如何写英文作文

如何写英文作文（精选8篇）

1.如何写英文作文 篇一

如何写英文论文

一、开头段常用思路

1.介绍当前背景、现象、形势+说出自己的观点

2.介绍双方观点+说出自己的观点

3.提个问题+介绍双方观点+说出自己的观点

4.介绍当前背景、现象、形势+介绍双方观点+说出自己的观点

5.说个与题目相关的故事+说出自己的观点

6.介绍当前背景+介绍对方观点+说出自己的观点

7.连续发问式

8.说出名人名言或谚语+介绍当前背景、现象、形势+说出自己的观点

9.以调查数据为佐证

10.以典型事实为佐证

二、理由常用思路

1.说出自己观点的好处或赞成这种观点的原因

2.批驳对方观点的弱点

3.为自己观点的不足做辩解

4.结合当前的背景和现象

5.围绕涉及不同对象

三、段落展开方法

1.列举事实法

2.举例子论证法

3.对比论证法

4.类比论证法

5.假设论证法

6.结合统计数据，名人名言和谚语，专家和权威的观点

四．结尾段常用思路

1.重申观点

2.重申观点+改写各理由段理由

3.灵活的结尾

4.重申观点+灵活结尾

5.让步+重申观点

文章写得连贯 关联词

并列和递进

And moreover further furthermore also likewise similarly tooin like manneragainin the same waybesidesin addition

转折和让步

But nevertheless otherwiseon the other handconverselyon the contraryhowever yet stillin spite ofall the sameeven soafter allalthougheven if

原因和结果

Because since as forbecause ofhenceconsequentlythussofor this reasonaccordinglythereforeas a resultit follows that

比较与对照

Similarlylikewiseequally importantin factat the same timeaccordinglyin the same waylikeon the contrary

different fromin contrastin comparisondespiteyetbuthoweverunlikenot only but alsoyears ago…today

the former…the latterthe first…whereas the secondwhereasneverthelessinsteadhere…therethis…thatthen…now

some…othersonce…now

提示陈述顺序

Firstto begin withto start within the first placenextsecondthirdin the second placebesidesin additionwhat’s morefurthermoremoreoverto make matters worsefinally

Last but not least

举例

For instancefor exampleto illustrateas an illustration

结论

In a wordin shortin briefto sum upin summary

in conclusionto conclude

表明时间顺序

Thennowcurrentlyat presentsomewhat laterpresentlyThereuponthereaftereventuallyat the same timemeanwhile First secondin the mean timesoonnextfinallyat last 复述

Brieflythat is to sayin factindeedin other words 表明方位

To the rightin the distancestraight aheadon the left belowbetweenadjacent tounderbeyondaround close toopposite toon top ofoveracross from

above next to

2.如何写英文作文 篇二

关键词：作文教学,作文评语,作文能力

作文教学是小学语文教学中的重要组成部分, 是语文综合实力的体现。每位小学语文教师都要积极思索, 如何提高学生的作文能力! 从作文写作的四个教学流程看, 作文评语是师生之间心灵的对话, 评语的好与坏, 直接关系到学生的作文水平能否提高、能否激发学生兴趣。所以, 小学语文教师要重视对学生作文的批改评语, 扎实落实好指导、评价学生作文这个重要环节, 不能在作文评语时感到无从下手, 写诸如此类“作文主题思想明确, 各要素齐全”等的空话套语搪塞了事, 更不能就简单写个优良等级就完事大吉了。长此以往, 学生不能从教师评语里得到任何指导性建设, 使学生认为作文只是应付, 对作文提不起兴趣, 从而影响作文训练的效果, 作文教学会因此大打折扣。因此, 作文评语的优劣对学生写作能力的提高具有重要意义, 值得语文教师积极探索。

一、加强自我作文素养, 促进评语能力提高

小学语文教师要给小学生的习作很合理、有效地指导性、激励性评语, 就需要教师作文水平高, 鉴赏能力精准, 综合文字功能强。这不是一天二天的功底, 需要小学语文教师不断加强提升自我作文素养, 促进批改评语能力的提高。

