六里学校教育教学质量调研的汇报材料

2024-07-11

六里学校教育教学质量调研的汇报材料（精选10篇）

1.六里学校教育教学质量调研的汇报材料篇一

提高教育质量

办好人民满意教育

---XX学校教育工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位人大代表：

我谨代表XX学校全体师生向各位领导、人大代表在百忙之中莅临我校调研教育工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！由衷的希望各位领导、代表对我校的建设与发展提出宝贵的指导意见，帮助我们把握发展的契机、找准发展的方向，给予我乡教育工作更多的关注与支持，并对我们工作中存在的不足进行指正和批评。下面就我校教育工作情况做如下汇报：

一、学校基本情况

XX乡原有三所村校，一所中心小学，一所中学，为了进一步整合教育资源，夯实教育装备，2004年XX乡党委、政府根据XX乡实际情况对XX乡教育进行了布局调整，筹资五百万元，建成了占地近80亩的新校园，撤并各村小学，建成了酒泉市第一所九年一贯寄宿制学校。由于近年来学生逐年减少，教育资源浪费严重，为了能使农村孩子享受更好的教育，2016年市政府经过多方调研后决定撤并XX学校中学部，初中学生整体转入玉门三中，XX学校现成为一所完全小学并附带幼儿园。学校建筑面积7千多平方米，现有教学楼两栋，宿舍楼两栋，学生食堂一个，教工食堂一个。因初中部撤并，小学生人数逐步减少，原中学宿舍楼现完全闲置，原小学教学楼改造为乡村学校少年宫，拥有音、体、美等专用教室，以及舞蹈室、图书室、棋类活动室、道德讲堂等各类功能室。校园内硬化面积8000多平方米，绿化面积16000多平方米，占总面积的30%以上。

XX学校现有学生140人，其中小学生103人，幼儿37人，有住校生43人；小学教学班6个，幼儿班3个。共有教职工23人（其中小学专任教师15人，生活辅导教师1人，幼儿园临聘教师3人，师生食堂临聘3人，政府调配保安1人)

二、政府重视，领导支持，奠定发展基础

XX学校办学以来得到了乡党委、政府及市教育局的大力支持和帮助，乡党委政府每年召开一次专门会议研究教育工作问题，乡主管领导经常深入学校指导工作，解决学校的实际困难。近年来乡党委、政府维修更换了学校的暖气管道，彻底改造了学校下水工程，每年给学校无偿提供各类苗木，用于绿化、美化校园环境，尤其近几年XX学校学生人数减少，公用经费大幅缩减的情况下，乡党委政府在暖气费减免、资金转移支付等方面不同程度的给与学校支持，保证了学校的正常开支，为学校的进一步发展奠定了基础。

三、整合教育资源，提升教育装备水平

XX学校前后经过两轮撤并后，进一步整合了教育资源，充分利用现有的房屋、设备，提升办学水平。学校配备了计算机网络教室、多媒体教室、音乐教室以及校园广播系统、校园监控系统、等现代化设施。整合建成了标准的科学实验室、仪器室、图书阅览室、美术室、体育器材室，普通教室大部分配置了多媒体一体机，教学设施齐备，器材配备充足，教学环境幽雅。

学校在乡党委政府和市教育局的正确领导下，以“教育以人为本、学校以教师为本、教师以学生为本、学生以未来发展为本”的办学理念，以“创建书香校园、绿色校园、平安校园、快乐校园，四位一体的美丽和谐校园”为目标，形成了独特的办学风格和内涵丰富的办学特色。以“博学笃志”为校训，以科学管理为先导，以基础教育课程改革为依托，以德育教育为途径，以特色创建为载体，形成了“勤奋敬业求实创新”的校风，“勤教善教乐教”的教风，“勤读勤思勤问勤练”的学风，2012年，学校顺利通过了酒泉市标准化学校评估验收。

四、德育为先，注重养成，提高文明素质

XX学校牢牢贯彻“育人为本，德育为先”的方针，深化以爱国主义为核心的品德教育，强化德育常规管理，注重学生的行为规范及养成教育,把立德树人作为教育的根本任务，努力提高学生的文明素质，扎实开展德育工作。加强了校园环境和文化建设，注重教书育人、管理育人、服务育人，创新德育方法，提升育人质量，为学生构建了一个内涵丰富、美丽和谐的“四位一体”的育人环境。具体的做法是：开展“我能行”主题系列教育活动，结合研学旅行活动，以“实践体验”为主要方式有序开展，使学生达到了“知”、“行”、“意”、“行”的和谐统一。

五、深化课改，严细当先，坚持提高质量

XX学校牢固树立“质量立校，科研兴教，教师强校”的理念，坚持教育教学这一核心不动摇。学校教学管理突出“严”字当头，“勤”字贯穿，“细”字入手的基本原则，完善教学管理制度，狠抓校风、教风、学风建设，提升了学校标准化建设的软实力。

一是不断深化课堂教学改革，立足于农村实际，结合洋思、衡水、昌乐二中等名校的教学法，通过教育科研不断优化课堂教学环节与组织形式，实行精细化管理与规范化运作，切实提高管理效率，促进教育教学质量的稳步提升。

二是加强教学制度建设，科学制定教学计划和管理规章，切实加强与改进教学常规管理工作，对教师的备课、上课、作业、测试、辅导等环节提出具体要求，并进行严密的全程监管，从源头上把好教育质量关。

三是严格执行国家课程计划，开齐、开好、开满“三级课程”。同时，我校根据学校学生人数少，教师辅导能够抓得住、跟得紧的特点，重点抓好学生的写字教学，让农村学生能够写一手好字，并鼓励老师积极开发具有农村特色的校本课程，结合住校生管理，抓好学生文明礼貌、习惯养成、生活安全、环境卫生、综合活动五个方面，在管理和实际教学中取得了显著的教育效果。

四是进一步加强实验教学、电化教学的管理工作。依托学校标准化建设的优势，充分利用实验、电教、计算机等教学设施设备，努力创造良好条件，不断提高设备利用率和教学手段现代化程度

六、创新管理，培养师资，促进整体提高

XX学校极为注重领导班子、教师队伍建设。以党支部标准化建设为契机，对班子成员的工作详细分工、对各项工作有检查、讲时限、要质量，坚持实行“校内工作周周查，整体工作月月评”的监督管理机制，各项工作都做到了计划先行、落实到位、优质高效完成。在实践中完善制度，强化管理机制，实行校长、副校长、主任承包管理制度，领导干部要做到“三严三实”，不断提高管理人员的素质，打造了一支作风民主、业务过硬、团结协作、奋发向上的班子队伍。学校把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，以提高教师的整体素质为目的，以提高师德修养和实施素质教育的能力水平为重点，注重质量与实效，扎实开展校本培训，切实加强校本研修。针对教师群体的现状与学校长远发展的需要，学校想方设法为教师的专业化发展创造条件，教师的培训学习经费不低于公用经费的10%，为教师的进修、学习、考察提供经费保障。同时，高度重视对青年教师的培养，采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”的措施，充分发挥骨干教师的岗位示范带动作用，积极鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育工作。近几年来，有6位教师提高了学历层次，学历达标率100%，培养出6名市级骨干教师，提升了教师的整体素质，打造出师德高尚、业务精湛的教师队伍。

