幼儿园中班健康教案：快乐的小推车

2024-10-30

幼儿园中班健康教案：快乐的小推车（共12篇）

1.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇一

《中班小推车教案反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小推车教案反思！

（1）中班教案《小推车》含反思

活动目标

1.两两结伴扮演小推车，增强手部力量，提高平衡、协作的能力。

2.探索体育活动和角色扮演带来的快乐。

3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

1.小沙包30只以上。

2.一段优美的音乐。

活动过程

热身运动：

和孩子们一起做准备运动，动动头、动动脖子、动动腰、动动手腕（多动了一会儿，因为今天的活动要用到这个关节）、动动脚裸、踏踏腿等等。（孩子们感觉这样的运动很有趣，因此，做得很开心、也很认真）。

1.做准备活动。

●引导幼儿进行队列变化练习：大圆走——六个小圆走——大圆走。

●带领幼儿模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮着脚尖走，同时双手上举)——解放军走(敬礼行走)——解放军列队打旗语(平举、上举、绕臂)等动作。

2.快乐的小推车。

●玩推车玩具，激发游戏欲望。

出示小推车玩具，请两个孩子来玩推车游戏，激发孩子们想玩推车的欲望。先请了两个女孩子，又请了两个男孩子。更多的孩子想玩游戏了。

●两两合作，创造性地玩推车游戏。

抛出问题：大家都想玩推车游戏，可是玩具推车只有两个，怎么办呢？

我建议用人来做推车，我们玩推车游戏，怎么样？（孩子们很奇怪。）

这是热闹的建筑工地，小推车忙忙碌碌。

教师扮演推车人，另一名幼儿扮演小推车，合作示范小推车的“拾建”过程。

怎样才能把小车推得又快又稳?师幼共同讨论动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑起做小推车，另一名幼儿站在其后，拎起前一位幼儿的双脚做推车人。注意做小车的幼儿要双手撑地，后面的推车人不能推得太快。

幼儿两人合作，分散练习，其间可以互换角色，体验用身体模仿小推车的快乐。

3.用小推车运砖。

在“推车”(幼儿背)上放一只小沙包，代表砖块。全体幼儿分成四队，两两结伴，运的砖块最多的队为优胜队。

在优美的音乐中，带领幼儿做手部、脚部放松动作。

活动小结

静静观察，小家伙们还真想到了不少玩法呢，孩子们有的是一个趴着向前爬，一人在后面推屁股；有的是一人趴着向前爬，一人在后面推脚；有的则干脆一人爬一人骑了；爬的姿势也各种各样。小家伙们开心极了。

4、展示交流

请几组孩子来展示刚才的玩法

5、提出要求，增加难度。

拿出推车展示给孩子们看，这个推车只有前面的轮子着地在前进，后面的轮子提起来了，被推车的人抓在手上。你能做这样的推车吗？

孩子们又开始尝试了，不少孩子真的能用手臂撑住身体，不过还有不少孩子不能撑起来，有的是因为方法不对，有的是因为手臂力量不够。

6、引出小熊，鼓励克服困难。

为鼓励孩子们克服困难，努力用手臂撑起身体，我拿出玩具小熊，激发孩子们：比比哪个推车最有本领，能平平地向前行，小熊要来坐推车了。这样一来，好多孩子努力、坚强地用力撑起身体了，小熊也就成了他们推车里的客人了。

活动结束

孩子们玩得挺开心，也微微出汗了。于是，招呼他们坐下来休息一会儿，小熊要来找朋友了。孩子们都乖乖地静息，等着小熊来找他做朋友，亲亲他。我抱着小熊，用很轻柔的动作亲着孩子们，一边亲一边和孩子们谈话：今天这个游戏要有老师在的时候才能玩，不能自己玩，不然的话万一手臂撑不住就会摔下来。（必要的安全教育在体育课上是很重要的。）