一般情况下, 我们通过小学作文的批改评语就能看出一位语文老师的写作水平如何。道理很简单, 因为写批语的过程是语文老师开动脑筋, 运用自己的各种知识储备和语文技能技巧在很短的时间内对学生的作文进行综合分析、评价和指导的过程。在这一过程中, 教师的综合语文修养要经过一次全面的考验。事实证明, 水平高、修养好的语文老师, 写批语时一语中的、切中要害, 能准确地指出学生作文的优缺点, 并且有效的引导学生向前发展; 语文水平低的教师, 写批语的时候, 往往找不出学生作文主要症结, 眉毛胡子一把抓, 常写一些就事论事、不切合实际的、无一定深度的评语和分析, 这不仅于学生无补, 甚至误导学生。正是从这个意义上讲, 笔者建议语文教师应该注重自己语文素养的提高, 提高批改评语能力, 这才是指导学生提高作文能力的有效前提。

二、重视批改评语, 有效指导学生写作

语文教师在指导学生作文时, 要重视作文评语的写作, 应好好动动脑筋, 对学生的评语应好好措辞, 反复琢磨, 最后下笔字字重千斤———下笔定乾坤, 让生颇受益。不可马虎大意, 随手写一段无关痛痒的话语, 不对学生产生任何影响或指导意义———部分教师的作文评语还存在着笼统, 空话多, 缺少详细的评语, 不掌握批改方法等问题, 应引起语文教师的重视。笔者认为, 教师的作文评语能点燃学生的写作热情, 甚至可以改变学生的品质。好的评语, 所起到的激励作用, 其意义已超出了评语本身。因此, 语文老师一定要重视作文教学, 适当的写写下水作文, 对学生的评语要认真写, 并要指导学生会写评语。

针对学生写的作文, 笔者都认真批改评语, 让学生通过评语明确自己的写作水平不足之处, 进一步掌握写作技巧, 并且让学生有收获。自己的文章得到教师认可的愉悦, 还通过评语获得一种激励的写作力量, 不断地修正、提高自己的写作水平。个别优秀作文, 我“悄悄”地替学生投稿发表, 当学生看到自己的文章变成铅字时, 那种自信与自豪, 同学们那种羡慕的目光和不服输的神情, 激励学生相互竞争比拼, 促进学生写作能力潜移默化的不断提高。

三、指导生生互评, 提高作文奖赏水平

作文批改评语不是教师的专利, 在课堂上笔者经常组织学生读范文, 全班学生针对这种文章批改, 进行评语。这种范文可以是优秀的作者名作, 也可以是学生写优秀小文, 也可以是一篇所谓的“差”文、“病”文, 或是根本不成文章的一段文字等。通过这种生生互“评”, 可有效提高学生的作文鉴赏水平, 通过这样的“自我”批改评语, 学生进一步掌握了写作技巧, 明确了写作要求, 自然写作能力得到了提升, 再写类似这样体裁、形式、内容的作文时, 就下笔如有神了。

作文教学中体现学生自主性, 引导学生把作文的感受转变成适当的评语, 再进一步内化成鉴赏能力, 让学生学会“批改”评价自己的写作水平, 实现自我语语, 自我修改、自我提高, 这就达到“我能写、我会写”的作文境界, 这也是语文教师所要努力达到的最终教学效果。

四、掌握批语技巧, 提升学生写作能力

小学语文教师只有掌握更多的批语技巧, 才能写出文辞优美的作文评语, 提升学生写作能力。

1. 批语要真情实意, 让学生易于接受

教师应以正确的态度, 把恳切的感情嵌入学生的作文中, 以自己的真心感化学生, 让学生领会教师的关怀, 用心评改, 以平和的语气与学生交流, 让学生真心接受你的批改建议, 按照写作要求进行修改, 进一步提升写作能力。

2. 批语要针对性强, 切忌言之无物

有一些教师在批语中往往写一些类似于“主题明确、结构合理、语句不流畅”的话语, 其实对于这样的笼统性批语, 学生根本无法理解, 得到有效指导信息。一句话, 批语书写要严谨、具体、公正、规范, 能对学生起潜移默化的引导效果和行之有效的指导作用。

3. 批语要激励学生, 增强写作信心

笔者认为, 无论表扬还是批评, 都应从爱护学生的角度出发, 实事求是, 不要随意地褒, 也不要无原则的贬。要多激励学生, 不伤害学生的自尊心, 增强写作信心, 敢于写、精于写。

4. 批语简单明了, 指导性强

批语文字要求简明扼要、有文采, 书写工整、美观。文质兼美的批语, 会对学生的写作起到良好促进作用。书写的工整要为学生做出榜样, 不能有错别字, 试想老师所批文字字迹潦草, 字欠美观, 又怎能要求学生作文时字迹工整呢? 总之, 语文教师只要注意语文素养的提高, 掌握一定的方法、技巧, 就能给文章写出指导性强的批语, 使学生既乐看, 又得益。

