巧用四字诀，写好读后感（精选10篇）
1.巧用四字诀，写好读后感 篇一
写好读后感活用“四字诀”
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。这次作文大多数同学做到了这点。
二、议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
三、联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
四、结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
1当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透
以上四点是写读感式读书笔记的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。甚至第三个步骤我们有时可以不要。
一篇读感式读书笔记，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。而不能漫无感点地乱说一通。
谈谈怎样写好读后感
读后感，既然是读了书之后的感受，那么首先就得在“读”上下功夫。因为读了书能否有所感，能否有比较深刻的感受和独到的见解，全在于读得好不好，这是写好读后感的前提。所以，要写好读后感，第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。
写读后感，重点在表达读书之后的“感”。这个“感”，可以是从书中领悟到的亲切的道理或精湛的思想，可以是受书中的有关内容启发而产生的思考和联想，也可以是由读书而激发起来的决心和理想等。
读后感的写作，形式不拘，长短不论。可以写一鳞半爪的零碎感受，也可以写全面周详的系统见解，可以是精心结构周密阐述，也可以三言两语表情达意。但不管怎么写，都要注意密切联系实际，做到切实有用。写作时要考虑如何解决自己或别人在学习上、思想上或实践方面所存在的问题，而不要从概念到概念，空空洞洞，言之无物，什么问题也解决不了。例如六年级课文《读书笔记一则》，作者就是处处联系自己的学习来谈的。读了鲁迅先生《给颜黎民的信》之后，小作者着重谈了三点体会。一是结合自己读了各种各样的课外书后思想上的收获和语言上的得益，谈了对“只看一个人的著作，结果是不大好的”这句话的认识和体会。二是从“专看文学书，也不好的”这句话出发，联系自己平时专看文学书尤其是打仗的书的实际，分析了这样做的弊端，并表示了改正的决心。三是抓住“可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产”，结合所看的一本“讲北极探险的书”，谈了自己的具体感受。总而言之，小作者自始至终都是联系着自己的实际来写，从平时读书给自己带来的思想上的收益和学习上的进步到存在的问题和不足之处，一一作了分析阐述，内容充实，感受真切具体。这样的读后感，读了之后使人受到不少启示。
最后，写读后感还要注意一点，就是写时需分清主次，突出重点。如前面讲到的那样，读后感重在表达所“感”，因此，在写时，要把感受部分写得充分而具体，面自己怎么读书的，以及这本书或这篇文章写了些什么内容，要写得尽可能简略些，这样才能主次分明。否则的话就会喧宾夺主了。其次，写自己的感受时，也不要贪多求全，面面俱到，把凡是自己想到的全部写进去。写时还可以仔细斟酌一下，看看哪些问题自己确实是进行了比较深入的思考，确有收获，体验较深的，哪些是粗粗地想过，并不怎么清楚的，从而有重点地选择几个要点来写，把确实是自己深有体会感受的东西写出来。
俗话说：“不动笔墨不读书。”的确，写好读后感，既能促进我们去认真阅读理解有关的文章，从而提高我们的阅读能力，同时又是发展思维提高我们写作能力的有效方法。希望同学们都能结合平时的阅读，多写出一些高质量的读后感来。
《海伦凯勒传》读后感
最近，我读了一本书名叫《海伦凯勒传》。
海伦凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不能像正常人一样学习、生活，可她凭着自己的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的演说家。
海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼搏到底的勇气；有着惊人的意志；还有那为盲人福利奉献一生的理想。虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！失去视力的海伦虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，她无法用自己的双眼去领略大自然的美，但是她却用心去体会，用心去感受……
海伦自幼就有一个伟大的愿望，那就是要建立一个盲人基金会。考取大学后, 她就一直在为创建基金会奔波, 在她的生命里最美好的就是助人。和海伦凯勒相比，我是渺小的。我没有她那惊人的意志，没有她那拼搏到底的精神，也没有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是独生子女的缺点：脆弱、怕苦、怕累、碰到困难总想躲避。
读了《海伦凯勒传》我完全进入了她的世界，这个世界给予我的是无比的震撼。我，不，不止是我一个人，是所有的人都应该向海伦学习，学习她那无私奉献、助人为乐、精益求精的精神！
读《海伦凯勒》有感
残疾人总被人们认为不如正常人，认为他们有生理上的缺陷，难以有所作为。我读完《海伦凯勒》这本书后，觉得这种看法不对。海伦凯勒虽然是一个残疾人，但她勇敢克服生理上的障碍，登上了文学创事业的巅峰。
1880年，海伦凯勒出生在美国，她一岁半的时候，一场大病使她双目失明，双耳失聪了。后来，一位家庭女教师使她重新振作起来。海伦从学说“爸爸”、“妈妈”开始，一直读完小学和中学。后来，她又以优异的成绩考上了美国名牌大学——哈佛大学。毕业典礼上，校长亲自为这位残疾学生颁发了毕业证书并向全校学生宣布，海伦以每门都是“优”的成绩毕业。
海伦凯勒先后出版了十几部著作，自学了五国语言，她演讲的足迹遍布了五大洲四大洋，她的事迹感动着世界各地的人们。因此，在海伦与世长辞的时候许多人都来参加她的追悼会。海伦凯勒，你不愧是人类的骄傲，是我学习的典范。轻轻地合上，我眼前浮现出你那灿烂的笑容，那咬紧牙关战胜困难的坚毅神情。我禁不住一次次打开书，反复欣赏着我最喜欢的那个情节。大学的功课是繁重的，许多书本没有译成盲文，你用自己的方法刻苦攻读着。你是那样的坚强，不禁使我由衷的赞叹。海伦——你一个残疾人，用坚强的意志、不服输的精神战胜了一切，改变了自己的命运。你向全世界的人证明了一个道理：人的成败只在于自己的一切努力。
记得以前有一件事，老师让我参加区里的故事比赛。对于讲故事，我是第一次参赛，又听说那里人才济济，藏龙卧虎，竞争很激烈，但我并不害怕。在学校，老师为我指导，让我在班里预讲；回家后，我又拿出几个小时深入体会故事的内容和深刻含义，反复推敲每句话的感
