青少年科普工作计划

2024-07-10

青少年科普工作计划（共9篇）

1.青少年科普工作计划篇一

石门小学青少年科普教育活动工作计划

当今世界，科学技术作为“第一生产力”，在发展经济、推动社会进步方面起到了重要作用。邓小平同志曾指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”现代化的关键就是科学技术的现代化。“四化”建设需要大批的科技人才，“科教兴国”势在必行。邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的未来，天文的希望。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的天文文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。因此，在学校开展丰富多彩的科技活动，是实施素质教育的必然途径之一

一、指导思想

为了全面实施素质教育，培养学生在科学方面的素养。培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。特制定了本学年度科普教育活动工作计划。

二、活动目的通过组织学生参加课外科普活动，不仅使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。

1、培养学生实际动手的能力，要求每学期能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

3、提高学生自学能力和审美能力。

4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。

5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

6、以小队为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通能力。

三、活动方式

1、考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加科普活动小组的学生成员为2至4年级的小学生。

2、活动小组总体工作由姚学军老师具体负责。

3、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。

4、以学生动手为主，理论教育为辅。

5、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。

四、活动时间及地点：

1、时间：活动时间周一到周四活动课，每次活动时间必须保证在40分钟。

2、地点：科学实验室。

五、活动内容：

在本学年中，我校科普活动小组活动制定以下内容：①小发明、小制作②科普绘画③科普小论文。

六、活动形式

课外科普活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本上学不到的东西。课外科普活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。

有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。

2、学生自寻课题，写科普小论文。

一般是3～4个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。

3、开展科普小制作。

因地制宜，因陋就简地开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是要求学生克服制作中的困难，磨练学生的意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强学生们战胜困难的信心。

4、开展小实验。

我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。

5、抓好科普宣传活动。

6、订阅、收听、收看、收集科普知识。

鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。

2.青少年科普工作计划篇二

一、加强青少年科普工作的必要性

(1) 加强青少年科普工作是提高全民族科学文化素质的重要方法。公众对科学技术的理解程度直接决定了科技对社会发展的影响, 因而只有公众掌握了科学技术, 才能转化为物质力量和精神力量。青少年作为国家发展的有生力量, 更应该对其加强科学知识和技术的传播, 通过科技进步和劳动者素质提高, 加强经济建设。

(2) 加强青少年科普工作有利于从长远角度杜绝违背科学技术和人类文明的活动。经济体制转轨时期的无序性影响以及部分公民科学文化素质不高等原因, 导致违背科技和现代文明的现象发生, 阻碍了精神文明和物质文明建设的进行。因此在群众中特别是青少年群体开展科普教育工作, 有利于使青少年通过科学思维和方法抵制封建迷信和反科学行为, 使其生产与生活更加文明和科学。

二、青少年科普工作的激励机制探讨

1. 加深认识, 贯彻《科普法》的实施

政府相关部门应该加深对青少年科普工作的认识和支持, 认识到青少年科技普及活动在培养未来人才中的重要作用和地位。2002年颁布实施的《科普法》具体地规定了国家机关、社会团体、企事业单位各机构以及农村基层组织应该展开科普活动的相关内容。通过司法手段保障青少年享有参与科普活动的权利, 加强青少年科普工作。

2. 设立科普基金, 加强科技普及

规范科普基金的收入活动, 采用较为有效的方法经营和管理科普基金。规范科普基金的使用, 支持和维护青少年科普基金的建立, 尽量从财政上和优惠政策上予以支持。

3. 宏观推进高校科普强化工作

政府部门需要进行有计划有步骤的措施, 系统地推进大学科普工作。为了激励大学积极开展科普工作, 政府部门需要制定大学科普工作的政策性措施, 出台指导大学科普工作的规范性文件, 提出青少年学生科普工作的推进原则和主要内容, 准确定位大学、教师和青少年学生在科普中的角色。

4. 开放科技资源

由于国家长期投资和多年的发展建设, 各省市的图书馆等相关科技资源和高校的教育资源内容都十分丰富。首先, 政府可以通过政策支持, 使各省市图书馆馆藏资源通过网络共享图书在线阅览和数据库资源、建立科普网页, 或者集中资料举办多种形式的科普宣传, 达到向青少年传播科普知识的目的。其次, 高校应准许将科研基础设施、非涉密实验场所等科技资源列为可对社会特别是非在校青少年开放, 这些科技资源主要指大学图书馆、实验基地、科技馆、博物馆等。

5. 提高科普奖项级别, 扩大获奖范围

(1) 提高科普奖项的地位, 把其同国家奖结合起来, 将奖项级别提高到国家级, 以此加强更多青少年的关注, 同时调动更多社会力量。 (2) 扩大科普奖励的获奖范围, 增设不同奖项的名额, 把科普活动和讲座等列入奖励的类型中。 (3) 量化科普奖的评奖原则, 制定具体规则来规划对科普活动的奖励。

6. 加强科技辅导员队伍建设, 开展科普活动

加快建立和完善青少年科技辅导员协会, 进一步充实协会内科技辅导员队伍, 加大专家学者、科技爱好者、在校大学生等高素质科技辅导员的吸收。组织科技辅导员队伍通过报告团、志愿者小组、科技文化服务团到青少年中进行科普教育。另外, 还可以通过开展青少年科技夏令营、青少年爱科学月等活动加快科技普及工作的展开。

参考文献

[1]舒志彪, 詹正茂.大学向社会开放开展科普活动现状分析[J].科技管理研究, 2009 (10) :221-223.

3.青少年户外科普“航母”起航篇三

3个中科院年轻人40年的积淀

3个在中国科学院工作的年轻人，热爱科学，热衷科普，喜欢孩子。

他们中有两人，都有了可爱孩子。

他们坚信，孩子的童年是快乐的，他们拒绝让孩子周末天天上课，坚持让孩子周末尽量玩耍，接触自然，触摸科学。

他们发现，“周末带孩子去哪儿”，是很多知识家庭70后80后父母发愁的事情。

他们带孩子参加了很多大活动，很多不乏冠以大自然、科学的旗号。热爱科学科普的他们，发现更多的活动只是打着科学和自然的幌子，孩子的科学素养很难提高。

几年过去了，孩子们在长大，都已经七八岁了。他们无法面对孩子对科学知识的渴求，即使他们本身也是科学工作的宣传者。

他们一起抱怨，他们一起发牢骚。偶尔，他们也会自己组织朋友间的周末活动。但是，毕竟太有限。

为什么我们不自己做，让孩子们周末有一个更好的去处？

在中科院工作时间总计超过40年的3个年轻人，决定自己来做这件事情。

科学和科普不能是一个幌子，不能挂科学的羊头，卖与科学无关的狗肉。他们决定与众不同。

5-14岁孩子的科学梦想孵化器

“我的理想是长大当一名科学家。”每每听到孩子们掷地有声的话，他们都很欣慰。可是孩子们知道科学是什么吗？

科学是神圣的殿堂，可是在孩子眼里，没有神圣，没有什么比玩耍更开心，如果非要物化让他们能看得见摸的着的话，那就是玩具。科学必须成为一个大玩具，科学殿堂必须变成一个乐园，孩子们才能在玩耍的过程中感受科学的魅力。

世界上多少伟大的科学家，都是因为一件不经意的小事情，从此一生走入了科学殿堂？他们想，中科青少年户外科普基地就是要让孩子们感受“不经意”，成为5-14岁孩子科学梦想的孵化器。

为了避免跑偏，他们力邀中国科学院植物所、动物所、地质所、古脊椎动物与古人类所、国家天文台等科研单位的一些专家作为基地的科学顾问。一位不愿透露姓名的中科院院士对他们说：科普就要乐着搞，真正的科学家一辈子都把科学当玩具玩耍。

虽然在追求梦想的过程中也不乏朋友的冷水：“科普是国家的事情，科普怎么可能挣钱。”难道他们就这样被别人的冷水冲垮吗？不，有梦想的人是不可能被打倒的！

于是他们决定跟项目最直接的“受益者”面对面进行交流，听听他们的看法。他们把他们设想的项目与自己的孩子、与自己孩子的20多个同学和朋友绘声绘色地描述后，孩子们说：太棒了，我们要！

3个年轻人眼睛亮了，他们选择了坚持。

科普就要这么玩儿起来

历时6个月，多少个不眠之夜，多少次争吵，多少次推倒重来，多少次被孩子们无情地毙掉一些项目，但这都不重要！因为最终成形的24个科普项目、200多个科学游戏渐渐清晰，青少年户外科普“航母”就要起航。

山洞探秘：这里有国内唯一用于科普探险的山洞，小朋友们钻进大山近200米的“肚子”里，在“时光隧道”里感受18亿年的沧海桑田变化，还能邂逅洞内神秘动物。

仿真考古：这里是明清时期北方少数民族来京进贡必经并停留听候皇帝召见之地，进贡者在此遗失了一些贡品，如今已经成了小朋友仿真考古的历史缘起。

探案寻宝：“犯罪分子”将偷盗的珠宝埋藏在一片树林之中，少年警官团队利用现代化的探案工具将珠宝和作案工具一一找到……在跌宕起伏的探案寻宝精彩故事中，探寻者脸上一直都满是好奇，直到最后谜底解开，使得寓教于乐真正成为现实。

