如何成为一名合格的培训师培训感想

2024-07-31

如何成为一名合格的培训师培训感想（共13篇）

1.如何成为一名合格的培训师培训感想篇一

如何成为一名优秀培训师？培训师职业现在越来越受到业内人士的追捧。确实，一名好的培训师对学员、对社会起到的作用是无法衡量的。我们姑且不说别的，每个人只要想一想自己在学校的经历就会明显发现这样一些特点：无论是小学、中学甚至是大学，优秀老师带出的学生的成绩明显要高出普通老师；小孩某一科的学习成绩不好，很多时候是因为他/她不喜欢教这门课的老师；一个好的老师甚至会影响孩子人生的定位、爱好和职业的选择。所以，培训、教育所起到的作用是巨大的，正像美国一位教育学家所讲 “You never know when the education stops”。意思就是说，教育、培训对一个人的作用、影响可能会很长远，可能是一个月、一年甚至是数年之后，突然一件事对一个人有刺激，让他突然顿悟到了当时老师讲述的一个观点、看法的内涵，进而改变到这个人的行为。成为一名优秀培训师需要有不同的软件和硬件要求。而且这是一个永无止境的追求与成长过程。根据本人十多年的培训管理、培训实施经历，总结了几条和大家分享，也希望能够得到业内同仁、朋友们的指点：硬件要求： 1.希望成为优秀讲师者必须是在自己想讲述课程所涉及领域里的专家。培训师自身的经验对顺利完成教学非常重要。不止是他可以在课堂上和学员分享他的经验，更重要的是有了这样的经验、背景之后，他可以更加深入地理解学员行为背后真正的动因。人的行为一致性，他之所以这样行为，是和他所处的环境、以往的经历有非常密切的关系，是从学员的角度看，适应当时环境的最佳选择。理解了学员的行为后的动机后，培训师就可以更加有针对性地设计、实施他的培训，实现和学员真正意义上的心灵上的沟通，进而影响学员的行为，达到最佳培训效果。2.对自己所专业的领域有能力进行归纳整理，形成自己独到的见解。每个人都有一座宝藏。但比较遗憾的是这些宝藏大多以不同的形式分散、隐藏在我们的大脑中，我们称之为隐性知识。这就是我们经常可以看到的，一位专家当他自己面对一系列的问题时，他可以解决起来游刃有余，但当他向别人传授知识、技能时，却零零散散，不成系统，也就不能有效地把自己所知道的传授给别人。

因此，优秀的讲师必须是一位艺术大师，能够把这些隐性知识通过巧妙的设计、加工、提炼之后，形成有系统、有组织的显性知识，并以自己的独特的方式和别人进行沟通。其实，今天世界上每一行业、每一件工作的知识、技能、经验的积累已经达到了爆炸式增长的阶段，对任何人来讲最重要的

已经不是“选择学习什么内容的时候”，甚至也已经度过了“选择不学什么内容的时候”，而是应该“如何用最短的时间，最有效的方式，学到最多的有用知识或技能”。这就对学习的方式（对培训师而言就是培训的实施方式）形成了巨大的考验。因此，课程实施的方式、课程的结构及课程的内涵就成为区别普通讲师和优秀讲师的重要指标。软件要求： 1.对培训的热爱。热爱是一个人对一件事的投入度的根本动力，也是一个人在克服挫折、压力时的根本动力。培训行业其实是非常辛苦的，没有长期的积累、多年的投入，是很难看到效果的。目前在国内可以看到的最优秀的课程大多数都是经过几年，有的甚至是十几年的时间磨练而成的。因此，对培训工作本身热爱与否，对培训师的成长是非常重要的。2.激情。培训行业是一个最典型的服务行业，培训师必须充满激情地去面对每一天、每一名学员。要想做到这一点，培训师就必须首先点燃自己的激情，这样才能感染别人。表现激情的方式多种多样。几年前，我在一家户外培训机构做总经理时做过一个主题调查，即“什么样的培训师学员最喜欢”。我先后访谈了近二十名最优秀的培训师，发现其中的一条秘诀非常有意思：培训师一定要会笑。当你能够仅用不同的笑容就打动学员的时候，你所讲授的内容的份量、你对学员的影响力就不可同日而语了。后来也发现另一个资料中也讲，日本保险业的“推销之神”原一平，把微笑分为三十九种，被称为价值百万美金的微笑，而其中最有威力的是 “儿童般的微笑”，当他发自内心的露出这样的笑容时，几乎能够打动所有的客户。3.练习。培训师行业也是一个熟能生巧的行业，就像中国惠普前任总裁孙振耀先生总结的一样“完美的演出来自精心的准备”。我自己见到过许多天赋并不高的讲师，在开始时当众讲话都会脸红，但经过一年近百天的练习之后，也成为了业内不错的讲师。

2.如何成为一名合格的培训师培训感想篇二

一、培养幼儿独立生活的能力

随着生活水平的不断提高和计划生育的限制, 独生子女在家中的地位越来越高, 犹如众星捧月般的存在, 家人尽可能多地爱护和宠爱, 直接导致了幼儿的个人生活技能几乎为零, 这是一种普遍的现象, 更是一种令人堪忧的局面。假如这种现象不加以改善, 幼儿的生活技能不能够加以培养, 将来他们步入社会之后面对竞争激烈的职场生涯和繁琐的家庭生活等等这些方面都必然会出现各种困难和障碍。因此, 大力推广幼儿的独立生活技能训练是势在必行的, 尤其针对幼儿的生活技能训练, 是幼儿教育环节的重中之重, 也可以说是幼儿教育中必不可少的一项内容。

表现最为明显的是很多初入幼儿园的孩子连最基本的穿衣服都不能独立完成, 必须要在幼儿教师的帮助下才能顺利进行, 而这样做导致的最直接的结果就是既浪费了时间, 又很容易地使幼儿们养成一种对妈妈一样的依赖性。很明显这样做是很不利于幼儿自理能力提高的。那么, 这样问题就出现了:怎样才能够让幼儿在轻松的的环境中自觉的学会这一项基本技能呢?在这方面各位幼儿教师可以借助一些幼儿比较感兴趣的视频或者图像, 并且在学习的过程中可以要求幼儿亲自参与进来, 以游戏的方式让他们接受会比较容易得多, 而不是一板一眼地去讲解、实践。孩子的天性就是玩, 当他们觉得穿衣服就像做游戏一样, 把穿衣服当成一种乐趣的时候就轻松地解决了这个难题。

从这件简单的事情上我们可以得出这样的一个结论: 幼儿的生活自理能力处于一个什么样的水平, 并不是我们培养幼儿独立性的难点所在, 而在于幼儿教师是否能够根据幼儿的共同特点找出适合幼儿自己容易接受的一些学习方法, 假如能够将这些特别的教学方法从教室持续渗透到幼儿的日常生活中, 时刻为幼儿营造出一个随性并且轻松自然的学习氛围, 让幼儿主动地去学习掌握独立生活的技能, 这样相对来说就会容易得多。

二、组织幼儿进行班级集体教育活动

从幼儿踏进幼儿园的那一刻起, 就意味着他们不再是家里的 “小皇帝 “和”“小公主”, 他们将要面临的是集体式的生活和学习, 也就是我们所说的课堂学习。与学校的不同之处在于幼儿的教育特点需要强调的是能够让幼儿在游戏中学习, 并且是自愿主动地学习, 更应该顺应幼儿们的天性和对事物的认知规律, 让幼儿像小学生一样老老实实、端端正正地坐着听老师讲课的教学方法显然是不可取的, 这样既约束了幼儿活泼好动的天性, 又无法达到教师们预期的教学效果。幼儿学习新事物的特点与成年人相比最显著的区别在于幼儿有好奇心、想像力丰富、爱提问并且好动, 这些外在的表现分别对应了幼儿的四种心理潜能:“观察力、想象力、求知欲和创造力”, 幼儿老师的教学方法只有符合了幼儿的这些心理特点, 才能够让幼儿在学习新事物这件事上取得显著的成果并得到快速发展。

在实际的教学工作中, 幼儿老师要针对幼儿与生俱来的创造力和想象力加以有效地引导和利用。举个例子:幼儿到幼儿园之后一定会学习唱歌, 怎样才能让他们记住那些陌生的歌词, 接受并爱上唱歌呢? 老师一句一句教, 孩子一句一句学的这种授课方式不但不会让他们爱上唱歌反而会产生厌烦心理, 认为这是一件枯燥的事情。其实, 幼儿老师可以在授课前为孩子们设定一下歌曲的场景、人物、情节等等, 让他们根据自己的理解和想象创造出一首真正属于他们的歌曲, 教师必须要认可幼儿的自行创作和编曲, 尊重幼儿的劳动成果, 不恰当、不和谐的地方可以稍加改动, 这样幼儿接受起来也比较容易和快速。如此一来, 一首由幼儿亲力亲为参与创作编曲的歌词就由此产生了, 关键是幼儿自己读出来是朗朗上口的, 这样幼儿的成绩就大大地得到了肯定, 也充分地调动起幼儿的学习兴趣, 使幼儿很轻松地便记住了歌词。最后再由教师为这篇歌词配上乐谱, 幼儿甚至不需要教师的示范就能跟轻松地跟上配乐自如地演唱。

如此一来, 这项平日里不太容易被幼儿接受的教学内容, 就能够在短时间内就取得很好的教学成果, 幼儿也再不会感觉到音乐课的枯燥乏味了。由此延伸开来, 倘若其他类型的课程中也能够应用到这中有趣的教学方法, 自然也同样会取得意想不到的效果。而这个方法本身也可以为今后幼儿教育课程的改革和创新打下良好的基础。

