职业卫生机构

职业卫生机构（共10篇）

1.职业卫生机构 篇一

高考派—高考志愿填报专家

【广西卫生职业技术学院专业】广西卫生职业技术学院招生网站-广西卫生职业技术学院分数线广西卫生职业技术学院二○一四年招生章程 第一章 总则第一条 为进一步规范招生行为，保证招生工作的顺利进行，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部及自治区人民政府有关规定，结合学院情况，特制定本章程。第二条 学院概况

1、学校代码：14313。

2、学院全称：广西卫生职业技术学院。

3、学院地址：桃源校区:广西南宁市桃源路37号； 昆仑校区：广西南宁市昆仑大道8号。

4、办学类型：国家公办全日制普通高等医药院校。

5、办学层次：专科（高职）。

6、学制：三年

7、学院简介：广西卫生职业技术学院是由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西区妇幼保健院附设卫生学校合并组建的一所国家公办的专科层次普通高等医药院校，学校最早创建于1941年，有悠久的办学历史。学院位于广西首府南宁市中心区，学院占地362亩，分为昆仑和桃源两个校区，校园环境幽雅，交通便利。学院设护理系、药学系、检验系、医学系、医药商贸系、卫生事业管理系、基础部和社科部。教职工近477人，专任教师397人，其中教授15人、副教授81人，讲师166人。具有研究生学历教师214人。学院基础设施完备，拥有功能各异的医学基础实验室、模拟手术室、护理模拟病房、护理综合实训室、国家级生物制药实训基地、GMP实训车间、社会药房等一批高质量、现代化的实验、实训室共200多间；装备有先进的教学仪器设备，总值4088多万元；教学用计算机1667台；多媒体教室和语音室座位8000多个；图书馆藏书约48万册，期刊900种；学生宿舍总面积为4.2万平方米，设施配置齐全、实用，宿舍安装了太阳能热水器及空气源热泵中央热水系统，方便学生淋浴；校园内建有足球、田径、篮球等各种体育运动场所及运动设施；学生食堂宽敞，就餐环境舒适卫生，能满足学生的生活需求。学院有附属医院、附属药厂和遍布广西各地市的150多所综合医院、药厂以及广州、深圳等地的医药卫生单位作为校外教学、实习基地。目前学院全日制高职专科在校生8295人。学院坚持以教学为中心，深化教育教学改革，不断提高教学质量，毕业生深受用人单位好评。自2000年开始招收高职高专学生以来，每届毕业生高考派—高考志愿填报专家

就业率达90%以上。第二章 招生专业及对象第一条 招生专业：护理、助产、医学检验技术、食品营养与检测、药学、药物制剂技术、中药、医药营销（药剂与药品营销）、药品经营与管理、医疗保险实务、临床医学、医学影像技术、眼视光技术、康复治疗技术、口腔医学技术、卫生信息管理、社区管理与服务。其中医学检验技术专业被评为国家级高职高专示范性建设专业和自治区级高职高专精品专业；药学、护理专业分别获中央财政支持高等职业学校专业建设项目和被评为自治区级高职高专示范性建设专业。药学、医药营销（药剂与药品营销方向）、口腔医学技术专业分别与广东大参林连锁药店有限公司、柳州桂中大药房连锁有限责任公司、深圳市医药万泽连锁有限公司、广东一致药店有限公司、深圳海王星辰健康药房连锁有限公司、广州养和医药锁药店有限公司、广西康全药业有限公司、广西一心医药有限责任公司、广西友和古城大药房有限责任公、大川药业、九州通医药集团、广西华辰药业有限公司、南宁靖佳齿科技术中心实行“订单式”合作办学，进入这些专业班级学习的学生，可安排在相应的公司单位实习和就业。第二条 招生对象：参加2014年全国普通高等学校招生统一考试的考生。第三章 报考要求第一条 报考外语语种不限，新生入学后外语课程为英语；助产专业只招女生，其他专业不限男、女生比例。第二条 考生体检必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定，新生入学后将组织体检复查，对有弄虚作假现象严肃处理，复查不符合入学条件者，将取消其入学资格。第三条 患有色弱、色盲者均不能报读我院招生的所有专业。第四条 鉴于药学类专业学习、就业的特殊性，肝功能异常者不能报读我院药学、药物制剂技术、中药、医药营销（药剂与药品营销）专业、乙型肝炎表面抗原阳性者建议不要报读药学类专业。第五条 鉴于行业的特殊要求，报考护理、助产专业的考生女生建议身高在1.55米以上、男生建议身高在1.62米以上。第六条 肢体残疾的考生，不宜报考医学类、药学类专业，因为医学类、药学类专业要求学生能够独立完成大量、长时间的实验操作。第四章 录取规则第一条 学院将严格执行教育部及自治区招生考试院的招生规定进行招生录取。以公开、公平、公正为原则，以全国普通高等学校统高考派—高考志愿填报专家

一招生考试的成绩、考生填报的志愿为依据，德智体全面衡量，从高分到低分择优全程网上录取。第二条：录取的具体方式

1、在实行行平行志愿投档方案的省(自治区、直辖市)，执行“分数优先、遵循志愿”的原则接受投档。对于进档考生，根据考生考试成绩，按照专业志愿先后方式，从高分到低分先录取第一专业志愿，若第一专业志愿已录满，按其第二专业志愿录取，以此类推。当考生所填的专业志愿已录满时，服从专业调剂的考生，将其随机调剂到录取计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。

2、在实行顺序志愿投档的省(自治区、直辖市)，优先录取第一志愿填报我院的考生。学院按照考生高考成绩由高分到低分录取，参考考生所报专业志愿和专业相关科目成绩进行专业分配。如专业志愿均无法满足，服从专业调剂者，则根据我院各专业录取情况和考生各科目成绩调剂到其他专业录取，否则，作退档处理。第五章 学费、奖学金、勤工助学金标准第一条 学费将严格按广西自治区教育厅、财政厅、物价局审批的收费标准执行，实行公示收费。第二条 学生公寓根据住宿人数与设施，收费标准为每生每年600～850元(由学校统一安排)。第三条 其他费用：部分学习必须品、生活用品为自愿购买，具体费用标准待厂家提供后随录取通知书寄出。第四条 对品学兼优及家庭经济困难的学生，学院根据有关政策给予一定的奖励资助，种类及标准如下：