活动建议

1.本活动应尽量在泥地上进行，以保证幼儿的安全。

2.通过扮演，幼儿可体会到建筑工人的忙碌与快乐。

教学反思

这个游戏对于中班孩子来说有一些难度，他们的手臂大概还不能自如地撑起身体，因此，我把活动重点放在孩子创造性地玩推车游戏，体验两两合作的快乐，鼓励孩子们能勇敢地用双臂撑起身体。自主发现创造性的玩法是孩子们喜欢的，这个游戏的玩法不是教师教给的，而是他们自己努力探索出来的，所以，孩子们喜欢、玩得开心。小熊的介入大大激发了孩子们克服困难的勇气。

采用循序渐进的方法帮助每个孩子掌握动作要领，并鼓励孩子积极参与游戏。孩子的学习有一个过程，教师不可能通过一次活动、一个游戏就使孩子的能力达到预期的目标。教师要善于了解每个孩子的问题所在，并给予恰当的指导和帮助。活动中，教师要把主要精力放在帮助孩子提高推车保持平衡的能力上，注意围绕教育目标设计教育活动，注意指导的针对性。活动中。我觉得教师要正确的示范，引导孩子，只有教师示范到位，动作讲解到位，让孩子明白，孩子才能在教师的示范引导下体验到了游戏的快乐感。

中班小推车教案反思这篇文章共5530字。

2.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇二

一、保护幼儿的天性, 创设丰富多彩的物质环境

幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园, 在物质环境的创设过程中, 我们从孩子的观察视角入手, 本着“树精品意识、创精品工程, 把最好的东西给孩子”的原则, 为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。

幼儿与自然有一种天生的亲近感, 对自然的东西深感兴趣。“顺导其志趣, 调理其性情”为幼儿建造精美的、充满自然情趣的院落景观, 最能激发幼儿主动参与活动的兴趣。如户外我们为幼儿设计的嬉水池、建造的多功能土坡、沙池等自然景观, 孩子们非常喜欢。他们在嬉水池里玩水、嬉戏, 或蹲下来玩沙, 或进行藏物寻宝的游戏, 可以进行多种探索活动。

丰富有趣的活动器材是幼儿户外自由活动最好的伙伴。随着幼儿游戏的需要, 教师积极创新, 为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿按照自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式, 选择活动伙伴, 身心轻松、积极地投入活动之中。

二、尊重幼儿的个性, 营造温馨和谐的精神环境

瑞吉欧有句名言:“接过孩子抛来的球!”幼儿的世界是一个充满可能性的世界, 作为孩子大朋友、大伙伴的我们, 就必须在幼儿的活动过程中, 学会倾听孩子的声音, 解读孩子的所思、所想、所为, 也就是走进孩子的心灵, 知道孩子的“一百种语言”, 然后才能欣赏孩子, 成为他们成长的有力支持者。因此, 我园本着以人为本、柔性管理的原则, 从建立良好的人际关系入手, 为幼儿创设宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境, 使幼儿在快乐中健康成长。

平等民主的师幼关系是幼儿快乐成长的动力。工作中我们通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导, 与幼儿进行心与心的交流。教师关注个别差异, 尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性, 允许幼儿因情绪低落而拒绝参加集体活动, 理解幼儿的发泄行为, 让幼儿敢于说“不”……在活动中, 教师敏感地捕捉幼儿自身进步的闪光点, 及时肯定、鼓励, 让幼儿认为“我是很棒的!”“我可以做得更好!”“我能成功!”等等。幼儿在这样的生活氛围中感到奋发向上, 有自豪感, 精神上获得愉悦, 促进了心理的健康发展。

彼此相容、纯洁友爱的同伴关系是幼儿健康成长的暖房。为此我们的教师从幼儿入园第一天起就引导其喜欢与同伴交流, 初步培养幼儿谦让、友爱、助人、合作、分享等社会行为, 学会文明的交往方式。注重给幼儿提供相互交流的机会, 促进幼儿在活动中相互接触、相互交流, 建立良好的小伙伴关系。如“大带小”“生日会”等活动, 既为幼儿创造了关心他人、文明交往的机会与条件, 又激励幼儿产生内心的欢乐。

三、满足幼儿成长的需要, 充分利用社区资源

幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用。我园在创设良好园内环境的同时, 注重多元化、开放式的为幼儿创设活动学习的空间, 充分挖掘利用三大环境的教育资源, 让幼儿在各种环境的相互作用下健康快乐地发展。