七、积淀内涵，彰显特色，形成四位一体育人格局

多年来，我校以校园环境建设为基础，以特色活动为载体，以文化底蕴为灵魂，不断深入开展特色学校建设。

一是创建绿色校园，美化育人环境。我校整体规划校园布局，形成“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的环境格局。环境建设中发扬自力更生、勤俭节约的精神，师生动手，全员参与，自繁自育花苗，加大绿化面积，实现了低投入高回报，使学校形成了风格迥异、优雅清新的育人氛围。

二是创建书香校园，凝练文化底蕴。我校多年来把师生的读书活动纳入到常规管理中来，形成了具有XX学校特色的书香校园。一方面，通过校园文化建设体现学校浓郁的文化底蕴，让每一处景观都承载育人的功能，创建了行为养成的宣传板、温馨提示板和校园文化长廊，书写了多幅励学生名言。另一方面，我校依据市教育局的读书活动方案，把读书活动纳入到重要的工作日程，发出“让阅读成为习惯”的口号，在师生中扎实开展了读书活动。经过扩建投入，我校图书室图书已增至一万多册，生均图书100册，有力的推动了读书活动的有效开展，书香校园氛围初步形成。

三是创建平安校园，促进安全稳定。我校切实落实了各项安全制度和措施，加强校园安全工作，预防各种安全事故的发生，确保师生的生命和学校财产安全。坚持安全月自查制度，及时发现排除安全隐患。在师生中集中开展宣传教育，利用广播、墙报、校报、班会、课间操等多种途径开展防震防火、道路交通，疾病防控、饮食卫生等方面的教育，积极营造浓厚的宣传教育氛围。加强了周末接送学生车辆的监控，严禁学生乘坐“三无”车辆，积极摸排接送学生车辆情况，与驾驶员签订安全责任书。通过一系列的安全防护措施，构建了经纬分明的立体安全教育工作网络，使广大师生体验到了校园的平安祥和与温馨快乐。

四是创建快乐校园，开辟实践育人空间。我校经过多年的努力，逐步完善了乡村少年宫各项功能建设，培训培养了一批优秀辅导员，让学生在课余时间有所玩，有所学，有所乐。积极开展大课间活动，落实“阳光体育活动”，大课间活动由体育老师、班主任组织学生开展各类体育游戏活动；师生以种植园为实践活动基地，广泛开展特色种植，让师生亲身参加劳动体验，既培养了学生的动手操作能力，又让学生在劳动中体验到了快乐，获取了书本之外的知识；学校每学期组织学生参与研学旅行活动，锻炼学生的毅力和生活能力，让学生在学习中感受快乐，在快乐中学习和成长。

八、发展面临的困难

一是我校虽然已经通过了酒泉市标准化合格学校的验收，但由于后期投入不足，距离标准化先进学校的目标还有很大的差距，尤其足球场、跑道等仍然是土质场地，每次活动时尘土飞扬，不利于活动的开展和师生的身体健康；

一、二年级教室的一体机建设还有待完成。

二是教师队伍专业结构不尽合理，缺少音乐、体育专业教师，影响了艺体教育工作的开展和学生的全面发展。

三是学生逐年减少，公用经费逐年萎缩，而学校占地面积大、绿化面积大，水电费开支及设备实施的维修保养并没有减少，学校经费严重不足；幼儿园教师、食堂临聘人员工资财政拨付不足一半，差额部分由学校公用经费垫付，学校经费捉襟见肘。

四是学校占地面积大，师生做卫生比较困难。

九、今后的发展思路

为适应小学教育改革发展的新形势，全面提高办学质量，努力办好人民满意的教育，学校发展将着重从以下几个方面努力：

一是积极申请项目，进一步改善办学条件。

在教育局投入资金的前提下，进一步加强校园基础设施建设，充实教育技术装备。同时，创新学校管理，提升育人质量，加强特色学校建设，丰富校园文化底蕴，做到内修管理，外树形象，努力打造精品学校。

二是深化教育教学改革，提高教育教学质量。

在市教育局的领导下，深入开展课堂教学法改革，结合校本教研和校本培训提高教师专业素养。全面深化学校内部管理体制与教育教学改革，建立科学合理、公正透明的用人机制、教学业绩考核评价制度与校内收入分配制度，形成公平合理、规范有序的竞争局面，切实调动广大教师的积极性，建立一支师德高尚、结构合理、业务精湛、敬业奉献的教师队伍，促进教育教学质量的快速提升。

三是坚持办学理念和目标，深入开展特色学校创建。根据“教育以人为本、学校以教师为本，教师以学生为本、学生以未来发展为本”办学理念和“四位一体”的办学目标，在全面提高文化课教学质量的前提下，坚持走特色发展道路，切实加强艺体教育工作，促进学生全面健康发展。

各位领导、各位代表，在XX学校发展的历程中，凝聚着各级党委和政府对XX教育的重视，凝聚着教育局对XX教育的关心支持，凝聚着一代代XX教育工作者的辛勤奉献。XX学校几年来发展的轨迹充分证明了政府的高度重视和XX教育的不懈进取。在迈向未来的征途中，全体师生将在党的十九大精神与习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，继续发扬艰苦奋斗、求实创新的优良传统，坚持团结协作、锐意进取、敢为人先、追求卓越的工作作风，努力把学校创建成为精品学校。

2.学校安全工作调研的汇报材料篇二

一、现状的分析

XX中学始建于1958年，是一所全日制寄宿式单设初中，学校占地59111平方米，建筑面积近18875平方米。学校环境优美，有校园网、广播系统、校园闭路系统，多媒体室、图书室、阅览室、理化生实验室，有教学大楼两幢、学生公寓两栋、教师公租房一栋，“达州市A级示范食堂”一个。学校现有学生1773名，28个教学班，教职工140人，校级领导4人，中层干部10人，下设办公室、政教处、教务处、体卫艺处、总务处。

学校坚持以办人民满意教育为最高准则，实施分层管理，团结带领广大教职员工以“为学生健康成长，为学生终身发展”为办学宗旨；以“垒人生基石，架成才金桥”为办学理念；以创建“平安和谐校园”为抓手，确保校园安全为目的，认真贯彻落实上级有关安全工作精神，强化管理，督促落实。做到安全无小事，事事讲安全，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定，无一例重大安全事故的发生，先后被授予“ XX安全生产示范学校”，被县委、政府授予“社会治安综合治理模范单位”、“平安校园”等荣誉称号。具体有以下几点：

（一）加强领导，提高认识，增强安全意识

为加强学校安全工作，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组；配备了法制副校长。实行由学校领导、年级组长、班主任、值日教师、及专职安保人员等组成的交叉管理网络，切实做到了学生在校时时有人管，事事有人管，处处有人管。同时，学校把安全工作纳入了学校总体计划，制定了安全责任分解表，施行层层签订安全责任书，校长与分管副校长，分管副校长与科室主任，科室主任与班主任、教师，班主任与学生，认真贯彻“谁主管、谁负责”的工作原则。

（二）完善制度，明确职责，强化安全责任

学校制定了《学校安全工作管理条例》、《学生日常安全管理条例》、《消防安全管理条例》、《消防安全检查制度》、《楼道安全管理制度》、《学校安全检查条例》、《学校巡逻制度》、《学校门卫管理制度》等一系列规章制度。通过建章立制，达到了增强师生安全意识，规范师生行为的目的。

(三)加大投入，强化保障，筑牢安全屏障

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个师生的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。所以，长期以来，我们加强了“三防工作”，即人防、物防、技防，在人防方面，学校从大竹县公安局保安公司聘请三名保安加强校门值守和校园巡逻，每天安排值班领导两名、教职工8名对校园内运动场、宿舍、食堂和休息场所进行管理,12名教师在下课和放学时段进行楼道值守，保证了时时处处有人管。在物防方面，学校购置了钢叉、防爆盾牌、防爆头盔、防刺服、防刺手套、藤棍、警棍、辣椒水。在技防方面，学校学校在重点区域、公共场所安装有监控设施、消防器材。

