考研政治时政

考研政治时政（精选8篇）

1.考研政治时政 篇一

2016考研政治6月时政

2015年6月4日，人民网刊发了毕业季相关的主推文章。每年六月份毕业季的话题都将成为热点，一边是大学生数量持续增长，面临就业难题。这个夏天，749万大学毕业生将迎来自己的人生节点。今年的全国高校毕业生总数比上年再增加22 万人，就业形势依然严峻。这些不仅和每一个考研学子现实出路相关，也和考研政治考点密切相关。

“当就业难遭遇用工荒”

(一)关于毕业季就业市场的文章内容

就业市场正上演“冰火两重天”。一方面是大学毕业生就业难，一方面是部分企业招工难、用工荒问题仍然突出。据中国企业家调查系统2010年—2013年的千户企业用工情况季度追踪调查显示，近年来企业招工难度日益增大，特别是中小企业招工难问题尤为突出。

此外，我国技能劳动者总量严重不足，技工短缺的现象非常突出。人力资源和社会保障部的数据显示，目前技能劳动者数量只占全国就业人员总量的19%左右，高技能人才的数量更是仅占5%。

中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长张车伟认为，就业市场上就业难和用工荒并存，反映出我国就业的结构性矛盾。“结构性矛盾实际上就是不匹配的问题，如岗位和人之间的不匹配，地域上的不匹配等。目前还不能说我国的大学生人才过剩，其实我们的大学生比例远远低于发达国家。一些大学生就业难说明现实中缺乏大学生合适的岗位，技术型人才也存在这样的情况。”武汉大学去年发布的《武汉大学2014届毕业生就业质量报告》指出，“虽然就业需求整体上比较充足，但社会需求在专业之间、区域之间的分布很不均衡，尚考考研专注北京名校考研辅导：

文科、理科、工科之间差别较大，中、东部地区、发达地区需求充足，西部不发达地区需求较少。”

(二)2016考研政治考点链接

考研政治毛中特第八章第一节建设社会主义经济考点，就业的结构性矛盾也反映出我国教育培训体制的许多深层次问题。由于整个社会的评价体系和价值导向，技能型工人难以得到社会尊重和认可。建设社会主义经济要坚持科技创新发展战略。随着“中国制造2025”战略的提出，我国需要培育更有竞争力的制造业，其中的新型技能人才培养是重要一环。没有人才，难以支撑更高级的产业结构。建议国家在政策、资金、技术等层面给予职业教育培训更多支持。

考研政治思修第三章实现人生价值考点，在高等人才培养方面，学校要按照市场需求来调整专业设置，根据自身定位办出各自的个性和特色。加强职业规划和引导，引导学生树立正确的价值观和就业观，提升就业竞争能力。

考研政治思修第七章大学生树立正确的就业观和创业观。大学毕业生期望值偏高，对就业地域、单位性质、薪酬水平和发展前景等过于看重，用人单位不愿承担过高的劳动力成本、人为设置就业障碍等，都是造成就业结构性矛盾的因素。屏蔽此推广内容“大众创新、万众创业”的理念在不少大学生中已经播下了种子，近年来出台的一系列扶持青年创业的政策措施不断完善，激励了很多年轻人自主创业。

“菲律宾挑衅言论”

(一)关于“菲律宾挑衅言论”的讲话内容

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有记者问，菲律宾总统阿基诺在日本发表演讲称，中国在南海的行为使他想起当年的纳粹德国，由于欧洲大国未能及时阻止纳粹德国蚕食周边邻国而导致二战爆发，并呼吁美国作为超级大国在南海问题上发挥作用。中方对此有何评论?

华春莹说，我注意到有关报道，对菲方领导人有关荒谬无理言论深感震惊并表示强烈不满和反对。只要回顾一下南海争议的事实经纬就可以看出，上世纪70年代以来武力非法侵占中国南沙群岛部分岛礁的是菲律宾;1999年以来企图以“坐滩”形式窃占中国仁爱礁的是菲律宾;2012年派遣军舰武力袭扰在中国黄岩岛海域正常作业的中国渔船、渔民的是菲律宾;2013年无视中方作为《联合国海洋法公约》缔约国应有的权利、违背《南海各方行为宣言》和两国间一系列共识，单方面将有关争议提交所谓国际仲裁的是菲律宾;近年来出于一己私利不断勾结域外国家搅浑水、抹黑攻击中国的还是菲律宾。

(二)2016考研政治考点链接

2013年考研政治单选15题考察了南海问题，2013年材料分析题38题也考察了与南海相关的命题“美国将其全球战略重心转向亚太是原因何在?”、“如何看待美国战略重心东移对中国周边安全的影响?”这两个都是跟南海问题密切相关的考题，只是因为2012年南海问题非常的热门。

而今年同样如此，菲律宾政府甘当美国政府的马前卒，对中国肆意攻击和污蔑，这是中国政府所不能容忍的。如果不相信可以看看缅甸，缅甸内战中炮弹扔到了中国的国境，中国政府立马强烈抗议和指责，并且在中缅边境进行大规模实战演习，震慑缅甸，表示对缅甸政府的遗憾，表明自身维护国家主权和领土完整的决心和中国军队敢打胜仗、能打胜仗的雄心。

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中国对待菲律宾政府一样，坚持友好发展的大局，类似东南亚的其他国家，比如越南、马来西亚、新加坡等等，中国首先坚持的是和平发展。

但一旦涉及到国家主权和尊严，中国政府便不再沉默，中国是重信守诺的负责任国家，始终致力于通过同直接当事国之间的谈判协商解决有关争议，同时中国政府维护领土主权和海洋权益的意志坚定不移。

“南海问题”还将继续发酵，与考研政治密切相关，同学们继续保持关注的态度，老师也会陆续为同学们解读。

“弘扬抗震救灾精神”

(一)时政热点:“东方之星”弘扬抗震救灾精神

2015年6月1日21时30分许，重庆东方轮船公司所属旅游客船“东方之星”轮在由南京驶往重庆途中，突遇龙卷风发生翻沉。据初步统计，事发客船共有458人，其中旅客406人。

事件发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要批示，要求国务院即派工作组赶赴现场指导搜救工作，湖北省、重庆市及有关方面组织足够力量全力开展搜救，并妥善做好相关善后工作。同时，要深刻吸取教训，强化维护公共安全的措施，确保人民生命安全。

中共中央政治局常委、国务院总理李克强立即批示交通运输部等有关方面迅速调集一切可以调集的力量，争分夺秒抓紧搜救，把伤亡人数降到最低程度;同时及时救治获救人员。

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与此同时2015年5月30日至6月2日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆在四川调研时强调，要深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，大力弘扬伟大的抗震救灾精神，推进社会主义核心价值观建设，在重建一个物质家园的同时，构建一个意义深远的精神家园。

调研期间，刘奇葆到成都、绵阳、德阳、阿坝、雅安、眉山等地，深入产业园区、企业、村社、学校、宣传文化单位，考察“5·12”汶川特大地震和“4·20”芦山地震灾区重建和发展情况，与基层干部群众交流。

