小学六年级组工作总结

小学六年级组工作总结（共8篇）

1.小学六年级组工作总结 篇一

忙碌而又充实的一学期很快就过去了。本学期，六年级组在学校的统一领导和指挥下，全级教师齐心协力，努力工作，较好地完成了各项教育教学任务。为了发扬优点，克服不足，现做如下总结：

一、以人为本，构建团结和谐级组

“捧着一颗心来，不带半根草去”这是著名教育家陶行知先生的名言。我们六年级组的二十位教师热爱教育事业，遵守学校的规章制度，努力学习教育教学的新理念，在教学中做到“诚心，爱心，耐心，责任心，事业心”。积极参加学校组织的各项活动，在活动中能相互关心，相互帮助，团结协作，共同完成学校交给的各项任务。

卢清莲老师是我们组年龄最大的老师，但她勇挑重担，主动担任毕业班教学。她积极和本级组教师探讨教学方法，事事做在前面。她成了我组青年教师学习的榜样，也鞭策着我们不敢有丝毫的懈怠。

杨德梅老师把从洋思中学学到的“先学后教，当堂训练”的教学经验带回级组，马上组织教师结合本校实际情况开展活动，全级数学教师积极配合，无一人喊苦叫累。冯芳、叶翠兴等老师以工作为重，一心扑在教学上，尤其对班上的那些后进生付出更多，她们为了转化后进生，牺牲了很多休息时间。语文组教师在周彩萍老师的带领下，商讨教案，制作课件。在全级语文教师的协助下，张艳媚老师钻研教材，认真备课，为镇上了一节语文公开课，受到了全镇教师的一致好评。我们组就像一个和睦的大家庭，组内教师性格互补，工作互助，携手共创美好的事业。

二、深化教研，提高教育教学能力

教学质量是学校的生命线，也是全级教师奋斗的目标。要想提高教学质量，教师们就要提高自己的业务水平，提高自己的认识。开学的第一天，级组长召开全级教师大会，在会上反复强调毕业班的重要性，要求各位教师在班主任的协调下安排好时间，不抢时间，抢学生。教学中努力做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生，全面育人，全程育人。严：有严密的科学态度，对自己对学生要严格要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作上精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。本学期开学初，组内教师认真学习学校工作计划，及时制定各科教学计划、教研计划。

组织集体备课，认真钻研教材，认真学习大纲，认真学习《课标》。各位老师能认真备课，上课，认真批改作业，认真检测，按时按质地完成各科教学任务。每天早上都能提前到校轮流上早读，晚上放学也主动把学生留下来补课，还动员部分差生中午在校吃饭，为他们辅导功课，不提任何报酬。平时注意培优补差，不歧视、不体罚学生，努力帮助每一个学生进步。组内教师能积极参加教研活动，并互相听课、评课，取长补短，努力优化课堂教学结构，优化教学方法，提高课堂教学效率。业余时间积极阅读教育教学报刊杂志，撰写论文、教学随笔，主动到兄弟学校学习、听课、听讲座，在学习过程中，努力提高自身素质，提高教研水平。

三、加强管理，创设育人环境。

一个学校，要想创品牌，除了硬件设施外，学生的素质就是一个活广告。为配合学校常规管理，配合少先队的“礼仪、环保、感恩”等活动，从开学第一天起，我们各班认真布置教室，美化环境，规范行为。各班班主任制定班规，充分利用晨会、队日、品德课与班队课等时间向学生进行常规教育，进行严格的常规训练。年级组加强值勤力度，努力做到及时发现、及时教育，保证良好的教育教学秩序。

为了了解每位学生的家庭状况，便于对学生进行针对性的教育，我们年级组的老师注重和家长的联系，他们采用家访、电话联系、家校联系簿、发校讯通、开家长会等多种形式和家长沟通，争取在工作上得到每一位家长的支持和配合。在与家长交流时，老师们也能做到尊重家长，和家长共同探讨教育孩子的方法。

虽说是毕业班，学习任务重，但对于学校的各项活动全力支持，积极参与。如，学校开展的大课间活动，全级师生积极参加，在体育老师的带领下，刻苦训练，起到了模范带头作用，也给学生创造了一个锻炼的机会。

四、抓细节，促良好习惯的养成

“细节决定一切”。开学初，教师从细节入手，对学生的仪容仪表、一言一行、一举一动都严格要求，努力把学生打造成一个文明守纪的合格的毕业生。

1、抓思想教育。德育工作的好坏直接影响到教学工作，我们全级教师把做好学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。教师平时多跟学生接触，及时发现、掌握学生思想的新变化，一旦发现，及时教育，把不良的思想制止在萌芽状态。各班教师通过思想品德课、班会课、个别谈心、班队活动、同学帮助等形式，教育学生讲文明懂礼貌，学会关心他人，学会感恩，学会自立、自理、自强。级部召开了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的会议，教育学生明辨是非，多做好事，不做坏事，要敢于同坏人坏事做斗争。利用级会，对好人好事多宣传多表扬。全级学生面貌一新，好人好事不断涌现。

2、抓仪容仪表。开学初，教师制定班规，要求学生穿干净的校服，佩戴红领巾、校卡要规范，整洁。不留长发，勤洗头，勤理发，勤剪指甲，不穿拖鞋上学，对于太脏太乱的学生让家长协助管理。这学期学生能按要求做。

3、重视安全教育。安全是第一位的，没有安全就谈不上学习、生活。本学期，级组召开级部大会，组织学生观看安全图片，讲安全故事，提高学生的安全意识，认识到安全的重要性。根据学生在校内、在校外、在家这三个不同的场所，向学生宣传安全常识、自我保护意识及能力，组织学生演习火灾时的逃离，防范于未然。定期召开车长会议，坐车学生会议，教育学生注意行车安全。班主任利用班会课把级会的精神落实到位，强调学生无论在校内还是校外都要有安全意识，确保人身安全。在全级师生的通力合作下，全级无安全事故发生。

4、注重卫生保洁。一开学，各班抽签确定保洁区，把责任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。为了做好保洁工作，学生不在教室里吃零食，也不能在校园的路上边走边吃，更不能乱扔垃圾，看到有人扔垃圾主动劝阻，看到垃圾主动捡起。

5、抓学习习惯的培养。

学习习惯的培养对于提高学生的成绩尤为重要，各位老师在教学中采用鼓励表扬等方法培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，利用游戏、讲故事等方法培养学生的听课，回答问题，做作业的习惯，开展“书写比赛”“诗歌朗诵比赛”“英语单词竞赛”“作文比赛”“复述”“读书笔记比赛”“数学计算能力比赛”等，在活动中激发学生的兴趣。

