中小学生书法大赛简报(教育局)

中小学生书法大赛简报(教育局)（共14篇）

1.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇一

2018年春季学期青少年艺术节之“墨香书法展示”活动

简

报

郑东新区白沙小学 2018年9月18日

为了进一步规范学生的书写，继承和弘扬祖国的传统文化，培养学生良好的书写习惯，激发学生的练字兴趣，在心中萌发写规范字的意识，9月18日，高楠小学举行了一次学生硬笔书法比赛活动。

本次活动，首先制定了翔实的活动方案，本着“全校普及人人参与”的原则，在8月中旬，学校就以班为单位进行了初赛，旨在普遍提高学生的书写能力。

9月18日上午9点，学校将各班选拔的优秀选手组织在一起进行了现场硬笔书法比赛，小选手们个个精神饱满，神情专注，一笔一画，彰显了孩子们对书法的浓厚兴趣。小选手们经过紧张而激烈角逐，一张张字迹工整的书法作品展现在人们眼前。为了体现公平，本次比赛学校将分年级评奖。经评审组的认真评定，共有31名同学获奖，这次硬笔书法比赛，陶冶了孩子们情操，培养了更多学生对硬笔书法的热爱，在本次活动中总结不足，为学生今后的规范书写奠定了基础。

2018年9月18日

2.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇二

一、深刻认识中小学书法教育进入的新阶段

2011年教育部《关于中小学开展书法教育的意见》 (以下简称“《意见》”) 的发布和2013年《中小学书法教育指导纲要》 (以下简称“《纲要》”) 的实施, 将中小学书法教育推进到一个新的阶段。其主要标志有以下几个。

1.教育部在《意见》和《纲要》中全面阐述了书法教育对提高中小学生的书写能力、审美能力和文化品位, 传承中华优秀文化、增强文化自信与爱国情感的重要意义。并且明确中小学书法教育要硬笔与毛笔兼修, 实用与审美相辅, 在书写技法指导、技能训练的基础上, 适度融入书法审美和书法文化教育。这就将原来仅侧重于技能技法的写字教学, 提升为完整意义上的书法教育, 使其成为一门全面提高学生素质、传承中华优秀文化的重要课程。

2.教育部第一次对开展书法教育的渠道, 尤其是课程、课时, 做出了明确、具体、详尽的规定:“中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中, 要按照课程标准要求开展书法教育, 其中三至六年级的语文课程中, 每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中, 要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。”这就使书法教育有了实施渠道和课程、课时的基本保证。

3.《中小学书法教育指导纲要》的制定, 使书法教育特别是书法课, 在教育理念、目标内容、教学要求、教材编写等方面有了明确、统一的要求, 实际上就是有了一个“课程标准”。这是使书法教育逐步走上规范科学的轨道、成为一门国家课程迈出的至关重要的一步。

4.教育部的《意见》和印发《纲要》的通知要求各省、自治区、直辖市教育行政部门“加强书法教育工作的指导和管理”, 特别提出要根据文件要求, “结合本地实际, 制定切实可行的实施方案, 力求区域性整体性推进书法教育”。同时, 对教师队伍建设、物质条件保障、教研活动组织、教学用书审定以及加强督导评估等都提出了具体要求。教育部就书法教育对省级教育部门提出如此全面、具体的要求, 也是第一次, 这是落实书法教育的根本保证。

二、准确把握中小学书法教育的性质和定位

中小学书法教育的性质和定位可以用三个关键词概括, 即广义、基础、普及。所谓“广义”, 即采用广义的书法概念, 即如1931年版《中国文艺词典》:“所谓书法即写字用笔的法则。”而非狭义的书法概念, 即如1989年版《辞海》:书法是“中国传统艺术之一。指用圆锥形毛笔书写汉字 (篆、隶、正、行、草) 的法则”。中小学书法教育的“书法”, 既包括毛笔书写法则, 也包括硬笔书写法则, 而非单指毛笔;既包括审美性的书写, 更包括实用性的书写, 而非专指书法艺术。所以中小学书法教育要“硬笔与毛笔兼修, 实用与审美相辅”。当然对此不要简单地理解为硬笔书写就是为了实用, 就是技术, 毛笔书写就是为了审美, 就是艺术。正确的理解应该是:硬笔书写以实用为主要目的, 也要有审美的要求;毛笔书写更倾向于审美, 也要关注其实用功能。我们不排斥所谓“硬笔书法”, 硬笔字不仅可以写得中规中矩, 也可以写得富有美感, 具有审美价值。

所谓“基础”, 就是对学生进行书法技法、审美和文化的基础性教育, 书法课和中小学其他课程一样, 是为青少年成长打基础的综合性文化教育而不是专门的、专业的书法教育。和数学课不是为了培养数学家、语文课不是为了培养文学家一样, 书法课也不是为了培养书法家。我们要通过学习、研究《纲要》“目标与内容”部分, 正确理解和把握这一重要性质。

所谓“普及”, 就是面向每一个学生, 让他们都能写好汉字, 粗懂书法, 接受文化熏陶, 而不能把书法教育单纯地搞成特色校、特长班、特长生的教育。我们把“面向全体, 让每一个学生写好汉字”放在《纲要》“基本理念”的第一条, 就是为了强调它是第一理念, 是最重要的理念, 也可以叫核心理念。它体现了中小学书法教育的基础性和普及性。对这一条的全面理解应该是“面向全体, 兼顾特长”, 首先是面向全体, 让每一个学生都写好汉字, 在此前提下, 发现对书法有悟性、有兴趣、有特长的学生, 并创造条件予以培养, 为他们将来有可能走上书法艺术之路打下基础, 这也是“面向全体”的题中应有之意。我们强调面向全体, 但不排斥特长生教育, 反对的是不顾全体、只抓特长。

当前许多地区的工作还停留在建特色校、办特长班、培养特长生的阶段, 需要通过深入研学《纲要》来提高认识, 调整思路, 打开局面。

三、当务之急是要大力培养中小学书法教师

书法教师数量严重不足, 业务水平亟待提高, 是推进中小学书法教育首先要解决而且需要经过长期努力才能解决的问题, 大家对此普遍有所共识。所以凡是重视书法教育的地区, 都在抓教师培训, 各类与书法教育有关的机构、团体也都在搞教师培训, 三年来各种培训班如雨后春笋, 专兼职书法教师学习热情也很高, 形势很好。

但是总体来看书法教师的培训还处在一种工作无计划、无统筹, 内容无系统、无层次的状态, 这不仅影响了培训效果, 而且浪费了教育资源。

我认为书法教师的培训应在以下两大方面予以加强。

1. 培训工作一定要由各级教育行政部门主导、统筹。省、市、县 (区) 首先要搞清楚本地区需要培训人员的总体数量, 不同起点的培训对象各有多少, 据此制定分层次、分步骤实施培训的计划, 整合本地区教研、师训、社会团体等资源, 有计划地开展不同内容、不同形式、有针对性的培训, 做到常态化、全覆盖、逐步提高、全员提高。例如, 省主要是培训各地市骨干教研员、骨干教师, 让他们回去组织培训各县 (区) 的骨干教研员、骨干教师, 各县 (区) 则要搞全员培训, 而且要兼顾普及与提高, 长短班相结合。当然, 除了各级教育部门的培训之外, 社会的培训也可以作为补充。

2.培训内容要全面、适度, 适合中小学书法教师的需要。培训内容大体是三个方面。

一是以教育部的《意见》和《纲要》为主要内容的方针政策、课程理念、目标内容、教学要求的培训, 让教师明确为什么要在中小学开展书法教育, 书法是一门什么性质的课程, 书法课应该教什么、怎么教。这项培训应该覆盖各级教育部门的相关领导、校长、书法教研员和全体书法教师。

二是以所选教材为依托的教材教法的培训, 让教师理解和掌握教材的编写思路、结构体系, 学习和掌握使用这套教材应具备的技法技能、各类知识, 研究和讨论运用这套教材进行教学的科学方法。这项培训可以也应该与书法教研结合起来进行。

3.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇三

硬笔作品获奖者

张以梅 张淑慧 徐 益 孙 爽 翟如玉 闫洁如 王晨羽

夏兆萱 朱雨洁 董理想 陆沁阳 朱越凡 陈轶轩 王铖悦

沈欣怡 尤雪莹 高 雅 苏莹莹 刘 贺 陈 敏 刘雨婷

李华珍 杨子昂 张 卫 刘雨桐 顾宇晨 杜明展 张 敏

刘 静 经博霖 房昊权 张道贤 奚嘉琦 刘静峰 沈永峻

杨皓月 孙 皓 季章源 李美香 朱梦泽 杨 阳 郑嘉豪

赵星然 蔡超华 丁 杰 徐亿欣 曹冬妍 刘艳芳 黄雨洁

徐尧瑶 季博乐 肖镇煊 孙 琦 陈雨薇 吴旻涵 李佳雯

黄芷姗 胡铭洋 李凯迪 黄宝婧 马 畅 张 杨 陈 琦

蒋晨瑜 刘 凯 徐 嘉 谢晓萱 张惠尧 石一含 周万冬

孙家乐 姜 瑶 朱瑞宇 张艺鸣 梅怡凡 兰梓攸 范明欣

朱 俊 李阳洋 朱佳琪 姚 祺 林飘露 朱 豪 管 辰

蔡明灼 刘 珂 孙 洁 葛夏宇能 田 思 陈钰煊

毛笔作品获奖者

周子逸 杨 奕 王 嘉 杨皓祥 周锴雯 闫 慈 王星懿

周冠晨 黄 帅 万文静 许成奥 包 蓉 缪柯帆 周 颖

何晓岚 郭一诺 孔德宇 马乾博 王由心 王 晴

三等奖

硬笔作品获奖者

刘莫菲 李秋岩 魏子怡 申国庆 顾心怡 刘家园 李 烨

计芸雅 熊思茜 张 杨 葛欣雨 刘美辰 张福琛 李子衿

潘 坚 段灵芝 李子月 邵媛媛 佘文轩 蔡丽婷 范敏捷

张凌峰 袁彬青 杨 婕 姚思怡 徐婧雯 卢暄婷 陆静佳

陈 启 梅嘉俊 何安婷 魏国傲 申洁蔓 王金涛 居梦蝶

杨桐青 方 珏 胡欣怡 柳孟孟 朱佳瑶 徐梦晨 巫天琦

李婉婷 杨 雯 刘梦怡 陈 菊 吴 冕 余丹玲 周佳伟

赵江覃 黄欣雨 朱心怡 杨 艺 孙 慧 匡 熙 方煜杨

朱 淼 陈睿喆 宋 璟 刘 霈 王 宇 王涵浩 薛 言

王煜恺 戴筱如 邵烁鋆 陈祥东 杨皓哲 林雨蒙 陈琼琚

吕子涵 陈思凝 杨雨甜 陈 园 李佳伟 韩 晓 李治慧

王 缘 凌家扬 扶恬恬 王 颖 邵秋怡 朱成哲 许洙菁

李 蕊 许 诺 何晓岚 张乐遥 张诗晨 刘 淼 张静怡

李俊汶 徐延琛 许子欣 龙泽宇 宗雨澄 臧笑豪 严若涵

丘茗乐 顾忠伟 周照曦 南聿蔓 向若桐 吴梦嘉 周 园

李 雯 吴笛楷 顾依婷 刘洛吟 石路遥 杨悠然 方彬蓉

潘卓莹 霍芷晴 姜文烨 詹叶颖 季章源 蒋雨恒 张梦楚

周 晶 陈俊羽 胡 艺 晏 政 康 立 杜欣橙 钱心怡

王子曦 邵泽群 赵 晨 张思远 施观宇 张晓颖 计 妙

宗心怡 陈书妍 王如意 蔡绰彤 张费清 葛乐宵 陈 欣

季泽宇 魏家旭 丁丽韦 吴岫怡 叶芳源 潘敏奕 梁 菲

曾张馨儿 张杨雨晴 周奚励耘

毛笔作品获奖者

张家硕 蔡丽婷 计 妙 王诚悦 徐珂怡 周学禾 顾晏珊

颜雨棋 左梦琪 陈惟一 徐诸彦 杜夕诱 李予诺 王艺扬

杨 毅 杨裕琪 林苏岳 江 芮 刘钱嘉 顾添翼 王雨晴

袁彬青 周万冬 赵 妍 王梓杰 金张旭 李 烨 杨文静

4.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇四

一、比赛宗旨：书法作为中华文明的缩影，值得我们对其继承和发扬。我们大学生中不乏有许多人对书法具有浓厚的兴趣。同时，字如其人，书法字迹的优劣多少会影响到自己今后的求职、人际交往等。由此，宣传部发起此次活动，为书法爱好者提供一个展示自己在书法方面才华的平台。