(二)2016考研政治考点链接

2008年的汶川特大地震，产生了伟大的抗震救灾精神，集中体现了民族精神和时代精神，这是培育和弘扬社会主义核心价值观的宝贵资源。2009年考研政治真题中直接考察了这个考点。

此次“东方之星”事故与考研政治相关联的考点有考研政治毛中特部分的社会主义核心价值观建设，基础教程第八章第三节建设社会主义先进文化，建设富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。社会主义文化建设和道德建设的相关考点。

另外还有考研政治思修中第二章弘扬中国精神，爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，爱国主义为核心的中华民族精神还包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

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同学们关注这个命运多舛的民族，是对民族的致敬，也是对国家的致敬，更是对自己的致敬，而且对考研政治的复习也是有帮助的。

“四有军人”

(一)关于“四有军人”的文章内容

该书内容选自习主席2012年11月至2015年2月期间发表的讲话、批示等重要文献，集中体现了习主席关于培养“四有”新一代革命军人的重大决策部署，全面准确反映了培养“四有”新一代革命军人的重大意义、丰富内涵和实践要求，深刻回答了新形势下培养什么样的军人、怎样培养新一代革命军人的重大问题，为培养堪当强军重任的革命军人提供了根本遵循。

《习近平关于培养“四有”新一代革命军人重要论述摘编》的印发，为部队理论武装和“学习践行强军目标、做新一代革命军人”主题教育提供了基本教材，对于推动学习贯彻习主席系列重要讲话精神特别是国防和军队建设重要论述深入发展，帮助引导广大官兵深刻领会、高度认同、自觉践行“四有”，争做“四有”新一代革命军人，积极为实现中国梦强军梦贡献智慧力量，具有十分重要的意义。

(二)2016考研政治考点链接

与军事有关的考点，是考研政治毛中特和史纲的交叉考点。考研政治毛中特的第二章新民主主义革命理论，新民主主义革命道路农村包围城市、武装夺取政权，新民主主义革命胜利的三大法宝——武装斗争、统一战线和党的建设。其中武装斗争是中国革命的特点和优点，中国革命的胜利，主要是依靠中国共产党领导的与广大人民群众血肉相连的完全新型的人民尚考考研专注北京名校考研辅导：

军队，通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。坚持党对军队的绝对领导，是建设新型人民军队的根本原则，全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨。

考研政治毛中特第十一章第四节，国防和军队现代化建设中对强军梦和强国梦作了具体阐述。强军梦是强国梦的基础，是强国梦的保证。新时期军队建设要坚持革命化、现代化和正规化建设，新时期革命军人要坚持以“有灵魂、有本事、有血性、有品德”为目标。

上述这些黑体关键词同学们都是作为考研政治选择题备考，因为中国是一个热爱和平的民族，不会轻易发动战争，但也绝不惧怕战争。

“中韩自贸区”

(一)关于“中韩自贸区”的文章内容

习近平主席在给朴槿惠总统的贺电中强调，中韩两国签署自贸协定，是一个具有里程碑意义的事件，不仅将推动双边经贸关系实现新的飞跃，给两国民众带来更多实实在在的好处，而且也将为东亚和亚太地区经济一体化进程乃至全球经济发展作出更大贡献。

而高虎城在6月2日《人民日报》上发表的文章也指出，中韩自贸区作为东北亚地区的一个重量级自贸区，标志着亚太地区自贸区建设迈出了重要一步，将为今后推进中日韩自贸区、《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)乃至亚太自贸区发挥强有力的推进作用，也将对多边贸易谈判贡献正能量。中韩自贸区也是中国“一带一路”战略和韩国“欧亚倡议”构想的重要连接点，对两国携手推动“一带一路”建设和欧亚大陆经济融合将产生深远的积极影响。中韩自贸协定实施后，中国的纺织服装、有色金属、钢铁等行业企业，可以进一步降低尚考考研专注北京名校考研辅导：

对韩国出口成本，提高在韩市场份额。韩国的机械设备、液晶显示等行业企业，也将在中国市场大显身手，更好地分享13亿中国人的广阔商机。

(二)2016考研政治考点链接

目前，中国已签署自贸协定13个，涉及21个国家和地区。分别是中国与东盟、新西兰、新加坡、巴基斯坦、智利、秘鲁、哥斯达黎加、冰岛、瑞士和韩国的自贸协定，内地与香港、澳门的更紧密经贸关系安排(CEPA)，以及大陆与台湾的海峡两岸经济合作框架协议(ECFA)。

考研政治毛中特第七章改革开放理论中，提升对外开放水平的考点与这个密切相关。自由贸易区是我国十分重要的对外贸易战略。党的十七大就把自由贸易区建设上升为国家战略，党的十八大提出要加快实施自由贸易区战略。党的十八届三中全会提出要以周边为基础加快实施自由贸易区战略，形成面向全球的高标准自由贸易区网络。

还有时政板块，中国对外交往中坚持独立自主、自力更生的原则，谋求中国与世界的双赢。中国是负责任、敢担当的国家，我们愿做互利共赢发展理念的践行者、全球经济体系的建设者、经济全球化的推动者。加快实施自贸区战略。继续维护多边贸易体制在全球贸易发展中的主导地位，以开放的态度加快实施自贸区战略，发挥自贸区对贸易投资的促进作用。

同学在考研政治复习基础阶段还需要把中国的四个自贸试验点记住——上海、天津、福建和广东。这样基础阶段同学们对自贸区这个考点就能快速掌握。

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2.考研政治时政 篇二

一、以时政热点为话题导入新课, 激发学生兴趣

教学实践告诉我们, 精彩生动的新课导入能瞬间吸引学生的眼球, 调动学生的积极性, 为课堂教学顺利有序进行奠定良好的基础。如何创设情境, 导入新课, 将直接影响到学生对整堂课的学习兴趣。选择具有趣味性、真实性以及时效性特点的时事热点话题材料开场, 往往能够迅速吸引学生的注意力, 使学生在积极主动的情绪状态下去学习和探讨, 获得新知识, 感悟新道理, 积极主动地学习课堂知识。比如在上九年级思想品德《人民当家做主的法治国家》这一框题时, 恰好是我国每年“两会”的召开时间。我就充分地利用这一时政资源导入新课, 设置了一系列问题: (1) 爱心小贴士:什么是“两会”? (2) “两会”的召开体现了我国的什么根本政治制度? (3) 全国人大代表听取和审议总理政府工作报告说明了什么? (4) 两会与我们中学生有关系吗? (5) 你有什么问总理?……通过这些问题的设置, 使学生感受到时代的脉搏, 激发了学生的兴趣, 在强烈求知欲的驱动下, 学生积极地思考, 踊跃地回答, 收到很好的效果。因此, 我们要地从学生感兴趣的问题出发, 贴近学生实际和社会生活实际, 有针对性地运用时政热点导入新课, 既活跃课堂的氛围又有利于增强教师讲解课本知识的说服力。同时为了使引入的时政热点具有针对性和实效性, 教师在选取时政热点时还要注意精挑细选, 我们可以从《焦点访谈》《今日关注》《新闻1+1》《新闻110》等学生熟悉的材料中选择, 亦能贴近福州的实际。

