综合评估法评分细则

综合评估法评分细则（精选9篇）

1.综合评估法评分细则 篇一

11电信综合素质测评评分细则

一、学习

1、专业文化（成绩）

2、等级考试

A．英语四、六级（5分/人，8分/人）

B.计算机二、三、四级（5分/人，8分/人，11分/人）

C.普通话等级考试（二级乙等以上5分，每提高一等加1分）

二、纪律

考勤

1、早读（基础分20分，每旷到一次扣1分，3次以内不扣分。3次迟到算一次旷到。如有请假，必须有正式的请假条，而且请假条不允许补交）

2、班会（基础分10分，每旷到一次扣1分。两次迟到算一次旷到）

3、专业课（基础分10分，每旷到一次扣1分。两次迟到算一次旷到）

三、活动

学生干部

1、班委（上学期/2+下学期/2）

班长、团支书10分/人，其他班委及英语小组长6分/人，不累加）

2、学生会及社团（详见学生手册90页）

具体活动

1、班级志愿者活动（1分/项）

2、模拟考试监考，改试卷。(1分/人)

3、优秀团员。(院级4分,校级8分)优秀团干(院级5分,校级8分)，优秀志愿者（院级4分，校级8分）

4、入党积极分子(2分/人)，预备党员（4分/人），党员（5分/人）

5、文明寝室(院级3分/人,校级5分/人).6、心理知识大赛(院级3分/人，校级5分/人)。

7、ppt制作大赛（院级3分/人，校级5分/人）。

8、安全知识竞赛（院级3分/人，校级5分/人）。

9、优秀青年志愿者（院级4分/人，校级6分/人）。

10、专业课抽考，院级（一、二、三、优、分别为5，4，3，1）。

11、入学教育考试，校级（一、二、三、优、分别为8，7，6，4）

院级（一、二、三、优、分别为5，4，3，1）。

12、数学建模比赛院级（一、二、三、优、分别为5，4，3，1）。

13、英语演讲比赛（参与1分/人 获奖一、二、三、优、分别为5，4，3，1）。

14、学院篮球赛（男生3分/人，女生0.5分/场）。

15、拔河比赛（4分/人）。

16、校运动会（5分/人）。院运动会（参与1分/人，一、二、三等奖4、3、2分/人）

17、物理创新实验大赛（一、二、三、优、分别为5，4，3，1）。

18、室内特色班团会（参与1分/人，表演节目1分/人，主持人2分/人）。

19、迎新晚会表演（获奖一、二、三、优、分别为5，4，3，1）。

20、师范技能大赛，卡拉OK大赛，五子棋大赛

（参与0.5分/人 获奖一、二、三、优、分别为5，4，3，1）

21、军训优秀学员（5分/人）。

22、寝室设计大赛（一、二、三、优、分别为5，4，3，1）

23、辩论赛（3分/人）。辩论队（1分/人）

24、学生会优秀工作者、优秀主持人（校级5分/人，院级3分/人）。折半累加

25、为班级撰写特色班团会心得总结（2分/人）。

26、为班级办宣传板（1分/次）。

27、论文获奖及发表（详见学生手册89页第2点）

28、青年志愿者服务得分（详见学生手册91页第5点）

29、社会实践活动得分（详见学生手册91页第2点）

30、撰写宣传稿件（详见学生手册84页第2（4）点）

备注：

折半累加：如果有多张性质相同的奖状，假设一张奖状是3分，那么后面的每一张奖状就在原来的基础分上乘上0.5的（n-1）次方。

原则上，有的我们上面没涉及到的奖状，院级3分/张，校级5分/张。

若还有以上未提及但是学生手册上有的我们一律按学生手册上处理。

希望大家认真阅读，有任何意见及时反馈给综合测评小组。

2.综合评估法评分细则 篇二

1 综合评估法简述

综合评估法对投标文件的施组、项目管理机构、投标报价和其他评分因素进行评价,综合衡量其是否最大限度满足招标文件要求。综合评估法又分为综合评估法一和综合评估法二,二者主要区别在于分值构成(见表1)。

法一较法二实施更复杂,故仅对法一进行讨论。法一首先进行初步评审,投标人通过后进入评分评审阶段。评分评审的过程为:

1)投标报价评分。

a.确定有效评标价上限M1=(B-J)×(1-C)。

其中,B为招标概算;J为招标概算中不降造费用;C为降造系数。

b.确定有效报价上限M=M1+J。

c.计算评标基准价$A={\rm M}{}_1\times 0.6+{\displaystyle \sum _{i=1}^{n}D}{}_i/n\times 0.4$。

其中,Di为第i个投标人的有效报价(不含投标报价中不降造费用);n为标段有效报价投标人总数。

d.计算投标报价的偏差率。

偏差率=(Di-A)/A×100%。

e.根据偏差率,分区间内插计算报价得分。

2)施工组织设计评分。

由评委分别对每个投标人的施组按照招标文件载明的项目和标准打分。将各评委对投标人的打分汇总,求均值,即为该投标人施工组织设计得分。项目管理机构和其他因素评分与施工组织评分类似,不再赘述。

3)综合各因素,计算最终得分,并排名。

2 Excel表格设计

某铁路建设项目某标段,6家投标人进入评分评审。按综合评估法一的要求,设计Excel表格,输入基本信息和评委打分后,自动计算得出评分结果。

2.1 投标报价评分

建立投标报价评分表。首先进行逻辑判断,剔除不符合要求的报价,再对有效报价进行复核求评标基准价,计算偏差率、打分。

2.1.1 基础数据输入

在工作表中输入基础数据。

2.1.2 逻辑判断

1)判断投标报价是否高于有效报价上限:

计算有效评标价上限:L5=(C13+C16-C14-C15)×(1-C17)。

计算有效报价上限:D5=L5+C14+C15。

判断各投标人的投标报价是否超过有效报价上限,超过的,报价无效。以投标人A为例:

E5=IF(C5<=$D$5,″有效″,″报价无效″)

2)总承包风险费有效性判断:

若投标人总承包风险费报价高于概算总承包风险费,则报价无效。以投标人A为例:

J5=IF(E5=″无效″,″报价无效″,IF(I5<=$C$15,″有效″,″报价无效″))

3)有效投标报价判断:

计算各投标人有效投标报价,若高于有效评标价上限,″报价无效″。以投标人A为例:

