人类的需要八下政治

人类的需要八下政治（共6篇）

1.人类的需要八下政治 篇一

八年级政治期中测试

一、选择题（总分30分，每题3分）

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1、我国是一个统一的多民族国家，根据我国民族的实际情况，为保障各民族平等的权利制定和实施的方针、政策有

①实行民族区域自治②大力培养和使用少数民族干部③保护和发展少数民族文化④实行一国两制 A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④

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2、2009年 10月15日新疆少年儿童民族团结宣传教育系列活动启动仪式今天在乌鲁木齐市第十二小学举行，据了解，此次活动包括：“祖国发展我成长”图片巡回展、“新疆各族少年一家亲”书画大赛等五项活动。其中，图片巡回展将在乌鲁木齐的16所中小学展出一个多月，展览将通过五类展板展示祖国辉煌历程，讲述新疆各族人民团结向上，军民鱼水情的感人故事，描绘美丽新疆的崭新面貌。你认为这样的民族团结宣传教育系列活动

①能够彻底解决新疆的经济问题 ②有利于增强民族团结 ③有利于新疆的文化教育的发展④有利于构建和谐新疆

A.①②④B.②③④C.①③D.①④

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3、2010年是新疆维吾尔自治区成立55周年。50多年来，特别是改革开放以来，新疆发生了日新月异的变化，经济建设成绩显著，科技、教育、文化事业蓬勃发展，人民生活水平不断提高。究其原因，主要有

①党和民族政策是新疆政治稳定、经济发展的保障 ②民族团结进步事业的发展是新疆取得辉煌成就的重要基础 ③完全依靠国家的帮助和支持 ④勤劳智慧的新疆各族人民艰苦奋斗 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

()4、2009年12月20日是澳门回归10周年纪念日。在澳门回归10年来，澳门社会稳定，经济增长，民生改善，充满生机和活力，结合材料，以下说法正确的是

①澳门回归是完成祖国统一大业进程中的重要一步②澳门回归，证明了“一国两制”方针具有强大的生命力③我国已经实现了完全统一④青少年应该自觉履行维护祖国统一的义务A．①②④B．①③④C．②③④D．①②⑨

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5、香港和澳门的回归都离不开“一国两制”方针。下列人物中，第一个提出“一个国家，两种制度”的完整构想的是A．毛泽东B．邓小平C．周恩来D．江泽民

2008年12月15日，两岸直接通邮、通商、通航的“大三通”基本实现。2009年3月，全国首发台湾专列从义乌启程，开赴台旅游火车专列之先河。完成11-12题。

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6、中学生小红从小有个梦想，到祖的宝岛台湾去欣赏秀丽风景，领略风土人情。2009年春节，小红终于随父母乘上了重庆直飞台北松山机场的航班，实现了自己的心愿。小红能够梦想成真，这是因为

①两岸人民共同努力，实现了直接“三通”② 祖国大陆了台湾的交往已经没有任何障碍 ③祖国统一和繁荣强盛是两岸人民的共同心愿④台湾当局接受了“一国两制”的主张 A.①③B.②③C.③④D.②④()

7、通商、通航、通邮，“大三通”的基本实现意义说法错误的是A、有利于解决台湾问题，实现祖国统一

B、有利于促进两岸交往，增进人民的共识和感情

C、有利于两岸同胞的往来和两岸经济、文化领域的交流合作，使两岸各自优势得到充分发挥

D、可以从根本上遏制了“台独”分裂活动，完成祖国统一

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8、中新社台北十一月十四日电，为期两天的“两岸一甲子学术”学术研讨会十四日在台北圆满落幕。与会的两岸一百一十位学者在政治、经济、文化、涉外事务及安全事务方面达成多项共识。杨洁勉表达与会学者参与涉外事务讨论的基本共识是：避免不必要的内耗，增进中华民族整体利益。这是因为①祖国统一是中华民族的根本利益所在②个人的生存和发展是祖国存在和发展的前提③热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德④要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分裂

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

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9、2009年１１月３日，海峡两岸关系协会常务副会长郑立中与台湾海峡交流基金会副董事长兼秘书长高孔廉在台湾会面，继续为筹备两会领导人第四次会谈等事宜交换意见。预计在2009年12月下旬，陈云林将率海协会协商代表团赴台进行商谈。这些活动

①可以进一步增强两岸关系的和谐气氛，符合两岸同胞的根本利益 ②有利于弘扬团结统一、爱好和平的民族精神，推进两岸和平统一③有利于激励两岸同胞为实现民族复兴共同奋斗④说明“台独”势力已经完全失去了生存的空间

