初二78单元教案

2024-11-10

初二78单元教案（共8篇）

1.初二78单元教案篇一

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2012—2013学第二学期

第二单元装点我的居室

教材分析：

本单元为造型.表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最后进行展示交流并总结。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。单元总目标：

1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。

2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。

活动一

课题：居室装饰欣赏与感受

课时：1课时

授课时间：2013年3月11日授课班级：初二全体课业类型：欣赏评述教学目标：

1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。

2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。教学方法：讲述、讨论

教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。教学准备：

教具——欣赏用挂图或其他影像资料。尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品。学具——课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。教学过程：

一、组织教学：

引导阶段：（展示装饰画图片、学生欣赏）龙口市石良中学电子备课本

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二、讲授新课：

1、你家里有装饰画吗？

就如眼睛让人充满智慧与灵气一样，装饰画也赋予居室灵性、智慧和思想。家里的装饰画应当既能体现主人的个性、品位和风格，又能点缀居室的色彩，调和室内气氛。

2、装饰画的品种

常见的装饰画有油画、水彩画、动感画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜板画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。找一找第6页的图片中的装饰画有哪些品种？

3、装饰画的风格。装饰画风格大体上分为六种：

热情奔放型镶嵌画、丙烯画、玻璃画：具有色彩鲜艳夺目易表现热烈感情的新生活特点，适宜新婚家庭布置。

古朴典雅型挂毯画、竹编画、绳结画：古朴端庄、富于韵味、艺术气氛浓厚，适宜和颜色较深的中式家具配套。

贵族气质型油画：是装饰画中最具有贵族气息的一种，它属纯手工制作，同时可根据消费者的需要临摹或创作，风格比较独特。现在市场上比较受欢迎的油画题材一般为风景、人物和静物。适宜于“海归派”等具有西方学识与情结的人士。

现代新贵型动感画：是装饰画中的新贵，以优美的图案，清亮的色彩，动感的效果赢得了众多消费者的青睐。动感画也以风景为主，高山流水，古朴典雅。现代时尚型摄影画：具有画面明朗、层次清晰、视野开阔的特点，特别是大幅摄影画，适宜与组合家具衬托，可增强家庭居室中的观赏性和时代感。适宜于喜爱追逐潮流的现代都市人。

古色古香型烙画：在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木原色。图案的线条较细，效果也就更加细致入微。烙画多采用国画笔法，一般为传统山水或动物画，古色古香。

4、欣赏：

三、学生活动：

1、你最喜欢课本中哪幅图片中的装饰画？为什么？

2、你觉得哪些图中的画可以互换，哪些不可以，为什么？

（1）结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。教师可有意识地提供几种不同的居室空间图片资料，或由同学们画出自己的居室空间草图，以供分析、比较并提出各自的建议。

（2）结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室人文特色选择合适的装饰风格。教师可有意识的提供不同身份人物的居龙口市石良中学电子备课本

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室图片，或由同学们给出自己的居室图片，以供分析、比较并提出各自的建议。

（3）欣赏和讨论最好分组（至少两个小组）进行。一组侧重从空间角度进行分析，但也要注意人文特色。另一组则着重注意对人文特色的分析，但也不应忽视空间特点。

四、课后学习

观察自己卧室或家里的环境，感觉比较适合挂什么样的装饰画？（1）、可以让每位同学都根据自己的认识进行一次摸拟的居室装饰设计。（可以模拟以任何艺术大师的作品和任何材质的装饰材料作为自己居室装饰的元素、材料。）（2）、如可能，可以运用电脑图像处理的方式，对自己的进行装饰设计；或者对自己搜集的居室装饰资料进行再创作。

板书: 装饰画的品种装饰画的风格欣赏作品

课后反思：

学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高了造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。同时课堂的气氛较为宽松，学生发展的空间变大。

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活动二

课题：写意花鸟画课时：1—2课时课业类型：绘画习作课

授课时间：2013年3月18日授课班级：初二全体教学目标：

1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。

2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。

3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。教学重点：了解写意花鸟画的基本表现技法。

教学难点：认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。教学方法：示范演示、讲授、讨论教学准备：

教具——欣赏用挂图；不同题材的写意花鸟画小品（图片），与这些花鸟画小品题材相同的景物画和动物画作品（图片）；悬挂写意花鸟画小品的居室图片；画写意水墨画所需的工具。学具——课本；自己收集的中外美术作品图片；画写意水墨画所需的工具。教学过程：