五、积极参与，硕果累累。

本学期，在全级师生的共同努力下，取得了骄人的成绩。陈波老师的论文《让文言文教学古味淡些，趣味浓些》《让每个孩子都成为集体的主人》获全国论文评比一等奖，王丽红老师的《用作文拆评法，提升学生对作文的自信心》《渗透、穿插、交流》，黎小丽老师的《使古诗教学充满生命活力》，周碧映老师的《让学生在感动中成长》，杨德梅老师的《开展六种活动促学困生转化》，覃艳老师的《采用“三步法”训练提高听力题的应试》在《南方教师教育》杂志上发表，覃艳老师在镇演讲比赛中获二等奖，霍丽萍老师在镇数学讲课大赛中获三等奖，庾丽冰、张艳媚老师代表学校去翠园小学上公开课，周碧映老师被评为“镇优秀辅导员”。张俊腾同学在市环保征文比赛中获优秀奖。霍梦环、余李清同学在镇征文比赛中分获一、三等奖，莫亦同学获市电脑制作三等奖。语、数、英三科的成绩都超镇平均分。

本年级组虽然取得了一些成绩，但在工作中也存在一些不足：有些学生的仪容仪表不够规范，红领巾有些脏，校卡有的烂了；乱扔垃圾的现象虽有好转，但还有些学生乱扔乱吃；有些学生对学习不感兴趣，不做作业，老师多次教育仍不改等。今后我们将继续努力，配合学校做好各项工作。

2.小学六年级组工作总结 篇二

高断思考, 在不断实践, 做了以下一些探索。一、开展精细的德育工作三年德育工作尤其要讲究精, 细化当常。如何做抓不懈, 到精细化高三阶段, 级呢?1我、认高为度要重抓视好常四规个管方理面。班。级常规管组理事睡, 就觉如是等学日。生事复的情一出虽日勤小地、, 做纪头一律绪些、繁平卫多凡生, 而、却细吃马小饭虎的、管不得的。高, 三了因为, 仍然不能忽视习惯教育最寻常的也是最容易忽。比略理如有的学生在高三阶段作息安排◇题——晚上睡得晚而白天效率低, 班主出现问工炳理, 就是要简单的事黄道任要督促他们改正。情重复做做好班级, 只有这常规管作2样, 班、开展必要的文体活动和系统的风和学风的建设才能见出成效。思主育课题绝班对会不。高能三减年少级, , 低课年前级要组有织歌的声文, 体体路活和学文习动娱情也晚绪要会很适, 紧当高张参三, 加需一, 要样学适参校度加组调。织节因的。为“运学让动学生会初境界生快, 但教师乐学习”, 不能放弃努力虽然这是不容。高三, 尤易达到的探3其要讲、通过“导师制究张弛有度的学”建立家习方式。校联系。

高三犹如一场战斗, 学生在前面冲锋, 教师是指挥者, 家长是后勤保障人员。哪一个环节出了问题, 就难以打胜仗。

为了增加凝聚力, 提高战斗力, 我们开展了“导师制”工作。年级给每位老师分配10多位重点指导的学生, 把学生学习情况、个性特点、家庭背景等方面的材料提供给教师, 教师全面跟踪了解和关心所分学生的生活、学习、思想状况, 与家长一道, 全面关爱孩子的学习情况。教师每月至少与家长电话联系一次。

4、开好三次学生集会。第一次集会, 时间选在高二结束暑假补课开始的时候, 目的是让学生以饱满的激情进入高三。

第二次集会是考前100天“誓师大会”, 目的是让学生以昂扬的斗志冲刺高三。以我校06级高三为例, “誓师大会”上安排了教师宣誓、学生签名、师生高歌《真心英雄》等活动环节, 令学生热血沸腾。

第三次集会, 时间定在考前一周。此次集会重点放在考前心理辅导上, 目的是让学生以从容的心态、轻松的心情走进考场。

二、钻研高效的教学工作

1、加强三项研究。一是对高三教学整体规划的研究。要按照一轮复习、二轮复习、三轮复习、基础回归、考前指导五个阶段进行科学合理系统而有效的安排。二是对教学大纲、“考试说明”的研究。教学大纲是编写教材的依据, “考试说明”是高考命题的依据, 对它们深入钻研是研究高考的重要步骤。在此基础上, 还要研究历年高考试题, 研究当年本地的高考信息。三是对学生学习情况的研究。只有全面了解学生情况, 课堂教学才具有针对性。在教学中, 要对学生分层教学, 一个年级或一个班的学生有不同层次之别, 设置梯度不同的训练是十分必要的。

2、关注三类学生。培养尖子生, 形成有竞争力的组织。在新形势下, 尖子生发展如何, 去向如何, 直接影响学校的高考声誉。对尖子生的培养, 要建立四种机制: (1) 目标机制。古人云:“取法乎上, 得乎其中;取法乎中, 得乎其下。”我们提倡尖子生要敢于为考上名牌大学而努力奋斗。 (2) 训机制。要有专门的老师进行专门的辅导, 安排专门的时间进行专门的训练。 (3) 合作机制。引导尖子生相互合作学习, 在高起点上飞得更高。 (4) 竞争机制。鼓励班内尖子生之间竞争, 更要激励年级同层次尖子生之间的竞争, 对阶段表现优秀者给予奖励。

关心学困生, 全面提高教学质量。对学困生, 要倾注更多关心, 激发其上进心, 增强学习信心, 褒奖上进典型。教师要看到他们每一次哪怕细小的进步, 在厚积里期待薄发。

资助贫困生, 融进爱的温暖。一方面, 从年级经费里拿出部分补课费资助贫困生。另外, 打开“真情通道”, 发动年级教师向贫困生献爱心, 和资助对象建立联系, 既关心其生活, 也关心其学习。据不完全统计, 我校06级高三教师为学生资助的费用不少于1万元, 贫困生在感受老师温暖的同时, 学习更加投入。

3、理顺五种关系。 (1) “营养不良”和“消化不良”的关系。为避免有的学生吃不饱, 有的学生消化不了的现象, 分层教学、分层作业、分层考试甚至分层排课是不错的尝试。 (2) “工作态度”与“工作效率”的关系。不能通过占用学生的时间来提高教学成绩, 要把提高工作效率放在首位, 为此, 应建立“作业限时制”。 (3) “压力”与“动力”的关系。高三阶段, 学生和教师都是有压力的, 适当的压力有利于教学成绩的取得, 过多的压力则会影响工作效果, 要把压力转化为学习、工作的动力。这就要求教师对学生多疏导、问候, 年级管理者对教师多关怀、鼓励。 (4) “教育”与“教学”的关系。高三的教学过程要高度重视学生的思想工作, 要在提高学生的积极性、主动性、独创性上做文章, 只有做好学生的思想工作, 教学工作才更有成效。 (5) “个人”与“整体”的关系。高三反对个人英雄主义, 要充分发挥每个教师的作用, 每个教师都要为集体着想, 我们追求的目标是学生总分最高。为此, 对各个阶段各学科的课堂时间要作出不同的分配, 对教师的考核要着眼于整体效果, 捆绑考核到班级和备课组。

