人生标点作文

人生标点作文（共14篇）

1.人生标点作文 篇一

这些你司空见惯了的标点符号，蕴含了我对人生的理解与追求。它们影视你我的人生。

儿时稚嫩，欢声笑语，在父母的关爱下无忧无虑的成长。那个玩伴成群的我，也曾经好问。求知欲如泛滥的洪水般一发不可收拾，那见三问三，见四问四而乐此不疲的我，心里就时刻挂着一个对世间万物都充满了疑问的大大的“问号”。是的，你说得对，这是我童年的象征。

这条时光的长河，还未等人多品味无忧时光的甘甜，便把我推向了校园的大门。又是一个东升的明日，照耀大地生灵，唤起勃勃生机。在父母那零碎而毫不间断的嘱咐声中，我踏上了上学的路。完成一天的学习任务，夕阳下，轻快地走回了温馨的家。一天、两天、三天……每天重复做着这不变的工作。在学海里徜徉，每一天都用“逗号”来结束，因为我用它告诉我自己，这只是一天的学习工作而已，还有明天和后天……今天的荣誉，将在逗号之后成为了昨夜的黄花。

我坚强地迈着前进的步伐，在时光中跋山涉水，经历了一路的坎坷。挥泪告别了童年，我成了一个如日中天的青年人。毕竟是盛开时的花，难免傲慢和拘泥，不愿听取父母的建议。渐渐的，产生了隔阂。“给我认真读书!”父母亲口无遮拦的斥喝声依稀回荡在耳畔。“我就是要独特!”不夹带稚嫩却不觉成熟的顶撞声，日夜伴随着自责在脑海里回响。青春啊，难免纨绔，难免轻狂!细数不尽的亲子矛盾，日日夜夜有所浮现。隔阂是感叹号，它硬邦邦而不成熟地竖立在青春的画卷之中。

中学的学习，生动、全面、苦闷、竞争。在小学，曾经屡屡夺首，如今难以在年段掘取前列宝座。竞争的火药味浓重地弥漫在你与我之间。“累!”这样的学习生活，难免让我发发扰骚。偶尔想松懈的时候，看看四周，对手如云，一座座雄峰屹立而不倒。为何我就如此容易嫌累，不!坚持，坚持。为了梦想，为了父母的期望，为了老师汗水，我得加油。就这样，三年如一日，挥汗如雨。如今愿能留香于考场，榜上提名。现在，我必须不舍地告别别昔日互助的同学，告别辛勤的老师，告别美丽的校园。我的初中学习生涯就此画上了圆满的句号。

……

感悟其实不是深刻而难懂的，感悟就在于生活。感悟，从小小的标点开始。标点影射人生。

2.人生标点作文 篇二

摘 要

本文分析了8种中学生英语作文中常见的标点符号写作错误，并指出正确使用英语标点符号的方法，同时强调指出汉语中常用而英语中不能出现的顿号和书名号，还指出了英语中的省略号与汉语中省略号的不同之处。中学生应准确掌握标点符号的使用规则，提高写作水平。

关键词

英语作文 标点符号 错误类型

标点虽小，用处却很大。中学生英语作文中常常出现错误使用标点符号的现象，这一方面表明中学生对英语标点符号的使用规则不太明白，另一方面也说明中学生对英语标点符号不太重视。正确使用英语标点符号是中学生英语写作基础知识的重要组成部分。本文对中学生英语作文中常见标点符号错误进行归纳分析，并提出正确使用标点符号的方法。

一、逗号（，）

1.错用逗号

英语中的逗号可以表示句子信息的最短停顿。汉语中表达句子信息的最短停顿，需要用顿号（、）。但是，英语中没有顿号，一些学生写英语句子时，该用逗号的地方套用汉语的顿号（、），造成逗号使用错误。例如：