一、组织教学：

引导阶段：中国花鸟在我国民族绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，使花鸟画得到了空前的繁荣和发展。明代以陈淳、徐渭为代表的一批画家，把笔线与书法结合起来，粗笔狂纵，豪放恣肆，开创了大写意画风的鲜明特色。清代的“四僧”和“扬州八怪”寄情于物，怪诞不经，强调个性化极强的个人风格，尤其是晚期的吴昌硕，他们都能熔诗、画、印为一炉，独树一帜，面目一新，影响了近百年的绘画发展。

如若每一位学生都能把握住花鸟画的发展脉络，仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，审美能力自然随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

二、新课学习：龙口市石良中学电子备课本

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1、作品欣赏：

（1）展示悬挂写意花鸟画小品的居室图片让同学们感受运用写意花鸟画小品装饰居室的效果。请同学们谈谈自己的主观感受。

（2）结合同学们的直观感受引入花鸟画小品的介绍，侧重讲述其人文特色，如独特的内容和诗、书的结合等。并以静物画、动物画相对照，请同学们结合居室装饰的特点谈谈自己的观点。

（3）结合同学们的观点，从不同文化的角度分析写意花鸟画小品与静物画、动物画的异同。

2、技法学习：

结合演示，介绍几种写意水墨画的章法特点和用笔用墨方法。

“画之气韵出于笔墨”。笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生动”。中国画是一种“线造型”为主的艺术，学习中国画首先要掌握的就是笔法与墨法。A．笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋

黄宾虹曾说“笔愈厚则神愈清。使笔要提得起，则缓处不妨愈缓，快处可更快，自然变化灵活，刚健中含有婀娜之致，劲利中带知厚之气”。B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清 “墨着缣素，笼统一片，是为死墨。浓淡分明，便是活墨，死墨无彩，活墨有光”。初学画者，最难掌握是水与墨的比例，须经长期的探索和练习数量的积累才能熟练驾驭。

3、怎样画梅花：（以梅花为题，讲解示范梅花小品的画法）枝干苍劲曲折，侧锋挫出，渐转中锋。注意：

枝干水份不要多。

花要圆、不露锋、花瓣墨色有浓淡。

最后点花心、花蒂。

三、临摹练习

以梅花为素材进行组合训练。练习过程中，要求学生仔细体会笔墨的应用变化，构图的基本常识和用笔墨造型的基本规律。

四、作业布置

完成以梅花为主要内容的写意画一幅。

要求: 1．能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。龙口市石良中学电子备课本

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2.能表达画题的意境。

3．注意构图，画面要求完整，包括落款题字。

五、课堂小结：

理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练习，方能熟练应用；花朵五瓣是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利、和平。

梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在水中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱。古往今来有很多的文人墨客都留下了对梅的赞美之言。课后同学们可创作一幅小梅花小品，来装饰你的居室，学习梅的品质，奋发图强。板书：写意花鸟画

1、中国花鸟的历史

2、技法特点：

A．笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋 B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清

3、梅花的画法课后反思：

了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。但是对中国传统绘画中的文人精神和人文内涵的理解是较为困难的，需要更多的去练习和体会国画的精髓。

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活动三

课题：版画制作--体验印刷的乐趣授课时间：2013年3月25日授课班级：初二全体

教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。课业类型：绘画习作课教学目标：

1、认识和理解版画的艺术特色和材料特点；

2、结合一种版画的制作，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。

3、培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。教学重点：了解学习版画的基本表现技法。

教学难点：结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。教学方法：讲授、示范演示、讨论合作教学准备：

教具——欣赏用挂图或其他影像资料；不同题材、不同版种的版画作品（图片）；以版画作品作为装饰的居室图片；制作一种版画所需的工具。

学具——课本；自己搜集的中外版画作品图片，制作一种版画所需的工具。课时：1课时教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、教学过程：

1、引导阶段---作品欣赏：

（1）展示悬挂写意花鸟画小品的居室图片和以版画作品作为装饰的居室图片，请同学们相互比较并谈谈自己的主观感受。（2）结合同学们的直观感受引入对版画的介绍，侧重对版画不同制版材料和由此产生的不同效果的介绍。

（3）结合版画的特点，结合前一个活动对写意花鸟画小品的认识和理解，着重从材料特点对居室装饰的影响和由此产生的人文特点进行介绍。

2、制作过程龙口市石良中学电子备课本

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1)、画稿

选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

2)、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。

3)、印刷

铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）

4)、完成

请同学们根据自己的认识和理解，根据自己收集的图片素材或事先准备的画稿，结合所学版种的特点进行修改和创作。既可以完全依自己的认识和理解进行创作，也可以根据自己的认识和理解将现成的素材重新组合后创作。注重利用版画的材料特色，黑白或色彩版画均可。