1、国家奖学金：每生每年8000元。

2、国家励志奖学金：每生每年5000元。

3、自治区政府助学奖学金：每生每年5000元。

4、国家助学金：每生每年2500-3500元。

5、学院奖学金：每生每学年600-2000元。

6、学生通过参加校内勤工助学活动，可获得相应的报酬。第六章 毕业待遇桂政办发[2002]15号文的有关规定，高等职业教育学生和普通专科学生在户籍和学籍管理、毕业证发放、就业等方面享受同样的政策待遇，即户口可以迁移、毕业证为教育部统一印制和电子注册的普通高等学校专科毕业证书、毕业生就业为“双向选择”自主择业，就业时派发由自治区高等学校毕业生就业办公室签发的《毕业生就业报到证》。学院每年选送5%优秀高职毕业生直接升入本科院校学习。第七章 咨询及联系方式考生可通过电话、信件的方式或直接到我院招生办公室进行咨询。学院招生办地址： 广西南宁市高考派—高考志愿填报专家

桃源路37号(桃源校区)邮编：530021 南宁市昆仑大道8号（昆仑校区）邮编：530023联系电话：0771—2847911 2853620 5616464 联系人：文老师 黄老师 龙老师传真：0771—2853620 5617990网址：http://.cn广西

卫生职业技术学院2014年4月。

广西卫生职业技术学院重点专业:

广西卫生职业技术学院全景地图:

广西卫生职业技术学院历年分数线:

广西卫生职业技术学院报考指南:

广西卫生职业技术学院招生计划:

广西卫生职业技术学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

2.职业卫生机构 篇二

一、中职卫生学校教师职业倦怠的成因

1. 社会及自我期望过高

教师, 在中国传统文化中被赋予“圣人”的人格定位, 尤其中职卫生学校的教师, 既是教书的“先生”, 又是看病的“先生”, 因此社会对他们的人格期盼也超出了普通人, 希望他们能有神来之笔, 点石成金, 有灵丹妙药, 医治愚顽百病;希望他们在当前市场经济条件下, 应该学高为师, 身正为范, 不能讲报酬、讲利益, 否则太庸俗。教师的自我期望也往往偏高, 认为自己应该在学生、家长甚至社会上保持一个完美的形象, 为了维护这种公众形象, 他们常常无意识中压抑和否定自我的正常欲求以满足职业需要, 长此以往, 必然导致身心憔悴, 造成职业倦怠。

2. 业务发展空间狭小

中等卫生职业学校的教师大多数都是医学院校毕业, 他们兼有教师和医生 (或护士等) 双重身份, 按理说在教学或医疗 (或护理) 两方面都能有所发展, 但事实却恰恰相反。

教学方面, 由于高校扩招, 社会对学历需求层次的提高, 中职卫生学校的生源质量日渐下降, 学生多为学困生, 甚至是双差生, 因上不了普通高中才退而求其次读卫校。这些学生往往个性强、行为问题多、文化基础差、学习缺乏兴趣和动力, 面对这些学生, 教师有一种无力回天的感觉。课程讲深了学生听不懂, 讲浅了像在作科普报告, 毫无意义。另外由于学科划分细, 有的学科全校仅一名教师, 如皮肤病学、传染病学等, 没有严格意义上的同行, 没有集体备课, 缺少相互切磋与探讨。无论是教研室听课检查或全校观摩教学, 由于隔行如隔山, 听课者大多只是褒贬授课人的基本教学素养, 至于教学内容是否反映学科前沿、有无体现课程目标以及与前后章节的联系如何, 则无从评说。授课教师讲好了无人喝彩, 讲砸了无人能够发现予以纠正, 所以客观上滋生了教师的惰性。综上所述, 想在教学上有所作为, 成为“名师”, 实在不容易。

医疗方面, 由于大部分中职卫生学校没有像样的附属医院, 所以虽然教师取得了执业医师 (或护师) 资格证书, 但却没有机会参加临床实践, 学校又不愿增加投入, 派教师出去进修, 所以大部分教师虽然是“双师型”, 但却名不副实, 成为“名医”也不可能。

工作的特殊性决定了中职卫生学校的教师在教学和医疗两方面都很难有所作为, 这必然消蚀他们的工作热情, 久而久之, 很容易产生职业倦怠。

3. 工作压力过大

中职卫生学校的教师多数承担着教学和医疗的双重重负, 有的还兼班主任或行政工作, 角色的多重性决定了他们较其他教师承载着更沉重的压力和面临着更严峻的挑战。由于专业与课程门类繁多、稳定性差, 平行班级少, 同时受生源等不确定性因素影响, 学校往往师资力量不足, 常会出现某些教师在一个学期同时承担两门或多门课程教学任务的现象。据统计, 有的教师周课时数达到30以上, 白天的时间几乎都在上课, 备课只能在晚上和周末。年轻教师还必须应付接踵而来的各种考试, 如教师资格考试、医师资格考试, 外语考试、计算机考试、普通话考试等等。担任班主任, 从事学生管理则更是全天候的保姆, 思想上时刻绷着学生安全这根弦, 不敢有丝毫懈怠, 精神高度紧张, 为日后的职业倦怠埋下了隐患。

4. 学校评价机制欠佳

由于中职卫生学校教师工作的特殊性, 很难找到一种合理的教师评价机制, 目前各学校应用较为普遍的就是学生的评教, 但学生往往是从教学态度、课堂气氛、板书等直观方面对老师的教学加以评判, 很难评价教师的科研、临床、教改等方面, 因此导致部分教师被动地迎合取悦甚至迁就学生以期获得学生评教的优等。另外, 教师在非教学任务 (如:管理学生、维持纪律、卫生、接见家长等) 上的付出有时甚至超出了教学任务, 却由于难以量化, 无法证明自己到底取得了什么成就。考核与评价的不科学造成了奖罚失当, 恶化了教师的工作氛围, 挫伤了他们的职业追求, 使他们苦闷、彷徨、压抑, 甚至愤怒, 于是“怨天忧人, 牢骚满腹”, 从而加剧了职业倦怠的产生。

二、中职卫生学校教师职业倦怠的危害

1. 造成自我身心伤害

职业倦怠会造成教师的生理疾病和心理障碍。生理方面:经常会感到疲劳、虚弱、头痛、失眠, 对疾病抵抗力薄弱。心理方面:认知上, 会厌倦目前的工作, 觉得工作无法给自己带来成就感, 丧失理想, 缺乏热情, 倾向于低自我概念, 并采取悲观、否定主义态度, 愤世嫉俗。情绪上, 当学校提高教育要求, 加快教学节奏时, 则感到紧张、不安、沮丧、易怒、消沉, 失去控制感, 对同事不愿理睬, 对学生冷漠, 经常觉得自己孤立无援。

