中小学信息技术试题

2024-09-05

中小学信息技术试题（共8篇）

1.中小学信息技术试题篇一

中小学信息技术教师教学业务技能大赛试题

（钢城区2009年）学校：姓名：

一、word操作题(100分)目前，世界上对操作系统(OS-Operating System)还没有一个统一的定义。下面仅就操作系统的作用和功能作出说明。操作系统是最基本的系统软件，是硬件的第一级扩充，是计算机系统的核心控制软件，它是对计算机全部资源进行控制与管理的大型程序，它由许多具有控制和管理功能的子程序组成。主要作用是管理系统资源，这些资源包括中央处理机、主存储器、输入输出设备、数据文件和网络等；使用用户能共享系统资源，并对资源的使用进行合理调度；提供输入输出的便利，简化用户的输入输出工作；规定用户的接口，以及发现并处理各种错误的发生。‘

1、用《操作系统定义》进行存盘。

2、错一字符扣1分。

二、图表处理操作题：(100分)1．在工作表Sheetl中，用公式计算出“视力不良人数”，并填入相应的单元格中。(计算公式为：视力不良人数=总人数一视力正常人数)。

2．在工作表Sheetl中，用公式计算出“视力不良人数比例(百分比)”，并填入相应的单元格中。(计算公式为：视力不良人数比例(百分比今=1 00一视力正常人数比例(百分比))。3．以工作表Sheetl中的B13：B25和El3：E25为数据区域，建立一张反映高一新生进校视力情况统计图。要求：

(1)用数据点折线图，系列产生在列；

(2)标题为：1995--2006高一新生进校视力正常人数比例统计图；(3)图表放在工作表Sheet2中B8：L22区域内。

5．在工作表Sheet3中，用公式计算出“奖牌总数”，并填入相应的单元格中(计算公式为：奖牌总数=金牌+银牌+铜牌)。）

6．在工作表Sheet3中，以“金牌”为主要关键字按降序，以“银牌”为次要关键字按降序对表格数据(区域为B8：F27)进行排序。7．在工作表sheet4中筛选出“金牌”大于或等于10的记录(保留筛选结果)。

8．分析筛选结果，在工作表Sheet4的F27单元格中填入本届亚运会金牌数最多的国家／地区名称。．

三、Flash操作题：(1 00分)题目：

1、设置舞台的大小为400*300像素，背景色为淡黄色(颜色值为#FFFFCC)；

2、整个动画共设计4个图层，从下到上名称为“四边形”、“三角形”、“文字”、“控制”；

3、在“四边形”层绘制一个长方形ABCD；要求：(1)、长方形的宽为120像素、高为80像素，边线宽为2像素、颜色为蓝色、类型为实线，填充色为无；(2)、长方形在舞台上水平、垂直居中；

4、利用变形工具将长方形水平倾斜30度，使之成为平行四边形；

5、在“文字”层输入标注字母ABCD；要求：

(1)、字体为宋体、颜色为深红色(颜色值为#990000)、字号为20、位置适当；

(2)、标注字母A在左上角，并按顺时针标注；

6、在“四边形”层连接线段DB，边线宽为2像素、颜色为蓝色、类型为虚线；

7、在“三角形”图层绘制一个三角形使其与△ABD重合；

要求：

(1)、线的颜色为红色、线宽为2像素、类型为实线，填充色为无；

8、制作新绘制的三角形以D点为轴旋转后，并平移到与△CDB重合的动画；

要求：

(1)、第l帧为空白关键帧、2∽30帧旋转，30∽60帧平移；，9、在“控制”层第l、2、30、和60帧加停止动作；

10、设置发布格式为“Flash 6”，在当前路径输出文件“move01.swf”。

四、Photoshop题：(1 00分)用Photoshop制作一个带投影的高尔夫球。

五、网页制作操作题：(100分)．

打开考生文件夹，对“front”文件央中的“index．Htm”文件作如下修改：

1、将“[1]”所在表格边框的粗细设为0，指定宽度为750个像素并将“[1]”字样删除。

2、在“[2]”所在的单元格中插入字幕组件。字幕内容为：北京奥运吉祥物福娃欢迎您!并且设置字体“华文彩云”、“红色”、大小为24磅。并将“[2]”字样删除。

3、在“[3]”所在的单元格中插入图片，图片来自images文件夹中的“huanhuan．jpg”文件，并调整图片到合适大小。并将“[3]”字样删除。

4、设置“[4]”所在的单元格背景颜色为“绿色”。

5、在“[4]”所在的单元格中，输入文字“信息来源：北京2008官方网站”，字体设置为“隶书”，大小设为4(14磅)，水平居中，并将“[4]”字样删除。

6、在“福娃贝贝”的图片中设置超级链接，链接到网页文件“beibei.htm”。在“福娃晶晶”的图片中设置超级链接，链接到网页文件“jingji ng．htm”。在“[5]”所在的单元格北京2008会徽图标上设置超级链接，链接到网站 “http：∥”，“目标框架”设置为“新建窗口”，并将“[5]”字样删除。在“[6]”所在的单元格电子邮件上设置超级链接，链接到邮件“ywccq@beijing2008．cn”，并将“[6]”字样删除。

7、设置网页标题为“北京2008年第29届奥运会吉祥物---福娃”。设置网页背景，背景图片来自images文件夹中的“bg．gif”文件。

2.中小学信息技术试题篇二

现代社会伴随着网络的飞速发展,各行各业与计算机的联系愈来愈紧密。在现今的高校学生成绩考核中,采用试题库教育专家的共识是通过系统进行网络化考试。试题的收集和管理自动化和标准化由于这种模式的采用而提高,但是由于有些管理人员缺乏安全隐患意识,导致对系统安全保密方面所采取的防护不足。

1 建立试题库系统的信息安全保密准则

保护试题数据库以防止不合法的使用造成的试题泄密、更改或破坏,这是试题库的安全保密核心内容。

通常而言,来自网络、数据库本身和系统软硬件环境的攻击很容易侵入、破坏作为学校网络管理系统的一个组成部分的某学科试题库。因此对试题库的安全问题足够的重视是非常必要的。所面临的安全风险也必须予以认真的分析,目前主要问题包括:在高校内部网络上加密传输数据;以密文形式而存储在数据库中的数据;身份认证必须严格;数据的备份和恢复准备充分;用户授权机制。

