职称英语考试报名

职称英语考试报名（精选8篇）

1.职称英语考试报名 篇一

附件2：

外语考试报名主管单位代码

001扶沟县 002西华县 003商水县

004郸城县 005太康县 006鹿邑县

007沈丘县 008项城市 009淮阳县

010川汇区 011泛区 012东新区

013中行 014工行 015建行

016人行 017农行 018农发行

019周口银行 020农信社 021邮储银行

022通讯传输局 023邮政局 024电信公司

025移动通信公司026联通公司 027药监局

028眼科医院 029中心医院

030中医院

031第二人民医院

032第五人民医院 033协和骨科医院

034市妇幼

035疾控中心 036卫生监督处

037中心血站

038卫校 039职业技术学院

040科技职院

041水校 042党校

043周师

044周口幼师 045统计局

046环保局

047民政局 048规划局

049交通局

050水务局 051水文局

052广播局

053日报社 054财政局

055人社局

056农业局 057公路局

058畜牧局

059农机局 060科委 061住房与城乡建设局 062粮食局 063审计局 064计生委 065商务局 066林业局 067文化局 068农科院 069城市管理局 070技术监督局 071供销社 072土地局 073烟草局074工会 075运输公司 076中石油 077中石化 078中州路桥公司 079高发公司 080漯阜铁路 081隆达发电公司 082供电公司 083中国人保公司 084太平洋保险公司 085人寿公司 086人才市场 087气象局

2.职称英语考试报名 篇二

全国高校计算机等级考试已得到了考生及有关部门的普遍重视, 但目前各单位的计算机等级考试报名软件仍有缺陷。本文就其报名方法改进提出思路, 并给出在线报名数据导入考试软件的方法。实践证明是行之有效的, 大大提高了数据录入准确度和报名工作的效率。

1. 问题的提出:

全国高校计算机等级考试, 自开考以来, 考生人数逐年递增。随着报名考生的不断增加, 数据信息的录入不论是机读还是手工录入都显得越来越繁重。虽然全国高校计算机等级考试有相应的报名软件, 但各单位的该软件缺乏在线报名功能, 且数据导入功能所要求的数据必须是软件默认的dbf格式。

例, 在近年的报考全国高等学校计算机等级考试时, 笔者所在学校采用自制的Excel制作的表格, 表格内容是根据报考的需要与导入数据的要求进行设计的。Excel表格由各个班的学习委员从教务处拷去, 统一填写。虽然Excel表格是常用办公软件之一, 但是全校几十个班报名信息整合成一张表既费时费力又容易出错。同时, 如果考生要改变原先报名信息就要到教务处修改。这给报名信息管理带来诸多的不便。

因此, 笔者对以往报名方法做了改进, 用ASP和SQL Server2000数据库, 开发了基于WEB的全国高校计算机等级考试报名系统 (制作了在线报名程序--限于篇幅, 略) ;并为了能使用该系统把报名数据直接导入全国高校计算机等级考试报名软件中, 编写了一个能自行把报名信息数据进行格式转换的程序。

2. 数据文件格式的转换

数据格式转换程序的流程图如图1。

程序的部分代码如下:

数据格式转换的界面如图2。

3. 结束语

通过最近全国高校计算机等级考试报名的实践证明, 前面所运用的改进方法是行之有效的, 大大提高了数据录入的准确度和报名工作的效率。

摘要：本文主要研究根据全国高校计算机等级考试 (CCT即College Computer Test) 报名的需要, 开发了在线考试报名系统后, 如何使此系统的报名信息转换成CCT报名软件能识别的格式, 以便导入到该报名软件。实践证明, 此功能实现了数据集成性录入, 减少了录入数据错误, 大大提高了报名效率。

关键词：全国高校计算机等级考试,在线报名,数据转换,导入考试软件

参考文献

[1]吕继迪孙明丽庞娅娟等编著.ASP从入门到精通[M].北京:清华大学出版社, 2007

[2]满在龙.完全手册ASP网络开发详解[M].北京:电子工业出版社, 2007

[3]刘浩.ASP网络开发从入门到精通[M].北京:人民邮电出版社, 2007

3.职称英语考试报名 篇三

【关键词】英语等级考试 报名流程 衔接要点 优化措施

目前不同高校教育网站上都直接提供英语四、六级报名端口，同时将报考流程以及相关规范文件在第一时间公布于上，避免师生因为错过任何重要信息而束手无措。有关这部分报名流程主要透过登陆界面与身份验证延展，用户可以随时透过其中核对自身信息，特别是身份号码等都能够在院校教务处加以灵活修改，需要特别关注的是，不同等级考试内容不允许进行同时报名，直到报名、受理状态结束后期，负责统一收费的人员会向又需要的学生加以催促，同时留下个人手机号码等，确保不同阶段特定通知资料的及时下发效率。