2. 影响学生身心健康

教师出现心理倦怠后, 易对学生的行为做消极解释, 为学生提供的服务和关怀的质量也会降低, 学生无法从教师身上获取关注和爱, 甚至还会被教师以恶劣态度和行为对待, 这对于学生的身心都是一种伤害, 不利于他们健康成长。教师士气低落, 时常抱怨, 工作效率低下, 甚至缺勤和离职等现象还会对学生的人生观、价值观、择业观等产生消极的影响。

3. 导致教学质量下降

教师因职业倦怠身心疲劳过度, 工作主动性少了, 随意敷衍多了;教学激情少了, 怠惰拖拉多了;课堂创意少了, 墨守成规多了。长此以往, 必然带来教学的质量下降。

4. 影响教师队伍稳定

教师职业倦怠还会导致教师队伍的高流失率, 严重影响教师队伍的稳定和我国中等卫生职业教育事业及整个社会的发展。

三、解决中职卫生学校教师职业倦怠问题的对策

1. 学校方面

(1) 营造适合教师成长的宽松环境。学校要重视为教师营造宽松、民主、和谐的工作环境, 把学校的办学目标与教师个人的发展目标、身体健康结合起来, 积极采取措施, 不但要尽可能减轻教师工作量, 减少工作压力, 更重要的是一定让教师身心放松, 使教师能感受到工作轻松、有动力、有活力, 无压力, 有个人成就感和价值感, 这样才能凝心聚力, 激发教师工作的主动性和创造性, 引领教师走上不断奋斗、不断成功之路。

(2) 建立科学的评价机制。学校应建立定性与定量相结合、综合与分项相结合的科学客观的评价体系。考核时既要考虑教师本身成长, 也要考虑学生技能达标率, 还要衡量毕业生的社会满意率。这种评价体系应把学校技能达标率纳入教师工作绩效, 实行教考分离。要建立毕业生就业档案, 定期反馈, 跟踪调查。这样才能体现出中职卫生学校的特点和优势, 真正促进学生医疗、护理技能的提高, 培养出基层社区留得住、用得上的实用型卫生技术人才, 才能促进教师自觉走上教学、医疗、科研相结合的道路。科学合理的评价能启动教师源于内心的发展动力, 通过让其获得良好的绩效评价促进自身的发展, 这是防止中卫生职业学校教师职业倦怠的有力内在机制。

(3) 开展教师心理辅导。教师虽然是“知识的宝库”, 但不可能通晓所有的知识, 调查中我们发现, 不少教师缺乏心理保健知识, 不注意心理卫生。因此, 中等卫生职业学校应该关心和重视教师的心理健康, 为每位教师建立心理档案, 可以利用自身优势, 聘请本校医学心理学教师或心理卫生学专家, 针对教师共同的心理需要和普遍存在的问题, 定期开展心理辅导讲座和心理咨询, 为教师解决在学习、工作、生活等方面所产生的心理问题。

2. 教师个人方面

(1) 自我反省, 建立合理的专业期望。作为中等卫生职业学校的教师, 应了解到自己事业的可能性与限制性, 而不能只是一味强调专业的自主性和为社会培养人才的重大责任。应该承认教育并不是万能的, 尤其是对当前素质的中等卫生职业学校的学生来说, 对学生的期望不要过高, 学生在成长过程中, 有缺点和错误是正常的, 学生身上的优缺点来自于许多因素, 不要把原本是学生、家庭和社会的责任都强加于自身, 把学生看成是自己独立完成的“作品”而同喜同悲。另外, 还应该认识到自己也是一个平凡的人, 会有七情六欲、喜怒哀乐, 不要因为自己的现状与预期目标相差太大而产生理想的幻灭。

(2) 丰富生活, 学会放松自己。丰富多彩的文化生活可以有效地调节人的情绪, 改善人的心态。作为中职卫生学校的教师, 尽管工作强度大, 但是无论多忙, 都应学会忙里偷闲, 积极参加有益身心健康的活动, 例如, 游泳、散步、做操、听音乐、去美容院换个发型、和朋友聊聊天、和家人出去旅游等。另外, 还应该多参加学校组织的各种文体活动, 这样不但能够排遣郁闷, 转移注意, 活跃心态, 唤起对工作和生活的兴趣, 还能强化个人对学校集体的认同感和归属感。

(3) 营造和谐的人际关系。教师首先应摆正家庭与工作的关系。同时, 运转正常的社会支持系统也有助于个体战胜困难, 产生了职业倦怠, 更应积极争取广泛的社会支持。主动参与社会活动, 拓宽人际交往范围, 多与邻里保持联络, 获得理解和尊重;与同事加强联系, 分享教学经验, 探讨学术问题;或者向三两知己倾诉, 释放内心压力。

总之, 中等卫生职业学校教师职业倦怠问题不容忽视, 它对教师个人、学校工作都存在着或显或隐的危害。如何解决这一问题, 事关中等卫生职业学校的发展和教师队伍的稳定。政府主管部门、学校、教师应该三位一体, 共同努力, 积极消除教师职业倦怠的根源, 使我国的中等卫生职业学校的教师更加生机勃勃、健康向上, 为我国医疗卫生事业培养出更多的实用型技术人才。

参考文献

[1]赵玉芳, 毕重增.中学教师职业倦怠状况及影响因素[J].心理发展与教育, 2003年第1期

3.我国职业安全卫生信息工作进展 篇三

关键词：ILO/CIS；信息；职业安全卫生

中图分类号：G202文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 05-0000-01

China's Progress in Occupational Safety and Health Information

Liu Hanxiang

(China Petroleum Jilin Oilfield Company Mining Business Services Department,Songyuan138008,China)

Abstract:Based on our current work status of occupational safety and health information,pointed out our major problems in this area,in the future to further good work in occupational safety and health information,suggestions proposed.