三、情感上的沟通与交流对幼儿来说至关重要

之所以说幼儿教育具有特殊性, 最重要的一面是因为教师与幼儿之间类似于母子一样的情感交流在幼儿园阶段体现得淋漓尽致。幼儿离开熟悉的家庭来到幼儿园之后, 与教师在一起的时间甚至比和父母共处的时间还要长, 幼儿对家人长期以来形成的的情感依赖很自然的就转移到了教师的身上, 哪怕是教师不经意的一个眼神或者是一个轻微小的动作, 又或者只是一句称赞的话都能够让幼儿的心灵受到很大的触动, 所以这就要求幼儿教师要像妈妈一样对待幼儿有足够的耐心, 生活上体贴入微, 关怀备至。

当今社会生活在单亲家庭中的孩子越来越多, 母爱或者父爱的缺失让这些孩子表现出来的往往自卑、胆怯, 不愿与人交流, 甚至会对异性产生强烈的排斥性。在于这些孩子的接触中, 幼儿教师就需要更多的耐心和爱心。同时教师需要倾注更多地、特殊的关爱和照顾, 以便于能够让这些幼儿的身心得到健康的成长。首先, 必须要打破这些幼儿心底的抗拒情绪, 让幼儿先从情感上接纳并信任自己的教师, 有了这层基础之后, 才能让教师对他的教育计划一步步顺利地实施下去, 之后再培养幼儿学习知识的能力。对于这样的幼儿来说心灵上的有效沟通以及情感上的交流和互动是教学中的基础, 也是最为重要的一个环节。也只有如此, 才能让幼儿心甘情愿地接受教师的这种教育方式, 才能使幼儿充满自信、快乐的生活和学习, 身心才能得到健康全面的发展。因此, 情感交流是幼儿教师开展幼儿教育工作的敲门砖, 也体现了它的重要性和特殊性。

四、要重视挫折教育对幼儿的重要性

随着年龄的增长, 幼儿在其成长的过程中, 由于纯真的天性, 理所当然会有许多愉快的经历, 但同样也不可避免地会遇到大大小小的挫折。幼儿园中有一种现象就是某一个小朋友无法从他喜欢的小朋友身上得到同等回报, 他就会发脾气或者情绪低落, 这时候, 幼儿教师就要耐心地跟他进行沟通, 可以提供一些教师自己的亲身经历, 幼儿可以通过教师的讲述, 真实地感受事情的发展, 切身地体会挫折的感受。鼓励他们勇敢的面对并想办法解决。或许在成人看来这些挫折微不足道, 但对于他们来说也许就是跨不过去的“坎儿”。幼儿时期受到积极的挫折教育, 让他们明白没有永远的一帆风顺, 这样他们就会理顺受挫折的情绪, 幼儿对挫折要有正确的认知和理解, 从而给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境, 才能使孩子有足够的能力去面对各种各样的挑战, 才能避免在未来的人生道路上遭遇挫折时爆发“人生危机”。从长远看, 当他们有了面对挫折不畏惧、不退缩的能力时, 才能适应日新月异的时代变迁。

一名合格的幼儿教育工作者, 通常所要扮演的角色既是幼儿的教师、妈妈, 同时又要求他们站在与幼儿同等位置上与幼儿进行交流。幼儿个体素质的差异是客观存在的, 面对这些性格迥异, 一开始完全不受约束的孩子, 这就要求幼儿教师的工作要更加细致, 耐心, 对待不同的孩子要有不同的教育方法, 幼儿教师只有认真地去演好这些角色, 真心对待他们每一个人, 幼儿才会感受到他们真实的情感, 才能够让幼儿真正地从心底里喜欢、信任和尊敬你, 幼儿教师只有这样严格地要求自己, 才能不断地成长, 最终使自己成为一名合格甚至是优秀的的幼儿教师。

摘要：当今社会对幼儿教育越来越重视。因此, 一个合格优秀的教师在幼儿教育中有着重要的作用。本文从培养幼儿素质和能力方面分析了如何成为一名合格的幼儿教师。

3.如何成为一名合格的培训教师篇三

【关键词】有效的解决方案；教学课程设计；教学方法

【中图分类号】C975【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0074-01

现在企业中，为了让新员工尽快的熟悉业务，胜任本职岗位的工作，就经常需要对新员工进行岗位培训。为了满足企业的这一需要，达到较好的教学效果，让学员在工作上尽快上手，对培训教师的要求是多方面的。

1培训教师要具有良好的心理素质和渊博的知识

培训师本身在生活和工作上就要有良好的心态，不能自我设限，不能消极判断，要有自信心。还要从内心来接收学员。来培训的学员知识层次参差不齐，不论什么基础的学员，存在的就是合理的。培训师要从内心接受他们，考虑学员在工作中和学习真正面临的困难和问题，感兴趣的问题，据此教师可以制订出最有效，也是领导和学员最感兴趣最欢迎的解决方案。这样的课程也是最有价值的。这也就要求教师必须在制作课件之前要进行大量的调研，通过调研，对企业的需求，学员知识层次要做到心里有数。只有通过大量的准备工作。教师的教学内容才能满足企业的要求。

2是教学的方法

在授课的过程中，由于接受能力的不同，学员肯定会犯这样那样的错误，但在这个过程中主要要采取赏识教育，肯定学员，认真的对待他们，对他们哪怕一个小小的进步，我们都要进行表扬，及时发现每个学员身上的闪光点。让学员建立学习的自信心。引起他们的兴趣，从而顺利的将教学进行下去。

在讲解一个知识点的时候，可以采用A+B+C的方法去讲解；A代表这个知识点是什么，B代表为什么要学习这个知识点，C代表学习这个知识点对学员有什么好处，通过这样的讲解可以将问题讲透彻，同时还可以激发学员的兴趣。例如抽油机的启动操作的讲解，在讲解之前，我们可以先讲一下这个知识点的重要性：这个操作是每个采油工必备的操作技能，这个技能如果掌握不好，就不能胜任工作，就会在今后的工作中不断出错，不但对自己今后的发展不利，同时也会影响自己的收入。通过这番解释，以及利益的诱惑，就会在学员那里引起足够的重视，使得他们从心里愿意学，那么肯定也会获得比较好的教学效果。

第三就是要求培训老师在讲授之前，要对每个知识点进行精心的设计。优秀课程设计的技巧有制造动机、设计问题、编制案例和操作练习等方法。

制造动机，也就是确立意愿。在正式授课之前先要给学员交代一下，为什么要学习这个知识，学习它对学员本身有什么用，有什么好处。人都是很现实的，有用的那肯定也是他们所关心的。那么他们肯定也就有了学习的兴趣。

设计问答就是引导思维以达到共鸣。问答式的教学方式是一种很重要教学方法。也是学员很容易接受的方法，因为我们从小在和别人接触过程中，主要靠这种方法与人交流的所以这种从小就接收的方法在学习中学员也不会排斥的。有人说过这样一句话；“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”培训师在培训的过程中设计三到四个问题，将知识点融入其中，在一问一答的过程中，让学员参与。将问题解释清楚，这样学员不但对学习的知识点的印象比较深刻，而且在问答的过程中锻炼了学员的逻辑思维能力。

3编制案例，也就是编故事

就是将抽象的问题具体化。听故事，小孩子很是喜欢，当然我们成人也是如此，将知识点融入到故事中，在听故事的过程中将知识点进行传授和掌握。例如讲到电压与点位关系这个知识点的时候，这个知识点很抽象，看不见也摸不着。证明起来也很困难。这个知识点可以通过一个故事来完成它的讲解，案例如下：有一根高压线掉到地上了而两个谈恋爱的男生和女生在走路的过程中不幸走近了这根高压线，男生对电的知识稍有了解，知道要单腿跳着走出这个高压区，在跳的途中，男生发现女生跳的很辛苦，于是扶了一下女生，在扶的一瞬间悲剧发生了，两人双双毙命。通过这个案例可以告诉学员两个知识点，一个是，跨步电压触电时要单腿跳。第二個就是分析上述的案例发现，他们两都单腿跳了为什么还会出事情，那是因为在电工知识中，两点之间的电压就等于这两点的点位之差。单腿跳只有一个点，所以不会形成电压，所以人是安全的。当他们拉手的时候，则由于他们两点的点位不一样，有电压形成，进而有电流经过他们的身体，所以导致悲剧的发生。通过这案例，相信学员对于“两点之间的电压等于这两点之间的点位差”这个知识点就会有了很深刻的印象。

4操作练习，就是建立行为

培训师的一节课的成功与否，是由学员的最终表现来评判的，当一个知识点讲完以后，必须通过一到两个练习来检验学员的掌握情况，从中发现在讲解的过程中是否有漏掉的没有讲清楚的地方。同时通过练习让学员加深对知识点的印象。

第四就是培训教师要掌握足够多的教学技巧，并能灵活的进行运用，对于新知识和时间上要求很短的知识点一般照本宣科就可以了；在总结时采用以事实为基础的问答策略；在讲解的过程中采用以思维为基础的问答策略。

要胜任自己的本职工作，培训教师要时刻的充实自己，翻阅大量的资料，提高自己专业领域的知识水平，关心新知识新技术的发展和应用。与时俱进，掌握现场的新知识新工艺。同时要将自己的心放在学员的身上，处处想学员所想。认真设计每一个环节，灵活的运用各种教学方法。从而更好的为企业发展做出自己的贡献。

