中考命题作文应该从哪些方面入手

中考命题作文应该从哪些方面入手（3篇）

1.中考命题作文应该从哪些方面入手 篇一

小学生应该从哪些方面入手学好英语—丁博士智能在线课程！

关键词：小学英语学习方法。

在教学上有一句话叫“教无定法”。小学英语学习上也应该是“学无定法”，各个学生都应该根据自己的情况确定适当的小学英语学习方法。下面丁博士教育网小编为同学们总结和梳理了一些小学英语学习方法，希望能够帮助到大家。

第一、树立学习英语的信心俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。

第二、养成良好的英语课堂习惯英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记。

第三、根据自己需要进行预习，及时复习根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。

第四、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利着名女翻译家卡扎。罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验

第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

第五、学英语需要动脑筋和联想学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法？这两个词的发音是不是有点相似？诸如此类的问题学生很乐于提，通过思考和联想，学生就能把学到的知识进行更好的融合与贯通。

总之，学习好小学英语并非一日之功，需要同学们长期的积累和学习，英语兴趣的培养和建立，词汇的长期积累，语法的学习运用，阅读写作的历练，同学们做好这些基础准备，我们才能在考试中趋于不败之地，在学习中收获更多的知识。

2.中考命题作文应该从哪些方面入手 篇二

1、看看服务器稳定与否

对于服务器这一块我想大家应该了解的应该蛮多了，很多时候我们都是把网站服务器搬上台面来讨论，对于网站服务器对网站排名的影响我想大家都知道，一旦网站服务器出问题，打不开，搜索引擎蜘蛛就无法抓取网站内容，对于这一现象，搜索引擎都是有详细记录的，长期如此往往就是降权的下场。

2、分析竞争对手

有时候网站排名下降并不是因为自己的网站出现了什么问题，而是竞争对手超过了我们，把我们的网站挤下去了，对于这种情况，我们大可以分析一下那些超越我们的网站，看看他们的优化方法，是通过那些方式来实现超越的，对于这些方法，如果说没有违背搜索引擎的意愿，我们都是可以据为己用的，为排名在此登上顶峰而努力。

3、以不变应万变

其实对于搜索引擎来说也并不是那么的准确，也会有出错的时候，在论坛上面我就看到很多搜索引擎在调整算法的时候把别人的正规网站k站，排名全掉，但是在下次调整的时候网站却又回来了，出现这种情况往往是由于百度的疏忽而导致的，如果说你的网站没有出现什么大的违规现象，而网站排名降得很厉害，对于这样的情况你大可不用担心，因为百度会给你一个合理说法的，

4、做好内容和外链建设

对于网站排名来说对其影响最大的莫过于网站内容和外链了，很多时候网站排名之所以下降就是因为网站内容和外链的原因，有可能之前我们做优化的时候对这个很上心，每天都是原创、高质量的外链，但是随着时间的推移慢慢的质量就下降了，从而导致排名下降，这时候站长们应该明白自己要做哪些事情了吧!

5、时时监控友情链接

友情链接相信大家都是有所了解的，往往很多时候都会因为友情链接的原因而导致降权，而且这种导致降权表现的也是最隐蔽的，很多时候都是降权之后站长们才后知后觉的明白是友情链接的问题，所以说，我们网站友情链接要时时监控，只有这样才能够防范于未然。

3.中考命题作文应该从哪些方面入手 篇三

二鼓励学生敢于发言，敢于唱歌。直接说你说错了不要紧，要鼓励学生，千万不能打击、嘲笑。

三教学目标是动态的，与认识流程结合起来。根据学生的反馈过来的接受情况时时调整自己的教学目标。

四关注学生才能实现课程价值观，力求满足学生的成就感。五关注学生已有的起点，实现新的提高。要爱护学生的好奇心。要爱护行为，例如，钱梦龙老师处理学生看教参的方法。

六多倾听学生，不仅是要听学生讲什么，而且是要思考学生为什么这样说。

课程标准明确提出初中阶段仍然具有“识字与词语教学”的教学任务，我们一线教师仍然要正确认识到识字和词语教学的重要性。我这样理解：了解学生当前识字的现状,加强对识字和词语教学教学功能的深刻认识

首先要了解学情，如不正视学生识字状况的差异，而只根据教师的主观想象 , 则往往会事倍功半。有心的教师可以通过多种途径先摸一摸学生的底，看看学生的问题到底出现在哪里？原因在哪里？知己知彼，才能对症下药。加强对识字和词语教学教学功能的深刻认识。加大对“识字和词语教学”教学过程的落实,针对不同层次的学生制定不同的认知要求。

其次，在了解学生的现状以后，应该因人而异，区别对待，分层推进。对基础好的学生要求要高一些，对基础薄弱的学生则要夯实基础。运用灵活多样的识字教学方法，激发学生学习汉字的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高语文基本素养。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”，中学教学也可以发扬初中教学中的多种轻松活泼的做法，巧妙地运用各种识字教学方法，能使教学过程生动活泼，有利于学生对知识的吸收以及独立识字能力的形成。加强对识字和词语教学教学实效的考查

新课程强调“体现汉字的特点，做到形音义相结合”。汉字教学的原则是：形、音、义的不可分割性，要掌握字形、读准字音、理解字义，学会运用。所以，汉字教学的基本途径就是在多认、多练、多积累的基础上多查工具书、多运用。交给方法，促进学生自主学习