一、目前我国高校英语等级考试报名工作布置状况论述

单纯拿浙江越秀外国语学院为例，由于内部招生人数在逐年增加，有关校生报名期间不同证书获取流程将同步扩展，日常事务调节效率不可小觑。透过零二年英语等级考试报名工作结果观察，有关全校报名人数统计数量为12169人，其中四级项目占据6866人，六级有4400人。整个报名流程表现为：首先，组织特定规模学生进行网上报名操作，并交由教务处进行报名单下发，确保及时审核学生资格成就；其间涉及不同学生电子照片收录和缴费工作处理较为完全，为后续数据及时倒入系统奠定深刻适应基础，学生也应及时进行信息核对，确保整个报名活动能够顺利完成。结合实际调查结果解析，除了学生自行在网上进行报名之外，剩余流程基本上都是透过手动操作加以完善，至于上述流程内容主要存在两方面环节是着实难以控制的，需要相关管制人员多加关注。

1.报名资格精准审核。教务处须及时向学生发布网络报名名单，二级学院科办组织班主任具体负责这部分资格名单审校工作，但是大部分院校在处理这项事务过程中缺乏严格的监控机制。实际上，学生在进行网上报名时，基本上都是确保在通过四级之后才能报名六级项目，但是有关越级报考现象也不完全予以排除，如若班主任不能及时发现并加以阻止，就会令整个报考秩序混乱不堪。相对于二级学院教科办来讲，具体是交由一位教学管理人员进行相关事宜处理，毕竟人工模式无法在最短期限内完成彻查任务指标。在这种情况下不断产生恶性循环反应，学生之间存在极差影响效应，所以有关在报名资格审查环节中，绝大多数是人为地开拓普查形式，涉及内部瓶颈限制因素逐渐增多。

2.电子照片收集工作。经过报名资格审定过后，有关电子照明收集与费用缴纳工作就得以快速运行，但是往往前者就会酿成严重的安全隐患。透过英语学院观察，特定报考班级共计106个，其中不同级别参与人员众多，使得照片采集工作衍生许多问题。（1）学生照片主要借助身份证进行命名，如若当中任何学生个体身份证号码不能依照规律延展，同时数字众多，就会相应地加大命名错误概率；再就是照片命名位数错乱，基本上都会在文件预览期间发现，但是人工核对却显得步履维艰，只有在教务管理人员将导入系统及时核对前提下，才能向二级院校发出反馈结果，单纯利用身份证号码加以认领显得难度较大，后续工序交接必然变得极为繁琐。（2）普遍班级中都存在不同等级考试报名学生，在电子照片收集环节中无法精确依照等级格式加以排列，使得教科办管理人员一时之间难以下手，必须重复练习交付照片人员进行确认。作为教科办管理人员，在进行手动整理期间，针对大批量数据加以应对的状况屡见不鲜，数据出错事件频发。

二、高校实施英语等级考试报名流程优化工作的必要性研究

高校内部教务管理工作作为学校体制规范的核心支撑要素，特别是在计算机网络技术飞速发展背景下，涉及传统管理手段已经产生突兀反应。目前全国大学英语等级考试会在每年举行两次，其中四、六级科目保持同步运行，单位次数参加考试学生数量不断增长，通常运用万单位计算，而我国自从实施多校区管理方式以来，开始报名管理工作量日益繁重。因此，有必要针对其中英语等级考试报名流程加以深度优化改造。具体策略就是尽量提升不同教学人员日常工作效率，使得报名工作秩序变得更加规范缜密，杜绝各种人为原因导致的瓶颈限制效应。写者为此开始广泛搜集浙江越秀外国语学院英语等级考试报名记录资料，依照报名流程以及存在隐患问题加以排查，全面降低考生数据出错现象，克制其中任何周转环节的滋生。经过系统化研究，发现目前此类高校英语等级考试报名流程较为简易，基本上迎合实际工作需求，此外不同流程衔接效率大幅度提升，方便不同校验组织的管理。

