托班家长工作计划

托班家长工作计划（精选10篇）

1.托班家长工作计划 篇一

一、形势分析

家庭是孩子健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。因此，我们的老师应该与家长密切联系和沟通，为家长提供一些关于家庭教育经验的文章。家长可以通过家长会、家长开放日、亲子游等活动了解幼儿园的更多情况。我们班是大一班。几乎都是刚从家里进入幼儿园体验集体生活。他们的父母也在尝试第一次接触老师。他们对幼儿园的一切都很陌生，对科学育儿知之甚少。他们也对孩子在幼儿园的生活有所怀疑。这学期，我们将以一种温暖的态度开展各种形式的活动，以有目的、有计划、有组织、有针对性的方式，积极向家长宣传科学育儿的知识，介绍园内孩子的日常生活，及时了解家长的需求，思考家长的想法，为家长解除后顾之忧，为家庭教育创造积极有利的条件。

二、工作重点

1、开学前对新生进行家访，了解孩子在家的基本情况和兴趣。了解孩子在家里的生活习惯、行为习惯和特点，努力了解每个孩子，为家庭教育打下良好的基础。

2、家园要共同努力，做好适应刚入园的孩子。积极缓解孩子的心理焦虑，让孩子愉快地进入公园。在家庭对话过程中，在沟通的前提下，抓住与每一位家长沟通的机会，帮助家长解决困难，参与解决具体教育问题的实践过程；永远与父母换位思考，赢得他们的理解、支持和帮助。

3、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等方面的意见。

4、引导父母用正确的方式教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能苛求太多

孩子。定期在家庭联系栏向家长介绍学前教育的好文章，让家长了解更多育儿知识。主题活动尽量吸引家长参与班级教育和班级环境安排。

5、通过预约、电话采访和早上的电话与父母保持密切联系。

三、具体措施

9月：

1、家园要共同努力，做好适应刚入园的孩子。积极缓解孩子的心理焦虑，让孩子快乐的上幼儿园。

2、召开第一次家庭委员会例会，进行工作分工，让每一位家长都明白自己的责任，明确这学期家庭委员会的相关事宜。

3、为每个孩子约见家长谈话，帮助家长了解幼儿园的儿童节，消除家长对幼儿园的疑虑，请家长给予反馈。

10月：

1、要求家长注意培养孩子的独立生活能力，比如上厕所、独立吃饭、脱衣服、睡觉等。并鼓励孩子自己解决问题。

2、国庆假期带孩子出去玩，尤其是父母不在身边的时候。假期带孩子出去玩玩，增加孩子的知识面，开阔视野，增进亲子感情。

3、通过来园和离园的交通时间、电话和网络，及时告知家长孩子在园区的生活和学习情况，让家长及时了解，发现问题及时沟通，共同讨论解决。

4、组织亲子活动，邀请家庭委员会讨论孩子的个人旅行活动，为孩子的亲子旅行准备必要的物品，邀请父母和孩子一起出去玩，增进感情。

11月：

1、家长开放日——妈妈团，让妈妈(6-8人)来幼儿园陪孩子玩半天，让家长了解孩子的基本情况，打消家长对幼儿园的疑虑，让家团圆。

2、充分利用“家长资源”，与孩子一起收集与主题相关的信息，利用废旧材料制作教具进行玩耍。

12月：

1、个别谈话(家长与老师、家长与家长)提出家教中的疑难问题。

2、立即更新家庭联系栏，积极向家长宣传冬季育儿的保健知识。

3、举办过年迎新活动，邀请家长参加幼儿园庆祝活动，以丰富多彩的游戏活动吸引家长积极参与。

4、跟计生委清理一下班费，好通知下学期家长会。

5、发放家长意见调查表，做好家长信息的积累。

我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的理念，遵循“尊重、平等、合作”的原则，争取家长对我们工作的理解、支持和积极参与，确保班级各项工作的进一步完善。

