科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题

科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题（精选7篇）

1.科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题 篇一

苏教版八年级语文下册第一单元测试练习题及答案

一、语言基础知识（30分）

1、选出下列加点字注音完全正确的一项（）（5分）A、绽开(dìng)婆娑(suō)争妍(yán)裘马（qiú）B、挑逗(tiǎo)虬枝(qiú)盎然(àng)璞(pú)C、外壳(ké)蓊然(wěng)蜿蜒(wān)呻吟(yīng)D、胆怯(qié)伫立(zhù)翡翠（fěi）奇崛(jué)

2、下列标点符号使用正确一项是（）（5分）A、我们班共有三、四十个孩子参加书法辅导班。B、它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。C、是你去呢？还是他去呢？

D、“你叫什么名字？”他问，“是不是本地人？”

3、下列句中加点虚词使用正确的一项是

（）（5分）

A、那种脱离现实生活的文章，就是写出来了，对读者毕竟没有什么好处? B、这篇小说在抗日战争中，曾经产生过巨大的影响，但是现在读起来，还有深刻意义。C、他一谈起往事，总不免感叹人生叵测，世情险恶。

D、尽管你怎样费尽心机，也不能把这被动局面扭转过来，它只能以失败告终。

4、下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（5分）

A、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。B、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。

C、离家出走的小燕来到公用电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。” D、从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。

5、下列句子中，没有语病、语意明确的一句是（）（5分）

A、为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。B、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。

C、参加雅典奥运会的各国运动员观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。D、恩格斯用唯物辩证法研究人类起源,提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。

6、下列加点字解释有错的一项是（）（5分）

A、斩竹而薪之（把……当作薪）人去乡（离开）则人益贵之（珍爱）B、又稿以死（枯）然穷其所生之地（彻底探求）取诸土之所有（之于）C、是以自古以来（因此）固有不能间也欤（吗）以其难致而多稿死（因为）D、偃蹇孤特（孤高独立）或千钱买一石（或者）甥其为我记之（希求）

二、语言表达（24分）

7、与下面的话衔接最恰当的一句是（）（5分）

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

8、根据下面提供的一组词语，以“风”为重点，扩展成一段话，不超过50字。（5分）夏日 傍晚 风

9、默写与积累（14分）

⑴海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。⑵如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么。但是它伟岸，，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

⑶当你在 的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

⑷写出两个跟花有关的成语并作解释。（4分）

⑸写出一首有关竹子的古诗并标明作者出处。（4分）

三、阅读理解（36分）阅读

（一）（13分）

⑴余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？⑵昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。⑶是以自古以来，知好竹者绝少。⑷且彼京师人亦岂能知而贵之？⑸不过欲以此斗富，与奇花石等耳。⑹故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。⑺君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。⑻尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。⑼而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？⑽然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。⑾君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。

10、给下面加点字注音。（4分）

声色臭xu（）孑孑然（）偃蹇孤特（）吾重有所感（）

11、翻译“竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。”（2分）

12、用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

13、文中从正面歌颂任光禄人品的句子是 两句。（填序号）（2分）

14、这段文字赞扬了任光禄知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。读过此文你有何感受？（3分）

阅读

（二）（15分）二月兰（季羡林）

二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。

我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。

然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。

当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。

所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。

对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。

在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。我感觉到悲，又感觉到欢。

到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。

我感觉到欢，又感觉到悲。

按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。

15、作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面（3分）

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16、“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析（4分）_____________________________________________________________________

17、作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事。（5分）

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18、对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A、本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。

B、作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了人们要自强不息的思想感情。

C、作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。

D、从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬淡，天然本色中追求一种绚丽的美。

阅读

（三）（8分）

长歌行（节选）汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。今译：

园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

19、本诗最后四句告诉我们一个什么道理？（2分）

20、你还知道其它借景抒情或托物言理的诗句吗？写一首在下面。（3分）

21、说说读了本诗后你受到的启发。（3分）

四、写作（30分）

写一篇借物抒情的散文，题目自拟。要求：

1、立意明确。

2、对所借之物要有具体描绘。

3、所借之物与所抒之情要有内在联系。第一单元测试

1、【答案】B

2、【解析】A概数中间不加顿号，B省略号与“等等”不并用，C选择问句不用多个问号。【答案】D

3、【解析】A“毕竟”改为“究竟”，B“但是”去掉，或改为“即使”，D“尽管”改为“不管” 【答案】C

4、【解析】A“另眼相看”应换为“刮目相看”。B“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。C“断线风筝”：喻一去不返，杳无音信。而句中“小燕”却在“打电话给妈妈”，显然自相矛盾。【答案】D

5、【解析】A多重否定不当，B谁打”冷战”指代不明C“观看”和“音乐”不能搭配。【答案】D

6、【解析】看书学习课文后即可回答。【答案】D

7、【解析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长“呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。【答案】A

8、略

9【解析】不要有多、漏、错、别字。【答案】略 10【答案】xiù jié jiǎn zhòng

11、略

12【解析】概括内容时要具体，不要太空洞。

【答案】论述任光禄知竹爱竹的根源，抒发江南自有爱竹之士的感慨。

13、【解析】认真阅读原文即可。【答案】⑺⑻句

14、略

15、【解析】学会概括。

【答案】①逆境中巍然屹立；②一切顺其自然：③有自己的悲欢和真情。（答出前两点大意即可）

16、【解析】回忆散文的有关常识后再作答。

【答案】形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。

17、【解析】读课文后依次归纳。

【答案】人和事：老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏；文革遭劫难，成了“不可接触者”；文革后，成为“极可接触者”。

18、【解析】在理解全文的基础上作答。【答案】B

19、【答案】要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。20、略

21、略文 章来

2.九年级思想品德第一单元练习题 篇二

一、单项选择

1.（2011年南充市中考）承担责任（）

A.只有回报B.可以不择手段C.既有回报，也有代价D.只有代价，没有回报 2.（2011年乌木齐市中考）2011年1月13日，新华社发起的“中国网事·感动2010”网络人物评选活动揭晓。飞身跳河勇救落水工人的“最美90后女孩”、四代接力义务摆渡长达百年的山里船家、卖羊肉串捐肾资助学生的维吾尔好巴郎—这些默默无闻的草根英雄，用行动诊释了爱与奉献的真谛，也赢得了社会赞誉。下列说法与材料表达的主旨相符的是（）

A.授人玫瑰，手留余香B.己所不欲，勿施于人C.海纳百川，有容乃大D.艰难困苦，玉汝于成3.（2011年铜仁市中考）近年来，志愿者活动进人我国众多公共领域。志愿者们默默无闻，起早贪黑，风雨无阻，无怨无悔地坚守岗位，可他们从事志愿者工作没有一分钱的报酬。这些志愿者（）

A.在帮助他人的同时得到了个人利益B.在无私奉献中提升了自身的价值C.做到了在任何情况下都不考虑个人的利益 D.虽然具有盲目从众心理，但值得提倡 4.“不要问国家为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么？”这告诉我们（）A一个人要勇于承担社会和国家的责任