M5=IF(J5=″报价无效″,″报价无效″,IF($L$5<K5,″报价无效″,″有效″))

2.1.3 计算评标基准价

评标基准价的计算公式为:

在复合计算中,对于投标人报价部分,用COUNTIF函数累计有效报价数量,用SUMIF函数累加有效报价的金额。

2.1.4 计算各投标人偏差率

以投标人A为例,先判断其报价是否有效,再计算偏差率。

2.1.5 根据偏差率计算投标报价客观得分

招标文件中规定报价得分按表2区间内插计算。

投标人A的得分计算公式为:

Excel2003中受IF函数嵌套层数七层限制,报价得分仅能算到[-6,-1)区间。为此,使用定义名称将S5单元格定义为“区间判断”。

在T5单元格中,继续计算:

若“区间判断”结果不为“NO”,则接受S5结果,否则继续计算,直至得出结果。至此投标报标客观得分已计算完成。

2.1.6 评委打分

投标人的报价得分还需考虑总承包风险费、降造措施和不平衡报价的评委打分。用Average函数分别求出各评委对各投标人以上三因素打分的均值,加各自报价得分客观部分,即得投标报价最终得分。

2.2 施工组织设计、项目管理机构及其他因素评分计算

建立施工组织设计评分表,输入各评委对各投标人施组评分分值,用Average函数求各投标人得分。同理求各投标人项目管理机构、其他因素相应得分。

2.3 最终得分计算

建立评分汇总表,引用前面工作表中相应得分,相加即可得出各投标人最终得分。使用COUNTIF函数进行得分排名,结果投标人A排名第一(见图1),计算公式为:

H5=COUNTIF(G$5:G$10,″>=″&G5)

3 结语

应用此Excel表格,大大简化了某铁路建设项目评标的评分评审工作,缩短了工作时间,提高了工作效率,取得了良好效果。本表格具有一定的适用性,当采用综合评估法二或投标人数量变化时,稍做调整,即可使用。希望为铁路建设单位、招标代理机构提供参考,以更好更快完成招标评审工作。

参考文献

3.综合评估法评分细则 篇三

《本科学生综合素质测评方案》实施细则

（2014年3月20日修订）

为认真贯彻党的教育方针，全面落实教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年第21号令）的精神，加强学生的教育管理，鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，德智体全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，根据《湖南大学本科学生综合素质测评方案》（湖大教字[2009]64号）要求，结合我院实际，制定本实施细则。

一、组织机构

学院成立本科生综合素质测评领导小组: 组 长：院主管学生工作领导

委 员：学院辅导员、学院分团委、学生会主席团成员 学院成立各年级专业测评工作小组： 组 长：各年级辅导员老师

成 员：各专业年级各班班长、团支书，班委会和团支部成员代表，班级民主选出的非学生干部代表

二、基本原则

1、凡我院全日制本科学生一学年结束时都应进行综合素质测评。

2、学生综合素质测评主要从德、智、体、能四方面对学生进行综合素质的评定。

3、学生综合素质测评是学生参与各项考核评比的主要依据，也是学校对学生在校期间综合表现的评定，每学年的综合素质测评结果记入个人档案。

三、综合素质测评成绩的组成

综合素质测评成绩由德育、智育、综合能力和体育成绩组成，构成比例为：综合素质测评总成绩=智育成绩×70%+德育成绩×10%+综合能力×15%+体育×5%。

四、综合素质测评细则

以下所有参评项事件发生时间均需满足：上一9月至本9月。

（一）德育成绩的评定

德育测评采用百分制，由基本分和加减分两部分组成，其中基本分为70分，加减分为30分，两项得分之和不得超过100分，原则上不低于60分。测评标准中凡同类项目只计高分，不重复加减。

1、获得德育测评基本分（70分）的条件为：凡坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，具备正式学籍的我校本科学生综合素质测评均可获得德育测评的基本分。凡违反四项基本原则，有偷盗等违反国家法律法规的行为、参加非法组织和非法游行、示威及张贴大字报等，不能获得德育基本分。

2、有以下表现者，在德育测评中给予加分：

1）积极向党组织靠拢，递交了入党申请书并参加党校培训并取得结业证书并每月定期向组织作书面思想汇报者，经党支部认定可加2分（非党员同学）；

2）积极参加校、院、年级、班组织的各项集体活动者，每次分别加1.5、1、0.5、0.2分，活动主要组织者每项活动酌情另加0.5-1分；总分不超过5分。院系、年级、班级组织的活动需按时上交总结以及活动图片文件，并经院网站以上媒体报道可评定为加分活动；

3）助人为乐，主动关心、帮助同学，解决同学学习、生活困难等表现突出者（如一帮一取得显著成效的）加2分；此项经个人申请，班级认定方可加分；

4）见义勇为，奋不顾身抢救国家、集体或他人财产，表现特别突出，受到校级以上表彰者加8分，院表彰者加4分；

5）拾金不昧者，经学院确认，凭感谢信或其他表彰情况加3-5分； 6）国家级、省级、校、院级优秀班集体或党支部、五四红旗团支部、最佳主题团日活动等项目的成员每人分别加6、4、2、1分；其它以班级为单位参加的学院级别以上项目获得三等奖等以上奖励的班级成员（或参与者）根据情况分别加3、2、1分；（本项加分需由班委会、支委会讨论得出成员的加分情况，对集体创优没有贡献的学生可以不加分）

7）获得校级、院级优胜寝室成员每人加2、1分，获得校级、院级文明寝室成员每人加1、0.5分；同时获得校级和院级称号者取最高项，不重复加分；

8）积极参加校、院、年级（班级）组织的青年志愿者活动，经组织者确认，每参加一次，加0.2分；义务献血者加2分；院级活动以通过分团委认证的为准，其他活动以学院、班级记录为准（班级活动需有媒体新闻报道证实）；某项公益

