读书月演讲（共9篇）
1.读书月演讲 篇一
老师和学生：
大家好，我是――来自班级。今天是我校“读书活动月”的启动仪式。我会把我的读书“小故事”分享给你，和你一起感受读书的快乐。
“书自有金屋，书自有颜如玉。”听完这句话，大家一定知道它的含义：读书可以增长见识，开阔眼界，提升科学文化素养。如果我们多学习，我们就能有更多的知识加入社会，为人民服务，成为一个有用的人。读书也可以在书中获得很多快乐，解决我们生活中的很多问题。
记得暑假的一个下午，爸爸给我买了一只乌龟，我好奇地问：“爸爸，乌龟吃什么?”爸爸摇摇头说：“不知道。”我去问我妈和外婆，她们的回答也是“不知道”。这时，我突然想到了我的“挚友”书――。于是，我翻了翻《百科全书》，找到了答案――。一般来说，乌龟吃水果和肉。但是我的是巴西乌龟，只吃肉。我很高兴找到了答案。
读书使我感到快乐，古人说：
书能治愚。书读多了，自然也就聪明了;记得三年级时爸爸送我一个小魔方，又指导我转动的方法，但是我转到中间总是被卡，不能还原。我花了两周的时间反复研究那本秘笈，终于在某天中午瞬间开窍，弄懂了其中奥妙，当时我兴奋得从床上蹦了起来!从此我就成为魔方高手，如今我在1分50秒之内就可把魔方还原了。
读书不仅可以解决生活中的小难题，还可以陶冶我们的情操，丰富我们的知识。
读了《可怕的科学》系列的书，我明白了沙漠也是一座宝库，它里面藏有石油、黄金、白银、钻石・・・・・・还明白了宇宙的奥秘，了解了南北极的动物，巨大凶猛的鲨鱼是怎样捕猎的，还有各种各样的植物和很多千奇百怪的数学题・・・・・・读了老舍先生写的书《猫》，里面的故事《内蒙风光》，我仿佛置身于内蒙古，看到了美丽的林海风光，看到了内蒙古蓝蓝的天;还写了旧时的北京与它的浓浓年味;还有《五月的青岛》:它春深似海，绿、鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿・・・・・・各种各样的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边去。无数朵种花盛开在岛上，引来了一只只蜜蜂，让看这本书的人啧啧赞叹。一看就知道老舍是个写景的高手。
如果说读“百科全书”让我了解大自然，热爱大自然，那么阅读经典名著更让我的思想品格得到升华。
读《假如给我三天光明》我敬佩海伦凯勒的不屈不挠的精神;读《海燕之歌》我看到了高尔基就是勇敢的“海燕”;读《再寄小读者》让我更喜爱冰心奶奶的作品;读鲁迅先生的《早》，让我对这位文学家、思想家、革命家肃然起敬，更激起我阅读鲁迅先生其他书籍的欲望……
同学们，给你们总结我读书的一些方法：书在手头，不管它是什么，你只要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。都有拓宽思路，增长知识的好处。建议大家在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研读。在研究中，主张独立思考，注意观察与实践相结合，用自己的眼睛去读“世间”这一部活书，使所读的书活起来。对于较难懂的必读书，可以硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。对于看不懂的地方，若是碰到疑问或者看多久都看不懂的可以跳过去，再向前进，当你读完书籍，联系上下文，之前的内容你也明白了。
同学们，“热爱书吧!这是知识的源泉!”让我们一起行动起来，以“读书活动月”为契机，积极参与课外阅读，你一定会有意想不到的收获!
今天我的发言到此结束!
谢谢大家!
2.读书月演讲 篇二
有两种不同的意思, 其一是在计量学中, 质量是指“物质多少的量”, 这是明确的。
其二是在管理学中, 质量定义较为广泛, 通常是指产品的适用性。这是美国著名的质量管理专家朱兰 (J.M.Juran) 博士给出的定义, 他从顾客的角度出发, 提出了产品质量就是产品的适用性。即产品在使用时能成功地满足用户需要的程度。
用户对产品的基本要求就是产品的适用性。
与朱兰观察问题的角度不同, 美国质量管理专家克劳斯比从生产者的角度出发, 把质量概括为“产品符合规定要求的程度”。
国际上另一位著名质量专家, 塔古奇博士 (Dr.Genichi Taguchi) 给出了另外的定义:“质量是客户感受到的东西。 (Quality is what the customers perceive it to be.) ”
管理学界还有人主张:“质量是客户的满意、热情和忠诚。 (Quality is customer enthusiasm.) ”——著名统计工程管理学专家道里安·舍宁 (Dorian Shainin) 这样说。
人们对质量的概念之所以有这般丰富的主张, 足以说明质量的内容十分丰富。随着社会经济和科学技术的进步, 人们对质量的认知也在不断充实、完善和深化。
在众多学者和专家研究的基础上ISO8402标准给出了质量术语的定义如下:
质量是反映实体满足明确或隐含需要能力的特性总和。读起来有些晦涩, 有两层含义
(1) 在合同环境中, 需要是规定的, 而在其他环境中, 需要是隐含的, 因此应当加以识别和确定。
(2) 在许多情况下, 需要会随时间而改变, 这就要求定期修改相应的规范。
从定义可以看出, 质量就其本质来说, 是一种客观事物具有某种能力的属性, 由于客观事物具备了某种能力, 才可能满足人们的需要。
在我国, 比较权威的说法是在2001年出版的《质量标准化计量百科全书》中, 按照中国人通俗易懂的语言将质量的定义表述为:“产品或工作的优劣程度”。我个人还是赞成从适用性和满足需要的程度的角度来理解质量定义的丰富内涵。
第二、再说说什么是标准质量?