三、高校英语等级考试报名流程科学优化策略解析

大学英语四、六级考试创立于上世纪八十年代后期，是我国高校广泛实施的一项英语水平考试。二十多年来，这项考试制度的推广，促进了大学英语教学的发展，但也衍生出不少问题和弊端。全面认识大学英语四、六级考试的性质、功能与改革成效，需要作深入的专门研究。针对上述研究结果加以调试，使得不同流程中的突兀问题得到最大程度的优化改良。

1.报考资格精确审核。资格审核我校一般规定为：新生第一学期高职报考三级，本科报考三级或四级；高职老生一般要考出三级才可以报考四级；所有的学生只有考出四级才可以报考六级。第一，使用EXCEL建立英语三级、四级通过名单库。库中包含的表有三级通过名单表、四级通过名单表，以班级、学号、身份证、姓名和等级考试成绩为主要字段进行统计。第二，使用计算机技术中进行自动检索和查找。对于高职报考四级的可以在三级通过表里进行自动查找，对于报考六级的学生可以在四级通过表里进行查找，快速、准确的进行资格审核。

2.电子照片收集流程优化。首先，建设系统化电子照片管理库，大部分高校都会定期组织大一新生进行录入照明集体拍摄，所以在照片尺寸与背景设置上都已经做出统一规范，有关优化流程主要集中分布在照明命名程序之上。像大学英语等级考试报名的照片命名一般以身份证命名，在实际应用中，用身份证命名学生比较容易出错，所以在建立照片库的过程中，每个班级的照片以学生的学号命名，通过计算机批处理将学生照片以学号命名转换为以身份证命名。这样操作可以有效提高查找效率，当学生照片出现问题时，用学号查找指定班级的学生快捷很多；并且除了个别学籍异动学生以外，学号命名有规律可循。其次，有关电子照片管理库的动态化维护工作要处理妥当，一是出现后期转入学生，就应该及时更新照片库动态资料，杜绝报名流程衔接产生任何偏差结果。最后，有关这部分电子照片分类汇总工作要加大监视力度，必要时借助计算机技术设备加以智能筛选，争取透过照片库进行不同等级资料整编，杜绝不必要的工作流程掺入，真正提升现场流程延展效率。

综上所述，经过上述系统化解析，使得既定高校在处理英语等级考试资格验证、资料录入方面能够运行自如，克制任何人工操作环境下的模糊认知迹象，相对地调整工程架构繁琐外观迹象，并且对高校科学化管理秩序调整提供坚实地推动功效。相信长此以往，有关学生英语交际能力与职业发展方向都将更加清晰，为国家对外经济开放与可持续发展奠定深刻适应基础。

参考文献：

[1]张纪生.大学英语等级考试工作的网络化研究[J].成都航空职业技术学院学报，2011，12（03）：58-61.

[2]张晓云.如何组织好大学英语等级考试——以浙江大学为例[J].教育教学论坛，2013，47（46）：103-108.

[3]李军.教师教育教学能力测试网络报名系统的开发与应用 ——以兰州市为例[J].甘肃教育，2014，15（13）：63-66.

[4]文举.大学英语四、六级网考实施过程中的思考[J].成都纺织高等专科学校学报，2014，14（01）：109-111.

4.山东职称英语报名 篇四

2012年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试定于4月7日上午9∶00-11∶00举行，

二、考试等级、语种、类别

全国专业技术人员职称外语等级统一考试的语种为“英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语”。其中，英语分为综合、理工、卫生三个专业类别，其他语种不分专业类别。每个语种分为A、B、C三个级别。根据《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》(人发〔1998〕54号)规定，从事理工、卫生类专业技术工作，职称外语考试选择英语的，应分别报考理工、卫生类。根据《关于专业技术人员职称外语等级考试有关问题的通知》(鲁人发〔2001〕97号)规定，凡参加外语考试的人员，须严格按照等级适用范围，在任职期间参加相应级别的考试，不得越级报考。考生须根据自己所从事的专业工作，按照等级划分和规定的适用范围(见下表)，选择相应语种、级别和类别应试，如有疑问应向单位人事部门咨询。