二、运用时政热点, 突破教学重难点, 提高教学效果

思想品德教学中我们发现, 课本中有些内容, 尤其是教学重难点, 单凭教师理论性的讲解, 对学生来说比较抽象、空洞, 理解起来有一定的难度, 学生很难将其转化为自己的思想观念。如果适时地运用生动鲜活的时政热点, 利用学生对时政热点的兴趣和关注, 巧妙地创设情境, 设置问题, 引导他们自己去发现、去感悟, 不但会给思想品德课教学注入新的活力, 而且对于教材疑难知识的解读, 教学重难点的突破能收到意想不到的效果。如:在讲八年级思想品德《消费者的合法权益》时, 对于消费者享有的权利, 仅凭课本知识的解释, 学生很难理解, 于是在课堂上利用一则时政材料:麦当劳、肯德基等快餐店用过期变质原料加工产品、“健美猪”等事例来分析消费者所享有的哪些权益遭到了侵害, 使同学们对教材中抽象的知识豁然开朗。又如:在学习九年级思想品德《我们的共同理想》时, 引用了国家主席习近平的讲话“中国梦”的部分材料, 引导分析认识了现阶段, 我们的最高理想以及我国各族人民的共同理想的重要内容, 并启发学生由“中国梦”到“我的个人梦”的思考, 使理想教育不再是空话、大话, 而是实实在在的思考和教育。实践证明, 我们教师要善于利用时政热点与教材的紧密结合, 创设情境, 启发学生积极发现问题、解决问题, 使思想品德课教学有血有肉, 做到理论联系实际, 实现从感性认识到理性认识的转换, 从而达到突破教学重难点的目的。

三、运用时政热点, 丰富教学内容, 增强教材说服力

任何理论都要在实践中不断丰富和发展, 我们的思想品德教材也不例外, 面对日新月异、信息更新的步伐不断加快, 相对稳定的思品教材难以及时反映变化发展的客观实际, 尤其是难以及时反映社会进程中党和国家政治、经济等政策的调整变化, 因而不可避免地使教材中阐述的一些内容或观点带有滞后性。而思想品德课具有很强的时代性, 要求教师在教学过程中不能拘泥于教材的内容, 要适时地为教材更替或充实一些新的时政材料, 以弥补教材部分内容落后于社会发展实际的不足, 保证教材知识的科学性、严密性和时代性, 打破思想品德教材作为唯一课程资源的局限, 同时拉近书本知识与现实世界的距离, 化深奥枯燥的政治理论为鲜活的思想认识, 引导学生由感性认识上升到理性认识, 加深学生对所学基本理论的理解。为此, 平常要有计划有目的地培养学生及时收集整理时政资料习惯, 按照政治、经济、科技、文化、教育等几个方面加以分类收集整理, 当学到课本相关知识时, 引导学生选择与教材内容密切相关的国内外大事和社会热点问题, 丰富充实教学内容, 拓宽学生的知识面, 增强教材的说服力。如在学习九年级思想品德《科教兴国战略》内容时, 让学生把平时收集的有关我国科技发展方面的时政材料展现出来, 有的介绍2013年6月23日天宫一号与神舟十号成功实现手控交会对接, 有的同学介绍2013年8月嫦娥三号月球软着陆、中国月球车巡航月球, 有的介绍了2013年度国家科学技术奖励大会的胜利召开, 还有的介绍了杂交水稻之父袁隆平的杂交水稻科技成果给我国带来的巨大经济效益和社会效益……并通过创设问题情境, 营造学生积极讨论的氛围, 激发了学生的学习兴趣, 使学生进一步了解了我国科技发展现状, 更加直观形象地感受到科技强大作用, 懂得了科技创新的重要性, 进一步认识和理解了我国实施科教兴国战略的重要性和紧迫性, 增强教学时效性, 提高课堂教学效果。

四、运用时政热点, 培养道德情感, 凸显价值取向

学生良好思想品德的形成, 有赖于对社会生活的认识和自身的实践, 由于初中学生年龄、心理特征因素, 对外界出现的新事物、新问题认识不清楚, 想问题比较简单、片面, 主观随意性较强, 而且容易受不良思想的影响。因此, 运用时政热点进行教学, 让学生通过对时政热点的分析, 增强是非明辨、善恶判断的能力, 加深了解我国法律、社会主义道德以及社会发展对个人的要求, 积极学习榜样人物的优秀品质, 从而促进自身正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。比如在讲九年级思想品德《人民当家作主的法治国家》时, 以“刘汉、刘维特大涉黑案被判死刑”的事例, 说明依法治国必须做到执法必严、违法必究, 坚持了法律面前、人人平等, 不容许任何人有超越宪法和法律的特权, 再一次彰显正义必将战胜邪恶的真理, 帮助学生树立法制观念, 提高法律意识。比如在学习九年级思想品德《做一个负责人的公民》的内容时, 我选择了“最美司机吴斌”:高速路上遭铁块袭击, 肝脏破裂。虽剧痛难忍, 吴斌却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作, 安全停车, 成功疏散乘客的感人事迹, 引导学生分析模范人物为自己的行为付出了什么代价, 同时他们又得到了什么回报, 使学生在积极的思考与讨论中, 理解掌握了责任的回报与代价的知识, 并激发了向最美人物学习, 做优秀中学生的强烈情感。这些发生在我们身边的活生生例子, 与枯燥乏味的呆板说教相比, 对学生思想道德教育更有说服力, 从而达到了思想品德课教学的三维目标, 凸显了思想品德课的教育价值取向。

总之, 在教学过程中要高度重视时政热点的运用, 带领学生关注、解读时政热点, 用自己的双眼去感知社会、感悟人生, 活跃课堂气氛, 拓展课堂教学内容, 提升学生分析问题和解决问题的能力, 凸显思想品德教育的价值取向, 点亮政治课堂。

摘要：在新课程背景下, 把时政热点融入思想品德教学, 不仅是新课程理念的要求, 也是适应当前中考命题变化的需要, 本文试从新课导入、重难点突破、充实教学内容和凸显价值取向等方面谈谈如何运用时政热点, 点亮政治课堂的几点粗浅体会。

关键词：时政热点,思想品德,课堂教学

参考文献

[1]石荣辉.如何将时政教育融于思想品德教学中[J].科教文汇, 2011 (33) .

[2]刘燕.时政教学与学生分析能力提升[J].中学政治教学参考, 2011 (3) .

