儿童读书分享读后感

儿童读书分享读后感（精选10篇）

1.儿童读书分享读后感 篇一

自从有了孩子之后，对于孩子的成长关注地越来越多了。那天在看杂志《时尚育儿》时，发现了这本书《捕捉儿童敏感期》，该书收录了一百多个孩子敏感期的真实案例，通俗易懂，而且作家还针对每个不同个案均作了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，从而使孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。

我读了之后，受益匪浅。作为家长，作为幼儿教师，了解幼儿的敏感期是非常重要的。敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。书中写到4——5岁的敏感期“婚姻、出生、情感、人际关系、审美、数学概念、身份确认、性别、绘画、识字。”5——6岁的敏感期“婚姻、书写、数学逻辑、社会性兴趣、动植物、实物、收集。”6岁以上的敏感期“易些螺旋形状敏感期，一直伴随着孩子成长到12岁。绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立、理财。”

其实每个孩子来到这个多彩缤纷的世界，就象一张纯洁的白纸，要在上面绘画绚丽的色彩，规划美好的人生，父母是孩子的第一任老师，家庭是他们接触的第一生活环境。孩子在父母的关爱之中逐渐认识世界，经历从不懂到懂、从不知道到知道这个成长过程。“望子成龙、望女成凤”是天下父母共同的愿望，因此，作为孩子的父母必须以身作则，做孩子的良师益友，为孩子树立良好榜样，使自己真正成为胜任的第一任老师。书中如有好多的案例如：“涂色”、“破坏性行为”、“秩序成习惯”等个案孩子的行为，分析的非常好。

还有我觉得家园共教非常重要，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子建康成长的沃土。孩子的培育工作，只靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合是必不可少的一个重要环节，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长应该理解、支持和主动参与孩子的教育工作，与老师建立良好的沟通渠道。家园携手共同教育，为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进孩子健康成长。

《捕捉儿童敏感期》的确是一本很好的育儿书籍，我看了之后得到了很大的启发，作为幼儿教师的我，不但可以在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导而且还可以在做家长工作上有很大的帮助。作为家长的我，从中也了解到在接下来的日子里我可以从哪些方面来教育我的孩子，让我的孩子顺利地通过这些敏感期，健康在成长!

读书心得与体会

2.儿童现代诗歌分享 篇二

《月亮》【1】

天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。

回过头来看一看，月亮还是圆又圆。

《如果我是一片雪花》金波【2】

如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？

飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?

飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？

亲亲她，然后就快乐地融化。

《十四岁，蓝色的港湾》【3】

人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。

有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。

满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。

要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；

要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。

希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。

你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。

啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。

《温暖的童话》【4】

3.读书分享会发言 篇三

我今天要分享的书名字叫《谢谢你出现在我的生命里》，他的作者是莉娅·布里尔·辛格，美国当代作家、演讲家、圣弗兰西斯服务犬机构董事。这本书是莉娅根据自己的真实经历所作，莉娅从小患有大脑性麻痹症，俗称“脑瘫”，她无法同常人一般正常行走。她是麦迪逊大学的在读研究生，优异的成绩没能让她成为校园中的明星，身体的缺陷带给她的自卑和伤害如影随形，她敏感又脆弱地拒绝所有人的帮助。在她对未来感到迷茫，人生陷入灰暗的时候，一只名叫斯拉格的狗，悄然走进她的世界，两个跨越物种的生命就这样相遇了。人和狗的相处简单而纯粹，在斯拉格的帮助下，莉娅开始诚实地面对自己的内心，坦然接受自己的缺陷。这让灰暗的人生开始出现转机，莉娅和斯拉格温馨又爆笑的生活就此拉开了帷幕。

莉娅在去上课的路上遇到一位叫安妮新同学，她浑身闪着光，就算她拄着拐杖也没有一点胆怯，他还注意到他的脚边扒着一条服务犬，安妮为他介绍了自己的情况以及这条狗带给他的便利，通过接触这条聪明的狗，莉娅慢慢的希望自己也能拥有一条属于自己的服务犬，在这种愿望驱使下她申请了属于自己服务犬，这条狗就是斯拉格，斯拉格是一条服务犬，斯拉格从还是几个月幼狗时就开始接受训练，在2岁的时候遇到了莉娅，他们一起经过了一段时间的磨合训练，最终通过测试成为了伙伴。

我推荐这本书的原因是因为我很喜欢小动物，从小到大我养过各种动物，最开始我想了好几天要分享什么，还特意的去书店找了很久，后来看到这本书，他封面就一条狗，书名有点矫情，一种言情小说的感觉。后来我看完整本书就不觉得了。这是一本温暖的书，这本书写了斯拉格的一生，从他还是小狗到训练有素的服务犬，再到年纪大了退休离世，他都在莉娅身边，他们是搭档。

斯拉格给莉娅带来的改变是巨大的，他在书中写道“当我身患脑瘫时，我从未遇到过脑瘫带来的好事儿。后来，当斯拉格进入我的生活后，我才意识到好事终于降临在我的头上，他帮我平衡我摇摇晃晃的脚步，帮我拿着我的随身物品，当东西掉落时帮我捡起来。在这个动荡的世界中，他一直陪在我的身旁。虽然我无法依赖自己的身体去做我想做的事，但我知道我可以依靠我的服务犬。他给我的可是一个绝对的承诺：无论如何，我都会在你身边。”

