寻找最美教师事迹材料400字

寻找最美教师事迹材料400字（精选4篇）

1.寻找最美教师事迹材料400字 篇一

“职业教育工作者不仅是一所学校的教师，亦是所有有需求者的教师和朋友。河南是人口大省，也是劳动密集型产业大省，同时有大批劳动者亟待帮助，但技能教育与帮扶组织存在较大缺口，尤其残障人群体更为突出，就业、创业要素与基础有待加强。岗位责任与社会责任汇聚成了教师责任。”6月12日，刚刚从苏州参加学术交流归来的河南省工艺美术学校教师王剑丽，这样向记者谈起她对职业学校教师责任的理解。

作为一名职业教育工作者，王剑丽深知专业技能在培养应用型人才中的重要性，更能充分认识到社会发展中市场的需求、行业的需求、劳动群体的需求。在教学中，她坚持“教学创新、服务就业”的指导思想，深入开展教学理论研究和教学改革实验，探索以就业为导向的教学模式和教学方法，全面提高教育教学质量。

在工艺美校，王剑丽的课是最受学生欢迎和喜爱的，用一些学生的话说——“她的课堂处处充满着智慧”。她创造性地运用行动导向教学法，结合学情因人制宜，将班级学生分组，领取学习任务进行有计划、有步骤的学习，让学生变主角积极参与;在学生课堂汇报中采用多种方式调动学生兴趣，通过引导、鼓励使学生的求知欲、主动性、团队意识等各种能力得以锻炼和提高，同时也培养了学生发现问题、解决问题的能力。同时，她还注意采用现代化教学手段，做到由浅入深、循序渐进，把先进的教学理念融会在课堂中。

在授课之余，为弘扬残疾人自强不息的精神，为残疾人就业打开更多的渠道，自起，王剑丽发挥职业教育的特点，致力于残疾人公益事业，并将职业教育融入残疾人技能培训。

她结合自己专业，以民间传统工艺美术品项目为主要工作方向，先后开展竹藤编织、钩针编织、剪纸等多项技能培训。因残疾人行动不便，大部分残疾人因文化水平不高，残疾程度不同，为了更好的深入指导，王剑丽在辅导中就用最简单的方式进行讲述，手把手地教，帮助他们理解，经常抽出节假日的时间走进田间及家中进行辅导，帮助残疾人学员将新工艺、新技术、新理念融入作品。

来自信阳的柳编技能人员袁世平，便是王剑丽通过一次残疾人技能培训认识的。由于文化程度低，对文字的理解、语言的表述成为培训重大难点，往往经过反复讲述与示范才能理解。为了帮助他理解，经常用最简单易懂的表述语言针对柳编项目的文字一字一字的讲起，就一个篮子从底部到成型的编织及尺寸的把控以及编织的力度帮助他分析，使他完整准确的对柳编技术有一个新的突破。

为更好地提升再就业水平，在做好柳编的基础上，王剑丽又对他进行竹编的培训。竹编对于一直做柳编的袁世平讲是一个新的挑战，从未触摸过竹子的他要从破的基本功练起，而竹子的特性和柳条完全不一样，如何转型成为新的挑战。王剑丽只有拿出从头来过的精神一遍一遍地讲起。为了能够更好的帮助他尽快的熟悉与进步，王剑丽与省残联的同志坐火车及大巴冒着酷暑到浙江竹编工艺场亲自帮助袁世平选择材料与开拓眼界。经过认真、细心与耐心的指导，袁世平相继在西安及南京举办全国比赛中获得柳编第一名及竹编第二名的好成绩。

来自焦作的钩针编织技能人员田建国，有着一双女人般灵巧的手，由于没有学过美术专业，所以对配色、技法等知识的缺乏造成作品的审美出现问题。在辅导的过程中，王剑丽从色彩原理到搭配进行细致的讲解与不断的比较。在她的指导下，田建国在全国比赛中取得钩针编织第三名的好成绩。

因长期工作在一线，每日长达十几小时的工作致使身体不支，王剑丽时常感觉心脏不适。10月初，经检查24小时内心脏停跳12次，最长停滞时间达9秒07，但在这种情况下她依然坚持工作。10月23日，她因心脏骤停被送进河南省人民医院急救，不得已，医院为她安装了心脏起搏器。

身体恢复后的王剑丽，依然坚守在工作岗位，同时更加珍惜和热爱校园生活，依然积极投入于残疾人培训事业。同时，她还带领有奉献精神的教师团队投入到助残活动当中，在“河南省第二届残疾人职业技能竞赛”中获得“助残优秀先进集体”的光荣称号并获得表彰。

