认识秋天小班教案

认识秋天小班教案（10篇）

1.认识秋天小班教案 篇一

小班音乐教案《秋天》

活动目标: 1.感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。2.欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。3.了解秋天落叶的特征。活动准备: 一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的），树叶的头饰，CD碟活动过程:

一、开始环节 1.幼儿练声.导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。（出示大树）大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。3.播放CD碟，幼儿听音乐。

二、基本环节

1.教师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”.教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，（唱和操作是同时进行，幼儿在这个过程中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。.第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。4.情境表演：

每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演，一边唱歌曲。活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜感，又可以重复不断的练习。

还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方，或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作，然后大家跟着一起做。（活动过程:

一、开始环节 1.幼儿练声.导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。（出示大树）大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。3.播放CD碟，幼儿听音乐。

二、基本环节

1.教师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”.教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，（唱和操作是同时进行，幼儿在这个过程中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。.第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。4.情境表演：

每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演，一边唱歌曲。活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜感，又可以重复不断的练习。

还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方，或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作，然后大家跟着一起做。（幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。）

三、结束环节：

教师：“小树叶还想飞到操场上玩呢！”带领幼儿随着音乐做动作出教室。

2.小班语言教案《秋天》 篇二

1、知道几种秋天昆虫的名称和外形特征。

2、尝试用观察讲述了解各种昆虫的不同生活习性。

活动重点：

知道秋天昆虫的名称和特征。

活动难点：

能发现各种昆虫的不同点。

活动准备：

图片，课件。

活动过程：

一、看看认认

1、你知道秋天都有那些昆虫?(幼儿自由讲述)

2、观察图片，课件

这里都有那些昆虫，你知道它们的名称吗?

小结;秋天的昆虫有：蟋蟀、蜻蜓、瓢虫、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、这些昆虫哪些地方长得一样?哪些地方长得不一样?

小结：它们都是六条腿、有触角，它们共同的名称叫昆虫。

二、观看课件

1、观看蚂蚁搬食品

讨论：它们是怎样搬食品的?

它们喜欢在一起，热热闹闹、互相帮助、齐心协力做事。

2、观看会变色的蚱蜢

蚱蜢喜欢在草地跳跳蹦蹦，并会随草的颜色变而变

三、昆虫运动会：蜻蜓开飞机、蟋蟀来摔跤，蜜蜂练长枪、螳螂舞大刀。

3.小班综合活动：秋天到教案 篇三

一、活动由来：

秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

二、活动目标：

1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落

3、学习点数1-5

三、活动准备：

树叶若干

四、活动形式：

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

五、活动过程

（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。

孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。

（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。

孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“1、2、3、4、5……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

（3）让幼儿展示他们捡拾到的树叶。请幼儿观察树叶的形状，了解树叶有心形、三角形、椭圆形等各种各样的形状

4.《认识秋天》教案 篇四

1、儿初步了解秋天明显的特点

2、学习词语：飘落、凉嗖嗖

活动过程：

一、了解秋天明显的自然特征

1、(出示图片)谈话、提问

现在是什么季节?你是怎么知道的?秋天到了，树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了?风吹在小朋友身上有什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化?

2、小结：秋天到了，天气渐渐凉爽，有些树的叶子变黄了，有些树的叶子变红了，树叶一片片飘落下来了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花开放了，许多果子成熟了风吹在小朋友的身上凉嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。

5.《认识五官》小班教案 篇五

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《认识五官》小班教案范文，希望能够帮助到大家。

《认识五官》小班教案1

活动目标：

1、认识五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动重点：

认识五官的主要作用。

活动难点：

知道怎样爱护自己的五官。

活动准备：

人手一面小镜子、教学PPT

活动过程:

1、照镜子找五官：

幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：

--“你的脸上有什么?它们在哪儿呢?”。

2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?

告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

4、听口令指五官:

(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。

(2)教师不断的变换口令，速度不断加快

5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。

(2)想想说说五官的作用。

--“我们的眼睛有什么用?”(看)“我们的嘴巴有什么用?”(吃、说)“我们的鼻子有什么用?”(闻、呼吸)“我们的耳朵有什么用?”(听)

6、如何保护我们的五官：

(1)请幼儿想想说说：

“眼睛、耳朵都很重要，我们应该怎样保护它们呢?”

(2)教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……

教学反思：

在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

《认识五官》小班教案2

【活动目标】

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活动准备】

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

【活动过程】

1、以谈话的方式引入主题。

师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？

②鼻子

师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）

师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

③耳朵

教师播放小鸟的声音

师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？

3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）

教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

《认识五官》小班教案3

设计意图：

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

活动目标：

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程：

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌。

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的.舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快”的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

五、贴五官。

1、出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么？

2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）

3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

4、请孩子在图上粘贴好五官。

教学反思：

这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我说“昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。

然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。孩子们在家长的陪同下完成了作品。瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。