活动长期性的志愿者（有定点服务基地，每学期5次以上）另加4分。该项最多不超过10分。

9）课堂出勤没有无故缺勤者加3分，以班级考勤和学院、年级抽查记录为准。（班级认定，年级审核，班级需有考勤记录。）

10）经学院认定的其他应加分项，由各年级专业测评小组评定。

3、有以下行为者，在德育测评中扣分：

1）在助学贷款、资助、评奖评优、就业等工作中，提供虚假信息者，每次扣3分；

2）故意损害国家、集体或他人财物者扣3分；

3）蓄意盗用集体、他人名义，有损害集体或他人声誉者扣5分； 4）对违反校规校纪行为包庇者扣2分；

5）妨碍他人学习经确认者每次扣2分；晚自习期间（19:00-21:00），在宿舍打牌、玩网络游戏等每次扣2分，以晚自习检查记录为准；

6）卫生检查被评为“不合格寝室”，该宿舍成员每人每次扣1分； 7）上课、升旗仪式等无故缺席者每次扣1分，迟到、早退者每次扣0.5分，以班级和年级、学院考勤记录为准；

8）不按时归寝者每次扣1分；夜不归宿者每次扣3分；

9）有违规用电行为者每次扣5分；私拉乱接电线、网线者扣2分； 10）扰乱课堂秩序，影响正常上课或考试者，视情节轻重每次扣1-5分； 11）无故不参加学校、院、年级、班组织的各项思想政治教育活动、文体活动和公益劳动等集体活动（包括各种规定参加的社会实践活动等）者，每人每次扣2分，以学院和班级的考勤记录为准；

12）因违反校纪校规受留校察看、记过、严重警告、警告处分者分别扣20分、15分、10分、5分；

13）有其它违反校纪校规行为或行为造成不良影响的应当扣分的，根据实情酌情扣分；

14）受学院通报批评的每次扣2分；（上述条款已经扣分的，不重复扣分）15）每学期必须参加一次志愿服务活动，不能提供证明的扣10分（需由提供参与证明）；寒暑假必须开展社会实践活动，撰写实践报告，缺1次扣10分。

16）参与智能车等学科竞赛和SIT等创新项目，中途无故退出的将酌情扣

1-5分；

(二）智育成绩的评定

智育成绩采用百分制，智育成绩评定依照《湖南大学全日制本科生课程修读、考核与成绩管理规定》并结合各年级实际情况进行计算。计算方式为：学年课程初修成绩的加权平均分。(三)综合能力成绩的评定

综合能力测评采取百分制，总分不得超过100分，由基本分项和加分项两部分组成，其中综合能力测评基本分为60。未完成应修学分的，得分不超过50分。

1.获得综合能力测评基本分（60分）的条件为： 1）学习目的明确，态度认真；

2）富有进取心，勤于思考，积极参加社会实践；

3）每学期需参加班级组织的班会发言至少一次（由班级负责认定）； 4）积极参加各种创新创业教育、学科竞赛培训等培训活动；

综合能力成绩加分项的评定主要由学生在社会工作、科技创新、学科竞赛、校园文化等方面的表现组成。在综合能力测评中凡同一项目同时加分，只计高分，不重复加分；只计本学所获奖项及证书。

60分的基本分由班级负责打分，不符合相关条件者由班级酌情扣分。2.有以下表现者，可获得综合能力测评加分：

1）在国家、省、市级正式刊物公开发表的专业论文或参与课题并获结项证书者分别加15分、10分、5分；在学术会议上发表或宣读学术论文者加10分，在正式刊物上公开发表非专业论文、诗歌、散文等文学艺术作品者加4-6分；开发软件并被用户采用者，在提供软件及用户证明后加5-8分；

2）在学院网站上发表新闻，每篇加0.2分，总分不超过5分；在校级各类媒体（指校报、校新闻网、千年弦歌、校团委网站、准印刊物等）发表作品，800字以上（含800字）的，第一作者每篇加1分，其他作者每篇加0.8分，800字以下的，第一作者每篇加0.5分，其他作者每篇加0.3分，此项最多不超过10 分（需要稿件复印件或网站截图）；以我院学生署名在校外媒体发表作品，800字以上（含800字）的，第一作者每篇加2分，其他作者每篇加1分，800字以下的，第一作者每篇加1.5分，其他作者每篇加0.5分（需要稿件复印件或网站截图）；同一作品按最高项加分，不累加；在省级以上媒体报道学院新闻另加5分；

记者团成员按照发稿数量和媒体级别加分，不参照学生干部加分。

3）在校内媒体（指校报、校电视台、校广播站、岳麓通讯社、《湖大青年》）担任主持人、编辑经考核合格者加2分，担任校外媒体特聘记者或通讯员，且为学院做过新闻报道的加5分（担任两项及两项以上职务不累计加分）；

4）积极参加社会实践活动，并递交了合格的调查报告或心得体会者，每人每次加1分；评为国家级、省级、校级、院级先进个人者，分别加10分、5分、2分、1分；担任新生学生班主任并取得朋辈辅导员证书者且考核合格者加3分，经新生辅导员认定表现优秀者另加2分；

5）获得国家承认的职业资格证书者酌情加4-6分；驾照、足球裁判员、羽毛球裁判员证等各种证书分别加2分，健美操等级证书加1分；

6）凡四级英语统考第一次通过者（425分及以上）加2分（需提供教务系统四级成绩截图），成绩优秀者（550分及以上）加3分（第二次通过不再加分，下同）；六级英语统考第一次通过者（425分及以上）加3分，成绩优秀者（520分及以上）加4分（需提供教务系统六级成绩截图）；其他语言类（其他语种）证书，第一次通过者加2-3分；第一次通过国家计算机应用二、三、四级水平考试分别加2分、4分、5分；第一次通过程序员、高级程序员考试者分别加4分、8分；第一次通过微软论证者加5分；

7）科技发明、科技创作获得专利者按照排序分别加30分、25分、20分，其他加10分；在国家级竞赛中获一、二、三等奖者，按照排序，一等奖分别加25分、20分、15分，二等奖分别加20分、15分、10分，三等奖分别加15分、10分、5分，其他加5分；在省级竞赛中获一、二、三等奖者，按照排序，一等奖分别加15分、10分、5分，二等奖分别加10分、5分，三等奖加5分，其他加5分；科技成果获校级竞赛一、二、三等奖者，按照排序，一等奖分别加10分、8分、6分，二等奖分别加8分、6分、4分，三等奖分别加6分，4分，2分，其他加2分；（均指科技发明、科技创作相关奖项）

8）在年级组织的各类竞赛中（包括学科知识竞赛、体育比赛、演讲比赛、文艺比赛、非专业征文竞赛、公开发表非专业论文获奖等）获一、二、三等奖者分别加1、0.75、0.5分，学院各类竞赛中获一、二、三等奖者分别加2、1.5、1分，学校各类竞赛中获一、二、三等奖者分别加3、2、1分，省级各类竞赛中获一、二、三等奖者分别加8、5、3分，国家级各类竞赛中获一、二、三等分别