要理解标准的质量, 我们首先要做的一件事情就是要把标准定义为一种产品, 事实上, 标准就是一种具有使用价值的价值的特殊产品。早在2003年7月, 在国家标准委组建之后举办的第一届全国标准化技术委员会秘书长培训班上, 我就提出了这个概念, 并且做了系统的阐述。包括以下要点:
1、标准是产品。尽管标准的种类很多, 数量庞大, 体系各异, 但是从它们的基本属性上看, 它们都是一种产品——技术性产品。同人类创造出来的其它无以数计的技术产品不同, 标准是一种具有特殊形态有着特殊用途的特殊技术产品。无论哪一种标准, 最终都要表现为由其核心内容加上物质载体所构成的实物形体——一份文件、一本书、一份公告或者一张光盘、一份样品等等。这些实物形态独立存在, 可被多人重复使用, 也可被有偿售卖或无偿赠送。被称为标样的实物标准更是如此。
标准的核心内容加上物质载体所构成的独立存在的实物形体不是别的, 就是一种实实在在的产品。标准就是这样一种产品。
2、标准是生产出来的。标准是怎么来的?一般的回答当然是依靠技术专家研究和制定出来的。但是, 我们既然承认标准是一种产品, 最基本的答案就应该是:标准是由专家依据一定的程序和规则生产出来的。同样, 标准的制定过程也就是这种特殊技术产品的生产过程。
3、为什么要生产标准这种产品?答案当然是:为了满足人们的某种需要。
从以上三点分析我们就能清楚地知道, 对于标准的质量来说这样定义与国际著名管理专家和权威经典对质量的定义是完全符合且高度一致的。
第三、说一说关于标准质量定义的经济学思考
其一, 任何产品都具有两种属性:使用价值的价值。标准也不例外, 标准既然是一种产品就同其他产品一样, 也具有使用价值和价值。迄今为止, 我国出版的各类教科书、工具书、文件乃至权威文献中, 对标准给出的定义都只说了标准的一种属性——使用价值, 而没有涉及标准的价值, 这是一个很大的误区。
其二, 人们常常有一种误解, 说某种产品有用, 就说这种产品是有价值的。然而, 对一种产品来说, 有用性不是指它的价值, 而是指它的使用价值。使用价值是产品的自然属性。还是拿标准来说, 标准的使用价值是标准的自然属性, 就是说, 要制定一项标准首先是因为它有用, 人们在生产生活过程中要用到它。标准的使用价值是通过它的适用性表现出来的, 如果一项标准的适用性广, 可以在多个领域和长时期内被广泛使用, 这一类标准就属于基础性标准, 反之就属于专业性标准。专业性标准的适用性随其所规范的事或物的重要程度和生命周期的变化而变化。从这个意义上说, 标准的适用性如何, 可以作为衡量一项标准的使用价值大小的客观尺度。
其三、价值与使用价值不同, 它是指凝结在商品中的一般人类劳动。按照马克思的政治经济学原理, 在创造商品过程中不可避免地要耗费人类的各种具体劳动, 撇开具体劳动形式, 人们就会看到所有的商品生产都离不开人类一般性脑力和体力的支出。马克思将这种支出定义为价值, 并由此奠定了劳动价值论大厦的基石。价值是交换的基础, 价值也是商品社会属性的根本特征。因此, 标准的价值反映的并不是一项标准是否有用或者有用性的大小, 而是指在标准的生产过程中 (请注意这里说的是标准的生产过程而没有说标准的制定过程) 物化在该标准 (这项产品) 中的一般性人类劳动。标准的价值是标准的社会属性。尽管标准作为一种特殊产品, 其价值在商品市场上并不像其它商品的价值那样可以直接外化为商品价格, 并通过交换完全实现它, 但投入到这项特殊产品中的人类一般劳动是真实存在, 不能被抹杀的。三年前, 中国标准界曾经发生国家标准是否全文上网供公众免费下载的争论。我是带头反对的。为什么?因为任何标准的研究制定都是有成本的, 标准作为一种特殊产品, 只有以适当的价格出售, 收回其中的一部分成本, 才能维持这种特殊产品的再生产。同时, 标准作为一种特殊技术产品, 也有其自身的知识产权——标准的著作权, 这种权力是应该依法受到保护的, 这在全世界都是通行的惯例。标准这种产品的价值要以其特有的方式求得回报, 不能无偿获得。在我国, 许多人反映标准的价格贵, 其实恰恰相反, 那是因为许多标准粗制滥造, 并没有真实体现它的使用价值和价值。
按照经济学原理, 任何物品, 首先要具有能够满足人们某种需要的效用, 这种效用就是物品的有用性, 即物品的使用价值。没有使用价值的物品, 即使在生产研制过程中花费了再多的人类劳动, 也只能是废品。标准也是如此, 有用性是它的自然属性, 没有用的标准即使是花费了再大的精力, 耗费了再多的投入去制定, 也只能是废纸一张。反过来, 一项标准应用得越广泛, 或者解决的问题越关键, 其使用价值也就越大。按照这样的思路来分析, 我国现行标准的有用性, 无论是国家标准、行业标准、地方标准和企业标准中都还存在许多问题, 如标龄过长, 水平落后, 适用性差等等。如何解决这些问题, 提高现行标准的有效性, 是一项十分艰巨而又亟待解决的课题。
