井蛙成因的优秀作文

井蛙成因的优秀作文（共12篇）

1.井蛙成因的优秀作文 篇一

井蛙成因作文550字

您好， 我是一只小青蛙，我生活在一条美丽的小河里，小鱼和小虾是我的朋友，我在这里生活的`很幸福。

前几天，小河旁新建了一家工厂，我以为能和他们交个朋友，可是这个“朋友”很不友好。他每天都要往小河里排放废水。废水像魔爪一样伸向我们，原本美丽的小河被弄得乌烟瘴气。我的朋友都生病了，但是它们不能在陆地上行走，只能在小河里等待死亡的降临。我迫不得已离开了小河，临走时，我回头望了望小河和朋友们，我是多么依依不舍，又是多么的伤心和无奈。

我来到了农田里，心想：我可以帮农民们捉虫子，他们应该不会伤害我了吧。于是，我便开始捉起虫子来。我发现，这里都是死虫子，而且散发出一种怪味道。正当我思考这是怎么回事时，一位农民背着个大箱子来到了田里，从大箱子里不断的喷出刺鼻的药水。我终于明白了，原来 是农民在田里洒着农药。他又开始喷洒农药了，农药像子弹一样洒在我身上，空气中散发出浓烈的农药味。我又被迫离开了这里。

这次我来到了一口枯井旁。这时一个又高又壮的男人拿着把钢叉来到了枯井旁抓我。他使劲的把钢叉投向我，说时迟，那时快，我使劲蹬了一个后腿，奋力一跳，跳进了枯井了。那个男人见捉不到我，生气地走了。从此，我被迫变成了一只井底之蛙。

人类，请你们不要再伤害我了，让我们动物与你们和谐相处吧!

2.井蛙成因的优秀作文 篇二

一、小学作文写作存在问题分析

(1) 作文写作形成固定模式。进入小学后, 学生就要开始写作文。而最初学生们不知道写作文的格式, 他们只能按照自己的理解来写作文, 就小学生的作文水平而言, 还无法做到将文章了然于胸, 所以写出来的文章就像记流水帐, 或者文章的结构不清楚, 不知道开始写什么, 分段写什么, 结尾写什么, 写出来的作文往往得不到老师的认可。

为了让学生更好地掌握写作方法, 教师往往会给学生介绍一些写作的框架性格式, 将文章分句、分段地进行介绍, 不鼓励学生自己思考, 忽略了学生主观能动性, 久而久之, 造成了学生完全遵循老师的要求:开头应该怎么写, 主体部分该怎么分段, 结尾该怎么结。就这样渐渐地一种固有的作文模式在他们脑中形成了。以后每当他们提笔写作文时, 都是按照这种格式。所以出现了小学生写出来的作文基本上都是大同小异, 毫无新意。

(2) 作文写作限制学生创新。在日常的写作训练中, 老师会给学生一个圈, 规定他们的作文必须在这个圈的范围之内。这就像一个戴在学生头上的紧箍咒, 牢牢地捆住了学生的思维, 使得学生无法发挥自己的创新能力。

作文是一个学生创新能力的直接体现, 因为学生喜欢把自己的想象写在作文里, 包括一些他们自己觉得新奇或不可思议的事情。可是当前的小学生很少会这样做, 他们已经被贴上了固

使学生在提高写作能力的同时, 还可以让他们领会人生的意义, 培养锲而不舍的精神。

(2) 鼓励课外阅读。要想真正提高学生写作能力, 只有单方面的“写”这一输出功能是不够的, 老师必须要鼓励学生多阅读优秀的文学作品, 从经典作品中汲取营养精华, 达到“书读百遍其义自见”的效果。

当然, 老师必须要形成一套完整、有效的阅读方法。比如, 可以要求学生将好词好句摘下来, 并在以后自己的文章中能够学以致用。还可以要求他们写读后感, 分析文章好在哪里。条件允许的话, 可以让学生在书上圈圈画画, 分享自己的感想。

最重要的是老师要给学生充裕的时间, 这样学生才能够在阅读上充分发挥自主性, 选择自己感兴趣的书目。另外老师可以在教室里专门开辟一个角落, 让学生可以分享彼此的课外书, 增加阅读量。

三、重视作文讲评

一篇好的文章是修改出来的, 同样道理, 作文讲评的方法在提高学生写作能力上具有十分关键的作用。老师要创新作文讲评方法, 让学生真正懂得怎样去写文章。

(1) 以老师讲评为主。对于学生的作文, 老师必须要抱着十分认真和严谨的态度, 仔细批改。对于写得比较好的句子可以用波浪线画出来, 对于欠缺的句子提出修改意见。逐字逐句地分析, 将文章中的精髓和糟粕区分开来, 让学生一目了然。也可以在有共鸣的句子下, 谈一谈自己的想法。在文章末尾能够有一个总评, 客定标签, 脑中已经被植入了正确的标准。

(3) 老师在作文教学方式上的偏差。对于小学生写作, 老师会给出一系列的标准和格式, 并要求学生写作时遵循这些格式和标准。如果学生一旦不按老师给定的规定写作, 就可能会被批评或者要求重写, 得不到较好的成绩, 趋于这种愿望, 学生都被动地接受了老师的这种教学方式。老师说这篇作文写得不好, 学生只能修改或重写直到老师满意为止。这是教学上的偏差, 作文本身就是抒发胸臆, 表现自身情怀的方式, 所以这种固定式的作文教学与作文的本质追求存在偏差。

二、作文写作教学策略

笔者认为, 小学作文的教学没有设定所谓的标准模式。老师不应该要求学生写作要遵循什么格式, 应该鼓励学生把自己心中所想的写出来, 只要写得是真实的感受就能取得好的成绩。

就拿一个很简单的例子来说, 命题作文《最不喜欢的人》, 一名小学生在作文中写到他不喜欢哪个老师, 对于这种现象, 可能有些老师看到后会有过激的行为发生, 但是作为教育工作者, 或者对于一名语文老师, 应该认真询问学生为什么讨厌这个老师, 对其大胆说出心理话的行为进行夸奖。让小学生写他们的内心的真实感受。

除了写出来的文章能够真实地表现自己的观点外, 还应该注重学生的用词, 小学语文教学, 主要的任务就是让学生读文识字, 作文是其对文字的主要应用。如前文所提, 比赛的文章除了内容缺乏新意外, 写作的文字较为乏味, 显然他们的语言运用能力不够扎实。笔者认为, 作文是由段而生, 段由句而成, 我们在文章的内容与结构上讲究创新, 提倡创新, 但是在学生组词造句上, 却应该加大训练, 主张强化性训练。并且在日常的教学中, 鼓励学生注意身边发生的事情, 在发生的事件中去体味其中所蕴含的道理, 或者通过发生的事件去发现人的思想, 只有这样, 才能为自己的写作积累下宝贵素材。