加10、8、6分；

9）学生干部加分。担任校、院、年级、班级各类学生干部、校级社团（含广播站、学生杂志报刊等宣传机构）主要负责人满一年，履行职责，经主管部门考核合格者且群众评议为合格者方可加分，担任多项职务不累计加分，取较高的一项职务加分。担任校级学生组织（校学生会、社团联合会）和院团委学生会干部依据考核情况加1-8分，担任年级学生干部依据考核情况加1-6分，担任班级干部依据考核情况加1-4分。各级学生干部加分需个人申请（在申请中需列出得分理由），由负责老师审核打分，经过公示无异议后方可得分。各级学生干部需接受所在学生组织的考核，考核由团委学生会或各年级成立考核小组负责制定方案和组织实施。国防生干部加分情况由年级评定。考核为优秀者比例不超过20%，考核结果为良好者比例不超过30%，考核不合格者取消学生干部加分项。

获得国家级、省级、市（校）级、院（年级）级优秀党员/优秀团干/团员等荣誉称号者分别加8分、6分、4分、2分（可累计加分）。省级、校、院级优秀班集体或党支部、五四红旗团支部、最佳主题团日活动等荣誉的直接负责人（限1人）分别加5分、3分、2分。

10）担任寝室长满一年，寝室评为校文明寝室的加0.5分，评为校优胜寝室的加1分；

11）集体活动成效显著，获校级以上媒体报道，每次主要组织者（不超过2人）酌情加1-3分，总分不超过5分。同一项活动获多次报道的不重复加分，如果组织者与撰稿人为同一人（与第2条重复），取分数较高的一项，不重复加分。

12、当年完成学校SIT计划并顺利结题者，重点项目主要负责人（组长）加5分，其他成员加3分；面上项目主要负责人（组长）加4分，其他加2分；（获得优秀项目的成员额外加1分）；申请到国家级另加5分，省级另加3分。加分由指导老师评议决定。申报省级、校级和院级德育实践项目并顺利结题者（未结题不予加分），主要负责人（组长）分别加5分、3分、2分，其他成员分别加3分、2分、1分。

13、学生创办科技型企业的，已注册的加10分，未注册的加5（需在学院团委备案），除法人外其他参与成员按照参与情况酌情加1-3分；创办非科技型企业的，已注册的加7分，未注册的加2分（需在学院团委备案）。鼓励学生参与创新创业，获得相关奖励的，按照第7条的相关标准进行加分。参与“创青春”

全国大学生创业大赛并提交作品者另加3分。

14、为学校、学院、年级、班级工作做出突出贡献的同学和其它需要加分的情况，由本人向学院递交申请材料，经学院综合素质测评领导小组评定，根据情况加2-5分。

（四）体育成绩的评定（40分）

体育成绩计算采用百分制，由基本分和平时体育锻炼成绩组成。计分方式为：

一、二年级体育课成绩及格者及三、四年级体育达标者记基本分60分，否则按原始成绩计算基本分；平时体育锻炼成绩由班级测评小组在个人自测基础上根据以下细则确定。

出操全勤者加30分，无故缺席一次者少加15分，迟到一次者少加10分；平时积极参加体育活动、为集体体育活动的组织作出较大贡献等情况，经学院和各年级专业测评小组认定，可以相应加分，加分总分不超过10分；无故缺勤早操和升旗三次以上或参加年级、院、校的组织的体育活动次数不足3次者（以学院、班级记录为准）平时体育成绩为0分。

五、综合素质测评工作具体要求

1、学生综合测评在第二学年开学后30天内（每年9月份）完成。

2、学生综合测评采取自我测评、班级测评、院（年级）综合测评小组审核相结合的方式进行。测评表由年级汇总管理。所有学生的加分、减分项目都必须按项公示。

3、校级学生干部的加分根据学生工作部、宣传部、团委等单位提供的学生干部、社团骨干的工作考核结果进行评定。

4、凡在综合测评中提供虚假材料，弄虚作假的学生，一经查实，除给予通报批评外，另在其综合测评总分中酌情扣5-20分。

5.德育自我测评成绩与班级测评成绩差距超过班级测评成绩的10%及以上者，德育班级初审成绩扣1分；超过班级测评成绩的20%及以上者，德育班级初审成绩减2分；以此类推。综合能力与体育成绩的违规减分方法参照德育违规减分方法。

6.每一项加分都需提供证明材料（证书复印件等），如无证明材料，则需活动相关负责人签名确认。无证明材料的加分将视为无效。

7．各年级各班级必须督促学生按时上交综合素质测评材料。

六、综合素质测评的程序

1、学生自评。测评学生按统一要求，根据本实施细则，认真作好综合测评的自评工作，学生自测德育、综合能力及体育得分；填写《湖南大学电气与信息工程学院本科学生综合素质测评登记表》，见附件一，交班级测评小组初审。

2、班级初审。各班由班委组织召开专题班会，对全班同学自评成绩进行初审，对加减分项进行评定。核算汇总测评成绩，班级测评后总成绩只能减少，不能增加。

3、年级复审。年级由综合素质测评小组对全年级的测评成绩进行复审（复审只有减分权利，没有加分权利），并进行公示。在各专业年级范围内将学生的综合素质测评成绩（含详细加减分项目、分数及专业排名）公示3个工作日；

4、学院审核评定。学院由院本科生综合素质测评工作小组对测评工作进行组织管理、审核和评定并在宿舍及学院网站公布评定结果。

七、测评结果的复议

各年级分别推荐3名学生代表（不能为年级综合素质测评小组成员）成立学院综合测评民主监督小组，对学生综合素质测评结果有异议者，可在公布之日起7天内向学院综合测评监督小组反映，由学院综合测评监督小组负责对综合素质测评的程序和材料的真实性进行复核。

八、学院每学年将各年级的综合测评结果按得分高低排序（对于毕业生，应有所修年限内的每年综合测评得分的加总及排序情况），汇总提交学生工作部备案，并将归入学生档案。

九、本实施细则由学院学生工作办公室负责解释。

十、本办法自公布之日起施行。

湖南大学电气与信息工程学院

4.综合评估法评分细则 篇四

新闻传播学试卷

Ⅱ．传播学

一、名词解释(每小题3分，共30分)

1．北岩报团

2．三社四边协定

3．《六合丛谈》

4．极权主义理论

5．非语言符号

6．群体暗示

7．整合营销传播

8．广告媒体计划

9．隐性公共关系

10．公共关系公司

二、简答题(每小题5分，共20分)

1．媒介控制有哪几种方式?