其四、回顾一下历史。2001年9月中国国家标准化管理委员会成立后, 很快就发现了标准化工作存在的上述问题, 并在全国范围内组织开展了大规模的国家现行标准的清理整顿工作, 历时三年, 耗费了大量的人力物力, 也取得了明显成果。整顿涉及50多个部门和262个技术委员会、422个分委员会和3个工作组。整顿结果是保留了238个技术委员会, 占90.8%;328个分委员会, 占78%。撤消了13个技术委员会, 占5.0%;94个分委员会占22%;有4个技术委员会, 占1.5%被暂停工作;7个技术委员会占2.7%, 进行合并调整。通过清理整顿本来达到了摸清了“家底”、理顺关系, 避免交叉, 严格管理的目的, 整顿后也发布了《全国专业标准化技术委员会管理办法》, 可以使标准化管理包括标准的质量按理走上正轨。但是由于理论问题没有解决, 很快就造成了前清后乱, 不但使整顿成果毁于一旦, 而且造成了目前存在的更为严重的后果。
3.读书月演讲 篇三
关键词：湖北中医高专 图书馆 读书月 模式 探析
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0250-01
中医高专是中医药文化继承和创新、展示和传播的重要场所。我校举办这次读书活动，主题是“倡导师生们通过读书来宣传中医药文化”“亲近书籍，享受阅读”“把读书与发展中医药文化结合起来，学以致用、读有所悟”[1]。活动有利于体现中医高专的基本特征，鼓励学生们发现读书的乐趣，享受读书的快乐，对于营造全校师生阅读风气具有积极引导作用。
1 本校图书馆读书活动的特点
1.1 做好前期的宣传动员工作
利用学校广播、液晶大屏幕、图书馆网页、制作宣传栏和宣传板等形式介绍世界读书日的由来、图书馆概况、我校馆藏资源与服务项目推荐、宣传中医药文化及举办本次读书活动的意义和内容。
1.2 在学校大学生读者中展开《学生读者图书资料需求调查》问卷调查
本次调查对象为我校2011级中医系学生，共发放问卷680份，收回问卷650份，问卷的回收率为95%，然后对数据进行统计分析。学生读者图书资料需求调查。
在650份问卷调查中，有425人选择需要中医药医学卫生书籍，104人选择需要文艺类书籍，87人选择需要英语、计算机考级的辅导资料，34人选择需要哲史地理书籍，所占比例分别为65.3%、16%、13.5%、5.2%。由此可见，大部分同学还是选择与学业有关的书籍。这对培养学生良好人文素质和扎实的专业功底起到了重要作用。
1.3 邀请我校知名学者、中医药系刘德博士以“阅读中医药经典，传承中医药文化”为主题，为同学们作专题讲座
劉德博士带领学生们做了一次时空穿越，从专业角度解读中医药经典《黄帝内经》和《伤寒论》，让学生们领略了祖国传统医学文化的博大精深，更加激起了同学们对祖国医学的热爱以及对本专业学习的兴趣，使同学们明白了中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中医药学发生发展过程中的精神财富和物质形态，是中华民族几千年来认识生命、维护健康、防治疾病的思想和方法体系，更加加深了同学们对未来工作中悬壶济世治病救人的期待和信心。
1.4 安排青年教师与同学们进行一次别开生面的读书交流大会
就“当今大学生中出现对读书和学习困惑的不良心理”这个话题展开讨论。会上同学们踊跃发言，师生之间进行了深刻而细致的沟通交流，在有限的时间里，用例证和哲理折射出人性的光芒，让同学们顿悟了人生中的很多道理，在一定程度上看清了自身的不足，明白了在面对读书时所应该抱有的积极态度，重新唤起了莘莘学子们对读书和学习的深度思考，明白读书对个人整体素质的提高起到关键性的作用，清楚领悟到中医药文化的核心价值，是体现在“以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚”等精辟理念。
1.5 使大学生能更好的利用文献资源
在读书月期间以“书籍对我的影响”为主题，向全校大学生开展征文，收到优秀征文100余篇，从中评出一、二、三等奖若干名。另外，还在学生读者中评选出“年度十佳优秀读者”，最后对这些获奖的同学进行了表彰并颁发了荣誉证书。
2 完善读书月活动的策略
2.1 开展较广泛的读书宣传
组织者在图书馆大门悬挂“倡导终身学习，全民学习，创建学习型社会”横幅，校内插彩旗，并在网上发布图书馆开展“首届读书节暨四月读书月”宣传活动信息，以扩大活动影响力。组织图书馆员在活动开展前，下到院系班级召开读书活动前的动员大会，另外在活动现场设立了为期一周的读书活动咨询台，安排工作人员耐心地向过往的师生介绍读书节的由来和发展、我校图书馆馆藏资源与服务项目。
2.2 开展全方位的读书调查
在《学生读者图书资料需求调查》问卷调查的活动中，图书馆馆员深入各个院系，与学生面对面进行访谈，通过对各个年级、读书类型、读书方式、读书时间、希望读到什么书等问题的调查，全方位了解学生的读书现状、读书方向和读书需求，全方位了解学生对文献与服务的需求[2]，全方位收集荐购信息以及对图书馆工作的意见和建议，获得宝贵的第一手资料。
2.3 开展一系列的读书活动