当掌握了语句与段落的运用, 小学作文教学才会自由、轻松。

观地评价学生的优点和不足。

每隔一个星期可以专门开设一堂作文讲评课, 从总体上分析学生的写作水平, 指出学生在此次写作中普遍存在的问题, 并能够结合学生的文章进行分析。在分析存在的问题之后, 可以向学生展示优秀作文的写作思路, 以供学生学习。在评价课之后, 老师可以要求学生根据自己所存在的问题对文章进行修改, 老师再进行评分。

(2) 学生之间互赏互改。在文章的批改之中也要发挥学生的主动性, 鼓励学生之间相互批改。比如以小组的形式, 确定组长, 组内展开批改。一篇文章可以让不同的学生进行打分, 然后学生可以阐述自己给相应分数的原因, 指出这篇文章哪些地方值得其他人学习, 哪些地方存在不足需要修改, 以及如何修改等。以学生这一群体的眼光对文章进行赏评, 不仅可以提高学生的文学审美能力, 还能扬长避短, 学习别人长处弥补自己的不足, “以我为主, 为我所用”的态度能够有效地提高学生的写作水平。

写作就像建房子, 只有把地基打结实了, 房子才不会倾斜。因此老师在教学的过程中, 必须脚踏实地, 一步一步地开展教学。以培养学生的写作兴趣为重点, 在平时生活中加强练习和增加阅读量, 形成一套科学的作文批改方法, 只有这样, 才能培养起学生的写作才能, 学生也会在文字中找到属于自己的那片天空。

(山东省莒南县坊前镇相邸北川联小)

体育是中学教育的一个重要组成部分, 现代的教育论的一个重要观点就是终身教育, 终身体育就是在体育中终身教育的具体表达方式。很长的一段时间我国中学体育的基本手段是通过身体练习来增强学生体质, 教育性鲜明。随着教育改革的深化, 终身体育的新理论才被提出。

一、终身体育思想的内涵和重要性

终身体育是指一个人在整个生命过程中持续参与体育活动, 各社会单位 (学校、家庭、社区等) 都应开展体育活动, 为人们终身进行体育锻炼创造条件, 从而形成锻炼的习惯, 满足人的全面发展的要求。伴随着我国经济实力的增强, 人民生活水平大幅度提高, 广大人民群众对生活质量的要求也水涨船高, 而体育锻炼也越来越被重视, 认识到体育锻炼不是某一时期的短暂行为, 而是应该长时间坚持的终身行为。但是有数据表明, 近年来学生的身体素质并没有明显的提高, 甚至有下降的趋势, 肥胖儿童的比例越来越大, 营养不良和近视的发病率也逐年上升。究其原因, 就是学生课业负担较重, 严重缺乏体育锻炼的缘故。学校应该怀着强烈的责任感来把终身体育的思想渗透到学校的教学当中, 重视对学生终身体育思想的培养, 帮助学生养成自觉锻炼的习惯, 全面提高学生素质。构建和谐社会需要物质文明和精神文明共同发展, 相互协调, 而生活水平提高后, 人们既提高了经济能力, 又有了更多的休闲时间, 伴随着物质上的富有, 对精神的追求也越来越受到重视。在我国构建和谐社会的大环境当中, 使精神文明建设和物质文明建设相互协调发展符合全社会的需要, 体育运动作为精神文明建设的重要组成部分, 向全民贯彻终身体育思想就是必然要求。

二、培养中学终身体育思想的途径

(1) 提高思想认识, 改革评价制度。目前学校教育是人们接受教育的主要方式, 学校体育是为了培养学生拥有健康正确的身体训练方法和健康的体魄。对学校体育的评价不能仅仅着眼于比赛的成绩, 在教学过程中过于强调技术动作而忽视了学生的兴趣爱好都是和终身体育的教育思想相违背的。一线的体育教师和主管体育教育的领导都应当转变观念, 认真地学习和领会全民健身和终身体育的精神, 让学生的体质健康状况成为评价体育的重要标准。根据中学生的身心发展情况, 从学校实际情况出发, 制订出能够调动学生积极参加体育锻炼积极性, 还方便于实际操作的体育评价制度。

(2) 改革体育课程, 纳入整体规划。随着终身体育和素质教育

在写作中鼓励学生去发现, 去思考。学生可以把自己认为奇特的事情写在作文里, 还可以将话题说出来跟老师一起探讨。比如一名小学生在作文中写道“天空能不能是其它的颜色呢?”笔者认为, 无论问题提得正确与否, 既然提出了问题, 说明我们的学生进行了思考, 这是最为可贵的。

对于小学生而言, 语文教学就是让其明事理, 知是非, 但是他们的心智还浅, 心智的本质就是“多提问, 爱思考”。我们不能给予其讲解深奥的理论, 只能循序渐进。当笔者面对这个问题时, 我会回答, “天空还可能是金色的, 当太阳升起和落下的时候, 金色的光芒就照耀整片大地, 天空就变成金色的了。”回答的问题比较简的推行, 目前中学体育的目标已经有所转变, 原来是以运动技术为中心, 现在已经以增强体质为中心。但是目标的转变并没有和实际内容相结合, 现在的体育教学还是过去旧的运动技术项目, 学生无法从中学习到独立的科学健身方法, 无法达到目标要求。应该按照中学生的身心特点, 建立能够促进学生全面发展的新的体育课程, 能够掌握基本运动技能和健康知识, 养成良好的锻炼习惯, 让学生能够认识到体育的意义, 能够持之以恒地进行锻炼。还应该把中学生的体育纳入到全民健身运动当中, 达到课内课外能够相互协调和配合, 把校内的体育课和学校之外的学生活动相结合, 让学生热爱体育, 养成习惯。

(3) 形式多样, 发挥学生主动性。采用一些能够发挥出学生主观能动性的体育组织形式, 比如现在一些学校采用了运动俱乐部的形式, 这种运动俱乐部不以传统的班级为单位, 学生根据自己的兴趣组成志同道合的一个团体, 在俱乐部内部也按照不同水平分为不同的小组, 每个小组学习的难度都是适合本小组进度的。这种组织形式充分发挥了学生的主体作用, 符合学生的兴趣爱好, 能够充分发挥学生的主观能动性。只有让学生掌握了一定基础运动技能, 才能引导学生对运动项目感兴趣, 也能够培养学生终身体育思想, 所以在对学生兴趣的培养之外, 也要加强理论教学, 提高学生运动能力, 让学生能够积极地把理论和实际运动相结合。

终身体育的思想是人们生存价值观的进步, 在中学的体育教学当中渗透终身体育的思想, 符合社会发展需要, 也符合人类发展的规律。所以中学体育要充分发挥终身教育的功能, 完成终身教育在体育方面要求, 大胆改革, 教育目标明确, 构建充实合适的教学体系, 优化组织形式, 改良教学方法, 以完成对学生全面发展的要求。

参考文献:

[1]赵专.对中学体育工作如何贯彻终身体育思想的初探[J].四川

体育科学, 2004 (3) .

[2]于海达.贯彻终身体育思想, 培养学生体育能力[J].杭州师范学

院院报, 1995 (6) .