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

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10、新闻晨报2009年12月3日报道，近日“台独”分子借《2012》鼓吹“大陆威胁”恐吓民众。这些台独分子顽固坚持两岸“一边一国”的分裂立场，否认台湾是中国的一部分，大肆诬蔑和恶意攻击祖国大陆，肆意恶化两岸关系。下列史实可以说明台湾自古以来就是中国的领土的是

①三国时，吴王孙权派卫温、诸葛直率领1万名官兵到达台湾。②12世纪中叶，南宋将澎湖列岛划归福建泉州的晋江县，并派兵驻守。③元明两代在澎湖设有巡检司，管理澎湖列岛和台湾。④1662年，郑成功收复台湾。⑤1885年，清政府正式划台湾为单一行省。⑥抗日战争胜利后，中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构。

A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．①②④⑤⑥

二、简答题（总分20分）

17、一个少数民族案件的圆满结案，一方社会矛盾就得以调和，正如 2009-12-4如皋市委新闻网所报道的一样，“民族问题无小事”，民族问题是国家重要问题。请结合所学知识简要回答一下问题：

（1）我们的党和政府高度重视民族问题，你知道为此而制定和实施的保障各民族平等权利的方针政策有哪些？（6分）

（2）我国处理民族关系的基本政治制度是什么？（2分）

（3）中学生在维护民族团结方面，应怎样做？（4分）

18、天冷了，谁都想烤烤火暖和暖和，于是一双双手和脚伸到炉子周围。不一会儿，大家都满意地走了。可是谁也没有管炉子，炉子里的煤渐渐燃尽了，火也熄灭了。等人们冷了再来烤火时，只看到一个冷炉子！于是他们抱怨起来，可是谁也没有问问自己有没有向炉子添煤。（1）结合材料谈谈公共利益与个人利益的关系是怎样的？（4分）

（2）当公共利益与个人利益发生矛盾和冲突时，你的选择是什么？（4分）

BBCABADACC17、一个少数民族案件的圆满结案，一方社会矛盾就得以调和，正如 2009-12-4如皋市委新闻网所报道的一样，“民族问题无小事”，民族问题是国家重要问题。请结合所学知识简要回答一下问题：

（1）我们的党和政府高度重视民族问题，你知道为此而制定和实施的保障各民族平等权利的方针政策有哪些？

①实行民族区域自治；②培养和使用少数民族干部③保护和发展少数民族文化。④实施西部大开发战略等。

（2）我国处理民族关系的基本政治制度是什么？

我国处理民族关系的基本政治制度是民族区域自治制度。

（3）中学生在维护民族团结方面，应怎样做？

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。

三、（1）公共利益秘个人利益相互依赖，相互包含。公共利益是个人利益的有力保障；实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。另一方面，公共利益与个人利益发生矛盾和冲突的事情时有发生。

（2）面对利益的冲突，我们应该会选择，做出正确的决定。优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。因此，面对利益的冲突，我们应该优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。

2.政治八下知识点 篇二

第一单元

1、我国的国家性质

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

6、我国公民的权利是如何得到保障的我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些？

①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该这样正确行使权利？

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？

法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

11、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？

（1）维护国家的统一和全国各民族的团结；（2）保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（3）维护国家的安全、荣誉和利益；（4）依法服兵役和参加民兵组织；（5）依法纳税。

12、什么叫道德义务？道德义务有什么作用？我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？

（1）道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

(2)既有利于形成温馨、和谐的人际关系，有能够促进整个社会的文明进步。

（3）爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

13、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

14、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？

我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

15、如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人身权利？

人身权利是公民最基本最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

2、人格权包含哪些内容？

生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权

3、什么是首要的人格权？

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是最根本的人身权利。

4、人身自由权包括哪些内容？

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

5、我国法律对未成年人有何特殊保护？

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

7、专门保护未成年人的法律有哪些？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

8、公民行使健康权有哪些方式？

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

9、人格尊严权包括哪些内容？

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。

10、侵犯名誉权的行为有哪些？

①侮辱②诽谤③新闻报道失实④诬告

11、什么是肖像权？

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

12、肖像的表现方式有哪些？

绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

13、肖像的地位是什么？

肖像也是每个人人格的基本标志。

14、肖像权包括哪些内容？

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

15、侵害肖像权行为有哪些？

（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像进行人身攻击等。

16、什么是姓名权？

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

17、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？

（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

18、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？

①干涉他人行使姓名权②盗用、冒用他人姓名

19、隐私的含义

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域

20.保护隐私的意义(必要性)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

21、隐私权的含义

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

22、隐私权的内容

（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权

23、应该怎么尊重他人的隐私？

（1）树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

24、侵害隐私权的行为有哪些？（侵害隐私权表现）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

25、怎样维护隐私权：

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第三单元

1、教育的含义和作用

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。作用：①对个人：传递文化，一方面，掌握前人经验，分享世代积累的知识财富。另一方面，唤起潜能，提高和革新自己，奠定走向未来的基础。

