国际商务英语报告

国际商务英语报告（共8篇）

1.国际商务英语报告 篇一

实习报 告

xxx商务英语xxxx班xx号

这是大三最后一个学期，在得知我需要写3000字的心得体会时，有一种要准备灵魂出窍的感觉，超级无奈啊！哎，进入正题吧，这一学期，在漫长的工作实习度过。两个月，实习期也快到尽头了，成为正式员工在即，毕业的时间也在悄然临近了，感觉真的很奇妙。又有兴奋，又有不舍。兴奋的是自己也成长为一名社会人士了，不舍的是舍不得校内无忧无虑的生活。能够顺利结束这个人生的转折真的该感谢不少人，无论是我的校内指导老师，还是校外指导老师，感谢你们对我这段时期工作成果的认可，谢谢你们对我的指导。辛勤的为我批改、指导论文、批复周记；不厌其烦的指导我、更正我工作上的失误、做事的误区。

过年之后，终于在学校给出的最后期限前几天找到了实习岗位，从2012年3月11日到现在的实习单位“xxxxxxxxx有限公司”面试，“xxxxxxxx有限公司”位于xx省xx市xx县xx镇xxxx路xx号。公司本着“以客户为中心、以质量为核心、长期坚持互惠互利”的经营方针，热情为您服务，以最优惠的价格回报客户。用“以诚为本、用信得众、质量第一、利益共享”作为企业的经营理念指导企业的发展。本公司奉行“创意”，秉承“客户至上，以人为本”之精神，创意展翅之理想。我们始终坚持以卓越服务，根据每一位客户和消费者的需求提供更专业更周到的服务。面试了“商务助理”的岗位，由于是熟人介绍，所以很快就开始进行了工作实习。

虽然我被称为“商务助理”，但是其实工作实质却是“秘书”、“文员”、“会计”和“出差员”兼职啊！大部分工作就是印刷文件、整理客户档案、会议资料准备、做月报表；偶尔出出公差、见见客户、演示会议PPT。由于公司发展倾向于xxxx，所以工作量的不确定因素很大。以至于我期间时常出现这样的问题，例如，太空闲，又或者太忙，因为我们不提倡加班，所以要在预定的工作时间内，完成自己的分内事！还好，我在慢慢的学习和不断的努力中很好地适应了这样的工作量。这是我二十多年来，第一次做这么久的一份工作，不知不觉的，要两个月了啊，从中所得到的心得体会可说不少呢！

正如书上所说，“世界上所有的东西的确每天都在变化，但经过历史和岁月考证的法则、规律和真理，则是历久弥新，恒古不变的。”如果我们辛勤的工作

是为了挥霍，那很快你就会失去工作的乐趣，变成金钱的奴隶。我们应该坚持培养自己的积蓄习惯，将所有收入的1/10储存起来，积少成多，以备急需或者今后用于稳定而安全的投资。因此，我们需要根据收入量入为出，约束并控制自己的花费。我们需要有“自由人”的灵魂，这样，无论我们多么地不幸，我们都能以巨大的毅力和坚定的信念去面对；一定要摒弃“奴隶”灵魂，不然遇到一些事情、挫折或考验的时候，就只会逃避和哀叹。而我呢，刚得到第一个月工资的时候，就去挥霍了，等剩下三四百块的时候，惊醒了。一周不到，我怎么把它快用光了，那是我辛勤工作的果实啊。可是因为我的没有节制，不懂理财，最后所剩无几，再这样下去，可能还要债台高筑吧？所以我觉得，人生中理财是一门大学问，怎么严守自己的金钱并让它增值，该好好研究。

引用一本财经书上的文字来引出我接下来的一些小见解和心得体会吧！“即使身为奴隶，辛勤工作也会给你带来好运。因为任何一个主人都不会将辛勤为他干活的奴隶打死，他们也会喜欢勤奋努力的人，并且会善待他们”。我认为，我们平时工作也要注意这点，无论你现在在职什么职业，都要学着去喜欢他，把辛勤工作当成你最要好的朋友！这样，幸运和财富就会和你结伴而行了。辛勤工作不仅可以使你免遭厄运和灾难降临，例如，裁员、减薪。越是懂得辛勤工作的人，积累财富就越轻松容易。因为辛勤工作是创造运气和财富的真正秘诀，这个秘诀对任何人都简单有效，无一例外。如果你坚定这一信念技能解救自己于苦难中，更能成就自己精彩而富足的人生。现在一直都在流行的“富二代”，给人很负面的感觉，但是如果他们传承了祖辈辛勤工作的精神品质和启示，而非简单的去继承附有前辈的财产馈赠，想必他们一样可以获得他人的肯定与敬重。所以，从你第一天工作的时候，就要提醒自己热爱工作、辛勤工作！任何时候，任何人都不该放弃追求财富的热情、渴望和美梦，即使在你最难熬到无助的人生低谷。鼓足勇气，求教和学习理财之道，就完全可能是你的美梦成真。

我在大学的专业是商务英语。在校期间的专业学习就是倾向于进出口贸易、审单和制单。所以单证接触起来并不是十分的困难。在找到这份实习工作前，我一直很努力的“缝补”自己“破破烂烂”的英语，另一方面就是阅读进出口贸易教程，还有了解一下有关贸易的一些具体细节，比如信用证，汇票，付款方式，报关等等之类相关的知识。坦白的说，未上岗那几周我几乎就是捧着那些资料书、英语书在啃。一直对自己的英语很不自信，怕翻译不好；怕耽误公司接单、生产进度；超级怕出糗！我想这就是我这么多年来为什么英语学不好的原因，虽然我找到了这个症状，但是一直没办法对症下药。所以我想如果自己从心理上就不能突破，那口语上就更没办法突破了。强迫自己与外国人交流沟通，总是鼓不起勇气，我就这样败下阵来了。哎，还好找的实习单位不怎么需要跟外国人接触，只是偶尔需要了解一些英语的建筑用语就行。我不得不说松了一大口气啊！但是英语还是要好好练习，不然真的有辱英语专业的出身了，所以报了一个英语课程，希望自己在这期间，无论是工作，还是英语，都能得到双赢！