2 建立高校试题库的安全防范系统层次

2.1 高校试题库应用系统的安全架构设计策略

目前,网络应用程序多以C/S和B/S两种设计模式为主要,但是这些模式若采用传统的两层架构设计,在一定程度上就会存在安全隐患。

两层模式所出现的问题我们采用三层的C/S或B/S模式就可以有效的解决。基于组件而授权给客户端的安全管理得益于应用服务层的引入,这种模式下数据库不能直接被客户机访问,从而系统数据的安全系数得到了大大的提高,因为数据库连接次数过多引起数据库性能方面下降的等等问题得到了有效地解决。

客户机访问服务层瓶颈问题,我们可以采用多台应用服务器同时服务来解决,这个问题一般采用宽带网来连接数据库服务器与多台应用服务器。应用系统的性能、扩展性、安全性有了很大的提高,三层架构的应用可以很好地进行系统地维护和管理。

2.2 高校试题库运行系统环境安全管理策略

只有在操作系统基础之上,才可以建立试题库的数据库,并且进行访问系统需要通过Web服务。所以若要保证试题库的安全防范需要首先确保数据库运行的安全,即预防Web服务器和操作系统的安全隐患。所有服务器都划分成NTFS格式是为了提高安全性,并且同时将服务和系统的程序、系统程序和试题库被分别放在服务器的不同分区中。对于有经验的管理员通常还会及时关闭一些不是很重要的服务;给Guest用户一个复杂的口令并禁用该账号;更改系统默认超级用户名;并且修改注册一些信息以防止恶意攻击;若采用B/S模式还应废文档根目录的默认位置;更改日志定位等等。

2.3 高校试题库所采用的DBMS的安全策略

提供用户名和视图、口令识别、审计过程、使用权限控制等等管理措施,大型的数据库管理系统像Sybase、Oracle、SQL Server等本身都会有。由于这些措施试题库安全性得到了较大地提高。

(1)用户分类可以根据不同的访问权限的要求来进行。管理的时候把所有的用户分成不同的角色,教务管理者、系统维护者角色、学生角色和教师角色是主要的几个选择。(2)数据进行分类时利用视图的功能较为方便,若是在模式层充分实现共享的前提下的相同知识点的数据应用较为方便;又能设置不同级别用户可见数据,在同时外模实现分类。另外在面对无权存取的用户时,通过视图机制把要保密的数据隐藏起来,同时还可以给内部数据换名称在建立视图的操作中可以实现,这样就可以很好的对外隐藏数据库内部对象的名称,进一步避免安全隐患。(3)删掉那些不是必须存在的存储过程,因为外界很容易利用那些系统的存储过程来提升权限或者进行破坏。(4)另一个重要的安全措施则是由DBMS提供的审计功能,作用是监视各用户对数据库的操作。DBMS的审计系统在使用用户审计的时候记下了所有对自己的数据库对象进行访问的企图,这些企图包括每次操作的时间、用户名、操作代码。同时审计系统级命令以及数据库客体,由系统管理员监察使用情况,是审计的主要内容。

2.4 试题库数据的加密策略

数据库加密理论研究和实际应用方面已经出现了一定研究成果。如果能够充分的合理的使用共享资源,从而建立起高质量的海量试题库,若是出现这种情况,那么进行加密试题库中的代表知识内容的数据项就显得多此一举。

然而必须要重视的是权限控制中的用户名口令加密。在进入系统前,所进行的用户身份识别,这个决定了在系统中可以做的合法操作。系统口令文件的保护是关键中的关键,这样的类似方法有许多。

3 关于试题库的备份与恢复

数据库的备份的过程就是把数据库复制专储设备的过程。它的两种主要类型分别是“逻辑备份”和“物理备份”。逻辑备份读取数据库中的数据,采用的是PORT等工具执行SQL语句的方式,再将其写入到其他文件类型中。物理备份是指将文件从一个位置复制到另一个位置上,归档重做日志、数据文件和控制文件等等这些都是需要进行备份的文件。在网络攻击引起数据库瘫痪以及状态不一致之后,需要将数据库恢复到某个正确状态或一致的状态,而这一过程就叫做数据库恢复。恢复管理和建立严格的数据库备份是保障所有高校网络中数据库系统信息安全的有效的通用手段。

数据库管理员应及早做好数据库备份以备重要数据的丢失或损坏。

摘要：文章介绍了高校试题库系统信息的安全防范包括准则,构建了网络试题库的安全防范的系统层次,给出了网络试题库的备份与恢复,对高校等系统建立试题库有一定借鉴作用。

关键词：试题库,DBMS,安全准则

参考文献

[1]孙彬.黑客防线,金版电子出版公司,2001.

[2]毕远伟.基于Oracle开发安全的PL/SQL Web应用程序.烟台大学学报,2004,17.

[3]蒋美仕.市场化网络化条件我国科技保密管理体系的机制探析.科技进步与对策,2005,9.

3.中小学信息技术试题篇三

例l(2008年徐州市中考试题)互联网给我们的学习带来了极大的方便，假如你在百度搜索引擎中输入“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”这三个关键词，最有可能出现的城市是()

A南京B北京C苏州D重庆

解析：本题利用百度搜索引擎进行命题，不但考查了信息技术学科的基本常识，而且综合考查了与重庆有关的重大史实，命题角度新穎。在解答时，同学们需抓住关键词“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”，然后联系所学知识，得出正确答案。

参考答案：D

例2(2008年宜昌市中考试题)互联网是我们获取知识的途径之一。下面是你的一位同学正在QQ上和你讨论“世界文明成果”的话题，请你和他交流。

解析：本题结合QQ聊天工具进行命题，设置的情境轻松活泼，一改过去历史问答题的“刻板面孔”，贴近生活，符合学生实际，有利于缓解学生的紧张情绪，构建和谐宽松的考试氛围。此题不但考查了课本中有关世界文明成果的基础知识，而且引导学生深入探究，提高自己的辩证思维能力。第一问比较容易，只要牢固掌握了课本知识，就可正确作答；在解答第二问时，要注意结合材料，联系课本知识，运用辩证思维进行解答。