3.高中政治教学应当关注时政 篇三

关键词：高中政治；时政；方法；意义

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）01-103-01

高中政治的主要内容有马克思主义经济学、哲学、政治学。这些内容的学习都对学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的作用。但政治学习中的概念较多，内容比较抽象，单纯的讲解会让学生觉得枯燥，缺乏趣味，打击学生学习的积极性，甚至影响教学效果。因此，教师要注意引入相关的时政内容，这样不仅可以激发学生的兴趣，让学生以极高的热情投入到学习当中，还是教学大纲的重点要求，更是提高教学质量的必要手段。

一、高中政治教学引起学生关注时政的方法

1、以热点为切入点，引起新的课程

根据政治学本身相对枯燥乏味，且跟实事紧密相关的特点，教学过程中，教师若能在课堂开始时，就以当前最新的时政问题预设环境，创设良好的课堂氛围，这样来引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，例如在政治经济学中讲到“影响价格的因素”时，教师就可以以一些白菜滞销、马铃薯滞销和五粮液价钱飞涨等话题作为正式课堂教学开始之前的一个开场设置，而在讲到“公民的基本权利”的时候，老师又可以从我们身边选举人大代表时公民行使选举权出发，引导学生对将要学习的内容进行预先的思考，所学的内容也成为真正与生活息息相关的，可以解决系现实问题的有价值的知识，这样才能是学生的思维紧紧跟随课堂安排，达到良好的教学效果。引起学生的学习兴趣，让学生能够以学习主体的身份更好的学习。同时，能让学生引起学生对所学课程进行反思，学以致用用所学的政治学常识分析看到的一些时政现象，这样的政治课堂也就永远保持新鲜感。从而使学生始终保持对政治课程的一种高度的热情。

2、针对一定的新闻事件，开设课堂讨论

要让学生长久的保持对政治课兴趣，让学生真正以主体来的身份来参与到学习中，作为教师要做到的不是单纯引起学生的兴趣，更要使学生参与积极的收集新闻资料和展开课堂讨论。

学生可以分小组在课下收集新闻材料，然后再安排一定量的课堂时间，让学生在课堂上分享收集到的材料，结合所学的政治常识对所收集到的材料进行分析讨论，最好能从经济学、政治学、哲学等不同的方面进行分析，提出自己对于时事的独特见解。这样，学生才能够真正的时政材料与政治理论相互结合。教师在听取学生的看法时，一定要对学生进行鼓励和支持，不要因为看法不同而打击学生主动学习的积极性。

二、高中生在学习政治过程中关注时政的意义

1、关注时政，保证政治学习的高质量

政治是高中教学纲要的重要内容，而近年来政治考试中国内外重大事件和社会热点在考题中的比重逐渐曾大，可见关注时事已经成为当代高中生政治学习的一个重点。且整个高中教育对于学生所学内容能够更好的做到学习与生活相融合都更加关注。关注时政已经成为现在中学教育中的一个重点。

在政治教学的过程中教会学生关注社会时政跟教会学生课本中的相关内容一样重要。这样不仅可以改变政治学枯燥乏味的现实，而且可以开拓学生的视野，还能使学生认识到社会竞争的激烈，提高他们学习的动力，使他们积极主动的参与到学习当中。所以，在政治教学中师生都必须做到时刻留心国内外的发生的大事和国内的一些大政方针政策的提出、变化。并使这些时政新闻与课堂内容充分的结合起来，这样既可以保证政治课上内容的新鲜感，更能提高学生学习政治的积极性，提高教学质量。

2、真正做到理论与实际生活相结合，培养社会主义现代化建设的接班人

高中生是即将步入成年人的特殊群体，更是社会主义现代化的建设者和接班人。政治课的开设，就是为了帮助高中生树立正确的世界观、人生观、价值观，以健康的人生态度来融入到将来的社会生活中去。在政治常识也有提到“实事求是”，哲学中更是要求“理论与事件相结合”，政治教学更是应当如此，它本身是一个兼具概念性、抽象性和生活性的学科，所以政治的学习就应该将国际大事和社会热点引入到课堂教学中。

在课堂教学中就应该将理论和生活紧密的结合起来，让学生学会用所学知识分析评价小到身边的点滴大到国家的大政方针政策的问题，而不是单纯的人云亦云，看到网上某些错误的言论也盲目跟从，使自己做出一些没有意义的事。

政治经济学的学习可以使学生在求学阶段树立正确的价值观，促使学生树立远大理想，远离拜金主义和享乐主义。哲学的学习也可以学生在学习中善于发现问题，分析问题，解决问题，能做到用矛盾对了统一的观点看问题。政治常识的学习，更能使学生清楚的认识到作为当代青年的权利与义务，切实做到努力学习，争取做到“四有青年”。

综合以上观点：在高中的政治课堂教学中，做到关注时政，关心国际民生的问题，不仅能保证课堂气氛的活跃，学生积极投入到学习当中，促使学生独立思考；还是教学大纲的要求，是高中生在高考中能够取得良好成绩的必要保证；更是培养学生真正做到用所学知识解决问题，为做好社会主义的建设者和接班人而努力。因此，作为高中的政治老师，要具有对当前的社会热点一定的敏感度和把当前热点与所教知识相结合的灵敏性，更要做到教会学生关注社会热点，国际民生的问题，让学生学会用所学政治学的相关问题来分析这些问题。

4.考研政治时政 篇四

相比英语、数学，大多数同学都认为政治是相对比较好复习的学科，所以在考研复习规划中，同学们往往将政治的复习时间制定的比较靠后。不可否认，考研政治过线可能不难，但想拿高分却不易，有时也有因为过于大意而政治不过线与考研失之交臂的情况。对于政治，同学们究竟该如何在有限的时间内做到高效复习?考研政治所涉及的面说大不大，说小也不小，如果想做到面面俱到，每个知识点都学全显然不太现实，大家需要在复习的过程中有侧重点的去记忆。 记忆不能盲目

政治看似简单，但要想得高分并不简单。很多考生认为时政只不过是多花时间去背就行了，实际上，靠死记硬背得高分很难。政治考试是考查同学们在所学理论知识的基础上，与实践相结合的能力，还有利用所学基础理论来判断试题的能力。好多考生只是背诵，却忽略了理解，感觉自己什么都背会了，但是成绩出来后，全傻眼了。提醒考生，政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。这是考试的要求，也是我们复习时应特别注意的.一个重要方面，尤其是哲学，要把抽象的理论化作实际工作中的方法论，把理论和实践结合起来，这是马克思主义哲学的特点。背的再多、做的再多，不总结不分析都是徒劳。 考研 教育网

时政不能临阵磨枪

在考研复习中，同学们往往会因为偏重一方而忽略另一方，因而身陷考研误区之中。而最常见的就是认为考研政治是一门僵硬的课程，因而选择死记硬背来处理其间的所有问题。他们会认为政治背背就可以或在考前突击一下也就行了。抱这种态度想考研的同学，请尽早打消这一错误念头，提醒考生，大家要养成时时刻刻关心国内外重大事件的习惯。纵观历年真题，除了直接由时事政治决定的10分外，每年的材料题、论述题都密切结合实际材料。例如，理科论述题、材料题，牵扯到时事政策的占9分，文科高达15 分。再如理科材料题、论述题，涉及时事政策的占8分，文科材料题也占5分。这说明：时事政策往往超过10分，几乎同其他科分数相等。因此考研时政不容忽视。

5.2015年考研政治时政重中之重 篇五

最初提出建设社会主义核心价值体系，现在又强调培育和践行社会主义核心价值观，这两者之间到底是什么关系？社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上提出来的，正如《意见》指出：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。这四句话，实际上是对核心价值观和核心价值体系两者关系的一个基本定位。

