基础知识劳动法（共7篇）
1.基础知识劳动法 篇一
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一、劳动法及劳动合同法
◆劳动合同调整对象
一、用人单位：境内企业、个体经济组织、民办非企业单位、国家机关、事业单位、社会团体。（无个人用工，个人用工属于雇佣关系）
二、劳动者：自然人。
三、用工之日、劳动关系建立之日、劳动合同订立三者关系：
用工之日=劳动关系建立之日，劳动合同订立之日可早于、等于或晚于用工之日。
◆劳动合同的分类及订立
一、分类：法律规定下自由确定何种合同。
1、固定期限劳动合同：指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同。
2、无固定期限劳动合同：指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。
3、完成一定工作任务为期限的劳动合同：指用人单位与劳动者约定以某项工作的完成为合同期限的劳动合同。
二、订立无固定期限劳动合同的情形
1、协商订立：用人单位与劳动者协商一致。
2、推定订立：符合下列情形之一，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的：①在该用人单位连续工作满十年的；②用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；“双十”原则。③连续订立二次固定期限劳动合同后，且无劳动合同法第39条规定的过错辞退和第40条第1、2项规定的非过错辞退而续订的。连续订立二次的计算：自08年01月01日施行后续订固定期限劳动合同同时开始计算。
3、惩罚订立：用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。此时仍无书面合同。
4、补充订立：2008年1月1日前已建立劳动关系，尚未订立书面劳动合同的，应当自2008年1月1日起一个月内订立
◆集体合同
一、集体合同分类
1、普通集体合同：职工一方与用人单位可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项订立集体合同。集体合同草案应提交职代会或者全体职工讨论通过。
2、专项集体合同：职工一方与用人单位可以订立劳动安全卫生、女职工权益保护、工资调整机制等专项集体合同。
3、行业性集体合同、区域性集体合同：在县级以下区域内，建筑业、采矿业、餐饮服务业等行业可以由工会与企业方面代表订立行业性集体合同，或者订立区域性集体合同。
二、集体合同的鉴定、生效
1、鉴定：工会代表职工与用人单位订立，没有工会，则由上级工会指导劳动者推举代表与用人单位。
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2、生效：劳动行政部门自收到集体合同之日起15日内未提出异议的，集体合同即行生效。
3、约束力：集体合同对用人单位和劳动者具有约束力。行业性、区域性集体合同对当地本行业、本区域的用人单位和劳动者具有约束力。
二、集体合同的标准
个体劳动合同标准 >= 集体劳动合同标准>=当地人民政府规定的最低标准。
三、集体合同违反的法律救济
工会可请求用人单位承担责任，协商不成，可依法申请仲裁、提起诉讼。
四、不订立劳动合同的后果：
1、一般情况：自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。
2、特殊情况：用人单位不与劳动者订立无固定期限劳动合同，自应当订立固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资。
◆劳动合同条款及解释
一、必备条款：
包括①用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；②劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；③劳动合同期限；④工作内容和工作地点；⑤工作时间和休息休假；⑥劳动报酬；⑦社会保险；⑧劳动保护、劳动条件和职业危害防护等。
注意：用人单位提供的劳动合同文本未载明本法规定的劳动合同必备条款或者用人单位未将劳动合同文本交付劳动者的，给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。
二、约定条款：用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。
三、劳动报酬及劳动条件等标准的解释
1、劳动报酬标准：协商——集体合同 ——同工同酬。
2、劳动报酬支付义务违反的后果：用人单位有下列情形之一的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者经济补偿；劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分；逾期不支付的，责令用人单位按应付金额百分之五十以上百分之一百以下的标准向劳动者加付赔偿金：①未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬的；② 低于当地最低工资标准支付劳动者工资的；③ 安排加班不支付加班费的；④解除或者终止劳动合同，未依照本法规定向劳动者支付经济补偿的。
3、劳动条件等其他标准：协商——集体合同——国家有关规定。
四、试用期条款解释
1、试用期限制
①试用期<=1个月：3个月<=劳动合同期限<1年。②试用期<=2个月：1年<=劳动合同期限<3年。
③试用期<=6个月：3年<=劳动合同期限、无固定期限劳动合同。
④试用期禁止：以完成一定工作任务为期限的劳动合同；劳动合同期限<3个月；仅约定试用期的劳动合同；非全日制用工合同。
⑤试用期包含在劳动合同期限内。
⑥同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。“双同一次”
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2、试用期工资标准：
3、约束力：集体合同对用人单位和劳动者具有约束力。行业性、区域性集体合同对当地本行业、本区域的用人单位和劳动者具有约束力。
二、集体合同的标准
个体劳动合同标准 >= 集体劳动合同标准>=当地人民政府规定的最低标准。
三、集体合同违反的法律救济
工会可请求用人单位承担责任，协商不成，可依法申请仲裁、提起诉讼。
四、不订立劳动合同的后果：
1、一般情况：自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。
2、特殊情况：用人单位不与劳动者订立无固定期限劳动合同，自应当订立固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资。
◆劳动合同条款及解释
一、必备条款：
包括①用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；②劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；③劳动合同期限；④工作内容和工作地点；⑤工作时间和休息休假；⑥劳动报酬；⑦社会保险；⑧劳动保护、劳动条件和职业危害防护等。
注意：用人单位提供的劳动合同文本未载明本法规定的劳动合同必备条款或者用人单位未将劳动合同文本交付劳动者的，给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。
二、约定条款：用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。
三、劳动报酬及劳动条件等标准的解释
1、劳动报酬标准：协商——集体合同 ——同工同酬。
2、劳动报酬支付义务违反的后果：用人单位有下列情形之一的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者经济补偿；劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分；逾期不支付的，责令用人单位按应付金额百分之五十以上百分之一百以下的标准向劳动者加付赔偿金：①未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬的；② 低于当地最低工资标准支付劳动者工资的；③ 安排加班不支付加班费的；④解除或者终止劳动合同，未依照本法规定向劳动者支付经济补偿的。
3、劳动条件等其他标准：协商——集体合同——国家有关规定。
四、试用期条款解释
1、试用期限制
①试用期<=1个月：3个月<=劳动合同期限<1年。②试用期<=2个月：1年<=劳动合同期限<3年。
③试用期<=6个月：3年<=劳动合同期限、无固定期限劳动合同。
④试用期禁止：以完成一定工作任务为期限的劳动合同；劳动合同期限<3个月；仅约定试用期的劳动合同；非全日制用工合同。
⑤试用期包含在劳动合同期限内。
⑥同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。“双同一次”
2、试用期工资标准：
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工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。“三个不低于”同时满足。
3、试用期内解除合同 ①用人单位解除：
用人单位可单方解除情形； 用人单位预告解除中的第一项、第二项规定的情形。注意：应向劳动者说明理由。
②劳动者解除：提前3天通知用人单位（无书面要求）。
五、违反试用期条款的法律后果：
违法约定的试用期已经履行的，由用人单位以劳动者试用期满月工资为标准，按已经履行的超过法定试用期的期间向劳动者支付赔偿金。
六、违约金条款：
限定在用人单位与劳动者约定服务期限、约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项、约定竞业禁止时适用。
◆劳动合同的解除、终止及其后果
一、劳动合同解除
1、劳动者解除
①协商解除
②预告解除：提前30日以书面形式通知用人单位解除。
③随时解除：无需提前通知解除。
A未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的。
B未及时足额支付劳动报酬的。
C未依法为劳动者缴纳社会保险费；（养老、医疗、失业、工伤、生育）保险、住房公积金。
D用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的。E因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的。
F法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。另外：以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的；违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的。可以立即解除劳动合同，不需要事先通知。
注意：劳动者违法解除劳动合同，给用人单位造成损失，应当承担赔偿责任。
2、用人单位解除
①协商解除
②预告解除：提前30日以书面形式通知劳动者本人。
A劳动者患病或者非因为工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能由用人单位另行安排的工作的；
B劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
C劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位和劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。
③补偿解除：额外支付劳动者一个月工资。适用情形与预告解除合同。
④随时解除：无需提前通知解除。
A在试用期间被证明不符合录用条件的； B严重违反用人单位的规章制度的；
C严重失职，徇私舞弊，给用人单位造成重大损害的；
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D劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；
E因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的； F被依法追究刑事责任的。
注意：与劳动法关于劳动合同解除相比，主要增加了第（四）项和第（五）项情形。
⑤经济裁员解除：
A适用情形：依照企业破产法规定进行重整的；生产经营发生严重困难的；企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的；其他因劳动合同订立时所订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。
B裁员标准：需要裁员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上的。
