高考英语书面表达范文

高考英语书面表达范文（精选10篇）

1.高考英语书面表达范文 篇一

Ladies and gentlemen, good morning，

I’m Li Hua from Fujian, China. It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.

As we know, the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming, environmental pollution and the ever-increasing population. Therefore, it’s high time we did something about it.

Firstly, an effective way, I think, is to reserve water in a scientific way for future use. Secondly, new methods need to be developed to use the existing water resources, for example, turning sea water into fresh water. Thirdly, we must stop water pollution by law. Last but not least, it’s everyone’s responsibility to make good use of water, such as recycling and saving water in our daily life.

In conclusion, people around the world should be aware of the real situation of water shortage, protect the present water resources and explore potential ones scientifically.

That’s all. Thank you.

2.高考英语书面表达范文 篇二

一、写作时要考虑的几个方面

1. 认真审题, 理解题意。

首先要看准文章的写作体裁, 其次才能定时态、定人称、定格式 (因为不同的文体的格式不同) , 然后再考虑语言、语气的运用。

一般的记叙文、说明文、议论文等多用书面语;而应用文, 如书信、口头通知、便条等多用口头语。记叙文、日记等一般可用过去时, 而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。如果是看图写文, 看懂每幅图之间的联系至关重要。根据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在10句话、120个词左右。

2. 连句成文。

每句话写好后, 用适当的连词连接起来, 使之上下连贯、呼应、通顺、简洁, 即可形成文章。

3. 查错漏。

完稿后, 检查一下有没有时态、语态、拼写错误并逐一加以改正。

4. 书写规范, 卷面干净。

任何一种形式的书面文字材料, 都要求书写规范, 拼写准确无误, 字迹清晰, 按书写规则、大小写和移行要保持正确, 切记不要有“铁丝网”、“地雷”、“篱笆”之类的东西, 卷面一定要讲究干净。

不同的书面表达形式有不同的格式, 如书信、日记、通知等各有其特殊形式, 都要按要求书写规范。书写时除了注意移行规则外, 还应注意字母写得圆滑饱满, 有15%左右的倾斜度, 每行写10个单词左右, 词与词的距离要小、行与行的距离稍大些, 写10行左右, 这样的字段既符合要求, 也显得短小精悍。同时, 还要注意文章的开头和结尾写好, 要用最流行、最回味的语言和语句去写, 这样更会得到评卷老师的好感。只有这样考生才会得到满意而有理想的高分。

二、一篇好的作文应具备的几个要素

1. 生动、具体 (有细节支撑) 。

The animal ran at his prey (猎物) .

With a great roar, the tiger dashed through the jungle toward its prey.

2. 恰当运用高级结构和高级词汇。

(1) 使用习语、短语、成语。

After supper, I used to take a walk along the river bank.

(2) 倒装句。

Only when everyone can do something for the environmental protection, will we have a clean environment.

(3) 介词结构。

In spite of a lot of difficulties, we accomplished our task on time.

(4) 非谓语动词——简捷、生动, 富有内涵。

I enjoy lying on grass on a clear night, watching twinkling stars in the sky.

(5) 各种复合句

We take an active part in a variety of activities, which are very beneficial to our growth.

(6) 强调结构

It is a variety of school activities that make our life colorful.

3. 语篇的连贯性。

文章的连贯性和紧凑感是很重要的。句子作为最小的表达意思的语言单位, 如果只是被随意地整合, 是无法达到有效表达的目的。有效地使用语句间的连接成分, 使全文结构紧凑, 可以使用连接词、分词短语、复合句等。要注意句子与句子之间的有机联系、段落与段落之间的自然过渡, 使文章层次清楚、文理通顺, 结构严密紧凑、衔接自然。

4. 语言的逻辑性。

语言的逻辑性很重要, 它是一个人语言表达能力的体现, 同时这是不让别人理解引起歧义的关键因素。语言的逻辑性是语言表达能力的体现。要想提高自己语言的表达能力除了天赋外, 训练是唯一的手段了, 当然, 拥有扎实的知识体系结构是语言表达能力的基础。

Regardless of tiredness and tough work, we went home with satisfaction, ...

——Regardless of the tough work, we worked in high spirits, ...