开展一次“电子资源培训”讲座，促进同学们对电子资源的认识、了解和应用操作，为同学们的学习和阅读提供了更便利的服务；联系图书供应商举办一次“图书展销会”，选中一批精美的专业、文学书籍进行现场展销，既可激发同学们读书欲望，养成博览全书的好习惯，又便于同学们以低廉优惠的价格买到满意的图书；开展一次“捐书活动”，建立起了一个借书平台，将闲置的书籍再利用，提高了资源的利用率，为学生易书、借书提供了新的途径[3]，为进一步建设有特色的书香校园文化起到了积极作用。
3 结语
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。书中的精华和信息，需要我们认真的去品味。高校图书馆是学校的文献信息服务中心，肩负着为学校教学科研服务的责任，是大学生成长必不可少的“第二课堂”。中医高专的“首届读书节暨四月读书月”，以书为媒介，弘扬中医药文化、温润大众心灵、启迪人生智慧。我们力争在今后的读书月活动中改正不足、为学校塑造良好、和谐的校园文化环境作出更大更积极的贡献。
参考文献
[1]晏磊.图书馆开展读书服务月活动的思考[J].大学图书情报学刊，2010（12）：80-83.
[2]黄永秋，李剑，王小平.对大学生阅读引导工作的实践与思考[J].中医药管理杂志，2010（8）：18.
4.读书月活动演讲稿 篇四
尊敬的各位领导，同志们：
大家好，今天我演讲的题目是：读书成就梦想。谈到梦想，每个人都会有，有的梦想或者大到不着边际，有的梦想或者小到只是温饱。然而，不管是大的小的，一个人总归有自己的梦想。在校读书期间，我们梦想着考上优秀的大学；上了大学，我们梦想着找份好工作或者创业做一番事业；毕业后，我们梦想找到和和美美的婚姻。可见，梦想是每时每刻都充实在我们的生活中。
常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”以前我解读这句话的意思是：勤学苦读。不过现在，我认为该这样解释：一个人拥有追求知识的巅峰的梦想，那么除了勤奋读书，孜孜不倦的学习，难道还有其他路？杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”梦想写出妙笔生花的文章，除了不断读书，学贯古今，难道还有他途？周恩来总理在他很小的时候就说出“为中华之崛起而书”，他有着忧国忧民的崇高情怀，背负起民族振兴的重担，然而第一步要做的却是读书。宋真宗赵恒为实现天下大治，曾书《励学篇》，传布天下：富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。这首短短的篇章，迷醉天下士子，几近千年。我想不用我来解释，谁都可以读的懂这短短五句话的意思。所以我说，读书是梦想的奠基石，读书是梦想的敲门砖，只有读书才能成就梦想。
十八大以来，我们常常说的最多的一个梦想就是“中国梦”，***告诉我们，中国梦就是“国家富强、民族振兴、人民幸福”。短短12个字描述了一个伟大的梦想，我相信也是每一个中国人的梦想。“中国梦”这三个字，牵动了多少中国人的心，激发了多少中国人的爱国之情。为了这个“梦”，我们中国人已经付出了几代人的努力。你看看我们那些为了“中国梦”在奋斗的开拓者们，像精诚爱国、创新奉献的“中国航天之父”钱学森；像亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄；像两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民的杨善洲；像干事创业，勤奋务实，勇于创新，无私奉献的沈浩。还有数不清的先进，数不清的模范。但是无一例外，他们每个人为了自己心目中的梦想，时时刻刻不忘记读书学习。
如今，“中国梦”的接力棒传到了我们的手里，需要我们来为之努力，为之付出了。且看看我们现在处在什么样的环境里：在我们的网络上，每天报道着无数柱国之虫是如何落马的，各类贴吧、论坛里评论我们的党员干部总是带着讽刺与对立情绪，而事实上，我们确实有少部分人工作脱离实际、脱离群众、高高在上,在思想上精神荒芜、贪图享受，生活上铺张浪费、挥霍无度，更有甚者以权谋私、腐化堕落。可见，面对伟大的“中国梦”，还有太多太多的问题，需要我们面对，还有太多太多的难题，需要我们去解决。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。我坚信无论我们的路有多难走，困难有多大，只要我们仿效前人，做到爱读书，读好书，吸收进步精神的食粮，学习经天纬地的智慧，我相信，我们可以跨越任何障碍，打倒任何顽敌，实现心中的梦想。各位，只要我们拿起手里的书籍，胜利女神就开始向我们招手，只要我们开始读书，我们的双脚就站上通往梦想的康庄大道。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”现在我们开始读书吧，我相信当我们满腹书香，学富五车之后，就是我们满载而归之时。让我们一起肩负梦想，披荆斩棘，共同去实现伟大的“中国梦”。
5.学校读书月国旗下演讲稿 篇五
国旗下演讲稿1
读书是一种享受，在享受中我可以得到体会;在体会中我可以得到乐趣;在乐趣中我可以得到知识。