3、作业

由于创作套色版画需要较高的技巧和较长的时间，可以先制作黑白或其他单色的版画作品，然后逐幅着色。也可以分工合作，有的同学刻板印刷，有的同学专门着色，共同用黑白效果创作一幅风景纸版画。

要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。

三、展示点评：

可以结合作品的创作，以书面的形式，比较版画和写意花鸟画小品对居室装饰影响的异同，谈谈自己的感受。板书设计：版画

版画特点作品欣赏版画制作过程

作业要求活动四课后反思：

结合一种版画的制作，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。培养了学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。课堂兴趣好奇的氛围很浓，增加了学生探究问题和发现问题的能力和观察力。

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课题：变废为宝——布帖画授课时间：2013年4月1日授课班级：初二全体教材分析：

不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼巾贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。布贴画由于其选材独特，因此更具有独到的艺术效果，受到大众的喜爱。

课时：1课时课程类型：造型表现教学目标：

1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。

2、运用自己能收集到的废旧材料，培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。

3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。

教学重点：以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。

教学难点：结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。教学方法：讲授、讨论合作、个别辅导教具准备：

范作、布角料、剪刀、胶水。教学过程：

一、导入

欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。

二、新课讲授。

1、布料与纸相比，有什么不同？（老师提问，归纳）

质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动）

2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。龙口市石良中学电子备课本

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3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：

①打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。②布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。

③拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。

4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。

在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。

三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画

四、作业讲评：观摩优秀作品，对学生作品给予充分肯定，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。

小结：通过布料与纸的相比，学会制作拼贴画，学会对不同材料的运用和制作。课后反思：

运用自己能收集到的废旧材料，培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。龙口市石良中学电子备课本

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活动五

课题：铅笔淡彩画创造与表现授课时间：2013年4月8日授课班级：初二全体课业类型：绘画习作课【设计理念】

人类生活在变幻无穷的彩色世界里，人们不但享受彩色的魅力，还学会使用色彩来装饰，丰富自己的生活，本课是让学生认识色彩世界中扩大视野，以学生为主体，采取了师生互动的原则，引导学生由素描写生转入色彩写生，注重了色彩造型的培养。教材分析

本活动五是第二单元的一个课题，是引导学生由素描造型向色彩造型过渡的重要一课，教学过程充分运用淡彩画的表现形式，借助学生已有的素描基础，帮助学生初步学会处理色与形的关系，提高写实色彩的表现能力和以色彩造型的意识。

本课作业在形体塑造上虽不如调子素描完整，但也涉及到了明暗关系。至于色彩，学生虽有一定的应用常识，但作为物象的写实表现，要从自然色彩的一般规律方面，作初步的认识和学习。在教学中应结合写生对象本身具体分析物象本身和物象的关系。淡彩写生是学生在一定的素描实践基础上进行的，引导学生形成以色彩造型的作画意识及提高对固有色、光原色、环境色的应用。教学目标：

1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。

2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。

3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。教学重点：

1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。

2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。

教学难点：结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。

教学方法：讲授、讨论合作、个别辅导教学准备：龙口市石良中学电子备课本

2012—2013学第二学期

1、教师准备工具：挂图、影像资料；淡彩画所需工具

2、学生准备工具：课本，自己收集的中外淡彩画作品图，淡彩画所需的工具。

课时：1课时

授课时间：2013年4月8日授课班级：初二全体教学过程：

一、引导阶段：

(欣赏作品)告诉学生画中所表现的内容。只是表现方法不同而已，让学生进行比较，互相讨论，作品分别给你什么感觉?你觉得哪一幅最好? 学生的回答是对作品直观感受，教师指出，作品的不同，只是他们表现侧重不同。铅笔淡彩画的特点

铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看，它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。

二、欣赏铅笔淡彩画的方法 1)看构图 2)看形式 3)看内涵

三、欣赏课本的范画，教师作示范分析,学生尝试分析，从中领略作品的艺术，同时了解色彩的基本常识，了解艺术作品的创作过程。

淡彩画的作画步骤

分别布置好写生静物（坛子和两个苹果），面对实物，结合演示分析、讲解写生步骤及要求。

（1）按静物写生的要求画好铅笔范作，（教师示范）结合实物，分析被画物之间的大小。前后位置和明暗处理，要求轮廓线肯定简洁，不用或少用橡皮擦拭，以免影响涂色效果。暗部线条排列不应过密，为用色彩表现物象的质地留有余地，这些是淡彩画素描稿的要求。

