关于参加第十三届世界华人学生作文大赛征文的通知

关于参加第十三届世界华人学生作文大赛征文的通知（精选3篇）

1.关于参加第十三届世界华人学生作文大赛征文的通知 篇一

第十三届华人学生作文大赛国内征文

题目：快乐作文，快乐成长作者：孙荣芳

辅导教师：胡婷

学校：济南市机场小学班级：四年级三班

性别：女

年龄：9

联系电话：1516801676

1自从一年级起我每学期都定《快乐作文》。每一期发下来的时候，我都认真收看。不几天就看完了，看了一遍又一遍，直到下一期发下来。

随着生活，我现在已经上四年级。虽然每天的作业有点多，但我还是每天抽出时间来看《快乐作文》。因此，每天看《快乐作文》成了我的生活中不可缺少的一部分。

《快乐作文》我已经看了好长时间。有时，会拿出以前的书翻翻看看。我很爱惜书本，即使看了很多遍，也像新的一样。每次拿到新的《快乐作文》，我心里皆大欢喜。

每一次发下来订书单，我都会在《快乐作文》后面划“√”.每天《快乐作文》，成了我生活中不可缺少的一部分。《快乐作文》伴随我快乐的成长。我爱看《快乐作文》。

{二}我读书，我快乐

我是一个热爱读书的女孩，我每天都会读一些作文书或有益的课外书。每次读书都会读一两个小时，有时甚至忘记了吃饭。

每次看书，我都会将上面的好词好句画下来，并且抄写在笔记本上。我读过的书有很多，比如：我国四大名著里的《西游记》、《红楼梦》；现代作者伍美珍写的《做好学生有点累》，《没有秘密长不大》，《单翼天使不孤单》﹉商晓娜所写的“绝佳拍档”全新儿童成长小说系列，《一年级的小豌豆》和中外传世经典《安徒生通话》┈

我喜欢读书，认真的读书，就如同分享快乐。能读书就是一件快乐的！

2.关于参加第十三届世界华人学生作文大赛征文的通知 篇二

关于举办福建农林大学第十三届大学生

创业计划大赛的通知

各学院：

根据学校关于加强大学生科技创新工作的总体部署，决定举办福建农林大学第十三届大学生创业计划大赛，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的为进一步深入学习实践科学发展观,贯彻落实学校工作会议精神，教育引导广大青年学生树立创新意识，培育创新精神，提高创业本领，增强创业意识，引导广大团员青年积极投身建设创新型社会的伟大实践，提高我校学生的综合素质和实践能力，促进优秀人才的涌现和先进成果的转化。

二、参赛要求

（一）参赛对象：参赛者必须是在校全日制专科、本科、研究生，以团队形式参赛，每人限报一项。

（二）参赛队伍：学生以团队形式参赛，所组成的竞赛团队人数一般为4-8人，（一般需要专业技术、管理、财务、工程、法律、计算机等方面人员组成），鼓励跨学院、跨学科、跨专业组合，参赛团队需有明确负责人、指导教师。

（三）报名方式：登陆农大青年网http://tw.fafu.edu.cn/，下载《参赛指南》和作品申报书，按要求规范填写作品申报书，报竞赛组委会办公室备案。

（四）作品要求：选择具有市场前景的服务或产品。所提出的服务或产品为参赛者的发明创造、专利技术或课外制作以及经授权的发明创造或专利技术（此种情况下，参赛小组须向组委会提交具有法律效应的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其产权），也可以是一项可能研发实现的概念或服务。大赛各阶段创业计划书书写规范不同，各参赛团队应参照《参赛指南》要求执行。

（五）市场调研：参赛团队必须就所提出的产品或服务开展广泛的市场调查及深入研究。

三、实施步骤（大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段）

（一）初赛阶段

1、项目申报（3月16日-4月2日）

在全校范围内广泛开展创业计划大赛宣传活动。参赛同学自由组队，向本学院团委或校大学生科技协会申报参赛项目。各学院要积极动员本学院学生参赛，并指定专门教师和学生负责赛事，负责人员名单在3月22日前报校大学生科协。校大学生科技协会于4月2日前收齐作品申报书并汇总参赛项目。

2、参赛指导（3月22日-5月5日）

大赛组委会通过组队沙龙，为参赛者提供组队平台。组织创

业计划大赛培训，培训内容包括概述、创业计划书写作、项目选择、公司组织、知识产权、市场调查、财务评估、市场营销、企业融资、风险投资等。

3、提交初赛作品（5月18日前）

参赛团队于5月18日前完成并上交初赛作品，报送作品应同时提交文字版和电子版至校大学生科协，大赛评委会将于5月中下旬对参赛作品进行初步评审，选拔优秀项目进入复赛。

（二）复赛阶段（6月上旬至9月下旬）

对进入复赛的队伍进行培训，支持部分队伍利用暑假进行项目调研活动，结合自身创业计划进行市场调查，充实创业计划方案。复赛团队于9月中旬提交复赛作品。大赛评委会于9月中下旬对复赛作品进行集中评审，评审出若干件作品进入决赛。