走出去, 融入大环境, 获得大发展。大自然是幼儿最喜欢读取的一部真实丰富的百科全书, 因此我们从幼儿发展需要出发, 组织幼儿去凤凰千亩水蜜桃基地赏花、去恬庄古街、河阳山歌馆参观等活动, 让幼儿走进大自然, 接触大自然的万物生灵, 主动观察、探索自己感兴趣的花草虫鱼、探寻自然的奥秘, 初步体验自然赋予人类的挑战。通过此类活动, 我们充分利用了家庭、家长的教育资源, 弥补了园内教育的不足, 也使家长在走进幼儿园、参与学习课程中, 更支持、理解幼儿园的教育。

家庭是幼儿生活中最亲密的环境, 家庭的生长环境对幼儿的发展起着至关重要的作用。因此我们通过多种方式充分发挥家庭环境的教育作用, 家园合力促进幼儿良好个性的形成。如通过发放家园联系册、家长调查表、家长座谈、家校路路通等形式, 加强与家长的沟通, 促使家长在各自家庭条件的基础上努力为幼儿创设良好的环境, 让幼儿从小沐浴在良好的家庭环境之中, 健康快乐地成长。

3.幼儿中班儿童健康发展的探讨篇三

关键词：幼儿中班；饮食健康；研究分析

孩子在上幼儿园的时期大约是三岁，在四岁的时候就可以步入中班，幼儿中班的教学相较于小班是提升了基础性的教学，是在学生有一定能力后进行一些才艺的学习，那么在学习中，幼儿的饮食问题就要正视了，在这种学习娱乐的阶段补充营养是非常重要的，良好的饮食可以为孩子带来更好的状态，对于教学也是一件很有利的事情，那么该如何解决好幼儿的饮食问题？如何让孩子更加健康的成长，需要我们不断地探讨。

一、合理搭配膳食①，平衡幼儿营养均衡

对于还在长身体的幼儿来说，他们的消化系统相对来说较

弱，病菌侵入身体的可能性较高，要随时观察幼儿的状态，适当调整饮食方案，让幼儿成长得更好，当然在膳食方面也需要谨慎，一般四五岁的孩子要经常吃粥，粥是非常养人的一种食物，搭配好可以成为正餐，对于消化系统薄弱身体素质较差的幼儿来说是很合适的，既营养丰富又易消化，可以用粥搭配包子、馅饼等用作早餐或者晚餐，最好不要用粥作为正午的主食。鸡蛋是蕴含丰富蛋白质的食物，对小孩的身体有很大益处，基本上来说幼儿最少一天要吃一个鸡蛋，保证身体的蛋白质摄取，才能更加健康，在午餐过后半个小时要准备不同的水果给孩子食用，最好一周五天选用不同的水果，这样营养可以更均衡。牛奶是每个幼儿必备的，对幼儿长身体的作用非常大，要坚持一天一杯奶，最好选在早餐结束后进行食用，保证幼儿对钙的摄入，这是一天学习的精力来源。

二、做好日常卫生，防止病菌侵入

在幼儿饮食健康中饮食的搭配是一个方面，还有另一个方面就是卫生工作，想要幼儿成长的更加健康，需要对孩子进行日常检查与管理，例如，要勤剪指甲。在吃饭前一定要带领孩子们去洗手，这样才能卫生饮食，个人的卫生问题在很多情况下都是健康的核心，不仅在饮食上要注意卫生，在日常生活中的小事中也要注意，例如，在一起游戏过之后要把脸和手洗干净，以防不慎落入口中。而幼儿园也是一个重点，首先炊事员在工作的时候要穿相应的衣服，在炒菜时要戴口罩，注意食品的卫生问题，厨房每周应进行大扫除，每天也要清理干净，保持厨房的通风状况，菜刀应经常洗刷，要遵循相关的食品卫生法。幼儿吃的水果一定要先消毒或者削皮后才能食用，不能给幼儿吃变质或隔夜的饭菜，冰箱要保持整洁并且随时检查菜品的情况，还要根据幼儿中班的学生提供适应的饭菜，不同年龄段是不同的，这样可以避免浪费，每人的碗筷应分清楚并且每餐前都要进行消毒，这也是对幼儿的健康保证，不能做有刺激性的食物以及浓烈调味品。