C裁员程序：提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员。
D裁员优先留用对象：订立较长期限的固定期限劳动合同的；订立无固定期限劳动合同的；家庭无其他就业人员，有需要抚养的老人或者未成年人的。
E被裁人员的被录用优先权：在六个月内重新招用人员的，应当通知被裁减的人员，并在同等条件下优先招用被裁减的人员。
⑥用人单位解除禁止：以下情形不适用预告解除、补偿解除和经济裁员解除：
A从事接触职业危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；
B在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；
C患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；
D女职工在孕期、产期、哺乳期的；
E在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；
F法律、行政法规规定的其他情形。
用人单位单方解除合同，应事先将理由通知工会。
二、劳动合同终止
终止情形
①劳动合同期满的；
劳动合同期满,有下列情形之一的,劳动合同应当延续至相应的情形消失时终止：
A从事接触职业危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；
B患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的：
C女职工在孕期、产期、哺乳期的；
D在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；
例外：在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的劳动者劳动合同终止，按国家有关工伤保险规定执行。
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②劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的；
③劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；
④用人单位被依法宣告破产的；
⑤用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤消或者用人单位决定提前解散的；
⑥法律、行政法规规定的其他情形。
◆劳动争议解决程序
一、调解：不是解决劳动争议的必经程序。劳动争议调解委员会调解劳动争议，应当自当事人申请调解之日起15日内调解结束。到期末结束的，视为调解不成。调解协议无必须履行力。
二、仲裁——必经程序：先裁后审，不裁不审的原则。
1、仲裁时效。劳动争议申请仲裁时效为1年，从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日计算。提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起六十日内劳动仲裁委员会提出书面申请。仲裁裁决一般应在收到仲裁申请的六十日内作出。
2、仲裁调解书具有法律执行力。
3、原则—谁主张谁举证。但用人单位的举证责任重大，与争议事项有关的证据属于用人单位掌握管理的，用人单位应当提供。
三、诉讼
1、时效：自收到15日内起诉。
2、超期诉讼：对于仲裁委以当事人申请超期为由不予受理的 当事人诉至法院，法院应当受理，法院经确认超期又无不可抗力或其他正当事由的，驳回起诉。
2.基础知识劳动法 篇二
1 现阶段劳动者的各种划分方式
国外通常将劳动者分为白领和蓝领。在中国, “白领”一词是舶来品, 中国的康熙字典没有登录, 民间流行口语也缺乏此类说法。查《格林精华英语词典》中“白领”词条:白领指那些坐在办公室从事非体力劳动工作的人。查《企鹅英语学生词典》, 其解释为从事脑力劳动的人。在《中国人素质研究》一书中作者指出白领工人主要是指在企业中以工资收入为主要生活来源, 有一定的技术专长, 以脑力劳动为主的职工。蓝领工人主要是指在企业中以工资收入为主要生活来源, 并以体力劳动为主的职工。
有学者将人们所从事的职业划分为“商品生产型”与“劳务创造型”两大类, 属于前者的有工矿企业的生产工人和农民;属于后者的则包括专业技术人员、管理与执行人员、办事人员、销售人员以及服务人员, 并认为这样划分比“白领”与“蓝领”的划分更为科学。该作者按照这种职业分类方法统计研究了1900年~1981年81年的美国劳动力市场, 大约在1955年前后, 劳动者的职业发生了变化。此前, 商品生产型职业就业人数高于劳务创造型职业就业人数, 而此后这种比例倒颠了过来。
也有学者根据知识工人的出现和发展认为在知识经济下, 劳动者将分为生产信息产品的知识工人和间接创造财富的管理人员。
在我国社会主义初级阶段, 通常将劳动者根据其所受教育的高低分为知识分子和工人, 前者属于脑力劳动者, 后者属于体力劳动者, 并且这两类劳动者之间存在着明显差别, 主要表现在:从事体力劳动的工人、农民的文化技术水平相对于从事脑力劳动的科学家、工程技术人员和其他职员来说, 要低很多, 体现在脑力劳动者与体力劳动者在社会劳动体系中处于不同的地位, 起着不同的作用。脑力劳动者一般从事较复杂的、技术水平要求较高、担负责任较大的劳动职能, 体力劳动者一般从事较简单的、技术水平要求低的、担负责任较小的劳动职能。
也有人将劳动者分为脑力劳动者、体力劳动者和口力劳动者, 前两者的含义和通常的理解, 而口力劳动者, 笔者认为离不开脑力劳动者且区别于一般意义上的脑力劳动者, 因为口力劳动者着重与口才水平即口头表达能力的日常训练和临床发挥, 其劳动成果更多表现在鼓动、说服和引导效果之上。如各类培训讲师、演讲者等。
上述几种分类虽然不同, 但从本质上都是将劳动者分为脑力劳动者和体力劳动者。从生理学角度讲, 所谓脑力劳动, 是指主要通过人的大脑思维来进行劳动;体力劳动, 则是指主要通过消耗体力进行劳动。脑力和体力是人体功能不可分割的两个方面。马克思认为劳动创造了人本身, 这里的劳动既包括脑力劳动也包括体力劳动, 二者是相互统一不可分割的整体。随着社会分工的出现, 劳动本身有了划分, 即统一的劳动过程分解为不同的部分, 这是分工的客体方面;另外劳动者分解为不同的部分, 在一定程度上稳定地固定在不同的劳动活动中, 这是分工的主体方面。而一切分工都是主体与客体两方面的统一体。
从分工的客体来看, 劳动的划分越来越不依赖于主体和外部自然界, 而主要依赖于劳动活动自身的分化, 分化的根源主要在于劳动活动的客观要素, 特别是劳动资料的变化发展。商业活动的出现以及脑力劳动与体力劳动、城市与乡村的分离从根本上说是第一次社会分工和第二次社会大分工发展的必然结果, 是劳动活动本身分化的必然结果。至于以后的分工发展则取决于生产的发展和科学技术的进步。
由此可见, 劳动分工是造成脑力劳动和体力劳动相分离的直接原因。
2 进入知识经济时代劳动者的分类
随着社会科学技术的进步, 从事简单体力劳动的人开始大大减少, 利用知识信息工作的开始增加。两类人之间的界限开始模糊, 同时脑力劳动者的内涵也在不断扩大, 出现了介于两者之间的操作人员。基于此种情况, 本文认为单纯依据体力、脑力或是知识信息的多少很难将劳动者准确地进行分类, 只有根据劳动的复杂程度才有可能较为精确地划分劳动者, 因为不管是技术劳动、知识劳动还是管理劳动, 其中都涉及了劳动的简单与复杂、创造性和常规性。有依靠程序流程就可以完成的电脑操作, 也有需要运用自身知识经验和智慧才能完成的管理活动。由此可见, 在电脑前进行操作的不仅可以是高级程序员, 也可以是对信息进行录入分类的操作员, 虽然他们都以电脑为工具, 生产的都是信息产品, 但前者的劳动复杂程度远远大于后者。因此, 本文依据劳动的常规性和复杂性将劳动者划分为以下三类:体力劳动者、操作人员和脑力劳动者。
体力劳动者:是指主要依靠体力来完成大部分简单体力工作的人。如清洁工人、搬运工人、建筑工人等。
操作人员:是指那些按照一定的流程、方法、模式和规定来完成大部分工作的人。如打字员、司机、护士、实验员等。
脑力劳动者:是指从事以脑力消耗为主的工作, 依靠知识、信息进行创造性劳动的人。如作家、中高层管理者、科学研究人员、文艺工作者等。
在工作的常规程度上体力劳动者最高, 脑力劳动者最低, 也就是说脑力劳动者的创新程度最强。从工作的复杂程度看, 脑力劳动者最高, 体力劳动者最低, 而操作人员的工作复杂程度是由高到低, 既有比较复杂的微机操作, 也有相对简单的机器操作。因此, 操作人员在这里不仅包括了工厂流水线上的操作工人, 还包括坐在电脑前操作机器的人和一部分基层管理者, 因为他们的工作都是依照一定流程、方式来进行工作的, 常规性是这类工作的特点。同时, 现阶段我们所认为的一部分脑力劳动者的工作更多的是借助现代化的操作工具来进行决策和管理, 其意义更加倾向于操作人员。这正是吴文俊院士所认为的脑力劳动机械化。本文所定义的脑力劳动者所做的大部分工作无法按照固有模式或是规定来完成, 他们要利用信息创造知识, 进行创新, 创造性是他们工作的特点。
3 劳动者结构的发展趋势
上述分类反映了劳动者结构的一种变化趋势, 即从以前的体力劳动者占绝大多数向脑力劳动者和操作人员占绝大多数转变, 但这种转变过程是漫长的。
据统计, 在50年代, 美国制造工人占全国工人人数的33%;60年代, 比例下降到30%;80年代, 下降到20%;90年代中期, 从事制造业的蓝领工人已不到17%。预计2020年将下降到2%, 相当于现在的农业人口。即使是一般性社会服务业的白领工人, 美国在2010年前后从现在的40%下降到20%~30%, 而知识劳动力将上升到60%~70%。
据美国著名管理大师彼得·德鲁克的估计, 到21世纪的第一个10年, 制造业的雇员工人 (通常意义上的蓝领工人) 所占比例将下降到12%, 虽然制造业工人人数大幅度连续下降, 但生产率并没有下降, 反而逐年增长, 80年代从每年递增1%上升到3%;1979年到1992年, 劳动力以15%的速度缩减, 制造业部门的生产率仍以35%的速率增长。由于计算机、通信技术的巨大进步, 在高性能工作场所从事工作的人是知识工作者而不再是体力劳动者, 从而实现了从B (Brawn) 到B (Brain) 的转变。同时, 即使是蓝领工人也已不是传统意义上的体力劳动者, 而是自动化生产线上的操作者。麦肯赛 (Mckinsey) 研究发现, 千年之交美国职业中80%以上的工作本质是“脑力的” (Cerebral) 工作。
由于以上劳动结构的变化, 使得全社会劳动就业队伍中脑力劳动者的成分迅速增大, 体力劳动者的比例日益缩小。西德1975年、美国1967年脑力劳动者的比例分别超过了体力劳动者。日本社会的管理人员、科技人员与操作工人数量之比, 已经达到1:1:1。这种发展态势表明, 不仅对于每个劳动者来讲, 劳动强度大为减轻, 就是对整个社会而言, 劳动强度也大为减轻。在社会新技术革命的推动下, 知识密集型高技术产业迅速发展, 只是产业蓬勃发展, 主要不是靠人的体力, 而是依靠人的智力。世界新技术革命, 不再像以往几次技术革命那样主要强化人的体力, 提高人们的体力技能, 而还能够广泛的应用于人类的智力活动, 强化和延伸了人的智力技能。
从目前我国劳动者的劳动性质看, 体力劳动者还占有不小的比例, 而且在相当长一段时间内还将存在。在《当代中国社会阶层研究报告》一书中, 以职业分类为基础、以组织资源、经济资源和文化资源的占有状况为标准划分当代中国社会阶层结构的基本形态, 它由十个社会阶层和五种社会地位等级组成。并将每个阶层在整个社会阶层结构中所占的比例进行计算。这十个阶层如下:国家与社会管理者阶层 (2.1%) 、经理人员阶层 (1.5%) 、私营企业主阶层 (0.6%) 、专业技术人员阶层 (5.1%) 、办事人员阶层 (4.8%) 、个体工商户阶层 (4.2%) 、商业服务业员工阶层 (12%) 、产业工人阶层 (22.6%) 、农业劳动者阶层 (44%) 和城乡无业失业半失业者阶层 (3.1%) 。
从对各个阶层的解释, 我们把各劳动阶层进行归类并给出组织中三类人各自所占的比例。其中体力劳动者 (包括产业工人阶层和农业劳动者阶层) 约占69%, 操作人员 (包括办事人员阶层、个体工商户阶层和上瘾服务业阶层) 约占22%, 脑力劳动者 (包括国家与社会管理阶层、经理阶层、私营企业主阶层和专业技术人员阶层) 约占9%。也就是说, 现阶段体力脑力者在组织中还占有较大比重 (如图2三角形所示) 。
随着劳动工具、手段的不断改进, 越来越多的人将会利用先进的工具、科学的管理方法来进行生产, 机器代替体力, 因而本文中所定义的体力劳动者将会大大减少, 开始转向操作人员, 同时脑力劳动者的部分工作也将由计算机等更加先进的劳动工具代替, 这也意味着未来的竞争更多的是脑力竞争、创新竞争。劳动者结构构成将随着社会的不断发展而变化, 图2所示为正三角形会逐渐演变为“洋葱头型”、“橄榄型”到倒三角形, 操作人员和脑力劳动者将成为社会主体, 这三类人在社会中所占比例也会大大改变。这种变化也符合人们对劳动就业岗位的主观愿望。
参考文献
[1]解站原.当代社会分工论[M].北京:中国政法大学出版社, 1991.
