以制度建设为抓手,整治为官不为

以制度建设为抓手,整治为官不为（共11篇）

1.以制度建设为抓手,整治为官不为 篇一

为官不为专项整治总结

篇1： 根据市委、区委的统一部署，我局从9 月份开始，安排4 个月的 时间，集中开展了“为官不为”问题的专项整治，现将专项整治情况总 结如下：

一、领导重视，组织严密。局领导高度重视，召开专题班子会进 行研究部署，召开干部职工大会进行深入动员，主要领导亲自抓，负 总责，分管领导具体抓，各部门各司其责，齐抓共管。制定和落实“为 官不为”问题专项整治工作方案，明确方法步骤和工作要求，做到思 想到位、认识到位、组织到位、措施到位。

二、突出重点，开展自查。专项整治的重点是群众观念淡薄、工 作执行不力、工作标准不高、工作不敢担当、精神状态不佳、工作作 风漂浮、工作推诿扯皮等7 个方面的问题，单位采取召开服务企业负 责人座谈会、走访群众、向区属建筑业企业发放问卷调查等形式，找 查服务对象、群众对我局党员干部意见和建议，个人采取领导点、大 家议、个人找等方式，找准个人在7 个方面的表现，见人见事，通过 深入自查，目前我局党员干部主要存在二方面的问题：

一是少数同志 精神状态不佳，随着年龄的增长，工作时间长，工作斗志、闯劲不足;二是个别同志工作标准不高，工作只求过得去，不求过得硬。

三、认真整改，解决到位。针对上述存在二方面的问题，加强思 想教育，进一步严格要求，完善了绩效考评制度，将工作表现与绩效 挂钩，定期督查考评，明确责任领导，限时整改到位。通过认真整改，这二方面的问题已解决到位。作风建设是一项经常性、长期性工作，我们已建立和完善了相应 的7 项配套管理制度，坚持用制度规范、约束管理，坚决纠正党员干 部的不良风气，发现问题及时处理，使党员干部始终保持奋发有为的 斗志，干事创业，开创城建事业的新局面。

篇2： 为深入推进党的群众路线教育实践活动，深化正风肃纪，9月初，根据双流县教育局双教函〔2014〕160 号《关于开展“为官不为”问题 专项整治的通知》精神，结合学校自身实际，以做“良心教育”为主题，积极开展“为官不为”问题专项整治工作，经过近两个月的专题教育活 动开展，取得明显成效，现将工作汇报如下： “为官不为”也是一种腐败，突出表现为在其位不谋其政，既贻误 发展，又严重损害党和政府形象。根据第二批党的群众路线教育实践 活动要求，为切实防止和纠正少数党员干部中“为官不为”的倾向，进 一步弘扬担当精神，更加奋发有为地推动苏区振兴发展，结合教育实 际，制定如下实施方案。

一、抓住契机，学习动员，统一干部认识 九月初，收到县教育局《关于开展“为官不为”问题专项整治的通 知》的文件后。党支部立即召开支委会，研究活动方案，作出活动布 署。在行政扩大会上支委成员、中层干部、工团组织成员会聚一起，认真学习文件精神，明确活动要求。书记夏加强同志指出我们要以党 的十八大、十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神为指 导，按照党的群众路线教育实践活动深化“四风”突出问题专项整治有 关要求，认真落实“三严三实”要求和“20 字好干部”标准，促进全县教 育系统干部作风明显转变，行政效能明显提升，师德师风明显转变，群众满意度明显提高，使干部贯彻党的群众路线的自觉性增强，提高 广大干部的思想认识，增强党性观念，为办人民满意教育提供坚强的 组织保障和作风保障。通过学习，使大家统一了认识，思想得到进一步洗理。知道了“为 官不为”也其实是一种腐败。主要表现为在其位不谋其政，不想其事，不主动作为，既贻误发展，又严重损害党和学校的干部形象。我们一 定要纠正少数党员干部中存在的“为官不为”的倾向，自觉地成为一名 敢于担当，乐于奉献，有所作为的好干部。

二、开展“良心教育”为主题的师德师风讲座 利用周前会时间，书记夏加强同志在全体教师会上宣传了《关于 开展“为官不为”问题专项整治的通知》的文件精神，通报了学校中层 干部的开展情况，并作了“做一名有良心的教育者”专师讲座。指出，作为普能教师，我们虽不是有多大权力的干部，但我们在几十个家长 和学生面前还是具有一定的权威，我们有责任和义务为他们服好务，要主动服务，要具有神圣的使命感和高度的责任心。其实，搞教育不 需要什么豪言壮语，也不需要什轰轰烈烈，只需要做我们应该做的，把应该做的做好就足够了。在浮躁与喧嚣的现实中，各种教育思想和 观念相互激荡，各种教学模式眼花缭乱，各种各样的经验层出不穷。教育人如何才能在这样的现实中，让自己的心中始终有一把尺子，衡 量自己的得与失，真做教育，做真教育。这个尺子就是自己的良心, 要做有良心的教育者。良心来源于责任.做有良心的教育，就是做任何工作都要对得起 自己的良心。假如连自己的良心都对不住，还有何脸面说我们做的是 教育。要牢记自己肩上的责任，责任是什么?就是一切为了学生的成 长与发展，让学生真正成为人。只有心中始终不忘肩上的责任，时刻 想着学生的快乐成长，我们的脚步才能坚实，才能去掉浮躁，坚持本 真，让教育真正成为让人成为人的事业。良心体现于真爱。教育工作者应该把自己的良心变成对学生的真 爱，要像爱自己的孩子那样爱自己的学生，卢梭说：“热爱能够弥补 才能之不足，而才能不能弥补热爱。”只要你心甘情愿的为学生的成 长做事情，方法和途径就会变得简单，爱是教育的灵魂，没有爱就没 有教育。真懂体现于真行。懂了才能让自己的行动有效，懂学生其实就是 懂学生身心发展规律，就是懂教育教学规律，就是懂教育发展规律，只有你懂了，才能用学生喜欢的方式去爱他们，让他们接受的积极主 动快乐幸福。做有良心的教育，听起来似乎调子很低。其实，现实中有多少人 能够真正做到这一点。真正做到这一点也相当不容易，做有良心的教 育是我们的基本原则，更是我们的追求，只有这样才能相信学生，解 放学生，利用学生，发展学生。才能让每一朵在我们校园炫出自已灿 烂的色彩。

三、在学校干部队伍中开展批评和自我批评。对照“为官不为”重点整治的十条现象，查摆我们自身还存在的问 题。大家在批评与自我批评中找到“为官不为”中还存在的现象：少部 分人工作不在状态、有得过且过思想，在岗不在位、在位不履职、履 职不尽责现象;部分人存在消极畏难、逃避责任，不愿干事、怕麻烦 不愿抓事、怕吃亏不愿揽事的现象;也有情绪化严重，因某事不合自 已的意就消极怠工，不愿干事的现象。有原则性不强，好人主义严重，是非不分、奖惩不明，推辞责任、逃避责任的现象。有不敢接受新任 务，不敢挑重担的现象。

对“为官不为”方面存在的问题，大家从理想信念、宗旨意识、党 性修养、道德品行、廉洁自律等方面认清实质、深挖根源。

一是学习不够。政治理论和道德教育方面的学习和探讨少了，总认为只要能把 本职工作干好，其他学习都无关紧要。

二是精神追求不够。受社会普 遍存在的重事务工作轻理想诉求、重利益获得轻信念取舍的影响，削 弱了我们的精神追求，放松了我们的自我要求，队伍的忠诚意识、大 局意识、敬业精神有所弱化。

三是党性修养欠缺。加强党性修养的自 觉性不强，提升自我素养的标尺线不高，缺少争先创优的劲头，缺少 改革创新的勇气，精神状态不够振奋，奋斗意识有所弱化。当工作繁 重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，降低了工作标 准，不求质量。

四是进取意识不强。认为工作上按部就班，只要规规 矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心 无愧。不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。没 给自己树立起跨越的高标杆，缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇 气。

四、在反省中进步 通过近两个月的“为官不为”问题专项整治工作，大家进一步提高 了认识，在批评与自我批评中不断反省自我。在交流沟通中不断增强 集体荣誉感，增添了勇气，增强谋事、做事的动力。现在，从值周、巡查、教研、课堂及各类事务工作中看得出，大家的工作状态得了改 变，比以前更敬业了。缺位的现象得到了彻底杜绝，不在状态、得过 且过思想有了转变。在位不履职、履职不尽责现象少了。不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事的现象少了，大家开始主动帮忙，现象多了。情绪化严重部分人也开始有了转变，愿意与人合作并承担 安排的任务了。大家团结一心，群策群力，正为为我们西航实小师生 的美好明天而努力工作。一个凝聚人心的共识正在形成：干好本职工 作，做一名有良心的教育工作者，作为学校的干部一员，我们一定做 到在其位，谋其事，让每一朵炫出自已的色彩，这是我们的荣耀和快 乐。