考试等级ABC适用范围1．高等学校教师、自然科学研究、社会科学研究、卫生技术、工程技术职务系列和国际商务专业申报高级专业技术职务者（包括正高和副高级）。2．其他系列申报正高级专业技术职务者，

1．在县（含不设区的市，不含区）及乡镇所属单位的卫生和工程技术人员申报副高级专业技术职务者；其他单位的卫生和工程技术人员申报中级专业技术职务者。2．高等学校教师、自然科学研究、社会科学研究人员申报中级专业技术职务者。3．外语教师和翻译人员申报高级专业技术职务参加第二外语考试者。4．高级专业技术职务未分正副的系列申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。1．外语教师和翻译人员申报中级专业技术职务参加第二外语考试者。2．在县市及乡镇所属单位的卫生和工程技术人员申报中级专业技术职务者。3．其他系列的.专业技术人员申报中级专业技术职务者。

三、考试题型及答题方式

全国专业技术人员职称外语等级统一考试各类别、级别的试卷全部为客观题，在答题卡上作答。考生在应考时，可携带一本正式出版的一般通用的公共外语词典(不得带电子词典及社会上专门为职称外语等级考试编写的词典)、2B铅笔、橡皮、黑色墨水笔，其他物品不得带入考场。开考后，考生须认真阅读试卷上“应考人员注意事项”，按要求正确填涂试卷代码、准考证号等项目。试卷代码、准考证号填涂错误的，该科目考试成绩按无效处理。各市在考前培训监考人员时，请要求监考人员开考前提示应试人员按试卷封二注意事项填写试卷代码。

四、收费标准

根据山东省物价局、山东省财政厅《转发国家发展改革委、财政部〈关于重新核定人事部人事考试中心考试收费标准及有关问题的通知〉的通知》(鲁价费发〔2004〕196号)规定，考务费每人54元。请各市于3月30日前按原山东省人事厅《关于进一步加强人事考试经费收缴管理有关问题的通知》(鲁人发〔2003〕25号)规定将应缴省里的考务费上缴至省财政专户。

5.山东职称英语考试网上报名通知 篇五

一、报名网址

本次考试实行全国统一网上报名。网上报名网址为：www.cpta.com.cn(中国人事考试网)或 zg.cpta.com.cn/examfront(报名登陆界面)。

二、报名缴费时间

网上报名时间：12月26日9∶00至1月19日16∶00(周末及国家法定节假日除外);

网上缴费时间：201月4日9∶00至年1月22日16∶00(周末及国家法定节假日除外)。

三、报名流程

1.用户注册和填报信息。首次登陆报名网站的应试人员请按网站要求进行注册(联系电话必须为本人，以便及时接收信息)。已完成注册的应试人员请直接登陆系统填写报考信息。应试人员应按属地原则正确选择所属“地市”(特别注意：中央、省直驻济单位人员以及人事档案委托山东省人才服务中心管理的人员所属“地市”原则上选择“省直”，济南市各级单位人员所属“地市”选择“济南”)和“审核点”。

2.上传照片。照片要求：本人近半年来免冠大一寸正面证件照片，红、蓝或白色背景，JPG或JPEG格式(文件大于30K，像素大于300*215)。

从2015年起，应试人员不需提交纸质照片。应试人员在报名网站注册上传的电子照片务必真实，此照片供制作准考证和成绩通知书使用，一经上传不得修改，请应试人员确认后再上传。

应试人员在注册上传照片前，必须预先下载使用中国人事考试网上提供的证件照片审核处理工具软件进行照片审核处理，只有通过审核处理后新生成的报名照片才能被报名系统识别并正常上传。

3.报名信息确认。应试人员填报信息、上传照片后进行报名信息确认(特别注意：应试人员填报信息时应认真阅读附件中的有关文件和“报考级别类别参照表”，根据本人情况正确选择相应语种、级别和类别应试，如有疑问应向所在单位人事部门咨询)，并下载打印《20全国职称外语等级统一考试报名表》(以下简称《报名表》)。应试人员在点击报名信息确认前，务必认真核对个人信息，一旦确认将不能修改。报名结束后系统不再支持《报名表》下载和打印。