[2]金吾伦.知识管理[M].云南:云南出版社, 2001.
[3]王通讯.人才资源论[M].北京:中国社会科学出版社, 2001.
3.靠劳动创造财富，让知识成为力量 篇三
【关键词】：之江新语 五种崇高情感 世界眼光 战略思维
最近，全国总工会在全国广大职工中开展了“争当学习型职工读书行动”的活动，濮阳市广播电视台、中原油田钻井二公司等单位的广大干部职工积极响应，踊跃参加。大家在阅读全国总工会推荐的50部图书外，还争相阅读了许多与自己业务有关的图书，这些日子，规模不大的单位图书室里，可以用“人满为患”来形容了。是的，阅读，是一个人行为准责和素质提高的表现，我们在这次轰轰烈烈的“争当学习型职工读书行动”活动中，受益匪浅，收获颇丰。
我们认真的阅读了习近平同志的《之江新语》、郭明义同志的《幸福就这么简单》等书籍。《之江新语》爱不释手、读了好几遍。这本书虽然是习近平同志2003年2月至2007年3月，担任浙江省委书记、省人大常委会主任的时候，在浙江日报“之江新语”专栏发表的232篇短论集。但是，这些短论现在看来，其思想性、针对性、时效性还非常强烈。在这些短论中，语言简洁明快，观点敏锐清晰，形式生动活泼。字里行间，没有大道理，没有啰嗦话，文风朴实，浅显易懂。或赞美表彰，弘扬正气；或批评鞭挞，斥责歪风；或分析道理，揭示规律感悟深刻，逻辑思维清晰，言简意赅、耐人寻味。很有现实意义和历史意义。我们最大的感受，就是一个字：“新”。
习近平同志在这本书中，说的都是大实话，讲的都是普普通通做人做事的基本道理。书中的文章，使我在阅读的同时，深深体会到作者扎实的文字功底和丰富的为人之道。俗话说得好“天行健，君子以自强不息”，《之江新语》给我们留下了深刻的印象，明白了许多做人做事的道理。
一、深入实际、既重务实又善于务虚
习近平同志参加工作以来，时刻用《中国共产党党章》来严格要求自己。特别是在担任了河北省正定县县委书记后，他秉承革命前辈的优良传统和工作作风，始终坚持深入实际、调查研究。在工作中，他既重务实又善于务虚。不急不躁，有条不紊，为基层干部做好本职工作起到了模范带头作用。在《之江新语》一书中，有很多篇幅都是习近平同志在实际工作中的体会和有感而发，在《调研工作务求'深、实、细、准、效'》一文中，他把“深、实、细、准、效”做了细致的分析与阐述，他指出：“'深'，就是要深入群众，深入基层，善于与工人、农民、知识分子和社会各界人士做朋友，到田间、厂矿、群众和社会各层面去解决问题。'实'，就是作风要实，做到轻车简从，简化公务接待，真正做到听实话、摸实情、办实事。'细'，届时要认真听取各方面的意见，深入分析问题，掌握全面情况。'准'，就是不仅要全面深入细致地了解实际情况，更要善于分析矛盾、发现问题，透过现象看本质，把握规律性的东西。'效'，就是提出解决问题的办法要切实可行，制定的政策措施要有较强操作性，做到出实招，见实效。”（摘录《之江新语》之<调研工作务求'深、实、细、准、效>一文p1）。
党的十八大明确指出，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是科学发展观最鲜明的精神实质。联系到实际工作，在我们采访中原油田钻井二公司时，发现有一位基层党支部书记兼工会主席陈永振同志，在多年的基层工作中，他根据我国中医的“望闻问切”摸索整理了一套“望、问、访、帮”的四字工作法，对了解和解决职工家属在工作生活方面的实际问题，起到了切实有效的作用。他的经验得到了推广应用，他的事迹还被《河南工人报》宣传报道。他的这些工作方法和经验，是习近平同志《调研工作务求'深、实、细、准、效'》一文的最好实践和证明。
二、坚定理想信念，敢于负责、善于负责
一个共产党员、特别是党员领导干部，在何时何地，都要始终把《中国共产党党章》铭记在心。要始终坚定理想信念，不能见风使舵，随波逐浪，丧失自己的理想信念，使党的事业和人民的利益遭受重大损失。习近平同志在《之江新语》一书中，用了很多的篇幅提醒大家怎么做才能永远跟党走，才能保持共产党员的先进性。在《树立五种崇高情感》一文中，他语重心长的说“要做到情为民所系，就要以党的先进人物为榜样，培养和增强对人民群众的深厚感情，学习和树立五种崇高的情感。一要学习邓小平同志的情怀感。二要学习雷锋同志的幸福感。三要学习孔繁森同志的境界感。四要学习郑培民同志的责任感。五要学习钱学森同志的光荣感。只要学习和树立这五种崇高的情感，才能心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好'相信谁、依靠谁、为了谁'的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”（摘录《之江新语》之《树立五种崇高情感》一文p7）
老子说：“上善若水，水利万物而不争”，就是说为官也好，做人也罢，要讲品行，要树立做人民好公仆的意识。要经常讲“吃亏奉献”，不能见利忘义，自绝于人民，自绝于党。我们濮阳西辛庄村党委书记、全国人大代表、党的十八大代表李连成，就是一个敢于吃亏奉献的农村基层模范党支部书记，他经常说，当干部就应该能吃亏，能吃亏自然就少是非；当干部就应该肯吃亏，肯吃亏自然就有权威；当干部就应该常吃亏，常吃亏才能有所作为；当干部就应该多吃亏，多吃亏才能有人跟随；能吃亏、肯吃亏、不断吃亏，工作才能往前推；常吃亏、多吃亏、一直吃亏，在人前你才好吐气扬眉……
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，在工作中，群众的事无小事，只有你心中装有群众，才能为群众办好事、办实事。从小事小节上加强自身修养，从一点一滴中自觉完善自己，正如习近平总书记提出的，党员领导干部要经常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，与广大人民群众同甘共苦、共同奋斗，才能把我们国家建设好。
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三、领导干部要立足实际、放眼未来，打好“团结牌”
领导干部、特别是“一把手”，是党政领导班子的“班子”和排头兵。是一个地方、一个部门贯彻执行党中央路线方阵的第一责任人。把方向、抓大事、谋全局，是“一把手”的根本职责。这些年来，很多地方、部门的“一把手”廉洁自律，带头执行党的路线和方针政策，使党的事业健康发展。可以说，“一把手”在工作中起到了非常重大的作用。习近平同志曾经担任过农村基层党支部书记、县委书记、地委书记和省委书记等领导职务，在“一把手”的工作岗位上，摸爬滚打几十年，积累丰富的工作经验。他不管在那里工作，都处处严格要求自己，比如，他在担任河北省正定县县委书记时，言行一致、平易近人。至今，在当地还流传很多他亲民爱民的佳话。
但是，“一把手”除了要起到模范带头作用外，更要有战略思维和统揽全局的领导艺术和才能。在《之江新语》一书中，有好几篇文章是习近平同志在阐述这个问题的，在《要有世界眼光和战略思维》和《打好'团结牌'》等文章中，习近平同志写到：“'一把手'是党政领导集体的'班长'，是一个地方和部门贯彻中央大政方针的第一责任人。把方向、抓大事、谋全局，是'一把手'的根本职责。”（摘录《之江新语》之《要有世界眼光和战略思维》p20）。他还写到：“一个手掌，摊开是'多个指头'，握紧是'一个拳头'。班子的团结就好比'指头'与'拳头'的关系。'一把手'只是其中一个'指头'，充其量是个'大拇指'。一个'指头'劲再大，其他'指头'如果不用力，也难以体现出'拳头'的合力。所以，'一把手'要充分调动班子成员的积极性，使他们各司其职 各负其责 各展其才，从而使这个领导集体攥紧'拳头'，打出'团结牌'，形成整体合力”。（ 摘录《之江新语》之《打好'团结牌'》p21）
“'一把手'的领导艺术，就在于有容人之气度 纳谏之雅量，充分发扬党内民主，确保决策的民主化和科学化，确保党委班子认识上的统一和行动上的一致”。（ 摘录《之江新语》之《多种声音和一首乐曲》p22）
在阐述“一把手”的主要作用时，习近平同志还写到：“'一把手'要总揽而不包揽，学会'弹钢琴'，善于抓重点，充分发挥党委的领导核心作用，发挥各个班子的职能作用，而不能事必躬亲，专权武断，干预具体政务”。（ 摘录《之江新语》之《共演一台“二人转”的好戏》p23）
习近平同志在《之江新语》一书中，用了大量的篇幅来阐述如何做好“一把手”的问题，可见他对党和人民的事业有着一种强烈的责任感和使命感。“一把手”工作重之又重，关系到党和人民事业的健康发展、中华民族伟大复兴和实现中国梦的重要保证。
四、敬业爱岗、劳动光荣，让知识成为力量
古往今来，劳动是一个永恒的话题。任何财富都是要靠劳动获得的。劳动最光荣，劳动者是最美丽的人，劳动者应该受到全社会的尊重和关注。历史的车轮已快速驶进二十一世纪，光靠体力劳动来创造财富已远远不够，知识就是力量，知识创造财富。做为一名普普通通的劳动者，我们要用知识武装头脑，做一个有文化、有知识的复合型人才。这是时代的要求，是社会发展的必然需要。习近平同志非常重视劳动者的知识培养和素质提高。他对工会工作也有许多独到的见解，他在《靠劳动创造财富，让知识成为力量》一文中指出：“各级党委、政府要高度重视工会工作，为工会履行职责不断创造有利条件，通过各级工会进一步团结广大职工群众，更好地完成党和政府提出的各项任务”。（ 摘录《之江新语》之《靠劳动创造财富，让知识成为力量》p82）