飞行中心：纸飞机的几百种玩法是不是闻所未闻？航空飞行中心远不止于此，各种手工制作飞行物都能有用武之地，不信就赶紧来飞行中心比试比试吧。

科普果园：单单认识各种果树有些OUT啦？在有机认证的安利隆山庄，只要季节对头，一边认识果树，一边随手采摘入口这才叫拉风。

自然讲堂：城市里的花草早已经看腻了吧？基地是北京野花野草野生动物的天堂，在爬野山走步道的路上，科普导师随时奉上香喷喷的植物、动物和地质知识的盛宴。

抛石斗兽：奥特曼斗怪兽，只能过过眼瘾，小朋友在基地可以亲手体验一下自己操作，使用神秘工具，共同消灭“怪兽”。

帐篷营地：出来玩耍住宾馆吃食堂，忒没新意了吧？住就住在野外帐篷营地，吃就自己动手埋锅做饭，“衣来伸手饭来张口”见鬼去吧。

隐身观鸟：一只啄木鸟能坚持1个月在一棵树上啄个不停，貌似厉害的乌鸦偏偏让貌似温柔的喜鹊杀害……如果足够幸运，充满野趣的基地每天都有意外的“鸟儿事”发生。

此外，大型环保作坊、“科技100”实验室、科普气象站、昆虫观察所、微型水力发电站、天文科普广场、野性城市科普电影广场、清凉水战场、快乐摸鱼池、远古海洋地质游课堂……24个科普项目，200多个科学游戏，更多精彩项目和游戏正在研发更新之中……

怎么样，对这些项目还满意吗？如果不满意，意见尽管提，毕竟是原创项目，一些设施设备很难一步到位，他们期待的就是你们“多找茬”。

科普是件快乐的事儿，在游戏中学到的东西最容易留在记忆的最深处。热爱自然的孩儿他爸、孩儿他妈，中科安利隆青少年科普教育基地等你们来体验哦！

4.青少年科普征文篇四

我正睡得香甜，在床的摇晃中渐渐醒来，原来是闹钟的时间到了。大家好，今天是2030年暑假中平凡的一天，我在床中自带的摇晃闹钟的催促下醒来。站在传送带上，不需要行动就能被传送进浴室，牙刷受到感应自动挤好了牙膏，热水也随之流出。我仍然懵懵懂懂地站着，洗漱已经自动完成。接到浴室传递过去的信息，厨房开始准备早餐。等我刚坐在椅子上，早餐已经被机器人保姆放在了桌子上。

走到玄关处，门便自动打开。如今每个人都配备了一辆一人座的超小型太阳能轿车，也无需方向盘，只要说出目的地，车就会自动驾驶，绝对不会出现酒驾的危险。今天的目的地是步行街，每家商店都是无人销售，顾客只要刷张“一卡通”，就能把心仪的衣服带走。而且省去了试穿衣服的繁琐的步骤，只要站在镜子前把衣服比划一下，镜子中就会呈现出试穿后的效果。不仅衣服，鞋子、裤子等等都是如此。

既然出来了，我打算去看看最新刚出的电影。走进电影院的大厅，醒目的显示屏上显示着电影名字、开始时间和房间。只要找到对应的房间，在门口刷卡付钱就能进去。而且现在的电影不止停留在3D时代，已经研制到第五代，并且不用带专用的眼睛，更加方便。晚饭时间回到家，听到我的脚步声，电灯自动打开，空调也自己运作，晚餐也准备完毕。什么东西都不需要亲自动手，或许现在的我们看来是多么美好。可是当这一天真正来临，你就不会这么想了，或许还会后悔莫急。你什么都不会，没有了生存能力，如果这一切忽然消失的话，你靠自己能怎么办？但是换个角度来说，这确实是人们幻想已久的，节省时间也节省精力。

5.管埭小学青少年科普征文篇五

《100年后的科学课》字数：744 100年后的科学课

“叮铃铃。。。”2113年的某一天，上课铃声响了，下节课是科学课《水与空气》。

小明走进教室，看到教室已经变成了科学课模式。整个教室的墙面全是科学有关的内容，有太阳系的九大行星分布图，有牛顿与万有引力，有爱因斯坦，有爱迪生。仿佛走进了科学博物馆。小明已经很习惯这样的环境了，他坐到自己的位置上，看到电子黑板上写着今天课的内容：《水与空气》。

老师宣布上课，整个教室轻微的震动了一下，所有座椅都变成了飞机座椅，教室飞向天空。小明抬起头，透过巨大的天花板玻璃，看见蓝蓝的天空，白云在上面飘呀飘呀，像棉花糖一样的。教室飞到了大海上空，所有同学都兴奋地看着大海。这时候老师开始讲述了大海是地球上最大的水资源以及相关大海的知识，听讲的同时，小明发现座位前面出现了一小盆海水，尝了一下，果然像老师说的一样，咸咸的。接着教室飞到了北极，小明听到老师介绍这是地球上的固态水，机械手迅速给所有同学换上保暖服，大家开始在冰川上行走，摸一摸固态的水。。随着场景的不断变换。老师介绍完了所有水的形态，并且让所有同学开始动手从气态水变成液态水再变成固态水。依次循环，不停地动手操作，像玩游戏一样，真是太好玩了。

接着老师呈现了淡蓝色的液体，说这是空气。小明惊呆了，空气怎么会是这样的呢？小明发现其他同学也带有疑问地望着老师。老师微笑着带上纳米手套，用手虚空捧起空气，轻轻一压，像捏雪球一样，捏出一滴液体，原来当温度降到很低时，空气变成液体，就是这个样子的。小明恍然大悟。“那么空气是由什么组成呢？”同学们都很好奇。老师手一挥，空气分成了很多分，有氧气，有氮气。。。原来空气由这么多东西组成。

下课铃声响了，科学课要结束了。小明和同学们都觉得意犹未尽，但是下节课的数学课会更有意思，想到这里，小明露出了开心的笑容。

六年级

《人为什么会打哈欠》字数：690

人为什么会打哈欠

“啊„„呵„„”我做完家庭作业，看了下闹钟，已经是晚上9点钟了，忍不住打了哈欠。我突然想到，人为什么会打哈欠，这到底是为什么呢？为了搞清楚这个原因，我去问了妈妈。妈妈也说不明白，大说可能你困了想睡觉了，提醒你好睡觉了。

于是，我继续在图书馆和网上查找资料，终于，我找到了答案！科学家研究发现，人打一次哈欠的时间大约是6秒钟，在这期间是人闭目塞听，全身觉得舒服。因此，可以认为打哈欠使人在生理上和心理上得到了最好的放松，对人体具有重要的生理保护作用。之前我听爷爷说打哈欠是大脑缺氧的表现，其实并不是这样的。相反，人体通过打哈欠的深呼吸运动使血液中增加氧气，排出更多的二氧化碳，从而使人的精力更加充沛。

我们应该都有这样的经历吧。当我们感到困乏的时候往往是哈欠不断。这是大脑提醒人体说，它已经疲劳了，需要睡眠休息。所以，打哈欠其实也是一种催眠的方法。不知道大家留意没有，当我们即将进入紧张工作之前，比如在重要的考试之前，在大型演讲比赛或文艺节目表演之前，我们也常常会哈欠连连。这时我们可能会埋怨自己精力不集中，不够紧张，状态不好。不用担心，其实这并不是件坏事。这时的我们精神处于紧张状态，打哈欠反而是人体借助深吸气是血液中增加更多的氧气，提高大脑的活动能力，以至于促进大脑皮层的各个功能区由抑制状态转变为兴奋状态，这样大脑皮层才能更出色地工作。根据这个原理，我推测如果我们即将进入紧张工作，就可以像打哈欠一样深呼吸，这样可以帮助自己放松，把身体调整到更好的状态。

6.第三届青少年科普作文大赛篇六

湖科协„2012‟40号

关于举办第三届湖州市青少年

科普征文大赛的通知

各县区科协、教育局，市属学校：

为引导广大青少年进一步了解海洋知识，探究海洋在人类生产生活中所起到的不可估量的作用，省科协、省教育厅将于2012年5月至9月在全省范围内举办以“大海的呼唤”为主题的第三届浙江省青少年科普征文大赛。为落实好此项活动，湖州市科协、湖州市教育局决定联合举办第三届湖州市青少年科普征文大赛，现将有关事项通知如下：

一、组织机构

大赛由市科协、市教育局共同主办，办公室设在市科技馆。

二、征文时间

2012年5月至2012年9月13日。

三、参加对象全市在校中小学生。

四、主题及要求

（一）征文主题 “大海的呼唤”

海洋是生命的摇篮，它为生命的诞生、进化与繁衍提供了条件；海洋是资源的宝库，它为人们提供了丰富的食物和无穷尽的资源；海洋是交通的要道，它为人类从事海上交通，提供了经济便捷的运输途径；海洋是现代化高科技研究与开发的基地，它为人们探索自然奥秘，发展高科技产业提供了空间。

（二）征文要求

1.征文的选题要有一定的科学内容，所采用的科学原理与概念清晰准确。征文要将科学性与文学性有机结合，力求做到通俗易懂，切忌简单阐述科学原理或堆砌资料。特别鼓励张扬个性，大胆想象，创新思维。