（四）、加强教育，狠抓落实，防范安全事故。

我校学生人数多，安全防范任务重、责任大。我们深知仅仅依靠严密的“堵”是解决不了根本问题的，重在教育和疏导。因此，规范学生的行为，促使学生养成良好的文明习惯，是学校安全工作的重要组成部分，也能使学生终生受益，为此学校开展养成教育系列工程，培养他们的好习惯，以加强师生的文明教育，培养学生的健康情趣，提高学生的综合素质。

1、将安全教育纳入学校日常教育教学过程中。通过升旗、班会、心理健康与安全教育课、课间操一分钟安全教育等途径开展专门教育活动。安全教育课有教师，有教案，课程表有课时安排。学校将开学第一周作为安全教育周，组织师生观看安全教育光碟；开学第一天作为安全教育日，国旗下讲话内容，根据形势制订不同的安全教育主题。开展文明礼仪教育，开展仪容仪表教育，规范全体学生的文明行为，开展创建文明班级，让文明的风气渗透到校园每个角落，防止校园欺凌事件的发生。班主任和任课教师还经常利用课间对学生开展个别教育，心理疏导。

2、开展法制安全教育。一是建立警校联动机制，聘请法制副校长开展法律知识专题讲座活动，对师生进行预防意外伤害、防劫、防盗、防暴、防毒、防火、交通等安全教育；二是加强学校与社区的联系，学校邀请镇卫生院的领导到我校开展禁毒防艾、狂防、疫防等专题教育；三是学校利用集会向学生宣传有关法律及安全知识，四是班主任利用班会等时间开展安全、法制教育，做到周周讲、天天讲事事讲。以此提升广大师生知法、守法的自觉性，树立安全防范意识。

3、建立安全应急机制。建立防震、防火、防洪、防意外伤害、食物中毒等突发事件应急处理预案和工作领导小组；突发事件应急处置方案和应急疏散图上墙；每学期开展不得少于1次的安全演练。

4、建立安全隐患排查清单和整治台账。每月学校分管副校长带领政教、总务相关人员对教学楼、宿舍、食堂的用电、消防、应急的安全设施，食堂的食品卫生安全，实验室的危化物品管理等方面进行隐患排查，建立台账，及时整改。

5、加强师德师风建设。教职工严格遵守职业道德，严禁体罚和变相体罚学生，严格禁止教师随意给学生停课或把学生赶出教室；课前必须清单学生的人数，明确学生的动向。

二、我校目前存在的安全隐患

1、地质灾害的安全隐患。由于我校地质地貌结构的特殊性，存在很多高岩高坎的地方，在夏季极端暴雨的天气下，存在滑坡、垮塌的安全隐患。

2、高空坠物的安全隐患。一是我校建校历史悠久，再加上山体式的地貌结构，绿树成荫，有很多的大树，在夏季极端暴风的情况，易造成树体的侧翻和树枝的断落，给过往的行人造成伤害的安全隐患。二是学校校舍建筑外墙和厕所墙面都贴有瓷砖，在自然的风化下，再加上时间久远的因素，存在瓷砖松动掉落砸伤行人的安全隐患。

3、校园周边环境的安全隐患。一是网吧的问题，XX镇开设网吧有2家，对未成年学生有着致命的诱惑，对学生的身心健康造成的同时，极易诱发安全事故的发生，如打架、偷窃等。二是校外临时食品小摊点，卫生条件不达标，存在食品卫生安全的隐患。三是防溺水教育任重而道远，学校地处XX河畔，周边池塘众多，还有刘家坝水库，随着天气的日渐炎热，防溺水工作刻不容缓。

4、学生活动的安全隐患。学校在校生有1773人，而学生的运动场所不足3000平方米，生均运动面积严重不达标，课间活动极易发生碰撞和摩擦，存在安全隐患。

三、应对的措施

1、进一步强化管理，明确责任。一是学校每学期开学都将成立或调整安全工作领导小组，层层签订责任书，明确岗位职责，强化安全意识；对懒政、懈怠工作的安全管理人员及时提出批评指正或调整工作岗位。二是对高岩高坎地段进行排查，每月一次的例行检与不定期检查相结合，特别是大雨、暴雨过后必须进行隐患排查，一旦发现立马设置警示标语，报告上级党委政府，采取合理的措施整治并随时监控。三是坚持隐患排查，建立好台账和整治清单，把工作做实做细。

2、强化警校联动机制，改善校园周边环境。加强学校与派出所沟通联系，通力合作，就周边网吧和临时食品小摊点进行整治。一是对网吧进行突击检查，严禁未成年人进网吧；二是对临时食品小摊点进行劝离，屡教不改者报告执法部门执法。

3、安全教育常抓不懈，筑牢安全思想防线。一是坚持开展安全知识专题讲座和开展各类安全应急演练；二是开展“三讲”教育活动：一是每天班主任在班级讲不少于5分钟的安全教育知识；二是每周升旗仪式必强调安全；三是除下雨天，每周放学集会讲安全。

4、加快推进“达标中心校”建设，改善活动场所不足的窘境。

3.学校经费管理调研汇报材料篇三

我们南双庙乡中心小学现有14所小学，教学班79个，在校生2465人，教职工158人。近年来随着国家对教育的高度重视不断加大对基础教育的经费投入，学校的办学条件得到切实改善，学校工作正常运转经费得到了保障。为了保证资金的合理使用，发挥最大效能，我校按照上级“校财局管”的管理办法，切实加强学校财务管理，健全制度，强化外部监管，着力规范财务收支行为，增强预算编制，不断提高教育经费使用效益，促进我乡教育事业持续、健康、快速发展。就目前教育经费管理、使用情况汇报如下：

一、“校财局管“的管理现状

我校的经费管理，从2005年开始，就实行了校财局管模式。乡中心学校设报账会计，村级学校设报账员。中心学校负责所辖小学报账事务，并定期到县会计核算中心报账。由会计核算中心会计员负责经费审查和账务核。这种管理的好处是在保障学校资金所有权、资金使用权和财务自主权不变的原则下，实行财务规范、专业和科学管理从源头上、制度上规范学校的会计工作秩序，优化收支结构，预防和制止学校财务收支中可能发生的违规违纪行为，保证资金的合理使用，使会计职能真正得到发挥。

缺点：一是增加人力成本，学校需要加大报账往返费用，层层分级报帐，运行成本大，周期过长，工作效率不高。二是我们农村，学校购买办公用品，因当地没有正规票据，白条不能核销（如可以在集市上购买的条帚、撮子等），不得不进城购买，既耗费了人力，又增加了不必要的开支，给工作带来了不便。

建议：在不改变管理模式的情况，正当合理的小额白条给予核销。

二、“校财局管”的主要内容

我校按照上级下达的经费预算指标，根据全乡当年的实际情况，做出科学、合理的预算，最后报教育局核准备案后执行。预算本着科学合理、统筹兼顾、规范透明原则安排使用公用经费，既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本开支，又适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支，区分轻重缓急、突出重点、解决难点，集中财力办大事。学校公用经费预算落实到具体项目。