4、重视考试的三个环节。考前抓命题。命题前要有双向细目表, 设计好不同考点不同层次的试题;

年级统一预设年级平均分, 将考试的实际分数与预设分数进行比较, 给予不同的命题费;年级统一协调各学科的难度, 不能让试题都偏难或都简单, 每次让一至二门学科增加难度。

考中抓考风。考风正则学风正。凡有违纪舞弊现象, 及时通报, 及时处理, 轻则给以扣分, 重则报学生处处理。

考后抓分析。有四个层面的分析:年级、备课组、班级、教师, 每个层面的分析各有侧重。试卷必须分析到每个学生的每一道题, 作为教师必须清楚每一个学生是哪些题出错, 错误原因是什么;要清楚每道题有多少人出错, 有哪些典型的错误。考后加强与发生典型错误的学生的沟通和交流。也只有这样, 教师的试卷讲评才有针对性, 也才能提高教学效率。

5、注意教学的五个细节。

3.小学六年级组工作总结 篇三

[关键词]练笔 情境 续写

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-082

人教版小学语文六年级第三组课文的学习主题是感受人间真情，此组的习作内容与此呼应：写一件体现人们互相关爱的事。可见，编者有意让学生从课文的阅读中习得心理描写和环境描写等方法。

写事，必须把六要素交代清楚。这一要求，对六年级的学生来说并不难完成。笔者认为此次习作的难点应该落在“关爱”二字上。现在的小学生，虽然大多数过着“三点一线”的单调生活，但经过细心观察后还是会有写作素材的，如父母的关心、同学的帮助、老师的鼓励等。那么，学生如何才能将这些琐事写得感人呢？为了突破这一习作难点，我在本组三篇课文的教学中创设练笔情境，让学生从动笔中得法。

《穷人》：桑娜拉开了帐子，他们的生活掀开了另一页。第二天起床后，他们面临的困难会是什么？他们将如何带领这7个孩子熬过去？请结合课文内容，展开想象续写《穷人》，着重描写人物的神态、动作、语言。

《别饿坏了那匹马》：“我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事，耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话。“我”在这一刻都会想些什么呢？请发挥你的想象，仿照《穷人》第9自然段的写法把“我”的心理活动写下来。

《唯一的听众》：一切在妹妹的惊叫声中真相大白。接下来，“我”会怎么说？怎么想？请发挥自己丰富合理的想象，对得知真相的“我”进行神态描写、语言描写、心理描写及动作描写。

这三次练笔，我让学生先从早已掌握的动作、神态、语言描写练起，继而把《穷人》一文对桑娜忐忑不安的心理描述迁移到“我”对残疾青年那善意谎言的无意识破后的心理描写中，接着在《唯一的听众》第11自然段的想象扩写中把神态、动作、语言及心理描写共冶一炉。在一系列螺旋式练笔中，学生随文想象，不断回味、拓展文中令人感动之处。

在《穷人》的续写中，虽然人物的神态、动作、语言都有描述，但比较平淡，只是在情节安排这一点上出彩，这符合儿童的思维特点：善于想象。例如，有的学生想象是比较积极的：“……桑娜扶起老人的一幕，被一个富人看到了，他雇请桑娜到工厂工作。从此，渔夫一家过上了幸福的生活。”“……桑娜帮好几个地主织布，工作量大大增加。渔夫也每天早出晚归，捕获更多的鱼。夫妻俩经过努力，终于攒足了钱买到一张大床，总算如愿以偿。”有的学生想象得比较消极：“尽管可怜的桑娜拼命工作，速度比以前更快，但所挣的钱还是不足以填饱肚子。渔夫因为要捕更多的鱼，所以他出海的次数更多了。最终，他遇上了海难……“战争爆发了！沙皇派兵到处抓男人充军。大儿子、二儿子、三儿子和四儿子，还有渔夫，都被抓走了。剩下的三个孩子都染上了疾病，相继死去。桑娜也含着泪水孤独地死去了。”这些感情色彩截然不同的想象，虽然没有对错之分，但我在评讲时会告诉学生续写文章应遵循三大原则：品质不变、主线清晰、情节合理。

在《别饿坏了那匹马》的续写中，学生的练笔着力点在心理描写上。如“我忐忑不安地想着：这样好像不好。唉！如果爸爸知道了会不会骂我？是我先做错，揍我一顿也好。”“我的脑袋一下子空了，眼泪顺着脸颊流下来。怎么会这样呢？那匹吃着草的马呢？”学生仿照《穷人》第九自然段的写法，生动地再现了当时“我”看到马草时的复杂心情。

以下是《唯一的听众》的续写。

续写例一：

“听到妹妹说的话，我不由得跳了起来，吃惊地喊：‘啊？不会吧？’我忐忑不安地想：天哪！我竟然说她是个聋子。我该怎么办才好呢？要不明早和她说谢谢。不，我现在就去和她说。唉！好矛盾啊！到底该怎么办呢？

‘哥哥！’

‘干……干吗吓我！’我被妹妹吓了一跳。

‘哥哥，我都叫了你三次了，你都没反应，还说我吓你！’妹妹大声说道，‘哥哥，我问你，那个老教授，你是怎么认识的？你知不知道很多人都想跟她学？’

我不安地想：不会吧，那她教我，我要不要给报酬？

我把事一五一十地告诉了妹妹。妹妹说：‘原来是这样！’她叹了口气，‘那你有没有说谢谢？’

‘没有。’我紧张地答道。

‘那你准备什么时候说？’

‘明天吧！’我擦了擦额角上冒出的冷汗。

‘哦，随便你吧！’妹妹说完就一蹦一跳地出了房间。”

续写例二：

“我听了妹妹的话后，大吃一惊：‘可是……可是……’我的话就像卡在了喉咙里一样，怎么说也说不出来。我心潮起伏，原来这位‘耳聋’的老奶奶这么厉害。她虽然是教授，但是对我好似锯床脚一样的琴声，不但没有不屑一顾，反而静静倾听，给予我肯定与支持……她为我付出那么多，我一定要回报她。我十分激动，立刻开始行动！练琴，练琴，再练琴！我的手磨出了茧子，磨出了血泡，但我不在乎！每个夜晚，只有一间房还亮着灯，一阵又一阵的琴声悠然飘向远方。