2.以制度建设为抓手,整治为官不为 篇二

一、理清思路, 明确方向

按照国家示范高职院校建设要求, 围绕煤炭行业生产现状和发展趋势, 学院持续组织教职工开展对“高职教育培养什么样的人?怎样培养人?”的学习讨论。逐步认识到“举校企合作旗、走工学结合路”是我国高等职业教育改革与发展的方向。示范高职院校建设的重点是加强专业建设, 通过改革创新, 形成可供借鉴和推广的专业人才培养方案。在与行业企业专家多次论证的基础上, 我院确定了煤矿开采技术、工程测量技术、建筑工程技术、机电一体化技术和计算机网络技术5个专业作为重点建设专业, 同时在创新校企合作、工学结合的人才培养模式;构建基于工作过程系统化的课程体系;设计基于工作过程中典型任务的课程并开发配套教材;建设双师结构合理的专业教学团队;完善校企互动双赢的顶岗实习运行管理机制;开展调研, 专题论证, 形成了新的专业人才培养方案。方案含专业分析、课程方案设计、运行与实施、实施保障、改革成效、评价与建议等六个方面。通过以重点专业建设为龙头, 带动全院30多个专业的改革和建设, 全面推进学院国家示范性高等职业院校建设进程。

二、校企合作, 构建工学结合的人才培养模式

通过与重庆市劳动与社会保障局、市经委、市煤矿安全监察局等政府职能部门以及学院产学合作委员会成员中的企业, 建立“政企校联动”机制, 构建工学结合人才培养模式。如重庆松藻煤电有限责任公司等煤炭企业和重庆市劳动与社会保障局全程参与《煤矿开采技术》专业的“能力模块化、考证岗位化”人才培养模式改革;重庆市建委、市建工集团所属建筑企业与学院共同参与《建筑工程技术》专业的“订单式、预就业”人才培养模式改革;重庆市煤矿安全生产监督管理局、联想集团重庆公司等IT企业积极参与《计算机网络技术》专业的“工学交替、岗证结合”人才培养模式改革。将教学内容与实际工作相结合, 将课堂与实训场所相结合, 将校内成绩考核和企业实践考核相结合, 体现了校内学习与实际工作的一致性。

三、工学结合, 构建基于工作过程系统化的课程体系

充分发挥“政企校联动”功能, 由政府部分官员、行业专家和学院骨干教师组成各项目团队, 系统分析了5个重点建设专业职业岗位 (群) 任职的能力要求和工作过程, 根据专业特点分别重构基于“煤矿开采工作过程”、“工程测量项目实施过程”、“施工员工作过程”、“矿山机电设备运行、操作、维护工作过程”、“网络工程、网络开发、网络艺术设计工作过程”为导向的课程体系。与企业共同设计和开发有工作过程中典型任务特点的课程, 并制定突出职业能力培养的课程标准。2008年, 在五个重点专业的核心课程中, 建成1门国家级精品课程, 3门市级精品课程。在企业全程参与下, 我们将职业资格证书考核要求融入课程教学内容, 共同开发理论实践一体化教材, 一年多来公开出版教材32种, 自编特色教材13种。根据五个重点专业的不同特点, 充分利用现代信息技术和校内外实训基地, 不断改革教学方法和手段, 大力推进以实际动手操作能力为主的过程考核办法, 不断改革考核考试方式。

四、专兼结合, 建设双师结构合理的教学团队

我院初步建立了校企互派教师和专家挂职工作机制, 并在各重点专业建设中得到实施。如在资源与勘测工程系, 学院派遣矿业教研室李开学主任到重庆中梁山煤电气有限责任公司矿业分公司担任安全副总工程师, 骋请中梁山矿业分公司贺洪才总工程师到学院资源与勘测工程系担任分管实践教学的副主任, 这对提高教师的实践能力和技术服务能力起到了有效的促进作用。

学院先后组织了九个批次共185人到国内外进行培训, 其中28名专业带头人到澳大利亚堪培门理工学院进行为期20天的培训, 对澳大利亚先进的职教理念, 澳大利亚质量培训框架、资格证书框架, 以及使用培训包开发课程, 能力本位的教学方法和考核鉴定方法等进行了系统的学习。建筑工程技术专业建设团队一行3人参加了教育部组织的赴德国培训, 进行了为期8周的高等职业教育师资培训, 系统地学习了基于工作过程系统化课程设计方法, 为学院课程体系改革打下了良好的基础。两个专业骨干教师团队共51人到新加坡南洋理工学院接受为期2周的培训, 了解新加坡高等职业教育的办学理念和特色, 系统学习了其工学结合的策略与实施效果和课程设置与质量评估方法, 为推进我院实践教学改革提供了有益的借鉴。20余名专业骨干教师赴深圳职业技术学院等国家高等职业教育师资培训基地接受了国家级精品课程建设、实践教学研讨、课程体系开发等专项培训。83名专任教师利用假期分别到重庆松藻煤电有限责任公司、重庆建工集团等企业的生产一线顶岗锻炼一个月。同时, 学院对70余名企业兼职教师开展了师风师德教育和教育教学能力培训, 更新了兼职教师的教育理念。

通过上述培训, 有效地提高了教师综合素质、教育教学能力、工程实践能力和技术服务能力, 优化了教师队伍结构, 促进了专业教学团队建设。2008年, 我院有两个教学团队被评为重庆市市级优秀专业教学团队。

五、教学做合一, 建设校内外实习实训基地

按照“实训场所是车间, 实训指导教师是工程师、技师, 实训设备是生产性设备, 实训工件是企业产品”的思路, 以学生技能培养为目标, 学院与松藻煤电集团等企业共建扩建了矿山机械实训基地、矿山电工实训基地、建筑技能实训基地和现代测绘实训基地;新建了建筑类软件实训室、手机维修实训室、测量电子仪器实训基地等5个实训室 (基地) ;引进港澳大家软件公司开发平台, 通过承包该公司部分软件外包业务, 加强学生动手能力培养, 建成了一批生产性、开放式校内实训基地;制定了学生顶岗实习管理办法。依托产学合作企业, 特别是充分利用学院在煤炭等行业校友的社会资源, 进一步完善校企合作长效机制, 确保学生在校内实训与校外顶岗实习的有机衔接, 在中梁山煤电气有限公司等企业新建立了36个稳定的校外顶岗实习基地 (点) , 充分满足了学生半年以上顶岗实习的需要。

一年多来, 通过5个重点专业建设, 带动了全院其他30多个专业的改革和建设。同时, 在校园环境建设、学生职业素质教育、公共服务平台、对外技术服务和培训等项目建设也取得了较好的成绩, 提高了学院办学水平、教育教学质量和社会服务能力。2008年, 全院近2千名毕业生, 一次性就业率达99.06%。一年多来, 学院还把专业建设成果广泛应用到社会服务中去, 对外开展各类培训达5697人次, 技术服务项目50余项。其中, 煤矿开采技术专业教学团队利用假期时间, 为四川省古蔺县47个煤矿开展了全面的安全隐患排查与整改等工作, 并为该县的煤矿安全管理人员进行了专项培训, 与企业签订了长期技术服务项目, 解决了企业在煤矿安全生产和管理方面的技术难题, 使该县由煤矿事故多发县成为全国煤矿安全生产先进县和四川省瓦斯治理示范县, 煤炭产业跃居为该县第一支柱产业, 地方经济也因煤而兴。古蔺县煤炭企业已成为我院矿业类专业学生主要顶岗实习基地之一。

3.为官不为专项整治工作总结 篇三

根据中共XX县委组织部《关于的通知》的文件要求，我乡领导高度重视，迅速安排部署严格按文件要求落实专项整治工作，现将我乡工作开展情况总结如下：

一、加强组织领导

乡党委、政府领导高度重视专项整治工作，庚即召开专题会议安排部署我乡整治工作。并成立以乡党委书记为组长，乡长为副组长，班子为成员的`明礼乡“为官不为”专项整治工作领导小组，并要求广大党员干部提高思想认识，坚定干部思想信念，强化群众观念，牢固树立为民意识，增强党性意识和宗旨意识，确保专项整治工作取得实效。

二、工作开展情况

1、制定方案，完善制度。按照相关文件要求，乡专项整治工作领导小组结合我乡实际制定《XX县明礼乡关于开展“为官不为”问题专项整治工作的实施方案》，并完善相关工作管理制度，坚决逗硬惩处机制。单位主要领导要切实履行专项整治工作第一责任，带头开展自查自纠，及时查找和整改存在的突出问题，认真开展监督检查，管好班子，带好队伍。