2.与家长携手，为托班幼儿阅读扬帆 篇二

一、精选读本为托班幼儿阅读提供保障

1.自带书。

我们幼儿园每个班级都有很多的优秀读物，考虑到图书的丰富多样性，我们发动家长为每个孩子都带一本图书，以丰富班级图书角，倡议口号是：“您为孩子带一本书，您的孩子将看到三十本书。”带书前要求家长根据幼儿的年龄特点，精心为幼儿选择图书。所选的图书要色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣。以图为主、图文并茂，以引起幼儿阅读兴趣。家长们非常支持，有的家长甚至带了一套图书。个别家长带来的图书文字比较多，我们跟家长交流后，家长马上表示再重新购买，也表示今后知道怎样为自己的孩子选择图书了。这样一来，经过我们指导审核的精美图书走进了班级，大大丰富了图书角。

2.“淘书行”。

“淘书行”是我们幼儿园“六一”期间开展的一项活动。每个班级推选出一位家长，大家带着自己的孩子到新华书店，根据提供的经费为班级选择图书。在选择图书的时候，老师们给予指导，让家长们根据孩子的年龄特点进行挑选，结合自己孩子的喜好，并要求书尽量选薄一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感，下次就还会想读。我们老师还会提醒家长哪些图书是班级或者是幼儿园已经有的图书，防止重复购买。购买好的图书通过集体晨会，让孩子交到自己老师的手中，老师们利用时间给孩子进行讲述或者放在图书角供幼儿自主阅读。

二、习惯培养为托班幼儿阅读推风助力

1.爱阅读。

毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”如果幼儿的家中藏书丰富，大人们每天看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读，喜爱上阅读。

我根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神建议家长在家为幼儿提供良好的阅读环境和条件，提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。在我们班门口的漂流角墙壁上，一排红字提醒着家长：“今天，你读书了吗？”我们经常会发个消息，提醒家长多陪孩子读读书。个别坐不住不爱阅读的孩子，我们更是提醒家长要带着孩子读书，养成孩子能静下心来读书的习惯，哪怕是从5分钟开始。寒暑假，我们会提醒家长不要忘记带孩子阅读，让孩子多去图书馆和新华书店，让孩子们在书的海洋中遨游。这样，小小的图书，让孩子们已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界会更加丰富、也会更加美丽起来。

2.爱借阅。

我们班级的“漂流角”为孩子们提供了大量的优秀读物，每个孩子开学初都会借阅一本图书回家阅读，然后可以自由借阅，只要进行借阅登记即可。我们希望通过这样的形式，培养孩子借阅图书的习惯，最终发展为喜爱阅读。

在这个角落中，我发现有些家长经常会带着孩子们来还书，并和孩子一起再借书。有的孩子还会非常炫耀地告诉我，他看了什么书，书中有什么等等。但是随着科技的发展，新一代的家长和孩子不可避免地被卷入了这股电子阅读的浪潮中。对此，民进中央副主席兼秘书长朱永新认为，电视、电脑、手机等电子设备提供的内容太过绚丽动感，这对孩子还是有危害的。“对孩子专注力和宁静的心态的形成都是不利的。”我们有的家长就是如此，没有借阅的愿望，我提醒他们：“你再为孩子借一本图书呀，孩子多看书好！”这位家长表示：“老师，我们家每天晚上都在电脑上看。”也有家长说：“我们的孩子只听故事。”于是我和家长进行了简单交流：“翻书，可以训练孩子的精细动作能力，使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书；另外相对图书来说，看电脑对孩子的眼睛伤害要大得多。”我们一学期下来，还会统计孩子们借阅图书的次数，并通过短消息进行总体公布，并大力表扬借阅次数前几名的孩子。在幼儿园阅读节中，评选借阅图书次数最多和爱阅读的孩子为“阅读之星”，颁发奖状，并公开表扬，以激励家长和孩子。

3.惜图书。

书籍是获取知识的源泉和启迪智慧的钥匙应从小养成爱书的好习惯。世界级心理学巨匠威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”因此，培养幼儿爱护图书的良好行为并非一朝一夕就可以做到的，需要我们老师和家长付出更多的耐心去长期培养。

在班上，幼儿阅读时，我会指导幼儿正确阅读的方法：“找到小封面，捏住小书角，一页一页翻，仔仔细细看。”和孩子们谈话体验：“如果你受伤了，会不会痛？”“如果图书破了会不会痛？”……以此教育幼儿“书是我们的好朋友，我们要爱惜图书”。对于“漂流角”的图书借阅后，我要求家长和孩子要爱惜图书，不能毁坏或者弄丢。如果发现孩子还回来的图书有毁坏现象，我会请家长和孩子一起修补好才能归还，并进行简单地教育。很快，孩子们对图书都比较能够爱惜，毁坏现象基本没有了。

