国际贸易心得

国际贸易心得（共9篇）

1.国际贸易心得 篇一

学习国际贸易心得

时间转瞬即逝，学期接近末尾。作为一名会计专业的学生，国际贸易不是主修的课程，但是加入WTO的中国经济已经与国际完全接轨，对外贸易在我国经济建设中的作用也越来越大，因此学习对外贸易知识显得十分重要。六个周的学习时间，虽然时间短促，但是在老师结合自身体会的悉心授课下，让我对国际贸易的认识由从最初单纯地以为就是做国际交易买卖有了新的认识：国际贸易学是一门覆盖面广（包括经济学、法律学、保险学、管理学等），细节颇多的交叉学科。对国际贸易的学习使我深深体会到国际贸易的错综复杂性和重要性，让我受益匪浅。

一、课程一共分为七章，第一章，国际贸易理论，介绍了国际贸易的全部有关理论；第二章，世界各国管理本国对外贸易的措施，介绍了当前世界各国在管理本国对外贸易方面的一些手段，包括鼓励出口及限制进口方面的手段；第三章，关税与贸易总协定及世界贸易组织，介绍了GATT与WTO的有关情况及我国与之的渊源；第四章、第五章，详细介绍了国际贸易的合同条款及合同的谈判、签订和履行；第六章，基于技术贸易在我国对外贸易中的份额越来越大，普及技术贸易知识已破在眉睫，本章详细介绍了国际贸易的有关实务；第七章，我国的对外贸易在不断发生变化，本章将已经发生了重大变化的我国外贸方面的法律法规、贸易状况、管理方式、进出口战略等编入其内。

二、绪论部分主要介绍了基本理论：

国际贸易通常指一个国家（或地区）同另一个国家（或地区）间进行的商品、劳务和技术的交换或买卖活动。

国际贸易范围广泛，性质复杂，分类方法较多，主要有：

1、按货物移动方向分：出口贸易、进口贸易、过境贸易、复出口和复进口；

2、按商品的形式分：有形商品贸易和无形商品贸易；

3、以国境和关境分：总贸易和专门贸易；

4、按货物运送方式分：陆路贸易、海路运输、空运运输和邮购贸易；

5、按是否有第三国参与分：直接贸易、间接贸易和转口贸易。

国际贸易理论

学习国际贸易实务课前，我对国贸的认识是很表面的，认为就是单纯地做国际交易买卖.经过一个学期的学习后，我才领悟到，国际贸易学是一门覆盖面广（包括经济学、会计学、法律学、保险学、管理学等），细节颇多的交叉学科.课堂上老师除了给我们讲授纯粹的理论知识外，还会结合一些典型的贸易案例分析，感觉身临其境一样，不仅巩固了我的理论知识，还吸取了在以后业务上的经验.案例分析，让我领略到了，国际市场不只是一个聚宝合，稍有不慎，就会造成巨大的损失.这就要求业务员除了拥有一定的专业知识外，还需要细心谨慎，有高度的责任感。

做国际贸易除细心谨慎外，业务员还需要有丰富的知识面和实践经验.如买卖过程中，选择何种贸易贸易术语（FOB、CFR、FCA……）、选择购买何种保险（全额险、战争险……）、选择何种收款付款方式（信用卡、汇票、电汇……）、选择怎样的运输路线、面对贸易争端时，该选择何种方式处理（双方协商解决、法院起诉……）等等。还需熟悉每个国家的政治局面是否稳定、汇率是否经常波动以及那里人民的生活习惯和港口的环境分布情况等。

课堂上，老师除了给我们讲授贸易专业知识外，还教会我们怎样记些贸易专业术语.例如，国际贸易术语分为：E组（到达组）、F组（主要运费未付组）、C组（主要运费已付组）、D组（到达组）.F组和C组为象征性交货（交货地点都在出口国的某个地点），E组和D组为实际交货。CFR是在FOB的基础上加运费，而CIF则在CFR的基础上加保险费。通过老师的指导性学习，使我对国易实务有了个系统的认识。

学习这门课程不但能了解国际贸易界讯息，同时也使我对国际贸易界有了个更加深刻的理解。

国际贸易中的绝大多数信息的发布、交流、磋商、谈判、单证、文件等都是以英语为主，而且都是非常专业和正式的英语。所以今后还得在英语的学习上下功夫，把基本的英语技能掌握好，提高双语沟通的能力，进而在专业的商务英语、外贸函电、商务谈判等课程中能更好的去深入学习。我还有很多地方要改进，提高。

学得效果：学习国国际贸易之后，我掌握了国际贸易的理论和国内外常用的贸易政策，认识和理解国家有关贸易政策的理论依据及其对经济的影响。熟练了运用进出口的成本核算、询盘、报盘、还盘等各种基本技巧，还熟悉了国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式，体会国际贸易中不同当事人的不同地位。通过课程的学习，使我们既有国际贸易和投资的基本理论知识，以便能为其他经济类课程的学习奠定基础，同时又有较强的操作能力肯分析解决问题胡能力，成为符合社会主义市场需求的新型人才。通过学习国际贸易理论，伙了解国际贸易的形成和发展以及到逐步完善，国际贸易理论是学习国际贸易实务和其他国际经济学的基础，拓展国我的视野，增加国我的知识面，让伙更加清楚地认识到，要想在自己的专业岗位上获得竞争优势，就必须从各个方面培养自己的能力和素养。

2.国际贸易心得 篇二

一、从实践到理论———与参与式教学法结缘

在笔者多年的教育实践过程中, 一开始并不是有意识地采用参与式教学法。作为高校教师, 面对着“80后”, “90后”这些自主意识非常强的大学生, “如何让学生更好地接受知识和应用知识”、“充分激发和调动学生的情感和兴趣”, 是笔者面临的极大挑战。为了使教学工作更有针对性, 提高教学的效率与效果, 每学期初笔者都会问学生一个问题:“教师怎样教学才会最有利于学生的成长?”得到的答案虽千奇百怪, 但排在首位的无一例外的都是“加强师生互动”, 这反映了学生参与教学过程的愿望。

笔者在讲授《企业管理》课程时, 讲到利克特的四种管理方式, 其中“参与式管理”被实践证明是最有效的管理方式。按照笔者对参与的理解:“民主就是参与”;“参与的人越多, 社会建设就越有效率”, 因此应该将“参与精神”引进教学, 采用“参与式教学法”, 这对学生的成长、教学效果的提高都将有极大的助益。在这一认识鼓舞下, 笔者抱着极大的热情, 坚持学习、探索, 尤其是在《国际市场营销学》的教学过程中, 对参与式教学法进行了各种尝试, 几年下来, 找到了一些行之有效的做法。

二、参与式教学法的理论基础

参与式教学法的理论依据主要是组织行为学的激励理论。按照马斯洛的需要层次理论, 人都有“归属或取得他人认可的需要”。当人们参与商讨和自己有关的事情时一般都会受到激励, 因为它能满足归属的需要和受人赞赏的需要, 它给人一种成就感。