2.征文体裁除诗歌、剧本外，其他文体不限。中学生征文字数不超过2500字，小学生征文字数不超过2000字。

3.为便于征文的评审、编辑出版和获奖证书的制作，要求采用纸质与电子版同时报送。

4.纸质文稿统一用A4纸打印，第一页左上角须注明年级、文章题目和字数，一式八份。其中作者、学校名称、指导教师等信息，不得出现在稿纸上。

五、参与方式

（一）由各县区、市属学校组织评选出优秀征文作品，统一报市级汇总。

（二）各县区按照规定名额评选出优秀征文，小学组参赛名额10篇，初中、高中组参赛名额各15篇，市属学校初中、高中组参赛名额各5篇，共50篇。于2012年9月13日前（以邮戳为准）将纸质材料及统计表快递至市科技馆征文大赛办公室。同时将参赛学生电子文稿及作品统计表（附件）提交至指定邮箱，逾期不予参加评选。

参赛学生可登陆《湖州教育网》（）查询有关信息。

（三）此次大赛将聘请专家对参赛征文从科学性、思想性、文艺性和通俗性四个方面进行评比。主要评比标准如下：

 选题是否新颖独特。 知识点的阐述是否准确。 文笔是否流畅。 趣味性和可读性。5.创作手法的运用。6.想象力及创意能力。

按小学、初中、高中三个组分别评出一、二、三等奖。将选择优秀作品送省参评。

六、其他事项

（一）每位学生只能申报一篇文章参赛。来稿不得抄袭，否则将取消参赛资格，并将通报给作者所在学校。

（二）征文大赛系纯公益性科普活动，不收取任何参赛费、评审费、证书工本费等。

（三）联系方式

联系人：费晓英联系电话：0572-2367612 电子邮件：kjgfxy@163.com 地址：市科技馆102室邮政编码：313000 附件：第三届湖州市青少年科普征文大赛统计表

湖州市科学技术协会湖州市教育局

二○一二年六月五日

7.青少年科普工作计划篇七

一、《十万个为什么》丛书的编辑理念

(一) 注重内容的趣味性

《十万个为什么》为什么能够受到读者的喜欢?最主要的原因就是摒弃了枯燥难懂的科学理论说教式的创作方式, 采取贴近读者的写作方式, 注重内容的通俗性和趣味性。《十万个为什么》书中的题目提得有趣, 每篇文章又都写得生动活泼、深入浅出, 所以深受青年读者的喜欢。只有问题提得吸引人, 给人以一探究竟的欲望, 就能成功引起读者尤其是少儿读者的好奇心, 让他们主动去翻阅查看问题的答案。从这个层面来说, 好的问题比科学的答案更重要。

(二) “册”的编辑形式的运用

读者在拿到《十万个为什么》这样的大部头丛书时, 往往不知道从哪里入手读起。《十万个为什么》在策划初版时, 就注意到系统和分门别类的问题。根据科学的不同种类将读者好奇的“为什么”分别放置到学科“册”底下, 这样的编排形式方便读者查阅, 从中选择有兴趣的内容去阅读。如今出版的《十万个为什么》很少有人会从头到尾按顺序读完, 大多数人都会先看目录和索引, 从中选择有兴趣的内容去阅读, “册”的编辑形式与“问答”式的创作方式是《十万个为什么》取胜的关键。

(三) 积极起用年轻创作团队

著名作家叶永烈是《十万个为什么》第一版创作者中最年轻也是写得最多的一个作者, 当初并不是专业作家的他以深入浅出的科学原理解说被出版社的编辑看中, 随即起用他挑起了《十万个为什么》写作的大梁。这种不拘一格积极起用年轻创作者的编辑理念至今依然沿用。在最新版《十万个为什么》中, 除了来自两院院士的专业创作者, 还有来自科学松鼠会的民间科普作家, 他们大都年轻, 思维活跃, 写作风格更容易被读者接受。

(四) 紧跟时代步伐, 注重与时俱进

“什么时代唱什么歌, 每个时代提出的‘为什么’都不同。”面对六版各具特色的《十万个为什么》叶永烈这样说道[1]。从第一版写到第六版, 每一版的《十万个为什么》和前版相比, 都有新特点。这不仅因为随着时间的推移, 很多没有解决的“为什么”, 有了科学家研究后的答案, 还因为时代不同了, 孩子们问出的“为什么”也不同了。随着国家素质教育的开展, 最新版《十万个为什么》放弃了单一的答案形式, 大约有1/10的问题不再设置标准答案。

二、《十万个为什么》出版的社会意义与文化意义

(一) 科普创作工作架起科学与大众的桥梁

从《十万个为什么》的初版到如今第六版的出版, 虽然时代不同了, 但是普及科学知识, 传播科学精神的出版理念却成为上海少年儿童出版社历代编辑们赋予《十万个为什么》不变的使命。当前我国正在努力建设创新型国家, 这对我国的科普出版提出了更高的目标, 科研与科普是息息相关的, 科学家在做研究的同时就应该能用通俗的语言把科学知识传递给公众。科学除了推动社会物质财富进步之外, 更重要的是推动社会向更高的精神层面发展。

(二) 对青少年科学精神和问题意识的培养

《十万个为什么》通过各种小问题吸引人, 激发孩子的好奇心, 能不停让孩子问“为什么”, 这就是《十万个为什么》最大的作用。《十万个为什么》不是单纯地灌输知识, 而是能保持住孩子的好奇心, 好奇心可以引发求知欲, 从而培养少年儿童的科学探索精神。对科学的好奇心和对科学的探索精神, 可能对个人、对 (下转第287页) 家庭暂时不能带来什么物质上的好处, 但是对培养一个完整的、全面发展的人格非常重要。

(三) 互联网时代普及书本文化的意义

改革开放后, 经历过“文革“的年轻人一度对图书文字如饥似渴, 当时年轻人的读书劲头很高, 而在今天这个传媒多元的时代, 很多青少年沉迷网络, 读书风气不复当年。越是在这种文化环境下, 我们越是要向广大少年儿童提倡文学阅读, 传统的文字阅读方式对青少年性情、修养的养成具有极其重要的意义。不仅给出答案, 还要教给孩子们解决问题的思路和逻辑才是《十万个为什么》给孩子们最重要的东西。

三、小结

正如张静庐在《在出版界的二十年》中所言:“钱是一切商业行为的总目标。然而, 出版商人似乎还有比钱更重要的意义在这上面。传承文明, 开启民智就是比钱更重要的意义。”[2]《十万个为什么》的出版历史就向我们展示了这“比钱更重要的意义”。五十年来, 《十万个为什么》以科学精神的传播为目的、以推动社会进步为动力, 通过利用人民群众喜闻乐见的方式宣传科学精神, 普及科学知识, 促进大众文化进步。《十万个为什么》系列丛书让我们知道, 优秀的出版物不仅是社会时代的文化反映, 更能影响和促进社会文化的发展。

摘要：在我国, 至今还没有一套科普读物能像《十万个为什么》丛书那样, 成为新中国几代人共同的知识启蒙读物, 出版五十年来, 它经得起时间的检验, 对社会发展和青年人的成长都产生了巨大的影响。基于此, 从《十万个为什么》的出版理念入手, 试着分析其在不同时代所具有的文化意义。

关键词：《十万个为什么》,出版理念,文化意义956

注释

1[1]宋宇晟.新版《十万个为什么》“中国”替代“我国”[N/OL].北京日报, 2013-08-08.

8.青少年科普工作计划篇八

[关键词]科普教育　实践探索　创新

1目前对青少年科普教育活动现状

科技馆以展览教育为主开展的科普教育活动，为我国的科普教育事业做出了重要贡献。但就贫困地区来说，青少年活动中心或科技馆都还是一种奢望，因此科普活动比较单一。

贫困边远地区经济文化落后，科技知识土壤贫瘠，是科普活动的薄弱环节，更需要“科普扶贫”、“科技下乡”，进行“科普希望工程”，来弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学方法和科学思想。除增加那里的科普投入外，中小学生可由专门的科普工作者组织科普宣传团队深入边远郊区进行科普教育下乡宣传，增强青少年对科技的兴趣；有条件的地区可新建科技馆等科普单位，进行科普活动的定位宣传，以缩小“城乡差别”。

认识到青少年科普教育中存在的矛盾，必然能打造出解决问题的钥匙，用来强化青少年科普教育的系统工程，使之成为培养未来人才的摇篮，科教兴国战略的起点，因为它关系到农村贫困地区未来公民的科学素养和两个文明建设。

2创建青少年科普模式的意义

模式创新是实施青少年科普教育的关键。构建一种能够结合课堂教学主渠道，对学生产生引力、动力进而对社会产生影响力的科普教育机制，使广大中小学教育工作者自觉投身于科普教育，必须进行模式创新。要整合社会科普资源，并集成应用。有效地将校内外各种教育资源，课程教学、互联网络、大众传媒、科技馆所等教育手段有机结合起来，将教师、家长、科技界和社会各界力量有机结合起来，形成科普合力。突破传统教育观念，调查研究、系统分析，依据城市、农村社会经济文化发展状况，以及青少年科普对象的独特性、情境性、丰富性和社会性特点，制定多元化、多样性的科普教育新模式。