三、亲子阅读为托班幼儿阅读给予指导

亲子阅读是沟通父母和孩子之间感情的重要途径，也是幼儿感受父母之爱的重要途径。有些家长因为忙于工作，而很少有与幼儿共同阅读的时间，或者是不重视亲子阅读。亲子阅读如果少了父母的参与和榜样作用，幼儿对图书的好奇和探索不会持久。因此，即使家长为幼儿提供再多的图书也没有多大的用处，因为幼儿的阅读并不只是单方面的，必须有父母的引导和参与才能真正体现图书对幼儿语言发展的价值。但是对于有的家长来说，只是和孩子一起从头到尾读一遍。

为此，我们托班经常开展一些亲子阅读活动，旨在对家长进行阅读指导。在亲子阅读《大纸箱》活动中，我就像是孩子的大朋友、好伙伴，我不是在上课，而是和一群孩子在玩耍，在玩中学，学中乐，就像是《大纸箱》中的宝宝和小兔子一样，体验着想象和创造的快乐。活动中，家长和我们一起体验着活动的快乐，和孩子一起阅读玩耍。特别是儿歌“拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔仔细细看”，指导家长和幼儿进行阅读习惯的培养。在最后的玩大纸箱中，家长带领着孩子想出了很多的玩法，如：打鼓、跳舞毯、汽车等等。活动结束后，家长表示受益匪浅，知道今后如何与孩子一起阅读了。

四、家长导读为托班幼儿阅读注入新意

“家长导读”活动是我们幼儿园另一种开展阅读活动的形式，每个班每个月邀请一位在阅读方面拥有丰富经验的家长带孩子阅读。老师与家长紧密协作，让家长根据自己孩子的阅读热点确定讲述的内容。这个活动旨在发挥家长阅读的经验，拓宽教师阅读工作的视野，既丰富孩子们的阅读活动，又让孩子体验不同的导读者带来的阅读乐趣，激发了他们的阅读兴趣。

家长们能够有机会走进幼儿园孩子们的课堂都特别激动，准备相当认真，都主动要求参加活动。他们有的还专门制作了PPT课件和精美的教具，有的特别虚心地向老师们了解孩子们喜爱的课堂学习方法等。月月的妈妈是一名少年宫的音乐老师，她为孩子们带来了故事《熊宝宝的奇妙旅行》。故事是自己女儿最爱听的，她通过指偶和立体图书精彩地进行了演绎，孩子们都被深深地吸引了。在故事讲述中，她还不时带领着孩子进行表演和游戏，做到了动静交替。虽然整个活动时间远远超过了孩子们教学时间，但是每个孩子都兴趣盎然。

3.浅谈托班家长工作的几点 篇三

【论文摘要】

家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。而教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通让教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长工作的顺利开展是我们正常、有序教育教学的基础！

浅谈托班家长工作的几点思考

【关键词】

托班家长工作家访沟通

【摘要】

家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。而教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通让教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长工作的顺利开展是我们正常、有序教育教学的基础！

【正文】

托班是幼儿从家庭走向社会的第一步，同时也是家长放手让幼儿走向集团生活的开始。这期间幼儿会有不适应、情绪焦虑等现象，其实我们的家长朋友也会存在担心、不舍等顾虑的情绪。家长又是孩子的第一任教师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。而教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通让教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长工作的顺利开展是我们正常、有序教育教学的基础！作为托班的教师要如何让家长能放心的将幼儿送到幼儿园来，同时还能配合幼儿园作好家园共建工作？