情和语调，然后请爸爸作为我的第一观众给提出修改意见。坚持不懈的努力使我获得了故事比赛一等奖。此时，我又想到你——海伦，我多想告诉你，我也体会到了人生的真谛，感到了“快乐”的真正含义：平时玩的时候，只是身体上感到快乐。而我通过努力获得成功的时候，得到的则是精神上的快乐。你一生追求的是精神上的快乐，不懈的努力就是获得这种快乐的阶梯。作为一个正常人，我比你的条件不知要好上多少倍，我要以你为榜样，一步一个脚印，扎扎实实的去做每一件事，做一个向像你一样的成功者。
珍惜的价值
我今天终于读完了《假如给我三天光明》。这是海伦凯勒的自传。它讲述了一个又聋又哑女孩是怎样珍惜自己的生命，珍惜每一次来之不易的机会，使原本脆弱卑微的生命放出了耀眼的光彩。
可是我作为一个四肢健全的人，享受着父母的慈爱，却在“珍惜”二字上糊涂得太久太久。我现在是一名高中寄宿生，每个月都要向父母要钱，要生活费，要零花钱。钱要到手就大手大脚起来，好像这钱是父母在哪儿捡来似的，得来全不费力，我一点也不知珍惜。父母给我钱的同时寄予了多大的期望啊。他们一次次的叮咛嘱咐，是希望我学有所长，学有所成。可是我学习态度又怎样呢？上课经常开小差，老师布置的作业常常不会做，不会做时就敷衍过去。
想想海伦凯勒，出生几个月就双目失明，从此生活陷入了漫漫黑夜之中。然而，她顽强地与命运抗挣着，只争朝夕地珍惜着生命中的每一时刻，如饥似渴地读书，自强不息地工作，全心全意地为他人服务„„我想，如果给海伦凯勒光明，哪怕只有三天光明，她一定会感到无限幸福，一定会为社会做出更多更大的贡献。上帝是偏爱我的，给了我好使也算漂亮的双眼，可是我感到过拥有光明的幸福了吗？我何尝珍惜过比父辈们优越得多的学习条件？真是惭愧又悲哀啊。
前不久我看到这样一则发人深省的故事。一个生长在孤独院里的小男孩问院长：“像我这样没有人要的孩子活着还有什么意思呢？”院长给了他一块石头，让他先后拿到市场、黄金市场、宝石市场上去叫卖，但不是真卖。结果人们出的价格一次比一次高。院长对他说：“这样一块不起眼的石头由于你的珍惜，就成了稀世之宝。”
这是珍惜的价值啊！我希望同学们也能明白这个道理。
2.巧用四字诀，写好读后感 篇二
关键词：议论文,读后感,引,议,联,结
写作文对于很多学生来说, 并不是一件轻松的事, 尤其是写作议论文, 很多学生一听就发憷、头大。为什么会出现这种情况呢?究其原因, 一方面是学生缺乏必要的写作方法和技巧;另一方面是学生积累的材料少, 写作时语言匮乏, 总是感觉“欲言而无物”。此外, 学生平时练笔少, 在写作过程中语言的组织、方法的运用等, 通常是“心有余而力不足”。
笔者在教学中发现, 引导学生写读后感是培养学生写作习惯, 提高写作能力的有效方法之一。读后感是指, 学生在学习一篇课文后, 或是阅读一篇文章后, 针对其中内容的所思所想, 而诉诸笔端, 形成的文章。读后感可长可短、可叙可议, 其中议论的成分居多, 因此被归类到议论文的范畴。
通过写读后感, 学生不仅可以对所阅读的文章有更深刻的理解, 还能够从中感悟生活的真谛, 进而引发深入的思考。因此, 语文教师在教学过程中, 要采取有效的方法训练学生写读后感, 使学生养成写读后感的习惯。那么, 如何训练学生写好读后感呢?有什么秘诀吗?笔者通过多年的教学实践, 总结发现, 只要学生掌握“引、议、联、结”四字诀, 就能有效提高写读后感的水平, 进而能够提升写议论文的能力。下面, 笔者分别对“引、议、联、结”这四字诀进行分析、解读。
一、引———围绕阅读材料, 引出相应感点
写读后感最重要的一点在于有“感”而发。而“感”不是凭空来的, 是学生在阅读材料的过程中, 通过思考生发出来的。可以说, 所阅读的材料是引发感想的基础, 所引发的感想是学生阅读材料的落脚点。因此, 学生写读后感的前提是, 围绕阅读材料, 引发相应感点, 可以是一点, 也可以是两点, 由此发散开来, 写出自己的感想。
一种感想的形成, 一个感点的生发, 都是通过阅读材料, 产生出来的。因此, 在写读后感的时候, 要注意结构的完整、逻辑的紧凑。开门见山提出自己的所思所想, 固然能够使人一目了然, 知晓写作者的意图所在, 但难免给人一种突兀的感觉, 在逻辑上来说, 也不够紧凑, 不能算得上是一篇好作文。所以, 写作读后感, 学生可以通过对阅读材料的引述, 引发出感点, 然后围绕感点进行评析、论述、联想等, 使写作的文章, 结构完整、逻辑紧凑。
在引述材料的时候, 对于精短的材料, 可以按原文全文引用;对于那些比较长的, 可以根据需要摘录关键的词、句, 也可以概括叙述材料的要点。无论是采用什么样的方式进行引述, 都应力争做到简练、准确、有针对性。
二、议———针对所提感点, 结合材料进行评析
读后感的感点或感想, 是由所阅读的材料引发出来的。针对感点或感想, 学生要进行一番必要的议论、评析, 以阐发自己的见解、证明自己的观点, 同时使读者在阅读的过程中知晓自己的写作目的, 并有所学习和领悟。
围绕感点或感想进行议论、评析, 学生不但可以“就事论事”, 有目的、有针对性地对引述的内容进行一番分析, 还可以由表面的现象深挖到事物的本质, 由个别的情况延展到一般的道理。而对于寓意比较深刻的材料, 更需要做出一番透彻的分析, 在水到渠成之际亮明自己的观点。此外, 围绕感点或感想进行议论、评析时, 学生应力求做到入情入理。只有深受启发, 确有所得, 才能以理服人, 以情动人。
三、联———联系生活实际, 进行纵横拓展
前面我们提到, 写读后感, 感想或感点要由材料引发, 之后要围绕材料进行议论、评析。但这并不是说, 整篇文章全部要就事论事、泛泛而谈, 这恰恰是写读后感最忌讳的。就事论事的结果必然是, 所思所感不够深入, 写出的文章过于肤浅, 没有什么深度。而泛泛而谈的结果是, 没有针对性, 使读者读之感到“味同嚼蜡”, 无法带给人震撼的感觉。
这就要求学生在写读后感的时候, 要围绕感想或感点, 与生活实际进行紧密联系, 不仅可以与实际生活中类似的现象进行联系, 也可以与实际生活中相反的问题进行联系;不仅可以从大的方面着手, 也可以从细微之处下笔。不仅如此, 在与生活实际相联系进行分析论证时, 还应注意与“引”部相呼应, 使文章各部分紧密衔接, 环环相扣。
四、结———对全文进行总结, 使感点得到升华
读后感的结尾, 是对文章的总结, 旨在使感点或感想得到升华。一是可以呼应上文, 强调感想或感点;二是可以对某事或某人提出希望, 发出号召, 呼吁人们响应。无论是采用什么样的结尾方式, 都必须是对全文的总结, 力争做到前后文相互贯通, 结构完整、逻辑紧密, 浑然一体。如此, 写出的读后感才可以称之为合格的作品。在此基础上, 再精雕细琢, 就能写出优秀的文章。
总之, 初中语文教师在教学过程中, 应引导学生学会阅读, 学会写作, 不但写好读后感, 并在此基础上, 对各种文体的文章都能书写得游刃有余。
参考文献
[1]穆增华.写好读后感, 活用“四字诀”[J].读写算:教师版, 2015 (20) .