5. 交际语言得体——根据题材选择语言。

何谓“言语的得体性”意识?即是懂得在什么场合, 什么时候说什么样的话。我们学习英语的目的在于使用、在于交际。仅是熟知众多语法条件或背得许多单词, 却不知道在什么场合下说什么话, 是达不到交际目的的。

3.高考英语书面表达攻略 篇三

错误分析

2008年普通高等学校全国统一考试湖北英语卷的书面表达为：

假设你是卜曼宜，你购买了一部某外国公司生产的手机，因有质量问题，要求该公司更换。请根据下列要点，用英文写一封电子邮件。

要点: 1. 问题：手机不响铃，不能发短信；该产品已经售完，无法更换；型号新，无配件，无法维修

2. 要求：公司应尽快予以更换

字数：100字左右

从卷面来看，今年绝大多数考生在审题环节上做得不错，相比以前有了很大的进步，很少出现偏题、跑题、遗漏要点的情况。然而，在其他一些方面做得却不尽如人意，能力还有待提高，具体表现在以下方面：

一、词汇问题

1.拼写错误

很多较为低级的单词拼写错误在作文中频繁出现。阅卷中，笔者曾见到这样一个让人啼笑皆非的错误：“Oh, my dog! The telephone can’t work.” 我们能够猜测到考生一定是想要表达：“Oh, my God ! The telephone can’t work.” 再如，measure 写成 mesure，quick写成kuick 等等，这样类似的例子举不胜举。

2.用词不准确

如果说单词拼写的错误是因为学生记忆单词不牢固不准确的话，那么用词不准确则是因为学生走了另一个极端，只顾死记硬背单词的汉语注释，而忽视了单词的本质含义，忽视了英汉差异，忽视了同义词间的差异，从而在使用中词不达意，让人抓不着头绪。例如：The mobile phone hasn’t voice when calling, and it doesn’t make notes to others. 这里用“voice”来表达手机的声音显然不太合适，用 “make notes”来表达“发短信”也不正确，“make notes”意思为“做笔记”，应用“send a message”来表达“发短信”。

3.搭配不当

英语中存在大量的习惯用语和固定搭配，这些搭配主要有名词、动词、形容词与介词或副词的搭配，要求能够准确记忆。有些考生由于对此掌握得不够牢固，想当然地自创短语随意搭配。如：“该产品已售完”，有的考生写成：“The mobile phone has been sold over. ”这里的“已售完”应该说成“has been sold out”。

4.词性误用

有的学生由于在记忆单词时不太关注词性，导致在书面表达中出现将形容词当成动词用，名词当成动词用，不及物动词当成及物动词用等错误。如“I think your company should considerate us”，把形容词considerate 当作动词consider误用了。再如，“So I contacted with your company”中，考生把及物动词contact错用成了不及物动词，应该将介词with 去掉。

二、语法问题

1.时态语态错误

在书面表达中，大多数考生在时态语态问题上能够正确把握，但也存在这样的典型错误。

误： I know the mobile phone of Dephone-S250 I bought had been sold out.

正： I know the mobile phone of Dephone-S250 I bought has been sold out.

2.不一致问题和名词前的冠词问题

由于不够细心，加上英语基础知识掌握不牢，考生经常在主谓是否一致、名词前是否用冠词甚至名词的单复数使用等方面出错。

误：The size of the phone are new produce .

正：The phone is newly produced.

误：The mobile phone have some problem.

正：The mobile phone has some problems.

3.句子结构错误，句意不清，句子前言不搭后语

误：That’s all what I want to say.

正：That’s all that I want to say.

误：The style is new and don’t have spare part.

正：The style is new and there is no spare part for it.

三、语篇问题

阅卷中笔者发现，考生轻视谋篇，文章缺乏一定的统筹安排，语言颠三倒四、语无伦次，不善用关联词、连贯性差等现象较为普遍。下面分别是两位考生作文中的几句话，由此我们很容易体会到组织好脉络清晰的言语结构的重要性。

a. I think I can’t use the mobile phone. I want to have a new one. But in Wuhan’s Tele Mall. This size mobile phone have sold out. They haven’t one to give me. And this size is new, the company haven’t spare part to repair the mobile phone.

b. This really brings me a lot of troubles. So I contacted with your company. But the staff told me that the products had been sold out so they couldn’t change a new one for me. They felt sorry for me and suggested me to have it repaired.