②对社会：教育成就国家、民族的未来。

2、什么是受教育权？

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要 遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征？

（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。

（2）义务教育具有公益性：不收学费、杂费。

（3）义务教育具有统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该履行哪些受教育的义务？

第一，认真履行按时入学的义务；

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权？

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？

（1）通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

（2）通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权？

请求确认所有权，返还原物，恢复原状，赔偿损失等

11、什么叫遗产？作为遗产必须具备哪些条件？

（1）被继承人死亡时遗留的个人的合法财产称为遗产。

（2）作为遗产的三个必备的条件： 必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产

12、什么叫被继承人和继承人？

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

13、法定继承人包括那些人，法定继承人的范围是根据什么确定的？

（1）包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。

（2）范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

14、法定继承顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承，由第二顺序继承人继承。

15法定继承中，遗产份额的分配原则？

第一，一般情况下，应均等分配；第二、特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等（生活困难的可多分；尽了主要义务的可多分；有抚养条件，不尽抚养义务的少分或者不分）

16、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

17、什么叫遗赠？

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

18、有效遗嘱必须具备哪些条件？

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

19、什么叫智力成果？

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

20、什么叫智力成果权？

智力成果权，也就是知识产权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

21、保护消费者权益有什么重要意义

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

22、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本P90页）

23、作为消费者，我们应该履行哪些义务

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者

24、消费者怎样炼就一双“慧眼”？

炼就“慧眼”需要我们自身的努力。我们需要学习和掌握有关消费方面的知识，作出正确的选择。还需掌握有关消费者权益保护的知识，运用法律武器维护自己的权益。

25、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁 ；向人民法院提起诉讼

第四单元

1、对公平的理解相同吗？

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

2、什么是公平？

参与社会合作的每一个人承担他应分担的责，得到他应得的利益。

3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？

（1）公平有利于社会的长治久安（2）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；（3）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。（4）才能促进整个社会的稳定和发展。

4、失去公平的严重后果？

（1）使人与人之间的信任感降低，导致彼此之间关系恶化，合作难以维系。（2）会对经济发展产生不利影响，甚至会影响社会的长治久安。

5、为什么要理智面对社会生活中的不公平？

（1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。（2）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平

6、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？

（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

7、公平合作有什么意义？

（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。①以公平为基础的合作才是良好的合作。②避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

（2）树立公平合作的意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。

8、做到公平合作的要求？

我们需要承担自己应该做

9、什么是正义行为，什么是非正义行为？

凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。

10、正义制度有什么作用？

（1）公正的对待，必须有正义的制度来保证。（2）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。（3）每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。（4）如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

11、正义制度对社会发展的作用？

（1）正义保证人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步

（2）正义还可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。

12、正义与公平的关系是怎样的？

正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。

13、我们应该怎样自觉维护正义？

（1）遵守社会规则和程序①树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义

（2）做有一个正义感的人。

14、正义感的具体内容有哪些？

（1）对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。

（2）对非正义行为，会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

15、为什么要做一个有正义感的人？

我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

16、怎样做一个有正义感的人？

（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；

（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

（3）未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

3.八下政治第一课练习题 篇三

1.朱德同志有诗云：“锦绣山河收拾好，万民尽做主人翁。”这里的“民”是指

（）

A.公民

B.人民

C.农民

D.国民 2.在全国各地进行的基层人大代表换届选举中，具有选举权和被选举权的我国公民必须是

（）

①年满18周岁

②没有被夺政治权利

③具有中华人民共和国国籍

④具有参加选举的文化知识

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 3.作家张某撰写了一部长篇小说，他利用小说的形式诽谤全国劳模杨某的行为构成诽谤罪，受到法律应有的制裁。这一案例说明了

