优秀作文永恒的记忆

优秀作文永恒的记忆（精选11篇）

1.优秀作文永恒的记忆 篇一

暖风吹过窗外，慢慢地吹到我苍白的脸庞上。我即将与世界道别，感谢它赐给我的时光。暖风呲呲吹来，给我的，却是阵阵说不出来的寒意。

寒意进入了我的内心，带来了冰冷的回忆。

那时的我年少，对书籍如饥似渴。但是，家里没钱，所以更别说买书了。我的家是一所小茅屋，没灯、没床、没桌子，只有几张破椅子。家里喝的水是屋檐洞上滴下来的雨水，用破鞋子来接水。

那个冬天，我身无分文走在大街上，一个念头从我脑子里蹦了出来：我为什么不去向有书的人借书呢?于是，我就这样成功借到了第一本长篇的厚书。为了按期归还，我不管严寒酷暑，总是一天不耽误把书抄下来。

就这样日复一日，我成功取得了一位藏书者的信任，慢慢地……时间飞速流逝，我掌握了许多知识。但这一天非同寻常的冷，缩在房屋一角的我瑟瑟发抖，我默默地望着房顶洞上滴下来的水在空中迅速结冰，掉在地上“啪”的一声碎了。可我还是艰苦抄写，还按期归还书。我和借书者们都彼此信任，有的甚至交上了朋友，最终考上了状元，成为了我从前无法想象的大官。

在临终前能有特殊的回忆真好!渐渐的，我闭上了眼睛。

2.优秀作文永恒的记忆 篇二

达利是二十世纪二三十年代的超现实主义大师。受弗洛伊德的潜意识学说影响的超现实主义者, 是一群醉心于寻觅梦幻的艺术家, 他们感兴趣的是发现和展现无意识的心态, 使想象力获得自由, 并试图突破符合逻辑与实际的现实观念, 把现实观念与本能、潜意识和梦的经验相糅合, 以达到一种绝对的和超现实的情景。因此在超现实主义者的绘画中我们可以看到他们那种独特的造型和奇异的梦幻意境的艺术语言。从超现实艺术大师达利的《记忆的永恒》、《内战的预感》中, 我们可以看到这一艺术理念的完美体现。

我深入解读达利的超现实主义创作, 感受达利内心世界中激烈的斗争, 从作者经历、时代背景、画的内涵、艺术语言、风格特点等方面剖析达利对人的意识世界的洞幽察微的心理分析和表达能力, 深入认识理解达利通过精妙的写实语汇和永不枯竭的想象力的结合, 创作出一种迥异于现实世界的, 完全不同于他人的专属于达利的艺术世界。

达利的创作理念是从精神分析学家弗洛伊德的潜意识和偏执狂的批判方法发展而来。他超前的艺术思想曾受到过契里柯的形而上艺术, 罗赛幕的拉斐尔前派, 以及立体主义、未来主义、玄学绘画等多方面的影响。达利的作品没有用无意识的动作进行无控制的形象记录, 而是采用理性的、有秩序的方法寻找和表现超现实的幻觉。达利在作品中把现实与梦境、幻觉相结合, 把具体的细节描绘与任意的夸张、变形、象征等手法相结合, 创造出一种现实与臆想、具象与抽象相混合的“超现实境界”。这种在感观上给人以荒谬、怪诞的作品是达利主观构思而非潜意识的产物。

2. 新兴艺术思潮的出现

达利是二十世纪超现实主义画派的巨匠。超现实主义是法国达达派思潮处于困境时出现的一种新兴艺术思潮。它与象征主义一样, 是由诗人首先提出的。它原来是一个文学运动, 后来逐渐发展至绘画、雕塑、戏剧、电影等方面, 到了1920—1930年间, 它成为欧洲艺术界的主要流派。第一个使用“超现实主义”一词的是法国现代派诗人阿波利奈尔。他于1917年发表的戏剧《蒂丽西亚的乳房》自称是“超现实主义”的作品。后来又有艾吕雅、安德烈·普鲁东等诗人相继在巴黎《文学》杂志上公开打出旗号, 掀起超现实主义的艺术运动。这个时候, 超现实主义艺术的发起人布雷东与活跃在巴黎的达达派艺术家阿尔普、恩斯特及一些诗人联合发表了“第一号超现实主义宣言”, 为超现实主义下了定义:“超现实主义, 纯粹的精神自动主义。”“它是思想的笔录, 不受理性的任何控制, 不受美学或道德偏见的控制。”“超现实主义, 建筑在对于一向被忽略的某种联想形式的超现实的信仰上, 建筑在对于梦幻的无限力量的信仰上。”达利一般被认为是超现实主义的第二代领导人物, 他们这批画家是专以精致入微的细部写实描绘和可以认识的物体局部为准则, 来表现一个完全违反自然组织与结构的生活环境, 把幻想结合在奇特的环境中, 以展示画家心中的梦幻。有人也把这种画称之为自然主义的超现实主义。

3. 达利与“精神分析学说”

除了“达达主义”给予超现实主义艺术家的影响外, 奥地利学者西格蒙德·弗洛伊德 (Sigmund Freud, 1856—1939) 的“精神分析学说”也对达利和其他超现实主义艺术家都产生非常重要的影响。他们认为精神病患者的一举一动都是对真实世界的一种潜意识的反映, 这些在日常生活中是见不到的。因此, 超现实主义艺术家一直追求要将他们心目中的梦境 (平时表现不出来的东西) , 即潜意识的东西通过他们的作品表达出来。达利为了寻找自己的超现实主义幻觉, 曾像弗洛伊德一样, 去探索精神病患者的意识, 达利甚至承认自己的艺术是表现一种“由弗洛伊德所揭示的个人梦境与幻觉”。从他的艺术作品中, 总是能看到虚无缥缈的梦幻似的景象, 充满了诡异、神秘的气息。达利把具体的细节描写和任意地夸张、变形、省略与象征等手段结合在一起, 创造一种介于现实与臆想、具体与抽象之间的“超现实境界”。读他的画, 人们既看懂所有细节, 从整体上, 又感到荒诞可怖, 违反逻辑, 怪诞而神秘。这种潜意识的景物, 其实都是画家主观构想出来的, 根本不是什么潜意识或下意识的感情表达。弗洛伊德曾这样对达利说:“在你的画中并没有潜意识, 而是有意识的。”“你的神秘感是泄露直白的。相反, 达·芬奇、安格尔的画才符合潜意识的理想。”

据美术史家研究表明, 超现实主义除了个人幻想、表达潜意识之外, 还利用学院主义或古典主义手法来描绘变形的、荒谬的现实生活, 达利喜好用非常细腻的描绘方法来完成画面, 他对物象的描绘几乎达到毫发不差的逼真程度, 通常将物象放在十分荒凉但阳光明媚的风景里, 令人联想到他的故乡加泰罗尼亚地区。

4. 梦境的表白

对梦的忠实转录在达利的作品中总是起主要作用。画家在加入超现实主义之前研究过心理学和弗洛伊德的著作。对他来说, 由于他的地中海人遗传因素, 做梦是易事。一个西班牙的午睡总是向他打开浅睡期———一个人忘记他的躯体存在的瞬间———的门。达利对魔鬼的研究占了他的白日梦的大部分。他们使异种成分诞生, 然后, 达利把它们召集在他的绘画中, 常常并不知道为什么。在超现实主义时期的作品中, 达利绝对写实主义地对待这些外表完全不同的成分。这种写实主义强调它们每一个固有的特征:将文件、照片等物品进行精确的复制, 就像拼贴一样。通过采用从精密的维米尔到形状模糊的卡里埃的技术, 达到增强的效果。一次, 他给他的主角们一个令人感动的人身自由, 他把他们画在空间, 而大多数情况是画在风景中, 这样就在他们之中建立了联系。于是, 靠并列物体在油画上创造的个体就不必在一个不属于他们的环境中承担关系了。这种空间的迷恋来自卡德奎兹, 那里的光线由于和海洋颜色的关系, 看上去好像时间停止了流逝, 使思想很容易通过眼睛从一处滑行到另一处。纽约现代艺术博物馆里的著名的油画《记忆的永恒》就是前面谈到的一个出色的例子。它创作于1931年, 24.1×33厘米大, 它非常典型地体现了达利早期的超现实主义画风, 表现画家追忆童年时代的某些幻觉。它有下面一些内容:

中间那个柔软的头产生于冥想。在克雷乌斯角, 达利曾经看见过一块岩礁, 它的形状非常像这个头。

对那些钟, 他说:“除了柔软、奢侈、孤独、偏执狂的吹毛求疵, 空间与时间的康姆伯特干酪就再也没有什么了。”他说:“坚硬或是柔软, 这有什么不同!只要他们能正确地指示时间就行了。”

清晰的蚂蚁形象在阳光中, 没有叶子的橄榄树砍去了枝丫。

最后是风景。对那些不了解达利居住的地区的人来说, 色彩似乎过分强烈了, 简直是不可能有的。正相反, 这种鲜明的颜色准确地表现了空中的光线照在海、海滨和岩石上的效果。后者不是专门放上的, 它们是达利曾经看到的最一般的风景, 并且以前就画过。他的优越之处就在于成功地将熟悉的岩石和海湾综合成一个理想的海岸, 于是给观众造成一种似曾相识的幻觉。

达利承认自己在《记忆的永恒》这幅画中表现了一种“由弗洛伊德所揭示的个人梦境与幻觉”, 画中以风景为衬托, 有一只正在熔化的钟表, 软瘫的蜡一样的钟表, 它们被挂在树枝上, 落在不知名的方形体积上, 搭在胚胎状物体上。画面中的风景是异常平静的, 它是那只著名的“软表”的背景, “软表”即将熔化。事实上, 柔软的钟表也是达利最广为人知的题材, 他自己也十分喜爱表现“软表”这一题材, 仿佛表示出达利对“时间”这个主题的狂热。对于时间的制约性, 以及时间到底存不存在永恒性和记忆性, 达利特别感兴趣。这种常常被他描绘成软绵绵的甚至可以流动的钟, 显示出他对自己所痛恨的事物的冷酷无情, 而这样一种象征手法也只限于他所憎恨的事物。他曾说:“机械从来就是我个人的仇敌;至于钟表, 它们注定要消亡或根本不存在。”