我想和大家介绍下什么是服务犬，这种狗在国外非常常见，在生态城这附近我还没有见过这种狗，国内也是慢慢的在接受这种狗，我也想大家以后有碰到的话对他们有了解，我在读这本书之前，只当他们是聪明可爱的狗，也不清楚原来他们可以做的事有很多，从事工作也不一样。

服务犬：

服务犬顾名思义是为人类服务的犬，这些犬都经过专业的训练，帮助一些身体有残疾的人群进行正常的生活，比如日常接触的导盲犬就属于服务犬的一种，这种犬可以进入生活场所，比如餐厅超市等等，这类犬不仅在生活中帮助残障人士，还可以让主人积极地面对生活，对特殊任务的心理健康也起到至关重要的作用。

服务犬不仅仅限于导盲的作用，一些服务犬还具有特殊的功能，比如一些狗能够预测到主人身上即将发作的癫痫病，并用吠声发出警告。病人就会在病情发作之前寻求帮助，因此这类服务犬对癫痫病人有很大的帮助。当然要想让服务犬更好地服务于人类，就需要进行特殊的专项训练，比如犬在最初只是做出轻微的反应，但是经过训练后，有时可在病情发作前就可以发出可辨认的信号。

服务犬在工作时会穿上一件写着“工作中请勿触摸”的标语，大多数人看到可爱的狗都会想摸一摸，但是服务犬不同，他们是拥有重要使命的角色，当他们在工作时需要聚精会神，随时注意照护人的身体状况，抚摸他会使他分心，只怕下一秒的突发状况，因为受到外在因素影响，无法做及时反应。

4.读书分享策划书 篇四

策划书

一、活动背景及目的为了丰富师大学生的课余生活，扩展师大学生的知识面，向观众讲述书中蕴含的哲理与精彩，与大家一起分享读书的快乐。陕西师范大学马列理论读书社策划部和时政部决定联合举办读书分享活动。

本次读书分享的目的在于向全校师生展示一些优秀书籍，用学生独特的角度阐释书中的魅力，鼓励学生在校期间多读书，读好书，让自己的大学生活在书本的指引下丰富多彩。本次读书分享还会加入一些才艺展示，让传统的讲述形式更加的生动、活泼，使同学们更好地参与到活动中来。

二、活动主题

我喜欢你是寂静的三、活动时间及地点

时间：待定地点：待定

四、活动流程

1、策划部和时政部选定活动主题、确定分享的书籍、主持人和发言者。

2、主持人向大家讲述书籍对于人们的意义，主持人准备的发言不应太过于死板，语言尽量风趣幽默。之后，再向大家介绍本次分享的书籍和发言者。

3、由第一位发言者向大家介绍他（她）要和大家分享的书籍，分享过后和观众有所交流，可以提一些趣味性的问题，活跃现场气氛。（主持人也要帮忙）

4、可由马列文艺队表演一段才艺，最好为相声、小品或幽默的小话剧，带动观众情绪，歌舞也可。

5、由第二位发言者向大家介绍他（她）要和大家分享的书籍，分享后也要有所交流，或者提出一个大家感兴趣的话题。（工作人员从中关注活跃观众）

6、才艺展示：可以为一位部员的乐器展示，使观众放松，心情平静，为下一位同学的发言提供有利的氛围。

7、由第三位发言者向大家介绍他（她）要和大家分享的书籍，也与观众进行一个小小的交流。

8、才艺展示：可以为诗歌朗诵或散文朗诵等，向大家介绍一些激励的诗歌或散文，向观众提供更多的文学知识。

9、由第四位发言者向大家介绍他（她）要和大家分享的书籍，与观众交流。

10、由这次活动的总负责人向观众进行活动总结，并对活动中表现优异的观众进行感谢并奖励，全体发言者与组织者向观众答谢。

11、由马列社长进行最后的总结。

12、活动结束，观众离场，马列部员收拾会场。

五、活动工作安排

1.策划部负责整个活动的策划、申请多媒体教室、做好活动记录、出1名分享书籍的发言者、出1名主持人；

2.时政部负责整个活动的PPT、活动中的摄影工作、出3名发言者、出1名主持人；

3.办公室负责物资（社旗、部员签到册、观众签到册）；

4.实践部负责帮忙搬桌椅、布置会场（挂社旗等）；

5.宣传部负责在活动前出板子，做好宣传；

6、理论部协助其他部工作。

六、所需资源

相机、小礼品、水、纸杯等。

七、经费计算

小礼品：

水、纸杯：

洗照片：

板报宣传所需用品费用：

八、突发情况处理

主持人临时有事→找到候补主持人；

发言者有事→找到备选发言者，并及时修改宣传板子的内容。

九、注意事项

1.所有发言者应充分熟悉自己的PPT，对自己的演讲的话题能做到收放自如。

2.若观众较多，教室座位不够，马列部员应提早做好准备。

3.主持人以自愿为主、推荐为辅，发言词自备。

4、活动中，将观众签到册在观众席中进行传阅，使每个到场的同学都签上自己的名字。

5、两名主持人性别不同。

马列理论读书社

5.读书会分享 篇五

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！今天为大家分享的是全国特级教师于永正老师写的一本书---《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》。我是被这本书的题目所吸引的，它让我想起了四年前我初为教师时为自己定下的目标——做一个学生喜欢的老师！于是我带着期待与思考翻开此书，细细品读、慢慢回味……