段落b中尽管有几处语法错误，但在语言组织方面较成功，衔接很紧凑，读来感觉流畅自然。而a 中由于语句间缺少必要的连接成分，显得较松散凌乱。

四、中式英语

受母语影响，很多考生在书面表达过程中逐词逐句地翻译，非常生硬死板，导致写出来的是很不地道的中式英语。如：

卖完sold over (应为：sold out)

非常感谢 very thank you(应为：thank you very much)

五、卷面问题

书写是否工整、卷面是否清洁也会影响考生得分。想象一下同样归属于16-20分档的两篇作文，一篇书写整洁优美，而另一篇字迹潦草模糊甚至影响识别，最终会得到相同的分数吗？前者也许能够得到这一档内的20分，而后者则极有可能只能得16分。由此可见，在平常练习中，我们就应该养成良好的书写习惯，切忌乱涂乱改。

应试攻略

做好书面表达并非一日之功，它是一个循序渐进、长期积淀的过程。因此，笔者建议考生从以下方面着手复习备考：

一、立足词句，储备知识

要提高书面表达能力，做到“下笔有神”，必须有足够的语言知识作后盾。

1.准确牢固记忆词句

高考书面表达要求词汇运用的准确性以及句子表达的多样性，就是要求学生能准确运用所学词汇和句型。在教材内外，我们都会接触到大量的固定词组、习惯用语、常用句式等等。如果我们能准确记忆并能熟练运用，毫无疑问，在文章中就能起到画龙点睛、锦上添花的作用。

2.归纳起过渡作用的关联词

①递进 furthermore, moreover, besides, in addition, then, what's more，what was worse ，once more, on one hand…on the other hand , etc

②转折 however, but, nevertheless, afterwards, on the contrary , etc

③总结 finally, at last, in brief, to conclude, in a word, in general, generally speaking, in short, in the end, etc.

④强调 really, indeed, certainly, surely, above all, etc.

⑤比较、对比 just like, just as, in the same way, more or less, sooner or later, on the contrary, on the other hand, etc.

⑥并列 and, also, as well as, and then, etc.

⑦顺序、动作过程 first, firstly, first of all, second, secondly, at first, at last, next, etc.

⑧时间 now, then, afterwards, soon, before long, shortly after that, soon after supper, to this day, just now, just then，eventually, since then, etc

⑨结果 thus, therefore, so, as a result, seeing that, luckily, unfortunately, etc.

⑩解释和说明 that is to say, namely, for example, actually, and so on, such as, believe it or not, to tell you the truth, according to this, for this reason, etc.

二、掌握一定的写作应试技巧

1.掌握书面表达的基本步骤，养成良好的写作习惯

有了扎实的基本功，加上掌握一定的应试技巧和养成良好的写作习惯，将有助于考生在写作中获取高分。完成一篇作文，我们要经过审题——抓要点——扩展成句——连句成文——检查誊写的过程。在下笔之前，应该先审题，题材、体裁、要点、字数等都是我们审题的范围。然后,提炼出所要表达的要点并将其罗列出来。紧接着寻找这些要点之间的逻辑联系,将这些要点扩展成句子，按照逻辑顺序，利用一些有效的连接成分将其组织成文。最后，仔细检查修改，字迹工整地誊写到卷面上。

2.熟悉书面表达的评分原则

高考书面表达的评分原则是我们判断书面表达好与坏的基准。笔者认为，不仅老师要很熟悉，学生也应该做到心中有数。只有心中有了这把尺子，知道什么样的作文是好作文，什么样的作文是差作文，才会有很明确的努力方向，才会有意识地、主动地用高考的标准来衡量自己的习作。

三、循序渐进的练习实践

写作能力的提高是一个长期的过程，即使有了牢固的语言基础，也掌握了一定写作技巧，但若不通过练习来反复实践，恐怕一旦动笔仍会有力不从心的感觉。因此，我们在平常学习中应加强对写作的练习。

1.练习五种基本句型的写作

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型，它是掌握各种英语句子结构的基础。五种基本句型是一切英语句子表达的基础，无论一个句子多么复杂，也无论它如何变化，都是在这五种句型基础上的变化和扩展。

①主语＋不及物动词

The terrible earthquake happened.