B一个人的责任意识就是要对国家和社会负责

C一个人只要为国家做有益的事情，而国家不要为个人做什么事情D.关注社会也就是关注自己

5.（2011年苏州市中考）下图漫画《动口不动手》的寓意主要是（）A.关心时事，了解社会 B.不做“看客”，奉献爱心C.明辨是非，遵纪守法D.忠于职守，承担责任

6.对个人与集体关系认识正确的是（）A.只有维护个人利益，集体利益才有保障B．集体离不开个人而存在C.个人应当关爱集体，集体不必关心个人D.个人离开集体才能发展

二、多项选择

1.（2011天津中考）2011年5月1日起，“醉驾人刑”等法规正式施行。醉酒驾车者行为是（）

A.对自己不负责任B.对他人不负责任C.危害家庭的行为D.危害社会的行为 2.生活中每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。下列两者相匹配的是（）A.作为行人要遵守交通规则B.作为朋友要讲究哥们义气

C．作为游客要保护好名胜古迹D.作为学生应认真完成各科作业 3.郭明义说：“能够以己之力帮助别人分担忧愁、减轻痛苦，能够使更多的病人及时输人救命的鲜血，能够使更多的贫困儿童露出幸福的微笑。这，就是我最大的快乐！”由

此可见，郭明义（）

A.有丰富多样的情绪B.有强烈的社会责任感 C.尊重生命，关爱他人D.在奉献中实现人生价值

4.《2011年连云港市中考）连云港市志愿者邱永军在青海玉树发生地震后，立即远赴灾区，冒着生命危险救助灾民，受到灾区人民的高度评价。这说明（）

A.做人要有强烈的社会责任感B.授人玫瑰，手留余香，帮助别人也就帮助了自己C.承担责任的前提是要有回报D.爱是一份情感，一种奉献，更是一种责任

5.《2011衡州中考）辽宁鞍山钢铁集团的郭明义，用自己微薄的工资撑起了180个家庭的天，用6万毫升鲜血挽救了75条鲜活的生命，用20年执著的无私奉献激发了5 000多人的爱心。胡锦涛总书记指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。学习和践行郭明义同志先进事迹和精神有利于（）A.增强人们的社会责任感B.实施科教兴国战略

C.推进社会主义民主法制建设D.弘扬中华民族传统美德 6.（2011年鸡西市中考）“英雄翁婿”王茂华和谭良才，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王茂华不幸去世，年仅27岁。王茂华和谭良才火海英勇救人的行为（）

A.是实现生命价值的唯一途径B.是具有强烈社会责任感的体现C.是尊重生命、关爱生命的表现D.延伸了生命的价值

7.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可以作出奉献的有（）

A.在家中为爸妈做力所能及的家务劳动B.牺牲学习时间，陪朋友玩电子游戏C.主动打扫公共场所的卫生D.利用节假日去敬老院看望老人

三、辨析题

三、观察与思考

1.（2011年泉州市中考）新时期“雷锋传人”郭明义，入党30年来时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得突出的业绩。1996年担任公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，相当于多千了五年的工作量。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款1

2万

多元，资助特困生180多名，自己却过着清贫的生活。阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。

(1)郭明义身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？（至少写出三个方面）(2)学习郭明义的先进事迹，你认为我们应怎样探索有意义的人生？

2.（2011年达州市中考）阅读材料，回答问题。

材料一2011年3月5日，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，未来五年，我们要全面改善人民生活，加快完善社会保障制度，城乡基本养老、基本医疗保障制度实现全面覆盖。

材料二2011年5月17日，达州市“讲文明、树新风”暨“关爱万名空巢老人和留守儿童”志愿服务活动启动仪式在中心广场隆重举行。爱心联合会、365义工、社工联等民间团体也参加了启动仪式。我市更多的人都愿意加入到这样的志愿者活动中去。

材料三2010年中秋前夕，爱联会来到开江梅家乡澳沟村小学，与师生共度中秋佳节。11月20日，爱联会带着爱心礼物，来到达县永进乡佛尔岩村小学，关爱留守儿童。

（1)我市市委、市政府为什么非常重视关爱空巢老人和留守儿童的活动？(2)结合以上三则材料，具体分析应当如何关爱弱势群体。(3）小梅又想起“举牌哥”，于是想动员更多同学参加“关爱万名空巢老人和留守儿童”志愿者活动。她应向同学们讲清参加此活动有哪些意义？

3.（2011年湛江市中考）阅读材料，回答问题。

第七届“湛江十大杰出青年”傅腾强，19岁因家庭困难踏上了创业之旅。十年后，已经成为6大公司董事长的他，不忘回报社会、回报家乡，积极投身湛江经济建设和精神文明建设，累计创造1万名以上的工作岗位，创造利税超过1亿元人民币；继而参与共同发起建设南三跨海大桥、南三建设水厂，累计捐赠资金超过1 500万元人民币，获“建设南三大桥”奖、“扶贫济困先进个人”奖等殊荣。（1)你认为傅腾强的行为是什么行为？（2）你打算怎样培养亲社会行为？

四、活动与探索1.（2011年盐城市中考）2011年是“十二五”的开局之年。某初级中学九年级（1)班同学以“家乡发展我关注”为主题进行社会调查。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。

［七嘴八舌」为使调查活动取得实实在在的效果，班长就调查程序和同学们进行了交流。小强认为，调查程序应该是：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③制定调查计划；④交流、展示活动成果。但其他同学一致认为小强的观点是错的。

（1)请你按社会调查正常的活动程序重新排序：［学以致用】同学们在调查中了解到：“十一五”期间，在市委、市政屏的正确领导下，我市在经济、政治、文化和社会建设等各个领域都取得了可喜的成就。但也存在一些问题，诸如有些小区物业管理不到位、路政公共设施被破坏现象时有发生等。小明同学要打电话给有关部门提出一些解决问题的建议，可他母亲说这些事与他无关，不准他打电话。

(2）你认为小明同学可以运用学过的哪些知识来说服母亲？（至少四个角度。）

〔畅谈收获」调查活动结束后，九年级（1)班召开了心得交流会。大家喜说家乡新变化，踊跃为家乡发展进言献策，交流活动体会和收获。

（3)请谈谈你参与这次调查活动的收获。

2.《2011年莆田市中考）阅读材料，回答问题。

广州亚运会、上海世博会等大型活动中，都有一支默默无闻、热情服务、无私奉献的青年志愿者队伍，展示了中国青年一代的青春风采，成为各种活动中不可缺少的重要力量。

（1)观点聚集：材料中青年志愿者的行为体现了高度的责任感，值得我们学习。说说青少年应如何把自己培养成一个有责任感的人？

(2）我思我想：结合教材内容，谈谈积极参与志愿者活动有何重大意义？（至少从两个方面作答）

(3）探究实践：我市某中学九年级(6)班决定举行“弘扬志愿者精神，争创文明校园”的主题班会，如果让你参与其中，请你回等：

①主题班会前，应做好哪些班会准备工作？（至少两个方面）②列举校园中弘扬志愿者精神的具体事例。（至少两例）

答案：

一、单选1—6 CABABB多选 1 ABCD2 ACD 3BCD 4ABD 5AD 6BCD 7ACD

二、①我们生活的社会应该是一个互帮互助、相互关爱的社会，因此我们应热心公益，服务社会。②承担责任往往伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己的义务。回报更多的往往是无形的财富，如来自他人和社会的赞誉。③对个人成长来说，承担责任，是自尊自信的具体体现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的标志。因此，青少年应该敢于承担责任。④面对责任不言代价与回报，是富有责任心的人共有的情感。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。因此，青少年应该热心公益，乐于奉献。