（三）决赛阶段（11月中旬）

进入决赛的作品将进行终审答辩，此阶段将评出最终成绩并确定获奖名单。

四、奖励办法

大赛设一、二、三等奖若干名，优秀作品将推荐参加全省、全国的“挑战杯”大学生创业计划大赛。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。大学生创业计划竞赛是我校促进大学生科技创新工作的重要组成部分，也是提高大学生创业能力的有效途径。各学院要高度重视，切实推动本学院作品申报、完善工作。

（二）做好宣传，营造氛围。各学院要认真做好竞赛的活动

宣传，形成良好的外部环境，扩大活动在社会和青年学生中的影响，促进大学生创业活动的深入发展。

（三）健全机制，提高质量。各学院要对参赛者进行培训指导，提高大学生创业能力；整合资源，优化参赛团队组合，积极发掘学校、本院有知识产权、专利和市场前景的项目，可参考每年6.18福建农林大学海峡两岸成果交易会展示项目，切实提高参赛作品的核心竞争力。

（四）积极引导，注重转化。各学院要发挥组织优势，联合社会有关方面，积极吸引风险投资，认真做好项目推荐和成果转化工作，努力实现成果转化。成果转化的可行性将作为本次校赛的重要评奖依据。要积极探索，出台相关政策，为大学生创业提供便利，支持项目成熟的大学生创业。

共青团福建农林大学委员会福建农林大学教务处

福建农林大学科研处福建农林大学学生处

3.关于参加第十三届世界华人学生作文大赛征文的通知 篇三

参加“第十三届全国信息技术与学科整合优质课大赛”心得体会

xx小学 杨x

2015年10月，我有幸参加了“第十三届全国信息技术与学科整合的优质课大赛”，获得模拟展示课一等奖。不管是在信息技术手段的应用上，还是在语文学科本身的理解上，来自全国各地的参赛选手及专家的精彩点评都给人很深的触动。

《秦兵马俑》一课几次磨砺，几番修改，临出发的前一天还在校领导及老师们的指点帮助下认真修改，继续精进课件。于是熟记稿件的时间变得更短，抓紧分分秒秒，紧张的反复与模拟课磨合，一遍遍的练习演示，只要还有时间就不停歇，18日当天直到从早晨8点待到中午12点，再到下午1点多，上场模拟展示······我尽了百分百的努力，没有遗憾和后悔。现在想来，要感谢的人很多，帮助我的领导们和同事们，提出宝贵意见的教研室老师们，相信我的网管中心的领导和同仁们，在此一并感谢大家，今后我会继续努力学习，在语文教学和信息技术结合的领域不断钻研。总结这次参赛经验，有以下几点与以后准备参赛的老师们分享：

一、选文很关键。

《秦兵马俑》一课偏冷，不属于热门课文，但非常适合应用技术来解决一些文本读不出的问题，比如兵马俑真实的样子，宏大的规模等等，要通过技术手段去走近去了解，方能有更深的体会。课文中的插图太少，学生没有亲身参观过是无法懂作者的描述的，搜集的视频，图片和画册资料，会给学生和听课教师们以震撼，将大家带入到情境当中，被融化被感染。节选这些资料时，要注意恰当，准确，清晰，凸显兵马俑的x武壮观，大气磅礴。而且不能以数量为优，还是要在语言文字的理解体会上恰当的插入资料，适当拓展，才有效果。

二、语文性很重要。

一些技术大家都在用，大家都会用，但是要做到真的遵循语文的内在规律，在品词析句，在语言表达，吸收写法方面扎实，也就是真的首先备一节好课，有独到的见解和合理的钻研，既与众不同又寻乎语文常理。这样再结合技术，就会收到意想不到的好效果。比如本课，我侧重在两点用技术来突破：规模宏大的宏字及动态四字词语的体会上。宏的繁体字写法是：宖，各部分代表不同的含义，撇折点指的是拉一下弓产生的回声，宏本身的意思是指房屋深广有回声。借助动画把这个过程呈现出来，学生看得清楚，记得牢，再借助图片感受兵马俑的宏伟壮观，自然而然感知规模的宏大，无需多讲，感受后朗读，情感激发下的语气就会不同，朗读便有感情。动态的四字词是指文中那些含有动作的四字词语，比如：头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸等等，这些词十分突出，文中有很多很多。这些词使得静止的兵马俑显得栩栩如生，有气势有力度，再现了秦始皇的一支x武之师，动态的四字词大有文章，一定要讲。再有就是文中的恰如其分的想象，这想象的空间便是生动再现兵马俑原型的过程。采用删除法体会想象的妙处，采用换词法体会动态四字词语的优点，有了这两点高超的写法，静止的塑像便活跃在眼前。然后指导学生落实到作者的写法，注重了语言表达，在课堂趁热打铁的练笔，读——讲——练结合在一起，品味语言，学习写法，遵循了语文教学的规律，突出了学科教学的特点，于是这节《秦兵马俑》在技术的辅助下，收到了很好的教学效果。

三、体现技术为学科服务的过程。

就是怎样应用技术突破教学的重点和难点。还是以本课举例，作者一方面再现兵马俑宏伟壮观的规模，一方面展现兵马俑的类型众多，个性鲜明。用“宏”字的动画及兵马俑的图片破解规模宏大。以读代讲品味语言后用动态的视频弥补想象空白，亲眼看一看真实的兵马俑神态各异，个性鲜明。如果没有技术就收不到这样深层理解的效果，所以这两点体现了技术的优越性。