对学生学习行为的激励可以分为内部激励与外部激励, 内部激励是学生对自己的激励, 外部激励是教师及其他同学对学生的激励。再按照激励的强弱程度不同, 可分为四种情况:

1.当外部激励强而内部激励弱时, 学习是被动的, 学生是“要我学”, 学生只是在被强迫学习, 学生是推一推, 动一动, 学习就会变得枯燥无味。

2.当外部激励弱而内部激励强时, 学习是主动的, 学生是“我要学”, 学习变得有趣、有意义和有挑战性, 但学生的兴趣不一定集中在学校安排的课程方面, 这可能会导致对学生的培养任务无法完成。

3.当内部激励和外部激励均弱时, 学生会失去方向感, 不知道自己该做些什么, 于是会出现“我不学”的情况, 干脆拒绝学习。

4.当内部激励和外部激励均强时, 学习会变得非常有吸引力, 这是最理想的状态。

参与式教学法可达到第四种状态。学生通过参与教学过程, 会认为“这是我自己的事, 我在努力使自己成长”, 从而获得很强的内部激励;同时参与式教学是在教师的引导和控制之下, 激发学生的求知欲, 鼓励学生自己去学习和寻找答案, 有很强的外部激励力。这样, 无论是教师的“教”还是学生的“学”, 效率都会大大提高, 效果会大大增强。

三、对参与式教学法特点的理解

参与式教学法具有主体性、互动性、民主性、合作性、开放性、反思性等特点。

1.主体性。参与式教学确立了学生在学习中的主体地位, 学生是教学环境的主人, 教学过程的每一个环节都离不开学生的参与、支持和合作, 使学生在教学中能够发挥积极性、主动性。

2.互动性。教学过程要保持与学生的对话。

3.民主性。要经常征求学生对教学方法、内容、过程的意见, 教师不能搞一言堂, 不能采用“填鸭式”教育。

4.合作性。教学本来就是教师的“教”与学生的“学”相结合的一种活动, 怎么可以在教学过程中将学生排除在外呢?

5.开放性。要让学生认识到他们所学的内容还不是100%的真理, 还有很多问题有待研究, 还有完善的空间。笔者常说的一句话是“要想学会创新, 先要学会质疑;要想学会质疑, 先要学会暂缓相信。”激励学生通过观察与思考, 看能不能发现一些新东西。勤奋的年轻人是最富有探索精神的, 帮他们打开未知世界的大门, 他们的求知和参与的欲望就会大大增强。

6.反思性。要对参与式教学不断进行反思, 要观察学生的反应, 考察教学效果, 不断完善具体的教学方法和教学细节。

四、从理论到实践———参与式教学法在《国际市场营销学》教学中的应用探索

(一) 《国际市场营销学》的学科特点

把握住《国际市场营销学》的学科特点, 在应用参与式教学法时才能够有的放矢。笔者认为国际市场营销学作为一门学科主要有两大特点:

1. 综合性。

国际市场营销学是建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用学科, 是与经济学、行为科学、心理学、社会学、管理学、公共关系学等学科密切结合的一门综合性、边缘性的经济管理学科。

2. 实践性。

国际市场营销是营销者在两个或两个以上国家从事营销活动, 利用国际资源, 参与国际分工, 实施生产、交换的国际化, 将产品和服务提供给本国以外的顾客, 满足其需求, 在国际竞争中谋求生存发展空间的国际化经营活动。国际市场营销学研究的是在现代市场经济条件下尤其是在买方市场条件下, 在国际市场上, 从商品生产经营者、卖方、供给方的角度, 研究如何满足买方、顾客的需求, 解决由于他们要求不一致、行为不对称所造成的各种矛盾, 探求、揭示交换过程中供求矛盾运动的具体规律, 从而选择、确定卖方即营销者的整套方针、战略、策略, 以组织有效的经营活动。中国加入WTO后, 中国市场已成为国际市场的一部分, 即呈现为“国际市场国内化”的特征, 在讲授《国际市场营销学》时, 尤其要关注跨国公司在中国市场上的营销活动。从国际市场营销的定义和国际市场营销学的研究对象可知, 学生所要学习的国际市场营销学的内容, 就在他们身边, 看得见, 摸得着, 因为学生本身即是“消费者”, 是国际市场营销所致力于满足的对象。有了这一认识, 就可以从学生的消费行为出发, 进行教学, 学生自然成为了教学过程中的主体。

(二) 参与式教学法在《国际市场营销学》教学中的应用

多年来, 笔者坚持多样性、主动性、公平性的原则, 在《国际市场营销学》的教学过程中, 摸索到一些“参与式教学”的行之有效的方法。

1. 突破课本局限。

据调查, 当代大学生的阅读视野很受局限, 主要是阅读教材。这对大学生的成长是很不利的。因此在教学过程中, 笔者的授课内容不局限于课本, 加入了很多课外的知识, 搜集了很多课外的案例。如在讲到《国际市场营销学》中第三章国际营销环境———地理时, 笔者就运用了“向爱斯基摩人推销什么?”的案例, 让同学们各抒己见, 而最终由老师来把握最后讨论的结果, 以此引导学生进入课程的学习。另外, 还分专题鼓励学生去查找课外资料, 例如讲到《国际市场营销学》中的跨国市场和国际组织, 就列出几点要求, 如先查找到相关的国际组织, 并对国际组织进行相关的评价, 最后提出对我国企业的国际营销有什么影响?可以要求学生个体完成或以小组的方式去完成, 通过这样的参与方式, 让学生成为学习的主体, 学生不仅丰富认识, 对课程内容有较完整和深入的把握, 又提高了学生的整体能力。

2. 多问问题。

知识有什么用处呢?它可以帮助我们解释这个世界, 当我们面临问题的时候, 可以帮我们拿出解决问题的方案。学生离实践的距离还很远, 但必须让学生在实践之前, 先要学会去想。所以教学一定要让学生在课堂上有“学以致用”的机会———纸上谈兵。“学问”不就是起源于“学习、问难”吗?提倡“问”也是需要做准备的, 师生双方都是要做准备的, 那老师如何提前为“问”做准备呢?有一个非常好的办法就是先自制本学科的习题集, 如在讲授《国际市场营销学》中就自制了习题集, 并提前发给学生, 要求学生在规定的时间内完成所指定的问题的思考, 如果是课前完成就最好了, 这样老师上课时就可以围绕学生们思考过的问题展开提问了, 这样有准备的提问效果往往是最好的。