在学校的学习，大多倾向于理论上的。实践上的是少之又少，刚开始工作时，怕自己经验不足、做事不稳妥，就经常紧绷着所有的神经，观察大家的动态，希望自己能够精明一些，好好完成我接手的任务。可是好像没有得到好的收益哦。因为我这样的状态，让其他员工也很不自在，让他们都不能放松下来工作，局面气氛好像有些不对哦。还好有师傅从旁指导，不然我想我真的要成为公司的“祸害”了吧？她启发我，“幸运女神永远偏爱付诸行动的人”。我想全世界没有人不期待自己是幸运儿吧？我们都知道于赌场、彩票或者不劳而获的人们，无论你如何地白白祈祷，你都不无法吸引幸运女神的青睐，因为它几乎从来就不光顾这些地方，更何况是亲临这些人呢？我们应该努力、踏实的做好自己的分内事，将自己的工作当成是无上的责任。阻扰我们成功的敌人往往就是我们自己。因为几乎每个人都有拖延的毛病和恶习，任何机会对那些喜欢拖延的人总是稍纵即逝的。

为了吸引幸运女神的瞩目，想要好运，就要果敢的行动，接受、把握和利用各种机会去付诸行动。一旦了解到自己有拖延的毛病，也就不难去克服。因为没有人愿意让窃贼偷走自己的谷粮，也没有任何人愿意让敌人夺走他的客户和利润。当你确实了解到，这类拖延的行径像敌人一样在鬼鬼祟祟时，你就要毅然决然地去战胜它。

或许我引用了太多虚浮、夸张的词语，但是，在工作中，你真的要做个辛勤派和行动派的人，不然很快就会被社会的洪流所湮灭啊。现在的顶岗实习就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自每一件任务之后，才能够留下属于自己的精神财富。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们一定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。如果我能把这种超越带给自己甚至传染给他人的时候我想那就是成功吧。如果曾经为了超越自我，奋力拼争，终于登上了成功的高峰，却又驻足不前了，那么，这山峰岂不就等于一座坟墓?

2.国际商务英语报告 篇二

职业核心能力是人们在工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力, 它可以让人自信和成功地展示自己, 并根据具体情况进行选择和应用。 职业核心能力培养的重要性目前已经得到各界研究者的认同, 并将其视为学生可持续发展能力培养的重要环节。

笔者从学生、企业两方面进行问卷调查分析, 全面了解高职院校商务英语专业学生的职业核心能力培养现状, 提出改进和完善商务英语专业人才培养模式的对策, 提高人才培养质量。

二、调查时间

2015年8月至2015年12月。

三、调查对象

本次调查对象是笔者所在学院的商务英语专业毕业生及其所就业外贸公司的负责人, 涵盖石家庄周边地区 (河北安平丝网生产基地、辛集皮革城、汽配市场、正定国际物流园区、北戴河度假区的酒店、培训中心等) 中外合资企业、民营企业等二十余家外贸公司, 所涉人员一百二十多人。

四、调查方法

本次调查主要采用抽样调查的方式进行, 结合问卷调查法、实地调查法等主要方法完成调查数据和信息的收集工作。

五、调查结果与分析

笔者共设计了两张问卷:《高技能商务英语人才需求调查问卷》和《关于商务英语专业学生职业核心能力培养现状的调查问卷》, 涉及企业的人才需求情况、外贸人员职业核心能力要求、高职生职业核心能力培养现状和商务英语专业人才培养的意见四方面内容。

(一) 企业的人才需求情况

企业最需要的人才是具有一定的专业技能、 动手实践能力强的员工。 关于哪个学历水平可以满足企业对外贸业务员的学历要求一题, 调查显示, 选择研究生及以上的企业仅占8%, 选择本科生的占27%, 选择大专生的占61%, 说明企业员工目前以高职类院校毕业生为主。 关于企业对商务英语专业人才的岗位需求一题, 结果显示, 翻译类人员为5%, 办公室文员为10%, 管理人员为2%, 外贸业务员为48%, 报关员、跟单员为29%, 说明企业对从事外贸具体业务类人员需求量较大, 而这一类人员往往需要具有较强的专业能力和实践能力。

(二) 外贸人员职业核心能力要求

在问及企业招聘外贸业务员最关注的因素时, 100%的企业会关注毕业生的综合能力如实践经验、创新能力, 关注“学习成绩”的企业占58%, 关注“工作态度”的占69%, 关注“潜力”的占31%, 关注“人际沟通能力”的企业”占31%。

(三) 高职生职业核心能力培养现状

一是毕业生对职业核心能力认知模糊。 在问及毕业生是否清楚职业核心能力时, 有14%的毕业生完全不清楚, 25%的毕业生选择了比较清楚, 而听说过、不了解的毕业生占27%, 只有34%的毕业生对此非常清楚。 在问及职业核心能力的重要性时, 高达93%的毕业生认为非常重要, 并且有88%的毕业生认为提升员工的职业核心能力对企业的发展至关重要, 这说明毕业生认可职业核心能力对自身成长及企业发展的重要作用。

二是高职院校对商务英语专业学生的职业核心能力培养存在不足, 主要表现在以下几方面:

1.开设的课程过于强调知识的系统性, 缺乏与职业岗位衔接紧密的专业性实践课程。 如商务英语专业的主要课程及实践环节一题, 有100%的企业认为“商务谈判与推销技巧实训”、“商务英语口语实训”、“市场营销学实训”、“外事秘书实务实训”很重要, 但是在实际教学中, 学校往往忽视了“市场营销学实训”、“外事秘书实务实训”等相关实践课程的开设。 又如问到学校开设的课程能否满足工作需要, 选择完全满足的毕业生占29%; 认为基本能满足工作需要的毕业生占36%;认为学校开设的课程不能满足工作需要的学生占35%。

2.实践课程的可行性不强, 应用能力培养环节薄弱, 这就使得学生就业时不能得心应手, 达不到就业单位要求。 如调查问题之一: 商务英语专业毕业生在实际工作中最突出的问题是什么? 有31%的毕业生选择了“英语基础不够扎实, 英语水平不够高”, 高达66%的毕业生选择了“所学专业知识与实际工作内容脱节”。

(四) 对高职商务英语专业人才培养的意见

开放性问题问到对本专业人才培养工作的建议, 被调查者无论是用人方还是就业者都表现出很强的责任感, 积极献策中肯地指出目前商务英语专业人才培养存在的问题, 并提出很多建设性意见和建议。 归纳如下:

1.存在的主要问题。 高职学生对岗位的期望值过高, 而自身能力相对较低, 普遍存在专业知识不够扎实的问题, 并且现在的年轻人吃不得苦, 不愿多做事, 工作不够积极主动。 毕业生综合能力, 尤其是与人相处的能力有待提高。

2. 建议: (1) 注重培养学生的整体素质, 培养综合能力; (2) 培养思想道德好的学生, 让学生树立正确的价值观; (3) 培养学生吃苦耐劳、积极进取的人生态度和团队合作精神; (4) 聘请有外贸经验的人员给学生长期指导; (5) 学校同企业一同制定课程标准; (6) 课程的教材内容与工作过程相一致; (7) 商务英语专业应加大实践教学的力度和投入。