（2）淡彩罩色（教师要作重点示范，讲解水彩作画的要求）。步骤一：水彩画的绘画工具。根据水彩画透明、轻盈、润龙口市石良中学电子备课本

2012—2013学第二学期

泽的艺术特色，首先，所用水彩用纸以质地洁白，厚实，表面稍粗，约有吸水性为好，初学者可以用普通画纸代替；画笔要求虽不严格，但软硬适中且含水量大者为好，一般毛笔、水粉笔也可使用。

步骤二：水彩的画法很多，淡彩即是一种最简单的画法。（教师在已画好的素描稿上着色示范），分析出不同物象的固有色，适当兼顾光源色和环境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩盖所画的铅笔线为宜，基本平涂，尽量避免反复涂抹，一旦泛起铅粉，画面就会灰暗而失去润泽轻快的特色。

四、学生活动

要求一部分学生按教师要求的步骤和方法临摹前面的范画，也可二至三名学生合作写生一幅淡彩画，教师在巡回指导时注意两点：

(1).形体暗部处理是否得当，对提前完成者，抓住好的画例，为同学树立标准。

(2).设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。

五、作业讲评

(1).学生互评，将学生的作品摆放在前边，让学生讨论欣赏，并且指出优缺点。

(2).教师点评：教师对造型准确，色彩较好的作品给予充分肯定，并加以鼓励。教师表扬作业较好的同学，为自己的居室献上一个小小的礼物。板书：标题铅笔淡彩画

一、铅笔淡彩画的特点

二、铅笔淡彩画的欣赏方法

三、铅笔淡彩画的绘画步骤课后反思：

铅笔淡彩画看似简单，但它对铅笔的造型要求和着色要求和着色时的色彩运用及渲染的效果都有较高的要求。可分小组进行创作；先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，然后再由色彩渲染能力比较强的同学负责色彩绘制。不论是配合创作还是单独创作，都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对色彩覆盖但需要突出的局部进行勾画，方法与铅笔起稿时相同。对于需要运用色彩细致刻画的部分可以用小笔结合较浓厚的色彩进行刻画。

2.初二英语第八单元教案篇二

学生：英语点金教练及相关的学习用具

Teaching procedures(教学步骤) :

Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识)

1.Greetings and free-talk .

2.Check the Homework(家庭作业) .

Step 2 While-task(任务中活动)SB Page 20 , 3a .

1.Read the instructions .

2.Read the e-mail by the Ss first .Number the pictures in the correct order .

3.Explain something .

4.Practice reading and listen to the tape .

SB Page 20 , 3b .

Cover the story .Look at the pictures and take turns to tell the story . I think this activity is hard to most of the students .

If necessary , do it as Homework(家庭作业) .

SB Page 20 , Part 4 .

What were you doing at these times last Sunday ?

1.Read the sample dialogue in the box .

2.Look at the table .Read the times for the Ss .

3.Pairwork : Talk about what they were doing at different times .

4.Write down your answers .

5.Practice reading .

Step 3 Post-task(任务后活动)

Make an interview .

Interview two classmates in your class and write down their answers .Begin like this :

-----What were you doing at … ? ------I was … .

Homework(家庭作业) :

Cover the story in 3a .Try to retell the story .

教学后记:

3.初二下册英语第三单元教案篇三

一、单项选择。

1.What____you____whenshecamein?

A.did,doB.are,doingC.do,doD.were,doing

()2.Thegirlisill.She’s______.

A.inhospitalB.inthehospitalC.athospitalD.atthehospital

()3.Thepatients(病人)arewaiting___.

A.atthedoctorB.atthedoctor’sC.inthedoctorD.indoctor’s

()4.WherewasDavy______Lindawaslookingforhim?

A.thatB.whileC.atD.where

()5.Theyarethinkingabout_______thepoorchildren.

A.helpB.tohelpC.helpingD.helps

()6.Thewomancouldn’tseeherson________.She’sveryworried.

A.anywhereB.somewhereC.nowhereD.where

()7.Theyaretalkingaboutsomething______thetelephone.A.inB.onC.atD.for

()8.Wewerevery____thatJimdidn’tpasstheexam.