一个晴天，我起得比往常都早，提着小提琴便往小树林走去。天，慢慢地亮了。鸟，欢快地唱着。这一切，仿佛在为我加油、鼓劲。

老教授来了！我在远处一眼就认出她的身影！于是，我架起琴，立起弓。欢快的乐曲从小提琴里流出来，飘向老教授的耳朵里了。此时，我看到了她脸上的惊喜。一曲终了，我终于忍不住了：‘老奶奶，谢谢您！’老教授的嘴圈成了‘O’形。”

学生通过一系列螺旋式的练笔后，在续写《唯一的听众》时，可以灵活自如地将环境描写及人物描写的方法融合起来，为完成单元习作打下了基础。

在《用心灵去倾听》的课文教学中，我主要侧重于引导学生学会在日常生活中选材。不少学生在课堂的教学引导中，也尝试着从日常小事中选材。

“因为我是男孩，所以很小的时候，爸爸妈妈就要我单独睡觉。记忆中，每次临睡前，父母都要到我床边帮我盖好被子才熄灯关门，安心离去。而此时，我最喜欢从被子里露出眯着的眼，看着自己卧室的门缝渐细，透入的光逐渐被门缝压成一条线，然后消失。记忆中，爸爸关门特别轻，妈妈关门特别慢，怕惊扰我的美梦。其实他们不知道，我是假装睡着的，好让他们早点休息。”

“一次，我和‘贪吃鬼’弟弟去麦当劳……我从洗手间出来，看见我的汉堡包和小吃全没了。我问他：‘我的包和小吃呢？’他爽快地说：‘吃完了。’我惊讶地张大了嘴巴，生气地揪着他的耳朵。自从那天后，弟弟越来越喜欢去麦当劳，而且胃口越来越大。我觉得十分奇怪。一天，我和弟弟一如既往地去麦当劳。弟弟吃完一个套餐后，说：‘姐姐，我还没吃饱。’我拿钱给他自己买，故意说我要上洗手间。其实我没去洗手间，而是躲在墙角。原来，他买了一个套餐，给了门口的乞丐，然后若无其事地坐回原来的位置上。弟弟呀，你之前为什么不告诉姐姐呢？我悄悄地把眼角的泪花擦掉，然后径直向弟弟走去。”

学生们用一双慧眼，找到生活中那些互相关爱的瞬间，用心定格，便能感动常在。“巧妇难为无米之炊”。学生有了“米”，把单元习作“煮成一锅香喷喷的米饭”，还难吗？

4.XX年小学六年级年级组工作总结 篇四

本年级组在学校领导的支持下，顺利完成了学校布置的各项相关工作，在平时的工作中老师们齐心协力，互相帮助，体现了良好的工作风貌。在工作中建立了良好的人 际氛围，整个年级组团结和睦，相处融洽，俨然一个和睦的充满爱心的大家庭。回顾一学期来的工作，我们取得了一定的成绩，也总结出了不少的经验教训，现作出 如下总结：

年级组的老师们，始终如一地上好每一堂课。科任教师之间互相配合，形成了较为团结，以工作为重，不计较个人得失的好风气，整个年级组的工作得以顺利的展开。

杨校长是六年级的带队行政。她常常不定时的到各个班给学生加油鼓劲，关注学生语数英学习情况。她观察细微，常常有效地指引年级组的老师进行教育教学，在杨校长的介入帮助下，年级组的老师们在教育行为偏差学生方面也取得一定的成效。

数学黎老师的工作态度和热情令我们钦佩。黎老师喜欢教书，喜欢学生。他每天7：15左 右就到校，到校后就批改学生的测试卷，或者约见学生家长。他每天中午不休息，及时给当天课堂回答错误的学生或是当周小测不及格的学生补课。后半学期开始，年级里的几位数学尖子生更是主动请求加入中午的学习中，只要学生乐学，黎老师就乐此不疲。然而为了有效帮助六年级学生面临升中的竞争，黎老师给自己增加了 大量的工作，他每周用三、四、五下午4时到5时分别给三个班的学生进行小测，还用周二下午给学生上提高班。黎老师每周给学生做的小测卷、提高班试题，不是简单地复印那一本教辅书，而是综合大量资料后提炼而出的题型。黎老师说过每学期他自己购买的教辅书版本就有十几本，我们也常常看到黎老师在所出的试题后面都标注该题出自新教材哪一页、旧教材哪一页、区奥校题、市奥校题、卓越教育、学大教育、黄冈小状元、哪一年中学联考等等。凡是看过黎老师出的测试卷的老师都感叹：每一份试卷倾注了老师的多少心血!就如许老师道出我们的心声：黎老师是一位工作负责，值得我们尊敬的长辈!

英语卫老 师，她教这个年级已是第三学年，她了解每个学生的特点，注重分层辅导，利用每周一下午放学后的一小时给优秀生免费上提高班;利用午休前的一小时给学习困难 生补课，保证他们过好单词关。她还常常给学生做疏导教育，奖励不同的奖品。她注重收集适合学生阅读的英语短文及听力以帮助学生提高成绩。在她的不懈努力 下，本学期全年级英语成绩保持稳定。

音乐钟老师在教学上狠抓教学常规，要求严格，对学生当天课堂学习状态差的，她总是及时提醒，疏导教育。担任六2班副班主任工作，有时会与学校工会工作时间相碰撞，她总是觉得愧疚，但只要时间允许，钟老师准会抢先承担六2班的班主任工作。

三位语文老师的教学虽各有特色，但是年级的语文教学步调是一致的。我们很重视集体备课，统一了教学进度。在上年级教研课时，三位老师共同研讨课例，刘式亮老师试教两次，柯睆试教一次，教研时三位老师即当老师，也当学生，力求语言简练，达成教学目标，本学期许云月老师还上了《品德与社会》研讨课。

对年级组来说，教学工作始终是头等大事，全年级组老师全身心地投入到教学之中，以确保教学工作的高质量完成。

三位语文老 师在第一次教研时就统一年级的作业：写日记，周记，每周评优秀习作一次，张贴在课室供学生阅读。推荐学生读同步阅读《倾听鸟语》一书，要求学生结合单元学习要点在文中作批注，老师每星期批阅一次。给学生推荐六年级上学期课外阅读书目，填“课外阅读情况表”，每学期评“课外阅读大王”。

在教学“综合性单元”时，由许云月老师统一给学生汇总有关诗歌知识，印发学生人手一份“诗的家族”。指导学生每人做一本诗集，还进行“诗歌知识竞赛”的语文学科活动，评出30名获奖学生。