②主语＋及物动词＋宾语

He has ordered the meal.

③主语＋系动词＋表语

The food looks inviting.

④主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语

She made Tom stand there.

⑤主语＋双宾动词＋双宾语

She gave me her telephone number.

2.练习句型转换

句型转换的练习能够帮助我们采用不同的句式来表达相同的意思，这样，书面表达中的句子就更加丰富多样。例如：

a. To his surprise, the little girl knows so many things.

b. What surprises him is that the little girl knows so many things.

a. The mobile phone can’t ring and it can’t send messages.

b. The mobile phone can neither ring nor send messages.

a. He is so busy that he has little time for his friends.

b. So busy is he that he has little time for his friends.

3.练习组织语言

4.高考英语书面表达写作技巧 篇四

1.认真审题，理解题意。首先要看准文章的写作体裁，其次才能定时态、定人称、定格式(因为不同的文体的格式不同)，然后再考虑语言、语气的运用。

一般的记叙文、说明文、议论文等多用书面语;而应用文，如书信、口头通知、便条等多用口头语。记叙文、日记等一般可用过去时，而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。如果是看图写文，看懂每幅图之间的联系至关重要。根据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在10句话、120个词左右。

2.连句成文。每句话写好后，用适当的连词连接起来，使之上下连贯、呼应、通顺、简洁，即可形成文章。

3.查错漏。完稿后，检查一下有没有时态、语态、拼写错误并逐一加以改正。

4.书写规范，卷面干净。任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范，拼写准确无误，字迹清晰，按书写规则、大小写和移行要保持正确，切记不要有“铁丝网”、“地雷”、“篱笆”之类的东西，卷面一定要讲究干净。

不同的书面表达形式有不同的格式，如书信、日记、通知等各有其特殊形式，都要按要求书写规范。书写时除了注意移行规则外，还应注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每行写10个单词左右，词与词的距离要小、行与行的距离稍大些，写10行左右，这样的字段既符合要求，也显得短小精悍。同时，还要注意文章的开头和结尾写好，要用最流行、最回味的语言和语句去写，这样更会得到评卷老师的好感。只有这样考生才会得到满意而有理想的高分。

二、一篇好的作文应具备的几个要素

1.生动、具体(有细节支撑)。

The animal ran at his prey(猎物).

With a great roar，the tiger dashed through the jungle toward its prey.

2.恰当运用高级结构和高级词汇。

(1)使用习语、短语、成语。

After supper，I used to take a walk along the river bank.

(2)倒装句。

Only when everyone can do something for the environmental protection，will we have a clean environment.

(3)介词结构。

In spite of a lot of difficulties，we accomplished our task on time.

(4)非谓语动词――简捷、生动，富有。

I enjoy lying on grass on a clear night，watching twinkling stars in the sky.

(5)各种复合句

We take an active part in a variety of activities，which are very beneficial to our growth.

(6)强调结构

It is a variety of school activities that make our life colorful.

3.语篇的连贯性。

文章的连贯性和紧凑感是很重要的。句子作为最小的表达意思的语言单位，如果只是被随意地整合，是无法达到有效表达的目的。有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，可以使用连接词、分词短语、复合句等。要注意句子与句子之间的有机联系、段落与段落之间的自然过渡，使文章层次清楚、文理通顺，结构严密紧凑、衔接自然。

4.语言的逻辑性。

语言的逻辑性很重要，它是一个人语言表达能力的体现，同时这是不让别人理解引起歧义的关键因素。语言的逻辑性是语言表达能力的体现。要想提高自己语言的表达能力除了天赋外，训练是唯一的手段了，当然，拥有扎实的知识体系结构是语言表达能力的基础。

Regardless of tiredness and tough work，we went home with satisfaction，...

――Regardless of the tough work，we worked in high spirits，...