[3]徐成涛.体育教学过程中贯彻终身体育思想的途径[J].新课程,

(甘肃省通渭县华家岭初级中学)

单, 却是通过思考后回答。或者提问很简单, 确实通过想象而后提问, 这就是小学作文教学应该注重的地方。

3.井蛙成因作文400字 篇三

有一天，我在井边玩，突然，听到了悲惨的哭泣声。闻声走过去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地问：“你为什么蹲在井里哭呀?”

青蛙抽抽搭搭，泣不成声：“是……是……是这样的……”我仔细听着，原来青蛙的家乡在河塘，水清澈见底，甜甜的，还带着香味，岸边都是绿油油的青草。那里还有许多的好朋友，他们经常一起玩耍，一起捉害虫，可快乐了。

但是没过多久，青蛙居住的地方建起了工厂，工厂里排出的污水像一只乌黑乌黑的.魔爪伸进了他们的家园，迅速漫延，朋友们死得死，逃得逃。可怜的青蛙侥幸逃了出来，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁葱葱的水稻，还有丰富好吃的食物。可是好日子还没过几天，农民伯伯背着一大桶农药，喷洒在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂着鼻子眼泪汪汪地逃了出来。

好不容易逃到了浅水洼，还没等青蛙喘口气，一个凶巴巴的青蛙贩子带着又锋利又尖锐强旱的捕蛙大铁叉来了，他轻轻地走到青蛙身后，把大铁叉用力向他扔去，只听‘嗖’的一声飞过来，幸好青蛙敏捷，听声迅速跳进了井里，才逃过了一劫。但他又没了家。孤独的他害怕再次受到伤害，只好躲在枯井里，整天以泪洗面。”

他越说越伤心、越哭越厉害，我也跟着哭了起来。我被自己的哭声吵醒了，一咕噜坐了起来，恍然大悟，原来是一场梦。一定是昨天看的《井蛙成因》的图，才日有所思夜有所梦的。

4.看图写话井蛙成因童话作文 篇四

有一天，它出来排出好多污气，破坏环境，正好在这时，一团黑色的不明液体流了出来，乔治不明所以，吓得不轻，在它的印象中，那团黑水变成了一只爪子一样的形状，乔治吓得连滚带爬的逃走，不时还回头张望，生怕那团东西一下子扑上来抓住它。它边逃边想“这个地方待不下去了，还是到别的地方去吧”。

第二天，它在农田里正仰着身子睡大觉，昨天大伤元气，今天得补回来，可正在睡觉的它浑然不知危险正向它靠近……突然，它感到头昏脑涨，呼吸困难，好不容易睁开眼睛，却看见一个大机器正对着它洒“雾水”呢，想着赶紧逃，腿却重得迈不开，幸好这个淋浴一闪而过，并不是针对它来的。它沮丧极了，心想“唉，又要搬家了”。

第三天，乔治吓得不敢睡觉了，生怕一个不小心就“呜呼哀哉”把命交代了。于是它强忍住困意，瞪大眼睛目视前方，忽然感到一阵强风呼过，一把叉子稳稳地落在了它的身侧，“啊呀，我的妈呀!”连喊着，纵身一跃，等它飘飘忽忽降落在地，周围乌漆墨黑，什么也看不见，“完了，命还在，眼睛瞎了”，它使劲地眨眨眼，慢慢地头顶有一束微弱的光透过，环顾四周，原来是一口枯井。“啊哈哈哈，还是这里最安全!”

5.看图写话井蛙成因童话作文 篇五

可是好景不长，一天，我正在池塘里玩耍，突然，一只黑色的大手向我伸来，原来是又黑又臭的污水!我吓了一跳，匆匆忙忙跳上了岸。原本清澈的河水，立即变得跟那些污水一样又黑又臭，小鱼小虾都死了。看着这些，我心里一阵恶心。这里是住不下去了，我开始了寻找新家的旅程。

我跋山涉水，终于找到了一片绿油油的农田，心里高兴极了：这儿种了那么多农作物，虫子肯定也很多!我快要饿坏了，于是敞开肚皮就大口地吃起了虫子。可没过几个小时，我就听到了“哗啦”“哗啦”像下雨的声音，吃得饱饱正在休息的我慌忙睁开眼一看，一个农民正拿着喷水器向田里喷着农药!看着身边一个又一个死去的“食物”，我不由得叹着气：唉!人们有了高科技(农药)，连我们都不要了。说罢，我便再次踏上了寻家的旅程。

不知过了多久，我又来到一个养鱼塘，这里有着“丰盛”的“大餐”，许多小鱼自由自在地游来游去……终于找到心仪的家了!我兴奋地挖了洞，吃了“大餐”，便心满意足地睡觉了。夜里，当我睡得正香的时候，突然听到一阵恐怖的脚步声。我警觉地睁开眼，妈呀!一个捕鱼者发现了我，正拿着鱼叉向我走来，我立刻飞奔了出来。“嗖”——鱼叉从我身边呼啸而过，吓得我一身冷汗，幸好没叉中。可捕鱼者在我身后紧追不舍，我飞快地跑着、跳着，慌忙之中跳进了一口枯井里，我眼前一黑，“咚”地一声落在了井底。望着井口，等待我的除了寂寞，还是寂寞。蓝天，我想你!池塘，我想你!小鱼小虾朋友们，我想你们!

6.权利冲突的成因分析 篇六

一、权利自身的因素

“权利”一词在日常生活中被广泛使用, 做为一个的法学概念, 权利并没有一个清晰的界定。有些时候, 两种同样合法的权利会发生冲突, 必须作出一种选择。某些权利在一定场合受到其他权利的限制, 尊重和保护权利, 就要求一些人做出牺牲, 这就导致了导致权利冲突可能性大大增加。

1. 权利的相互性

既权利的涉他性。权利存在于人与人的关系中, 在实现自己的过程中不能自足, 需要相互协助。权利在实现自己的过程中, 不仅关涉他者的义务, 而且关涉他者的权利, 因为权利有扩张性的倾向, 在实现自己的过程中, 总要最大可能的实现自己, 但当超越自己的合理界限的时候, 就面对他人的权利了, 这就成了侵权。【1】如婚内隐私权与知情权, 就是相互作用、相互制约的。二者都是合法权利, 但如果法律仅注重保护隐私权而忽视知情权, 隐私权肯定能得到很好的实现, 但知情权势必受到限制。如果法律仅注重知情权而不注重隐私权, 则可能出现人们可以充分得知外界信息, 而自己的私人信息却不能得到保护的畸形, 这样人们就不会有心灵安宁, 就不会有人格尊严。这种情况就称之为权利的相互性。

权利相互性的现象普遍存在于日常生活中。尤其是近年来, 随着国民经济的迅速发展, 商务与居住逐渐聚集, 人口流动频繁, 城市居民越来越密集, 人们的生活和居住的社会共同生活关系日益紧密, 大多数权利的行使都可能与他人权利发生冲突, 比较典型的如公民休息权与公民娱乐权的冲突, 公民有在家弹奏钢琴, 享受音乐的娱乐权利, 而周围的邻居也有休息时不受干扰, 保持安静的权利。任何权利和自由都不是无限制的, 也就是说任何公民都不能无限度的行使自己的权利。公民在行使权利时, 必须遵守宪法和法律的规定, 不得滥用权利, 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益, 一定要考虑到一定的限度。