2．大众传播效果研究经历了哪几个发展阶段?

3．公共关系中的公众有哪些特点?

4．公共关系有哪些主要功能?

三、分析论述题(每小题10分，共20分)

1．试析《新青年》在新文化运动中的作用。2．试述世界信息生产和流通结构不平衡的表现。

四、实务操作题(30分)

请阅读下面的材料并回答如下问题：影响消费者行为的主要因素有哪些?(5分)在上述影响消费者行为诸多因素中，中国黄酒品牌“古越龙山”近几年的广告活动对其中哪些因素运用得比较多?(3分)古越龙山为什么选择中央电视台作为主要广告投放媒体?请阐述你自己的观点。(12分，字数300字左右)如果你是古越龙山的品牌经理，你认为在2008年奥运会期间，古越龙山可以在品牌建设方面开展哪些工作?请说明你建议的理由。(10分，字数300字左右)

2006年11月18日，记者从招标第二现场获悉，中国黄酒第一品牌——古越龙山以绝对优势价格一举夺得新闻联播后、天气预报前标版以及新闻联播前两个广告标的物，加上2007年在CCTV-

2、CCTV-

3、CCTV-

5、CCTV-12等专业媒体的广告投放计划，古越龙山全年央视广告投放价值逾8000万!据悉，这是古越龙山第三次参与央视广告招标，也是黄酒行业向纵深发展的历史性转折。在古越龙山等大品牌的引领下，现代黄酒业正迸发出惊人的产业潜能，逐步成为酒类行业继白酒、红酒之后的“新势力”。

“古越龙山此番亮相央视招标大会，一举夺得价值逾4000万元的广告标的物，体现了企业以大品牌、大传播赢得大市场的营销理念。”在锤音方落的新闻发布会现场，古越龙山副总经理激动地说。

“作为中国黄酒第一品牌，2004年11月18日，古越龙山首次以6000万元夺得‘中国黄酒第一标’；2006年，企业投入7000万与央视进行战略性合作——与CCTV-5体育频道签署了为期三年的合作协议，共同跨入2008，迎接北京奥运。持续两年的央视投放，为中国黄酒业的大发展打下了坚实的基础，不仅绍兴黄酒知名度大幅提高，古越龙山销售额更是以50％的速度增长，并创下月销售额1.5亿的历史记录。可以说，古越龙山首次以巨资试水央视后，引发了黄酒产业的传播热潮，一个多年保持‘酒香不怕巷子深’的传统产业，骤然被现代理念唤醒。这不但加速了黄酒产业的全国化步伐，更带动了整个行业呈现出良好发展态势。今天，以长三角地区为龙头的中国黄酒产业连续数年以超过20％的速度增长，2005年全国总产量突破200万吨，今年预计突破250万吨，与此同时，古越龙山也走向国际化。”2007年，古越龙山的传播策略将从提升品牌的知名度、美誉度到全面提升品牌消费的忠诚度，把关注变成认知，让消费者不仅知道黄酒，还要了解黄酒、喜欢黄酒。古越龙山深知，品牌的塑造和市场的销售最终依赖于产品的品质。古越龙山董事长指出：这不仅是古越龙山，而且是整个黄酒行业在传播方面必须要做的调整，只有产品在消费者心目中扎下了根，产品的品质得到市场的认可，黄酒的全国扩张才能稳步进行下去。11年前，古越龙山首次推出年份酒，就赢得市场青睐。黄酒市场也由此打开了新的发展空间和利润空间。古越龙山现储存有24万吨陈年黄酒，凭借这一优势，古越龙山高档的年份酒已经占据了总销售收入的一半以上。近几年，古越龙山通过央视广告的投放，极大地提升了品牌的知名度，建立起全国性的销售网络，并在局部地区取得突破，如安徽、湖北、东北、川渝等地区黄酒销量每年以100％的幅度增长。但无可否认的是，不少北方地区消费者对黄酒的认知度还不够，市场消费有待引导。赢得年青人就是赢得未来，因此培育“年轻一代”消费黄酒是古越龙山的使命。2007年，古越龙山在推广主流产品——年份酒的同时，将把新品“状元红”作为一个亮点推出。相信，这种口感淡爽、外形时尚、充满活力的健康饮品必将成为年青群体特别是女性消费者的新宠。绍兴酒俗称“老酒”，越陈越香，越陈越醇。古人袁枚曾说：“绍兴酒不过五年者，不可饮”。据黄酒专家介绍，掺加多量水的绍兴酒不能久陈，正宗的绍兴酒经过长久贮存，不仅能提高品质，还能淘汰劣酒，因此，市场上陈年时间越长的绍兴酒越能卖高价。古越龙山拥有24万吨陈酒资源，这为打造古越龙山中国黄酒高端品牌奠定了坚实的基础。有专家认为，随着黄酒年份酒的市场需求和价格上升，古越龙山的24万吨陈年黄酒价值在200亿左右，堪称黄酒里的“软黄金”。巨大的存储量和精良的品质保证了古越龙山在中国黄酒行业的老大地位难以动摇。在江浙之外的全国市场，黄酒销售的主要产品形态是陈年高档酒，全国市场的加速拓展正在带来高档酒需求量的增加，由此也导致绍兴酒陈酒资源的日益紧缺。在前些年，由于资金、贮存场地的原因，以及对长远经济利益的短视，黄酒企业对存贮工作不够重视，在市场旺销的大氛围下，导致库存量急剧下降。目前，除了古越龙山等个别企业，整个黄酒行业正在面临严重的陈酒饥荒。古越龙山在打造优质黄酒的同时加大了黄酒基础性研究和酒文化的传播。2000年起，古越龙山分别与江南大学、浙江大学联合开展了《黄酒功能组分的检测和研究》和《黄酒保健功能研究》。研究表明，古越龙山绍兴酒中含有γ-氨基丁酸、生物活性肽、低聚糖等生物活性物质，适量饮用，具有排铅、增强记忆力、提高耐缺氧能力、改善骨质疏松、增强免疫力、延缓衰老、抗氧化等保健功能。2006年10月，由古越龙山斥资4.2亿元打造的中国黄酒城如期开游，让人们充分体会黄酒文化的博大精深，切身体验黄酒文化的无穷魅力，这也是古越龙山运用文化营销做大黄酒产业的成功尝试。随着收入水平和生活品质的提高，以养生为主的传统黄酒市场将迎来前所未有的发展机遇。古越龙山坚信品牌的力量。古越龙山2005-2006大事记