（）

①言论自由不是无限制的绝对自由

②滥用言论自由损害他人的合法权益是法律所不允许的③法律限制公民的言论自由（文学创作自由）④法律保护公民的人格和名誉不受侵犯

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

4.十届全国人大一次会议议案组共收到议案1000多件。这些议案，反映了来自基层广大人民群众的意见和建议。这表明，我国的代表联系群众制度能有效地保障我国公民行使

的权利

（）

A.出版自由

B.结社自由

C.批评和建议

D.集会自由

5.公民和人民的区别是

（）

A.人民享有政治权利，公民不享受有政治权利 B.人民是政治概念，公民是法律概念 C.人民享有权利多，公民享有权利少

D.人民参与国家管理，公民不参与国家管理

6.在我国，享受权利的主体极为广泛，公民享受权利的范围极其广泛，这表明了我国公民权利的（）

A.平等性

B.广泛性

C.一致性

D.真实性

7.下列人员中，不属于我国公民的有

（）

A.长期在我国工作的外国人

B.具有中国国籍长期在外国工作的人 C.具有中国国籍未满18周岁的人 D.具有中国国籍的残废人

8.我国的国家性质是

（）

A.人民代表参政议政的国家 B.人民民主专政的社会主义国家 C.社会主义公有制

D.全体公民当家作主的国家

9.18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德思鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律做禁止的事情，他就不再有自由了，因为他人也同样会有这个权利。”这说明

（）

A.公民的自由权利是有限制的、受法律约束的 B.国家制定法律的目的是为了限制公民的自由权利

C.每个公民都不能做法律所禁止的事 D.每个公民都享有广泛的自由和权利

10.2005年北京市共发生民工讨薪事件201起9905余人次，比去年同期分别上升了53%和64%。市公安局总结农民工违法讨薪的方式有：堵路、冲击工地、围堵办公室区域、爬上高楼或塔顶跳下相威胁等。2005年全市拘留了295名违法讨薪农民工。农民工违法讨薪的行为启示我们

（）

A.公民在行使权利时要尊重他人权利

B.公民要在法律允许的范围内行使权利

C.公民要以合法的方式行使权利

D.为了维护自己的权利应该不惜一切代价

11.我们国家和社会的主人是

（）

A.全体公民

B.社会主义事业的劳动者和建设者

C.敌对势力和敌对分子

D.拥护社会主义和祖国统一的爱国者

12.下列不属于法律提倡和鼓励的行为是

（）

A.利用网络传播不雅照片

B.植树造林 C.虐待老人

D.科技创新

二、简答

1.什么是公民?什么是公民权利?公民怎样正确行使权利? 2.八年级（3）班邱悦同学前段时间很不开心，上课的时候也总提不起劲来。原来，她家楼上搬来了一对舞迷夫妇。他们几乎每晚都会带一帮朋友到家里来办舞会，经常到深夜12点后才结束。强劲的音乐、踢踏的舞步弄得邱悦无法安心学习和休息。可每次邻居找他们提意见，他们都说娱乐是自己的权利，别人不能干涉。最近邱悦终于重新露出了灿烂的笑颜，因为她用思想品德课上学习的知识教育了那对舞迷夫妇。

请你说说，她会用哪些知识教育他们的？

3.党的十六届五中全会刚刚闭幕，中央又召开了经济工作会议，对“十一五”开局之年的经济工作作了部署，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，提出一系列关键举措，努力打造百姓生活的新面貌。阅读材料后，回答下列问题：

(1)这则材料和我们能感受到的许多实惠能告诉我们什么？(2)在我国,人们享有的权利大致有哪些？(3)据你所学，公民的这些权利有什么保障？(4)我们应如何行使这些权利？

第二课

我们应尽的义务

一、选择（1—14题为单选题，15—20题为多选题）

1.我国法律提倡和鼓励公民实施有益于的行为。

（）A.社会文明和进步

B.社会文明

C.社会发展和个人发展

D.提高个人综合素质

2.我们只有做到正确的行使权利，忠实的履行义务。才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。要忠实的履行义务，就要做到

（）

①法律鼓励做的要积极去做 ②法律要求做的，必须去做

③法律禁止做的，坚决不做

④依法享有宪法规定的权利

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

3.我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守的基本道德规范。

（）A.自尊、自信、自强

B.见义勇为、舍生取义、公而忘私

C.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 D.爱国守法、明礼诚信、互助互爱、勤俭节约、爱岗敬业

