社会调查实践报告范文

2024-07-14

社会调查实践报告范文（共8篇）

1.社会调查实践报告范文篇一

暑期社会实践调查报告

报告名称：古镇新农村建设之痒——以赣南商贸古镇唐江木塘围的新

农村建设情况为例学

院：班级：指导教师：学生姓名：学号：时

间：

地点：江西省赣州市南康区唐江镇

二○一五年八月二十五日

1调查目的和意义.........................................................................................................3 1.1了解新农村建设在赣南地区的发展情况......................................................3 1.2探究在赣文化区进行新农村建设的方法......................................................3 1.3为我省其他地区新农村建设提供经验与借鉴..............................................3 1.4从大学生的视角为当地新农村建设出谋划策..............................................3 2调查过程.....................................................................................................................3 2.1查阅资料..........................................................................................................3 2.2实地考察..........................................................................................................4 2.3村民家访..........................................................................................................4 2.4采访村委会......................................................................................................4 2.5问卷调查..........................................................................................................4 3基本情况与分析.........................................................................................................5 3.1政府政策..........................................................................................................5 3.2当地情况..........................................................................................................5 3.3问卷结果..........................................................................................................6 4.1取得成就..........................................................................................................7 4.2尚存不足..........................................................................................................7 5评价建议或对策.........................................................................................................7

摘要：随着中国改革的推进及持续深入，农村作为改革进程中的重要一环，在新的时期也出现了新的情况，新的情况也对新农村建设提出了新的要求。十八大也对新农村建设提出了“围绕建设现代农业，加快转变农业发展方式；围绕促进农民增收，加大惠农政策力度；围绕城乡发展一体化，深入推进新农村建设；围绕增添农村发展活力，全面深化农村改革；围绕做好“三农”工作，加强农村法治建设”的意见。我作为赣州的一员，值此之际，对家乡的新农村建设产生了考察与探究的想法，想了解赣州客家文化区的新农村建设的开展情况，寻找其中的得失。而唐江作为赣州自古有名的贸易古镇，具有特殊的代表性与意义，在这片客家土地上的新农村建设能更好地聚焦客家文化与新农村建设的羁绊。了于是为了了解具体的情况，我们来到这个地方进行为期两个星期的探访。在探访的过程中接触了当地的风土人情，与当地居民交流了意见，对于这个地方的新农村建设情况有了一定的了解，并得出了一些浅薄之见。

关键词：新农村建设客家文化赣州农业技术

1调查目的和意义

1.1了解新农村建设在赣南地区的发展情况

1.2探究在赣文化区进行新农村建设的方法 1.3为我省其他地区新农村建设提供经验与借鉴 1.4从大学生的视角为当地新农村建设出谋划策

2调查过程

2.1查阅资料在确立选题之后，我首先去翻阅了一些政府关于新农村建设的指示文件，并在互联网上寻找关于新农村建设的资料，具体的了解了当代新农村建设的背景与

目的。同时了解了赣州地区的农村建设情况。2.2实地考察

在对新农村建设的背景有了一定了解后，我们来到了唐江镇新农村建设示范点木塘围进行实地考察，在考察过程中，我们参观了村道、村屋、果园、田地等地方。实地感受到了新农村建设过程中该地的情况，并且也注意观察了是否有哪些不足之处。2.3村民家访

实地考察的过程中，我们也进行了村民家访，去了解村民对新农村建设以来带来的变化的看法，为了了解更全面的情况，我选择了两组不同类型的村民家去采访，其一是已经获得了一部分新农村建设成果的，再一是还未获得多少新农村建设成果的。这样做除了感受不同类型村民的想法以外，还为了了解该地村委会组织的宣传与思想工作的程度如何。2.4采访村委会

在进行完了一系列自行的采访探究活动之后，我们来到了村委会，找到木塘围的村委会主任，了解村委会对于新农村建设工作的心得与体会。村委会是新农村建设的第一线，也是新农村建设的主力，对他们的采访可以让我更清楚地了解当地情况。同时我也对他们的建设工作提出了自己的一些看法及问题。在这个过程中更加了解了当地情况。2.5问卷调查

进行了一系列的探究走访活动之后，我决定进行问卷调查，以这种形式了解非木塘围地区的人们对于新农村建设情况的了解程度以及态度。在进行问卷调查的同时，我们也对部分人们进行了采访活动，收集了更加详细的信息。

3基本情况与分析

3.1政府政策

赣州政府响应十八大对于新农村建设“五个围绕”新要求，发布了一系列对于赣州地区新农村建设的指导文件。在文件中提到，近年来，赣州市委、市政府认真落实中央各项部署，从解决农民最迫切、最急需的问题入手，以发展新产业、建设新村镇、培育新农民、组建新的经济组织，塑造新风貌、创造新班子为主要内容，在社会主义新农村建设的道路上，开展了大量行之有效的实践，取得了令人振奋的成效。农民的收入步伐加快，农村面貌发生显著变化，农民的素质得到了显著提高，农民的主体地位得到了充分发挥，农民的社会事业全面发展，农村的体制机制逐步完善，农民的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念都发生了深刻的变化。

3.2当地情况

在进行调查中，我与同行小伙伴们了解到木塘围是个位于唐江镇北部的村子，人口3298人，耕地面积1530亩，辖19个村民小组。在实地探访中，我亲身感受到了当地新农村建设的成就，村道是灰白干净的水泥路，路上有着一根根灯柱，为村民夜行照亮道路，而路边的房子都是乡村小别墅，白墙红瓦，看起来清新亮丽，而且家家户户都装了灭火器，随处可见“建设新农村，消防进万家”这样的提醒安全的标语，由此可见新农村建设不只是体现在建筑等方面。

在参观当地果园、农田的时候，我们看到的是应用了较为先进农业科技的果园、农田，而为了引进先进的技术，当地特意招募了许多外地的技术型农民常驻村子提供农业技术指导。从这些观察的情况看，木塘围的新农村建设呈现一派欣欣向荣之景。

但是在采访村民之后，我们了解到表面上一帆风顺的新农村建设之下，是一些村民的牺牲。由于资源的有限性以及规划的递进性，部分村民并没有享受到和其他村民那么多的权益。有的村民的村屋还是老式的并没有建成乡村小墅，有的村民因为乡村的重新规划，不得不把自己的部分土地拿出来作为建设之用。于是在这些暂时的不平等下，有些村民产生了怨言，由此对于新农村建设持着不支持的态度。

为了了解这些问题的根源以及其解决办法，我在采访村委会时提出了这些问题。从村委会，我们能够理解村委会也对这种问题很是头疼，他们一直都在推进对于新农村建设的宣传及对村民观念的再教育工作。在长期内，这种村民享受新农村建设成果不均的情况会一直存在，只有当真正的完成了整个村落的新农村建设的时候，才能让每个村民都切实平等的享受到权益，当然他们在目前的不平等的情况下会对那些村民给予一定的补偿。此外，我还了解到木塘围的垃圾处理问题、农业科技不足问题、资金问题仍旧存在并对新农村建设造成了阻碍。3.3问卷结果

发出300份问卷，回收278份，回收率92.7% 性别分布：男 59% 女41% 年龄分布：12-18岁 18% 19-30 49% 31-+∞ 33% 七个问题：