面对纷繁复杂的现实世界, 无论是立法对权利进行配置的过程, 还是司法对权利进行衡量的过程, 都应该保持严谨认真的态度, 妥善解决权利冲突问题。

2. 权利的排他性

设置权利排他性能更有效率的利用资源。排他性指权利在实现自己的过程中, 为了实现自己总要排除外在的阻碍这样一种性质。普遍的说法认为, 权利的排他性包括两个方面:一方面是要排除其他与自己指向同一对象而性质上对立的权利的实现, 这是权利的排他性的主要含义。【2】此种具排他性的权利包括物权、人格权、知识产权等。另一方面, 权利的排他性是指排除他人违反其对自己的义务 (或者因行使权利超越范围而违反其对自己的义务) 而侵犯权利主体的权利, 即排除妨害。权利的排他性的这一方面对权利来说是十分必要的, 是权利排他性的应有含义。【3】因为如果权利没有这种属性, 那么当自己的权利受到他人侵犯时, 自己的权利就很难得到有效地保障, 从而也就无法使自己的权利真正有效地完全实现。因此, 对法律活动来说, 如何恰当地配置权利也许比承认权利要重要的多, 也正是由于这个原因, 普通法上的权利一直同司法救济相联系。具有排他性的权利遭受侵犯时, 可以得到有效的司法救济。

3. 权利的模糊性

维护了法律的稳定与统一, 使法律能跟得上社会发展的步伐, 立法者创造的法律对权利的规制在很大程度上是不明确的。像“言论自由”、“正当程序”、“公民自由”、“情节严重”、“超过必要限度”等模糊性表达在法律条文中随处可见, 法律也没有具体规定权利应该如何行使, 只是确定了一个大致的范围和尺度, 这样会导致权利往往没有一个清晰的界限。权利本身就是一种自由选择的行为方式。权利人行使权利时, 会对权利的界限产生不一致的判断, 从而使权利产生冲突。在相互冲突的两种权利之间, 存在一个无法用明确界限分开的模糊地带, 无论怎么对这个地带进行划分, 其结果必然是保护了一方权利而损害了另一方权利。如果不慎重对待权利的这种模糊性, 就会导致利益失衡, 例如集体土地所有权的模糊性:集体土地所有权是一种民事权利, 我国法律制度没有明确规定“集体”的范围, 使得权利人行使集体土地所有权时, 对权利的界限产生不一致的判断, 农民集体和农民个人的土地财产权利得不到保障, 农民集体的利益受到地方政府和企业集团等侵害。

正确认识权利的模糊性, 有利于个人正确主张和维护自己的权利, 有利于立法活动中有效的配置权利资源, 也有利于司法实践中正确保护或限制权利。

二、社会因素

社会因素的存在强有力的影响着人们态度的形成和改变。随着市场经济的发展和完善, 经济主体逐渐多元化, 人们的权利意识不断加强, 不同利益主体之间的利益矛盾开始突显, 正如我们所知, 权利冲突的深层次根源是利益的冲突, 利益冲突基源于社会的经济结构、政治结构和文化意识形态之中。【4】然而, 社会资源是有限的、稀缺的, 个体为了实现自身利益的最大化, 就得尽最大可能的利用资源, 不同利益主体以追求个人利益为动机参加社会经济活动, 实现自己的社会行为。合作和交换是实现利益分配和资源优化组合的有效手段, 权利是通过交换才能取得的一种稀缺资源。因为这种稀缺性, 社会分配中不可避免的存在利益差距。由于人的求利本性, 在权利交换的过程中, 有着各种利益矛盾的个体会产生互不相让的情况, 这必然会导致权利冲突。但是, 并不是所有的利益都能转化为权利。【4】权利是法律化规范化的利益, 是经国家认可的利益。

三、法律的因素

法不是万能的, 法律的作用也是有限的, 由于法律自身因素引起的权利冲突是产生权利冲突的根本原因。

首先, 法律本身具有滞后性和保守性。随着生产力水平的提高和经济关系的发展进步, 各种新型的社会关系层出不穷, 依据原有的社会关系制定的法律文件很难把复杂多变的社会关系全都涵盖并加以规制。越是稳定的法律其滞后性、保守性就越明显, 因此相关的权利缺乏法律的规范也是在所难免的, 这样就很容易形成权利冲突现象。

其次, 立法技术的局限。人的认识是限的, 法律是立法者理性的反应, 随着社会的发展进步, 立法者对日趋专门化、技术化的许多领域并不精通。另外, 立法者是有很多人组成的群体, 他们的法律信仰很难保持绝对统一, 他们制定的法律或多或少带有一些主观色彩。因此立法者不可能创造出完美无缺的法律。法律体系往往缺乏系统性和连贯性, 在它内部存在着不协调的现象, 即法律之间的冲突。如处于同一效力层级的法律之间、行政法规之间、地方性法规之间、部门规章之间的规范冲突。法律对权利体系规范的不确定性使权利之间也必然是冲突的。解决法律之间的冲突和矛盾, 才能从根本上解决权利冲突。

最后, 法律的不周延性, 不管立法者如何努力, 面对日益增加的法律、法规, 常常会显得力不从心, 法律也没能力去干预社会生活的方方面面。道德涉及生活的各个方面, 包括人们的行为, 思想等, 而法律则只调整人们有关法律的行为;政策是灵活的, 法律是稳定的, 法律、法规的变化赶不上政策的变化。法律与道德、习惯、政策等调控手段之间相互依赖、相互渗透的同时也会相互冲突。例如, 面对一个遇难者, 道德要求你有救助的义务, 法律赋予你向其索要报酬的权利。而向被救者索要报酬往往被视为不道德。再如, 关于安乐死的问题, 从安乐死本身来说, 赋予无可救治的绝症患者安乐死的自由是尊重人性、符合人道主义的。我国法律对此却仍持禁止态度。

参考文献

[1]袁婕, 陈彬明.权利冲突初探, 法制与社会, 2007 (12) .

[2]颜良举.权利冲突的成因分析, 山西经济管理干部学院学报, 2006 (03) .

[3]王克金.权利冲突论——一个法律实证主义的分析, 法制与社会发展, 2004 (2) .