5. 有针对性详批, 全面指导写作

对于学生的习作, 有时间的条件下尽可能详批, 一个词语、一段话乃至篇章布局、主题思想等, 这样让学生对整篇文章有个整体性的认识, 针对这篇习作的字、词、句、段、篇, 都明确写作技巧, 进一步巩固正确的写作方法, 提高习作水平。当然, 这种详批是需要时间和精力的, 也可能就针对几篇典型的问题文章或优秀文章进行详批, 然后在全班上进行展示, 或褒奖或指导, 让所有学生通过对比、反思、总结, 进一步理清写作思路, 掌握写作技巧, 独立修改文章, 完成一篇高质量的习作。

6. 结合学生自评, 进一步完善评语

有时, 语文教师不能理解学生习作的背景和真实构思, 可能给出的评语不“恰当”, 这时, 可组织学生自评等形式, 给学生一个充分表达的空间, 让教师更多地了解学生当时的写作状态, 从而进一步完善批改评语, 更有针对性地指导作文教学。

综上所述, 小学语文教师要善于把握批改评语这道指导学生写作的关口, 以积极态度和热情投入到作文评语中, 扎实落实好作文教学这一环节, 使学生赢得作文水平与人生修养的双提高。

参考文献

[1]权俊良.作文评语, 沟通师生的桥梁[J].山西教育, 2004, (10) .

3.调查报告：用英文如何写 篇三

调查报告的特点：

1．针对性。即对新情况、新问题，有针对性地进行调查研究之后所作的书面回答。

2．真实性。调查报告是为解决实际问题的，因此，客观事实是调查报告的基础。

3．论理性。由于要对大量材料的分析与综合，遵循由事论理，寓理论事，最后引出结论。

4．典型性。选取调查对象要典型；文章所运用的材料也要典型。

5．时效性。由于是急需解决的问题，从调查研究到定稿的各个环节都要抓紧时间，否则，“时过境迁”，就失去了指导意义。

调查报告的分类：

1．按内容：基本调查报告，典型调查报告。

2．按题目：综合调查报告，专题调查报告。

3．按时间：历史性调查报告，新事物调查报告。

调查报告的结构：

调查报告一般由标题、概况、调查内容、结论和落款组成。

标题：直接了当说明调查问题。

概况：说明调查的目的、对象、时间、经过和调查的问题。

内容：是调查报告的核心，也是对调查研究结果的具体引证、说明。

结论：总结全文，提出建议或对策等，要求简明扼要，言尽即止。

落款：即调查单位或调查人的姓名。

调查报告的撰写 :

撰写调查报告要把握三个环节：一是深入调查，获取材料，对调查获取的大量原始材料，要进行筛选；二是认真分析研究，揭示客观规律，确定主旨，用事实说话，把观点和材料统一起来；三是精心谋篇布局，完成撰拟工作。

调查报告的语言特点：

要善于综合运用叙述、说明、议论的表达方式，把观点和材料紧密结合起来。以一般过去时为主，其它时态辅助。时态的多样性和多用动词，尤其是表示增减句型是调查报告常见的表达。这样才使调查报告鲜活、真实。当然其它词性和过渡词的应用也为调查报告增色。

例题分析：

最近，你作为研究性学习课题组的成员就高中英语新教材的看法在同学中间开展了一次调查，调查的结果如下：

请根据以上调查结果，写一篇120词左右的调查报告。报告的开头已给出。

I recently surveyed my classmates about their views on the new English textbook…

写前指导：

1．分析内容：真对英语新教材，就同学们的喜好程度写一篇调查报告。

2．审题定调：体裁——调查报告；主体时态——一般过去时；中心人称——第一人称。

3．确定要点：提出问题（英语新教材的看法）；调查内容（学生喜好程度）；结论（新教材帮助学生提高了英语水平）。

4．精心组句：

①…surveyed my classmates about their views on the new English textbook.

②…80% of the students were quite satisfied with it. …15% disliked it and 5% had no opinion.

③…the pictures with the texts were very attractive, … aroused their interests in learning.

④…some students complained more new words and difficult sentences.

⑤ …the new English textbook has helped most students improve their English enormously.

5．连句成文：细构思，观全局，理清顺序，巧过渡，连句成文。

范文赏析：

One possible version:

I recently surveyed my classmates about their views on the new English textbook.