4．数字化的德育管理系统。依托教学管理系统提供的标准数据库，开发的德育管理系统，实现学生的德育档案、操行评语管理的数字化，同时，以此为平台，建立网上家校互动系统，提供家长、学生与学校、老师的网上认证、查询、留言、交流等数字化的家校互动德育管理功能。

5．数字化的办公管理系统。依托教学管理系统提供的标准数据库，管理教职员工的人事工作，实现网上公文管理，新闻公告管理，考勤管理，周工作安排管理，BBS信息交流等数字化的办公管理功能。

6．数字化财产设备管理系统。依托于学校网站，利用现有的固定资产管理系统与信息化设备管理系统，实现对固定资产、教学设备的档案管理，开发网上固定资产管理系统与信息化设备查询系统，报修系统，信息发布系统。

实施IC卡网上管理，并把IC卡整合成集教师工作证、图书证、校园消费卡于一体的多用途智能卡，实现数字化财产设备及运用管理。

7．数字化资源管理系统。整合学校学科网站的学科资源库、相关教育网站相应教学资源，逐步建立校级资源中心，提供综合资源服务。

4.如何成为一名合格的培训师培训感想篇四

小时候，我最钦佩的人就是我的老师，可以说从小我就有了一个当教师的梦想，一直希望有一天能象我的老师一样走上讲台。到矿上上班以后虽然每天忙于工作但这一梦想却一直深埋在我的内心不曾丢失。后来，我有幸成为了李嘴孜矿的兼职、专职培训教师，特别是这次能够到集团公司培训中心担任专职培训教师可以说是圆了我多年来的一个梦。因此，我感到特别高兴，想在这一岗位上认认真真干一点成绩出来。但是由于水平、能力有限，总是不知道该如何才能干好这一工作。9月25日下午在听完王克道老师的教学经验交流课后我受益非浅，体会颇深。下面我就如何做好一名合格的培训教师这一话题谈一谈我个人的一些理解和认识。

我认为要想做好一名合格的培训教师应该做到以下几点。

一、以“三心”为核心，用爱铸就事业；

所谓 “三心”就是作为一名合格的培训教师必须要具备的责任心、事业心和上进心。这“三心”是对培训教师最核心的要求，无论是干任何工作都需要有这“三心”否则，就很难在工作和事业干好。责任心、事业心决定了一个人的工作态度，只有保持高度的责任心，把工作当成事业来干才能干好工作，才能引领我们的事业不断取的进展。工作与事业的不断进步反过来又会进一步增强我们的责任心与事业心。

把工作当成事业干既要求我们有高度的责任心，同时又需要我们用爱来铸就事业。特别是对于培训教师这一特殊岗位要想干出一翻成绩，成就一翻事业就必须要有真正的“大爱”，这种爱应该含盖两个方面。

一是对工作的热爱，所谓“干一行，爱一行”。爱是一个人最好的老师只有真正喜欢培训教师这一工作，才会对培训产生兴趣，才能全身心地融入到工作中去，也才能引领我们在工作中不断取得进步。

二是对学员要有一颗仁爱之心，要能够站到学员的立场，从学员的视角来考虑问题，要关心学员，爱护学员，把学员当成朋友、亲人来看。要了解学员需要什么样的知识与技能，了解什么样的教学方法与管理方法是学员乐于接受的。只有这样才能全面把握工作的主动权。

二、以通俗易懂的自然科学常识为基础激发学员的学习兴趣；

作为煤矿职工培训特别是安全培训没必要去讲一些高深的理论，在授课过程中应尽量使用通俗易懂的语言，结合一些自然科学常识进行讲解。这样才能更容易被学员理解和接受。

煤矿职工培训的授课内容总体来说是以理工科知识为主，但高深的理论知识涉及较少。如果采用跟正规学校一样的教学方式，过分地注重理论学习，那样的培训效果往往会适得其反。比如一些公式、定律的推导及原理就不宜出现在培训课堂上，因为这样的内容往往枯燥乏味，不容易引起学员的学习兴趣。同时煤矿职工文化程度普遍偏底，因此一些高深的理论和复杂的公式、定律就很难为学员所掌握。

煤矿职工培训应体现出简洁、明了、实用的特点。应该直接告诉职工公式、定律的表达形式，而不是推导及证明过程。应该直接告诉职工应该怎样去做以及不这样做的后果，而对于为什么要这样做就可以简化，或者用一些通俗易懂的日常常识进行类比说明、举例说明。应该要力求做到让学员一听就懂、一学就会。

三、根据学员特点采用灵活多变的教学方法调节课堂气氛，增强培训效果；

由于企业职工培训属于成人培训的范畴，与学校教育有本质的区别。首先参培学员性格差、年龄、工作经历、技能水平的差异都比较大，因此对我们培训教师的要求就非常高。我们的培训教学必须要能考虑到不同性格、不同年龄段、以及不同工作经历、不同技能水平学员的学习特点。要尽可能采用各种不同的教学方法调节课堂气氛，提高学员的学习兴趣从而增强培训效果。

比如对于年轻一点的职工可以在授课过程中多使用一些网络语言，或者采用Powerpoint、Flash等教学方式。对于年龄比较大的学员则可以从不同时代的煤矿生产、生活条件、矿井装备等进行讲解，通过过去与现在的对比让学员体会到矿井安全的重要性并增强职工爱岗敬业的精神。而对于工作经历丰富、技能水平较高的学员则可以采用经验交流、教学互动等方式，让他把自己的经验与技能分享给别的学员。这样就能达到调动学员兴趣，调节课堂气氛，增强培训效果的目的。

四、坚持走“理论与实践相结合”的路子，从实践中来到实践中去；

煤矿职工培训必须要达到学以致用的目的，而煤矿职工的一个特点是文化水平普遍偏低、掌握理论知识的能力不够。因此、我们的培训工作应尽可能地把高深的理论融入到实践中去。让职工从实际工作中认识、感知理论。只有当职工对理论有了感性的认知后才会自觉地把所学的理论知识运用到实际工作中去。

作为一名培训教师，就要求我们既要精通煤矿生产相关的各种理论知识，又要有丰富的实践经验。能够把深奥的理论化难为易、化繁为简，用浅显易懂的语言讲授给学员。能够把日常工作中酝藏的理论知识提炼出来。因此，作为一名合格的培训教师要经常深入现场调研学习，掌握矿井生产现状。真正做到理论与实践相结合，从实践中来，到实践中去。

五、加强日常学习，不断提高业务水平；作为一名教师，把自己的知识、技能传递给学员。人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。所以教师要学为人先，与时俱进，不断学习。学习是教师胜任本职工作的前提条件。现代社会科学技术突飞猛进，矿井开采技术也在不断更新。新技术、新装备、新工艺不断投入使用，如果不学习就会落后，不能适应教师岗位的要求。因此，要想成为一名合格的培训教师就必须不断学习，不断提高自身的业务能力，做适应时代要求的合格培训教师。

好学的品格、渊博的知识，熟练的操作技能，也是个人人格魅力的重要组成。要想赢得学员的认同与敬佩就必须抓住每一个时机和场所不断地向书本学习，向实践学习，向同事学习、向学员学习，通过各种渠道，集百家所长，不断充实自己，才能在日常教学工作中做到胸有成竹、游刃有余。才能促进自身事业的发展。

六、讲究工作方法，认真搞好班级管理。

培训教师在授课的同时还要做好学员管理工作。管理是一门科学也是一门艺术，要讲究一定的方式、方法。如果管理得当，不但能够取得很好的培训效果而且学员乐于接受管理。反之，如果管理方法不当学员就会产生抵触情绪，就会给我们的培训工作带来负面的影响。

由于我们培训管理的对象都是成年人，都是煤矿职工。因此管理的难度更大，要更加注重管理的工作方法，在日常班级管理中要做到刚柔并济，张弛有度。古人说“一张一弛，文武之道也”因此，班级管理要强化“钢性”的制度化管理，又要注重“柔性”的人性化管理。也就是既要严格执行各项培训管理制度，坚决维护制度的严肃性、权威性、公平性，又要充分尊重学员的个人情感需求、人格独立与个性自由。如此钢柔并济才能形成既有制度约束又有人文关怀的人性化管理局面，才能保证培训效果、培训目标的顺利实现。

七、强化自身修养，提升个人人格魅力，做到“为人师表”；

古人说：“师者传道、授业、解惑也。”这充分说明作为一名合格的培训教师，不仅要教好书，更要育好人，要用自己模范的品行来教育和影响学员。古今中外的优秀教育家都倡导教师要为人师表，以自己的模范品行来教育和影响学员。它要求教师做到思想进步，道德高尚，遵章守法、言行一致、以身立教、严以律己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学员的表率。

一名合格的培训教师不仅要学识渊博，而且能够行为仪表，一言一行，以身作则。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师没有高尚的人格魅力，是不可能搞好学员管理的。

总言而之，我认为在培训工作中，不仅要注重知识、技能的传递，更要为学员做好行为的表率，为人师表就是我们传播正能量的一种重要手段。要想做好一名合格的培训教师就要强化自身修养，提升个人人格魅力，做到以身作则，为人师表。

5.如何成为一名合格的培训师培训感想篇五

原创：张鹏

2018年11月下旬，我很荣幸成为一名区金融系统代表的党务工作者，参加横山区直机关工委组织的“北京清华大学”基层党组织能力提升研修班培训学习。通过学习，既使我感到使命光荣、责任重大、荣耀无限，还使我感受到了红色教育的推动力和工作开拓创新力。此次的培训内容有《新时代社会经济热点问题解读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想》、《基层党组织建设与工作创新》、新《中国共产党纪律处分条例》等，培训课程从理论上到实践具有丰富的现实指导意义。通过为期一周的紧张培训，自己的党建理论基础、党性修养、政治站位、领导核心、权威震慑等方面有了比较明显的提升，同时也增强了做一名合格党建工作者的决心和信心。通过本次培训学习，主要心得有以下三方面。