在悠闲的时候，我会坐在阳台上，一边享受着阳光毫不吝啬的沐浴和微风温柔的轻抚，一边翻动着带着油墨香的书页，会让整个人感到心情舒畅，很惬意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的时候，我会找一些励志的书籍来反复读，学习书中人物的坚强，学习他们面对挫折时的乐观心态，激励自己的斗志，不让自己继续消陷沉沦，而是让自己抱着积极的心态去面对。
在孤单时，何不与书相伴呢?这时，我们可以进入书中的世界，去细细体会作者的心情。在孤独时读书，这时，我们的心会前所未有的空灵，是一种奇特的体验。我们可以在书海中畅游，在天空中翱翔。
在暑假，我看书基本上都在图书馆。或许有人会说，为什么不去大书店呢?因为，妈妈曾告诫过我：“看一本书，不但要看，还要感受书中的情感，那才是真正的读书。而在大书店，那里的书是新，但你根本不会静下心来好好读一本书，也就不会体会到书中的情节了。而在图书馆，虽然书旧了点，但有着安静的环境，同样的书。不会随波逐流。思考要看什么，感受哪本书更适合你。这才是读书的最好环境。”
希望书能够在你的书房静静躺着，等待主人来翻阅。
油墨那淡淡的香，为生命的大道上添上了灿灿生光的一笔。愿这份幽香永远伴随着你，直至你生命的最后一程。
国旗下演讲稿2
书，这位好朋友已伴随我多年，时时刻刻鼓励着我，让我拥有信心。
我读书的范围很广，有漫画.小说.作文.名人名言漫画，虽然大人们不允许我们看漫画，害怕它会影响我们的学习。但它也时时刻刻丰富了我们们的想象力。走在路上，看见一位残疾人，就会联想到他以前的困难事，还会想象他的未来会怎样发展。并且，在下课十分钟里，我们看看漫画，放松一下心情，不时敞开肚皮，开怀大笑，迎接下一节课的难题。
作文书，对小学生都有帮助。在家里，写完作业，看一看作文书，把作文书里的好词.好句.好段记在脑子里，保存起来，写作文时，它们总会从我的脑海里浮现出来。
看《名人名言》这本书时，你总会觉得你在和一位非常高尚的人谈话。《名人名言》中，让我印象最深刻的是书籍是全世界的营养品。是啊，我们如同祖国的花朵，时时需要着营养。要是没有充分的营养，我们将枯萎.凋零。
这样看来，书籍是多么重要啊!读书好.读好书，让我们时时刻刻有充分的营养吧!
国旗下演讲稿3
在我的心目中,书本是一中另人看得眼花缭乱和提高知识的精神营养品.但我经过许多名人所给的明艳之后,对书有另外的看法:就是书不止能教会我知识,还能教懂我们许多做人的道理.同学们,我们脑里装满着知识,当能运用上,我们回感到幸福和快乐.着如同苏联作家:康.帕乌斯托夫斯基说的一句话:“幸福只属于知识丰富的人.一个人懂得愈多,他就愈能清楚地在那些知识贫乏的人无法发现诗意的地方发现大地的诗意.这句演化和我的话息息相关.我们同学会觉得自己没什么天赋便不学,但你的品德好是会令你觉得自己的存在:”无论一个人的天赋如何优异,外表或内心如何美好,也必须在他的德性的光耀找到他人身上发现了热力,再由他的热力的人把那热力反射到自己身上的时候,才能体会到他本身的价值的存在."----英国剧作家.莎士比亚.同学门,在我们的人生中包伙了许多的七情六欲,拥有这些的才是一个真正的人.正如苏联教育家.苏霍姆林斯基说的一句话:热爱祖国,这是一种最出借最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情,才是一个各方面都是一个真正的人.好了,各位同学听了我说了这些,你是否觉得你的脑子里塞了一些东西呢?没关系,只要你知道读书的好处在哪就行了.大家也一起假如读书这个神圣有快乐的大家庭吧!
国旗下演讲稿4
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是人人都知道的道理。读一本好书，就像交了一位好朋友，下面大家就听听我的读书心得吧。
我最近喜欢看杨红樱写的一本名叫《淘气包马小跳系列之漂亮女孩夏林果》。书中讲了马小跳是老师最头疼的学生，所以让中队长路曼曼跟他做同桌，而马小跳想摆脱老师的眼线路曼曼，他听说夏林果目中无人，于是他想跟夏林果做同桌。谁知老师认为他喜欢夏林果，于是请家长过来。最后夏林果的座位离马小跳反而更远了。从这本书中我知道了我们小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我们的思想想得太复杂了所以闹出了笑话。其实我们小孩子只不过顽皮、天真一点而已。所以大人不必把我们小孩子想的多么麻烦，多么难管，只要教导我们就可以了。
这本书告诉我一个道理，那个道理就是将心比心。是呀，如果世界上的每一个人都能将心比心，那么世界将多么太平，没有战争、没有血腥、没有伤亡……一切将平安、如意，世界将和谐美好。
以上就是我的读书心得。
同学们，书是我们最好的伙伴，我们总能从书中发现新知识，不管你看过多少遍。同学们，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，大家一起来读书吧!让我们来好读书，读好书。让我们的知识继续增长吧!