According to the survey, 80% of the students were quite satisfied with it, while 15% disliked it and 5% had no opinion. Students who liked it said the pictures with the texts were very attractive, which greatly aroused their interests in learning. Moreover, the book was very interesting, covering many hot topics and providing lots of cultural knowledge of the world. However, students who disliked it complained there were too many new words and difficult sentences, making the texts difficult to understand.

In conclusion, the new English textbook has helped most students improve their English enormously.

Group 1 leader Li Ming

名师点评：

1．总体评价：结构完整，思路清晰，短文字里行间反映了英语调查报告的基本格式和要求。

2．亮点欣赏：

高级词汇：satisfy, attractive, arouse, provide, complain…

复杂句式： …while 15% disliked it and 5% had no opinion.

…which greatly aroused their interests in learning.

…making the texts difficult to understand.

恰当的过渡：while, moreover, however,…

3. 第二段的时态也可用现在时;

动手练练：

（1）下面的饼状图（pie chart）显示了你对你校学生兴趣爱好的调查结果。请你用英语给English Weekly写一篇短文，报道你的调查结果，并对此结果发表你的看法或建议。字数120词左右。首句已给出（不计入词数）。

A recent survey shows what the students of our school like to do in their spare time.

One possible version:

A recent survey shows what the students of our school like to do in their spare time.

From the pie chart, we can see 53% of the students like sports, so doing sports is the most popular activity in our school. The second popular activity for students is surfing the internet and 36% of the students have interest in it. Only a few students, about 8 percent of them, take reading as a hobby. And even fewer are fond of playing musical instruments.

In my point of view, our school should have more sports facilities built to satisfy the need of the students. Guidance should be given to students on surfing the Internet and ways must be found to arouse students’ interests in reading and music.

（2）根据下列表格内容，写一篇调查报告。

注意：1.词数120左右。2. 可适当增加细节，使短文内容完整。

One possible version:

A survey based on 1000 students finds nearly half of pupils and 80% of middle school students sleep fewer than eight hours every night. And too much homework is the main reason. Some homework is given by school teachers, and some by parents. Another reason lies in students’ bad habits. Some students, for example, are absent-minded while doing homework. Or some do not make good use of their after-class time. All this can be a great waste of time, the study said. The third reason is also worth mentioning. Some students have to get up early on weekends to get to school far away from home on time by bus or by bike.

Educational experts are calling on schools and parents to cut down the amount of homework, and students to use their time constructively, so that the children can enjoy at least 8 hours of sleep for their healthy growth. And it would be best if they could choose to study in a nearby school.

4.如何写英文科技论文 篇四

在完成这次作业的过程中，结合老师所讲内容，自己查阅内容以及他人的经验之谈，总结了这些体会。

无论写中文科技论文，还是写英文科技论文，最重要的是有清晰的思路，知道自己的方向。知道文章的结构，然后在文章的结构中进行填充，其实就是将自己的知识整理的过程。

那英文文章是怎样布置结构呢？最简单有效的方法就是采用IMRaD形式（Introduction, Materials and Methods, Results, and Discussion），西方科技论文最通用的一种结构方式。IMRaD结构的逻辑性体现在能够让作者和读者有个清晰的思路，能够回答以下问题。

    研究的是什么问题？— 答案就是Introduction 这个问题是怎么研究的？— 答案就是Materials and Methods 发现了什么？— 答案就是Results 这些发现意味着什么？— 答案就是Discussion 把这些回答完成了，文章基本就算完成了。按照这个结构整体规划论文，有一个方法值得借鉴，即剑桥大学爱希比教授提出的“概念图”。这个绘图过程大概是这样的：首先在一张大纸上写下文章题目，事先定好题目很重要，这是一篇文章研究内容的高度概括，然后根据IMRaD的结构确定基本的段落主题，把它们写在不同的方框内。你可以记录任何你脑海中闪现的可以包括在该部分的内容，诸如段落标题、图表、需要进一步阐述的观点等等，把它们写在方框附近的圈内，并用箭头标示它们的所属方框。画概念图的阶段也是自由思考的阶段，在此过程中不必拘泥于细节。哪些东西需要包括进文章？还需要做哪些工作 — 是找到某文献的原文？还是补画一张图表？或者需要再查找某个参考文献？当你发现自己需要再加进一个段落时那就在概念图中添一个新框。如果你发现原来的顺序需作调整，那就用箭头标示新的顺序。绘制概念图的过程看似儿童游戏，但其意义重大，它可以给你自由思考的空间，并通过图示的方式记录你思维发展的过程。这便是写论文的第一步：从整体考虑文章结构，思考各种组织文章的方法，准备好所需的资料，随时记录出现的新想法。采用这个方法，不论正式下笔时是从哪一部分写起，都能够做到大局不乱。以下对论文的基本组成部分及需要特别注意的方面逐一阐述。