是的，劳动最美，劳动光荣，已经成为全社会的共知。做为一个普普通通的劳动者，敬业爱岗，干好自己的本职工作，是我们的美德，是我们的光荣。习近平同志在《之江新语》一书中，引用了许多历史名人的名言来激励自己，鼓舞大家干好本职工作，在《敬业爱岗为美德》一文中，他写到：“敬业是一种美德，乐业是一种境界。朱熹说'敬业者，专心致志以事其业也。'对待本职工作，应常怀敬畏之心，专心、守职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入……成为本行业的行家里手。”（摘录《之江新语》之《敬业爱岗为美德》p177）
联系实际，我们想到了曾经采访过的中原油田钻井工艺首席技师、钻井二公司川渝项目部经理桑峰军，他原来是一位复员军人，可以说，刚来到井队上班时，那是两眼一抹黑，什么也不懂，但是，困难吓不到这个倔强好学的汉子，他从最基础的场地工做起，虚心向老师傅们请教，向书本要效益，积极学习各项工作流程和理论知识。13年来，桑峰军自我加压，强化业务理论和技能操作学习，从一个两眼一抹黑，什么也不懂的门外汉，成长为现在的中原油田钻井工艺首席技师、科研技术带头人。他先后取得了钻井、泥浆、压力容器焊接、电工、安全指挥、国际井控等多个岗位操作资格证件。他是我们学习的榜样。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”新语心声似春风，团结一心新长征。
《之江新语》是我们的良师益友；《之江新语》是我们人生的新路标；她让我们从此眼界开阔、目标明确。在以后的工作学习中，精力旺盛、动力充足。努力前进吧朋友们，我们坚信，在以习近平同志为总书记的党中央正确领导下，在全国各族人民的共同努力和奋斗中，中华民族伟大复兴和中国梦一定会早日实现。
参考文献
《之江新语》习近平著（浙江出版社联合集团、浙江人民出版社出版发行）
作者简介
卢劲松：男，53岁，濮阳市广播电视台主任编辑，河南省十佳广播文艺工作者。
卢梦阳，男，25岁，吉林体育学院本科毕业、学士学位；曾任中国人民解放军54集团军仪仗队班长，现任中原油田钻井二公司工会文体干事。
4.基础知识劳动法 篇四
黑龙江华图教育网为大家带来公共基础知识复习资料《劳动法之订立无固定期限劳动合同的情形》，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。
劳动合同法规定，有下列情形之一的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，用人单位应当与劳动者订立无固定期限劳动合同：(1)劳动者在该用人单位连续工作满10年的。连续工作满10年的起始时间应当自用人单位用工之日起计算，包括劳动合同法施行前的工作年限。(2)用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满10年且距法定退休年龄不足10年的。(3)连续订立2次固定期限劳动合同，且劳动者没有劳动合同法第39条规定的过错性辞退和第40条第1、2项规定的非过错性辞退情形，续订劳动合同的。为了使劳动合同制度平稳过渡，劳动合同法规定连续订立固定期限劳动合同的次数，自劳动合同法施行后续订固定期限劳动合同时开始计算。(4)用人单位自用工之日起满1年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。
在符合上述签订无固定期限劳动合同的法定情形下，劳动者提出订立无固定期限劳动合同的，用人单位应当与其订立无固定期限劳动合同。对劳动合同中涉及劳动报酬和劳动条件标准等内容的，双方应当按照合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则协商确定;对协商不一致的内容，适用集体合同规定;没有集体合同或者集体合同未规定劳动报酬的，实行同工同酬：没有集体合同或者集体合同未规定劳动条件等标准的，适用国家有关规定。
5.基础知识劳动法 篇五
1．职业道德的概念
{A}职业道德是从事一定职业的人们，在{.XZ}中所应遵循的道德原则和行为规范的总和。（A）人际关系（B）家庭生活（C）社交活动（D）职业活动 {B}D {A}职业道德是从事一定职业的人们，在职业活动中应遵循的{.XZ}和行为规范的总和。（A）法律原则（B）纪律要求（C）道德原则（D）政策要求 {B}C
{A}{.XZ}是从事一定职业的人们，在职业活动中所应遵循的道德原则和行为规范的总和。
（A）社会公德（B）社会规范（C）职业态度（D）职业道德
{B}D
{A}职业道德是从事一定职业的人们，在职业活动中所应遵循的道德原则和{.XZ}的总和。（A）法律规范（B）政策规范（C）纪律规范（D）行为规范
{B}D
{A}职业道德是从事一定职业的人们，在职业活动中应遵循的道德原则和行为规范的总和。
{B}√
{A}职业道德是从事一定职业的人们，在社会交往中应遵循的规章制度和行为规范。
{B}×
2．职业道德的主要内容
{A}职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、{.XZ}、职业道德评价、职业道德修养等内容。
（A）法律法规（B）单位纪律（C）职业守则（D）规章制度
{B}C
{A}职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、{.XZ}等内容。（A）法律知识（B）职业道德修养（C）政策知识（D）党性修养
{B} B
{A}职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、{.XZ}、职业道德修养等内容。（A）职业道德评价（B）生活能力评价（C）社交能力评价（D）就业能力评价
{B} A
{A}职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、{.XZ}、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等内容。（A）法律法规知识、职业道德素质（B）政策水平、社会道德行为规范（C）职业道德原则、职业道德行为规范（D）法律法规与政策水平、职业道德行为规范
{B} C
{A}职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等内容。
{B}√
{A}职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、职业道德原则、职业道德言语规范、法律法规知识、职业道德评价、职业道
德修养等内容。
{B}×
3．职业道德的基本特征
{A}职业道德的基本特征主要包括：鲜明的{.XZ}，内容、形式的多样性，较强的适用性，相对的稳定性和连续性。（A）政策性（B）法律性（C）职业性（D）强制性
{B} C
{A}职业道德的基本特征主要包括：鲜明的职业性，内容、形式的{.XZ}，较强的适用性，相对的稳定性和连续性。（A）复杂性（B）多样性（C）强制性（D）单一性
{B} B
{A}职业道德的基本特征主要包括：鲜明的职业性，内容、形式的多样性，较强的适用性，相对的{.XZ}。（A）稳定性和不变性（B）稳定性和连续性（C）多变性和阶段性（D）强制性和约束性
{B} B
{A}职业道德的基本特征主要包括：鲜明的职业性，内容、形式的多样性，较强的{.XZ}，相对的稳定性和连续性。（A）地域性（B）政策性（C）适用性（D）强制性
{B} C
{A}职业道德的基本特征主要包括：鲜明的职业性，内容、形式的多样性，较强的适用性，相对的稳定性和连续性。
{B}√
{A}职业道德的基本特征主要包括：鲜明的职业性，内容、形式的一致性，较强的强制性，相对的稳定性和连续性。
{B}×
4．职业道德的核心和基本原则
{A}{.XZ}是社会主义职业道德的核心，集体主义是社会主义职业道德的基本原则。（A）为单位服务（B）为领导服务（C）为人民服务（D）为业务服务
{B}C
{A}为人民服务是社会主义职业道德的核心，集体主义是社会主义职业道德的{.XZ}。（A）主要作用（B）基本原则（C）法定原则（D）强制要求
{B}B
{A}为人民服务是社会主义职业道德的核心，{.XZ}是社会主义职业道德的基本原则。（A）人道主义（B）个人主义（C）民族主义（D）集体主义
{B}D
{A}{.XZ}是社会主义职业道德的核心，集体主义是社会主义职业道德的基本原则。（A）为人民服务（B）为职业服务（C）为经济发展服务（D）为个人发展服务
{B}A
{A}为人民服务是社会主义职业道德的核心，集体主义是社会主义职业道德的基本原则。{B}√
{A}为人民服务是社会主义职业道德的核心，人道主义是社会主义职业道德的基本原则。
{B}×
5．职业道德鲜明的职业性
{A}职业道德源于{.XZ}，反映各行各业的职业特点，鲜明地表达