TV can give us the latest news、open up our eyes and enlarge our knowledge.（错误）

TV can bring us the latest news， open up our eyes and enlarge our knowledge.（正确）

电视能够带给我们最新的新闻，开阔我们的视野，增长我们的知识。

2.没有使用逗号

英语中的逗号主要用来隔开句子的不同成分。一些学生写英语句子时，缺乏这样的意识，应该用逗号把句子不同成分隔开的地方，没有使用逗号。这也是错误的。

写作英语句子时，需要用逗号把句中的同位语、独立成分、状语短语、状语从句、非限定定语从句与句中的其他成份分隔开。例如：

Mr.Green，our foreign teacher，is very kind to us.我们的外教老师格林先生对我们非常好。（同位语）

His story，I think，is a good example to us.我相信，他的故事给我们树立了很好的榜样。（独立成分）

If I have another chance，Ill do it much better.如果我另有一次机会，我一定会做得更好。（状语短语）

Generally speaking，air pollution will be heavily produced，if many factories are built in the city.

一般来说，如果在市区建许多工厂，那么空气污染就会非常严重。（状语从句）

Her mother，from whom I have learned a lot in the middle school，is a famous English teacher in this city.她的妈妈是本市著名的英语老师，上中学时我从她那里学到了很多。（非限定定语）

3.乱用逗号

英语中的逗号有特殊的用法，这些用法与英语的独特性有关，一些学生由于没有掌握逗号的特殊用法，而乱用逗号。

在英语中，表达具体日期、具体地址会用逗号。例如：

It was on Monday，May 13，2013 that his bookstore was closed.他的书店是2013年5月13日，星期一关门的。（具体日期）

Our school is located at No.124 Chaoyang street，Yantan district，Xian.我们学校位于西安市雁塔区朝阳街124号。（具体地址）

逗号用来分隔人名与职称、头衔。例如：

Bill Clinton，President of United States visited China that year.那年，美国总统比尔·克林顿访问中国。

4.连用逗号

一些学生写作文时，每个句子结束都用逗号，也就是通常说的“一逗到底”。这也是典型的逗号使用错误。例如：

On the eve of the new year，each family has its members gathered together，eats a family reunion dinner，after the meal，all the family members watch TV until the clock strickes twelve，then，every family sets off long strings of small firecrackers to welcome the new year.

上面的例子可以改为：

On the eve of the new year，each family has its members gathered together，and eats a family reunion dinner.After the meal，all the family members watch TV until the clock strickes twelve. Then，every family sets off long strings of small firecrackers to welcome the new year.

二、分号（；）

1.用逗号代替代分号

英语分号的作用是分隔没有任何连接词（and，but，or，nor）但语义相近的句子。例如：

My brothers bike is new，mine is two years old.（错误）

Tony doesnt like cheese，he likes butter.（错误）

My brothers bike is new；mine is two years old.（正确）

Tony doesnt like cheese；he likes butter.（正确）

2.没有用分号分隔已有逗号的并列成分

分号分隔已有逗号的并列成分，可以避免歧义。例如下列的并列成分可以这样表达：

I propose the following suggestions to improve your English reading comprehension：first，get some simplified English books；next，read ten pages with the dictionary every day；last，note the difficulties and ask for your teacher.

三、感叹号（！）

1.感叹句中缺少感叹号

与汉语感叹号的用法一样，英语感叹号一般用于感叹和惊叹的句子中。英语的感叹句往往由what和how开头。一些中学生在写作文时，虽然以what和how开头，但由于粗心或自认为句子感叹特征不强烈，就没有使用感叹号。例如：

How hard the students are working.（错误）

What a kindhearted women my English teacher is.（错误）

How hard the students are working！（正确）

What a kindhearted women my English teacher is！（正确）

2.非感叹句错误使用感叹号

与上述学生缺乏感叹号相反的是，一些中学生总是在不以what和how开头的句子后面随意使用感叹号。还有中学生写好一个句子后，感觉句子带有一定的感叹特征，就在句子后面同时使用其他符号（如问号、句号）和感叹号。这些写法都是错误的。例如：

We can't tolerate his mistakes！（错误）

I like playing football and swimming！（错误）

We can't tolerate his mistakes.（正确）

I like playing football and swimming.（正确）

四、连字号（-）

1.漏写连字符

在英语中，连字符主要作用是把两个单词连接在一起，构成复合词。但是一些学生在写作时，没有使用连字符的意识，以为两个单词相邻就可以构成一个新词。这样就造成一些复合词因漏写连字符而产生歧义，因为一个复合词是一个复合单元语义，带连字符的复合词与不带连字符的复合词语义可能存在差异。如：