我们重视年级学生培优。在参加XX学年广州市小学六年级语文能力竞赛前，我们先在年级内进行选拔赛。选拔赛题目为XX学年海珠区六年级语文能力竞赛题，时间与区语文能力竞赛一致。年级选拔赛以学生自愿报名为原则，全年级有50名学生参加选拔赛。成绩优秀的几名学生在多次的培训后，过关斩将，取得优异的成绩：刘宁真获市一等奖，区一等奖;王喆获市二等奖，区一等奖;包英明获市三等奖，区一等奖;游捷获区二等奖;谭曼琳获区三等奖。

德育是百育之首，做好此项工作是搞好其它工作的重要基础。本学期来三个班的正副班主任高度重视德育工作，大力做好对学生行为习惯、文明礼仪、安全、预防甲流的卫生的养成教育，建设好各个班级的文明、文化氛围，树立好的班风。

我们年级还根据学生的思想状态，适时召开专题级会。刚升上六年级的学生，都有一份自豪感，知道自己是学校里最大的哥哥姐姐了。为了让学生更明确自己的角色，开学第一周我们召开了以“做合格的六年级学生”为主题的学生级会。这次级会，我们谈身边的事，每日的行为规范，包括纪律、卫生、学习、礼仪、安全等事项。让学生明白，认真学习，做好身边的事，有良好的日常行为规范，他就是一名合格的六年级学生。

期末复习阶段，在学校召开期末复习动员大会后，我们结合六年级的毕业考试及参加区语文统测的实际情况，召开以“全力以赴，考出好成绩”为主题的学生级会。在级会上，我们要求全体学生给自己定下语数英成绩达成目标。期末成绩公布后，我们统计发现全年级绝大部分的孩子达到了他们的预定目标。孩子们带着一份成功的喜悦开始愉快的寒假。

1、教师是教育的关键，我们将一如既往从自身找原因，经常反思，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习。严格抓好日常的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好学习困难生的工作，常抓不懈，努力不 让一个学生掉队。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学生学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，不断提高他们的综合水平。

3、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合。

5.小学六年级组工作总结 篇五

为了提高教师的业务水准，加强教学研究，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，数学备课组所有教师进行了听课评课活动。上课老师能认真钻研教材，认真备课，并把教学设计放在博客上让其他老师提意见或建议，认真做课件，认真上课，使听课老师学到了不少经验，课后还认真反思并把教学反思放在博客上与其他老师分享。听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。老教师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻教师能有效的吸引学生积极主动的参与学习，教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台，使每位教师的教学基本功得到了充分的显现。

通过听课交流教研，总体有以下几个亮点：

1、教学案的使用让教师更注重平时的交流与合作，研讨教法和学法。同时针对各班不同情况学生的不同特点采取个性化的二次备课。让学生如何有效高效优质的完成学习任。

2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意揭示知识的内在联系，合理适用教学手段。

3、创设情境及时，呈现的问题具有探索与思考的价值，教师能给每个学生提供平等的参与机会，并能组织学生发现问题，主动探索解决问题，鼓励学生有不同的解法与思考，及时引导学生掌握基本方法。

4、练习容量适当，有针对性、开放性，反馈及时。

5、学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探索和创新意识。教师能组织全体学生参与学习活动，采用动手实践、讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。

6、课堂气氛方面，教师教态自然，能尊重学生，善于倾听学生的意见，鼓励学生回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能平等交流。

建议有以下几点：

1、学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应该有不同的要求，达到循序渐进，步步深入。低年级更要在激发学生此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net学习习惯方面采用科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。

2、教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，老教师要注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。

3、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。

4、教师要有积极创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂能力。语言要精炼，表达要准确。

5、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]解决分析实际问题的能力。

6.六年级组工作总结 篇六

当时光又将日历向前翻过一页时，一个崭新的字眼跃入我们眼帘：2014！难舍难分间，不得不挥手与2013告别。回首本学期的工作，我们无法用一个字、一个词来总结。在这个学期里，六年级组的全体老师团结一致，齐心协力，为顺利完成教育教学任务担负了太多的的责任，付出了太多的心血。又一届毕业生即将告别母校，从而以崭新的姿态站在新的起点，迎接新的挑战。我们，学生人生路上的启蒙老师，到底该把什么教给孩子，留给孩子，让孩子在阳光度过的美好时光成为一生的美好回忆？为此，六年级组的老师们想了很多办法，围绕这个中心工作开展了一系列卓有成效的活动。

一、常规管理制度化

养成教育是学校教育的主旋律。虽然学生已经上了六年级，但是处于儿童和少年的转折期，绝大部分学生都能遵守学校的规章制度，但是个别学生已经提前进入青春期，脾气暴躁，逆反倔强，自以为是，尤其是男生有时难免会有一些小的冲突。为此，四个班级均在开学初就制定了切合学生实际的安全公约和文明公约，用严明的制度约束学生的言行，其内容涵盖了学生在校的每一个时间段的活动。一个学期下来，班级秩序都很平稳，无较大冲突发生。严明的制度有力地保障了学生的在校安全。

二、活动开展经常化

1、为了活跃孩子的校园生活，为孩子的小学生活画上一个圆满的句号，年级组特意组织了一次拔河比赛。这项活动得到了组内老师以及全体学生的积极响应，并得到了体育老师的热情支持。于是利用早操时间进行，我们邀请体育老师为裁判，开展了这项活动。比赛时学生的热情呐喊为寒冷的冬日校园增添了一抹亮丽的风景。

2、六年级孩子已经开始进入青春初期，身体以及心理都发生了一些或多或少的变化。同时，由于身体的变化也造成了一些心理上的变化，孩子开始有了一些叛逆，对异性有了一些微妙的感觉，有些孩子变得内向孤独了，有些孩子变得自卑腼腆了。为了让孩子安全度过青春期，了解自己身体的小秘密，从而乐观面对生活，融洽地与老师、同学和父母相处，自然大方地与异性同学交往，我们又在学校领导的关怀下顺利举办了两次专题讲座，一次是青春期心理讲座，一次是青春期生理讲座。这两次讲座好比一场及时雨，又如一剂良药，化解了许多学生心中的苦恼，孩子的眼神不再躲闪，行为也不再神秘。在此，非常感谢学校领导的大力支持，为我们的工作保驾护航。

3、按照学校教导处的安排，在临近期末时进行的数学竞赛、作文竞赛以及英语才艺展示，丰富了学生的学习生活，为学生搭建了展示自己的舞台，许多孩子因此建立了自信。

4、本学期六年级学生承担了每周一在升旗仪式上出国旗的光荣任务，12名学生有幸被选中。一学期下来他们次次都能按时参加并出色完成任务。尤其是到了冬天，天寒地冻，学校把升旗仪式改为观看视频，但是这些护旗手却要冒着严寒，在凛冽的寒风中认真规范地对待每一个环节，完成每次的出国旗任务。这一活动的长期坚持锻炼了孩子们的意志，也培养了他们面对困难和挫折的勇气。相信这一段经历孩子会永生难忘。