参考答案：世界文明成果答题示例：上古人类文明成果如楔形文字、雅典民主政治制度等；中古亚欧文明成果如《天方夜谭》、人文主义精神、巴黎圣母院等；资产阶级革命及其成果如《拿破仑法典》等；三次科技革命及其成果如莱特兄弟制成第一架飞机、爱因斯坦的相对论等；马克思主义及其实践成果如《共产党宣言》、俄国十月革命等；世界近现代化成果如托尔斯泰的《战争与和平》、毕加索的《格尔尼卡》等。

4.小学六年级信息技术测试题篇四

1、一个完整的计算机系统通常包括了( )。

A.硬件系统和软件系统

B.计算机及其外部设备

C.主机、键盘与显示器

D.系统软件和应用软件

2、世界上的第一台电子数字计算机取名为( )。

A.UNIVAC

B.EDSAC

C.ENIAC (埃尼阿克)

D.EDVAC

3、下列设备中，属于输出设备的是()

A鼠标

B主机

C显示器

D键盘

4、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的()

A清除程序

B电脑程序

C应用程序

D计算机软件

5、在window98中，切换各种中文输入法可用()键

A Ctrl+Space

B.Shift+Space

C.Ctrl+Shift

D. Ctrl+Alt

6、在窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是()

A工具栏

B帮助信息

C滚动条

D标题栏

7、()年，美国宾西法尼亚大学研制成了世界上第一台电子计算机

A 1947

B 1946

C 1949

D 1918

8、保存一个文件一般有()种方法

A 1

B 4

C 3

D 2

9、“Eneter”键中文名称是()

A退出键

B上档键

C退格键

D回车键

10、以下关于对话框叙述正确的是()

A可以改变大小

B可以最小化

C没有关闭按纽

D没有最大，最小化，还原按纽

11、计算机的输入设备有()

A主机

B音箱

C显示器

D键盘

12、用普通方式删除的文件，一般放在()中

A 我的电脑

B我的文档

C回收站

D收藏夹

13、若想插入一张剪贴画，执行()菜单中“图片”---“剪贴画”命令

A格式

B编辑

C工具

D插入

14、要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是( )。

A、执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令

B、使用快捷菜单

C、单击工具栏上的“新幻灯片”按钮

D、使用“编辑”菜单命令

15、要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是( )。

A.插入—图片—来自文件

B.查看—图片—来自文件

C.编辑—图片—来自文件

15、幻灯片的文件扩展名为( )。

A.htm

B. doc

C. xls

D. ppt

16、每输入完一个自然段后按一下( )提行，开始下段文字的输入。

A、空格键

B、退格键

C、删除键

D、回车键

17、删除当前输入的错误字符，可直接按下( )

A、Enter键

B、ESC键

C、Shift键

D、BackSpace键

18、下列哪一项不是鼠标的基本操作?( )

A、单击

B、双击

C、拖拽

D、反转

19、下面不是计算机常见的硬件设备的.是( )。

A、显示器

B、键盘

C、主机

D、软盘

20、写字板的字体工具栏中有一个一个带B的按扭,它的作用是使文字。

A、加粗

B、加下划线

C、横排

D、倾斜

二、判断题

1、微机教室的公用电脑，可以任意更改电脑的桌面或者其他程序设置。( )

2、从硬件系统看，一台普通计算机由键盘、鼠标、主机、显示器等组成。( )

3、鼠标的基本组成有左键、右键、滚轮。( )

4、主机是计算机的核心设备( )

5、指向是鼠标操作的一种方法 ( )

6、打字时，人体与显示器的距离约为20厘米左右 ( )

7、显示器是计算机的输出设备 ( )

8、删除C盘上的文件或文件夹时，它没被直接清除掉而是放入了回收站( )

9、在计算机中，被删除到回收站的文件是找不回来的 ( )

10、计算机病毒是一种可以传染给人的病毒( )

11、退出windows 98 最快婕，正确的方法是直接按主机上的“Power”键( )

12、word文档的默认保存位置是“我的电脑”文件夹 ( )

13、多媒体是指文本、声音、图形、图像以及动画等各种媒体的有机结合。( )

14、光标在哪里闪动，则输入的文字就会出现在哪里。( )

15、画图程序只能用作画图,不能输入汉字。( )

16、写字板是一种专门用来处理文字信息的软件。( )

17、硬盘是计算机的外存储器。( )

18、用颜色填充工具能够对完全封闭的区域进行颜色填充。( )

19、在写字板中，我们可以改变文字的字体、字号和颜色。( )

20、桌面上的图标不可以移动。( )

三、简答题

1、网络学习有四面优点?

2、我们在网络学习中如何才能取得更好的学习效果?

5.中小学信息技术试题篇五

1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作 A.正确 B.错误答案：A 解析：

2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点 A.正确 B.错误答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。A.正确 B.错误答案：B 解析：

4.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法 A.正确 B.错误答案：A 解析：

5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写 A.正确 B.错误答案：B 解析：

6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月 A.正确 B.错误答案：B 解析：

7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式 A.正确 B.错误答案：A 解析：

8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了 A.正确 B.错误答案：B 解析：

9.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。A.正确 B.错误答案：B 解析：

10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A.正确 B.错误答案：A 解析：

11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 A.正确 B.错误答案：A 解析：

12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。A.正确 B.错误答案：B 解析：

13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络 A.正确 B.错误答案：B 解析：

14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。A.正确 B.错误答案：A 解析：

15.在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学 A.正确 B.错误答案：B 解析：

16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。A.正确 B.错误答案：A 解析： 17.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域 A.正确 B.错误答案：B 解析：

18.在学习中让学生自主操作使用“几何画板”不能对知识进行深度拓展 A.正确 B.错误答案：B 解析：

19.利用上传的教学视频或通过平板电脑的前置摄像头可实现一对一教学。A.正确 B.错误答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.本课程的示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到。A.苏教版四下《认识折线统计图》 B.人教版一下《统计》

C.人教版五上《统计与可能性》答案：C 解析：

21.信息安全服务包括？ A.机密性服务 B.完整性服务

C.可用性服务和可审性服务 D.以上皆是答案：D 解析：

22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有 A.如何找到合适的视频资源 B.如何从网站下载视频资源 C.如何对视频资源进行加工剪辑 D.有用的视频资源太少答案：D 解析：