4.下列选项中既是我们的道德义务，又是法定义务的是

（）

①爱护公共财产 ②艰苦朴素 ③遵守公共秩序

④尊重公共道德 ⑤努力学习，完成规定的学习任务

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②④⑤

5.下图中的小民因为远房亲戚想通过他购买爸爸掌管的某国企核心技术资料而烦恼，你认为小民应该

（）

A.答应亲戚要求，因为应该热心帮助亲戚达成心愿 B.答应亲戚要求，因为让亲戚得到这些资料无大碍

C.拒绝亲戚要求，因为可以卖给比亲戚出价高的人 D.拒绝亲戚要求，因为公民有保守国家秘密的义务

6.原云南大学在校学生马加爵因小事连续杀死四名室友，手段极为残忍，最后被法院以故意杀人罪判处死刑，剥夺政治权利终生。自觉履行法定义务是公民意识的重要表现。马加爵的事件给了我们以下启示

（）

A.法律所鼓励的积极去做

B.法律要求做的必须去做

C.法律所禁止的坚决不做

D.只要不犯罪，一般违法没问题 7.在人们广泛享有计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这主要表明

（）

A.权利是技术进步带来的，义务是国家规定的 B.公民先享有权利，然后才承担义务 C.公民的权利和义务都是政府规定的

D.公民享受权利的同时必须履行相应的义务

8.宪法规定公民有维护国家统一的义务，是指公民有责任

（）

①维护国家主权和领土完整

②坚决同破坏国家统一的行为作斗争

③在国际舞台上树立大国形象 ④用武力解决台湾问题

A.①②③④

B.①②

C.②④

D.②③④

9.公民在现实生活中

（）

A.任何权利和义务都不能放弃

B.某些权利可以放弃，任何义务则必须履行 C.某些义务可以放弃，任何权利都不能放弃 D.权利和义务都有一些可以放弃

10.八年级学生小军经常出入网吧，有时还旷课，他没有履行

（）A.纳税的义务

B.遵守公共秩序的义务

C.接受教育的义务

D.爱护公共财物的义务

13.对右边漫画理解正确的是

（）①在全社会加强思想道德建设十分必要

②学校对未成年人的道德教育缺乏实效 ③部分社会成员思想道德素质还不够高 ④父母应该以良好的思想品行教育孩子

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④ 14.右图漫画主要告诉我们要

（）

A.自觉遵守家庭美德

B.重视心理素质教育

C.建立文明健康的生活方式 D.倡导公民的基本道德规范

15.下列属于法律规定必须做的行为是

（）A.依法服兵役

B.义务教育阶段的学生完成规定的学习任务 C.研究推广、应用新技术

D.爱护公共财产

16.我们在社会中生活，要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务包括

（）

A.来自亲情方面的义务

B.来自道德方面的义务

C.来自纪律方面的义务

D.来自法律方面的义务

17.公民自觉履行法定义务，就应该做到

（）A.法律让做的做，不让做的也做

B.法律所鼓励的积极去做

C.法律要求做的必须做

D.法律所禁止的坚决不做

18.懂得我国公民权利和义务的关系，有助于增强我们的国家观念和法律意识，下列对我国公民权利和义务关系认识正确的有

（）A.在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利 B.公民所尽义务越多，享有的权利就越充分 C.权利和义务是彼此制约的 D.没有无权利的义务，也没有无义务的权利

19.“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这句名言给我们的启示是

（）A.社会主义法律与社会主义道德相辅相成，缺一不可

B.社会主义法律与社会主义道德具有相同的强制力和约束力

C.社会主义法律与社会主义道德互相配合，互相促进，互相补充 D.建设社会主义法治国家必须把依法治国与以德治国结合起来

20.拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物拒绝交还失主的行为

（）A.违背了社会主义道德的要求

B.违反了我国法律的有关规定 C.应承担相应的民事责任

D.别人无权干涉

二、概括（请用简洁的语言概括下题蕴含的道理）

古：秦朝用严法和酷刑统治国家，排斥道德而短命；西汉却提出“礼法并重”而逐渐发展壮大，成为世界强国。

今：党的“十六大”把“实行依法治国和以德治国相结合”写入《党章》。

三、简答

1.人的一生都和法律结有不解之缘。不知法、不懂法，又如何来维护权利，履行义务呢？

(1)作为公民你应该享有哪些权利？（不少于3项）

(2)你需要履行哪些义务？（不少于3项）(3)请用一句话概括权利和义务的关系。

2.小勇的一天：早晨，八年级学生小勇背起书包上学，到了学校，小勇把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，小勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。根据材料，结合所学知识回答下列问题：(1)小勇享受了哪些权利？履行了哪些义务？

(2)请你指出小勇的哪些行为不正确，为什么。

(3)请你就小勇的错误行为，给他说几句话。

3.道德义务和法定义务的区别是什么?我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守基本道德规范。你能说出基本道德规范的20个字是什么吗? 4.请对下图中“孝子”的言行，谈一下自己的看法