达利所创造的符号中最著名的莫过于这幅《记忆的永恒》中的“软表”, 这块“软表”有非常丰富的视觉意义和心理暗示。首先从视觉的层次上分析, 用“软”代替“硬”, 用不正常代替正常, 这给所有的观众带来一种极大的新鲜感与陌生感。这种手法与戏剧家、理论家布莱希特的“陌生化”理论不谋而合, 当然这一点是对一般的观众而言的。

从较为专业的角度来讨论, 这个符号的心理暗示意义远大于视觉上的意义。我们可以从“软表”联想到柔弱、糜烂、坍塌, 甚至让人恶心……要知道达利在当时算得上是一个“前卫”的艺术家, 他所要做的事, 就是挖掘人类心灵深处隐秘肮脏的东西, 也许他是想揭穿资本主义内核中腐朽表面的本质。在那样一个资本主义经济危机的痛苦时代, 人们对于金钱、欲望的心理渴求, 就像这块“软表”一样, 被扭曲最终也被出卖。与其说这是艺术家在讥讽这样一个不幸的事实, 不如说他正在肆意地挑逗人们那样脆弱如紧绷之弦的欲望。我们不能无视艺术家的用意, 尽管这种用意更大程度上显得狠毒。

“软表”还有一个显而易见的内在意义, 那就是代表着肉体与精神的阳痿。对于这个题材, 达利在他的艺术生涯中, 可谓是孜孜不倦, 表现出了异于常人的兴趣。这也是一些无知之徒斥责艺术家心理变态的主要事实根据。从弗洛伊德的精神分析理论中来看, 我们知道, 权力与性欲是一个硬币的两面。在丧失了经济能力的人面前, 权力遥不可及, 这种人可以被称作“精神被阉割的人”;而性欲是变相的权力欲望。这两种欲望, 都根源于对食物的渴望与贪婪。中国社会学家李银河说:“性不是引起腐败的原因, 二奶和情妇都是商品, 就像‘奔驰’和别墅一样, 腐败源于贪婪而非情欲。”我们认为, 达利正是深刻地洞见了这种精神的坍塌, 所以他创造了这样一个符号, 深刻地揶揄了人类意识深处的某种灵魂的腐败。这不仅仅是失败者的痛苦, 而且是人类的悲剧。就像米勒的《晚钟》那深沉的悲剧意识一样, 达利也正是在为人类唱一曲挽歌。

画面中蚂蚁密集在表面上, 这些象征腐败的形象, 正如达利经常回顾的, 其源泉产生于他的童年时代。《达利的秘密生活》一书记载:“六岁的达利从堂兄手中接管那只受伤的蝙蝠开始, 蚂蚁走进达利的记忆注定是天意。对这只受伤的小蝙蝠, 达利倾注了他所有的爱。但是, 噩梦降临在小达利的身上, 不知什么原因, 他最爱的小蝙蝠被一大群疯狂的蚂蚁包围着, 遍体鳞伤, 痛得发抖, 已是奄奄一息。他跳起来拿起爬满蚂蚁的蝙蝠, 并发疯似的咯吱咯吱咬蝙蝠的脑袋, 还把它扔进了水里。从此, 蚂蚁就伴随着达利。”据研究表明:“在达利的作品中, 忙碌的蚂蚁通常是紧张、焦虑和衰老的象征, 暗示着达利潜意识里的恐惧、无力、不安和性焦虑。”

达利绘画中的潜意识符号, 除了上述提到的软表、蚂蚁, 还有面包、拐杖、抽屉等。通常用这些符号来诠释他的梦境。在达利的作品中, 每一种东西都不是它的本体, 都被达利赋予了特殊的涵义。面包是达利喜欢描绘的对象, 借助它, 达利可以尽情表达他对情欲的幻想。对于抽屉, 达利也做了如下的解释:“有抽屉的人体与弗洛伊德精神分析的理论有关。弗洛伊德认为, 抽屉代表女人潜藏的情欲。在达利的作品中, 抽屉基本上是在女人体上出现, 表现了达利对情欲的幻想。”达利赋予了拐杖以象征意义与前面的两种形象是不一样的。达利认为, 拐杖给他的感觉是一种自信心的缺乏, 然而又要表现出一种不同于往日的傲慢, 因此达利曾说, 拐杖在他的眼中是“死亡的象征”和“复活的象征”。

5. 开创“偏执狂批评方法”

英国的艺术史家道恩·艾兹在他的《达利》一书中说:所谓“偏执”是一个非常古老的词语, 偏执其实是一个古希腊古罗马时期用来表示人们已经精神错乱的术语。而达利重新提到“偏执”一词, 并将它发展成为所谓的“偏执狂批判法”方式, 表达内心世界的慌乱与怪诞。达利内心“偏执”的东西必然是加以变形, 用较为写实的手法表现出来, 加深现实与虚幻的对比。达利解释说, 偏执不同于幻觉, 它们之间的关键区别在于偏执是自发的主动的, 幻觉则相对是一种被动的精神状态。达利是在学习和借鉴前人的基础上, 提出了他对“偏执”的新理解和新认识。他的观点是:“偏执是一种‘理性发狂’, 将一组组形象、思想或事件构成因果联系, 使之围绕一个中心思想。”达利还把他的“偏执批评方法”解释为一种“神志错乱、迷惑、语无伦次、不安宁、激动等特征并时常带有妄想或幻觉的暂时性精神失常。达利提出“偏执狂批判法”后, 不断诱发出幻想, 使之与“偏执狂批判法”相匹配, 形成达利独特的画风。偏执狂会产生把某一种客体看成另一种客体的幻觉。因此, 达利的作品中, 女人的头会变换成水罐、鸡蛋、狮子的头、男人的手臂和女人的躯干等。这种方法很快表明它可以同样用于绘画、诗歌、电影、典型的超现实主义物体的结构、样式、雕刻、艺术史, 甚至如果需要, 可以用于所有对《圣经》的注释。他的“偏执狂批判法”的作品的展示, 使他成为二十世纪三十年代世界最著名的超现实主义艺术家。

6. 结语

达利的创作理念是从精神分析学家弗洛伊德的潜意识和偏执狂的批判方法发展而来。他超前的艺术思想受到契里柯的形而上艺术, 罗赛幕的拉斐尔前派, 以及立体主义、未来主义、玄学绘画等多方面的影响。达利的作品没有用无意识的动作进行无控制的形象记录, 而是采用理性的、有秩序的方法寻找和表现超现实的幻觉。达利在作品中把现实与梦境、幻觉相结合, 把具体的细节描绘与任意的夸张、变形、象征等手法相结合, 创造出一种现实与臆想、具象与抽象相混合的“超现实境界”。这种在感观上给人以荒谬、怪诞的作品是达利主观构思而非潜意识的产物。

达利在超现实主义绘画中的影响最大, 持续的时间也最长。不仅他的画, 还有他的文章、口才、行动, 以及他的打扮, 都无不在宣传他的“超现实主义”。他在发挥和运用自己的想象力上, 可以说超越了超现实主义绘画群体。他的作品除了传达无理性、色情、疯狂和一定程度的社会哲学观外, 有时还反映着人们的时髦心态。

作为一名艺术家, 达利不把自己局限在单一的风格和创作媒体中。达利几乎在所有的造型艺术载体上工作, 他留给世人的不只是大量的油画、水彩画作品, 还包括许多雕塑作品、珠宝设计等。他的作品, 历经了早期的印象派, 作为过渡的超现实主义, 直到最后经典时期这一变迁过程, 证实了达利不愧是一位不断探索和进步的艺术家。

摘要：西班牙画家萨尔瓦多·达利是画坛超现实主义运动最引人注目的代表人物, 他的作品没有用无意识的动作进行无控制的形象记录, 而是采用理性的、有秩序的方法寻找和表现超现实的幻觉。本文深入解读达利早期超现实主义的代表作《记忆的永恒》, 从作者经历、时代背景、画的内涵、艺术语言、风格特点等方面剖析达利对人的意识世界的洞幽察微的心理分析和表达能力。达利在作品中把现实与梦境、幻觉相结合, 把具体的细节描绘与任意的夸张、变形、象征等手法相结合, 创造出一种现实与臆想、具象与抽象相混合的“超现实境界”。这种在感观上给人以荒谬、怪诞的作品是达利主观构思而非潜意识的产物。

关键词：达利,油画《记忆的永恒》,超现实主义偏执,潜意识

参考文献

[1][西]萨尔瓦多.达利著.陈训明, 张劲, 张良君编译.达利的秘密生活 (一个天才的日记) .湖南美术出版社, 1997.

[2]达利等著.杨志麟等译.达利谈话录.广西师范大学出版社, 2002.

[3]柳淳风著.达利.中国人民大学出版社, 2004.

[4][英]道恩.艾兹著.吕澎译.达利.湖南美术出版社, 1988.5.

[5]翟墨, 王端廷主编.王红媛编著.达利论艺.人民美术出版社, 2001.

[6]翟墨, 王端廷主编.王红媛编著.超现实主义.人民美术出版社, 2000.