三、1．（1)爱岗敬业；奉献社会；与人为善，乐于助人；热心公益；服务社会，强烈的社会责任感等。（答出其中3点即可，其他符合题意的观点也可）（2)①追求积极向上的人生目标；②保持积极乐观的人生态度；③充分利用有限的今天。

2.（1)①我市存在很多空巢老人和留守儿童等弱势群体，需要得到重视与关爱。②有利于促进社会不断走向公平与正义。③有利于构建和谐社会。④是落实科学发展观、实践“三个代表”重要思想的需要，体现党全心全意为人民服务的宗旨。

(2)①政府的努力：从材料一可以看出，政府要全面改善人民生活，加快完善社会保障制度。从材料二可以看出，政府要广泛动员社会各界力量来关爱空巢老人、留守儿童等弱势群体。②社会的力量：从材料二和材料三可以看出，社会各界力量在关爱弱势群体等方面发挥着越来越重要的作用。③个人的努力：从材料二可以看出，我市很多的人都愿意加人到志愿者活动中去。这显示了个人在关爱弱势群体等方面也发挥着重要的作用。

(3)①奉献爱心，服务社会，培养自己的社会责任感。②参加社会实践锻炼，提升自己的能力。③展示当代青年的精神风貌和文明素质，为家乡与社会的发展作出自己应有的贡献。

3．（1)他的行为是亲社会行为。(2)培养亲社会行为要：①在社会生活中学会谦让、助人、分享，培养合作意识。②增强社会责任感，积极承担社会责任。③积极参与社会公益活动，是我们回报社会的重要途径。④关心社会发展，关注国家大事，积极加人志愿者行列。⑤从现在做起，从服务社区做起，服务社会，奉献社会。（考生能答出四个方面做法，即可）

四、1．（1)③①②④(2)①个人离不开社会，社会的存在和发展是人们共同努力的结果。我们应学会关心社会、亲近社会；②积极关心社会的变化发展是现代人应有的品质。我们应学会关心社会；③人人都是社会成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任；要克服“看客”现象，以天下兴亡为己任。（或：积极承担责任是做人的基本要求，我们应该做一个负责任的公民）；④关心社会发展，不仅是爱国的表现，也是我们自己健康成长的迫切要求（或：我们只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融人社会，更好地奉献社会，实现自己的人生价值）；⑤我国是人民当家作主的 社会主义国家，人民是国家的主人。我们应增强主人翁意识，从小事做起，身体力行，进言献策，参与管理国家事务，当好国家的小主人；⑥公民依法享有监督权（批评建议权），应珍惜和正确行使自己的民主权利；⑦青少年正确行使监

督权，对于建设中国特色社会主义政治文明具有十分重要的意义（或：有利于国家机

关及其工作人员勤政廉洁，使政府取信于民，国家长治久安）；⑧通过打电话等形式向有关部门提建议是依法行使监督权的表现（或：通过打电话等形式向有关部门提建议是正确行使公民监督权的表现）；⑨为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春是时代赋予当代青年的崇高使命；⑩父母应以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人（或：父母应履行家庭保护的职责）等。

(3)①了解了“十一五”时期，家乡盐城发生的变化（或：了 解到我市社会总体上是和谐的，但也面临新问题、新挑战）；②进一步体会了只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国的道理；③增强了爱党、爱国、爱盐城、爱家乡、爱人民的情感，④培养了自己的创新精神和实践能力（或：有利于培养自主探索的精神和提出、分析、解决问题的能力），⑤培养了团队精神和合作意识（或：学会了沟通、分享、合作和自我管理）；⑥增强了自己的社会责任感和使命感（或：增强了主人翁意识，当好盐城小市民。或：学会关心社会、亲近社会、服务社会、奉献社会）；⑦逐步学会自主学习、合作学习和探究学习；⑧增强了民主意识、参政议政意识和公民意识等。（言之有理即可）

3.科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题 篇三

一、阅读课文片段，完成练习。

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。

1.写出下列词语的近义词。

艰险——（）袭击——（）带领——（）

2.这段话主要写了

3.用“”画出这段话的中心句。

4.为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了哪些艰辛与努力？结合文中内容加以概括介绍。

5.“人们都被感动了”，人们是被大禹的什么精神感动的？

二、写出下列句子的意思。

2．弃其杖，化为邓林。

3.未至，道渴而死。

4.夸父与日逐走。

1.河渭不足，北饮大泽。

三、读课文并填空。

1.夸父逐日表现了夸父的精神。寄托了古人。

四、阅读短文，完成练习。

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1、本文选自《》，这是一篇（）故事。（2分）

2、解释下列词语（6分）

逐走：入日：河、渭：北：其：邓林：

3、这个神话故事表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、阅读课文片段，完成练习。

（一）大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。”

歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见哇的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。

1.写出文段中表示动作很快的词语。

2.上面的文段中主要运用了哪些描写方法？

3.从文段中可以看出大卫是个怎样的孩子？

（二）在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，（坐座）着一位少年，脸（夹颊）透红，两（膝漆）间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡„„身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一（副幅）图画！

1.在括号里选择正确的字画“√”。

2.你将带着怎样的感情朗读画线的句子呢？请你用“√”选择。

①陶醉②赞美③佩服④感叹

4.科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题 篇四

1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。

答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。

2、怎样才能与他人和谐相处呢？

答：设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。

3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？

答：当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。

4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？

答：告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

5、男女生有交往的必要吗？

答：有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，只要男女生共同努力相互配合，取长补短，才能把班级搞好，提高学习成绩。

6、当我们面对冲突的时候该如何做？

答：当我们面对冲突时，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。

7、在你的心目中把朋友比作什么？为什么这样说？

答：我认为学生就是一本书，我每天读他，从中学到了很多东西，永远都读不完。我认为朋友就是一面镜子，出现错误时，朋友会及时提醒。

8、小刚打坏了教室的玻璃，没向老师说，小洁告诉了老师。

答：小刚 应该向老师勇敢地承认错误。同时，小刚不应该怨恨小洁，因为小洁的做法是正确的。

9、春游时，强强不愿和倩倩分在一组活动，嫌她太娇气。

答：强强的做法不对，因为男生、女生之间应该取长补短，互相帮助。

10、小强和小国在一块儿足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，还对小强说：“请放心，我什么也没看见。”