3以科学发展观为指导,构建科普新模式

面向青少年的科普教育是素质教育的重要组成部分。在抓中小学正规教育的同时，要积极发展和探索对青少年的校外科普教育，以弥补学校教育的不足，通过科普活动纠正学校科学教育的某些缺陷。“经济是今天，科技是明天，教育是后天”这一浅显语言深刻地描述了经济、科技、教育的三重关系。我国核心技术创新能力之所以至今与发达国家有很大差距，根源就在我国教育、科学技术水平较低，国民的基本素质较低。为了适应知识经济迅猛发展的要求，更要重视通过教育改革，加强在中小学教育教学领域大面积推进科普教育的力度，探索和构建新的教育模式和运行机制。

3.1国内外青少年科技教育的基本组织方式

3.1.1 学校主导型

学校组织各种科技类选修课、活动课、科技兴趣小组及科学俱乐部，开展各种学习、研究和探索活动。如指导青少年阅读科技书刊，收看广播电视的科技节目、科技电影，参观科技展览，访问科技专家，组织专题讨论会、课题研究、科技竞赛、学科探秘、科技制作、种植养殖、发明创造等活动。美、英等国教育界普遍认识到，科普教育与学校科学教育的融合，有助于解决目前学校教育存在的一些问题，如学生学习科学课的兴趣低，教师教学方法单调死板以及教科书存在的局限性等。

3.1.2 科教交融型

基础教育课程与科技教育相融合。站在战略性的高度上，早在1985年，美国就启动了著名的基础教育课程改革2061计划，针对从幼儿园到高中阶段的技术教育问题，提出了一系列重大改革举措，代表着美国基础教育课程改革的趋势。要通过中小学整个学习过程反映技术已渗进我们的生活，要求学生采取实验和亲身体验的方法，随着从幼儿园到第12年级而不断增加其深度。

3.1.3 社会与学校互动

校外教育机构和自然科学学术团体为科技爱好者组织相应的活动,利用假期举办综合的或专业的科技夏(冬)令营,组织青少年进行学科竞赛活动,组织各种科技参观、考察和实验活动，组织短期研习活动等。科技团体组织高校、科研单位与学校建立科技教育方面的合作，使一部分有志于科学技术研究和探索的优秀青少年科技爱好者直接得到向著名科技专家咨询学习的机会，在科技专家指导下进行高层次的科普活动，进一步激发他们对科学探索的兴趣，并掌握初步的科学研究方法。组织社会多种科普资源，使之进入中小学教育教学过程，是国外科普教育值得借鉴的模式。

3.1.4 网络化科普教育模式

信息技术引入学校，运用于教学，会逐步改变传统的老师教、学生听的教学方式，教师的知识传授者角色将日益淡化，学生也将更多地自主学习。在此情形下，政府研究机构、科技团体、大学等开发的各种科普教育资源借助互联网方便地进入学校，学生的科学学习内容和方式也会更加科普化。美国能源部门把计算科学纳入中学科学教育，实施了一项称为“超级计算探索”的计划，该计划支持开发了许多计算科学学习资源。比如让若干名学生组成学习小组，共同登录因特网进行科学探究。华盛顿大学为帮助中小学生的科学学习，专门开发了一系列虚拟现实演示项目用于课堂教学，它还帮助学生自己动手设计虚拟生态环境等虚拟现实作品，不仅提高了学生对科学工作的兴趣，而且还培养了学生的独立思考能力。

总之，发达国家和部分发展中国家的青少年科普教育，既突破了单一的课堂教学模式，使学生在各种环境下感受和学习科学知识，培养科学素养；又更加重视让科普教育进入中小学教育主渠道，从而拓宽了对学生进行科普教育的实施途径，初步形成学校、科技界和社会各界联手，大面积实施科普教育的多种模式。这些模式对我国青少年科普教育的模式创新具有一定的参考价值。

3.2 探索和构建科普教育新模式

引导学生关注社会，重视能源环境、生态，培养人与人之间的合作，这是一项从儿童抓起，构建和谐社会的根本大计。在全面推进素质教育的进程中，探索创新并构建能够发挥学校教育主渠道作用，融科学课程教学、家庭教育、社区教育和社会教育为一体的科学可行的科普教育新模式势在必行。

3.2.1 青少年科普教育校本模式创新

以科普的层次理论为指导，结合教育部“新课标”，研究和探索如何以知识经济时代新的教育理念，改革传统学校教育单纯传授有限知识的做法；实现以课堂教学为主阵地，大面积提高学生的科学知识、科学方法和科学思想水平，分层次分年龄培养中小学生的科学素养。研究科学素养教育进入学校正规教育的渠道和途径，组织有关学校进行科普教育的地方教材和校本教材的开发实验。利用课程进行科技教育,开展校内大型科普活动，营造浓厚的科普教育环境。

3.2.2 青少年科普教育校外模式创新

以协同理论为指导，探讨如何构建学校科普教育的开放系统。即：实现及时跟踪最新科学发展，科学课程教育内容的实时更新；科学技术工作者参与学校科普教育，学校教师和学生接触科学研究和实践；学校师生与科研人员的互动，课程教学与社会科普资源教育的结合；学校、家庭与社会科普教育协调发展的自组机制。

3.2.3 青少年科普教育信息化模式创新

以信息化理论为指导，利用教育部大力普及中小学信息技术教育的契机，探讨如何利用“校校通”工程教育网络，组织教师开发和整合网络科普教育资源，组织学生对科普教育资源进行“研究性学习”或“探究性学习”实验。研究在网络教学的新形势下，如何帮助学生利用所学的知识开展适当的科学研究活动，树立主动学习和合作研究观念，促使科学学习内容和方式向更加科普化的方向发展。

3.2.4 不同地区科普教育模式创新

以哲学、经济学、生命科学和生态环境理论为指导，根据经济发达、中等发达和欠发达地区的实际，探讨城市、城镇和农村等不同学校的科普教育分类模式，重点研究如何在边远、贫困地区农村实现大面积进行适当地需要的科普教育模式，研究如何提高青少年对封建迷信糟粕的抵御能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。

3.2.5 农村青少年科普教育模式创新

中国大部分青少年在农村，促进农村青少年科学素质的提高，是青少年科普的重要方面。农村青少年科普学校—社区—家庭协同是农村青少年科普的基本特点，要结合农村教育改革，探索如何把科普知识的传播与实用技术的培训有机结合，提高农村青少年科技创新和创业能力。要充分利用农村的特色养殖、种植的便利条件，开辟青少年科普教育实践基地、农业科普示范园等供青少年观察、研究。使青少年在掌握学科知识的同时，掌握科学研究方法、基本的收集处理信息和分析解决问题的方法，培养创新精神和实践能力。

4结论

青少年科普教育是提升全民族科学素质的奠基工程，青少年科普模式的探索和创新，要解决的关键问题是基础教育领域的观念更新，校内、校外科普教育资源的整合利用及传统教育教学模式的改革。因此寻找我国中小学科普教育落后状态的症结所在就是把科普教育的效果，最终落实到培养青少年创新精神和实践能力上，形成一个自主、探究、合作与创新的科普教育文化氛围。

作者简介：

杨柳，供职于重庆科技馆。

路元巧，供职于重庆科技馆。

9.青少年科普工作计划篇九

青少年气象科普知识竞赛参考试题库

一、单项选择题：

气象基础知识

1、每年的（B）为“世界气象日。

A、3月22日 B、3月23日 C、4月22日

四季划分：按照气象上的标准，连续五天平均气温低于10℃为冬季，高于22℃为夏季，在10-22℃之间为春季和秋季。如果按照这个标准来划分四季，则东莞长夏而无冬。但考虑到人们的生活习惯、农业生产的需要，广东省常以2-3月为春季，4-9月为夏季，10-11月为秋季，12月至来年1月为冬季。

2、东莞哪个季节时间最长？（B）

A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

节气：传统上我国将一年四季划分为24个节气，其中夏至、冬至、春分、秋分是比较重要的节气。夏至在每年的6月21日或22日，此时太阳直射北回归线，夏至日北半球的白天最长，黑夜最短；冬至在每年的12月21日至23日之间，此时太阳直射南回归线，冬至日北半球白天最短，黑夜最长；春分在每年的3月20或21日期间，秋分在每年的9月22或23日，春分和秋分太阳直射地球赤道，一天24小时昼夜均分，白天和黑夜各12小时。

3、每年的夏至日，太阳直射（A）。

A、北回归线 B、赤道 C、南回归线

4、在我国一年四季中，哪一天的白天最短？（D）

A、春分 B、夏至 C、秋分 D、冬至

5、在我国一年四季中，哪一天的白天最长？（B）

A、春分 B、夏至 C、秋分 D、冬至

风：空气流动的现象称为风。天气预报中所说的风向，是指风的来向，比如说，北风是指从北向南吹的风，而从南向北吹的风是南风。一般根据风速把风分为12个等级：

风级

名称

风速（米/秒）

陆地物象 0 无风 0.0-0.2 船静，烟直上软风 0.3-1.5 烟示风向，风向标不转动轻风 1.6-3.3 感觉有风，树叶微响微风 3.4-5.4 树叶树枝摇摆，旌旗展开和风 5.5-7.9 吹起尘土﹑纸张﹑灰尘轻劲风 8.0-10.7 小树摇摆强风