3.永恒的记忆 篇三

【关键词】榜样 爱心耐心 发掘闪光点

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0196-01

自从任教以来，我一直担任班主任工作，感触颇深。在这其中有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力 ， 也有取得成绩后得到的回报和快乐。在这期间我深刻体会到了当班主任的艰辛和快乐，更理解了曾经教育与帮助过我的老师和领导们的良苦用心。

作为一名中学班主任肩负着教育和管理学生的重任，如何把学生教育好，把班级管理好，这是不断地学习和探索的问题。使每一个学生能够掌握知识、能够让学生学会求知、学会做事、学会做人。以下几点是我在班级管理中的感悟：

一、班主任要以身示范，树立学习榜样

学生经过模仿教师的行为，也就是学生都有“向师”心理，班主任是学生学习的第一个榜样。那么作为班主任该如何树立起学生的学习的榜样呢？我认为以身作则，以身示范很重要。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不要去做，比如说：我要求学生不迟到、不要早退、不要旷课、不要迷恋网吧等，自己首先做到。每天早上我是第一个到教室的，学生到校后开始读书，在教室排着队等待着老师抽查所记的知识，有的学生问：老师你为什么每天起得这么早？我说每天到这个时间起来习惯了吧﹗我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。在班级的日常工作中，我总是与他们在一起，我们一起跑操，我们一起整理宿舍；在大扫除中，我总是和学生一起擦窗户、除草、打扫清洁区等。通过这样的“亲密”接触，不仅增进学生对我的了解，也进一步巩固了我在学生心目中的地位。

二、班主任必须具备两心，一个是“爱心”，一个是“耐心”

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯。记得五一刚收假，我走进教室发现班里有几个男生染成黄发，见到这种不好的想象后，我立即做了一个决定，带着他们来到水池边，拿出脸盆，毛巾，一洗黑等洗头物品，我说：“我帮你们洗个头，让你们成为最美的帅哥！”他们都摇头，说老师不用了我们自己洗。经过这件事后，班里再也没有这种现象了，而且他们学习态度也变了，开始主动学习了……

教师只要对学生有“爱”心，我们教育事业的未来一定前途辉煌。爱，只有爱，只有靠着爱，教育才得以维持、才得以发展。那么什么是爱学生呢？ 爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……有些学生的有些毛病不是一天、两天、一个月、两个月形成的，要使他们改正就需要耐心地坚持不懈地做工作，采取个别谈心、与他们交朋友或家访取得家长配合等。千万不要与他们谈一两次就不耐烦就灰心放弃。否则，作为一个班主任就不能很好的完成“使每一个学生的身心都健康成长”的任务。八年级是学生青春期最明显的时候，我们班有一个叫李俊智的学生表现最明显，我发现后及时与家长联系，共同商量，在学校我多次找他探讨学习上的知识，让他觉得有成就感。在家里家长带他做一些他喜欢的事如：钓鱼，下棋等，经过一段时间他的注意力分散了，度过了这个时期。在母亲节前一天我在我房间的门口发现了一盆绿色盆景，不知道是谁的我一直在门口放着，几天后他来到我门口，问老师你怎么把盆景不放到房间里呢？我这才明白是他送的，霎时我的眼眶模糊了……

三、尊重个体差异，发掘闪光点

班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友。每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我们班有两个男生，做事认真细心，但就是一直没有机会表现出来，我特意再一次大扫除人员安排时让王梦飞和李进超来负责，打扫完后我惊奇的发现清洁区的卫生异常的干净，在班里面我表扬了他们，从此以后班里的卫生安排再也不用我操心了，那一年我被评为市级优秀班主任，这份荣耀是学生给我的，我感谢他们。

4.永恒的记忆作文 篇四

外公和外婆住在一个小院子里，院子外是菜地。他们的房子是一栋很旧的三层房，外面灰色的水泥墙壁与周围几栋粉刷得白白净净的房子显得不太相称。里面的墙壁很多地方裸露出红色的墙砖，不少地方还结上了蜘蛛网，老式的电闸连个盖也没有。夜晚，楼梯间的电灯泡发出微弱的亮光。

外公家在一楼，却比外面要干净整洁得多，白色的瓷砖地板被我外婆拖得干干净净，几张有些年头的桌椅整整齐齐的靠着墙摆好。客厅里，满是褶皱的沙发前面是一台80年代的电视机，客厅后面是两张旧床。后门外是外公的杂物室。

外公之所以会有一栋在当时还不错的房子，是因为他曾经是一个政府干部，人民公仆，在他家那边，他几乎帮助过每一个居民，无论是就业，家庭，农业，他总会尽可能的帮助别人。他兢兢业业的工作，让他的头发早早地染成了白色，而他的脸上却依然红光满面。他的廉洁清明，也是他依然住着这样一栋老房子的原因。

虽然他是个公务员，但他却节俭到家，我小时候吃饭，常会掉些饭粒，他见状，就对我说：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。不准我浪费一粒粮食，他自己也说到做到。而且他的三餐都特别简单，早餐有的时候直接喝汤，连碗面有时都舍不得吃。夏天有电风扇，却偏偏用大蒲扇扇风。

他对自己是如此的吝啬，而对我却十分大方。外公攒钱，在家安装了空调，说是怕我夏天热，特意为我安装的，好像要一两千，这对外公来说是很大的经济负担，而他自己常常热得汗流浃背也不开，他还特地为我安装了热水器和洗手间，而他自己却都是从来去公共厕所。他自己甚至都没主动买过一件新衣服，在他身上的仍是那件土绿色的衣服。

外公还常常带我去菜园玩，菜园里辣椒，豆角，黄瓜，白菜，丝瓜，都挂在枝头，摇摇欲坠，开出的花比什么花都好看，我和外公除虫，摘菜，挖花生，尽管热得要命，但那时我玩的开心极了。而外公常常把吃不完的菜送给左邻右舍，自己却很少吃肉。

几年前，我有很长一段时间没去外公家，外公也不想来长沙，他可能是不喜欢城市这种浮华和寂寞，而喜欢脚踏实地的当农民吧。

而在国庆，当我打算再去外公家的时候，传来了一个噩耗：外公为我妈的堂叔打理后事，在乡下四处奔波，最终因高血压突发，倒在了去医院的路上，这一倒，他再也没有起来。

倒下时，他一句话也没说。

这一消息如同晴天霹雳，来的如此突然，在我心头深深地刺了一刀。

我立马回老家，在外公的遗体前痛哭了几天，目送着外公埋入土地。

当我们收拾外公遗物时，在他的衣柜中，发现了我妈给他买的几套名牌服装，居然连标签都没撕下来，外公可以为我装空调，买吃的，,却连自己的新衣服都不肯穿，他对自己吝啬到何种程度啊!想到这里，我们不禁潸然泪下。

那年寒假，我又去了外公家，只不过外公已经不在了，他的床上不再有人睡，只剩灰尘，他的菜地也因为修路被夷平。

时过境迁，物是人非。

5.记忆的永恒优秀作文 篇五

尘封了许久的回忆是酸楚的，却有些许淡淡的清甜。是时候嘲笑自己了。那年，曚懂的我们，以为谈谈心、一起上学下课，有聊不完的话题那便是爱情了;亦以为我们会倾尽此生爱着彼此，直至老去。甚至幻想着规划着我们的下半生，可笑之至

青葱岁月过后，彼此有了自己的生活，工作。才发现我们亦不过是小时的玩伴，仅此而已，连尝试着一起生活的勇气都被现实的残酷剥的一干二净。只在内心深处留下了彼此该有的位置。

6.永恒的记忆初三作文 篇六

时光匆匆如流水，时间过的好快，为期一周的军训活动结束了。我的感想非常多。

第一天我们来到军校，一切都是那么好奇、那么新鲜。还不懂得规矩的我们，在大礼堂开营典礼时叽叽喳喳、交头接耳、兴致勃勃地讨论寝室和训练是怎么样的?教官的一声大吼：“安静!”把我吓得半死，同学们的身体都是一耸，想必肯定是被吓得不轻。连讲话都要被训，下面的训练我想都不敢想，肯定很严格。吃饭时，教官要求我们不准讲话，只能有饭碗和饭勺发出的轻微碰撞声，否则就得站起来，没得吃饭了。训练时，我们只要不看教官讲课，动作做不好，就得罚跳、罚蹲、罚站，惩罚的手段真是厉害，真的给了我们一个个下马威，这使得同学们不得不好好练习动作，再也不敢开小差。西溪湿地的拉练让我记忆深刻。一开始我们还走得动，有说有笑的，一点儿都不累，可连半路都不到，我们的腿都渐渐发酸，坚持不住了。最后在我们互相鼓励、互相帮助下完美地完成了这次西溪湿地拉练活动。晚上看了一部《冲出亚马逊》的电影，白天的拉练真得是“大巫见小巫”。电影里的一句话我一直记得很清楚：“穿上军装你就是部队里的人了，要无条件服从上司，一：服从、二：完全服从、三：绝对服从!”

在这次军训活动中，我们付出了许多，也收获了许多，我们要向电影里的特种兵学习并发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的军人精神。在这五天的各种艰苦训练里，对我们这些在家做小少爷、大小姐的同学们无疑是一种艰难的考验。虽然我们不是最好的，但是我们付出了努力，付出了辛苦，我们是最棒的!一周的军旅生活将深深地铭刻在我的心里。

7.达利的永恒记忆 篇七

关键词：达利；超现实主义；潜意识；弗洛伊德

一、达利及其超现实主义

萨尔瓦多·达利是20世纪杰出的艺术大师，他所创造的艺术样式为当时甚至是今天的艺术的发展提供了方向。他的艺术不但具有历史意义，同时又具有现实意义，他影响了20世纪的艺术走向。

“达利赋予了超现实主义非常重要的手段，特别是偏执批评方法，并很快地显示出它可以同样成功地运用于绘画、诗歌、电影、典型的超现实主义物体的构成，时装、雕塑、甚至必要的话用于所有问题的解释。”（《何为超现实主义》）

抛开“理性”，不受任何约束和限制并破打破一切既定格局，是超现实主义继承了达达主义最主要的创作特征。这符合了达利本人与生俱来的反叛性格，仿佛是上天对达利的恩赐，使达利用全新而独特的视角来观察和表现世界，从而形成了一个完全个性化的绘画意境。尤其在古典主义、学院派和写实主义受到极大冲击的20世纪，他利用19世纪学院派写实主义的表现手法，这种做法似乎是对现代派的一种反叛。从他的角度看，写实更容易被他人接受，能给人类带来更多的思考。这也充分反映了达利对作品艺术性的理解和追求。

二、达利作品个性特征

看到达利的作品，就会感到很奇特。首先，画面的荒诞离奇夺人眼目，画面形象的离奇让人感到怪异。达利正式运用潜意识的梦幻场景和离奇的变形物象，创造出了一种梦魇般虚幻静寂的超现实境界，看起来既精细逼真，又遥远陌生。

在达利的作品中，我们还能发现一个特点就是：他把现实世界中不连贯的片断混合在一起，并且具有寓意性。因为自己的童年经历，达利的想象力可谓无与伦比，能够将自己的梦境与现实相联系。从小达利就被告知自己是死去哥哥的转世，而他也承认对死去兄长幽灵般的记忆一直伴随着他的一生。他在几篇文字中提到，施加在他身上的双重压力，即既要做自己，又要当死去的哥哥，让他产生了对衰败和腐烂的特别痴迷。这就是他画中腐烂的尸体、昆虫这些令人惊恐的形象的成因。而其作品中的每一种物象都会被他赋予特殊的寓义――忙碌的蚂蚁代表生命和希望，它们通常是紧张、焦虑和衰老的象征，暗示着人的恐惧、不安和焦虑。