1.对于新农村建设情况是否了解

A很了解 7% B了解 26% C听说过 51% D没听过 16% 2.从哪里了解到新农村建设情况的（多选）

A报纸杂志 193次 B电视新闻 221次 C政府文件 97次 D互联网 82次 E听人提起 123次 F其他 185次 3.对于新农村建设是否支持

A非常支持 43% B支持 30% C一般 19% D不支持 8% 4.是否知道木塘围这个新农村建设示范点，是否去过

A知道而且去过 17% B知道但没去过 68% C不知道更没去过 15% 5.在我们这里了解了木塘围的情况后是否想去参观 A非常想 5% B有点想 35% C一般 25% D不想 35% 6.是否希望自己的乡村也开展新农村建设

A非常想 43% B有点想 32% C一般 11% D不想 14% 7.如果在自己的乡村进行新农村建设，愿意为此出力 A非常想 27% B有点想 34% C一般 20% D不想 19% 4调查结论

4.1取得成就村落规划错落有致、道路干净整洁、基础设施建设较完善，村民居住条件得到极大的改善；引进更先进的农业技术，村民收入水平提高，生活水平提高；村民获得再教育，知识水平提高，文明风尚得到发扬。同时木塘围的新农村建设工作也为赣州的其他农村地区的新农村建设提供了经验与借鉴，探索出了一套契合赣州客家区域特点的较为成熟的新农村建设模式。对社会产生积极的影响。4.2尚存不足

尽管取得了较大的成就，但由于经验的不足，以及区域特点的制约吗，仍存在着一些待改进的地方。部分基础设施不够完善，垃圾处理仍是亟待解决的问题；未能让村民平等的享受到新农村建设的成果，部分村民对新农村建设持保留态度；在农业科技上仍与发达地区农业有极大的差距；资金主要靠政策扶持，还未能自身创造足够资金进行建设；受城市化影响，大量青壮劳动力流失，建设力量略不足，未能创造出足够的吸引力吸引青壮劳动力回村就业；但是在新农村建设过程中，与其他地区有千篇一律的现象，没有很好的展现本村落的文化特色。

5评价建议或对策

赣州地区唐江镇的木塘围新农村建设总体上是成功的，贯彻落实了十八大党对农村建设的方针政策，并且随着政策指导的调整以及建设情况的改变而不断的调整完善建设策略，使得其成为赣州地区新农村建设的风向标，具有极大的借鉴意义。但是在建设过程中的一些不足还是需要调整，以让新农村建设更加持久更加完善的发展下去，造福更多的村民。在此，我谨以一个进行了短期观察探究的江财大学生身份提出一些个人的想法：1.可以加大对于村民教育的投入，提高知识水平及文明程度，促进农业先进科技的应用；2.发展特色农业、特色旅游业等，获取建设资金，自给自足；3.发掘出具有较大吸引力的工作，推动青壮劳动力返乡就业；4.加强村落文化建设，提高村民凝聚力，建设特色文化，为旅游业助力，展现村落特色。

2.社会调查实践报告范文篇二

为了深入了解当前我市高新区基层学校开展综合实践活动课程的实际情况, 推进小学综合实践活动课程建设与实施的进程, 我们对高新区九所小学进行了问卷调查, 并进行了座谈研讨, 使我们对全区小学综合实践活动课现状有了一个整体的了解。其中重点了解了研究性学习课程的建设和实施情况。

一、现状

(一) 小学综合实践活动课程管理体制现状

高新区自2008年成立了文教卫生局, 由教育处负责综合实践活动课程管理工作, 但至今还没有专职综合实践活动教研员。

目前, 区内各小学已经把综合实践活动课程纳入学校课程体系中管理, 由教导处负责。开设信息课、研究性学习课、地方社会实践活动课各一节, 教导处每一学期要检查教学进度。但大多数学校还没有把社会实践活动作为课程管理, 只是将其作为学校德育教育的一种形式, 由德育主任或大队辅导员负责;学校把社会实践活动与综合实践活动分离开来, 没有建立综合实践活动课程管理制度;区内没有社会实践活动基地, 学校也没有集体组织社会实践活动开展研究性学习。

(二) 小学综合实践活动课程教学教研现状

课堂教学偏离了研究性学习的教学目标和教学要求。每一所学校能够保证有教师上课, 能按时上课, 但普遍不能开展正常教研活动。因人员不齐, 小组教研不能正常进行;大型教研活动也没有综合实践活动课的教学研究、展示等;教师的教学基本处于各自为政的状态, 按照任课教师各自的理解和想法上课。

(三) 小学综合实践活动内容现状

小学研究性学习课基本按教材上课, 有个别学校能选择开发适合学生的教学内容上课。研究性学习每学期上三到四个主题, 每个主题上三到四节课, 学生每学期能写三至四个主题研究报告, 有少数学校积累了学生制作的小报和手工小制作, 基本很少有社会调查方面的内容。

综合实践活动内容落实到每一个学生身上, 活动内容比较单一。经调查, 小学开发的社会实践活动大体分为三种类型活动:

1. 社区服务

社区服务是学生主动参与社会生活、理解社会的重要途径。每一所小学都与社区保持密切的联系, 开发社区社会实践活动课程资源。主要开展的活动有:

(1) 社区环境建设活动:学生利用假期清理社区环境卫生, 如清理楼道、清理社区内白色垃圾、清除野广告活动等。

(2) 社区科技文化教育活动:学生利用假期参加社区各种形式的精神文明建设活动, 如社区科技活动、法制宣传、社区文体活动等。

2. 社会考察

社会考察活动主要是利用春游、秋游时间, 由学校集体组织参观、游览活动。一般是以游玩为主, 很少布置记录、访谈等任务, 回来后只有少数学生写篇作文, 没有学生写参观调查报告, 而且参观过程中学生不能长时间观察自己感兴趣的实物。

3. 对社会各行各业的体验

组织学生接触各行各业, 亲身体验真实的社会。如参加农业劳动、除雪劳动, 到市场体验售货员活动等。

学校虽然开展一些社会实践活动, 但各年级基本上按照统一要求完成一定的主题实践活动, 在几年中重复开展相同或相似内容的活动, 或者是活动的类型集中在某一种或几种上, 如升旗仪式、艺术节等。另外, 除了春游和秋游这样的活动是全校学生参加外, 其他的社会实践活动只有一小部分学生参与, 不能兼顾全体, 这就造成大多数学生社会实践活动内容单一, 直接影响了研究性学习, 这对学生实践经验的积累以及实践能力的发展都是十分不利的。

(四) 小学综合实践活动教材使用情况

综合实践活动课教材中有一些内容不太贴近学生生活实际, 大部分学校老师都把内容做了调整, 主要是根据调查了解学生的需求和学校办学的实际情况选定的。

(五) 小学综合实践活动教师队伍现状

各小学已建立起学生综合实践活动指导教师队伍, 但师资骨干力和有效性不足。指导教师主要由班主任和科任教师担任, 有个别学校还利用社会教育力量, 聘请一部分学生家长、社区工作人员和学校教师一起组成综合实践活动的指导教师队伍。而研究性学习和社会实践课程基本没有专职指导教师。

(六) 小学综合实践活动课评价现状

大多数学校还没有建立起综合实践活动评价制度, 教师对学生的评价缺少科学规范、具体可行的工具。老师凭着对学生的印象和平时的表现评价成绩, 对学生具体能力的发展关注不够, 出现评价具体指标不明确, 评价过程随意性大, 以教师的总结代替评价的现象。忽视了学生在活动过程中的认识水平和实际能力的提升。