Keywords:ILO/CIS;Information;Occupational Safety and Health

信息对我们开发职业安全卫生教育培训计划，开展预防事故和职业危害的科研工作，乃至制定政策、起草法规标准等都起着重要的作用。充分利用现代化的信息手段，采用多种渠道了解和掌握国外职业安全卫生发展最新动态，作到知己知彼，彼为已用是非常重要的。

一、我国职业安全卫生信息工作现状

1991年，根据劳动部决定，以部机关图书馆、劳保所情报室、劳科所情报室、工资研究所资料室、国际劳工所资料室等单位的文献资源、情报业务和部分人员为基础，于同年5月正式组建了劳动部劳动情报文献中心（对外合作名称仍为ILO/CIS中国国家中心）。该中心主要为劳动工作提供信息服务，包括国内外职业安全卫生信息的收集、加工及馆藏，为我国有关部门和社会各界提供职业安全卫生方面的信息。

1998年，由于政府机构改革，将国际劳工与信息研究所内设的“安全卫生情报室”和“编译报导咨询室”合并到新组建的国家经贸委安全科学技术研究中心，作为该中心的信息室（对外名称仍为ILO/CIS中国国家中心）。其业务范围是：负责国内外职业安全卫生文献、图书、期刊的采集、馆藏、检索和咨询服务工作，并负责ILO/CIS与中国的联系工作等。

随着信息化大潮席卷全球，九十年代以来，我国信息化工作也有了很大发展，各级政府及其有关部门和企事业单位也相继建立了网站，发布各自的信息。

国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）成立以来，对职业安全卫生信息工作比较重视，召开了全国安全生产信息工作会议，在长远规划和近期工作部署中，都对信息工作提出了明确的要求。局办公楼机关网络已基本建成投入运行，建立和开通了国家安全生产监督管理局、国家煤矿安全监察局政府网站，开通了文件传输、信息查询以及一些服务功能，并与国家相关部门建立了连接。信息网络建设工作处于起步阶段。

二、我国职业安全卫生信息工作存在的主要问题

（一）缺少一个统筹组织协调全国职业安全卫生信息工作的机构

十多年来，我们在与一些ILO/CIS国家中心接触中了解到，各国国家中心都是在政府主管部门的领导下开展工作。对内组织、协调和指导本国的职业安全卫生信息工作；对外作为该国国家中心与ILO/CIS和一些相关组织开展交流与合作，但由于其地位一直没有被有关主管部门明确，很难作为全国职业安全卫生信息工作的牵头机构发挥作用。

（二）没有一个能反映全国职业安全卫生工作的网站

目前，全国还没有一个全面、系统地报道我国职业安全卫生工作状况的网站，对于开展国际职业安全卫生信息领域的合作与交流是十分不利的。

（三）没有固定资金支持

尽管ILO/CIS中国国家中心在ILO/CIS的资助下，于1998年底建立了“中国职业安全卫生信息网”（中、英文版），我们设置了一些栏目，其中包括法律法规、事故情况、职业安全卫生动态、安全管理、宣传教育与培训等，报道了我国职业安全卫生工作情况，但由于没有固定资金支持，人力和物力得不到保障，难以作到及时宣传报道我国职业安全卫生最新信息，与各国信息交流的速度非常缓慢。国际劳工专家希望我们网能作到及时更新内容，以真正发挥出信息在职业安全卫生领域的高效作用。但目前由于各方面的原因，不能作到网络及时维护。

三、促进我国职业安全卫生工作之建议

我们必须借鉴发达国家在职业安全卫生管理上的成功经验，充分利用国际上职业安全卫生科研成果，逐步实现与国际上通用的职业安全卫生规则与标准接轨，促进我国职业安全卫生工作迈上一个新的台阶。为充分发挥信息在上述工作中的作用，特提出以下几点建议：

为加强全国职业安全卫生信息工作的管理，建议成立一个全国职业安全卫生信息工作的领导机构。该人员应由国家安全生产监督管理局、卫生部、劳动社会保障部、国家质量监督检验检疫总局、工会、企业家协会相关部门的人员组成。

建立国家职业安全卫生信息服务系统。目前国内还没有一家能全面反映我国职业安全卫生工作的网站。为了适应新的形势和任务，建议建立一个国家职业安全卫生信息服务系统。该系统应能全面反映全国职业安全卫生工作情况；能指导全国开展职业安全卫生工作；能为用户检索到全国职业安全卫生方面的信息；能连接到国务院各部委职业安全卫生管理机构、省级职业安全卫生管理机构以及相关部门等。总之，通过这个系统，就能了解到我国职业安全卫生工作全貌。

4.职业场所职业卫生管理制度 篇四

为有效预防、控制和消除职业病危害，提高职业病防治水平，切实维护广大劳动者的身体健康和合法权益，根据《安全生产法》、《职业病防治法》制定本制度。

1.牢固树立“以人为本”的理念，从实践“三个代表”重要思想的高度，进一步提高对职业卫生工作重要性和必要性的认识，增强做好职业卫生工作的紧迫感和责任感。

2.对劳动者进行必要的职业病预防知识培训是减少和杜绝职业病的有效之举。为此劳动者上岗前应进行职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训，普及职业卫生知识，指导劳动者正确使用职业病防护用品。劳动者不认真学习和接受培训，应当对其教育。

3.对从事接触职业病危害的作业的劳动者，定期组织职业健康检查。4.在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害检测结果。

5.在严重产生职业危害的作业岗位，应当设置预防措施的警示牌。载明产生职业病危害的种类、后果、预防以及应急救治措施。

6.与劳动者订立劳动合同时，将职业危害如实告诉劳动者，不得隐瞒或者欺骗。

7.提供符合防治职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件。

8.不强令劳动者在没有职业病防护措施的条件下进行作业，尊重职工的生命健康权。

9.建立职业健康监护档案，如实记载劳动者的职业健康状况。10.依法参加工伤社会保险。

11.按照国家卫生行政部门的规定，定期对工作场所进行职业病危害因素检测、评价，检测、评价结果要存入单位职业卫生档案。

12.禁止安排女职工在怀孕期、哺乳期从事影响胎儿、婴儿健康的有毒有害作业。

13.公司主要职业危害是粉尘、炮烟、噪音，工作点必须采取以下措施：（1）通风防尘：及时排除生产场所粉尘、炮烟，并注意不引起二次扬尘。（2）湿式作业：采用湿式凿岩喷雾洒水。

（3）采用伏化爆破参数的方法爆破，降低爆破产尘量。

（4）铲装作业时先向爆堆喷雾洒水和高压注水，铲装过程中向铲斗和铲装场地喷雾洒水。（5）球磨操作人员尽可能在密闭操作室内，减少噪音危害。（6）个体防护：给职工发放防尘口罩、耳塞。

5.职业健康卫生管理机构及职责 篇五

为切实做好我单位职业健康卫生管理工作，落实职业病防治的主体责任，预防控制职业病危害，保障劳动者健康和相关权益，经研究成立我单位职业卫生管理机构：

组长：

成员：

主要职责：

1、认真贯彻落实国家和有关部门的有关职业危害防治的法律、法规、政策和标准，建立健全并落实本单位各级职业危害防治责任制。

2、定期召开职业危害防治工作会议，制定职业病防治计划和实施方案。

3、建立、健全并落实职业卫生各项管理制度和操作规程以及职业病危害事故应急救援预案。

4、单位负责人，职业健康管理人员接受职业卫生培训，对接触职业危害的从业人员进行上岗前的职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训。