着职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。（A）家庭生活（B）个人生活（C）学习生涯（D）职业生涯
{B} D
{A}职业道德源于职业生涯，反映各行各业的{.XZ}特点，鲜明地表达着职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
（A）技术（B）职业（C）经营（D）管理
{B} B
{A}职业道德源于职业生涯，反映各行各业的职业特点，鲜明地表达着{.XZ}、职业责任以及职业行为上的道德准则。
（A）职业义务（B）法律义务（C）岗位义务
（D）劳动义务
{B}A
{A}职业道德源于职业生涯，反映各行各业的职业特点，鲜明地表达着职业义务、{.XZ}以及职业行为上的道德准则。（A）法律责任（B）岗位责任（C）职业责任（D）职业权利
{B} C
{A}职业道德源于职业生涯，反映各行各业的职业特点，鲜明地表达着职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
{B}√
{A}职业道德源于职业生涯，反映各行各业的职业特点，鲜明地表达着法律义务、法律责任以及法律行为上的道德准则。
{B}×
6．职业道德内容、形式的多样性
{A}由于各种职业独特的{.XZ}、服务对象和方式，以及对社会所承担的职责不同，其职业道德的内容要求也有所不同。（A）工作程序（B）法律要求（C）服务内容（D）经营战略
{B}C
{A}由于各种职业独特的服务内容、{.XZ}和方式，以及对社会所承担的职责不同，其职业道德的内容要求也有所不同。（A）服务对象（B）人员要求（C）技能要求（D）工作能力
{B}A
{A}职业道德的表现形式是具体、灵活、多样的，可以通过严格 的{.XZ}、严明的守则、公约，严肃的纪律表现出来。（A）劳动关系（B）规章制度（C）法律关系（D）社会规范
{B}B
{A}职业道德的表现形式是具体、灵活、多样的，但难以通过{.XZ}表现出来。（A）规章制度（B）纪律（C）守则、公约（D）个人交往
{B} D
{A}职业道德的表现形式是具体、灵活、多样的，可以通过严格的规章制度、严明的守则、公约，严肃的纪律等表现出来。
{B}√
{A}职业道德在内容和形式上都是唯一的。
{B}×
7．职业道德较强的适用性
{A}职业道德总是同一种专门的职业紧密联系在一起，在适用范围和对象上，是{.XZ}。（A）特定的、无限的（B）特定的、有限的（C）普遍的、无限的（D）简单的、多样的{B}B
{A}职业道德总是同一种{.XZ}紧密联系在一起，在适用范围和对象上，不是普遍的、无限的，而是特定的、有限的。（A）专门的职业（B）现代的职业（C）新兴的职业（D）传统的职业
{B}A
{A}职业道德具有很强的{.XZ}，容易为本行业人员理解、接受、掌握和践行，这充分显示了其较强的适用性。
（A）民族性（B）地域性（C）针对性（D）唯一性
{B}C
{A}职业道德具有很强的针对性，容易为本行业人员理解、接受、掌握和践行，这充分显示了其较强的{.XZ}。
（A）多样性（B）稳定性（C）连续性（D）适用性
{B}D
{A}职业道德具有很强的针对性和专业性。
{B}√
{A}职业道德总是同一种专门的职业紧密联系在一起，在适用范围和对象上，不是普遍的、无限的，而是特定的、有限的。
{B}√
8．职业道德的作用
{A}职业道德的作用主要表现之一是{.XZ}，为共同的目标努力奋斗。
（A）调整政策关系（B）调整法律关系（C）调整职业关系（D）调整民族关系
{B} C
{A}职业道德的作用主要表现之一是{.XZ}，在职业实践中实现人生价值。
（A）约束个人的自我发展（B）实现个人利益最大化（C）实现单位利益最大化
（D）有助于个人的提高和发展 {B} D
{A}职业道德的作用主要表现之一是有助于提高{.XZ}。（A）整个社会的道德风尚（B）整个社会的收入水平（C）个人地位（D）个人收入
{B} A
{A} 职业道德的作用主要表现之一是培养具有{.XZ}的劳动者，促进事业发展。（A）职业道德品质（B）家庭美德（C）个人道德品质（D）职业行为能力
{B} A
{A}培养具有职业道德品质的劳动者，促进事业发展是职业道德
作用的主要表现之一。
{B}√
{A}调整法律关系，为共同的目标努力奋斗是职业道德作用的主要表现之一。
{B}×
9．职业道德的修养
{A}职业道德修养是{.XZ}在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。（A）城镇人员（B）从业人员（C）学生（D）青年人
{B} B
{A}职业道德修养是从业人员在{.XZ}、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达
到的职业道德境界。（A）法律意识（B）政策水平（C）道德意识（D）宗教信仰
{B} C
{A}职业道德修养是从业人员在道德意识、{.XZ}方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。（A）法律行为（B）道德行为（C）社会行为（D）家庭行为
{B} B
{A}职业道德修养是从业人员在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在{.XZ}中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。（A）职业实践
（B）学习活动（C）家庭生活（D）社会活动
{B} A
{A}职业道德修养是从业人员在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。
{B}√
{A}职业道德修养是从业人员在道德意识、道德行为方面的集体锻炼、集体改造和集体提高，在社会生活中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。
{B}×
第二节 劳动保障协理员的职业守则
1．执行政策、注重落实
{A}劳动保障协理员小张在帮助辖区内失业人员刘强办理小额担保贷款过程中，有关部门认为刘强不符合条件，不予办理。小张认真
分析了相关政策，认为有关部门的执行存在错误。经过多次协调，为刘强办理了贷款。小张的行为最为符合职业守则中{.XZ}的要求。（A）热心周到，服务热情（B）执行政策，注重落实（C）讲究文明，讲究礼貌（D）听从指挥，纪律严明
{B} B
{A}就业困难人员小安灵活就业后到街道劳动保障服务所申报社会保险补贴，劳动保障协理员小赵因个人恩怨，未经审核，不予受理。小赵的行为违背了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）执行政策，注重落实（B）热心周到，限时服务（C）以人为本，乐于奉献（D）讲究文明，讲究礼貌
{B} A
{A}按照劳动保障协理员职业守则的要求，落实劳动保障政策最重要的是{.XZ}。
（A）召开会议，拓展政策
（B）明确对象，限定审批（C）举止文明，礼貌待人（D）执行政策，注重落实
{B} D
{A}劳动保障协理员小周参加了市里的劳动保障政策培训班，自己又买了很多相关业务书籍，加强自学。小周的行为符合劳动保障协理员职业守则中的{.XZ}。（A）深刻领会政策，制定政策（B）认真学习政策，掌握政策（C）讲究文明，讲究礼貌（D）熟背政策，讲解政策
{B} B
{A}{.XZ}是劳动保障协理员职业守则“严格执行国家、地方的劳动保障法律、法规和有关政策”的要求。（A）团结互助，相互支持（B）制定政策，领会政策（C）执行政策，注重落实
（D）乐于奉献，爱岗敬业
{B} C
{A}执行政策，注重落实是劳动保障协理员职业守则“严格执行国家、地方的劳动保障法律、法规和有关政策”的要求。
{B}√
{A}制定政策，领会政策是劳动保障协理员职业守则“严格执行国家、地方的劳动保障法律、法规和有关政策”的要求。
{B}×
2．爱岗敬业、乐业精业
{A}劳动保障协理员小林工资不是很高，但对待本职工作还是兢兢业业，认真服务下岗失业人员和退休人员，这突出体现了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）爱岗敬业（B）安分守己
（C）廉洁自律（D）遵纪守法
{B} A
{A}劳动保障协理员小齐工作一段时间后，感觉工作又累又忙，挣钱又少，于是在工作中经常应付了事。这样做违背了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）团结友爱（B）安分守己（C）爱岗敬业（D）遵纪守法
{B} C
{A}小王从内心对劳动保障协理员这个职业有一种崇高的职业尊严感和荣誉感，严肃、负责地对待工作，这是劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。
（A）举止文明，礼貌待人（B）爱岗敬业，热爱本职工作（C）顾全大局，注重落实
（D）遵纪守法
{B} B
{A}“乐业”体现在{.XZ}和职业行为两个方面。（A）团结意识（B）大局意识（C）职业技能（D）职业情感 {B} D