6.小班认识5教案 篇六

小班认识5教案第1篇

活动目标

1认识数字（1-5）。

2区分数字（1-5）。

3知道数字符号代表的相应意义。

4进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

5使幼儿体会到生活中处处有数字。

重点难点

重点：认识数字（1-5）

难点：理解数字符号代表的相应意义

活动准备

1装有5个数字卡片的箱子

2彩色笔若干

3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活动过程

一手指谣。

二认读5以内数字。教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？

问题：12345的形状各像什么？根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）

3从数字箱抽卡片，读数字

教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。

4涂色：（出示大树的图）

教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容：

问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）

（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。

四理解数字代表的相应意义。

教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。

教学反思

本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。

本次教学内容是，结合纲要的.五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。

我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。

但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。

本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。

小班认识5教案第2篇

活动目标

1认识数字（1-5）

2区分数字（1-5）

3知道数字符号代表的相应意义

4初步培养观察、比较和反应能力。

5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点

重点：认识数字（1-5）

难点：理解数字符号代表的相应意义

活动准备

1装有5个数字卡片的箱子

2彩色笔若干

3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活动过程

一手指谣。

二认读5以内数字。教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？

问题：12345的形状各像什么？根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）

3从数字箱抽卡片，读数字

教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。

4涂色：（出示大树的`图）

教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容：

问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）

（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。

四理解数字代表的相应意义。

教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。

教学反思

本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。

本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。

我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。

但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。

本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。

小班认识5教案第3篇

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

小班认识5教案第4篇

活动目标：

1、初步感受乐曲中情绪的变化，能听辨音乐信号作出相应动作。

2、能跟着图谱，初步学习骑马扬鞭、甩鞭的动作，掌握“x0／x0／xxxx／x0”的节奏。

3、在游戏中，体验打破气球成功的愉悦感。

活动准备：

flash视频、图谱、小红旗15面

活动过程：

1、情景导入，引起幼儿兴趣。

今天老师给小朋友带来一段很好听的音乐，我们一块儿来听一听，看看你们能听到什么？是什么东西嘭的一声？

气球飞到空中的时候我们可以用什么瞄准把它打破呢？

2、熟悉乐曲，利用视频、看图谱、唱词的形式分段欣赏音乐。

①看图谱掌握A段音乐的关键节奏。

候，他就会说：驾，驾，嚅嚅喘嘱，驾！我们一块儿来学一学。

②唱词欣赏音乐的BC段。

3、完整欣赏音乐，骑上“真正的马”玩。

4、创设戴“望眼镜”的情景，幼儿再次完整欣赏。

5、利用视频，创设“追气球得红旗”的情景，激发幼儿再次完整欣赏表现。

小班认识5教案第5篇

活动目标：

1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。

2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。

3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2．《认识颜色》的白板课件。

3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、认识颜色

1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

1．观看白板课件

师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？

教师请小朋友来完整地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。

（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1．观看白板第三张flash动画。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。

师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）

2．观看第四张白板课件。

原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）

师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法）

3．观看第五个白板课件

师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。

师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）

4．观看第六张白板课件。

师： 小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？

师： 于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）

四、结束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

小班认识5教案第6篇

活动目标：

1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。

活动分析：

观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。

活动过程：

一、导入

采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

二、展开

1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

3、动手操作。

a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

b.观察并说出三角形像什么。

4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

5、游戏“捉迷藏” 幼儿从简单的画面中找出三角形。

6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、延伸

请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

小班认识5教案第7篇

活动目标

1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

活动准备

1.材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具.2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活动过程

一、交流介绍玩具

1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。

二、交换玩具玩

1.幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？

2.交流借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

1.幼儿多次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延伸：

创设“玩具屋”

教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

教学反思

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

小班认识5教案第8篇

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、了解标志的作用和特征。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

教学重点、难点

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

活动准备

1、教学活动课件，安全图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小老鼠布偶一个。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)

师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?曾老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

五、活动延伸

师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

7.认识水果小班教案 篇七

1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验;

2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实;

3、引导幼儿从不同的角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力。 活动准备

1、实物：桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;

2、各种水果、干果小图片若干。 活动过程 1、组织幼儿，激发兴趣。

教师：小朋友们，你们好!今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。

2、品尝果实，比较异同。

教师：

小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。

首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝?

幼儿：我……教师：指名小朋友(发给小朋友桔子合栗子)品尝。

品尝结束后。

小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少?

幼儿：桔子水分多，栗子水分少。

教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。

然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。(可引导幼儿说出)

8.小班活动认识教案 篇八

1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。

2、进一步理解4以内数之间的量的关系。

活动准备：

教具：数字卡1――4数字卡 、4面小旗、4本书

学具：雪花片人手若干

活动过程：

一、复习认识数字1、2、3。(拍手游戏)

师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说：数字几，你们拍了几下)

二、学习4的形成

1、出示图片，引出课题

(1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。

(2)提问

如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。

教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。

(4)、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。

(5)、教师演示，幼儿集体说说4的形成。

三、复习3的形成

1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程)

2、变手指数量。

四、初步认识数字

1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字)

小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。

2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。

9.教案小班科学认识手 篇九

认识小手

（小班科学）

一活动目标：

1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3.了解手的作用，知道要保护手的方法。

二活动过程：

一开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手拍拍，我的小手挥起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手喔起来。小手拍拍，我的小手藏起来。”

二基本部分

1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。2.数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指。

（3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三结束部分

帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后小结）

10.秋天的水果小班下学期计算教案 篇十

活动目的：

说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

活动准备：

1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

活动过程：

一、复习1—3的数数

*帮助果树踩害虫。

重点提问：

1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

3、操作要求：边踩边数，说出总数。

(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

二、手口一致点数

*来到果园。

重点提问：

1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

(幼儿尝试翻花，数数水果。)

4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

三、数物对应

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

延伸活动：