Mr.William was a small-business man.威廉先生是位做小买卖的商人。

Mr.William was a small business man.威廉先生是一个身材矮小的商人。

2.乱写连字符

一些学生使用连字符构成英语复合词时，不根据英语复合词的构词规则，胡乱使用连字符，这会造成错误，主要表现为两点。

首先，连字符连接的单词应该是单数，而不应该是复数。例如：

Jim is a 15-years-old boy.（错误）

Jim is a 15-year-old boy.（正确）

其次，英语中使用连字符的复合词应符合以下主要类型：

（1）形容词+名词：如old-time（老套的）；long-distance（长途的）；

（2）名词+v-ing：如Spanish-speaking讲西班牙语的，peace-loving（热爱和平的）；

（3）名词+过去分词：如hand-made（手工制作的），snow-covered（冰雪覆盖的），home-made（家庭制作的）；

（4）副词+过去分词：如well-known（著名的），highly-developed（高度发达的）；

（5）副词+v-ing：如hard-working（勤劳的）；

（6）名词+名词：如man-teacher（男老师），love-song（情歌），story-book（故事书）；

（7）名词+形容词：如snow-white（雪白的）；

（8）形容词+v-ing（或过去分词）：如funny-looking（相貌可笑的）；

（9）形容词+形容词：如dark-blue ink（深蓝色的墨水）；

（10）21-99的复合数词：如thirty-nine（39），fifty-one（51）；

（11）表示分数的词：如a three-fourths（占四分之三）；

（12）带前缀的词：如：self-control（自制），ex-president（前总统），half-asleep（半睡的）。

五、引号（“”）

1.用汉语书名号（《》）代替英语引号

英语中没有汉语书名号（《》）。在英语书籍和报刊上，常常把书名、文章名用斜体文字表示。但是，人们用英语手写书名、文章名时，不好用斜体，就常常使用引号把书名、文章名表示出来。例如：

《The Million Pound Note》is written by Mark Twain.（错误）

“The Million Pound Note ”is written by Mark Twain.（正确）

2.对特殊意义词没有使用引号

如：Since then，we call him tall A.（错误）

Since then，we call him “tall A”.（正确）

3.引号位置错误

如：I wrote on the cover of my English book，“I am going to college next year”.（错误）

I wrote on the cover of my English book，“I am going to college next year.”（正确）

六、冒号（：）

冒号错误常表现为用逗号来代替冒号。例如：

We have got all things we need in the exam，a pencil，a black pen，a ruler，and some pieces of paper.（错误）

My friend forgot the most important thing for the exam，identification card.（错误）

We have got all things we need in the exam：a pencil，a black pen，a ruler，and some pieces of paper.（正确）

My friend forgot the most important thing for the exam：identification card.（正确）

七、句号（.）

句号错误常表现为，缩写词之后再次使用句号，例如：

We bought some books，pens，clothes，etc..（错误）

We bought some books，pens，clothes，etc.（正确）

八、问号（？）

常见的问号错误是间接疑问句结尾使用问号，例如：

I wonder how you will solve the problem？（错误）

I wonder how you will solve the problem.（正确）

本文整理了八种中学生英语作文中常见的标点符号写作错误。除此之外，中学生在写英语作文时还应特别注意，英语中没有汉语中常用的顿号（、）和书名号（《》），英语中的省略号只有三个点（…），而不是六个点（……）。标点符号在英文写作中发挥着举足轻重的作用，中学生应掌握其使用规则，养成良好的写作习惯，为产出优质作文打下牢固基础。

参考文献

[1] 李经伟.英语标点符号用法指南[M].北京：金盾出版社，2004.

[2] 陆谷孙.英汉大词典[Z].上海：上海译文出版社，1995.

[3] 襄洪汉.中学英语语法[M].上海：东华大学出版社，2012.