三、积极与幼儿沟通，加强体育锻炼

在幼儿中班的教育中幼儿是主体，对其的心理健康的教育也非常重要，有时候一个不慎就容易对幼儿的心理造成损害，这种伤害在一定程度上会影响幼儿日后的发展，所以教师与幼儿的互动是必要的，在互动的同时要耐心倾听幼儿心中所想的，及时解决问题，不能让小事化大，到最后造成无法挽回的后果。教师平时对幼儿一定要平易近人，不能暴躁，更不能敷衍幼儿教育，教师要有这份职业的責任心，在对待幼儿时一定要循序渐进，在遇到明显状态不对的孩子时，要马上问清缘由，如若是心情不好，可以采取聊天、营造共同爱好以及游戏等的方式帮助孩子回复心情，要经常疏导孩子，对他们进行心理辅导教育，幼儿中班教育的孩子已经跨入有自己想法的这个年龄段，教师最好可以每周一次给幼儿进行心理疏导，在幼儿园的孩子虽然有同学的相伴，但是缺少父母总是有些孤独，可以从这方面入手，好好开导孩子。

对于幼儿中班教育，是学生进行社会生存的第二步，是作为适龄儿童渐渐步入学习知识的台阶，在这个阶段，幼儿的身体正是发展的好时期，对未来也会有深远的影响，所以不能忽略饮食问题，膳食是一个人的根本，要将根基打好，学生才能健康地发展，才能成长，追求自己的理想，现在的饮食健康问题是所有幼儿中的重点，各个幼儿园争先为饮食打下基础，为孩子的未来铺下道路。

参考文献：

赵越.幼儿生活自理能力的培养探析[J].黑龙江科技信息，2012（31）.

4.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇四

幼儿园中班社会教案：快乐心情

[设计意图]

本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和模仿了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸和笑脸。从孩子们的模仿中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

中班综合活动：快乐心情

活动目标：

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

幼儿园中班健康教案《快乐心情》

前期准备：

1、心情火车六列，2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。

活动重点：大胆表达自己的情绪

活动难点：尝试想办法保持好心情

预设内容：

一、说说演演

导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

二、画画讲讲

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

[自评]

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

教学反思

反思对于一个教师来说是非常重要的`，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

中班健康教案《快乐心情》含反思这篇文章共4857字。

《中班教案《绿色营养餐厅》含反思》：中班教案《绿色营养餐厅》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习配菜及自主取放工具材料，培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园中班《绿色营养餐厅》含反思教案吧。

5.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇五

活动目标：

1.通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

活动过程：

教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

1.引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(向后、向两侧)

(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

2.带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

3.集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

4.小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

5.小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

6.以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

教学反思：

在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

6.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇六

活动目标：

1、体验开心快乐。

2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、制作一实物“快乐口袋”

2、自己喜欢的照片

3、故事图片

活动过程：

一、问问-----通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入。

教师：“老师这儿有一个神奇的口袋，”引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的快乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

教师：“故事里有谁对着口袋说了快乐的事?”“是什么让小动物们又重新快乐起来的?”小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，(教案出自：快思教案网)大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。

教师：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法?

小结：1.可以独自呆一会消消气

2.可以对别人倾诉

3.为别人想一想

4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书

三、玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。

1、教师：“故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗?”“我们来做个游戏---把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。”

2、请幼儿讲快乐的事情。

3、老师讲快乐的事。

教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，老师也来讲一讲。

教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，(教案出自：快思教案网)所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲一讲，说一说，让我们一起来发现快乐、分享快乐。

四、结束活动1、教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。

教学反思

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班下学期健康教案《快乐口袋》含反思这篇文章共3724字。

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7.大班健康活动《快乐的小推车》篇七

2、体验体育活动和角色扮演带来的快乐。(情感)