三、家校沟通频繁化

进入六年级，也就意味着学生要面临一次选择。他们要选择一所自己满意的中学就读，这也是所有家长的迫切愿望。针对目前西安市的升学现状，百分之九十五以上的同学都在课外报了各种各样的补习班，学习负担加重，这也无形中冲击了我们的课内教学。所有的任课老师在开学初就统计了学生的报班情况，掌握了每一位学生的课外班上课时间，这样就要根据实际情况调整每天的作业量。为了防止学生借机取巧，老师经常还要与家长沟通进行确认，这给老师的教学管理也带来了很多麻烦。但是，组内的各位老师兢兢业业，恪尽职守，以高尚的职业修养践行自己的职业理想，从不抱怨。尤其是两位数学老师在繁忙的工作之余，还要经常利用课余帮助学生解答许多奥数难题。我想，吃再多的苦，受再多的累他们也不在意，只要学生有所发展。

四、培训进修非常认真

本学期开学初，全国中小学班主任培训就如火如荼地开展起来了。组内四位班主任每天利用自己的业余时间上网学习，留言、发帖、撰写日志、创建网络班级，并以优异的成绩完成了培训。撰写研修日志均达到了30篇以上，留言均达到了100次以上，发帖也按照要求达到了30次以上，学思作业以及最后的知行作业全部按区上要求完成。XXX老师的知行作业《xx》和《xx》，xx老师知行作业的《xx》，xx老师的知行作业《xx》，xx老师的知行作业《xx》都作为优秀作业在xx六班班级网页展示。XXX老师设计的主题班队会方案《xx》也作为班级优秀学思作业在碑林六班网站公开交流。可以说，六年级组的四位班主任老师以优异的成绩完成了这次培训，交了一份满意的答卷。尤其是六年级四个班创建的网络班级均被评为xx六班优秀网络班级，为阳光学校赢得了荣誉。有谁知道，在这项长达三个月的活动中，老师付出了多少心血！四位班主任老师积极动员学生和家长加入网络班级，成员数达到了100人以上。在网络班级里，同学们积极就大家关心的热点和焦点话题发帖跟帖，热烈讨论，这里成了孩子们交流思想的天地；同时许多学生还把自己喜欢的文章在“班级网盘”里推荐给大家，供大家阅读，因此这里也是孩子们共同学习的课堂。“班级相册”里有孩子们旅游的照片，写满了幸福的回忆，还有学生在学校参加各种活动的照片；“班级荣誉台”上有孩子们历次参加各种比赛的获奖情况登记； “今日作业”每天有专人负责把当天语文、数学、英语各科的作业按时发上去，方便了同学和家长；“班级论坛”擦出的都是学生思想的火花……所有的考核指标我们组均遥遥领先。学生从刚开始接触这个陌生的东西到最后的运用自如，其间班主任老师付出了多少心血—— 一遍遍不厌其烦的示范讲解，一次次手把手的教，一回回失败了从头再来！我们的目标只有一个：想尽一切办法完成这个任务，为学校争光！

五、兴趣活动特色化

大队部在开学初对本学期的兴趣活动作了大的变动，要求年级组根据各自的情况设立兴趣班。接到这个任务后，组内老师毫无怨言，积极主动的承担任务。张明科和晁晓宾两位老师筹建了羽毛球班，肖菲老师一个人承担了阅读班，刘蓉侠老师筹建了一个硬笔书法班，贾继红老师筹建了一个折纸班。这些兴趣班的建立很快地把各班学生分流，学生分别进入自己喜欢的班级学习技能，各有所获。所有承担兴趣课的老师均能做到提前备课，认真授课，耐心辅导。目前，各个班级均已手机好学生的作品，做好了向学校汇报的准备。

7.论小学六年级数学教学 篇七

一是概念。要让学生真正理解每部分的知识点, 把容易混淆的内容让学生一一区别开来。用对比法、扣子法、换子法对知识加以巩固。比如:让学生判断等底等高的两个三角形的面积是否相等, 能不能拼成一个平行四边形?圆的面积与半径是否成正比例?圆的周长和半径呢?2/5米与40℅米能比较大小吗?不相交的两条直线叫做平行线吗?提出诸如此类的问题后不要急于让学生回答问题, 而是让学生通过自己回忆以往知识进行小组讨论, 互相激发、互相完善, 将课程理论推向了一个新的重要阶段。

二是开拓视野。在数学复习中, 老师要注重开拓学生的视野, 不断反馈教学, 进行知识的开拓。这样, 就为我们以后解应用题打下了坚固的基础了。

三是公式推导, 让学生进行回顾, 亲自实践、亲自品尝。把没有学过的新知识转化成已学过的知识, 只有这样才能加深对知识的理解和记忆, 才能激发学生的学习兴趣和动力, 才能解决生活中的问题。

四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义, 尤其是小数、分数的乘法意义, 小数乘法包括小数乘整数、一个数乘小数, 分数乘整数包括分数乘整数和一个数乘分数, 学生们容易混淆。对一些较容易的知识进行对比, 让学生自己整理。这样不断对照、反省、既可以完成对实践理论的的提升, 又有机会对先前学习的理论进行加深理解。

五是计算能力。老师普遍认为学生做题太粗心、不认真。追根溯源, 原因还是在我们老师。因为学生连计算题都做错, 更谈不上应用题了。我们要培养学生养成一种良好的学习习惯。学会做题方法, 还要让学生反复练习, 检查结果。在此基础上, 教师不断地反馈教学, 让学生把知识掌握了, 应用更灵活, 计算准确率就高了。

二、能力的培养

通过改变条件、问题和情境, 启发学生从不同的角度, 不同的方面思考问题, 寻找解决问题的途径, 要求学生抓住问题, 抓住问题的关键词。数学教学不能仅仅局限于抓基础知识, 解题的基本技能。还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养。教学时, 要有意识地进行“一题多变”的练习, 包括一道题的条件和问题。启发学生多思考, 从而达到善于思考, 逐步提高学生的应变及解题能力。引导学生从不同角度、方向、方面用多种方法来解决问题, 善于寻找解决问题的新途径, 并启发学生在多解中找联系, 找出最简捷、最巧妙的解法。在教学过程中, 还应充分重视学生的活动与实践, 充分重视学生的领悟与体验, 才能够实现知识掌握、能力培养、个性发展同步提高。认真学习、积极思考、主动探索, 强调学生自主学习能力, 让学生实现从“要学会”到“要会学”的转变, 从而充分发挥学生的主观能动性, 激发学生的学习兴趣。还要让学生积累自己的错题, 不断翻阅、并让学生互相交换指正错误, 定期将全班学生的典型错题出一份试题进行测试, 一是促进学生学习, 二是将知识加以巩固, 这样既培养了学生良好的学习习惯, 也能进一步提高学生的学习能力。