二、比赛内容：此次比赛分两组同时进行，软笔（即毛笔）组和硬笔（即钢笔或水笔）组。硬笔组参赛作品纸张大小为32K~16K(A4纸)，字体限制在楷体、行书、行楷体、草书范围内。软笔组参赛作品字体、纸张不限。

所有初赛作品请于2011年3月7日（星期一）中午12:00~13:00及下午3:30~6:30期间交到8栋楼下团学办公室。初赛作品将请专业书法老师、校书法协会书法进行请评选，3月9日将评选出进入决赛的硬笔书法10张，软笔书法8张张榜公布在7、8栋宿舍前宣传栏及一、二教宣传栏上，决赛定于3月11日下午17:00，7、8栋前马路旁，举行室外现场比赛（如遇天气下雨比赛顺延），限定书写内容和比赛时间。宣传部为进入决赛者提供比赛用纸，参赛者自行携带笔、墨。决赛作品由专业书法老师进行评定，将优秀作品进行展出。

三、奖项设置：软笔组分别设一、二、三等奖各1名，优秀奖2名；硬笔组分别设一、二、三等奖各1名，优秀奖2名。注：所有参赛作品内容需积极向上，请在规定时间内上交作品。每班限参赛软、硬笔作品各两张。

民族教育学院学生会 宣传部

5.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇五

征 稿 启 事

为纪念辛亥革命武昌首义一百周年，弘扬首义精神，激发当代大学生的爱国情怀，弘扬祖国传统的书法艺术，丰富大学校园文化生活，建设和谐文化，提高当代大学生书法创作水平，推进高校文化艺术和素质教育，发现人才、培养人才。经中国硬笔书法协会批准，决定举办“首义杯” 全国首届大学生书法·硬笔书法大赛。

一、举办单位

大赛艺术指导：中国硬笔书法协会

主 办：中国硬笔书法协会高校书法委员会

承 办：华中科技大学武昌分校

中国硬笔书法协会高校书法委员会湖北分会

协 办：武汉大学书画协会

中国地质大学（武汉）书画协会

武汉理工大学书法协会

黄石理工学院书法协会

武汉科技大学城市学院、武汉外语外事职业学院“墨溢东湖”书画协会 广西机电职业技术学院翰迹书画协会

二、组委会

总顾问：庞中华 中国硬笔书法协会终身名誉主席

张华庆 中国硬笔书法协会主席、清华大学美术学院高研班教授

杨开金 中国硬笔书法协会副主席、《中国文化报》社副社长

韩亨林 中国硬笔书法协会副主席、国家司法部党组成员、中纪委驻司法部纪检组长 丁 谦 中国硬笔书法协会副主席、总后某部政委

陈联合 中国硬笔书法协会副主席、海军某部副军职主任

主 任：李 冰中国硬笔书法协会主席团委员、秘书长

副主任：柳长忠 中国硬笔书法协会常务副秘书长

熊洁英 中国硬笔书法协会常务副秘书长

寇学臣 中国硬笔书法协会副秘书长、河北师大教授

金国华 华中科技大学武昌分校董事长

周 进 华中科技大学武昌分校校长

秘书长：叶殿迎 中国硬笔书法协会副秘书长兼高校书法委员会副主任 执行秘书长：程志军 中国硬笔书法协会高校书法委员会副主任兼秘书长

副秘书长：张肇培 中国硬笔书法协会高校书法委员会副主任

法律顾问：刁品纯 中国硬笔书法协会副主席

法律顾问助理：程龙

三、评审委员会

按《中国硬笔书法协会评委产生办法》聘请国内著名书法家组成。

四、大赛组委会办公室

主 任： 程志军（兼）

常务副主任：

周耀华 中硬协高校书法委员会湖北分会副主任

杨文博 中硬协高校书法委员会常务副秘书长、武汉大学书画协会常务理事

副主任：

孙 畅 武汉大学书画协会主席

鲁孟祥 华中科技大学武昌分校书协会长

五、投稿须知

（一）征稿范围

凡大中专院校学生、研究生及成教生（含港、澳、台）、国际孔子学院学生；军事院校学员、现役军人及青年书法爱好者均可投稿参赛。

（二）投稿要求

1、以纪念辛亥革命武昌首义一百周年，弘扬首义精神，激励爱国情怀为主题，内容健康向上的古今诗、词、曲、赋、散文等均可，提倡自作诗词。书体不限（草书、篆书须附释文）；

2、硬笔书法作品尺寸不超过八尺，竖式为宜；手卷、册页尺幅不超过4M。

3、毛笔书法作品尺寸不超过四尺整张纸的书法小品；

4、篆刻作品6-10方，附两个以上边款，贴在不大于4尺对开的宣纸印屏上；

5.投稿数量不限，必须一次性投稿。中国硬笔书法协会会员、中国书法家协会会员凭会员证复印件免初评，经中国硬笔书法协会高校书法委员会同意的团体会员、高校书法社团集体组织百人以上参赛，将授予组织奖，颁发证书。其负责人将被聘为中国硬笔书法协会高校书法委员会学部委员或宣传干事。

6、中国硬笔书法协会高校书法委员会对征稿作品享有除署名权以外的其它著作、宣传、处置和推广权。

7、作品背面用铅笔注明作者姓名、性别、年龄、单位、作品名称、详细通讯地址、邮编及联系电话，投稿时需附身份证复印件（两面）及艺术简历。硬笔书法作品需注明使用工具，禁用笔名。毛笔作品来稿不需装裱。

8、中国硬笔书法协会会员免评审费，每件作品须通过邮局汇评审费30元（海外30美元）。请勿在作品中夹寄，没收到评审费不予评审，禁止化名重复投稿（由于稿件多，便于核对，请一律通过邮局汇款）。

六、奖项设置及待遇：

一等奖10名，二等奖30名，三等奖100名，优秀奖300名，入选600名。

１、对获奖作者颁发书法奖学金，一等奖奖金500元/名，二等奖奖金200元/名，三等奖奖金100元/名。

２、凡获优秀奖以上者可作为加入中国硬笔书法协会条件之一。凡参赛者均可加入中国硬笔书法协会高校会员。对入选、获奖作者颁发证书。凡获奖作者作品均收编入本次大赛的作品集，入选作者名单收录作品集中，购书5折优惠。

3、中国硬笔书法协会高校会员届满两年，经中国硬笔书法协会高校书法委员会推荐，可作为加入中国硬笔书法协会会员的条件之一。

4.获奖作者如有志从事书法教育教学，经培训考核合格，推荐到书法培训机构任教（签协议）。

七、其他事项

1、截稿时间：2011年11月30日（以当地邮戳为准），江西财经大学各校区的书法作品在11月15日之前交由劲松书画协会统一管理。

２、收稿单位：“首义杯” 全国首届大学生书法·硬笔书法大赛办公室。

地址：华中科技大学武昌分校（湖北省武汉市洪山区狮子山街南李路22）

邮编：43006

4收稿.收款人：周耀华

电活：1580279334

5大赛组委会办公室电话：027—88860080 ***

3、凡投稿者视为认同并遵守本征稿启事，作品一律不退。

4、本征稿启事解释权归中国硬笔书法协会高校书法委员会。

大赛官方网站：中国高校书法网：http://（权威信息发布网站）中国当代硬笔书法网：http://

大赛组委会电子邮箱：jyb010@sina.com

qq.125920379

2大赛组委会将在比赛结束后在湖北省武汉市举办作品展览，入展以上作品将如数展出。

东北区宣传负责人：孙 畅（辽宁、吉林、黑龙江）

华北区宣传负责人：王 博（北京、天津、河北、山西、内蒙古）

华中区宣传负责人：杨东风、杨文博（安徽、湖北、湖南、河南、江西）西北区宣传负责人：杨东明、杨东星（宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）

华东区宣传负责人：邹道平、毛胜红、万星星（山东、江苏、浙江、福建、上海）西南区宣传负责人：陈寅雅（四川、云南、贵州、西藏、重庆）

华南区宣传负责人：何东霖（广东、广西、海南）

国内宣传总负责人、港澳台及其他、国际宣传负责人：杨文博

中国硬笔书法协会高校书法委员会

6.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇六

获 奖 喜 报

在中国少年儿童造型艺术学会、中国教育学会美术教育专业委员会等单位主办的2011年全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛活动中，我校有21名同学获奖。

获奖名单如下：

银奖：

周雪（2.14）素描作品《静物》

骆晗雪（2.14）素描作品《静物》

铜奖：

鹿通（1.1）摄影作品《夕阳》

刘霜坤（1.12）素描作品《石膏几何形体组合》

张珊珊（1.9）素描作品《石膏几何形体组合》

李逸麟（1.5）摄影作品《山间小路》

程靖凯（1.14）素描作品《自画像》

谢一男（1.5）书法作品《少壮不努力、老大徒伤悲》

优秀奖：

孙超（1.11）绘画作品《彼年伤.薄荷微凉》

陆桐（2.14）素描作品《石膏几何形体组合》

程瑶(2.14)素描作品《静物》

王博（1.1）书法作品《静》

庞悦（1.1）绘画作品《在尘埃里微笑》

杨蕊嘉（2.14）素描作品《静物》

徐静（2.14）素描作品《静物》

张籴（1.1）绘画作品《芭蕉美人》

邓欣（2.14）素描作品《静物》

董静（1.3）书法作品《锦瑟》

邹悦莹（1.3）摄影作品《远去的背影》

谷其骏（1.5）摄影作品《》

7.中小学汉字书法教育之我见 篇七

(一) 统一思想认识, 不断提高书法教育重要性的认识。

《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》就指出, 要“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程……中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。”早在2002年, 国家教育部便出台了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》, 就中小学生学习书法的重要性、为学生写好汉字创造环境、提供必要条件以及不同年龄段的学生学习书法应该达到什么样的标准提出了要求。《国家中长期教育改革发展规划纲要 (2010—2020年) 》对素质教育提出了新的要求, 书法教育在其中的重要性不言而喻。但在实际实施过程中, 很多中小学迫于升学压力, 并没有真正地实行。鉴于如此, 教育部主管部门应该对中小学汉字书写教育作出详细具体的规定, 制定书法教育的发展规划。对中小学书法课程的设置、课程课时量、书法教材开发、教师队伍建设等作出科学、合理的制度安排。在信息化、网络化的今天, 中小学校应该在政策上适当控制多媒体教学手段的运用, 鼓励更多的中小学教师利用黑板教学;应适当控制电脑的运用, 鼓励中小学生更多通过汉字书写完成自己的学业。各中小学承担着推进书法教育的责任和义务, 应该积极响应国家的号召, 从培养高素质人才和传承传统文化的高度, 认真贯彻落实有关的文件精神, 为书法教育提供条件, 创建平台, 为中小学生培养良好的书写习惯和浓厚的书法兴趣。

(二) 加强队伍建设, 培养造就一支庞大的师资队伍。

要更好地在中小学推行书法教育, 传播书法艺术, 前提是要配备专职的书法教师。唯有如此, 才能确保中小学书法课程的教学质量, 也能指导和带动中小学各类书法活动的开展。鉴于中小学书法课程相对比例较小以及书法教育自身的特殊性, 各个学校应对书法教师在待遇上给予适当的倾斜, 保护和激发他们的工作积极性。另外, 要创造条件, 给他们提供外出交流、学习提高的机会。同时, 还要积极地整合教育资源, 大力挖掘和吸收社会上的书法人才为己所用, 将他们吸引到中小学书法课堂中来, 建立起专兼职相结合的书法教学教师队伍。国家应该将培养和造就著名的书法家这一特殊人才队伍作为国家人才发展规划的重要内容, 去规划、去发展。国家教育主管部门要将中小学书法教师的培养和教师书写技能的培养列入中小学师资培养规划, 统一部署, 统一安排, 广播种子。各师范类、艺术类高等院校应设立书法专业, 招收书法专业的本科生和研究生, 培养专门的书法教学人才, 以扩充中小学书法师资队伍。师范院校要重视师范生的书写技能训练, 将“三笔字” (粉笔、钢笔、毛笔) 作为中小学教师的一项基本职业技能, 并将其作为推动教师教育教学改革、提高师范生培养质量的重要内容, 纳入“大学生创新性实验计划”。要开设相关课程, 强化书法技巧的培训锻炼, 切实提高师范生的书写技能。教师特别是语文教师, 在实行资格考核的同时应附加书写考试, 以提高中小学教师行业的准入标准。高等院校本身也应该高度重视书法教学人才队伍的建设, 以培养和造就更多大师级的书法大家。