结合我带托班的经验，谈谈一下几点我个人的思考：

一、认真做好每个幼儿的家访工作

在开学前夕教师都会对幼儿进行一次家访，对于托班教师来说这是第一次与家长和幼儿近距离接触的机会。俗话说“好的开始是成功的一半。”，所以这次的家访对托班教师来说尤为重要。在安排家访工作时教师应和家长提前预约好家访时间，对于出现意外迟到现象应及时与家长沟通并向家长致歉。教师良好的处事行为，也会给家长留下不错的印象。此在家访时还应注意一定要有幼儿在场，否则会让家长误以为教师不重视幼儿。在家访时教师还应多与幼儿对话，让幼儿也参与到交谈中。教师也可借此机会拉近与幼儿之间的距离，使得幼儿在开学时见到教师也不会感到很陌生。托班第一次家访工作如此重要，所以教师在家访前要认真对待做好充足准备，务必给家长留下一个良好的印象，为开学后开展的家长工作做好准备。

二、多于家长沟通幼儿在园情况

幼儿第一次上幼儿园，对家长来说也是在学习放手的过程。刚开始时肯定会有诸多顾虑，而这些顾虑就要通过与教师的沟通、交流逐步得到消除。这就需要教师多与家长沟通幼儿在园时的一日情况，例如：刚来园时幼儿的哭闹情况、中午的就餐情况、午睡情况等等。对于家长来说，教师描述的越详细越好。这样家长才能全面的了解幼儿在园时的情况，同时教师细致入微的描述幼儿在园时的情况也可以让家长感受到教师对幼儿关注的很细致、很周到。如此家长也就会慢慢地消除顾虑，放心的将幼儿送到幼儿园来。

三、热情接待每位家长

在家园关系建构中,教师处于主动的一方。如要建立良好的家园关系，作为教师首先就要主动付出热情，在与家长沟通时,应发自内心地关心其子女成长,主动向家长介绍幼儿在园情况，这样家长也就会打开心扉和教师沟通幼儿在家的情况。故而教师在与家长沟通时要多一

些微笑、多一些耐心。虽然教师与家长也不是很熟悉，但是也许正是因为教师的笑容家长就愿意和教师深入的沟通、交流，渐渐地也就与教师熟络起来。如此教师的家长工作开展起来也就事半功倍。

四、体现教师的专业性

教师在与家长交流、沟通时还应注意适时的展现教师自身的专业性。在幼儿刚入托时，幼儿会出现很多情况，家长最简单的办法就是向教师咨询意见和建议。这时教师就必须展示自己的专业素养和专业知识，这样不仅可以帮助家长解困扰，也是一次让家长认可、信服教师专业水平的机会。让家长能够更放心的将幼儿交到教师的手中，同时也解除了家长对教师师资问题的后顾之忧。

五、掌握与家长沟通的技巧

在与家长沟通时,掌握沟通的技巧很重要。如与家长面对面交谈时倾听的技巧；适宜于不同家长个性的谈话技巧；向不同个性的家长汇报孩子发展情况的技巧等等。如：倾听的技巧。倾听是沟通的前提，教师在与家长沟通时也应注意倾听家长的意见、建议。在与家长沟通时，教师不光要告知家长幼儿在园的情况，同时也要善于倾听家长对幼儿在家时一些情况的反馈。幼儿刚入托班很多时候家长会担心教师不了解自己的幼儿，会非常希望把她对幼儿所了解的一些特点、习惯全部告知教师。这种为人父母的心情，教师也应该予以体谅。因此在交谈中教师要会适时的选择倾听，让家长感受到教师其实很重视每一个幼儿的情况。

只要教师本着爱护、关心孩子的目的,注意与家长沟通的技巧,同时利用与家长间的交流巧妙指导家长掌握科一些学前育儿的方法,就能够在沟通的过程中得到家长的尊重、理解与支持。

六、利用多种形式与家长沟通

每位家长的工作性质不一样,接送孩子的时间也不尽相同,教师可利用家长接送孩子的时间短暂交谈,或采取电访、家园联系本、发简讯、留便条、班级博客等方式与家长沟通。托班的家长工作最需要的就是通过多方面、多形式的沟通，将幼儿在园的情况多角度的展示给家长。如：幼儿午睡时有些咳嗽，教师可以通过发简讯告知家长，请家长回家后给幼儿检查一下或是选择就医用药帮助幼儿调理。发简讯这种方法不但简单、快速，而且可以让家长及时的了解幼儿在园时的情况。教师可针对不同家长的情况选择适合的沟通方式，不过这种沟通方式必须是及时有效的。