公用经费执行支出实行自上而下的计划管理。各校预算及使用计划经上报并核准下达后，严格按计划执行，在学校内部把预算执行职责落实到具体岗位。

财政根据学生人数，分期拨入核算中心。我单位根据预算和支出的实际情况，持有效票据到核算中心核销。

三、“校财局管”的管理措施和制度建设

1、严格执行县教育局的财务管理办法，建立健全学校内部财务管理制度，制定了《学校财务管理制度》、《固定资产管理办法》等。重大财务事项或活动资金支出超出1000元必须经学校领导班子集体研究决定。超过5000元项目报县教育局审批。对照预算的总体目标，定期分析公用经费在执行过程中的问题，及时采取整改措施，确保经费的正常使用。

2、学校加强对学校公用经费预算编制指导及使用的监管。学校费用由校长核准、由经手人、副校长、教研员联签后，再报核算中心列支。

3、学校公用经费使用情况每学期末在校内公布，采用上墙公示，接受师生的监督。同时，定期进行公用经费预算执行情况分析，完善内部控制制度，加强资金收支管理。

南双庙乡中心小学 2012年10月18日

农村学校经费管理调研汇报材料

4.学校党建工作调研汇报材料篇四

尊敬的各位领导：

今天，南通市委组织部、通州区委组织部的领导亲临我校指导工作，首先我代表学校党委、校长室表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校创建于1941年，是一所具有光荣革命传统和丰厚办学底蕴的老完中。自上世纪九十年代以来，学校迎着改革开放的春风，抢抓机遇，大干快上，实现了学校超常规、跨越式的发展。主要表现在：一是办学档次不断提升，上个世纪九十年代初，平中还是一所普通的农村中学，通过不断创建，1997年升格为南通市重点中学，1998年晋升为江苏省重点中学，1999年经省教育厅批准，被更名为“江苏省平潮高级中学”，2001年通过国家示范高中的验收；2003年，又被转评为江苏省首批四星级高中，成为省内办学档次最高的普通中学。二是办学条件不断改善。原来的校园只有二十几亩，资产几百万元，而现在通过改造老区，开辟新区，校园面积发展到近200亩，资产过亿元。三是办学规模逐步扩大。过去平中只有初高中18个班，而现在发展到98个班。四是办学质量不断攀升。多年来，我们的教育教学质量稳步上升，高考、中考连年获得大丰收，通州教育局领导曾高度评价：“平中为通州高考作出了杰出贡献。”五是师资水平不断提高。随着规模的扩大，师资队伍自然也越来越大，我们更注重师资水平的提高。学校在市内外招聘中青年骨干教师百余名，同时自己也培养了一批教育教学的中坚力量。他们中有全国模范教师、省市优秀教育工作者，有各级各类学科带头人和骨干教师，有全国、省市优课评比一等奖获得者。六是办学影响与日俱增。现在，本校学生遍布通州各乡镇。学校先后获得了全国《学校体育工作条例》优秀学校、省文明单位等几十项荣誉称号；高层权威媒体《求是》、《人民日报》、《半月谈》、中央电视台、新华网等都对学校改革和发展经验作过专题报道，同时也接待了来自全国各地的几十个教育参观团。

回顾这些年来我校的办学历程，我们主要抓了这样几个方面：

第一，以办学目标为引领，实施争先创优工程，开创事业发展新局面

从1995年的教职工大会上，学校确定了创建省属重点中学的奋斗目标，并

提出了分阶段实施步骤，于是学校筹集资金，开辟新区，改造老区，首先于1997年通过了南通市重点中学验收；而后又于1998年底晋升为江苏省重点中学。在2000年的教职工大会上，我们就明确地提出了“进一步提高重点中学办学质量、创办国家示范高中”的奋斗目标，通过近两年的努力，2001年学校又高分通过了国家级示范高中验收。2003年，《江苏省普通高中星级评估方案》出台以后，我校被转评为省首批四星级普通高中。在学校七届一次教职工大会上，学校确定了进一步办好高质量的四星级高中的办学目标，同时提出了坚持以科学发展观统领学校工作全局，由规模发展向内涵发展转变、由做大向做优做强转变的发展策略。回顾过去，我们正是坚持了以发展为主题，在创建重点中学、示范高中目标引领下，才实现了学校的跨越式的发展。

第二，以体制改革为尝试，实施深化改革工程，构建学校办学新机制

六年前，学校又一次抓住发展机遇，有效利用教育发展的宏观政策，充分满足人民群众对优质教育资源的需求，比较规范地进行了股份制办学改革尝试。实践证明，办学体制改革，使学校全员目标同向、风险同当、责任同步、成果共享，形成了向心力、凝聚力和竞争力，激发了办学活力，发展了事业规模，学校在办人民满意教育的实践中，彰显出了一所省四星级普通高中的地位和价值。学校在2006年底接受通州市政府教育督导室的综合教育督导时，督评组就一致认为：“省平中是一所改革力度大、事业发展快、办学影响广、特色较为鲜明的的四星级高中，是一所有着清晰的高标追求、扎实的管理机制、优良的教学质量的知名学校。”给我校综合督导评估结论意见等级是优秀。

第三，以队伍建设为根本，实施名师培养工程，注入学校发展新活力

早在1998年，我们就提出 “谁赢得高素质师资，谁就将赢得21世纪的教育。”于是，随着事业规模的不断扩大，从1999年起，我们一方面抓优秀教师引进，扩大总量，努力构筑教育人才高地。我们在南通市范围内率先公开招聘教师，六年先后从市内外引进了百余名中青年骨干教师；另一方面我们积极实施“青蓝工程”，对新分配教师提出了“一年像样，二年出样，三年榜样”的工作要求，通过师徒结对，帮助新分配教师早日岗位成才，培养了一批德才兼备的优秀青年教师。通过几年来的努力，形成了一支整体素质精良、专业结构合理、骨干力量

聚集、学科人才领先的优秀教师队伍，如今在我们的教师队伍中有全国模范教师、省市优秀教育工作者，有各级各类学科带头人和骨干教师，有全国、省市优课评比一等奖获得者，同时还有19名硕士研究生。

第四，以组织工作为支撑，实施党的强基工程，发挥党建工作新优势

我校于2000年3月成立了党委会，2005年8月学校党委会进行了改选，目前，党委下设七个支部，包括语文学科支部、数学学科支部、英语学科支部、理化生学科支部、政史地艺体学科支部，后期工业支部和老干部支部，有党员149人，其中在职党员128人，占了全校在职正式教职工的三分之一，正是这样一支队伍，充分发挥先锋模范作用，带领着全体教职工一道，不断推动平潮高级中学事业的蓬勃发展。近几年来，我们在党建工作上，坚持做好“六抓”，即一是抓好学习，特别是加强了“三个代表”重要思想、党章和十六大、十七大精神的理论学习，进一步加强了思想政治工作；二是抓好制度，我们制订并完善了《党建工作十项制度》，使整个党建工作制度化；三是抓好活动，主要开展了“党徽在教坛闪光”主题活动、保持共产党员先进性教育活动等，另外“利用博客网络日志，拓展党组活动时间”的创新项目，加强了党员思想交流，得到上级领导的肯定；在民主评议党员活动中，推行“双票一审制”创新项目，让民主评议民主化，不仅提高了评议质量，而且提高了党员律己的自觉性。《通州大众》及《通州大众网》都作了特别报道，收到很好的效果；四是抓好培养，加强青年党校建设，坚持党员发展标准，培养和发展了一批德才兼备的教职工和品学兼优的高中毕业生。现在，我们高中每个年级打申请入党的党校学员就有近200名，而每年高三发展的学生新党员在7名左右；五是抓好风气，牢记“两个务必”，切实开展了党风廉政建设，增强了党政工作透明度，进一步提高了党组织的威信；六是抓好协调，加强了对统战、团队、工会、老干部、关心下一代等工作的领导，充分调动了各方面的积极性。学校党委也多次被通州市委评为基层先进党组织。2004、2008年两次被评为南通市教育系统先进基层党组织。