A.surpriseB.surprisingC.surprisedD.surprises

()9.Justnowshesawtheman________intotheroom.

A.goB.wentC.goesD.togo

()10.There’sabigtree_____thebuilding.

A.infrontofB.inthefrontofC.infrontD.atthefrontof

二、根据对话内容填入单词，使对话通顺、完整(每空一词)。

Father:What1youdoing2noontoday?

LiLei:I3makingmykiteinthegarden.

Father:What4LiHongdoing5thattime?

LiLei:Shewas6somehorsesfortheartlesson.Itwas7anicepicture.

Father:Canyouaskhertoshowmethepicture?

LiLei:Of8.LiHong,bringyourpicturehere,please.Dadwantstohavealook.

LiHong:OK!Butit’supstairs.Letmegoand9it.Waita10,please.

教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的.、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。为大家提供了八年级第二学期英语教案，希望对大家有帮助。

课前准备：

教师：录音机，所学物品的图片。

学生：英语点金教练及相关的学习用具

Teachingprocedures(教学步骤):

Step1Leadingin(导入话题，激活背景知识)

1.Greetingsandfree-talk.

2.ChecktheHomework(家庭作业).

Step2Pre-task(任务前活动)SBPage24,Groupwork.

1.ArrangetheSsinsmallgroups.Askthemtolookatthepicturesandtalkabouttheevents.Encouragestudentstosayhowhistoricaleventsaffectedtheirlives.

2.TelltheSstohelpeachotherwithvocabularytheymightneedanddon’tknow.

Step3While-task(任务中活动)

1.Readingstrategy:Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandatext.Itisalsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforereading.

2.Readthetitle,whichgivesanindicationofthecontentofthereading.Thinkofonequestiontheythinkmightbeansweredinthereading.

3.Playtherecording,Sslisten.4.AskSstoreadthestoryouttotheclass.

5.AskSstocommentonwhethertheirquestionsinthepreviewingstagewereanswered.

Step4Post-task(任务后活动)SBPage25,3a.

Readthefoureventsandmatchthemtothecorrectdates.Whenfinished,askSstoswaptheirbookwithapartnerforcorrection.

Homework(家庭作业):

Writeaboutaneventthatyourememberwell.Givedatesandsaywhyyourememberit,andwhatyouweredoingatthetimewhenyouheardthenews.

教学后记:

这篇八年级第二学期英语教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!

三、用所给动词的正确形式填空：

1.Father_____still______(sleep)whenI______(get)upyesterdaymorning.

2.Grandma______(cook)breakfastwhileI______(wash)myfacethismorning.

3.Mother______(sweep)thefloorwhenI______(leave)home.

4.Thestudents______(have)abiologyclasswhenthevisitors______(come).

5.Thedriver______(drive)homewhenit______(rain)lastnight.

6.SomestudentsfromClassFour______(play)basketballwhenI______(see)

themontheplayground.

7.DoctorLiuwasondutylastnight.He______still______(work)inthehospitalat10p.m.

8.Thestreetseller______(sell)clotheswhenhe______(find)apurseontheground.

9.MrWangspendsalotoftimewritinghisnoveleveryday.He______still______(work)

atmidnightlastnight.

10.I______(read)ahistorybookwhensomeone______(knock)atthedoor.

11.Masha______(cook)whenthedoorbell______(ring).

五.翻译下列句子：

1.老师走进教室时，吉姆正在黑板上画画。__________________________。

2.我回家时爷爷正在看报。__________________________。

3.昨天上午下雨时，我们正在家看电视。__________________________。

4.她妈妈正在做饭时，电话铃响了。__________________________。

4.初二历史与社会第六单元教案篇四

第一课改变世界的工业革命第一课时

教学目标(1)掌握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的影响和作用。(2)通过对材料的分析，懂得工业革命首先在英国发生的原因，认识蒸汽机在工厂生产中的作用，以及理解19世纪被称为“科学的世纪”的原因，从而培养学生获取信息、处理分析材料的能力。(3)了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。

教学重点与难点分析:教学重点：(1)了解工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明创造成果。(2)通过图文资料的阅读，培养学生对工业革命首先在英国发生的原因、蒸汽机在工厂生产中的作用，以及19世纪被称为“科学的世纪”原因的分析理解能力。

教学难点：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。

教学方法(1)阅读学习法(2)情景体验法

学与教的过程【情景导入】教师首先播放汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声，引起学生的兴趣，让学生辨别并思考这些机器是什么时候发明的?由此引入工业革命，探讨它对人类社会的`巨大影响。

【引导探究】关于工业革命的兴起，教师可设计三个问题组织学生探究。

○什么是工业革命?工业革命开始于什么时候?○工业革命为什么首先发生在英国?○英国工业革命开始于哪一部门?为什么从该部门开始呢?