10.8-13.8 树枝摇动，电线有声，举伞困难疾风

13.9-17.1 步行困难，大树摇动大风

17.2-20.7 折毁树枝，前行感觉阻力很大 9 烈风

20.8-24.4 屋顶受损，瓦片吹飞狂风

24.5-28.4 拔起树木，摧毁房屋暴风

28.5-32.6 损毁普遍，房屋吹走飓风

32.7以上

陆上很少，造成巨大灾害

在有台风和龙卷风出现时，风力也可以达到13级以上。比如，在2006年台风“桑美”袭击浙江时，瞬时风力达19级（68米/秒）。

6、气象中常把风力达到或超过8级的风称为“大风”。8级风的风速达到（D）

A、8.0米/秒 B、10.8米/秒 C、13.9米/秒 D、17.2米/秒

7、从南向北吹的风是（B）

A、东风 B、南风 C、西风 D、北风

云和雨的形成：空气中的水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴或小冰晶，这些小水滴或小冰晶被空气中的上升气流托在空中，汇聚形成了云。空气中的云滴不断吸收四周的水汽而变大，或者小水滴之间发生碰并增大，当大到空气再也托不住它时，便从云中直落到地面，成为我们常见的雨水。

雨的等级：我们常常会听到“小雨”、“中雨”等名词，这就是雨量的等级。雨量，就是在一定时段内，降落到水平面上(无渗漏、蒸发、流失等)的雨水深度，以毫米为单位。雨量的等级按照24小时降雨量的大小划分为6个等级：

雨量的等级

24小时降雨量（毫米）

小雨、阵雨 0.1-9.9 中雨

10.0-24.9 大雨

25.0-49.9 暴雨

50.0-99.9

大暴雨

100.0-250.0

特大暴雨 250.0

8、天气预报中的“小雨”，是指24小时累积降雨量在（B）之间。

A、0-5 毫米 B、0-10 毫米 C、0-20 毫米

9、一日之中最低气温常出现于（D）。

A、晚上八九点钟 B、夜里十二点左右 C、夜里两三点钟 D、凌晨日出前

10、霜，是（B）在地面和近地面物体上凝华而成的白色松脆的冰晶。

A、水 B、水汽 C、冰

11、露，是由（C）形成的。

A、雨滴降落 B、植物体内的水分直接渗出 C、大气中水汽直接凝结

12、雪花是一种美丽的结晶体，基本形状是（C）。

A、五角形 B、四角形 C、六角形

13、东莞冬天也会打雷吗？（A）

A、会 B、不会 C、经常出现

注：东莞一年四季都可能出现雷电，夏季最多，冬季最少。

对流层和平流层：对流层位于大气的最低层，集中了约75%的大气质量和90%以上的水汽质量，其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化，一般为8～18公里。对流层中，气温随高度升高而降低，一般而言，平均每上升100米，气温约降低0.65℃。云、雨、雾、雪等天气现象都出现在对流层。

平流层位于对流层之上，顶端离地面大约50公里，平流层几乎不存在水蒸气，所以没有云、雨、雾、雪等天气现象，只有水平方向的风，没有空气的上下对流，是飞机飞行比较理想的空间。

14、云、雨、雾、雪等天气现象发生在大气的（A）。

A、对流层 B、平流层 C、高层大气

15、大型客机大多飞行于（B），以增加飞行的稳定度。

A、对流层 B、平流层 C、高层大气

预警信号：根据《广东省突发气象灾害预警信号发布规定》，突发气象灾害预警信号的种类分为10种：台风、暴雨、雷雨大风、冰雹、高温、寒冷、大雾、灰霾、道路结冰、森林火险。预警信号的级别用颜色表示，一般来说，灾害由轻到重依次为白色、蓝色、黄色、橙色、红色。多数预警信号只用黄、橙、红三种颜色表示。例如，暴雨预警信号分3级，分别用黄色、橙色、红色表示。广东省全部预警信号见下表：

预警信号种类

级别数

图标

台风预警信号

五级

暴雨预警信号

三级

雷雨大风预警信号

四级

冰雹预警信号

二级

高温预警信号

三级

寒冷预警信号

三级

大雾预警信号

三级

灰霾天气预警信号

一级

道路结冰预警信号

三级

森林火险预警信号

三级

每种预警信号的含义和防御指引可到东莞市气象局网站查询，网址：http://。

16、最严重的气象灾害预警信号用（E）色表示

A、白 B、蓝 C、黄 D、橙 E、红

17、空气是一种无色、无味、透明的混合气体，其中含哪种气体最多？(A)

A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳

注：空气中含量最多的是氮气和氧气,氮气约占空气体积的78%，氮气约占21%。

18、下列地方夏季极端最高气温最高的是：(C)

A、南京 B、南沙群岛 C、吐鲁番盆地

19、天气预报员在下午16时发布的未来24小时天气预报，其预报时段是指（A）

A、20时到20时 B、08时到08时 C、14时到14时

气象信息获取途径：东莞天气预报可通过下列途径获取：东莞市气象局网站、“东莞天气”微信和微博、手机APP、12121电话、手机短信、电视、电台、报纸等。

20、我们可以通过拨打（A）电话免费查询天气。

A、12121 B、12580 C、10086

暴雨知识

暴雨的定义：气象上规定，24小时降水量为50毫米或以上的雨称为“暴雨”。

暴雨的形成：一般来说，产生暴雨的主要物理条件有三个：大气中有充沛的水汽、有强烈的上升气流、大气层结构不稳定。

东莞暴雨的特点：东莞全年各月均可能出现暴雨，但主要集中出现在汛期4—9月，其中4—6月称为前汛期暴雨，它是主要由冷暖空气相互作用而产生，7—9月为后汛期暴雨，它主要由台风等热带天气系统引起。

暴雨的作用和危害：暴雨是重要的水资源，工农业用水和生活用水在很大程度上要依赖暴雨，同时，它又会造成江河洪水泛滥、山洪暴发、山体滑坡、泥石流、水浸内涝等灾害，给人民生命财产带来损失。

21、“暴雨”是指24小时累积雨量达到（B）毫米或以上。

A、25 B、50 C、75

22、“大暴雨”是指24小时累积雨量为（B）毫米。

A、50-100 B、100-250 C、大于250

23、“特大暴雨”是指24小时累积雨量达到（C）毫米以上。

A、50 B、100 C、250

24、以下哪一项不是暴雨产生的条件。（D）

A、充沛的水汽 B、有强烈的上升气流

C、大气层结构不稳定 D、副热带高压

25、东莞暴雨主要出现在（B）

A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

龙舟水：民间把农历五月初五端午节前后的较大降水过程称为“龙舟水”。气象上“龙舟水”一般指5月21日至6月20日之间的降水集中期，这期间南方暖湿空气活跃，北方还常有冷空气南下，在江南和广东，冷暖空气交汇，往往会出现大而集中的降水。

26、“龙舟水”是指我国传统节日（B）节前后出现的大而集中的降水。

A、清明 B、端午 C、中秋

27、东莞的暴雨预警信号共分为（B）

A、蓝色、黄色、橙色、红色 B、黄色、橙色、红色 C、橙色、红色

暴雨预警信号的含义及防御：

28、表示暴雨黄色预警信号，含义是：（C）内本地将可能有暴雨发生，或者强降水将可能持续。发布暴雨黄色预警信号之后，家长、学生、学校要特别关注天气变化，采取防御措施；相关单位要做好低洼、易受淹地区的排水防涝工作。

A、1 小时 B、3 小时 C、6 小时

29、表示暴雨橙色预警信号，含义是：在过去的3小时，本地降雨量已达（A）毫米以上，且雨势可能持续。发布暴雨橙色预警信号之后，居民应尽可能停留在室内或者安全场所避雨；应切断低洼地带有危险的室外电源；危险地带以及危房居民应及时转移到安全场所避雨。

A、50 B、100 C、250

30、表示暴雨红色预警信号，含义是：在过去的3小时，本地降雨量已达（B）毫米以上，且降雨可能持续。

A、50 B、100 C、250

31、发布暴雨（C）预警信号之后，幼儿园、托儿所和中小学校应停课；处于危险地带的单位应停业，立即转移到安全的地方暂避；相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。

A、黄色 B、橙色 C、红色

暴雨致死原因及防御：主要有溺水致死、触电死亡（雨水导电）、房屋被浸泡倒塌致死、山洪致死、暴雨导致泥石流、滑坡等致死。另外，近年来还出现了一些新的暴雨致死的原因：掉进井盖被下水道冲走致死、开车被淹无法逃生窒息而死等。只有理解暴雨致死的各种原因，才能在面临具体情况时采取合适的方式避免惨剧发生。

32、暴雨导致井盖被冲开，有人被冲入下水道致死，这种例子近年来在全国多地都发生过。请问，下暴雨了，如果看到马路积水处出现漩涡，同学们应该怎样走。（C）

A、从漩涡处跳过去 B、从漩涡边上小心走过去 C、绕着走

33、暴雨导致马路低洼处积水，特别是桥底通道积水可达到数米，有人开车勿入积水深处，汽车熄火被困致死，这种例子近年来在全国多地都发生过。请问，暴雨导致马路积水，遇到车辆熄火时应（A）