当然这种问是“双向”的。教师问学生, 同时鼓励学生问教师。往往在一堂课开始时, 不急于讲授课程内容, 而是先抛出几个问题来, 让学生们去思考。对学生的问题, 也并不急于给出答案, 而是启发学生去思考, 自己找到答案。美国教育家杜威说过“教学必须从学习者已有的经验开始”, 通过“问”, 使同学们能积极思维, 课堂气氛活跃, 增强了创新意识;通过“问”, 使同学们课外自己找文献, 独立思考研究课堂有关内容, 培养了创新能力;通过“问”, 使同学们学习课程的同时, 写学术报告和发表论文, 提供了创新成果。

3. 布置没有标准答案的练习题。

布置解题的结论没有标准答案的习题, 有利于学生进行独立思考, 寻找新的解题方法, 探索更好的答案。笔者一直认为学生自己不去学, 是谁也教不会的。古人说“师傅领进门, 修行在个人”, 大概就是这个意思。让学生自己去寻求问题的正确解答, 肯尝试便是一个良好的开始。例如: (1) 运用所学的广告文案技巧, 针对2010年的招生工作, 为本校南国商学院写一份广告文案, 字数不限; (2) 结合目标市场选择理论, 谈谈你对自己未来职业选择的看法; (3) 请评价欧盟的作用, 并说明一家希望进入欧洲市场的中国企业要考虑哪些因素。 (4) 要求学生就学科相关内容去寻找课外读物, 并要求学生在规定时间内上交读书笔记。学生完成习题后, 常常被要求在课堂上分享。英国的约翰·洛克说过“一个人如果学会了什么事情, 要想使他记住, 要想鼓励他前进, 最好的方法莫过于使他教给别人。”所以让学生当一回“老师”, 并要求学生在固定的时间内主导整个课堂, 将他的收获展示出来, 老师作全局监控, 并作总结归纳和点评有两大好处:一是学生认真, 肯花功夫在课外参阅有关书籍和文献, 同时让学生感觉到自己的劳动成果被肯定, 可以进一步激励学生继续努力;另一方面会让其他同学从发言的同学那里新学到很多内容。

4. 多样化的学习成果展示。

安排任务, 提出挑战, 鼓励学生拿出自己的学习成果。如纯理论分析性的小论文、学习心得、社会调查报告、自制课件、生动案例, 甚至可以是经认可的自行拍摄制作的图片、音频和辅助学习的视频等等。这些学习成果最终的形成老师要起到主导作用, 要重视和尊重学生的这些学习成果, 并给予适当的激励, 如可以加大平时成绩的比例, 变通考试的模式等等。

以上四种方法是笔者在《国际市场营销学》教学中应用较多的方法, 熟能生巧, 运用的次数越多, 体会就越深:参与式教学法能够培养学生的责任意识, 让学生认识到自己应承担的学习责任。参与式教学法更能够同时让教师和学生获得进步, 真正体现了教学相长。

当然, 笔者在采用参与式教学法时, 还面临着一些问题, 如学生“参与”的比例还是很小, 如何提高学生的参与性;“参与式教学法”适用于什么样的学生群体, 适用于什么样的课程;参与式教学法与启发式教学法的兼容等等, 这都将有待于继续进行探索。

参考文献

[1].关培兰.组织行为学[M].北京:中国人民大学出版社, 2008

[2].陈琦.教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 2003

[3].成有信.教育学原理[M].广州:广东高等教育出版社, 1999

[4].廖宏程.突出学生主体地位构建参与式教学模式[J].锦城学院报, 2008 (1)

[5].陈华.参与式教学法的原理、形式与应用[C].中山大学学报论丛, 2001 (6)

[6].李世嘉.国际市场营销理论与实务 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2008

3.国际贸易心得 篇三

[关键词] 国际贸易融资 国际贸易 关系

融资指的是资金在供给者和需求者之间的流动，这种资金的流动同时包括资金的融入和融出。在国际贸易领域，融资过程中的资金供给者和需求者分别是银行和进出口商，开展国际贸易融资的目的是为了使进出口商能够有足够的资金进行贸易回转，确保进出口贸易能够顺利开展，同时也是提高银行业绩的重要表现。国际贸易融资具有收益高、利润丰厚的特点，在国际贸易过程中应用既能够有效解决进出口贸易资金短缺的问题，又能够为银行提供一个理想的资金运用方式。所以，在国际贸易进程不断深入的现代化时代，国际贸易融资已经成为促进股价GDP增长的重要推动力。现笔者主要我国国际贸易融资与国际贸易之间的关系进行探讨。

一、国际贸易融资简介

（一）概念

所谓国际贸易融资指的是银行给予国际进出口商提供的资金融通便利服务，是一种既能够解决进出口商贸易过程中资金短缺的问题，又能够有效提高银行业绩和效益的双赢举措。由于国际贸易融资是在国际贸易过程中发挥作用的，所以可以说国际贸易融资是推动国际贸易顺利开展的推动力和辅助工具。

（二）分类

国际贸易融资用另外一种方式解释就是银行给进出口商放款，所以可以根据融资的期限长短分为短期融资和中长期融资。其中的短期融资指的是期限在一年以内的贸易融资，这种短期融资方式在企业运动资金周转方面最为常用。中长期融资则是相对于短期融资而言的，融资期限超过一年的贸易融资形式。这种时间比较长的贸易融资一般金额都相对比较大，所以主要是用在企业扩大规模方面。由于国际贸易融资的对象是进出口商，所以细分起来可以分为进口商的融资和出口商的融资。进口商融资的银行为进口方当地的银行，常见的贸易融通服务有开立信用证。出口商的融资主要是出口方当地银行为其提供的融资便利，比较最常见的有出口押回。国际贸易融资方式除了可以分为这四种类型之外，还可以根据资金来源的不同分为商业贸易融资和财政预算融资。总之，无论是按照何种方式对国际贸易融资进行分类，其根本性质仍然没有改变，即均是为国际贸易中的企业提供贸易融通便利。

（三）我国国际贸易融资存在的问题

从近年来我国国际贸易融资的发展概况中可以发现，我国国际贸易融资虽然在出口信用保险以及贸易信贷等方面都已经取得长足的发展。但是，这种发展水平相比于发达国家而言还是存在一些急需要解决重大问题。这些问题总结起来主要有：融资方式单一（以信用证结算为主要形式）；资金供给后劲不足（体现在政策性银行是将重点放在需要扶持的资本性货物出口上，而拥有更多资本的商业银行却主要是投资在有较大回收利润的大型企业上）；中小企业不受重视，融资难（与中小企业投资风险大、成本高以及利润低有关）等[1]。出现这些问题的原因主要是与我国国际贸易融资相关法律不健全、商业银行经济管理水平低以及我国企业信用相对比较低几个方面有关。解决问题的方法应该从完善配套法律和条企业信誉等方面出发。