3.写好读后感活用“四字诀” 篇三
一、引——围绕感点,引述材料
读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢地引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。
二、议——分析材料,提炼感点
在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联——联系实际,纵横拓展
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结——总结全文,升华感点
总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感,关键还要读透材料,抓准感点。怎样读透材料?一般说,如果是记叙文,就要抓住人物最突出的某种品质,最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文,就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意。当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表,感受最深,见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写,一篇读后感只能容纳一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透。
4.写好读后感“四字法”(任桂华) 篇四
1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。
2、培养学生边读边思考，读有所获的习惯。
3、学会从书中获得人生的启迪，培养学生积极向上的力量。
4、引导学生从多个角度辩证思考问题。训练重点：
1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。
2、选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述读后感（观点）。训练难点：
围绕基本观点摆事实讲道理并学习联系实际谈观点。课前准备： 写日记：读《出师表》有感。课时建议：1——2课时 训练过程：
一、活动导入：
分发短文《拐弯处的回头》，读完此文后，你有何感想？
拐弯处的回头
陈果
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘起打了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸向他诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸一点都不关心他。在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都是这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停下脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走，好像没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处时，就在他侧身拐弯的一刹那，他好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟一眼，然后消失在拐弯处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
（学生互谈感想），师指名班上交流，针对具体情况引导。如何有条理有重点地来 2 谈自己的感受想呢？
二、例文导学
1、什么是读后感？
读文之后，把获得的感受、体会写成的文章就叫“读后感”，观后感与此类同。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
2、怎么写读后感？
（一）看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。如你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，微型知识讲座：提炼感点角度：
（1）感其中心（2）感其情节（3）感其人物的思想品质（4）感其闪光的语言。（5）感其写法。
示例：分发文本材料，请分析五例分别侧重于哪方面来谈感想的？
（1）《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成长。主人公保尔.柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他练就了钢铁般的意志，并成为一名领袖。
保尔.柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，也让我深深地钦佩。我也想要成为他那样的有先进思想、不轻易退缩的人。
《钢铁的意志》
（2）《元帅和士兵》中有这样一个情节：我国年轻的乒乓球运动员参加国际比赛，失败而归；在为他们洗尘的宴会上，贺龙同志举起酒杯说道：“来，为失败干杯！”失败看来是坏事，其实孕育着胜利；失败是为了成功而付出的代价，是走向成功的阶梯。拿来乒乓球运动员来说，他们参加第36届世乒赛之前，经受住了第35届比赛失败的严峻考验，不悲观，不气馁，而是冷静头脑，总结教训，寻找不足，振奋斗志，将失败当做进取的动力，终于在第36届世乒赛上力挫各国强手，捧回了比赛的全部冠军奖杯，开创了世乒赛前所未有的辉煌战绩。
《有感于“为失败干杯”》
（3）《朝花夕拾》是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生青少年时期的事情，青少年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那 3 若有若无的清香则更令人浮想联翩，回味无穷。
《朝花夕拾》原本叫作“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片断的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅先生对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与有些日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
《向往自由的童真童趣》 ——读鲁迅的《朝花夕拾》有感
（4）当机灵古怪的男生贾里，善良可爱的女生贾梅还在我的脑子里打转，《会跳舞的向日葵》向我展示了香草纯净的心灵。我深信：只要童心在，爱和欢乐就一定在！
秦文君阿姨用那温婉柔和的笔触，把自己关于爱的回忆和信念悄悄藏在书里，希望在她唯美的故事中能融化现实中的尖利粗糙对孩子的伤害。她把这本书“献给有过童年和正在享受童年的爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀”。她希望无论是经风见雨的大人还是不知风雨的孩子们都能和她的小主人公一样，相信有爱的童心就有快乐，盼望所有爱和欢乐都可以重来。
《有童心就有快乐》