A、及时弃车，奔向高处 B、躲在车内等待救援 C、把车推出走

34、暴雨时开车不小心进入积水深处，汽车熄火，车窗和车门无法打开，眼见积水还在迅速上涨，此时应该（C）

A、等待积水退去 B、打手机报警，等待救援 C、努力自救，用铁锤或汽车头枕敲碎侧面玻璃逃生

35、一群同学去山区旅游，遇到暴雨被山洪所困，发现救援人员时发出求救信号的方法可以是（A）

A、挥动鲜艳衣服 B、不断走动 C、坐着不动

36、暴雨时积水中漏电致人被电死亡，这种例子近年来在全国多地都发生过。请问，狂风暴雨导致电线被吹断，落入积水中，行人应该（A）

A、远离积水，绕道走开 B、从积水边走过去 C、从积水里走过去

37、暴雨下个不停，放学后同学们沿着学校围墙边走路回家。这种做法是否合适？（B）

A、合适 B、不合适

38、一间小工厂位于山坡边上，最近几年山坡上树木被砍黄土裸露。请问暴雨时工厂是否应该照常开工？（A）

A、不应该照常开工 B、应该照常开工

39、泥石流是我国主要的地质灾害之一，产生泥石流的最主要的原因是（C）

A、降水 B、高温 C、森林植被遭到破坏

40、泥石流到来前有何预兆?（B）

A、雨后道路泥泞 B、暴雨过后山谷中传来雷鸣般的响声

C、山上树叶向同一个方向晃动

强对流天气知识

强对流天气：是指短时强降雨、雷雨大风、雷电、冰雹、龙卷风等灾害性天气，具有突发性强、移动迅速、天气剧烈、破坏力大的特点。

41、以下不属于强对流天气的是（A）

A、强冷空气 B、雷雨大风 C、短时强降雨 D、冰雹 E、龙卷风

短时强降雨：广东一般1小时降雨量达到20毫米称为短时强降雨，有时候1小时降雨量超过100毫米，带来严重的洪涝灾害。

42、短时强降水在山区容易造成（A）。

A、山洪 B、鼠灾 C、内涝

43、短时强降雨在东莞市区易造成（B）。

A、洪水 B、马路积水 C、气温上升

雷雨大风：是指出现雷雨天气时，风力达到或超过８级（17.2米/秒）的天气现象。发生雷雨大风时，要做好防风、防雷电的准备，要远离简易工棚、临时构筑物、户外广告牌、大树等，尽量留在室内，关闭门窗。

44、雷雨大风是指雷雨天气时，风力达到或超过（B）的天气现象。

A、6级 B、8级 C、10级 D、12级

45、当出现雷雨大风天气时，应远离（E）

A、简易工棚 B、临时构筑物 C、户外广告牌 D、树木 E、以上全是

46、广东省的雷雨大风预警信号共分为（A）

A、蓝色、黄色、橙色、红色 B、黄色、橙色、红色 C、橙色、红色

47、表示雷雨大风黄色预警信号，含义是：6小时内可能受雷雨大风影响,平均风力可达（B）以上，或阵风9级以上并伴有强雷电；或者已经受雷雨大风影响,平均风力达8—9级，或阵风9-10级并伴有强雷电，且可能持续。

A、6级 B、8级 C、10级 D、12级

48、遇到大风天气，可不可以在大型广告牌下避风（B）

A、可以 B、不要在广告牌下避风 C、风大时躲一下

雷电：是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有点令人生畏的放电现象。雷电一般产生于对流发展旺盛的积雨云中。

雷击：由于静电感应，在大地表面会感应与积雨云下部相反的电荷，这样积雨云与大地间形成了一个电位差，产生的电场强度很大，超过大气的击穿强度时，即会发生雷云与大地间的放电，就是一般所说的雷击。

尖端放电：在强电场作用下，物体表面曲率大的地方(如尖锐、细小物的顶端)等电位面密，电场强度剧增，更容易受到雷击，此现象称为尖端放电。

49、东莞的雷雨天气主要发生在（B）

A、秋天 B、春夏季节 C、冬春季节

50、避雷针是根据雷电的尖端放电原理工作的，避雷针的作用在于（B）

A、避开雷电的侵扰 B、把雷电引向自身以避免其他物体受到侵害 C、使雷电远离避雷针周围物体

51、避雷针的顶端为什么要做成尖的（A）

A、更容易吸引雷电击中它，保护其他物体 B、防止避雷针弯曲

C、不使飞鸟停留在上面

雷电防御：分为室外防雷和室内防雷。

室外防雷措施主要有：不要在树下躲雨；不要靠近空旷地带；不要站立于山顶或楼顶上；要远离各种天线，电线杆、高塔、烟囱、旗杆；远离建筑物的避雷针及其接地引下线；不要使用摩托车、拖拉机等；如有条件应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只；不要在空旷场地打伞，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩头；雷雨时不要奔跑，要走得慢些，步子小些，尽量降低身体的高度；双脚要尽量靠近，与地面接触越小越好，以减少“跨步电压”；不要游泳，不宜停留在游泳池、湖泊、海滨、水田地和小船上；在野外最好不要打手机。

室内防雷措施主要有：雷雨天气应该关好门窗；尽量远离金属门窗、金属幕墙、有电源插座的地方；不要站在阳台上；房屋如无防雷装置，在室内最好不要使用任何家用电器，最好拨掉所有的电源插头；在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡；不要靠近潮湿的墙壁；不要靠近烟囱。

52、为防雷击，不宜在（B）避雨，同时也要远离高压线和变电设备。

A、路边 B、大树下 C、桥下

53、遇到雷电发生时，在室外的人应尽量降低自己是为了（A）

A、避免人体作为凸出尖端而被闪电直接击中 B、防止因“跨步电压”造成伤害

C、减少人体受雷击的面积

54、当雷雨天气出现的时候，下列哪种做法不正确的是？(C)

A、不宜在操场上踢球 B、远离水面、湿地或水陆交界处 C、要立即拨打报警电话以求自救

55、雷击是有选择性的，以不易遭雷击的是（B）

A、高大建筑物 B、木质平房 C、靠近河、湖、池、沼地区的建筑物 D、野外的岗亭

56、爸爸周末开车带小明去公园的路上遇到强雷电，下列哪种措施是正确的（B）A、迅速开门下车 B、安稳地坐在车里，关紧车门和车窗 C、打开车门，但不下车

57、在家里，遭遇雷雨天气时，以下做法不正确的是（C）

A、拔掉电话线、有线电视线和网络线 B不使用手机 C带着耳塞听电脑里的音乐

58、为什么出现雷暴天气时要紧闭门窗（C）

A、防止雷击损坏门窗 B、防止雷击电流进入室内 C、防止侧雷和球形闪电进入

59、遇到雷暴发生时，在操场上的同学正确的做法是（C）

A、继续在操场上活动 B、躲在大树下 C、不要触摸铁管、铁丝网

60、为了防止家用电器遭雷击，进入住宅的电源线应当（B）

A、降低电压 B、屏蔽接地 C、安装保险丝

61、在高压线遭雷击断裂时应该（C）

A、原地不动，等待救援 B、大步跑离 C62、雷电喜欢的物体是（A）

A、快速移动的物体 B、慢速移动的物体

63、对同一种物体来说，雷电喜欢的物体是（A、干的物体 B、湿的物体

64、被雷电击中后，人体内留有闪电电流吗（A、有 B、没有 C、大量电流、双脚并拢跳离、静止的物体））

C B B

雷击急救方法：受伤者被雷击的电灼伤只是表面现象，最危险的是对心脏和呼吸系统的伤害。被雷击中的受伤者，常常会发生心脏突然停跳、呼吸突然停止的现象，这可能是一种雷击“假死”的现象。要立即组织现场抢救，将受伤者平躺在地，进行口对口的人工呼吸，同时要做心外按摩。如果不及时抢救，受伤者就会因缺氧死亡。另外，要立即呼叫急救中心，由专业人员对受伤者进行有效的处置和抢救。

65、遇雷击应这样做（C）

A、及时拨打医院电话或120急救。B、迅速以心肺复苏法（人工呼吸和胸外挤压）采取现场抢救。

C、以上都对。

66、当人被闪电击中后，最初几秒内的抢救办法是（A）

A、心肺复苏法（人工呼吸和胸外挤压）B、赶紧通知医院 C、赶紧转移病人

67、雷电时是先看闪电，还是先听雷声？(A)

A、先看见闪电 B、先听到雷声 C、闪电与雷声同时

注：先看到闪电后听到雷声。因为光速为30万千米/秒,而一般情况下声音在空气中传播的速度为340米/秒,光速远远大于声速。

68、当看见闪电3秒钟后听到雷声的话，则表明雷暴距离观察者有（A）

A、1千米左右 B、350米左右 C、700米左右

冰雹：从雷雨云中降落的坚硬的球状、锥状或形状不规则的固体降水。

龙卷风：在极不稳定天气下，由空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋。其中心附近风速可达100～200米/秒，最大300米/秒，比台风中心附近最大风速大好几倍。龙卷风的破坏性极强，其经过的地方，常会拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物，甚至把人吸走。

69、冰雹，是坚硬的球状、锥装或形状不规则的（B）降水。

A、液态 B、固态

70、冰雹最常出现在（B）季节。

A、冬春 B、春夏 C、夏秋 D、秋冬

71、广东省的冰雹预警信号共分为（C）

A、蓝色、黄色、橙色、红色 B、黄色、橙色、红色 C、橙色、红色

72、表示冰雹橙色预警信号，含义是：（C）内可能出现冰雹伴随雷电天气，并可能造成雹灾。防御措施包括：妥善安置易受冰雹影响的室外物品、小汽车等；老人、小孩不要外出，留在家中。