此外，他的作品能够将梦境与现实无违和的结合在一起，灵活运用具象的绘画方式。他深受毕加索等人的艺术影响并掌握了多种的艺术风格。他认为自己要解决的不是舍弃传统，而是如何从传统中脱胎换骨，于是他摆脱了当时流行的立体主义、古典主义和印象主义的所有影响，推出了他精微的现实主义。

在他的作品中充满了恐怖，暴力等梦魇般的形象，这正体现了达利自身所具有的禀赋：嗜好怪癖、自我炫耀等坏性格。正如弗洛伊德所说，“达利是个狂热的人，是个极端主义者，不论是对卡拉的爱情、政治立场、他的艺术看法、他对历史的诠释，至少在外在的宣言中，他们都是夸大的，但是他们也成为了解达利的一种凭籍。”当我们不熟悉一个人的时候，只能通过第一印象来断定一个人。然而，当赏读完他大量的高质量作品以及其整个艺术历程时，就会发现他是一位超级天才和超级伟大的艺术家，是一个有着无限的才华、想象力和创造力的人物。

三、《记忆的永恒》鉴赏

超现实主义绘画是梦境与现实的统一体，具有荒诞离奇的特点。在达利1931年创作的《记忆的永恒》中，不合情理的情节和出人意料形象极大地超越了我们的思维范畴。在《记忆的永恒》中无法准确的猜测，达利通过这些扭曲的东西想要表达一种怎样的个人思想，虽然有人认为这幅作品表达的是人类对时间一去不返的无奈和恐慌；也有人觉得这幅作品是达利对当时人类生存环境和社会现状所表达出的一种不安和忧虑的心情，但这些已经都不重要了，重要的是《记忆的永恒》这幅画靠着荒诞离奇给人们带来了强烈的视觉的冲击和无尽的遐想。

作品是达利早期超现实主义画风的典型。画面中一片空旷的海滩展现在眼前，海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部又像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部；怪物的一旁有一个平台，平台上长着一棵枯死的树；而最令人惊奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西，它们软塌塌的或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了，于是都松垮下来。

达利也承认自己在这幅画中表现了一种由弗洛伊德所揭示的个人梦境与幻觉，是自己不加选择，并且尽可能精密地记下自己的下意识，自己的梦的每一个意念的结果。达利运用他那熟练的技巧精心刻画那些离奇的形象和细节，创造了一种引起幻觉的真实感，令观众看到一个在现实生活中根本看不到的离奇而有趣的景象，体验一下精神病人式的对现实世界秩序的解脱，这也许是超现实主义绘画的真正的魅力所在。而达利的这种将幻觉的意象与魔幻的现实主义作对比的手法，更使得他的画在所有超现实主义作品中最广为人知。

艾兹曾说过：“软表是相对论时空的一个无意识的象征。这个象征是对我们固定的宇宙秩序观的崩溃所作的超现实主义沉思。”

而红色钟表上的蚂蚁打破了软表与时间的寂静，在与软表对比中，这块红色的钟表是坚硬的甚至是洋溢着热情的。而蚂蚁以覆盖大半个钟面的形式出现，表示着他们毫无目的、没有秩序，消耗着时间和生命。红色钟面上黑色的忙乱蚁群刺激了人们的烦躁、不安和恐慌。

除此以外，画面中还出现了很多其他的符号，而达利经常运用这些符号来诠释他的梦境。每件物品都不是它的本体，都被他赋予新的涵义。例如拐杖在他的眼中是死亡的象征。

不同的人对同样的作品会有不同的感悟，特别是对于超现实主义类型的作品。《记忆的永恒》这幅画讲述的是衰败的现实与虚幻的自由之间的冲突。对于达利来说，不愉快的童年记忆、对超现实的梦境和潜意识的迷恋、对生命的渴望等。丰富的经历加上过硬的学院训练，帮助达利创造了无人能比拟的幻想世界。

参考文献：

[1] 何政广：《世界名画家全集――达利》，河北教育出版社，1998年版.

8.永恒的记忆作文650字 篇八

多年以前观赏了海上日出，那瞬间的雄壮，化作永恒的记忆，永远难忘。

黎明的冷风吹过海面，站在距海不远的一高台处，等待着。远处，朦胧一片的灰蓝色，打破了天与海的界线。这界线并不重要，等待的是光明与黑暗的旦夕之界。

分秒流逝，旭日即升。它的万丈光芒从海下喷涌而出，点染亮遥远的天海。隐约间，太阳现出金色的光边，霎时红光满天，华光变幻。大海咆哮起来，波涛翻滚，一浪高过一浪，白灰的浪花，如雪四溅。惊人的海浪猛的翻起，好似要吞没了太阳。心灵震撼，看远处金光交织，不见了那升起的一边金阳，但他很快又升的更高了，海浪也卷起更高的身躯。天边霞光之下，太阳与大海在拼搏，在较量。

太阳又升高了，一点一点地，每升高一点，似乎都在抖动，阳光越来越强烈，以至于不能看这圣神的英雄。太阳最终战胜了海浪。我看到了苍穹间伟大的拼搏与力量。

五色的霞光泄涌而来，在天宇间绽放开朵朵玫瑰，吞吐着万象气息。太阳高傲地昂首于高空，俯瞰大海，指挥着千军万马般的流云。朝阳尽情挥洒天地间的风云，叱咤着万种豪迈与温柔;缤纷绚丽的光环交织着光与火的诗篇，燃烧天宇外的恢宏;纤柔如指的光线于波涛上弹奏着血色的交响，咏颂苍穹无限壮美。

日升日落，昼夜更替，有谁注意过朝阳的升起。旭日东升，仅是一天中的一个瞬间，然而，多少个瞬间，太阳拼搏着，奋斗着，缓缓地升起，那分分秒秒，是他的步履。升起了，人们仰望他的壮丽;升起了，人们歌颂他的光芒。但在升起的过程中，有更为震撼的顽强战斗与永恒的力量。

9.逝去的永恒记忆作文600字 篇九

记忆，像水一样流过，哗啦啦地作响.头脑中残留着一片空白.

从我记事起，断断续续的记忆在脑中沉淀.数不清的朝夕和落日，记不清的春夏和秋冬，时光在慢慢流逝，莫名地长大.这段光阴，没有永恒的记忆，只有无尽的模糊.

小时侯，记不得几岁，只知那时都是奶奶背我去上幼儿园.我从不想这是为什么，因为那时还小.整日，都在玩;整夜，都在睡.记忆是空白的，一直以为日子就这样度过，没有波澜，像水一样缓缓流过.

时光不停止地充斥着生活，稍大点，就是奶奶牵着我去上学了.一路上欢蹦的我以为这是一种解放，是一种自由的获得.但却不知什么是记忆，什么叫永恒.

日子像水般流过，六年的小学生涯就在这吵吵闹闹中晃过.这期间，记忆中泛起的浪花荡漾着幼小的内心，无比快乐.初中，到了初中，记忆翻开了新的一页.一切与以前都迥然不同，一切都变了.在我还来不及记录下初中的生活，已经坐在初三的班级中.所以，我对”记忆永恒”下了层否定.但至少我现在都在认真地记事，不让他们成为记忆中的过客，成为像水流过中的一朵孤独浪花.

就在某一天阳光最灿烂的时刻，记忆的`门扉被温暖的微风扣响.阳光毫无拘束地倘徉在记忆的深海中，不禁让我想起在一直更变的记忆中，永恒依然存在.它们在欢笑，在舞蹈，在洗涤着记忆的尘埃.

在记忆中，永恒的是信念，是亲情，是友情，是不变的奋斗目标.有一种记忆叫永恒，它守住了清风，守住了绿草，守住了逝去的往事.有一种永恒的记忆，像水一样流过，它使阳光却而止步，使河流静待不前，使珍贵的往事永久封存.

10.英雄的城市 永恒的记忆 篇十

2011年是中国共产党建党90周年，“红色的起点·永远的丰碑——上海庆祝建党90周年美术作品特展”在七一前夕开幕，在这个展览上，25件上海历史文脉美术创作工程第一期作品格外引人瞩目，这些作品不仅体量大，而且题材具有代表性，反映了在党的领导下，上海城市现代化发展的辉煌历程。

由上海市委宣传部、上海市文化广播影视管理局组织实施的上海历史文脉美术创作工程，将在三年时间内创作100件具有民族特色、时代特点的美术精品，挖掘城市文化底蕴，展示上海城市历史文脉，弘扬爱国主义精神，并以此推动上海美术事业的发展，打造新的上海文化大都市形象。

上海，中国现代工业文明发祥地，党的诞生地，中国共产党的首个革命圣地。星星之火，由申城燃起；辉煌历程，从这里起步。永恒矗立的历史丰碑，历久弥新的理想信念，凝聚了中华民族的伟大意志和精神力量，这种意志和力量至今依然激励我们走向新的辉煌。我们的艺术家，满怀激情，用自己的艺术，表达欢愉自豪的真情实感。历史和艺术的融汇，情感与使命的交织，记录历史，抒发理想，美术，又一次承担起了时代和社会的责任。作为上海历史文脉美术创作工程的组织者和参与者，我既感到光荣和自豪，又清醒地意识到自己肩上的责任和重担。

上海是一座有着悠久文明历史和丰富文化传统的城市，在五、六千年的文明发展过程中，尤其是在近现代上海政治、文化的发展中，留下了其特有的革命文化遗存、民族工业文化遗存、历史文化风貌区和优秀近现代建筑、名人故居等等，这是上海城市的记忆，是难得的文物资源。而当今日新月异的现代化建设，也越来越显示出这座国际化大都市的迷人风采。