——走进秦文君的《会跳舞的向日葵》
（5）“花和人一样都会遇到各种各样的不幸但生命的长河是无止境的。”是啊！也正是这一个个所谓的幸与不幸为人生乐章奏出了高低起伏的乐章成为了生命中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认识有乐观的态度在经历过种种不幸之后仍能笑迎世界将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试那样你会发现生活中的美随处可见。
读《紫藤萝瀑布》有感
三、要点点拨：
如何让心中模糊的感受具体化，也就是如何把感点写深刻写实在写具体呢？。以上读后感有的文章我们了解，有的陌生，熟悉的文章读者读了会产生共鸣，陌生的文章读后感无论你写多好都需要的什么基础上才能让读者与你有同感呢？（了解文章 4 内容）
1、写好读后感有章可循，活用“四字诀”是关键
微型知识讲座：读后感“四字诀” ：引、议、联、结
引——围绕感点，引述材料。（材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。）
议——分析材料，提练感点。（在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。）
联——联系实际，纵横拓展。（写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，哪些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，既可以从大处着眼，也可以从小处入手。即由读产生相同联想、相反联想、相关联想、相似联想。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。）
结——总结全文，升华感点。（总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。）
2、示例分析：
读《拐弯处的回头》有感
①《拐弯处的回头》读过之后，心里颇有一番感慨，一个不经意的动作代表着父亲对儿女深深的爱，其表现含蓄而深沉。
②在这篇文章中，给我们讲述了这样一个故事：弟弟受伤了，在被同学护送回家途中遇到了父亲，他满以为会得到同情与怜爱。不料父亲只是简单地交代了几句就走了。弟弟觉得父亲一点都不关心他。正如同学所言，父亲却在拐弯处回头看了一眼弟弟。弟弟从中感受到了父爱。
③这篇仅仅四百多字的文章，没有华丽的词藻，没有精巧的结构，却让人感动不已，因为这里充满着作者的深情。这种儿女和父亲之间的感情真实、深切、诚恳，很容易在同样为人儿女的我们心中产生共鸣。
④可能大家都有这样的感触，父亲总是扮演着严厉的角色，所以很少有人同父亲直接的亲昵和交流情感。甚至有人会害怕父亲，逃避父亲，疏远父亲。我对此就深有感触。我经常同父亲争执，不理不睬，闹矛盾，发脾气。我发现父亲总是严厉得不近情理。可是有一年冬天，那个冬天很冷很冷，我对母亲说，我想买一套帽子和围巾。5 几天后，父亲回家，带回了我最喜欢的那套帽子和围巾，而那套帽子和围巾在商场的标价分明是266元。一贯节俭的父亲怎么舍得？我很纳闷，就问母亲，母亲告诉我：“因为你要啊！”瞬间，我落下泪来。这是我第一次因为父爱而流泪。然而以后父亲又变回了那个不近情理的他。可是没关系，我已领会了这种深沉的父爱，并且能够完完全全地接纳它了。看了《拐弯处的回头》这篇文章，我更感触了，原来这种特殊的爱掩藏在每个做父亲的心中，虽然是一个小小的动作，但那动作却可以打动每个人的心灵，滋润着每个人的心灵。或许，当大家受到这种无言的父爱时，心里就会有说不邮的甜。
⑤读完这篇文章，我真的被打动了。同时，也相信，在以后的漫长的岁月里，我们每一个人都会寻找到一个能代表父爱的动作。
请同学们再读这篇文章，找出文中引、议、联、结部分，谈谈读后感写作启示。师引导分析范文：第①段，紧扣文章中心总写读文感受；第②、③段引述文章主要内容，再次结合文章中心及语言进行分析、评价。第④段联系生活中父爱及自己的亲身经历谈感想，并再次回应引文谈感受。是相似联想。第⑤段总结内心的感动，相信每个人都能感受到父爱。
当然，有时读后感联系实际可谈的多些，有的能联系实际谈的少些，也可就文章来谈文章，从中提炼自己的想法也可以，由文章人、事看到本质，领悟道理。《特别关注》中每期由憨佗写的的卷首语都属于这种，如《组织也要守规矩》（2009第5期）
3、如何取题目。从以上几篇例文中你获得哪些命题方法？
（1）直接命题：读《xx》有感（2）提炼感点为正题，读《xx》有感为副题。
四、实战演练
《出师表》这篇文章给同学们的感想有很多，能谈谈吗？
师启发：谈人物，诸葛亮的知恩图报、忠心耿耿、淡泊名利；谈中心，对后主提出建议，为出师免除后顾之忧；谈思想，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议；谈责任，“当奖率三军„„此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪„„察纳雅言”；还可联系刘禅人品及社会背景对诸葛亮的忠诚之举提出异议等等。选准感点后，在此基础上联系社会实际或自身经历进行联想。
再看自已写的读《出师表》有感，看有哪些方面没写到，在此基础上扩充、改写或重写。
五、拓展阅读
（一）组织也要守规矩
憨佗
梁山好汉朱仝于梁山晁盖、宋江两代领导人有恩。书中写朱仝武艺高强，除中过没羽箭张清的飞石外，每战必胜。
朱仝武艺高强，为人却谨慎的很。晁盖劫了生辰纲，得宋江报信欲逃，县尉带朱 6 仝、雷横去捉晁盖。到了庄前，朱仝道：“这里又两条路，晁盖又好生了得，我与雷横分兵去捉拿。”
怕晁盖误打误撞，朱仝还喊了一声：“保正休走，朱仝在此等你多时。”晁盖等拼杀过来，朱仝虚闪一闪，放开一条路，让晁盖走了。
放走晁盖，朱仝又追将过去，见后面没人，方才说道：“我怕雷横执迷，不会做人情，赚他打你前门，我在后门等你出来放你。你不可投别处去，只梁山泊可以安身。”
救人救到底，朱仝为朋友够义气。就是对鲁莽的雷横，朱仝也是义不顾身，全力相救。
那雷横失手打死了县太爷的相好白秀英，被拘在大牢里，朱仝央人上下通关节还是救不了弟兄，只好在押解途中悄然放了雷横。雷横不忍连累朱仝。朱仝道：“兄弟，你不知。知县怪你打死了他的婊子，把这文案做死了，解到州里，必然要你偿命。我放了你，我须不该死罪，我还有家私尽可赔偿。你顾万里前程去。”
朱仝放了雷横，果然获罪。被断杖二十，刺配沧州。因朱仝待人和气，又是个美髯公，沧州知府便令朱仝管带小衙内。
这时梁山出了昏招。原来雷横被朱仝放走，无奈上了梁山，晁盖、宋江等感念朱仝的好处，想赚朱仝上山。于是吴用使计，杀了小衙内，逼迫朱仝欲做罪囚而不得，只好上了梁山。
此后，梁山诱使卢俊义上山，也是使毒计令俊义兄家破财空，饱受牢狱之苦后无奈入伙。
有趣的是，梁山一伙个个以义气为重，为了拉人入伙就以组织的名义使出不义的手段，迫害兄弟，逼兄弟就范。这是为何？
在规则不明或规则不被严格遵守的团队里，人人都缺乏安全感，于是一个集团、一个组织里的所有的人，都会为自身的安全本能地抱团取暖，共同认定一个死理：集团的利益高于一切。为了集体的利益，可以任意侵害任何一个个体的利益。只要为了集体的利益，什么烂招都可以使。
这就是组织的权力无边界，这就是最后当梁山被一个更大的集体——官家收拾时，一个个好汉再也不讲情义的原因。
这就是梁山成不了气候的原因。点评：