3.标点人生作文 篇三

母亲告诉我，人生应该是个逗号，总会有未完的续音，永远都不会有终点。所以，我便时刻坚强，我对自己说，我的人生没有终结，我要把逗号后的文章一直不停的写下去。

父亲告诉我，人生应该是个问号，要有疑问的精神，它永远给人启迪，引人去探索。于是，我尝试着去发现、去探索，我在心里想，一些著名的科学家、数学家、发明家也都是经常提出问题、探索奥秘，最后才会获得巨大的成就的。

爷爷告诉我，人生应该是个句号，它象征着圆满和充实。学生，要用知识填满句号;医生，要用爱心填满句号;农民，要用勤劳填满句号。这样的人生才会充实起来，并收获着圆满。

奶奶告诉我，人生应该是个长长的省略号，把一切虚荣和浮躁都去掉。这样你才会心静如止水，踏实地过一辈子。把别人的过错省略些吧，去用你的微笑回以别人的过错，让自己拥有一颗宽容的心。

4.人生的标点作文 篇四

妈妈说人生应该是一个逗号，永不停息，永不终结.失败了，自己站起来，用自己写完逗号的下文。

爸爸说人生应是串长长的省略号，面对自己的成功荣誉，省略些吧!这样才能够让自己变得越来越优秀……面对别人的过错，省略些吧!这样才能真正理解宽，真正用心去容纳整个世界…....学会沉着.宽容。

老师说人生也是个冒号，永远给人启迪，思索，在生活中尝试发现，拓新，真切的感受世界的美好，冬去春来的感觉，用心灵在浮躁中写下最美的“风景”。

曾经的梦想像大海，学会了宽容;

曾经的梦想像大阳，学会了希望;

曾经的梦想像书本，学会了思索。

……

我相信，

我的人生标点是一个坚立的感叹号!

永远唤出光彩!

5.人生的散文诗：人生标点 篇五

感受人间冷暖，领悟人生哲理，看世间百态，写华丽篇章，淡然人生也是有标点的，或者说人生就是那一个个微不足道的标点符号，时而停顿，时而延续，时而圆满，时而辉煌。

人生就是一片最优秀的文章。

从生命开始到生命的终结，

都在无时无刻的`谱写：

所经历的点滴，

是它激昂的文字;

是这些文字完美的，

是一个个属于他人生的标点。

呱呱坠地的刹那，

人生被瞬间命题，

交给他的是一个冒号，

因为他心中的文章将开始动笔。

雨雪风霜，春秋更替，

人生迈进了童年的门槛，

他随即在文章中点下一个分号，

因为他的一生从这里分步起锚，

接着文章中出现了一个个顿号。

告别了幼年、童年、青年，

又在其重点下一个逗号。

为了心中的目标，

他要准备效仿名人，

将自己的事业创造，

毫不犹豫的写下引号。

突破创业的重重难关，

解开事业的各个问号，

用行动取得了可贺的辉煌，

也赢得了人们给他的叹号。

成功了!却已近中年。

漫漫人生路很长，

他用破折号诠释着人生，

用括号阐述着哲理。

月落日升，如水时光，

头发白了，皱纹多了，人也老了，

心里明白时机已到，

该是文章收尾的时候了，

随之提笔画上了圆满的句号，

为自己的人生画上了完美的结局。

有的人临终也没有画上那个圆圈，

而是在文章的最后点了六个圆点。

人的一生就是这样，

自始自终都在谱写自己心中的文章。

一个个无形的标点，

向世人展示着自己的人生。

时而停顿，时而延续，

6.标点与织物 篇六

上海古籍出版社一九八一年六月版《阅世编》卷八“内装”(第180页)条：“……其他便服及士庶妇女之衣如、丝、纱、缎……”显然，校点者把此处的“丝”认作“”(麻)和“丝”。其实，丝作为一种织物名称，大约出现于宋，并一直沿用到清初。不但在《元史》、《明史》和一些明清地方志中经常出现，在《水浒》等通俗小说中也可见到“鹦哥绿丝”、“白丝”等名目。《咸淳临安志》“物产·，丝之品”条载：“丝，染丝所织。有织金、间道、闪褐等类。”类似的记载也见于《梦粱录》。明定陵出土一块丝织物，保存着当时的黄签题识：“细龙织金丝”；日本武藏国幡罗郡女治村的欢喜院，收藏有一件嘉靖时的帷帐，所用织物的一端留有旧题：“深青闪大红连云嵌八宝丝”。从这两件实例来看，“丝”大概就是后来的缎子。另据《席上腐谈》和《庶物异名疏》，“丝”一词的演变过程如下：

