小班生活活动《吃橘子》

小班生活活动《吃橘子》（精选9篇）

1.小班生活活动《吃橘子》 篇一

小班科学《剥橘子》

活动目标：

1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。3.体验分享的快乐。活动准备：

1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。2.PPT 3.每组一个餐点盘。活动过程：

一、猜谜语

师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？

二、感知橘子的外形特征。1.看一看

师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?” 幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。” 师：“那橘子是什么样的呀?” 幼：“圆圆的、扁扁的。”

师：橘子底端还有什么？顶端有什么？ 引导幼儿说出肚脐眼和按钮

师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。”

师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。2.摸一摸

师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？

教师小结：橘子摸上去比苹果软。3.闻一闻

师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）

三、感受橘子的内部特征。

师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?” 幼：“肚脐眼。”

师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼：“花。”

师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”

幼：“橘子。”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。

师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。

四、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。” 师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。

教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤

五、游戏剥橘子。

师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”

师：“橘子是什么味道的啊?” 幼：“酸酸甜甜的。”

师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。

2.小班主题活动《苹果和橘子》反思 篇二

1．反思你执教的一次科学教育活动？

《苹果和橘子》活动反思

本节课的主要目标是

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。为了达到活动目标，我首先用变魔术的方式出示苹果和橘子，先让用手摸的说出所摸东西的形状和名称，然后出示袋中的物品苹果和橘子，引导幼儿用眼睛看，共同观察桔子与苹果的特征，主要从颜色和形状上观察；第三步请幼儿上来用手指摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征，引导幼儿感知光滑和粗糙两个词；第四步将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构；第五步进行品尝，辨别味道并交流自己知道的秋天的水果和自己喜欢的水果，说出颜色、味道、形状等。最后进行区角活动将水果图片投放到水果店或美工区，幼儿参与区角游戏。

一、活动成功的地方

1、在本次活动中，结合小班注意力分散不易集中的特点，我采用摸、观察、品尝的形式激发了幼儿的兴趣与好奇心，将幼儿的注意力成功地集中到活动中来。让孩子自己亲历操作得到答案，使他们真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。

2、在此次活动中，我充分地感受到了，以身边的事物作为科学育内容。有益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。使孩子们感到“科学并不遥远，科学就在身边。

3、在品尝的环节中通过先尝后猜的方式，进一步提高了幼儿的感知能力。

4、在最后的交流活动和区角活动中，幼儿积极响应，不仅巩固了本节课的内容而且提高了幼儿的语言表达能力。

5、每个活动都能使每位幼儿参与近来，使教育活动达到面向全体的效果。

二、应改进的地方

1、自己的提问语言还需要进一步加强，比如在引导幼儿认识表皮时提问有点过于急躁，造成了短暂的冷场现象，好在我及时调整，成功的引导幼儿领会了“光滑和粗糙”两个词。这主要源于对小班年龄段孩子的思维特点及语言表达方式了解不够。

2、在活动的引导语言上还需要再考虑周全一些，这就要在备课中将孩子的年龄特点和幼儿情况预设到位，使生成更完美。如在品尝环节中精神上的引导不够，使幼儿有点放纵的去吃的感觉。如果我事先可以想到的话，在尝之前给予适宜的引导“慢慢的嚼一嚼、尝一尝、感觉一下味道，说说是什么？”就不会有那一小会的骚动了。

三、感悟：

1、我们只要用心为幼儿去准备，孩子们才能在实践中积极探索，陶醉在探究体验带来的愉悦中，能力在玩耍中得到提高，思维在活动里得到拓展。这是教师辛勤付出最辛慰的回报。

3.我爱吃水果小班音乐活动教案 篇三

活动目标:

1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的.外形特点。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动过程：

1.用儿歌“摘水果”说说水果

师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

师:今天我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

师:我们一起摘水果！

幼:摘了什么水果？

师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。

1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

2、尝试用身体来表现水果外形。

师:谁喜欢吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，教师指点动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)

师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)

师:谁喜欢吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长

师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)

三、律动游戏《摘水果》

1、师:我们摘了几样水果?3样

师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示

2、师:现在请你变成一样你最喜欢的水果宝宝。(鼓励幼儿自己扮演，咕噜咕噜变)