(三) 繁荣书法文化, 努力营造浓厚的书法教育氛围。

文艺靠汇演, 体育靠竞赛。书法艺术要“演”和“赛”结合, 才能更好地推广, 更好地传播。从社会层面讲, 国家每年应该举行优秀书法作品评选活动, 设立“金聿 (‘笔’的原称) 奖”, 奖励优秀的书法家及其作品。从学校来讲, 应该每年举行一次全国性的中小学生书法大赛, 分不同的年龄段, 不同的作品类别, 对评选出来的佳作给予重奖。对获奖的作品, 每三年举行一次全国性的巡回展出;对获奖的学生, 可以在升学考试时给予适当的加分或者给予保送到艺术院校就读机会;对获奖的学校, 给予全国通报表扬。各中小学应积极通过社团活动和兴趣小组, 组织学生开展写字书法的课余活动, 鼓励有书法爱好的学生开展个性化艺术活动, 培养学生的兴趣。可以积极通过开展书法作品展、名家讲坛, 高雅艺术进校园等活动, 营造浓厚的文化氛围。尤其对于黑板报、墙报、手抄报等传统但又很基本的中小学课外书写活动, 应该给予积极鼓励, 不断创新。学校的各类课外活动, 比如运动会、文艺演出、演讲比赛等, 都应该注意融入书法教育的内容, 鼓励有书法特长的学生通过形式多样的书法展示活动, 带动其他学生步入书法的殿堂。

(四) 强化检查监督, 建立健全科学完备的评价体系。

国家以及各省 (市、区) 要建立汉字书法教育专项基金, 大力实施“新世纪千万书法人才工程”, 支持各地区尤其是各中小学校广泛开展书法教育活动。国家各级公务员的招考、企事业单位的招聘等, 必须将应聘者的书写水平作为考核招聘的硬性内容给予明确要求。教育部和文化部应该牵头建立起科学、完备的书法教育评价考核体系, 定期 (建议五年一评估) 对中小学校在开展书法教学中的师资队伍配备、经费投入、教材开发、教学设施、图书资料、课程建设、教学效果等进行全面综合的考核评估。要建立起相对可持续、合理的奖惩制度, 完善激励机制, 对开展成效显著的学校给予奖励, 并在教育经费划拨上给予适当的倾斜;对开展效果差或者执行不力的学校给予惩罚并勒令其整改。为了解决教育发展不平衡问题, 我们还可以积极通过开展文化下乡活动, 推动书法教育在贫困与少数民族地区蓬勃发展。

8.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇八

20xx年10月16日至20日，一支由xx名选手、xx名观摩人员组成的xx参赛队在市教科所领队xx老师的带领下赴成都参加了由xx省教科所主办的xx省第xx届特殊教育学校中青年教师教学基本功大赛。

本次大赛以优质课评比的形式进行，分预赛和决赛两个阶段。在预赛中，我市举行了xx市中青年教师特教技能大赛，通过为期两天的比赛，共选送了盲、聋、培智三个专业共4名老师的课堂录像，其中xx区特殊教育学校xx老师的盲教英语课“What’s your name？”和xx县特殊教育学校xx老师的培智音乐律动课“xx”，在激烈的预赛竞争中脱颖而出，获得省一等奖，进入决赛，角逐特等奖。决赛在双流、成都两地进行，教科所xx老师在选课，熟悉学生，准备教案，组织教学、试讲磨课等全部准备过程中给予选手指导，参赛教师非常珍惜这次比赛的机会，认真备课，精心制作课件，多次试讲磨课，反复修改教学设计和流程，积极主动地与自己的指导教师进行交流沟通，听取指导老师对教学设计的意见。最终我市两名教师获得第xx名的好成绩。

我市各特校十分重视这次比赛学习的机会，派出了很多青年教师、骨干教师观摩学习。比赛中同学科的教师现场观摩；赛后进行集体课后反思，逐一讨论、详细点评。还有很多老师跨学科听课、评课，这次特教技能大赛对青年教师拓宽教学思路、磨练教学内功、提高教学素养起到了极大的促进作用。

9.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇九

简报

第三期

州农校办公室2011年4月1日

开展技能大赛提高学生就业创业能力

—2011年临夏农校学生职业技能大赛纪实

为了破解“提高教育教学质量”难题，深化教育教学改革，加强学生实践动手操作能力的培养，进一步推进校企合作，促进学生顶岗实习与就业工作，实现职业技能竞赛与专业培养、就业岗位需求以及国家职业标准相接轨；稳步推进教学内容和教学方法改革，提高学生的就业创业能力，提高学校教育教学质量，学校根据州教育局和全省职业技能大赛的要求，制定了“2011年临夏农校学生职业技能大赛实施方案”。在州教育局和学校领导的关心与大力支持下，经过全校的共同努力，本次大赛于2011年3月30日上午正式拉开了帷幕。

本次大赛，采取学生自愿和任课教师推荐的方式，总共有235人（次）学生，报名参加计算机应用、数控车工、数

控铣工、机械制图、普通车工、普通钳工、焊接技术、兽医防治技术、插花艺术、园林植物修剪、作文竞赛、硬笔书法、普通话演讲等四个大类十三个项目的比赛。大赛组委会将分项目按竞赛成绩从高到低依次分别取一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，进行表彰奖励；同时从数控车工、焊接技术和园林植物修剪项目中选拔成绩突出的同学代表学校和临夏州参加2011年甘肃省学生职业技能大赛；并对在本次技能竞赛中成绩突出的辅导教师和组织有力的班主任老师，由组委会各评选3名，给予了表彰奖励。

这次大赛，增强了学生实践动手能力，提高了学习专业

技术的兴趣，激发了学生的成就感、荣誉感，丰富了校园文化生活，营造了技能型人才培养氛围，为提高教育教学质量起到了助推作用。

撰稿：王心辉审稿：孔令荣报：州创先争优办（5份）州“破解难题年”办公室（5份）州委办公室州委组织部州政府办公室 州教育局 送：本校各校长教务处政教处团委

存

10.对加强中小学书法教育的一些思考 篇十

关键词：中小学书法教育,原因分析,现状分析,改善措施

2013年元月, 国家教育部出台《中小学书法教育指导纲要》, 指出书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。规定从2013年春季开学开始, 书法教育将纳入中小学教学体系, 学生将分年龄、分阶段学习硬笔和毛笔。纲要的颁布实施对日趋式微的中小学书法教育而言, 无疑具有重大意义。在这里笔者结合中小学书法教育现状, 谈谈对加强中小学书法教育的思考。

一、中小学书法教育的现状及原因分析

笔者曾在苏州市吴中区参加社会实践教授小学生书法期间, 对吴中区中小学书法教育现状进行过走访调查:各校开设书法课程的情况不容乐观, 绝大部分学校未开设专门的书法课;书法专业课程教师奇缺;学生的字写得一届比一届差, 字迹潦草、书写不规范的约占八成, 即使极少数具有一定书法功底的学生, 也是靠业余时间参加社会上的书法兴趣班培训提高的。在书法氛围相对较浓的苏州地区, 中小学书法教育尚且不尽如人意, 可想而知就面上来看, 书法教育现状用日趋式微来表述不为过。分析其原因, 笔者认为主要有以下几点。

1.从历史社会的大背景进行分析, 传统文化受到冲击, 对书法教育造成负面影响。

中国的书法教育可追溯到商代。“在商代的甲骨文中已发现‘教’和‘学’等字, 有教授和学习占卜、筹算、丈量并记录的意思, 证明对文字的书写记录早于学校教育”[1]。西周时期将“六艺”礼、乐、射、御、书、数作为孩童的初级教育内容, 其中的“书”即书写教育。至东汉时期, 对五六岁至十二岁的孩童进行的蒙学教育将初级识字习字教育列为重要组成部分[2]。到了隋朝确立科举制, 书法正式进入官方教育体系, 直至明清。在民国时期, 儿童书法教育甚至上升到了“美感教育”的高度。新中国成立后, 书法教育一直是中小学正常教学计划的组成部分。但受上世纪“文化大革命”及现代社会发展的影响, 传统文化受到冲击, 其中, 日新月异的现代信息记录和传播手段, 使手写不再是人们书写的第一选择, 书法的实用功能受到挑战, 书法教育在现代教育中的地位显然下降了。

2.从当前教育评估方法加以分析, 传统应试教育仍然根深蒂固, 影响和制约书法教育。

我国应试教育观念由来已久, 许多中小学虽口呼“素质教育”, 但面对升学的压力和中考、高考一考定终身的体制, 以及以升学率和高考录取率为学校主要评估考核标准等因素, 一定程度上迫使学校仍按应试教育模式教学, 于是“素质教育”成了一纸空文。书法不作为考试科目, 导致老师、家长忽视对学生书法兴趣的培养, 书法学习和教育缺失, 书法教育在中小学每况愈下。

3.从当前中小学客观条件加以分析, 师资、经费的不足制约和阻碍了中小学书法教育的发展。

我国师范院校书法专业开设比较晚, 且开设书法专业的院校相对较少, 因此现在学校书法专职教师严重缺乏, 一些开设书法课的中小学或由语文老师或由其他科目老师兼任, 他们对书法专业知识、书法理论知识的掌握存在不足。从经费制约看, 学校如果开展书法课程, 就必须面对书法老师的聘请及学生练习用到的字帖、纸张、墨水等费用问题, 在学校不愿承担“乱收费”风险的情况下, 学校选择缩减书法教学这一类相对不重要的课程, 以减少经费支出。

二、加强中小学书法教育的几点建议

1.转变思想观念, 提高对在中小学开展书法教育重要性的认识。

中国艺术研究院博士生导师陈绶祥先生认为:书法教育是国民素质教育的最佳方式[3]。学习书法, 在线条、结构、布白、章法、墨色等的熏陶下, 潜移默化地影响学习者的审美标准和审美情趣, 这为学生提供了审美教育, 即美育。另外, 在静静的书法学习中磨一磨浮躁的性格, 仔细观察每一笔、每一画, 有助于孩子们养成良好的习惯。从小坚持学习书法, 还能使孩子具有坚强的意志和优秀的品格, 有助于德育的进行。书法是中华民族几千年历史的沉积, 是优秀的文化遗产。学习书法更能让孩子了解中华民族的历史文化, 增强民族认同感和自豪感, 有助于中华民族优秀文化的继承和发扬。

2.强化课程设置, 提升书法教育在中小学考核评估中的地位。

教育部颁布的纲要对中小学发展书法教育提出了明确要求:规定了开课的时间节点、分阶段教育的目标和内容, 明确了教学建议和要求等, 这为中小学开展书法教育提供了纲领性依据。各地教育行政主管部门应加快制订贯彻落实纲要的实施方案, 对中小学开设书法教学的课时、考核要求、师资经费等做出明确规定, 特别加强对各中小学校书法教育活动开展情况的考核评估, 并与特色学校、示范学校等相关创建活动挂钩, 用行政力量推动书法教育在中小学的开展, 切实提升书法教育的地位。

3.加强师资队伍建设, 提高书法教育教学能力和水平。

面对专业书法教师奇缺的现实, 走专、兼、聘相结合的道路成为当前中小学书法教育的必然选择。一要挖掘学校自身潜力, 逐步形成以语文教师为主体、其他有书法特长教师为辅助的专兼职相结合的书法教师队伍。二是条件许可的学校, 可以聘请当地书法家来兼课, 充实书法课教师队伍。三是要加强书法教师的培训, 组织教师研学《指导纲要》, 把握其基本要求, 提高教师的书法教育教学专业能力。四是师范院校要重视培养师范生的书法教育能力, 特别要加强书法专业学生的培养, 并为他们日后能顺利到小学走上书法教学岗位广开方便之门。

4.培养兴趣爱好, 提升学生对书法学习的认可度。

相对来说, 中小学学生的身心尚未发展成熟, 对事物的认识只停留在外表阶段。对于学习书法的意义不可能立即习得, 需要教师慢慢教授, 慢慢引导, 带领他们走上一条欣赏书法、学习书法、学会做人的道路。一是要增强课堂教学的趣味性。兴趣激起求知欲, 教师应该运用多种手段丰富课堂教学, 激发孩子们对书法的兴趣, 从而激发他们自觉学书法的动力。二是选择合适的入门教材。书法的发展随汉字的发展而发展, 并形成了五种基本类型, 即篆书、隶书、草书、行书、楷书。对于初学书法的小学生来说, 楷书笔画平正, 字形规范, 是最适合初学书法的入门书体。楷书字体的严谨性和规范性不仅能帮助孩子认识汉字, 更能帮助他们学写规范汉字。三是要因材施教。每一个孩子都是独立的个体, 其认知水平不同, 其接受程度也不同, 因此每个孩子书写笔画产生的问题都不尽相同。遇到这种情况, 需要老师因材施教, 掌握每一个孩子不同的学习进度, 针对每一个孩子的不同问题进行指点解答, 在练习中加以引导和鼓励, 从而实现有针对性的教学, 发挥孩子的长处, 增强他们的信心, 促进他们的书法学习与发展。