5、拥有资质的单位对接触职业危害的从业人员进行岗前、岗中、离岗时的职业健康检查，将检查结果书面告知劳动者，并对劳动者建立职业健康监护档案。

6、拥有资质的单位对作业现场进行定期检测、评价，并将职业病危害因素监测结果对外公布。

7、及时、如实报告职业危害事故。

8、作业场所采用有效的职业病防护措施，并未劳动者提供符合标准的职业病防护用品。

XX集团

6.职业卫生机构 篇六

有限公司

东职字[2016]003号

关于成立职业卫生防治领导小组及设置职业卫生管理

人员的通知

公司所属部门：生产管理部

为进一步加强职业卫生管理，使职业病防治工作正常有序开展，有效预防、控制和消除职业病危害，改善职工作业条件，保护劳动者身体健康，消除事故隐患，保证公司生产经营的正常开展，根据《中华人民共和国职业病防治法》有关规定，结合我公司实际情况，特成立职业卫生防治领导小组，并任命兼职职业卫生管理人员,具体职责如下: 1.认真贯彻执行职业卫生安全法律法规、标准及其规章制度，对本单位职业卫生工作负直接管理责任。

2.负责制定本单位的年度职业病防治计划和实施方案。

3.汇总和审查职业卫生安全技术措施计划，并督促有关部门切实按计划执行。

4.组织和协助有关部门制定或修订职业卫生安全规章制度和安全技术操作规程。

5.负责组织对职工的职业卫生安全宣传、教育和培训工作。对新员工进行定期职业卫生安全教育，考试合格后，方可上岗作业。6.组织协调从业人员的职业健康检查及工作场所职业病危害因素的检测与评价工作。

7.定期进行现场职业卫生检查，协助解决问题。遇到特别紧急的事故隐患，有权指令先行停止作业，同时采取相应处置措施，并立即报告单位领导。

8.督促和检查企业职工正确使用劳动防护用品。

9.定期组织厂级职业卫生检查，并做好记录，向主管领导汇报。10.做好女工的职业卫生保护工作。

11.组织实施本单位职业卫生应急预案的演练，做好记录和归档，并根据演练情况修订应急预案。12.建立健全职业卫生管理档案。

安徽东升农牧科技有限公司

7.职业卫生机构 篇七

1 编写实验教材和实验大纲

通过对其他高等院校和用人单位的调研结合我校的实际情况, 由课程负责人和实验中心的老师一起自编实验教学大纲和实验教材。以常见的职业有害因素的检测为重点安排了尿汞的测定、发铅的测定、尿CP测定、苯中毒讨论、空气中二氧化硫的测定、尿中马尿酸的测定、全血胆碱酯酶活性测定、尿中硫氢酸盐测定、粉尘浓度和分散度测定、粉尘中游离二氧化硅含量的测定、尘肺病X线诊断读片、声级计及听力测定等实验。

2 实验教学的整合

通过第一阶段实验教学改革尝试发现:理论课教学后, 进行相应的实验教学, 不仅培养了学生的动手能力, 使学生掌握了生产过程中常见的职业有害因素 (特别是化学毒物) 的检测技术, 同时加强了学生对理论知识的理解和掌握, 以及增加学生对《职业卫生与职业医学》这门课程的热情和兴趣, 达到良好的教学效果。但是在实验教学过程中发现, 实验内容部分与其他学科有交叉, 实验方法有重复, 这样的实验教学造成时间的浪费和学生对重复实验的不认真, 故在第一阶段改革的基础上对实验教学进行了综合调整。

2.1 实验教学内容的整合

(1) 删除与其他学科实验内容重复的实验, 例如《环境卫生学》中的发铅测定和空气中二氧化硫的测定, 《职业卫生与职业医学》就不再重复做。 (2) 把同一因素的检测综合起来。如粉尘浓度和分散度测定、粉尘中游离二氧化硅含量的测定、尘肺病X线诊断读片、肺功能测定与分析、劳动能力的鉴定等关于尘肺疾病的病因检测和诊断实验集中在一起, 开设成综合性实验。①从现场粉尘的采样开始, 选择建设高楼的施工工地或城市主要的交通要道进行采样, 让学生掌握粉尘采样器使用方法和了解生产环境现场如何进行采样布点。②采样后带回实验室进行粉尘浓度与分散度的测定, 掌握目镜和物镜测微尺的使用方法, 学习粉尘浓度与分散度大小对人体的影响程度并且进行正确地评价。另外, 同时对粉尘中二氧化硅的含量进行测定, 主要是掌握二氧化硅含量的测定方法, 同时学习二氧化硅的含量在尘肺病中的重要意义。③对“尘肺病例讨论和尘肺X光片的诊断”与“肺功能测定与分析、劳动能力的鉴定”进行学习, 使学生比较全面地了解尘肺病的病因形成到尘肺病的调查手段与诊断方法。通过这样一个综合性实验的学习, 不但让学生掌握了粉尘采样器、目镜和物镜测微尺、采样夹、滤膜等操作方法, 对尘肺病的调查与诊断有了比较系统的了解, 而且培养了学生的团结协作精神, 调动了学生的主观能动性和积极思维, 增强了学生的实践能力。

2.2 实验方法的整合

(1) 根据实验中采用的化学方法和使用仪器相同而分类教学。例如尿中CP测定、尿中马尿酸的测定、全血胆碱酯酶活性测定、尿中硫氢酸盐测定等实验都采用的是化学方法, 仪器都使用的是分光光度计, 故将其综合为两个实验:尿中CP测定和全血胆碱酯酶活性测定, 而尿中马尿酸的测定和尿中硫氢酸盐测定主要是讲解实验原理和检测的意义, 不做实际操作。 (2) 本着培养跨世纪人才培养模式, 笔者的实验方法尽量采用国家现行标准做实验。经常查阅国家职业卫生检验方面的新要求和标准, 及时改正实验教学中的实验标准, 以适应社会的需要。例如发铅的测定采用的是中华人民共和国国家职业卫生标准GBZ/T进行实验教学[3]。