题目

题目是一篇论文的高度概括，题目应该做到简单，醒目，明了和概括论文的主要目的，切忌：大，空，不符合内容，例如“XXXXX系统”，这样的题目就有些太大，论文内容是否可以做到这个系统的级别？“XXXXXXX方面的技术”，这样的表达偏模糊，一般论文中出现两种或者两种以上的技术的时候，才用这类题目，但是如果有多种技术的话，建议分开两篇文章写，一是保证论文的数量，而是保证每个方法有足够的篇幅论述。

摘要

摘要应该起到总结全文的作用，摘要中应该包括文章主题，所属领域，研究对象，文章理论，实验结果，结论及其他有意义的观点。这样的摘要才能简洁、明了的概括全文内容。其实摘要实际上就是一个小的IMRaD结构：为什么做这个研究？用了什么方法？取得了什么结果？结论是什么？这些问题逐一回答了，摘要就写完整了。毕竟使用英文写摘要和使用中文写摘要是不同，至少在语言是有一定的困难的，因此，列出一些摘要常用的词汇。

1）引言部分

回顾研究背景：常用词汇有：review，summary． present，outline，describe，abstract等。

1．2阐明写作或研究目的：常用词汇有：动词seek． aim等，名词purpose，aim，objective，attempt等，另外还可以用动词不定式作表语或目的状语来表达。

对结构式摘要而言，因在Objective项下，故直接用动词不定式的一般式主动语态，如to explore„．to probe„，to study„，to investigate„等。行为的主体不再引出。

1．3 介绍研究范围：常用的词汇有：contain，cover，include，study，present，include，等。

1．3介绍重点内容：常用的词汇有：concentrate．focus，emphasize，emphasis，attention等；常用结构有：attention is concentration on...，there is a focus on„。attention is paid to„，the emphasis is on...。

2）方法部分

2．1 介绍研究或试验过程：常用词汇有：test，study，investigate，examine，experiment，discuss，consider，analyze，analysis，state，develop等。

2．2说明研究或试验方法：常用词汇有：measure，estimate，calculate等。2.3介绍应用、用途：常用词汇有：use，apply，application等．

2．4介绍观察或证明过程：常用词汇有：show，observe，find，note，demonstrate，indicate，exhibit，point out等。

2．5介绍运算和计量过程：常用词汇有：calculate，estimate，measure，determine等。

2．6介绍评估和比较过程：常用词汇有：evaluate，assess，compare，agree with等。

3）结果部分 3．1展示研究结果：常用词汇有：show，result，present等。

3．2 介绍结论：常用词汇有：summary，introduce，conclude，arrive at等。

4）结论部分

4．1陈述论文的论点和作者的观点：常用词汇有： present，describe，report，introduce，explain，illustrate，deal with，suggest，expect等。

4．2 阐明论证与依据：常用词汇有：support，provide，indicate，identify，find，demonstrate，confirm，clarify，Be based on，based on，take as reference等。

4.3 推荐和建议：常用词汇有：suggest，suggestion，propose，necessity．expect，necessary，recommend．recommendation等。

4．3介绍进一步研究的必要性、方向和关键问题：常用词汇有：need，necessity，requim，necessary，desirable，expect，important等。

引言：

引言其实全文的概述，一般介绍在该领域的技术水平综述，论文讨论问题的提出，以及论文主要要做哪些工作，国内外水平的概括，在叙述国内外研究水平的时候，要和最后的参考文献对应。

写这一部分应该尽量简炼。好的起始句非常重要，因为Introduction应该吸引读者而不是让读者生厌。有许多论文以“It is widely accepted that „ is important”开头，这样的起始让读者还没进入正文就开始打哈欠。在Introduction这一部分可以简单介绍你的主要研究结果和结论，也可以不介绍结论而只介绍研究方法。读者读完Introduction之后看论文的其它部分不应该再有惊奇的发现，因为读科技论文和读侦探小说不一样,读者希望在开头就知道结果。

我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排。第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。

第一层：1)Introducing the general research area including its background, importance, previous

and research

present

in

level

of this development„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2)Reviewing area„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二层： Indicating the problem that has not been solved by previous research, raising a relevant question „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第三层：Specifying the purpose of your research„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第四层：1)Announcing your major findings „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2)Outlining the contents of your paper „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