织(《玉藻》“士不衣织”)→织丝→注丝(宋洪皓《松漠纪闻》)→丝→丝

7.人生的标点的小学说明文 篇七

相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的人生的标点的小学说明文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。

母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完成的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了”逗号”的真正的内涵。

父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。

爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片段引起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁象棋了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧。这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心灵。

终于有一天，母亲对我说：孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的`句号，正所谓`金无足赤，人无完人’。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”

我忽然间发觉，我在寻找`句号’的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的经历就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎拜，但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的经历就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。

我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。

8.趣谈标点符号 篇八

（火龙果）

文学大师郭沫若十分重视文章的标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像人的五官，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”从前，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，他声明膳食供给很简单。当时，这位教书先生一口答应了。但他写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁按照自己主观愿望，理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”富翁欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”富翁哭笑不得，只好按照合约办。

在某些条件下，标点符号还能传递信息和感情。法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信：“？——雨果。”很快他就收到回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室”。不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这信被称为世界上最短的信。两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。19世纪德国的奥多尔·冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，并附一封信：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”

读完上面的文章，请同学们把下面句子的标点符号变动位置，看看句子的意思与原句有何不同。

1.下雨天留客,天留我不留。

2.无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。

3.过路人等,不得在此小便。

4.路不通行,不得在此小便。

5.三年不死老婆,大晦气矣。

6.某家有黄花闺女,人才十分,丑陋全无,一双好脚。

7.酿酒缸缸好,做醋坛坛酸;养猪大如山,老鼠头头死。

8.人多、病少、财富。

9.明年逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财。

10.今年好,倒霉少,不得打官司。

9.“标点”家庭作文 篇九

句号老爸

要说起我老爸呀，用句号真是太适合不过了，因为他经常在我们讲话或者做事时突然打断我们。比如说有一次我和老妈在找一件相当重要的东西，老妈刚才正在回忆放在哪里了，“我记得我是将它放在桌子上的`，然后上厕所就回来了，回来……回来后又……”正当关键地方，只听见老爸大吼一声，“老婆，厨房里没醋了，赶快去买瓶醋回来!”天哪，早不没，晚不没，偏偏是这个时候没有醋了(后果可想而知，老爸被我们很K了一顿)，老妈刚回忆起一点儿就被老爸终止了，不是句号是什么呢?

感叹号老妈

10.生活标点作文 篇十

真的啊，天气闷热，人们却做不到“闷骚”，好歹也安静一会儿啊，没办法，却控制不了。

终于下了一场雨，坐在办公室望窗外雨点淅淅沥沥，想到了一个关于雨天发生的故事，这个故事基本上每个人都听说过，就是“下雨天留客天留我不留”，由于省略了标点符号，不同的人看到这句话就会产生不同的理解。

小时候，语文老师经常搬出这个故事，告诉我们标点符号很重要啊，于是我们的标点符号没错了，文章却写得一蹋糊涂。

哈哈，这当然是开玩笑的，有个叫“尹吾”的歌手曾经出过一张专辑，叫做“我们每个人的一生都是一次远行”，无论是远行还是原地打转，最难做到的就是让人永不停息，青春热血时，我们也曾经“此生也有涯，奋斗无止境”，等等豪情壮语，但等到渐渐的长大，我们有了另外的认识。

烦恼是自找的，是什么意思呢?却是我们常常忘记了给自己的生活“打标点”，给了自己太多的重担，压得喘不气，反而不利于轻松出行。就像有个人去野外探险，他做了很多的准备工作，背了一个大包，里面装满雨伞，铁锹，头盔，探明灯……反正他想到的都带了，结果呢?刚走到山里的一座独木桥上“咔嚓”一声，桥因承受不了他的重量而折断了。他掉下去的时候想，我要是丢掉一写东西该多好啊!

好可怜啊，是不是?其实人生中，我们有些东西是丢不掉的，那么借助于那个小小的标点符号吧!