3 增加了职业有害因素识别、控制、评价和职业卫生监督等内容的见习课

3.1 职业有害因素识别、控制、评价见习

在第一、二阶段的改革虽然让学生掌握了常见职业有害因素的实验室检测技术, 但是《职业卫生与职业医学》是实践性很强的一门学科, 学生没有到工作现场进行学习, 是没有办法深入系统地掌握职业有害因素对人群健康的危害以及现场检测方法和技术, 故除了让学生进行实验室操作外, 还安排学生到离学校较近的化工厂进行见习, 另外《职业卫生与职业医学》的主要任务是识别、评价、预测和控制不良劳动条件对职业人群健康的影响, 保护职业人群的健康, 让学生完成建设项目职业有害因素评价实习非常重要。由此安排了相应的见习课, 要求学生掌握建设项目职业危害因素评价的依据、方法、步骤及评价报告的书写, 并模拟写出评价报告。

3.2 职业卫生监督见习

职业卫生与职业医学是一门科学性和法制性很强的学科, 除了给学生介绍《职业病防治法》和相关的配套法规, 增强学生的法律意识外, 带学生到卫生监督等部门进行见习, 让学生了解职业卫生事故处理程序。

通过对3届预防医学专业学生的职业卫生和职业医学课程进行的实践教学改革, 《职业卫生与职业医学》的教学质量得到很大的提高, 增强了学生在职业有害因素的检测、职业卫生监督、健康监护、职业病管理、建设项目职业危害因素评价等方面分析问题和解决问题的能力, 达到学以致用的目的。这样培养出来的学生知识更加全面, 实践能力更强, 更符合职业卫生系统各个行业对人才的需求, 增加了预防医学生的就业机会。但是实践教学是动态发展的, 随着科学的发展和社会对人才的需要, 职业有害因素检测的新要求和仪器的更新, 《职业卫生与职业医学》实践教学还需要不断改进。

参考文献

[1]宋波, 孙素菊, 张荣, 等.职业卫生与职业医学实验教学改革体会〔J〕.卫生职业教育, 2010, 28 (12) :108-109.

[2]邹宇华, 陈思东, 张瑛, 等.预防医学新特点及教育对策〔J〕.广东药学院学报, 2004, 20 (4) :349-350, 367.

8.论美国卫生服务管理职业的发展 篇八

摘要：健康服务经理用不同的方式负责为卫生保健机构筹措资金，并管理其运作。介绍健康服务管理业的相关信息，包括健康服务经理人的职业角色，以及为获得职业资格所应接受的教育科目，相关科目可以通过攻读学士、硕士以及博士学位获得，还讨论了行业的就业前景。

关键词：健康服务管理；职业；教育

1职业介绍

健康服务经理人需要随时准备应对综合健康照料分配系统，技术革新，日渐复杂的制度环境，工作重建和对预防照料的日渐重视，他们可能会被号召去提高健康照料服务的效率和健康照料的质量。逐渐地，健康服务经理人将在一些组织机构工作，他们必须尽可能完善各种相关服务的效率。大型服务机构通常有几个辅助经理人来帮助最高经理人处理日常决策，辅助经理人则能在诊所领域提供直接服务，例如护理，急救，治愈，药品记录或者健康信息等，在小型机构中，最高经理人处理更多日常运作细节。例如，许多护理站经理人管理着个人的，财政的，机构运作和决策甚至在住院治疗领域也担当重要决策。

诊所经理人都有在专业诊所领域训练或实习的经历，所以相对于通科医师来说，他们有更多专业应对措施。例如，物理治疗的引导员都是有经验的物理治疗专家，而且大部分健康信息和药品记录经理人都拥有在健康信息或药品记录专业的学士学位。诊所经理人建立和完善了他们组织的政策，目标和步骤；评估个人和绩效；深化了报告和预算；并且和其他经理人有合作和交流。

2职位介绍

2．1雇佣特点

健康服务经理人带来的知识和经验是专针对于健康医疗机构和服务部门的运作的，包括以下几种能力：(1)与各种工作团体协同工作，例如内科医师、康复专家和其他相关健康专家，(2)理解和经营地方和州立医药服务支付系统例如老人医疗保险制度、国民医疗补助制度以及私人保险计划例如蓝十字蓝盾计划和合适的保险公司。(3)赞同并支持地方州立政府对健康服务供应的制度，(4)制定健康服务计划以满足目标人群的需求，(5)向领导部门、宣传部门、社会组织汇报并对其负责。(6)向各级行政管理部门汇报并对其负责。

对健康服务经营者的补偿根据经验、责任、机构类型、地理位置和教育程度的不同而不同。年薪在35000美元至200000美元间不等，大型医院和健康医疗系统的薪水更高，有学士学位但无工作经验的健康服务经理人能得到25000至50000美元的补偿。

至2004年5月，美国医药和健康服务经理人的平均年收入是67430美元。中间50％部分的人员年薪在52530到88210美元之间。最低收入10％部分的经理人收入少于41450，最高收入10％部分的经理人收入超过了117990美元，根据美国劳动部调查，2004年5月，大量雇佣卫生服务经理人的机构的平均年收入如下表所示：

医疗集团管理组织调查显示。2004年，带有6个或6个以下实习内科医生的经理人平均年薪是72875美元，带有7至25个实习内科医生的经理人平均年薪在95766美元，带有26个或26个以上实习内科医生的经理人年薪在132955美元。

截止2004年，对于不同部门的卫生服务经理人的平均年度补助也不同，呼吸科经理人所获的年度补助是76800美元，内科81100美元，家庭护理87700美元，劳动服务88800美元，称其服务90200美元，医疗CT、放射93500美元,住院服务94400美元，癌症治疗机构95200美元，心脏科96200美元，护理102800美元，药剂师113200美元。薪酬也根据机构规模和地理位置不同而不同。

健康医疗办公室管理的专业机构调查显示，整个04年，对于办公室管理人员的补助的平均数如下：肠胃病学72047美元，皮肤科66946美元，心脏科66207美元，眼科64543美元，妇产科63801美元，整形外科62545美元，小儿科58595美元，内服药科52211美元，精神病科50924美元，家庭练习科50049美元。

2．2健康服务经理人如何使大众受益

健康服务经理人的责任是确保公众接受到的健康医疗服务的效果和效率，并且确保提供服务的是经过专业培训和有执业执照的有能力有经验的医师，另外，健康服务经理人也负责调查他们所服务的对象对健康服务的需求，并调节服务供给已满足大众的需求。

3教育计划：学术课程和专业培训

学院，大学，以及公共卫生，药品，公共管理和工商管理的学校都在健康管理专业开设学士，硕士，博士学位点；根据健康管理教育认证委员会调查：2005年，有70所学校获批准开设健康服务管理的硕士学位。