三、后进生转化工作

作为教师要善于分析后进生知识差的的原因, 到底差在哪里?为什么差?用什么手段解决知识差的问题?这要求我们每个教师必须遵照循序渐进的原则, 坚持科学训练, 进行查漏补缺, 提高学生的整体素质, 把学生分成几类, 最差的分两步走:第一步让他们学习一、二年级的数学, 课后作业留一些简单的计算, 并对他们进行鼓励教育。这些学生在完成任务的过程中, 体会到了成功的乐趣, 慢慢地开始动脑筋了, 第二步:让他们和其他学生聚在一起互相讨论、交流。对一些较差的学生, 作业不要太多, 让他认真完成, 教师批改作业时, 不要看他的作业全对就完事了, 更重要的是检查他的作业是否会做, 这样督促下, 他认为自己不认真完成作业是躲不过去的, 这部分人慢慢照抄作业的习惯改掉了。另外在班里成立几个小组, 每小组选择一个学习好的负责, 成绩好的学生教成绩差的学生, 这样成绩差的学生进步了, 成绩好的成绩更好了, 整个班掀起你追我赶的学习气氛, 学生被动的学习转变为主动的学习。有时我把后进生结为一组让他们商讨一些简单的问题, 他们在一起是在一个起跑线上, 他们畅所欲言, 有了他们的用武之地, 敢想敢说发展了能力, 然后用抽签的形式进行检查, 这样对学生公平公正, 学生的学习积极性调动起来了, 成绩慢慢提高了。总之, 在教学的过程中, 后进生经常想得到教师的帮助, 因此作为教师应尊重学生的人格, 真正做到诲人不倦, 只有这样, 才能让他们感到自己是一个有价值、有能力的个体, 他们才可能下决心转化自己, 才能使我们的转化工作真正成功, 形成优良班集体。

四、教学反思

一是课堂上的反思。在课堂上, 如果学生的手脑没有动起来、没有大胆发言、课堂气氛不浓厚, 那就不是一节好课, 学生把知识点弄清了, 题会做了, 他们会高兴, 点头。因此, 教师要关注学生在课堂上的动态反映, 找出自身教学方法、教学方式上存在的问题, 并加以改正、完善、提高。不断地进行反思, 就是不断地学会教学, 把教师的教学实践提升到一个新的高度。

二是考试后的反思。考试的过程, 是我们查漏补缺的过程。考试的结果, 能反映出学生对知识的掌握情况。阅完卷后, 我们应该认真思考, 找出原因, 一一解决。首先教师先评价试卷, 再让学生互讲试卷, 教师找出一些学生易错的试题进行检查、考试。不但使学生掌握了知识, 也丰富了老师的教学经验, 既养成了良好的反思习惯, 又减少了盲目探索, 使经验得以提炼和升华, 缺陷之处得以弥补。

总之, 在数学教学中, 要力求做到学法与教法结合, 教师指导与学生探求结合, 统一指导与个别指导结合, 建立纵横交错的学法指导网络, 抓好学生的基本功。促进学生掌握正确、有效的学习方法, 提高学生思维能力、分析能力等。只要教法得当, 完成好教学任务是可能的, 教学效果是能达到最佳、最优的。

摘要：教学是一门科学, 要将这门科学真正落到实处, 首先应抓好教学基本功, 教师应加强理论学习, 把知识融会贯通整合在一块;其次, 在教学实践工作中不断地进行反思, 因为教育本来就是一种感染和潜移默化的过程;最后, 把学生的知识转化为学生的的能力。我认为搞好小学六年级的数学教学必须做到以上几点。

8.小学六年级组工作总结 篇八

姓名______________ 指导老师______________ 邮政编码______________

友情提醒：本卷总计120分，60%的题目出自2011年全年刊物，40%为综合实践题。

（一） 知识大比拼（50分）

1．给下面加点的字词选择正确的读音，在正确的读音下画“＿”线（5分）

（1）这家川菜馆的菜非常地道（dào∕dao），今天你感冒咳嗽（còu∕sòu），算你没口福。

（2）果园里，苹果成熟（shóu∕shú）了，一个个红红的，特别招人喜爱。

（3）外面大雨滂沱（pāng tuó∕páng tuō），天还这么黑，他万一出事怎么办？

（4）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi∕cuī）

2．北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到！又快要到新年了，小朋友们想一下，你学过哪些与“雪花”“春天”“新年”有关的诗句，说一说，写一写，表达你对新年的祝福！。（3分）

如“风雨送春归，飞雪迎春到”

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3．请用“／”标出下面古诗句的朗诵节奏。（4分）

（1）故 人 具 鸡 黍，邀 我 至 田 家。

（2）种 豆 南 山 下，草 盛 豆 苗 稀。

（3）清 明 时 节 雨 纷 纷，路 上 行 人 遇 断 魂。

（4）三 千 里 河 东 如 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。

4．古诗词及戏曲中经常出现许多花卉的名字，你知道多少？（8分）

（1）花名入诗（4分）

桃花 菊 杏花 蔷薇 芍药 牡丹 梨花 梅

①不是花中偏爱（ ），此花开尽更无花。

②唯有（ ）真国色，花开时节动京城。

③有情（ ）含春泪，无力（ ）卧晓枝。

④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（ ）。

⑤（ ）须逊雪三分白，雪却输（ ）一段香。

⑥人面不知何处去，（ ）依旧笑春风。

（2）下面是评剧《花为媒》里的著名唱段《报花名》，五姑娘为阮妈唱了一年四季的花，请你试着填一填，再找来音频或视频听听这段唱词，看填对了多少。（4分）

阮 妈：五姑娘呀，我想起来了，我听人说过，姑娘会报花名，您得给我报报花名让我听听。

五姑娘：今天，姑娘不高兴。

阮 妈：啊哟，这是怎么啦？我说五姑娘，你别看我活那么大岁数，它就是一年四季开什么花，我愣不知道。

五姑娘：阮妈，你要不知道，姑娘就说给你听听。

阮 妈：哎呀，那就太好了！

五姑娘：阮妈，听，花开四季皆应景，俱是天生地造成。阮妈妈呀！他怎么还不来呀！春季 里风吹万物生，花红叶绿好心情。（ ）艳，梨花浓，杏花茂盛，扑人面的（ ）飞满城。