把握好核心价值观与核心价值体系的关系，首先要充分认识到两者的内在一致性。核心价值观与核心价值体系方向一致，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。核心价值观与核心价值体系都坚持重在建设，就是要弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚，都是为了形成全民族奋发向上、团结和睦的精神纽带，使我们的国家、民族、人民在思想和精神上强起来，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

把握好核心价值观与核心价值体系的关系，还要认识到两者各有侧重，特别要看到相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观有这样几个鲜明特点：一是更加突出了核心要素，社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面，是一个系统性、总体性的框架；而社会主义核心价值观强调的“三个倡导”，则更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念。二是更加注重了凝练表达，社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，是社会主义核心价值体系的凝练表达，符合大众化、通俗化要求，便于阐发、便于传播。三是更加强化了实践导向，社会主义核心价值观强调的“三个倡导”指向十分明确，每个层面都对人们有更具体的价值导向，是实实在在的要求，规范性和实践性都很强，便于遵循和践行。培育和践行核心价值观，为推进核心价值体系建设进一步明确了切入点和工作着力点，有利于更好把各项任务落到实处。

二、深化宣传普及、增强认知认同

核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。培育和践行核心价值观，一定要在增强认知认同上下功夫，使其家喻户晓、深入人心。

培育核心价值观离不开持续的灌输，抓好宣传教育始终是一项基础性工作。积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，就能生根、开花、结果，就能转化为崇德向善的实际行动。要把“三个倡导”基本内容讲清楚，引导人们牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。要把当代中国价值观念的传播展示同中国梦的宣传教育有机结合起来，深入阐释中国梦是当代中国人民共同理想和价值追求的形象表达，是中华民族团结奋斗的最大公约数。认知认同不仅要体现在理性认知上，也要反映在情感认同上，真理的力量加上道义的力量，才能行之久远。这就需要找准宣传教育同人们思想道德情感的契合点，善于用讲故事的方式，宣传最美人物、弘扬最美精神，用身边事教育身边人，用小故事阐发大道理，做到深入浅出、情理交融。要善于运用大众媒体传播核心价值观，加强核心价值观的网上传播，最大限度地唱响正气歌，使核心价值观真正成为人们心灵的罗盘，成为人们情感的寄托。

培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。社会主义核心价值观是追求真善美的价值观，中华民族是自强不息、厚德载物的民族，每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，就是我们培育社会主义核心价值观最深厚的土壤。要把增强全社会的价值判断力和道德责任感作为宣传教育的重要着力点，引导人们辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。现在突出问题是，在一些领域和一些人当中，价值判断没有了界限、丧失了底线，甚至以假乱真、以丑为美、以耻为荣。一定要正视问题，把正面教育与舆论监督结合起来，把热点问题引导与群众道德评议结合起来，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建设者，做社会文明进步的推动者。

培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。青少年阶段是价值观形成阶段，是可塑性最强的时期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。要把青少年价值观教育摆在突出位置，坚持育人为本、德育为先，融入国民教育的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各个方面。要针对不同年龄段的青少年采取不同的引导方式，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效机制。要以对国家和民族高度负责的态度，净化社会文化环境，整治网络环境，对那些危害青少年身心健康的违法犯罪行为要坚决查处、严厉打击，让广大青少年健康成长。

三、从优秀传统文化中汲取营养

源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培育和践行社会主义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀传统文化沃土。

不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好地创新和发展。总书记在山东考察调研时指出，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。培育和践行社会主义核心价值观，一定要以优秀传统文化为根基，增添文化的内涵、实现文化的关照，努力做到以文化人、以文育人。要结合“三个倡导”的基本内容，讲清楚中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强我们的文化自信、价值观自信。要认真汲取中华文化的思想精华、道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的思想和精神，深入挖掘和阐发中华传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华传统美德实现创造性转化、创新性发展。当然，对待传统文化，也要辩证地对待，加强鉴别、合理扬弃，取其精华、去其糟粕，真正把中华传统文化这个宝库开掘好、利用好。

通过文化传承来以文化人、以文育人，既要有内容还要有载体，要有文化活动还要有文化产品。要广泛开展中华优秀传统文化的宣传普及活动，在国民教育中增加优秀传统文化内容，更好地用中华优秀传统文化滋养人们心灵、陶冶道德情操。现在，一些地方举办的经典诵读、道德论坛、文化讲堂，利用传统节日举办民间民俗活动，都是弘扬传统文化的好形式、好载体，近年来开展的“我们的节日”活动已成为传承中华文化、建设精神文明的一个品牌，这些都要在总结经验基础上继续抓好。要深入实施中华文化传承工程，围绕反映中华民族历史特别是近现代史、党史、国史，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，制定工程规划、加强重点扶持，推出一大批弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和当代中国价值观念的精品力作。这里还要强调，所有精神文化产品都应当有一股精气神，有利于引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。

四、推动人人参与、人人实践

核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。参与面越广，践行核心价值观的社会基础就越深厚。培育和践行核心价值观，必须坚持教育和实践两手抓，以教育引导实践、以实践深化教育。

天下大事必作于细。对核心价值观的践行是具体的，必须坚持由易到难、由近及远，动员人们从身边小事做起、从一点一滴做起，把“三个倡导”要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要坚持不懈推动实践养成，广泛开展学雷锋、志愿服务活动，开展群众性精神文明创建活动，引导人们在实践中深化对核心价值观的理解。要充分利用重大节日、重大活动，开展面向大众的主题实践活动，开展必要的礼仪活动，让人们更好感悟核心价值观的真谛和要义。活动不在多，关键要有效果。如果离开实际生活和工作去搞道德实践活动，不管口号提得再响，活动规模再大，最后只能是空对空。推动核心价值观的践行，一定要注意贴近性、对象化、接地气，实现内容和形式的有机结合，让人们便于参与、乐于参与。弘扬正气，就得压住邪气。推动核心价值观的践行，还应当把抓建设与抓治理结合起来，集中力量对人们反映强烈的道德领域突出问题进行专项整治。对那些伤风败俗的丑恶行为，对那些激起公愤的缺德现象，要充分运用舆论手段、经济手段、法律手段等，予以遏制、加强惩戒，形成社会压力，决不能听之任之。政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信，一直是各方面关注的焦点，这方面的治理取得了一些成果，但还远远不够，一定要坚持不懈地抓下去，下大气力解决食品药品安全、社会秩序、公共服务等方面的突出问题，务求取得看得见、感受得到的成效。随着我国经济快速发展和人民生活水平不断提高，出行旅游越来越成为人们生活的一部分，旅游中不文明现象日益凸显出来。要在已有工作基础上，进一步加大治理力度，引导公众增强文明出游意识，不断提升道德素养，更好地塑造和展示良好国家形象。

五、党员干部要引领带动

党风促政风、带民风。党员干部在弘扬先进思想道德上作出表率、见诸行动，就是重要的导向和最有说服力的教育。党的十八大以来，我们党抓作风建设，坚持领导带头、党员干部带头，自上而下、以上率下，带动整个社会出现新的气象。这深刻启示我们：培育和践行社会主义核心价值观，必须抓好党员干部这个重点，发挥好党员干部的引领带动作用。