文化代表了国家的形象，文化的发展和强大，是一个国家和民族屹立于世界民族之林的重要因素。文化也是一座城市的精神内核、综合实力和外在形象。文化是软实力，更是城市的核心竞争力。一座城市的历史文脉是它在诞生和演进过程中形成的生活方式、精神财富，也是它在不同阶段留存下的历史印记。历史文脉是城市鲜活生动的灵魂，是城市与众不同的特质，它包含了以往积累的宝贵经验，也孕育了未来的发展方向。城市的历史文脉只有被充分理解、传承和创新，才能实现它的最大价值。因此，上海历史文脉美术创作工程用艺术的形式对上海这座城市的历史文脉进行梳理和记录，有着深远的历史和文化意义。

上海历史文脉美术创作工程的总体思路是：以上海的人文历史为主线，以人物、事件、风俗、建筑等为切入点，艺术地展现上海的历史文化脉络。其中包括了上海的文化名人、文化现象、文化景观，其中年代最早的是大约5000年前的菘泽、福泉山文化，较近的是洋山深水港的建设；上海文化名人包括了徐光启、盛宣怀、鲁迅、巴金等，文化现象包括了上海开埠、上海的电影与电影院、城隍庙庙会以及世界名人爱因斯坦等在上海的活动等，文化景观包括了豫园、福州路文化街、大世界等，其中突出了党的一大、二大会址等革命圣地。

工程自2005年7月正式启动，2007年底完成文字脚本撰写工作，根据目前上海的美术创作条件和创作队伍的实际状况，工程拟用三年时间，分两期实施。第一期25件作品在2011年7月前完成，第二期75件作品拟于2013年全部完成。

在工程的组织实施过程中，我们充分学习和借鉴了国家重大历史题材美术创作工程以及兄弟省市重大历史题材美术创作的宝贵经验，高标准、严要求，力求出精品力作。我们从对历史负责的角度出发，在把握总体方向的基础上，在创作上努力做到精益求精的程度。为此，我们聘请了全国和上海美术界的专家、学者组成具有代表性和权威性的评审委员会，评审委员会专门设历史顾问，由上海历史学权威研究专家担任，为工程的顺利实施提供科学严谨的历史依据。

参加第一期创作的作者除了来自上海中国画院、上海油画雕塑院、上海大学美术学院、华东师范大学、上海戏剧学院、复旦大学视觉艺术学院等上海本地美术专业单位之外，同时也有来自中国美术学院、中国人民革命军事博物馆、清华大学美术学院、武警上海指挥学院等上海以外的艺术家。他们都有着丰富的大型主题性创作的经验，有的在国家重大历史题材美术创作中曾担当重任。他们都是工程领导小组经过反复酝酿讨论，并通过与作者沟通交流而确定下来的。

艺术家们大多是独立创作，也有一部分是以老师带学生的工作室方式进行创作的。一些有着丰富的大型主题性创作经验的画家，带了青年画家参与创作，这对于美术人才的培养是十分有益的。只有在实践中不断磨练，才能真正提升青年人才的艺术技能和综合素养，上海历史文脉美术创作工程为优秀的青年美术人才提供了展示才能和提高水平的良好平台，这将很好地促进美术事业发展和美术创作队伍的壮大。

所有参与创作的画家都非常珍惜这次机会，表现出了高涨的创作激情和严谨的创作态度，他们积极查阅资料，深入实地考察，在掌握了所绘题材的时代背景、事件详情、人物性格以及其他相关资料后，依据对于历史的感悟、认知与理解，借助符合历史逻辑的想象，结合各自的造型语言和绘画风格，在短短一个多月的时间内就拿出了具有震撼效果的小稿。经过了三个多月的艰苦创作，终于推出了一批兼具艺术感和历史感的巨作。这些作品总体来说，较好地把握了历史与艺术的平衡，既尊重历史，又注意艺术的升华，充分挖掘出上海的城市特征和文化内涵。大多数作品具有冲击力和震撼力，经得起时间的检验，为整个上海历史文脉美术创作工程的全面实施开了一个好头。

上海的美术在主题性创作上积累了丰富的经验，涌现了一大批优秀的创作人才和精品佳作。老一辈艺术家激情燃烧，其作品至今依然感人至深；今天的艺术家更注重从不同的视角和方式来歌颂党和人民的历史功绩，反映社会进步思潮，在祖国大地上高歌着时代的主旋律。艺术家们始终弘扬主旋律，抓住当前文化发展的大好机遇，潜下心来专注于艺术创新，努力创作出无愧于时代、无愧于人民的精品力作。

上海是一座充满活力、充满想象并具有创新传统的国际化大都市，上海不应该只是文化交流的码头，更应该是文化创新的源头。艺术特别是美术，虽然反映的是作者本人对生活的感悟、对情感的体验等主观意识，但最终反映的还是历史时代和现实生活。我们的美术创作要准确把握历史本质，努力实现历史真实与艺术真实、历史规律和艺术规律的有机统一，用主流价值观引领多样的社会思潮。通过实施上海历史文脉美术创作工程，积极引导我们的艺术家立足现实，面对未来，努力开拓具有中国特色、中国风格、中国气派，又面向世界、面向未来的广阔艺术空间。

我参与了国家重大历史题材美术创作工程的创作和评审工作，参加了上海历史文脉美术创作工程的组织评审工作，为此，我深深地体会到，作为一个城市的历史文脉美术作品，首先要对上海这座城市有比较深入和切身的了解，要了解城市的历史本质、美学特征以及生活形态的演进，要了解它的特色、精神和日常生活。要认识到文脉不仅是城市的基本设施、名胜古迹、文物遗址的积累，更是一代代城市人的文化和智慧的结晶。同时，我们的艺术家要尊重艺术规律，尤其是要尊重历史画的艺术规律，在专家学者的品位高度和人民大众的欣赏习惯间创造出左右逢源的新颖表现形式，使得我们的作品成为这座城市的市民能够共享的文化成果。

美术是我国社会主义文化艺术事业的重要组成部分，大力发展美术事业是时代的需要。上海历史文脉美术创作工程将以优秀的作品，传播先进文化理念，弘扬爱国主义精神，表达人民群众心声，塑造上海作为国际化文化大都市的形象，并以此促进文化事业的大发展大繁荣。

中国气派、民族精神、时代特点，中国当代美术的核心价值，在这里被再次演绎。

凝重的历史，多彩的画面；丰富的情感，坚定的信念。一个多世纪的风云变幻，沧海桑田；几代人的梦想憧憬，任重道远。

11.记忆永恒作文(通用) 篇十一

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的记忆永恒作文，希望对大家有所帮助。

记忆永恒作文1

小白是一只漂亮的日本银狐犬。

小白有一身如它的名字一样洁白的毛，又长又软，特别是两只耳朵后面的两撮黄毛，给它多添了几分俏皮。我喜欢摸小白的长毛，喜欢看它在我的抚摸中，轻轻闭着眼睑，长长的睫毛悄然闭下，身子端坐着，一副享受的样子。

小白有一张美得无可挑剔的脸。尖尖的嘴巴，小小的鼻子，机灵的耳朵，还有那水汪汪的眼睛，最令人羡慕的，还是那长长的睫毛，为它添了不少妩媚与妖娆。

小白还有十分健全的四肢。每次黄昏，我带它出去散步，它总是欣喜地扒门，祈求快些出去。我替它打开，它又以百米冲刺的速度来到楼下，守候在防盗门前，待我下楼时，总是汪汪地大叫，催促着我快些放它出去。这时我不得不加紧脚步，因为小白的嗓门那可是和韩红有的一拼。每当离开楼道，小白就像脱了疆的野马，东奔西跑，左闻右嗅，毫无淑女风范。每当我悄悄地靠近它，想教训一下它时，它便警觉地一回头，撒开腿就跑。因此每次我不得不追着它满小区地跑，于是在别人看起来，不是我溜狗儿小白，而是狗儿小白溜我。当然，小白也是比较“通情达理”的，当我实在是累得不得了时，慢慢地往家里走，小白也会一个激灵地调转头，撒开双腿，用嘴巴直拱着我的双腿，默默地跟着我回到家。

小白还顽皮得很。自从它在我家客厅当众小便以后，就把此当做了它的便池，一会大便，一会小便。于是无奈之下，我把它锁进了卫生间。一次，我无端的忘记了关卫生间的门，恰巧又睡得正熟。结果小白就横行霸道，走进了我的房间，把大便排在了我的房间，又悄悄地溜进了卫生间。我闻见异味醒来，忙跑去卫生间撕纸来清理。我推开半掩的卫生间门，里面的小白冲着我又是拱又是舔的，好不容易挣脱了，才发觉满地都是已经被撕成末状的纸屑……

小白来我家不久，就被抱走了，因为楼房养宠的味道实在是太难闻了。记的我们分别的时候，我望着它，它也吐着舌头，望着我，像一股清澈的甘泉。小白呀，你我真的要分开了。我的泪水不禁涌上了眼眶。

不想，几天过后，抱走小白的人家传来噩耗：小白去世了。我的心霎时间破碎了：小白，原来我们是真的永别了呀。你那漂亮的面庞，那依稀的顽皮，已成为了我印象中长长的影子，成为了我永恒的记忆。

记忆永恒作文2

打开记忆的宝盒，童年的往事如同沙滩上的五彩贝壳，数不胜数。有的令人生气发怒，有的令人伤心难过，有的令人聪明明理……然而，想起“偷蛋”那件事，我就忍不住想笑，笑那时的我会因为幼稚无知而犯错。

去年年初三，我们一家去乡下过年。大人们忙得不可开交，而我却终于从作业中解放出来，闲来无事，就跑到后院，看看有什么新鲜事。

说来真巧，刚走到鸡棚边，就听到“喔——喔——喔——”的声音，我想：一定是有鸡下了蛋。于是，我加快脚步，打开鸡窝的门一看，唉，真是空欢喜一场，原来连堆鸡屎也没有，更何况是鸡蛋呢?

我气呼呼地想：该死的鸡，竟然敢骗我!我东张西望，终于，目光停在邻居家的鸡窝上。哎，有了!既然我家没有蛋，就去别人家找吧!