国际贸易融资与国际贸易之间的关系

国家贸易融资是在国际贸易过程中开展的一种资金融通便利活动，在保障国际贸易更加顺利进行和推动其不断扩大方面有非常显著的作用。没有国际贸易，国际贸易融资也就不复存在。同样，没有国际贸易融资，国际贸易也将难以得到更好发展，所以两者是一种相互依赖、相辅相成，互助互利的管理。有诸多学者对金融发展进行深入研究额探讨后指出，衡量金融发展可以发展规律、效率以及结构三个唯独变量进行探讨。且金融发展发挥作用的途径主要有金融中介和资本市场。金融中介能够得以生存的一个重要前提就是为贸易企业提供金融服务，在这个过程中国际贸易融资就是金融企业提供的一种最主要金融支持服务。所以，无论从何种角度去探讨国际贸易融资和国际贸易之间的关系，其结果都是指向两者是相互依存、共同促进的“盟友”关系[2]。下面就国际贸易融资对国际贸易影响方式以及影响效应两个方面进行详细探讨。

（一）国际贸易融资对国际贸易的影响方式

影响机制。分析金融发展的性质可以发现，该活动具有储蓄动员、加大监督、减少风险以及实现有效配置的功能。储蓄动员指的是金融机构，比如银行通过动员人们将储蓄转入投资，使储蓄成为一种流动性的、可产生交易的投资资金的方式。金融发展的这些功能除了能够最大限度的增加资本积累之外，还能够通过将这些积累资本投入到流通领域的方式实现推动经济发展的目的。在国际贸易领域中，国际贸易融资是通过风险分散、资金配置以及便利交易三个介质作用与金融贸易，推动金融贸易的顺利开展。商业银行和政策性银行是国际贸易融资的资金供给方，他们通过吸收社会闲置资金并将这些资金以融资的方式向国际贸易中的企业提供资金支持业务，为企业解决资金短缺的问题，使资金短缺企业能够更好的开展贸易工作，推动国际贸易的发展[3]。在国际贸易中最常出现资金短缺或者受资金约束需要贸易融资企业给予资金融通支持的主要是一些资本和技术密集型的企业，这些企业由于在交易过程中存在较大的不确定因素和未知风险，所以需要贸易融资企业给予一定的资金支持，如此才能够有效提高他们的技术水平，提高国际竞争力，确保在竞争激烈的国际市场上能够具有更多优势，改变一个国家的国际贸易结构方向。

（二）国际贸易融资对国际贸易的影响效应

国际贸易融资对国际贸易的影响效应可以从对企业的影响和国家乃至国际的收支影响两个方面进行分析：

1.对企业的影响方面

从企业方面看，国际贸易融资的影响主要是影响中小企业和大型企业的融资金额方面。由于中小企业相比于大型企业而言资金能力的相对比较差、信誉也不如大型企业，商业金融结果在这些的企业中投入的资金回收利润较低也风险更高。加上这些中小型企业一次性的业务量都比较小，无法产生规模效益，无法为金融投资机构带来更大利润。且金融投资银行在确定投资对象之前均会对不同企业的信息进行收集和分析，这个过程中也就不免会产生一些成本，而这一成本对于单匹业务量较少也资金能力较弱的中小企业来说还相对比较更好[4]。另外，尽管在金融危机背景下，也就是国际贸易存在较多的不确定因素的情况下，金融投资企业在发放贸易融资过程中也会优先选择资金能力较强的大型企业。所以，这种背景下，中小企业在国际贸易中或者的贸易融资概率也就远远低于大型企业，久而久之，中小型企业也就逐渐被排齐出国际贸易。这种中小企业被排齐的现象的前提是贸易融资方为商业金融机构。若贸易融资方为政策性银行，且政策性银行有目的给予中小企业更多便利，为了扶持中小企业的发展而进行必要的政策新干预，那么这些中小企业将能够有机会在国际贸易舞台上一展拳脚，推动企业和国家经济的发展[5]。

2.对国家乃至国际收支的影响

从大的方向看，国际贸易融资能够对国际贸易的进出口结构进行有力调整，比如对于一些在国内已经有足够数量的、能够满足市场需要的产品则应该适当的控制其进口量，通过不给予或者给予较少贸易融通服务的方式限制其进口量，如此也就能够较好的实现国际收支平衡。由于国际收支平衡不论是顺差还是逆差都会对国家的经济发展产生较大的消极影响。所以，在国际贸易中通过国际贸易融资调整进出口结构的方式能够在很大程度上保障国家经济的健康发展。国际贸易融资本身就存在明显的政治色彩，很多情况下是国家对贸易进行宏观调控的重要手段。一个国家若能够通过对国际贸易中的进出口商进行贸易融资选择和控制，那么将能够决定何种类型企业能够进出口，进出口的数量如何等，直接通过调整进出口结构的方式改正国际贸易秩序和促进国际收支平衡。国际贸易融资除了会影响国际收支平衡之外，还会对一个国家的GDP产生重大影响。也就是国际贸易融资会能够利用贸易作为中介促进一个国家的GDP增长，使国家之前实现一种双赢的目的[6]。比如日本协力银行，该银行主要是以提供出口信贷为主，且其主要投资方向是在日本的设备出口企业上，是专门为日本向发展中国家出口设备企业提供的贸易资金。由于在当今国际舞台上，日本的货物无论在技术水平或者样式方面都处在先进行列，所以当这些具有多样性和先进性技术水平的资本货物被出口到发展中国家后，也就直接或间接的提升了发展中国家整个工业的基础水平。但是，由于国际贸易融资本身就存在较大风险性，所以若国际贸易融资的资金供给方都是私人，那么将会严重影响到整个国际贸易市场的健康[7]。所以，国家贸易融资必须要有国家政府政策支持和控制以及国际社会之间的合理协调。只有如此，才能够确保国际贸易融资能够真正发挥推动国际贸易不断扩大的作用，实现两者共同促进的目的。

综上所述，国际贸易融资是国际贸易过程中一个不可缺少的重要辅助工具，两者是一种相互依托、共同进步的关系。在国际贸易市场中应用国际贸易融资，能够为存在资金短缺或者受约束的外贸企业提供充足的资金支持，为外贸企业进出口产品实施风险分散，为企业在国际舞台上发挥更多优势，赢取更大的经济利润创造良好条件。且这种贸易融资形式还能够在很大程度上促进一个国家GDP值的乘倍增长和促进国际收支平衡，推动现代化社会进程的不断深入发展。

参考文献：

[1] 沈能.金融发展与国际贸易的动态演进分析——基于中国的经验数据[J].世界经济研究，2006，20（06）：362-363.

[2] 张平.国际贸易融资方式及在我国的应用研究[D].黑龙江大学，2008.

[3] 刘经纬.我国X商业银行国际贸易融资业务存在的问题及对策研究[D].河北工业大学，2010.

[4] 樊薇.我国国际贸易融资创新问题研究[D].天津财经大学，2008.

[5] 程晓娟.我国国际贸易融资中存在的问题及对策研究[J].内蒙古科技与经济，2008，14（22）：325-326.

[6] 王敏.新形势下我国国际贸易融资及风险防范[J].现代商贸工业，2010，30（12）：554-556.