2.寻找最美教师事迹材料400字 篇二

——刘士才同志先进事迹材料

音镇五家户中心学校

2013年3月5日

一提起刘士才同志，在我们五家户校园内外几乎无人不知无人不晓，特别是在五家户中学（后变更为五家户中心学校）工作的这整整二十年的风雨岁月，自行车是他唯一的交通工具。他与自行车结下了不了解之缘，是自行车造就了他无所畏惧的精神品格，也是自行车炼就了他节俭朴素的生活作风，也是自行车成就了他任劳任怨的工作作风。

二十年，狂风、暴雨、泥泞、雷电、严寒、大雪，每天10公里路，从不缺课、迟到，全身被雨水浸透的他已成常事。二十年，四千天，四万公里的上下班路程，需要何等的坚毅啊！数九寒天到达学校时，竟成了“圣诞老人”。记得十年前他在给学生上生物课，讲到环境问题时，给学生提出这样一个问题：“老师现在没钱买摩托车，将来有钱了也不买摩托车，只骑自行车，这是为什么？”同学们当时就沸腾了，纷纷发表自己的见解，有的同学竟然写出十三种理由，最后刘老师概括为“节能、环保、安全、省钱、保健”，学生们个个睁大眼睛，无不称赞。事隔九年后的2012年，在课堂上，刘老师再次将这个问题提给学生，经过老师的启示，学生们的结论与九年前的结论是惊人的相似，这只是故事吗？不，如果这样理解，未免太肤浅了。这是很好的保健意识、环境意识、生态意识、能源意识的教育。他始终践行着这样的教育。

前些年，他连续多年被学校安排班主任工作，每当有学生生病，在当时没有校医的情况下，他都把学生用自行车送到医院就诊，有时，还有时骑自行车送回家，一百一十斤的小身材驮着一个初二学生，走的又都是沙石路，吃力程度可想而知；巨宝屯孙洪宇同学辍学，他连续骑自行车走访五天，终于打动了学生，使之返校； 孙诚家住在三合村，离学校约10公里，因贫困辍学，他又骑着自行车前往，不料学生又去了乌鸦站姑姑家，他又从三合村赶往乌鸦站找到孙诚，这又是七、八公里，学生被他深深的感动，返校了。2001年寒假刚刚开始，他便带着学生名册和家庭住址，用了四天时间，走遍全乡四十五个自然屯，走访了五十三个学生家庭，一方面向家长介绍学生情况，一方面与家长探讨教育问题，家长们被他的工作热情和不怕吃苦的精神所震撼。这又是自行车与他为伴。

刘老师多年来一直过着经济紧迫的生活，但是每当有学生有困难没钱交学费，没钱交书费的情况下，他却受不了了。学生李永红、王双、刘士忠交不上学费面临辍学，他拿不出现钱垫付，却写下了欠条，交给学校结账，到年底发放工资时，把欠据领到家。为此爱人得病一场。一双黄军用胶鞋陪着他度过春夏秋三季，一双老头棉鞋陪他越过严冬，但他心里是暖暖的，因为他换回了多少个学生重返校园。

2008年春，他被调回民胜完小工作。这年下学期他接任三年级的语文、数学教学工作，这个班虽然只有十名同学，但基础十分的薄弱，他付出了其他教师难以付出的劳动，逐渐使学生学习能力得到提高，六名教师，每天第一个到校的总是他。放寒假了，为让学生把寒假作业完成好，他把分布在四个自然屯的学生，每隔2——3天就亲自到家进行免费辅导、检查，一直到春节前才结束，每个学生家辅导不下于10次，这不是每个老师都能做到的。2011年暑假和2012年寒假，学生何春宇家长找到他，要他给孩子有偿补课，他当即说给孩子补课可以，钱不要提，我不缺钱。就这样，他每天上门为何春宇补习功课不要分文。还有保安的王洪伟同学也同样免费上门补课。

他常常教育学生和自己的孩子：“在金钱面前，人不能昧着良心，不能利欲熏心，不能有损人格形象，不能见利忘义”。前些年，社会上出现了不良风气：学生打免疫针，医院给班任回扣；老师为学生购买教辅用书，书店给老师回扣。每有这种情况，老刘总是把这点钱默默的计入班费，为学