党员干部的引领带动作用，就是要求我们的党员干部以更高的标准、更严的要求，自觉践行社会主义核心价值观，做时代的先锋、社会的楷模。党员干部特别是各级领导干部应当带头坚定理想信念，带头保持良好的思想道德情操，带头树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚守共产党人的精神高地。要求普通群众做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以实际行动影响和带动全社会。当前，要把践行社会主义核心价值观作为党的群众路线教育实践活动的重要内容，作为党员干部教育培训的重要方面，加强党性党风教育，加强党的优良传统教育，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以良好的党风政风带动社会风气的好转。

重德是我们党选人用人的一个重要原则，这个“德”从根本上讲就是社会主义核心价值体系和核心价值观。让党员干部发挥引领带动作用，就要把践行核心价值观的情况，作为考核评价、选拔任用干部的重要依据，真正把“德”的要求、把核心价值观的要求落到实处。对那些信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，要及时提拔任用到合适岗位上来，形成鲜明的以德为先用人导向。对那些信念动摇、精神颓废的干部，对那些腐化堕落、道德败坏的干部，对那些在关键时刻逃避责任、引起民愤民怨的干部，要及时作出组织处理，决不能让“问题干部”消解思想道德建设的正效应。

六、全党全社会的共同责任

培育和践行社会主义核心价值观，涉及各个领域、各个方面，不仅是宣传部门的事情，更是全党全社会的共同责任。各级党委一定要贯彻两手抓、两手都要硬的方针，把培育和践行核心价值观摆在重要位置，加强统筹规划、加强工作指导，切实负起政治责任和领导责任。

各级宣传部门要在党委领导下，切实履行好组织实施、协调推进的重要职责，加强与各部门的联系和沟通，加强对重点工作的谋划和督导，推动核心价值体系建设各项任务落到实处。中央文明委各成员单位，各条战线各个部门都要认真落实《意见》精神，把核心价值观的要求融入到各自工作中，密切配合、形成合力。

6.初中政治时政补充 篇六

由男航天员 聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成。6月13日13时18

分，天宫一号 目标飞行器与神舟十号飞船成功实现自动交会对接。神舟十

号成功发射，标志着中国载人航天工程第二步第一阶段任务圆满结束，中国航天

将正式进入空间站 时代。

2、2013年6月14日，在北京举行的上海合作组织成立61、2013年6月15统。

3、2013年6月17超级计算机系统综合技术处于国际领先水平。

4、2013年6月18日央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。

5、2013年6月21日至22日，在第37届世界遗产大会上，我国的和录。至此，我国的世界遗产地数量达到45处，居世界第二，仅次于。

6、从2013年7月1正式实施。这也是这一法律实施5

年以来的首次修改。

7、2013年7月11日至12日，中共中央总书记再访党同志要不断学习领会 “两个务必” 的深邃思想，使我们党永远不变质，我们的红色江山永远不变色。

8、2013年7月30日，中共中央政治局就建设研究进行第八次集体

学习。要坚持 “主权属我、搁置争议、共同开发的方针，推进互利友好合作。

9、2013年9月11日，主题为的第七届夏季达沃斯论坛

在大连举行。

10、2013年9月22日，11、2013年9月26日，习近平在会见全国道德模范及提名获奖者。

他强调 “自强不息、厚德载物” 的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。

12、2013年9月30日，中共中央政治局以实施发展战略为题进行

第九次集体学习。总书记在主持学习时强调，科技兴则民族兴，科技强则国强。党的十八大作出了实施创新驱动发展战略的重大部署，强调科技创新是提高的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

13、2013年10月114、2013年10月10日，上海证券交易所正式推出12、2013年10月15日，纪念同志诞辰100周年座谈会在人民大会堂

举行。

15、2013年10月22日，国务院新闻办公室发表白皮书。

16、2013年10月29日，中共中央政治局审议并同意印发反对浪费条例》。条例对党政机关“三公”经费、会议活动等作全面规范，强

调问责制，要求各地加强贯彻落实。

17、2013年10月29日，国务院法制办公室就 《食品安全法（修订草案送审稿）》公开征求意见。

18、2013年10月31日，公路正式通车，这标志着我国实现“县县

通公路”的目标。

19、2013年11月5日，中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会

主任 郝正平当选联合国教科文组织第三十七届大会主席。

20、2013年11月16日，21、2013年11月29日，国务院总理在出席上海合作组

织成员国总理第十二次会议。

22、2013年12月2日，中国成功发射23、2013年12月6日，联合国大会决定，自2014年起将每年的10月31日设

为“世界_勤俭_日”。这是中国首次在联合国推动设立的国际日。

24、2013年12月7日，新疆首条沙漠高速公路公路全线通车。

25、2013年12月10日，世界最大直径单管双层公路隧道—隧道顺利贯通。

26、2013年12月10日至13日，做好2014年经济工作，最核心的是要坚持稳中求进，改革创新。

27、2013年12月12日至13日，中央工作会议在北京召开，这是新

中国成立以来首个此类型的会议。

28、新华网2013年12月23日报道，近日，中共中央办公厅印发了

。《意见》指出，培育和践行社

会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴

中国网的战略任务。党的十八大指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培

育和践行社会主义核心价值观。

29、2013年12月26日，中共中央在北京人民大会堂举行纪念诞辰120周年座谈会。

30、中共中央政治局2013年12月30日下午就提高 国家文化软实力研究进行第十二次集体学习。

31、2013年12月30日中共中央成立全面深化改革领导小组，由任组

长。

32、习近平在十八届中央纪委三次全会上发表重要讲话，强调设和反腐败斗争。

33、2013年我国GDP增速。

34、2013年中国已经成为世界

35、成为全国首个省级生态文明先行示范区。

36、组织获得2013诺贝尔和平奖。

37、2014年1月7日至8日会议在北京召开。习近平主席发

表重要讲话。他强调，要把维护 社会大局稳定作为基本任务，把促进 社会主义公平正义作为核心价值追求，把保障人民安居乐业作为根本目标，坚持

严格执法公正司法，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保障。

38、2014年1月24日，中共中央政治局召开会议，研究决定设置 中央国家安

全委员会。

39、2014年2月8日，我国南极这是继、和中山站和昆山站后，我国在南极建成的第四个科学考察站。

40、2014年2月10日，感动中国人物揭晓。其中有默默奉献30年的中国

核潜艇之父黄旭华、年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人 刘盛兰

等。此外，《感动中国》还向中国载人航天 十 周年的中国航天员群体表达了年

度致敬。

41、2014年2月18日下午，中共中央总书记习近平在会见国民党荣誉主席连战

时强调，希望两岸双方秉持“ 两岸一家亲”的理念，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。

42、2014年2月24日，中共中央政治局就培育和弘扬

弘扬 中华传统美德进行第十三次集体学习。

43、2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了两个决定，分别将 9月3日 确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将 12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

44、2014年2月27日，中央45、2014年3月5日至3月13日，第全国人民代表大会第二次会议

在北京举行，会议表决通过了政府工作报告等四个决议，并决定批准这四个报告。

46、2014年3月8239人，其中154名中国人。

47、中国政府网3月11日发布《国务院办公厅关于推进城区老工业区搬迁改造的指导意见》。意见指出，力争到2022年基本完成城区老工业区搬迁改造任务。

48、2014年3月15日，修订后的49、新华社3月16规划（2014—2020年）》通知。通知指出，努力走出一条以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、文化传承的中国特色新型城镇化道路，对全面建成小康社