答：小国的做法不对，真正的友谊应该建立在真诚对待的基础之上，应勇于指出朋友的错误。小强也应该积极向老师承认错误。

11、小兵经常欺侮小同学，他的好友小明多次劝阻他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。

答：小明的做法对，我们应该勇于指出朋友的缺陷，如果他还是执迷不悟，就可以通过老师或家长解决。

三、快速连线。

3月22日世界地球日

4月22日世界水日

7月11日世界环境日

6月17日世界人口日

6月5日世界湿地日

3月23日防治荒漠化和干旱日

2月2日世界气象日

五、简答题

1、为什么说森林有重要的环境价值？

答：因为森林能吸收二氧化碳释放出氧气，能从土壤中吸取大量的水分，再经过植物散发到

空气中，另外，森林还有涵养水源，保持水土的作用。

2、自然资源日益减少，会给人类带来什么后果？

答：影响人们衣食住行等各方面，甚至会导致人类灭亡。

3、地球上常发生哪些自然灾害？会造成怎样的后果？

答：台风，猛烈的台方把大树连根拔起，吹倒房屋和通信设施；滑坡，滑坡会破坏铁路和公

路设施，掩埋农田；火山，火山喷发会把村庄掩盖。干旱，持续的干旱使土地干裂，农作物

无法生长。

4、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些？

答：（1）、人们可以利用气象卫星更准确地了解天气变化情况，及时进行天气和灾情的预报。

（2）、人们可以通过向云层发射特殊物质的方法，进行人工降雨，抵御干旱。（3）、建立风

洞实验室，获得数据，用于预防地震、台风等。

5、当洪水来临的时候，我们该怎么办？

答：（1）、有组织地向山坡、高地等处撤离。（2）、如果洪水来势凶猛，立即爬上屋顶、大树、楼房、高墙可以做暂时避险，等待救援。（3）、如果不慎落入洪水，可抓住洪水中漂浮的模

板，箱子等，等待救援。（4）、避难时，应携带好必备的衣物以御寒，特别要带上必须的饮

用水，千万不能喝洪水，以免传染上疾病。

6、“红十字会”是个什么样的组织？

答：红十字会是国际性的人道主义团体，主要从事国际人道主义援助。

7、说说你对“保护母亲河行动”有什么认识？

答：“母亲河”——黄河、长江及其他主要河流。本行动的主要内容：建设“保护母亲和工程”；

开展“保护母亲河行动周（日）”活动；创建“保护母亲河基金”

8、你家中的废水有没有被再利用？是怎样利用的？

答:养成良好的节约用水习惯，采用节水器，提高水的重复利用率如用淘米水洗菜，洗脚，用洗衣服的水拖地，用“脏水”冲便池。

9、怎样可以减少垃圾？

答：抵制，不买难以回收或造成浪费的产品。减少，改变产品生产和人们购物方式，减少垃

圾和有毒***的数量。重复使用，利用可以重复使用的物品替代一次性使用的物品。修复，修复使用的物品替代新购物品。回收，将废旧物品送到回收中心，重制成新产品。响应，让

企业家和领导人了解造成浪费的情况和不负责任的***管理方式，购买用回收材料制成的产

品

第三单元

三、交流园。

1、战争给人类带来了什么？

答：战争耗费大量人力物力，给人们的生命和财产造成了重大的损失；更给人类的心灵留下的阴影；战争使环境受到破坏和大量文物损毁；战争还使儿童失去了受教育的机会。

2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

答：因为儿童还不知道什么是战争，也不明白死亡是什么，他们没有反抗和逃亡的能力，在战争中他们只有恐惧和哭泣。

3、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？

答：徽底为蓝色，图案为白色，它的图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标有陆地和

海洋、经线和纬线，底部和两侧为橄榄枝环，世界地图象征着整个世界，橄榄枝象征着环绕

世界的和平，体现着联合国的宗旨，表达了人们渴望和平的愿望。

4、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？

答：表明了联合国通过平等协商的圆桌会议用对话代替暴力，实现和平解决冲突的态度。

5、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”有什么象征意义？表达了我国人民的什么愿

望？

答：象征着和平，表达了我国人们渴望和平，愿与日本发展中日友好关系的愿望。

6、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了

什么作用？

答：加强国防并不意味着战争，它是维护我国国家政权和领土完整的需要，我国人民解放军

成为维护世界和平的主要力量。

7、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？

答：

1、交通更便捷。

2、沟通与交流方式的进步。

3、不同地区的人们可以享有同样的人们

可以享有同样的物质生活和精神生活。

4、不同地区的人们关注同一件事情，表达着同样的感受说明人与人之间的联系越来越紧密。

8、疯牛病有哪些危害？为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起**？

答：染上疯牛病的牛会出现神经错乱、痴呆、不就死亡。食用风牛肉的人，先是表现为焦躁

不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡、因为我们生活在同一片蓝

天下，呼吸共同的命运，我们生活在一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。

9、在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

答：

1、反对恐怖主义。

2、防止艾滋病。

3、保护臭氧层。

10、你知道哪里还有些需要帮助的小朋友吗？你能帮助他们吗？你会通过什么方式帮助他们

呢？

答：汶川还有需要帮助的小朋友，我能帮助他们，可以通过捐钱、捐物、写慰问信帮助他们。

第四单元

一、同学，你就要毕业了，就要离开母校了。这里是你成长的地方，快乐生活的地方，许多

幸福的时光都将永远浸透在你的生命里，许多美好的故事都永远闪耀在你的回忆中，请你给

你的敬爱的老师，给你难忘的母校，给你亲爱的同学各写一句美好的感谢的话语。

敬爱的老师：一日为师，终身为父。

难忘的母校：今天我以你为荣，明天你为我骄傲。

亲爱的同学： 海内存知己，天涯若比邻。

1.„己所不欲，勿施于人。‟这句话是谁的名言？它告诉我们一个什么道理？

答：“己所不欲，勿施于人”是我国古代教育家孔子的名言。“己所不欲，勿施于人”告诉我们的道理是：自己都不想要的东西，就不适合送给别人。

2.我们创建了国家级„卫生城‟„园林城‟，你认为我们的生活环境怎么样？你想为家乡的环境

做出哪些贡献？

答：我们创建了国家级„卫生城‟„园林城后‟，我认为我们的生活环境变得干净、整洁，到处

青山绿水，人们更加文明。

我想为家乡做的事是：1.不使用塑料袋，以减少包色污染；2.节约用纸；3.不用一次性餐具；

4.积极参加植树造林。5.从我做起，倡导人们保护环境。

3.你们即将告别母校，升入中学了。今天，你有什么话想对母校 老师、同学说些什么？做

些什么？

答：心说的话是：老师：一日为师，终身为父。母校：今天我以你为荣，明天你为我骄傲。同学： 海内存知己，天涯若比邻。

想做的事：为母校在一盆花，种一棵树；给老师送一株米兰：向同学送一站贺卡。

五.对答如流。

1.为什么说地球变脏了？

答：因为人们在生产、生活中的废气、废水和废渣不加出来第排放到大气、河流和土壤中，污染了湛蓝的天空、清澈的喝水和肥沃的土地。如含硫的废气在大气中形成硫酸雨，破坏建筑物和土地；大量废水使河流变黑变臭。