4.我省统一实行网上缴费(济宁、潍坊除外)，考务费每人54元，缴费成功即完成报名，不需提交报考材料现场审核。逾期不缴费，视为放弃报名。

5.报名结束后，应试人员应及时将《报名表》交所在单位人事部门审核、盖章后自行留存(领取证书时提交)。

报名流程图

四、准考证打印

2015年3月24日9∶00至3月28日11∶00登陆中国人事考试网(网址：www.cpta.com.cn)打印准考证。

五、考试时间

2015年3月28日 上午9:00―11:00。

六、有关要求

应试人员凭准考证和身份证参加考试。在应试时，可携带一本正式出版的通用外语词典(不得携带电子词典以及专门为职称外语考试编写的词典)、2B铅笔、橡皮、黑色墨水笔，其他物品不得带入考场。开考后，应试人员须认真阅读试卷封二“应试人员注意事项”，按要求正确填涂试卷代码，试卷代码未填涂或填涂有误的，考试成绩将按无效处理。

一、报名时间

123职称英语网根据多年的经验以及历第一文库网年的报名时间预测，浙江职称英语考试报名将于11月份开始，考试时间预计为203月28日。

二、报名入口

考试采取网络报名、网上交费的方式进行。报考人员登录浙江人事考试网(网址：www.zjks.com)进行网上报名和交费。报名时，报考人员应按报名系统流程的要求，如实填写“报名表”，同时上传电子证件照片。报考人员填写完成报名表并上传照片后，即可在网上交纳考试费。

三、免考条件

符合下列条件之一者在申报专业技术资格时，可免予相应的职称外语等级考试：

(一)享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。

(二)年满50周岁。

(三)曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。

(四)取得外语专业大专以上学历的。

(五)在国内取得硕士学位;取得大学英语六级考试合格证书(或按新考试标准成绩达到总分的60%以上)，申报中级专业技术资格的。

(六)取得全国翻译专业资格(水平)考试三级以上合格证书的。

(七)正式出版过译著，译文累计3万汉字以上申报中级专业技术资格的;译文累计5万汉字以上申报高级专业技术资格的(译文包括汉译外和外译汉)。

(八)通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准;或经组织批准，在国外连续进修1年以上。

www.123zcyy.com/zixun.html

(九)通过中国国际人才交流协会组织的.全国工商企业出国培训备选人员外语考试(简称BFT)中级者，申报中级专业技术资格;通过BFT考试高级者，申报高级专业技术资格。

(十)转评、兼评专业技术资格。

(十一)从事具有中国特色、民族传统的临床中医、中药，民族医药，古籍整理，工艺美术，文物博物，考古等专业技术工作的。 (十二)经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技术资格的。

(十三)机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的。

(十四)在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。

6.初级会计职称考试报名时间 篇六

2017年初级会计师考试报名时间暂未公布，考生朋友可先参考初级会计师考试报名时间。年初级会计师考试报名时间为11月1日-30日，考试报名组织工作按照属地原则进行，具体报名时间，报名资格审核时间及审核方式由各地会计考试管理机构根据当地实际情况自行安排。具体初级会计师报名时间以及初级会计师报名详情请关注中华会计网校，届时网校会发布2017年初级会计师考试报名时间相关信息。

相关推荐：

7.职称考试应该坚决叫停 篇七

职称考试, 早在10年前就遭到舆论质疑, 被呼吁叫停、取消。有一段时间, 职称考试甚至被称为鸡肋, 可是, 职称考试在有关行政部门的主导下, 势头和地位并没有减弱, 还继续在人才评价中扮演重要角色。

从本质上讲, 评职称要参加行政部门组织的职称考试, 是一种行政许可, 是人才管理、评价行政化的表现。这一行政许可, 直接影响劳动者的资质———没有通过职称考试, 就无法获得相应的中、高级职称, 由此影响聘任, 这与《行政许可法》背离。我国《行政许可法》第十五条二款规定:“地方性法规和省、自治区、直辖市规章, 不得设定应当由国家统一确定的公民、法人或者其他组织的资格、资质的行政许可。”也就是说, 只有国家法律和国务院法规可以设定公民资格资质许可, 而职称考试仅是人事部的部委规章。

