初二政治备课组组长工作总结

初二政治备课组组长工作总结（共9篇）

1.初二政治备课组组长工作总结 篇一

初二年级政治备课组工作计划

杜丽金

为了很好的完成本学期的教学任务，提高教学成效，让每一个学生都能得到全面的发展，发挥自己的潜能，做到人尽其才，才尽其用，特制定本计划：

一、指导思想：深入学习和探索了英语教学的新改革，严格按照新课程标准的要求，配合本年级学生的英语学习的实际情况，边教边学。在教学过程中研究新的教学方法，跟上时代的步伐。落实学校关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，落实政治教师的在德育工作中的作用；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、开展教学研究的能力。

二、教学建议：

1、转变观念，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的水平；超越教材，创造课堂情境，灵活把握课堂资源，教出兴趣，教出美感。

2、改革备课，减负增效“磨好课”，实现有效备课。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

倡导同备课组之间每周相互听课，鼓励跨学段、跨学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力。

三、教学措施；

1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。

组织好本备课组认真学习新课程标准。深入学习课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学要体现课改精神。

2、坚持每周集体备课，统一教学目标、教学重难点和教学进度。备课组每周定时间，定地点，定内容，定中心发言人，开展集体研究，加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题，发扬团队合作精神，充分发挥集体智慧，做好资源共享，实现效率最大化。

3、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

4、强化质量意识，优化课堂教学结构，通过提高课堂教学有效性来出成绩。

5、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

6、同级老师要互相学习，正常开展每周听课活动，取长补短，共同提高。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

初二政治备课组

2009年9月1日

2.历史备课组组长总结 篇二

江机中学张宏欣

时光飞逝,转眼之间,本学期即将结束，比较圆满的完成了期初定下的教学计划，并完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候，按照学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下：

（一）学习贯彻新课程标准：在学期初我们组召开教研会议，认真学习新课程标准，明确教学目的、要求和原则。然后以新课程标准为依据，结合中考说明，认真钻研教材，从整体上把握了教材的知识体系。

（二）加强教学常规工作：

1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。

2、课堂教学方面：增强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，做到线索清楚，重点突出。

3、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，注重减轻学生的负担，作业布置适时适量，有针对性，并进行及时批改、讲解。

4、其他方面：本学期我组完成了四次单元检测和期中期末考试的阅卷工作。配合学校做好对教师教案和备课组活动的检查工作。

（三）加强集体备课：本学期我们历史组共进行10次集体备课。时间是每双周三上午，每位历史老师都能积极准时参加。在会上，及时传达学校教研方面的精神，落实该周的工作要点，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩等。有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。

（四）做好听课评课工作：本组老师都能按规定完成听课任务，并且每次听课都有记录、评注。我组共安排了2次公开课，每次听完课后都进行集体评课。本着相互

学习共同进步的原则，大家都提出中肯的意见和建议。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

（五）反思：回顾一个学期的工作，我们认为还有许多的不足：

1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。

2、加强自身基本功的训练，提高课堂教学艺术，让学生学得轻松，学得愉快。

3、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

4、在常规教学方面，要多听课，多听其他学科的课，博采众长。

3.英语备课组组长工作计划 篇三

本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学

二、工作目标

以提高初中英语教学质量为中心，加强同年级教师合作，不断的更新观念，切实做好“20+20课堂教学模式”工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以提高堂教学质量为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展教导处所布置的各项工作，加强对各年级历年来的考试试卷上的考点进行重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

三、主要工作及措施

1、认真研究和运用“20+20课堂教学模式”，认真研究各年级的考点，不断更新教育教学观念来提高各年级的教学质量。

要求本组教师根据教导处计划和指导

2、努力创造条件，加强研讨交流，为本组教师的发展搭建平台

认真组织本组成员积极参与教导处和本备课组开展的各项活动。随堂听课、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索“20+20“课堂教学”的有效途径。本学期拟定了七—九年级英语卷面分析会议，通过卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷及学生答卷进行评析，并对自己的学生得分及卷面分析进行汇报交流，对教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，也为本组之间搭建了互相学习交流的平台，并拟定了各级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为搭建相互学习、相互交流的平台。

3、以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

4.程岚三年级组语文备课组长总结 篇四

本学期，我们三年级语文备课组根据我校语文教研组工作计划，认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

一、学习新课课程理念，转变教师的教育观念。

由于我们正处于课程改革的浪潮中，每位教师都想发挥自己的创新意识，但如果没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清楚地意识到理论学习的重要性，因此本学期继续加强教育教学的理论学习。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二、积极开展本组语文教研活动，提高教学质量。