一、起点高，定位准。

能够在中国最高学府清华大学开展党建培训，实则机会很难得、感受博深，充分说明横山区机关工委对党建工作的重视度和战略前瞻性。通过培训，要求提高基层一线党务工作者必须要有强烈的使命担当和责任意识，必须把党的建设作为头等、首要、重大政治任务，毫不含糊、理直气壮地抓起来、强起来。

二、管理严，作风正。

从参加这次培训班学习开始，区委吕亚伟副书记、机关工委孟华书记多次强调学员要遵守学校组织纪律规定，明确职责定位。从孟书记带头做起，大家互相监督、互相帮助、互相交流提高、遵规守纪，起到了培训学习的效果；特别是曹占礼、童应章、冯智玺等老同志始终如一地坚持学习，遵规守纪，是我们中、青年学习的榜样；机关工委干事牛游智同志，从学员的培训计划、起居饮食到行动安排，都忙前忙后、毫无怨言、默默无闻的为我们服务，应该点赞！抓党建工作是治企兴企的现实需要，是我们金融系统化解风险、战胜困难、兴旺强盛的重要途径，我们必须要毫不动摇地长期坚持，抓实抓好。

三、收获大，效果好

此次培训，本人收获有三。一是在党建工作上做一个政治和业务上的“明白人”；二是在农商行党建工作上做一个党建理念思想和业务知识的“传播人”；三是在党建工作上做一个专注党务和耕耘党建的“践行人”。同时，我也深深的感觉到我们农商银行的党务工作离区机关工委要求存在着很大的差距，这就要求我们扎扎实实、求真务实、勇于创新、奋力拼搏地干好党建工作，在金融系统内起到标杆作用。

三千年读史学习有归期，九万里悟道践行无穷期。短短的六天培训已经结束，想通过学习和悟道，就能把党建工作做好，是不现实的，也是不可能的。我建议我们各位学员，把培训中学到、悟道的东西梳理好、巩固好，把培训中明确的各项要求贯彻好、落实好，把培训中表现的良好作风保持好、发扬好，在实践中探索，在实践中提升，在提升中突破，为横山区委和农商银行党建工作高质量发展做出应有的贡献。写一个简短的心得与大家共勉，有不妥之处，请批评指正，谢谢。最后诚挚地邀请各位学员来横山农商银行检查和指导党建工作。

6.如何成为一个合格管理者培训心得篇六

公司组织管理人员2014年7月12日在会议室培训“如何成为一名合格的管理者”；有幸聆听了公司赵总用举例和个人的亲身经历阐述了作为一名管理者所要具备的条件，我的学习体会如下：

一、员工要达到的基本要求：

1、作为一名企业管理者首先要具备基本的技能和素质，自己都不会何谈去管理、去教员工，作为一个最基层的管理者，是管理层金字塔的最低层，是各项制度及任务的直接执行者，从某种程度上可以说基层管理者的水平、执行力等就是整个管理层的管理水平。

2、作为一名员工只有适应环境才能够抓住机遇，时刻做有准备的员工，机遇是属于有准备的人，尤其是赵总的个人学习成长经历，就是我们每一个员工学习的榜样。

3、作为一名员工首先要服从管理及企业的制度，任何一个企业都有它的制度，来统一职工的行为，核心问题在于执行力，这就要求我们首先要端正态度，态度决定一切，执行力是完成任务的能力；要从思想上、行动上体现真创新、真执行；要从细节上把控，因为细节决定成败；做好日常工作，用结果检验制度、措施是否落实到位，没有任何借口这是唯一标准。

4、作为一名企业员工要使工作变成热爱和激情和快乐；让每个人养成好的工作习惯，一旦好的习惯养成了，制度的重要性就下降了。这时候企业文化就逐步发挥作用，要让企业文化不断深入人心，让每个员工把企业当成自己的家，不怕你有用，就怕你没用。让企业发展方向成为每个员工的奋斗目标、企业发展远景成为每个员工共同的目标。

二、好员工所要具备的素质是:

1、学习能力：只有从实际工作中不断的学习专业知识才能提高自己的工作能力，认识能力；在工作中学习靠的是毅力和坚定的理想。没有动力就像船没有方向。

2、沟通能力：沟通就是先交心后交流，从共同的利益中寻找共同的话题和共同的方向，实际上改变一个人很难，适应一个人很容易。沟通时要说清楚目的和要求。在上级和下属的沟通中达成对要事的共识（包括计划、时间、措施、结果等方面）。

3、敬业精神：爱岗敬业说起来像冠冕堂皇，但细分析现在靠的是什么，靠什么生存，是企业，只有企业发展富强才能家庭和睦美满。

我决心从我做起，从现在做起，充分利用时间，不断学习，加强工作主动性，增强效率意识、危机意识、让自己真正成为一个有职业态度、职业行为、职业技能的人。

2014.7.12

7.浅析如何成为一名合格的数学教师篇七

为做一名合格的小学数学教师，应从以下几方面做起。

一、注重不断改进教学方法

我们都说教学一定要注意教学方法，但我们很少去深刻理解教学方法的含义，其实，我理解教学方法的含义应是包含两方面的意思，一是老师教的方法，二是学生学习的方法，我想一名合格的小学数学教师除了不断改进自己教的方法外，还要不断指导学生学习的方法。我们这一代人都是在老师喋喋不休的讲解中成长起来的，当我们当中的不少人成为了人民教师时，也会喋喋不休地给自己的学生讲解。然而，随着时代的发展和进步，这一方法将离我们运去了，换来的却是学生学习的组织者、合作者、引导者，再也不是學生学习的主宰者了。

二、注重培养学生创新能力

小学数学不仅要为学生打好基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，还要培养学生的创新能力。创新能力是构成人的基本素质的重要组成部分，也是竞争社会里保证人的生存质量和发展水平的基本需要。尤其是少年儿童，是祖国的未来，是二十一世纪的主宰者，更应具备这种能力。教学中激发学生的创新欲望和创新意识，这是学生获得有效学习最直接的动力。使学生产生积极的学习情态。创新是人类的本质，更是民族进步的灵魂。弘扬创新教育，才能培养出具有创新型的接班人，这是我们每个教师义不容辞的责任。

三、注重培养学生学习数学的兴趣

“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情趣入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。

四、注重在数学教学中德育的渗透

数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族自尊心和自信心。

在数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，许多同学则会“置之不理”，没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓励学生独立思考，要有克服困难，战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。具备了这些品质将来才能为祖国的建设贡献自己的青春和力量。

五、注重基本功的主训练与提高

数学语言是当好小学数学教师基本功之一，苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上智力劳动效率”。作为小学数学教师，首先要具备说数学语言的能力。数学语言是教师向学生传授数学知识的重要工具，也是学生学习数学的有效方式。所以，数学教师在运用数学语言讲课时，要力求逻辑性、用词准确、叙述简洁清楚，保证每位学生都能准确的把握教学内容

会写、会画是当好小学数学教师基本功之二，板书是指教师根据课堂教学需要，讲课时写在黑板上的文字、符号以及所画的图、表，而且一幅完整的板书能体现出教师的诸多基本功，所以，教师要重视板书的设计，注重这一基本功的培养。数学教学的板书不是单一的，有许多内容往往要借助图形来表述，因此，作为小学数学教师还要具备画图的技巧。

会制作教具是当好小学数学教师基本功之三，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，很多抽象的教学内容必须借助教具来完成。在小学中，有一些教具学校是可以提供的，但这不能完全满足教学的需要。在找不到合适的教具时，教师只有自己动手制作，以达到教学效果。在做实物教具时，教师能发挥自己的创造性，利用空间想象力，别出心裁的进行制作完成。

制作试卷是当好小学数学教师基本功之四，在一些信息闭塞的山村小学中，教师具备这项基本功就更重要了，教师要能根据课程标准，教学内容和结合学生学习的实际情况制作试卷，测试学生的水平，改进教学，促进教学质量的提高，与城市的教学缩短距离。

8.《如何成为优秀员工》之培训感想篇八

通过此次培训，我深深的体会到了公司是靠什么来支撑——员工——优秀员工。

在晚上短短的三、四个小时的培训里，让我知道做工作就是做结果，做只是任务，而所做出来的才是结果。做没有结果的事等于没做一样。公司里什么事情都知道怎么做，都知道怎样做才是对的，但是不遇到挫折是不会而改变的，正如老师所说：“人不因知道而改变，只因触动而改变”。

工作当中，只有我们全、身、心的投入到工作中，我们才能发挥能力。什么不懂的事，都要向领导请教，那是因为我们不懂，我们不懂得像领导一样为公司操心，所以要想让领导放心，就必须像领导一样为公司操心。领导对我们的期望往往是很低的，所以我们在工作中我们要超越领导对我们的期望。

在工作当中也许会经常遇到让我们为难的时候或者不舒服的时候，往往就是这个时候才能让我们学会处理和解决事情的时候，正是因为这个时候也就是我们成长的时候。通往成功的道路不会一帆风顺的，会遇到很多的困难和委屈，我们要想成功就必需要克服困难。