在书中，于老师把自己比作一剂中草药——“甘草”，起初我一头雾水，在看完其解释后，才恍然大悟：其一在于甘草性温、味甘。温文尔雅、和蔼可亲是学生对老师的第一印象；其二在于甘草的包容。甘草不但能“解百药毒”，还能提高其他药物的疗效，具有很强的包容性，于老师的做人准则为：不论人非，但言人是，容人之过，凉人只短，见贤思齐，见不贤而内省；其三在于甘草的特性是调和。在中药中加入甘草，可以降低其他药物的毒性，减少副作用，同时提高各味草药的疗效，于老师提到做事要把握好“度”，也就是我们常说的严与爱，严在当严处，爱在细微间。

在书中，于老师提到的一个观点令我印象很深，那就是——态度。他说道：教育的魅力恰恰就在于发现每个学生的“弱点”，引导、鼓励他努力由“不及”到“及”。每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但要老师喜欢每位学生，难；可是，如果像美国教育家托德•威特克尔说的“做出喜欢他的样子”，则比较容易，托德•威特克尔说到“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那么你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”如此，教育会出现一种别样的境界。

甘草的性情、喜欢的态度，融入我的日常教学以及班主任工作中。我所带的班级是女生班，16、17岁的女孩性格多为内向、胆怯、敏感，需要家人的呵护，离家来到学校，班主任就是她们的家长。在平常的交流和沟通中，我会从生活中的点滴出发，询问学生中午吃的什么饭，今天有没有多喝水，放假在家都会做些什么事，是否帮家里做饭，拿手菜是什么等等，来关心学生的日常生活，同时一些学生的回答也很有意思，她会说我会煮方便面，我会炒菜不会和面，我的拿手菜是拌黄瓜，首先我会对她的做法提出肯定，同时告诉她们要继续加油，多掌握几个拿手菜，因为“技多不压身”，在轻松的聊天氛围中，我从学生的眼神里看到了她们对老师的喜欢与认可。

在严格要求学生按时按量完成学习任务的同时，我十分重视学生行为习惯的养成。作为中职院校，“做人为本、技能立身”是我们的校训，让学生养成良好的行为习惯是我们的办学理念，站队、跑操、做操、课前晨读、晚自习唱谱，告诉她们一个好的行为习惯对未来职业和生活的影响。经过时间的洗礼，岁月的打磨，在老师们辛勤的付出和培养下，40名学生如同40朵花蕊，绽放出夺目的光彩，姑娘们个个神采奕奕，脸上洋溢着自信的光芒。她们中的优秀代表王聪、杜晓瑜、王薇等同学在参加学院的各种比赛、活动中屡获佳绩。我的学生杜晓瑜在随笔中写道：“我的‘照明灯’，我的引路人，您的每一句话我都铭记在心，指导我前进，庆幸遇见您，不会辜负您。”在严格的教学操作中，我从学生的行为上看到了她们对老师的热爱与赞许。

在分享的尾声，我想引用于永正老师的几句话：“既然命运让我们做了教师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己，因为生命与我们只有一次！”

让我们“逢山开路，遇水架桥”，做一个学生喜欢的老师，奋斗出属于我们职教人的幸福！

6.教师读书分享活动方案) 篇六

一、指导思想

为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。

二、活动目的

1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动对象

幼儿园大班组所有在职教师

四、活动内容

1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。

2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。

4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。

5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

七、活动方法和步骤 1.活动方式

（1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。

（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。2.交流研讨反思

以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。3.理论指导实践

每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。4.形成书面感悟

将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。5.搭建读书论坛

根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

八、读书活动的要求

1.要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特

别要提高自觉性。

3.要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。

4.向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我组的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

大班教师读书分享获奖名单

第一名：沈四芳 第二名：尤洁

第三名：赵丹丹、王丽丹

7.看见 读书分享讲稿（范文） 篇七

接下来我简短的介绍一下这本书，《看见》是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。这里面介绍了一下经典的新闻报道，比如非典、汶川地震、两会报道、北京奥运

由于年龄和阅历的局限,我对《看见》的理解可能达不到它所想要达到的高度,而且里面值得一讲的东西太多。我只能找一个小的切入点为大家介绍一下，也算是我个人的一点看法。

看见，即对事物的观察，用眼去观，用心去看。柴静作为记者看见了很多，现实中作为俗人的我们怎样才能真正看见呢。

1．深入。我们先要看见一样东西，首先要深入。就拿柴静举例。2000年，在央视梅地亚酒店一层。陈虻第一次见柴静，翘着腿问：“你感兴趣新闻的什么啊？” “新闻背后的人。”柴静也翘着腿。可是如果柴静永远坐在干净的演播室，对着反光板，念着满是字的新闻稿，她永远也无法深入新闻背后，也就没有我们现在看的这本书。正是她深入进去，深入到新闻的人和事中，才有了切实的感受。还记得她在新疆地震那一篇写到，“如果在演播室，这时候就会想，该第二段落了，该上升到什么层面了，但是坐在这长天大地上，什么都没了，灯光没了，反光板没了，耳机里的导播没了，我采访的人听不懂汉语，翻译是当地人，只能问最简单的问题。看到这一段，我明白她是真正有了体会，真正看见。很多时候，我们对待人和事，只是跟风，不甚了解问题本身，就敢高谈阔论，其实我们并没有资格，没有调查,就没有发言权。

