绘本社团活动手册

2024-08-23

绘本社团活动手册

1.绘本社团活动手册篇一

“我爱绘本”社团活动方案

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。下面作一简单介绍：指导思想：

儿童时代是感受性的形成期，非常容易受影响，而儿童时代的印象是难忘的，这些印象累积起来，就形成长大后表现出来的人格。从这个意义上来讲，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，不但他们的语文读解能力强，提高读书能力，丰富知识，还能获得情操教育。本学期将在认真解读 “儿童生活方式——读、写、绘”的基础上，继续扎扎实实地、有研究、有创造性地开展读写绘工作。预期目标：

１．根据绘本适合儿童早期阅读的特点和低年级学生的认知心理特点，重在培养学生的阅读兴趣和习惯，让他们爱读书，快乐地读书。

２．培养学生读图和阅读的能力，为孩子营造一个无压的阅读空间。

３．让学生学会阅读，从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在绘本阅读中健康发展。活动措施：

1、配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

2、开展亲子阅读活动。把自己创作的绘本故事和家长一起看。

3、开展绘本设计大赛。每个班都要参加评选出优秀的绘本故事创作者。

4、开展讲故事比赛，带动孩子们的阅读热情。

进度安排（备注：教学内容可能会根据当时的实际情况进行修改。）第一周：宣传推广绘本阅读，制定阅读计划，做好阅读准备。第二周：《爷爷一定有办法》绘本阅读。第三周：《大卫，不可以》绘本阅读并交流感受。第四周：《蚯蚓的日记》绘本阅读。第五周：《花婆婆》绘本阅读。

第五周：《逃家小兔》绘本阅读并学画小兔后续故事

第六周：《我爸爸》《我妈妈》绘本阅读并画出自己的爸爸或妈妈。第七周：《猜猜我有多爱你》绘本阅读并交流感受。第八周：《是谁嗯嗯在我头上》绘本阅读。

第九周：《爱心树》绘本阅读并寻找自己的爱心树，发现、感悟爱心。第十周：《好饿好饿的毛毛虫》绘本阅读并创作故事。

第十一周：《想吃苹果的鼠小弟》绘本阅读并推荐鼠小弟系列绘本阅读。第十二周：《小蓝和小黄》绘本阅读并创作相似绘本。第十三周：展示。