5.六里学校教育教学质量调研的汇报材料篇五

一．基本情况。

梁原乡王家沟小学共有13名教师（一人请病假），全部为男教师，老年教师3人，占23%，中年教师4人，占30%，青年教师6人，占47%，具有本科学历的5人，专科学历的8人，小高4人，小一7人，全校共六个教学班，有157名学生，其中男83人，女74人。

2007年后季以来，我校已连续6年教学成绩在学区名列前茅，多次受到了党委、政府和学区的表彰奖励，先后有5名教师获市委市政府、县委县政府授予的“优秀教师”、“模范班主任”荣誉称号，更有10名教师荣获了乡党委、政府和学区“优秀教师”、“模范班主任”光荣称号。

多年来，学校班子成员坚持代基础课，凝聚正能量，坚持抓质量，使我校教学成绩一直名列全学区前茅，受到了学区和上级部门的肯定，赢得了学生家长和社会各界的一致好评。二．以质量建设为中心，促进学生全面发展

1.抓校风建设，树立教学特色。多年来，我校一直致力于营造良好的育人环境，狠抓校风建设。学校鼓励教师大胆创新，勇于实践，使每一位教师都有自己的教学特色，做到仁者见仁智者见智，采取多种措施，积极创建和谐、轻松、团结协作而又积极向上的良好氛围。学校领导想教师之所想，急教师之所急，从精神上支持他们，尽可能的帮助他们。要求每一位教师都有勇创一流，不甘落后的信心和决心，和学生做知己朋友，了解每一位学生的思想状况、学习现状、行为习惯、有无特长及家庭情况等多方面的信息，取得了家长的支持和理解，形成一股教育合力，位学生的教育工作献策献力，良好的校风一旦形成，就成为每一位老师和学生强大的精神动力，激励他们顽强拼搏，奋勇前进。

2.班子成员率先垂范，发挥模范带头作用。榜样的力量是无穷的，我校班子成员一贯坚持奋战在教学第一线，代基础课，各项工作上都勇挑重担，为广大教师做表率。上学期期末，在县局组织的检测考试中，校长和副校长所任二、五年级数学教学成绩名列全县二类校农村完小第一名，受到了县教育局的表彰奖励。在本期中期考试中，我校四位班子成员所任学科均获全学区第一名的好成绩。这些成绩的取得，很大程度上激励了每一位教师的斗志，也使基层学校班子作为业务骨干的形象得以树立。

3.夯实教学过程，狠抓质量形成的每一个环节。（1）学校组织教师统一集中学习，并与个人自修相结合，提高教师的业务素质。深入学习新课标理论，理清教材的编排体系，编写意图，对知识点进行梳理，做到教材熟、底子清、目标明、方法对。（2）坚持超前备课，超前审批，教案以心备为主，全部采用导学案，做到流程科学，教法实用，学法可行，习题精致。并充分利用集体备课的形式，让所有教师全员参与，提高其备 2 课水平。（3）采用“10+30”课堂教学模式，还课堂于学生，重点培养学生动手、动口、动脑的良好自学习惯，激发他们质疑问难的良好品质。做到当堂学，当堂练，当堂纠错，当堂消化、充分提高课堂教学的效率。教师要善于抓住重点，合理地设臵问题，真正起到“导”的作用。（4）精选习题，分层设臵作业，针对不同的学生，设臵难以不同的作业进行训练。作业批阅要求全面及时，复批到位。充分调动学生学习的积极性。学校对各科作业进行不定期的检查、评价和督导。（5）课外辅导见缝插针，不遗余力，学校要求每一位教师对班上的学困生都要如数家珍，了如指掌，切实掌握他们成绩低下的原因，对症下药，做耐心细致的转化工作，并填写学困生转化记录表。（6）抓住单元章节过关检测。

4.积极开展教研教改工作。努力打破传统的教学方法和教学模式，使广大师生受益匪浅。（1）切实开展校本培训，积极参加国培计划、教育技术能力培训等各种培训，撰写心得体会，总结教学中的得失，是每一位教师能够不断成长。（2）认真扎实的做好校本教研工作、学校经常组织教师观看教学光盘，了解新的教学方法，小学教育的现状。大力开展集体备课活动，集思广益，取长补短。本期开展集体备课12次。（3）确定小课题研究，使教研活动与我们的日常教学紧密联系，提升教学理论水平。（4）积极参与灵台县西片小学课改交流，曾先后两次派出六人次赴朝那中小学习取经，并积极加入西片课改交流群，3 共享课改新成果。三．我校教育教学质量现状

我校的教学成绩虽然比较喜人，但整体薄弱的现状并未完全扭转，有些问题已成为我校今后教育教学质量提升的难点。

1.发展不均衡。就我校来说一、二、五、六年级的成绩明显高于三、四年级。从教师来说，教学方法灵活，抓得紧，训练全面，学生成绩就高一些，而教法陈旧，训练单一，学生的成绩就低一些。从生源地域来讲，杜家店、对面山两社的学生少的班级、学生的素质就高。家长对学生的学习比较重视。而这两个社的学生多的班级，学生素质普遍低下，这与家庭环境有关。

2.同一年级不同科目质量差别大。从目前我校情况来看，语文、英语两个科目的教学成绩提升较快，而数学成绩总体上偏低，影响了我校整体合格率的提升。因此，提高小学数学教学质量，应该成为农村小学教学的重点。

3.学生厌学行为日超严重。享乐主义严重，食品安全卫生成为学校日常教育话题。四．存在的主要问题

1.师资力量短缺，学校教师负担重。我校教师由于工作环境艰苦，人员短缺，加上三年级以上开设英语课，科目较多，常常需要一个人担任两门以上基础课教学，还要承担学校其他兼职工作。每年随着学生人数的减少，教学人员只出不进，加 4 之近年新分配人员多为专科以上学历，与小学生的认知能力差距甚远，有的几年都不能胜任小学教学工作，教师素质越来越低。

2.专业教师严重不足。我校音、体、美和科学等科目没有专业教师，科任教师大多数都是一人多职，制约了部分有特长的学生的发展。

3.设备陈旧，常用的教学器材短缺，没有专门的功能室。如功放无磁带，数学教学缺少演示教具。

4.留守儿童逐年增加，加大了教育难度。留守儿童根本无法享受家庭教育的熏陶，造成他们关爱缺失，日常行为习惯不良，安全隐患多，个别学生甚至旷课逃学，不按时完成作业，学校对这部分学生的教育仍没有十分有效的教育方法。

5.边远山区教师待遇地位低下。应提高待遇，增加津贴，鼓励青年教师到基层任教。

6.对青年教师应多进行基本功培训，少进行理论培训。如汉语拼音、汉字结构、汉字的书写等。请名师授课，多外出听课提高教师的业务素质。

7.教师的工作积极性日渐低下。具体表现在：一是凭一两次考试成绩论成败，有失公平，况且试题多为网上下载；二是绩效工资的发放欠合理，挫伤了部分教师的积极性；三是经费管理太死，缺乏灵活性，学校正常的表彰奖励都不能得到审批。