参考文献

11.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇十一

2012年第十二期

龙镇乡中心校2012年4月7日

龙镇乡中心校 选送舞蹈节目参加宜宾市首届青少年 舞蹈大赛喜获银奖

为认真贯彻落实文化强市和文化强县的精神，我校将为参加第七届中小学生艺术节排练的民间舞蹈节目《榴花似火》选送至宜宾参加了团市委、市精神文明办公室等部门主办的“舞动宜宾、绽放青春” 为主题的宜宾市首届青少年舞蹈大赛，通过学生们的精彩表演，最终获得银奖。学校在开学初就指派专业教师在各班抽调学生进行舞

蹈节目的编排，为参加第七届中小学生艺术节做准备。为给学生们提供一个学习和展现自我的平台，学校决定将该舞蹈节目选送至宜（舞蹈剪影）

宾参赛。在高手如云的第一

轮预赛中20名小演员凭着精彩的演出脱颖而出进入了决赛，在决赛中，孩子们再次展现优美的舞姿，从众多非常优秀的舞蹈节目中胜出，获得本次大赛的银奖。

这些孩子从来没有接受过专业的舞蹈训练，没有良好的舞蹈

基础，也从

来没

有参

（舞蹈剪影）加过类似的比赛，但本次她们在我校彭茜老师的指导下，刻苦训练，取得这么优异的成绩，真的值得我们学校全体学生学习。通过参加本次比赛，展现了我校青少年孩子们青春、活力的精神面貌，让偏远山乡的孩子们也能走上都市的舞台，让她们开了眼界，增长了知识，回来去影响更多的学生，让全校学生共同进步。今后，我校将为学生们创造更多这样的学习机会，培养学生全面发展。发：各办公室、辖区各村小

12.书法大赛 策划 篇十二

湖州师范学院艺术学院书画协会

一、活动主题： 庆“60华诞”书法大赛

二、活动内容

举办一次书法大赛，评出一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖若干，颁发奖品和证书。并举办展览。

三、活动意义：

本次大赛紧紧围绕“建国六十周年，弘扬艺术之风”的宗旨，开展关于书法的比赛来庆祝祖国六十华诞，并以此来提高学生的综合素质，丰富学生的精神文化生活，打造具有艺术特色的社团。

四、具体安排：

a、在11月15日之前征集作品 b、邀请学院老师进行评比

c、选出获奖名单，并颁发奖品和奖状 d、为获奖作品举办展览

五、宣传工作：

前期宣传：每次活动之前做海报贴与指定宣传窗通过广播宣传：在学院和学校网站发布活动开展信息并及时报道；

前期准备：在醒目的地方拉横幅；在师院贴吧发帖子

六、后期工作

（1）资料整理： 以书面形式对活动进行总结；

（2）通过此次比赛的举办，要求相关人员写心得体会，在条件允许下，开展交流会。

七、经费预算: 宣传费：200元（横幅2条、海报制作2张）奖品：600元 初步合计：800元

八、活动效果估计

有很多的学生参与到我们的活动中来，来参加我们的比赛，积极投稿。湖州师范学院书画协会成立于2002年，在艺术学院分团委、社管会有关领导的悉心指导和指导老师以及全体成员的努力下，书画协会走过了7年不平凡的历程。过去的7年，是书画协会从无到有蓬勃发展的7年，是书画协会在繁荣校园文化中发挥积极作用的7年，是美术教育教学的第二课堂开拓新天地的7年。如今，书画协会正朝着更高的目标的迈进，积极为创建和谐校园发挥更大作用。在庆祝祖国六十华诞之际，书画协会特精心策划，09年10月举办庆“60华诞” 书法大赛。

书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义。练习书法可以提升学生的审美素养。审美素养是一个人人文素质的重要内容。著名美学家宗白华先生说书法“像中国画，更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑。”练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。

练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。

练习书法可以强身健体。书法不仅仅是一门艺术，而且还是一种养生之道。书法可以调节情绪，陶冶情操。过喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾。而练习、创作和欣赏书法，其心态安稳，宁神息虑，修心养性，神定志安，即我们平常所说的“心理平衡”，从而促进人的身心健康。“寿从笔中来”就是指这个道理。

练习书法可以增强学生的综合素质。书法作品看似简单，但真要写好，却并非易事，除书法的字内功（诸如笔法、墨法、章法等）外，更要修练研习“字外功”。“字外功”对书法艺术来说非常重要，要想在书法上有成就，就必须字外求字，书外求书。“字外功”就是向“姐妹艺术”学习。如，从绘画中学布白，从音乐中悟节奏、韵律，从诗词中找意境，等等。艺术是相通的，“姐妹艺术”往往能触发书法创作的灵感。在追求提升书法艺术的过程中，人的综合素质也就得到发展。

书法还具有很强的实用性。招聘单位的招工表、履历表都要求手写，可见书写也是测试的重要内容。

总之，在学生中开展书法艺术的教育活动，有利于全面发展学生综合素质，促进素质教育的深入开展。

赞助商得利处：

1、传单宣传： 传单上公司以赞助商的身份出现；

2、小册子宣传：如公司有自己的宣传册子可协助派发，由商家自己提供；

3、书签宣传：我们会将你们的联系方式及其正确的位置，打印在一张纸上，做成书签的形式，发给参加比赛的同学，这样方便他们携带，也可以随时找到你们的经营地点。

4、优惠券宣传：如果你们店有优惠券之类的商品，我们也可以大量的帮你们转发，让你们店的声誉在湖州师范学院响亮起来。

5、报和展板宣传： 海报和展板上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物 ；

6、宣传栏宣传： 赞助商的传单和海报本协会宣传部包办在校内和公

寓宣传栏内张贴；

7、横幅宣传：在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅；

8、媒体宣传：本次活动的校园广播可融入公司文化，最好商家有公司的宣传资料提供。

9、现场鸣谢： 颁奖典礼上，公司名称以口头鸣谢形式出现，并由主持、评委宣传商家口号、标语等，效果十分明显。（可设计以商家产品为题材的题目，或商家自己提供）

湖州师范学院艺术学院

书画协会

13.中小学生书法大赛简报(教育局) 篇十三

伴随着科技的发展和社会的进步, 在这样一个科技迅猛发展的信息时代里, 大量的手工书写被文字的键盘输入方式所代替。书法, 作为中华民族的艺术瑰宝, 越来越被束之高阁, 淡出了人们的日常生活和工作。但笔者认为, 书法教育教学是高职院校素质教育的一项重要内容, 是实施美育和全面提升学生综合素质的重要途径之一。

一、书法教育的重要意义

传统的书法艺术主要是指毛笔书法, 多年前在匾额和春联中应用较多, 近几年被电脑储存的字体, 经艺术加工与处理进行喷绘输出所代替, 其实用价值已经基本为零。随之兴起的硬笔书法, 在日常工作和生活中还能随处可见, 但在实际工作中, 重要的文字材料也都由键盘敲出。书法作为文字艺术与美感的体现, 是现代书法的主要功能。

1.传统文化的传承

中国是四大文明古国之一, 有5000年的历史和灿烂的文化, 包括书法艺术在内的许多中华文明的艺术瑰宝是古代文明的见证。书法艺术有其特殊的历史地位, 篆、隶、真、草、行的演变, 留下了古人的书迹, 也留下了那个历史时代的印迹。承载文明, 倾诉历史, 有着博大、深邃的内容。它还与其他艺术门类交相辉映, 如绘画、文字学、语言学、考古学、文学艺术及音乐、舞蹈等等, 他们共同铸就了中华文明。这是历史, 是基石, 是在任何时期, 任何时代都应传承和发扬的华夏文化。高校聚集着时代骄子, 责无旁贷具有这样的责任与功能, 应该让大学生学习、承接并使其发扬光大。

2.爱国主义教育的培养

汉字为中华民族所独有, 从6000年前新石器时代仰韶文化中产生的图形文字, 到殷商甲骨文、金文, 以及毛笔创造的秦篆、汉隶、唐楷、晋行, 无不光彩夺目。涌现了王羲之、颜真卿、怀素、赵孟頫以及近现代的启功、沙孟海等伟大的书法家, 流传了感人至深的《兰亭序》、《祭侄文稿》、《自叙帖》等千古不朽的珍贵文化遗产。无时无刻不在感动和影响着全世界的炎黄子孙。谢稚柳先生说:“学书法, 知国宝, 当有益于爱国之心。”许多周边国家是通过包括书法在内的文化交流才使他们肃然起敬, 产生对中华民族的仰慕、崇拜之情, 如邻国日本、韩国、新加坡等。文化艺术也是一个国家强盛与发展的有力证明之一。

3.大学生人文素养的提高

知识不等于能力, 但能力的确需要知识的营养。书法艺术之审美, 千变万化。或雄浑、或精致、或奔放、或沉郁, 观之心旷神怡, 书之愉悦流畅。书法作品的内容, 多配以名句佳作、诗、词、歌、赋、散文等等, 在练习与创作中不知不觉接受了人文精神的陶冶。许多书法家都有共识, “书画同源”, 书法与文学是“姊妹相连”等, 书法不是单一的、独立的艺术, 与其他艺术门类紧密相连。因此, 在理论界有“功夫在书外”的习字主张。这也说明书法的训练将大大提高习练者的综合素质, 提高人文修养, 拓展知识视野, 全方位提高人才素质。

4.形成健康的心理习惯

在充满竞争的时代里, 大学校园的竞争也无处不在, 就业压力、情感压力、考研考博压力等等, 许多大学生面临着挑战和困惑。经常习字是大学生修心养身, 调整平衡心理的张扬、冲突, 调解紧张学习的一方“良帖”。当代大学生心理承受力差, 以自我为中心, 用这些艺术手段去影响和熏陶, 潜移默化渐渐地使其更好地融入社会。咫尺方寸之间, 展现布局、气势、章法, 既要巧思, 又要抒情, 无形中提高其能力和素质。通过练习书法, 可提高阅读量, 提高文学素养, 掌握大量的中外美文, 既提高知识含量, 又塑造健康的人生观念。

二、书法教学方法与途径

书法教学, 在许多院校只是作为选修课, 或第二课堂去对待, 没有真正纳入学校的课程设置和教学大纲, 这就给其开展和组织教学带来不利。书法教学应该作为学生基本技能训练的内容之一, 系统地, 科学地、规范地组织教学活动。

1.分专业, 部分地进入第一课堂

师范类院校大都设有书法课, 这是与其培养目标相适应的。因为他们未来要为人师, 从事教育工作, 要影响下一代, 甚至下几代人, 需要有较高的文字书写能力。那么, 在其他如文秘、美术教育、经济管理类、艺术设计类等专业也应该设有书法的必修课。它有助于专业的掌握, 也有助于就业的应用。良好的书写面貌与良好的语言面貌一样。都是就业的“敲门砖”, 很直观、很容易让用人单位所接受。因此一些相当多的专业应该设书法课, 编写大纲, 选用教材, 制定详细的授课方案、人才培养方案等等。结合较好的写字教材, 以及部分高校的书法教程, 制定和编写适合于本院校、本专业的教材体系, 形成有针对性、有阶段性而又具备完整性的学科系统。

2.全面进入第二课堂

书法教学, 是建设大学校园文化, 营造和谐校园的重要措施。把书法教学纳入选修课, 要求达到学分, 开设1～2个学期。将其作为“课堂教学”, 而不是“课外活动”, 成立社团、组织展览、举办比赛是辅助手段, 而不是主要内容措施, 要寻找和建立引发学生兴趣, 让学生都能接受, 又有丰富人文内涵的课程安排体系。既普遍适应大部分学生的需要, 又要考虑到小部分学生在艺术上能够不断追求的需求。从培养人才的整体素质角度去看, 不论是文科, 还是理工科, 我们培养的人才不是一批批“工匠”, 而是具有多方面才能, 全方位素质的“现代职业人”。

3.校园形成良好的文化氛围

提高院校的书法教育档次与水平, 形成良好的书法氛围以及文化氛围很重要。只有形成良好的基础作为保证, 书法教育教学才能真正开展起来。一是要有高素质的师资队伍, 并且在教学中给予高度重视, 解决实际困难。创造条件, 提供环境, 保证时间, 严格考核。二是, 营造书法教育氛围, 通过名人书法讲座、名家课堂、名家现场创作、举办书法展、现场评析等形式, 开阔视野, 激发学习兴趣。三是制定系统的“大学生书法教育规划”。分年级、分专业的不同, 制定不同的学习期限、时间、课时等。统一教学, 选教材, 像其他基础课一样对待。

4.高度重视, 形成办学特色

学校的办学特色, 因其不同类型的学校其特色有所不同, 要办成有书法教育教学特色的学校, 需要学校的高度重视, 需要得力的措施保证, 需要高素质的师资力量, 也需要有良好的书法教育氛围。以此促进学生人文素养的培养, 精神的塑造, 品质的形成, 以及综合素质的提高。齐抓共管, 形成模式, 学校才能随之形成了办学特色。有利于学生综合素质的提升, 有利于学校办学的进步与发展。

参考文献

[1]曹云岐.创新毋忘规范[J].书法, 2007, (6) .