六、调查结论

通过以上调查, 可发现高职商务英语专业学生职业核心能力培养的一些问题:一是人才培养目标定位不以职业核心能力培养为出发点。 目前许多高职院校的商务英语专业虽然进行了教学改革, 但由于受传统教育观念的影响, 仍然注重知识的讲授轻实践能力的培养。 二是课程设置不能体现职业核心能力培养为重点。 一些高职院校在开设商务英语专业及在开设商务英语相关课程时, 没有对市场需求进行调研, 课程设置落后于企业行业的发展, 学生的能力培养不能与企业的需求对接。 另外, 英语语言能力的培养与商务专业知识学习相脱节, 不能恰当融合。 三是课堂教学模式不能突出学生的职业核心能力培养, 而实践教学不完善又制约了职业核心能力培养。 教学模式比较传统, 专业学习与工作过程脱节;而实践教学内容往往又是围绕专业理论学习展开, 并且各个实践环节之间互相脱节, 不能成为紧密联系的整体。

七、调查建议与对策

高职院校学生就业率的高低直接反映学校的办学水平高低, 并影响学校的生存和发展好坏, 培养的学生只有符合社会发展的要求, 获得市场的认可, 才能具有更强的竞争力。 而要获得市场的认可, 就要注重学生职业核心能力的培养, 并将之渗透到教学实践的各个环节。

3.国际商务英语报告 篇三

【关键词】高职 商务英语 服务公司 实践

一、外语商务服务公司概述

外语商务服务公司将由我校外语商务学院承办，以学生为主体，着力于组织学生参加各种涉外服务实践，对外拓展业务，提供涉外展会、宴会/会议接待、翻译等服务，力求做到标准化、专业化、职业化。

成立该公司的主要目的如下：

1.打造推广我校的品牌，通过各种实践机会树立我校的形象、提升知名度。2.为学生创造更多涉外锻炼机会、开拓更为广阔的社会实践平台。3.公司将严格按照标准企业模式运营，与市场接轨，吸收学生员工，让学生参与到公司的日常管理、运营和维护中，创造真实的公司环境和氛围，培养学生领袖，帮助学生提升组织管理能力和就业竞争力。4.为学生提供各种有针对性的职业培训，促使学生以更专业、更职业的精神面貌和良好的工作态度完成每一项工作任务。

二、成立外语商务服务公司的可行性与必要性

1.成立背景。21世纪中国的进出口行业、会展行业蓬勃发展，大型国际交流、商贸往来日益增多。其中，广州在对外贸易、涉外服务行业更是占据领航地位； 2015年仅在琶洲国际展览中心举办的国际展览会便超过60场，包括中国进出口商品交易会（广交会）、国际家具博览会、广东国际美博会等知名展会。2.承办单位概述。外语商务学院在党和学校领导的关怀下迅速发展，开设了商务英语（会展方向、外贸方向、应用方向）和旅游管理专业，拥有专业素质过硬、一线企业经验丰富的教师团队，培养了大批专业知识丰富、工作踏实的外语人才。3.业务范围。本公司的业务范围将集中在涉外会展、会议/宴会、涉外接待、翻译、外贸业务拓展、涉外文秘等服务，突出外语特色，提供优质专业的涉外服务。4.项目优势。（1）低投入。公司依托于学校，属服务型公司，按目前实习经费标准和配置即可运营，无需额外启动资金、设备耗材。（2）业绩零风险。公司提供服务产品，只须对外联络、拓展业务，对内培训、统筹管理，并不涉及到风险项目或产生可能亏损。（3）易操作。公司的组织架构、操作流程简单可行，承办单位在学生涉外实习方面具有丰富的经验，拥有稳定的社会资源可定期为我校学生提供实践机会，保证良好的供需关系。（4）学生参与度高。公司的日常运营、维护将由学生作为主体，同时每次涉外服务项目将为学生提供大量实践机会，能让学生在步入社会之前得到尽可能真实的职场锻炼。

三、外语商务服务公司流程

1.公司架构与职能。外语商务服务公司架构图和职能如下：

总负责人：制定发展策略并作出有效决策，统筹领导各个部门。

项目执行负责人：协助总负责人管理各部门，具体落实各项决策。

市场部：业务拓展与维护、公司产品推广、形象宣传。

操作部：执行总负责人通过的方案，包括物料准备、现场统筹等。

人力资源部：人员招募、培训、考核。

财务部：制定预算、成本核算、收支统计、工资发放。

2.人员配置。项目负责人由教师担任，人力资源部需学生辅导员辅助，其它岗位由优秀学生担任；涉外服务项目将以外语商务学院学生为主，同时招收我校其它专业外语优秀的学生。

3.具体操作。为使学生切身体会到公司规范化管理、得到充分的职场锻炼，本公司所有操作流程均参照公司模式，尽量规范化。操作流程图如下：

市场部拓展业务→市场部制定服务方案→领导/教师与客户洽谈→财务部做预算→签合作协议→人力资源部组织学生报名、选拔→操作部统筹物料、安排交通、餐饮等事项→人力资源部现场考核，撰写考核报告→全体员工进行评优、总结

四、预期效果

外语商务服务公司将按标准化流程操作，充分调动师生积极性，勇于开拓社会资源，预期效果如下：1.为学生创造了良好的商务平台，公司模式规范、新颖，能让学生在模拟职场环境中得到充分的锻炼、激发出学生的活力和创造力。2.进一步巩固已有的实习基地，以更专业化的形象为社会服务。3.拓展新的实习基地、开发了新的社会资源，为学生提供更多实践机会。4.专业的职业培训使更多学生受惠，全面提升精神面貌和职业素养。5.通过专业的、优质的服务为我校树立良好的口碑。

五、可能遇到的问题及解决方案

4.商务英语实习报告 篇四

实践吗，就是自己出去从事于自己专业想干或是不相干的实习，不过目的只有一个，那就是做到锻炼自己，让自己的动手能力得到加强，从而在以后的工作学习中取得宝贵的经验！赚钱倒是其次。

我是一名商务英语专业的学生。在即将毕业的这几个月里，我主要负责的工作内容是办公室文秘。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，锻炼英语听说读写能力，掌握实用的商务英语技能，实践和巩固商务英语知识，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出的代价.实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。我想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫，不是吗?

