《小学生二年级周记》正文开始

2024-09-06

《小学生二年级周记》正文开始（共8篇）

1.小学二年级周记篇一

今天，我和王桢、星贝一起去厦门五星级的国际翔鹭大酒店吃自助餐。

翔鹭大酒店盖得特别象毛主席纪念堂，而且很豪华、很美丽。我们走进了大酒店看见了美丽的喷泉。我们经过了喷泉来到了用餐区，用餐区分为主餐区、甜品区、海鲜区……好丰富的午餐啊!我走到了主食区。我看见王桢一下子就把盘子装满了，就说：“王桢，你能吃得完吗?”王桢看了看我盘子上的玉米，说：“能，你的玉米是从哪来的?”我说：“是从羊肉盘子里来的。”

我们吃完了饭就依依不舍的回家了。

2.二年级学生周记篇二

春天来了，花朵王国的仙子们都睡醒了，所以今天我们想去参观一下著名的“花朵王国”!

花朵王国的朋友们非常友好，“玉兰”这位优雅的女王和“丁香”公主来到大门欢迎我们的到来。玉兰女王一直待人友好、风度翩翩、优雅大气，不过，因为王位太高，给人一种高高在上的感觉。我真想和她握握手，可是，因为身高的限制，不能与她握手。但女王好像看出了我的心思，派来一只蝴蝶与我示好，真开心!

而定向这位亭亭玉立的公主，才十二岁，却给人一种已满十八的感觉，真是早熟呀!

她那纤细的身材和白嫩的皮肤。我突然闻到了一种香味，我把鼻子凑上前去，好像是从丁香姑娘身上散发出来的。哦!我知道了，一定是她喷香水了，少女心嘛，女生皆有!

再往里走，我看到了一群人，我最先看到的是连翘姑娘，她身上也有一种香味，不过比丁香公主身上的气味淡。我仔细观察，原来她在看演唱会，此次演唱会的主角是紫荆呀!那位声音很好听的专业歌者，她有很多歌迷，她还有一个艺名，叫紫珠。

最后就是樱花仙子的地盘了。她是从日本来的一位姑娘，她是女王的化妆师，所以她有随身护卫——枫树，他可真强壮!

王国里还有百日红、红叶石楠、大叶女贞等居民，他们各有各的特点。再看同学们，有的和仙子们交流，有的和卫士亲密接触，也有的拿着本子记东西。每个人都洋溢着灿烂的微笑!

3.小学二年级语文从现在开始教案篇三

一、导入新课

同学们，课前老师布置你们查找的资料找到了吗?谁愿意把自己的知识与大家分享?指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。今天，我们一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事。

1.板书课题。学生读课题。

2.看到课题，你最想了解什么?学生质疑，交流自己最想了解的问题。

二、示范朗读

1.提出听的要求：课文讲从现在开始怎样呢?仔细听，听听课文讲了什么事?听后你有什么感受?你在听的过程中能认识几个字?自己不认识的字记下来。

2.教师范读。

3.指名学生交流：你听懂了课文主要讲什么?说说自己的感受。

把你所理解的内容告诉大家。鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。

(课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。)

三、指导自学

1.自由读书，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。

2.自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。

3.学生小组自学后在小组中汇报学习情况。

四、检查自学

1.我会读：课件出示读句子识字，指名学生读句子。

(1)你们轮流当“万兽”，每个动物当一个星期。(轮、之、期)

(2)第一个上任的是猫头鹰。(第、任)

(3)每个动物都照自己习惯的方式过日子。(惯、式)

(4)狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽’了!”(眯、郑)

2.指名分自然段朗读课文。

把你喜欢的认为自己读得的自然段读给大家听。

五、教学生字

1.我会认：课件出示生字。

(1)出示生字指名学生认读生字后，指名学生当小老师领读生字，学生扩词。

(2)说说你的发现，是让学生把生子进行归类，提高识字能力。

(3)让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。教师用开火车等方式检查。

(4)做摘果子的游戏。

2.我会写：

(1)课件出示，学生读要写的字，正音。

(2)写字指导。找出你认为最难写的字，教师指导书写并在黑板上范写。

找出你认为最容易写错的字，并说说该注意的地方。本课要求会写的字，容易写错的字较多。如：“令(少点)、直(少横)、现(最后一笔是竖弯勾)”等，这些都应提醒学生注意。

(3)指导把字写好时，可有重点地指导。“之”的`书写要注意：点不宜太小，捺要写平。“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。“轮”字的车字旁要写窄一些。四个左右结构的字，两部分要紧凑。

(4)学生练习写字，同桌评议，在自己认为写得的字旁边画上一个笑脸娃娃。

六、拓展学习

结合自己实际，用“从现在开始”说一句话。

第二课时

一、复习检查

1.开火车读生字词。

2.听写词语：下令、公布、一直、当心、第一名、现在、星期、轮流、走路。

3.出示课题读一读，结合课文内容，把题目补充成一句完整的话。如：猫头鹰让大家从现在开始白天睡觉，夜里做事。

二、讲读课文

1.学习第1段

课件出示狮子图，狮子大王要做什么决定呢?我们来学习课文第一段，学生自由读。

老师引读第一自然段：狮子想找一个动物接替他做“万兽”。于是，他宣布……”大王宣布了一个什么消息?