在评价社会实践活动时学校一般关注对安全工作的评价, 把活动中师生的安全作为重要指标, 活动方案中重点强调学生安全, 让每名学生都写安全公约, 家长要签字。

二、存在的困难

(一) 意识问题

调查访谈发现学校普遍对综合实践活动课不重视, 没有专门制度, 没有评价和激励机制做保障。大部分学校说不清楚这门课程对学生发展的重要性, 不了解课程的内容和性质。有的个别学校认为可以取消研究性学习课程, 出现不按时上课、不能保证上满课时、落下的课不能及时补上等现象。

(二) 安全问题

目前学校施行的是安全责任制, 在组织学生参加社会实践活动时, 学校都承担一定的安全风险, 为了减少责任, 学校很不情愿组织学生走出校门。家长也担心孩子的安全问题, 赞成学校少搞社会实践活动;即使搞活动, 有的家长也不赞成孩子参加, 甚至担心影响孩子学习。至于研究性学习, 需要学生自己走向社会调查、实践, 学校和家长更不放心了。

(三) 时间问题

学校虽然设置了一周一节的研究性学习, 在这一节课中要确定研究主题, 还要设计方案、教给学生调查研究的方法等指导, 基本一课时就用完了, 教师没有时间带领学生走出校门参加实践活动。如果布置给学生业余时间自己进行研究, 学生也没有充足的时间做调查研究和实践活动。

(四) 环境条件问题

家长和社会的支持不够。许多需要家长配合完成的活动内容和环节, 都不能有效地完成, 致使研究性学习和社会实践活动课程受到很大的影响。由于部分孩子的家庭条件的限制影响了学校大面积开展研究活动, 只能针对有条件的学生开展一些课外小组活动。而且社会大环境对这门课程认可度也不高, 学生走出校门开展研究活动得不到社会各界的支持, 现实情况是:社会机构与资源对教育系统相对封闭, 课程改革缺乏社会的理解和支持。开展社会实践活动, 要进行现场观察、调查走访、查阅资料等, 牵涉到社会的方方面面, 却得不到有力的配合, 学生只能在有限的范围内活动。

(五) 成本问题

大凡组织一次社会实践活动, 都需要一笔开支, 目前的教育经费投入还是有限的, 学校为了生存与发展, 宁可把钱投入到能立马带来社会效益的教学活动、竞赛的辅导上。从另一方面来看, 如果把开展社会实践活动的这部分经费转由学生家长承担, 就家长而言, 他们宁可把精力和资金放在与孩子学业有关的各项辅导活动上, 也不愿用来投资其中。

三、对策

基于以上现状和困难, 综合实践活动课的实施应着重对研究性学习的对策思考:研究性学习课离不开社会实践活动, 社会实践活动必须采取研究性学习才最有效, 研究性学习必须通过社会实践活动来完成。

(一) 加强规划与管理, 强化评价, 提高开展课程意识

综合实践活动课程与学科课程等课程形态是相辅相成的, 都以学生的发展为目的, 因此应该被置于与其他课程同等重要的位置, 学校在改革与发展的整体及课程规划中应制定相应的规划。具体来说, 要设立研究和协调的专门机构, 明确课程的实施目标和原则, 使综合实践活动课真正纳入到学校的课程体系中, 成为学校改革与发展的重要组成部分。各级行政部门在评价机制的建立上应加大力度, 从中考评价抓起, 牵动小学及家长的重视。小学阶段也应制定明确的评价标准, 使综合实践活动课真正成为推进学生素质发展的良好载体。

(二) 开展教研与科研, 掌握方法, 提高实施课程水平

加强综合实践活动课教研活动的力度, 及时掌握最新课程发展动态, 引领区域内教师提高综合实践活动课程领导力。对于新增设的课程, 各校要从培养学生全面素质出发, 开展课题研究, 主要研究如下几方面的内容:

1. 研究小学综合实践活动课程的具体目标

本着“思考全球化、活动地区化”的特点, 认真研究小学综合实践活动课程的总目标并具体化, 根据学校的具体情况和学生的年龄特点, 设计不同学段的具体目标, 形成每所小学综合实践活动课程目标体系。

2. 研究确立小学综合实践活动课程的内容范围

针对学校的目标体系要求, 结合不同年级学生的生理、心理特点以及知识基础和活动能力, 分层次、分阶段设计活动内容, 确定独具特色的活动主题。构建综合实践活动课程的整体框架, 研制相应的课程纲要, 编制校本教材。选取的内容需要具有四个特点:时代性、趣味性、适切性和特色性。

3. 研究小学综合实践活动课程实施方式

研究不同主题的研究性学习课堂教学模式, 不同年龄学生的研究性学习模式;研究不同主题的社会实践活动的组织方式、教师指导方式、课时安排等;研究综合实践活动内容跨学科的学习方式及课时安排;设计综合实践活动课教学计划。学科课程是实施综合实践活动的必要基础, 综合实践活动反过来又促进学科课程的发展。

4. 研究小学综合实践活动课程的评价

在评价设计上, 应坚持发展性评价的理念, 采用多主体、多元评价方式, 将形成性评价与终结性评价结合起来。

(三) 优化师资配备, 及时培训, 增强教师指导的有效性

综合实践活动课程的最根本特点是让学生在亲自实践中综合运用所学知识, 提高解决实际问题的能力, 这需要教师有广泛的知识和综合能力。一方面, 学校要为教师提供学习培训的机会, 开展校本培训、校本教研, 探讨和解决实践中的问题。另一方面, 要研究和探讨实施过程中教师的有效指导策略。有效指导是防止综合实践活动流于形式的基本保障, 其建立应从以下几个方面着手: (1) 教师配备要合理优化。尽量配备专职教师, 培养骨干教师, 支持鼓励教师参加综合实践活动课的优秀课和论文评比, 给教师创造机会参加培训活动。 (2) 增强学生活动的有效性。指导教师在要求学生设计和制定实施方案的同时, 应针对学生活动主题的展开过程及其需要, 设计指导方案。 (3) 建立综合实践活动教师指导的基本行为规范。包括:活动准备阶段教师指导行为、活动实施阶段教师指导行为、总结交流阶段教师指导行为;认知基础与方法论指导;校外活动指导等。

(四) 从实际出发, 争取社会力量和家长支持, 消除安全隐患, 确保课程顺利开展

为解决学生社会实践活动的经费和安全问题, 要调动多方面的力量参与社区课程资源的开发。成立学校志愿者队伍, 参与学校的安全维护工作、专题指导工作等;建立综合实践活动课程资源库, 用于活动课题的提炼和设计;成立督导评估组, 建立社会支持系统;通过家长会和家长学校向家长介绍开展社会实践活动的意义;召开有关政府部门负责人、社会各界专家、学者参加的座谈会, 就小学生课程建设与实施的有关问题进行研究与讨论, 以争取社会的广泛支持与帮助。