同事相处

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。比如我们公司做网络推广的同事，他们很注意对自己客户资料的保密，以防被同事抢去自己的业绩，因而关系显得有点淡漠。但是环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，有利于公司的发展，实习报告《商务英语实习报告》。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是多工作，少闲话。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。

自学能力

在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文员一职，平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。而同公司的网站开发人员就大不一样了。计算机知识日新月异，在一个项目中，他们经常被要求在很短的时间内学会用一种新的计算机语言进行开发设计，他们只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握知识。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。~~~◇本文仅供参考，感谢您的支持~!~我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

工作辛苦

就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上或周末得加班，那留给个人支配的时间更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。象我就是每天就是坐着对着电脑打打字，显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，但此时我们再也不好意思伸手向父母要，因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。

我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短和我并非文秘专业的关系，对文秘有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。做到:（1）坚持理论联系实际;（2）加强英语的学习;（3）注意本课程同其他相关课程的联系;（4）坚持学以致用;商务英语是一门实践性很强的应用学科。实习中深有体会，许多书本中学的东西想要发发挥其作用需要广泛积极的应用于外贸交流中，处理工作事务中学习到很多书本没有讲的知识，可见学以致用在这门学科里的重要性。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。

天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

这次的暑期实习带给我的不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的。而我已深刻的体会到我经验的不足了，并且也认识到了我所学的浅薄，相信这次实习对我日后的学习和工作有所帮助。感谢在这期间所有帮助过我和关心过我的人!

5.商务英语实习报告 篇五

国贸专业商务英语听说实习

实习的性质、目的与性质：

通过商务英语听说精讲和模拟练习，培养学生在理解有关商务知识的基础上，掌握英语听、说、读、写的能力，从而使学生能在商务场合中自如运用英语进行交流，并且能完成毕业实习论文与答辩，到相关行业从事不同的职业。

本学期伊始，学校为我们经济管理系国际经济与贸易专业本科二年级学生安排了商务英语听说的实习项目。这次的实习内容包括以商务活动中如Job Interview(工作面试)，Jobs and Responsibilities（工作与职责），Work Routines（日常工作），At the Meeting（会议），Company Presentation（公司简介），Company Results（公司业绩），Business Negotiation（商务谈判）经常涉及到的英语表达方式通过多媒体从视觉、听觉多角度让学生感知学习，然后通过小组联系模拟其中的场景，发挥团队精神，自主学习，通过课堂演练，相互学习，取长补短。进行大量的练习与实践，要突出听、说、读、写综合练习，以听写、听读以及说为重点。为达到以上目标，学校为我们精心安排了相关的理论课程和充足的模拟时间，让我们有更多的机会和时间来感悟这次实习的主要目的和精神。

面对未来在国际经济领域的不确定性和挑战性，公司对于全方位人才的需求已经较往常大为提高。如何才能在未来这样机遇与挑战并存的环境里脱颖而出？如何才能更好的适应日益开放的经济环境？自2001年中国加入WTO以来，越来越多的跨国企业选择在中国这一片投资的热土之上继续自己的商业神话，为自己的企业或公司的未来创造更好的明天：同时，开放的经济环境也促使更多的中国国内企业选择走出国门，走向世界去发现更多的商机，去推销自己的经营模式与商品。这样的过程之中，语言上的要求就成为每一个有志于投身国际贸易的当代大学生必备能力。国际商务英语课程的目的，就在于培养国际商务交往中的专业人才。它通过总结商务谈判中一些经常出现的情景、对话、语言范式，将这些用法规范化，使非英语母语国家的学生可以更好理解和掌握在国际经济交往中英语规范应用的模式和方法，以达到促进更好交流的目的。

我校一贯重视对于学生社会实践和适应社会竞争的能力的培养，在每学期都会安排相关专业进行与自身方向相一致的实习活动。本学期我们国际经济与贸易专业的实习主题就是国际商务英语听说。我们专业对于学生培养目的在于培养出合格的、适应未来国际经济大环境的国贸方向的人才。国际贸易，顾名思义，就是大量从事国与国之间货物、服务等方面流通交往食物的行业，这一行业最基本的要求在于可以与其他国家的商人进行无障碍的交流，使得双方在互信的基础上，可以更好地理解和掌握对方的所求与所需，知道和了解对方的意图，促使国际贸易更好的完成，实现双赢的目的。此次实习的目的就在于培养我们这样的能力。为此学校为我们安排了具有丰富经验的老师来为我们进行了五次细致而缜密的理论课程，使我们更进一步的理解和领悟到了商务英语的作用和内容。

除了理论课，我们还进行了生动有趣的情景模拟的过程，下面就对这一过程进行一下详细的介绍：

在面对工作时要坚守着自己的岗位，配合着上司的指导工作，遵守着公司的规章制度。作为公司的一员，最主要的任务就是要学习和掌握公司的业务流程，知道各部门间的任务分配，以及一些和客户沟通的技巧。首先要熟练掌握各个部门的职能和职责所在，其次是要向外介绍自己公司的特点，当然，最关键还要提高自己的各方面的能力，同时要提高工作效率，为公司创造良好的工作业绩。所谓把所学的理论知识与实践相结合，我认为更重要的是要突破自己所学的，能够运用在实际工作中。在模拟情景实习过程中，我们可以实际模拟公司运行具体操作，公司各个部门的职能，公司会议，以及对某一行业深入彻底的了解、并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作；可以接触真实的商务实战，了解自身在学习专业知识上存在的不足，并积累一定的经验，更重要的目的在于为将来走上工作岗位打下良好基础。