2．客观公正。还记得在以前，我常常不理解，为什么一些“坏人”愿意接受采访，把自己呈现在公众之前呢。看了柴静关于“虐猫案”的采访前后，我好像懂了一些。柴静在书中写到，虐猫那期节目播出后，我收到王(即虐猫当事人)的短信，她要的并不是同情，节目也没给她同情。采访对象对一个记者的要求，不是你去同情和粉饰，她只要求得到公正，公正就是以她的本来面目去呈现她。可见公正对于每一个人是多么重要，哪怕是一个被道德谴责的人。然而人是感情动物，我们常常不能真正抛开自己的立场真正客观的看待一件事情，这就常常会造成偏见。客观公正的道路是那么不容易，但要想真正“看见”，唯有尽力克服主观蒙蔽。

3．多角度。这本书给我最大的启发就是让我学会了多角度看问题。事件产生,它深层折射的问题,它的源头在哪里,我们还是要多问问、多思考.跳出问题看问题,不冲动、不盲目、不求急, 无论对我们来说是好还是坏事情,它都有不同的面,都有不同的问题存在。《看见》这本书所选取的一些热点新闻并没有从一些惯常的角度讲述。比如“药家鑫”报道, 大多数人关注的都是人性的恶，一件交通事故本身反映的是一种社会现象、是人性,但深层折射出的却也是现在家庭教育问题。再比如华南虎照片的真假之争，表面事关技术，背后却对事件各方科学精神的检验。这个世界本身并不存在脸谱化的人，也不存在绝对对错的事件，换个角度，也许看到的世界更宽广。4看见自己。这本书最触动我的就是柴静用坦诚的语言陈述着自己的十年成长路,不断剖析自己,不断正视自己的不足。她说，“我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自已。”这让我感受到了一个有血有肉的作者。看《看见》的序言时，就被这一句“不要因为走得太远，忘了我们为什么出发”深深打动了，十年前,柴静说：她关心新闻中的人；十年后,她不仅看到了别人，她在这行进的过程中也看见了自己。希望我们能像她那样在人生漫长的旅行中不断审视自己，了解自己，带走初衷一路前行。

8.关于读书的散文分享 篇八

读书【1】

好久没有静下心来写点东西了。

写点什么呢？

说说读书吧。

童年读书在绿荫下，那里鸟鸣如珠，枝叶翩翩，清风拂过，小草长出嫩嫩芽儿，嫩的让人心疼。

少年读书在小溪边，一条白水，两排翠柳。

青年读书呢？最好有个亭子，一张石桌，两台石凳，依山傍水。一会看书，一会看山，书能养心，山亦能养心。当然，也可以在花园里，躺在草地里，任意一本书，随意翻上几页，几丛修竹、两三片樱花，好不美哉！

现在读书，可以随意。

读唐诗吧。唐诗很清淡，清淡的如一片纤尘不染的白云。深美宏約，婉转优雅，抚拭着你的心，留下意境。

读宋词吧。特别是那些小令，如一串串晶莹剔透的露珠，我见犹怜，滋润人心。

如果比较喜欢现代作品，就推荐读莫言老师的作品把。对待自己的作品，文字工作者都有一种我手写我心的态度。文字在他手里，仿佛有了生命，如暗夜精灵，在夜之森林里歌唱生命的伟大，一音一符，都凝结在空气中，用力捏，能滴出晶莹的水珠。

读书如品酒，一本好书就像酒，不在年代，在乎余香。

细雨润叶时，读上几页、花开满园时，读上几页。

闲来无事时，读上几页。

尘世锁心的你，可以试试读一本书，真的是一种放松，一种享受。

至于读书后的心，轻松，洁白，清净，饱满，充足，犹如一朵红莲，将开未开，最终还是躲不过清风的调戏，“嗖”的一下绽放了，无限欣喜的样子。

那种感觉，面朝大海，春暖花开

读 书【2】

衣服可以装饰我们的外表，读书可以净化我们的内心；医病不如吃药，医俗不如读书。

翻开历史，无论秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗还是屈原李白苏轼牛顿莎士比亚，这些都是改变历史的人，但为人的胸襟和品质大相径庭，前者利用手中的权力威慑和奴役我们，让我们反感从内心中又反对他们，后者却把真理和知识放在我们面前，让我们明智而又臣服。前者的权力很有限，一旦改朝换代风光不再。后者的文章犹如天上的北斗星，历经沧桑，依旧熠熠生辉，在人们心目中永不消逝。

万般皆下品，惟有读书高。这话未免绝对，世上业余之乐莫过于读书，读书之乐莫过于品味。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。把书当成万能良药，书中自有山水画。把书当成美味，自古有之。前人对读书感受的一种比喻，“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢，”三种体验合称为“三味”；宋代李淑《邯郸书目》：“诗书味之太羹，史为折俎，子为醯醢，是为三味。”。是故书房有三味书屋之称。读书犹如饮食，唐诗宋词元曲是奶酪，微酸余味长，稍甜香气淡。明清的小说是陈年佳酿，饮时一喝三拍手，别后十步九回头。读散文犹如品茗啜茶。绵绵不绝一世有益。仔细品味犹如高明厨师烹调的一道大餐，色香味俱佳，精彩纷呈。