想干就干，我来到邻居家的鸡窝边，伸长脖子一看，哇，有三个鸡蛋，真是天助我也。但要怎么进去呢?我灵机一动，有了，翻墙。我双腿用力一蹬地，双手往上一撑，再把右脚挂上墙沿，小心地爬了进去。我兴奋极了，稍不留神，被石块一绊，摔了个狗啃泥，心想：糟了，新衣服脏了，又要挨骂了。但转念又想：管他呢，拿蛋要紧!我爬起来，伸长手臂，摸到了那三个蛋，真是太激动了!我像捧着宝贝似的，又以每秒30米的速度跑回了家。

我大喊：“我拿到鸡蛋啦!”妈妈从厨房出来，问：“你哪儿弄的呀?”我为了不泄露秘密，说：“我家鸡窝里。”妈妈惊奇地说：“我们家只剩三只大公鸡了，又没母鸡。”哎呀，谎言不攻自破，我只好老实交代：“是我去邻居家鸡窝里偷的。”妈妈摸着我的头说：“你可以去当‘小偷’了吧?”我摇摇头。“记住，下次不能这样了!”妈妈又对我说。

晚上，我一直担心邻居会不会找我，如果老天爷能让鸡再生3个蛋该多好啊!

第二天一早，我鼓起勇气，捧着那3个蛋，向邻居家去道歉……

这件事已过去许久，但它将成为我永恒的记忆——三个蛋见证着童年的我天真，幼稚，活泼。那是我长大后再也无法找回的东西。让我们珍惜童年吧!

记忆永恒作文3

墨蓝色的天空，一轮明月散发着银白的光芒。那月亮缺了一小块，映着点点繁星在夜空中闪烁。我静静地坐在窗边数星星，可是怎么数也数不完。一缕轻风拂过，我的目光缓缓的移向那轮并不完整的月。望着月的缺口，我的思绪也飞得很远很远……

时光飞逝，一秒过后还有下一秒等着你，但下一秒永远不会跟这一秒发生的事情一样。因为时间就是如此，每每你想珍惜时，它却不想再珍惜你了。

自从我20xx年进入小学以后，时间更如飞般流逝，但是发生的事情依旧深深铭刻在我的脑海。回想往事，让我既喜，又悲，既忧，又叹。

那时的我，还是一个一年级的孩子。我得到一个宝贵的机会——我的班主任李老师推荐我向全校同学介绍一本好书，我听后唱着欢快的歌，蹦蹦跳跳，期待着这一天的到来。

放学回到家里，我拿出一本看过的好书，把书里面的主要内容和要表达的意义写了下来，再一遍遍读稿，用心地背稿。最后，我把这篇稿子一字不差得背了下来，声情并茂地讲出来。

时间过得真快，转眼间那激动人心的日子到来了，随着嘹亮的国歌声大队辅导员老师把我领到了等候区。马上就要到我上台了，我的心里七上八下，生怕一会儿自己说错话，我站在那里，在心里默背我的稿子。

升旗仪式刚结束，就轮到我上台了。我忐忑不安地拿着沉重的麦克风缓缓走向主席台，面对台下一千多名师生，我的心既紧张，又激动。我站在那里讲的每一个词，每一句话，都藏着内心的骄傲和忐忑。我感觉到自己的腿不由自主地在颤抖，心怦怦地跳着，目光一直停留在台下的同学还有老师身上。一声“谢谢大家”结束了我的推荐，随后响起了雷鸣般的掌声。我快速地跑向班级的队伍。这掌声给了我巨大的鼓舞，因为这掌声既是肯定认可又是激励鞭策；这掌声给了我学习的态度，以后的任何时刻，我要牢牢记住保持良好的心态；这掌声了给了我勇争排头兵的信念，若有自信，还有什么翻不过的山，走不过的河，克服不了的难关？

想到这，我又望望天空。月华如水，星星眯着眼冲我笑。月光一直照到我的心底，我感到无尽的甜蜜……

记忆永恒作文4

嘉峪关位于山谷中部狭窄部位，两翼城墙横穿沙漠戈壁，自由以来便以地势险要，巍峨壮观著称于世。

在古时候，这是丝绸之路必经通道，东西文化交流和经商队伍都要经过嘉峪关。在导游解说中，一个个问题浮现于脑海：为什么商队不骑马而要骑走路缓慢的骆驼？为什么这儿的戏台上有这么多画像？为什么这儿的戏台那么高。

在嘉峪关关城，一道夯土城墙，泛着诱人的橙色，我不知道，这矗立几百年的黄土墙，为什么有这样大的吸引力。走近了，就有一种亲切和感动。没有多少颓废的迹象，给人一种不真实的感觉。特别是夯土墙上边的青砖花墙和楼宇，就像是近些年才磊起来的。这只是我的错觉。其实它在这屹立已经几百年了。

在关城中部，有一座红色的茶楼，对面便搭着一个大戏台，戏台上立着几幅壁画，我在导游的讲解下，了解了当时军旅的生活。戏台两侧竖着一副对联：离合悲欢演往事，愚贤忠佞认当场，不仅道出了秦腔曲目里的帝王将相、才子家人、黎民百姓的种种过往，更高度概括了戏如人生、人生如戏的亘古真谛。

为什么这儿的戏台这么高？我在导游那里找到了答案，原来在古时候阶级分明，富家子弟会在茶楼上一面看着戏，一面喝着茶聊着天，高戏台主要突出富家子弟与平民的阶级相差巨大。这儿戏台前面还立着一块长门槛，导游讲解说了古时候人们都是不能看到戏子的脚的，这件事表现了古时候戏子的地位低下。

这儿是丝绸之路的必经道路，至于为什么商队会骑骆驼而不是马？在请教老师和查阅资料后，我才豁然开朗。原来骆驼有两个优势，一是骆驼可以一次性背起400斤货物，而马只能运200斤货物。二是骆驼可以一次吃400斤食物，在接下来的两到三个月不吃不喝，饿时，喂点盐巴，又可以继续行驶二十多天，效率十分高。我还知道了骆驼会什么挂铃铛。原来骆驼胆子比老鼠还要小，容易受惊，所以，商队会在骆驼脖子上系上一串铃铛，让动物远离骆驼。

这一个个扣人心弦的历史故事是我以前不知道的，它们和嘉峪关不可分离地联系在一起，必将成为我永恒的记忆。

记忆永恒作文5

昙花绽放，美丽定格在了惊艳盛开的刹那，咏颂着生命的礼赞。凤凰涅槃，奇迹定格在了浴火重生的刹那，谱写着希望的交响。梦想飞扬，青春定格在了洒脱挥笔的刹那，编织着成长的乐章。

定格青春，定格在那破土而出的那一刻。

窗边一角，伏案书写，学业的负担在我们静坐的背影上刻下了一道道印痕，一轮轮的考试、一次次的排名，让我们在失败的伤感与成功的欢乐之间来回游走。泪水，有过，欢笑，有过，却都被禁锢在了窗边的那张书桌。但青春永不言弃，它是被押在沉甸甸的书堆下的小草，纵然支离破碎，它依然奋力地扑向遥远的红日，渴盼希望纷飞的那一天。定格青春出世的瞬间，见证了青春的勇气，见证了青春的坚韧！

定格青春，定格在那茁壮成长为一抹抹绿茵的那一刻。

球场上，我们挥汗如雨，张扬着自己的个性，额头那一颗颗汗珠沐浴着阳光的洗礼，折射出青春的活力；琴房中，我们沉浸于音乐，尽情抒发自己的情趣，琴键上那一个个乐符在指尖流动，舞动了青春的光彩；书案前，我们随笔阔谈，播撒自己的理想，脑海里那一个个思考在纸上浸染，摇曳了青春的梦想……青春在茁壮成长，将光秃秃的大地抹上了点点绿妆。定格在青春点染大地的瞬间，见证了青春的激昂，见证了青春的绚烂！

定格青春，定格在那心灵之土被绿云环抱的那一刻。

青春点点，梦想片片，在理想的和风中轻轻地晃动。一挥手中的钢笔，用文字做细线，将青春的绿痕编织成柔软的地毯，将梦想的绿绦连接成坚实的风帆，载着理想的风扬帆启航。我们被青春簇拥着，我们被理想激励着。于是，面对繁重的学业我们不会畏葸不前，面对失败的感伤，我们不会迟疑后退。定格青春，定格在梦想绽放的瞬间，见证了青春的顽强，见证了青春的飞扬！

定格，把我们的成长记录，定格，为青春的绽放留影，定格，将梦想的腾飞铭刻。一首首青春的赞歌，将定格在我们永恒的记忆之中，永远盛开在心灵的花园……

记忆永恒作文6

六月的那天，我们轮流在横幅上留下自己的名字，笔尖在飞快的行走着，几秒间完成了一幅作品，看着这名字的海洋，内心的声音哭了起来，那一天看似开心，但每个人的内心都无比沉重。

叶子一片一片飞在空中，思绪一缕一缕呈现在我的脑中……

我们在一起的生活是那么美好，钢笔勾勒的精彩瞬间被我们珍藏，眼泪汇成一片汪洋，最后还是舍不得遗忘。

那天，我们表演着排练了许久的节目，虽然很紧张，但是容不得有一点差错，短短几分钟内容纳着我们日日夜夜的努力，同样，也是为学校留下的最后一点光彩。观看完各班的节目，压轴的节目呈现在眼前，六个班的老师穿着仙气十足的蓝衣，手握一把淡粉色的油纸伞，准备开始表演。登上舞台的那一刻，我们都惊呆了，原本以为这几日自己已经够辛苦了，却没想到老师们竟然利用休息时间排练了节目。音乐响起，老师们缓缓舞动双臂，见了六年的老师相貌平平，却不想那一瞬间，她们竟是如此美丽。是啊，六年的时间，六年的时间，我究竟何时认真观察过老师，以至于老师的头上有了白发，我们都没有发觉。音乐停止，场上响起如雷般的掌声。

系上那将要告别的红领巾，走上舞台，敬礼，双手从校长手中接下了那毕业证，再缓缓走下舞台。那是毕业证，是我们日思夜想的毕业证啊，如今，我却一点儿也不愿接下，接下毕业证，就代表着我们——毕业了，就代表着将要与朝夕相处了六年的老师、同学告别。老师啊，多想回到六年前，再感受一下您那温暖的手掌轻轻抚摸着我的头；同学啊，多想让时间停止，我们永不分离……