备课组成员能积极参加每周的语文组备课活动，活动中人人能各抒己见，根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，从而不断提高课堂教学水平。备课组成员群策群力上好本组语文教学献课。执教者认真备课、说课、上课。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。其他语文教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。

三、教师相处融洽，资源共享。

我们备课组教师，平时在教学中有什么好的方法和点子，会毫无保留地共享。特别是教学生写作文，常常让老师头痛，因为三年级是起步作文阶段，于是我们商量让学生每天写日记，进行仿写的小练笔，当级组有一位老师写了作文的提纲，我们其他老师就资源共享，拿来为我所用；当哪位老师哪个班的同学写的作文很好，我们其他老师就互相借来读给自己班的学生听；当哪位老师在教学上有什么烦恼，一说出

来，大家都帮她出意见。总之，作文的范文和作文的提纲，学生写的好的作文都资源共享。正是由于本级组的老师的友好相处，所以平时我们在教学中有什么疑难的问题都会及时地在办公室交流，我们备课组每位教师相处融洽，是快乐的备课组。

四、通过移动校讯通，和家长保持联系。

我们备课组老师通过移动校讯通，和家长保持联系，向家长反映孩子在学校每天的学习和上课的各方面的表现。对每天的作业进行辅导，特别是期末考试的辅导，深受家长的欢迎。

五、不足之处；

对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。

六、下一步工作的四点措施：

我们将注重学生学习兴趣和学习方法的培养，增大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，本组备课组成员勤于研究，勇于实践，大胆实践先进的教学理论，以创新思维钻研教材，设计并组织教学，发扬从实求活，从严求新的教风。在下学期的工作中，本语文备课组将继续关注课改，不断学习，积极地开拓进取，努力提升教师专业技能。

5.初二物理备课组总结 篇五

本学期以来，我任教初二4、6、7班，卲老任教初二2、5班，李老任教初二1班，我和初二物理备课组3位教师立足岗位，团结合作，求真求实，教书育人，顺利而圆满完成了各项教学任务。经过一个学期的物理教学工作，在树德集团的八校考中，平均成绩达71.88分，优秀率22.1%，及格率84.7%。回顾本学期的物理教学，主要表现如下：

一．认真做好集体备课工作。

本学期，我们初二物理备课组按学校的统一要求，坚持集体备课，将“五定”、“五议”、“六有”的要求落到实处。全期来，每堂课都统一教案、统一例题、统一进度，并坚持二次备课。课后，不断反思，几乎每节课都要给自己找上两三点不足，所以，在学校的教研简报中经常出现对我们初二物理备课组的备课、反思、习案的表彰。当然，由于我们的电子教案还是刚刚起步，也存在一些不足，需要在今后的教学实践中不断完美。如，学生存在差异，班级之间存在差异，所以各班的物理课也有不同的重点，这也就是进行二次备课所要解决的问题。为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的备课学习，深入推进课改的精神，以新的教育思想和课程理念实施，适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

二.充分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生学习一年物理的实际情况出发，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在检测过程中掌握、消化所学知识，力争精精心心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

在探究新课过程中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题，习题也要由浅入深，循序渐进，讲究梯度。在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。同时我们还我们坚持听本组老师的课，本教研组其他老师的课，并有听课之后认真评课，提出自己的见解，充分体现集体的智慧，集多人的长处。

三．加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。除做完、做好教学所要求的实验外，还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学。四．研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进生，鼓励后进生。一学期以来，注意分层指导学生的学习，每日一题培养好尖子生的解题能力，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上来，让后进生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高，很好的控制了低分率，这也是取得较大进步的关键。同时还加强辅导，收到了实效。

在教学过程中，我们还能坚持培优与辅导后进学生并头进行。我们的立足点是明年的初二物理的基础与初三的中考，从前几个学月考试的情况来看，也有一定实效

五.大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。本学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但是由于创建在教学精心组织上，还是欠缺了点，为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。

当然教学过程中还出现了很多的不足。

如少数学生学习物理的兴趣与开学相比有些下降，成绩不理想，还需提高。老师的教学也还有许多地方需要改进，如教学语言要进一步简练，教学模式有待进一步完善。在如何培养学生把知识过手上下功夫。

六．改进方向：

（1）要继续抓好基础知识和基础技能的提高。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

（2）继续学习教育先进教法，学习和掌握先进设备的操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，分工合作，共同研讨，不断总结。

（3）要开展竞赛辅导，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

6.初二数学备课组总结 篇六

在学校行政的领导下，在教务处教研组的指导下，我初二数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一学期来备课组的工作情况总结如下：