把书比成册水画并非做作。画中山水错落有致，梦中山水变化自如，自然山水鬼斧神工，书中山水新奇如幻令人如醉如痴。读书又是旅游，人们常常把博览群书和涉猎山水联系在一起的确是有道理的，书中佳景不亚于自然山水，苏轼文章豪放大气汹涌澎湃如大江长河奔腾不息，柳永姜夔诗词婉约温柔缠绵悱恻如小桥流水令人留恋忘返，再看看书中的秦砖汉瓦唐槐宋柏明月清风别有一番情趣，小径横斜星云微度月下津口雾中楼台却无半点俗气，让人赏心悦目空灵清净。陶渊明谢灵运王维孟浩然的诗是人间仙境，能养心修性除污去垢。武侠小说是无数群山，梁羽生古龙温瑞安萧逸的算是五岳，金庸的小说是黄山，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。沐浴学海六根清静，畅游书山五体舒畅。

读书犹如欣赏美色，书中自有颜如玉，古人诚不我欺，把书比成美女十分贴切，唐诗是纯真无邪少女，宋词是成熟丰满的少妇，元曲是活泼任性的村姑。小说是能说会道善于评弹的苏州佳丽。朱自清的散文犹如失恋初愈倚栏赏花喜中带忧十五六的少女，贾平凹的散文是雪夜讲禅的高僧。杨塑的散文是沽酒的胡姬，三毛的文章是清丽脱俗淘气调皮的才女。金庸的小说是冰川天女，蕙心兰质，玲珑剔透，梅逊一段香，雪无三分白。读时不可生亵渎之心。

读书之乐在于陶冶情操，养身修性。无论是清风明月的晚上还是阳光和煦的下午，自己倚窗而坐，品茗读书四周寂静，凉风习习书香阵阵，泻在小屋中又溢满全身，自己沐浴书香之中，惬意抒怀，内心可洗涤。有人喜欢赌博跳舞沉迷酒色神聊闲侃，常常无事生非。只要忙里偷闲，拥卷在手，读书适合人心灵散步眼睛旅游，就可以让精神放松。凭着一腔怡然和恬淡的情怀。透过浓缩在方寸之间的洋洋洒洒的文字，千古的风流人物就会幻现眼前，从中可以感受体验人生的苦乐酸甜，领略事业的得失成败，窥见世间悲欢离合；那种翦不断理还乱的感慨，指点江山的大气，数风流人物还看今朝的霸气。浪河飞舟的勇气。大概只有沉浸于书页之中，才能够真正的神会！

在无奈和失意的时候读书，书此时成了避难所，是我们心目中的香格里拉，梦中的桃花源，此时读书，书就像涓涓溪水稀释身心的疲惫和烦恼，洗去心中的灰尘和污垢，心灵便有了一份安慰。

在无聊和孤独的时候读书，此是书成了最高明的良师、最亲密的朋友，穿越时空的隧道，和古今中外的大师们面对面的对话，使我们的人格得到提升，内心得到净化，使我们的修养更加完美无缺，气质更加高雅，读书给予我们无穷的力量，给失败者以智慧，给成功者以勇敢，给懦夫以信心。

世上有三类人不可读书。第一类是那些天赋极高的智者，像刘邦成吉思汗朱元璋之类，没有在军事学校读一天书，人们至今还在研究他们的军事思想；第二类也是智商极高品质极差的人，他们一点就透触类旁通闻一知十，能力越强权位越高害人越深。第三类是执迷不悟食古不化虽皓首穷经终究一事无成。

读书【3】

小时候，我喜欢独自一人到后山躺在草丛里看书，所以养成了现在躺着读书的习惯，就像抽的姿势。虽然姿势难看，但是感觉真的很不错。

那时候杰哥借给我一本没有前面和后面的光只有“肉”的书，还是古白话文。小学五年级的我虽然有些词句不能理解，但还是看得津津有味，里面稀奇古怪的故事，让我脑洞大开。到现在我还记得有一种嘉禾结的谷子如斗大，一粒可吃几餐。到了大学，在图书馆看了《镜花缘》，才知道我小时候看的就是大名鼎鼎的《镜花缘》！一种先知先觉的虚荣感一下子就涌上心头。

六年级了，实在是没书看，就找邻居家的哥哥借了本他的初中《语文》书看。那天，我拿着书一个人又躲到后山，躺在草丛里看那本《语文》。那时候读书，有一种纯净的心境。任何带一点点情绪化的句子都能感染到我。而且代入感很强，很容易把自己想象到作者的作品里面。记得最深的是那天，我看完朱自清的《绿》，竟然真的有一种沁人心脾的感觉。放下书，看到身边，放眼望去的尽是绿，真有一种被绿醉到的感觉，心怦怦跳，久久平静不下来。也许是一种身临其境的感觉，也许是灵魂出窍的感觉，总之这种感觉说不出来。这种的美妙感觉，就像烙在心头的烙印，让我时常惦记。也正是因为那次读书的美妙体验，让我如沾染了毒品一般对阅读上瘾。阅读会有一种满足感，就像抽烟的人深深吸入肺腑的香烟，就像喝酒的人一泯嘴喝进五脏的烈酒。