5.交际语言得体――根据题材选择语言。

5.高考英语书面表达范文 篇五

2014山东卷高考英语书面表达参考范文

Among all the instructive proverbs that give people advice, the one I like most is “where there is a will, there is a way” This short, beautiful sentence tells us an incontrovertible truth: If you have a dream and stick to it, you’ll realize it sooner or later.For me, the saying has a special meaning, When I was in Junior High School, I was so poor in my studies that I nearly gave up.But my head-teacher was always there and gave me confidence every time I lost heart.He used to say:“A little more effort and you’ll make it.”Thanks to my dearest teacher, all my efforts paid off and finally I became a top student.“Nothing is impossible to a willing heart”, as long as you have a dream, keep trying and you’ll make it, too.

6.高考英语文字书面表达讲评教案5 篇六

高考英语文字书面表达讲评教案5

高三英语看图作文讲评2 试题：根据下列六幅图所反映的内容，结合写作提示，以“Changes In Our Life”为题写一篇 120左右的短文 写作要点提示：过去寄信、听收音机、住房拥挤 现在打电话、看电视、住房宽敞 设想一下图中所反映的过去到现在的.变化就发生在你的家里。图中人物就是你、你的父母。还要讲明变化的大体时间(可根据常识) 一、提炼要点 1、与外界联系方式上的变化 过去：父辈寄信与别人联系 现在：我们可以在家里打电话与别人联系 2、获取信息方面的变化 过去：父辈听收音机获取信息 现在：我们看电视获取信息 3、居住条件方面的变化 过去：父辈结婚时住在一间挤满家具的小房间里 现在：我们已经搬进了两层楼的楼房里了(可以设想) 总结点题：过去二十年的变化给我们带来了什么(可以设想) 二、简要译出要点 1.In the past my parents got in touch with others by sending letters but now we can get in touch with others over the telephone at home. 2.In the past my parents listened to the radio for news and other information,but now we can get much news and information by watching TV. 3.In the past when my parents got married about twenty years ago,they had to live in a small room crowded with furniture, but now we have moved into a two-storeyed building with quite a few rooms inside it. 4.In short,changes in our life in the past twenty years have brought us a lot of happiness and convenience. 三、增加要点 Over the past twenty years or so, great changes have taken place in our life. Take my family for example. Another big change is that our housing conditions have been improved 四、修饰成文 Changes In Our Life Over the past twenty years or so, great changes have taken place in our life. Take my family for example. In the past my parents got in touch with others by sending letters but now we can get in touch with others over the telephone at home.And my parents used to listen to the radio for news and other information,but now we can get much more news and information by watching TV. Another big change is that our housing conditions have been improved. When they got married about twenty years ago, my parents had to live in a small room crowded with furniture, but now we have moved into a two-storeyed building with quite a few rooms inside it. In short,changes in our life in the past twenty years have brought us a lot of happiness and convenience.

7.如何开展高考英语书面表达训练 篇七

开展自主性学习写作教学，引导学生进行自主学习，激发学生的写作兴趣，提高写作能力和写作水平，是一个循序渐进的过程。广大教师要引导学生持之以恒, 并为学生的终身学习打下坚实的基础。

1．书面表达训练要与书写和朗读训练结合

本来书写能力在初中应养成，但从高考阅卷反映的情况看，还有相当一部分考生的书写能力差，直接影响得分。书写正确、整洁、美观，落笔快，反应敏捷的能力叫书写规范能力。书写规范能力是英语写作能力的基础。书写规范化能力的培养重点在正字(orthography)和书写符号(notation)。要重视正确拼写英语单词，正确使用标点符号，练好书法。学生要常用格本做抄写练习，抄字母、单词、短语和句子。书写时要求字母大小基本一致，笔划、笔顺、大小写、起笔、行笔、止笔、高低、连写、词距、移行符合规格。另外，书写速度也是高分技能之一。

朗读在语言学习中的重要作用是第一位的。朗读时要眼看、耳听、嘴动、心想，参与感官最多。朗读的主要目的是领会文章传达的作者的思想，体会语言的节奏感，学习语言的范例。朗读的另一重要目的是训练视觉、听觉、言语运动觉的协调一致，培养多感官快速感悟语言的能力。正确朗读可以促进正确理解，是加深理解的有益手段之一。人们常说“书读百遍，其义自见”就是这个意思。高三后期的朗读内容如下：