2.朋友之间应该怎样做？

答：当朋友有成绩时，要感到高兴 ；当朋友遇困难时，要 给予帮助 ；当朋友有缺点时，要诚恳指出。当朋友不理解时，要 沟通等待 ；当朋友批评我时，要虚心接受 ；当朋友与我有矛盾时，要反省谦让。

3.如果发生地震你会怎么办？

答：（1）立即切断电源，关掉煤气，躲到洗手间或桌子、床铺下，震后迅速撤离。（2）用东西护住头部，听从指挥人员的指挥。（3）迅速远离建筑物，到空旷的地方。

※

1、有人把朋友比作一本书，每天读着它，从中学到了很多东西，永远都读不完。在你心目中把朋友比作什么？说说理由。

答：在我的心目中把朋友比作镜子，看着他，从中看到了自己的不足，及时改正自己的错误。※

2、“己所不欲，勿施于人”是谁的名言，是什么意思？

答：“己所不欲，勿施于人”是我国古代教育家孔子的名言。“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己都不想要的东西，就不适合送给别人。

※

六、积累与感悟：我的交友体会：

当朋友喜洋洋时，我应该（及时分享）；

当朋友有成绩时，我应该（感到高兴）；

当朋友遇困难时，我应该（给予帮助）；

当朋友有缺点时，我应该（诚恳指出）。

当朋友不理解时，我应该（沟通等待）；

当朋友批评我时，我应该（虚心接受）；

当朋友与我有矛盾时，我应该（反省谦让）；

当朋友有追求时，我应该（给予鼓励）。

23．每年的7月11日是世界人口日。

24．3月21日：世界森林日；3月22日：世界水日；3月23日：世界气象日。

※3.在我们周围，破坏环境的事情经常发生。你认为我们应当如何从我做起，从小事做起，时时注意保护环境？

答：1.自己要做到不随手乱丢垃圾，爱护身边的一草一木。2.注意节约用水，节约用电。3.要爱护花草树木。4.尽量避免使用一次性饮用品。5.不吃野生动物。

※4.再过几个月，我们就成为中学生了。在你的想象中，中学生活应该是怎样的？ 答：我可以认识更多的好老师，学到更多有用的知识，可以交结更多的好朋友。

一、填空题：

1.1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了我国在（联合国）的席位和一切合法权益。

2.2008年5月12日，我国（四川汶川）地区发生大地震。

3.人类的人口总数已经超过（60）亿。地球已经十分拥挤。

※

六、世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，这是世界人民的共同愿望。请你用三句以上的话语表达你对和平的愿望。

5.科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题 篇五

第一课时平等待人 谦逊宽容 一 选择题

1.在公共生活中，我们要遵循公共生活的基本准则是（）

①与他人平等交往 ②独立独行 ③与他人和睦相处 ④以自我为中心 A.①④ B.①② C.①③ D.③④

2.在公共生活中，人与人之间总是存在各种各样的差异，这些差异主要表现在（）①家庭状况 ②社会地位 ③个人素质 ④权利和尊严

A.②③④ B.①② C.①②③ D.①②③④

3.尽管人与人存在各种各样的差异，但每个人在（）上都是平等的 A.社会地位 B.家族财产 C.个人素质 D.人格尊严

4.树林里找不到完全相同的两片树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在的各种各样的差异，我们应该（）A.寻找性格相似的朋友，拒绝性格不合的同学 B.拒绝与个性不同的人合作 C.相互宽容，尊重彼此的个性 D.要求别人必须按照自己说的去做

5.人与人之间真诚交往的润滑剂是（）A.平等待人 B.谦逊和宽容 C.和谐相处 D.遵守规则

6.在学校里，对待别人对自己的误解，我们应该（）A.斤斤计较，得理不饶人 B.找机会让他人遭到误解 C.宽容他人

D.认为别人素质太低，简直是一无是处

7.在社会生活中，我们应该平等待人，这是因为（）

①每个人在人格上都是平等的 ②都拥有同样的社会地位 ③每个人都拥有同等的权利和尊严 ④平等待人可以使自己获得好处

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②

8.1959年10月26日，在全国群英会上，刘少奇主席亲切接见掏粪工人时传祥。当时，刘少奇亲切对他说：“你当清洁工人是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分。”这段话告诉我们（）A.主席是高人一等的，不能和一般人相提并论

B.每个人在人格上都是平等的，都拥有同等的权利和尊严 C.我们应该尊重主席，学会基本的交往道德 D.以上观点都是错的

9.在我们的同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此，我们应该采取的正确态度是（）①增强平等意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平等 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

10.尊重和宽容是一种美德，也是人与人真诚交往的润滑剂，对此理解不正确的是（）A.尊重可宽容可以使我们赢得更多的朋友

B.尊重和宽容是懦弱和自私的表现 C.宽容能使自己得到他人的尊重

D.要得到他人的尊重，首先就得宽容地对待他人，理解、尊重他人 11.法国作家雨果曾说过：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这段话说明（）A.应该平等待人 B.要以真诚换友谊 C.要学会宽容对待他人 D.要有强烈的自尊心

12.有一句俗语是“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。”它告诉我们在公共生活中要（）

A.低声下气 B.与世无争 C.寻找时机 D.宽容大度

13.当人们称赞牛顿的光辉成就时，他却认为自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，只不过捡到几片贝壳而已。对此，你的看法是（）①谦逊是中华民族的传统美德，它使人不断进步，获得成功 ②谦逊能使人实事求是地看待自己，有自知自明 ③谦逊能使人正确地看待别人，虚心地向别人学习④谦逊有利于我们在公共生活中平等交往

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 14.下列一些话语属于不尊重人的是（）①“你把我们班的丑全丢尽了” ②“我对你完全失望了” ③“你的脑子笨得像猪脑子 ④“你真不可救药” ⑤“早知你这德性，我就该生下你”

A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

15.“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。”马克.吐温这句名言告诉我们（）

A.做人要有自信心 B.要宽容他人的缺点 C.做人要谦虚点 D.要平等待人

16.在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当这样对待他们（）①平等对待他们 ②自觉维护他们的合法权益 ③为他们提供力所能及的帮助 ④不尊重甚至歧视他们

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

17.2012年8月12日，在伦敦奥运会举重赛场上，韩国名将军培永连续两次挺举失败，没有成绩，但现场的观众依然给了他潮水般的掌声。对此，下列认识正确的是（）A.现场观众缺乏竞技意识

B.讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重和宽容 C.讲文明，有礼貌，就应是非不分 D.我国公民的道德修养最高

18.美国前总统林肯对政敌以宽容著称，后来终于引起一些议员的不满，议员说：“你不应该和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“他们正在变成我的朋友，难道我不正是在消灭敌人吗？”下列对林肯这句话的认识不正确的是（）

①宽容就意味着事事都要迁就他人 ②宽容就意味着事事都要做出忍让 ③宽容指的是宽 2 厚和容忍，原谅和不计较他人 ④要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