国旗下演讲稿5
书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师!
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
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6.读书月读书心得 篇六
艺术巷社区联合工会
读书月读书心得
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。
一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！
然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。
朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”
所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。
由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。
现在的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头；这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢？我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。
对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。
艺术巷社区工会专干：祝庆丽
7.读书月演讲 篇七
关键词：校办读书节 东厦中学读书节 演讲比赛 自主学习能力
《语文课程标准》明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
读书节作为东厦中学的特色活动，已成功地举办六届。其中，演讲比赛已成为重要的组成部分。东厦中学读书节演讲比赛不仅仅是一种比赛，更是给学生提供了自主阅读、自主思考、自主表达、自主展示的平台，让学生从中提高自主学习能力的一种语文综合性实践活动。这里，打算对其进行讨论。
一.自主阅读
古人云：“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。我们经常提倡读书，但是有一个普遍现象，中小学生读了很多教辅书而不太喜欢读课外书尤其是经典名著[1]，想读课外书的也不知道是哪方面的书更好。然而，东厦中学每一次举办读书节演讲比赛都定了一个与经典名著有关的主题，这就促使学生有针对性地去查找资料、阅读资料。而查找资料、阅读资料的过程，其实也就是学生自主阅读的过程。
第二届和第六届读书节演讲比赛的主题都是“经典伴我行”，学生在这一主题的驱使下，自主地选择一本经典名著或多本经典名著去阅读，围绕经典名著来阐发自己的阅读感想。学生自主地选择经典名著、自由地阅读的过程，也就是重新考量经典名著、重新审视自己的过程。在2015年第六届读书节演讲比赛中，高一（15）班的林玉珊同学就这样讲道：“《普希金诗选》，一开始我对它完全不感兴趣，那是一本三四厘米厚的书，足足有八百多页。但在后来的阅读中，我知道了普希金是俄羅斯伟大的民族诗人，被誉为俄国诗歌的太阳，普希金在中国所被人熟悉是从鲁迅等著名作家翻译和介绍普希金的诗开始的。”“在阅读过这本书后，我对普希金的认识不再只停留在教科书中那首短短的诗篇，反而有种相见恨晚的感觉。”
经典的经典之处正在于它历久弥新的艺术魅力，学生即使认识尚浅，也会在自由的阅读中有自己一番感悟。在2011年第二届读书节演讲比赛中，高一（5）班的蔡雅涵同学深情地表达《老人与海》中圣地亚哥的毅力带给自己的震撼;高一（12）班的徐旭东同学激情澎湃地对《三国演义》中关羽的传奇一生嗟嗟称奇;高一（8）班的陈宁馨同学理性地对《项链》中女主人公的一生进行了评价。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”，演讲以比赛的形式进行，让学生选择感兴趣的阅读资料，在比赛前给学生预留了充足的阅读空间，允许学生大胆地对文本进行富有个性的自主的阅读，阐发自己独特的体会，在阅读中享受搜索的乐趣和找到素材的成就感，并在潜移默化中充实了自己的知识体系。
二.自主思考