(五) 合理利用资源, 降低成本, 增加实践机会, 培养学生实践能力和创新精神

3.赴美社会实践调研报告篇三

在2014年的炎夏，我去了美国。作为一个参加学校暑期短期赴美项目的学生来说，提高英语，增长见识是我的初衷。

在去美国的路上，有好几个朋友同行，每到一个地方都很新奇。我觉得这次自己最大的幸运就是我的寄宿家庭妈妈Sandra 就是我们离得比较近的三十多个学生的协调员，一下飞机她就很热情的给我们每个人一个大大的拥抱并说着Welcome！而且我们到达美国的那一天正好是Sandra 的丈夫Wayne的生日。我去实习的岗位是幼师，地点是在加利福尼亚州的洛杉矶附近的一个叫Newburry Park 的一个城市，所以我的住处也是在这里。这里离洛杉矶机场需要一两个小时的车程，我一到Sandra家，她的丈夫Wayne很热情的向我介绍了他家的一切。

他家的房子非常古老，他们一家住在这里已经三四十年了。可能你们已经猜到了，他们夫妇是一对老年人，Sandra今年69，Wayne今年74，他们已经结婚46年了。家里有一只狗，三只乌龟，漂亮的后院，室内家具都很好看，都属于复古风但真的都是“古董货”。美国人的家庭真的很好看，但是长途跋涉，漂洋过海，困意重磅来袭，虽意犹未尽，但还是乖乖听Wayne的话洗澡睡觉倒时差了。

第一天工作

我工作的幼儿园叫做：WOODCREST PRESCHOOL。这里的负责人，也就是我的领导是一位叫Karen女士，她很热心。幼儿园一共分为5个room，每个room的孩子都是按照不同的年龄段划分的，room 1是一岁半到两岁的孩子，这个房间的孩子最少。romm2 是两岁的，room3是三岁的， room 4和room 5你也可以猜到是四岁和五岁的啦。

第一天，我被分到room2体验，这个房间的孩子很多，所以也配备了两个老师。当我进去的时候，正好是孩子们吃午饭的时间，孩子们都在看我，而老师负责分发每个人的午餐。因为每个孩子的体质不同，孩子们对不同的食物会有过敏，所以每个人都带了自己的午餐，少数孩子吃幼儿园准备的午饭。午饭过后，我需要帮助老师拿垫子，再把每个孩子包里的毯子和床单铺好，好让孩子们午睡。当孩子们午睡的时候我也需要帮忙清扫。忙完这些，老师们才可以去吃饭。下午孩子们起床后，先在室内玩玩具，然后到下午四点的时候，老师会给孩子们抹防晒霜，摸完防晒霜的孩子可以出去到室外玩。这个防晒霜环节也可以看出加州的阳光真的是很充足。

后来我发现这里的孩子们很少看电视，都是老师带着唱歌，画画。每个星期都会有一个幼儿园的主题星期，如果这个星期的主题是动物，那么孩子们画的画都是有关动物的，而且幼儿园会请一些专业人士来到学校给孩子们展示各种动物，比如鹦鹉，鸽子，乌龟，蜥蜴，蛇，青蛙等等。他们不教孩子蛇很毒，蜥蜴很丑，他们会说They are friendly.他们会让孩子们去触摸去感受，但是会让专业人士拿着以保安全。

在体验过后，我最终决定留在room1，因为room1的孩子我实在是太喜欢了。虽说他们说的英语还是半半句句的，甚至只能把water說成wo wo，只能用手去指着新奇的事物然后说一声wa～～，但是我真的好爱他们。

最后，我发现我带的中英双语的带图画的幼儿读物和小卡片根本就用不上，不是因为我带的是小班的孩子连英语都不会说，是因为这里的教育理念就是在幼儿园不需要教孩子什么知识，就教他们礼貌，自己的事情能自己做就好了。不过也不是什么也不教，一些简单的水果，颜色这些单词还是教的。我印象最深的就是room1的老师说：我们的工作不是在孩子后面收拾他们玩过的玩具，也不是让孩子不磕着碰着，而是引导着他们自己的事情自己做，教给他们You need to share， You need to listen， You need to be nice and friendly. 这里的孩子从小就自己吃饭，哪怕还不会拿叉子，用小手去抓饭吃，甚至是用手去抓稠酸奶喝，吃的满脸都成了小花猫老师也不会喂，而是拿着他们的小手说：拿着你的叉子和勺子，然后像这样放在你的嘴巴里。这里的孩子当他们自己做到一件事的时候，会非常自豪的大声说一句：I did it！这时老师也会鼓励孩子给他一个拥抱或者亲吻。所以3岁以上的孩子都已经很独立了。

第一次去教堂

我原来对于宗教是一点都不了解的，第一是我不很感兴趣，总觉得他们是歪门邪说，最重要的是在中国接受了那么多年无神论和唯物主义世界观的教育之后，觉得一切都是神创造的也确实不可信。现在的我仍然不信宗教，但是对于宗教活动确实转变了自己的看法。

信教徒在每个周日都会去教堂，我的寄宿家庭是摩门教徒，摩门教是基督教的一个分支，他们相信死后会得永生，信这个教的人比较重视家庭，不让喝酒和咖啡因，所以Sandra家没有酒，而且也不让抽烟，他们的教义认为这样更有利于健康，这点我倒是很认同。至于其他的背景知识在美国的时候听Sandra讲了一些，不过由于我对于宗教单词的极度欠缺，导致很多都没听懂，后来我在网上查，也是有很多专业名词。

Sandra家去教堂的时间是在周日上午11：00——14：00，不同的人会在不同的时间去教堂，上午9：00也会有人去，下午三点也是。在一个地区很多住得近的人都会去一个教堂，从Sandra家到教堂开车也就五分钟，教堂里的人大家都认识。

我们去的这个教堂不大，Sandra带我进去的时候每个人都会很友好的问好，他们不介意其他宗教或者不信教的人来这里，只要你想来他们都是很欢迎的。Sandra会把我介绍给她的朋友，我也会和他们简单的聊几句。在教堂里的人都穿戴整齐，男士是西装皮鞋，女士则是裙子和高跟鞋，包括青少年也是穿着白衬衣配西裤和甜美的裙装。这和我原来想的教堂里每个人都会穿白色的拖地长袍是全完不一样的。

nlc202309030058

刚开始我们所有人会在一个大厅里坐着，椅子上会有一本书，这本书上都是圣歌。每周都有不同的人在台上讲话，他们讲话不像中国的开大会，说的都是自己的感受或者经历和大家分享。在此之后，伴随着钢琴声大家会一起唱圣歌。圣歌的歌词虽说是在表达对耶稣基督的赞美和崇敬，但是旋律都非常好听，真能给人一种恬静、平静的感觉。曲毕，会有青年男孩子拿着摆成一口一口的面包和一小杯水供大家饮用，这个过程是为了表达对神赐予我们食物的感激。

教堂除了有很多不同的大厅外，还有很多小房间。青少年在一个房间一起探讨读书心得，成年女士和男士也分别在不同的房间，女人们讨论的一般都是婚姻、姐妹等话题，男人们讨论的可能是政治、军事他们感兴趣的话题吧，因为我也没进去过男士的房间。

教堂给我的感觉就是一个提供给家庭和朋友们交流的场所，他们以耶稣基督为共同点来到这里，一起分享自己的感受心得和体会，整体的气氛很和谐，很平静，但是也充满幽默和笑声。