我们小组模拟的是一家面临转型期的公司，由于经营不善，公司有必要对现在的经营模式进行彻底的转变。开始我们认为这是一个比较尴尬的情景，但是这毕竟也是体验生活的感触，是理论与实践相结合的一个比较好的实例，所以，我们决定坚持最初的设定，期望这次的实习会给我们以后的生活和工作都会带来更大的指导意义。当然，我们更多的是带着很真诚的心态来面对这次的实习的，活泼的环境应该更多地带来对现实的思考。第一次准备的时候，大家心里还是比较紧张的，但又有点新奇。紧张的是害怕自己不能用英语表达出来真实情景和自己心中的所思所想，同时也害怕自己会在语法和读音方面出错；新奇的是接触到新的实习方法，处处都充满着新奇，处处都觉得好奇。第一次商量台词，就要了解公司的一些基本情况，知道自己所扮演的角色每天所要处理的事务，要遵守公司的规章制度，协同各部门的工作，主要负责人要统筹全局，从大局规划公司战略。当然，最主要还是要面对着自己的工作，慢慢的去熟悉各项任务。作为公司的一员，最主要学习自身在公司中的作用，诸如如何采购、制定经营战略、如何合力公司支出等等。我们小组认为，模拟好一家公司的经营，首先要熟练掌握每个角色的职能定位，其次是要了解其他部门的职能，以期更好地协调工作，再就是要结合情景设定，使剧情更真实、更具有可欣赏性。刚开始时在很多地方我们都不怎么懂，当然也总是出错的，因为大家都想让自己掌握的多点、快点，心太急了，这就导致做事也做越容易出错，没有找到正确的方法，这样做的结果就是既费力又费时间，同时令整个小组的气氛比较沉闷，甚至我们曾一度考虑放弃原有的设定。后来小组内部的同学们相互提起自己的情况，大家相互之间支持和鼓舞，提出了很多有意义的建议和意见，比如：面对难题该如何处理，做什么事都不能太急躁，慢慢来，要相信自己，相信自己的伙伴。后来各个角色之间也进行了相互的沟通，同时，我们注重自身的反复思考，真实查找自己正确方向、端正自己心态。所以这就为后来我们模拟的成功奠定了基础。当然，我们认为以下这些才是我们真正得到的东西：知道了不足就要针对自己的缺点，制定计划再一点一滴的付诸行动。经过几天的磨合后，发觉小组内部之间越来越默契，这样我们对自己也越来越有信心了，每次的排练来也很有激情。

在模拟实训中，我们深刻感受到了这样一种感觉：在工作中更注重动手操作，还要把以前学习的理论结合在实践操作中，才能更好的展示你的才能。所以通过日常的准备，对这些都有了初步的学习和了解，对我们在之后的安排和今后的学习上有了很大的帮助。学习和准备的积极性也提高了许多。刚开始时我们只是简单的翻译和背诵，不敢自己尝试突破创新；但经过长时间的接触，我们就开始尝

试独立去安排自己的角色，使自己的角色更加鲜活。虽然有时会犯一些小错误，但是我们明显感觉到比之前有了更多的想象力，不怕面对错误和失败。因为我们会在犯错之后不断学到正确的东西，而且印象深刻，这未尝不是件好事。我们的宗旨就是：不怕出错，就怕错了不改。只要认真思考，用心感受，用心总结，每天都会有收获，每天都会有进步。当然，我们也渐渐感觉到了一个公司内部工作其实的复杂，并且涉及面挺广的，而且在此工作中要有忍心、恒心、信心。所以每做一件事都不能马虎敷衍，要特别仔细、认真对待。为了能够真正的学到有关商务英语的知识，我们很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的翻译我们都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证每一句话都能让自己满意。当然，成员之间的互信是第一位的。如果有人遇到难题，其他人通常也不催促，都会先把自己的任务做好，然后便帮助他人处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢默契起来，做起事情也越来越顺手了。同时我们还积极主动请教那些在英语方面比我们优秀的组，从他们那里汲取知识和经验，以及创意，使我们不断完善自己的作品。因为我们设定我们的公司是在资金方面出现了较大问题，因此我们认为：产品生产中，一方面对于生产商而言，要提升自己的产品质量，降低成本，提升自身产品的质量和竞争力，同时还需要时时关注国家经贸政策和及时采取措施相对应的应对措施；另一方面，做好自己的工作，不仅需要有扎实的基础，还需要了解自己所在的企业，了解其主要经营的业务知识。这些方面看起来非常琐碎，但对于公司经营是否能够很好的进行，都起着举足轻重的作用。因而，对于这些细节方面必须面面俱到。公司经营的宗旨是：尽量减少开支，使自己的成本变成最小，为公司带来更大的利益。这就要求我们不论是在工作中，还是在平常的生活中都要认真对待。我们不仅要做好自己的工作，还要学会如何跟人相处，交流。在这次实习中，我们每天都会有许多感悟和体会，经过长时间的相处后，我们明显感觉到小组内部的团结与互助，让我们在孤独中感受到集体的可贵。在这样的日子里，一天天也过得很快，但是觉得很有意义。把每件事做好，成功的完成每一场实训后，都有一种成就感和满足感，都让我们感概颇多。实际面对的问题需要自己慢慢摸索，这样才能有更大的进步空间。更需要懂得处理公司内部事务的一些具体方法。这之中有用到英语的交流的时候，因此要求我们具备较高的英语水平。当然只有通过不断的学习，英语才会有很大的进步。这使我们认识到对于我们国贸专业学生而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语与外商交流、谈判如果专业英语知识掌握不好，就很难展开工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中我们特别加强了对英语、特别是商务英语的学习，掌握外贸专业术语基础。通过这段时间的实习，我们认识到：看起来简单的事，也要用心去做，才能得到别人的信任。在工作让我们总结出：凡事多看，多问，多观察，多思考！同时学着一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个成员都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。经过这些时间的学习和磨练让我们懂得无论是今后的工作中，还是生活中，都要更加清楚，自己要什么、该做什么、该如何做，怎样才能做好； 在学校里待了十几年,一夕之间身份由学生变成了社会人,刚开始真的很难适应,所有的角色和职责都转变了,出来工作,不再有人告诉你,什么你该做什么不该做,也没有老师在旁教你错误如何改正,一旦犯了,就要去承担,这就是社会人的责任。

实习总结

通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，让我们深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我们每天都有很多的新的体会，新的相法。总结下来主要有以下几点：

1、坚持我们不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。、多听、多看、多想、多做、少说我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好。多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

3、少埋怨有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。

4、虚心学习在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受。

5、错不可怕，就怕一错再错每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅你，但下次你还在同一个问题上犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。

6.怎样写商务英语报告 篇六

今天我们先来看一下商务英语报告写作的总体原则：

在撰写商务英语报告时，应确保报告内容准确无误(Accurate)、简明扼要(Brief)，结构清晰(Clear)，建议明确果断(Decisive)，故简称ABCD原则。具体内容如下：

内容准确无误：报告的正确性不仅仅是指英语语法、标点符号和拼写，更重要的是其内容要叙述的正确。报告的事实陈述部分既不能因哗众取宠而夸大其词，也不能因其涉及的令人不愉快的消息而低调陈述，实事求是、准确无误是报告写作的重要原则。

内容简明扼要：报告的长短一般取决于报告的内容及其正式程度。正式报告篇幅一般较长，而非正式报告则较短。不论何种报告，报告的语言必须简洁、流畅，切忌陈词滥调。一份拖沓冗长的`报告不仅写时费力，对方阅读更浪费时间。撰写商务英语报告时要尽量避免罗嗦，用尽可能较少的文字，完整、清楚地表达需要表达的意。

结构清晰明了：用数字、符号标明段落、层次、要点等，加强逻辑性，使读者一目了然。

建议明确果断：多数报告都有结论和建议部分，是报告的核心。撰写时，应确保报告的结论和建议是经过充分论证而得出的，而且应明确果断，切忌模棱两可。

在撰写报告之前，应做好充分的准备。因此，撰写者不妨应先回答以下几个问题：

报告的目的：为什么写这份报告?