3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告诉大家。

4.小班生活活动《吃橘子》 篇四

活动目标：

1、初步掌握动物的不同叫声,动物及小动物爱吃的食物。

2、能够运用节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣，体验游戏的快乐。

活动准备：课件， 摸箱一只。

活动重难点：初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动方法与手段：情境教学法、游戏法、电脑辅助教学

活动过程：

一、游戏：什么动物走来了

师：今天我们班来了几位动物朋友，你们欢迎他们吗?那我们一起来请出他们。

1、师：看看是谁来了?(教师出示小鸡图片)原来是小鸡，小鸡怎么叫的?小鸡喜欢吃什么?

师：小鸡还给我们带来了一句很好听的话：小小鸡，叽叽叽。吃什么?吃小虫。

我们一起来学一学，做一做。

师：小朋友表演的真棒，我们再看看还有谁来和我们做朋友。

2、教师出示“小猫咪”，是小猫咪，小猫咪是怎么叫的?它爱吃什么?

师：原来啊，小猫咪，喵喵喵，吃什么?你们说，吃老鼠。

3、师：你们知道它是谁吗?(出示小山羊的图片)，小山羊是怎么叫的?它爱吃什么?一起说说看，小山羊，咩咩咩，吃什么?吃青草。(教师带领幼儿一起说)

4、(播放小狗汪汪叫的声音,引导幼儿猜测)师：是什么动物来了?原来是小黄狗，谁会看着图片把小黄狗这句话念出来?

5、师：还有最后一位小客人，它是谁?是小鸭子，小鸭子是怎么叫的，它喜欢吃什么?我们一起来把这句话念出来“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么?吃小鱼。”

二、魔术箱

1、老师把小动物的图片都放在摸箱里，请小朋友来摸小动物。

师：现在小动物都和我们小朋友认识了，他们都很高兴。今天他们还给我带来了

一只魔术箱呢。这魔术箱里会变魔术，会变小动物。但是啊只有听话的.小朋友来摸，里面才会变出小动物。小动物变出来以后还要像刚才小动物送给我们的话一样要讲一句。比如姜老师摸出了一只小鸭子，我就说“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么?吃小鱼。”

三、学儿歌

刚才小朋友表现真棒。我们这么多小动物送给我们的话连在一起就是一首儿歌。

儿歌的名字叫《什么动物吃什么》老师指图片念一变。

师：我们一起来念一念。

四、游戏“小动物出来玩”

师：小朋友儿歌念的真好听，小动物听了也特别高兴。他们今天还给我们带来一个游戏呢，你们想不想玩。

师：老师为你们准备了许多动物的图片放在了你们的椅子底下，请小朋友把图片拿出来，看看自己是什么动物，然后贴在自己身上，要记住自己是什么小动物。待会姜老师就来考考你们。比如姜老师拿到的是小猫咪，你们谁也拿到了小猫咪啊?那我们就一起说“小猫咪，喵喵喵，吃什么?吃老鼠。”听明白了吗?

师：好，我请小鸭子出来玩。

五、延伸

5.吃橘子作文 篇五

在我艰难的等待之下，树上的橘子一天比一天大。终于在一个阳光四溢的的日子里，树上的橘子黄灿灿的成熟了。

我喜欢吃橘子，橙黄橙黄的橘子皮在阳光的照射下，显得油亮油亮的。单从外形来看，这美丽的橘子就足够诱人了。等到你拿起一个橘子，缓缓地将皮剥下，里面的橘肉颗粒十分饱满。这时候，你已然经受不住诱惑，张开嘴巴吃了起来。甜甜的橘子很有口感，咬下一口，都能够感受到里面果肉炸裂，然后流出美味的果汁。

吃橘子就是一件享受的事，我从小时候开始就喜欢吃橘子。家里的园地里也种满了橘子树。橘子其实有很多品种的，就如福桔、蜜桔、贡桔、四季桔、砂糖桔等等。我家种了三种，也就是蜜桔、贡桔还有少糖桔。在这些橘子的种类中，我最喜欢吃的是沙糖桔。