我眼中的普通美国人

在美国呆的这一个半月时间很短，但是每天都很充实，虽说在最后两周是跟团在旅游中度过的走马观花的日子，但是给我感触最多的还是前一个月，住在美国人家里的日子。看了原来没有看过的景，吃了原来没有吃过的千奇百怪的食物，去了原来没去过的教堂听了美妙的圣歌，在那么蓝得太平洋海岸吹了凉爽的海风，等着海浪奔跑看夕阳，去各种中国朋友的寄宿家庭参加派对去吃去high，在家里邀请中国朋友一起做饭请Sandra和Wayne吃，幼儿园的小朋友太萌太可爱会让我忍不住抱抱亲亲。

也许是幸运，也许是事实，在这一个月里我遇到的美国人都很友好。Sandra说这种项目很好，因为各国的人们都可以相互交流，是人和人之间的交流，而不是政府在说什么说什么。美国人也不是都不喜欢亚洲人，中国和印度的学生他们也接待了不少，他们觉得都是很棒的人。我觉得美国人也不是像电影里演的自私势力，虽然一起吃饭要AA，如果你想去哪里坐他的车要收你油费，但是他们确实没有义务全包呀。反而觉得他们很实在，好的坏的我都跟你摆在桌面上明说，但是不吵架。虽然离婚率也不低，但是家庭幸福的真的很模范。相互尊重，彼此有彼此的自由和空间，哪怕丈夫喜欢的事妻子讨厌的，自己也不會让对方必须改变，反而自己因为爱对方而主动协调。Sandra和Wayne都六七十了，结婚46年依然恩爱天天有乐子，每天晚上一起洗碗，遛狗，他们比我们更懂幽默、尊重和欣赏。

他们不着急也不像我们这么功利，只要想学习，随时都可以复习上大学，哪怕你和你的孩子是同班同学也没人觉得不可。他们热爱读书，就像Sandra和Wayne每天晚上都相互读书，他们都是没有上过大学的人，读书不是学历高的人的专利。可是现在的中国大学生有多少人能每天坚持读书呢？

他们注重家庭，享受生活，但是享受并非奢靡浪费，而是热爱生活的一种表现。他们每个月也挣几千美金，但是也都很节省，很多人都去一元店买一车东西，也是看着超市减价广告去看东西。他们享受工作，虽然生活上他们会很懒，做饭都是半成品拿到微波炉里加热或者从冰箱里拿出来直接吃，做饭时间超过半个小时就不得了了，但是他们在工作的时候不会懈怠，要做就做好。就算自己是个幼儿园老师，是个搬运工也自得其乐，这是很打动我的地方。工作和生活他们分的很清楚，该守规矩的时候也一定守规矩。

美国的天很蓝，海很蓝，每个地方的云都不一样，空气很好。邻居们都相处的很和谐，孩子老人们都笑以待人，在大街上随便见一个陌生人也可以热情的打招呼。美国确实不错，但是我更热爱中国，虽然中国很多方面还是需要改善和进步，但是我们已经在进步了。出国留学的孩子们其实海外生活也不想我们想象的那样滋润，留学生的生活还是很辛苦的。早去早回吧，中国更需要你们。

男生女生都一样，多读书多走路多思考，努力去做并且去实现那些不因为急功近利而是你真正热衷的事情，然后在时间的缝隙中与三五好友出来喝杯茶或咖啡，父母身体健康，有你爱的人和爱你的人，因为你的独一无二而继续享受生活，热爱生命，这就足够了，我想这是比我提高英语的初衷更重要的心境。

作者简介：饶丹，女，1993年生，华北水利水电大学管理与经济学院学生。

4.社会调查实践报告范文篇四

关于农村中小学教育的调查报告

参加者：龚晓婷

主题：农村中小学教育

时间：2012.02.01—2012.02.06

地点：吴江市北厍镇

现将此次实践活动的有关情况报告如下

一、概述：

近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费体制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。

然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标。长此以往，必将影响国民素质的提高。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济和社会发展的巨大障碍。为此，我对所在的吴江市汾湖镇北厍农村义务教育现状进行了较为深入的调查。

二、调查方式

本次调查我重点采用访谈法，正是想通过面对面的交谈方式，探寻我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。在访谈人群上，由于我曾经也在这所中学读过，所以我选择了一些我熟悉的学生、教师、家长进行了访谈。

三、调查结果

（一）农村中小学教育现状

1、教育经费严重短缺

农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入占GDP2%的比例。就这2%而言，绝大部分投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分就有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。

由于教育经费的严重短缺，加之某些官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，俨然成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了遥不可及的梦想。在这次访谈中，我得知令人无语的消息如今的电脑居然还是我念初中的那些，依旧没有换新的。网速还是那么的慢，正如其中一位说“打开个网页要慢死的”。虽然如今有相配置的老师，但是在这样的环境下，学生么学习的效率应该是可想而知的。再来说说图书馆，现在我念的这所大学的图书馆据说非常不错，在江苏省也是排前三的。然而，这所初中的图书馆俨然已经变成了图书室，由几间教室组成，里面的书也是过期许久的。在访谈中，我问了一个正在读初二的女生，问她是否去过自己学校的图书馆。她的回答是：没有。试问，是什么原因呢？而且不止她一位，有很多同学都没进去过，是学习太紧张没时间吗？或许这是一个原因，但是我想，图书馆的质量太差应该也是其中一个很重要的原因吧。

2、师资力量薄弱

下面就来说说我这次所调查的这所中学的师资情况。中学的那些老师大多也都只是大专毕业，只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分老师教法陈旧，观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识机构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学平均都是40几，其中50岁以上的也占了相当一定的比例。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识机构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。

造成农村中小学师资力量的薄弱的原因是多方面的，最主要的原因还是经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，似的一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。

3、应试色彩浓郁，师生不堪重负

“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。我们镇的那所中学，前几年老师们早晨六点多，天蒙蒙亮，就要早起为同学们上早自习，试问早自习不是应该让学

生自习的么？晚上初中的老师还要上晚自习上到九点半，甚至初三的学生还要被多留半个小时背历史、政治，要到晚上十点才能回宿舍休息。近几年情况有所改善，不像以前学生一天要上13节课，可能是换了校长的关系，自习二字真正落实了，虽然晚自习还是要到九点半，但是不住宿的同学可以不上晚自习了，这也算一大改革了。

4、德育教育令人担忧

重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心里欠缺甚至扭曲，打群架，勒索低年级学生、偷财务、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视，尤其是学校德育教育的严重缺失。在访谈中，我得知像初三学生根本已经没思想品德课了。

（二）成因分析

农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育，学更多的知识，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃学费低的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育经费，并没有从实际意义上给广大农民减轻负担，反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。恐怕，这就是问题的症结所在。

四、理性思考

改变农村教育现状的策略

（一）加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资

源用到实处。其次完善对农村教育投资的监督体制，严防中间环

节的克、挪、卡、要确保专款专用，并且还要力保各校将有限的经费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教育经费保障体

制。

（二）全面提升农村中小学教师整体的综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长清退或分流不合格教师。同时对教师的福利等

问题要根据实际给予改善。完善农村教育尤其师资资源配置，促

进农村教育的公平正义。

（三）彻底摆脱应试教育的桎梏，在位学生肩负的同时也要为老师减

负。我们各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人

文精神，落实人文关怀，不遗余力地为他们减轻工作压力，消除

心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。

（四）坚持德育为首的教育方针，促进学生个性和谐发展。加强和改进

农村中小学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长发育的特点，把握好不同学生个体的个性心理特征和思