这篇文章重点概述了朱仝义不顾身，全力相救晁盖、雷横，有恩梁山却被梁山好汉使用毒计被逼上梁山的情节，又一笔交待梁山使毒计诱使卢俊义上山之事，从这两个性质相同的事件得出结论：梁山一伙个个以义气为重，为了拉人入伙就以组织的名义使出不义的手段，迫害兄弟，逼兄弟就范。可见“义”只是个人的处事原则，而不是集体的处事原则。由此展开论述：见倒数第三段。说明了在一个集体里，如果规则不明或规则不被严格遵守，人人都缺乏安全感，因为集体中成员认为集团的利益高 7 于一切，必然导致组织的权力无边界，当集体的利益与个人的利益相冲突的时候，就会违背道义，伤害个人。最后得出结论：见最后两段。这篇读后感借《水浒》中的人物与故事情节从反面论述了一个团体明确规则及遵守规则的重要性。
（二）读下面文章，思考下面问题：
（1）作者读了秦文君的《会跳舞的向日葵》的主要感受是什么？（只要童心在，爱和欢乐就一定在！）
（2）香草的爸爸妈妈哪些方面最令作者感动？（他们在香草觉得很伤心，决定不去上学的时候，没有打骂，而是允许她犯傻，宽容她任性甚至反抗，耐心地为香草撑起一把幸福的爱伞，让她学会了付出与接纳、思考与创造。）
（3）倒数第三段是作者由此联想到现实生活的一些现象，这些现象与作者的感点有联系吗？它说明了什么？（在物质物质生活水平日益提高的今天，孩子们活动的空间变窄了，沉重的学习负担束缚他们自由的天性，家长的期望让孩子们过早地背负起大人们应承担的负担，童心被压制，快乐又何在？）
有童心就有快乐
——走进秦文君的《会跳舞的向日葵》 上海市松江区九峰实验学校 金昕悦
当机灵古怪的男生贾里，善良可爱的女生贾梅还在我的脑子里打转，《会跳舞的向日葵》又向我展示了香草纯净的心灵。我深信：只要童心在，爱和欢乐就一定在！
秦文君阿姨用那温婉柔和的笔触，把自己关于爱的回忆和信念悄悄藏在书里，希望在她唯美的故事中能融化现实中的尖利粗糙对孩子的伤害。她把这本书“献给有过童年和正在享受童年的爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀”。她希望无论是经风见雨的大人还是不知风雨的孩子们都能和她的小主人公一样，相信有爱的童心就有快乐，盼望所有爱和欢乐都可以重来。
《会跳舞的向日葵》这本书讲述的是小姑娘香草和她的好朋友们的故事：香草是个二年级的小学生。有一天，她在花园里唱歌，看到向日葵随风摇摆，好像在跳舞，她便向人说了。但是老师和同学们都不相信向日葵会跳舞。这样的一件小事，让香草觉得很伤心，以为大家把她看作是说谎的孩子，于是决定不去上学了。香草的爸爸和香草约定，再去学校三天，用糖果让香草回避其他孩子的尴尬问题。三天过去了，三个星期过去了，大家都忘了这件不愉快的事。香草在学校里遇到了“颜色老师”，她不仅教会孩子们如何写作文，还教会大家去欣赏身边的美。温柔、美丽、和善、宽容的张校长，边接电话边在纸条上写下“学会与人相处是幸福成功的最重要的功课”来教育香草。香草越来越喜欢学校，明白了好多事情。
香草的生活中并没有轰轰烈烈的故事，只有平平淡淡的小事，平平凡凡的人物。书中最让我欣赏的是香草的爸爸妈妈，他们在香草觉得很伤心，决定不去上学的时候，没有打骂，而是允许她犯傻，宽容她任性甚至反抗，耐心地为香草撑起一把幸 8 福的爱伞，让她学会了付出与接纳、思考与创造。在爸爸妈妈的帮助下，香草快乐地回到了学校。我想，要是换了其他“严厉”的家长，肯定会坏事。
我们每个人都希望能拥有这样的童年，被宠爱，被理解，自由快乐地成长。但是现实生活中的我们，在物质生活水平日益提高的今天，并不快乐。我们有手机，有电脑，却没有香草的小花园可以让我们真切地触摸和拥抱大自然；我们有宽敞的学习环境，有精美的学习用品，却没有香草那样自由支配的时间。我们有成堆成堆的作业，老师一直催促我们前进，前进；望子成龙、望女成凤的家长更是希望我们“不要输在起跑线上”，成绩优秀，他们未了的心愿却要让孩子用稚嫩的肩去挑，全然不知道孩子孤单疲倦的心多么希望有一双温柔的手为他拂去忧伤。
秦文君通过她的书借用孩子的口对大人们说：亲爱的爸爸妈妈，你们知道吗，一个美好的童年是我们未来最好的财富，最美好的回忆。爱应当像过日子一样绵长、悠远，点点滴滴渗透在心里。已经为生活所累的爸爸妈妈，你们可知道，保持着一颗童心并不是什么坏事。只要有童心，就能少一点烦恼，多一些快乐，少一点郁闷，多一些欢笑。
5.巧用四字诀，写好读后感 篇五
曾读过清代乡塾读本《弟子规》，是三字诀的样式，其中有：“弟子规，圣人训，守孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余暇，则学文”的教导，“四字诀”比对“三字诀”的启迪。它引导当时的孩童，要遵循圣人的教诲，首先要做到守孝道，其次是守信用。要有博大的爱心，要接近那些品德高尚的人并以他们为榜样。这些做到了，余下的时间就要学文化了。样式简单的《弟子规》，秉承了《大学》和《论语》的精髓，引导多少懵懂的孩子走出了混沌，并带着他们步入做人的正道，中华民族的传统美德就这样被传承。
21世纪的今天，我的案头上有了这本《四字诀》。在信念篇中，我首先读到了“当代青年，一心向党，忠贞不渝，人生信仰”的导训。它告诫我们青年人，要把自己的理想和抱负与党的宗旨和使命紧紧地连在一起，承担起人类社会进步的历史使命。
在“品德篇”中，我读到了这样的句子：“职业道德，遵守从严，明礼诚信，敬业奉献。”它告诫我们无论在哪行哪业，都要恪守职业道德，要明事理讲诚信，要敬岗爱业，要为你所从事的那份工作奉献出你的聪明才智，“四字诀”比对“三字诀”的启迪。以此句比对《三字诀》中的“次谨信”，它的内涵更为深刻，指导性更强。从单纯的`诚实守信升华为对事业的忠诚，更具体化了，那就是脚踏实地，干什么钻研什么。可以说，它是针对当今社会浮躁风气的一剂良方。
用《四字诀》的“关心他人，关心社会，倡导和谐，真情永远”比对《三字诀》的“泛爱众”;用《四字诀》的“陈毅元帅，老舍一生，公仆繁森”比对《三字诀》的“而亲仁”;用《四字诀》的“书山有路，勤学为径，学海无涯，苦为舟船”比对《三字诀》的“有余暇，则学文”……你不难发现，中华民族的传统文化及道德规范是一脉相承的。
这种发散思维的读书方式让我快乐无比。谁说《四字诀》只是应景的口号熌侵荒芩得鞔巳饲潮『透≡辍V谢民族的优良传统，青年人的朝气、责任是《四字诀》的魂
开卷有益。比对读书是一种很好的方法，它使我有所发现。
6.“四字诀”，帮你材料“一稿过” 篇六
聚精会神的“聚”，就是要聚焦重点。公文材料是为工作服务的，公文的本质特点是文由事生、文从事起、文为事用、文随事转，所以，在为领导起草讲话材料时，一定要聚焦重点，要围绕重要意义、重点工作进行深入细致的阐述。
聚焦“重要意义”。这是我们常讲的文稿起草“三段论”里面的“为什么”，把开展这项工作的重要意义讲深讲透。比如，一位市委书记在全市政法队伍作风纪律整顿动员大会讲话时，围绕为什么要开展作风纪律整顿，从三个方面进行了阐述：
第一，开展作风纪律整顿是践行为民宗旨所在，第二，开展作风纪律整顿是推进地方发展所需，第三，开展作风纪律整顿是创新基层治理所急。
这组提纲从为民服务、地方发展、基层治理三个层面进行了深入阐述，将在政法队伍中开展作风纪律整顿的意义讲清楚、说明白了，让大家能够理解、接受，只有这样才能让大家自觉地对照要求开展整治。
聚焦“重点工作”。就是要将重点工作在领导的文稿中说清楚、道明白，让大家好对照要求抓住重点、抓好执行、搞好落实，不至于走偏。比如，临近年关工作该怎么干呢？领导就要在讲话材料中把重点工作进行强调：