一些招聘计划寻求有着工商或健康管理专业学位的应届毕业生；而有的则有文学艺术背景或健康职业背景的同学。有工作经验的候选人有一定优势。进入这些计划的竞争是相当激烈的，且竞争者需要有高水平的成绩才能获得录用。招聘计划通常持续2至3年，这包括1年被监控的管理经验和在以下课程学习：医院组织和管理，市场营销，财政预算，人力资源，战略计划，法律伦理，生物统计学和流行病学，卫生经济学，和健康信息系统等，有些计划允许学生专攻一种类型的机构，医院，护理站，精神健康机构或医药集团。而其他计划则还是鼓励学生广泛接触健康管理教育所有的课程。

拥有健康服务管理学硕士学位的毕业生通常在部门里做经理人或者职员。职业生涯开始的职位通常根据申请者的经历和机构规模不同而不同。医院和其他健康机构为研究生提供住处和研究院职位，不过通常是普通职员职位。从硕士学位计划中毕业出来的毕业生也会在大型医疗集团，诊所，精神健康机构，护理中心和咨询公司里任职。

而本科毕业生通常从大型医院的健康经理人助理做起或部门领导的助理做起，他们也可能直接从小型医院或护理机构的部门管理者或管理者助理做起。

4东卡罗里纳大学的健康服务管理计划

4．1时间程度

健康服务管理教育计划的时常根据完成前期准备，认同和最后的核心课程所花费的时间不同而不同。这些都是为了培养合格的毕业生，东卡罗里纳大学的健康服务管理计划提供了全日制课程，这个课程历时两年。并且是在学生完成了要求的基础课程和健康服务管理前提课程之后开展。同时也为那些意愿在3年内完成学业的人们开设了兼职课程。

4．2前提条件

健康服务管理课程要求进入专业学习的同学的学分绩点不得少于2.5。健康服务管理计划需要完全采纳预备课程，核心课程和同源课程，这些课程包括：高等数学；生物学；生理学和解剖学；微观经济学原理；医药术语和健康职业者；健康服务中的职业角色和环境；计算机基础；生物统计学或相关统计学课程。

4．3课程

健康服务管理计划专业的学生会涉及到以下课程：药品

学；健康服务分配体系；健康服务管理质量；生物医药研究服务；职业道德标准和卫生法律；卫生事业写作和文书；卫生事业团队协作技能；健康服务领导能力；健康信息管理；个人管理和卫生监督；卫生服务经济和财务，并且，有以下选修课：长期卫生服务；管理照料；内科操作管理和卫生政策。

除了以上这些教育性课程还有必要的期中，期末考试。课程也通过面授和在线两种方式提供给同学以便同学更好的学习。

4．4执照，认证和注册

健康服务经理人没有特别的执照，认证或录取要求。但是，护理中心管理者要求有州立执照。而且，法律规定诊所的组织者必须有执照，认证或者注册，健康服务经理人能从以下国家级专业机构获得认证：

医院和健康组织

ACHE一美国健康服务行政大学

http://www.ache.org

护理站和其他长期护理

ACHCA一美国健康服务管理大学

http://www.aehca.org

内科操作管理

ACMPE一美国医药操作行政大学

http://www.mgrna.ore/acmpe/index.cfm

财务管理

HFMA一健康服务财务管理组织

http://www.hfma.org

4．5卫生服务管理计划和大学其他学院的协作

卫生服务管理计划专业的教师也给健康相关学校讲授健康服务的课程和讲座。包括诊所实验室科学应届生和内科助理学习的毕业生，另外，对于在商业学校中的工商管理硕士和政治与公共管理学院的公共管理硕士，健康服务和信息管理学院也为他们提供了健康服务管理课程，同时，也存在健康服务认证计划专对于那些已取得其他学士学位且有意参加健康服务管理学习的毕业生们。

4．6工作前景展望

据估计，犹豫健康事业持续发展和多样发发展，健康服务经理人的就业前景将在2014年超过其他职位。就业机会将在以下单位特别多：健康实践办公室。通科药品和外科医院，家庭护理服务和涉外病人中心。在卫生领域有工作经验的应聘者和有很强工商管理技能的应聘者占很大优势。

9.职业卫生管理机构及工作责任制 篇九

职业卫生管理机构及工作责任制

根据《中华人民共和国职业病防治法》、《职业健康监护管理办法》等国家法律法规中关于职业病防治的规定，为了更好地开展职业病防治工作,加油站现成立职业病防治组织机构并印发工作职责。

一、加油站职业病防治领导组织机构

（一）加油站职业病防治领导组织机构 组 长：臧建科

副组长：臧武龙

成 员：吴豪杰 武香丽

（二）职业病防治领导职责

1、组长的职责

（1）认真贯彻国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准，落实各级职业病防治责任制，确保劳动者在劳动过程中的健康与安全。（2）设置与加油站规模相适应的职业卫生管理机构，建立三级职业卫生管理网络，配备专业或兼职职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作。

（3）每年向职工代表大会报告加油站职业病防治工作规划和落实情况，主动听取职工对本加油站职业卫生工作的意见，并责成有关部门及时解决提出的合理建议和正当要求。全国注册建筑师、建造师考试备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题

（4）每季度召开一次职业卫生工作领导小组会议，听取工作汇报，亲自

研究和制订职业病防治计划与方案，落实职业病防治所需经费，督促落实各项防范措施。

（5）根据“三同时”原则，加油站、改、扩建或技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，应由卫生行政部门审核同意，切实做到职业病防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

（6）亲自参加加油站内发生重大职业病危害事故的调查和分析，对有关责任人予以严肃处理。

（7）对本加油站的职业病防治工作负全面领导责任。

2、副组长及领导小组成员的职责

在职业病防治主任的领导下，根据国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准的规定，在加油站中具体组织实施各项职业病防治工作，具体职责：