想、学业基础。从而有的放矢的对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观、价值观、世界观、伦理道德观。

五、收获与反思

通过这次社会实践活动，我不仅对家乡农村中小学教育的现状有了较为清晰地了解和分析，而且对改革发展家乡农村义务教育提出了粗浅的意见和建议。同时还增强了对家乡的热爱和向往增强了发奋学习、顽强拼搏的信心和毅力，为日后报效家乡、报效祖国奠定了很好的思想基础。可以说，受益匪浅。在此，真诚感谢学校给予我这次难得的接受锻炼学习的机会，真诚感谢家乡父老乡亲的给予的配合与支持。

5.寒假酒店社会实践报告[范文] 篇五

学院：旅游与酒店管理专业：会展管理与策划班级：会展1001班姓名：刘丽

内容摘要：婺景生态园酒店是一家“食”店，其间正如“生态园”所说，整座酒店全以绿色为主，古红色相间。古道、西风、水排、小桥、流水、人家......意境全在，就像自己第一次刚进入一样，就这么喜欢上这个地方，是因为它的真实吗？一个农家乐，看似简单，当真的了解会发现更多它的不平常。汗水，眼泪，朋友，职责，不公平，以及更多坚持，学到了很多......关键字：婺景生态园服务员艰辛快乐

正文：此刻脚还在挣疼着，刚从酒店出来的我满心欢喜，因为自己挣到第一份正式的工资1000多，小心翼翼的把它存在卡里，似乎害怕它一下子不见了。走在路上，天空还飘着雨，不知在等公交车时被车溅了多少雨水，可神奇的我居然没有生气。回想这半个多月的时光，那么真实......1月18号就踏上去婺景生态园的征途了。

一个人坐在公交车上，就这样隐隐约约就睡着了，再醒来是人是在学校东门车站对面的一个面馆，天还下着雪。那时身边没人，只剩自己，看着这不属于云南的雪我又想起了家人，不免后悔自己的选择了，但既然到了这个份上那只有坚持下去的，不能让他们笑话吧。

(一)在酒店的工作情况

第一天穿上工装你别看还真有些员工的样，经理让我当服务员，也就是把菜从后厨端到前厅指定的桌位就可以，如果前厅有客人点菜，然后把菜单带到后厨，想想是再简单不过的事情。

一天的工作基本是这样的：早上9点半到营业厅(吧台点到)，然后打扫卫生，开全体员工会，而我，做为新员工的我却很期待这样的会议。大堂经理讲话，要我们注意，天气冷，在没客人的时后就要把空调打开，上班时间不能聊天和玩手机，见到客人和上司要说你好，上菜的时候要对菜单等等。然后就叫了一个女服务员背酒店的服务宗旨——以人为本，创衡阳品牌。来到这享受一流服务，尽享美食大餐。10点吃饭，11点开始工作检查一下餐前准备工作(检查一下餐具和卫生)，然后到楼梯口站位，客人来时将客人带到雅间，给客人到茶水，点菜(点菜时一定要把菜的材料和味道以及做这道菜所需的时间给客人说清楚，以免客人退菜或换菜)，然后去后厨递菜单。等到传菜生把菜端上来时，我把菜上到餐桌上(其实上菜也有规则：要注意冷热搭配，菜色的搭配)，上菜时也要报菜名(这些菜的名字和材料)。客人走后还要撤餐具，打扫卫生，摆台。一般下午2点半左右下班。晚上5点开始点名、做事，到10点下班。忙时要11点半才下班。这个酒店服务员不够，所以忙起来时，我们都有些不知所措，尤其是我这个新手还有很多方面不清楚需要想别人请教，所以在我不忙时我就尽量帮助一下别人，这样也好以后去麻烦别人。由于我乐意帮助别人，因此我和别人能够愉快相处，在别人那里我也学到了很多。

（二）在酒店工作的心得体会

渐渐地我步入了正轨，也慢慢的适应了我的本职工作，可时间过的很快，18天的实践工作即将结束，经理在我走前告诉我：“社会是一个大舞台，我们这学到的只是一个角落，还有很多东西在你们大学里是学习不到的，有机会去其他的地方也锻炼一下，会对你们有很多的帮助。一个人在他的学生时代最重要的是学习东本，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用假期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，放假的时候，经常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识。赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会。也希望你们常到我们店里玩，当然你们还得以学习为主，大学里你们学习的东西很多，不要错过这个机会哦。祝你们学业有成。”

寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。这次社区活动主要包括打扫社区卫生以及听关于拒绝毒品的讲座。通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力学习科学文化知识，为把我们的祖国变得更繁荣昌盛而努力奋斗!

（三）在工作中存在的问题以及几点思考

在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：

第一，本人的人际交往的能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。

第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。

虽然在实践中存在着一些问题，但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点的。本人参加社会实践有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作充满热情，细心真诚。通过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础

（四）本次社会实践的问题和建议：

(1)．在同一个地方的时间有点太长，社会实践不完全等于上班工作，所以不应该总在一个地方，时间长了会让人有一种厌倦的感觉。所以建议应该在适当的时候调换一下实践岗位。

(2).在酒店看到很多所谓的“顾客至上”现象，很多服务员都受到不公平的对待，但还是觉得如果想要建立良好的社会经济秩序，一定是双方面的。商家和消费者都应该提高自身的素质，努力达到“双赢”。

最后，很高兴能有这个实践的机会，虽然只是短短的半个月，但我觉得挺充实的，至少让我的寒假过得有意义。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。真希望以后能再有这样的机会，也希望我们学校以后能有更多的同学有机会去参加这样的社会实践吧。

6.吐达吉(社会实践报告)[范文] 篇六

一、实践目的：

利用假期期间了解新疆喀什部分学校的教育情况,学生学习情况，近距离体验学校教学工作，体验基层生活，锻炼吃苦耐劳的能力，从而进一步的丰富假期生活、人生阅历。

二、实践内容：

因为当地学校也在放假，所以利用一个月内每周五同学们到学校集合的时间了解当地学校的教育教学情况。教师们的爱国民族团结教育情况。

三、实践结果及总结：

从最基本的检查暑假作业到进行爱国民族团结教育都做的非常到位。我还特意抽时间给当地学生讲述了要好好学习的重要性，鼓励他们走出家乡到外面更发达的地方看看，提高人生阅历，未来为自己家乡做出进一步的贡献。

一个月的时间活动虽然很辛苦但对我的收获很多。自己还体会到教育对一个民族的重要性。没有好好教育的民族就不会有未来最后灭亡。所以教育孩子要从小抓起。

学院：信息学院

专业：通信工程

班级：通信一班

姓名：吐达吉·麦麦提

学号：201224040136

实践单位：喀什喀什市第二十中学，二十四中学

实践时间：2014.7.25 —2014.8.22

7.社会调查实践报告范文篇七

一、目标建构:学习调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题, 经过深入细致的调查后, 将调查中收集到的材料加以系统整理, 分析研究, 以书面形式向组织和公众报告调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点:写实性、针对性、逻辑性。

二、写作指导:落实注意事项

1. 重点技巧

根据调查的目的, 把调查内容写清楚。如果是调查某一件事, 就把事件的发生、发展和结果写出来;如果是调查某一问题, 就把涉及这个问题“干什么”“为什么”“怎么样”写清楚。