【合作发现】结合教材中的参考资料，在小组讨论、探究的基础上，得出如下结论：第一，工业革命也叫产业革命，是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段，从18世纪60年代开始在英国的纺织业出现了机器生产，从而代替了手工劳动。第二，工业革命首先在英国出现的原因，可以从市场的拓展、制度的保证、资本的积累三方面来说明当时的英国最早具备了这些条件。第三，一方面棉纺织业是英国的新兴工业部门，受束缚小，迫切需要革新技术;另一方面当时棉纺织品的市场需求量大，而政府又禁止从国外输入，这就促使不少英国人努力从事棉纺织业的技术革新，从而有了许多新的发明创造。

【故事激趣】让学生在课前准备和搜集一些有关蒸汽机和瓦特的资料，在课上讲述，以激起学生对瓦特改造蒸汽机的兴趣，同时认识到任何发明创造都是要经历无数次失败和挫折，最后才获得成功。

【分析思考】展示教材中图 6—2、图 6—3、图 6—4三幅图，让学生进行比较分析图中三种工具备自的局限性，从而得出改进技术、更新设备──蒸汽机发明的必然性。特别要强调的是蒸汽机的发明，是瓦特在吸收前人研究成果的基础上，积极钻研反复实践的结果。

【活动体验】通过flash动画演绎当年史蒂芬孙发明的蒸汽机车与马车赛跑的情景，鼓励学生在想像的基础上，加深对蒸汽机改变交通运输的理解。

【分析说理】工业革命的影响，可通过分析教材中的材料和补充资料，概括出工业革命给生产和生活领域都带来了革命性的变化。

【合作学习】阅读教材，组织讨论：○19世纪为什么被称为“科学的世纪”?