报告的读者：谁是报告的读者?他(们)知道什么信息?他(们)需要什么信息?

报告的素材：撰写这份报告需要收集哪些信息?到哪里去收集这些信息?

报告的结构：如何构思报告?如何做到报告结构清晰，便于读者阅读?是否需要自己设计报告的格式还是公司有现成的格式可以参照?

7.国际商务英语报告 篇七

一、理论背景———建构主义

“教、学、做”一体化教学模式是在建构主义学习理论基础上提出的。该理论由瑞士著名心理学家皮亚杰创立, 其核心是学生是学习过程的主体, 知识不是通过教师传授得到, 而是学习者在一定的情境即社会文化背景下, 通过和教师、同学的协作会话, 利用必要的学习资源, 自觉、主动、有选择性地实现意义建构。基于这种观点, 建构主义理论提出, 有效的教学模式不是教师单向的传授知识, 而是教师利用各种教学情境和学习环境来调动学生的主动性和积极性, 使学习者在真实的情境中加工信息, 完成任务, 掌握知识; 教师的“教”则更多的是一种启发和引导, 为学生提供建构知识所需要的环境、情景和时间上的保证 ( 陈金凤, 2010) 。在建构主义思想指导下, 能够形成一套新的比较有效的认知学习理论, 实现较理想的建构主义学习环境。

二、“教、学、做”一体化教学模式内涵

“教、学、做”一体化模式是在建构主义指导下以任务为驱动、情境为依托的教学模式, 旨在改变传统课堂内的静态教学模式, 通过课堂内的开放式教学将专业理论知识与实践技能有机地融为一体, 使教师的“教”, 学生的“学”, 以及任务的实施达到教、学、做的完美结合。其实质就是教学过程的实践性, 主张设定具体教学情境, 让学生通过参与体验, 在交互式课堂活动中实现自我价值。这种教学模式最大的特点就是将学习和应用有机地结合在一起, 在“教中学, 做中学, 学中用”, 有助于培养学生的实践和应用能力, 有助于将枯燥的知识转化为实实在在解决问题的技能 ( 尹会芝, 2011) 。

传统的商务英语教学大多围绕语言点组织教学, 教师通过一些典型的商务语言活动材料, 来帮助学生学习在特定商务场合的英语表达, 如商务词汇, 表达法, 格式和规范等 ( 雷云, 2012) ; 学生则相应地机械地记忆某些商务词汇和固定表达。这种教学方式制约了学生实践能力的发展, 使学生在书本中学到的知识和现实情况脱节, 且容易使学生产生错觉, 认为商务英语就是普通英语和专业术语的简单嫁接。与传统教学法不同, “教、学、做”一体化教学模式突出了对学生实际应用能力的培养, 将以英语语言交际为媒介的商务流程贯穿于整个教学活动, 通过亲身实践, 学生的动手能力、思辨能力、人际沟通能力、团队合作能力都会不断提高。将其运用到商务英语教学中能够解决传统教学模式带来的弊端, 最终把商务英语专业学生培养成擅长语言交际, 具有复合型知识, 能够发现解决问题的应用型高级人才。

三、“教、学、做”一体化在《国际商务情境英语》课程中的实施

笔者自从事高职商务英语教学以来, 不断尝试采用“教、学、做”一体化教学模式, 以任务和项目为驱动, 情境为依托, 鼓励学生参与到教学活动中, 取得了良好的教学效果。现以《国际商务情境英语》课程为例, 探析“教、学、做”一体化在该门课程中的应用实施。

《国际商务情境英语》课程是呼和浩特职业学院商务英语专业学生的专业课程, 共开设四学期。该课程旨在通过在课堂上引入商务案例、设置商务情境, 组织学生开展大量的模拟训练, 培养学生在真实商务环境中的语言技能和商务技能。笔者将选取Business Meeting ( 商务会议) 一单元详述其具体操作步骤。通过本单元的学习, 学生应能够主持一项具体的商务会议, 提出观点和意见, 并能撰写会议记录。

1. 教师任务导入

首先, 教师通过图片导入, 提出问题, 让同学们分组讨论: What might gowrong for the chairperson and participants when having a meeting? ( 从会议主持人及参会成员两方面探讨会议中可能会出现的问题?) 学生以小组的形式在限定时间内完成任务。由于时间限制, 可让一部分同学讨论会议主持人容易出现的错误, 另一部分人则讨论参会成员可能出现的错误。讨论过程中, 学生进行头脑风暴, 利用原有知识交流观点, 分享成果。在此过程中, 教师充当任务的发出者和课堂的组织者, 为学生充分提供语言交流的机会, 达到真正交际的目的。

2. 学生学习记录

教师要求学生通过观看并比较两段商务会议视频 ( 一段为不成功的商务会议, 另一段为成功的商务会议) 分组讨论视频中不恰当的做法, 并总结出成功商务会议的特点和要求。之后, 每组选派一位代表向全班展示各自的讨论成果。该步骤不仅可以检验学生对视频的理解程度, 更能够锻炼学生的语言表达能力、概括总结能力及团队协作能力。教师可对视频中的关键语言点进行解释, 但不必逐句翻译复述, 要鼓励学生根据画面、声音以及周围的环境综合理解判断。最后, 教师会总结出成功商务会议的做法, 同时向学生展示会议记录格式, 确保学生掌握会议记录内容和填写注意事项。

3. 创设情境, 操作任务

基于以上两个步骤的讨论和讲解, 学生已经了解到商务会议的召开和会议记录的内容。教师将根据以上内容创设具体商务情境, 让学生亲自体验, 进行情境模拟, 将语言知识和商务技能相结合, 在实践中发展提升技能。

Situation: Working efficiency is decreasing in SAS software Co. Ltd, as itseems that the staff is not motivated these days. Hold a meeting to investigateways of motivating the staff and increasing working efficiency. The General Manager shall be responsible for presiding over the meeting. Executives from Marketing Dept. , Research and Development Dept. , PR Dept. or HR Dept. and a secretary are called to attend the meeting.