[2]王冬龄.中国艺术教育大系.美术卷.书法篆刻[M].北京:中国美术出版社, 1999.

14.书法大赛策划书 篇十四

书法大赛策划书1

一、活动主题：

书法是一门有法度的高级艺术，不仅是中国的文化瑰宝，更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来，我们面向的不仅是这个拥有五千多年悠久文化的大国，更是开始与国际接轨，共同的语言是交流的基础，我们学习汉语言，并灵活运用于生活，成为我们学习工作上的另一块敲门砖，一手好字代表性可堪比门面，自然是必不可少。

大学这个绚丽的舞台，为我们提供各种机会，展现大家的精神风貌，本届书法比赛，旨在提高大家的汉语书写能力，激发大家的汉语学习兴趣，丰富大家的课余生活。

二、活动目的：

弘扬民族传统文化，弘扬书法艺术；配合“魅力语言书法大赛”校

园文化艺术活动提高广大同学的综合素质，丰富同学们的课余文化生活；活跃学院同学们的书法学习气氛，为了让大家认识到一手好字的重要性，我们开展了这次现场书法大赛，为大家提供一个交流及展现自我的平台，为同学们提供一个书法学习交流的平台。同时也为了挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

三、主，承办单位：

主办：

承办：

四、活动时间：

20xx年10月22日晚19：00—20：00

五、活动形式和流程：

本届书法比赛由

承办。比赛为评分制，书法字体任选，毛笔和硬笔均可。

作品要求：主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。书法分为硬笔书法和毛笔书法。硬笔书法作品与毛笔书法作品纸张尺寸以比赛承办方提供为标准。各参赛选手请另附一张纸，写明自己的班级、姓名、学号。

1、前期宣传工作：

（1）各班团支部通过各班团支部腾讯微博和各班QQ群向同学

们宣传“魅力语言书法大赛”活动的开展。

（2）各班宣传委员以口头或书面（海报、标语等）的方式向系里同学们宣传，鼓励同学们积极参与到活动中来。

2、报名：

全体同学可以通过网上报名（各班QQ群）和短信报名（各班团支部负责人）的方式参与本次“魅力语言书法大赛”活动。

3、比赛活动：

（1）将报名的同学分为硬笔组和毛笔组；

（2）在比赛当晚将两个组的同学分时间段在比赛场地（临时借用教室）现场书写（笔和书写材料由承办方提供，也可以自带）；

（3）因其他原因无法到场参加比赛的同学可以自己完成作品后在规定时间内交到本班团支部；

（4）在收集完所有作品后评委团开始对各作品进行评分，最后以平均得分为作品的最终得分。

（5）以作品的最后得分为评选依据，分别选出一等奖、二等奖、三等奖作品。

（6）为获奖作品的作者颁发奖品及结束比赛。

4、评委：

学院书法协会成员2—3名，汉语言系书法优秀学生2—3名。

5、评分规则：

作品总分为10分

（1）书法评分依据：

①技术分——取法、笔法、墨法、字法、章法等。（5分）

②艺术分——传统功力，古法运用，作品品位，个性风格，创作意识，作品意境，感染力等。（5分）

（2）文字评分标准：

①文字或繁或简，标准统一，无错字，篆法、草法正确无误。

②有明显错字者，视情况可扣分。明显的繁简同篇扣分（最高扣分不超2分）。

6、活动奖项：本次书法比赛获奖名额大致奖项为：一等奖，二等奖，三等奖。具体人数要按照参赛人数而定，基本是上在百分之五至百分之十左右。（获奖者均有相应奖品）

7、后期宣传工作：

（1）获奖作品、优秀作品展览（时间待定）；

（2）各班团支部在腾讯微博里将获奖人名单公布、获奖作品和优秀作品的图片，活动过程中的照片等。

六、经费预算：

1、纸张：宣纸1打4元；小楷纸1打4元

2、笔：毛笔2只（8元/支*2=16元）；

3、墨水：钢笔墨水1瓶5元

毛笔墨水1瓶6、5元

4、奖品类（待定）预计100元

合计：130元

七、预期效果：

让全系同学有机会参与其中，使大家明白，学习汉语言要注意书写，从而明白汉语书写的重要性，端正态度，养成习惯，培养书写正确、端正、整齐、美观汉字的专业态度，无畏将来在各种考试中的书法挑战，以达到练习书法，提高个人的审美素质，养成良好的行为习惯，得以修身的目的。

书法大赛策划书2

一、活动主题：扬艺术之光，创魅力校园

二、活动目的：

1、为丰富校园文化生活，营造出浓厚的校园文化氛围，充分展现出中国书法艺术魅力；

2、为继承和弘扬传统的国粹文化艺术，激发和提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生生活增添活气。

三、活动时间：20xx年5月中旬

四、活动对象

黄冈师范学院老校区全体学生

五、比赛项目硬笔书法、软笔书法

六、活动流程

1、前期宣传

（1）海报及宣传板：由各院系宣传部出一份海报及宣传板

（2）宣传单页：各班一份宣传单页

2、作品征集

（1）时间：4月15——5月3日

（2）作品要求：硬笔书法不低于16开

软笔书法长不超过5米，宽不超过2米

（3）类型：硬笔书法、软笔书法

（4）奖项设置：一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

（5）活动后期宣传：以光荣榜的形式张贴获奖人员名单、

（6）获奖部分作品将在颁奖典礼上展出，以供大家欣赏

3、颁奖：

（1）活动参加人员：语委领导、评委、语委学生干部

（2）介绍在座领导及嘉宾

（3）领导致辞

（4）给获奖人员颁奖

（5）颁奖时间及地点

时间：20xx年5月15日

地点：黄冈师范学院老校区教学楼合01教室

七、参赛注意事项

1、比赛相关用品（笔墨纸砚等）自备

2、证书及相关奖品待定

3、作品评比结束后，将作品于教学楼一楼展览两天

八、经费预算

一等奖50元，二等奖30元，三等奖20元

宣传单页约50元，评委用水20元。共计240元

书法大赛策划书3

为丰富校园文化生活，进一步营造浓厚的校园文化氛围，引领阳光学子继承和弘扬传统文化精华，展示中华书画艺术的伟大魅力，提升当代大学生的审美情趣和艺术修养。同时，加强对阳光学子的心灵教育和人生激励，引领他们积极主动的了解和学习传统文化，不断开阔视野、丰富知识、激励自我，从而做好中华民族传统文化的“接力”准备，实现“文明生活，健康成才”的目标，阳光学院书画协会特举办第八届现场书画大赛，为同学们提供一个展现自我风采的平台。

一、大赛主旨

沟通艺术，弘扬国粹；书画阳光，传承经典

二、活动时间

5月23日14：30—18：00

三、活动对象

学院全体学生

四、活动地点

东区5#操场

五、组织单位

主办单位：福州大学阳光学院

承办单位：阳光学院社团联合会书画协会

六、比赛项目

书法软笔类、书法硬笔类、美术类

七、作品要求

1、书法类：分为硬笔和软笔两类作品，现场书法，字体不限。

要求：硬笔作品要求为钢笔字，用碳素墨水书写，参赛者自备钢笔，毛笔作品要求用宣纸书写，所用纸及相关用品由组委会提供。

2、美术类：国画，水粉，水彩、素描，漫画，简笔画、钢笔画等均可，征稿收集，风格不限。

要求：风格鲜明，体现当代大学生的精神面貌，具有美感和艺术性。纸张可跟据作品的内容与特点自行安排。

注：以上作品均要求思想健康，内容积极向上，能充分体现当代大学生的精神风貌；格调高雅，贴近主题，具有一定艺术感染力；鼓励创新，表现形式不限。

八、前期准备

（一）物料准备

1、遮阳书画设备

移动帐篷20顶、长条桌20条、椅子100把、课桌2桌、办公桌10张。

来源：移动帐篷、长条桌、课桌由社联帮忙解决，椅子由干事向4#、5#宿舍、人文系办借、办公桌向社联办公室、院办借。

2、标志标识

“阳光学院第八届现场书画大赛”、“软笔比赛区”、“硬笔比赛区”、“百米画卷”、“报名点”、“收稿登记区”、“休息服务区”、“美术类作品展区”。

做法：先将内容用墨水书写于宣纸，然后再用胶水将宣纸贴到黄色牛皮纸上。

3、背景幕布

规格：15x8米，喷绘。

4、比赛说明

“现场书画比赛规则”、“评分标准”、“比赛流程”。

向院宣借展板贴在上面，或者贴于4#宣传栏。

5、“休息服务区（书协展区）”布置

五台笔记本电脑（桌面背景统一制作）：书协介绍PPT、活动花絮照片、书画视频讲座播放等宣传材料。

书协成员风采画册（书画之家—青春纪念册）：由各个会员自己制作一张介绍自己的卡纸片，最后收集装订成册。

协会活动风采画册：将一部分协会的精彩活动照片洗出来镶于影集。

历次宣传材料展示：会员手册、宣传单、卡纸袋等。

饮用水和纸杯：桶装矿泉水需有取水器，方便取用；纸杯如果可以可特别订制（将书协LOGO印在纸杯外面）。

6、书画材料

软笔书写普通宣纸100张（书法软笔组比赛用纸）

高级宣纸50张（省内名师现场书画）

硬笔书写纸：红色彩印300张，黑白印刷200张

墨水3大瓶、书画毡20张、盘子10个

白色画布1.2x80米

7、书画内容

书法：名言警句、古诗词等

海报：有关文化艺术的图片

注：为参赛者提供参考书画内容

8、音响器材

9、其他材料

两跟长竿（4米以上）、绳子、夹子、胶水、小刀、剪刀、气球、投票箱、订书机等

（二）现场布置

1、功能分区

软笔比赛区、硬笔比赛区、百米画卷区、休息服务区、美术作品展区、报名点、收稿登记点

2、布置简图见附件

（三）人员安排

总负责人

副总负责人

备注

书法软笔组

负责人

组员

书法硬笔组

负责人

九、活动流程

（一）前期准备

1、活动宣传：海报、横幅、宿舍楼宣传栏、广播台、走访宿舍

2、报名登记：食堂设点报名、短信邮箱报名、团体报名，整理统计参赛者

3、作品征集：美术类，做好作品的整理和维护工作

（二）比赛过程

周天上午：活动现场布置

14：30领导致辞

14：40主持人宣布比赛开始，宣读比赛规则等

14：50现场书画大赛正式开始

17：30比赛结束，合影留念

（三）后期工作

1、获奖名单公示

2、百米画卷展示、书画作品展

3、优秀作品装裱制作，装点校园

4、做好各种媒体的活动成果报告

十、经费预算

十一、附件

1、现场布置说明

2、硬笔书法用纸设计样稿

书法大赛策划书4

一、活动主题：发扬艺术之光，传承书画风采，共创魅力校园。

二、活动目的：丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的美术及书法的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，提高我系学生的艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。提高大学生综合素质和社会实践能力。