5.王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应了国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到了表扬。退役后，他自己开了小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为先进个人。后来他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人的好评，被村民选为乡人大代表。

(1)王某享受了宪法赋予的哪些权利？王某履行了宪法规定的哪些义务？

(2)王某的经历给了我们哪些启示？

6.江某高中毕业以后，响应国家号召，参加中国人民解放军武装警察部队，退役后，他尽心照料父母，同时，自筹资金，经营饮食业。由于认真守法，积极纳税，多次被税务部门评为先进分子，他还被选举为人大代表。

依据材料请回答：

（1）江某履行了宪法规定的那些义务？

（2）公民应当怎样履行法定义务？

7.河南青年张尚昀家境贫寒，考入长春税务学院不久，因母亲患重度脑部残疾，家庭唯一的经济来源丧失，生活陷入困顿。为了珍惜来之不易的学习机会，他把患病的母亲从农村老家背到长春，白天背着母亲外出打工挣钱，为母亲治病，晚上守着母亲挑灯夜读，终于以优异的成绩完成学业，在六个学期中五次拿到奖学金，以笔试第一名的成绩，被录用为河南省税务系统公务员。毕业时，囊中空空，他只能骑着一辆三轮车驮着母亲踏上千里返乡路。为使母亲免受长途颠簸之苦，他悄悄地把充满气的轮胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。

张尚昀“大义至孝”的感人事迹不胫而走，在中原大地引起了强烈反响。最近评出的“全国十佳孝贤”推他为孝贤之首；众多网友发出了“生子当如张尚昀”的感叹！根据所学知识，回答问题：

（1）“当代孝子”张尚昀至少享受了哪些权利？履行了哪些义务？

（2）读了张尚昀的感人事迹后，某校决定开展以“享有权利履行义务，做优秀好公民”为主题的系列活动。请完成以下任务。

①请为这次活动设计一个活动方案，并设计两条宣传标语。

②在本次活动即将结束时，请你为本次活动作一个总结发言，写出发言提纲。（3）结合材料，说一说应如何正确理解权利和义务的关系？ 参考答案

第一单元

权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利

一、1.B

2.A

3.C

4.C

5.B

6.B

7.A

8.B

9.AC

10.ABC

11.BD

12.AC

二、1.(1)公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。(2)公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，具有物质保障。

公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。

2.她教育了他们应该如何正确行使公民权利：①公民在行使权利时要尊重他人的权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

3.(1)人民是国家的主人或党和政府始终代表广大人民的根本利益。

(2)①平等权。②政治权利和自由。③宗教信仰自由。④人身自由权利。⑤对国家机关和国家工作人员的的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权。⑥社会经济权利。⑦教育、科学、文化权利和自由。⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（见教材第9面，只要答出其中5个或5个以上即可）

(3)物质保障、法律保障（法律保障也可答为立法保障、司法保障）

(4)①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

第二课 我们应尽的义务

一、1.A

2.A

3.C

4.A

5.D

6.C

7.D

8.B

9.B

10.C 13.B 14.D 15.ABD 16.ABCD

17.BCD

18.ABCD

19.ACD

20.ABC

二、我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

三、1.（1）平等权、政治自由权、人身自由权、受教育权等。（2）维护国家统一和民族团结的义务、依法纳税的义务、保守国家秘密等。（3）权利和义务具有一致性。

2.(1)小勇享受了受教育权、通信自由权、建议权等权利；履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。

(2)小勇随手乱扔未吃完的早餐是不对的。因为他不爱惜粮食，不爱护环境卫生，既没有履行好道德义务，也没有履行好法定义务。

(3)没有统一答案，主要考查学生明辨是非的能力、思维能力、表达能力和创新能力，只要围绕“爱惜粮食、提倡节约；爱护环境卫生；正确行使权利，自觉履行义务”等观点来说，言之有理，观点正确即可。3.法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的义务，公民必须履行，靠国家强制力保障实现；道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。是在社会生活中自发形成的，靠舆论习惯和社会成员自觉自愿来履行。

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自勤、敬业奉献。4.(1)在我国公民的权利和义务具有一致性，任何公民在享有宪法和法律规定的权利的同时必须履行宪法和法律规定的义务。

(2)这位“孝子”未成年时受到父母的抚养教育，成人后应承担赡养扶助的义务，因此，他没有履行对父母的法定义务。中国是一个讲求孝道的国家，他没有履行道德义务。因此，他必然要受到法律制裁和道德上的谴责。