调查报告重在展示客观事实, 也可作必要的分析。

2. 布置作业

(1) 了解社会主义新农村建设的背景。

(2) 宁海县**村新农村建设可行性报告。

(3) 宁海县**村新农村建设实施方案。

(4) 写一份**新农村的游记。

三、课堂写作与交流提升

1. 去伪存真。

材料中往往真与假相混杂。调查对象有的可能由于记忆不准, 张冠李戴, 无意中弄错事实;有的可能凭道听途说, 反映的情况不够真实;有的可能由于有思想顾虑, 谈的情况有不真实的成分, 等等。分析调查材料时, 要剔除一切虚假的东西。

2. 去粗取精。

就是去掉次要的、不典型的材料, 筛选出最能反映事物本质的典型材料。筛选出的材料应丰富多样, “点”“面”结合, 能写入调查报告。

3. 分类整理。

对典型材料的分类整理, 可以用文字, 也可以用表格, 必要时还要作出统计。

4. 得出客观的结论。

分析调查材料的过程, 是逐渐揭示这些材料的本质意义, 得出正确结论的过程。

5. 修改誊写 (或打成电子稿)

没有鲜活新事, 就没有鲜活报道。不关注生活, 也就失去了生活之源。在调查报告的作文实践中, 学生通过观察、记录、交流, 不但占有了大量鲜活的第一手写作素材:本村面积、人口、人均产值、民俗民风等基本情况, 经济状况和村委班子、环境卫生、医保教育、衣食住行、老幼安排等现状, 以及管理政策及对待外来民工的举措等, 而且切实感受到了时时处处有生活, 真切地感受农村的变化。这就让学生接受、感受、掌握了一定的材料, 解决了学生“没东西可写”的问题。

其次, 调查报告的作文教学实践开放了学生习作的“情”。中学生情感本来就丰富, 他们各自都有一个独特的心灵世界。加之在调查报告的书写中, 老师极力引导学生把自己的认识和体验“原汁原味”地表现出来, 不说空话、套话, 特别是不强加给学生高于生活的有“深刻立意”的价值倾向, 让学生成为自己思想感情的主人, 既可讴歌生活中的真善美, 也可批判生活中的假恶丑。这样一来, 学生由原先对自己所在的家乡、村庄的了解仅仅限于非常表面、非常肤浅或者说是非常抽象的阶段, 现在通过调查, 对家乡的印象由感性变为数据等具体的概念了, 了解得越多, 感受也就越深刻, 表达这种情感的欲望和需要也就越强。

8.社会调查实践报告范文篇八

经过研究我们的主要发现有以下几点：

1、中国企业已有丰富的履行社会责任实践的经验，其中一个重要表现是能较好地考虑利益相关方的利益，这也说明企业社会责任实践与企业社会责任概念的形成与否相关度不大。

2、中国企业社会责任的实践意识比较高，但实践的系统性、战略性及自觉性还显不足。

3、总体而言，企业在责任竞争力典型实践方面的表现较好，并且，相对于国有企业和私营企业，外资及港澳台投资企业有着较好的兼顾履行责任和提升自身竞争力的实践。

4、总体上，企业社会责任信息披露的表现较弱；相对而言，在中国，国有企业信息透明度要比外资及港澳台投资企业高。

5、在对利益相关方责任方面，企业在遵纪守法和对股东的基本责任的履行状况方面较优，但在道德和自愿性责任的履行状况方面有待加强。这也说明中国企业履行社会责任还主要是在基本责任方面。

6、与成长型企业相比，领袖型企业在各方面的表现都较好，特别是在利益相关方关系管理方面，表现更为突出。

7、在责任竞争力典型实践方面，这些实践体现出各个企业在履行社会责任时的不同特点。总体上看，这些实践在战略意识和社会效益方面表现较好，但在提高企业竞争力和经济效益方面较为薄弱。同时，由于这些实践的创新度还不够，专业优势的利用也不足，因此，难以确保责任竞争力实践的可持续性。

“责任竞争力”理念在我国企业界正得到普遍认同

企业社会责任渐成潮流和趋势

20世纪90年代以来，在经济全球化的趋势下，世界经济一体化的程度不断加深，在多方力量的共同作用下，企业社会责任运动从欧美发达国家逐步扩展到发展中国家，从跨国企业延伸至中小企业，企业社会责任正在成为一种世界潮流和趋势。

就全球范围而言，当前企业社会责任的发展表现出以下主要特征：

第一，推进企业社会责任的力量多元化。

第二，企业社会责任认识和实践的深化。

第三，促进企业履行社会责任的综合机制正在形成。

力促我国企业社会责任向前发展

自2003年开始关注企业社会责任以来，《WTO经济导刊》在企业社会责任宣传报道、研究、培训研讨、国际交流等方面做了大量的工作，已经成为国内全面、持续关注企业社会责任研究动态、成果和实践的前沿媒体。

在这不断学习和发展的过程中，逐步形成了促进中国企业社会责任发展的八字理念——鼓励、帮助、培育、促进。为此，《WTO经济导刊》还成立了金蜜蜂企业社会责任发展中心，并创立“‘金蜜蜂企业社会责任中国榜”。

帮助企业更好地履行社会责任

本报告是根据我们所建立的调查评估系统，对参与“2007‘金蜜蜂企业社会责任·中国榜”的企业进行调查评估，并对调查评估结果进行分析后，得出的中国企业社会责任实践的基准情况。

我们认为，负责任的企业、具有可持续性的企业就是蜜蜂型企业，这样的企业就像蜜蜂采蜜的同时又传粉一样，不仅从环境中索取，还回报环境，同时也能给自己创造更好的生存和发展条件，实现可持续发展。寻找“蜜蜂型企业”，可以共享优秀的企业社会责任典型实践，帮助更多的企业获得启迪，成为可持续发展企业。

国际社会日益关注中国的企业社会责任实践状况，中国也日益需要就企业社会责任的理念、实践等方面与国际社会开展更多的交流。这份报告在为国际社会提供一个了解中国企业履行社会责任实践真实状况的窗口的同时，也为中国企业和其他相关机构提供了与国际社会交流企业社会责任理念及实践经验的工具与手段。

作为“金蜜蜂”企业社会责任中国榜调查的重要组成部分，本次参与调查和评估的企业来自全国范围内的各行各业，有着不同的规模和不同类型，调查和评估的结果，能在一定程度上从各个不同的角度反映中国企业社会责任的实践状况，希望为政府部门进行相关决策时提供一定的参考。同时，在企业社会责任的发展中，一些商业机构、行业组织和NGO都发挥了重要作用。这份报告，有助于他们了解中国企业社会责任实践的现状，有针对性地服务、支持和监督企业更好地履行社会责任。

“基准报告”反映企业社会责任水平

为了寻找蜜蜂型企业，我们通过“金蜜蜂”企业社会责任中国榜调查评估系统，对企业履行社会责任实践进行专业性的分析；通过填写“金蜜蜂企业社会责任中国榜调查问卷”，使企业可以全面梳理自身在企业社会责任方面所做的工作；同时，通过基于调查问卷的“基准报告”，帮助企业把握自身的优势和不足，更好地提升履行社会责任的能力和水平。