7.看图写话井蛙成因童话作文 篇七

可是，好景不长，河边建了化工厂。黑乎乎臭气熏天的污水排进小河里，使河水变得那么浑浊，味道那么难闻。天空灰蒙蒙的，河边的小草也垂头丧气的，变得枯黄枯黄的，空气也不清润了。小青蛙被迫离开了家，开始了寻家之旅。

小青蛙不知走了多少路，忽然它眼前一亮，走到了一片绿油油的稻田，这里有数不清的害虫，它开心地蹦进稻田，心想：这可真是安家的好地方，我大显身手的时候来了，害虫们，看你们往哪跑!小青蛙左蹦右跳地捉着害虫。可是，是命运在捉弄它吗?有一天，一阵刺鼻的味道飘来，原来是农民在喷洒农药。不一会儿，它就头昏脑涨，透不过气来了。小青蛙只得依依不舍地离开了。

正当小青蛙绝望的时候发现了个美丽的池塘，心想：这里总能定居了吧。于是它就在池塘住了下来，平时和小鱼小虾一起玩耍。可是有一天，来了一个面目凶狠的捕蛙人，拿出叉子向它扔去，还得意地说：“今天捉的这些青蛙拿到城里的饭店，一定能卖个好价钱。“小青蛙一听，吓得躲开飞来的叉子，纵身一跃，跳到了井中。

8.看图写话井蛙成因童话作文 篇八

但，梦想与现实总有一定的`差距。梦想十分美好，但是现实却又那么残忍、那么无情。人们为了一己私欲，不顾一切的将工厂建设在小河旁，却又将污水排放到河里，从管道里吐出来的废水肆无忌惮地吞噬着一切。面对这突如其来的灾难，小青蛙惊慌失措，惶恐自己的家园会被这恐怖的怪物一并吞噬掉，会在这魔鬼阴森森的“白骨魔爪”下粉碎得尸骨无存。但小青蛙又束手无策，无奈，它只能含着血泪与诸多的不舍离开自己赖以生存的家园。

伤心的小青蛙来到一块稻田里，“这稻田里的水稻多么青翠呀!不过想必里面肯定有许多害虫正在啃食这些幼小的水稻，我何不以德报怨，帮人类把害虫吃了，这样人类也能收留我，多好呀!”小青蛙美滋滋地幻想着。但是计划总赶不上变化。一个农夫走过，背上背着农药箱，将农药洒向每一亩地，无一幸免，就连小青蛙也被这剧毒的农药滴到了。小青蛙只觉头顶一阵眩晕，它知道此地不宜久留，只得用手捏住鼻子，一头也不回地走了。

小青蛙拖着疲惫不堪的身子来到一个水塘，小青蛙看着水塘，不由得想起自己昔日的家园，不禁潸然泪下。这时一个失业的渔民走了过来，看到小青蛙，他奸笑了起来，赶忙回家拿出一个鱼篓和一把银闪闪的铁叉子。他又来到水塘，小心翼翼地靠近青蛙，生怕自己一个不小心，让青蛙给溜了，自己的一顿青蛙大餐就没着落了。他蹑手蹑脚地走向青蛙，眼神犹如夜里老鼠般奸诈而且狡猾。他瞄准小青蛙，将铁叉扔向小青蛙，幸好小青蛙反应迅捷，跳进了旁边的一口井里。小青蛙在井底仰望天空，愤怒地吼道：“人类啊!为什么要这样对我?这世间这么大，哪里有我的容身之地啊!为什么?为什么?呜……呜呜……小青蛙又抽泣道：“我是你们的好朋友，为什么要这样对我?好朋友就应该自相残杀吗?不!这不是我想要的世界!”

小青蛙是我们的好朋友，可是它最后为什么会失去了自己可爱的家园呢?那都是因为人类的自私!贪婪冲昏了他们的头脑，自私的他们眼里只有钱，只有钱，只有那大把大把的钞票!

9.“民工荒”的成因分析 篇九

(一) 知识性、技能性“民工荒”

具有一定文化程度和技术的民工的短缺, 这是最主要的一种“民工荒”类型。随着经济和科技的发展以及产业结构的调整, 技术含量低的工作岗位越来越少, 用工单位对劳动者素质的要求越来越高。目前, 在劳动力市场上, 企业招聘人员的条件大多都要求“文化程度初中以上”, 招聘的工种则多是初级技工, 如电子装配工、缝纫工、印刷工、焊接工、机械操作工等, 约有80%的企业还要求“技术熟练”。这些工种都需要具备一定的专业技能和工作经验, 而从农村里出来打工的农民, 大多文化程度低且没有经过职业培训。据相关资料显示, 在全国每年9 000多万跨地区进城务工的农民中, 受过专业技能培训和素质培训的仅占18.6%。另据调查分析, 在浙江打工的民工中, 约有3/4文化程度都在初中以下, 具有职业技能的更少。统计数据显示, 文化程度在初中以上的熟练技工比例, 湖州市只占22%, 宁波市占19.81%, 丽水市占13%, 舟山市占8%。因此, “民工荒”中技术工、熟练工的紧缺显尤突出。

(二) 性别性“民工荒”

劳动力市场上性别供求失衡, 造成女性“民工荒”。劳动力市场上女工需求过大, 男工相对过剩, 女工的需求量是男工需求量的数倍, 有些企业这一比例高达10:1。如福建某电子工业有限公司, 现有员工中年轻女工的比例高达85%, 计划新招2 000名员工, 仍要求按此同样比例选年轻女工。由于电子、服装及许多服务性行业得到迅速发展, 用工需求量激增, 而这些行业较适合女性就业, 且女性易于管理, 从而造成了用工单位对女性的偏爱, 然而在劳动力供给上, 男性应该是大于女性的, 于是就导致了女性民工的紧缺。

(三) 地区性“民工荒”

即劳动力市场上地区供求结构不一致造成的“民工荒”。由于劳动力市场的不完善, 就业信息并不对称, 企业用工需求和民工供给信息并不能及时、有效、有序地发布出去, 造成供需脱节, 民工流动无序, 一些地区民工找不到工作, 而另一些地区岗位找不到工人。同时, 由于某些企业招聘条件苛刻, 抵制某些劳务输出大省的民工, 更是加剧了民工就业的地区性结构矛盾。

(四) 年龄性“民工荒”

年龄性“民工荒”表现为民工供求在年龄上的不一致。大多数企业为了自身的利益, 对民工的聘用在年龄上有严格限制, 一般限制在18—25周岁。而由于人口老龄化社会的到来和农村青年接受教育年限的延长, 使这一年龄段民工的供给非常有限, 从而造成实质上的青年“民工荒”。

二、“民工荒”的成因

(一) “民工荒”的表象因素分析

1. 工资低、待遇差, 民工的合法权益得不到保障

据有关研究表明, 珠江三角洲地区10年来月工资只提高了68元, 而这10年来的消费物价水平已经明显上升;有的企业多年不涨一次工资, 甚至因企业效益不好, 降低民工工资、拖欠民工工资也是常有的事。在2003年深圳市企业工资发放情况大检查中, 发现欠薪企业653家, 占被检查的企业总数40%多, 涉及员工10多万人, 欠薪总额1亿多元。还有的黑心老板甚至卷走民工血汗钱, 最终导致民工集体自杀讨要工钱的事件发生。很多企业在工作时间、休息时间、加班加时及相应的工资标准上根本没有按照《劳动法》规定执行。很多民工每月只能休息两天, 每天工作10小时以上, 每月加班在130小时以上, 长时间、高强度的工作环境使得民工的工伤不断发生。据珠江三角洲劳动部门调查, 仅1998年, 深圳市工伤鉴定人数12 189人, 其中9%以上断指、断掌或断臂;工伤死亡人数80多人, 即每天有31人工伤致残, 每4天就有1人工伤死亡。有的企业老板违反人权, 不尊重民工人格, 还实施更为严厉的管理手段, 动辄训斥、体罚民工, 随意开除民工, 民工的基本合法权益经常遭到侵犯。