遗憾的是，从那次之后，虽然我有大量的阅读散文，除了偶尔的感动就是找不到当初的那种强烈陶醉的感觉了。

后来，高中时，可以到学校的书店租书看。可看的书就多起来了。每天午休就躺在床上看书。有几本小说实实在在的打动过我。《牛虻》，《钢铁是怎样炼成的》，《平凡的世界》看的我热血沸腾。这种情感的爆发的感觉就像火山喷发，热烈，持久。就像全身蓄积了无穷的能量，情感的能量，终于找到了突破口。那时候正值青春的情感萌发期和叛逆期，这些书如及时雨一般，给了我三观正确的指引。

再后来，工作了，阅读量以忙为借口缩减了许多。有时都不记得有多久没看过书了，要看也是翻翻专业上的工作书，查查工具书，比如《中国药典》。再说，社会上翻滚久了，读书就没有了年轻时纯净的心境了。读书就像在啃冷馒头，只是在为了填饱肚子，其实并不喜欢它的味道。总是怀着一种功利去读书，装模作样的总结书中的意义，说一堆自己都不信服的看法。读书是在讨好自己和周围的一切的人。有时竟然企图在低落

想借读书给自己振作的力量，作一些掩耳盗铃的把戏。

有一天，随手翻了一本叫《活着》的小说，竟一下子被吸引了。一口气从开篇读到结尾，四五个小时，厕所都没去上过一次。作者认为人是为了活着而活着，并不是为了什么意义。其实我们作任何事都是为了做而做，哪来那么多意义。其实读书就像抽烟喝酒打牌，就像拉屎放屁走路，是一种普通的日常行为，想读就读，不想读就把书一丢，浪去！

谈谈读书【4】

高尔基告诉我们：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，好的书籍不仅记载着人类千百年来无数的聪明才智、科学技术的发展、社会进步的足迹。同时，它还能不断地启迪人的智慧，开发人的思维、提高人的修养、开拓人的视野、促进人的成长。读书可以让人益智，可以使人增长才干，可以不断地促进文明程度的提高，促进社会的不断进步。在这里，我只想谈谈个人的一些想法。

一、只有读书才能让人获得知识

古人云：“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”。捧起书，就捧起了历史、捧起了社会、捧起了进步和发展、捧起了人生的价值；翻开书，就会翻起一个伟大的思想、翻起一个精神的汪洋。当我们还是一个懵懵懂懂的儿童时，是书让我们认识了数字、认识了方位、认识了老师、同学、朋友、亲戚；是书让我们认识了许多有关天文地理知识，山川、河流、花草树木；是书让我们知道五谷杂粮是我们赖以生存的基本条件。还是书让我们了解了人类社会几千年发展的历史，有关科学知识。书，让我们知道了很多传奇故事、历史英雄人物、著名科学家、诗人、书画家以及许多人类的发明成就和文明发展史。

读书，使你觉得：世界如此之大，生活如此之精彩、大自然如此之奥妙无穷。书就是粮食，书的营养丰富，使你在不知不觉中逐渐长大，逐渐成人。读书，使你聪明睿智，凡别人的奇谈怪论，你能洞悉。凡不明之事、不明之理，你可以在书中求得。读书可以让你做原来做不到的事，说原来不会说的话。可以增长你的才干、丰富你的人生内涵。书，就像山，沉重敦厚，令人流连忘返。书，简单一个字：好！

二、只有读书才能让人提高修养

阅读一本好书，就如同和一位知识渊博的学者谈话。一本好的书，它的语言无不闪烁智慧的火花，无不传递着高尚的修养。当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳，朋友都会瞪着眼睛说：“士别三日，当刮目相看”。一本好书，能让你明白许多做人的道理、处事的哲理。它使你洞明世事，懂得人生、了解社会。一本好书，会让你正中下怀、喜乐不禁。一本好书，会让你柳暗花明又一村，大彻大悟、如释重负。一本好书，会让你心胸宽阔，目光远大、志存高远；一本好书会让你心系他人，做到扶危济困，胸怀天下。一本好书，会让你忘却烦恼，不畏困难、不怕挫折、振作精神、勇往直前。一本好书，会让你理智处事，诚恳待人，做到“宁肯人负我，决不负人”。

三、只有读书才能让人视野开阔

一个人生活的范围毕竟有限，很多时候都局限于时间和空间之中，当你只能向身边的人交谈时，你的认识是肤浅的，学识是简陋的。可当你打开一本好书的时候，时间、空间再也不能限制你了。你可以坐在家里，坐在书桌前，看到世界各地，品味古今中外。你既可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，也可以体会到大草原上“风吹草低遍牛羊”的生机；既可以想象到黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧，也可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。你可以从书中向司马迁请教历史，向孙子请教兵法、向王羲之请教书法、向孔子请教齐家治国等。总之，在书中，你可以纵览上下五千年，横跨海内外，足迹遍五洲。你可以翺翔于智慧的天空。你的视野不会只存在于一家一村、一镇一县、一省一国，可以是整个世界，整个宇宙、整个空间。