对于领导安排的工作，我们要对上服从，对下服务。没有任何抱怨。没有借口，永不放弃。

凡事都要有高标准来衡量自己，要严格要求自己。做事要积极。要时刻保持着帮助别人是应该的，别人帮助我，我要感恩于别人。

所谓的高标准就是超越客户对我们期望的标准就是最高标准。

此次培训让我明白了优秀员工在一个公司里所起的作用，让我受益非浅，不虚此行。在这里我衷心的感谢公司和我的领导给我这次培训的机会。在以后工作当中，我会努力学习。争取成为公司有用之才！！

品质部：刘保平

9.如何成为一名合格的员工篇九

要想成为企业一名合格的优秀员工，必须具备忠诚、敬业、服从、主动、奉献的员工精神。

一、要具备对企业绝对的忠诚和责任感，要有一个良好的工作心态。在社会、在企业要端正心态，摆正位置，诚诚恳恳做人，踏踏实实做事，增强自身素质，提高自身业务水平，进一步增强社会适应性，工作上增强主动性，因为天才是主动性的爆发。对领导、对企业要有深厚的忠诚感，忠诚会使人生正直而有意义，因为个体和集体在思想上的统一、步调一致是企业保持持续稳定发展的关键。所以，我们要分清集体与个人的关系，集体利益高于一切，个人利益服从集体利益，现在社会要求我们要有较强的适应性，因为一切都是个人利益适应集体、适应社会，而不是社会适应个性。“适者生存”就说明了这个道理。

做工作要有一个良好的工作心态，人品决定心态，心态决定思路，思路决定出路。进入凯迪公司，首先要转变思想观念，去掉落后的，学习先进的，和企业步调一致。要忠诚于自己的企业，具有坚强的凝聚力和执行力。良好的工作心态是完成各项工作的前提和基础。

二、“在其位谋其政”，我们要有爱岗敬业精神，干一行、爱一行，干一行、专一行。那种光凭良好的愿望是不能获得良好的效果的，只有付出辛苦的劳动，具有坚韧不拔的精神，扎实努力工作，才能干好本职工作。干好本职工作必须要有较强的专业技术水平，要想提高企业的竞争力，就必须提高自己的学习力，提高自身素质水平，即专业技术，才能适应企业的发展需求。具有较强的专业技术水平是完成各项工作的条件之一。

三、干工作要善于给自己设定工作目标，有压力才能有动力，有动力才能具有爆发力，才能主动开拓创新。员工要争取定好位，设定工作目标才能不断进步，不断提高才能有奋斗的动力，才能体现自己的价值最大化。投入才有回报，目标是自己前进的动力源泉，四、严格的规章制度是企业发展的保障，企业职工必须服从于企业的规章制度，没有规矩不成方圆，制度是自律的底线，严格的规章制度是企

业前进发展的保障。

五、“身教重于言教”，“其身正有命而从，其身不正虽命而不从”。这句话就说明了这个道理，要想让别人做到的，自己首先必须做到，我时刻注意自己的一言一行、一举一动、时刻提醒自己要以身作则。要干就干好，要争就要争第一，做一名合格的员工，要善于不断的学习，提高本身的技术水平，提高本身的业务素质，才能有高于别人的本钱和基础，才能带领同志们干好工作。

10.如何成为一名合格的教育管理者篇十

关键词：学校管理；教育管理；素质

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-151-01

学校教学中，作为一名教育管理者，与教师一样肩负着培养革命事业未来接班人——祖国建设者的重任，但相比教师而言，责任更加重大。在学校教育教学管理中，除了要有教好书、育好人的信心，还需要掌握精良的业务，具备学校教育管理的能力，同时贯彻落实好党和国家的教育方针，这才能称得上是一名合格的学校管理者。一名合格的教育管理者应具备什么样的条件呢？

一、学校管理者应有的素质

1、要有坚定的政治素质

任何一名教育管理者都应该是个爱国主义者，热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。就社会主义初级阶段讲，教育管理者应该是党的基本路线的积极贯彻执行者。应该认真学习、深刻领会邓小平同志的特色理论，特别是他深邃的教育思想。“三个面向”是邓小平教育思想的核心，是我们办好21世纪教育的指导方针。21世纪教育是面向世界、面向未来的现代化教育。因此中国教育不实现现代化，就无法面向世界和未来。所以我们必须要有坚定的政治素质，把教育现代化放在首位，为培养未来的建设者和接班人打好坚实的基础。

2、要有过硬的业务素质

办好学校的关键在教育管理者。学校的中心工作是教学，所以学校管理者应该是业务工作的行家里手。管理者应精通各学科的教学，能听课、能评课、能代课能做示范课。身为当今的教育管理者应掌握各种教学技能，以电教手段为主的各种教学媒体都应熟练地掌握，还应具有过硬的基本功。只有自己具有高素质，才能培养和带动教师提高素质，从而培养出高素质的学生。

3、要有教研科研能力

教研是学校教学活动的重要组成部分，是提高学科教师整体水平，提高教师课堂教学水平的重要环节。抓好教学研究工作是管理学校的人指导教学从而提高学校教学质量的重要工作。在教学教研工作中，管理学校的人不仅是组织者，而且是参加者。不参与教研的管理者很难了解教师的水平和学校各科教学的实际情况。学校的科研是更高层次的研究活动，是对教育教学理论、规律的探讨，或对教育教学中出现的某些问题进行深入研究，以寻求科学的合理的解决办法。搞教学研究必须从学校的实际出发，量力而行。

总之，管理学校的人应具备多方面的优良素质，如身体素质、心理素质、口头表达和使用祖国语言文字的能力，以及社交活动能力等等。这就要求其从多方面进行修养，虚心学习，在实践中刻苦磨练，使自己的素质得到全面提高。

二、学校管理者的主要职责

1、贯彻执行国家教育方针，执行教育法令法规，执行教育行政部门的指示和规定，遵循教育规律，提高教育质量。

2、制定学校发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。这是管理者常规性工作。管理者做学校规划和计划，要从学校的实际出发，使具有先进性、可行性和可操作性。规划和计划一经制定，就应该狠抓落实，组织人力，物力努力实施。凡是应该向上级请示和报告的，一定要按要求办，万万不可等主管部门催办。

3、遵循国家有关法律和政策，注意教职工队伍建设，办好学校关键在校长，提高教学质量关键在教师。如果说校长的作风就是校风，那么教师的素质就决定了学生的素质。因此一个聪明的校长应该把教师队伍的建设作为永远不变的战略要点来抓，做为学校工作的“重中之重”来抓，把提高教师的整体素质永远放在重要的位置上。

4、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育和社会教育的协调一致。互相整合，形成良好的育人环境。

“三结合”教育是多年来教育的实践证明了的最好的教育方法。学校教育是主阵地，因为学生每天绝大部分时间学习、生活在学校，所以学校管理者要牢牢把握教育方针把德育放在首位，把课堂教学作为思想道德教育的主渠道，同时设置多种教育场所，开展丰富多彩的有意活动，寓教于多种活动之中。家庭教育是重要的辅助教育，家长是学生的首任教师，家长的素质直接影响着学生的素质。所以提高家庭教育质量首要的是提高学生家长的素质。社会教育要充分发挥社区教育的作用。开展社区教育要因地制宜，充分利用本地区的有利条件建立相应的教育活动基地。总之，三结合教育“三力合一”效果好。

三、学校管理者的修养与品格

一个人的修养与品德，与世界观、道德观、文化修养、心理素质等是不可分开的。

1、奉献精神。选择了教育这个行业就意味着终生奉献。人们习惯的把教师比作春蚕、蜡烛，比作铺路石子，比作人梯等等，都是说做教师要做出牺牲，要有奉献精神。奉献精神是思想修养与良好品质的基石。

2、率先垂范。孔子说过：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。管理学校的人应是学校师生的典范，在教师的心目中，应是良师益友，在学生的心目中，应该是一座“教育之碑”、“智慧之碑”。

3、严谨治学。治学，应该包括治教与施教两个方面。小学阶段，是对一个人进行基础养成教育，是育人的启蒙时期，所以，我们治学必须严谨。只有这样才能给学生德智体等方面打下良好的素质基础，达到培养人才的目标要求。

参考文献：

11.如何成为一名合格的党员篇十一

近几天，通过认真学习《党章》、《十七大报告》、《教育读本》等文件，参加党的知识培训、学习讨论等活动，使我对党有了更加全面、深刻的认识和理解，对党员的认识进一步加深，对新时期党员先进性的把握进一步提高。结合自身学习和工作实际，我认为，要想成为一名合格的共产党员，必须做到以下五点。

一、不断加强学习，努力提高认识。要想成为一名合格的共产党员，必须认真学习掌握党的历史、性质、宗旨、地位、指导思想、最高理想、领导方式、组织制度以及科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大理论，不断提高对党的认识。《党章》中对“共产党员”的定性为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”

二、提高政治理论修养，坚定共产主义信念。信念是一个人的灵魂，有着怎样的信念，决定着一个人的人生色彩。共产主义的信念，是共产党人的精神支柱和力量源泉；实现共产主义是共产党人的毕生追求。要想成为一名合格的共产党员，要不断加强政治理论修养，坚定共产主义信念，这是党对每一个党员最基本的要求。作为新时期的党员，更应该不断充实提高自己，保持理论上的正确性，逐渐实现政治上的成熟，不断坚定信仰，在理想目标上更加执着，在实际行动上更加不可动摇。

三、严于律己，先要“思想上入党”。“共产党员”是一个带着光环和荣誉的身份，更是一个肩负责任和使命的身份。每一个党员都应该是一面代表先进的旗帜，这是身为党员的光荣，也是身为党员的义务。党员的一言一行都代表了党的形象，都影响着党在人民群众中的形象。因此，要想成为一名合格的共产党员，必须时刻严格要求自己，无论何时何地，都要自觉以党员的标准要求自己。不单是组织上的入党，更重要的是思想上入党，要真正在思想上达到共产党员的思想境界, 组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。