每年春节里，家里都会准备很多的砂糖橘，一是准备给客人吃，二是自家人吃。我家乡里的人大都爱吃砂糖橘，一吃起来，大有停不下来的趋势。可以说，我从小就是在橘子乡里度过的，我喜欢吃橘子，这自然也就不是什么稀奇事了。并且我的爸爸妈妈也都很喜欢吃，我一家人都喜欢吃。

在我的家乡里，橘子不仅是剥皮直接吃，我们还会拿来做罐头。因为这样，才能保持得更久。更何况，被做成了罐头的橘子也别有一番滋味，也很是诱人呢。

橘子皮也是有用处了，我们会将剥下来的橘子皮放到太阳下晒干。等晒到了一定程度的时候，家乡里会有专门的人前来收集。橘子皮还会给每户人家带来一笔经济收入呢。

6.吃橘子的作文 篇六

十月，橘子树上结满了金灿灿的果实。橘子大约有拳头那么大。它的皮肤刚开始是绿色的，逐渐出现一点黄色，甚至橙色，皮肤也没有那么光滑。

橘子熟了，像小灯笼，仿佛在向人们报告丰收的喜讯。别看橘子皮。橘子瓣好吃!只要轻轻剥下它的皮，就能看到十几个“橘瓣兄弟”紧紧地依偎在一起。拿下一片花瓣丢进嘴里。轻轻咬一口，就会感觉到果汁溢出来了，甜甜的味道永远甜到心里。

橘子不仅好吃，还有“维多利亚c之王”的称号。橘皮加工成陈皮，还能清嗓清嗓!真是一举两得!

7.小班语言活动：我喜欢吃的食物 篇七

1、愿意说说自己喜欢吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。活动准备：

1、水果若干。

2、教学挂图、幼儿用书《喜欢吃的食物》。活动重点：

愿意说说自己喜欢吃的食物。活动难点：

知道不同的食物有不同的口味。活动过程：

1、回忆交流：

——“想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的？”

2、摸摸猜猜：

——“摸摸是什么水果？为什么？” 活动二：

香喷喷的面包（语言、艺术）活动目标：

1、巩固对各种常见颜色的认识，说出它们的名称。

3、活动中感受色彩调和之美。活动准备：

1、在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一小勺。

2、幼儿用书《香喷喷的面包》.活动重点：

巩固对各种常见颜色的认识。活动过程:

1、想象果酱的颜色：

教师当面包师，将“切片面包”打开，示范做面包： ——面包里凃些什么果酱好吃呢？

“黄色的是什么酱？猕猴桃酱是什么颜色的？哪一种是草莓酱呢？”

2、幼儿操作：

8.初中作文我爱吃橘子 篇八

橘子一般在南方生长，春天到了，橘子树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，到了夏天，碧绿的叶子中开出来一朵朵的橘子花，花越开越密，越开越盛。远远望去，像一层洁白的雪披在桔子树上。

热闹了好一阵的橘子花不知不觉的谢了，开花的地方结出了一个个小桔子，桔子越来越大，它的外形先是青绿色，逐渐的青中带黄，最后变成一个橘黄色的小桔子。

9.吃橘子 篇九

平时我最爱吃橘子了，妈妈今天特地买了一些回来，我挑选了一个自己的端详起来。

橘子的颜色是橘红色，底部还泛着一层清绿色呢!他的形状是圆圆的，像一只网球，又像一个橘红色的小灯笼，它的表皮有一些凹凸不平，摸上去像一层细砂摩擦着皮肤。我想：这一定是好橘子，掂了掂，嗯!还真沉呢!起码有四五两重。我迫不及待的把它剥开，只见里面露出远远地胖胖的果肉，我掰开了一片橘瓣放在阳光下一照，哇!晶莹剔透，真漂亮!我连忙将它放进嘴里，那甜里带酸的味道令人回味无穷，而且还没有一粒籽呢!我一口气把一个橘子都吃完了，还不过瘾，刚想拿第二个，妈妈亲切的说：“橘子吃多了上火，”我以为妈妈在骗我，便一连吃了三四个。

第二天，我发现我的嘴上果然有几个红的泡泡，这时我才知道，橘子虽然好吃但容易上火。