过上一个欢乐祥和的春节，既是人民群众的真切愿望，也是各级领导应尽的责任。要充分认识春节这个时期的特殊性，进一步增强做好各项重点工作的责任感和紧迫感。
要加强值班备勤。各地各部门单位要安排专人24小时值班，大年三十、正月初一这两天都由各地各部门单位主要负责人亲自上岗带班，严格岗位责任制，……
要确保安全稳定。春节前后，是安全稳定的关键时期。要认真落实各方面维护安全稳定的责任，做到层层有人抓，环环有人管，杜绝发生重大安全稳定事件，……
要强化民生保障。要高度重视、切实抓好春节前后保障民生的各项工作。要保障困难群众基本生活，……
要积极争取项目。春节前后是争项目、争投入的最好时机。各地各部门单位要利用好这个节点和机会，加强与上级部门、国有大型企业和重要客商的汇报联系，……
要营造节日氛围。要积极组织开展形式多样、健康向上的群众性文娱活动，图书馆、文化站等公共文化场所春节期间要对外开放，……
这样明确了要求，大家才能靶向明确、有的放矢，发挥主观能动性，更好地工作。
第二个字诀：精
聚精会神的“精”，就是要语言精炼。这既是当前改进文风会风的需要，也是领导文稿必须一以贯之、始终坚持的原则和要求。
千锤百炼。为领导写文稿，必须有一种“炼”字的精神，要有“僧推月下门”“僧敲月下门”的执着。我有一位朋友在中央部委机关写材料，我问他每年要写多少字，他说只要写好一百多个字就够了。我不明白意思，他说，其实每年要写好几十万字，但最终能写进政府工作报告的字也就百来字，为了这百来字，不断修改，反复实践，可谓是千锤百炼，最后高度浓缩成政府工作报告中的百来个字。我们写材料也要有这种千锤百炼的精神，把我们的文字不断精炼、浓缩，让它百炼成钢，经得起实践的检验。
删繁就简。就是要删掉繁杂的东西，留下简单且必不可少的内容，这一点和上面有不同之处。我总结了“五个不要说”：可说可不说的话，不要说；把不准不确定的话，不要说；重复啰嗦的话，不要说；与会议主题无关的事情，不要说；一句话能说清楚的话，不要做几句话说。这里概括得不一定十分精准，但是是这么个道理。比如，论证一个事情，可以是引用名人名言，可以是讲故事，可以是摆事实讲道理，但没有必要多种手段重复使用，反复论证。
避虚就实。就是要多讲实的内容，少讲虚的东西，尽量做到简洁凝练、文约事丰，少说“正确的废话、没用的空话、好听的套话”，做到不矫揉造作、不故弄玄虚、不佶屈聱牙。不过，大家注意一下，“虚”和“实”都是相对而言的。比如，十九大报告，都是一些纲领性的要求，对基层而言，听起来会有点“虚”，但仔细琢磨，其实句句都很实在，每一句话都可以成为一个课题，都值得我们去深入探讨。大家要把握好虚和实的界限，尽量做到避虚就实。
第三个字诀：会
聚精会神的“会”，就是要融会贯通。写材料就像剥笋子，必须一层一层剥，由外到内、由表及里。也就是说，不能东一榔头、西一棒子，必须有条理清晰、严丝无缝。如何实现这一目标呢？
逻辑要严密。文稿写作是思维的体操，必须讲逻辑、懂逻辑，强化逻辑思维，富于逻辑力量。举个例子：
一、严明政治纪律，做到“三个自觉”
一是要自觉遵守党章规定，做到立场坚定
二是要自觉维护党的权威，做到纪律严明
三是要自觉服务发展大局，做到政令畅通
二、严格执行规定，弘扬“三大作风”
一是要大兴艰苦奋斗之风
二是要大兴密切联系群众之风
三是要大兴真抓实干之风
三、整治突出问题，建设“三个环境”
一是要营造高效廉洁的政务环境
二是要营造诚实守信的社会环境
三是要营造规范有序的法治环境
四、推进反腐倡廉，完善“三项机制”
一是要抓好教育制度建设，形成不愿腐的自律机制
二是要抓好监督制度建设，形成不能腐的保障机制
三是要抓好惩治制度建设，形成不敢腐的惩戒机制
从这组提纲来看，整个大小框架做到了条理清晰、逻辑严密、层层分明。我们撰写领导讲话就必须讲逻辑，这样不仅会让人觉得结构严谨，还能使大家在写材料时不致于犯一些低级可笑的错误。
条理要清晰。就是说行文必须脉络清楚、条理清晰，这与上一点的逻辑有相同相通之处。比如，共有几个大问题，每个问题之下分几小点，都要清清楚楚、一目了然，不能似藤缠树般旁逸斜出、交错杂糅。告诉大家一个使文稿条理清晰常用的方法——相似词法，就是利用几个相似词分别统领一个观点带出一段话。比如：
在做群众工作中，要懂得心平气和，群众才能开心；心如磐石，群众才能安心；心口如一，群众才能放心；心甘情愿，群众才能称心。
这句话就很巧妙，用心平气和、心如磐石、心口如一、心甘情愿四个相似词来说明，阐述了做群众工作应有的态度和方法，做到了条理清晰、层次分明、井井有条，使人容易抓住重点，不至于面面俱到、旁逸斜出。
论证要充分。这里讲的是观点和材料必须统一的问题，就是要掌握、占有比较丰富的素材，并学会从不同角度分析、善于从不同侧面论证，这样写出来的文稿才能集众所长。比如，一位省委书记的致辞：
在赞扬广大浙商“奋发进取、追求卓越，群体越来越大”时，通过列举“省内有100多万家法人企业、300多万户个体企业，省外有30多万家法人企业、200万户个体企业，海外有10多万家各类企业”这些数据来论证；
在赞扬浙商“书写了许多奇迹”时，用“从鸡毛换糖到机器换人，从代工贴牌到自主研发，从前店后坊到全球配置资源，从浙江制造到浙江创造，浙商始终不忘初心、开拓进取，挺立在创新创业的潮头”这些事例来支撑；
在赞扬浙商支持和参与家乡建设发展时，通过“据统计，我省累计回归浙商资本1.2万亿元，相当于去年全省GDP的26%，约占七年来全省固定资产投资总额的9%”这些数据来说明。
第四个字诀：神
聚精会神的“神”，就是要鼓劲提神。一篇好的领导讲话稿，一定要能鼓劲、提神、醒脑，让听的人为之精神振奋。
思想观点必须“高站位”。思想是材料的灵魂，在材料写作中起主导作用。一篇材料，如果灵魂“污浊卑劣”，即使骨架再端正完整，血肉再坚实丰满，也只能是一个“败类”；反之，如果观点新颖、思想新潮、见地独到，即使修辞略嫌简陋、笔法略嫌稚嫩，仍是可观的作品。
比如，在老笔头公众号上推出过一篇镇政府“土得掉渣”的公开信（点这里回看：镇政府这封“土的掉渣”的公开信，为何受到市委书记的表扬？），这篇文稿首先就胜在思想和立意的“高”，思想健康、积极、向上，其次才是字里行间透露出的朴实、真诚，让人听着顺耳、看着顺心。
提纲层次必须“大格局”。材料的结构取决于材料的内容。一篇好的材料，不管是三段式，还是四段式、五段式，都必须有大开大合之感，这就好比一棵树，必须高大挺拔、根深叶茂，才会看上去让人赏心悦目，才会大树底下好乘凉。举几个例子：
谈学习
一、学习贵在自觉
二、学习重在求是
三、学习难在坚持
四、学习功在转化
谈成长
一、要志存高远，做到既有动力，又有境界
二、要潜精研思，做到既爱学习，又善思考
三、要知行统一，做到既要会干，又要肯干
四、要兼容并包，做到既会独立，又善合作
谈作风
一、要立根固本，挺起精神脊梁
二、要落细落小，注重细节小事
三、要修枝剪叶，自觉改造提高
四、要从谏如流，自觉接受监督
这三组提纲，骨架端正完整，结构严谨严密，做到了“三个贵”，贵在开门见山，不含糊其辞，贵在简洁明了，不重复啰嗦，贵在大气端庄，不乏善可陈，给人一种大气之感。
遣词造句必须“上档次”。就是说，遣词造句必须水平一流，必须金句迭出，这样才能提神醒脑，才能在众多材料中脱颖而出、拔得头筹。如何实现“上档次”呢？有几个比较常见的方法：
1、比喻法。利用比喻的修辞手法，可以把抽象的事情具体化，把深奥的道理浅显化，使材料更加生动、形象、传神，让人眼前一亮、醍醐灌顶。举个例子（（）为删除内容，红色加粗为增加内容）
一、（攻克）啃下市场壁垒“硬骨头”，把（市场）“无形之手”放得越来越活