三、参赛对象：全系学生

四、活动时间：20xx年10月

五、主办部门：软件学院团总支学生会宣传部

六、比赛项目：

书法类：软笔书法、硬笔书法等；

绘画类：素描、水粉画、漫画、简笔画、速写、水彩画等。

七、参赛方式：

自宣布之日起所有参赛学生将作品交到各班宣传委员处，然后统一交到宣传部。

八、作品要求：

1．内容：思想健康向上，创意新颖独特。

2.形式：绘画作品要求构图完整，色彩和谐；书法作品要求章法合理,线条生动。

3.规格：绘画书法作品均不得小于10x20cm，书法类作品宽度限为2尺,长度不限。

4.注意事项:书法和绘画作品均在作品右下角用铅笔详细注明作者姓名、性别、专业、年级及联系电话。草书、篆书须另附释文。提倡自撰诗词、联、赋等，不可简繁字体混用。绘画类作品画种、规格不限，提倡装裱。

九、奖项设置：

本次比赛书法组和绘画组各设设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，“优秀宣传班级”一个，“优秀宣传委员”一名。对获奖学生及班级颁发荣誉证书予以奖励。

十、活动流程：

1、前期策划、宣传及准备工作

（1）策划书拟定和审批

策划书经系团总支学生会宣传部起草最终定稿后，上交主席团审批。

（2）活动前期宣传：

1）展板：由系宣传部作一张展板展出，内容以书画大赛活动预告及投稿通知为主。

2）书面通知：大赛通知由宣传部开会通知各班宣传委员。

（3）评审团：邀请本系专业老师进行评审。

2、作品征集

（1）时间：10月27日~11月10日

（2）方式：由各班宣传委员将本班作品交于本系宣传部。宣传部将各班呈报的作品统一编号，分类登记。

（3）为保证参赛作品数量，本次活动将采用适当的强制性，规定每班最少上交作品数量五幅。

3、评选阶段

（1）时间：10月11日~11月16日

（2）由宣传部从所有参赛作品中评选出优秀作品，然后将评选出的作品交由评审团评定，书法组与绘画组各评出前六名，第一名一名，第二名两名，第三名三名（不可并列）。

各班每交一份作品为班级加一份，能被宣传部评选入围的作品加两分，各组第三名为班级加六分，第二名加八分，第一名加十分。（一份作品取其最高加分项，不可累计加分），分数最高的班级颁发“优秀宣传班级”奖状，该班宣传委员颁发“优秀宣传委员”荣誉证书。

评选阶段由新闻部向校发稿，宣传我系本次大赛。

十一、作品整理及保存

（1）作品评审工作完成后将作品按班级整理并存放，以便归还。

（2）作品整理保存等工作由部长指定人员负责。

（3）获奖名单：由系学生会宣传部负责记录获奖者。

十二、作品展览：

以画廊形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出。

各班宣传委员和宣传部成员要广泛动员和宣传，认真组织广大学生按照各项活动的时间和有关要求积极报名参加相关活动。力争比出风格、赛出水平、展示形象，设计开展好我系文化系列活动，营造浓厚的文化艺术氛围。

软件学院

20xx/10/3

书法大赛策划书5

一.活动背景

书法是一门有法度的高级艺术，不仅是中国的文化瑰宝，更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来，我们面向的不仅是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国，更是开始与国际接轨，共同的语言是交流的基础，我们开始学习英语，并灵活运用于生活，成为我们学习工作上的另一块敲门砖，一手好字代表性可堪比门面，自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台，为我们提供各种机会，展现大家的精神风貌，提高大家的英语书写能力，激发大家的英语学习兴趣，丰富大家的课余生活，是我们一贯的宗旨。

二.活动目的

为了以专业精神迎接四六级考试的书写挑战，为了培养书写英语的专业态度，为了激发大家对英语各方面的兴趣，为了让大家认识到一手好字的重要性，我们开展了这次现场英语书法大赛，为大家提供一个交流及展现自我的平台，在书法的世界，领略异国的风采

三.主办单位

江西农业大学英语兴趣协会(eia协会)

四.赞助单位

南昌韩美整形美容医院

五.前期宣传

1、横幅3条：南北区各一条作为前期宣传，一条留做后期宣传。

外联部负责：11月15日晚9点前完成

实践资源部：负责11月17日晚9点后悬挂

11月24日，赞助商提供横幅11条

2条立挂横幅(长15米，宽米)

左：展个人风采，演绎书法神奇魅力!

右：乘改革之风，弘扬文化创新精神!

1条巨型横幅(长20米，宽2米)

江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场

6条常规前期宣传(长10米，宽米)

南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功!

2条后期宣传(长10米，宽米)

南昌韩美整形热烈祝贺江西农大首届现场英语书法大赛圆满落幕!

2、海报：南北区均有，红纸海报60张，手绘海报12张

宣传策划部负责：11月15日晚9点前完成，择日粘贴(各部门协作互助)

11月24日，赞助商提供喷绘海报100张，当晚贴出70张

11月27日晚贴出30张

3、展板两块：一块喷绘，外联部负责，11月15日晚9点前完成

一块手绘，宣传策划部主要负责，11月15日晚9点前完成

4、人员安排：每个部门至少出一人，画大展板，并且除宣传部，每个部交6张红纸海报，2张手绘海报。

六.活动流程

1、之后不下雨就开始宣传，海报展板上均附报名方式，包括网上报名和短信报名(如一直下雨，则选择性宣传)

2、和22两天南区门口及北区校友楼下进行摆点报名，

时间：早上9点至下午5点(9点至13点：13点至17点)

各部门按照安排，轮流值班(具体安排会议通知，并飞信确认)

值班部门需提前半小时集合，并到相关场地搬桌椅，已确认9点整准时开始

3、将报名同学分时间段，各部门协作通知，外联部负责给嘉宾发送请帖

4、在大学生文化广场现场书法大赛，要求自带笔及要书写的材料稿件，实践资源部主要负责维持现场秩序，各部门协作互助

5、主持人致开场白，并介绍本次活动的主要内容及嘉宾

6、由职师院的拉拉队给我们带来开场表演《飞翔》

7、主持人介绍活动的主要流程，完毕后宣布比赛正式开始12

8、嘉宾离席，在左右横幅上签名，预祝本次活动圆满成功

9、参加比赛的同学要在横幅上签字，便于我们的后期宣传，办公室负责维持签名秩序

10、我们支持现场报名，现场报名的同学可以当场就写，也可以在下一个时间段过来比赛，必须填写详细的报名资料。宣传策划部负责

11、当晚召开负责人全体会议，评出奖项

设一等奖，二等奖，三等奖，以及优胜奖

具体人数要按照参赛人数而定，基本是上在百分之五至百分之十左右

12、在文化广场展出优秀作品一天，各部门轮流值班，并于下午进行颁奖仪式(如天气不好，则择日进行)

13、二套方案：如下雨，则在活动中心。

七.参赛须知：(见附一)

八.部分工作安排

1.实践资源部负责桌椅的借还，但是值班当天的部门负责去相关场地搬桌椅或搬回桌椅(值班当天)

2.比赛当天，每个部门派百分之二十的会员协助实践资源部，搬出比赛桌椅，以及比赛现场横幅的悬挂等工作

3.外联部负责比赛用纸的赞助，如果没有完成，则协会自备纸张，费用计入经费预算

4.办公室做好监督反馈工作，不定时抽查摆点当天及比赛当天，各部门安排人员是否准时到场

九.后期宣传

1.将获奖人名单公布，海报20张

2.横幅签名后悬挂

3.选择最近的适当天气，进行悬挂展览

十.参赛对象

江西农业大学全体同学同学

十一.经费预算

1.水25瓶25元比赛当天水3桶元杯子三桶元

2.备用笔25支元每支元

3.证书奖品类待定预计150元

4.大头针4盒12元别针3盒9元

5.备用稿件50份元

6.双面胶13卷元

7.马克笔(签名)7支元

8.普通kt板90cm×240cm10元/张5张50元

份比赛用纸150元(尽量拉到赞助，见附二)

合计：元

十二.预期效果

让全校同学有机会参与其中，使大家明白，不是只有中文要注意书写，从而明白书写的重要性，端正态度，养成习惯，从而培养书写英语的专业态度，无畏四六级考试中的书法挑战。开始认识到英语书写的重要性，练习书法，提高个人的审美素质，养成良好的行为习惯，得以修身。

注：本活动自十一月初方案提出以来，经多次负责人会议协商完善，最终审批开展，在11月22日，活动已做完部分宣传摆点之际，得偶然的机会能与南昌韩美整形美容医院合作，我们的活动得到他们的大力支持，以及倾情赞助。但赞助商提出将本次大赛命名为“江西农大首届‘韩美整形杯’现场英语书法大赛”。应商家要求，本次大赛的宣传及执行策划，也重新进行了完善补充。

书法大赛策划书6

活动目的：

1、为丰富校园文化生活，进一步提高我校书画艺术的发展和繁荣，提升校文化品味以及丰富大学生课余文化生活。

2、本着公平公正唯优至上的原则，挖掘独具艺术个性，思想积极健康的作品。

3、为提高当代大学生审美情趣与艺术修养，增进书画爱好者之间的艺术交流与友谊。同时弘扬传统文化艺术，战士书画艺术的魅力。

主办单位：电子与信息工程系学生会宣传部

比赛时间：20xx年5月16日下午两点至五点

比赛地点：新食堂四楼

参赛对象：全院学生

比赛形式：本次大赛分为硬笔书法组，软笔书法组和绘画组。报名者可以单独参赛也可多人为一组参赛。分设个人奖和团体奖。

作品要求：

1、绘画：国画、油画、水彩、水粉、素描、速写、漫画、卡通画、钢笔画等体裁主题均不限。原创临摹均可。

2、书法：赛前给予一定主题，参赛者根据所给主题自行发挥。（方便评比）

3、绘画：主题不限。

作品必须在现场进行以及完成，参赛者切勿在作品正面留下姓名等有关信息，以便于评比时的公平。而作品背面留下参赛者姓名，电话等以便赛后通知结果。

比赛流程：

一、前期准备：

1、报名形式：⑴现场报名：5月10日至12日新老食堂门口⑵电话报名5月10日至15日（电话会在展出的海报及展牌中写出）

2、海报：由主办单位提供并在五一节后展出。内容以书画大赛活动预告为主。海报将在新老食堂门口展出一周。

3、将宣传语以及活动明细交予院广播站，加大宣传力度。

4、书面通知：将由学校下达通知至大一各班负责人，由负责人填写参赛者信息然后交予主办方。

二、活动当天：

1、赛前布置会场。提前将桌椅板凳以及画架摆好。桌椅摆放分成三个区：硬笔、软笔、绘画。

2、物品准备：主办方提供画架、画板、桌椅板凳、绘画和书法用纸。书法类（包括硬币和软笔）的笔由参赛者自备。主办方提供墨汁。绘画组所需的颜料等物品由参赛者自备。主办方可提供铅笔、橡皮、水桶、洗涮用水以及饮用水等基本用具。

3、选定选手编号：为方便比赛的进行以及赛后的评比工作。赛前参赛者会领到自己的编号。进入赛场后对号入座即可。

4、嘉宾：比赛前一周将请柬送到各系宣传部部长手中并邀请其在比赛中作为嘉宾以及赛后的评委。

5、现场的摄影及摄像：邀请院新闻社进行现场报道以及即时摄像并在校报上刊登比赛讯息。

6、乐器表演准备：由于比赛期间邀请器乐团等人现场表演，故赛前应确保表演者的乐器，着装等已就绪。

7、后勤工作：我系学生会人员在比赛现场要承担起运输水源（包括比赛中洗笔用水及饮用水），安排参赛者入席，帮助参赛者准备纸笔以及引导嘉宾入席等工作。为确保比赛顺利进行，对于可能发生各种突发事件，工作人员应具备一定的处理能力。

三活动开始：

1、主持人上场致开幕词，介绍嘉宾。邀请主办方发言并预祝比赛顺利进行。比赛正式开始。

2、比赛进行一段时间时主持人邀请器乐表演者上场现场演奏。以提升现场气氛。

3、若现场观众较多，主持人可根据现场情况与观众做一些即兴的互动节目。并派发小礼品等。

4、为确保比赛的顺利进行，现场工作人员在比赛过程中维持好现场秩序，周边环境良好以及物品、材料等无损坏。

5、下午5点。主持人宣布比赛结束。

参赛者

作品评比

本次活动评比分为大众投票、教师投票、以及主办方投票三部分。

1、大众投票（50﹪）：赛后一周内将会在校园里展出所有参赛者的作品。为确保投票的公平性，避免拉票，每人只有一次机会，并且只展出一天。过路同学选出自己喜欢的书法、绘画作品各3幅。投票结束后会根据票数的多少评出一二三等奖。