5.(1)王某享有受教育权、劳动权、选举权和被选举权；履行了受教育义务、服兵役义务、劳动义务、纳税义务。

(2)公民应正确行使权利，自觉履行义务。公民在行使公民权利时，要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、他人的利益；要在法律的范围内行使权利；要以合法方式行使权利

6.（1）依法服兵役的义务；依法纳税的义务。（2）法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，我们必须去做。

4.人类需要洁净的空气学案1 篇四

时间：2011年11月30日姓名：班级：

【学习目标】

1．知识与技能

⑴通过资料和调查，加深对空气污染现状的了解，进一步认识到空气污染的危害； ⑵了解一氧化碳毒性原理、酸雨的形成过程及危害；

2．过程与方法

⑴通过体验和探究，确立环保意识，关注空气质量，理解人与自然和谐发展的意义，逐步形成良好的生活卫生习惯，积极乐观健康地生活；

⑵通过实验设计进一步了解气体含量测定的基本方法；通过实验探究逐步培养学生的思维能力及科学探究方法；

3．情感、态度与价值观

⑴了解解造成空气污染的主要因素，认识保持空气洁净的重要性；

⑵养成关心空气质量、自觉保护大气环境的责任感；

⑶通过实验设计，初步形成富于思考、勇于探索的科学精神。

【学习重点】1．空气的污染与防治；

2．酸雨的形成及二氧化硫含量的测定实验的设计；

【学习过程】

一、空气污染物主要有：①②③④；

二、阅读信息并用线画出反映一氧化碳毒性原理的语句

一氧化碳俗称煤气，是一种剧毒气体，它的毒性主要是破坏人体的输氧功能。氧气是生命活动正常进行的保证。人体吸入氧气后是靠血液输送的，血液中的血红蛋白和氧结合，生成氧合血红蛋白随血液输送到全身各组织细胞，供人体新陈代谢。当有一氧化碳被吸入肺内时，一氧化碳进入血液与血红蛋白结合，一氧化碳与血红蛋白的结合力是氧气的两百多倍，使血液输氧功能不能正常发挥作用，造成人体全身组织细胞缺氧而产主中毒现象。即使有微量一氧化碳的吸入，也可能给人造成可怕的缺氧性伤害。轻者眩晕、头痛，重者脑细胞将受到永久性损伤。

三、硫酸型酸雨的形成写出主要途径的化学方程式：⑴

⑵

四、实验探究：测定污染空气中二氧化硫的含量

【反思行动】为了使空气更加清新洁净，你能做些什么？

【课后作业】完成一个社会调查实践，调查你周围有哪些污染空气的行为，有哪些措施能

5.地球不需要人类作文 篇五

我望着窗外，万家灯火，车水马龙，眼底一片悲凉。我不是什么救世主，也没有悲悯苍生，只是，莫名的感到可悲罢了。

疫情期间，我看到过这样一件事，一个老人躺在医院里，用呼吸机呼吸了一天，醒来后，被告知要交几千的呼吸费用，老人哭了，所有在场的人都以为他交不起费用，可老人说：“不，我有钱，我之所以哭泣，是因为我呼吸了空气九十几年，却从未为此付过一分钱，你知道我欠了地球多少钱吗?可我从未为此感谢她。”

对啊，我们……欠了地球多少钱啊……

在禁足期间，我们发现，威尼斯的水变清了，意大利港口的海豚回来了，罗马的喷泉里发现了鸭子。

几亿年前的昨天，没有人类，地球任然存在，那个时候，或许天是深蓝的，水是清澈的，空气是清新的.。几亿年后的今天，有了人类，地球还是存在，不过，天空变得暗灰了，水也渐渐浑浊了，空气里全是灰尘以及不知从何而来的酸臭。

地球不需要人类，人类却要依赖地球。地球没了人类它依然存在，可人类若是没有地球，我们就不会有生命。甚至地球没了人类，它可以变得更好。人类之前有生命，人类之后也会有生命。

地球不需要人类，人类是依附于地球的，我们和地球的关系?是她给了人类生命，是她给了我们家园，可是，伤害她的是人类，剥削她的也是人类，地球病了，是依附于她的人类害的。

地球不需要人类，这个世界上的一切都不需要人类，请不要再伤害她了，人类的进步，是以毁灭家园为代价的，自然资源是挽救不回来的，灭绝的动植物，人类再也看不到了，水质空气更回不到最初的模样了。