关注企业是否履行全面社会责任

“金蜜蜂”社会责任中国榜调查评估系统包括四个方面，分别是企业的内在理念和制度、企业的外在责任表现、企业同外界的沟通和企业社会责任的具体实践。

我们认为，一个负责任的企业应该首先具有一个负责任的内核，即确立具有可持续性的企业发展战略，承诺遵守商业道德和伦理，能够把公司的负责任的理念融入到建立透明而清晰的管理结构中，并且制定有效的管理体系和制度。

企业利益相关方和典型实践评估

基于上述思路，“2007金蜜蜂企业社会责任·中国榜”调查评估系统分为为四个部分，分别是企业社会责任战略与治理、企业与利益相关方的关系、信息披露和责任竞争力典型实践。

以电子邮件为主的问卷调查

此次调查采取问卷调查的方法，调查活动从2007年11月6日正式启动，问卷回收截止日期为2008年2月29日，前后持续近4个月。

在选择调查对象时，主要是基于调查机构自身原有的资源以及相关部门提供的数据，同时综合考虑企业规模、性质、区域、行业等因素，尽可能使参与调查的企业具有广泛的代表性。

在调查问卷的发放方面，主要以电子邮件为主，辅以邮寄或传真纸版问卷的方式，将调查问卷发送至企业或具体联络人。问卷的回收也主要是通过电子邮件、邮寄或传真的方式。

在调查问卷的评估方面，主要是对收回有效问卷进行定量和定性的分析和评估。

全面、系统的定量统计和定性分析方法

调查结束后，我们对调查取得的资料进行了全面、系统的定量统计和定性分析。在调查所获得样本的定性处理方面，我们结合本次调查的目的，综合考虑企业类型、规模、行业和所在地区等多方面的因素，从有效调查样本中选取部分有代表性的企业，对它们开展责任竞争力典型实践作深入的考察和分析。

全方位反映企业的基本状况

此次调查共发出问卷600份，收回问卷204份，其中有效问卷200份，回收率约为33％。在收回的200份问卷中，有187份样本提供了责任竞争力典型实践，占94％；另外有13家企业由于企业自身原因没有提供典型实践。

在此基础上，我们还从地区、行业、性质和规模四个不同的角度，对参与调查评估企业的分布情况分别给予描述。

地区分布存在较大不平衡

企业在地区之间分布存在着较大的不平衡，主要原因与调查机构的原有资源有关，并不能由此推断不同地区企业在实践中的实际差异。不过东部地区，尤其是出口企业占较大比重的省份，目前的确也是企业社会责任实践的活跃区域。

调查企业来自制造业的最多

按照国家统计局颁布的行业划分规定中的二级划分标准，我们将企业的行业归属分为15类。其中，来自制造业的企业最多，共有141家，占总样本的70.4％；其次是科研技术勘探业（包括科学研究、技术服务及地质勘探领域），有13家。在其它行业类别中，企业数量相差无几。

外资及港澳台投资企业占多数

本报告将所有样本中的企业按国有企业、外资及港澳台投资企业、私营企业三种类型划分。参与调查和评估的企业中，外资及港澳台投资企业占多数，占样本总数的62％；其次是私营企业共54家，占27％；国有企业共21家，占11％。

领袖型企业和成长型企业都有涉及

对规模的划分，我们按照中国企业联合会颁布的“中国企业500强排行榜”参评资格要求，以年销售额65亿元为界限，将样本中的企业划分为领袖型企业和成长型企业。领袖型的企业为61家，占30.5％，成长型企业为139家，占69.5％。从企业社会责任的发展历程看，一般而言，在企业不同的发展阶段，其履行社会责任的理念、能力和绩效有一定的差异性。

样本的代表性存在不足与局限

尽管本次调查和评估经过了较为充分的酝酿和准备，但由于种种因素的影响，使调查评估仍旧存在一定的局限，其中最主要的是采样的不足，即样本的代表性不够。具有代表性、足够数量的样本是问卷调查的重要因素，如果所调查的对象在行业、地区、规模和性质方面有更加广泛而均衡的分布，将有助于提供较客观和全面的整体状况的分析。

中国企业社会责任实践先于理论建设

企业社会责任信息披露不足

为评估企业社会责任的状况，问卷设计了四个方面的议题，每个议题另有相关子议题，并赋予不同分值。这些数据显示：第一，企业在责任竞争力典型实践方面的得分最高，它表明在企业社会责任概念形成之前，企业社会责任实践实际上在中国已广泛存在，两者之间并没有很强的相关性。同时，利益相关方管理方面的得分也较高，表明企业的社会责任实践具体表现为关注对利益相关方关系的管理。第二，战略与治理和信息披露方面的得分较低，说明企业有意识、有系统的社会责任战略实践还存在不足。第三，总体而言，企业在社会责任信息披露方面仍做得不够。

不同所有制结构企业差异不明显

为了分析不同所有制结构企业之间的差异，我们分别统计了国有企业、外资与港澳台投资企业、私营企业三种不同类型企业在四个议题上的表现。

总体而言，三类不同企业在责任竞争力典型案例方面的得分都最高，信息披露的得分最低，由此表明，企业都已有社会责任实践，但相关信息的披露还不足。同时，相比而言，私营企业在各个方面的得分都最低，但三类不同企业之间并没有显著差异。

领袖型企业各方面都有较好表现

为了分析不同规模企业的区别，我们统计了不同规模企业在四个议题方面的平均得分状况，结果显示：第一，总体上，相对于成长型企业，领袖型企业在各个方面都有较好的表现。第二，领袖型企业与成长型企业之间存在的最大差异是在责任竞争力典型实践与利益相关方管理方面，说明领袖型企业更加关注通过社会责任实践来体现自身的社会责任理念与战略。同时，更加关注与利益相关方的关系，所涉及的利益相关方更为广泛。第三，总体而言，领袖型企业与成长型企业在各方面的表现上没有存在显著差异。

小结

第一，在企业社会责任理念的形成之前，企业社会责任实践实际上在中国已广泛存在，两者之间并没有很强的相关性。同时，利益相关方管理方面的得分也较高，表明中国企业的社会责任实践具体表现为关注对利益相关方关系的管理。

第二，企业社会责任实践的意识性、系统性还存在不足，社会责任信息披露较缺乏。

第三，外资与港澳台投资企业较为重视兼顾责任与竞争力的责任竞争力典型实践，而国有企业有着更高的透明度，并且国有企业在实践中更加关注并承担对利益相关方的责任。

第四，相对于成长型企业，领袖型企业总体上有较好表现。两者之间存在的最大差异是在利益相关方管理方面，领袖型企业更加关注与利益相关方的关系。

由于样本分布上的不均衡，分析行业和地区的差别不具有客观性，因此我们未对行业和地区差别进行分析。

全面反映中国企业的战略与治理状况

企业社会责任在战略方面仍需加强

在调查评估系统中，我们通过考察“在公司企业发展战略中，是否有关于社会责任的表述”、“除经济发展目标外,公司还制定哪些发展目标”、“公司所采取的企业社会责任战略行动”三个方面，来说明企业在战略层面上对企业社会责任的考虑和表现。

“在公司企业发展战略中，是否有关于社会责任的表述”

统计结果显示，所有企业在该题中的平均得分为4.1，约占该题总分的73％。超过60％的企业都有不同形式的社会责任表述，表明企业已经开始重视和关注社会责任对公司发展的影响。

“除经济发展目标外,公司制定的发展目标还包括”