2. 进城打工的成本太高

首先, 民工进城打工的“生产成本”在逐年上升, 民工除了需要满足每天一日三餐的基本费用之外, 还需支付房租费、通讯费、公交车费等。另外, 一些政策上的限制也在提高民工进城打工的“生产成本”。例如, 北京市民工需要办理年内有效的《暂住证》、《就业证》、《健康证》、《婚育证》等证件, 至少要开支400元以上[2]。民工进城打工还有着巨大的机会成本。2004年, 国务院一号文件实行保护农业政策, 大多数省份免交农业税, 农民负担大大减轻, 粮油价格又大幅度上涨, 很显然, 国家的农业保护政策提高了民工外出打工的机会成本, 此外, 民工外出打工的机会成本还包括背井离乡、与家人分离、受人歧视等。民工进城打工的“生产成本”加上机会成本迫使民工离开城市成为唯一的选择。

3. 民工供求出现的结构性矛盾

所谓结构性矛盾包括多方面, 有性别、年龄、知识存量及信息不畅等引起的民工供给需求矛盾。总体上讲, 对民工女性的需求量超过男性民工, 很多企业招工时偏爱女性, 主要是女性易于管理, 而且心细手巧, 有的地区招工时男女比例达1:10之多。通常情况下, 企业的民工以青壮年为主, 在全国抽样调查中, 民工平均年龄38岁, 很多企业在招工时将年龄限制在18—25岁左右, 随着计划生育政策效果的突显, 新生代的民工数量必然下降。随着城市产业不断由劳动密集型产业向资本密集型产业升级, 传统的民工越来越不适合现代产业发展的需要。社会学家薛世君认为, 一方面, 新兴产业需要具有一定技术含量的产业工人;另一方面, 大多数农民的技术水平相对落后, 而且社会职业教育因为高收费而严重阻滞劳动力资源的素质提升, 从而形成劳动力供求之间“知识断裂”[3]。事实上, 虽然我国经济保持高速发展态势, 但面临我国的最大障碍就是缺少熟练技术工人。据报道, 广东省的技术工人主要是初级工、中级工, 而高级工只占5%, 到2005年, 全省高级工人才缺口将达到180万, 由此很多媒体认为, 现阶段的“民工荒”主要是“技工荒”, 有一定道理。民工基本上是无组织的无序流动, 民工很难准确了解到各地区、各部门用工状况, 这样就存在着“多人在找工作”和“多人无工招”的状态, 因此, 信息不畅是民工就业的一大障碍。

4. 经济高速增长、企业不断扩张引起的民工短缺

加入WTO之后, 我国尤其是沿海地区加大了招商引资力度。仅以东莞市为例, 据悉, 该市2004年1—6月完成生产总值比2003年同期增长19.7%, 进出口总额293亿美元, 比2003年同期增长26%;上半年, 该市实际利用外资15.9亿美元, 新签投资额达500万美元, 增产扩张项目2 239宗。另外, 西部大开发、振兴东北老工业基地、CE队协议及泛珠江三角洲合作等因素, 大大扩大了对劳动力的需求。据劳动部和社会保障部对北京、天津、深圳等使用民工较多的26个城市2 600家企业展开调查, 结果显示, 2004年企业雇佣的民工比2003年增加了13%, 劳动力缺口800万。

5. 其他表象因素

除上述因素外, 还有不少学者提出值得参考的见解。例如, 教育事业的迅速发展, 使得很多适龄人走进了学校读书;一些不规范的中介机构为了赚取高额利润, 往往欺骗民工, 民工担心害怕不敢出门打工;民工的自我保护意识逐步增强, 采取“以脚投票”方式对各地就业环境进行评价;社会对民工的长期不重视, 政府有关部门没有将民工引进纳入管理体系之中, 只注重引进高级人才, 引发民工短缺等等。

(二) “民工荒”的深层次因素分析

1. 金融危机的影响

2008年的全球金融危机席卷中国的时候, 国内一些企业尤其那些依赖于出口的外贸企业受到严重影响, 业务量大幅度减少, 不得不进行裁员以节约成本、维持生计, 使得春节前大量农民工不得不提前返乡。经过国家一系列的经济刺激计划之后, 2009年我国经济呈现出复苏的迹象, 国民生产总值同比增长了8.7%。经济的复苏导致各行各业对劳动力需求大幅度增加。在这样的经济背景下, 由于劳动力市场分割, 此时哪怕是一个小小的额外的劳动力需求都会形成对劳动力供求的短期不平衡, 产生劳工荒现象。由于2009年经济局面的好转, 2010春节过后, 很多企业都增加了对劳动力的需求, 从而导致这一时期劳动力短期供给的不平衡, 出现劳动力供给不足的现象。由于金融危机的影响使这种现象在2011年被放大了, 从而更加的凸显出来。

2. 人口年龄结构因素

新中国历史上曾经出现过两次较为明显的人口低谷期。一是20世纪60年代三年自然灾害时期, 由于自然和经济条件的急剧恶化, 导致人口增长率急剧下降甚至出现了负增长。二是20世纪80年代初期, 这一人口低谷是由于第一个人口低谷导致25岁以上人口的减少从而导致出生率的下降, 另一个原因就是我国实行的计划生育政策, 也导致人口出生率的下降。这两个U型低谷的叠加导致今天有一个人口凹槽出现在30岁左右, 产生了30岁左右的劳动力供给在近年里显著下降。也就是说, 我国的劳动力供给有一个明显的人口年龄结构的因素。正是这个因素也进一步导致了我国自2004年开始出现的民工荒现象不断加剧。但这个历史因素的影响会随着时间的推移慢慢弱化的。

3. 实际收入的相对变化

近年来, 由于政府不断推出惠农政策, 包括取消农业税、中央和地方财政不断向农村倾斜等, 从而使农村收入不断地提高。在社会整体工资水平不断上升的情况下, 外出打工者的工资长期维持低水平, 这已经是一个公认的事实。虽然近几年民工工资有所上升, 但整体的物价水平的提高使民工的实际工资呈不断下降的趋势。农村和城市实际收入的相对变化, 降低了农村外出打工者的积极性。

4. 结构性失业的存在

所谓结构性失业是指劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业, 其特点是既有失业, 又有职位空缺, 失业者或者没有适合的技能, 或者居住地点不当, 因此无法填补现有的职位空缺。在我国大部分是由于劳动者没有合适技能所引起的结构性失业。据相关报道和调查显示, 目前全 (下转151页) (上接91页) 国技术工人供不应求的局面普遍存在, 尤其是高技能人才严重短缺。造成这一局面的原因包括一是由于教育体制重学历轻技术的现状, 使作为劳动力生力军的大学生在校园里不能学到应有的技术。二是作为劳动力主力的农民工普遍没有接受过专业的技能培训, 从而使他们越来越不能适应市场对中高技工的需求。此外, 企业作为培养技术工人的主力的缺位更加剧了技工人才的缺失。