6.六里学校教育教学质量调研的汇报材料篇六

铁二处学校始建于1984年，校园环境优美、人文气息浓郁，一年来，校园面貌日新月异，教育设施不断完善，办学品位逐步提升。如今数字化校园建设又给我校注入了新的活力，带来了新的动力，鼓舞着我们向更高的目标迈进。

一、数字化校园制度建设方面。

我校数字化校园建设方面的制度有《铁二处学校微机室管理使用制度》、《铁二处学校数字化校园工作管理制度》。制度中明确规定了中青年教师必须使用其进行有效上课，包括使用次数，使用效果以及必须提供有效过程资料。通过这些制度的建设，促进我校数字化校园网络安全、快速、高效、健康运行。

二、我校信息化设施配备情况。

我校接入中国移动10兆光纤，分别接入到每个办公室和教室，生机比28：1，师机比3:1，每班都配备了班班通长虹多媒体一体机1台。

三、学校网站建设情况，校园广播系统和监控系统建设情况。学校建有校园网，每班都配有广播，每楼层两头都有监控探头。

四、学校电子备课室、录播教室、微格教室等功能室建设情况。学校建有电子备课室，无录播教室和微格教室。

五、学校资源管理平台建设情况

学校刚建好资源管理平台，但还没有对教师进行培训，老师使用

还不够熟练。校园平台包括电子排课、学生管理、图书管理、网络备课、心理咨询管理、英语口语、教学资源和教学质量精细化等八个模块。

六、教师专业技术水平、应用水平及校本培训情况。

教师专业水平不高，能应用多媒体一体机熟练教学，教育局及学校多次对教师进行有关信息技术方面的培训。

七、学校开展校本研修及信息技术教师网络管理人员配备情况学校间周开展教师信息技术教育方的校本研修，配有计算机教师1人，电教管理人员2人。

八、近两年学校对数字化校园建设的经费投入情况。

近两年学校对数字化校园建设投入经费约100万元。

九、数字化在学校教学和管理中的应用及成效。

学校已经建成校园广播网络，有重要通知可以由广播室通过广播第一时间通知到各个办公室和教学场所；学校目前配置了2台服务器，分别用于数字化校园平台服务，每个办公室和教学场所均有电脑，只要有教学需要，即可实现高速上网。

为确保数字化校园工作的正常运转，充分发挥数字化校园的作用，在做好硬件、软件及资源建设的同时，进一步立足运用，扎实高效地加强对教师信息技术运用能力的培训。时间上，固定时间集中培训和分散机动培训相结合；内容上，针对不同层次、不同需要，培训相应内容；形式上，集中培训、活动培训相结合；组织上，加强领导考核。老师们也放弃了许多休息时间，学得积极，学得主动，遇到问

题能主动请教。大多数教师都能熟练操作电脑，会从网上下载有关教学资料，会运用ppt软件制作幻灯片，会运用多媒体及科大讯飞教学软件开展辅助教学。通过培训，全校教师的信息技术综合素养得到进一步提高，信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为，极大地促进了老师们的教育教学观念的转变，提高了大家运用现代化教学手段的能力。多位教师在市区多媒体教学比赛中获奖。

随着我校数字化校园平台的建设，沟通了课内与课外；学校、家庭与社会之间的联系，使构建学校、家庭、社会三位一体的网络教育大环境成为可能。

7.教学教研调研汇报材料篇七

1、优秀生源的流失。近几年，我校每年初一新生被教育集团和双语学校录

取都在80人以上，而其中大部分都是基础较好、家长较为重视的学生。

2、家校联系还不够紧密，家长、学校、社会协同办学的氛围没有形成。家

长会实效不高，爷爷奶奶参与家长会的现象较为普遍，不少留守学生家长群体外出务工。个别家长文化程度不高，对孩子学习不够重视，同教师的沟通较少。

3、课堂教学水平还薄弱，钻研不深，实效不高。部分教师不能准确的把握

教学重难点，教学方法单一；过于重视课堂预设，严格控制教学进程，忽视了学生的接受能力，忽视了师生互动和学生参与；过度拘泥于教材，紧扣课本，缺乏对知识的扩展运用，使文本思想漂浮于生活之上，忽视了学生情感、习惯的培养，对学生学习习惯的养成和方法的指导还不够，教育科研氛围不浓。

4、现代化教育设施还不够先进、完备，近年来虽然学校配备了4个多媒体

教室，但是还不能完全满足老师的需要。

我校实施过程性教学质量监控方法：

每月学校都组织各年级进行过程性学情调研，学校统一安排出卷、监考、阅

卷，并及时做好成绩核算和分析。每周由各年级组织对各科学情进行调研，由年级部牵头，各备课组长统一安排，定期进行考查，及时分析学习情况。

监控结果和教师考核挂钩方法：学校组织的月度学情调研和期中、期末考试

结果与年终考核绩效挂钩，在开学初平行分班的基础上，学校根据各学科的人均分、优秀率、及格率等给予老师绩效加减分。

三、我校教学五认真管理主要措施：

1、完善各级管理，健全各项制度

教学“五认真”工作的有效开展首先取决于完善的管理网络，我校对此历来

非常重视，形成了以校长为组长、分管校长负责、教务处具体组织实施的学校教学“五认真”工作领导小组。在此基础上由教务处主任全面把关，各教研组具体负责，成立了以学科组为单位的“五认真”检查小组。注重平时常规管理，除值日校长每日巡课外，教务处、教科室联合起来坚持每天巡课。规定了巡课的次数，注重巡课的反馈。形成了决策、组织、实施、协调的教学“五认真”工作管理系统，确保学校教学“五认真”工作更具规范化、制度化。

2、做好课堂常态管理。关注常态的课堂，是提高教学质量的最好保障。我校努力提高课堂45分钟的效益，着力“提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂”。要求课堂实现四个“必须”：必须充分做好课前准备。包括教具、课件的准备等，决不上无准备之课。必须明确本堂课的教学目标，做到有的放矢，决不上无目标之课。必须让学生积极参与教学活动。做到每堂课有所想、有所思、有所动、有所得。必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。通过听随堂课对老师常态课的质量作出全面评估，及时关注了学生和教师的教学状

态，克服课堂教学的随意性，进一步提高了全体教师的课堂教学水平。

3、抓作业，重在实效。把作业布置纳入备课内容，要求各班级统一形式及

要求，严格控制作业量，求科学，避重复。并出台了作业规范和批改要求，定时抽检，确保保证质量的同时，最大限度地减轻学生负担。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

五认真管理存在的问题：

1、课后辅导落实得不够细，缺少检查监督。每天安排的辅导课学校只检查老师是否上课堂，没有要求老师对辅导课进行备课，这样对课堂的辅导内容，辅导方法缺乏监管，从而部分老师课堂辅导质量不高，缺乏针对性，缺乏实效性。

2、备课中不少老师的教学反思滞后，实效性不强。

提升课堂教学效益采取的措施：落实教学常规，提高教学质量。课堂教学是素质教育的主渠道也是提高教学质量的中心环节。注重课堂教学常规管理，把握好影响教学的教学时间的长度、教学的密度、效度、难度、速度和强度。在实施教学过程要求教师：明确课堂教学的总体要求：“一二三四五”。“一”即“一个还给”——把课堂还给学生，要求老师把练的时间留给学生，把讲的权利交给学生，把问的机会让给学生，把评的自由还给学生；“二”即“二个原则”——启发性原则、发展性原则，要求教师注重面向全体，面向未来，培养学生的多种智能；“三”即“三个为主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线；“四”即“四个带进”——要求教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把竞争带进课堂；“五”即“一堂好课的五条标准”——目标要明确、内容要准确、方法要得当、结构节奏要合理、效果要明显。