A、1小时 B、3小时 C、6小时

73、人工消雹是指用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、（A）等催化剂送到云里去，这些物质在雹云里起雹胚作用，使雹胚增多，冰雹变小。

A、干冰 B、冰晶

74、东莞是否有龙卷风？（A）

A、有 B、没有

75、下列龙卷风的防范措施正确的是：（E）

A、如果在家里，务必远离门、窗和房屋的外围墙壁，躲到与龙卷风方向相反的小房间内抱头蹲下。地下室或半地下室是躲避龙卷风最安全的地方。

B、在电杆倒、房屋塌的紧急情况下，应及时切断电源，以防止电击人体或引起火灾。

C、在野外遇到龙卷风时，应就近寻找低洼地伏于地面，但要远离大树、电杆，以免被砸、被压和触电。

D、乘坐汽车外出遇到龙卷风时，千万不能开车躲避，因为汽车对龙卷风几乎没有防御能力，应立即离开汽车，到低洼地躲避。

E、以上全对

台风知识

热带气旋：是发生在热带或副热带洋面上的强烈气旋性涡旋，在西太平洋沿岸国家（包括中国）习惯上称为“台风”，在大西洋沿岸则称为“飓风”。热带气旋按照中心附近最大风力分为6个等级：热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风、强台风、超强台风。见下表：

热带气旋的等级

底层中心附近最大风力

热带低压 6－7级

热带风暴 8－9级

强热带风暴 10－11级台风

12-13级

强台风 14-15级

超强台风

≥16级

76、热带气旋根据强度来划分，以下强度最弱的是（A）A、热带低压 B、热带风暴 C、台风 D、飓风

77、北半球热带气旋的旋转方向是（A）

A、逆时针旋转 B、顺时针旋转 C、视气压情况而定

78、热带气旋在我国通常称为台风，而在美国则称为（B）

A、台风 B、飓风 C、热带风暴

79、热带气旋按强度分为6个等级，由弱到强依次为：热带低压、（暴、台风、强台风和超强台风。

A、热带风暴 B、热带辐合 C、飓风）、强热带风 A

80、通常情况下,台风与强热带风暴相比,破坏力更大的是（B）A、强热带风暴 B、台风 C、一样大

81、热带气旋中心附近风力达到（C），就称为强热带风暴。

A、6-7级 B、8-9级； C、10-11级 C、12-13级

82、热带气旋中心附近风力达到（C），就称为台风。

A、8级 B、10级 C、12级

83、强台风中心附近最大风力达到（C）为。

A、10－11级 B、12－13级 C、14－15级 D、16级以上

84、超强台风中心最大风力达（C）或以上。

A、12级 B、14级 C、16级

台风的命名：由国际气象组织中的台风委员会负责，目前西北太平洋及南中国海台风的名字，由台风委员会的14个成员（中国、中国香港、中国澳门、朝鲜、韩国、日本等）各提供10个名字，共140个名字，形成台风命名表，台风的命名按照该表年复一年地循环重复使用。如由中国提供的台风名字有“悟空”、“玉兔”、“风神”、“电母”、“杜鹃”、“海棠”、“海葵”、“海燕”、“海马”、“海神”等。每当有台风生成时，即会给予名字，并同时给予一个四位数字的编号，编号中前两位为年份,后两位为台风在该年生成的顺序。例如：0313即2003年第13号热带气旋，中文名为“杜鹃”。

85、以下台风名字中，来源于中国大陆的是（D）

A、启德 B、三巴 C、浣熊 D、悟空86、2013年，对我市严重较严重的台风是（C），该名字来源于日本。

A、飞燕 B、蝴蝶 C、天兔

87、每年的（C）是东莞受台风影响的集中期。

A、四到六月 B、五到七月 C、七到九月

88、每年的7-9月是广东的后汛期，此时期一般以（B）降水为主。

A、锋面 B、台风 C、季风

89、台风的生成需要有合适的地转偏向力，大多数台风生成于南北纬（C）度的洋面上。

A、0-5 B、20-30 C、5-20 D、30度以上

90、影响东莞的热带气旋的主要生成源地是（C）

A、南太平洋和南海 B、西太平洋和菲律宾海 C、西太平洋和南海

91、广东省的台风预警信号共分为（A）

A、白色、蓝色、黄色、橙色、红色 B、蓝色、黄色、橙色、红色 C、黄色、橙色、红色

92、广东省最高级别的台风预警信号是（B）

A、台风白色预警信号 B、台风红色预警信号 C、台风橙色预警信号 D、10号风球

台风预警信号的含义及防御：

93、表示台风白色预警信号，含义是：（C）内可能受热带气旋影响。防御措施包括：注意收听、收看有关媒体的报道或通过气象咨询电话等气象信息传播渠道了解热带气旋的最新情况，以决定或修改有关计划。

A、12小时 B、24小时 C、48小时

94、表示台风蓝色预警信号，含义是：24小时内可能受热带气旋影响,平均风力可达（A）以上，或阵风7级以上；或者已经受热带气旋影响,平均风力为6～7级，或阵风7～8级并可能持续。防御措施包括：固紧门窗、围板、棚架、临时搭建物，妥善安置易受热带气旋影响的室外物品。

A、6级 B、8级 C、10级 D、12级

95、表示台风黄色预警信号，含义是：24小时内可能受热带气旋影响,平均风力可达（B）以上，或阵风9级以上；或者已经受热带气旋影响,平均风力为8～9级，或阵风9～10级并可能持续。防御措施包括：建议幼儿园、托儿所停课；处于危险地带和危房中的居民以及船舶，应到避风场所避风；高空、水上等户外作业人员应停止作业，危险地带工作人员需撤离。

A、6级 B、8级 C、10级 D、12级

96、表示台风橙色预警信号，含义是：12小时内可能受热带气旋影响,平均风力可达（C）以上，或阵风11级以上；或者已经受热带气旋影响,平均风力为10～11级，或阵风11～12级并可能持续。防御措施包括：建议中小学停课；海上作业人员撤离至安全区域；居民切勿随意外出，确保老人小孩留在家中最安全的地方；停止室内大型集会，立即疏散人员；加固港口设施，防止船只走锚、搁浅和碰撞。

A、6级 B、8级 C、10级 D、12级

97、表示台风红色预警信号，含义是：12小时内可能或者已经受台风影响，平均风力可达（D）以上，或者已达12级以上并可能持续。防御措施包括：建议停业、停课（特殊行业除外）；人员应尽可能呆在防风安全的地方，相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。

A、6级 B、8级 C、10级 D、12级

98、在气象台发布台风红色预警信号后，以下做法不正确的是（B）

A、进入特别紧急防风状态，建议停业、停课（除特殊行业）

B、举办大型集会

C、当台风中心经过时风力会减小或静止一段时间，切记强风将会突然吹袭，应继续留在安全处避风

99、台风影响时，东莞气象台没有解除台风警报，有时会出现风平浪静的情况，同学们是否可以到外面尽情地玩（A）。

A、不可以（有可能在台风眼内，稍后猛烈的风雨会从另一个方向袭来）B、危险已过，可以玩 C、危险在减小，可以玩

100、北半球台风按逆时针方向旋转。当台风中心在湛江时，东莞的风向通常是（A）

A、偏南风 B、偏北风 C、偏西风

高温和寒冷等知识

101、气象部门通常将大于或等于（A）的天气称为高温天气。

A、35℃ B、38℃ C、40℃

102、从1981年至2010年的30年间，东莞出现的最高气温是多少度？（A、42.2℃ B、40.2℃ C、38.2℃

103、从1981年至2010年的30年间，东莞出现的最低气温是多少度？（A、零下3.2℃ B、零下1.2℃ C、1.2℃

104、东莞年平均气温为多少度（B）

A、12.6℃ B、22.6℃ C、32.6℃

105、受热带气旋外围的东北气流影响，东莞易出现（B）天气。

A、暴雨 B、高温 C、大风

C）C）

106、天气预报中常看到副热带高压，副热带高压控制的区域常为（B）天气。

A、凉爽 B、晴热 C、温暖

107、影响东莞的冷空气主要来自（C）

A、南极洲 B、欧洲 C、北极及西伯利亚

D、青藏高原、昆仑山及天山一带

108、冷空气、强冷空气和寒潮，哪种天气降温幅度最大？（A、冷空气 B、强冷空气 C、寒潮

109、寒潮天气时，除了气温会明显下降以外，还常常伴有（A、暴雨 B、冰雹 C、大风 D、雷电）。）天气。C C

110、广东省的高温预警信号共分为（B）

A、蓝色、黄色、橙色、红色 B、黄色、橙色、红色 C、橙色、红色

高温预警信号的含义及防御：

111、表示高温黄色预警信号，含义是：天气闷热，一般指24小时内最高气温将接近或达到（A）或已达到35℃以上。防御措施包括：注意防暑降温；避免长时间户外或者高温条件下作业。

A、35℃ B、37℃ C、39℃

112、表示高温橙色预警信号，含义是：天气炎热，一般指24小时内最高气温将要升至（B）以上。防御措施包括：尽量避免午后高温时段的户外活动，对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导，有条件的地区应当开放避暑场所；户外活动或者在高温条件下的作业人员应当采取必要的防护措施。