活动重点：学会两两结伴扮演小推车。

活动难点：在“小推车”身上加上沙包后，“小推车”能在两人的配合下将沙包运送到指定地点。活动准备：20只小沙包活动过程：一、热身活动

事先排好四组，做准备活动。

原地踏步走、学习解放军叔叔正步走、动动小手腕、扭扭小腰，前后压腿，左右压腿

二、活动主体(一)情景导入

师：今天我们小树3班的小朋友和老师一起来到了工地，工地上很热闹，到处是推车，我们来做小推车，帮助工人叔叔搬东西。

教师再反问幼儿是什么角色，进一步深化幼儿的认识

(二)活动1、引出游戏师：小朋友们有没有见过小推车是什么样的?教师请见过的小朋友上来表演一下小推车是什么样的。那我们这些小推车怎么推啊?(引导幼儿想出小推车怎么玩?)2、进行练习教师示范小推车的玩法，并且说明规则(一名幼儿身体伏地，双手撑起做小推车，另一名幼儿站在其后，拎起前一位幼儿的双脚做推车人。后面的幼儿先询问下前面的幼儿，前面的幼儿说做好准备了再进行推车游戏。注意做小车的幼儿要双手撑地，后面的推车人不能推得太快。)教师说完之后请两个幼儿试一下。

8.让自己快乐中班健康活动教案篇八

（一）活动目标

1、懂得保持好心情有益于身心健康

2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法

（二）活动准备

知识准备：活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录

材料准备：提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的.卡纸

（三）活动过程

1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐

2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱

“现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话！”

3、请幼儿设计心情牌：出示开心、伤心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导

（四）活动延伸

9.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇九

活动目标：

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。

4.体验游戏的快乐。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

1.心情火车六列。

2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

3.哭娃娃和笑娃娃各一个，投影仪一台。

活动过程：

一、导入活动

1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变得开心了呢？

4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

二、画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

教学反思：

反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。

以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

10.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇十

一、活动目标

1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

2、愿意与同伴分享春游的快乐。

二、活动准备

1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。

2、KT版一块

三、活动过程

（一）谈话导入

今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗？

我也有准备哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们准备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）

提问：录像里我给小朋友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？

（二）集体交流

1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢？（根据幼儿回答教师进行归纳、总结）

2、你们会怎么介绍呢？（自由讨论）

教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景

介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景

介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处

（三）操作交流

1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中

小朋友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听仔细了，请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？

2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）

（四）延伸活动

今天，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春游的事情）接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐，好吗？

四、活动结束

1、评价

2、总结

11.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇十一

好玩的圈圈

活动目标

1、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。

2、通过活动发展幼儿钻（zuan）、跑、跳的能力。

3、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。

活动准备

1、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。

2、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。

活动过程

1、入场和准备活动

（1）教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地站在自己位置的圆圈里。

（2）教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备。

2、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈，教师观察并评价幼儿想出的方法。

3、利用圈圈开展游戏。

（1）钻圈圈：两个人一组扶圈，其他幼儿从圈中穿过，圈的大小不同，钻圈的难度也不同。

（2）滚圈圈：在地上把圈圈滚出去，然后去追圈。

（3）跳圈圈：把数个圈以不同的间距在地上摆好，逐个从圈圈中跳过。

（4）转圈圈：把圈圈放在腰或膝盖（身体的其他部位）的位置，通过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。

4、请幼儿自己创新玩圈的方法，鼓励幼儿相互观察，学习朋友的新方法。

5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈，如用圈开汽车，用圈网鱼等等

6、老师小结（今天，你们的本领真大）后随音乐《身体音阶歌》做放松运动结束活动。手指游戏

土豆、土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿双手握拳伸出食指动四下 土豆、土豆、片儿、片儿双手手指伸开手心相对动四下 土豆、土豆、块儿、块儿双手握空拳动四下

土豆、土豆、丁、丁。双手握拳食指伸出弯成钩状动四下 土豆丝儿双手握拳伸出食指动两下 土豆片儿双手手指伸开手心相对动两下 土豆块儿双手握空拳动两下

12.幼儿园中班健康教案：快乐的小推车篇十二

活动背景：

感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。

2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

活动准备

1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

活动过程

1、开始部分：“小松鼠”模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

2、基本部分：

(1)“小松鼠”玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。

(2)“小松鼠”学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进”。