2、认真对待，有错必纠。专项整治工作在乡政府干部职工及行政辖区内村组干部中进行，通过执行不力、不敢担当、推诿扯皮和作风不实等方面开展。在整个整治工作开展过程中不搞“下不为例”、“网开一面”，坚持严查严管，抓早抓小，久久为功。按照媒体曝光和网络反映的问题不放过、实名举报的问题不放过、上级机关和领导批示的问题不放过、典型问题不通报不放过的要求严肃查处，让干部不敢懈怠、不敢失责、不敢渎职。对不作为乱作为现象，实行问责制，绝不姑息迁就、放任自流。我乡目前共开展整治督查工作4次，建立建立1本“为官不为”问题专项整治工作台账，查处“为官不为”问题0个。

三、存在的问题

督查力度不够，对乡、村、组干部遵守政治纪律、政治规矩、政务公开等方面督查力度不够，督查次数过少。

四、下一步计划

4.以制度建设为抓手,整治为官不为 篇四

加速推进新农村建设是党中央国务院在新时期一项战略举措，也是项德政工程和民心工程，作为建设部门承担着新农村建设中村庄规划和建设的重要职责，如何始终以规划为引领，以村庄整治为抓手，积极推动新农村建设，现依据我县新农村建设实际情况和存在的问题,提出相关对策和建议供参考。

一、村庄规划建设开展情况

近年来，在新农村村庄建设中，我们始终坚持规划先行，因地制宜，整建结合的原则，由县财政安排600万元专项资金，通过公开招标方式，编制全县228个中心村庄规划，在反复征求群众意见，多方论证修改的基础上，按法定程序审批，成为村庄建设的蓝本，通过多方筹集建设资金，采取多种建设方式，全力推进新农村村庄建设，我县的新农村建设可归纳为4种类型：

1、城镇社区型。如大渡口新桥村镇荣村、大桥村等8个新农村建设点，均属镇规划区范围内，规划占地800余亩，计划安置3000余户。这类新村与城镇融为一体，是农民转为市民的标志。

2、拆迁新建型。这类新村一种是利用灾民建房、移民建镇或新农村建设设试点村等项目奖金建设起来的。如尧渡镇禾丰村、胜利镇江心新村等5个新村，是拆迁安置所建的新村。如香隅同心新村，东流城东新村、尧渡毛田村、东山新村、梅山新村等10个新村。

3、村庄扩张型。属于自主新建的村庄，有大渡口镇新丰村，张溪镇咀上村危家新村等10多个新村。

4、村庄整治型。这种类型全县最多，如泥溪隐东村、元潘村，香隅镇花山村余舒组、尧渡镇建东小山、老山自然村等40余个村庄。

上述中心村或自然村规划建设较好的原因，主要得益于三个方面。一是项目支撑。香隅同心新村、大渡口规划范围内8个新村建设主要依据工业园区拆迁安置政策补助，以工哺农。二是村民自治组织的主体作用得到了充分发挥。泥溪元甲山五个村民小组成立了我县第一农村社区，选举了理事会。在德高望重的“五老”积极支持协调下，从挖掘元甲山王姓家族的历史文化底蕴入手，引导村民建好家园，多渠道筹措资金，开展老村庄整治。大渡口新丰村在充分征求群众意见的基础上，村两委主导、村民代表监督，新村建设实行征地、规划、设计、施工四统一，配套完善水、电、路等基础设施建设，解决了农民个体建房的许多难题。三是有一定的村集体经济基础。元甲山自然村没有项目支持，之所以能有如此大的投入，关键是该村的山场上有很大一笔收入可用该村庄的整治与建设。

今年以来，我县加大村庄整治工作力度，整合了各种涉农资资金，加上本县资金共筹集6000余万元用于村庄整治。根据群众积极性高，基层组织战斗力强，交通便利，基础条件较好的原则，选择好30个村庄作为村庄整治示范点（最近拟增加10个），由县建设部门统一测绘、统一规划、统一设计、统一预算；以乡镇统一招标；各村组织施工，群众监督。目前已有19个村庄整治点进入施工阶段，6月底能全部开工建设，8月份基本完工，初见成效。

二、村庄规划建设存在问题成因

1、规划设计滞后

乡村建设规划至少包括土地利用总体规划，村庄布点规划和村庄建设详细规划等。目前受人力、财力限制还难以做到每个自然村都有建设规划。已编制规划的只占全县自然村庄的5%左右。

2、土地制约突出

在现行农业生产责任制土地承包到户三十年不变的大政

策下，农村集体土地分配调剂权在组而不在村，组里也作不到户里主。中心村总是成长性较强，规模要不断扩大的，对土地的需求也必然比较大，而它占用的土地往往又集中在一两个组，这样就带来了发展规划与现实用地之间的矛盾。土地的第二个制约是土地利用规划和村庄建设规划衔接难度大。

3、服务与管理缺位

在村庄规划建设上没有形成一套有效的管理机制，没有队伍，没有资金。在这种情况下，有了规划也难实施，就算一时

做到了也难以持久，如环卫保洁队伍和资金来源，公共设施管理和经费来源等。

4、资金筹措困难

政府对中心村规划建设的投入非常有限。尽管今年我县政府下大决心整合6000万元，也只能解决30个村庄，占全县村庄总数的0.7%，有村级集体经济收入的村很少，且这点收入对于中心村建设的需要也是杯水车薪，村庄建设的“五化”工程资金巨大，靠群众的一事一议解决更是不现实。

三、村庄规划建设的几点建议

1、把中心村规划建设摆在更加突出的位置。中心村是农村一定地域内区位条件较好、人口比较集中、经济实力较强、公共服务及基础设施配套相对齐全具有良好的成长性的新型农村社区。它对于周边自然村具有一定的示范带动和辐射作用，是新农村建设的龙头。首先，中心村建设虽然不是新农村建设的全部内容，但它是新农建设中最迫切最现实的形象工程。农民收入增加了，首先考虑的就是倾其所有，择基建房。第二，科学的村庄规划建设是农民实现全面小康目标的必备条件。农民只有居住在基础设施配套、公共服务完善的中心村才能充分享受社会提供的各类服务，提高生活质量，提升自身素质，达到全面的小康。第三，中心村规划建设也是城乡一体化的必然要求。城乡一体化的一个重要方面就是鼓励和引导农民向城镇居民过渡，而中心村是农民实现这种过渡的一级跳板。第四，中心村规划建设也是集约用地的需要，有利于我县经济持续健康的发展。第五，科学的中心村规划与建设是最大的民

生工程、德政工程，要在广泛征求意见，反复论证基础上，选取一批中心村进行规划建设，起带头示范作用，进而全面推动推动中心村建设。

2、加快村庄建设规划的编制。《城乡规划法》于2008年元月1日起正式实行，规定无规划一律不得审批建设。因此，要逐步、逐年的编制全县村庄建设规划。在规划编制上，首先尊重民意、科学合理。还要有前瞻性，充分考虑农民生产和生活方式已经和将要发生的深刻变化。不仅要把住房、道、路、给排水设计好，还要将社会公益事业，公用配套设施，如文化、教育、卫生、公共活动场所等服务设施作为规划的重要内容。这样的中心村才能更好地聚集人气。第二要区别对侍、分类推进。乡镇规划区范围内的中心村应经城镇或集镇为标准，编制控制性详细规划或修建性详细规划。避免形成城中村，将来又大拆大建，造成浪费。对在92年以来撤并的乡所在地，要做为重点中心村、搞好规划建设，将其建成有一定辐射能力的中心村。对成长性较好的中心村，要优先编制规划。

3、破解宅基地制约瓶颈。土地问题解决不了，再好的规划也只能停留在纸上。在国家严格的土地管束政策和集体土地承包到户30年不变以及基本农田保护红线的多得约束下，解决中心村建设用地确实困难重重。可以在征、调、并、换四个字上做文章。征：也就是采取大渡口镇新丰村，张溪镇兰田村河边新村的做法。调：运用大稳定，小调整的政策让被集中征用的组、户土地得到补充：鼓励农户间协商调剂；利用土地总体利用规划调整机遇，把中心村建设用地调进来，预留足。并：

通过并村并组，把那些规模过小，适宜合并的村组整合起来，从体制上解决居民跨村组流动问题。换：坚决执行一户一宅，建新拆旧的政策，有条件的地方整体搬迁。积极争取土地复垦项目和城镇土地增加、集体用地减少项目，实现占补平衡。积极开展农村集体土地使用权流转试点，探索挖掘政策的含金量。