四、只有读书才能让人明白事理

韩愈曾说：“人非生而知之者，孰能无惑？”一个人的成长，不

仅仅是年龄的增长和身体的成长，最重要的是读书明理，学会处事，学会做人。一本好书会告诉你明白是非，懂得知恩图报；一本好书会让你做到坚持正义，惩恶扬善；一本好书会让你懂得孝敬父母，友爱亲朋，和睦相邻；一本好书会使你懂得诚信待人，善交朋友，做到礼貌文明。总之，每本好书都能告诉我们一个道理。如《红楼梦》可以使我们感受到凄美的爱情和富贵家族的衰败没落，《水浒传》可以使我们懂得什么是忌恶如侠肝义胆，《三国演义》可以使我们体会到什么是互为仇敌，尔虞我诈，《西游记》又让我们看到了妖魔鬼怪的神话色彩。从这些古典作品里，我们受到的教益是：明白了是非，懂得了善恶。

还有，读书的确会给人带来很多好处。它能够使人荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的闲静氛围。陶渊明的《饮酒》诗，能让你体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后的定力和毅力；读《巴黎圣母院》能让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、纯朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读林语堂的《生活的艺术》以及古人留传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实、舍弃虚伪，拥有充实、舍弃空虚，拥有踏实、舍弃浮躁，平静而坦然地度过具有重要意义的人生的每一天。

9.读书分享会活动总结词 篇九

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的读书分享会活动总结词，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书分享会活动总结词1

20xx年xx月x日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

读书分享会活动总结词2

阅读是人生最重要的活动之一，它和我们的生命相伴始终。不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。读书是一个人在房间里的旅行，或说神游，或说白日梦，一切全取决于自己。读书是一种休闲，一种娱乐的方式，在书的海洋里畅游，是一种快乐的事情。能淘到一本自己心仪的好书，在书房里品尝人生的酸甜苦辣咸，是一种高雅的享受。宋代朱熹写过一首《观书有感》的诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。作者把打开的书页，比喻为一方清水池塘，塘中水清如镜，能映出天地万物美景，问池塘清水何来?原来这是源头活水。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，读书之趣正在于此。

阅读可以改变一个人的气质，因为读书可以改变一个人的情操观、价值观。读书的过程是吸收、贮存的过程，不断充实自我的过程，经常在读书中悟，在生活中悟，日积月累便会有收获。读一切可读之书，重点观照那些经典，经典之所以为经典，因为其中的智慧思想是经过实践检验了的，是最值得后人学习与吸取的。知识性的东西会随着时间而不断更新，但思想性的东西、智慧性的东西，越经过时间的沉淀，越有学习的价值。经典要精读，这样才能吃透;但不必苦求强记，今日看几篇、明日看几篇，时间长了自然有益。读书要边读边写，把读书时的所感所想、或对书中的困惑，随手记下来。当你的个人学识修养，包括对社会的认识、人性的感悟积累到一定程度以后，你的气质自然和别人不一样。

阅读可以为自己创造另一个不一样的世界。一个人有自己的事业不够，还要有自己的家庭、自己的爱好，如阅读、音乐、体育、收藏等，在你工作不顺心的时候，你至少可以在家里、在书房里，从阅读中得到温馨、得到慰籍、得到欣赏、陶醉和补偿;在出现莫名其妙的逆境时，你可以看看书、听听音乐、找朋友打打球，写两篇有人生感悟的打油诗，聊以自娱，当你有了以阅读等兴趣组成的多元世界，你就会永远立于不败之地。

热爱是读书的最高禀赋。当你发现读书是自身的需要，只有读书才能打发寂寞的时光从而获得心灵的愉悦时，那是读书的最高境界。读书要成为一种自觉和习惯，一生不断领悟读书的乐趣。家中收藏图书的书房，是你心灵快乐旅游的海洋、是你与伟人对话的窗口、是你前进道路上的加油站、是你送给孩子的精神食粮、是你与爱人一生相爱的见证。因为有了热爱，你就无所谓刻苦，因为有了兴趣，你有了不竭的读书动力。在网络如此发达的今天，读书这件事情，对非从事文学专业的人而言，越来越成为一种奢侈。所以读书更多的要从兴趣出发，更自由的是随心所欲，那是寻找内心亲近的灵魂的冲动。孩子的读书兴趣尤其要保护，让孩子的阅读从功利的应试教育下解脱出来，保护孩子那因为爱而产生的阅读和写作的兴趣，只要有爱，什么都可以成为学术和职业，既然不知道孩子将来会做什么，那还不如暂且让他坚持按自己的兴趣读书，让孩子读自己感到好玩的书，选择所爱，且坚持所爱，一切好玩的东西皆可能成为未来吃饭的家伙。

人生需要清醒剂，要使自己保持清醒，唯有读书。当你感到倦怠、不思进取时，读书会令你奋起;当你忘乎所以、傲慢自得时，读书会提醒你谦逊冷静;当你遭遇坎坷、举步维艰时，读书会指点你：过了今天就是明天当你面对诱惑、感到迷惑不解时，读书会告诉你，无欲则刚，只有一身正气，方能固守清白!