想到这里，我突然怀念起来：老师对我们的严厉，尺子落向手中，站整整一天，这一切的一切究竟是为了什么？老师教育我们，是一种多么纯真的爱呀，哪个老师，不是希望学生更优秀吗？

记忆永恒作文7

滴答，滴答，三个柔软的像面一样的时钟，分别挂在干枯的树枝上，搭在直角的方台上，卧在奇怪的生物上，唯一一个还保持着硬度和原貌的时钟，也爬满了蚂蚁，遭受着骚扰和蹂躏，荒凉的海湾是暗喻着生命的死亡还是时间停止，都不得而知。据作者解释：柔软的时间是一种生物的象征。

每每看到这幅画卷，我的心时而平静，时而波澜，时而平静地如水，时而波澜地如熊熊火焰。那么记忆的永恒性，是否也交织着一种梦幻般的生命衍，生的痛苦与遭受欺凌的无奈呢？是啊，西方人追求着残缺引起的心灵震撼，我们却追求着充满构成的心灵升华，孰高孰低，或未易量。辟如看月，西方人祝月亮为精灵为灵魂，东方人祝月亮为圆满先之于残缺的象征。月亮多变，既爱圆满也不薄残缺。

时常在月下赏花，看着泪光点点的池塘，忽而一阵风吹过，我的心律萌动了，如同回到儿时的自我，咀嚼起了那美丽的句子：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？唉，当时只知道：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，可怎么知道有夜来风雨声，花落知多少？的悲凉呢？随着学习的深入，我渐渐被一个古老民族的灵魂所震撼，这是超脱于残缺与完美的至境。

千百年来，多少残缺的明月照着这个苦难民族残缺的历史。从远古时代的汤汤江水，到中世纪数不尽的兵戎相见，至远古专制王朝的暴戾，外来侵略者的欺凌。明月照过多少游子的憾叹，多少和戎公主的凤冠，多少爷娘子孙的别离。因为残缺而渴望圆满。如同荒漠渴望绿洲，黑暗渴望黎明。我喜欢奥斯特洛夫斯基说过的一句话：人的生命如淡水奔流，不遇着岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。我们的祖国不正是在这岛屿与暗礁碰撞中激起了五千年的中华文明吗？

在数学上，平行线与渐近线都是两组永不相交的线，但平行线的距离永远固定，渐近线的间距却在不断缩小。让我们趋向于完美的至境吧！

滴答，滴答，慢慢击打着编钟，轻轻抚着古琴，间或一丝笛声入耳，才发现人生是酒，越陈越香；人生是一杯清茶，越品味越醇。轻轻抚着古琴依着窗儿，间或一曲红楼梦，才发现人生是一部哲理，越看越深；人生是一首史诗，诗中有史，史中有诗。

记忆永恒作文8

短暂的7天军训结束了，我并没有因为会马上看到妈妈而高兴，反而有一丝的伤感，军训，永恒的记忆。仔细的想想，在这7天中我并不是只拥有身体上的疲惫，并且我从中还懂得了许多，许多。

记得是歌声与笑声陪伴着我们开始了军训旅程；回来时，却与哭声做伴，尽管教官一直在告诉我们不要哭，可真情并不在理智的管理范围内，我们抑止不住自己的感情，哭了许久。在回家的路上，脑海里想的不是与妈妈相见后的场面，而是我们在烈日下认真军训的模样。我曾抱怨过教官太过于严厉，现在回想起来不知怎的，总觉得这种抱怨是多于的；我曾埋怨过教官的口头禅过于不雅，而现在想听却也听不到了；而当我们身体不适时，教官却亲自为我们买蜂蜜……回想起这样的场面，心中总有一些的酸楚。

在这七天中，有欢笑，有泪水；有病痛，有坚持。

印象最深的就是第一天下午的军训，天气热的厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝的风。院子里的绿色植物都垂头丧气的，没有一点儿生气，与上午生机勃勃的景象形成了鲜明的对比；知了拼命的叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔，中学生作文《军训，永恒的记忆》。而我们却要在这暑气灼人的天气下进行训练。站了连5分钟的军姿都不到，大地就把它烈焰升腾的温度迅速传达到了我们的脚心，我们立刻觉得身上就像着了火一般。然而就在这难耐的天气下我们居然站了25分多的军姿，尽管在烈日当头下站军姿是难熬的，但当自己坚持下来的时候我们是快乐的。教官让我们在这样的天气下站立，教会了我们坚持。

当军训要临近尾声时，老师让我们给家中写一封家信，晚上写信的时候，宿舍里失去了往日的欢声笑语，替代它们的是抽涕声。想起父母对我们的关心，眼泪情不自禁的流了下来。我们想妈妈、爸爸；想姥姥、姥爷；想家中的一切一切。军训让我懂得了亲情的可贵。

军训虽然很苦，很累，但军训给予了我一生中最宝贵的财富。军训时的场面，军训的场地，教我们该如何做好每一个动作的教官，军训时同学、教官、老师之间的插曲都将是我永恒的

记忆永恒作文9

“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底……·”每当这首歌在我耳边响起时，父亲那严厉的面孔就显现在我的眼前，但是我深知父亲是爱我的！

那是三年级的时候，一个大雪纷飞、寒风刺骨的中午。如果时光倒流你们会在那条小路上看见一个高大的身影在那里努力寻找着什么，寒风吹的他不得不把手缩到袖子里……在这个大冬天里怎么会有人不待在家里呢？这还得要从头说起。

“叮铃铃，叮铃铃”上午第四节课下课了，该回家吃饭了，我与往常一样，带着作业任务回家，刚进家门口不久，我就发现了一个环消息。带回家的卷子找不到了，惨！老师一定不会放过我，一想到老师严厉的脸，我不禁鼻子一酸，“哇”的一声哭了起来，我一哭起来不论妈妈怎么劝，我都不理，只管哭。这时爸爸回来了一见我哭，向妈妈问明了情况，厉声说：“哭，就知道哭，想哭就滚回屋里哭去。”我委屈地回到自己的房间里，截止了哭声。我听见门被关上了，心想：“可能是爸爸走了吧。”但我还是不敢出去，这时妈妈进来了说：“哭完了，出去吃饭吧！”我走了出去，见爸爸没在客厅，问道：“妈妈，我爸爸呢？”妈妈没好气的说：“还好意思问呢，你爸爸了解情况后，就出门给你找试卷去了，连饭也没来得及吃一口呢！”说话间爸爸回来了，我清楚地看见爸爸的脸冻得发青，头发上还有漂落的雪花呢！手里拿着的正是我丢失的那张试卷。此时的我不知道说什么才好，两眼一热，又模糊了……

晚上爸爸发烧了，我暗自下决心：我一定要好好学习，努力争取不让爸爸妈妈操心。

每当我走在那条小路上的时候，都仿佛看见那熟悉的背影，心里一阵阵酸，忍不住两眼又模糊了……

记忆永恒作文10

谢谢你，杜丽，你为我们的祖国增添了一份荣耀，也祝贺你四年的辛苦没有白费，我为你喝彩！你出色的表现，让我永远铭记于心。

当我们把夺得首金的重任交给她时，她却因临场发挥不好，而提前终止了比赛。当时，她流下了伤心的泪水。时隔4天，杜丽以精彩的表现带给了我们永恒的骄傲与自豪。

杜丽开始射击的时候，不知是射击的感觉还没找到还是怎么的，她开始发挥依旧不是很好。这时全场紧张的气氛弥漫在了整个比赛场地，我看着电视，本来紧张的心情，这下更加忐忑不安了。料想，如果杜丽还是像这样发挥下去，这可怎么办，就在我的内心开始担忧和胡思乱想的时候，杜丽及时地给我们送来了“定心丸”，只见她凝神定气，手指那么一扳，射出一个令人叹服的成绩。这是第六枪，她打出10.8环的好成绩，这让她终于以0.5环的优势占据了首位，这关键性的一枪让我们重新看到了黎明前的曙光。

有了这次的感觉，再后面几枪中，杜丽发挥得越来越出色，把别人打得节节败退，接下来可就是一枪定乾坤的时刻了。

只见杜丽一脸安然无恙，沉着冷静。她眼神注视着前方的靶子，直盯着它看，全神贯注，集中所有的注意力，她用手紧紧地握住枪杆，瞄准射击，最后只听见一“啪”的一声，一个子弹直击靶子的红心，接着就是一片欢呼，观众们在也忍耐不住了，大声地呼喊着：“中国加油，奥运加油。”杜丽这时那从容不迫的脸上多了几分笑容，是啊，杜丽赢了，为祖国赢争得了荣誉。这是扛着首金失利的压力获得新胜利，这怎么不让人激动万分呢！

比赛场上，中华人民国歌再次响彻在赛场的每一个角落。杜丽手持鲜花，戴着金牌，口中唱着令我们肃然起敬的国歌，她不禁泪洒衣襟。是啊，面对4天前的一次令她抱撼终生的比赛，带着遗憾和泪水，伤心地退出比赛，她当时是多么伤心呀！然而她抑制住所有的悲痛，坚强地参加完比赛，她的那种沉着冷静，是我们普通人无人能及的。杜丽，我为你骄傲，我为你自豪；杜丽，我为你欢呼，我为你喝彩，你的精神让我终身受用。

记忆永恒作文11

在每个人的记忆中，都有那么一个地方，时而充满欢声笑语，时而渗出淡淡忧伤。那是你不愿每天迈开步伐欣然前往的地方，内心却又不得不承认，在那里你收获太多。除了知识，还有更加宝贵的各种情谊，嵌入记忆中，持久永恒。

这就是学校。

这是我生活在澧县一中的第二个年头了。已至秋末，天气渐凉。蓝白相间的校服已失去了亮丽的色彩，让人感觉略带寒意。好在学生们五颜六色的连帽卫衣填充在内，露出的各色连衣帽，也不失为一种点缀。

每当晚餐的钟声响起时，校歌也随之飘荡。“洗墨池的故事，吟唱在我的耳边……”于是我们三五成群地来到洗墨池边。墨绿色的池水，青白的石板桥，两旁垂挂的杨柳，池中鲜艳的植物，让人耳目一新，精神为之振奋。天色渐暗，夕阳的最后一抹余辉将要弥散，可悠然闲谈的人群还迟迟不舍离开。