四、爱岗敬业，自觉为人民服务。作为新时期的党员，我们必须牢固树立起正确的群众观念，密切联系群众，团结带领群众为实现党确定的宏伟目标而努力奋斗。要把为人民服务始终作为自己理想的起点，信念的支点。在工作中，始终做到爱岗敬业，牢记党的宗旨，以实际行动实践好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益，从小事做起，从身边做起，身体力行，自觉把为人民服务的信念落实到实际工作之中。

12.如何成为一名合格的人民老师篇十二

王能智老师1967年毕业于北京师范学院地理系，先后任密云县焦家坞中学、石景山区古城中学地理教师，北京教育学院石景山分院地理教研员。

他是北京市地理特级教师，首都师范大学、北京教育学院兼职教授，“首都基础教育名家”。他是首都五一劳动奖章获得者、北京市先进工作者、师德楷模。

2003年教师节之际，北京市教育工委、北京市教委、曾向全市广大教育工作者做出了关于“北京市向王能智老师学习”的决定。

王能智老师从一名普通地理教师，成长为地理教学和教师教育的专家。他的教学思想影响了一批又一批的青年教师，并且通过这些青年教师的课堂又传递给更多的中学生，在他们的心中筑就了一座“真正的教师”的职业丰碑。

王老师是地理教学改革的先行者。早在20世纪80年代，他就在初中一年级开始了研究性学习的探索，在基础教育领域开展了以提高学生综合素质为目标的素质教育实践，并形成了一整套有自己风格的教育教学的新理念、新方法；在课堂教学研究中，提出了“新常规课”的教学设计流程；在校本课程建设研究中，创造性地推行了“学科教学活动化”，提出并践行了“区域资源教育开发”。

王老师是青年教师专业成长规律的探寻者。他在青年教师成长规律的研究中，提出了从开发新教学基本技能；构建新“应用教材”观；研究新课程的教学评价；创建各学科实践活动场地；构建校内、外教学业务联系网络等十个方面去打造一支具备综合实践教学能力的青年骨干教师队伍。多年来，他为石景山区乃至北京市培养了大批学科带头人和中青年骨干教师。

王老师还是教学应用理论研究的“智者”。他提出的“地理认知结构”，“学科教学知识本土化的转换策略”，更是把握“新课程”脉搏，对目前的课堂教学发挥着高屋建瓴，而又具体有效的指导功能。

王老师说：教育，永远是件面向未来的事业。要用怎样的心态去面对今天和未来？是每个教师要认真思考和对待的问题。有两种心态，有的人总愿意用以往的成功，来证明自己今天的合理，这种心态叫做“后点心态”；还有另外一种心态，就是用前方的未知，去挑战自己的今天，这种心态叫做“前点心态”。要做好教师，就要经常保持“前点心态”。

正是这种心态，让已被大家敬重的“首都基础教育名家”——王能智老师“知不足”，在成绩面前不居功自傲，在利益面前拱手相让，谦和超然是他的风范。也正是这种心态，让他“有为”，始终保持着高度热情关注前沿、立足实践、把握需求、做“真学问”。所以，尽管退休时的王能智老师已荣誉等身，但他仍真诚地说：我还是学生。

王能智老师一辈子都在追求“做、学、问”。一辈子都沉浸在“教师的专业生活中。一辈子的生命情感都流淌在他的“育人生涯”里… …

他做为“首都基础教育名家”，待人极为谦卑，毫无功名之心，决不热衷名利操作。他没有等身大作，但却用自己的行为语言和胸襟，构成了一种知识分子的风范、一种“为人、为师、为学”的风范。

“做真正的教师”是王能智老师一生追求的理想。（“什么是真正的教师”，有王老师自己的视频解读。）模块一：王能智老师谈青年教师的成长

吴：我是王老师培养的青年教师的代言人，做他的学生20年了。说一说，我们眼里的王老师。

王老师大学毕业后在北京的远郊——密云县，当了一名“乡村教师”，前后11年。调入石景山区后，在一所普通学校当了13年地理教师。因教学研究成绩突出，1994年成为北京市石景山区地理教研员。王老师挚爱基础教育，现在仍然“退而不休”。

王老师的弟子（指青年教师）很多，不仅是地理学科，也包括其他学科；不仅是各级骨干教师，也包括初登讲台的新教师。不仅是我们石景山区的教师，也包括外区县教师。大家最爱去的是王老师的办公室，因为这里是青年人的“精神家园”。当然，这里也是王老师观察、分析教师专业发展进程的“实验室”，还是解决年青人困惑的“治疗室”。大家在这里，谈想法、谈做法，也倾诉委屈和困惑，年轻人相信他、倚重他。

王老师和青年人打交道的过程中，他首先是位倾听者，是位让人“不设防”的长者，是位能出“真着”的智者。他培养青年教师，是以尊重、满足青年教师的自我需求为前提，强调教育功能，帮助青年教师实现自我的目标。在此过程中挖掘他们的潜能，营造真诚、信任、激励、切磋的人际环境，从而达到促其自主成长的目标。

王老师认为，青年教师的发展有其自身规律。他对青年教师的培养路径可简单概括为：唤醒（确认）教师需求、提出适切的任务、承认其自主选择、互动切磋的帮助指导、满足条件的激励评价。这条路径的最终目标就是千方百计帮助青年教师成功，让他们在体验成功中获得自信，以自信的心态迎接更具难度的挑战。这么多年了，王老师身边的青年教师就像“滚雪球”一样，越来越多。因为大家在这里可以获得尊重、获得机会、获得成功与自信。

吴：我曾问过王老师，“您最高兴的是什么，最痛苦的是什么？”他说，是被问题困扰的时候。从这个回答中，我们可以看出王老师的一种心态，“前点心态”。什么是“前点心态”？简单讲就是不断反思“怎样做更好”的心态。它的实质就是突破自我，打破旧平衡，在不断探索中站在更高的位置，建立新平衡的状态。

补充：“知不足”的事情。

他仍在过着“愈加紧迫忙碌”的“退而不休”的生活。

何：我认识王先生有30年了，虽然我和王先生并没有直接在一起工作，但因为我一直从事教师继续教育培训工作，又使我和王先生有很多接触的机会。王先生给我的印象有两点很深刻，可以说30年来一直都没改变，第一是谦和，第二是执著。谦和是王先生待人接物的习惯，大家族浸润出来的气质，很有个性，也很有感染力。我年轻时一开始有点不习惯他对我们晚辈的“客气”，见到王先生总有点不敢造次的感觉，后来熟悉之后每次见到王先生基本上是无话不说，尤其有点想法和心得特别愿意和王先生说。

王先生的执著我是通过一些青年地理教师的课看到的，我听过石景山区不少青年教师的课，都是王先生亲自指导打磨出来的，甚至其他区县的青年骨干教师也不嫌路途遥远找王先生切磋教学问题。我听过的这些课每一节都能看出教师对教学问题的深刻思考和备课时所下的功夫，那些教学的亮点充满着教育智慧。王先生的执著还在于对课程改革中的各种教学理念和模式不盲目跟风，对任何问题都有自己基于课堂教学实践研究的独到见解，对新的教育教学理论总是想方设法要转化到课堂教学中。王先生经常说的一句话就是——“做出来”！青年教师有这样的导师潜心指导，学到的是研究方法和对教学的不断追求，专业成长就会很快。这也是我最钦佩王先生的地方。

（下面这段文字，我<吴云>想在现场读给大家。）王老师在一次师德报告会上，很感慨：

“我已到了日薄西山的职业年龄。人到了这个年龄，对金钱、地位一类的事情看得淡漠多了，也深沉多了。但在淡漠中升腾起来的却是自己的职业理想。为了这个理想，我已经苦苦效劳了大半生。我欣赏“飞蛾投火”的精神，我认为，为了自己心中的那片光明，就应该勇敢的迎上前去。我希望我所钟爱的教育事业有光明灿烂的未来；但我深知，光明并不在我身上，而在那些生机勃勃、可以寄托希望的年轻人身上，他们就是中国教育的未来！为了他们，我决不会吝啬自己余下来的光和热。即使“在命运当头的痛击下头破血流，也仍不回首。”

王先生对青年教师的寄语：

我认为，要做个好教师首先必须忠于学生，这是做好一切的先决条件。那么，怎样与学生打交道？陶行知先生说：不要金、不要银，要的就是心。这是先哲的精神，我们后生的楷范。我认为教师至少应该教会学生做四件事，第一件是怎样独立生活；第二件怎样认识自己；第三件，怎样认识自己和自然；第四件，怎样认识自己和社会。要做到这些，就必需同学生们生活在一起，深度了解学生，也让学生深入了解自己，做到心灵沟通。

13.如何成为一名合格的英语教师篇十三

教学目标：1.以教师职业道德素质为出发点，阐述作为一名合格教师的重要性；2.从学科角度出发，具体阐述如何成为一名优秀的英语教师:

一、要保持良好的心态；

二、要一专多能；

三、要提升自己的人格魅力；

四、要有鲜明的个性；

五、要学会反思;