一．团结协作，准确定位

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初二数学的重点内容，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们四位初二数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在教学中准确定位。

二．加强研讨，认真准备

由于每位老师定位准确，皆立意于提高初中数学教学水平，因而平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。

三．优化课堂，追求效益

课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我们备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，尤其是新老师更要多听课,多参与评课，才会干劲十足。

四．重视辅导，整体提升

为了切实提高初二级学生的数学成绩，备课组精心部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。教师课后辅导的主要对象是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步，整体水平得到提升。

五．注重反思，不断进步

对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

六．正视问题，努力解决

虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。还有30分钟课堂时间把握不够合理，没有充分利用多媒体教学。在学期结束时把出现的问题认真讨论想办法解决。争取在新学期中教学更上一层楼，学生成绩有所提高。

初二数学备课组

钟芙蓉

7.初二语文备课组工作总结 篇七

2014—2014学第一学期

七年级语文备课组工作总结

七年级语文备课组共七位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每节课，讲好每节课。现对本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了

很大的转变。

每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标。利用备课组活动重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为二、七年级是学生在初中阶段的起始年级。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化，作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达能力。坚持每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和校本课程，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。备课组成员深刻认识到阅读教学的重要性，因此把文章教学作为备课组的教学中心，全面提升学生的语文素养。

三、在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实

际，充分利用课余时间写写教学心得论文。努力提高教学水平。随时总结自己的教学得失，撰写教学反思撰写教学论文，邵媛媛等人的论文在省级以上刊物发表。

我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。同时，工作环境也会因合作更加和谐。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养。

七年级语文备课组2014、1

本备课组共有五位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。现总结如下：

一、为共同的理想而奋斗：俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有

着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的集体协作：除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午

第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。

四、积极参加各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。精选资料，切实提高学生的语文能力。

我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

初二语文备课组工作总结

孙文卫

本学期在学校及各级组织的正确领导下，初二语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

一、热爱教育事业，注重品德修养

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每个教师虽然工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。

二、开展教学研究，提高业务素质

本学期在年级组和语文教研组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课，备课一律采取学校所规定的导学案形式。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形

成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的30多节，平均也在20节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备

课共同研究的基础上，本组推出的五节校级公开课受到了各位领导及老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。

三、组织各种活动，配合语文教学

针对初二学生水不太适应初中语文教学的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们语文组的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如征文比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。

总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

初二年级语文备课组

2014年1月22日

初二语文备课组工作总结

著名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴衰时说，一个国家和民族“合则兴，分则亡；合则胜，分则败”。作为一个教学工作单位的

备课组，在工作中也要遵循这个道理。备课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只有合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最后打胜教学之仗。我们初二语文备课组在一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，互相协作这一原则的。下面就这一点来谈谈我们备课组的具体做法。

一、合理安排，有条不紊；集体备课，分工合作。

每个学期开学指初，我们备课组就把一个学期的教学计划安排好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到每课的练习怎么出，由哪位老师具体操作都安排好。这样，一个学期的教学工作就可以做到有条不紊。备课组的老师除了参加语文科组每周的听课评课的活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。老师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学重点和难点。每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设

想、教学安排等，其他老师作补充。或者由结对子的两位老师做主讲，其他老师作补充，这样，既发挥了老师个人的智慧，又发挥了备课组老师的集体力量，使老师们的工作起来有条有理，事半功倍。

二、新老结合，协同作战；放手工作，培养新人。

初二语文备课组七位老师，有四个是年轻老师，老教师虽然在工作中积累了一定的工作经验，但教学模式比较老旧；年轻老师虽然缺少教学经验，但他们指示信，思维敏捷，接新知识新技术快，而且与学生年纪相仿，较容易理解学生的心理，因此在工作中有他们的优势。我们把八位老师分成四个小组，一新一老配合分组工作。在个人备课和集体备课的基础上，具体的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老教师出点子、提建议，新教室进行具体操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之实践，这样，新老教师在工作

中既能发挥所长，又能扬长避短，共同进步。

三、积极参加各种活动，树立大语文观。

针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种社团的各种活动：

经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。精选资料，切实提高学生的语文能力。

四、借鉴双槐中学经验，重视对学生自主学习与合作探究能力的培养。本学期我们借鉴了双槐中学的教学经验，课堂学习以“预习——反馈——反馈”形式呈现，课堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分调动了每位学生的学习积极性。课改后学生学习语文的兴趣日益浓厚，课堂更加生动活泼，预

习和反馈使学生更加重视语文知识的积累与运用，举一反三，触类旁通。

我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

初二语文备课组工作总结

著名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴衰时说，一个国家和民族“合则兴，分则亡；合则胜，分则败”。作为一个教学工作单位的备课组，在工作中