会、加快推进社会主义现代化具有重大现实意义和深远历史意义。

50、2014年3月20日，我国唯一具有完整自主知识产权的三代核电品牌龙一号” 研发设计成功。

51、国家发展和改革委员会3月21日宣布，我国计划通气城市建立居民生活用气阶梯价格制度，将居民用气分为三档，气价原则上按52、2014年3月22日至4月1日，国家主席习近平访问欧洲四国（、、），出席核安全峰会并访问欧盟总部。

53、新华社3月27日报道，国家用54、2014年4月10日，博鳌亚洲论坛2014年年会在海南博鳌举行开幕式。本

届论坛主题为 “新世纪、新挑战、新亚洲――亚洲经济合作与发展”。

55、2014年4月16日，韩国“岁月”号客轮失事，截止到23日，已经确认156

人遇难，仍有146人下落不明，其中包括两名中国公民。

56、成为全国第一个整体实现县域义务教育均衡发展的省市。

亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会将于5月20日至21日在中国上海举行。峰会主题为“加强对话、信任与协作，共建和平、稳定与合作的新亚洲”。中国国家主席习近平将出席并主持会议。亚信成员国及观察员国领导人或代表、有关国际组织负责人以及峰会客人将应邀与会。本次会议将是亚信峰会自成立以来规模最大的一次会议，外交部发言人秦刚表示，2014上海亚信峰会要向世界发出这样一个声音：亚洲事务应该由亚洲国家主导解决，亚洲国家有能力、有智慧通过加强合作来维护和促进亚洲的安全。

目前在受邀的亚信大家庭中，已有近40个国家和国际组织将派团与会，其中14位国家元首和政府首脑、8位国际组织负责人已确认与会。现在距离峰会开幕还有一段时间，有关各方的与会情况还在陆续反馈中。当前亚洲形势总体是稳定的，求和平、谋合作、促发展是本地区的主流。当然也要看到，当前的国际形势复杂多变，亚洲地区安全形势中的复杂因素也在上升，传统安全和非传统安全领域的挑战与威胁交织。如何在一个和平、安全、稳定的环境下通过合作谋求共同发展与繁荣，是本地区各国都在思考的一个重要课题，也是本地区各国人民的普遍愿望。

亚信是目前亚洲地区在安全领域最大的多边论坛，横跨亚洲各次区域，涵盖不同制度、不同文化、不同宗教、不同发展阶段的国家，具有广泛的代表性。通过这样的平台，亚洲各国加强对话沟通，共同探讨如何维护和促进亚洲安全，是非常有意义的一件事情。

中国是2014年至2016年的亚信主席国。今年的亚信峰会在中国召开。我们将尽好东道主义务，同有关各方加强沟通与配合，使这次峰会能够取得更多共识，开出成果，开出实效。特别是我们要推动本次峰会树立亚洲新安全观，倡导共同安全、综合安全、合作安全和可持续安全，积极探讨建立亚洲安全与合作的新架构。

我们要向世界发出这样一个声音：亚洲事务应该由亚洲国家主导解决，亚洲国家有能力、有智慧通过加强合作来维护和促进亚洲的安全。

本次会议将是亚信自成立以来规模最大的一次会议。相信在各方共同努力下，本次会议一定能够达到预期目标，成为亚信发展史上、在亚洲安全与合作进程中具有里程碑意义的盛会。

8、今年中国外交重头戏

外交部部长王毅3月8日在回答中外记者提问时说，今年中国外交的一大特点是“主场外交”，我们将分别在上海和北京举办两场大型的国际会议。5月在上海举办的是亚洲相互协作与信任措施会议（亚信）峰会，这是亚洲一个十分重要的安全合作论坛。11月在北京举办的是亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议，是探讨亚太经贸合作的一个主要平台。这两大会议一个聚焦安全，一个聚焦经济，都是今年中国外交的重头戏。

9、什么是亚信峰会？

亚信会议是哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫于1992年10月在第47届联合国大会上提出的。

截至2013年03月，亚信会议现有24个成员国：中国、阿富汗、阿塞拜疆、埃及、印度、伊朗、以色列、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、蒙古、巴基斯坦、巴勒斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦、土耳其、乌兹别克斯坦、泰国、韩国、约旦、阿联酋、越南、伊拉克、巴林和柬埔寨。12个观察员（国家或国际组织）：印度尼西亚、马来西亚、美国、卡塔尔、乌克兰、日本、孟加拉国、菲律宾以及联合国、欧安组织、阿拉伯国家联盟和突厥语国家议会大会。

亚信系就亚洲地区安全问题进行对话与磋商的论坛，主要目标和宗旨是通过制定旨在增进亚洲和平、安全与稳定的多边信任措施来加强合作。

亚信实行协商一致原则。亚信已通过的基础性文件有《亚信成员国相互关系指导原则宣言》、《阿拉木图文件》、《亚信信任措施目录》等。

亚信建立了国家元首和（或）政府首脑会议（峰会）、外长会议、高官委员会会议、特别工作组会议机制。峰会和外长会议均为每四年举行一次，两会交错举行，间隔两年。举办峰会和外长会议的国家任主席国。

7.时政在高中政治教学中的价值 篇七

一、利用课堂教学有的放矢的引入时政

政治课给人的印象始终是讲大道理、背死教条、死记硬背、枯燥无味。这里有历史原因、社会原因、也有我们政治课自己的原因, 如果教学与学生实际相脱节, 与学生认识水平相脱节, 结果学生听起来必然索然无味。要使学生学有所获, 知行统一, 就必须合理安排课堂教学, 从学生关心的问题出发, 有目标的入时政。这要求教师必须掌握教材, 从学生的认知水平出发处理教材, 突出重点、抓住关键, 用精练的语言准确的传授基础知识, 揭示知识内在联系, 教会学生在体系中把握知识。在此基础上, 合理利用课本事例, 恰当引入时政。从而使政治课教学深入浅出, 生动有趣、引人入胜。为了使引入的时政事例具有针对性, 教师要注意博采, 广泛选材, 电视、广播、报纸、网络都是选材的常用信息渠道, 要注意精挑细选、归类存档。一般来说这些材料最好是学生熟知的, 别总搞独家报道。独家报道虽可以引一时之趣, 却会使学生感觉到距离千里。因此我常从新闻联播、焦点访谈、经济半小时、生活、本市晚报等学生熟悉的材料中选择。学生常有“怎么我没有想到?”“原来个中竟有如此奥妙!”的感慨。渐渐也在日常生活中去寻找这种平凡中寓神奇的感觉, 这种教学使学生体会到政治课对生活的指导性, 由此激发学生探索精神和求知欲, 并培养了良好兴趣下的自主学习精神。这比传授知识本身具有更大的意义。

二、在预习中引入时政, 激发学生主体意识

为了使学生深刻理解课本的精神, 提高课堂效率的关键是激发学生兴趣, 充分发挥学生的主体作用。预习在这一过程中起着不可忽视的作用。引导学生搞好预习, 我设置了“预习通知单”, 一般预习通知单的设置要讲究方法, 否则预习变成了家庭作业, 会使学生感到厌烦。根据教材合理设置问题, 巧妙引入时政是设置预习通知单的关键。如讲到“纸币和通货膨胀”时我设置了这几个问题:

(1) 你手中有五圆假币, 你会怎么办?这么做的原因?