六、我的快乐课堂观（附：七:小学英语教学方式；八：及开展听评课的重要性）教学重难点：如何将这些良好的教学观念及方法运用到实践中去。教学过程：感谢学校领导给我这次机会在这里跟各位交流学习，与其说我是来做一个讲座，倒不如说我是来跟各位汇报思想，我将尽最大努力让大家满意。先做个自我介绍吧：我叫谢召君，来自湍河中心小学，担任五年级英语。今天我跟大家汇报的主题是“如何做一名合格的英语教师”，其实我一开始定的题目是“如何做一名优秀的英语教师”，但是今天来了我把它改了，说来惭愧，因为我自己也的确不是一名优秀的老师，我在很多方面还存在着很大差距，那我力争先做合格的再做优秀的吧！

下面我将从以下六个方面外加两个附件来跟大家探讨：

一、要保持良好的心态；

二、要一专多能；

三、要提升自己的人格魅力；

四、要有鲜明的个性；

五、要学会反思

六、我的快乐课堂观（附：七:小学英语教学方式；八：及开展听评课的重要性）

一、保持良好的心态

在讲第一条之前请允许我先做一个调查，请大家一定如实回答：当初立志而且如愿做老师越来越从心底里喜欢这个职业的请举手，谢谢，你们是幸福的！不愿意做但由于某种原因没办法只能当老师而且越当越够但又无力改变现状，一有机会就想跳槽的请举手，请放手，这样的人数也不少，说实话，我有一段时间也属于第二种，可能是产生了一种职业倦怠吧，有一种低成就感。一个人在一个岗位上做久了就可能会产生这种心理。那么怎么缓解这些压力呢？

1.变无奈为热爱，态度决定一切。我以自己为例，我曾一度感慨不已：我这么年轻这么优秀，难道盛开的花季只能在“三点一线”的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣？就在那段苦闷彷徨的日子里，我问了自己几个问题：你不想做老师，你想做什么？你能做什么？你有什么一技之长？你有什么条件或能力来改变？答案都是否定的，那么只有踏踏实实地干吧。我对自己说：你有本事走人，没本事就老老实实在这待着。

2.在服务中享受，发展。这还是取决于你的心态，看你把做老师当作你生存谋生的手段还是说作为你自我发展证明自己实力的一个平台，亦或者是在做老师的过程中你享受了，你就是喜欢，我认为这是做一种职业的最高境界。大家都关注奥运会，为什么有些选手在痛失金牌的情况下那么地伤心？不光是觉得没有完成任务对不起全国人民吧？我想这里边不乏一些个人的功利因素，在一些国家得了金牌意味着你的后半辈子甚至几代就有享不尽的荣华富贵了，不然你拿不到奖牌那么你退役了可能什么都不是，但是许多国外的运动员就不是这样，比如说那个小飞鱼菲尔普斯一届奥运会上勇夺8枚金牌，那是个什么概念呀，世世代代不用劳作了，可是人家是一种什么心态呢，把游泳当成一种享受，这个境界就完全不同了。

3.变压力为动力，挑战自我，欣赏自我。一味抱怨和指责就有助于提高自己的收入水平和地位吗？与其沉湎在自怨自艾和怨天尤人中，不如奋起直追提高自己的知识水平和能力水平来得实在，是金子总会发光的。退一万步来说，努力不一定成功，但不努力就一定不会成功。每个人都有自己的人格，想要别人尊重自己，就首先要自己尊重自己。“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。”不记得是哪位哲人说的话。刚刚读到这句话时，我顿如醍醐灌顶，有种恍然大悟的感觉。有老师说，自己虽然工作还算努力，但为啥一直没有大的成就，原来就是没有确立一个明确的目标，一直在混啊。我工作时间不长，参加过几次优质课比赛什么的，成绩还都可以，从那以后我就觉得我天生就是做老师的料，再看看那些平时讨厌的孩子，怎么看怎么可爱，我竟然非常喜欢他们了，跟他们交流发现原来我们还有这么多共同的话题，当然就更愿意给他们上课了。爱因斯坦说过：热爱是成功的一半。这话对极了，如果你把课堂当作一种享受，把学生当作自己的兄弟姐妹或者孩子，把学生的成功或者进步当成一种炫耀，那么你就爱上了自己的职业，你就一定会有所收获！4.争取支持，创设环境。

5.组织比赛活动，向全校展示。辅导英奥竞赛、希望英语风采大赛或者学校里的好多比赛呀，争取好的成绩。6.多出去听课学习。没有机会外出就借助网络或录像，或者听校内老师的课。学校里每一个老师的课我基本都听过，我喜欢听课，不管是音体美、语数、还是科学我都听，总有值得我借鉴和学习的地方，尤其光听英语课容易形成思维定势按照一个模子上课，听一下其他科的会给你带来很多灵感和意想不到的东西。

7.团结合作，形成团队。有一句话说的很好：水本无波，相荡而成涟漪；石本无光，相击而现灵光。现在的社会光凭自己一个人拼很难立足，你必须学会与人合作。

不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待；得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。一帆风顺未必前途光明，调整心态，排除烦恼，制造快乐！心态平和，学会放大快乐！江苏省江阴市华西村是全国第一富村，书记吴仁宝创造了中国农民幸福生活的奇迹，据说村里给每户盖了二层小洋楼，还每家再发一辆小轿车。多少中央领导都到他那个村子里去学习。吴仁宝有一句名言，家有金山银山，一个人一天就吃三顿饭。家有千顷万顷良田，一个人只睡一张床。作为教师，他永远要守住心灵的一块净土，不要在物质总要向最高的比。越比你越难受，越比你越没干劲。那辽宁盘锦市教育局长魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。所以他说越比越舒坦，越比觉得越美。所以说老师们，良好的心态，犹如甜美的甘泉，使我们的身心惬意、酣畅，使我们坦然地面对一切。曾经看到过一句话很好，事业无需惊天动地，有成就行；爱情无需死去活来，甜蜜就行；朋友无需如胶似漆，知心就行；金钱无需取之不竭，够用就行；生命无需长命百岁，健康就行。

二、要一专多能

要一专多能，最好的方法就是把自己当成孙悟空，要会七十二变，要能变成很多的角色：爸爸，妈妈；老人，婴儿；植物，动物；歌唱家，舞蹈家；魔术师，艺术师；精灵，女巫；太多了，一时也说不完。反正现在我从一位脸上只写着英文的老师变成了一个全职多能的老师，唱歌，跳舞，弹琴，画画，电脑，编故事……往往是一堂课下来，最累的就是我自己，因为在课堂上，我就象一个疯子，手舞足蹈，唱唱跳跳，可是我很开心，只要能让孩子有所收获，我会尽力去变成任何一种我能变的东西。当然这需要坚持不懈地学习，广博地学。

三、要提升自己的人格魅力

我想说的第三点是，做一个英语老师，还要不断提升教师自身的人格魅力。如果学生爱上了你，自然也就会爱上你所教的学科。本人自认为有着自身的迷人魅力，幽默风趣的谈吐，丰富的各种知识，但还有一点非常重要，那就是我有一颗与孩子俱进的心。有童心，和学生保持着共同的爱好。我经常没收学生的玩具呀小画册之类回去自己看，尤其喜欢看阿衰、杨鸿英等。我每天都上网，看电影，听歌，了解一些孩子们最喜欢的东西，所以，我可以随时和孩子有共同的话题。我很爱看动画片，如唐老鸭与米老鼠，狮子王，加菲猫，hello kitty，哈利波特，天空之城，虫虫特工队，千屿千寻，海底总动员，埃及王子，猫和老鼠，多啦A梦，蜡笔小新。还特喜欢韩国肥皂剧，比如天国的阶梯，浪漫满屋啊等，还有什么TFboys,这就跟我们班女同学当你和孩子们有了共同语言，孩子们就会感觉到你真的是他们的朋友，自然也就会迷上你，甚至崇拜你。

除了网络的学习外，还有一种方法增加你的魅力那就是不断地证明自己，所以大家一定要珍惜每一次能证明自己的机会。有一段时间，学校要求跳小苹果，于是我赶紧在网上搜小苹果视频，跟着学，一段时间后我便和学生一起跳起来，许多同学佩服我，老师你怎么什么都会呀，岂不知我在课下费了多在功夫。

这些事情说来也许很小，但是从这些小事上学生能看到你的魅力，加深对你的爱。李镇西说的好：一个优秀的教师永远也不要忘记自己曾经是一个孩子。要有浪漫的情怀，把人格的风碑谱进学生的心灵。他说跟学生交往你要怀着三颗心：1.童心：用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。2.爱心：师生之间的互相依恋。对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质。(苏霍姆林斯基)3.责任心：和孩子一道成长，为共和国培养现代公民。

四、要有鲜明的个性

我们中国著名的画家齐白石先生，在一次和他的弟子的交流当中，说了一句话，他说：“学我者活，用我者死”什么意思？他说，凡是学我精神的人，你一定会成为一个新的人；你模仿我的画技，即使模仿的惟妙惟肖，充其量是齐白石第二，永远成不了你自己，你超越不了我。他的意思是什么呢，就是说在学习别人的东西的时候你一定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在改变自我的时候干什么呢？创造出新的自我。把自己所创新的东西能提炼到一定的高度，你就成了一个卓而不群的人。这句话是任小艾老师总结出来的。在座的各位好多都喜欢金庸的武侠小说吧！您看那些武林高手，先是从师学艺，谨遵师法，刻苦修炼。及到小成便讲究天外有天，博采众家，恭请高人指点。而后，融会贯通，自成一家，直至炉火纯青，出神入化，便达“无法无天”之境了。教学亦然。先是学习摹仿别人，讲究“教有定法”，在“必然王国”中探索、修炼。及至掌握了高超的教学艺术，达到“教无定法”，形成了自己鲜明的个性。而后，便可在教学的“自由王国”中纵横驰骋了。