{A}劳动保障协理员非常热爱自己的工作，刻苦钻研业务，努力提高职业技能，在工作中尽职尽责、任劳任怨。这突出体现了劳动保障协理员职业守则中爱岗敬业的要求。
{B}√
{A}“乐业”体现在职业情感和职业行为两个方面。
{B}√
3．忠于职守、尽职尽责
{A}劳动保障协理员张颖在对某小区开展入户调查时，被调查人员很不配合，多次拒绝，但她没有放弃，通过耐心说服，终于采集到了信息。张颖的工作体现了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。
（A）顾全大局，团结协作（B）忠于职守、尽职尽责（C）自力更生、勤俭节约（D）爱人民、爱劳动
{B} B
{A}在一次上报社区失业人员变化的报表时，由于来不及核对信息，劳动保障协理员小
纪随意编报了一个数据。这一行为违背了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。
（A）忠于职守、尽职尽责（B）廉洁自律、以人为本（C）执行政策，注重落实（D）团结协作、相互支持
{B} A
{A}劳动保障协理员在工作中做到懂政策、懂业务，做到热心、细心、脑勤、嘴勤、腿勤，体现了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）顾全大局（B）团结协作（C）乐业（D）勤业
{B} D
{A}劳动保障协理员职业守则中要求，“勤业”要做到{.XZ}。（A）树立集体主义思想（B）遵纪守法、廉洁奉公（C）忠于职守、尽职尽责（D）爱科学、爱劳动
{B} C
{A}劳动保障协理员职业守则中要求，“勤业”要做到“忠于职守、尽职尽责”。
{B}√
{A}在一次上报社区失业人员变化的报表时，由于来不及核对信息，劳动保障协理员小
纪随意编报了一个数据。这一行为违背了劳动保障协理员职业守则中“忠于职守、尽职尽责”的要求。
{B}√
4．钻研业务 求实创新
{A}劳动保障协理员小李勤奋好学，力求使自己的工作技能不断得到提高，有所进步、有所创造，善于开创工作新局面。这充分体现了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）以人为本、乐于奉献（B）遵纪守法、廉洁奉公（C）钻研业务、求实创新（D）团结协作、相互支持
{B} C
{A}劳动保障协理员小刘在工作中，安于现状，循规蹈矩，别人做什么，他就做什么。这不符合劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。
（A）钻研业务、求实创新（B）遵纪守法、廉洁奉公（C）顾全大局、实事求是（D）以人为本、乐于奉献
{B}A
{A}劳动保障协理员职业守则中，“精业”就是要做到{.XZ}的要求。（A）顾全大局，团结协作（B）钻研业务，求实创新（C）以人为本，乐于奉献（D）文明礼貌，优质服务
{B}B
{A}劳动保障协理员小李发现街道的基础台账不够科学，于是他结合上级的要求和街道的特点，修改完善了基础台账，得到市劳动保障局充分肯定。小李的做法是劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的突出体现。
（A）顾全大局，遵纪守法（B）执行政策，注重落实（C）以人为本，乐于奉献（D）钻研业务，求实创新
{B} D
{A}劳动保障协理员小李发现街道的基础台账不够科学，于是他结合上级的要求和街道的特点，修改完善了基础台账，得到市劳动保障局充分肯定。小李的做法是劳动保障协理员职业守则中“钻研业务，求实创新”的体现。
{B}√
{A}劳动保障协理员职业守则中，“精业”就是要做到顾全大局，团结协作。
{B}×
5．以人为本、乐于奉献
{A}老王是一名残疾人，长期失业在家。劳动保障协理员小赵积极为其联系工作，每次有新的招聘信息，小赵都上门告诉老王。经过小赵的努力，老王终于找到了满意的工作。小赵的做法符合劳动保障协理员职业守则中{.XZ}要求的。（A）顾全大局，团结协作（B）遵纪守法，廉洁奉公（C）以人为本，乐于奉献（D）钻研业务，求实创新
{B} C
{A}劳动保障协理员小钱为方便失业人员在工作时间以外咨询政策，把自己的电话号码公布在社区劳动保障服务站。这是劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的突出体现。（A）乐于奉献（B）文明礼貌（C）廉洁奉公（D）严格执行政策
{B}A
{A}劳动保障协理员小孙主动利用休息时间进行入户调查、走访慰问。这一做法反映了劳动保障协理员工作守则中{.XZ}的要求。（A）乐于奉献（B）礼貌待人（C）团结协作（D）廉洁奉公
{B} A
{A}劳动保障协理员小武在接待残疾人刘强的政策咨询时，由于已经过了下班时间，他告诉刘强第二天再来咨询。小武的这一做法违背了{.XZ}的要求。
（A）遵纪守法，忠于职守（B）顾全大局，从我做起（C）钻研业务，提高技能（D）以人为本，乐于奉献
{B}D
{A}劳动保障协理员小钱为方便失业人员在工作时间以外咨询政策，把自己的电话号码公布在社区劳动保障服务站。这是劳动保障协理员职业守则中“以人为本、乐于奉献”的体现。
{B}√
{A}劳动保障协理员小武在接待残疾人刘强的政策咨询时，由于已经过了下班时间，他告诉刘强第二天再来咨询。这一做法符合劳动保障协理员职业守则中“以人为本、乐于奉献”的要求。
{B}×
6．服全大局、团结协作
{A}劳动保障协理员职业守则中，顾全大局的内涵包括{.XZ}。（A）局部利益服从全局利益（B）集体利益服从长远利益（C）眼前利益服从个人利益（D）个人利益集体利益并重
{B} A
{A}与劳动保障协理员职业守则的要求相违背的是{.XZ}。（A）个人利益服从集体利益（B）眼前利益服从长远利益（C）个人利益集体利益并重（D）局部利益服从全局利益
{B} C
{A}在一次社区政策咨询会上，由于对咨询的问题看法不一致，劳动保障协理员小王对小李说：“你说你理解的对，那你在这儿咨询吧，我走了”。说完离开现场。小王的作法违背了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）执行政策，注重落实（B）顾全大局，团结协作（C）遵纪守法，廉洁奉公（D）钻研业务，求实创新
{B}B
{A}个人利益服从集体利益，是劳动保障协理员职业守则中{.XZ} 的要求。（A）钻研业务（B）团结协作（C）遵纪守法（D）顾全大局
{B} D
{A}个人利益服从集体利益，符合劳动保障协理员职业守则中“顾全大局”的要求。
{B}√
{A}个人利益服从集体利益，符合劳动保障协理员职业守则中“团结协作”的要求。
{B}×
7．遵纪守法、廉洁奉公（1）
{A}在街道集中开展的辖区人员信息采集的工作中，劳动保障协理员小赵以不负责这项工作为由，拒绝配合其他协理员共同开展工作。小赵的做法违背了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）遵纪守法（B）钻研业务（C）团结协作（D）分工负责
{B}C
{A}劳动保障协理员小孙发现同事在回答失业人员的问题时有困难，主动帮助同事解答问题。这一做法体现了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）团结协作（B）相互竞争（C）钻研业务（D）廉洁自律
{B}A
{A}劳动保障协理员小李认为，在工作中，只要充分发挥自己的能力作用，完成工作任务就行，与他人沟通、相互支持的意义不大。这违背了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）精益求精（B）热爱本职（C）注重落实（D）团结协作
{B} D
{A}某社区劳动保障协理员在工作过程中，各行其是，互不配合。这违反了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）秉公办事（B）团结协作（C）热情服务（D）廉洁奉公
{B}B
{A}某社区劳动保障协理员在工作过程中，各行其是，互不配合。
这违反了劳动保障协理员职业守则中“团结协作”的要求。
{B}√
{A}劳动保障协理员小孙发现同事在回答失业人员的问题时有困难，主动帮助同事解答问题。这一做法违背了劳动保障协理员职业守则的要求。
{B}×
（2）
{A}劳动保障协理员小李为不符合条件的亲戚推荐了公益性岗位。这一做法违背了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。（A）顾全大局（B）团结协作（C）廉洁奉公（D）乐于奉献
{B}C
{A}失业人员小周为尽快找到工作，送给劳动保障协理员小王两瓶酒，小王没有接受，但还是为小周介绍了一份满意的工作。小王的做法最能够体现劳动保障协理员职业守则中的{.XZ}要求。（A）廉洁奉公（B）耐心周到（C）文明礼貌（D）钻研业务
{B}A
{A}失业人员小马为感谢劳动保障协理员小赵给自己找到工作，送了两条烟，小赵收下了。这违反了劳动保障协理员职业守则中{.XZ}的要求。