七、勇于承担责任

教师照顾二十几个幼儿难免会发生一些小意外，发生这些意外时教师除了要向家长简述

事情的原委，还应及时向家长致歉恳求谅解。如果教师只是一味的解释或是推卸责任，那无疑是火上浇油。发生意外是谁都不能预料的，但是作为家长肯定是心疼幼儿的。教师在原先预防措施无效的情况下，最好是向家长致歉请求原谅和理解。现在的家长都是非常开明的，自然也会谅解教师。只是这种小意外可以不可再，毕竟照顾好每一个幼儿是教师的主要工作和责任。

4.小托班家长寄语 篇四

恭喜，恭喜，宝宝长大了上幼儿园啦！你昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈了。但是你会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你呢！相信你肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。

在幼儿园，你会学到更多的知识，懂得更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你，让你学会独立、学会坚强、学会做人。在你成长的道路上，会发生许许多多的事情，你要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你，鼓励你，让你能够快快长大。

5.托班新学期家长会 篇五

晚上好，首先真诚的感谢大家配合我们的工作，正是有了大家的配合，我们的工作才会有动力和目标。因为我们最大的目标就是促进孩子身心健康的成长，同时力求让大家满意。听了刚才的讲座，大家一定会对幼儿园的教育教学有进一步的了解，今晚我们就一起来聊聊这个话题，因为虽然大家都当了一定时间的幼儿园家长，但是象今天这样近距离的接触幼儿教育，还是第一次。我们可以就最内心的想法进行交流。我们的工作也许存在许多的缺点，但我们是真诚的。

一、新生家长须知

1、初入园时的心理准备

对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给予幼儿情绪上的辅导，告诉他(她)幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子。带孩子一起来幼儿园参观，看看幼儿园里漂亮好玩的玩具，多多熟悉环境和教师，使幼儿园对孩子来说不再是一个完全陌生的环境，使孩子从内心向往幼儿园，诱发宝宝入园的欲望。

2、初入园时的家长配合幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织活动的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长(不仅是自己的家长)就会想家、想爸爸妈妈。所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去，相信教师会用适当的方法转移孩子的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝哭，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。所以请送孩子入园后马上离开请不要在教室外逗留，或者在窗户外面偷看。

对于初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他高兴的时候你不让他说他也会说的。

新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，和他们一起亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。如果孩子确实感冒、不舒服，也不要强迫孩子来幼儿园，因为健康的身体才能保证愉快的心情，让孩子在家里休养好了再来幼儿园。

3、新生家长所要注意的事情

A、积极参与园里举办的各种教育活动和节目活动。

我们在举行大型的亲子活动时，会把内容、要求粘贴在外面的家园联系栏中，请注意随时察看，积极参与。

B、遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接，有事要请假。

C、热爱幼儿，尊重幼儿，支持并满足幼儿的合理要求。积极配合幼儿园工作，主动与班上老师配合，及时反馈幼儿在家情况，提出建议，共同教育幼儿。

D、幼儿及家长患传染病时，应及时通报幼儿园，做好隔离工作。幼儿如曾患某种疾病或有家族病吏，也请及时告知，让我们能共同做好防范准备。

E、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不要训斥、恫吓任何一方儿童，以确保儿童身心健康。

F、讲究公共卫生，不在幼儿园吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。教育幼儿爱护公物，爱护幼儿园的设施、玩具，不随意采摘花草树。

G、不推、骑自行车入园，在幼儿园院外指定位置停放自行车;不在园外的小摊点为幼儿购买零食等物品。

二、幼儿园管理

1、安全第一

幼儿园会始终将安全问题放在工作的首位。我们托班的工作重点就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我们工作的核心。

2、医疗保健

6.家长对托班幼儿评语 篇六

2. 现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

3. 宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。

4. 现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

5. 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你对老师有礼貌，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。

6. 你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸。

7. 你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心家长对孩子的评语家长对孩子的评语。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。

8. 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画手工写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

9. 你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

10. 你是乖巧懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!

11. 宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好，时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗?