每个学生都有潜在的独立学习的能力。每一场演讲比赛都有一个主题，面对一个演讲主题，学生在进行演讲之前，必须搜集整合资料和准备演讲稿，这个过程也就是学生自主思考、独立探究的过程。演讲稿的准备是最为重要的，学生在完成文稿的过程中会把自己的想法、自己的意见无一遗漏地写出来，以此来体现自己的独特性。即使自己的观点与别人一致，学生也会尝试从不同的角度、不同的侧面来谈起自己的观点。如果对所要论述的内容知之甚少、缺乏独立思考，也就无法写出精彩流畅的演讲稿;如果只是机械地摘抄前人或者网络上的演讲稿，那就很难在比赛中脱颖而出。
2014年第五届读书节演讲比赛的主题是“科学、理想和人生”，想要把这三者自然地结合起来并不是一件易事，学生一不小心就会只选取其中一者来阐发自己的观点。在这个过程中，考验着学生思维能力，促使他们开动脑筋自主思考，只有这样，才能形成独具特色的演讲稿。在比赛过程中，我们发现，选手们的演讲稿紧扣主题，内容丰富，彰显了自己的文学素养和知识积累。从凡尔纳的科幻小说到居里夫人发现镭，从袁隆平发明杂交水稻到“玉兔”登月，古今中外伟人的事例，都被运用到演讲稿中，并将科学与伟人的理想和自己的理想、人生紧密地联系起来，有针对性地发表自己的看法和见解。经过初赛的筛选，晋级的选手更是充分发挥了自主思考的能力，不断丰富和充实演讲稿，丰富自己看问题的角度，在竞争的氛围中进一步拓展了自己的思考范围。思考无止境，也将思考内化为他们的积淀，并外化为他们的语文素养。
三.自主表达
在第五届读书节演讲比赛中，有一位选手在初赛和决赛中都表现得很突出，但是他的老师却说他上课的表现并不积极。正所谓“兴趣是最好的老师”，是校办读书节的演讲比赛激发了这位选手的表达欲望和阅读热情。选手不仅仅要表达自己的观点，更要打动评委。唯有独具风格、感情丰富，选手才能打动评委和听众，就像演员在舞台上表演一样，演讲者充分利用了演讲台上的短短几分钟，或热情洋溢，或义正辞严，我口说我心，自主地表达观点，进而碰撞出思想的火花。
在第二届读书节“经典伴我行”主题演讲比赛中，高一（13）班的蔡洵轻吟一首诗“桃之夭夭，灼灼其华”，柔情似水地将书籍比作桃树的枝干，将经典比作桃树上的蓓蕾，把评委和观众带到了经典的世界里;高一（10）班的徐旭东同学则通过一组疑问“你和老渔夫共同抗拒过鲨鱼的肆虐吗？你和徐志摩一起在康桥上漫步徜徉过？”吸引了评委和观众的兴趣，顺利地将受众带进经典名著的世界里。对于一个既定的主题，我们的学生通过自主表达，充分发挥了自己的主观能动性和创造性，不断地提升自己的自主学习能力。
四.自主展示
多元智力理论告诉我们，必须发现每一个学生的智力特点，充分发挥每个人的个性，尊重学生的个性发展，而不应该用一把尺子衡量一切学生[2]。校办读书节演讲比赛恰好为学生创设良好的自主展示情境，帮助他们树立主体意识。平时的课堂中，教师是讲者，学生是听者，教师起主导作用。而在演讲比赛时，学生是主角，教师是配角。角色的转变让学生更乐于去表现自己，也让自主展示成为可能。演讲比赛给学生提供了展示自己的机会，提供了展现自我的舞台。在演讲比赛中，作为主角的学生更容易去发现并纠正自己的不足之处，如仪态不大方，发音不准确，用词不恰当等，这些有意和无意的发现，都会促使学生去关注自身的方方面面，在不断的实践中提高自我展示的能力。
在第五届读书节演讲比赛中，高一（1）班的杨卡彤同学的表现给评委老师留下深刻的印象。围绕“科学、理想和人生”这一演讲主题，杨卡彤同学一上台就面对微笑地问在场的同学：“同学们，你们有理想吗？你们的理想是什么？”并走到第一排观众面前，将手中的话筒朝向观众，台下有不少同学与她进行了互动，一下子拉近了选手与观众的距离，吸引了观众去聆听选手的演讲，去关注选手的演讲内容。显然，杨卡彤同学能获得比赛一等奖，是与其成功的自主展示分不开的。
五.结语
自主学习是一种能力，更是一种态度。如果能让学生们参与演讲、爱上演讲、懂得演讲甚至让演讲走进课堂，那么学生自主阅读、自主思考、自主表达、自主展示的能力将会得到进一步的提升。
“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，“月”由一样到“不同”是借助“梅花”这个媒介，校办读书节开启了学生的演讲之旅，也成为提升学生自主学习能力的一个媒介。每一次成功的校办读书节演讲比赛，所收获的不仅仅是表面上看到的轰轰烈烈的热闹气氛，更多的是我们从这场活动中提升了学生。
自主学习能力的提高是一个漫长的过程，希望我们教师能在不断的实践中为学生找到更多提升自主学习能力的方式和途径，让自主学习成为学生的一种自觉。笔者认为，只要东厦中学能一如既往地举办读书节活动，学生的自主学习能力定会不断地提高。
参考文献
[1]郑惠生.“新媒体时代”小学生最喜欢阅读哪类课外书——小学生课外阅读调查研究之六[J].湖南师范大学教育科学学报，2007（2）：54.
[2]（美）戴维·拉齐尔.学习之路：教给学生和家长多元智能[M].张晓峰译.北京：教育科学出版社，2004：294-297.