19.“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地的人，须知每个人都会犯过错而需要别人原谅的时候。”这句话告诉我们（）

A.为了获得别人对自己的谅解，要鼓励他人犯错误 B.他人尊重、宽容我，我就尊重、宽容他人

C.希望他人尊重和宽容自己，首先就要尊重和宽容他人 D.不管他人犯了什么样的错误，我们都不要追究

20.下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是（）A.我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人取绰号

B.我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人 C.谁要是冒犯了我，我再也不与他往来

D.数学是我的强项，我经常帮助数学成绩差的同学 二 问答题

21.在现实生活中，我们经常会遇到这样的事情：人与人之间不免会发生一些碰撞或摩擦，但有的人是一笑了之；有的人是耿耿于怀。在七年级某班，学生小张不注意把小虎的衣服弄脏了，小虎自以为家里有钱有势，自己穿的衣服是名牌，对小张不依不饶，要小张赔他一模一样的衣服或者赔衣服的原价，并要求小张在全班同学面前赔礼道歉。无论同学们怎么规劝，小虎就是不干。最后，小张按照小虎的要求，赔给了小虎650元钱。（1）请你评析材料中小虎的行为。

（2）要减少材料中类似的事情的发生，你认为该怎么做？

22.从前，有个人到别人的菜园里拔了几根萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请你原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呀？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜，个大，好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。阅读上述材料，回答问题：

（1）你从这件事中悟出什么道理？

（2）在现实生活中，我们应当怎样尊重他人？

第一课时参考答案 1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B 11.C 12.D 13.D 14.D 15.B 16.A 17.B 18.B 19.C 20.C 21.（1）小虎的行为是错误的。因为尽管人与人之间存在各种各样的差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都有自己的尊严。小虎不尊重他人，没有做到平等待人，应该受到道德的谴责。（2）在生活中，无论家庭状况、社会地位等有何不同，我们都应该本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度对待他人，3 做到尊重他人平等交往。22.(1)每个人都有缺点，都有可能犯错误。尊重犯错误的人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他的良知。产生无法估量的正确作用。（2）尊重他人。就要善于站在对方的角度，把他人看成同自己一样需要自尊的人。要关注他人的尊严，善于欣赏、接纳他人，不要做有损他人人格的事情。要谦逊和宽容。理解他人，宽容他人，即便对于犯了错误的人，也要给予他应有的宽容。

第二课时 遵守规则 一 选择题

1.春节期间，在车站许多乘客自觉地排队购票和进站的行为充分体现了（）A.自觉遵守公共秩序和公共规则 B.自觉保护公共环境 C.自觉爱护公共设施 D.尊重和平等地对待他人

2.遵守公共生活的规则，往往会涉及到（）

①尊重民族文化传统 ②尊重民俗风情 ③尊重民族的地理环境 ④尊重民族的历史条件 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②

3.下列选项既体现我们的良好修养，又体现对他人的尊重的是（）①同学们在食堂打饭时，自觉排队 ②小明将落在地上的垃圾捡起来，放入垃圾桶内 ③小伟在看电影时，高声喧哗 ④大家在阅览室里安静地看书

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

4.随着科学技术的烦躁，信息化、网络化时代的到来，我们的公共生活空间扩展到全球，作为“地球村”“村民”，要知道（）

A.我国是四大文明古国之一，不必尊重其他国家和民族 B.我国还不发达，对西方文化要全部吸收

C.尊重不同的文化和习俗，平等地与其他国家和民族的人民交往 D.尊重本国的文化和习俗，对其他国家的文化和习俗只需了解 5.“十里不同风，百里不同俗”，这句话告诉我们（）A.各个国家和民族的风俗人情是有区别的 B.各个国家和民族的风俗人情是相同的

C.十里之间人民的习俗相同，百里之外就不同了 D.百里之外人民的习俗相同，十里之内就不同了 6.在马路的十字路口，尽管人多车杂，可由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是有条不紊，道路畅通无阻。这一现象告诉我们（）A.在公共生活中，人们要讲道德 B.社会生活需要有共同准则

C.在公共生活中，时时处处要遵守规则 D.在公共生活中，人们遇事要谦逊和宽容

7.在某学校的教学楼与运动场之间有一条绿化带，每天都有一部分学生为了“抄近路”从绿化带踏过去，踩出一条“路”。从绿化带踏过去（）A.没有爱护好公共环境和设施

B.是生活小事，不属于人的修养问题

C.节省了时间，可以用更多的时间去锻炼身体 D.是一部分同学的事，不必大惊小怪

8.人际关系的和谐是和谐社会的重要内容。下面的行为有利于建立和谐人际关系的是（）

A.看电影时，和同学大声喧哗

B.在参加重要的仪式活动时，态度很随便 C.在公共场所随地吐痰

D.在公共汽车上，主动给老人、妇女和儿童让座 9.下列行为，你认同的有（）

①在公共汽车上争让座位 ②将垃圾分类投放在指定的垃圾箱 ③在阅览室看书看到精彩处高声朗读 ④过马路，自觉走人行横道 ⑤在外彬彬有礼，回家骄横无礼 A.②③④ B.①②④ C.①③④⑤ D.①③④

10.德国民歌淳朴、严谨，俄罗斯民歌豪爽、乐观，印度尼西亚民歌明朗、抒情、飘逸。这说明（）

A.世界文化具有多样性

B.不同国家的民歌没有共同点

C.一个国家民歌的风格是由其地理条件和历史条件决定的 D.民歌是民族文化最主要的表现形式 11.种茶喝茶本是中国人的“专利”，由于对外贸易的缘故，茶这个东西传遍了世界。同时，汉语的“茶”也跟着走向世界，英语“tea”就是汉语闽方言“茶”的音译。而咖啡是地地道道的外国货，中国在进口咖啡这种饮料的同时，也引进了“咖啡”这个词。下列对此理解正确的是（）

A.保护我国特有的文化，就要抵制一切外来文化

B.当今世界是开放的世界，我们应学习一切外来文化

C.面对不同文化，应平等交流、相互学习，具有开放的胸怀

D.全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化就是文化的单一化 12.右边这幅漫画说明（）A.在公共生活中要相互宽容和谦让 B.在公共生活中要遵守规则 C.在公共生活中要讲究礼仪

D.在公共生活中要尊重和理解别人

13.同样是过圣诞节，不同的国家和地区有不同的过法。这说明文化、习俗具有（）A.地域性 B.差异性 C.多样性和丰富性 D.多样性

14.丰富多彩的世界文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园，对此我们（）①应采取客观平等的态度 ②尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 ③善于学习其他文化的优点和长处 ④尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

15.“当同一个世界，同一个梦想”的口号唱响欢腾的五洲时；当舞动的“中国印”、憨态可掬的“福娃”走进人们的生活时，北京奥运会成为了全球体坛的盛会，也成为了中外文化交流的最好契机。下列说法正确的是（）A.中外文化相辅相成，可以相互替代