5.教案75―78课时篇五

教案75―78课时

75 第7课时教学内容：教科书P131页的例题，完成做一做中的题目和练习二十七的第1-4题。教学目的：通过面积和周长的比较，使学生分清周长和面积的概念及计算的方法。教具准备：长4厘米，宽3厘米的长方形，一块手帕。教学过程：一、复习让学生说一说怎样计算长方形的周长。让学生说一说怎样计算正方形的周长。教师：我们已经学过了长方形和正方形的面积计算，刚才又复习了长方形和正方形周长的计算，你们知道面积和周长有什么区别吗?今天我们就来学习面积和周长的比较 (板书课题：面积和周长的比较) 二、新课教学例题。教师出示一个长方形(如右)，学生拿出准备好的长方形，指出它的周长和面积。边指边说周长和面积各指的是什么，然后让一个同学到前面边指边说，教师边板书 (如下边指出：长方形的周长指的是四条边的长度和，而它的面积指的是四条边所围成的面的大小)。让学生说出长方形的周长计算方法。(长+宽)×2(如上)，接着把面积公式板书出来(如上)，让学生比较一下周长和面积计算方法有什么不同? 让学生说一说周长和面积各用什么单位，教师板书如上。让学生列式计算出长方形的周长和面积。三、巩固练习做一做。让学生指出手帕、桌面的周长和面积，还可以让这生说一说如何计算它们的周长和面积。做练习二十七的第1―4题。 1题。让学生看一看题目求的是两个图形的周长和面积，再说一说如何计算正方形的周长和面积，最后让学生独立完成。 2题。先让学生把计算出的各个圆形的周长和面积填在表里，注意不要忘记单位名称。 3题。让学生独立完成，做完后，集体订正。 4题。先让学生独立完成，如果做第二问有困难，教师可以提醒学生想一想，第二问求篱笆的长度实际上是求什么? 四、作业：练习二十七的第1-4题。课后记：对本节课内容学生掌握较好，全班学生能正确说出呈方形和正方形的面积和周长公式，今天的练习只有第四题的第二问有难度，需要教师的讲解其它题目学生都能独立自主完成。课堂上我对同学们的表现表示肯定，并点名表扬了张宇同学。我的话对该生有很大的激励作用，课后她还主动找我给她辅导，这是可喜的进步。 76 第8课时教学内容：巩固练习，完成练习二十七第5―10题。教学目的：通过求周长和面积的练习，使学生进一步认识周长和面积的概念及计算方法的不同。教学过程：一、基础练习指名学生说一说长方形，正方形面积和周长的区别。二、巩固练习做练习二十七的5―10题。 5题。指名学生读题后，要求学生首先说出：正方形周长=边长×4，然后运用乘、除法的关系得出：边长=正方形周长÷4，最后让学生求正方形面积。 6题。先让学生自己完成，如果有困难可以启发学生想：地板砖的大小与房间地面的大小有什么关系，要计算房间地面的面积需要知道哪些条件。 7题。让学生独立做，集体订正时，要注意了解一下周长和面积的单位名称是否写对了，对写得不对的，要检查错误原因。 8题。指名学生读题后，想一想要求一共可以收韭菜多少千克? 需要知道哪两个条件? 知道了每平方米收韭菜4千克，还需要知道什么 ? 这个条件题目给了吗?没有，怎么办? 所以第一步先算什么，想好后再做，集体订正时，指名学生说说思考和解答过程。 9、10题。让学生自己解答，解答后，请几名同学说一说思考及解答过程。三、作业：练习二十七第5―10题课后记：这节课学生的表现并不让人满意，刚学的面积和周长的公式徐渺同学就忘得一干二净，又点了几个学生回答都有不同程度的错误。我的心都凉了半截，忍住怒火把公式的来由讲了一遍。有几个懂事的同学看我很生气她们的的表情很内疚，看到学生这样我也转变了脸色苦口婆心的把学生教育了一番。不知他们是否听进心里没，静观其变吧! 77 第9课时教学内容：教科书P134―135页例1、2，完成练习二十八第1―4题。教学目的：使学生进一步熟悉面积前段时间的`大小，知道相邻两个面积单位的进率。教具准备：边长1分米，1米的两个正方形。教学过程：一、复习让学生说一说学过的长度单位。让学生说出每相邻两个长度单位间的坦率，教师板书出来。 1米=10分米、1分米=10厘米。教师：我们知道每相邻两个长度单位间的进率是10，那么每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?今天我们就来学习面积单位间的进率。 (板书课题：面积单位间的进率) 二、新课。 (一)教学例1：教师在黑板上画一个边长1分米的正方形，让学生拿出边长1分米的正方形， 1、先用分米作单位量一量它的边长，说出它的面积是多少。然后再想一想如果用厘米来作单，边长是我少厘米? 它的面积又是多少平方厘米。学生回答后，教师板书出：1平方分米、100平方厘米，并指着黑板上的正方形说：从上面的分析我们知道，这个正来源：(blog.sina.com.cn/s/blog_5ec124430100d9qg.html) - 教案75――78课时_梦随风_新浪博客方形用分米作单位，面积是1平方分米，以厘米作前段时间是 100平方厘米，那么1平方分米与100平方厘米有什么关系? 2、学生回答后，教师在1平方分米和100平方厘米中间板书 “=“然后让学生齐读一遍1平方分米=100平方厘米。并在书上把例1的空填上。 3、接着让学生左手拿着1平方分米的正方形，右手拿着1平方厘米的正方形，看着两个单位的实际大小，想一想： 1平方分米里含有多少个(10×10个)平方厘米。再想一想：如果用厘米作单位，边长是多少厘米? 它的面积又是多少平方厘米。学生回答后，教师板书：1平方分米，100平方厘米，师：从上面的分析我们知道这个正方形用分米作单位面积是1平方分米，以厘米作单位是100平方厘米，那么1平方分米与100平方厘米有什么关系? 学生回答后，教师在1平方分米和100平方厘米中间板书 “=”。然后让学生齐读一遍1平方分米=100平方厘米，在书上把例1的空填上。让学生左手拿着1平方分米的正方形，右手拿着1平方厘米的正方形，看着两个单位的实际大小，想一想， 1平方分米里含有多少个(10×10个)平方厘米，以便建立起两个面积单位间进率的表象。 (二)教学例2。教师出示边长1米的正方形，用上面同样的方法教学 1平方米=100平方分米。总结面积

6.初二地理单元练习篇六

初二地理单元练习

一、单项选择题：

读“世界地图”(图1)，回答2-5题。

11、地球上海洋与陆地的面积比大约是()a.2：8 b.7：3 c.4：6 d.5：5

2、图中位于北半球的地点是()a、① b、② c、③ d、④

7、地点①所在的大洋是()a、太平洋 b、印度洋 c、北冰洋 d、大西洋

8、找出图中经纬度为(南纬66.5ordm;，东经60ordm;)的地点是()图1 a、① b、② c、③ d、④

地点④位于()a、热带东半球 b、北温带西半球 c、热带西半球 d、南温带东半球14、2004年12月26日，地点⑤所在海区地壳发生强烈地震引发巨大海啸，该次地震是哪两个板块挤压碰撞引起的()a、亚欧板块与太平洋板块 b、非洲板块与印度洋板块 c、亚欧板块与印度洋板块 d、南极洲板块与美洲板块