4、党委政府的领导和发挥村民的主体作用，村庄规划建设是一项系统工程，涉及家家户户和方方面面，不可能有统一的标准、模式和方法。各级党委和政府要切实加强对中心地规划和建设工作的领导，出台中心地建设的相关文件，完善工作措施，落实扶持和奖励办法，有效推进中心村规划建设。要充分发挥村民自治组织和村民的主体作用。村两委加强自身建

设，发挥重要作用的同时，要积极引导组建中心村建设理事会、监事会，让那些有威望、办事公道的村民出面自己管理自己

5.以制度建设为抓手,整治为官不为 篇五

为进一步加强乡机关干部作风建设，提高干部工作积极性，发挥干部工作能动性，推动全乡各项工作开展，经乡党委、政府研究，决定对乡机关干部及各村定补干部工作落实情况进行监督,对干部“为官不为”现象进行整治。结合本乡实际，特制定本方案。

一、总体要求

深入贯彻党的十九大和总书记新时代中国特色社会主义精神，落实全面从严治党要求，以改作风提效率优环境促振兴为主线，倡导和践行“敢想敢干、奋勇争先，直面问题、敢于担当，马上就办、办就办好，善谋实干、一心为民”的优良作风，着力解决思想僵化、精神懈怠，缺乏担当、执行不力，作风漂浮、效率低下等问题，为完成乡各项中心工作提供坚强的作风保障。

二、整治内容及措施

1、遵守工作规章制度方面。一是请销假制度。干部必须坚守岗位，不得擅自离岗，不得随意请假，请假必须书面请假，原则上不得口头告假，请假一天内由分管领导批假，所有乡组织集中行动及两天以上由主要领导批假，没有请假条视作缺勤处理，除法定假期及双休日，干部全年可请私事假15天（婚假和产假除外），因重大疾病等特殊情况酌情处理，严格执行考勤制度，采取指纹签到方式，机关干部从周一至周五上午

8点30分前必须签到，冬季18：30后必须签住乡；夏季19：30后必须签住乡（具体时间参照县机关上班时间更换冬夏季），二是在岗在位抽查制度。不定期进行干部在岗在位抽查，对未请假，又无正当理由抽查不在岗在位者进行从严处理。三是会议制度。各乡村干部必须准时出席会议，除主要领导批准同意外，所有人员不得以任何理由借口推迟参会或不参会。四是工作制度。必须讲政治守规距，服从工作安排，乡村组织的集中行动原则上不得请假不得缺席制度。如无特殊情况，不能以任何借口拒绝工作任务，服从组织工作调配，履行岗位职责，搞好本职工作，不得在上班时间在办公室及干部宿舍内聚众聊天、下象棋、打扑克、打麻将、玩电脑游戏、看电影等活动。

2、工作落实方面。一是按要求高标准完成各项工作任务。若工作不力，不按文件要求或会议要求完成工作任务的，影响全乡工作进展或造成不良影响的，将严肃追究相关责任；二是工作中应服从安排，以大局为重。无大局意识，不发挥带头示范作用，对工作不支持不配合，防碍工作实施，造成不良影响的将对相关干部进行追责；三是工作坚持勇于担当。发扬马上就办、办就办好的工作作风，工作中不弄虚作假，对安排了的工作或职责范围内的事项，都要认真履行职责，做到时间到，任务完成；四是工作在乡级或县级考核中工作严重滞后，影响全乡工作进展的，将严格追究相关责任人员责任；五是围绕当前脱贫攻坚工作，涉及脱贫攻坚工作任务要求，严格按照县委

“五个零容忍”要求执行。

3、廉洁自律建设方面。工作过程中以身作则，严格要求。一是严格执行中央八项规定精神，坚持工作日期间禁止饮酒。二是严格公车管理,实行公务用车审批登记制度,严禁私自驾车、出车,严禁公车私用。三是反对婚丧嫁娶大操大办，实行乡村两级干部操办婚丧喜庆事宜“两报告一承诺”制度，杜绝违规操办酒席情况发生。四是“红包”治理实行常态化管理，不收受、接收红包。五是求真务实，保持清正廉洁，严守党纪国法，始终做到秉公用权，不以权谋私，依法用权、不假公济私，廉洁用权，不贪污腐败，始终保持作为一名干部应有的政治本色。

4、严肃责任追究。认真落实《中国共产党问责条例》，以问责倒逼责任落实。凡经查实属作风效率问题的，乡纪委将对相关干部根据轻重运用监督执纪“四种形态”进行问责，及时采取提醒、函询、通报、诫勉等措施，并建档备案；对情节严重、造成恶劣影响的，视情况报批县委县政府采取停职检查、调整职务、责令辞职、降职、免职等措施，予以问责；对涉嫌违纪的，移交纪检监察机关依纪依规进行处理。

5、实行容错试错。对在改革创新、担当任事过程中出现的失败失误或者轻微违纪问题，以为公还是为私为界限，以是否存在以权谋私为依据，依纪依规依法、减轻或者免予组织处理或纪律处分。旗帜鲜明地支持干事者，保护改革者，宽容失误失败者，追究诬告者，惩处腐败者。对改革创新中出现的一般性偏差和失误，予以宽容谅解，帮助总结教训；对轻微违纪问题的，主要运用诫勉谈话等方式处理；对在改革创新中受到错告诬告的干部，及时澄清和保护。

三、强化组织保障

1、抓细主体责任。认真落实全面从严治党主体责任，对党员干部从严教育、从严监督、从严管理,拿出过硬措施，层层传导压力，落实到岗位、量化到个人，做到任务明确、履责有依、问责有据。完善工作落实机制，建立工作台账，强化日常调度，实行对账销号，确保事事有落实、件件有结果。

2、畅通监督渠道。在乡党政办设立全乡政务服务投诉举报受理中心和统一的政务服务投诉热线XXXX，明确专人管理，及时受理查处群众关于各类作风效率等问题的投诉举报，查处情况在一定范围内通报。

6.以制度建设为抓手,整治为官不为 篇六

本文拟从学校学科课程建设的角度谈谈三个思考和四个转变。

思考一:课程表上的科目,老师每天的课堂教学的综合是“课程”吗?

这是我们在进行第一次课程培训时,一位老师提出来的。当时,我的回答不假思索:是,当然是,那是国家课程。但多年的研究经验告诉我,学科和课程是两个不同的概念,概念不同,内涵不同,外延不同,唯有厘清概念,把事情想明白,才能明白地做事,才能把事情做明白。一般认为一门独立的学科形成有如下三个要素:(1)独特的,不可替代的知识体系;(2)严密的逻辑系统;(3)独特的学习方法。学科要成为课程进入中小学教育,还需要满足课程要素,即育人。

在第二次课程培训时,我们厘清了概念,让每一位老师思考三个问题:(1)自己担任的学科课程的育人价值是什么?(2)课程的目标、内容、组织形式是怎样的?(3)课程评价该如何以“育人”为核心进行评价?

思考二:沁园小学的课程建设从哪里开始?

在第三次课程培训时,大家越来越明确课程建设的目标和价值。老师们交流了自己学习其他学校课程建设的思路,如创意课程、情智课程、科创课程、生命体验课程、主题式课程等,我们带领老师在这些纷繁的课程中,梳理提炼,无论什么课程,其核心是育人,无论什么课程,其课程框架是诠释学校的办学理念,实现学校的育人目标。

沁园小学坚守18年的是激励教育,通过激励教育办有特质的学校,育有潜能的学生。特质,不是特色,特质是学校特有的气质和风骨,以及始终如一的教育教学质量,潜能即无限发展的可能。

在第三次课程培训中,我们和老师共同协商、确认,在课程建设上坚守育人根本,提出个性、超越、未来三个关键词,同时也是我们课程建设的行动纲领,即面向学生未来,超越现在的基础,张扬学生的个性。那么沁园小学的课程建设从哪里开始呢?

从学科课程建设开始,学生在校时间的60%~70%都在学科学习中度过。学科课程是学校课程的重要组成部分,是学校课程的重要支撑和落脚点,唯有先让学科建设成为学科课程,我们才能负责任地说:我们坚守住了育人的底线。

思考三:学科课程谁来建设、建设什么、如何建设?