所以在这里我说做老师一定要有个性，人无个性必平庸。不应该刻意地去摩仿别人，而应该成为你自己。其实“成为你自己！”这不只是镌刻在奥林匹斯山石上的一句名言，更是每一个以塑造灵魂为职业的教师矢志不渝的方向。

因此呢要想打造自己鲜明的个性，首先教师自身应当有自己先进独立的教学思想。有这么一个故事，说下面的一个小学校上公开课，是一年级的小学生，这个老师据说是一个很好的老师。上课了，讲什么呢？讲了很多，其中讲到了水果的分类。孩子们说说都有什么水果。孩子们站起来了，说，有的说，老师，有苹果。老师写在黑板上――苹果。老师，有西瓜。于是老师写上西瓜。桔子，各种各样都说了好多，说完一会就没人举手了，没人举手了，这位老师还问，爸爸妈妈经常给你们买水果吃，难道就这些吗？还有呀，你们再想一想，因为他的笔记里面还有呢，必须得对着教案说完呀。这时没人举手，他就皱着眉头。坐在角落里有一个男同学，这样举着手（很低），半举不举。他看了一眼，装没看见，可是听课的老师看见了，很多老师在那听课呢，坐了半班呢，后面老师就说，这有一个举手的。那个老师，就是讲课的老师很不情愿地说，那你说说吧。这个孩子站起来说了一句：“报告老师，回答香蕉的同学今天请假没来。”老师们，一个真实的谎言被一个纯真的孩子给捅破了，让人想到了《皇帝的新装》。这种事情虽然有点太过份了啊，但是现实中，这种公开课，做假的课，表演的课并不是说希奇古怪，而是说我们也经常听到或看到。那么我们这样去教学，不仅教会孩子做假，重要的一点我们怎么去启发孩子求知的欲望和兴趣呀。我们不是把孩子教傻了吗，本来很聪明的孩子呀。所以，我们要想改变学生的学习方式，变被动为主动，成为主动的学习者，我们老师先要改变自己。

其次，我们老师也应根据自身的特点和优势形成并张扬自己的个性，形成自己独特的教学风格。新课程已向我们走来，课改让你关注的是每一个学生，让你把教室的天窗打开，让阳光洒落在教室里的每一个角落。面对新课程、新教材，教师还能守着我们的师道尊严在讲台上滔滔不绝吗？还能守着我们的老观念循规蹈矩、一成不变地面对新课程的呼唤吗？No, 新课程、新教材需要全新的观念与之相适应，这给教师提供了新的成功机遇，新课程改革呼唤追求个性化的老师。他应该致力于全新理论的研究，不照本宣科，创造性地使用教材，并渗透与其它学科的整合，使自己的教学开阔时空，与时代接轨。把封闭式的课堂变为开放式、民主式的天地，让每个学生充分展示个性和特长。鼓励学生去尝试的邱学华老师，撒手让学生自主管理的魏书生老师，还有被喻为语文教学的叛徒进行文化学旅的黄玉峰老师。他们之所以成为名师就因为他们形成了自己独特的教学风格。

五、要学会反思

当我得知让我给大家进行这个讲座，我抓耳挠腮急的要命，原因是什么？我平时没有积累呀，有时一些好的做法或者灵感或者经验教训没有及时的总结下来，平时觉得做了不少事情忙的团团转，但真要你写又写不出来，这说明呀老师们不仅仅要苦干，还要在苦干中学习一些巧干的技巧。不能像驴子推磨一样一味地埋头苦干，你得推一会抬起头来看看再接着推。就是说你不仅苦干了巧干了，你还能够懂得一点反思！在反思过程中认识自我。

任小艾老师总结出，许多优秀教师的成功，大凡是要经历这么七个步骤：调查--反思--总结--学习--改变--创新—写作。第一步要懂得调查研究。调查研究为了什么？为了了解学生。中国近代教育家陶行知说过一句话：你要想当好先生，先要当好学生；你当好学生了，你就当好先生了。在调查问卷中，我了解了学生知道了学生喜欢什么样的老师；调查之后的第二步是什么？是反思！当你看到一张张的问卷：不喜欢老师这样的做法，不喜欢老师那样的做法，我们希望老师这样，希望老师那样的时候，你要反思。你要反思自己那些方面做的是对的，那些方面做的是不对的。在反思中肯定自我，批判自我,这是第二步；第三步就是总结。反思之后要认真的总结一下我前段时间的工作，做的怎么样，那些工作值得肯定，那些工作是需要认真的思考和改进的；那么总结之后的第四步是什么？就是要学习。在总结中才发现呀，我很多东西违背了教育规律，我应该不断地去学习，不学习永远不可能在反思和总结中认识自我；学习之后的下一步应该是什么？就是改变自我。那你要改变自我呀，通过学习你知道，噢，我这个做法真的是不对，那我就要改呀。就是说在学习别人的东西的时候你一定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在改变自我的时候干什么呢？创造出新的自我。所以改变自我的下一步就是创新。怎么创新？在调查问卷中发现学生最讨厌“保姆式”和“警察式”两种类型的老师，（我也讨厌这种老师，记得上学时我的班主任经常在后门那探出个脑袋来瞅哪个同学上个不遵守纪律了，下了课肯定被拽办公室一顿狠批。老师的头正好镶在那门窗上，我们都管他叫一寸照。）那么我就要改变一种形象，集情感、科学、艺术于一身，一个新型的教师形象出现了。那么最后一步，创新之后还有一步是什么呢？就是提炼和升华。把我做的事情，创造出来的原则和做法，归纳起来，把它上升到一定的理论高度，那么一篇一篇的文章就写出来了，一旦有时机的时候，你就可以源源不断地展示自我。

辽师附中的杨骞校长研究了这么一个课题，即教师每日十问，我们不妨借鉴一下：1.上课前还有哪些方面我没有准备好？2.课堂上我组织教学情况怎样？3.课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？4.课堂上我尊重激发引导学生的学习了吗？5.课堂上学生在知识能力方法情感方面有什么收获？6.课堂上我恪尽职守，投入激情了吗？7.我的教学设计在课堂上落实的怎样？8.今天的我得与失在哪里？9.明天我还有哪些工作和任务？10.今天我快乐吗？

六、我的快乐课堂观

接下来我想结合自己的教学实践谈一下做一名合格小学英语教师的一些做法。

实施“快乐课堂”是我新的课堂观。我的理念是：多给学生自我探究、操作、观察、思辨、交流、展示的机会，以游戏的心态和方式，创造一个快乐的学习殿堂，放开手脚，给学生发挥、展示的空间，给他们以动态的、玩中学的感觉，让他们学习着并快乐着。当然，这种感觉不是随意就可以获得的，任何游戏都有它自己的游戏规则，学生的这种快乐状态和这种轻松感觉也是有计划、有指导、有规则的，否则，会适得其反，造成无序的发展状态。这样不仅保护和培养了学生的兴趣，又逐渐培养了他们良好的学习习惯。我把自己的英语课堂教学比喻成一列快速行进的火车，我利用生动的肢体语言，精心的教学设计和适当的调节，实施快节奏多活动的教学模式让孩子快乐地学习。孩子们在我的课堂上是快乐的，因为在我的英语课上他们的个性得以尊重和张扬，英语教学真正成为他们的精神享受。

实践快乐课堂，我采用轻松自然、动静结合的教学方法，主要体现在“动、快、新”三招。

动----让学生在课堂上为所学的内容充分的调动起来，把静态的词、句、文变成学生的动态，让学生在动中、在玩中接受了一些枯燥无味的单词、句型。比如学习身体各部分名称时，结合TPR（全身肢体反映）活动，先让学生听，听懂各短语的意思；再让学生按短语的要求做动作，并要求能跟上音乐的节奏，快速地反应；最后让学生边做动作边说。配上了欢快的音乐，学生非常感兴趣。这样，学生在跳跳说说中轻松地掌握了身体各部分的名称。

快----就是进行多形式、多手段、多环节的课堂操练，从而体现“快节奏”教学。根据小学生注意力时间短，且注意力容易分散的特点，在学生能够接受的节奏下引导学生游戏、竞赛、抢答等方式进行教学，使学生掌握新知识。

新----就是常换“新招”。老师如果常用一种单一的教学模式，容易使学生产生厌烦感，特别对于低年级的学生，利用多种游戏来进行教学，不仅活跃了课堂气氛，丰富了教学内容，而且也大大提高了教学效果，提高了课堂教学质量。七.小学英语教学方式：

（一）.巧用教具，辅助教学

1.自制人物、动物头饰，辅助教学。在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅增加了趣味性，而且容易体现真实的交际情景。

2.自制生词卡片，辅助教学。在小学英语教材中都出现有一定数量的生词，课堂上，教师利用事先制好的生词卡片，既可巩固生词，又能节省时间，使教学真正达到方便、快捷、高效。

3.自制ppt课件。

4.利用实物，充实教学。其实教师、学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动。

（二）、运用简笔画，美化教学

简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价（一枝笔，一块黑板），取得较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间。

实践证明，简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有序，符合儿童的心理特点，因此教师应根据教学内容，恰当地运用这种手段。我自己就经常画一些画或者做一些道具，激发学生学习兴趣，比如closes一课，我就做一些衣服鞋子帽子，让学生来买东西，进而学习到新知识。

（三)、运用肢体语言，优化教学

美国心理学家通过实验得出这样的结论：信息的效果＝7%的文字＋38%的音调＋55%的面部表情及动作。在教学过程中，教师应针对小学生的年龄特点和心理特点，采取形象、生动、新奇、有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。