9、世界上面积最大的大洲和大洋分别是 a、亚洲、大西洋 b、非洲、太平洋 c、非洲、大西洋 d、亚洲、太平洋

10、世界上跨经度最广的大洲是 a、亚洲 b、北美洲c、南极洲 d、欧洲

亚非两洲之间的分界线是()a、苏伊士运河b、巴拿马运河c、白令海峡d、直布罗陀海峡

大陆漂移学说的提出者是

a、布鲁纳 b、魏格纳 c、哥白尼 d、哥伦布

下列是由填海造陆引起的海陆变化的是 a、台湾海峡的形成 b、荷兰围海大坝的形成 c、青藏高原的形成 d、苏伊士运河的形成地壳板块发生张裂运动时,地表会发生的现象是

①断裂陷落地表隆起 ③形成高大山脉 ④ 形成新的海洋

a、①② b、②③ c、③④ d、①④

世界上的火山、地震主要分布在()a、板块的内部 b、大河的沿岸地带 c、大陆的边缘 d、板块与板块交界的地带

根据你对天气和气候的理解，以下哪句话是描述天气的()a.昆明四季如春 b.夜来风雨声，花落知多少 c.吐鲁番干旱少雨 d.泉州“四序有花常见雨”

13、泉州东海渔民出海捕鱼不宜选择的天气是()

2.下列天气符号中,表示阴天的是:

a.b.c.d.14.卫星云图中，表示云区的颜色是：()a、蓝色

b、绿色

c、红色

d、白色

10、下图天气符号，表示天气的状况是：

a、阴转小雨，西北风六级 b、阴转小雨，东南风六级 c、晴转大雨，东南风六级 d、多云转大雨，西北风三级

右图是“六大板块示意图”，读图完成下列要求。(1)将下列板块名称代表的字母，填在图中适当位置。a、亚欧板块 b、美洲板块 c、太平洋板块 d、非洲板块 e、南极洲板块 f、印度洋板块

阅读材料二：印度尼西亚苏门答腊岛以北海域当地时间2004年12月26日上午

斯里兰卡

印度尼西亚

印度

泰国

印尼大地震

8时发生里氏8.9级强烈地震，并引发海啸，东南亚和南亚数个国家受波及，造成重大人员伤亡。6%(1)板块构造学说认为，地球表面共分为_____ 大板块，板块是在不断运动着的，板块的交界处，地壳比较______，多______和_______。(2)此次印度洋大地震位于_____________ _板块和______________板块交界处。

奇思妙想：有人预言，几千万年后，红海将形成新的大洋，地中海在地球上消失。有可能吗?为什么?(4分)读全国部分城市空气质量日报统计表，回答问题(4分)：

城市污染指数首要污染物空气质量级别

北京114可吸入颗粒物三级

太原137可吸入颗粒物三级

武汉66可吸入颗粒物二级

福州38一级

广州70可吸入颗粒物二级

海口29一级

(1)清新的空气，污染指数______(大或小)，对人体健康有利;污浊的空气，污染指数_____,对人体健康有害。(2)空气质量最好的城市是：________,空气质量最差的城市是：_________.读右侧的“城市天气预报图”，写出各地的天气概况。

武汉：阴转大雨，27℃～32℃;

7.初二语文单元知识预习资料篇七

物以希为贵芦荟huì 眼翳yì 责罚管束气量广漠宽恕shù 质问文绉绉zhōu 幽默凄惨奥秘翻来覆去黝yǒu黑滞zhì留愚钝dùn犀xī利侏儒zhūrú 酒肆sì 尴尬gān gà 炽chì热粗制滥造藏污纳垢gòu 郁郁寡欢无可置疑黯àn然失色搓cuō捻企盼繁衍yǎn 迁徙xǐ觅mì食油然而生花团锦簇cù 美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥míng思遐xiá想

不逊xùn：谦逊

诘jié责：质问并责备。

托辞：借口

抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

匿nì名：隐藏

器宇：气概，风度。

禁锢gù：束缚，限制。

轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

颔hàn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。