二、下好简政放权“先手棋”，把（政策）“有形之手”用得越来越好
三、立足开放发展“新定位”，把（发展）“开放之手”舞得越来越（理）顺
这三组标题通过六个比喻，将市场配置资源、政府宏观调控和发展外向型经济三者之间的关系进行了巧妙的“调和”，非常形象、非常贴切，让人有一种拍案称绝之感。
2、排比法。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。举个例子：
人民群众是我们的“父母”，我们是人民群众的“长工”。我深深地明白：谁把老百姓的事当事，老百姓就把谁当事。谁真诚对待老百姓，真心为了老百姓，真情感动老百姓，老百姓就会接纳他、拥戴他、追随他。因此，我始终把让全县父老乡亲过上有尊严、有体面的幸福生活，作为矢志不移的追求，努力让全县人民群众的钱包鼓起来、生活富起来、腰杆挺起来！
这里通过“真诚对待老百姓，真心为了老百姓，真情感动老百姓”“钱包鼓起来，生活富起来，腰杆挺起来”六个排比句，生动地阐述了为人民服务的宗旨，让听众感到可亲可信、贴心温暖。
3、化用法。引用名言警句、俗话俚语，以及别人的一些精彩好词好句进行改造化用，或者根据自己的总结思考创造几句，打造成金句，点缀材料，让我们的材料看起来活色生香，读起来有滋有味，听取来提神醒脑，听过之后萦绕耳畔。举几个例子：
①线上十分钟，线下一年功。（化用“台上三分钟，台下十年功”的谚语，让人感觉自然贴切）
②纪律松一寸，歪风长一尺。（化用“思想松一寸，行动散一尺”的俗语，很贴切）
③“一碗好米”：稻香“鸭先知”。（化用“春江水暖鸭先知”的诗句，使文章鲜活生动接地气）
④我们刚刚经历了极不寻常的2020开年，经历了旅游业极不寻常的严冬，此时此刻终于迎来了“人间最美四月天”。（化用林徽因所著《最美人间四月天》书名，贴切传神，很有新意）
⑤回首雄关漫道真如铁，感悟人间正道是沧桑，展望长风破浪会有时，在奔涌不息的时间长河中，2019年我们不舍昼夜、一路奔忙，在“奋进”中书写了一页页精彩的答卷。（巧妙化用毛泽东和李白的经典诗句，不着痕迹，浑然天成）
7.巧用四字诀，写好读后感 篇七
为认真贯彻《森林防火条例》，落实各级党委政府关于做好森林防火的指示精神，有效预防森林大火，保障人民群众生命财产安全，保护森林资源，维护生态安全，扎实做好全临沭县森林防火工作，近日，临沭县教体局发出关于认真做好森林防火工作的通知。临沭县实验中学抓住教体局本次森林防火工作通知要求，在全校师生中采取“知、演、检、改”“四字诀”扎实开展冬季防火工作。
“知”即知晓，了解。首先，在全校范围内张贴临沭临沭县人民政府关于森林防火的通告，并全文传达学习临沭临沭县人民政府办公室发电《临沭临沭县人民政府办公室关于切实做好当前森林防火工作的紧急通知》。同时，在全校范围内张贴《临沭临沭县教体局关于认真做好森林防火工作的通知》，并组织师生认真学习，领会通知精神和要求。其次，发放临沭临沭县森林防火指挥部、临沭临沭县教体局、临沭临沭县林业局联合印制的致广大学生家长的公开信——《护林防火 从我做起》。再次，针对目前天气情况，特别是入冬以来的大旱致使天干物燥，极易发生火灾，把火灾发生的原因、条件等通报给师生，并提醒注意预防火灾。
“演”即演练。前不久，这个学校借助法制报告会的机会，请临沭县公安局消防大队的王能参谋长来学校组织师生进行了一次消防演练，讲授火灾成因、条件、预防以及火灾发生后如何扑救和逃生等，提高了师生预防火灾的意识，锻炼了师生预防火灾的能力。
“检”即检查。首先在全校所有班级、科处室进行校园消防自查自纠，要求各班级、科处室组织全员参与开展冬季校园防火自查自纠活动，对于自查自纠发现的问题，表彰奖励。然后开展年级、班级、科处室互查。最后由学校综治办联合其他科室组织检查，对自查自纠和互查过程中发现问题和隐患瞒而不报的，则根据相关规定从严处理相关责任人。
“改”即整改。对自查自纠中发现的问题则通知相关科处室、年级、班级立即进行整改，对由于客观原因造成整改困难的，报学校分管领导和主要领导进行协调解决，确实不能彻底解决的，必须停用。学校综治办负责整改后的验收工作，不合格的限令当场整改，并要求相关责任人当场说明原因。
8.写好会议纪要的“八字诀” 篇八
一是求“快”
时效性是会议纪要的最大特点。很多重要工作都要在会议结束后马上落实，需要拿会议纪要“说话”，太晚就有可能失去其自身价值。因此，会议纪要的撰写、报批、印发一定要迅速，一般会议三至五天内印发纪要，重要紧急会议当天印发或隔天印发。这就要求我们平时做好基础工作，准备好各种会议的纪要模版，程序化填充文字内容。
二是求“准”
准确性是会议纪要的基本要求。首先，内容要准。会议议定的重要事项比如经费、时限、责任人等一定要准确翔实地记录下来，不能有任何出入。例如，关于经费使用的决议，要详细写明金额、拨款单位、拨款时间、拨款方式，防止日后出现问题无从对证。
其次，用语要准。参会人员在讨论或讲话中，对一些专业术语、专有名词可能一带而过，说的是不规范简称或俗称，比如把××省(市)第×届人民代表大会第×次会议、中国人民政治协商会议××省(市)第×届委员会第×次会议，统称为×届省(市)人大(政协)第×次会议，类似情况应在撰写纪要时注意核对订正。
最后，记录要准。纪要撰写人员要全程参会，做好录音和记录，核对好参会人员，对于一些大型会议，经常会有“替会”情况发生，要以签到情况为准记录参会人员。
三是求“实”
会议纪要不需要华丽的.辞藻，只要求原原本本记录会议召开情况和议定事项，文字要尽可能清晰简练、准确平实，不能掺杂个人感情和看法。
对于报领导讨论决定的会议事项，一般只将最后议定的结果写入纪要，不必记录讨论过程;对于传达重要会议、文件或领导指示的会议事项，要抓住重点，避免空话套话，凡能从其他文件、资料中查到的内容一般不写，只写会议提出的要求和部署，使没有参加会议的人看了纪要也能了解会议情况。
四是求“全”
要突出完整性，对会议进行全面的记录，最忌丢项落项或多项。特别是有的会议可能会根据需要临时加入一些议题或部署一些任务，要注意完整地写入纪要。
为便于撰写和查阅，应当按照一事一标题或一段的格式撰写，顺序应按议题的重要程度和类别进行排列。会议讨论未通过的议题一般不写入纪要之中。
五要会“借”
会议信息量大，撰写纪要需全面广泛占有资料，把会议材料、领导讲话、记录稿件、录音录像以及会议涉及的相关文件资料搜集齐全，通读理解，只有自己弄明白了才有可能把纪要写明白。
在使用资料上要敢借、会借，一般来说，对于顺利通过的议题，会议材料的请示事项就可以借用为会议纪要的决定事项，领导讲话的主要提纲可以借用为会议纪要的强调(要求)内容，有选择性地把会议材料借用为纪要内容，实际上是一个对资料进行收集、筛选、提炼、组合的过程。
六要会“改”
所谓改，就是在“借”的基础上对部分材料进行再加工，这个过程不可或缺。
比如，领导在会上脱稿部署工作、提出要求时，可能会讲得过于详细、层次稍显不清、前后略有重复，在这种情况下，要对会议记录进行修改加工，再写入会议纪要，既体现领导真实意图，又符合会议纪要准确务实的基本要求。由于修改工作要求较高，纪要撰写人员需不断提升理论功底和文字水平。
七要会“报”
会议纪要初稿写成后，如何报领导批准也是一门学问。
首先要广泛征求意见，避免出现方向性错误，必须向事项汇报部门、涉及部门和会上提出反对意见部门的主要领导征求意见，涉及重要大额资金使用的必须征求财务部门意见，视情况征求宣传、人事、纪检监察等部门意见。完成这些基础工作，才能逐级上报主管领导、主要领导审批。
八要会“用”
会议纪要批准后，要特别注意发挥其作用。