本文为广东省教育科学规划课题《校办“读书节”综合实践活动研究——以汕头市东厦中学为个案》（2012YQJK271）研究成果。
8.假期读书月 读书心得 篇八
承载着亿万人民的殷切期待，肩负着继往开来的历史使命，中国共产党第十八次全国代表大会于11月8日在北京隆重开幕，为进一步深化创先争优活动提升我校学生党员整体素质，切实发挥学生党员在青年学生中的模范带头作用，我校举办假期图书月活动。我作为一名中共党员，积极的相应了学校这一活动，利用假期，我通过网络，认真的学习了《雷锋日记》，并观看了电影《雷锋》。
在小学的课本上，我学习了雷锋同志的两篇日记，已深受感动。这次，通过学习，我从新了解了雷锋。雷锋——平凡而又朴素，伟大而又崇高。当有人在花天酒地时，他——在艰辛地工作，当有人在欺压人民时，他——在为人民得自由而奋斗，当有人正在享受家庭的温馨时，他——在为逝去父母而哭泣。
雷锋同志出生在一个贫苦的农民家庭，7岁就失去父母，成了一个孤儿。解放后，他参了军，成为一名光荣的人民解放军战士。在部队里，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次立功受奖。因公牺牲那年，他只有22岁。
雷锋的故事千千万，雷锋的事迹说不完。一天，雷锋乘火车出差，在车上，他看到许多旅客没有座位，就主动把自己的座位让给一位老人；他看到列车员很忙，就主动帮他们打扫车厢，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板；他还给旅客倒水，帮妇女抱孩子，帮老人找座位，帮下车的旅客拿行李。一些旅客看到他这样忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累！”是啊！雷锋叔叔为了帮助别人，他只知道助人为乐，是永远也不知道累的。
雷锋同志非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可雷锋却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。雷锋不仅自己认真学习，而且还经常帮助战友，共同提高。1960年，辽宁省遭受特大水灾。雷锋悄悄的给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。阶级立场是雷锋精神的精髓。雷锋一心向着党，他把党比作母亲，把自己的生命看成是属于党和人民的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都“坚决听党的话，一辈子跟党走”，“为了党，愿洒尽鲜血，永不变心”。“对敌人要狠，要像严冬一样残酷无情；对党、对人民要忠诚坦白，永远忠于党，忠于人民。”这是雷锋给我们留下的名言。
有多少次，雷锋叔叔路过工地，就情不自禁地参加起那里的义务劳动；雷雨来临之际，雷锋又用自己的被子去盖水泥。
“ 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去„„ ”这是雷锋日记里的句子，这使我想起了我喜欢的电视剧《士兵突击》里的许三多的一句话：“有意义就是好好活，好好活就是有意义”是啊，人的生命是短暂的，如果用一些恶劣的、损人利己的方式去做些满足一己私欲，只为自己的，那么，这样的人生是没有意义的。
“一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。”这也是雷锋日记里的。“团结就是力量”这话说的一点没错，就比如学习，如果只靠自己“埋头苦干”，效果是不会太好的，要把自己融入集体，和大家多交流，彼此交换学习心得，这样互帮互助，才能高效的进行学习。生活也一样，班级是一个集体，我们中的任何一员都应有强烈的集体意识，一起互帮互助，才能增强班级凝聚力。
“ 一块木板钉子为什么能钉进去，因为它有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要发扬这种“钉子”精神。”
“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。” “青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”
“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”雷锋同志交给了我们太多。
雷锋这个名字，曾是一个时代的精神标杆，他所代表的助人为乐、专门为人毫不利己的精神，曾经鼓舞了一代中国人自强进步。雷锋精神的存在，不仅能够起到弘扬中华民族的传统美德、矫正社会不良风气的作用，对于党中央提出的以人为本、构建和谐社会的目标，也能起到很好的促进作用。因此，雷锋精神仍是时代的需要，甚至是中华民族永恒的需要。
然而时过境迁，在今天这个功利化、物欲化的时代，人们已经不再把“雷锋精神”、“学习雷锋”挂在嘴边。还有报道说，大部分低年纪小学生已经不认识雷锋，只知周杰伦、刘德华等明星。
每年的3月5日是学习雷锋纪念日。然而，学雷锋活动在今天已经越来越走向形式化、表面化，走向了雷锋精神的反面。老百姓说：“雷锋同志没户口，三月里来四月走”，就是群众以发牢骚的方式表达的对形式主义学雷锋、走过场的不满。要让雷锋精神真正成为时代的精神追求，首先要旗帜鲜明地反对形式主义的“学雷锋”。
现在经济在发展，社会发生了巨大的变化，雷锋精神的内涵也已经发生了新的变化，因此需要创新“学雷锋”的形式，把雷锋精神贯彻到公民的日常工作和生活，使之成为人们的精神修养和自觉的道德追求。我们欣喜地看到，在2008年初中国南方遭遇罕见的冰雪灾害中，许多城市的市民自觉行动起来，为受困人员送水、送食品、送医送药，让出行不便的陌生人免费搭车等等，不正是雷锋精神仍在发挥作用的体现吗？还有鲜血车旁的义务献血者，社区里的志愿者和义工，西部山区的支教青年„„他们不都是新时代的雷锋吗？
雷锋的一生，都在为这国家、为人民所工作着，他应当我们去学习，去记住，去怀念。雷锋，这个熟悉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。
因此，不必担心雷锋精神已经远去，事实上，它一直就存在于我们心中，并且将继续、永远地薪火相传下去。无论何时、无论何地，只要需要的时候，你，我，他，每一个人都可以成为雷锋。
让我们伸出双手，捡起地上的垃圾纸屑，擦干净每一扇门窗，主动关掉教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品，变废为宝，认真地修理教室里损坏的公物，从身边的小事做起，怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学互帮互助，有困难时，伸出援助之„„
怀有一颗感恩的心，雷锋精神才能经久不衰。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。雷锋精神不求知恩图报，但是我们需要感恩的心，社会需要有感恩的氛围。感恩实际上是我们的一种生活态度，一种处世哲学，是一个人必备的素质。只有怀有一颗感恩的心，内心充满感激之情，尊重他人为你付出的劳动，感激他人对你的奉献，并且牢记在心，加倍地回报，社会才会充满真情，人间才会充满真爱，雷锋精神才能永续。
9.读书月读书活动总结 篇九
一、营造浓郁的书香氛围
板报是一个效宣传窗口，板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等，在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢?在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
倡导家庭读书乐。(即亲子共读)学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。