(1）课文的重点句和少量重点段落。

在全面掌握教材内容并熟读课文的基础上，应朗读课文的重点句和少量重点段落。重点句应包括初中和高一、高二的内容，重点段落主要是高一、高二课文中的。当然，完全也可以朗读其它课外自己喜欢的短文。

(2）典型范文及其重点句。

精选一些书面表达范文进行朗读，对于提高写作能力、培养表达的习惯肯定会有好处。

2. 重视语法的准确性

在高考评卷中, 语法、句法, 所占的比重是相对较弱的。那么, 是否就不要了呢?当然不是。从评分标准中, 我们看到, 对于“24分”中的有一条是“只有极少数语法错误。而如果想要得到满分更是不能有任何的语法错误了。也就是说, 语法的准确性是一篇作文能否得高分的决定性因素。另一方面, 对基本的语法以都没有掌握、英语综合素质差的考生也必然不能很好地遣词造句、组织内容、传达思想。最典型的就是变成全文的“词语堆砌”。这样的文章, 基本上只有可能进入“一档 (1—5分) 、”“二档 (6—10分) ”中。词性的使用本来是语法规则中的问题。然而, 它在高考英语作文中, 给考生带来了太多的困扰, 影响了考生作文的品质, 直接拉低了考生作文的等分。考生不能正确使用词语词性是多年评卷分析中最突出的问题之一。如:shortage, 考生中最常见的错误就是把它动词、形容词来使用。如:“We must save water because we shortage water.”“Water is shortage in our world.”

对于词性的错用，是中国英语初学者最普遍的问题之一。其主要原因还是在于中英语文的差异。所以，在学习过程中，记忆单词时必须结合词性一同记忆。同时要善于总结英语单词的拼写规律，才能做到处变不惊、游刃有余。语法不是孤立于语言之外的东西。没有语言应用，没有文句、篇章也就没有语法。因此，学习过程中应该重视“在阅读中学习语法，在使用中巩固旱语法”，将语法变成一种“日用而不知”的基本技能。

3. 结语

为了做好英语书面表达题，熟悉英语句子的结构特点是很有必要的，如句子的五种基本句式、句子的七种类型(包括按用途分类和按结构分类)，以及一些使用频率较高的句式。在平时的学习和训练中应不断地去发现、验证和模仿。针对高考题型和体裁，坚持常规训练，由词到词组，再到句子，连句成段，连段成篇。简单句是主菜，要彻底消化，做到融会贯通，运用自如：复杂句(包括并列句)是佐料，有之增色，缺之乏味。要视具体情况运用，不可片面追求，舍本求末，以免弄巧成拙。在写作时，学生们常常由于中英文的习惯不同而出现某些错误，而且在检查时难以查出。其中要予以注意的是：一，不要将同一件事作两次描述;二，在某一段中不要重复用一个重点词，或重复使用同一句式，三，不要将词放于错误的位置上。如：“The girl sang only one song.”意为“她唱了仅一只歌”，而“The girl only sang one song.”意为“她仅唱了歌”;四，尽量不要用双重否定;五，用人称代词要小心它的主格宾格;六，形容词和副词要正确区分使用;七，对动词的时态要全文呼应，主从句呼应;八，对介词要慎重，应按词组、习惯用语、惯用法来记，而不要推理。

参考文献

[1]戴军熔.普通高中学生英语自主性学习能力调查与分析.中小学外语教学, 2004.

[2]傅瑞屏.评一节高中英语优质写作课.中小学英语教学与研究, 2004.

8.高考英语书面表达高分攻略 篇八

揣摩阅卷心态，理顺文章结构

由于高考阅卷的特殊性——阅卷量很大、时间紧迫，每篇作文阅卷老师只花1分钟来评定，并常常使用三横一竖（数）的“丰”字阅卷法：

1． 第一横是指第一眼，即先看首段第一句（或前两句）是否点题；

2． 第二横是指看第二段第一句（或前两句）是否与第一段有联系、并围绕主题展开，是否有连接词；

3． 第三横是指看最后一句（或段）是否呼应主题；

4． 一竖（数）则是指看行数以及笔迹卷面。高考作文答题纸设定为11～12行，正好写满或相差两行都没有问题。

依靠这种阅卷法，阅卷老师对你的作文水平就有了大概印象，然后再快速阅读一遍，确定作文档次。阅卷老师打分遵循的原则是语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）。