一要正确确定报送范围，参会人员和单位都要报送，再视会议内容，报送有关部门阅知或在一定范围内公开。
二要与督办工作做好衔接，由相关人员将纪要中有关任务梳理成待办事项进行督办。
三要做好存档工作，便于日后查阅，需要注意的是纪要在报送的过程中可能会由相关部门、领导进行多次修改，一定要存档领导签字确认的最终版本。
此外，充分利用信息化手段，单位内部的会议，不涉密的可在单位内网发布。
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会议纪要的写作方法
1.会议纪要的概念
会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。
会议纪要具有指导性、纪实性、概括性的效果。
2.会议纪要的分类
就性质可分为办公室会议纪要和专项会议纪要;就表述形式可分为决议式纪要，概述式纪要和记录式纪要;
根据内容可分为决议性纪要和综合性纪要。
3.会议纪要的结构
分标题、正文、落款三部分。
(1)标题。会议纪要的标题一般由会议名称和文种两项构成。
(2)正文。包括前言、主体、结尾三项内容。
前言概括交代会议的名称、时间、地点、参加人、主持人、会期、形式等组织情况，
说明主要议题，然后用“现将这次会议讨论的主要问题综述如下：”
主体是会议纪要的核心内容，主要反映会议情况和会议结果。写作时要注意紧紧围
绕中心议题，把会议的基本精神，特别是会议形成的决定、决议，准确地概述清楚。
结尾即会议纪要的结束语，一般是向收文单位提出希望和要求，有的会议纪要没有
结尾部分，主体内容写完，全文就结束。
(3)落款。包括署名和时间两项内容。署名只用于办公室会议纪要，署上召开会议
的领导机关的全称，下面写上成文的年、月、日期，加盖公章，一般会议纪要不署名，
9.巧用四字诀，写好读后感 篇九
第7期
互助县农业和科技局编 二O一一年三月六日
县农业和科技局创新机制 “四字诀”筑牢禁毒防线
互助县农业和局以贯彻实施《禁毒法》为主线，以创新禁毒工作机制为抓手，练好“建、宣、控、堵”“四字诀”，深入推进禁毒工作全面开展。建：建立健全机构机制。紧紧抓住《禁毒法》实施的有利时机，从体制及人财物等各个方面全力保障，形成了党总支领导、局属单位协同、兼职人员和志愿者共同参与的“大禁毒”工作格局。同时，层层签订责任书，细化目标，分解责任，开展定期检查和考核，有力地推进了禁毒工作扎实有效开展。宣：加大禁毒宣传力度。强化对青少年的禁毒宣传，我局各单位在联姻结对村，组织开展了青少年远离毒品活动，开设禁毒教育流动课堂，举办了禁毒图片展、禁毒知识宣传活动，增强了青少年的禁毒意识。紧扣“依法禁毒，构建和谐”宣传主题，利用备耕春播、科普之冬科技培训、村委会换届选举之际，深入乡村、单位、家庭，采取悬挂横幅、设立展板、张贴宣传标语、接受群众咨询等多种方式，全方位、多层次地开展《禁毒法》宣传教育。控：创新动态管控机制。在系统内开展吸毒人员排查管控，采取专业排查与基础排查相结合的方式，全面搜集涉毒信息，广泛发动群众提供毒情信息，及时掌握吸毒人员的最新动态，摸清本单位、本系统以及出租屋、家属院居住人员的底数，有针对性地开展禁毒宣传。堵：堵塞种植渠道。农业和科技局积极引导农户进行种植业结构调整，鼓励农民发展设施农业、效益农业，不种植毒品。同时，根据县上安排及时和联系乡镇密切配合开展了毒品种植原铲除检查工作，坚持管理与打击并重，彻底截断毒品在我县的种植来源。
本期报：省农牧厅办公室、信息处，海东农业局，县委，县政府，人大，政协
送：宣传部、组织部 共印29份
签发：李斌
10.践行四字诀,推进重大项目建设 篇十
今年以来，我区认真贯彻落实市委、市政府“有效投资提升年”活动要求，在全区范围内深入开展“城市建设推进年活动”，整合全区重大项目工作力量，凝心聚力抓项目，千方百计争投入，从“早”入手，从“新”改进，从“实”加快，从“优”服务，全力打好扩大有效投资攻坚战，扎实推进了全区重大项目建设工作。1-6月份，我区实现固定资产投资总额52.5亿元，同比增长23.6%，其中区级重点工程完成年度投资38.9亿元，同比增长34.1%，占投资总额的74.1%。
一、牢牢立足一个“早”字。一是及早明确任务。根据《全市2013年有效投资提升年活动方案》部署，春节后区委区政府及时出台了《XX区开展“城市建设推进年”活动实施方案》，并召开了“城市建设推进年”活动动员大会，明确今年我区重点推进50个重大项目，力争全年完成投资90亿元，带动固定资产投资总额突破110亿元、同比增长15%以上。二是及早落实责任。将50个重大项目进行责任分解，每个项目确定责任单位和服务单位，责任单位和服务单位均安排专门人员抓好项目推进落实工作，形成“盯人、盯事、盯项目”的全程服务机制。三是及早健全制度。完善信息通报机制，对全区重大项目计划进展动态进行“一月一通报”；强化联合督查机制，通过每季度召开点评会和现场检查，对项目组织实施和建设情况进行跟踪督促，依据职责严格实行绩效评估，对进度明显滞后的予以通报；加强重点工程考评机制，出台《XX区重点工程建设服务考核办法》，强化责任单位和服务单位的组织领导、协调服务、质量安全、项目推进等方面的量化考核，对推进重大项目建设成效显著的单位和个人予以表彰奖励。
二、牢牢突出一个“新”字。一是创新区领导联系重大项目。制定区领导联系重大项目方案，坚持“一个重大项目、一套推进方案、一位区领导联系、一个责任部门落实、一套工作机制”的原则，编制了《2013年XX区重大项目计划分解手册》，明确了项目季度推进目标、年度形象进度目标和竣工时间，区领导对项目推进中出现的特殊情况要及时召开协调会予以解决，确保项目实现优质建设、高效建设。二是创新项目推进机制。对重大项目实行节点管理，根据项目年度计划安排，倒排节点工作计划，确定项目推进“路线图”和“时间表”，责任部门要跟踪进展情况并对重大情况及时进行预警和反馈，保证项目按计划开工或建设；对住房保障、背街小巷、主干道整治等项目实行区领导、经验丰富退二线干部包干制度，定期走访，每月督促，强化沟通衔接，全力推进项目建设。三是创新重大项目方案会商会审制度。每季度召开一次由区政府主要领导牵头、分管领导参加的重大项目方案会商会审会，对各项目建设方案进行会审，督促项目单位优化设计方案，提高方案的实用性、先进性和可操作性，同时，对项目建设中存在的瓶颈梗阻进行会商，力促项目早日上马，及早开工，早出形象见效益。
三、牢牢把握一个“实”字。一是狠抓征收拆迁。针对土地资源紧缺，发展空间不足实际，今年我区计划启动7个国有土地上房屋征收项目，涉及征迁面积11.09万平方米，被征收户749户。至目前，7个房屋征收项目全部启动。同时加快旧村房屋拆迁，望春桥村二期拆迁基本完成，姚丰村签约率达98.9%。通过实行阳光征收和旧村拆迁，保障我区重大项目用地需求。二是加强开发建设。为努力实现重大项目突破，对我区今年计划开工的项目开辟服务绿色通道，各审批部门做到主动服务、上门服务，做好各关键节点协调衔接，为项目早开工，快开工打下基础。上半年我区新开工项目14个，其中市重点工程5个。强化在建项目协调推进，加大对34个在建重大项目推进要素保障力度，力争项目早竣工、早投产。三是重视项目储备。根据区块发展战略、功能定位和空间布局，结合旧村改造、总部大楼建设、商务楼宇改造、安置房保障房建设等要求，制定近期重点建设规划，建立重大项目储备库，对列入前期计划的项目，要求项目业主做深做细前期工作，年内完成项目审批、招投标等前期工作，确保明年开工建设，保证项目建设可持续性。