4.国际贸易实务实习心得 篇四

班级：国贸09—1班

姓名：周静学号：0965137127

一、实习目的通过运用浙科国际贸易软件操作模拟，来熟悉各种单据的填制方法，了解熟悉国际贸易流程，不拘泥与课堂上所学的知识，将理论与实际更好的联系起来，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。

二、实习时间

2011年11月19日——2011年12月11日

三、实习内容

为期一个月的外贸实务实训终于在今天划下了圆满的句号。学校给了我们一个很好的实训机会，让我们进行模拟国际贸易实训，从而更加了解国际贸易实务的流程

在实训开始的时候，老师并没有让我们进行实务训练，只是让我们在浙科国际贸易软件上填写各种单据。万事开头难。还记得最开始的时候，我们都不会填，都是到百度搜索引擎中搜索，然后模仿，根本就不明白该怎么填，该填什么。后来才发现，可以根据案例来填制单据，而且，不懂的地方还有帮助。它详细解释了每个空白处应该填什么，在没有注明的情况下怎么填。在老师同学的帮助下，我顺利的填制了第一张单据：保险单。平时在老师讲课的时候，总觉得书上给的单据样本，看上去都是很简单的，到时候自己肯定会填。到了真正填写的时候才发现根本不是自己想的那么简单，很多地方都是要根据实际情况来定的。在填写完两张单据后，我渐渐的摸出了门道，明白了单据的填制方法。前两张单据花费了近一天的时间，而后面的几张单据，不到一上午就制作完毕了。

填制单据告一段落后，老师又让我们在浙科国际贸易软件的知识网站上学习关于往来函电的知识。我一直以为，交易磋商过程中的往来函电无非就是一些询问报价和接受报价的的询盘和发盘，谁想到在语言表达中还有那么多需要注意的地方！而且，我一直以为往来函电过程中用的都是中文，没想到都是英文。这对我们来说，是个不小的挑战。虽然我们学习了这么久的英语，但运用到实际中，还是有点生疏。怪不的老师总说我们学贸易的，英语一定要过关。

最后，就是我们期待已久的实训了。老师根据我们注册时的信息，为我们分配好了角色。最开始的时候，我是生产商。生产商的任务很简单，不像进出口商那么繁琐。在出口商和进口商订立合同之后，出口商就和和我联系，发邮件来表达想要建立生产关系。我接受以后，出口商就会发过来一份生产合同。我确认完之后就可以进行生产了，之后便是放货。放货的同时，我就收到了货款。因为是在软件上模拟，所以过程不像实际生产那么费劲，只要点击一下鼠标就可以了。虽然这只是一个模拟训练，但是当我看到自己财务管理下显示盈利的时候还是非常高兴的。

后来，老师说，最好每个人都做一次进口商或是出口商，这样可以更好的了解贸易流程。我的角色便进行了修改，变成了进口商。进口商的任务就不是那么简单了，如果有人主动与你交易还好，没有的话就要自己到交易网站上发布交易信息或是主动联系出口商。因为，彼此的合作伙伴都是一个班级中的人，联系起来还是比较方便的。很快的，我就找到了自己的合作伙伴。在往来了几封邮件之后，便订立了合同。因为是按照CIF贸易术语成交的，运输和保险都是由对方承担，让我少了很多责任。申请完信用证后，便等待对方的业务办理。过了不久，对方通知我可以到银行付款赎单了。赎单之后，便到商检局和海关办理业务，审核之后，提货进行内销。最后我进行了一下初步的核算，发现这次交易亏损了很多。这让我感到很难过，但是盈亏在商场上都是很正常的事情，只能怪自己经营不善，没有做好进口预算。

四、实习心得

5.学习国际贸易实务心得 篇五

在学习国际贸易实务课前，我对这门课程认识只是肤浅的，不彻底的，认为就是教我们进行交易就可以了。经过一个学期的学习后，与我之前想的完全不一样。国际贸易实务这门课程涉及学科很广，知识面覆盖很多(包括 会计学、经济学、管理学等)，细节很多的交叉学科。课堂上老师除了给我们讲解一些理论知识外，还会结合一些典型的贸易案例分析，这样更加增强了我对这门学科的深入了解，让我深深领略到了国际市场不只是一个聚宝盒。稍有不慎就会造成巨大的损失。这就要求业务员除了拥有一定的专业知识外，还需要细心谨慎，有责任感。

做国际贸易除细心谨慎外，业务员还需要有丰富的知识面和实践经验。如买卖过程中，如何选择贸易术语如：FOB、CFR、FCR，如何购买保险，战争险、破碎险、玷污险，如何选择收付款方式如：信用证、汇票、电汇，如何选择运输路线，面对贸易争端时，该如何选择处理如：双方协商、法院上诉等等。还需要熟悉每个国家的政治局面是否稳定，汇率是否经常波动以及那里人民的生活习惯和港口的环境分布情况等。

课堂上，老师给我们讲贸易专业知识外，还教会我们如何记这些贸易专业术语。如：国际贸易术语分为：E组(到达组)、F组(主要运费未付组)、C组(主要运费已付组)、D组(到达组)。F组和C组为象征性交货，E组和D组为实际交货。CFR是在FOB的基础上加运费，而CIF则在CFR的基础上加保险费。通过老师的指导学习，使我对国际贸易实务有了解细致深入认识。

学习这么课程不但能了解国际贸易界的信息，同时也是我对国际贸易这一块有了更加深刻的理解。加入世贸组织后，在全球经济一体化日趋加强知识经济正在兴起大浪潮中，全球范围内的科技竞争、贸易竞争已越演越烈。从根本上说，这是一场争夺21世纪经济制高点和控制国际市场的斗争，即竞争的实质，归根到底是人才的竞争。最近的十多年里，中国经济取得令世界瞩目的伟大成就，在很大程度上是依赖于国际贸易。这不仅说明，国际贸易除了调整性外，还具有很大的诱惑力。通过对外贸易，扩大出口为我国创汇，同时也快速推动了我国企业过大再生产规模，从而扩大聊我国人民就业与再就业的机会。因此学好这门课程对我们人生规划以及今后的就业有很大的帮助。

6.【原创】自考国际贸易学习心得 篇六

1.名词解释

把书上的名词解释都 整合到笔记本里，虽然很多,但是可以慢慢背,自己计划一天背几个,到了考试的时候我想你都很熟了，除非是学习期间有其他事情或者工作忙，或者记忆力影响,我觉得多背一个多一个考中的机率把

2.理论知识

国际贸易有几课是有理论知识的,例如:比较成本说,经济一体化理论,国际生产折中论....凡是牵涉到这些都整合到笔记本里,包括练习题里有关这方面的练习和理论观点,作者

3.计算题

国际贸易的计算题主要出现在选择题里,难度不大..不过要把课本里的公式整合到一起,也可以把练习题的也写进去,方便看的时候比较直观可以了解这个公式是如何计算的..例如"国际竟争力指标,名义保护税率,有效保护税率,对外贸易量等等..4.简答题和论述题