怎样给自己的生活打标点呢?我想，有时候，不妨加个小小的蝌蚪，给自己一个短时间的喘息和调整的机会;有时则需要一个“空心圆”，告诉我们要的彻底放手，并果断的转头;有时“疑问号”帮了我们的大忙，用来追问自己或者请教别人;有时则要在失落的状态下给自己一个惊天动地的感叹号，鼓励自己重整旗鼓，从头而来。

11.小标点，大学问 篇十一

首先，让我们一起来看一个古代关于标点符号的笑话：

古代有一个自以为聪明又很吝啬的财主，想要花最少的钱，请私塾先生教他的孩子读书写字。老先生给了财主一张没有加标点的膳食合约：“无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。财主小声念道：“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣。”他很高兴地在合约上签了字。哪知在吃饭时，老先生却说财主违约。原来，老先生这样念的：“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟，足矣。”财主遭到了老先生的戏弄，弄得啼笑皆非，只得叫佣人端出一些荤菜。

这样的故事枚不胜举，可见，标点虽小，学问却大。下面，我们就同学们的常见标点错误，加以分析和纠正。

没有标点有的同学在写作时，从下笔到结尾，只有一个句号。前面的句段，不知道是忘记了打标点呢，还是不知道用什么标点?或者是为了省事，干脆不打标点。这样的文章，谁能读清楚?一口气当然是读不完的了，那也就只好不读了。所以，同学们在写文章的时候，要像平时说话一样，做到有停顿。

一逗到底有的同学常常犯“一逗到底”的毛病，就是一段中除了结尾用句号，前面的句子全是逗号，文章读起来枯燥无味，没有节奏感。为了明确地表情达意，我们应该在文章中穿插运用顿号、冒号、引号，问号、感叹号、省略号等。

错用引号引号在对话时用得最多，可有的同学却不能正确运用引号。

第一种是在对话中不用引号，如：妈妈对我说：你怎么还不回家呀?正确用法是：妈妈对我说：“你怎么还不回家呀?”

第二种是在对话中有上引号却没有下引号，如：老师对我们说：“明天就要毕业考试了、请同学们做好准备，正确用法是：老师对我们说：“明天就要毕业考试了，请同学们做好准备。”请同学们一定记住，上引号和下引号，是一对形影不离的孪生兄弟，可不能把它们分开。

错用冒号很多同学在书信、发言稿中，称呼语后边常常错用成逗号，正确用法应该用冒号。

冒号的另一种错误用法是，在对话中，当“某某说”用在引语后的时候，同学们也错用了冒号，如：“李白是唐代的大诗人，”老师说：“中学课本里有不少李白的诗。”正确用法应该在“某某说”后面用逗号，如：“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”

错用问号同学们都知道在问句的后面用问号。但是，在两个或两个以上的问句同时出现的时候，同学们喜欢用多个问号，如：(1)数学竞赛是你去?还是他去?(2)明天的春游，去好呢?还是不去好?正确的用法应该前面都用逗号，只在末句用问号，如(1)，数学竞赛是你去，还是他去?(2)明天的春游，去好呢，还是不去好?

不喜欢用书名号书名、篇名、报纸名、刊物名等，都应该用书名号表示。但是，同学们在写作中往往忽略了书名号，如：桌上放着一本红楼梦。《红楼梦》是书名，要用上书名号。正确的用法是：桌上放着一本《红楼梦》。

学会综合运用标点在综合运用标点时，还要注意以下几点使用规则：

1标点符号的书写必须占格。

2句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

3引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

4破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

12.标点王国作文 篇十二

我坐上了专门去“标点王国”的飞机，上面大都是和我一样抽到去“标点王国”的幸运儿。

我到了“标点王国”，这有很多标点，他们像人一样，有眼睛、耳朵、鼻子、还有嘴巴。

我走了一段路来到了一个商店，看到有很多标点在吵架。逗号说：“在标点里我最厉害，圆圆的身子细细的腰，假如没有我，读者连气都不能喘。”句号大喊：“我才最厉害，圆圆脸多好看，圆圆脸多好看，假如没有我，句子就像长长的面条，断都断不开。”省略号红着脸说道：“你们说的都不对，我最厉害，我在里表示语意不尽，有了我文章更有内涵。”字典爷爷郑重地说：“在里你们一个都不能少。”然后他们低下了头。