5. 其他因素

其中包括退休制度、户籍管理制度以及社会保障制度等。中国的退休相关法规规定, 法定劳动适龄人口男性为16—59周岁, 女性16—54周岁。这样的标准实际排除了大量65岁以下仍适合劳动的人口。随着我国的不断老龄化, 这种制度越来越不能适应社会的快速发展。现在, 对于大量进城务工的农民来说, 没有相应的社会救助和社会保险的情况比较普遍;对于流动务工人员子女来说, 上学难的现象也是普遍存在的。这些因素都制约着劳动力的流向和供应量。通过以上对影响我国劳动力供应因素的分析, 主要是对造成2011年民工荒原因的分析, 笔者认为, 解决民工荒问题主要要从政府和企业两个主要参与者方面入手。

摘要：目前, “民工荒”代替“民工潮”成为一种新的经济社会现象。“民工荒”的形成原因是多方面的, 既有表象性的原因, 也有深层次的矛盾, 只有分析清楚这些原因, 才能找到有效的应对之策。

关键词：民工荒,劳动力转移,结构性矛盾

参考文献

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[3]文军.从生存理性到社会理性选择:当代中国农民外出就业动因的社会学分析[J].社会学研究, 2001, (6) .

[4]李春艳.广东“民工荒”研究[D].石河子:石河子大学, 2008.

[5]笑蜀.用工荒警示国家投入须转向[J].南方周末, 2010, (2) .

10.井蛙成因 篇十

可是，噩梦开始了，四周建起了工厂，河就像染了墨汁，一片漆黑，散发着臭气，污水像是一只魔爪，伸向青蛙。连周围的花草树木也满脸污垢，青蛙悲愤欲绝，想去拼力挽回，可它无能为力，只好呆呆望着，心想：人类太可恶了。于是它重新寻找家。

它来到田野，那里金灿灿的，风儿吹过，好似涌起了金色的浪花。一天他正要去捕食，只见一个人抬着一个桶，举着一根什么东西，左右挥舞，撒着水。它心想：太好了，还有水，它正要上去喝，只见被水喷过的杂草，微微黑了，最后死了。青蛙顿时脸色苍白，吓了一跳，“噗”一声，跳进稻丛。心里又想：我一心帮人们除害，竟然要杀我。哎，青蛙摇摇头，又去找家了。

它一路费尽千辛万苦，终于来到一条小河，它四处张望，终于放心了，它想：这儿既没污水，有没农药，这下我可以为所欲为，享受自由了。噩梦没有停止。一天来了个人，他露出邪恶的笑容，青蛙感到一股不闲的预感，马上察觉到不妙，一不小心“呱”了一声，那人听到了，向青蛙看去，三下五除二拿起叉子，猛地插过去，青蛙见了，惊慌失措，迅即一跃，刚好跳到井里，它舒了口气，默默的想：外面太恐怖了，人类简绝是灭绝师太，怪不得我的弟兄死在他们手里，哎――。

11.井蛙后传作文 篇十一

到了市场他看见一家卖炒瓜子的店，便上前对店主说：“黄牛大哥这炒爪子怎么卖?”黄牛一愣，说：“你要卖炒爪子?这是怪东西?”青蛙又说：“不你卖的吗?”黄牛这才明白。原来青蛙口中所说的炒爪子是炒瓜子。他对青蛙说：“那炒爪子，是炒瓜子，你真应该好好学习汉字。青蛙红着脸走了。

他又来到了鸡妈妈的小吃店买东西，看见东西满目琳琅，不知选哪是好，有：牛肉、黄瓜、小菜、便当、包子。但写时是竖着写词，横着排列，青蛙不知道，张口便说我要牛黄小便包。鸡妈妈当场晕了。

小青蛙离开了市场又来到了繁华的贸易街。当他来到马路前时，看到白色条纹，便问公鸡先生，先生说：“这叫人行(xing)道。”小青蛙蹦蹦跳跳的过了马路。面前是一排店，他便念了：“香脆冰淇淋、肯德基、一见钟情花店。”突然冒出一句：“深深裤行(xing)。”笑得路人合不上嘴。

12.探析新闻侵权的成因 篇十二

一、新闻侵权的定义

最近几年,新闻界的学者从各个角度对新闻侵权行为进行了定义。其中,较为认可的定义是:“新闻侵权行为特指在新闻传播活动中发生的侵害他人(自然人、法人)人格权的行为。其中主要是新闻传播的内容不当造成的,还有一些则发生在采集信息过程之中。它所侵害的,是人格权中的精神性人格权,或称人格尊严权。”(1)

同时,新闻侵权法也是约束新闻侵权行为的一项重要法规。新闻侵权法是指有关新闻侵权行为的定义、构成以及调整因侵权行为而发生的社会关系的法律规范的总称。新闻侵权法是侵权行为法的一项分支,拨乱反正。20多年来,我国法制对于公民的言论出版自由的保护有了新的发展,对人格权的保护也日趋健全。在我国宪法以及各基本法律、法律和一些专门的行政法规、规章中,都有适用于调整新闻侵权行为的社会关系的规定。

二、新闻侵权的表现形式

随着我国新闻媒介的逐步发展和信息的快速传播,我国新闻记者队伍也逐渐扩大,由于巨大的社会需求,记者的专业素质和道德水准难免会参差不齐。面对社会上的各种诱惑,出现了许多侵犯个人权益和公共利益的报道,媒介和记者了解新闻侵权的表现形式,避免侵权事件的发生,是非常有必要的。关于新闻侵权的表现形式,主要为以下几个方面:

(一)内容失实

“真实是新闻的生命”,编写新闻的第一要素便是真实,失去了“真实”,再好的新闻也会被社会、读者所唾弃。但是,从我国的新闻侵权案件来看,很多都是由于新闻失实而引起的。新闻报道的内容主要涉及具体的时间、地点,整个事件以及人物发展的趋势等。有时记者引述的新闻资料存在错误,或因记者采访未经核实,编辑在工作中出现差错,种种情况都会引起新闻报道失实。同时,在新闻媒介刊发的文章或评论中,作者会受到认识水平、观察视角等因素的制约。对此,由于公众的权利意识、法制观念的逐步提高,在一些新闻报道不准确或失真时,新闻媒介或记者都极有可能坐上被告席,在诉讼过程中,败诉、赔偿等结果也就在所难免。

(二)评论不当

新闻报道的评论不当主要是指在新闻报道过程中评论者存在侮辱他人人格或其他评论不符合客观事实的言语。新闻评论具有一定的主观性,主要是指媒体或作者对相关新闻事件发表意见和看法,由于评论者在知识结构、立场、思想等方面存在差异,因此阐述时的观点不尽相同,但在一方面是共通的,即不可以在评论中有侮辱他人人格或其他不恰当评价,如谩骂、诽谤、丑化、嘲讽等评论词语。即使当事人在现实生活中存在不良影响,但是这并不意味着评论者可以随意发表看法,导致社会舆论的混乱。