生购买奖励用品，自己从不占用1分。2009年3月22日的晚8点多，他身为民胜完小校长，在去学校检查值宿的路上捡到2850元人民币，他是骑着自行车，照着手电筒才发现的，没有其他人知道，可是第二天他就在学校公布了捡钱的事，以便寻找失主，在没有失主认领的情况下上交给中心校了。他虽然经济上很拮据，但是不是自己劳动所得，绝不收受，这是他的人生信条。每当学校组织为某灾区或某大病师生捐款时，他却大方出手，2008年汶川地震，他毅然拿出200元捐给灾区，这时他家还在借高利贷生活的呀！这样的举动，他说心里很舒坦，自己宁愿节衣缩食。

节俭一直是他教育学生的一个方面。多年来，他一直要求学生不要浪费学习用品，要爱惜他人的劳动成果。学生的作业本正面用完了，还要求用背面做练习，充分利用资源，学校打印室报废的纸张，他挑选出来，把背面再发给学生写知识，有人对他的做法很是不解，甚至是嘲讽，他全然不在乎，在乎的是培养学生优秀的品格、节约的意识，这是他三十年来坚持下来的优良品格。

学校的花坛、路下，经常有他的身影，走近了才知道，他是在为小树修枝，为花坛耕耘除草、浇水。这都不是他份内的工作，他有这份热心，源于为了学校有更优美育人的环境。

要说老刘的好还有什么，那你是一时说不完的。他自己总结了一首“四言诗”，读了便可略知一、二。

老刘，用知识，用智慧，用高尚的人格魅力，赢得了社会的高度赞誉：2006年被扎赉特旗教育局评为“师德先进个人”、2007年被中共扎赉特旗委员会扎赉特旗人民政府评为“师德标兵”。

附：《四言诗》

四言诗．执教抒怀

刘士才

谓我老刘，身强体魄；自行车子，每天骑着。教学生涯，三十年了；热爱事业，没啥可说。教育方法，多样灵活；热爱学生，时时刻刻。思想交流，把握脉博；学生辍学，心里难过。循循善诱，融入生活；寓教于乐，前仰后合。学生见我，团团围住；素质教育，全面造塑。同志之间，精诚合作；缤纷“花园”

做人原则，严格把握；举止行为，经起考核。淡泊名利，那才是我；与人为善，助人己乐；俭朴勤劳，自得其乐；读书学习，高雅生活。群众口碑，是我杰作；精神收获，桃李多多。„„，小花一朵。

3.寻找最美教师事迹简介300字 篇三

阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。20来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育理想，她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。

4.寻找最美孝心少年事迹材料 篇四

在长途驾驶过程中，修玉善父母遭遇了车祸，父亲当场死亡，母亲则因伤情严重陷入了昏迷，两个月之后才苏醒过来。醒来后，母亲曲文凤的状态很差，不单单是体质，从前的事情有很多已经想不起来了，甚至自己想说的话也说不清楚，很多词汇明明已经想到了，但是就是说不出来。而且，曲文凤也不认识家人、朋友，不知道自己的身份，但是她只记得，自己有一个女儿。看到这样的妈妈，修玉善的心里既惊讶，又心疼。她尝试着和妈妈接触，和妈妈说话。上了小学之后，稚嫩的修玉善在学习了生字词之后，做出一个决定，她要教妈妈识字，说话。每天在学校学的生字、生词，回家后她都会给妈妈再讲一遍。有时候妈妈会因为疼痛睡不着觉，修玉善就坐在妈妈床边，一遍给妈妈按摩痛处，一遍轻声低语，给妈妈讲故事。平日里，修玉善也承担下了家里的家务活，擦地、洗衣服、做饭，修玉善做起来，都是轻车熟路。功夫不负有心人，经过修玉善几年的努力，如今妈妈曲文凤的身体相比从前，已经有了很好的恢复。更重要的是，曲文凤可以正常说话了，可以表达自己的想法，可以认清一些简单的生字，这让修玉善的心里十分高兴。随着修玉善的逐渐长大，音乐天赋开始逐渐萌芽，修玉善发现自己对钢琴有着别样的喜爱，但是家庭条件却不允许她学习钢琴。修玉善母女的收入来源主要靠妈妈曲文凤在学校周边的学生之家刷碗，一个月有六百元的收入。两人还有低保，每月共计八百元，这就是这个家庭全部的收入。无奈之下，修玉善找来了一张小方桌，在桌子上用彩笔画了一架“纸钢琴”。这架“纸钢琴”，承载着修玉善的音乐梦想，每天她都会花半个小时的时间，来弹这架“纸钢琴”，钢琴美妙的乐声徜徉在她的脑海，无声胜有声。