（A）团结协作，密切配合（B）遵纪守法，廉洁奉公（C）钻研业务，精益求精（D）耐心周到，服务群众
{B}B
{A}劳动保障协理员小马在为社区自主创业人员办理小额担保贷款手续时，有时接受吃饭邀请，但不接受任何礼品。按劳动保障协理员职业守则的要求，你认为小马的做法{.XZ}。（A）没有违背劳动保障协理员职业守则（B）违背了耐心周到、主动热情的要求（C）违背了礼貌待人、举止文明的要求（D）违背了遵纪守法、廉洁奉公的要求
{B} D
{A}劳动保障协理员小李为不符合条件的亲戚推荐了公益性岗位。这一做法违背了劳动保障协理员职业守则。
{B}√
{A}劳动保障协理员小马在为社区自主创业人员办理小额担保贷款手续时，有时接受吃饭邀请，但不接受任何礼品。这一做法没有违背劳动保障协理员职业守则。
{B}×
第2章 劳动就业 第1节 就业与失业概念
1．就业的概念
{A}就业是指在{.XZ}，具有劳动能力的人员，依法从事获得相应的劳动报酬或经营收入的社会经济活动。
（A）法定劳动年龄内（B）60岁以下（C）16周岁-50周岁（D）任何年龄内
{B}A
{A}就业是指在法定劳动年龄内，具有{.XZ}的人员，依法从事获得相应的劳动报酬或经营收入的社会经济活动。
（A）职业能力（B）学习能力（C）业务能力（D）劳动能力
{B}D
{A}就业是指在法定劳动年龄内，具有劳动能力的人员，依法从事获得相应的劳动报酬或经营收入的{.XZ}。
（A）社会活动（B）业务活动（C）社会经济活动（D）生产经营活动
{B}C
{A}就业是指在法定劳动年龄内，具有劳动能力的人员，依法从事获得相应的劳动报酬或经营收入的社会经济活动。
{B}√
{A}就业是指在法定劳动年龄内，具有业务能力的人员，依法从事获得相应的劳动报酬或经营收入的职业活动。
{B}×
2．就业结构
{A}就业结构是指一定时期内，一个国家{.XZ}在国民经济各部门中的数量和分布比例，是经济结构的重要组成部分。
（A）所有就业人员和失业人员（B）所有人口（C）所有就业人员（D）所有劳动力资源
{B}C
{A}就业结构是指一定时期内，一个国家所有就业人员在{.XZ}中的数量和分布比例，是经济结构的重要组成部分。
（A）国民经济各部门（B）国家各部门（C）国有企业（D）私营企业
{B}A
{A}就业结构是指一定时期内，一个国家所有就业人员在国民经济各部门中的数量和{.XZ}，是经济结构的重要组成部分。
（A）性别比例（B）分布比例（C）年龄比例（D）学历比例
{B}B
{A}就业结构是指一定时期内，一个国家所有就业人员在国民经济各部门中的数量和分布比例，是经济结构的重要组成部分。
{B}√
{A}就业结构是指一定时期内，一个国家所有失业人员在国民经济各部门中的数量和分布比例，是经济结构的重要组成部分。
{B}×
3．就业方针
{A}我国现行的就业方针是“{.XZ}、市场调节就业、政府促进就业。”
（A）个人就业（B）劳动者自主择业（C）劳动部门安置就业（D）用人单位吸纳就业
{B}B
{A}我国现行的就业方针是“劳动者自主择业、{.XZ}、政府促进就业。”
（A）用人单位招收就业（B）市场转移就业（C）市场调节就业（D）组织起来就业
{B}C
{A}我国现行的就业方针是“劳动者自主择业、市场调节就业、{.XZ}。”
（A）政府促进就业（B）劳动部门安置就业（C）社会促进就业（D）经济促进就业
{B}A
{A}我国现行的就业方针是“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业。”
{B}√
{A}我国现行的就业方针是“劳动者自主择业、市场调节就业、社会促进就业。”
{B}×
4．失业的特征
{A}失业人员具有从事正常{.XZ}的行为能力是失业的特征之一。（A）脑力劳动（B）民间活动（C）社会劳动（D）体力劳动
{B}C
{A}失业人员具有从事正常社会劳动的{.XZ}能力是失业的特征之一。
（A）行为（B）认知（C）学习（D）职业
{B} A
{A}有工作要求，但受{.XZ}因素影响尚未实现就业是失业的特征
之一。
（A）社会（B）身体（C）主观（D）客观
{B} D
{A}有工作要求，但受客观因素影响尚未实现就业是失业的特征之一。
{B}√
{A}有工作要求，但受主观因素影响尚未实现就业是失业的特征之一。
{B}×
5．失业的主要类型
{A}失业的主要类型包括：摩擦性失业、{.XZ}、季节性失业、周
期性失业、隐性失业、自愿失业。
（A）替代性失业（B）结构性失业（C）间歇性失业（D）过渡性失业
{B}B
{A}失业的主要类型包括：摩擦性失业、结构性失业、{.XZ}、周期性失业、隐性失业、自愿失业。
（A）替代性失业（B）间歇性失业（C）季节性失业（D）过渡性失业
{B}C
{A}失业的主要类型包括：摩擦性失业、结构性失业、季节性失业、{.XZ}、隐性失业、自愿失业。
6.基础知识劳动法 篇六
关键词：阿城区,劳动力转移
1 基本情况
阿城区位于哈市东南23公里, 全区幅员面积2500平方公里, 基本地貌为“六山一水三分田”, 辖4乡6镇5个街道办事处, 108个行政村, 798个自然屯;总人口58万人, 其中农村人口32.9万人, 农业户8.8万户, 耕地面积105.3万亩。
2008年阿城区现有农村劳动力15.3万人, 占农村人口的44.7%, 其中:农村富余劳动力12万, 占农村劳动力总数的78.4%。2008年实现转移农村劳动力10.7万人, 占劳动力总数的69.9%。
2 农村劳动力转移基础设施建设情况
目前15个乡镇已经全部实现“六专硬件”建立, 即:乡镇劳转办配备专人负责劳动力转移相关工作;有专门用于开展农村劳动力转移工作的办公室、办公桌、办公柜;开设专门用于促进劳务输出机制建设帐户;每个乡镇配备单独微机, 用于劳务报表、信息收集传递、经验交流等实现网络办公;每个乡镇劳转办屋内挂有农村劳动力转移工作板、用工信息宣传等专门工作展示板;设立了专门帐薄, 登记农村劳动力情况、转移情况、培训情况等。110个村级服务站也全部实现“三专硬件”建设即:有单独的办公柜负责保存农村劳动力数据;有单独的用工信息宣传专栏粘贴用工信息;有专门的档案, 对农村劳动力转移情况进行登记、管理。同时区、乡、村劳转工作机构规范了“一库, 三簿、四档案”等软件建设。“一库”即劳动力资源库, 为全区15.3万农村劳动力中每一个人建立了完整的档案, 掌握了每一个劳动力的年龄结构、文化程度、劳动技能、转移经历、转移动态等;“三薄”即劳动力转移登记薄、信息登记薄、求职人员登记薄;“四档案”即信息档案、劳务合同档案、培训档案、文书档案;并由专人及时对一库, 三簿、“四档案”进行系统的、全面的更新与维护, 做到制度板上墙, 信息传递到户, 求职、求学农民登记到册, 使软件建设等基础工作达到标准化。
3 存在的问题
3.1 输出机制
输出机制不健全。目前农村劳动力转移输出渠道主要有政府输出、中介组织输出、能人带动输出等三种形式, 其中政府输出上困难大、力度小, 原因是政府职能、职责划分不清, 部分政府部门没有强烈输出农民的责任感, 个别涉农部门工作主动意识不强, 被动工作时候多。
输出体系不完善。目前输出机制没有与市场经济运作相挂钩, 没有形成市场化运作, 由于农村劳动力市场尚不健全, 组织化程度低, 大部分农村劳动力向外转移以自发为主, 盲目性和无序性较大, 政府在引导农民转移中发挥作用不大, 使得农民一些权益不能得到保障。而且多数转移劳动力保留着农民身份, 职业稳定性差, 缺乏可持续性和确定性。部分职能机构没有很好的建立起与农民贴近的交流平台, 使得农民就业输出门路单一, 就业不稳定, 工作流动性大。在市场经济背景下, 农民工会主动按收益调整输出方向, 政府组织引导抓劳务输出门路少, 困难多, 农民思想工作难做, 工作被动应付, 超前发展意识不强。
3.2 服务体系
没有树立良好服务意识。政府部门就事论事, 把份内工作当成“权利”, 没有在内心中树立为农民服务的工作热情和意识。农民在社会上是个弱势群体, 理应得到各方支持、帮助和保护。但部分机构和个人思想混乱, 观念有误差, 从内心深处歧视农民, 把农民工做为二等公民。我国长期形成的城乡分离的户籍制度和城乡经济的二元结构使农村劳动力进城务工难以享受“市民”待遇。外出务工农民子女入托入学困难, 外出务工人员没有签订劳动合同、参加社会养老保险以及劳动时间过长、劳动条件恶劣、被恶意克扣拖欠工资等现象发生时投诉、举报无门, 或吃闭门羹。
没有建立完整的服务体系。目前针对输出机制的服务体系建立的不多或者是根本就没有建立起来, 国家也没有出台相关的法律法规来立法保障农民工的合法权益, 所以农民工发生权益受侵害的时候不知道具体该找什么部门, 甚至各部门相互推诿, 推卸责任, 不愿意承担费力不讨好的差事。同时统筹城乡发展难度大也为建立服务体系起到了阻碍, 进城农民很难享受到输出机制服务体系带来的公平效应, 农民工享受的基本权利与公共服务, 如子女基础教育、公共卫生、医疗服务、户籍管理等与城市居民有一定差距。没形成良好的服务效果。尽管有的地方出台了维护农民工合法权益的政策规定, 各相关部门开展了多种形式的农民工维权工作, 严厉打击了侵害农民工合法权益的行为, 但有的用工单位和个人还是置政策、法律于不顾, 克扣、拖欠工资, 同时生产安全、职业病防护等服务措施远远没有达到国家规定的标准, 在一定程度上没有起到为农民服务的作用, 影响了农民外出务工的积极性。