由此可知，阅卷老师最看重的是语言，同学们要通过积累单词、长句等来丰富自己的语言表达，制造“亮点”。同时，为应对阅卷老师的快速阅卷，同学们的作文也必须符合“丰”字标准。

审体裁定时态，拟题纲打草稿

1． 审体裁，定时态

应用文如书信、发言稿、演讲稿，根据需要可交叉使用三种时态：（1）描述现在的情况，用现在时（注意：现在完成时要用上）；（2）回顾过去的事，用过去时；（3）展望未来，用将来时。

申请表、留言条、招聘启事根据所写内容时间选用现在时或将来时；通知、海报用将来时；新闻报道整体应为一般现在时和一般过去时相结合，根据具体时间和内容而定；图画类记叙文用过去时；说明文、议论文均用现在时。

2． 围绕主题，拟定提纲

在给出要点的作文中，根据逻辑需要，可调整所给要点的顺序，设想几个承上启下的连接词。列要点时要注意，应用文体中 “合适的结束语”和图表题前面的导语信息不能丢掉。

3． 打好草稿，别着急誊抄

拟定提纲后，建议同学们先打草稿。这样便于整理思路，也便于及时解决临时发现的问题，同时能确保卷面工整。

打完草稿后别急着誊抄，应先认真检查核对，彻底定稿后再抄。誊抄时放慢速度，确保书写规范、卷面整洁。

掌握八大原则，增加文章亮点

1． 温暖原则——词汇丰富

表达要生动具体、准确多样，并有细节支撑。具体做法是：单一的名词用形容词修饰，单一的形容词、动词、过去分词用副词修饰，单一的介词短语中可加入适当的形容词和副词，如：

After supper, the man went to his bedroom . （一般表达）

After a rich meal, the fat man slowly made his way to his bedroom. （高级表达，生动形象）

还需注意：避免重复使用同一语法结构和词汇，如表达“参观（某地）”可分别使用go to, visit, show sb.around, take a tour of等。

2． 短语优先原则

使用习语（短语、成语），会使语言有文采，如果关键时刻思维“短路”，还能用短语凑字数。如：

After supper, I usually walked. （一般表达）

After supper, I used to take a walk. （高级表达）

3． 句式丰富原则

排比句、对偶句、不定式或短语，可令文章增色，例如：

The purpose of the program are to make our school more beautiful，to make the air cleaner and fresher，and to turn our school into a better place for us to live and study in.

4． 开篇新颖原则

（1）用状语开头

The girls felt tired but happy. They rode bikes to the school. （一般表达）

Tired but happy, the girls rode bikes to the school. （高级表达）

（2）以不定式短语开头

He came to Beijing to visit his uncle. （一般表达）

To visit his uncle, he came to Beijing. （高级表达）

5． 简洁原则

运用分词结构和独立主格使句子简洁，更有文采。例如：

Because he was curious, he kept on asking his teacher questions.

第一步，去掉连词Because；第二步，看前后两句话的主语，前后主语一致，去掉主语，改用分词，若前后主语不一致，保留主语，改成独立主格；第三步，改分词，was变成分词being。句子最后成为：Being curious, he kept on asking his teacher questions.

6． 翻译技巧原则

实用翻译技巧，可以使文章更地道。

（1）补译法。汉语省略现象较多，英文写作时需要补全。如提倡“低碳”生活方式的中文表达为“节约水电”。而英文表达则是：

First, we’d better turn off lights if possible and spend less time watching TV or surfing the Internet. Saving water also matters much.（增译主语、代词、连词和暗含词语，并运用了意译）

（2）合并法。汉语短句较多，英语长句较多，尤其是书面语。所以要根据需要利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、非谓语动词、独立结构等把汉语短句译成长句。例如：姓名，王珊；性别，女；年龄，16岁；学校，石家庄阳光中学。

I’m Wang Shan, a girl of sixteen, studying in Shijiazhuang Sunshine Middle School. （合译，句式丰富）

（3）正译法和反译法。正译，是把句子按照与汉语相同的语序译成英语。反译则是把句子按照与汉语相反的语序译成英语。反译往往更符合英语的思维方式。如：只要我们拥有自信心，一切皆有可能。