教学五认真管理新举措：

1、加强“五认真”考核，学校领导坚持每周听随堂课，听课后及时与教师交流，对部分教师进行跟踪听课，看反馈有没有落实到常态课堂中去。每月有侧重地进行教学工作检查，及时反馈情况，抽查部分教师整改情况，并将检查情况与绩效考核挂钩，促使教师能积极主动、优质地完成教学“五认真”工作，真正把教学“五认真”工作落到实处。

2、细化教学管理，扎实开展工作

一抓计划，重在细致。我们要求在制定教学计划时，着重突出“实”，主要体现做什么，写什么，强调操作性。教师计划要求“细”，主要体现干什么，怎么干，体现预设性。二抓备课，重在引导。备好课是上好课的前提。我校对教师的“五认真”工作始终要求做到备课“四有”，即脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教师要按质按量按时地写出符合标准的教案，教务处以定期检查和随时抽查为形式，给予及时地评议和指导。对于每周一次的集体备课，我们将落脚点放在“有效”和“细致”上，侧重于教材、教法的研究。教研活动和集体备课制度化。第一，落实集体备课和教研活动时间。周三下午除语文外的所有组；周四下午语文组，校领导巡回检查，统一管理；第二，落实活动计划。每学期初各组制订一份详细的活动计划，并根据教学实际进行必要的修改，并提前一周公布；第三，落实活动内容。包括教材分析，集体备课，课例评析，疑难题目的探讨等，每周有重点的进行活动；第四，落实主讲人员。每次活动都确定一名中心发言人，发言人必须围绕既定主题精心准备，活动时其他人员发表自己的意见。每个备课组都有校领导蹲点，督促活动正常进行。

3、加强课堂良好学习习惯的培养。要求每一位教师结合本学科的特点，分年级、分学期有重点地实施学习习惯的培养，不仅关注孩子写字姿势等常规习惯的培养，还尤为强调对认真思考、善于倾听等学习习惯的养成，并把学生学习习惯的培养情况纳入听课、巡课的考查中。

五、校内视导做法：1．学校每学期校内视导不少于4次，每次认真制定视导计划，明确视导内容（1．课堂教学情况。2．集体备课情况。3．教学“五认真”落实情况。4．组织检测的情况。5．对学生的问卷调查），严格按计划实施。

2．每次视导后必须及时进行反馈，形成书面的视导报告，并在教师会上进行通报。

3．对视导过程中发现的问题，要指定一名校级领导负责进行整改，并对整改情况进行跟踪反馈。

4．视导时听课仍然采用随机推门听课的方式进行。

5．每次教学视导原则上在两天内完成。

如何改进校内视导：

1、加强定期视导和随机检查的力度。认真做好视导和检查的档案记载，把视导结果与绩效考核进一步挂钩。

8.智慧教育专题调研汇报材料篇八

升级教育服务实现精准教育

——区人大智慧教育专题调研汇报材料

绍兴市上虞区城东小学

2017年5月22日

林建锋

智慧教育是未来校园的发展趋势。通过“智慧教育”建设，可以提高学校的信息服务和应用的质量与水平，建立一个开放的、创新的、协作的和智能的综合信息服务平台。学校通过综合信息服务平台，可以更好的实现各个系统的共享、整合，提高学校的信息化水平和工作效率。

2015年9月，城东小学深入推进“幸福童心圆”课程改革，作为绍兴市唯一课改方案在全省推广，并倾力打造生态城东、智慧城东、温暖城东、活力城东为核心的怡学城东办学体系。同时，学校以平板课堂为突破口，着手构建城东小学“智慧教育”顶层设计。

一是打造智慧课堂。借助平板教学，实现课前学情的精准分析，课中教学的智能互动，课后练习的精准辅导，课外学习的个性成长；借助电子白板，希沃助手等信息化辅助教学软硬件，使课堂教学更加生动直观，高效便捷；借助一起作业网等第三方APP教学软件的使用，布置相应作业练习等，实现数字化的教学体验；借助360企业云盘等形式，实现城东小学核心教学资源的实时共享。

二是提升智慧管理。完善使用已有的省级以上各类管理平台。包括全国中小学电子学籍平台，浙江省教师培训管理平台等；借助家校通软件，微信班级群等互联网平台，使学校与家长之间的沟通更加便捷，使家长对学生的在校学习生活有更全面的了解；精心研发师生成长档案管理系统，将学生、教师、学校的所有成长档案电子化记录；计划与专业软件公司合作，定制开发三有好学生评价软件体系，助力学生核心素养提升。

三是构建智慧物联。计划开发校园导视系统，实现校园一草一木的二维码识别系统；安装智能班牌，将普通教学班和拓展课程班的师生活动实时分享展示；升级安防系统，实现对家长进校的智能识别，外校人员的智能记录。

四是完善智慧媒体。通过微信公众号，向所有关注城东小学发展的热心人士定期推送学校各类信息；打造在线直播系统，对学校重大活动实现在线直播；建设全新的校园电视台，制作具有特色的校园节目。

经过一年多的探索、实践，智慧教育给城东学生带来的四大变化。

一是数据分析让学生的个性指导日益增强。智慧课堂的引入，教师的教学方式发生了很大改变，通过精准的数据分析，教师对学生的关注度空前高涨，更多个性化的学习体验有了实现的可能，多了老师的关注，学生的学习体验变得更加贴心了，学生随时可以享受到老师的一对一指导。即使老师外出，也可以进行微课指导，进行在线作业批改等。

二是精准评价使学生的朗读兴趣日趋浓厚。城东小学引入的智慧课堂产品，最大的一个亮点就在于它的语音分析系统。原先枯燥的而又难以检测的朗读作业，现在成为教师布置最多且学生完成最勤的作业。每一次朗读完成后，系统不但会自动评分，而且还能针对学生的朗读过程做出精准评价。在数据提供的精准指导下，城东学生对语文、英语学科的朗读乐此不疲。

三是收录错题给学生的学习帮助体贴入微。当学生通过平板提交作业后，系统会在后台为学生收录错题。每一题都保留了原始的错误答案，教师平板批改时的指导批注，还有最终的正确答案。错题集的功能还在不断地升级中，过不了多久，错题集将能够自动分析学生错得最多的知识点，通过原题重做，甚至相同知识点相似题智能推送，进一步对原先错的知识点进行巩固。

四是资源整合促学生的核心素养全面发展。在智慧课堂里，学生的学习兴趣浓厚，学习积极性高涨，学习效率也得到明显提高。学生在互动思考中，互助能力得到提升，思辨能力得到强化。为了整合课程资源，教师还在课堂上通过平板电脑与在线直播相结合，将学校走廊筑巢的乌鸫转化为课程资源，开启智慧育人新模式。中央电视台等多家媒体对此事进行了关注。

随着智慧教育的持续深入，城东小学四年级的每位学生将形成一系列基于智慧课堂平台所产生的基于学生实际情况的大数据。通过大数据的职能分析，可以通过数据化的图表的方式展现学生的学习情况，分析学生的学习优势和薄弱点，学生的学习态度、学习习惯，师生、生生之间的交流互动等一目了然。

智慧课堂推进以来，四年级所在的10位老师已通过作业平台布置了761次作业，上传了165个教学资源。四年级116名学生共提交了22542次作业。城东小学的智慧课堂真正做到了常态化应用，成为了老师们熟练掌握的信息化教学手段。