23.在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是 A.互动演示 B.交流对话 C.小组合作分享 D.实际操作答案：C 解析： 24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（）A.网络学习B.传统教学 C.移动学习

D.基于web的学习答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以购买或下载的应用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据

C.可在 iPad 上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。D.通过无线局域网与其他 FaceTime 用户进行视频通话。类似QQ、MSN。答案：B 解析：

27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验

C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想 D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B 解析：

28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A.异质 B.同质 C.混合 D.自由答案：A 解析：

29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导 A.教师；学生 B.教师；教师 C.学生；学生 D.学生；教师答案：D 解析：

30.学习小组的组建原则是 A.组内异质 B.组间同质

C.组内异质，组间同质 D.组内同质，组建异质答案：C 解析：

31.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式 A.为教师的演示教学提供新方式 B.扩大和紧密英语学习共同体 C.促进学生主动建构的英语学习D.创设英语学习环境答案：C 解析：

32.（）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高。A.学生档案袋 B.电子档案袋 C.学籍信息

D.学生个人记录答案：B 解析：

33.中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（）A.主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力 B.为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新

C.转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展 D.将信息技术融于教学和师生交流等各个环节答案：B 解析：

34.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？ A.设计者 B.主持者 C.指导者 D.学习者答案：D 解析：

35.教师发展的自我评价又称 A.教师反思评价 B.教师自我评价 C.自我反思评价 D.自我发展评价答案：A 解析： 36.以下不属于师资培训的内容的是 A.学校领导的培训 B.网络管理人员的培训 C.学校骨干教师的培训 D.离退休教师的培训 E.学科教师的培训答案：D 解析：

37.使用聚光灯的快捷键是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（）A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好

B.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握 C.教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流 D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。答案：B 解析：

39.交互式电子白板保存文件格式为 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想 A.启发式教学 B.程序教学 C.讲授式教学 D.寓教于乐答案：B 解析：

41.把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）

A.杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）

B.对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用 C.评价的标准分层化 D.评价的方式多样化答案：D 解析：

42.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点 A.增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。B.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能 C.提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高 D.学生各方面的能力都得到了提升答案：A 解析：

43.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用()启动。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列数据库属于书目数据库的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.图书馆OPEC 答案：D 解析：

45.在设计幻灯片的背景时，如果单击“全部应用”，结果是()。A.所有对象全部被该背景覆盖 B.仅当前一张应用该背景

C.现有每一张及插入的新幻灯片都是该背景

D.现有的每一张是该背景，插入的新幻灯片背景需另外设置答案：C 解析：

46.不能作为课件素材直接使用的是 A.数字化图片 B.数字化视频 C.数字化音频 D.VCD图像答案：D 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.通常说的三网合一指的是（）。A.有线电视网 B.局域网 C.通信网 D.因特网答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（颜色）调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是()A.在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色 B.在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色 C.在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色 D.在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块答案：AD 解析：

49.多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题 A.避免使用专用术语

B.屏幕和各组成元素的直观性 C.屏幕元素的一致性 D.考虑使用对象的特点

E.应具有艺术表达力和感染力答案：ABCDE 解析：

50.下列哪些会对信息安全所产生的威胁？

A.计算机病毒的扩散与攻击和计算机病毒的扩散与攻击 B.信息系统自身的脆弱性 C.有害信息被恶意传播 D.黑客行为答案：ABCD 解析：

51.使用以下哪些知识图能够帮助理清知识脉络 A.网络图 B.表格图 C.集合图 D.线性图答案：ABCD 解析：

52.以下教育资源的基本概念正确的有（）

A.教育资源是指适用于教育教学的物质条件、社会条件、自然条件 B.学习资源是指可资学习之源，只包括支撑教学过程的各类软件资料 C.当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体

D.媒体成为教学媒体要具备两个基本要素：用于储存于传递以教学为目的的信息；用于教与学活动答案：ACD 解析：

53.在Power Point中，我们可以对所有对象做如下处理 A.对象的属性操作，如颜色、图案填充、字体等

B.编辑对象，包括选中对象、移动对象、改变对象大小、对象复制、删除对象等 C.调整对象间的关系

D.对象的旋转与形状改变 E.不能进行超级链接答案：ABCD 解析： 54.LAMS主要包含的功能模块有： A.管理模块 B.设计模块 C.学习模块 D.监控模块答案：ABCD 解析：

55.应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行()等教学活动应具备的能力 A.讲解与启发 B.示范 C.评价 D.指导 E.反馈

答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是项目学习方式？ A.以学生为中心 B.教师决策 C.合作学习

D.长时间的调查研究答案：ACD 解析：

57.网站内保存教育资源的方式 A.网页资源保存 B.网页链接保存 C.网站整体下载 D.软件资源保存答案：ABCD 解析：

58.现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可以采取下列哪些方式 A.制成幻灯片 B.用扫描仪扫描 C.用数码相机翻拍 D.制成投影胶片答案：BC 解析：

59.多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势有哪些 A.激发兴趣，提高参与的效度 B.呈现过程，降低教学的难度 C.揭示规律，拓展思维的深度 D.即时反馈，体现反馈的广度。答案：ABCD 解析：

60.以下属于AECT’94教学资源的有 A.教学材料 B.教学环境 C.教学支持系统 D.教学资源答案：ABCD 解析：

61.下列关于教学评价的说法中正确的是（）A.教学评价的主体是教师，不需要学生参与

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩 E.教学评价需要采用一些用效的技术手段答案：BCE 解析：

62.网络学习空间为用户提供的功能有（）A.应用功能调用 B.资料存储与管理 C.沟通与交流 D.展示

E.信息与通知答案：ABCDE 解析：

63.如何激活ipad A.通过实体店激活

B.通过连接电脑，使用iTunes进行激活 C.通过设置连接wifi激活 D.通过越狱激活答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的视频格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容 A.活动目标 B.问题设计 C.小组评价 D.评价标准答案：ABC 解析：

66.中小学教师素质主要存在哪些方面问题 A.师德问题 B.专业素养问题 C.民办教师问题 D.结构老龄化答案：ABC 解析：

67.工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模，提供支架，清晰表达，探究拆除支架以及？ A.指导 B.反思 C.学习D.模仿答案：AB 解析：