读书分享会活动总结词3

4月23日，为构建书香穿紫河，倡导全民阅读，营造读书氛围，促进更多人在读书中学习，在学习中成长，从而形成好读书、读好书的文明风尚，武陵区穿紫河街道多举措开展“博学修身立志交友笃行”为主题的世界读书日宣传活动。

街道充分利用辖区LED显示屏等平台和载体，播放读书日相关标语和视频来营造浓厚的氛围;同时，各社区“车胤书屋”免费开放并安排志愿者做好服务居民阅读书籍的.工作。

在滨湖社区人防公园中，一群身穿红马甲，戴着小红帽的志愿者们给居民发放“世界读书日”宣传海报，并向居民介绍读书的好处和共同开起正版生活。在“车胤书屋”里，呈现一幅“大手牵小手，相伴同阅读”家庭亲子阅读的温馨场景。志愿者向家长和孩子们阐述了家庭良好的阅读氛围对孩子成长的重要性，并组织小朋友们在图书室挑选自己喜爱的书籍，与家长坐在一起阅读、讨论，一起分享知识大餐。

读书分享会活动总结词4

生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小!一生一世，我们被安排在无限时空的一个小小的坐标点上。我们穷尽自己的目力与脚力，也不可能望到远古的花开，走遍人心的角落。拘感觉让我们这么不甘!

好在，我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱!那些成就卓著的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。他们悟了很久才悟透的人生道理，他们探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分钟的时间就可以将它转变为自己的精神财富。你的生命，从此将被注入一股神奇的力量。你拥有了借助成功人士的头脑思考自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些富豪的钱袋里去拿钱，但是，有一种丰赡的馈赠，比金钱更为金贵!

如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑;似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵;是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量!读书，一次通透的心灵体悟，一种魅力无穷的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

读书使人优美“优”美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是觉大多数人的心愿。除了心灵的美好，外表也需要美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的霉素在眉眼间注射…让我在这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实有一个最简单的美容方法，却被人们忽视，那就是读书啊!

读书的时候人是专注的。因为你在听一些灵魂自言自语，不由自主的谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处也会忍不住拍案叫绝…长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭携耳倾听的姿态。而倾听是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被注视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

10.读书分享会后感 篇十

阅读是快乐的，阅读的魅力是无穷的，无处不在的。当我还在“名人传记”的十字路口徘徊时，借着这样一个读书分享会让我更欣赏肯尼迪的辉煌，李小权同学讲说了他在肯尼迪身上学到，虽然别人的成功不可以复制，但更让我们坚定了我们的目标。讲到成功，罗丽花同学有着自己不一样的看法，她最近看了一本《头狼法则》，对于团队的管理和头领者对于成功的要领：归零心态——把过去的一切成功归零，不要贪念过去的成功，应该以时时刻刻为起点而迈步向前，让每一天都过得很成功。在眼前大学生的我们，身边总有大多数学生挂科后的借口不是没复习好就是说心情不好等等。要想着在这竞争如此强烈的社会还会有空闲给你解释的机会吗？这些种种借口最终带来的是一事无成。讲到社会，更多人渴望能平平凡凡的活着，即使丑陋仍旧存在。陈丽花同学分享她在《平凡的世界》里的感想，在社会各阶层众多普通人复杂的矛盾纠葛，劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织时代，普通人所走过的艰难曲折的道路也是我们即将要步入的，但主要的不是社会有多恶劣，而是我们在面对生活的挑战时我们怎样在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值，自强不息的命运主旋律。这样的社会必有战胜它的主宰者，谁会是？即使是故事中的人物，严意君同学分享的《逆风飞飏》中的主人翁就是其一，他未受过正规高等教育，多年在歧视中感受地位的卑微，几生几死，在与命运搏斗，从“生而自卑”到“个性飞扬”，告诉我们普通人在逆境下扭转生活的掌舵历炼过程；假如生活欺骗了你，并不可怕，可怕的是你也欺骗了生活。

大学毕业了做什么？我想这是我们这届的各个都头痛的事吧。陈佳楠：最近大学生村官成为热点，虽然说大学生村官制度总体是好的，人民政府用心良苦。但是大多大学生村官在农村根本无法展示自己的才华，往往被压抑，专业的不对口，对农业一点也不了解。只不过是政府的一个形象工程，另外这么多人涌去当村官更多是看中在此期间待上两年就可以转正公务员，你说这么好的馅饼谁不去抢就是傻瓜。对应数学师范的我们，当教师又有一个热点问题--中小学生减负，教师减压，能否？应试教育的中国教育系统，由于各层面的中小学乱收费，择校高收费，重求升学率，道德的违背，造成了依法保障教育的问题越来越严重。最近党相关的活动也提到了对有关还孩子一个童年的政策实施的看法，对于这个热点问题，我班各个同学说出的自己的观点，吴小燕：到底是学校给的压力还是家长给的压力，传统的家长内心里的就业压力，攀比心理，望子成龙，打着这是爱你，对你未来打基础而为孩子们报了各种各样的补习班，所以压力更多来源于父母们所谓的宠爱。很多家长一听说学校不布置作业，就着急了。相对于小学生的减负，就有说要给老师减压，耐于达到升学率的要求和是否布置太多作业的矛盾，教师们在心理上也是很纠结的。熟话说将心比心，对于读现在的我，真的不觉得读书就是唯一的出路，说实话，到现在我都还不知学到的这些对我的以后工作有什么用处，现在满大街是大学生，连扫大街的也是大学毕业，所以我觉的在孩子还小时不一定就得送进学校，送进补习班，由此限制孩子的智力，更限制了孩子的前途。