(2) 若你父母明天都涨一级工资, 你认为一定是好事吗?

(3) 物价是不是越低越好?

这样, 从基础知识出发, 小到生活中的柴米油盐酱醋茶, 大到对国家经济发展状况的分析, 恰到好处的激发了学生的求知欲。实践证明, 学生希望得到这样的预习通知单, 他们感到有很多丰富多彩的未知世界在等着他们探索、发掘, 而基础知识是采掘机。

三、采用多种教学形式, 充分体现学生的主体地位

传统政治课以教师讲授为主, 往往造成“一言堂”的结果, 为提高参与意识, 我主张积极进行教学形式的改革。变政治课的“引人入睡”为“引人入胜”, 使学生活中求获。具体地说我用以下几种方式在日常教学中加强时政训练。

(1) 时政快讯。政治课不仅要重视课内所学, 还要不断开阔学生视野。如果学生“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”其结果是非但圣贤书没读明白, 窗外事也一无所知, 学生视野狭窄, 能力低下可想而知。为此我特设置了时政快讯栏目。时间一般是一周一次, 但不确定, 若重大事件发生时, 甚至可以一天两次及时报道, 组织者可以是学生也可以是教师。内容可以是国内外大事也可以是班内或学校的新闻。期末评选出反映知识点、热点的最佳新闻和典型材料的报道, 对报道事件及时准确、报道效果反映很好的通讯员予以奖励。时政快讯活跃了课堂气氛, 开阔了学生视野, 使学生树立了“家事、国事、天下事、事事关心”的思想。

(2) 知识点评。指在预习通知单的基础上, 先让学生结合自己实际发表观点, 列于副板书。然后, 通过传授分析掌握新知识提高学生认识能力, 课堂小结之后, 请学生点评先列的观点, 教师予以总结。这样无形中增加了学生学习基本理论的目的性和趣味性, 培养了, 学生运用基本理论解决实际问题的能力。课下作业再设置拓展型的“学而用之”:你还能用这些知识分析那些现象?从而顺利完成知识迁移。

(3) 自由论坛。我们常说使学生成为学习的主人, 但在具体的操作中, 由于课时所限、教学内容多的原因, 真正让学生发表意见的机会并不多。因此, 我利用课余时间组织了自由论坛栏目。在这个自由的时间里, 学生就某个问题畅所欲言, 或辩论、或演说、或私语, 每个人都有发言的机会。论题的确立、会场的组织都是学生, 教师是配角。

(4) 课本剧。课本剧是指为强化教学内容, 根据课本题材组织学生编演的舞台剧的一种活动形式。一般来说, 语文课的小说单元、外语课的口语训练常采用这种形式。为提高政治课的参与意识, 我在立足政治教材的基础上, 改进了这种形式以适合本学科教学的要求。具体作法是以教材知识点或某一社会热点为内容, 借鉴成功电视栏目的形式如:焦点访谈、今日说法、新闻调查等, 由学生担任记者、主持人、嘉宾, 编演案例。在讲解《税收及其基本特征》《保护消费者合法权益》等框题时, 我采取这种形式取得了较好的效果。以小组为单位, 评比出最佳主持人奖、最佳构思奖、最佳表演奖, 充分调动了学生的积极性, 以学生喜闻乐见的形式, 强化了基础知识, 提高了理论联系实际的能力, 培养了全方面的素质。

8.时政热点与政治教学的结合 篇八

【关键词】时政热点 政治教学 结合

一、引言

政治新课程标准对高中政治教学提出了新的教学目标和指导思想，在“课程性质”中指出：“高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。”

时政热点作为高中政治教学的课本补充内容之一，对于学生把握当下前沿政治思想和发展动态，迅速捕捉当今国际国内的焦点问题有着重要的现实意义。时政热点和高中政治课本教育有机结合，可以在丰富教学内容和课本资源的同时，激发学生的学习热情和爱国情怀，全面提高学生的政治素养。

二、时事热点与政治教学相结合的具体分析

（一）注重信息搜集，灵活运用，提高课堂教学效率

高中政治教师对于时事热点的教学，首先应该在教学资源上做好素材的收集和整理工作，在掌握教学内容的基础上，不断丰富课堂教学资源。比如在讲解“资本主义的发展”这一章节时，可以有效利用当前国际油价的情况来引导学生认识资本主义发展手段。比如最近以美国为首的西方国家，制裁俄罗斯，通过控制石油价格，意图打压俄罗斯的经济，因为俄罗斯历来是能源出口大国，油价的下跌必然会对俄罗斯的经济产生巨大的影响。引入这一时政热点，可以让学生初步认识到资本主义发展等一系列相关政治理论知识。时事热点的教学是一项经久不衰的工作，每天国内外都会发生很多重大时政事件，教师在搜集素材的同时要兼顾一些知识点的考查，双管齐下，提高高中政治课堂教学效率。

（二）引导学生自主关注，多思多想多做

新教育理念发展多年，逐渐深入人心。高中政治教师要学会培养学生的自主学习能力，以全面提高教学质量。比如政治教师可以每天在晚自习前的30分钟组织学生观看《新闻联播》，让学生自主搜集和关注热點事件，然后让每位学生把自己搜集到的新闻信息整理好，并在各条信息旁边标注上涉及到的政治理论。这样坚持下来，引导学生多看多思多做，培养学生的自主学习能力，就能全面发挥学生的主观能动性。

（三）利用黑板报形式，公布每周最热门的时政热点

教师可以把全班学生划分为几个小组，每天由组长把政治教师强调的热点时事整理到黑板报上，供全班学生学习和交流。为了激发学生的参与热情，教师可以定期组织开展黑板新闻评选，让学生就黑板上的时事热点话题进行解读分析。教师可以将评选结果计入到学生的期中、期末考试成绩中去，并且作为学生评选“三好学生”的参考内容之一。总之，政治教师要让每位学生积极主动地关注时事政治，让学生自己做学习的主人，自觉收集、归档、分享、评选各种时事信息。

三、结语

时政热点与政治教学相结合，对于提高高中政治教学效率有着重要的意义。将时政热点引入课堂，能够使学生学会透过现象看本质，弥补课本理论知识抽象、难以理解的不足，有效拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。高中政治教师应充分利用时政热点的优势，紧紧抓住主流思想，与时俱进，全面提高自身的政治素养。除此之外，教师还应教给学生新的学习方法，避免学生死记硬背课本，多角度、宽领域地引导学生在理解的基础上记忆，活学活用，为迎接高考打下坚实的基础。

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[4]闫少庆.时政热点，想说爱你不容易——2016年高考时政备考复习的几点建议[J].中学政治教学参考，2016（01）：69-70.

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