B.既要理解和尊重世界各国文化，又要向世界展示、传播中华民族的优秀文化 C.弘扬中华文化，必须拒绝一切外来文化 D.弘扬中华文化，就要全盘吸收西方文化

16.“十一”黄金周期间，有关部门要求各旅游点、饭店、旅行社引导游客文明旅游。但是，在部分旅游景点还是能看到攀折花木、乱扔垃圾、争抢座位等不文明现象。针对这一现象，文明应该（）

①帮助游客找座位 ②遵守公共生活的规则 ③提高文明意识应从小事做起 ④指责旅游景点服务不到位

A.②③ B.①② C.③④ D.①④ 17.2012年6月，武汉市有关部门正式启动“四倡五治”（倡导有序排队、礼貌让座、热情引路和文明用语，整治乱穿马路、乱翻栏杆、乱闯红灯、乱停车辆、乱抛杂物）活动，发动市民践行公共道德，遵守公共秩序，向不文明开战。开展此项活动（）A.有利于同学、朋友之间的交往

B.有利于市民养成文明礼貌的行为习惯

C.有利于文明学会在竞争中合作，在合作中竞争 D.有利于文明学会自主选择

18.中国古老的汉字和长城，法国时尚的香水和服装，巴西充满激情的桑巴舞和足球，美国引人入胜的迪斯尼动画片……每个国家、每个民族都有自己独特的文化。对此，认识正确的是（）

①丰富多彩的世界文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园 ②每个民族的文化各具特色、各有千秋 ③面对不同民族的文化，我们应以平等、宽容的态度相对待 ④各种民族文化的差异必然导致国家或民族之间的矛盾与冲突

A.①②③ B.③④ C.①②④ D.①②③④

19.在北京奥运会开幕式上，我国男歌手刘欢和英国女歌手莎拉·布莱曼合作演唱《我和你》主题歌，歌声恰似天籁之音，唱响世界文化交流之歌。下列有关对“世界文化交流”的评论，你应该反对的是（）

A.要以理解宽容的态度对待其他国家和民族的文化 B.一切外国的文化都不适合我国的国情

C.对外文化交流应坚持以我为主、为我所用的原则 D.要学习外国优秀文化成果，展示我国文化建设成就 二 问答题

20.2012年8月，北京市某中学5名学生在公园的草坪上玩耍、游戏，恰巧有几个外国运动员利用比赛的间隙也来到公园游览。看到这5名学生随意践踏草坪，外国运动员纷纷摇头。（1）外国运动员为什么会对中学生的行为“纷纷摇头”？

（2）如果当时你也在场，你会用那些知识劝阻他们？

21.人不可貌相，仅从外貌判断一个人，或者以外观作为“区别对待”他人的依据，那是极其肤浅的。历史和现实中的许多人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。(1)请你举例说明上述材料中的观点。

6（2）面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？

6.科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题 篇六

【教学目标】

知识目标

了解隐私和隐私权的内涵，澄清隐私即丑事的错误概念，明确法律保护个人隐私和隐私权。能力目标

能自主的运用所学知识分析生活中的相关案例，运用法律保护隐私和隐私权。情感、态度、价值观目标

树立人格独立观念，具有隐私意识。

【教学重点】

掌握隐私和隐私权的内涵，了解保护隐私权的意义。

【教学难点】

正确区分隐私与丑事。

【教法学法】

通过情景的设置来探讨问题，结合学生在日常生活中遇到的情景，引导学生思考、交流，共同解疑。

教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、自主探究、兴趣学习中达成目标。

【教学过程】

导入新课

同学们，最近咱班的曹森同学遇到了一些烦心事，让他很苦恼，我们大家一起来帮帮他好吗？ 学习新课

活动一：表演情景剧，使同学们搜集剧中及生活中的隐私例子，从而得出隐私的含义：隐私是不愿为人所知、侵扰的秘密；是与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。并进一步区分隐私和丑事这一容易混淆概念，加深对隐私的认识和理解。做一些关于隐私的判断。

教师过渡：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能放松自由的身体和心灵，但在现代社会，随着信息技术和多媒体的发达，个人隐私越来越难得到保密，我们来看一幅图片和一段报道。生活在高科技时代的公民，必须牢固树立隐私意识，保护好自己的隐私，当然，法律为我们提供了强有力的保障，法律保护我们的隐私权。

活动二：学习隐私权的含义及主要内容，隐私权，指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。具体内容包括:

1、私人生活安宁权（住宅不得私自侵入监听）

2、私人信息保密权（身体状况、密码等）

3、私人通信保密权（信件、邮件、电话等）

判断课件展示案例具体侵犯了公民的哪些隐私权。街道的派出所在没有搜查证的情况下，对公民住所进行搜查，他侵犯了公民的什么权利？网站将他的注册会员的照片、电话号码等信息公布在论坛上，网站的做法合法吗？妈妈偷听他电话侵犯了他的什么权利？

活动三：“我来当主角”通过续演故事，体会怎样处理自己隐私和父母关爱的矛盾，情感得到升华。

7.科教版八年级思想品德下册第一单元第1课练习题 篇七

教学目标

1.通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。2.能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。3.能够展开联想想象，用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。教学重点及难点：

1.以诵读为基础，重在学生自己的感悟和理解。

2.能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。教学时间 一课时 教学过程

一、创造情境、导入新课

中国是一个诗的国度，而乡愁又是中国诗歌史上历久常新的主题。许多诗人都曾表达过那最让人牵肠挂肚、费尽思量的思乡之情。不必把栏杆拍遍，在唐诗的峰峦中苦苦寻觅；也不必细说从头，在宋词的柔波里轻轻荡舟，单是课本上余光中先生的这首小诗就足以让我们感受一番乡愁的韵味。

（看屏幕）古往今来，不少文人墨客以明月来寄托自己对故乡的思念之情，如李白的《静夜思》，尤其诗中两句“举头望明月，低头思故乡。”集中表达了诗人浓郁的思乡之情。思乡是诗歌永恒的主题，今天就让我们一起来欣赏当代诗人余光中的《乡愁》，看他是怎样寄托自己的思乡之情的。

二、朗读吟诵——感受诗歌音乐美

我们说诗歌是文字跳动的音符，而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章。好，下面让我们一起奏响第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌音乐美。请大家欣赏配乐朗诵，在欣赏的时候，老师要求大家注意节奏和重读音，并用心体会诗歌的情感。（课件展示、学生欣赏）

乡愁 余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头 1.简介作者

（看屏幕）余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年离开大陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

2.学生先自读本诗，熟悉诗歌内容。

3.指名读，师生共评。（在这个环节里，要指出节奏和重音的处理原因）

引出本诗歌朗诵的基本要求：本诗感情是忧郁深沉的，所以语速要稍慢且舒缓。重音和节奏的处理如下：（看屏幕）

四节，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿，特别在前三节与第四节间，约停2秒。读的时候要配合相应想象。

乡愁

小时候

乡愁/是一枚//小小的邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张//窄窄的船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