A、35℃ B、37℃ C、39℃

113、表示高温红色预警信号，含义是：天气酷热，一般指24小时内最高气温将要升到（C）以上。防御措施包括：白天尽量减少户外活动；建议停止户外露天作业。

A、35℃ B、37℃ C、39℃

114、在相同的日照下，当草地温度32℃的时候，水泥地面的温度可达到（C），柏油马路的温度更高达63℃。

A、20℃ B、32℃ C、57℃

115、高温天气同学们应多吃（B）

A、高糖食物以增加抵抗力 B、清淡食物 C、含糖饮料

116、广东省的寒冷预警信号共分为（B）

A、蓝色、黄色、橙色、红色 B、黄色、橙色、红色 C、橙色、红色

寒冷预警信号的含义及防御：

117、表示寒冷黄色预警信号，含义是：预计因北方冷空气侵袭，当地气温在24小时内急剧下降（B）以上，或日平均气温维持在12℃以下。防御措施包括：人员要注意添衣保暖，热带作物及水产养殖品种应采取一定的防寒和防风措施；固紧门窗、围板、棚架、临时搭建物等易被大风吹动的搭建物, 妥善安置易受寒潮大风影响的室外物品。

A、12℃ B、10℃ C、8℃

118、表示寒冷橙色预警信号，含义是：预计因北方冷空气侵袭，当地最低气温将降到（B）以下。防御措施包括：做好人员（尤其是老弱病人）的防寒保暖工作；做好牲畜、家禽的防寒防风，对热带、亚热带水果及有关水产、农作物等种养品种采取防寒措施。

A、10℃ B、5℃ C、0℃

119、表示寒冷红色预警信号，含义是：预计因北方冷空气侵袭，当地最低气温将降到（C）以下。防御措施包括：加强人员（尤其是老弱病人）的防寒保暖工作；进一步做好牲畜、家禽的防寒保暖工作；农业、水产业、畜牧业等要积极采取防霜冻、冰冻措施，尽量减少损失。

A、10℃ B、5℃ C、0℃

120、当东莞日最低气温下降到5摄氏度或以下时需发布（B）预警。

A、寒冷黄色 B、寒冷橙色 C、寒冷红色

121、夜间，天空无云时的气温往往比多云时的气温（B）。

A、偏高 B、偏低 C、差不多

122、（C）季气温日变化全年最大。

A、春 B、夏 C、秋 D、冬

123、人们在冬季经常冷得发抖，是因为发抖可以(B)。

A、分散对冷的感觉 B、产生热量

124、冬天感觉玻璃更冷，棉花更暖，是因为玻璃温度更低吗？(B)

A、是 B、不是

大雾和灰霾等知识

雾和轻雾：雾是指大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时的天气现象，能见度在1－10千米为轻雾。

灰霾：是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10公里以下的天气现象。

PM2.5和PM10：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。PM10是指大气中直径小于或等于10微米的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小。PM2.5和PM10都是灰霾天气产生的重要原因。

125、对东莞来说（D）是大雾多发季节。

A、春夏 B、夏秋 C、秋冬 D、冬春

126、东莞哪个季节空气污染最重？（D）。

127、A、春夏 B、夏秋 C、秋冬 D、冬春

128、东莞的空气污染与天气条件关系密切，在一天中一般（A 严重。

A、早晨 B上午 C、下午 D、傍晚

129、科学研究表明，室外锻炼最佳时间是什么时候？（A）

A、下午或傍晚 B、早晨、傍晚 C、早晨、晚上

130、天上的云和地上的雾它们的组成成份（A）

A、相同 B、不相同 C、有时相同有时不同）空气污染相对比较 131、雾和灰霾天气的主要区别是在（A）。

A、相对湿度 B、温度 C、降雨量

132、雾，是悬浮于近地面层中的大量微小（C）。

A、细沙 B、尘土 C、水滴

133、雾是指大气中因悬浮的水汽凝结，能见度为（C）时的天气现象。

A、10千米以上 B、1-10千米 C、1千米以下

134、轻雾是水平能见度为（B）的雾。

A、10千米以上 B、1-10千米 C、1千米以下

135、广东省的大雾预警信号共分为（B）

A、蓝色、黄色、橙色、红色 B、黄色、橙色、红色 C、橙色、红色

136、表示大雾红色预警信号，含义是：2小时内可能出现能见度低于（D）的强浓雾，或者已经出现能见度低于50米的强浓雾且可能持续。防御措施包括：受强浓雾影响地区的机场暂停飞机起降，高速公路和轮渡暂时封闭或者停航；各类机动交通工具采取有效措施保障安全。

A、1000米 B、500米 C、200米 D、50米

137、发布大雾黄色、橙色、红色预警信号，能见度分别低于（A）。

A、500米、200米、50米

B、500米、200米、100米

C、1000米、500米、200米

138、灰霾天气预警信号只有一级，用图标（A）表示，含义是：12小时内可能出现灰霾天气，或者已经出现灰霾天气且可能持续。防御措施包括：灰霾造成能见度较差，驾驶人员注意应注意小心驾驶；灰霾使空气质量明显降低，居民需适当防护；有呼吸疾病的患者尽量避免外出，外出时可带上口罩。

A、B、C、139、PM2.5的危害有哪些？（D）

A、引起鼻炎 B、引起支气管炎等病症 C、增加某些癌症的风险 D、以上全是

140、对交通运输影响最大，也容易造成交通事故的天气现象是（B）

A、霜 B、雾 C、雷电

141、下列城市中曾被称为“雾都”的是（C）

A、东京 B、纽约 C、伦敦 D、东莞

气候知识

气候分类：我国幅员辽阔，气候类型多样，主要分为热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候等。

东莞气候特点：东莞属亚热带季风气候，每年4至9月为汛期，盛行东南风到西南风，降水量约占全年的80%；10月至来年3月为非汛期，盛行东北风，降水量约占全年的20%。

142、东莞市属于（B）气候。

A、热带季风 B、亚热带季风 C、温带季风

143、东莞冬季盛行风向是（A）

A、东北风 B、东风 C、西北风 D、东南风

144、夏天东莞主要吹（C）

A、偏北风 B、偏西风 C、偏南风

145、明朝大太监郑和下西洋是利用了（A）

A、季风 B、台风 C、西南风 D东风

146、（B）是由大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和生物圈等5个部分组成的十分复杂的系统。

A、天气系统 B、气候系统 C、陆地系统

147、臭氧是一种有特殊臭味的淡蓝色气体，它具有强烈的刺激性，吸入过量对人体健康有一定危害。臭氧主要存在于距地球表面20~35公里的的臭氧层中。臭氧层可吸收和滤掉太阳光中的（A），保护地球生物生存。A、紫外线 B、红外线 C、可见光

148、复印机在复印过程中会产生（A）从而对人体健康有一定的影响。

A、臭氧 B、二氧化碳 C、氧气149、1982年，科学家首次发现臭氧减少的现象是在（B）上空。A、北极 B、南极 C、青藏高原 D、太平洋

150、世界上主要人种有白色人种、黄色人种、黑色人种，长期来看人种的肤色主要是由什么造成的？（A）

A、气候 B、饮食 C、当地地理条件

151、下面不属于低碳能源的是（C）。

A、风能 B、太阳能 C、石油

152、下面不属于可再生能源的是（D）。

A、风能 B、太阳能 C、煤炭

153、树木在白天吸收二氧化碳，释放（A）。

A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气

154、在东莞，市民买房时大多钟情于朝南并且南北皆不封闭的房屋，主要考虑的是利用到什么气候资源（C）

A、日光和降水 B、降水和风 C、日光和风

全球气候变化：

联合国政府间气候变化专门委员会（Intergovernmental Panel on Climate Change，简称IPCC)是世界气象组织(WMO)及联合国环境规划署(UNEP)于1988年联合建立的政府间机构。其主要任务是对气候变化科学知识的现状，气候变化对社会、经济的潜在影响以及如何适应和减缓气候变化的可能对策进行评估。

IPCC最近一次评估报告（2007年）指出：气候系统变暖是毋庸置疑的，从全球平均气温和海温升高、大范围积雪和冰融化、全球平均海平面上升的观测中可以看出，气候系统变暖是明显的。

IPCC评估报告指出：过去50年以来，可能在大部分陆地地区，热浪已变得更加频繁；在大部分地区，发生强降水事件的频率已增加。就全球而言，自从20世纪70年代以来，受干旱影响的面积可能已经扩大。

IPCC评估报告指出：具有很高可信度的是，自1750年（第一次工业革命）以来，人类活动的净影响已成为气候变暖的主要原因。自20世纪中叶以来，大部分已观测到的全球平均温度的升高，很可能是由于人为温室气体浓度增加所导致。

IPCC评估报告指出：自工业化时代以来，由于人类活动已引起全球温室气体（二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等）排放增加。二氧化碳是最重要的人为温室气体，在1970年至2004年间, 二氧化碳的排放增加了大约80%。

155、IPCC最近一次报告指出，过去100年(1906年-2005年)全球地表温度升高了（B）

A、1.0℃ B、0.74℃ C、0.6℃

156、（C）是近百年来全球气候变暖的主要原因。

A、火山活动 B、太阳活动 C、人类活动

157、造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量（C）等温室气体。

A、氧气 B、臭氧 C、二氧化碳

158、以下哪一个不属于全球变暖的危害（A）

A、蒸发变强烈，海平面下降 B、干旱 C、暴雨洪水