68.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件适合制作演示型课件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。A.测验 B.量规 C.学习契约 D.概念图答案：AD 解析：

70.此课例中学生进行互动的方式有哪些 A.极域机房管理平台 B.《几何画板》软件 C.投影机 D.课堂发言答案：ACD 解析：

71.在合作学习的课堂互动中，学生之间的互动模式主要包括 A.竞争型 B.独立型 C.交互型 D.协作型答案：ABD 解析： 72.在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）A.iPad B.网络教室 C.几何画板 D.因特网答案：BCD 解析：

73.小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面 A.规范学生的行为 B.发现学生的思维火花 C.引导深化

D.帮助学生挖掘讨论的深度答案：ABCD 解析：

考试截止时间：2015-12-31 卷面总分值：100分答题限时：60分钟共 3大题

判断题总分19分，每题1分，共19小题单选题总分27分，每题1分，共27小题多选题总分54分，每题2分，共27小题

在考试截止时间可以重复在线考试，取最高成绩为最终成绩。答题要求

判断题判断题，答对得分，答错或不答均不得分。单选题单选题，答对得分，答错或不答均不得分。多选题多选题，答对得分，错选或漏选均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答题已答题答错题

您的答题数：73 答错分数：28 最终成绩72 判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。A.正确 B.错误答案：A 解析：

2.教学环境是指教学过程发生的地点 A.正确 B.错误答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。A.正确 B.错误答案：A 解析：

4.英语老师可以选用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学 A.正确 B.错误答案：B 解析：

5.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果 A.正确 B.错误答案：A 解析：

6.Flash是一个矢量动画软件。A.正确 B.错误答案：A 解析：

7.教育评价有时也带有一定的主观臆断 A.正确 B.错误答案：B 解析：

8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者 A.正确 B.错误答案：A 解析：

9.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。A.正确 B.错误答案：A 解析：

10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据 A.正确 B.错误答案：B 解析：

11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐 A.正确 B.错误答案：B 解析：

12.小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。A.正确 B.错误答案：A 解析：

13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像 A.正确 B.错误答案：A 解析：

14.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。A.正确 B.错误答案：B 解析：

15.在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学 A.正确 B.错误答案：B 解析：

16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。A.正确 B.错误答案：A 解析：

17.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。A.正确 B.错误答案：A 解析：

18.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习

A.正确 B.错误答案：A 解析：

19.在基于项目的学习中，以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目，教师充当助学者。A.正确 B.错误答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？ A.资源获取加工和利用 B.知识创建、展示和演示 C.情境创设和实验模拟 D.交流、通讯、协作答案：C 解析：

21.常见的网络信息系统不安全因素包括？ A.网络因素 B.应用因素 C.管理因素 D.以上皆是答案：D 解析：

22.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中，在大纲栏中对文本进行降级处理使用的快捷键是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是 A.即时书写，便于标注 B.作图工整，学生易用 C.即时展示，平等接触 D.准备充分，方便使用答案：B 解析：

24.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用 A.计算图标 B.声音图标 C.显示图标 D.判断图标答案：C 解析：

25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（）A.网络学习B.传统教学 C.移动学习

D.基于web的学习答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按电源键 B.按Home键

C.同时按下电源键与Home键 D.同时按下电源键与音量调节键答案：C 解析：

27.本课例的亮点

A.教师完全掌控住课堂 B.网络教学工具的使用 C.学生使用工具进行探究

D.自主合作探究式学习的体现答案：C 解析：

28.在苹果商店购买付费软甲或获得免费软件，都必须先注册一个（）账号。绑定自己的一个银行账户，利用邮箱验证。A.QQ B.电子邮箱 C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）A.便于学生交流

B.每位学生均可使用课件进行探究 C.课件中动画可激发学生学习兴趣 D.提高学生操作课件的能力答案：B 解析：

30.在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题 A.教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者 B.要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法

C.结合教学实际，努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式 D.以上都是答案：D 解析： 31.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为 A.顺序分支路径 B.随机分支路径 C.计算分支路径

D.在未执行过的路径中随机选择答案：B 解析：

32.研究性学习评价有以下特点 A.评价主体的多元性 B.评价内容的全面性 C.评价手段的多样性 D.以上都是答案：D 解析：

C.转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展 D.将信息技术融于教学和师生交流等各个环节答案：B 解析：

34.实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合 A.工作坊的启用和热身 B.活动反思 C.提案研讨活动 D.绩效评估活动答案：B 解析：

35.教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的 A.测试学生成绩 B.同伴互评 C.在线测试 D.评价绩效答案：D 解析：

36.对于一些需要长久保存，连续应用的资源应采用哪种保存方法 A.硬盘保存 B.光盘保存 C.纸质保存

D.教师个人保存答案：A 解析：

37.课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境()A.多媒体计算机,实物展示台 B.投影仪,大屏幕

C.支持学习的问题列表 D.各种演示型课件答案：C 解析：

39.课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？ A.知识技能 B.数学思考 C.问题解决 D.情感态度答案：A 解析：

40.Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想 A.启发式教学 B.程序教学 C.讲授式教学 D.寓教于乐答案：B 解析：

41.李老师在课堂上，根据学生的反馈情况对教学进行了评价，他这种评价属于（）A.阶段性评价 B.形成性评价 C.引导性评价 D.启发式评价答案：D 解析：

42.针对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师首要的任务是什么？ A.解散这个小组，让学生独自学习B.把学生分配到新组中去

C.坐下来帮助该小组解决他们的问题 D.同家长一起分析可能产生的原因答案：C 解析：

43.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（）A.增添了人类发展科技的新手段 B.提供了人类创造文化的新工具 C.引起了人类工作与生活方式的变化 D.创造了人类改造自然的新物质资源答案：D 解析：

44.下列不是特种文献的有 A.专利文献 B.学位论文 C.政府出版物 D.电子图书答案：D 解析：

45.word表格由若干行，若干列组成的，行和列交叉的地方称为（）。A.块 B.单元格 C.交叉点 D.表格答案：B 解析：

46.多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有 A.音效和配乐 B.语音和配乐

C.语音，音效和配乐 D.语音和音效答案：C 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.USB可以连接的设备有（）。A.鼠标、键盘 B.打印机、扫描仪 C.移动硬盘、闪存 D.网卡