学科课程当然是由教师来建设,建设什么,如何建设,这正是教师队伍建设、教师专业发展的新命题。我们根据学科课程的特点,摸索出六种学科课程建设的策略,学校经实践探索,运用比较成熟的有两种策略,正在实践起步的有一种策略。

两种比较成熟的策略:

策略一:课程标准校本化

内涵是基于标准,以校为本,主要学科是语文、数学、英语。

建设过程:

(1)重组学科教学内容。特别是语文。通过培训,老师们认识到语文教学内容不等同于教材内容。我们系统学习了王荣生的《语文课程论》,我带着老师们一起研究教材中的教学内容,通过《赵州桥》一课的示范教学,让老师明白:一篇课文教学内容是很多的,怎样做才能达到大道至简的境界。

(2)优化知识结构。特别是数学,同一个教学内容在每个学段都会出现,体现出螺旋上升趋势,低中高三个学段的老师应打通衔接年段目标,实现知识的最优化,而不是教给学生知识的碎片。

(3)补充教学建议。

(4)建立个性化评价。

(5)增加推荐读物。特别是英语学科,我们通过开设英语剧团,看英语原版书籍,配影视同期声,表演英语话剧,让学生大胆用英语表达。

策略二:项目导向

内涵是基于项目,以点带面。主要学科是音乐、美术。

美术学科以版画为项目导向,将构图、色彩、调课、拓印、审美、传统文化教育融为一体,整体推进美育。

音乐学科以声乐为项目导向,将练耳、视场、节奏、旋律、发声、技巧、音乐鉴赏等融为一体,整体推进音乐教育。

我们正在实践探索的是课程通整策略。课程通整策略,是借鉴主题式课程研究成果,在所有学科课程中找到相同点,从结构、内容、方式三个方面进行整合。2015年,我们想以科学学科为试点,因为科学学科将起始年级定为一年级,我们首先想厘清六年科学课程的主要知识群,寻求与其他学科课程的结合点。

下面我谈谈四个转变。

1.学科课程建设转变了教师的工作方式:工作即研究,课堂即实践

由学校要老师学习、合作,慢慢转变成“我”要学习,“我们”要合作。我们的教研活动已静悄悄地发生变革,由以往学校要求教师单人学习或一人研习、多人听评的规范的教研活动,变革为集体研究常态化的更为灵动的研究。一个年级几位教师形成一个集体研究团队,一门学科由于课程建设的需要,不同年段老师就某个知识群走到一起,形成自发的研究团队。

校长要做的是技术支撑,行动鼓励和思想引领。我目前在某个领域从事理论和实践研究,不断推进教师研究向更深处迈进。

2.学科课程建设转变了学校的管理行为

我们逐步淡化并从严格意义上取消了教师大会。本学期我们只开过一次教师大会,统一思想,布置落实省优质均衡工作。没有了教师大会,我们将更多的时间、空间留给老师去建设课程,也留给校长和老师共同研究课程。校长很大程度上从事务管理走向课程管理,从约束控制管理走向思想引领。

3.学科课程建设转变了学生的学习方式

走进课堂观课评教,老师们的视角从关注怎样教到关注怎样学。如数学课上小白板呈现学习进程,便于老师诊断学情,语文课由老师组织一个个语文学习活动代替了以往的讲讲、读读、背背。

4.学科课程建设转变了培养教师专业发展的途径

7.为官不为整改措施 篇七

为官不为具体表现及整改措施

为官不为具体表现在哪些方面呢?

一是失去好处、士气低迷。自八项规定出台后，有的干部认为现在有人请吃饭喝酒也不能去了，公车也不能乱用了，发的福利也少了，相比以前罗刹打了，觉得实在是没劲。于是该管的事情也不管了，该负的责也不想负了，于是没有了干事创业的热情。

二是缺乏钻研、黔驴技穷。少数领导干部对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉、不学习、不钻研，开展工作不得要领、无所适从;另一方面在“擦边球”、“闯红灯”、搞规避变通、靠吃喝处感情、拉关系跑项目等传统打法不能用的情况下，工作思路不宽，新的方法不多，有的甚至束手无策。

三是胆小怕事、裹足不前。有的干部在工作中怕担责任、冒风险，担心踩到红线、触犯规则，把“不出事”作为最大原则。他们畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失，心心念念的是自保，谈何维护群众利益?

俗话说得好：“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。我们的领导干部，绝大部分是由财政供养。这些钱从哪里来?都是老百姓上的税，是他们的血汗钱。老百姓是我们的衣食父母，所以作为公职人员，身在其位，必谋其职。不然怎对得起自己领取的薪水?怎么担得起组织对我们的信任?除了领导干部要提高自觉性，更需要组织、人事、纪检等部门采取相关措施。

一要加强思想教育。加强对干部的思想教育，以社会主义核心价值观为引导，从而坚定干部理想信念，强化群众观念，牢固树立为民意识，增强党性意识和宗旨意识，培养创新精神，激发奋斗激情。

二要加强制度建设。制定出台严格的查处惩治制度，还要坚决逗硬惩处机制。抓典型、树案例，要让那些“为官不为”之人看到党和政府惩治“不为”的决心和行动，让他们知道，“不为”也是一种腐败，进而改变工作作风。

三要加强督查问责。对占着位子不干事的，该教育的教育、该批评的批评，不能睁只眼闭只眼，姑息迁就、放任自流。让不为者受到惩戒，把为官动机不纯者坚决清理出干部队伍，要让干部随时都不敢懈怠、不敢失职。

学校关于“为官不为”问题的整改报告

党的群众路线教育实践活动开展以来，我校深入贯彻落实总书记关于党的群众路线和党要管党、从严治党的重要指示精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧紧围绕干部思想工作作风实际，直面问题不回避，抓住症结不放手，在突出解决“四风”问题的基础上，紧紧抓住不落实这一“顽症”，大力整治“为官不为”问题，现将整改情况汇报如下：

一.我校“为官不为”存在的问题。

一是“不想为”。有些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。

二是“不会为”。面对轮番的课程改革，教育形势等，业务不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺，导致工作上力不从心。

三是“不敢为”。主要表现在“二怕”：一怕工作失误，承担责任，把不出事作为最大“原则”;二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。

四是“乱作为”。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广大教师很好地进行沟通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。

二.我校“为官不为”问题的原因。

“为官不为”是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是“四风”的综合反映。认真分析产生我校“为官不为”的深层次原因，主要有以下四个方面：

1.理念信念不够坚定，党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为”，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。

2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚”多了，感叹工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当“老好人”“太平官”，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业发展。

3.能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为，而是存在“能力恐慌”“本领恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，导致工作上力不从心。

4.群众意识淡薄，服务意识不强。作为一所村级学校的领导干部，不仅没什么特殊待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一部分领导干部在安排工作、遇到难题时，心情急躁，方法简单粗暴，忘记了自己是一名党员干部，忘记了我党的群众路线，忘记了在其位就要谋其职的道理，只顾着自己的那点小利益，致使一部分老师对我们的工作产生了一些误会，造成了不好的影响。

三.解决干部“为官不为”措施。

1.端正思想，引导“为官有为”。我们坚持把解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题放在首位，切实解决干部思想上“贫血”、精神上“缺钙”、行动上“乏力”的问题，筑牢“为官有为”的思想基础。今年8月，我们努力争取资金70余万元，大大的改善了我们的校园环境，又拿出2万多元资金，对校园的文化氛围、绿化进行了改造。我们大力开展落实“教学质量年”，对取得优异成绩的教师进行了奖励。

2.打消顾虑，鼓励“大胆作为”。随着教育实践活动的深入开展，干部作风有了明显改进。我们着力消除怕触红线的思想负担，明确提出克服“怕”字，核心是要按规矩办事，关键是要依法行政、秉公用权，只要是符合上级精神的、符规章制度的就大胆去做。我们着力消除畏难退缩的不良倾向。敢于担当是干部的基本素质，体现干部的党性觉悟，引导干部以更加饱满的热情和积极的态度投入到教育教学工作中去。

3.树立导向，指导“正确作为”。我们把树立正确导向作为推动干部“为官有为”的核心要务，着力引导干部行有所循、行有所止。为树立正确的用人导向，我们全面落实总书记提出的新时期好干部标准，提出突出选用“四种类型”干部，即突出选用党性强的干部、敢担当的干部、有本事的干部、有实绩的干部，引导各级干部改进作风、崇尚实干。为树立明晰的考评导向，我们改革完善干部考核评价制度，对市、镇考核的优秀指标作了较大调整，直接倾向于敢作敢为领导干部、教师。

4.提高本领，促进“善做善为”。有本领才能有作为。我们紧密结合事业发展需要，突出干部履职尽责急需，不断加大干部教育培训力度，每年我们都会组织干部、教师参加各级各类的培训、学习、听课50余次，使他们不仅“为官有为”，而且“为官善为”。