学生接读狮子说的话。结合看图，指导朗读狮子说的话。学生可以加上动作、神态练习朗读，读出狮子大王那种至高无上的语气。

2.学习第2自然段

(1)课件出示图，这幅图是讲谁当“万兽”?课文哪一段是写这幅图的?请小朋友自由读课文第2自然段，用——画出写猫头鹰的语句;用﹏﹏画出写动物们的语句。结合看图，自个儿读读句子，体会猫头鹰和动物们的心情、神态，并说出自己的感受。

板书：“万兽”、动物们

(2)谁愿意向大家汇报自己的学习成果?指名回答。

根据学生的回答，结合看图，重点体会神气极了、议论纷纷、叫苦连天。随机进行朗读指导。

板书：猫头鹰、叫苦连天。

(3)学生表演，大家评议。

(4)小结这段的学习方法。

3.小组合作学习第3、4自然段

请小朋友运用刚才学习第2段的学习方法，选择一个自己喜欢的自然段进行小组合作学习。

4.汇报学习情况

(1)学习第3自然段，课件出示图。

让学生自己汇报学习的情况，重点体会“激动、直摇头”，随机进行朗读指导。说说自己的体会

在听读与评价中体会“直摇头”，做动作。想想动物们会想些什么?会说些什么?

看图想象，动物们是怎样苦练跳的本领的?

板书：袋鼠、直摇头

(2)学习第4自然段，课件出示图。

指名读第4自然段，其他小朋友边听边动脑，提出不理解的问题。重点理解“担心、欢呼”。

大家担心什么?为什么会有这样的担心?

大伙儿为什么欢呼起来?表演欢呼的样子?指名回答问题并随机进行朗读指导。

为什么猴子得到了拥戴呢?

板书：小猴子、欢呼

5.学习最后一段。

(1)学生默读，提问：为什么不再往下轮了?

(2)如果你是狮子大王，你会选谁当大王?你想对猫头鹰和袋鼠说什么?

(根据学生的回答，教师适时点拨，在小猴子前面打√)

三、读读演演

1.自由读课文，读好每个角色，认为自己读得好的在旁边画个笑脸娃娃。

2.学生自愿组合，分角色表演故事。老师和其他同学当评委，看哪组被评为表演者。

四、拓展练习

1.续编故事：猴子当了兽王以后，动物们是怎样生活的?

4.二年级学生的周记篇四

听爸爸说北高峰是杭州市城区最高的一座山峰，也是一处风景优美的景点。之前我已经登过吴山天峰、玉皇飞云、宝石流霞等杭州市有名的山峰，登北高峰我还是第一次，所以这次我一定要登上山顶。

新年来登高的人很多。一开始我走得很快，走到半山腰，我感到脚有点痛，妈妈劝我休息一会儿下山算了，我说：“不行，我一定要登上山顶。”爸爸说：“好!三三好好锻炼，长大争取做一名奥运火炬手!”

5.小学生二年级下册周记篇五

“石竹山”。听别人说，那是一个如诗如画的地方，就凭这句话，让我对这美妙的石竹山有了好奇之心。

要进大门了。我们加快脚步。进了大门，一股清新的空气迎面扑来，舒服极了。路旁栽满了花儿，它们散发出沁人心脾的香味。石竹山可真会打扮自己啊：古木为衫，白桦为裙，野花作为绣花鞋，山林里还是鸟的天堂，静下心来，还能听见鸟儿们在窃窃私语呢。

走进石竹山里。有好多人在诚心念佛，热闹不凡。

石竹山的湖水在阳光的照射下，波光粼粼，晶莹耀眼，美丽极了。

6.二年级小学生暑假周记篇六

为了有一个快乐的暑假我定做了一个暑假计划，内容如下：

1.星期一，星期三，星期五学跆拳道，那么星期二，星期四，星期六就学架子鼓，星期天休息。每节课至少上一个小时。2.每天要练字两次，写三面暑假作业，看名着，中午要午睡，下午看电视，玩耍。每天早上去早训，骑单车，羽毛球，跑步。3.吃完晚饭后去散步，十点睡觉，七点起床。

这就是我的暑假计划，我相信我能遵守这些要求，让这个暑假变得多姿多彩。我有暑假计划那你呢?

7.周记200字小学二年级篇七

昨天，我和父亲母亲开车去山西参加高阿姨和张叔叔的婚礼了。我们走的是高速公路，路旁一排排绿油油的树木就像一个个士兵一样在站岗。大约走了四个小时，我们就到山西了。我们先吃了饭，后来，我们就去了宾馆，我们住的是三星级的宾馆，我在宾馆了和小朋友们玩了一会，又看了会电视，我们就睡觉了。

第二天早晨，高叔叔来我们住的宾馆接新娘了，他给我发了很多红包，我很高兴。然后，我们就一起去了酒店。婚礼的现场很热闹，到处张灯结彩。新郎和新娘一下车，我们不停的给新郎和新娘喷喷雪，然后，新郎和新娘互相给对方戴上了闪闪发亮的钻戒。最后，我们就开吃了，上了一些很好吃的菜，我很喜欢吃。不一会，新郎和新娘给我们敬酒，吃饱了以后，我们就高高兴兴地回家了。

这两天我玩得可真开心呀。