可以参考课文大纲和北大燕园里面的简答题和论述题, 还有对一些多项选择题当简答题来背..就算出成论述的,你自己也可以知道几个观点写进去起码有分..把这些都整合到笔记本里....5.选择题和多项选择题

7.国际贸易心得 篇七

一直以来, 《国际贸易》课程一般是以“国际货物贸易”为主线, 这部分教学内容已相对成熟, 国际货物贸易理论、政策与措施、改革与实践等内容较为充实丰富。相对而言, “国际服务贸易”部分的内容则显得较为单薄。后危机时代各国经济结构的调整和发展方式的转变而导致的贸易摩擦逐渐增加, 世界经济结构发生了巨大变化, 服务作为一种无形商品, 在国际贸易中的地位不断提高, 服务贸易以高于货物贸易的速度增长, 服务贸易已经成为衡量一国国际竞争力的重要标志。因此, 随着国际贸易环境的变化和国际服务贸易实践的发展, 国际服务贸易相关理论和实务知识应在教学中进一步得到重视并予以突出, 专业教师应不断进行《国际贸易》课程教学内容调整与改革的探索来符合国际贸易格局对经贸人才的要求。这表现为不仅要求学生掌握传统的国际贸易货物理论与政策, 同时要求学生了解各国服务贸易现状, 不断丰富服务贸易相关理论知识, 掌握相关法律法规, 以期在实践中进行合理应用。

二、《国际贸易》课程中“国际服务贸易”部分教学内容存在的问题

(一) “国际服务贸易”理论教学内容体系不够完整和清晰

第一, 缺乏我国服务贸易统计体系探讨。长期以来, 我国服务贸易统计工作落后于发达国家和地区, 服务贸易统计制度的欠缺阻碍了服务贸易的健康发展。相应地, 在课程教学体系中, 缺少对服务贸易统计制度、统计方法和统计指标的说明。而近年来, 我国服务贸易统计制度不断规范, 统计相关概念和指标不断明确, 统计方法趋于合理, 统计数据界定逐渐清晰, 基本满足了政府管理和决策的需要。作为教师, 应在教学中系统介绍有关服务贸易统计制度和统计结果, 以便于学生了解近年来我国国际服务贸易的发展情况和特点, 认知其依存度和贡献度。

第二, 基于新形势下的服务贸易理论、政策和措施体现不充分。当前《国际贸易》教材中, 有关国际服务贸易的教学内容主要为:国际服务贸易的含义、分类及特点;国际服务贸易发展的现状、原因及趋势等。然而, 在教学中, 教师一般没有专门、系统地对有关服务贸易的理论加以总结, 也缺少对金融、保险、电信等主要服务类型的贸易壁垒的介绍, 因此, 学生无法体会到传统理论对服务贸易适用性、无法探讨应对服务贸易壁垒的措施, 也就不能有效地将有形、无形商品贸易结合起来对国际贸易进行全面的、综合的认知。

(二) “国际服务贸易”内容不够深入

随着信息、通讯技术的不断发展和服务业市场的不断细分, 服务业全球化的趋势日趋增强, 基于信息网络技术的服务外包发展迅速, 离岸外包已经成为推动全球服务贸易发展的主要动力。而我国人力资源丰富、基础设施完善, 国际服务外包市场发展潜力巨大, 显然, “服务外包”等新兴课题应成为教学中需要探讨的重要问题之一。然而, 部分国际贸易教材内容相对滞后, 很多已与现实不符或根本没有涉及, “服务外包”的形式和特点、发展趋势等热点问题在教学中则涉及较少且不够深入, “国际服务贸易”部分的教学内容跟不上社会发展形势的需要, 学生对服务贸易相关行业认知寥寥。

(三) 国际服务贸易实践教学几乎空白

然而, 随着我国服务外包产业规模的高速增长, 专业人才短缺日渐明显, 已成为制约该产业发展的主要矛盾。与之相对应的, 是实践教学的缺乏。可以看到, 目前在实验室中开展的专业课程教学, 多数是围绕有形商品贸易流程展开教学的, 服务贸易的法律规范、操作模式和相关流程往往被忽视。此外, 基于服务外包行业人才培养的实训也应着实体现在教学中。

三、《国际贸易》课程中“国际服务贸易”部分教学内容改革建议

(一) 拓宽教学重点, 形成服务贸易内容体系

编写并选用适合新形势的国际贸易教材, 建立完整的理论体系。应捋顺服务贸易教学内容, 突出内容层次。可从统计体系、理论、政策和措施等方面并行研究国际货物贸易和国际服务贸易, 进而探讨其发展现状和趋势, 令学生了解货物贸易传统地位的基础上, 明确服务贸易发展的必要性和重要性。

统计体系方面, 我国商务部、统计局已于2007年11月联合发布《国际服务贸易统计制度》, 并于2010年、2012年两次进行修订, 该制度的建立和不断完善符合国际规范的服务贸易统计体系, 科学、有效地开展服务贸易统计工作, 促进服务贸易的健康发展。

教师尽可能地联系本地的实际情况, 播放一些重大国际服务贸易事件的视频件, 拉近课堂与现实的距离, 通过案例的展示和分析, 给予学生直观的感受, 之后的教学中, 不断跟进案例、事件的最新发展情况, 有利于学生在理解理论知识的基础上拓展思路, 加深印象。同时, 对于”服务外包”等较具有时代意义的课题, 可以采取专题讲解讨论的教学方法, 适当选择切入点进行重点分析, 辅以启发式问答, 有利于学生尽快掌握抽象原理, 并运用原理分析实际问题。

(二) 课堂教学与社会实践、学术讲座相结合

8.国际贸易流程 篇八

【关键词】　国际贸易发展 重要性 流程及注意事项

国际贸易的发展

国际贸易（International　Trade）是指不同国家（和/或地区）之间的商品和劳务的国际交换活动。。

国际贸易有悠久的发展历史，众所周知的丝绸之路是最早的东西方贸易。国际贸易的第一次大推动是中世纪后期西欧的实力扩张。当然真正意义上的世界贸易开始于地理大发现之后。需求是推动社会生产力发展的永恒内在动力。各国出口本国特有的产品，进口本国不生产及紧缺产品。随着国际分工和区域经济一体化的发展，国际贸易的发展趋势会越来迅猛。企业要生存，就应提升自己产品的竞争力，与时俱进，与时代同步，使自己的产品走出国门，跻身国际市场，在区域经济化下分一杯羹。

1.重要性

国际贸易对世界经济经济的发展有着重要的作用，它能够调节各国市场的供求关系，能促进生产要素的充分利用，能发挥比较优势提高生产效率，能增加财政收入提高国民福利水平可以为一国政府开辟财政收入创外汇收入，能提高生产技术水平优化国内产业结构，能加强各国经济联系促进经济发展。因而每个企业都应积极开展国际贸易，一方面可以扩大本企业的市场，另一方面也可以促进中国的发展。

