四只小瓷鹅作文

四只小瓷鹅作文（共2篇）

1.四只小瓷鹅作文 篇一

四只小馋猫_小学作文

“一、二、三、四”厨房里钻出了四个小脑袋，他们轻手轻脚地溜进了厨房。一进厨房，大家便开始“翻箱到柜”找东西充饥，可零食早在昨天就被我们四只小馋猫偷吃光了，现在只好饿着肚子，任凭它继续“咕噜咕噜”地叫，叫也没法子呀，谁叫你饿得这么快。“快来看，这里还有几串羊……”话音未落，我们这几只小馋猫便以百米冲刺的速度飞了过去。“在哪里，在哪里呀?”“我要吃。”“给我，给我!”“别吵别吵，刚好四串，一人一串。”可惜羊肉串是生的，只有自己动手。我们分配好工作，便“乒乒乓乓”地干起来。

佳佳力气大，找来了一大堆树皮屑和一只旧铁碗。表妹找来一把“扇子‘(硬纸板)，随时准备”进攻”。我和珍珍则每人手拿两串羊肉串，负责烧火和烧烤。我拿来一张纸做引火。我点燃了纸，放进了铁碗，然后又把废纸放进去，又在四周洒上树皮屑，表妹拿着扇子使劲扇。不一会儿，火便上来了，我和珍珍连忙将羊肉串提上去，左右翻转。佳佳和表妹不时地往铁碗中添加树皮屑。

渐渐地，羊肉串有八分熟了，我连忙拿来菜油，用刷子慢慢的刷上去，又洒上味精鸡精和香料，那个香呀，香得我们四只小馋猫直流口水，肚子也似乎闻到了香味，竟然不叫了。特大号馋猫――佳佳不管有没有熟透，抢过一串就吃，还没尝到什么味，就咕噜一口吞了下去。

羊肉串终于熟了，另外三只小馋猫抓起来就吃。“哇，真好吃。”“真香!”佳佳一边求我们给他一口，一边不住地舔着手上的油……

嘻嘻嘻，这四只小馋猫!

2.四只小瓷鹅作文 篇二

1、帮助幼儿理解故事情节；并能简单讲述故事，发展幼儿的语言和想象能力。

2、强化对小猪们不听禁令后所造成后果的体验，帮助幼儿初步懂得听从别人的善意劝告和遵守社会行为规范的重要性。

活动准备：

大书、ppt、小图片

活动过程：

一、引出活动

1、你们喜欢旅行吗？为什么？

2、出示大书第一页

过度语：今天有四只小猪也要去旅行了，你们猜他们会发生什么事？我们来看看他们旅行时发生了些什么事？

二、阅读理解

1）、呈现画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发对故事主题的理解

1、出示图1

小猪们来到哪里？

草上有什么？牌子上告诉我们什么？

2、出示图2

小猪看到了警示牌了吗？

那他们又是怎么做的？

3、他们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。

2）、通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节

1、出示图3

小猪继续往前走，这回他们来到了哪里？

这座桥看起来怎么样？桥的旁边有什么？

小猪会走过去吗？

2、出示图4

小猪们是过了桥，你们猜会发生什么事？

3、出示图5

桥怎么样了？哇！真危险！

3）先呈现图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测

1、四只小猪继续往前走，突然他们闻到了香味，出示图6这香味从哪里来呀？

桶的旁边也有什么？

你们想这回小猪会怎么做？

2、出示图7

小猪们进入了大木桶会发生什么事情？

3、出示图8

小猪们进入了大木桶从三坡上滚了下来，你们说结果会怎么样？

4、出示图9

这一次，小猪来到了哪里？看到了什么？他们会怎么做？

5、出示最后一副图

小猪们是怎么做的呀？这一次小猪们按照标志上说的去做了，他们安安全全地过了马路，多好啊！

6、四只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

4）、完整欣赏故事

三、续编故事

1、四只小猪还要去旅行，你们觉得他们会去哪里？经过这三次教训，他们又会怎么做呢？

2、幼儿分组续编故事，教师巡回指导

3、请每组派一一位幼儿将自己组续编的故事讲给大家听