值得注意的是，引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。这一点与摘要大不一样，摘要中的目的、方法、结果、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样(见7.2节)。而在引言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍。研究目的可能会比较简短。

引言与摘要还有一点不同的是，摘要中必须把主要研究结果列出，而在引言中(如果摘要与正文一同登出)结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果(results)，不必在引言中重复。

方法

研究方法(Method)部分主要内容包括：

(1)研究工作具备的基本前提或条件，如实验材料、实验场所、设备器材等。(2)采样、实验、获取数据，并对数据进行技术处理的方法与过程。(3)理论分析，包括理论依据、基本原理、公式推导、数理模型等。采样与实验过程，要根据先后顺序或步骤进行描述。例1选自描述对千屈莱这种植物生长的采样与实验过程。

采用被动语态的过去式是描述实验方法与过程时最典型的句子结构特点。这并不是科技英语写作中的什么规定或者原则，而是因为在描述实验过程或方法时，句子中的主题或中心是实验材料、场地和方法本身，表达“做了什么”、“怎么做的”之意，而不是表达“谁做了什么”。因此，在描述方法时，常将实验材料或受试者作为主语，谓语动词自然要用被动语态。

结果

在结果部分只需要如实地汇报结果或数据即可，无需加入自己的解释 — 让结果和数据来表达研究结论。这一部分通常会包含图表。读者在阅读一篇论文时，往往看完题目和摘要后就会浏览所有图表，有进一步兴趣才会再读文章的其他部分，所以图表非常重要。它们不仅应该简明、清晰、准确，还应该完整，即每一个图表均应有详尽说明 — 读者即使不看论文的文字部分也能够理解图表所要传达的信息。图表的顺序也很重要，它们应该体现行文的逻辑。有些作者习惯于将一系列图表陈列在一起，不在表头作解释，仅在文字中简单地进行介绍，期待读者自己去研究理解各个图表 — 这种做法是不可取的。

讨论

Discussion是论文的精髓所在，也是中国人普遍感到难写的部分，其内容可能包括： 提炼原理,揭示关联,进行归纳 提出分析、模型或理论解释结果(results)与作者的分析、模型或理论之间的联系。因为掺进了作者的观点和解释，这一部分在行文时需要注意语气，不可夸张；同时也要注意避免无关紧要或并不相关的内容。

结论

学术文章的结论部分(Conclusion)是作者对有关研究课题进行的总体性讨论。结论必须具有严密的科学性和客观性，它反映本研究课题的价值，同时对以后的研究具有指导意义。如果文章中的Discussion一节已对研究结果进行了全面的分析、综合、归纳、推理和总结，那么Conclusion则可以比较简短。

从某种意义上说，Conclusion与Introduction遥相呼应，因为Introduction部分介绍了本课题的研究目的，那么Conclusion要告诉读者这些目的是否达到，在研究中做了哪些工作，取得了什么结果，这些结果说明了什么问题，有何价值和意义，研究过程中存在或发现了哪些问题，原因是什么，建议如何解决等。

结论部分的内容与结构布局：一般来说，结论部分的具体内容及其组织框架如下。

5.如何写中英文摘要 篇五

1.写好中英文摘要的重要性

（1）中文文摘是沟通国内读者和作者之间的桥梁。在知识爆炸的今天，读者不可能通过直接浏览刊物的方式去获取全面的信息，只能通过专业的二次文献数据库，检索相应文章的文摘，再提取原文。

（2）英文文摘是作者和国际同行进行交流的必经之路。在当今的科技领域,英语已经成为事实上的国际交流语言。世界各国学者想追踪了解某一学科的发展情况，都会用英文工具书和数据库进行检索。

2.如何写好中英文摘要

（1）摘要应概括正文的要点。一般来说，应包括研究对象(目的)、研究方法(所用的设备，材料)、结果和结论。写英文摘要时，不能因为某些内容不好翻译就弃掉要点。

（2）摘要要尽量简短，尽可能删掉课题研究的背景信息。

（3）摘要中出现的数据应该是最重要和最关键的数据。

（4）不需要目己标榜自己的研究结果。

（5）二次文献信息将脱离原文而独立存在，因此摘要中不能出现图表参数据。

（6）摘要中的内容应在正文中出现，不能对原文进行补充和修改。

（7）摘要中的缩写名称在第一次出现时要有全称(众所周知的缩写词除外)。

6.如何写教师英文简历表格 篇六

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