2、教师投票（20﹪）：本次活动会邀请我系几位资深教师为参赛作品投票。

3、嘉宾评委及主办方投票（30﹪）：邀请的嘉宾以及主办方会在赛后根据自己的喜好投票。

评比细则

1、绘画：主题鲜明，色彩搭配合理，画面丰富饱满。构思新颖或原创作品占优。

2、书法：在文笔流畅，文字舒展，铿锵有力的基础上能较好的阐述主题。

奖项设置

每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。

奖品：颁发证书。

将印有获奖者作品的文化衫作为奖励给予获奖者。

由我系学生会主办的第四届“墨缘书画大赛”于5月16日圆满结束。最终评出绘画组一等奖赵国强，二等奖李明阳、曲新伟，三等奖支雯、路婷、高嘉宁；硬笔书法组一等奖李逢飚，二等奖黄兴兴，三等奖狄兆华。软笔书法组一等奖王立，二等奖冯睿，三等奖丁梦婵、杨方旭。

此次“墨缘书画大赛”是自其开办以来参赛人数最多，规模最大的一次比赛。以“丰富校园文化生活，增进当代大学生中书画爱好者之间的.艺术交流”为主旨，本着公平公正的原则举办。经过近半个月的前期准备以及后期的作品展览最终圆满落幕。此次活动在增加全院书画爱好者之间的交流的同时，也锻炼了全体学生会成员。大一干事们热情洋溢的性格，团结协作的精神尤其凸显。

书法大赛策划书7

一、活动主题：“我的大学，我的梦”主题英语书法大赛

二、活动背景与意义

为了在我系营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作与英语书法的同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我系决定开展英语写作，英语书法大赛，以此让我系同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能与书法水平。

三、活动内容

活动时间：20xx年10月20日启动。

活动地点：德州学院外语系。

活动对象：德州学院09级全体学生、部分08及同学。

活动单位：主办单位：外语系督察部。

赞助单位：大学生精英论坛。

活动项目：1、英语写作比赛（文体不限，纸张要用A4纸张笔体不限，字数控制500字以内）

活动流程：前期：印发海报，宣传纸张，并在各班上进行宣传。

中期：10月30日，各班同学将作品交到班长，再统一交督察部。

注：停止收稿时间为10月30号下午6点。

后期：督察部将稿件整理好后交给评分老师进行评比，等老师评比完后将挑出获奖作同学品展出。

四、比赛要求：

内容积极健康，书写工整、不弄虚作假，以“我的大学，我的梦”为主题middot；文体不限，诚信写作、不得抄袭作假，字体工整，少涂改，字体在200—300字之间，统一用A4纸张，背面不得再写内容，在作品后附带上个人简历，包括姓名、专业班级（铅笔填写）。

五、具体安排：

宣传部：负责设计海报，横幅，做好一切对外对内的宣传工作。

督察部：把老师与同学沟通好，联系好老师做点评，并将稿件整理好，认真做好咨询负责联系，奖项设置等。

六、所评奖项：

一等奖：1名加综合测评分5分。

二等奖：2名加综合测评分4分。

三等奖：3名加综合测评分3分。

优秀奖：多名加综合测评分2分。

注：为了防止学生不参加活动或作品太少，希望各班积极参加，凡参与者每人加综合测评分一分，不参与者扣一分。

书法大赛策划书8

一、活动主题：

发挥特长，展现自我，提高人文素养，建设和谐校园。

二、活动目的：

弘扬中华传统，展现社团风彩，绽放大学生光芒。

三、主办单位：

合肥学院电子信息与电气工程系

五、活动地点：

教室（待定）

六、活动时间：

待定

七、活动指导思想：

为了让大学生对书法进一步认识了解，让同学们享受视觉盛会，弘扬国粹，改善校园文化氛围，同时也为同学们提供一个展现自我水平的舞台。

八、参赛人员：

合肥学院全体学生

九、活动形式：

初赛：面向全校学生征集各种书法作品

决赛：晋级选手在指定教室进行现场书法比赛

十、宣传工作：

1：主要由宣传部负责，各部门积极配合

2：横幅一条（内容为此次活动名称，悬挂在活动周围）

3：宣传板一块（内容为此次活动的主题，摆放在活动地点）

4：海报三张（宣传此次活动，并说明举办方式、时间、地点、活动内容等，在人流量大的地方张贴）

十一、活动流程说明：

1：首先对此次活动进行宣传，征集作品；

2：在文化长廊设摊点征集作品，并进一步宣传此活动；

3：前期宣传活动结束后，把征集来的书法作品进行初赛评选，选出优秀作品；

4：作品评选完后进行现场书法决赛，选手在此活动时应自带笔墨等书画工具，到指定的教室参加现场书法比赛；

5最后评选出作品名次

十二、作品要求：

1：主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。

2：参赛作品可以是本人的原创作品也可以是临摹作品

3：书法分为硬笔书法和软笔书法：

十三、评选作品

评委组组长：

评委组副组长：

评委组成员：：

十四、奖项设置

软笔：

一等奖1名

二等奖3名

三等奖5名

优秀奖10名

硬笔：

一等奖1名

二等奖3名

三等奖5名

优秀奖10名

（获奖者均发放证书及奖品）

软笔组：

一等奖

二等奖

三等奖

优秀奖

硬笔组：

一等奖

二等奖

三等奖

优秀奖

书法大赛策划书9

为弘扬中国书法之魅力，提升当代大学生的书法功底和写字能力，营造一个好写字、乐写字、会写字的浓厚的班级与校园氛围，特由x级小学教育文科班举办三笔字现场书法大赛。

一、活动主题：x小教文三笔字大赛

二、活动目的：提升学友们的书写能力和书法修养，帮助同学们养成一种热爱书法的习惯，写出一手好字

三、活动时间：

四、活动地点：

五、活动内容：以班为单位，发动本院书法爱好者积极才赛，比赛赛程没有预赛，只有决赛，当场评出名次和颁奖

六、主办单位：x小教文

七、才赛对象：x小教文全体成员及x届各班代表

八、奖项设置：一等奖（1名）；二等奖（2名）；三等奖（3名）；优秀奖（6名）

九、赛前准备：各班先通过预赛选出代表，再由代表参数，自带钢笔和毛笔。宣纸和小黑板由主办方提供

十、大赛评委：老师、本院学生会成员和校书法协会成员

十一、获奖人员与评委合影（由特定的人员进行摄影），作品展览

十二、大赛圆满结束，会场由后勤人员负责

十三、大赛经费：

策 划 人：xxx

20xx年3月21日

书法大赛策划书10

一、活动目的

近些年，在校大学生的就业问题愈来愈严重，大部分在校生已因学习和工作原因而忽略了我国自古传下来的书画文化。所谓字如其人，在当代社会中，面临着能力相仿的一些竞争者，能写一手漂亮的字还是比较占优势的，所以我校在丰富校园文化生活，营造浓厚校园文化气氛，提升中小学生的个人文化修养、审美情趣，学校特举办校园书法文化大赛，为学生提供一个艺术交流、文化交流与展示自我的平台。

二、主 办

德育办、少先队大队部、团委、书法办公室

三、参赛对象

全校师生

四、活动性质

本次活动是以中小学学生实际生活为基础，集体书法比赛、书法文化知识竞赛以及临场发挥能力于一体的大型活动。

五、活动流程

整个活动共六项：

第一项 升国旗

第二项 领导致辞

第三项 嘉宾讲话

第四项 书法知识强答赛

第五项 现场书法比赛

六、活动简介

（一）书法展示作品要求：

1、作品自行命题、内容积极、健康向上、在战胜自我个性的基础上发扬人文素质。

2、主题要求健康积极，能体现出我校教师的精神风貌；

3、作品应自己创作，不得弄虚作假，找人代为创作。

4、书法分为硬笔书法和软笔书法，硬笔书法作品尺寸为？纸张大小，软笔书法一律用宣纸，书法作品要求无错别字。

（二）书法文化知识强答竞赛比赛要求（详见下岩西学校书法文化知识抢答赛活动方案）

（三）现场书法比赛规则及评奖

1、现场书法比赛规则：（待续）

2、毛笔书法现场比赛时，各中队开始游戏答题，各队按座位顺序为比赛对手，每队推选五名同学参加，实行淘汰制评定 。取获胜的三队参加下轮游戏。

3、硬笔书法现场比赛时，开火车游戏。游戏答题获胜队队长将未参加游戏的队员派出，按游戏要求完成比赛，用时最短队加30分。

4、现场书法比赛评奖办法

（待续）

七、工作组安排

（待续）

八、活动经费

1、比赛用纸：硬笔书法专用纸张？份；毛笔宣纸？份。

2、宣传：宣传条幅？份。

3、比赛用墨：？瓶。

4、活动现场布置（矿泉水、评分用具、评分条、乒乓球、气球、秒表、盆等）

5、获奖奖品若干份。

九、活动总结

在活动结束后，办公室即使报道，主办负责人以书面的形式作总结。

办公室

20xx年05月08日

书法大赛策划书11

一． 活动背景

书法是一门有法度的高级艺术，不仅是中国的文化瑰宝，更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来，我们面向的不仅是这个拥有50XX年悠久文化的天朝大国，更是开始与国际接轨，共同的语言是交流的基础，我们开始学习英语，并灵活运用于生活，成为我们学习工作上的另一块敲门砖，一手好字代表性可堪比门面，自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台，为我们提供各种机会，展现大家的精神风貌，提高大家的英语书写能力，激发大家的英语学习兴趣，丰富大家的课余生活，是我们一贯的宗旨。

二． 活动目的

为了以专业精神迎接四六级考试的书写挑战，为了培养书写英语的专业态度，为了激发大家对英语各方面的兴趣，为了让大家认识到一手好字的重要性，我们开展了这次现场英语书法大赛，为大家提供一个交流及展现自我的平台，在书法的世界，领略异国的风采

三． 主办单位

江西农业大学英语兴趣协会（eia协会）

四． 赞助单位

南昌韩美整形美容医院

五． 前期宣传

1． 横幅3条：

南北区各一条作为前期宣传，一条留做后期宣传。

外联部负责：11月15日晚9点前完成

实践资源部：负责11月17日晚9点后悬挂

11月24日，赞助商提供横幅11条

2条立挂横幅（长15米，宽1.2米）

左：展个人风采，演绎书法神奇魅力！

右：乘改革之风，弘扬文化创新精神！

1条巨型横幅（长20米，宽2米）

江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场

6条常规前期宣传（长10米，宽0.9米）

南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功！

2条后期宣传（长10米，宽0.9米）

南昌韩美整形热烈祝贺江西农大首届现场英语书法大赛圆满落幕！

2． 海报：

南北区均有，红纸海报60张，手绘海报12张

宣传策划部负责：11月15日晚9点前完成，择日粘贴（各部门协作互助）

11月24日，赞助商提供喷绘海报100张，当晚贴出70张

11月27日晚贴出30张

3． 展板两块：

一块喷绘，外联部负责，11月15日晚9点前完成

一块手绘，宣传策划部主要负责，11月15日晚9点前完成

4. 人员安排：

每个部门至少出一人，画大展板，并且除宣传部，每个部交6张红纸海报，2张手绘海报。

六． 活动流程

1、11.16之后不下雨就开始宣传，海报展板上均附报名方式，包括网上报名和短信报名。（如一直下雨，则选择性宣传）

2、11.21和22两天南区门口及北区校友楼下进行摆点报名，时间：早上9点至下午5点（9点至13点：13点至17点）各部门按照安排，轮流值班。（具体安排会议通知，并飞信确认）