答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，播放视频、音频素材和监控节目内容的工作是通过监视器窗口来完成的，以下关于监视器窗口描述正确的是()A.可以在其中设置素材的入点、出点 B.可以改变静止图像的持续时间 C.可以在其中为素材设置标记

D.可以用来显示素材的Alpha 通道答案：ABCD 解析：

49.多媒体发展的趋势是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.加快完善我国网络安全政策法规建设的措施有？ A.进一步完善我国信息安全法律体系 B.建立完善的信息安全监督管理制度体系

C.参考WTO规则制定我国信息安全行业管理规范 D.树立起良好的道德意识，要有维护整体利益的意识答案：ABC 解析：

51.在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括 A.采集及时 B.对比直观

C.现场感强，有效吸引注意力 D.参与度高答案：ABCD 解析：

52.网页型课件与传统课件相比，优势主要有（）A.网页型课件占用存储少，易于共享

B.网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息 C.网页型课件对平台和素材的兼容性都很强

D.网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改答案：ABCD 解析：

53.下列关于Premiere软件的描述正确的是

A.Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品

B.Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件 C.Premiere具有多种活动图像的特技处理功能

D.Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的应用主要包括哪些层次？ A.作为信息资源 B.作为学习资源载体 C.协作学习工具 D.交互式教育应用答案：ABCD 解析：

55.下列哪些软件属于学科软件?（）A.几何画板 B.在线地图 C.听力训练软件 D.photoshop软件 E.虚拟实验室答案：ABCE 解析：

56.在基于项目学习中，下列那些是教师的职责？ A.监控每日进度 B.监控小组进度

C.确定预期目标和责任 D.要求反馈答案：BC 解析：

57.教育信息资源可分为三类 A.学习资源 B.备课资源 C.交流资源 D.科研资源答案：ABD 解析：

58.google earth可以提供GPS坐标功能，将鼠标的光标置于google earth中地球的任何一点即可在底部状态栏显示该点的哪些信息 A.经度 B.纬度 C.海拔答案：ABC 解析：

59.视频资源在思想品德课教学中的作用有： A.能有效激发学生学习兴趣 B.更好地吸引学生的注意力 C.使学习内容变得直观生动 D.进一步丰富课程学习资源答案：ABCD 解析：

60.以下属于AECT’77教学资源的有 A.设计的资源 B.评价的资源 C.利用的资源 D.教学的资源答案：AC 解析：

61.教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是（）A.教学评价不能带有任何的主观臆断

B.教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣 C.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药” D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的答案：ABD 解析：

62.网络学习空间的构建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人员 B.技术人员 C.空间用户

D.资源提供人员答案：ABC 解析：

63.微课的主要特征 A.主题突出指向明确 B.资源多样情景真实 C.半结构化易于扩充 D.交互性强使用方便 E.短小精悍用途广泛答案：ABCDE 解析：

64.一般投影仪的分辨率为 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小组合作学习评价表的设计原则有 A.关注过程 B.关注结果 C.主体多元 D.关注学生答案：AD 解析：

66.新课程改革与教师专业发展主要体现在 A.教师角色发生转变 B.教师知识结构得到发展 C.教师专业能力得到提高 D.教师素质评价的转变答案：ABC 解析：

67.工作坊中目标设计包括哪些目标？ A.远期目标 B.短期目标 C.中期目标 D.近期目标答案：ACD 解析： 68.监控系统常用的设备有()A.监视器 B.视频放大器 C.视频分配器 D.视频切换器 E.画面分割器 F.录像机

答案：ABCDEF 解析：

69.课堂学习评价的关键策略在于 A.有清晰地目标

B.在课堂层面持续实施 C.有学生的主动参与

D.教师有高度的评价素养答案：ABCD 解析：

70.网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）A.丰富的表现能力 B.强大的交互特性 C.非线性的网状结构 D.开放式的学习环境 E.良好的启发性作用答案：ABCDE 解析：

71.合作学习的框架包括 A.类型 B.范围

C.信息化工具 D.合作者 E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）A.眼 B.肩 C.脑 D.手

答案：ACD 解析：

73.小组学习很好的体现了新课改的核心，其中包括 A.自主 B.合作 C.探究 D.交流答案：ABC 解析：

《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷

考生姓名：张国义交卷时间： 2015-03-18 16:46 考试成绩： 67 考试结果：不合格判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析 A.正确 B.错误答案：A 解析：

2.教学环境是指教学过程发生的地点 A.正确 B.错误答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。A.正确 B.错误答案：A 解析：

4.英语老师可以选用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学 A.正确 B.错误答案：B 解析：

5.实物展台进行操作训练比传统教学效果好 A.正确 B.错误答案：A 解析：

6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月 A.正确 B.错误答案：B 解析：

6.中小学信息技术试题篇六

一、填空。（14分）

1、新课程整体设置（九年一贯制）的义务教育课程。

2、新课程小学阶段以（综合课程）为主。

3、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（研究性学习）、（社区服务与社会实践）以及（劳动与技术教育）。

4、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。

5、中小学教师继续教育应以（基础教育课程改革）为核心内容。

6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

7、了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（表现形式）。

8、建立对计算机的（感性认识），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。

9、在使用信息技术时学会与（他人合作），学会使用与（年龄特征相符）的多媒体资源进行学习。

10、能够在他人的帮助下（使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展（开展直接和独立）的学习，发展个人的（兴趣和爱好）。

11、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（习惯和责任）意识。

12、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（基础型）和（拓展性），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。

13、义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和（拓展性内容）。

14、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（68）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（70%）。

15、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统简单介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网络的简单应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品）、模块七（LOGO绘图）。

16、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（项目型作业）或实践活动为主。

17、信息技术课程的总体目标是（提升学生的信息素养）。课程的三维培养目标是(知识与技能)、（过程与方法）、（情感态度和价值观）。

18、教学评价必须以（教学目标）为依据，本着对发展（学生个性）和（创造精神）有利的原则进行。

19、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（考查学生实际操作）或评价学生作品的方式。

20、新课程整体设置（九年一贯制）的义务教育课程。

21、新课程小学阶段以（综合课程）为主。

22、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（研究性学习）、（社区服务与社会实践）以及（劳动与技术教育）。