也要遵循这个道理。备课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只

有合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最后打胜教学之仗。我们初二语文备课住在

一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，互相协作这一原则的。下面就这一点来谈谈

我们备课组的具体做法。

一、合理安排，有条不紊；集体备课，分工合作。每个学期开学指初，我们备课组就

把一个学期的教学计划安排好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到每课的练习怎么出，由哪位老师具体操作都安排好。这样，一个学期的教学工作

就可以做到有条不紊。备课组的老师除了参加语文科组每周的听课评课的活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。老师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学重点和难点。每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设想、教学安排等，其他老师作补充。或者由结对子的两位老师做主讲，其他老师作补充，这样，既发挥了老师个人的智慧，又发挥了备

课组老师的集体力量，使老师们的工作起来有条有理，事半功倍。

二、新老结合，协同作战；放手工作，培养新人。初二语文备课组五位老师，有四个是年轻老师，老教师虽然在工作中积累了一定的工作经验，但教学模式比较老旧；年轻老师虽然缺少教学经验，但他们指示信，思维敏捷，接新知识新技术快，而且与学生年纪相仿，较容易理解学生的心理，因此在工作中有他们的优势。我们把八位老师分成四个

小组，一新一老配合分组工作。在个人备课和集体备课的基础上，具体的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老教师出点子、提建议，新教室进行具体操作，然

后再一起研究出一套最佳方案，最后付之实践，这样，新老教师在工作中既能发挥所长，又能扬长避短，共同进步。例如，邓燕老师在一年多的教学工作中进步很快，在几次 的质检中，所教班级的语文成绩都名列年级前茅；何宁老师在罗红梅老师的指导下，很

快就成了教学上的一把好手；马燕娜老师和黎海玲老师的教学工作也进步很快。新教师的常规教学工作很快就走上正轨，出练习，出试题，写教学反思，写试卷分析都做得很好。

三、初二语文备课组除了做好集体备课、培养新教师的工作外，很重视课堂教学，坚决向四十五分钟要质量，重视培养学生的实际语文水平。为了不加重学生的课业负担，又能使他们养成良好的学习习惯，我们坚决不搞题海战术，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚至未来，重视抓学生的语文能力。例如，训练他们写一手好字，培养学生

每天练字的好习惯；让他们做好每课的课前预习，写好预习笔记；用课余时间博览群书，多读像《读者文摘〉〉、《青年文摘》、《青年博览》、《演讲与口才》等有益的杂志和世界名著；养成细心观

8.初二数学备课组工作总结 篇八

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，认真制定本备课组工作计划，组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。

（一）加强理论学习，提高思想认识

在开学初，我们认真制定备课组工作计划，以及一年级数学教学进度，并及时召开备课组会议，部署本学期的主要工作，并进行一年级数学的备课分工活动。我们相互帮助，相互讨论，尽力将我们的教学任务完成好。在本学期初，我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）深入课题研究，优化课堂教学

全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出知识，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高

组内教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例。每一位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长，平时开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究，并做好相关备课资料的积累。认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这将永远是我们教育工作者追寻的目标。

9.初二英语备课组工作总结 篇九

随着新课程改革的推进，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况, 不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级的学生英语出现两极分化的现象，这就要求我们的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍！那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：

一、同伴互助，资源共享

首先，积极参加英语教研组的活动，在组内通过集体备课互相交流、取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。” 通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。

二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。

1.课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解，我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再按照句子成分分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特别关注这些学困生，使他们逐渐树立起自信心，再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元结束，我们有一套自编的单元知识过关卷给学生过关。对于稳固学生的英语基础，起到了良好的作用。

2.心理暗示的功效。

在讲解一些难于理解的新知识的时候，首先给学生一个心理暗示。告诉他们：我们今天要学习一个非常简单，很容易学的知识。这样，学生就会信心倍增，集中精力用心去听。其实，再难的知识只要用心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比较简单的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理暗示。那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个机会。通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。

3.巧用教材，适当删减过于繁杂的练习题。另外，在教学过程中帮助学生不断梳理知识构建框架。虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语知识都是相互关联，融会贯通的。因此，及时梳理知识点是很重要的。

三、积极开展各种类型的英语活动。

九月份的英语单词比赛，全面提升学生对待词汇积累的兴趣，达到同伴互助、班级竞争的目的；十一月份的“小小外交家”课本剧比赛以及个人演讲比赛全面提升学生的口语表达能力，培养学生对英语口语表达的自信；十二月份的“小小外交家”才艺表演决赛，吸引学生的关注，并提供了展示自我的平台。