值班部门需提前半小时集合，并到相关场地搬桌椅，已确认9点整准时开始。

3、将报名同学分时间段，各部门协作通知，外联部负责给嘉宾发送请帖。

4、11.28在大学生文化广场现场书法大赛，要求自带笔及要书写的材料稿件，实践资源部主要负责维持现场秩序，各部门协作互助。

5、主持人致开场白，并介绍本次活动的主要内容及嘉宾。

6、由职师院的拉拉队给我们带来开场表演《飞翔》。

7、主持人介绍活动的主要流程，完毕后宣布比赛正式开始。

8、嘉宾离席，在左右横幅上签名，预祝本次活动圆满成功。

9、参加比赛的同学要在横幅上签字，便于我们的后期宣传，办公室负责维持签名秩序

10、我们支持现场报名，现场报名的同学可以当场就写，也可以在下一个时间段过来比赛，必须填写详细的报名资料。宣传策划部负责。

11、当晚召开负责人全体会议，评出奖项，设一等奖，二等奖，三等奖，以及优胜奖，具体人数要按照参赛人数而定，基本是上在百分之五至百分之十左右。

12、11.29在文化广场展出优秀作品一天，各部门轮流值班，并于下午进行颁奖仪式（如天气不好，则择日进行）

13、二套方案：如下雨，则在活动中心。

七． 参赛须知：

八． 部分工作安排

1．实践资源部负责桌椅的借还，但是值班当天的部门负责去相关场地搬桌椅或搬回桌椅。（值班当天）

2.比赛当天，每个部门派百分之二十的会员协助实践资源部，搬出比赛桌椅，以及比赛现场横幅的悬挂等工作。

3.外联部负责比赛用纸的赞助，如果没有完成，则协会自备纸张，费用计入经费预算。

4.办公室做好监督反馈工作，不定时抽查摆点当天及比赛当天，各部门安排人员是否准时到场。

九． 后期宣传

1． 将获奖人名单公布，海报20张。

2． 横幅签名后悬挂。

3． 选择最近的适当天气，进行悬挂展览。

十． 参赛对象

江西农业大学全体同学同学。

十一． 经费预算

1． 水 25瓶 25元 比赛当天 水 3桶 19.5元 杯子三桶 7.5元。

2． 备用笔 25支 1.5元每支 37.5元。

3. 证书奖品类 待定 预计 150元。

4. 大头针 4盒 12元 别针 3盒 9元。

5. 备用稿件 50份 7.5元。

6. 双面胶 13卷 19.5元。

7. 马克笔（签名） 7支 20.3元。

8. 普通kt板 90cm×240cm 10元/张 5张 50元。

9. 1000份比赛用纸 150元。

合计：507.8元。

十二． 预期效果

让全校同学有机会参与其中，使大家明白，不是只有中文要注意书写，从而明白书写的重要性，端正态度，养成习惯，从而培养书写英语的专业态度，无畏四六级考试中的书法挑战。开始认识到英语书写的重要性，练习书法，提高个人的审美素质，养成良好的行为习惯，得以修身。

注：本活动自十一月初方案提出以来，经多次负责人会议协商完善，最终审批开展，在11月22日，活动已做完部分宣传摆点之际，得偶然的机会能与南昌韩美整形美容医院合作，我们的活动得到他们的大力支持，以及倾情赞助。但赞助商提出将本次大赛命名为“江西农大首届‘韩美整形杯’现场英语书法大赛”。应商家要求，本次大赛的宣传及执行策划，也重新进行了完善补充。

书法大赛策划书12

为弘扬中国书法之魅力，提升当代大学生的书法功底和写字能力，营造一个好写字、乐写字、会写字的浓厚的班级与校园氛围，特由10级小学教育文科班举办三笔字现场书法大赛。

一、活动主题：

三笔字大赛

二、活动目的：

提升学友们的书写能力和书法修养，帮助同学们养成一种热爱书法的习惯，写出一手好字

三、活动时间：

20xx

四、活动地点：

xx

五、活动内容：

以班为单位，发动本院书法爱好者积极才赛，比赛赛程没有预赛，只有决赛，当场评出名次和颁奖

六、主办单位：

xxx

七、才赛对象：

全体成员及10届各班代表

八、奖项设置：

一等奖（1名）；二等奖（2名）；三等奖（3名）；优秀奖（6名）

九、赛前准备：

各班先通过预赛选出代表，再由代表参数，自带钢笔和毛笔。宣纸和小黑板由主办方提供

十、大赛评委：

老师、本院学生会成员和校书法协会成员

十一、获奖人员与评委合影

（由特定的人员进行摄影），作品展览

十二、大赛圆满结束，会场由后勤人员负责

书法大赛策划书13

为活跃校园文化氛围，丰富校园文化生活，提高大学生艺术修养。同时展示我校学生的书法水平，体现我校社团建设的成果，全面发展我校师生的风采。根据赣教院团字（xx）5号文件精神，将举行第七届“陈墨杯”校园书法大赛。

一、活动主办：

校团委

策划承办：中文系、书法协会

赞助单位：安居论坛

二、比赛项目：

本次大赛分规定写作和自由创作两大类，规定写作钢笔字、毛笔字，自由创作为毛笔字。

三、比赛地点：

多媒体教室一和多媒体教室二。

四、比赛时间：

xx年5月11日（星期三）晚6：00—9：00。

五、参赛对象：

各系以系为单位组队参赛，各系的参赛人数为本系总人数的6%（不包含毕业班），自由创作赛自愿报名，只代表个人。各系总人数及参赛人数见下表：

系别

全系总人数

应参赛人数

系别

全系总人数

应参赛人数

中文系

1083

62

教育系

150

9

数学系

607

36

美术系

108

7

外语系

732

44

生化系

35

2

教育系

380

23

计算机系

30

2

音乐系

47

3

六、比赛要求：

（一）比赛顺序为：先进行规定的毛笔字、钢笔字，在进行毛笔字自由创作比赛；

（二）参赛者自备书写工具（毛笔、钢笔、墨水、毛毡，砚台）

（三）各参赛队员请携带好学生证或其他有效证件，按时参赛，遵守比赛规则，不得缺席或由他人代替参加比赛；

（四）参赛队员需提前半小时入场，着装整齐；

（五）规定比赛内容统一，并当场公布，作品统一用规范的简化字正楷书写；毛笔字自由创作比赛以“保护地球，珍爱生命”为主题进行创作，内容自拟，题材风格不限；

（六）比赛作品上不得标明除比赛内容外的任何字迹，如系别、姓名、班级、学号等。

七、报名方法：

请各系于5月5日之前将参赛队员名单（注明班级）及纸张（规定是四尺生宣纸及a4钢笔纸各一张，自由创作纸张由参赛者自备，及时上交）交至余开梅处（老教学楼408教室，联系电话：15083901082）

八、评奖方式：

本次比赛设团体奖和个人奖，个人奖分为毛笔字单项、钢笔字单项和毛笔字自由创作单项。

（一）团体奖评定方法：每件作品按10分制打分，根据各系参赛队员规定作品的比赛平均分（参赛队员分数之和/参赛队员人数），评出团体一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。各系必须按规定参赛人数参赛，每缺一人则在该系团体总分扣除10分。

（二）个人奖设置名额：根据个人得分情况评出毛笔字、钢笔字和毛笔字自由创作奖一等奖1名、二等奖4名、三等奖6名、优胜奖若干名、

九、人员配置：

（一）、宣传理事于活动两周前出好海报；

（二）、组织理事于活动前一个月前将活动策划书写好；

（三）、财务理事预计好此项活动所有经费；

（四）、外联理事于活动前一个月去联系赞助；

（五）、纪检理事负责好活动现场的秩序，其余各理事协助工作。

（六）、所有理事在活动开始前半小时入场。

十、预计活动经费：

400元。

十一、由专业老师对作品进行匿名评分，结果用红榜公布并及时召开表彰大会。

比赛结束后，书法协会全体理事和中文系宣传部全体成员对比赛教室进行打扫、清理。

书法大赛策划书14

活动时间：

活动地点：

活动主题：

继承硬笔书法传统，发扬红色历史精神

活动背景：

为了弘扬和培育传统的国粹文化艺术，促进宿州市青少年硬笔书法的更好发展，特成立宿州市青少年硬笔书法协会。值此中国共产党成立90周年之际，为了让青少年更好的继承中国共产党的优良传统，特举行写红诗硬笔书法大赛，为中国共产党成立90周年献礼！

活动宗旨：

了解我党历史，继承传统；提升人文素质，展现自我。

活动具体安排及流程：

一、前期准备：

1、前期的宣传：让青少年或家长知道有一个写红诗的硬笔书法大赛在宿州市开展。

1）张贴好报：贴于宿州市的各个高中，初中和小学以及各个社区，内容为活动的开幕及后续活动的大体信息。

2）横幅：挂于各个主干道上面。

3）网络宣传：利用人员在宿州市的各个地级网站上进行宣传发布活动开幕式的信息，争取宣传覆盖面积最大化。（如：宿州信息网，宿州在线等）

2、兼职人员：

礼仪：人，宣传：人，表演人

二、开幕式活动流程安排：

1、欢迎领导和嘉宾的入场。（礼仪人员若干名欢迎领导和嘉宾的入场）

2、主持人上场，宣布活动开始

3、宿州市领导上台致开幕词（两名礼仪引导上台和下台）

4、协会领导上台致辞（两名礼仪引导上台和下台）

5、协会领导人上台宣布一些比赛的规则

6、主持人上台主持文艺表演

7、表演几个节目

8、邀请一些嘉宾现场为协会和比赛题词

9、表演几个节目

10、主持人宣布本次开幕式闭幕：

11、领导人和嘉宾退场

12、其他人员退场

活动经费预算：

根据人员安排，做具体预算

突发问题：

1,嘉宾临时有事，不能出席活动

2，主要设备出现问题。

3，演员由于特殊原因不能出席

4，活动前，要对时间进行确定，避免出现天气原因，引发活动不能顺利举行

书法大赛策划书15

活动引言：春回大地，草长莺飞。在传统文化越来越受到重视的今天，书法作为中华文明的重要的一部分也越来越受到人们的推崇。作为当代大学生我们更应该紧跟时代潮流，充分了解书法，继承中华民族优秀的传统文化。为进一步增长我院书法知识水平，丰富校园文化生活，展现我院大学生的文化涵养和精神风貌，邢台学院墨苑书画协会和创业者协会两个社团特意联合起来组织了此次创意书法大赛。

一、活动主题：

弘扬传统文化丰富校园生活

喜迎百年校庆张扬个性风采

二、活动时间：x月xx日——x月xx日

三、主办单位：

墨苑书画协会

墨苑书画协会源于墨苑书法社，始建于1984年。二十多年来一直秉承“弘扬文化传统，提高学生艺术修养，服务广大师生”的根本宗旨。本着立足传统，开拓创新的原则，务实求发展，改革创辉煌。现有社员将近二百人，其社员遍布校园每一个系，具有很大的影响力。社员在全市、全国各类书法大赛中成绩斐然。

创业协会以共同的兴趣爱好将人们联系到一起，社员为了自己的未来从现在便努力奋斗。其下现有社员将近二百人，分布在学校的每个系。

四、活动目的：

充分挖掘我校大学生的艺术潜力，扩大社团活动的影响，丰富大学校园生活，引导和帮助大学生成长，用手中笔体现大学生的潜在内涵和艺术造诣，为艺术节和百年校庆的到来献礼。

五、受益目标

1、邢台学院全体在校生

2、社团影响力的扩大

六、活动安排：

1、内部安排：

组织部：本次活动的组织开展、颁奖典礼

外联部：本次活动的策划

后勤部：负责活动中各项服务工作

书法部：负责作品的评比工作

秘书处：负责活动纪录及活动总结

其他部门协助完成各项工作

2、时间安排：

3月25日——3月26日递交活动申请

3月27日——3月28日制作宣传板

3月29日——4月4日宣传大赛、集参赛作品

4月5日——4月9日作品评比、出示比赛结果

4月10日颁奖晚会

3、活动流程：

(一)准备工作：

写活动策划书

(二)前期宣传

①在社团内部率先发布信息，号召团内人员积极投稿，并积极向周围人宣传此次比赛

②海报宣传此次比赛

③制作宣传板，在醒目位置体现活动主题

④在广播站发布消息

(三)活动期间安排：

由组织部安排定时到小桥收稿，并接受同学们的咨询。

宣传工作与合作单位共同探讨，以求达到最佳效果。

备注：整个活动宣传形式根据具体情况进行适当调整;活动宣传方案须按照邢台学院相关规定进行，特殊宣传形式须报到团委审批;活动宣传解释权归于邢台学院墨苑书画协会与创业协会共同所有

七、活动项目

此次大赛分为硬笔书法组和软笔书法组两组

八、作品要求

①主题积极健康，能体现出当代大学生的精神风貌

②鼓励作品形式与内容的创新

③参赛选手请在作品右下角用铅笔写清楚自己的姓名、系别、班级、手机号

九、颁奖设置

项

目

奖

项

软笔书法组

硬笔书法组

名额

奖品

名额

奖品

一等奖

1名

100元

1名

100元

二等奖

2名

50元

2名

50元

三等奖

5名

钢笔

5名

钢笔

优秀奖

若干

笔记本

若干

笔记本

十、举办单位

主办单位：墨苑书画协会创业协会

十一、奖金预算

展板：10元奖品：450元

条幅：200元其它：40元

总计：700元

十二、评委团

墨苑书法讲师书法家张中海、墨苑书画协会社长梁东旺

墨苑书画协会副社长欧阳靖元、墨苑书画协会副社长王哲

墨苑书画协会副社长宋晓文、创业协会社长谢旭

十三、活动负责人

收稿：xxx值班：xx