As long as we have self-confidence, everything is possible. （正译）

As long as we have self-confidence, nothing is impossible. （反译）

7． 走出“高级词汇、语法结构”误区

“高级词汇”指那些符合英、美国家表达习惯的单词和词组，如报名（sign your name），外教（native-speaker），发表演讲（deliver their speeches），担当（work as），饮用水（fresh water）等。注意“高级词汇”不是生僻词、长单词或一些“大词”。使用“高级词汇、语法结构”一要简洁准确，通俗易懂，不是越多越好。

8． 四个小技巧

（1）利用发试卷的时间浏览试卷，特别要将书面表达比较仔细地看一下，此时如果个别关键词突然有了灵感，要赶紧写下来，避免在写作时因时间紧想不起来。

（2）遇到思维“短路”可以从试卷的其他地方借用现成的句子。

（3）书写移行方法：移行处要用连字符号“-”，移行按音节进行，只可在两音节之间分开，如“ca-mera”，复合词要在构成两个词的部分之间移开，如“friend-ship”，单音节词，阿拉伯数字，专有名词，缩略词不可分开移行。

（4）标点符号要注意汉英的不同，如句号，汉语是“。”英语是“.”；省略号，汉语是“……”，英语是“...”；顿号，汉语是“、”，英语无顿号，用逗号代替。

9.高考英语书面表达范文 篇九

高考在即，考生在作最后冲刺时往往会忽视英语的书面表达部分，觉得这个部分难以提高，不好把握。新东方学校方林老师认为，书面表达有可能成为考生提高成绩的突破口，特别是对于那些平时缺乏相关练习的同学尤为如此。他建议，在这最后的复习阶段，考生应该注意以下几个方面：

抓大放小 书面表达对语法、词汇、句型等方面都有较高的要求，如果全面出击反而导致顾此失彼，所以考生应该根据自己的情况分清主次。比如，如果对各种文体的.写法还不了解的话，就不要一味地去提高语言表达，而应该先搞清楚文章的框架、写作的顺序、开头结尾的写法等等。

第一步：确定文章的框架，包括：时态、语态、文章格式、展开方式、开头结尾等。第二步：确定内容要点，内容要点包括：主要人物、时间地点、重要细节、合理发挥等。第三步就是正式开始写作。最后一步则应该是检查全文，主要检查语法以及粗心犯下的错误。

拾遗捡漏 考生应该对自己写过的作文仔细地复习几遍，看看自己错在什么地方，老师是如何加以修改的，这些往往是自己的薄弱环节。

10.高考英语书面表达范文 篇十

感谢信必备开头结尾

开头：

【例句一】我真的不知道如何表达我对你的帮助的感激之情。I really don’t know how to express my gratitude for your help.【例句二】我想表达我对你及时帮助的诚挚的谢意。

I would like to convey in this letter my heartfelt thanks to you for your timely help.【例句三】对你的好客表示诚挚的谢意。I warmly appreciate for your hospitality.【例句四】我写这几行文字是为了表达我诚挚的谢意。With deepest gratitude, I write to you here a few lines.【例句五】你做的给我们留下了深刻的印象，并且我希望我能对你表达我的感激之情对于那些我们曾经在一起度过的美好时光。

What you did gave us a deep impression and we hope to express our thanks to you for the wonderful days we spent with you.结尾：

【例句一】对你的慷慨的帮助，我必须再次表示感谢。I must thank you again for your generous help.【例句二】我的感激之情超出了文字的描述。My true gratitude is beyond the word’s description.【例句三】对你无私的捐赠表示感谢。I am most grateful for your selfless donation.【例句四】我代表我的全家再次向你所做的一切表达感谢。祝你万事如意！I,(on behalf of)my whole family/class/school, would like to thank you again for what you have done for me/us.May you be blessed in everything you do.【经典文章】

假设你叫李华，现是武汉大学的一名新生。请你根据以下提示，给你中学的英语老师李老师写一封感谢信，表达对他的爱戴和尊敬。

提示：1．对老师教学的评价2．回顾在校时你的心情3．对老师的理解和祝愿。注意：词数100左右。信的开头已经写好，但不计入总词数。