智慧课堂的打造是城东小学构建智慧校园的一个缩影，精心研发的基于互联网+的三有好学生评价体系则是城东小学智慧教育的一个亮点。

学校计划同专业的软件公司合作，研发基于学生发展核心素养的三有好学生评价系统。该评价系统把学生争章同数据分析有效结合，以“有爱”“有梦”有才“三大评价领域为引领，根据现有课程、活动、竞赛、考试、展示等，科学地细化为十八个章，把学生的争章行为转化为数据，通过数据采集、分析，对学生进行综合、全面的分析。在这个评价系统中，学生的各种争章活动将随时以图表的方式呈现，让教师、家长以及学生自己及时了解争章情况。与此同时，该系统将充分激发家长参与的热情，家长可以根据学生表现进行反馈，并上传相关数据。

近一年来，城东小学通过多种形式推进常态化的教学应用。学校邀请智慧教育专家来学校为老师们讲座；邀请省、市教研员为智慧课堂教学应用的未来发展诊断把脉。半年内，教师已开设区级以上智慧课堂公开课10余节，两次接待省内学校基于智慧课堂的交流活动。

9.安全教育培训调研汇报材料篇九

我们党和国家为了确保广大煤矿职工的生命安全和身体健康，在在整个煤矿建设、生产过程中始终坚持“安全发展”原则和“安全第一、预防为主、综合治理”方针，要求煤矿企业严格按照国家《安全生产法》、安监总局《生产经营单位安全生产培训规定》进行安全教育培训。确保安全方针的落实执行。我公司所属的煤矿生产单位东方煤业公司，坚定不一的执行上级有关对职工进行安全教育培训的文件规定，开展了多种形式的安全教育培训，并取得了一定的成果。近期我们深入基层广泛听取各方面的对煤矿安全培训工作的意见、建议及情况反映等，对该单位当前的培训工作现状、存在问题及前景有了一个较清晰的认识，对今后的职工培训工作有很大的启发帮助，下面就调研情况汇总如下分：

一、东方煤业公司煤矿安全生产教育培训基本情况该公司属于由原地方煤矿改制合并成立的新公司，职工的技术知识水平相当较低，改制后，领导班子认真贯彻集团公司的安全工作精神，下大力量抓紧安全工作的落实，在较段短时间内对安全生产培训工作进行了部置，并迅速开展工作。截止目前，公司在人事工资部设立了安全培训管理负责人，负责安全技术培训工作的日常管理协调工作安排情况通

报总结，各采掘运机通风等专业技术人员工程师高级工程师负责授课，人事工资部负责监督检查考核，在上级安监部门指导和各安全生产培训机构及有关部门共同努力下，较好地完成了各项培训工作任务。2007年以来共完成对各类人员128人次的安全生产的培训、考核。现在该公司技术岗位86名职工的安全培训，达到了100%,岗位技术培训达到了90%，持证上岗达到96%以上。工作取得了可喜的成绩。

（一）安全培训的形式，主要采取外出培训和公司内部培训。

外培是到当地安全培训机构进行培训发证或到公司总部培训中心进行进行培训发证；

内培是在公司内部的各区对进行，采取分班组利用班前班后抽出一定的时间进行安全及技术培训，各专业的工程技术人员负责讲课考核，公司负责监督指导管理登记。

（二）安全培训的管理，公司将安全培训工作列入重点工作，安排到各区对主要领导，将该项工作的完成情况作为平时工作考核的依据。

（三）主要领导和工程技术人员的安全培训，按照省安监局及集团公司的要求全部煤矿主要负责人、工程技术、安全管理人员都分批进行安全培训考核取证。

（四）坚持培训理念和方法创新，为了加强培训队伍建设，提高培训管理水平和质量，根据不同专业、不同层次、不同类型人员的特点，进行拟题，完善培训考核办法。

二、目前在煤矿安全技术培训工作存在的一些问题

1、是培训时间有长有短较少，各单位不平衡。而且总体讲时间较短。因多少利用业余时间，授课时间太长则，职工工作劳累学不进去

2、教材的选择不能适合全部的受培训的职工，因煤矿职工大多数文化水平交低，并且文化程度高低不一。造成授课困难听课也难的效果。

3、授课讲师为兼职，无报酬授课，本身就没有积极性，再加上课本内容不协调，培训效果可想而知。

4、企业对培训工作的奖惩、业余培训的报酬不落实，也严重影响安全培训工作的开展。

三、今后煤矿安全工作的发展改进建议

根据调研了解到的情况总结，我们认为，搞好安全培训工作是党中央一贯倡导并多次强调的方针政策，作为煤矿企业必须坚决认真的去落实，要从多方面去促进安全培训工作的开展，具体讲：

1、在师资建设上，各培训机构能加强了对培训管理人员和教师的培训工作，有效提高相关人员的综合素质。要花力量资金加强授课教师的培训进修，打好培训基础。根

据教师的数量、专业特长、文化素质、年龄结构分批进行培训。

2、最好根据国家安全部门的安全培训大纲自编培训教材，以适合本单位各层次的专业的职工培训。相关教材和试题结合实际、贴近工作，具有较强的操作性和指导性

3、培训应脱产进行，以提高培训效果；

4、制定培训奖惩办法促进教和学的积极性。

5、公司总部要给下属分公司政策支持，并进行培训工作的监督落实。

10.学校控辍保学调研汇报材料篇十

一、基本情况

××××学校始建于1975年，是一所农村寄宿制初级中学，地处广河县买家巷镇马家咀村境内。

学校现有教职工94人，专任教师76人，本科学历51人，大专25人，学历达标率100%；其中中学高级职称8人，中学一级职称28人，中学二级职称37人；在校学生843人，女生365人；共设20个教学班。有住宿生315名。学校占地面积20000平方米，建筑面积13730平方米。建有教学综合楼、教工宿舍楼、学生公寓楼、师生餐厅等，有图书室、阅览室、理化生实验室、电子白板教室、计算机教室、年级组办公室、地面卫星接收站、乡村学校少年宫等功能室，藏有图书 45670册，各类教学仪器达到农村中学三类标准。

二、所做的工作

（一）加强领导，靠实责任。

为了加强对“控辍保学”工作的领导，根据县委县政府和教育局的要求，及时成立了以校长为组长，×××为副组长的“控辍保学”工作领导小组。积极制定方案，落实责任，全面部署开展“控辍保学”工作。

（二）多举措开展“控辍保学”

1、提高认识，依法控辍（1）召开多层次会议，认真学习贯彻县委县政府《关于进一步加强“控辍保学”工作实施方案》，统一思想，提高认识，积极开展控辍保学工作。

（2）开展“控辍保学周”、“控辍保学月”等活动，积极宣传《教育法》、《义务教育法》等法律法规，公路沿线张贴宣传标语，营造浓郁的控辍保学氛围。

2、管理控辍、措施保学

（1）将控辍目标分解量化到每一位任课教师。与教师签订目标责任书，和教师年终考核相挂钩，奖优罚劣。

（2）积极配合乡（镇）、派出所、村干部，对适龄少年信息全面摸底，完善现有学生实名制信息录入。

（3）及时准确掌握控辍情况。要求每位班主任每天下午上报学生报到情况，对未报到学生及时反映政教处。

（4）开学第一天以学生报到为准，迅速开展动员工作。学校领导成员、班主任积极通过各种渠道开展动员工作。

（6）组织全体教职工以“分片包村入户”、“一对一结对”的形式，利用开学第一周双休日积极动员流辍学生。