·2004-2006年．古越龙山连续三年入选“中国500最具价值品牌”，成为黄酒行业唯一上榜品牌。

·2005年5月，古越龙山携手茅台进入卡慕在全球免税店开设的“中华国酒”专区，开展“中华国酒”天下行活动。

·2005年9月，名人代言“数风流人物，品古越龙山”广告片在CCTV-l强势登陆。·2005年11月，古越龙山入选“中国制造·行业内最具成长力自主品牌企业”。·2006年6月，绍兴黄酒酿制技艺人选首批国家级非物质文化遗产名录。·2006年10月，古越龙山成为中国行业标志性品牌。

5.演讲比赛评分细则 篇五

青年教师“爱岗敬业”演讲比赛内容要求及评分细则

演讲要求：

1、内容要求：围绕“爱岗敬业”主题，写真事说真话抒真情，内容实在，风格朴素，于细微处见真情。在师德师风建设方面具有深化认识，启迪思维，感化教育，提供借鉴等作用和意义。

2、时间要求：5—8分钟

3、演讲要求：一律要求脱稿演讲。主题突出，仪态大方。普通话标准、语言流畅，精神面貌好。

评分标准：

1、演讲内容（5分）

内容真实，观点正确、鲜明，说服力强，具有感染力。

2、演讲技巧（3分）

语言表达：普通话标准，吐字清楚，轻重缓急，抑扬顿挫。态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神的表达

仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，精神饱满。

3、演讲效果（2分）

演讲精彩，具有较强的鼓舞性、激励性、感召力。能充分调动听众情绪，产生较强情感共鸣。

4、演讲时间低于5分钟，或者超出规定时间者，在总分上扣除1分。

6.综合评估法评分细则 篇六

建设工程投标报价既是一门科学, 也是一门艺术, 要讲究方法和策略, 要研究在投标竞争中如何运用有效报价方法及采取有利的投标对策, 以达到投标制胜, 即实现中标的目的, 并获得较高的收益。从博弈论的角度来说, 整个招投标过程其实是投标人与投标人之间的博弈过程, 各个投标方代表不同的利益主体, 他们之间的投标决策相互作用和影响, 从而形成了博弈的各方。由于各个投标方对对手的消息和决策不是足够的了解, 只能靠预测来决定自己的投标策略, 所以投标报价属于典型的不完全信息静态博弈。

一、综合评分法

综合评分法是指在最大限度地满足招标文件实质性要求的前提下, 按照招标文件中规定的各项因素进行综合评审和量化打分, 以评标总得分最高的投标人作为中标候选人的评标方法。综合评分的主要因素有:投标报价、施工技术、财务状况、信誉、业绩、服务、对招标文件的响应程度, 以及相应的比重或者权值等, 以全面评估投标人的整体实力。综合评分法是目前我国工程界, 尤其是规模大、技术难度大、施工条件复杂的大型工程普遍采用的评标方法。本文根据综合评标法中对商务标的评标原理, 进行投标报价的博弈分析, 建立一个合成标底评标方法的投标报价博弈模型, 以帮助投标者科学地制定自己的投标报价策略。

二、建立合成标底的博弈模型

1、博弈规则:

也就是招标人的评标方法, 采用综合评标法评标。

2、合成标底公式:

假设甲方给定一个标底价Y, 并给定甲方标底权重为λ1;为其他投标方有效报价的平均值, 亦即博弈的另一方, 且, n为有效报价的投标方数;W为局中人, 即我方的投标报价;给定λ2为所有有效报价平均值的权重, H为合成标底。

则

3、博弈原则:

即得益最大原则。得益即参加博弈的各方从博弈中所获得的利益, 同时也是博弈各方追求的根本目标。根据综合评分法对商务标的评标原理, 通常在有效报价的范围内, 若局中人的报价W与合成标底H之间产生误差, 必然会出现不同程度的扣分。在规定的范围内, 每高于或低于一定的比例, 就扣一定的分值, 扣完为止。因此, 投标方所追求的利益是扣分尽可能的少, 而报价尽可能的高一些, 并且能够中标。

三、实例应用分析

某市一工业用房施工招标项目, 采用综合评分法评分。商务标评分方法为:甲方给定一个标底价, 权重为60%, 投标方的有效报价平均值的权重为40%, 有效报价的范围为合成标底的90%～103%。商务标的得分与报价和合成标底之间的误差相关:当报价在合成标底的98%～100%时为满分;低于98%, 每低于1个百分点, 扣5分;高于100%, 每超过1个百分点, 扣15分。

1、合成标底:

2、甲方标底Y, 可以用绝对数表示, 也可以用相对数表示, 为简化计算, 在本文中, 取Y=1。

3、根据以往的投标经验, 可以估计其余投标人的报价范围, 本文假设在 (0.96Y, 1.00Y) 的可能性最大。因此, 每隔0.5个百分点取一次算点。己方报价的取值范围暂定为 (0.96Y, 1.00Y) , 每隔0.1个百分点取值一次。则:

4、扣分矩阵:基于以上背景, 若局中人的报价与合成标底之间产生一定的误差, 必然有不同程度的扣分。设扣分矩阵为L, 即:

其中, lij的计算方法为:

根据博弈原则, 选择使lij尽可能小, 而wi尽可能大的报价作为己方的最佳报价。

5、计算局中人的最佳报价区间:投标前, 不能确切的知道具体有几家投标企业, 也不知道其中有几家投标企业报价有效。根据以往投标经验, 可以假设有3～6家投标企业报价有效。因此, 取n=3, n=4, n=5, n=6。经计算, 能使局中人报价得满分的报价区间为

当n=3时, 0.9770Y≤wi≤0.9870Y;

当n=4时, 0.9780Y≤wi≤0.9860Y;

当n=5时, 0.9790Y≤wi≤0.9860Y;