2.流程及注意事项

国际贸易意义非凡，外贸业务员应熟练运用各种贸易术语，熟悉国际贸易操作流程。

国际贸易常用的贸易术语有FOB、CFR、CIF。在此以CIF　贸易术语和卖方为基准介绍国际贸易流程。

外贸业务员找到潜在客户后，买卖双方确定风险划分界限后决定采用哪种贸易术语。无路做哪种贸易术语，制胜的关键是产品的价格。

2.1报价

Ａ、FOB

FOB　（FREE　ON　BOARD　）即离岸价。在此贸易术语项下，卖方将货物运至港口，需将货物交给买方指定货代。买卖双方一定要提前沟通好，保证卖方备货和买方派船接货互相衔接。避免货物滞港等问题，产生不必要的费用。在采用FOB时，一定要准确核算港口产生费用，避免损失。

Ｂ、CFR

CFR（COST　AND　FRIGHT）即成本和运费。此项下，卖方负责租船或订舱，支付抵达目的港的正常运费.在此贸易项下，卖方应及时发出装船通知，以便买方能及时办理保险。若买方不及时办理保险，很可能造成出现漏保货运险的情况。否则，卖方应承担货物在运输途中的风险和损失。

Ｃ、CIF

CIF（COST　INSURANCE　AND　FRIGHT　）即成本、保险和运费。该贸易术语是基于CFR　，卖方需投保而产生。卖方不仅要单独租船订舱而且要保险公司为货物投保。卖方一般按照货值的110%为货物投保基本险别：一切险（ALL　RISKS）。若客户要求加保战争险等附加险别，卖方还须根据客户要求将该险投保进去，以免在运输过程中造成的额外损失，保险公司无法理赔。

目前国际通用货币是美元，2011年人民币升值过快，美元贬值幅度较大，因而无论采用何种贸易术语报价，我们做報价是都应规定价格的有效期限，银行结汇汇率都是按买入价进行结算，报价参考的价格应是当天银行外汇买入牌价而非中间价格。国际市场上一些紧俏产品或是金属如铜、铝等产品，在做报价是尤其要注意汇率的涨跌和国际市场价格的浮动。在做报价时一定要慎重，否则因市场价格变化、汇率的跌价会造成极大的损失！

2.2签订合同

买卖双方确定好价格后，就需卖方制定外销合同（针对一些外贸公司来说，本身无生产实体，还需跟国内的生产厂家签订内销合同）。在制定时，要将产品价格，数量，合同金额，交货期，交货地点，包装等都写进合同内。至于一些质保、仲裁问题，买卖双方要提前商定好，一并写进合同内，以免将来出现问题，买卖双方纠纷不断。

2.3卖方准备产品

卖方签订外销合同后，应按照合同里的要求认真备货，尽量出现劣质产品。这样不仅影响双方的合作关系，同样也影响到国家的声誉。目前存在一些非洲国家反应中国产品质量低劣，出现过索偿、拒收等情况，这都给国家声誉带来影响。商品检验检疫局也应把好质量关，尽量避免将劣质产品出口到其它国家。

2.4卖方租船订舱准备单据（针对CFR　和CIF）

卖方应根据外销合同制发票（INVOICE）和装箱单（PACKING　LIST）。因目前还没有实现核销单无纸化，企业在准备好货物之后，要在电子口岸上申领核销单，并在到当地外汇管理局领取纸质核销单，领取后要在电子口岸上将核销单进行口岸备案。

2.5产品报检和报关

针对产品的报检，出口商应根据自己的产品来定。若是法检产品，必须到当地的商品检验检疫局做报检；若是非法检产品，企业无需做报检；但针对有些非洲国家比如埃塞俄比亚、阿尔及利亚等，无论产品是法检还是非法检，出口产品均须做商检。商品检验检疫局给企业批号后，安排时间进行检验，之后出具出境货物换证凭条，使得货物顺利通关。（有些国家要求出具品质证、重量证证书的，出口商应根据进口商要求向商品检验检疫局做申请）

若企业无报关员，出口商应找报关行或是货代做代理报关手续。出口商将合同、发票、装箱单、报关单、报关委托书、核销单一并寄给货代委托其做报关。针对法检产品，企业还需提供出境货物换证凭条。确保货物顺利通关。

2.6收取货款

结算方式有多种。最常用的是T/T和L/C

Ａ、Ｔ/Ｔ：出口商在货物通关前（后），进口商将货款电汇到出口商所在地银行。此时货物通关后，出口商就可到当地银行办理结汇手续。

Ｂ、Ｌ/Ｃ，货物通关后，出口商根据信用证要求，备齐各种单据，将单据提交通知行（议付行）。出口商应及时催促议付行议付。

2.7货代退单、出口商寄单

货物通关后，出口商应根据进口商的要求，如果进口商当地不接受电放提单，那么出口商要催促货代准备正本提单，出口商收到正本提单后，准备正本发票、装箱单、保单（针对CIF）一并寄给进口商，使其顺利办理清关手续；若进口商当地接受电放提单，出口商可以通知货代准备电放提单，出口商将提单和发票箱单一并传真给进口商，助其办理清关手续。货物出运数日后，出口应向货代所要报关单和核销单，以办理核销手续。

2.8出口商核销

出口商收到货代寄的报关单和核销单后，在办理结汇之后，到当地银行打出口收汇核销专用联。凭此单、报关单和核销单到当地的外汇管理局填写出口收汇报告表办理核销手续。

2.9出口退税

货物出运后，出口商应开具出口发票。出口商财务人员应到当地国税局做预出口申报。核销后，将报关单、核销单、出口收汇报告表、出口发票、财务报表等一并交给当地国税局做正式申报，办理退税手续。

2.10买方进口清关

以上以CIF贸易术语为基准，简单介绍了国际贸易的大致流程。

在实际的操作过程中，外贸业务员应根据实际的贸易术语来开展国际贸易。

结论

国际市场需求推动了国际贸易的发展，国际贸易的发展促进了国家的发展，国家的发展促进了企业的发展。企业应重视开拓本企业的国际市场，将企业的水准推向国际市场，为国家创外汇。外贸业务员应掌握好国际贸易流程，保证企业进出口手续的正确完成。