根据以上给定情境, 每5 ~ 6人一组, 进行角色扮演。其中, 每组需选出一名同学扮演总经理 ( General Manager) 主持会议, 一名秘书 ( Secretary) 填写会议记录, 其他成员分别来自营销部 ( Marketing Dept. ) 、研发部 ( R&DDept. ) 、公关部 ( PR Dept. ) 或人力资源部 ( HR Dept. ) 。除秘书外, 所有成员均需对会议议题发表看法, 讨论如何激励员工, 提高工作效率, 最终达成决议。在学生操作任务期间, 教师提供必要的指导和帮助。

4. 学生展示任务成果

任务完成后, 每组同学分别展示, 并提交完整的会议记录 ( 见下表) 。教师通过课堂观察, 发现问题, 填写考核评价表。

5. 教师评价及总结

最后, 教师根据各小组展示进行总结和点评。点评时, 教师不会将重点放在个别语言错误, 如词汇和语法上, 而是侧重整个情境表演的完整性, 流畅度, 以及最后提出的解决方案的可行性上。这样, 学生不但在实践中锻炼了语言知识和商务技能, 其思辨能力也得以提升, 而这正是外语教学中必不可少又常被忽视的一部分。因此在该教学模式下, 教师对学生的考核也区别于传统的单一的终结性期末考核。本门课程采用了灵活多样的形成性评价方式, 通过课堂观察, 情境模拟, 学生自评与互评, 建立档案袋等, 全面评估检测学生的语言知识、商务技能、思辨能力、团队协作能力, 以及分析和解决问题的能力。

在以上教学过程中, 学生自始至终都是任务的主体, 教学的中心, 教师则一直充当着教学活动的组织和和引导者。在这一教学模式下, 学生通过亲自参与体验提高了学习兴趣和积极性, 同时克服了传统学科体系中课程内容与职业工作不匹配, 课程理论与实践整合不足的问题。

四、结束语

近年来, 尽管各高职院校对“教、学、做”一体化教学模式的研究和实践不断深入, 但将该教学模式应用在商务英语教学中的研究和实践较为匮乏。笔者以《国际商务情境英语》课程为例, 通过探索和实践证明, “教、学、做”一体化教学模式能够在真实的情境和任务的实施中达到教、学、做的有机结合, 以期能够为商务英语专业其它课程或其它文科类专业课程提供参考模式。“教、学、做”一体化教学模式融教、学、做一体, 强调对学生实践应用能力的培养, 对教学效果的改善和技能型人才的培养起到了积极的推动作用, 保证了高职培养目标的顺利完成。

摘要：“教、学、做”一体化教学模式融教、学、做一体, 有利于提高高职学生的实践应用能力。以《国际商务情境英语》课程为例, 探讨了“教、学、做”一体化模式在高职商务英语教学中的应用。实践证明, 该教学模式对培养复合型应用人才具有极大的推动作用。

关键词：高职,商务英语教学,《国际商务情境英语》

参考文献

[1]陈金凤.基于建构主义的大学英语教学案例研究.内蒙古农业大学学报, 2010, (02) .

[2]雷云.高职商务英语课程情境模拟教学模式探索[J].辽宁经济职业技术学院学报, 2012, (3) .

8.商务男着装报告 篇八

休闲西装工作穿法

1.可以选择颜色略深的休闲西装，比如棕色或者墨水蓝色。不要直接穿在标准的白衬衫外面，可考虑那些略微「苗条」些的褶皱衬衫和轻便的羊毛裤来搭配休闲西装的运动休闲风格。

2.闪光——这是一切party着装方法背后的精髓。而具体到休闲西装上，就是色彩的问题。我们建议你，灰白色，甚至是亮蓝色，或者红色都很合适。

3.一款米色休闲西装是一把春夏季的「万能钥匙」，任何场合穿着都没问题。为保证最大化使用场合，应用它搭配剩下两把「万能钥匙」——水洗的牛仔裤，和纯色的loafer鞋。

休闲西装外套：Lacoste

格子衬衫：Lacoste

裤子：Lacoste

一款米色休闲西装是一把春夏季的「万能钥匙」，任何场合穿着都没问题。

也许你不喜欢呆板的西装，那可以选择休闲西装。休闲西装里融入了很多流行元素，颜色、面料、装饰上都会有所不同。

LOOK

休闲西装

Trussardi

Trussardi

Lacoste

Lacoste

西装外套：Winder

衬衫、领带：Strellson

裤子：Lacoste

鞋：Ferragamo

LOOK

米色西装

这个季节，你可以告别呆板的深色西装，而选择一身考究的米色西装。如果你不是参加一个很重要的会议，平时可以不穿一整套，可搭配相近色系的长裤，这样不仅丰富了你的衣橱，同样让你整个人都充满了活力。

米色西服套装：Cerruti 1881

深灰色衬衫：Cerruti 1881

领带：Strellson

皮鞋：JK JY by STELLA

蓝色西装是商务西装的基本色

因此这种西装至少要有一件。代表性的款式有单色和条纹两种。单色给人感觉比条纹更加正式。但是由于颜色单纯，没有任何装饰，整体品质很容易被人看出来，因此在衣服的材质上要特别注意。而条纹虽然不像单色那么正式，但能带出西装整体的效果，让身形看起来更挺拔，乍看之下身材也较纤细。

不论单色或条纹，这两种样式都有一个共同点，那就是深蓝色西装根据衬衫和领带的搭配，能让V字部位的变化更加丰富。搭配带有光泽的领带和衬衫显得更时髦，搭配针织领带则感觉休闲。

正式场合穿黑色是基本礼仪

黑色西装穿着的频率也越来越多，这是由于其能给人流行和时髦的感觉。因为黑色本身的颜色就很强烈，所以在搭配上要以缓和整体色调为重点。白衬衫，较细的深蓝条纹或银色系的领带都相当适合。另外，跟深蓝单色西装一样，黑色西装材质的好坏也很容易分辨出来，所以在材质选用上要特别注意。出席婚丧喜庆场合时，最适合的服装就是黑色西装了，最好准备两套。

如果你不得不穿起西服套装，你需要学习下面四招

蓝色条纹西装：Pal Zlleri

蓝色衬衫：Armani

蓝色领带：Armani

黑色西装：Paul Smith

白色衬衫：Pal Zlleri

蓝色花纹领带：Pal Zlleri

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穿着频率极高的灰色西装

深蓝色西装之后，接下来需要认识的就是穿着频率极高的灰色西装。灰色西装在花纹、材质上都有着相当丰富的变化，是难以取舍的主流样式。灰色西装有千鸟纹和小方格等传统花纹，要突显英式风格的话，一定是穿灰色西装。通常灰色被当做较保守的颜色，带有温和的气质，但其实也有着具年轻感的亮灰色和卡其色等种类。在亮灰色上加一点点米色的卡其色，这种全新的颜色最近愈来愈受到关注。在搭配上和深蓝色西装没有太大差别，很适合搭配色彩对比强烈的领带。夏天使用褐色的领带能给人清爽的感觉，习惯了深蓝色西装之后，不妨穿穿看灰色西装吧。