5.完善制度，规范从教行为。制度管长远、管根本，治本还要靠制度。我们先后修改完善了《**学校教师考勤制度》、《**学校作业评比制度》、《**学校听评课制度》等12个制度，解决干部教师不作为、工作不落实问题提出明确要求、作出具体规定，进一步完善了责任机制，进一步完善了考核机制，逐步建立推动“为官有为”的长效机制。

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8.治理为官不为自查报告 篇八

篇一：

根据上级党委关于整治“为官乱为、为官不为”实施意见，近日，我社区在全体工作人员中开展了“为官乱为、为官不为”专项整治行动，以达到改进工作作风、提高工作效率、树立良好形象的目标。

通过自查和互查，我社区主要存在以下问题：

一是对前来办事的群众不能做到随到随办，有时甚至借口正在忙其它公务而让来办事的人等待良久。

二是针对查找的问题，认真制定整改方案。对查找出的问题，主要是敷衍塞责、推诿扯皮、庸懒散拖、监管不力等“为官不为”行为进行整治，要求班子同志和科室负责人要带头纠正抵制“两为”行为，并督促本科室人员整改到位。

三是开展作风督查，实现长效管理。形成主要领导-班子成员-科室负责人-科室成员督查链，将作风督查工作贯穿在每一个工作日，只要发现有“两为”现象，立即指出，轻则批评教育，重则纪律处分。

四是完善规章制度，建立长效机制。对各科室和每个人做到分工明确，职责分明，让每个人都知道什么是自己本职工作，并认真履行自己、的职责。从源头上杜绝“为官乱为、为官不为”等现象发生。

篇二：

最近，按照《关于开展“为官不为”问题专项整治工作实施方案》文 件要求，我局严格落实中央八项规定和省委“双十条”规定，狠抓作 风效能建设，持续推进效能风暴行动，切实解决不作为、慢作为，领 导干部“为官不为”等作风方面的突出问题，落实重点工作的责任感 和使命感，现将我单位党员干部加强自纠自查、遵守中央八项规定、省委“双十条”以及反对“四风”廉政建设方面的工作落实情况做 一汇报，具体内容如下：

一、开展“为官不为”问题专项整治工作情况

1、加强组织领导。迅速成立了专项整治工作领导小组，制定了 实施方案，部署召开了专项整治工作动员会议。

2、深入对照检查，认真开展自查自纠。结合本单位工作职责和 个人承担的责任，对照“为官不为”的主要表现，逐项检查履职尽责 情况，列出详细专项整治清单，为专项整治工作打牢了基础。

3、制定整改措施，明确整改时限。对照自查自纠中发现的领导 干部为官不作为突出问题，认真分析原因，制定有针对性的整改措施，明确整改时限，公开整改承诺。

4、加强督导检查，形成长效机制。为确保活动取得实效，加大 对作风问题的检查、整治和问责力度，积极探索加强干部作风建设的 新途径、新举措。把整改治理工作与完善体制机制相结合，加强督导 检查，制定详细的督导检查措施和办法，认真检查，确保件件有结果，事事有回音，列出具体案例，形成处理意见。

5、严格档案管理，建立健全专题台账。针对上级交办、征求到 的意见、个人自查出来的问题，对照 5 个整治重点：

①群众观念淡薄;

②工作执行不力;

③工作不敢担当;

④工作状态不佳;

⑤工作推诿扯皮等问题统一编号，纳入工作管理台账实行动态管理。

明确了专项整 治责任人、整改措施、整改时限，整改结果。

二、关于对待作风建设新的规章制度和“为官不为”等问题的 检查说明。

随着经济社会的发展，新的问题和矛盾不断显现，作风建设也 不例外。中央、省市委针对新情况出台了一系列的制度措施，旨在进 一步加强和改进作风。对新的规章制度，我认真学习领会，并在工作 生活中认真贯彻落实。但在“为官不为”方面，有时也存在“遇到难 事绕道走”，多一事不如少一事的现象，对有些工作只求过得去，不 求过得硬。相应的，对人民群众赋予我的职责没有做到尽善尽美，还有许多工作没做实做好。主要原因还是党性不强，没有严格按“三严 三实”要求对照自己，在这方面，我将认真加以整改，履行好自己的 工作职责和权利。

三、下一步努力方向和改进措施我将坚持问题导向，针对征求 的意见建议，明确改进措施，着力解决问题，实现自我净化和提高。

(一)加强学习，不断提高思想政治修养。

一是加强理论修养，坚定理想信念。认真学习《党章》 及总书记一系列讲话精神等，并坚持收看每天的新闻联播，系统掌握中国特色社会主义理论体系，坚定走中国特色社会主义道路，努力成为共产主义远大理想和中国特 色社会主义共同理想的忠实践行者。二是加强党性修养，增强宗旨意 识。树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和政绩观，及时清 洗思想上的灰尘，把群众放在第一位，问计于民、问需于民、问政于 民，全心全意为人民服务。在思想上、行动上与党中央保持高度一致。

(二)转变作风，进一步提高为民服务水平。

进一步改进工作 作风，坚持和完善调研制度和调研方式，深入群众，把群众的疾苦与 需求真实地反映上来，尤其在解决深层次矛盾和问题上谋思路，出举 措，把调研成果有成效转化为群众办实事做好事的实践形式。对一些 一时难以解决的问题，在探索和创新上下功夫，把解决问题做为创新 的目标，在基层组织建设、党员队伍教育管理方面深入研究思考，精心制定方案，在广泛征求基层及群众意见的基础上，探索推广，以基 层组织建设的新成效提供保障

(三)照章办事，进一步贯彻落实中央省州市各项规定。

自觉 按照《党章》要求自己，严格遵守中央八项规定和省委省政府十项规 定，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定和《党政机关厉行节约反 对浪费条例》及我省的《实施办法》，严格按制度办事，按程序办事，要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不做的，自己坚决不做。从小事做起，对照“三严三实”要求和焦裕禄精神，倡导节俭办事，节俭生活，清清白白做事，踏踏实实做人。

9.以制度建设为抓手,整治为官不为 篇九

这些取得的成绩归功于公司领导重视科技创新工作, 始终坚持以科技项目为抓手, 培养和稳定科技人才, 并通过公开、公正、公平的竞争和奖励机制, 充分发挥科技人才的作用, 推动人才强企的建设。

1 注重能力培养, 构筑人才高地

公司领导人员非常清楚, 高学历的毕业生不等同于人才, 企业的人才需要为企业解决实际问题、创造效益。有高学历而成不了才, 只能是增加企业的负担。因此, 公司在不断引进人才的同时, 注重实际工作能力的培养, 紧密结合生产任务, 培养企业适用人才。

1.1 按岗下任务, 压担子培养

针对机械行业专业性强、知识覆盖面广的特点, 我们重点引进机械工程系大专以上的毕业生和具有一技之长的技工。对引进的新员工统一管理、培养。实习期间, 公司既会为新员工安排跟学师傅, 也会安排设计任务, 锻炼他们独立工作的能力, 使他们有事做、有信心做, 增强新人员的事业心。技术部负责分配简单部件让新员工设计, 年终由总工办按整机设计进行考核。对考核合格的人员, 根据公司实际需求定岗。公司每年都会选定十几个科目, 利用业余时间组织员工进行学习。除此之外, 还会组织多个专题让他们讨论学习。目前公司工程技术人员和大、中专毕业生学习情绪高涨, 他们已意识到知识和能力对于自身的发展是同等重要的。

1.2 按人定目标, 再教育培养

要求专业技术人员每年必须参加不少于12学时的再教育培训, 使再教育、再学习真正落到实处。同时, 选派有培养前途的专业人才“走出去”学习。近年来, 公司累计投入100多万元, 选派科技人员、管理人员和生产骨干等近百人外出培训、学习。为了深入了解橡胶和制糖的加工工艺, 企业每年多次组织人员到胶厂和糖厂参观学习, 拓宽员工的知识面。特别是出国考察学习, 极大地提升了员工的创新能力。另外, 加强企业现有人才的培养。根据实际情况, 企业必须培养、储备两方面的人才, 即理论性较强的大学毕业生和具有丰富实操经验的一线生产技术骨干。

2 抓好科技立项, 搭建施才舞台

科学发展以人为本, 人才发展以用为本。公司始终把服务科学发展作为人才工作的出发点和落脚点, 抓好科技立项工作, 在创业、创新、创优实践中多出人才, 快出人才, 以人才引领发展, 以发展集聚人才。

公司项目管理办法规定公司各部门员工均可向公司技术开发中心提出科研项目立项建议, 规定技术中心、经营部等相关领导每年必须根据企业的发展需求提出研发项目。科技开发中心收到科研项目立项建议后, 组织相关人员对该建议进行初审, 初审认为该建议对公司现有产品有重大改进或符合公司发展方向的, 由技术开发中心向科技委员会提出立项申请, 经科技委员会研究并报公司领导办公会议审核批准的立项项目, 在整个公司范围内进行公示并公开投标招聘项目完成人。