因此,新闻评论需要有一定的尺度和原则,以约束评论者的言行,在允许不同意见出现的同时,不能滥用新闻自由权,以免给他人造成不必要的伤害。

(三)暴露公民隐私

隐私指不愿被窃取和披露的私生活信息,是个人不受干扰的权利。新闻传播要以公开性为要旨,在新闻报道真实准确的情况下,要求信息量大、时效性快,而公民的个人隐私则需要保守秘密,若两者关系处理不当,就会发生冲突。因此新闻媒介和相关从业人员往往是最常见的侵权主体。

新闻传播要以公开性为要旨,在新闻报道真实准确的情况下,要求信息量大、时效性快,而公民的个人隐私则需要保守秘密,若两者关系处理不当,就会发生冲突。因此新闻媒介和相关从业人员往往是最常见的侵权主体。

(四)故意毁损公民名誉

名誉权是公民应该享有的一项重要权力,受到我国法律的保护。在新闻报道中,侵害公民名誉权主要有两种方式:(1)新闻或其他作品严重失实或基本内容失实,损害了他人名誉,即诽谤。(2)新闻或其他作品中有侮辱他人人格的言论,损害了他人名誉,即侮辱。如果公民的名誉权被故意毁损,就表明作者是在新闻作品中故意发表损害他人人格的言论,或明知有不良影响的言论,却放任其作品公开发表,产生不良的社会影响。这往往是由于作者或新闻媒体为了追求作品的生动性或吸引受众,违背遵循新闻真实性原则,凭主观想象添枝加叶、自由想象,或者为抨击某当事人而采取的不良手段。

三、新闻侵权的成因

随着报业、电视、新闻网站等大众媒体的兴起,我国的新闻事业迅速发展。在新闻传播过程中,难免会产生一些与事实不符的报道,这些报道在不同程度上都会对社会及个人造成影响,导致一些新闻侵权事件的产生。为维护新闻的真实性,为受众提供可信度高的信息,探析新闻侵权产生的原因迫在眉睫。

(一)记者素质不高

新闻工作者的素质包括道德素质和专业素质。在人们心目中,记者是具有高度社会责任感和正义感的人,是社会大众的传声筒。记者的本职工作是通过采访,为社会大众传递真实准确的信息,让受众及时了解重要事件。但是,面对纷繁复杂、充满诱惑的社会,难免有个别记者受到利益驱使,在采访过程中,为挖取到“爆炸性”新闻,不顾他人安危,想尽一切办法揭露他人隐私,导致非常严重的后果。

例如,新浪网因未经北京某报许可转载《我为何要公布公务员“收入真相”》《发言人是“兼职”学术研究是老本行》等9篇文章,被该报社以侵犯著作权为由诉至海淀法院。海淀法院经过审理认为,新浪网未经原告许可,也没有向原告支付报酬,在其经营的网站擅自使用涉案文章及配图,已构成对原告报社合法权利的侵犯,应承担责任。故此,法院一审判令新浪网立即删除涉案文章和配图,并赔偿原告报社经济损失等共计1.8万元。由于新闻事业的飞速发展,近年来,大量的新闻工作人员都没有良好的专业素质和道德素质,在新闻业务方面有很大的欠缺,并置新闻真实性于不顾。

因此,记者在报道新闻时,一定要注重新闻的消息来源,寻找充足的证据以及深入了解事件发生的前因后果。同时,新闻媒介要坚持严格的审稿制度,在审稿时多多听取他人不同的意见,在最大限度上保证新闻作品的客观真实。

(二)编辑对新闻报道把关不严

所谓“把关”,是指新闻编辑按照一定的标准对新闻作品进行取舍。作为新闻信息的选择过程,记者、编辑都对新闻信息的淘汰施加了个人的影响,但从总体而言,“把关”所体现的是传媒组织的立场和方针,个人也一般是从媒介组织的角度定位出发行使把关权的。

编辑对新闻作品把关不严,主要有以下几点原因:(1)编辑受到经济利益的诱惑。为使新闻媒体吸引受众眼球,提高发行量或出于其他目的,没有严格按照评选标准筛选文章,放宽了对新闻作品的要求。(2)新闻编辑自身“把关”素质不高。在查看新闻稿件时,没有深入了解作者发表的文章及其背景材料。有些时候,新闻作品并没有遵循新闻真实性原则,或者在写作时夸大事实,使作品产生歧义等,但是编辑没有发现此类问题,致使新闻作品发表后,造成侵权。

(三)新闻法律法规不健全

自改革开放以来,我国的新闻事业得到了非常大的进步,新闻报道已从单纯进行政治宣传过渡到对经济、文化、娱乐、体育等多个领域的关注。不仅如此,媒体行业存在着激烈竞争,在利益驱动下,新闻媒体为迎合大众需求,不惜牺牲新闻质量,与法律打“擦边球”,报道一些低俗甚至有可能触犯法律的新闻报道。记者在报道事件时,难免会产生社会纠纷。要妥善解决这些纠纷,主要是依靠我国的相关法律。但是就我国法律现状来看,尤其是新闻立法,还有很多不足,无法解决在新闻报道过程中遇到的诸多问题。

就我国现状来看,非常有必要制定一部《新闻法》,以规范新闻媒体及从业人员的采访报道,从而净化我国新闻市场,为受众提供真实、准确的消息,做到真正为人民服务。健全我国现有的法律制度,保障新闻工作者的新闻自由权益,提高新闻工作者的法律素养,以避免新闻侵权案件的发生。

(四)经济利益的驱动

由于新闻工作者有时会利用工作之便,获取许多行业中所谓的“灰色收入”,这些也是新闻从业人员收入较主要的一部分。在不触犯法律的情况下,行业内部的这些行为也没有受到特别约束。但是,作为新闻报道者,还是要坚持发扬清正廉洁的作风,自觉抵制拜金主义、享乐主义、个人主义思想的侵蚀,坚决反对“有偿新闻”等不正之风。

新闻从业者的职业自律在加强新闻记者道德建设中发挥着巨大的作用,新闻单位应该通过各种方式加强新闻记者的自律意识,对新闻记者开展新闻道德法规方面的培训,使他们自觉抵制拜金思想等不正之风,维护新闻队伍的纯洁。

四、结语

当今社会的发展已经离不开媒介的传播,新闻报道与我们的生活密切相关一个新闻事件或者一个简短的消息都有可能对民众产生或大或小的影响。随着我国经济的发展,市场化进程的加快,公民法制意识不断增强,与之对应的是新闻法律法规不健全、新闻机构缺乏行业规范、部分新闻工作者自身素质不高,由此导致新闻侵权案件大幅度上升,这已成为新闻媒体和新闻工作者不能回避的问题。

新闻报道的价值在于真实,强化新闻工作者的业务素质、道德素质、法律意识,用严格的标准约束自己,对媒介、公众以及自己负责,为人们提供真实准确的消息,是新闻媒介永远的职责。因此,记者在报道新闻时,应把握定位、深入采访,无论在何时都要坚持自己专业的立场和态度,尽量避免新闻侵权行为的产生。只有这样,才能使新闻事业成为构建和谐社会的驱动力。

参考文献

[1]焦艳玲.应对六种新闻侵权法官为媒体支招[N].中国新闻出版报,2005.

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