9.国际贸易实务单证实务学习心得 篇九

弹指瞬间，一个学期的国际贸易单证实务课即将结束了.通过郭老师结合自身体会的悉心授课，使我深深体会到国际贸易学有多么的错综复杂。

学习国际贸易单证实务课前，我对国贸的认识是很表面的，认为就是单纯地做国际交易买卖.经过一个学期的学习后，我才领悟到，国际贸易学是一门覆盖面广（包括经济学、会计学、法律学、保险学、管理学等），细节颇多的交叉学科.课堂上老师除了给我们讲授纯粹的理论知识外，还会结合一些典型的贸易案例分析，感觉身临其境一样，不仅巩固了我的理论知识，还吸取了在以后业务上的经验.案例分析，让我领略到了，国际市场不只是一个聚宝合，稍有不慎，就会造成巨大的损失.这就要求业务员除了拥有一定的专业知识外，还需要细心谨慎，有高度的责任感。这门课程主要教授我们要能进行简单的国际贸易交易磋商，会根据交易磋商的内容拟制外贸合同，运用所学知识合理选择贸易的结算方式；能根据进口合同的要求申请开立信用证；能按要求分析信用证的基本内容，会根据外贸合同审核信用证；能根据不符点和修改意见撰写改证函并处理信用证修改；能根据合同、信用证和货物的实际情况，正确缮制发票、包装单据、出口托运单、产地证明书、出口报检单、出口报关单、运输单据、保险单据、汇票等出口单证；能按流程规范缮制全套进口单证；能根据单证审核的基本要求和方法快速审核相关单据并找出其不符点；能按信用证指示或合同条款交单并按业务和其他部门要求将各类单证归档。同时也要了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类；掌握国际贸易磋商的基础知识，熟悉国际贸易交易前的准备工作，掌握合同订立和履行的基础知识，掌握汇款和托收这两种支付方式的含义及业务流程；掌握信用证的含义、内容、性质及操作流程，熟悉申请开立信用证的程序，分析信用证各当事人之间的关系，掌握信用证的种类、内容以及信用证开证申请书的填写和信用证修改的注意事项；了解进口货物海运操作流程和进口订舱单、进口货物报检单、进口货物报关单等常用进口单证的缮制要点；掌握商业发票、装箱单、出口托运单、原产地证书、出口货物报检单、出口货物报关单、投保单、海运提单、装船通知、受益人证明、汇票等出口单证的内容和缮制要点；掌握审单的一般程序及审单的要点；掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定，熟悉单据归档要求。心理素质上同时也要具有较强的团队精神和与人合作能力；具有较好的诚信品质和敬业精神；养成良好的职业道德和规范，具有安全、环保、成本和质量意识；具有较强的责任意识和较好的开拓精神。

做国际贸易除细心谨慎外，业务员还需要有丰富的知识面和实践经验.如买卖过程中，选择何种贸易贸易术语（FOB、CFR、FCA……）、选择购买何种保险（全额险、战争险……）、选择何种收款付款方式（信用卡、汇票、电汇……）、选择怎样的运输路线、面对贸易争端时，该选择何种方式处理（双方协商解决、法院起诉……）等等。还需熟悉每个国家的政治局面是否稳定、汇率是否经常波动以及那里人民的生活习惯和港口的环境分布情况等。

课堂上，老师除了给我们讲授贸易专业知识外，还教会我们怎样记些贸易专业术语.例如，国际贸易术语分为：E组（到达组）、F组（主要运费未付组）、C组（主要运费已付组）、D组（到达组）.F组和C组为象征性交货（交货地点都在出口国的某个地点），E组和D组为实际交货。CFR是在FOB的基础上加运费，而CIF则在CFR的基础上加保险费。通过老师的指导性学习，使我对国易实务有了个系统的认识。

学习这门课程不但能了解国际贸易界讯息，同时也使我对国际贸易界有了个更加深刻的理解。

加入WTO后，在全球经济一体化日趋加强和知识经济正在兴起大浪潮中.全球范围内的科技竞争、贸易竞争已越演越烈。从根本上说，这是一场争夺21世纪经济制高点和和控制国际市场的斗争，即竞争的实质，归根到底是人才.最近的十多年里，中国经济取得令世界瞩目的伟大成就，在很大程度上是依赖于国际贸易。这不仅仅说明，国贸除具有挑战性外，还具有很大的诱惑力。通过对外贸易，扩大出口，为我国创汇，同时也快速推动了我国企业扩大再生产规模，从扩大了我国人民就业与再就业的机会。因此学好这门课程对我们的人生规划以及今后的就业是很有帮助作用的。

我们这学期上机实验没有完成，但我自己上网搜索学习了下，这让我认识到了贸易工作的复杂性，变化性，灵活性，困难性，也体会到了作为一名优秀的外贸工作者应加盖具备的基本业务素质和心理素质。

在网上学习的过程中，有许多环节的操作，是我以前没有接触过的，虽然一笔进出口业务也没完成，但每天都有新收获，可以说是受益匪浅，这也令我感到非常的满意。我也逐步意识到国际贸易的重要性和其独有的特点：国际贸易既是一项经济活动，也是涉外活动的一个方面；它属于跨国交易，情况错综复杂；受国际局势变化的影响，具有不稳定性；面临的风险远比国内贸易大，线长面广，中间环节多；商战不止，竞争异常激烈。所以，作为从事国际经贸的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法，而且还应具备开拓创新的能力、驾驭市场的能力和善于应战与随机应变的能力。

基于以上要求，结合本次实习的情况，我总结了自己今后学习这门课程应该注意的事项和学习方法： 1.加强理论联系实际的能力

以前学过的《国际贸易理论》都是书本上的知识，和实际情况脱节较大，实际操作起来和想象中的出入很大，很不习惯。因此要充分利用好类似的机会，多做一些实际的操作，充分理解和掌握已经学到的理论知识。有机会的话还应多去海关、进出口公司等参加实习，或者参观询问，了解情况，提高业务水平。2.加强商务英语的学习

国际贸易中的绝大多数信息的发布、交流、磋商、谈判、单证、文件等都是以英语为主，而且都是非常专业和正式的英语。所以今后还得在英语的学习上下功夫，把基本的英语技能掌握好，提高双语沟通的能力，进而在专业的商务英语、外贸函电、商务谈判等课程中能更好的去深入学习，全面提高自己的英语水平，尽量不使语言成为交流的障碍，避免因为对语言的造诣不深，而在出口贸易的过程中蒙受损失。

3.加强相关知识的学习和了解

国际贸易实务作为综合性很强的一门专业课，和其他相关学科联系很紧密，需要我们去多多了解掌握。比如价格学、商品学、物流学、保险学和法学等。我们平时在学习的过程中要注意各学科之间的交叉和补充，充分掌握和贸易相关的知识，使我们在做起贸易工作来能对各种流程应付自如，提高效率。4.要踏实做事，按部就班，不能投机取巧

做贸易讲究的是诚信，所以要求我们真诚待人，认真对待每一个客户。每一件事都要严谨认真，一丝不苟，不能耍小聪明，投机取巧。工作时提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏实实，优质高效的完成。5.注重培养良好的心里素质 贸易人员要求具有非常良好，非常过硬的心里素质。因为贸易过程的复杂和风险是无法估量的，要有充分的心里准备，同时还要有相应的备选解决方案。贸易人员要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同时还要做到严谨仔细，责任心强，勇于承担责任。