当n=6时, 0.9790Y≤wi≤0.9850Y。

因此, 满分报价的公共区域为:0.9790Y≤wi≤0.9850Y。根据博弈原则, 我方可以在报价满分区域内, 选择一个利益最高的报价wi=0.9850Y。已知甲方标底为842.23万元, 则我方报价为:842.23×0.9850=829.60万元。

6、开标后得知, 本次投标有效报价的人数为4家, 报价情况如表1, 除我方外其余投标方的平均报价为824.27万元, 合成标底为835.58万元, 我方商务标得分为满分, 由于我方在其他方面, 如施工技术、财务状况、信誉、业绩等得分均较高, 因此我方投标获胜。 (表1)

四、结语

在经济全球化的今天, 综合评标法在我国工程招投标中的应用越来越广泛。整个招投标的报价过程, 都围绕着一个问题, 那就是怎样才能使己方的报价得最高分。本文应用不完全信息静态博弈理论, 在深入了解综合评标法评分流程的基础上, 针对商务标的评分方法构建了综合评价博弈模型。模型的假设和招投标实际情况基本吻合, 且模型的提出有经济学的理论依据, 模型简洁明确, 具有较好的可操作性和实用性。但是, 本文的报价模型是在对竞争对手有一定了解的基础上推导出来的, 因此在投标过程中, 必须认真仔细地研究本次投标的竞争对手, 有意识地搜集各方面的信息, 尽可能做到对各个竞争对手更加准确的估计, 以使分析更加科学, 从而使本企业能以压倒众多竞争对手的高分中标。

参考文献

[1]张维迎.博弈论与信息经济学[M].上海:上海人民出版社, 1996.

[2]宋周峰, 王宝.建设工程招投标过程中的评标方法之探讨[J].科技信息, 2009.21.

7.比赛评分细则专题 篇七

1.参赛作品满分10分制，得分分为两部分

2.得分第一部分，该部分满分记三分，为我社内部评分，规则如下：

（1）作品内容对学校资源库的使用对广大校友具有引导和启发性，比如对考研，论文撰写等有益，符合该项要求得满分三分；

（2）作品内容实用性较强，仅仅对个人爱好有益，如文学爱好，收藏爱好，使用学校资源库搜集资源，符合该项得2分；

（3）作品实用性一般，对学校资源库使用较冷门。符合该项得1分。

3.得分第二部分，评委打分。满分7分，分七项，一项1分，具体打分参照如下：

（1）参赛作品符合征文基本要求，为原创。该项为基本分。

（2）主题鲜明，主题突出为对学校资源库的使用与使用感想。

（3）思路清晰，叙述流利（小品相声话剧作品具完整性，表达表演流畅）

（4）文稿作品图文并茂，流畅易懂，使用专业语言解释较清楚。（小品相声话剧作品声情并茂，具感染性）

（5）作品层次分明，段落清楚，对资源库介绍，使用心得为参赛作品必须具备的部分。（小品相声话剧同）

（6）内容充实，不泛泛而谈，对资源库使用具号召性。

（7）举例有针对性，资源库名称明晰，非概指，真实性可信。

*备注：1.各位评委老师打分范围为1.0~7.0（1分为第一项基础分），可打到小数点后一位。统计分人员注意，得分计到小数点后两位

2.计分委派专门人员统计，五位评委老师以上应去掉一个最高分和一个最低分后算平均分，五位及五位以下评委老师全部记录统计算平均分。

3.最后统计所有进入决赛参赛者的得分，根据得分排出名次。

熊智江

8.班级管理评分细则 篇八

为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。第一部分

总则

1、指导原则：

（1）考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。（2）实行月量化考核制度。

（3）在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。

2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。

3、考评内容包括：班主任应履行的常规职责情况；班级学生守法遵纪情况；学生出勤情况；教室、寝室、卫生区卫生清洁情况；班级学生参与有关活动情况；班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。

4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选先进班级的重要依据，考核结果存档。

5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为“优秀班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。第二部分

考评内容

一、班主任工作情况：

1、学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结加3～5分；无计划、总结扣4分。

2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣5分。

3、学校规定的“班主任五到场”（即集会、两操、进餐、清洁大扫除、午休），缺席一次扣2分。班主任请假（含公、私假）需找人代理，未找人代理按1分。

4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外），不带工作笔记扣2分。

5、班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分；学校布置的任务未及时完成扣5～10分∕次。

6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访并做好记载，每周对学生至少进行一次专门的安全教育并做好记载，学校期中与期末分别进行抽查班主任工作笔记本，根据记载情况酌情评分

1、班级文化建设，营造积极向上的氛围；班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等，并张贴合理，否则扣3～5分。

2、班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报（1次/月），少一次扣5分。

3、树立节能和保护学校财产的意识。教室门窗未关好，每次扣2分；教室电器、电灯未及时关闭每次扣5分。

3、积极参加学校常规管理，认真组织每星期的主题班会，及时完成记载并上交，若未能及时完成每次扣3分。

4、班级同学集体荣誉感强。尊敬国旗，参加升旗仪式，态度认真严肃。能积极参加学校各项活动，如开学典礼、集会等，能遵守公共秩序，做文明听众、观众。根据学生会场纪律酌情扣分。

5、教育学生注意仪表，佩戴好红领巾，大型活动穿好校服。若有违反每人次扣1分

6、就餐纪律

要求：排队就餐，按指定位置就座，吃饭纪律良好，无浪费现象，就餐学生齐全。扣分具体如下：

（1）进餐不排队，有抢跑现象的每次扣3-5分；

（2）吃饭时有吵闹、插队、挣抢饭菜者酌情扣1—3分/人；

（4）乱倒剩饭剩菜扣1分/人;有意浪费饭菜者将其带出餐厅，根据情节，酌情扣1—3分/人；

7、寝室管理

（1）寝室内务整理管理：室内牙具、毛巾、鞋子、行李摆放整齐；门窗、地面、墙壁和天花板干净卫生，无蜘蛛网、灰尘；床铺床单平整、被子摆放统一整齐。不符合以上要求者根据检查情况酌情扣分

（2）就寝纪律：按指定的床位就寝，按时作息，保持室内安静，不得提前起床，不私自调床者、就寝时不说小话或做其他影响别人休息的活动，听从管理、不顶撞辱骂老师和管理人员，上述各项根据检查情况酌情扣分。