另外, 根据我国《人才发展规划纲要》所确定的人才管理和评价改革精神———“规范行政行为, 推动人才管理部门进一步简政放权, 减少和规范人才评价、流动等环节中的行政审批和收费事项。分类推进事业单位人事制度改革, 逐步建立起权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力的事业单位人事管理制度。”“建立以岗位职责要求为基础, 以品德、能力和业绩为导向, 科学化、社会化的人才评价发现机制。完善人才评价标准, 克服唯学历、唯论文倾向, 对人才不求全责备, 注重靠实践和贡献评价人才。”作为行政评价方式的职称考试, 也是不符合人才发展方向的。

再者, 职称考试与岗位的实际要求和人才的工作能力有的根本没有任何关系, 甚至显得很荒谬。比如, 当作家的应该由作品说话, 与他能不能说英语、会不会计算机有什么关系?一个能写出伟大作品的作家, 因为不能通过计算机考试, 就不能评高级职称, 这不是咄咄怪事吗?难道一个作家通过职称考试比他写出作品更重要?———通过职称考试者, 虽然作品一般, 却可能满足条件评上职称;没有通过者, 作品再多再好, 也没门。说到底, 这就是行政部门有意设计的一个关卡, 至于关卡是否合理, 是否有利于人才的发展, 这不是行政部门所关心的。

这正是职称考试难以取消的关键所在, 牵涉到诸多既得利益, 而能推动其取消的行政部门恰恰又是既得利益者中的一员。行政部门之所以要设置考试关卡, 不是为帮助企事业单位管理、评价人才, 提高人才质量服务, 而是制造权力寻租空间。众所周知, 围绕职称考试, 已经形成庞大的出版、培训、考务的利益链。

8.令人发愁的职称外语考试 篇八

放暑假没几天,学校通知我去报名参加职称外语考试。从小到大，几乎能在任何考试中脱颖而出的我，这时，面对着办公桌上的报名表，不由得发起愁来。

文件规定，凡是参加“小中高”职称评定的教师，必须通过职称计算机和职称外语考试这两关。通过努力，这几年我已三次顺利通过教师计算机考试，拿到了三张计算机考试合格证。一张是省教师自考办组织的，一张是市人事局组织的，还有一张是区教育局组织的。三次都是必考的，考试内容重复不说，光报名辅导就花了近千元，更别说浪费了多少时间！可是外语考试就不同了，二十年前，从中学大门考入师范学校的我，由于工作的不需要，至今就未曾与外语有过“深交”。如今，面对着这张报名表，带着太多的不解，试探着拨通了区人事局职考办的电话。通过咨询，了解到这是上面规定了的，你通不过这个考试，就不能参加高一级的职称评定，至于我们目前的“外语水平”，无法通过自学与辅导去应付考试，他们表示也没有办法。想到自己几十年来经历过的无数次考试，哪次不是胸有成竹，还能怕这次考试？大不了，从“a、b、c”学起。想到这里，“唰唰唰”填好了报名表，贴上了照片，交了报名费。可是，回到家，又发起愁来。暑假里，还有时间看书自学，等到了开学，毕业班的教学那么紧张，可怎么去学呀！更何况，现在我只能认识26个英文字母，这短短的两个多月时间，想达到职称外语考试的水准，真是难于上青天啊！

我百思不得其解，要求小学教师去考职称外语究竟有何实际意义？从教十几年来，我们从来没有接触过外语，让我们从头学起，增加负担不说，关键是没有任何意义。评职称要这种证，未免太强人所难了。就是“考”过去了，以后不接触外语，那么，现在的学习仍然是一种浪费，一种应付。有这么几个月的时间，多花点精力在教学上，在学生身上，那意义就不同了。“具体问题具体分析”，凡事不能搞“一刀切”，这种哲学观点教给了我们太多的工作与处事的方法，可为什么就没有让制定文件的上级部门去具体分析呢？新课改强调要删掉以往教材中的“繁、难、偏、旧”，给学生减负，可是，从事基础教育的老师所面对的一系列“繁、难、偏、旧”，谁去给我们删掉呢？作为一名优秀的师范毕业生，在从教十几年以后，必须参加普通话学习与考试，多次参加计算机辅导与考试，如今，要去面对满眼的拼音字母组合成的外语单词短句……怎不叫我们感到“繁、难、偏、旧”呢？