（1）组织制订（修改）职业卫生管理制度和职业安全卫生操作规程，并督促执行。

（2）根据加油站设置，明确各部门、人员职责。

（3）制订加油站职业病防治计划与方案，并组织具体实施，保证经费的落实和使用。

（4）直接领导本矿职业病防治工作，建立加油站职业卫生管理台帐和档案。

（5）组织对全加油站干部、职工进行职业卫生法规、职业知识培训 与宣传教育。对在职业病防治工作中有贡献的进行表扬、奖励，对违章者、不履行职责者进行批评教育和处罚。

（6）经常检查全加油站和各部门职业病防治工作开展情况，对查出的问题及时研究，制订整改措施，落实部门按期解决。

（7）经常听取各部门、安技人员、职工关于职业卫生有关情况的汇报，及时采取措施。

（8）对加油站内发生职业病危害事故采取应急措施，及时报告，并协助有关部门调查和处理，对有关责任人予以严肃处理。

（9）对本加油站的职业病防治工作负直接责任。

二、职业病防治管理机构

（一）职业病防治管理办公室

组 长： 臧建科

副组长：臧武龙

成 员：吴豪杰 武香丽

（二）职业病防治管理办公室职责

1、协助领导小组推动公司开展职业卫生工作，贯彻执行国家法规和标准。汇总和审查各项技术措施、计划，并且督促有关部门切实按期执行。

2、组织对职工进行职业卫生培训教育，总结推广职业卫生管理先进经验。

3、组织职工进行职业健康检查，并建立健康检查档案。

4、组织开展职业病危害因素的日常监测，登记、上报、建档。

5、组织和协助有关部门制订制度、职业安全卫生操作规程，对这些制度的执行情况进行监督检查。

6、定期组织现场检查，对检查中发现的不安全情况，有权责令改正，或立即报告领导小组研究处理。

7、负责职业病危害事故报告，参加事故调查处理。

8、负责建立加油站职业卫生管理台帐和档案，负责登录、存档、申报等工作。

三、公司技术科的职责

1、编制公司生产工艺、技术改进方案，规划安全技术、劳动保护、职业病防治措施等，改善职工劳动条件，促进文明生产。

2、编制生产过程的技术文件、技术规程，制作和提供生产过程中的职业病危害因素种类、来源、产生部位等技术资料。

3、对生产设施、防护设施进行维护保养，检修，确保安全运行。

10.宝英煤矿职业卫生管理机构及职责 篇十

一、职业卫生管理机构

为保障我矿职工人身安全与身体健康，预防和控制作业场所职业危害，规范我矿作业场所职业卫生工作，本着“预防为主，防治结合”的方针，经矿委会研究决定，成立 职业卫生管理领导小组，成员如下：

组 长：赵本林

副组长：赵 忠

成 员：杨槐树 王焕芳 赵玉俊 陈世伟

徐占虎 吴国栋 徐永强 高三强 杨 军

李 城 郑小飞

职业卫生工作领导小组负责《职业病防治法》的宣传、贯彻、实施，负责对全公司的职业卫生管理工作进行统筹安排，组织落实。

领导小组下设职业卫生工作办公室(以下简称卫生办)，办公室设在安监科：

主 任：赵 忠

工作人员：赵玉俊 安润平火明亮

胡万臣 王建和刘飞为我矿专职卫生管理人员

二、矿长责任制

1、认真贯彻国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准，落实各级职业病防治责任制，确保劳动者在劳动过程中的健康与安全。

2、设置与企业规模相适应的职业卫生管理机构，建立三级职业卫生管理网络，配备专业职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作。

3、每年向职工代表大会报告企业职业病防治工作规划和落实情况，主动听取职工对本企业职业卫生工作的意见，并责成有关部门及时解决提出的合理建议和正当要求。

4、每季召开一次职业卫生工作领导小组会议，听取工作汇报，亲自研究和制订年度职业病防治计划与方案，落实职业病防治所需经费，督促落实各项防范措施。

5、根据“三同时”原则，企业新、改、扩建或技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，应由卫生行政部门审核同意方可进行建设，切实做到职业病防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

6、亲自参加企业内发生职业病危害事故的调查和分析，对有关责任人予以严肃处理。

7、对本企业的职业病防治工作负全面领导责任。

三、企业分管职业卫生的副矿长、职业卫生工作领导小组职责

在矿长的领导下，根据国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准的规定，在企业中具体组织实施各项职业病防治工作，具体职责：

1、组织制订(修改)职业卫生管理制度和职业安全卫生操作规程，并督促执行。

2、根据企业机构设置，明确各部门、人员职责。

3、制订企业年度职业病防治计划与方案，并组织具体实施，保证经费的落实和使用。

4、直接领导本企业职业病防治工作.建立企业职业卫生管理台帐和档案。

5、组织对全企业干部、职工进行职业卫生法规、职业知识培训与宣传教育。对在职业病防治工作中有贡献的进行表扬、奖励，对违章者、不履行职责者进行批评教育和处罚。

6、经常检查全企业和各部门职业病防治工作开展情况，对查出的问题及时研究，制订整改措施，落实部门按期解决。

7、经常听取各部门、安技人员、职工关于职业卫生有关情况的汇报，及时采取措施。

8、对企业内发生职业病危害事故采取应急措施，及时报告，并协助有关部门调查和处理，对有关责任人予以严肃处理。

9、对本企业的职业病防治工作负直接责任。

四、企业技术部门的职责

1、编制企业生产工艺、技术改进方案，规划安全技术、劳动保护、职业病防治措施等，改善职工劳动条件，促进文明生产。

2、编制生产过程的技术文件、技术规程，制作和提供生产过程中的职业病危害因素种类、来源、产生部位等技术资料。

3、对生产设施、防护设施进行维护保养，检修，确保安全运行。

4、对本企业的职业病防治工作负技术责任。

四、专职职业卫生专业人员职责

1、协助领导小组推动企业开展职业卫生工作，贯彻执行国家法规和标准。汇总和审查各项技术措施、计划，并且督促有关部门切实按期执行。

2、组织对职工进行职业卫生培训教育，总结推广职业卫生管理先进经验。

3、组织职工进行职业健康检查，并建立健康检查档案。

4、组织开展职业病危害因素的日常监测，登记、上报、建档。

5、组织和协助有关部门制订制度、职业安全卫生操作规程，对这些制度的执行情况进行监督检查。

6、定期组织现场检查，对检查中发现的不安全情况，有权责令改正，或立即报告领导小组研究处理。

7、负责职业病危害事故报告，参加事故调查处理。

8、负责建立企业职业卫生管理台帐和档案，负责登录、存档、申报等工作。

在分管副矿长的领导下工作，具体职责：

l、把企业职业卫生管理制度的措施贯彻到每个具体环节。

2、组织对本车间职工的职业卫生培训、教育，发放个人防护用品。

3、监督职工严格按操作规程生产，确保个人防护用品的正确使用。严加阻止违章、冒险作业。

4、定期组织本矿山范围的检查，对本矿的设备、防护设施中存在的问题，及时报领导小组，采取措施。

5、发生职业病危害事故时，迅速上报，并及时组织抢救。