应的更细化的、可操作性强的评价依据，对于一些“家长不作为”现象也没有相应的制约策略。就目前形式而言，从班主任角度讲，可以在班级内部进行一些小范围的考核形式，如可以实施“三维考核”，即“学生自述自评——其他同学评价——教师评价”，通过完善的评价方式，促进实践活动的开展，从而达到引导的目的。

我们可以利用班会课开展“假期实践性活动作业”展示，即邀请一部分学生上台就自己所参与的活动进行演讲、PPT展示。笔者曾经请L同学就他们小组“寻找宜兴之美”的活动做了个展示，L同学利用PPT展示了他们所拍摄到的各种“美照”——山美、水美、竹美、壶美、笑脸更美；请C同学就他参加公益活动的一些细节、骑行过程中的点滴做一演讲，同时请其他学生做好提问或相应的评价。这个过程既是展示的过程，又是评价、考核的过程，更是分享的过程。我们还可以利用班级黑板报进行公开展出，利用文字、图片等展示班级里一些学生的实践活动花絮。

通过公开展示、学生评定和教师评定相互结合的方式，让所有学生积极参与评价。在这一过程中，学生注入了自身的体会、情感和经历自己的思维过程，充分发挥了主体性，从而使“评价”的外部动机转向内在的需求[3]。另一方面，也可以反向激发学生参与实践性活动的积极性，使其成为学生参与度的新的激发点和生长点。

3.家校携手，多方关注

家长是学生假期实践性活动作业实施的重要督促者和护航者。班主任可以通过恰当的方式展示学校实践性活动取得的成果，展示班级学生参与实践活动的过程，吸引家长对此投入更多的关注，增加其对此重要作用的认识，从而激发他们和学生一起设计实践性活动的内容、方式，督促学生完成，引导学生健康发展。

假期实践性活动作业的实施，让学生动了起来，走出教室和家门，走近自然和社会，加强了学生与自然、社会的联系，使其知识更鲜活、丰满、深刻。假期实践性活动作业的设计和评价是一项创造性的工作，在实施过程中，如何联系学生的实际情况、周边环境等条件，设计生动活泼、从容智慧、可操作性强的实践性活动作业也需要进一步完善。

参考文献

[1] 朱碧雯，赵雷洪.基于WSR系统方法论的化学实践性作业的设计[J].化学教学，2015（1）.

[2] 陈美兰.实践性作业设计的原则探析[J].中学政治教学参考，2014（6）.

[3] 潘华君.“讨论模式”班会课在高三阶段的应用[J].教学与管理，2015（25）.