3.3 农民素质
农民工自身由于素质偏低, 政策环境制约等原因也一定程度上限制了输出机制的运行。有相当一部分农村富余劳动力文化程度偏低, 低素质的劳动力求职越来越困难, 适应不了劳务市场的需求, 农村劳动力素质急待提高。有的农民思想观念陈旧, 转移有所顾虑, 依恋田园, 囿于土地, 不敢外出创业。近几年, 由于国有企业不景气, 城镇下岗职工逐年增加, 实现再就业很困难, 大批农村富余劳动力进城打工, 这就出现了就业岗位少, 求职人员多, 僧多粥少, 竞争激烈的局面。
4 相应的建议
建立完善的输出机制。明确政府在促进农村劳动力转移输出机制上的具体工作职能, 划分各部门工作职责, 增加输出机制部门的工作责任感、工作使命感, 为农村劳动力转移提供优质高效服务。农村劳动力转移办公室要对全区农村劳动力转移情况进行综合、政策指导和日常性工作。各乡镇和有关单位都要建立相关组织, 切实把劳动力转移工作摆上工作日程。涉及劳动力转移的相关部门要通力合作, 为劳动力转移输出机制建立打好基础。财政部门要拨付相应的配套资金和必要的办公经费。各职能部门要发挥在劳动力输出机制的引导、组织和带动作用, 采取得力措施, 建立起有效运行机制。根据各自的实际, 切实抓好有关政策和措施的落实, 真正做到农村劳动力转移输出机制工作专人抓、专人管、专人负责。
建立完善的服务体系。政府在农村劳动力输出机制建立中起到的是管理与服务的职能, 国家部门应出台促进输出机制服务体系建立的配套措施, 制定相应的法律法规来保障农民工的合法权利, 明确部门在农村劳动力输出中起到的作用, 积极开展信息介绍、组织派送、维权服务等基础工作。一是建立为农民服务的培训体系。劳转办以有关法律、法规、安全生产、职业道德规范、维护合法权益等公用知识培训为基础开展“阳光工程引导性”培训;以电焊、数控、电工电子、微机操作等市场需求量较大、科技含量高的非农职业技能培训为重点, 全面开展技能性培训, 提高农村劳动力的素质, 增强其择业能力。争取绝大多数农民工普遍得到培训, 每人掌握一至二项非农职业技能。二是建立信息、宣传服务体系。电视台、综合信息网站、农业信息网站等媒体设专栏发布用工信息, 宣传农村劳动力转移先进典型和致富经验。乡、村、屯要通过会议、板报宣传农村劳动力转移工作相关信息。三是建立转移服务体系。想千方设百计地占据区域外劳务市场, 创出劳务品牌。把国内大中城市和沿海发达地区作为劳务输出的方向, 乡级政府要分别与经济发达地区建立长期稳定的劳务合作关系。劳转办有计划地在富余劳动力多的乡镇建设一批有特色的劳动输出基地, 同时加快向俄罗斯、韩国和日本等国进行劳务输出, 开拓周边国家的劳务市场。充分开发利用矿产资源, 且交通便利, 距离大中城市较近。瞄准市场, 鼓励、扶持兴建一批建材企业, 吸纳山区富裕劳动力。发展各具特色的产业群体和加工企业, 强力推进农业产业化经营。延长产业链条, 提高容纳农村富余劳动力的能力。加快发展餐饮、旅店、文化、娱乐、信息咨询、家政服务、中介和旅游业, 使更多的农村富余劳动力向第三产业转移。积极培育农村劳动力转移中介组织, 使之在农村劳动力转移工作机构监督下规范运作, 清理整顿劳务中介市场, 严厉打击非法中介组织。积极鼓励发展农民经纪人, 以村为单位, 以经纪人为主体, 成立村级劳动力转移协会。充分发挥劳务中介组织、农村劳动力转移协会、农民经纪人和能人在劳动力转移中的作用。
7.知识经济对提高劳动者素质的启示 篇七
关键词：知识经济；劳动者素质；启示
生产力要素中非常重要的一环是劳动者素质，这关系到经济的发展大局，要适应知识经济的发展必须把提高劳动者素质放在教育事业的重要位置。进入21世纪，迎来知识经济的到来。面对这种新经济的挑战，每一位劳动者一定要高度重视，不断更新知识和技能，这样做，不仅是为了得到工作岗位，更重要的是提高自身素质。
一、劳动者在知识经济中的作用
知识经济是以现代科学为核心，建立在知识、信息、生产、分配和使用基础上的经济，是相对于农业经济、工业经济而言的新经济形态。创新是知识经济发展的动力，教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业，教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门，知识和高素质的劳动者是最为重要的资源。
主要表现在劳动资料的产生运作都离不开劳动者；劳动对象的创造和操作也离不开劳动者。劳动者是劳动资料的使用以及优化者，通过人为的工艺和流程使得劳动资料具某种程度的人类属性。知识劳动者具有的无限潜力为人类的经济文化的进步提供了原始的动力，因此也必然成为知识经济时期的经济发展的关键因素。
二、知识经济下对劳动者素质的特殊要求
知识经济的出现代表的是一种基于新的发展观念的新增长方式，知识经济在提供了大量机遇的前提下对劳动者素质提供出了新的挑战，要树立劳动者具有国际视野的发展意识，要从世界知识经济的角度树立知识价值观。具体而言要把这种意识放置到具体工作的各个角落，充分做到推崇知识，鼓励创新。
知识作为无形资产替代原有的有形资产，成为首要推动因素，其收益价值要远远大于有型资产的效益。知识成为社会发展的源动力已经成为共识，劳动者素质的体现必然要具有复合型的知识结构以及高的文化素养。
创新精神的知识经济的灵魂，知识上的创新在经济增长上的贡献也要远大于其他要素，随着科技更新的速度不断加快，对劳动者素质着的创新能力也提出了更高的要求。
三、提高劳动者素质适应知识经济的对策
但是就目前而言我国劳动者素质的素质并不容乐观，和知识经济的发展要求也存在着很大的差别，主要体现在思想观念落后，我国劳动者素质并没有完全意识到知识经济所产生的严峻挑战并没有非常重视提高自身素质，此外我国劳动者素质低主要体现在知识结构水平不完善，专业水准以及法律意识不够，尤其是缺乏创新和进取精神，没有大刀阔斧的创新勇气。因此，从目前情况来看应该要教育机构团体与国家相结合共同促进劳动者素质的提高，并且匹配相应的硬件措施。
具体而言，劳动者素质的提高需要内外合并，其动力来自：物质需求，包括生活所必须的各个元素，文化娱乐等；精神需求，例如事业心、爱情信仰，兴趣爱好的满足、渴望社会地位等；信息资源获取的需求，如社会政治方面的信息，包括国家的改革发展情况等，又如经济情报以便抓住致富的机会，还包括生活文娱信息资源等；自我发展，包括家庭和作为人类的一份子所做贡献等要求。
针对上述的种种要求，要承认其合理性，并且想办法创造能够使得劳动者的这些要求得到满足，从而将劳动者素质的提高内化到自己的自觉行动之中。要做到这些，首先，要有完善而合理的市场分配制度，要求劳动者的收入与素质挂钩，且与其贡献率相结合。其次，要不断加强收入的合法性管理，要求做到保护合法的收入而反对非法的灰色的收入，并且调节收入过渡差额，对于不合法的收入来源如非法所得要予以严厉打击，建立完善的累进税管理方式。
需要注意的是，要调节劳动者素质提高的动力，不能仅仅通过提高物质上的推动力，而是要注重物质与精神动力相结合的方式进行，全面提高动力源的同时也全面提高劳动者素质。
劳动力市场的完善程度和市场机制是否能够在资源配置上其关键作用息息相关。市场上，要做到使得劳动者素质成为就业分配等的衡量标准之一，这种风险与利益相分别的体系，能够为劳动者素质的提高创造外在的动力。
出去压力与动力，劳动者素质的提高要有相应的方法和能力，教育的投资对于提高劳动者素质起到举足轻重的作用，而且也是最直观的投资方式。我国教育对于劳动者的注重程度，在国模和机构上都存在着很大的差距。政府在对劳动者教育上的投资，应该采取多元化的方式积极引导和调整，调动社会各个方面的力量进行投资，如鼓励具体的公司企业对劳动者素质进行培养，并且采取相应的鼓励措施，把教育的普及与提高紧密集合起来。
教育应该采用湿度超强的办学理念，同时要使得教育的发展和经济的发展紧密配合，而不是不管国家经济水平的现状而盲目投资，但是教育的重要作用又使得政府应该适当加大投资力度，也就是说教育投资的力度应该稍微适当的超过经济增长，也就是适度超前。同时，办学方式方面还可以采用多种办学方式，如采取政府与企业相互结合的联合办学以及民间办学政府投资的方式等。
要改变对劳动者的教育现状，除了要加大投资外，还应该加大宣传力度，从更深层次上引导和推动教育的发展，使教育产业化的进程更快更好。劳动者自身从思想上也要有新的突破，不能在发现自身素质时再来提高素质，要有前瞻性和战略性，永远保持学习态度的连续性，不断满足日益更新的科技时代要求。总而言之，我国要在全社会的高度上形成通过教育提高劳动者素质的共识，在政策上提高知识价值，只有提高全面的教育水平，才能做到为提高劳动者素质打好大环境的坚实基础。
参考文献：
1.周春香.浅谈知识经济与职业教育的发展[J].群文天地,2011(16).
2.陈明礼.知识经济时代人才的继续教育[J].人力资源,2011(17).
（作者单位：江苏省苏盐连锁有限公司盐城分公司）