我又继续走，来到了比赛场，有一个人写的很快，但没有标点，被标点人民骂了。还有一个人写的很慢，但标点用的很好，被字典爷爷表扬了，还得到了金灿灿的奖杯。

13.标点人生美文摘抄 篇十三

人生像一首曲子，离不开灵动的音符；人生像一条长河，离不开翻滚的浪花；人生像一抹彩虹，离不开绚丽的色彩；人生像一篇文章，离不开各种标点。

父亲——句号

一个小小的圆圈，是父亲那深沉的眼睛，也代表父亲有始有终的那份完美。轻轻一笔，圈内一个世界，圈外一个世界，那是父亲的严谨和一丝不苟。句号和父亲一样是严肃的，令人无法抗拒。

母亲——感叹号

“慈母手中线，游子身上衣。”这是线与衣的眷恋，是子与母的思念。就像感叹号，小小的点是我们，长长的线是母亲对孩子一生眷念的倾注。母亲的感情也像感叹号这样强烈、悠远、浓厚、香醇。

老师——问号

曲折的一笔代表我们成长的历程，下面的一点是指引我们前进的灯塔。这是问号，也是老师。虽然我们要面对黑暗，但我们有照明的灯；虽然我们要面对迷茫，但我们有指路的`灯；虽然我们要面对挫折，但我们有希望的灯。不管这一笔有多漫长，我们也不怕，因为风雪中总有一个神圣的点，引领我们走向正确的道路。

朋友——破折号

朋友有各种各样的，就像破折号的作用一样。破折号有时表示停顿，如我们回首过去的情谊；破折号有时表示转折，如我们结识新朋友；破折号有时表示延长，如我们的感情天长地久……

亲人——引号

前引号和后引号引出一句话，一如亲人对我们浓烈的爱，把我们融入一个爱的氛围里，让我们时刻都感到安全、快乐，让我们远离痛苦、烦恼。

陌生人——省略号

陌生人是省略号，偶尔的相遇会引起我们的深思。省略号由六个点组成，分别代表礼貌、微笑、问候、美丽、真诚和怀念。当我们经历过这六个点，我们与陌生人之间的航线有可能会变成一条直线——朋友。

生命的节奏也夹杂在标点中。顿号代表快节奏，而逗号则意味着一些休闲的慢镜头，张弛交替，快慢有序，相得益彰，无比和谐。就像工作中，一个马虎的急性子要有一个沉稳周全的搭档配合，方可取得最佳效果。

14.小标点大风波 篇十四

秋季里一天,我们和房东正吃午饭,西院臧爷爷在光天化日下脱下裤子就在猪圈外小便,卫爷爷的孙子看不过眼了大声警告:“唉!别在那里小便!”卫爷爷赶快捂住孙子的嘴小声说:“臧爷爷是有名的。‘憋不住’他有前列腺炎,来尿就憋不住,尿就尿吧。”他孙子服从了爷爷的劝告。

好景不长,入冬以来,在猪圈外大小便的人又多起来,惹起了卫爷爷的愤怒,他站在猪圈旁监督起来。

一天,他正在猪圈前监督值班,从西边来个大哥哥,大模大样地在猪圈外撒起尿,卫爷爷气呼呼大声抗议:“先生,你没看墙上写的告白吗?怎么还在此尿尿呢?”“老伯,我是按着您的告白,等不得才在此小便的。”大哥哥从容地指着告白说,“请您念念。”卫爷爷一看告白上的路过行人等后面的标点逗号不知被谁擦去了,变成了:过路行人等不得在此大小便!他气得脸煞白,哑巴吃黄连有苦说不出。他孙子出屋到告白跟前一看才明白,是别人擦掉逗号钻了空子,他进屋把炉钩子烧红拿出来在告白上,过路行人等后边狠狠烫了一个深深的逗号。又恢复了原句子:过路行人等,不得在此大小便!

有人把这儿没厕所难的问题反映到市政府,没过几天,猪圈前安装了一座活动厕所平息了风波。人们如厕不再难了。当然也就没人在猪圈前大小便了。

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