公司通过立项和招、投标等工作留住了不少人才, 这些工作既发挥了他们的创造性, 也提高了他们的收入, 更为重要的是, 通过立项和招、投标工作为企业创造了巨大的经济效益。2012年, 通过项目立项和项目招、投标, 成功研发出10项新技术产品, 超常规完成了国家级高新技术企业、公司新厂建设可行性报告、环评报告和电子商务网络建设等方面的工作。项目立项和招、投标, 不仅为企业创造了良好的经济效益, 增加了项目完成人的收入, 更为重要的是, 体现了“公开、公平、公正”和“能者多劳, 多劳多得”的原则, 用员工的通俗语言讲就是“有奔头”。这是公司稳定人才和培养人才最有效的方法。同时, 公司注重以实绩和贡献评价人才, 激励员工干实事、创实绩, 使不同专业特长、不同成长经历、不同能力水平的人才各展所长、各得其所。坚决剔除论资排辈、求全责备等陈旧观念, 不拘一格选人用人。对优秀的人才敢于破格提拔, 真正做到量才适用、人岗相适、用当其时、人尽其才。2014-04, 公司1名工作一年的本科生和1名工作4年的大专生被聘任为中层干部, 在广大干部中引起很大反响, 起到了很好的引领作用。

3 落实机制, 激励人才实现自我价值

总结经验, 把成功的做法上升为制度, 形成长效机制。不断完善人才激励政策, 坚持精神鼓励和物质奖励相结合, 宣传表彰有突出贡献的人才。

公司先后制订、实施了《科技进步项目奖励条例》《技术革新和合理化建议实施办法》《奖罚基金及管理办法》《科技项目招投标的实施办法》等一系列制度, 具体包含以下奖项: (1) 科研项目设计奖。2012年公司通过项目设计奖和项目研发招、投标, 成功研发出10项新技术产品, 兑现奖励金额高达14.6万元。这一举措不但为企业留住了人才, 人才的学习自觉性和工作积极性也得到充分的调动, 学技术、比贡献蔚然成风。 (2) 技术创新奖。凡创新工作给企业带来经济效益, 视贡献大小分别给予200~10 000元的奖励, 并规定主管部门在收到《创新奖励申请表》后10个工作日内给予批复, 对确有贡献的在20 d内将奖励发放到申报主体处。通过设立技术创新奖励, 极大地提高了广大职工参与创新活动的积极性, 为企业创造了更好的经济效益。 (3) 科技进步奖。规定新产品销售收入超过500万元为特等奖, 奖励金额3万元;超过250万元为一等奖, 奖励金额2万元;超过80万元为二等奖, 奖励金额1万元;超过30万元为三等奖, 奖励金额5 000元。企业每年都在奖励方面支出近10万元。 (4) 各类先进奖和特殊贡献奖。2012年, 一名管理人员创造性地开展工作, 积极争取各项财政资金, 主编完成了公司技改扩建可行性报告和环境评估报告, 完成了国家财政资金的申报和国家高新技术企业的申报, 完成了广东省高新技术产品的申报和湛江市高新技术产品的申报等多项工作, 为企业增收节支作出了重大的贡献, 经评选给予其2万元的特殊贡献奖励。

4 结束语

10.为官不为自查报告2 篇十

自从习近平同志担任党的总书记以来，党中央励精图治、攻坚克难，带领全党全国人民铁腕惩贪腐、重拳扫“四风”，随着群众路线教育实践活动的不断深入党风政风明显好转，绝大多数领导干部能够践行“三严三实”的要求，坚持为民、务实、清廉，立足本职，求真务实，拼搏奉献，做到日常工作敢负责、关键时刻敢担当，成为改革发展的领路人和主心骨。现将我校加强自纠自查、遵守中央八项规定、及反对“四风”廉政建设方面的工作落实情况做一汇报，具体内容如下：

一、开展“为官不为”问题专项整治工作情况

1、加强组织领导。迅速成立了专项整治工作领导小组，制定了实施方案，部署召开了专项整治工作动员会议。

2、深入对照检查，认真开展自查自纠。结合本单位工作职责和个人承担的责任，对照“为官不为”的主要表现，逐项检查履职尽责情况，列出详细专项整治清单，为专项整治工作打牢了基础。

3、制定整改措施，明确整改时限。对照自查自纠中发现的教职工不作为突出问题，认真分析原因，制定有针对性的整改措施，明确整改时限，公开整改承诺。

4、加强督导检查，形成长效机制。为确保活动取得实效，加大对作风问题的检查、整治和问责力度，积极探索加强教职工作风建设的新途径、新举措。把整改治理工作与完善体制机制相结合，加强督导检查，制定详细的督导检查措施和办法，认真检查，确保件件有结果，事事有回音，列出具体案例，形成处理意见。

5、严格档案管理，建立健全专题台账。针对上级交办、征求到的意见、个人自查出来的问题，对照5个整治重点：①责任观念淡薄;②工作执行不力;③工作不敢担当;④工作状态不佳;⑤工作推诿扯皮等问题统一编号，纳入工作管理台账实行动态管理。明确了专项整治责任人、整改措施、整改时限，整改结果。

二、关于对待作风建设新的规章制度和“为官不为”等问题的检查说明。

随着经济社会的发展，新的问题和矛盾不断显现，作风建设也不例外。中央、省市委针对新情况出台了一系列的制度措施，旨在进一步加强和改进作风。对新的规章制度，我认真学习领会，并在工作生活中认真贯彻落实。但在“为官不为”方面，有时也存在“遇到难事绕道走”，多一事不如少一事的现象，对有些工作只求过得去，不求过得硬。相应的，对人民群众赋予我的职责没有做到尽善尽美，还有许多工作没做实做好。主要原因还是党性不强，没有严格按“三严三实”要求对照自己，在这方面，我将认真加以整改，履行好自己的工作职责和权利。

三、下一步努力方向和改进措施我将坚持问题导向，针对征求的意见建议，明确改进措施，着力解决问题，实现自我净化和提高。

（一）加强学习，不断提高思想政治修养。一是加强理论修养，坚定理想信念。认真学习《中小学教师职业道德规范》及总书记一系列讲话精神等，并坚持收看每天的新闻联播，系统掌握中国特色社会主义理论体系，坚定走中国特色社会主义道路，努力成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的忠实践行者。二是加强党性修养，增强宗旨意识。树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和政绩观，及时清洗思想上的灰尘，把学生放在第一位，全心全意为学生服务。在思想上、行动上与学校保持高度一致。

（二）转变作风，进一步提高为学生服务水平。进一步改进工作作风，坚持和完善调研制度和调研方式，深入学生，把学生的困难与需求真实地反映上来，尤其在解决深层次矛盾和问题上谋思路，出举措。对一些一时难以解决的问题，在探索和创新上下功夫，把解决问题做为创新的目标，在学校组织建设、教职工队伍教育管理方面深入研究思考，精心制定方案，在广泛征求教师意见的基础上，探索推广。

（三）照章办事，进一步贯彻落实中央省州市各项规定。自觉按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，严格遵守中央八项规定，严格按制度办事，按程序办事，要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不做的，自己坚决不做。从小事做起，对照“三严三实”要求和焦裕禄精神，倡导节俭办事，节俭生活，清清白白做事，踏踏实实做人。在下一步的工作中，我将严格按照《关于开展“懒政怠政为官不为”问题专项整治工作实施方案》文件要求，认真学习习总 书记关于力戒“为官不为”的相关讲话精神，自觉抵制“为 官不为”倾向，做好本职工作。

“为官不为”自查报告

自从习近平同志担任党的总书记以来，党中央励精图治、攻坚克难，带领全党全国人民铁腕惩贪腐、重拳扫“四风”，随着群众路线教育实践活动的不断深入党风政风明显好转，绝大多数领导干部能够践行“三严三实”的要求，坚持为民、务实、清廉，立足本职，求真务实，拼搏奉献，做到日常工作敢负责、关键时刻敢担当，成为改革发展的领路人和主心骨。为此公墓和福利院联合党支部及时召开了“为官不为”动员会并现场作了《“为官不为”动员大会专题报告》，深入传达会党中央精神，及时把党的新思想、新论述、观点，扎扎实实落实到各层面，以积极的态度主动作为敢于担当，为促进单位创新和发展作铺垫，但是通过自查我也有“为官不易”的消极思想，有“为官不为”的“懒政怠政”现象，党性在一定程度上也受到拷问。