6.体育教育与人类生存需要之关系 篇六

人类的生存需要除了人能动地改造物质世界以满足自身外，还有人类生存需要所反映出的客观性，人不得 不受到由人们的生存条件、生存能力、生存方式所决定的生存状态的影响和制约。人类如何生存发展，这就需 要解决人类怎样掌握生存和发展所必备的知识、技能和形成各种本领，养成良好习惯等。体育教育应在解决人 类所需的这些实质性问题上发挥出自身应有的独特作用。从目的来看，体育教育应是为人类身心健康与人的发 展服务的；从过程来看，应是一种有效地掌握体育基本知识、技术和技能体育以及卫生保健常识、技能的学习过程，是一种教与学的过程；从内容来看，应包含有人类生存与发展所需要的各种生存能力的形成与提高的内 容。

我们不仅仅在理论上认清身心培育的教育属性，而应在身心教育的实践中充分反映出具有教育属性的身心 培育活动。那种在实践中单一的运动性和活动性用来达到身心培育目的的做法以及把它简单地看作也是一种体 育教育性质活动的观念是错误的。这只能反映出我们某些体育教育工作者在认识体育教育本质问题上，还存在 着不足，具有不完全性和不深刻性，仅仅看到了体育的特殊性，没有看到教育的普遍性。

人们知道，当婴儿开始伸展四肢，幼儿开始学习走路时，表明每个人都具备基本活动的能力，它仅仅是运 动的原始状态，包涵了体育运动要素中的一些而不是全部，这还与婴儿自发的本能需要有关，并未构成内涵深 刻而丰富的科学性体育运动。它的本质理应是让人们通过一般教与学的活动过程，去掌握知识、技能以及科学 锻炼身体的方法，去学会人类生存与发展所必备的某些生活能力和本领。只有这样，才能达到体育为人类生存 发展服务的.终极目的。

体育教育过程应是一种理论、实践、再理论、实践的过程。需要把握的体育知识、技术和方法以及体育卫 生保健常识和技能运用于体育运动实践和人类生活实践中去的，这是体育教育的根本特征。

人的需要与人对体育教育的需要有着多方面的联系。随着社会的进步，体育（广义）功能也在不断拓展， 这种拓展又意味着体育教育与人们社会生活方面的联系日益加强，意味体育教育在满足人类生存与发展的需要 上，无论在广度上还是深度上都在不断地延伸。这就要求我们在体育教育发展中，充分考虑到社会需要与个人 需要的融通、物质需要与精神需要的平衡、短期与长远需要的兼容等问题。从现阶段社会发展的趋势看，我们 学校体育的着眼点应放在培养学生的生存能力、自我指导锻炼能力、体育运动能力等方面上来。其中，使学生 学会和掌握各种基本的生活技能，养成各种良好的生活习惯，无疑对于学生适应生活，更好地生活都具有重要 的现实意义。

2 体育教育在人类生存能力发展中的重要意义

体育教育过程包含着两个重点，一是人的内发性自尊、自强、自爱、自我价值实现的需要。二是人的身心 健康发展的需要。而体育教育则可通过促进学生能力发展的学习过程，使他们多方面的需要得到满足和实现。

传统体育教育注意力仅仅局限在发展学生在校期间的身体上，忽视学生各种能力的发展。要学会生存，在 体育教育中就不能仅以发展学生的身体为满足，还必须从广泛的领域，培养他们适应未来新生存环境的各种能 力，成为能够适应未来生活需要的现代人。

事实上，正确的走、站、坐、卧的姿态，良好的作息和饮食卫生，用眼和脑的卫生常识；游水能力；各种 自我防卫技巧；防火常识；基本的运动创伤救护常识和方法；交通安全常识等体育卫生保健的内容，都与人类 生存与发展的需要紧密相关。

由此可见，体育教育的目标应是长远和近期目标的统一，今后大、中、小学校体育教材内容应是丰富多样 的、有效实用的。

3 未来体育教育对人们生存方式的影响

当代体育教育同样面临着社会生产和社会各方面变革所带来的一系列挑战，工业化程度的提高，脑力劳动 量的增加；环境污染的增加；工时缩短出现闲暇时间增多；居住条件的改善，人际交流机会减少，这些现实问 题都给体育教育提出了许多新的课题。要适应未来变迁和发展的客观要求，必须对传统教材内容进行修改、筛 选和必要的补充，对教学素材进行全面改革，只有这样，才能更好地发挥体育教育在生存与发展服务中的重要 作用。

因此，健全和发展体育教育，加强体育教育与社会的联系，使它的发展和科学社会主义健康向上的生活方 式密切结合起来，具有一定的历史意义。