（“啊”轻声）

乡愁/是一方//矮矮的坟墓

我/在外头

（语调稍微提高）

母亲/在里头

（语气要转激烈，“在里头”可拖音）

而/现在（语气转平和）

乡愁/是一湾浅浅的//海峡

我/在这头

大陆/在//那头

（“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼）让学生自由朗读，然后学生个别示范。让学生结合要求进行评价。当我们的耳畔响起这揪人的旋律时，当我们凝神聆听这声情并茂的朗诵时，我们的心中油然而生出的是一种淡淡的忧伤与惆怅。

请同学们一起来朗读一下。

可是作者为什么会有这样的愁绪呢？我想同学们看了这个背景资料，也许会有所了解。（余光中，台湾诗人，散文家。祖籍福建永春。1928年出生于南京，少年时在外求学，过寄宿生活，1948年迁往香港，1950年去台湾。直到1992年大陆台湾互通往来，才第一次返回大陆。由于台湾和大陆长期阻隔，诗人流浪于海外，游子归乡之情是他作品中的重要内容。《乡愁》写于1972年。）（课件展示）

1972年，当时的台湾与大陆之间仍不可以公开互相来往。但是很多台湾人，包括海外的游子，都是身在海外，但心在大陆。正是在这样的背景下，诗人写下了柔情而又不失真挚的《乡愁》。余光中先生有如此的经历难怪他有此愁绪。

好，有了这样一番体悟之后，我们再来朗读诗歌是不是会有一些不一样呢？（学生齐读）大家读得比前面有进步，但似乎仍然有些美中不足，是不是还有什么真挚的情感隐匿在诗歌的字里行间，没有被我们所发现呢?让我们每人都随身携带一个探测器，进入诗歌欣赏的第二乐章，这就是：咬文嚼字——感受诗歌的语言美

三、咬文嚼字——感受诗歌的语言美 1.学生思考：（1）乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？

明确：诗人在诗歌中用了四个意象“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，这些代表着漂泊、隔离和诀别的具体事物来承载诗人抽象的恋国思家的乡愁。感情是层层深入的，先是母子别，夫妻别，再是生死别，故国别，诗人由个人情感，上升到民族情感。

（2）这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？

明确：“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”，正是用这些面积小重量轻的词语，来反衬乡愁之浓郁。

（3）全诗共四节，在结构形式上有何特点？

明确：①“小时候”“长大后”“后来”“现在”这种表示时间的时序语句，不着痕迹的表现时间变化，情感增强。②“乡愁是„„”的反复出现，营造出一种回环往复，一唱三叹的旋律。③ “这头”“那头”“里头”“外头”自然显示了空间的隔离，反复使用营造出一种低徊掩抑、如泣如诉的气氛。

请同学们从诗歌中找出最喜欢的词语或句子，前后左右，一边讨论，一边圈点批注。要做到手中有笔，心中有书。（课件展示）

2.如果学生寻找的内容有局限性，可以设计这样几个小问题进行引导：

（1）诗人的这种感情是不是突发偶感？在诗人漫长的生活经历中，那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，这一点，可以从哪些词语看出来？

（小时候 长大后 后来啊 而现在 四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。）

（2）作者是如何把看不见、摸不着的抽象情感表达出来的？（结合意象来谈）（3）请大家注意在这四个名词前都有一个形容词：小小的，窄窄的，矮矮的，浅浅的，我们把这几个形容词去掉读一读看看好不好？为什么？

（邮票虽小，却承载了母子深情；船票虽窄却联系着夫妻之间浓浓的恋情；矮矮的坟墓盛不下生死离情之痛；海峡虽浅，隔断的思乡哀愁却是如此之深。所以这几个形容词不但不能去掉，读的时候，还应该重读出来。）

（4）海峡是否真的很浅？我们在学习哪首诗歌的时候也讲到了“浅浅”这个词？（《天上的街市》“我想那浅浅的天河，定然是不甚宽广”）天河宽不宽？这里的海峡宽不宽呢？哪个词能看出来？（“一湾”，写出了宽广，好像绕来绕去，非常曲折，作者非常想回家看看，但是他宽广而又曲折的回家之途，叫作者怎能不愁？）那么怎样抚平作者心中的伤痕呢？（祖国统一，大陆与台湾不再分离）

一般来说，诗歌的跳跃性比较强，诗歌是读不尽的，它还需要我们插上想象的翅膀，用情感去填补其中的空白，去那美丽的画面中飞翔。这就是欣赏诗歌的第三乐章：联想想象——感受诗歌的画面美。

四、联想想象——感受诗歌的画面美

一道天然的海湾，隔断了海峡彼岸同胞回乡的脚步，却锁不住他们浓浓的乡思和望乡的歌声。或许是一朵浮云，或许是一段乐曲，或许是一幅画面，都能串成优美的诗情。诗中有画，这是多数抒情诗所共有的一个特点。

请同学们一起静思片刻，然后选择这首小诗的任何一小节，展开丰富的联想和想象，用你细腻、优美而又抒情的笔触描绘出属于你心中的那一幅优美图画，不少于150字。

（课件展示）教师示范一：

“夕阳西下，我坐在沙滩的礁石上，倾听着来自远方的声音。夕阳就像是一团熊熊的火焰，似乎永不燃尽，但我知道，夕阳会离我远去，就像这海浪一样，有一天我也会听不到它的声音。一串串脚印在沙滩上，望不到边，那正是我走向家乡的路。我问苍天，向着大海母亲喊道：‘妈妈!’可是我却听不到任何的回答。人言落日是天涯，望极天涯不见家。我听见了海浪拍打礁石的声音，这海浪是来自祖国的，可对面的亲人们，你们听见这里的声音吗?”

教师示范二：

深秋的傍晚，村口，小路向远方延伸„„一位少年，目光坚定，背着一个大包，步履匆匆„„一位母亲，满脸伤感，提着一个行李箱，吃力地跟着„„只听见他们脚下的落叶嚓嚓地响。到了分手的路口，不能再送了。少年停了下来，母亲也缓缓放下箱子。母亲盯着少年的脸，悠悠地说：“别忘了来信。”少年用力点点头。片刻，母亲再次提起箱子，慢慢递给少年：“路上小心，晚上不要忘记加衣服„„”少年没有回答，提起箱子转身走向前方。母亲还在原地，她的眼光随着少年的背影一起一伏。母亲久久伫望，目光深情而又专注，夕阳的余辉给她的面孔添上了一圈朦胧而美丽的光晕„„

请同学们停下手中的笔，让我们一起聆听最精彩的想象。学生结合写作要求进行评价。

五、课堂小结

诗中有音乐，诗中有图画，诗中还有语言与新奇的美，正是这一切构成了诗歌的情景交融，使整首诗充满了意境之美。一枚小小的邮票，一张窄窄的船票，一方矮矮的坟墓，一湾浅浅的海峡，它们共同传递出的情感是一种淡淡的忧伤。这里有母子之情，夫妻之爱，丧母之哀，恋国之思。我们发现，作者运用借物抒情的手法，借助这些意象所要表达的已不仅仅是一种个人的忧伤，更是一种民族的忧伤，国家的忧伤。所以说，虽然是一种淡淡的忧伤，却是一浓浓的意境之美啊！（课件展示）