23、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。

24、中小学教师继续教育应以（基础教育课程改革）为核心内容。

25、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

26、了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（表现形式）。

27建立对计算机的（感性认识），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。

28、在使用信息技术时学会与（他人合作），学会使用与（年龄特征相符）的多媒体资源进行学习。

29、能够在他人的帮助下（使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展（开展直接和独立）的学习，发展个人的（兴趣和爱好）。

30、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（习惯和责任）意识。

31、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（基础型）和（拓展性），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。

32、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（认识信息技术相关的文化、道德和责任）。

33、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（文章的编辑、排版和保存）。

34、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和（学会使用电子邮件）。

35、PowerPoint有五个视图，它们分别是：

（幻灯片视图）（大纲视图）（幻灯片浏览视图）（备注页

视图）（幻灯片放映

视图）。

36、在制作电脑小报时，利用

（文本框）

更便于文字内容的定位。

37、人们通常把（CPU）叫做电脑的心脏。

38、一个完整的计算机系统包括（硬件系统）和（软件系统）。

39、Excel中，若要计算某列数值的总和，可使用的统计函数为（SUM）。

二、判断下列说是否正确。并将错误的加以改正。（5分）

1、新的课程体系涵盖义务教育和普通高中教育。对

2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区和直辖市）实施国家课程计划，规划地方课程。对

3、教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考试。错

4、小学阶段信息技术课程，一般不少于70-140学时。错

5、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。对

三、选择正确的答案。（把序号填在括号里）（5分）

1、小学中高年级开设的课程有品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育和（B）。A 信息技术 B 综合实践活动 C 美术 D 音乐 E 艺术

2、小学课程教学内容安排有：信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（A）。

A用计算机制作多媒体作品 B计算机系统的硬件和软件 C用计算机处理数据

3、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（B）。

A信息技术发展趋势 B认识信息技术相关的文化、道德和责任 C 计算机与信息技术。

4、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（C）。A版式的设计 B特殊效果的处理 C文章的编辑、排版和保存

5、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和（A）。A学会使用电子邮件 B网页制作 C网络通信基础

二、简答题

1、中小学信息技术课程的主要任务是什么？

答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面？

答：计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。

3、如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？

答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。

4、简述信息技术课堂中常用的教学方法。

答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。

5、信息技术课堂教学的评价原则是什么？

答：（1）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。（2）发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。（3）评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。

教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。

6、在信息技术课教学中特别注意贯彻的教学原则主要有哪几个？

答：科学性和思想性结合原则，直观性和抽象性相结合原则，知识积累和智能发展相结合原则，高难度与量力性相统一原则，统一要求和个别发展相结合原则，教学内容的顺序编排要有灵活性。

7、信息技术教师的学习要求有哪几个方面？

答：（1）要充分了解和掌握信息技术课程（2）要体现在实际的行动中（3）要跟踪一个学科的发展（4）要虚心接纳别人的知识，特别是自己学生的知识。

8、简述小学信息技术新课程与原来小学计算机课程目标的区别？答：①由原来的培养学生计算机操作技能转变到培养学生信息素养

②新课程以学生终身发展为本，课程目标体现信息技术应用能力与人文素养培养相的三维目标

9、信息技术教学中经常使用小组合作学习来组织教学，请列举几种常用分组方法？答：同质分组、异质分组，按位置分组、按兴趣分组、随机分组等

小学信息技术课程标准

一、课程任务和教学目标

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力

各学段的教学目标是：小学阶段

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、教学内容和课时安排

中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容

课时安排：

小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%

三、教学评价

教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行

教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式

中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制

四、课程教学内容

小学

模块一信息技术简介

（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习生活中的应用（5）了解与信息技术相关的文化道德和责任；培养使用计算机的良好习惯模块二操作系统简单介绍

（1）掌握操作系统的简单使用方法（2）学会一种汉字输入方法

（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作模块三用计算机画画

（1）学会使用基本的绘图工具；（2）学会绘制图形（3）学会给图形着色（4）学会编辑修饰图形模块四用计算机作文

（1）掌握一种文字处理软件的基本操作（2）学会文章编辑排版和保存的基本方法（3）学会插入图片艺术字（美术字）和表格模块五网络的简单应用

（1）了解有关网络的基本常识

（2）学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息模块六用计算机制作多媒体作品（1）了解多媒体素材类型

（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品（3）学会展示多媒体作品＊模块七 LOGO绘图

7.中小学信息技术教法探讨篇七

“快乐教育”是面向全体学生, 充分调动学生的学习积极性, 使全体学生在德、智、体诸方面都能生动活泼、主动地得到发展, 使学生的个性得到健康发展。

一、实施快乐教育应处理好两个关系

(1) 实施快乐教育的重点在课堂教学, 而搞好课堂教学的关键是师生双方各自对教学活动的情感、态度、师生双方的人际关系和相互作用以及教学的方法, 也就是乐学与善教的统一问题。即:学生的乐学是愉快教学的核心。乐学的本质是充分重视并体现学生在教学过程中的主体地位, 主动参与, 决定着学生学习的成败, 是善教的结果。教师善教是学生乐学的前提。善教的本质是充分发挥教师的主导作用, 把学生作为主体, 使学生真正成为学习的主人。教师要善于钻研教材和教法, 力求做到师生的和谐统一, 教法与学法统一, 知识与能力统一, 认识的建构与情感教学的统一。

(2) 快乐教育与刻苦学习相一致的关系。现在的学生大都是独生子女, 良好的物质条件和优越的家庭地位, 使他们相对缺乏勤奋努力的精神, 再提倡快乐教育, 不免令人担忧, 那么提倡快乐教育还要不要刻苦精神呢?从心理学角度分析:“快乐”与“刻苦”是两个范畴, “快乐”与“痛苦”对立, “刻苦”与“懒惰”对立, “快乐”与“痛苦”是一种心理情感的体验;而“刻苦”与“懒惰”是一种心理意志的体验, 是行为态度的反映, 因此, 快乐教育与刻苦学习是相一致的。引导学生以苦为乐, 战胜挫折, 这种自觉的刻苦学习才是持久的。从哲学的角度分析:苦与乐的统一是辩证唯物主义动机与效果的统一, 是一个过程的不同阶段, 快乐教育是就教育目标提出和实现而言, 而刻苦学习是就教育的过程或目标的实现方式途径而言, 它们本身是统一的, 学生所付出的辛苦越多, 获得目标实现时越快乐。苦与乐又是相对的, 没有苦的对立即无乐的存在。快乐教育体现人才成长的一般规律, 即“乐趣──艰辛──乐趣”, 它是辩证唯物主义对立统一规律, 否定之否定规律和量变质变规律的生动体现。