要给人温和印象就穿格纹

深格纹西装用在商务场合也没问题。穿惯了深蓝色、灰色西装后，将下一个目标锁定在格子西装也是可以的。但要注意的是，跟深蓝色、灰色西装比起来，格纹西装的休闲感较强，所以在出席重要商务活动时最好不要穿，一般的商务场合则可选择这类西装。

灰色格子西装：Pal Zlleri

白色衬衫：Armani

灰色花纹领带：Armani

深灰色西装：Pal Zlleri

白色衬衫：Pal Zlleri

花纹领带：Armani

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格子衬衫：Strellson

领带：Strellson

裤子：Lacoste

LOOK

印花衬衫

格子衬衫和花色衬衫让你那朴素的蓝衬衫先休息一下，试试带有图案的衬衫吧，其实你可以有很多选择。

衬衫：Lacoste

领带：Strellson

裤子：Lacoste

选好衬衫，西装搭出随意感

如果你不想把西装穿得过于呆板，想将西装搭配出随意感觉的话，衬衫的作用不容小觑。它会令一件看似「板正」的西装，散发出截然不同的风采。这里，我们特地为你选用了本季流行的印花风格衬衫，不仅可以配搭颜色鲜艳的西服，同样适用于深蓝色或者黑色西服的配搭。别致的衬衣款式绝对不只有印花衬衫一种。暂时忘掉那些循规蹈矩的衬衫款式，给自己多一些选择，也许会得到令你吃惊的效果。

规则：搭配一条小花纹的深色领带

规则：编织领带是最合适的搭配选择

全温莎结

领距很宽的时候应该打全温莎结

领带结

与打法

规则：选择一条窄款领带，领带的颜色要跟随条纹中的某一种

规则：选择一条与衬衫颜色相呼应的领带

半温莎结

领距中等宽度时适合半温莎结

规则：一条格纹领带能够完美地强调出衬衫的大气。

规则：选择一条深色带精致图案的领带

活领结

衬衫是尖领或带有领扣的时候最好打活领结

正确选择一双鞋子，可以令整体效果更显完美。本季试一下正装皮鞋。这些深色的，精致的鞋子真的可以提升你的气质。

通常来说，男士不应该穿着休闲鞋就去工作，因为缺少鞋带或者雕花的陪伴，在某种意义上是对职业庄重感的挑衅。如果你也这么想，可以尝试一下新款休闲鞋。这些鞋子不但带来了深绿色、藏青色、酒红色，灰色格子呢等多种颜色和漆皮，马驹皮等材质的风靡，也令撞色拼接流行起来。是否穿着它们去工作或者在周末的时候出去约会，完全是您的私人问题。不过，我敢肯定的是，这些休闲鞋是普通黑色系带皮鞋的最佳替身。

通常来说，男士不应该穿着休闲鞋就去工作，因为缺少鞋带或者雕花的陪伴，在某种意义上是对职业庄重感的挑衅。如果你也这么想，可以尝试一下新款休闲鞋。

教你三招系鞋带

直串法

最简洁优雅的经典造型。

Magnanni

Salvatore ferragamo

Alexander mcqueen

Salvatore ferragamo

Magnanni

Artiglano

十字交叉法

很牢固的方法，可以保持许久。

Salvatore ferragamo

Artiglano

Church's

下压法

这种方式可以让脚感到舒适和放松。

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LOOK

单品推荐

Salvatore ferragamo

Lanvin

如果你是一个对鞋子有极高要求的人，不妨定制一双属于自己的皮鞋。现如今有很多品牌传承着英国、意大利等欧洲手工制鞋的传统工艺，并在工艺数据方面进行了多项改良，使之更符合中国人的脚型特点与穿着习惯。现正为追求个性的商界成功人士提供私属化的定制服务。

他们在量取顾客的脚型数据后，将资料经过技术团队研究、分析，再把脚型的实际需求反映在鞋楦上，从而制作出与顾客脚型相符的鞋子。

每一双鞋都是由具有几十年制作经验的技师经过一百多道个步骤，200多道工序，纯手工制作而成，从设计到制作，再到修整润色，都融入了他们对手工鞋的情感，以及对手工艺术的热爱与执著。

袜子的哲学

说到男人的袜子，可以侃侃而谈，比如告诉他穿什么类型的袜子。黑色袜子：可搭配一切。

深蓝色袜子：除了黑色裤子都可以搭配。 白色袜子：只能在玩球的时候穿。

穿亮红色袜子的男人，除非你是本命年。

有些人在夸你袜子漂亮的时候都是言不由衷的。

最理想的组合：百分之八十的丝光棉增加柔软性和吸汗性，百分之二十的尼龙来保持弹力。

一双黑袜子的理想状态应该是：吸汗性好，弹性好，柔软性好，而且在你有生之年他不会被淘汰。

有些男人会穿着翻口袜，看起来就好像没穿袜子一样，如果在正式场合，你还是趁早放弃吧！

电话预约

致电品牌中心的定制专线,通过电话预约。

产品介绍

选择皮料后，从设计到制作，每一双鞋子都由具有几十年经验的制鞋大师纯手工制作完成。

量脚服务

定制，首先从量脚开始。专业技师为您量取脚型数据，并用足态测量仪扫描脚型结构。

制造

多位专业的工艺师纯手工精心制作等专有的独特设计。

Pull-in

翼波状盖饰男皮鞋

专业的翼波状盖饰男皮鞋是一种苛求完美的类型—精美雅致的花纹和锯齿像是用纸裁剪出来的。给脚趾以舒适的空间，那些皮鞋上精致的圆洞烤花才是整个鞋子的灵魂。

Salvatore ferragamo

休闲鞋

根据早期车间里制作的休闲鞋的描述可以知道，通常我们的印象是：修长的鞋底，圆形鞋头，和发亮光的漆皮，而便宜的售价是它们的绝对优势。

Artiglano

Artiglano

孟克鞋

一只皮带扣的标准应该是穿过鞋舌，刚刚好在裤子边的下方位置钉牢在皮鞋上。这个比例精确得近乎完美，让你惊叹地尖叫！

Church's

Church's

Artiglano

休闲翼波状盖饰男皮鞋

你可以穿着没有花边的朴素切尔西短靴出门，但是你最好选择一双带着薄皮花边（不要厚棉的）短靴，通过靴头的细节展示着装的品位。