阮 妈：你再报夏季给我听。

五姑娘：夏季里端阳五月天，火红的（ ）、白玉簪，爱它一阵，黄啊黄昏雨，出水的（ ），婷婷玉立在晚风间（都是那个并蒂莲呀）。秋季里，天高气转凉，登高赏（ ）过重阳，枫叶流丹就在那秋山上，（ ）飘香分外香（朵朵都是黄啊）。冬季里，雪纷纷，（ ）雪景显精神，（ ）在案头添呀添风韵。迎春花开一片金（转眼是新春）。我一言说不尽，春夏秋冬花似锦，叫阮妈，却怎么还有不爱花的人。……

5．动脑动手，填填补补。（18分）

（1）补充下面的歇后语、俗语和成语（5分）

孔夫子搬家—_________________________________________________________________________

千里送鹅毛—_________________________________________________________________________

竹篮打水—_________________________________________________________________________

师傅领进门，_________________________________________________________________________

兵来将挡，_________________________________________________________________________

余音（ ）梁，三日不绝

逆来（ ）受，（ ）充数

掩耳盗（ ），粉墨（ ）场，

（2）解释下面的词语。（4分）

露马脚：_________________________________________________________________________

孺子牛：_________________________________________________________________________

身无长物：_________________________________________________________________________

锲而不舍，金石可镂：

（3）请将下列成语故事的主人公填在后面的括号里（2分）

四面楚歌（ ）

纸上谈兵（ ）

闻鸡起舞（ ）

江郎才尽（ ）

（4）仔细看看下面句子有什么毛病，找出来，并修改。（3）

①难得团聚，我们和母亲坐在一起，围着簸箕，一边剥玉米，一边谈笑风声。

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②通过这次乡间劳动，使我懂得了凡事还要亲身做一做才知其中甘苦。

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③这个同学写的东西，文不加点，错字连篇，简直没法儿看。

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（5）按要求写句子（4分）

①雨来在水里钻进钻出。（扩句）

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②冬眠是动物在寒冷的没有食物的冬季减少能量消耗的一种方法。（缩句）

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6．看谁知道的作家作品最多，连连看吧！（8分）

法布尔 《从百草园到三味书屋》

高尔基 《家》

巴金 《时间简史》

夏洛蒂·勃朗特 《昆虫记》

霍金 《童年》

鲁迅 《红楼梦》

曹雪芹 《皇帝的新装》

安徒生 《简·爱》

7．《百家姓》里有许多姓氏，有单姓，如“张”“王”“赵”“李”，也有我们不常见的复姓，如“诸葛”。你还知道哪些复姓，并说出姓这个姓的著名人物。（4分）

例：“诸葛”，诸葛亮

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（二）选一选（20分）

8．下面标点符号使用正确的一项是（ ）

A.一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说：‘八斤獾肉七斤油’啊。”

B.“满招损，谦受益。”这句话教育我们不要骄傲自满。

C.参加这次会议的只有八、九人。

D.“这，这是怎……”他惊讶得说不出话来。

9．“春种一粒粟，秋收万颗子”中的“种”和“收”分别跟哪两种农具有关？（ ）

A.耧和镰刀 B.斧头和镰刀 C.犁和锄头 D.耧和锄头

10．长江各段有不同的名称，以下称“扬子江”的一段是（ ）

A．宜宾至宜昌 B. 湖北枝城到湖南城陵矶 C.九江至南京 D.镇江以下

11．下面四组短语中结构相同的一组是（ ）

A.百川归海 目不识丁 B.万水千山 志士仁人

C.得意洋洋 哈哈大笑 D. 干干净净 打扫打扫

12.加点字解释有误的一项是（ ）

A.扶老携（带）幼 B.两股（屁股）打颤 C.疾（憎恨）恶如仇

D.窈窕（美好的姿态）淑女

13.为下面句子中的“好”选择意思正确的一项。

①夏天喝绿豆汤的好处是可以清热解暑。（ ）

②他做数学题好把除法算错。（ ）

③孩子既然好唱歌，就把这个兴趣培养一下吧。（ ）

④她的皮肤好白。（ ）

⑤从此以后，廉颇和蔺相如成了好朋友，同心协力保卫赵国。（ ）

⑥路倒是好走，就是远了点。（ ）

A.喜爱、乐于

B.容易发生某种事情

C.有利，跟“坏”相

D.表示肯定，相当于“容易”

E.表示程度上的特点

F.表示感情上的友好、亲密

14.和“雨是最寻常的，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”运用的修辞手法相同的一项是（ ）

A.好雨知时节，当春乃发生。

B.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

D.白发三千丈。

15.下面语句与场合不相符的的一项是（ ）

A.如果来一次你不再来，是我们的错；如果你一次也不来，是你的错。（饭店）

B.嫩草心中事，唯有我知音。（公园草坪）

C.如假包换，假一赔十。（医院）

D.为了你和家人的幸福，请勿酒后驾驶。（道路旁）

16.找出下面四组句子中意思完全相同的一组（ ）

A.上海来的客人很多。

很多是上海来的客人。

B.他差点就成功了。

他差点没成功。

C.她今天去拍照了。

她今天去给人拍照了。

D.两个中学学生参加了比赛

学生参加了两个中学的比赛。

17.填入下面句子的词语正确的一组是（ ）

①人的头盖骨结合得非常（ ）。

②詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（ ）。”

③敌人知道他是我们党的干部，想从他嘴里得到党的（ ）。

④哪里要开山，哪里要架桥，都要经过（ ）的计算，

A.机密 精密 致密 周密

B.致密 周密 机密 精密

C.致密 机密 周密 精密

D.机密 精密 周密 致密

（三）阅读理解（20分）

乡愁

余光中（台湾诗人）

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

18.用自己的话说说什么是乡愁。（4分）

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19.全诗分四小节，诗人分别把乡愁比作（ ）、船票、（ ）和（ ），它们对应人生四个时期的离合悲欢，依次是（ ）、成年、（ ）和（ ）。（6分）

20.怎样理解“乡愁是一方矮矮的坟墓”？（5分）

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21.仿照这首诗，描述自己的一种情感或情绪。（5分）

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（四）作文（30分）

22.题目：一件小事

平常的生活里，可能不经常发生什么大事，我们每天经历的、记忆的经常是一些小事，请写下一件让你难忘的或你觉得特别的事，要求叙述详细，有感情。

23.题目：爱是

把题目补充完整，写一写你对“爱”的理解。

以上两题任选一题，字数不少于600字。

参赛说明

1.答案可另用纸答写，请写清题号。

2.作文用方格稿纸誊写，也可打印。

3.请在答案卷上写清答题者的详细地址、邮编、联系电话、指导老师等信息。

4.答卷请寄：（210009）南京市湖南路1号A栋20楼新语文学习杂志社。信封上请注明“高年级阅读竞赛”字样。