二、施实快乐教育的方法

(1) 微笑教学法。教师在教学中以敬业的精神, 爱生的热情, 良好的情绪感染学生, 使学生以良好的心境投入学习。微笑是教师真情的流露, 为此, 教师在课上应有四种情绪:以满意的情绪对待学生每一点微小的进步;以愉快的情绪激发学生的兴趣;以宽容的情绪对待学生的差错;以高昂、兴奋的情绪激励学生投入学习。

“把微笑带进课堂”, 是教师对学生人格的尊重, 面对学生脆弱而不成熟的自我观念, 教师的态度、情绪对他们的身心健康发展有重要影响。当然教师要做到在课堂上“微笑永驻”, 是需要有很好的师德休养的。

(2) 激情引欲法。激情引欲法是指教师在课堂教学中, 通过创设情境, 将师生的情感融于认知活动中, 使学生在愉悦、宽松的环境中学习, 以引起他们强烈的求知欲望, 积极主动地参与学习。教育学家夸美纽斯曾说过:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教育环境的重要途径。”因此教学中, 教师注意创情、激情、将师生情感融于学生的认知活动过程中, 就会大大提高学习效率, 促其较快地掌握知识, 发展智能。

(3) “开放”引导法。“开放”引导法是一种多向交流的教学活动方式。通过教与学的开放引导激励学生积极地学, 主动地学, 创造性地学, 最大限度地开发学生的潜能, 使每个学生获取最大的信息量, 开拓思路, 启迪智慧。这种方法的特点是没有固定的活动模式, 没有统一的要求, 而是让学生自主地、愉快地、没有任何压力地去学习思考, 使每个学生都在激励、竞争、奋进、生动、活泼的学习气氛中去思考, 去创造。学生真正成为学习的主体, 而教师这个主导则体现为指导者、开导者、激励者、引导者, 学生积极参与教学过程, 始终处于主动地位。如在教学“WINDOWS窗口关闭”操作方法时, 大家比较熟悉的方法是点击窗口右上角的“×”关闭按钮, 还有没有其它方法呢?老师让学生自己去思考、去发现, 随着学生正确方法的发现, 教师不断给予表扬、鼓励, 并启发学生继续思考, 这样学生越选方法越多, 兴趣也越大, 课堂气氛活跃, 学生的思维得到了充分发挥, 体验了学习的乐趣, 成功的喜悦。

(4) 游戏教学法。游戏教学法富于趣味性, 它是教师通过组织各种新奇、有趣的游戏, 帮助学生牢固掌握、熟练运用所学的知识。一般步骤是:根据所授知识的特点设计游戏方案;制定游戏规则;学生熟悉游戏方案和规则;在游戏中掌握、运用所学知识。游戏教学法一般适于一些识记性较强, 需多次重复才能掌握的、比较枯燥的知识、技能训练等。

键盘是计算机最重要的输入工具。指导学生学好正确的键盘指法, 是信息技术教学的首要任务。然而, 由于传统的英文打字比较枯燥, 容易使学生出现疲劳, 从而失去学习兴趣。要克服这些障碍, 使学生很快地盲打出26个字母, 充分调动学生的学习积极性, 在教学中可以运用“金山打字通”这个软件。在这个软件中, 把英文打字练习变成打地鼠、警察抓小偷、青蛙过河、吃苹果等游戏, 这些打字游戏个个趣味十足, 充分把学习和娱乐溶为一体。学生进行练习时, 就像玩游戏一样轻松愉快, 兴趣自然就越来越浓, 速度也越来越快。

(5) 师生换位法。传统的教学方法都是老师在讲台上讲, 学生在下面听, 老师讲什么学生就听什么, 学生在课堂上不能充分地表现自己, “师生换位”简单地说就是在课堂上“学生做老师, 老师做学生”。如教师在课堂上把自己置身于学生的讨论之中, 消除师生间的隔阂, 把教师的情感融于学生的情感之中。又如在讲台前讲课的不仅仅只有教师, 学生也可以变成“老师”到台前讲课。

8.中小学信息技术教学模式篇八

关键词：信息技术；多元智能；教学模式

一、信息技术课程多元智能教学模式的理论基础——多元智能理论

多元智能理论是由当代美国著名心理学教授加德纳提出来的。加德纳认为人类的智能不是单一的一元结构，而是由多種智能构成的。每一个人都拥有包含言语语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐韵律智能、人际沟通智能、自我认识智能、自然观察智能在内的八种智能，只是每种智能发挥的程度不同或各种智能之间的组合不同。

二、多元智能理论对中小学信息技术课堂教学的启示

1.中小学信息技术课程的目标是通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的能力。

2.每个学生都具有在某一方面或几方面的发展潜力，只要为他们提供合适的教育和训练，每个学生的相应智能水平都能得到发展。

3.多元智能理论认为，每个人的智能结构和认知过程都不相同，传统的标准化考试难以了解学生在认知上的个别差异，所以应注重学生的全面发展，评价的内容、方法要多元化。

三、模式的建构——多元智能教学模式的应用

1.多元智能教学模式的设计

“多元智能”教学模式是一种指导学生运用多元智能学习提高学生智能水平的教学模式，该教学模式的教学操作程序如下：

（1）教学活动的设计

在教学活动开展之前要从多元角度分析教学目标，从而确定教学内容，再由教师或师生利用多媒体技术与网络技术，创设与教学内容相关的教学情境，激发学生思考。

（2）选择学习方式，探究解决教学任务

师生共同讨论，选择学习的方式（小组学习、自主探究或合作学习），制定学习方案，通过观察、实验、调查、阅读、上机等方式，分工协作，积极探究，解决问题，完成学习任务。

（3）展示与评价