如果你还听到了更加激越的喧闹声，那一定是篮球场了。即便是冬天，男生们依然一幅热火朝天的模样，在球场上挥汗如雨。少不了的当然是场外观战学生的呐喊声、加油声。置身其中，也会让你感到热血沸腾。稍加留意，还能听到悠悠飘荡的歌声，或优美温柔或振奋人心，那是学校广播站的同学们又在辛勤劳作了。

不得不说，学校陪伴我们走过了一个又一个春秋。同样是窗外透入的缕缕阳光，不知不觉中已从高温燥热变得温暖柔和；同样是排排耸立的大树，曾经的翠绿葱茏已变幻为一片耀眼的金黄。这里有春暖花开的芬芳，秋高气爽的清凉；有夏日聒噪的蝉鸣，冬天满地安详的白雪。一年一年的轮回，就在这四季的变更中悄然流逝。而我们，却留在原地，感叹着各种事过境迁。

学校深厚的文化底蕴，为莘莘学子奠定了良好的学习氛围。这里有丰富的名言警句，张贴在随处可见的地方；这里有静谧的“学府遗墨”，每天迎接各界人士的瞻仰；这里有造型逼真的学科模型，为校园增添着别样的风景，吸引着人们新奇的目光。总之，历史悠久的澧县一中用它独特的文化魅力，彰显着一个又一个年代的才华。

有人说，每个人的生命历程中，都有着各不相同的风景。我想说，澧县一中是我们每个学生经历过的最美好的风景之一。感慨之余，且作此文，将其刻入永恒铭心的记忆。

记忆永恒作文12

总有些幸福，我很想抓住，因为它们给了我莫大的幸福和快乐。我想让它们在我的脑海里永恒，在我孤独忧伤时给我力量。然而，它们却像那指间的细沙，握得越紧，就流得越快。

那天翻开初中时的班记，从那字里行间，我仿佛看到了同学们亲切的笑脸，纯真的面容。

是啊！我记得初中时的那片天空，它属于青春和纯真。那里没有硝烟，没有战火，有的，只是那份纯纯的蔚蓝。我们肆意的大笑，疯狂的奔跑追逐，把我们的纯真挥洒得满地。而天空，见证了我们的快乐和幸福，它同我们一起快乐并幸福着。

是啊！我记得那个小小的花园。幽静的青石板路，绿得渗出了忧伤的树木，寂寞得冒泡的湖水，锈记斑斑的坐位。我们在那里曾一笔一画的写完了我的初中。在夕阳快要落下，彩霞布满了天空的时候，我诉说出我小小的忧伤。那时，在旁边的楼房里总会传来一阵阵的钢琴声，它仿佛在为我的忧伤伴奏，要让它跳舞！

是啊！我记得那天的.烟火。就在我们快要入睡时，看到窗外有殉烂的火光在闪动。于是，简单的披上衣服，匆匆跑出去，跑到学校的至高点，抬头仰望。似乎那就是我们的幸福，那可望不可及的幸福。我们想像那烟火一样灿烂的绽放，而也许我们不知道，在烟火最灿烂的时候就意味着消亡……

是啊！我记得那天的聚餐。每个人都用力保持着甜美的微笑，可谁都知道，彼此的心里有着隐藏不住的忧伤。那是对同学，对朋友，对最亲切的人的恋恋不舍，那是对这三年友谊的依依惜别。

在最后举杯欢畅，祝我们越飞越高时，那两行晶莹纯洁的泪水肆意流下，它告诉我们，没有永恒，一切都将结束。

那天，去听朋友练琴。她弹着我最喜欢的钢琴曲。我坐在高大的落地窗前，看着血红的夕阳，看着陌然的人们，看着那些毫无生机的高大建筑，我又想起了从前。从前的天空，从前的阳光，从前最灿烂的笑脸和最真诚的祝愿。

在钢琴的最后一个音符落下时，我的记忆静止了。可是我知道，我的美好和幸福还有很多，可我遗忘了，遗忘了那些最美好，最纯洁的东西。我渴望能把它们捡回来，作为我的珍宝收藏。可是，我知道，它走了，它再也不回来了。也许它不属于我，也不属于任何人。它的归宿，是消逝，只有在消逝中，它才能得到永恒！

记忆永恒作文13

有一种感受叫奔跑，飞快是它的代名词。

有一种感受叫行走，缓慢是它的代名词。

有一种感受叫止步，静止是它的代名词。

——题记

翻转相册，记忆倒流

走进记忆的相册，那一张张飞逝而过的相片勾起多少回忆。不觉间，嘴角竟向上扯起一道弯弯的弧线。

人生中有许多需要你品味的地方，也许是一张相片中的无忧无虑的奔跑，任青丝被风扬起得飘逸，这是一望无际的草原，牛羊成群，牧民欢歌。骑上马，挥起鞭，驰骋在绿野当中，做一回塞上公主，那一中与风冲击的感受，将脑海中的不悦送入云霄，剩下的是身心的快乐，却正与心中的追求相合。

牧马欢歌唱逍遥，飞奔草原寻人生。

漫步草原，记忆飘转

渐渐地，享受完了纵马奔驰的洒脱，便下马感受步行的缓慢。与马儿近在咫尺，听着它的呼吸，体验另一番人生的乐趣。

这是第二张相片，牵着马儿感受草原的宽广。仰着头，伸手放佛就能够摸到蓝天，眼前则是一片翠绿，几个蒙古包伫立草原。踩着凹凸不平的地面，心中的心弦也随地面的不平而动荡着，这是我要的吗？近了，近了！在虚实之间，我迈步向前，继续寻找。

伴马漫步望草场，缓慢步伐觅良趣。

注视他们，记忆永恒

止步，定格，不转动的瞳孔，直视他。那是一位老牧民，他有着蒙古人独有的强壮体格，黝黑的脸是岁月风雨的见证。在他身旁是一匹和他身材相当的马，他用手拍着它，在广阔的草原上，一派和谐。

一瞬间，顿悟。眼前此景就是自己一直寻觅的景象，是和谐。原来草场上所有一切都能冠以和谐的名号。这一人世间的安宁之地，予以人无尽联想之地，将永恒的记忆留给它，留给心中的那一片豁达天地。

人生中有许多追求，但均尘埃落地。繁华消逝后，被过滤下的是那一隅永恒和谐的记忆。

奔跑中的和谐，是与风融为一体的草原；

行走中的和谐，是与马融为一体的草原；

止步中的和谐，是与人融为一体的草原。

记忆永恒作文14

他（她）们所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）们的生命。

——题记

今天的我们，都生活在荣华富贵的生活中，拥有数不尽的快乐与幸福。但大家有没有想过，现在我们所拥的一切，都是谁的功劳呢？或许，我们该想想了。

建设者，虽然他们的地位不高，但是，他们却是给我们留下光辉足迹的人之一。每位建设者换一个工地，就等于搬一次家，他们带走的是荒凉，留下的是繁华。高楼大厦，大桥，铁路，都是建设者们用心血和汗水换来的。他们浪费的是自己的宝贵时间，换来的是人们的快乐与幸福。

老师，虽然不是一位十全十美的人，但是，她们却也是给我们留下光辉足迹的人之一。记得四川地震的时候，我看过一个故事是这样的：一个老师，在教室里给同学们上课，突然发生了地震，老师急忙带领学生逃出教室，在老师的带领下，孩子们差不多都顺利逃了出来，但在老师清点人数时，发现少了一个孩子，老师冒着生命危险，穿过一栋一栋教学楼，飞快地奔跑到那间教室，她的双眼不停的寻找那个孩子，最后，她在一个角落下，发现了那个孩子。孩子被一块不大不小的墙砖压着还不停的哭，老师先叫孩子不哭，然后使劲全身力气，经过一次有一次的努力终于将那块墙砖搬开了，但就在她和那个孩子准备逃离现场的时候，老师看到一块超大的墙砖将要炸的孩子时，老师不假思索的将孩子推了出去，而自己却被那块超大的墙砖炸到了身上，当救护员把老师抬出来的时候，她已经牺牲了。这个老师本来自己可以逃生的，但却为了一个孩子，而牺牲了自己宝贵的生命，这个孩子却安全活了下来，难道这样的精神不值得我们学习吗？

有一些人，别看他（她）的不是什么有钱的人家，但他（她）们往往就是能做出光辉足迹的人。

记忆永恒作文15

今天，我偶然翻开相册，看到了一张老照片：这张照片是我和爷爷的和照，看我俩笑得多灿烂。照片中的爷爷目光炯炯有神，但岁月的痕迹在他身上表露无遗，就连他最引以为傲的一头黑发，也添了许多银丝。，这都是由于工作造成的。

爷爷原来是我们徐泾八队的队长，所以，他有很多事情都要处理。不过，爷爷虽然很忙，但他对工作还是那么认真负责。也就是因为爷爷每天披星戴月的工作，为此操劳，所以，他一直是大家公认的队长。

平时，爷爷最疼我了。每天早上来叫我起床，饭前总是先叫上我，就连睡觉之前也总要来看看我……。

记得在我上小学时，每天都是由爷爷送我去学校和接我回家。有一次，放学时狂风大作下起了大雨，正当我焦急地走出学校大门的时侯，看见了一个熟悉的身影，啊！是爷爷！他正在雨中等我放学！爷爷看见了我，连忙走了过来，一边冲我笑笑，一边把他身上唯一的一件外套披在我身上，然后背着我，踩着泥泞回了家。到了家时爷爷也变成了一个水人。因此淋出病，住院了。那几天，我一直去医院看爷爷，希望他能好起来。这时正好临近期末，因为我成绩优秀拿了一张奖状，就急忙拿着它去医院看爷爷。爷爷看到了它，可高兴啦！笑得眼睛都眯成了一条线，我已经很久没看见爷爷这么开心过了。爷爷拿着奖状，横看竖看，连拿倒了都不知道。我紧紧地依偎在爷爷的怀里，妈妈爸爸赶紧拿起相机，永远的留下了我们爷孙俩甜蜜的一刻。可是，意想不到的是，在没几天以后，爷爷就永远的离开了我们，他去世了。

爷爷去世的那一天，全家人都很伤心，个个都泪流满面。我站在最亲爱的爷爷身边，大声叫着爷爷”，想唤回他的知觉。