三、学生遵纪守法情况

1、凡学生严重违反校规校（如发生伤害安全事故等），每人次扣10分。

2、学生在校内，不得使用不文明语言，不做危险游戏，违者扣1—3分/次。

3、全班养成良好的卫生习惯，每天认真做好教室、寝室、清洁区的卫生保洁工作。在卫生检查中，根据情况扣1—5分，自觉爱护校园环境，有乱丢乱扔、乱涂乱画、损坏公物、花草现象的，每人次扣3分。

四、加分条例

1、好人好事：班级经学校批准开展的活动或班级好人好事得到认同，影响好的根据情况每次加5-10分。

5、班级积极参加学校组织的文艺、体育、科技等活动。班集体荣获一、二、三等奖的分别加10分、5分、3分。学生个人获奖，不分等次加2分∕人次。第三部分

附则

1、以上各项检查由学校行行政值日领导值日老师、陪寝老师、政教处、少先队、学生会负责检查监督，检查结果于次日进行公布。

2、政教处须将各班当月的加、减分情况尽快统计好，并将统计情况反馈给各年级，如有与实际情况不符合情况，各班主任可在公示后三天内持有关证据进行更正，逾期不予更改。

9.综合评估法评分细则 篇九

一、最高限价招标

最高限价招标的操作机制是招标人自行或委托有资质的造价咨询机构编制最高限价,并作为招标文件的一部分一起发售给投标人或在投标截止日之前的一段时间内同时向投标人公布最高限价。开标时,如果投标人的最终报价高于最高限价,将被视为废标,不参与评审。

二、综合评分法及其分值计算方法

1. 综合评分法

综合评分法评标的做法是:在招标文件或评标定标办法中将评标的内容分为资信标、技术标和商务标三部分,每部分设置若干评审因素,并确定各项评审因素所占的权重分值和评分办法;开标后由评标专家按照评分规则,采用记名方式打分,最后统计投标人的总得分,按得分高低排出名次;评标委员会根据排列的名次,向招标人推荐前三名作为中标候选人;招标人有权对中标候选人做进一步考察(如实地考察、组织项目经理答辩等形式),考察结果将作为确定中标人的重要依据之一。根据评标和考察情况,由招标人确定中标人,一般以得分排名第一的投标人为中标人。

2. 评标分值的计算方法

无标底的综合评分法,用反映投标报价平均水平的基准价作为衡量标准来评定得分。当投标人多于6家时,在各有效投标报价中,如果最高报价高于次高报价N%(通常为10%至20%),或最低报价低于次低报价M%(通常为15%至25%),去掉最高报价和最低报价,取剩余各有效投标报价的算术平均值作为基准价。当投标人不足6家时,直接以各有效投标报价的算术平均值作为基准价。在基准价85%到1 10%(含)幅度内报价的算术平均值下浮一定比例作为评标基准价(开标时在2%以内随机抽取下浮比例)。投标报价等于评标基准价时得满分,低于此值的每低于1%扣x分,高于此值的每高于1%扣y分。具体得分采用插入法进行计算。为体现报价低者得分高的原则,一般y>x。

三、各评标内容分值的确定

通常情况下,对于大型复杂工程,资信标的权重为0.1至0.15,技术标的权重为0.2至0.25,商务标的权重为0.6至0.7。

1. 资信标的评审要素分析

资信标的评审要素总分一般设定为10分,包括投标人企业资质信誉3分,建造师业绩及获奖情况4分,技术负责人业绩及获奖情况2分,项目班子配备1分。对于每项评审要素,最近几年以来,企业、建造师、技术负责人完成的工程有获得“鲁班奖”的,或完成与拟建工程造价相似以及更高的工程可得相应的分数,每一要素的得分不超过这一要素所设定的分数。

2. 技术标的评审要素分析

技术标的评审要素总分一般设定为20分。施工方案的全面性5分,包含施工方法、劳动力计划、工程质量、工期、安全文明措施、施工总进度计划、施工平面布置、环境保护措施等;施工方案的可行性5分,包括施工方案各项主要内容的措施、计划、流水段的划分、步距、节拍,各项交叉作业的可操作性及合理性,降低造价措施的可行性;施工方案的针对性3分,包括健全的质量保证体系,切实可行的硬性措施,以及对文明施工、防止扰民等针对性的措施;施工方案的先进性4分,包括施工中新工艺、新技术、新设备、新材料的应用情况。创优措施3分,可争创省(部)级优质工程奖的组织技术保障措施,最高得3分。工期分值为0分,当投标工期小于等于招标文件要求工期得0分,投标工期大于招标文件要求工期的,投标文件不予评审,按废标处理。

3. 商务标的评审要素分析

商务标总分一般设定为70分,评审要素包括工程量清单总报价、主要清单项目综合单价、主要材料价格、措施项目费、其他项目费。工程量清单总报价分值一般为40分,所有投标报价先得基本分40分。分值的计算按照前文所述方法进行,x为3分,y为2分,扣完为止。主要清单项目综合单价、主要材料价格、措施费、其他项目费的分值分别为10分、10分、5分、5分。分值的计算方法按照前文所述方法进行,x为0.1分,y为0.05分,扣完为止。(所有计算数据及评分结果保留两位小数,第三位四舍五入)。

四、实行综合评分法的对策

1. 加强资信标的评审,选择综合实力强的投标单位

资格预审的目的是审查潜在投标人是否具备投标资格,而资信标评审的是投标人的软实力。比如,对于项目班子,尤其是项目经理,招标人必须要求提供六个月以上的社保缴纳证明,避免项目经理挂靠。招标人应充分重视资信标的评审这一环节,保证工程建设按时保质完成。

2. 建立“澄清”制度,保证最优方案中标

在评标实践中,存在一些施工方案影响投标报价的情况。由于技术标的权重相对较低,部分投标人因为采用了先进施工工艺节约了造价,结果反而未中标。因此,在运用综合评分法进行评标时,应在评标、定标过程中建立“澄清制度”。由投标人对技术标和清单报价进行解释,对其所使用的先进工艺阐述见解。如果方案切实可行,可给予相应的高分。通过这种制度的实行,实现评标的合理性、公正性。严禁投标人借澄清问题的机会改变投标文件的实质性内容,也不得对其他投标人造成不公平的结果。

3. 扩大主要清单项目数量,避免不平衡报价