一、遵守规矩，工作不够大胆。

作为公墓和福利院联合党支部的带头人、领路者，其责任不仅关乎每个党员及职工，更关乎的是公墓和福利院党组织发展。有时候党员缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。或是不愿负责，没有担当的勇气：“得罪人”的事不想干，“讨人嫌”的话不愿说，会亦步亦趋地守着“不出事”的逻辑，畏首畏尾地扮着“老好人”的角色，这就是为官不为的表现，不仅让人感觉不到奋勇前进的活力，还会成为单位发展的绊脚石。

二、提高敢于担当的能力和素质。

一名领导干部，如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，没有做群众工作的能力，如何能从容应对各种任务和挑战，牢牢掌握工作主动权？如何善于把握大局大势，驾驭复杂局面，解决突出问题？围绕这些问题我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。为认真贯彻落实中央精神和省委关于群众教育路线的相关要求，巩固党的群众路线教育实践活动成果，公墓和福利院党支部召开了“为官不为”问题专项整治和自查工作会，并争取全体党员的意见，克服以上思想和工作弊端，并制定以下措施以更好地完成工作的使命和责任。

三、转变思想模式，更新观念。

按照中央和省委的统一部署，深入开展整改落实工作，进一步巩固工作中实践活动成果；要充分认识开展“为官不为”问题专项整治工作的必要性和迫切性；要明确目标、抓住重点、跟进安排，切实解决“为官不为”方面存在的问题；要把思想和认识统一到中央、省委的要求上来，继续强化群众观念，继续推进整改落实，真正做到思想到位、认识到位、组织到位、措施到位。通过开展“为官不为”问题专项整治工作，进一步凝聚各方面力量，切实好传达会议精神，结合党支部实际情况，制定工作方案，扎实抓好专项整治工作；党支部办公室要继续履行职责，加强对党支部开展“为官不为”问题专项整治工作的督促检查，确保整治工作落到实处；通过开展“为官不为”专项整治工作，以更加昂扬向上的锐气、敢于攻坚克难的精神、更加奋发有为的状态，团结带领全体党员，推动各项事业取得新的更大的成绩。

四、完善责任体系，夯实思想基础。“为官避事平生耻”，如果占着党和人民给予我们的位置，享受着国家的俸禄却不担当、不作为，就对不起一个人最基本的良心和职业操守。根据公墓和福利院联合党支部的发展重点工作、对岗位职责、承担的任务、工作的程序进行认真梳理，对号入座、找准责任，形成“一把手”带头负责、分管领导敢于负责、各党员干部和党员尽职尽责的责任体系，确保各项目标任务事事有人管、项项有人抓、件件有着落。

五、完善落实体系，营造干事氛围。

要加强工作谋划，认真总结工作中的好经验、好做法，积极探索推动工作的新途径、新模式，不断提升工作水平。坚持领导班子分包机制，定期深入了解问题、分析原因，切实帮助解决困难，确保党建工作顺利推进。建立台账管理制，工作明确责任定出时限，切实提高工作效率。

六、完善查纠体系，健全保障机制。

组织公墓和福利院党员认真开展自查自纠，找准查实为官不为不敢担当的具体表现，拉出详细清单，列出具体案例，形成具体处理意见。组成督查组，采取重点抽查、专项检查、模拟办事、深入走访等方式，深入开展明察暗访活动，及时掌握真实情况，发现问题，查找线索。严格执行中央八项规定和“五个一律免职”等规章制度，对在位不在岗、出工不出力等不作为、慢作为现象，按照党纪政纪要求严肃处理，让干部不敢懈怠、不敢渎职、不敢失责。

七、落实即查即改。

公墓和福利院联合党支部领导，有担当最可贵，能直面问题及时整改。报告中指出“对查找出的问题，不回避、不隐藏，认真制定整改措施，做到即知即改，立行立改”。任何一种规范，任何一种制度都不可能是十全十美，在运行的过程中肯定有这样或那样的问题。遇到问题不要紧，只要我们正视不足，虚心接受意见，并从“制上下功”，积极改进，促进制度的完善。真正形成让“为官者必有为”，“为官不为”者没有生存的空间和环境。一个真正的共产党员，一个有为的领导，心中会永远装着党，不会被所谓“为官不易”，“为官求稳”的思想所蒙蔽、所牵绊。

上屯小学懒政怠政为官不为问题专项治理自查报告

11.学习为官不为心得体会 篇十一

中央“八项规定”执行以来，从中央到地方加大了对违反“八项规定”精神行为的曝光和惩处力度，各级各地各部门各单位的所谓“隐性福利”、“灰色收入”明显减少，特别是党的群众路线教育实践活动，聚焦“四风”问题，老百姓也有了更多新要求新期待，一些官员明显地感觉到“为官不易”、“官不好当”，甚至还有一些公务员产生退出江湖之想。

没有规矩，不成方圆。党员干部特别是领导干部必须敬畏法律法规，自觉遵守规矩。“为官不易”，这是对为官当政者的素质要求和规范约束，是必须要强化的。但是，正是因为有了这样那样的约束，一些官员干脆将慵懒散当作了家常便饭，认为反正没有了这样那样的好处、实惠，干多干少一个样，在思想上、工作上、精神状态上产生了懈怠，将“为官不易”异化为了“为官不为”，还有一些官员产生了“怕群众”的思想，这不仅不利于个人的成长，也会对党和人民的事业造成不必要的损害，必须坚决予以克服。

深化改革的思想自觉不能丢。思想是行动的先导。全面深化改革，是党在新的历史条件下做出的重大决策和战略部署。各级党员领导干部，务必要切实增强深化改革的思想自觉和行动自觉，要树立“不改革，就没有出路;不全面深化改革，就没有长远发展”的认识，让全面深化改革的精神实质和决策部署在思想和头脑中牢牢扎根。要加强对党员干部理想信念教育、党性党纪教育、群众观念教育，消除“消极对待”、“贪图利益”等不健康的心态，要有力有序开展党的群众路线教育实践活动，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”、对思想之垢、作风之弊来一次大扫除、大检修，实现思想认识大提升、作风行为大转变。

攻坚克难的责任担当不能失。在其位，谋其政，担其责。敢于担当，是总书记提出的“好干部”标准中极为重要的一个方面。党员干部特别是“一把手”干部，承担着引领地方经济社会发展的重要职责，而发展的道路，向来不是平坦的，势必会遇到各种各样的问题和挑战、激流和险滩，必须切实增强攻坚克难的责任担当。在党的群众路线教育实践活动中，“一把手”要亲自过问、具体指导，不当“甩手掌柜”，不游离于活动之外。既带头参加活动，为党员干部树标杆、作表率，又切实履行好引领者、组织者、推动者的责任。在助推发展、促进和谐、服务民生等工作中，必须克服畏难情绪，将责任担当起来，并在解决复杂问题和攻坚克难中提升执行力和公信力。不负责、不担责、不尽责，就必须被严厉问责，从而倒逼干部履职尽责。

一心为民的公仆情怀不能缺。当官不为民做主，不如回家卖红薯。官员有没有作为，有多大作为，关键要看其有没有一颗为民之心。个别党员干部，心中装的不是人民群众，对人民群众缺乏真感情，不能将人民群众当父母、亲人，不能站在群众的立场想问题、办事情，成天盘算的是自己的小算盘、小九九，他们认为的“为官不易”是觉得在现在的高压反腐败、反“四风”的形势下，自己的日子不好过，面对群众的挑剔、监督，觉得官不好当，这样的干部不可能成为人民满意的好公仆。各级各地党员干部特别是领导干部，必须将人民的利益举过头顶，始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。要将重心下移、力量下沉，想群众之所想，急群众之所急，将全心全意为人民服务进行到底，才能成为人人敬仰和爱戴的人民公仆，也才能有所作为，有大作为。

干事创业的进取精神不能少。毛泽东同志说过，人活着是要有点精神的。党员干部尤其需要精神饱满，对党和人民的事业充满激情，不当太平官、混事官、懒散官。然而，令人遗憾的是，少数公务人员、公职人员，缺乏主动向上的进取心和干事创业的精气神，工作上只求过得去，不求过得硬，甚至满足于“做一天和尚撞一天钟”，缺乏一种对工作精雕细刻、精益求精的较真精神、认真态度，办事拖拉、作风疲沓，遇事推诿扯皮、得过且过、明哲保身，有的还“占着茅坑不拉屎”，凡此种种，有这样精神状态的官员，不可能为党和人民做多大贡献。各级党政官员，要想当好官，必须珍惜来之不易的工作机会，要有只争朝夕、干事创业的进取精神，要把工作当事业来做，将事业当生命来爱惜。如此，才能对得起自己头上的那个“官帽”，也才能对得起党和人民。