12. 你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。希望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

13. 你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

14. 你是个聪明能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。你做任何事情都很认真仔细，希望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解。

7.托班家长会发言稿 篇七

通知（人人通、黑板、老人用口头、多种通知方式通知家长来参加，不带孩子来参加，有请假的要做好记录，到肖莹主任处拿家长工作记录表)通知可参考：

尊敬的宝爸宝妈们：

宝贝入园近一个月了，您想了解宝贝在园的学习、生活情况吗？您想与老师、家长们成为好朋友吗？您想参与到幼儿园里的活动中来吗？现在就有一个大好机会，橙芽芽班欢迎您于 月 日晚上 点（明天晚上 点）来园参加家长会，一起探讨、交流！家长会流程：晚上6:00-6:30到三楼活动室进行分享活动，6：40-7：30到教室进行班级情况分享和探讨交流。绿苗苗一班敬候您的到来！

橙芽芽班 月 日

尊敬的各位家长: 大家上午好！今天是本学期第一次召开家长会，非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次活动，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视，今天我们有幸聚在一起，说明有缘我们就像朋友一样畅所欲谈，家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路，有句话说的好:“家园好像车的轮子，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”今天请各位家长来的目的是让家长了解幼儿园，了解在幼儿园的生活及学习各方面情况。

一、全园介绍

由于是刚新开的幼儿园，有些家长对贵园还不是很了解，下面由我来向各位家长介绍下本园的基本情况，我们本园占地面积12.93亩，幼儿园设有安全宽敞的塑胶运动场地，多姿多彩的活动室，环境温馨的睡眠室，有有趣的大型玩具，同时，校园监控设备，电视DVD等设备一应俱全。(不用讲，在三楼会l园长会讲）

二、介绍班级老师

首先我为大家介绍下我们橙芽芽班的两位老师，首先这位是汤老师，各方面能力都很强，也是一位很有耐心的老师，再一个就是我，我姓肖，你们可以叫我叫肖老师，这个学期由我和汤老师负责橙芽芽班，对我们橙芽芽班也充满了信心和希望，在座的各位家长队教育孩子也有着丰富的经验，今天请大家来，也就是为了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家汇报下本学期的工作计划。

三、介绍班级情况

本学期我们橙芽芽班迎来了一群天真可爱的孩子，现在班级人数是35人，其中男孩二十名，女孩十五名，对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应，来到幼儿园这个新的环境，接触到不认识的老师和小朋友，难免会出现 焦虑不安的情绪，在刚开学的几天里，有个别幼儿哭闹较厉害，因为他们还不习惯集体生活，家长们也很担忧，但请你们放心，孩子们总是要有这样一个过程，我们老师一定会想办法让幼儿喜欢上幼儿园，现在这些孩子已经慢慢是呀幼儿园生活了，也很喜欢和我们老师亲近，我们通过阶段性的引导教育，孩子们已渐渐地荣辱大集体了，在成人的提醒下能跟老师道别，还有小部分幼儿自理能力较差，如不能大胆的告诉老师自己有大小便等，但也有部分幼儿性格开朗，愿意在活动中表现自己。四、一日活动安排

幼儿园交于不同于小学、中学，幼儿园教育原则是以保教并重，托班主要是以保教为主，幼儿不仅在这儿学习，也在这生活，我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园吃了什么？做了什么？学了什么？我们上午组织教育教学活动，新授的内容都放在上午，下午因为孩子们的注意力易分散，所以托班主要有“语言，音乐，数学，美术，科学，健康，礼仪，手工，阳光体育、阅读”等这些活动为主。

五、本学期工作计划

本学期我们继续采用《多元能力实践课程》按照圣火经验积累，结合季节，身边的事物和变化等线索，设计了一些相关的主题，《噼里啪啦》、《爸爸妈妈》、《糖果甜甜》、《鱼儿游游》、《响瓶玩玩》、《小脚丫》、《痒痒》痛过这七个主题来进行教学，每个主题都有一系列的活动，这些活动都是从特定的主题出发形成了一个教学活动，区域活动，游戏活动，日常生活活动及活动系统，让幼儿以玩为主，在日常生活以游戏方向得到发展，特别需要向大家说明的是，我们的活动有的是通过游戏形式进行，有的是通过参观形式进行，有的是通过故事活动进行，不是像小学，中学那样集中位于教室进行，在幼儿园的一天，其中的每个环节，区域活动，游戏活动，体育活动，生活活动都是我们的课程，教学活动结合游戏活动，教育活动结合生活活动，又结合环境活动，所以有时当你晚上回家问问孩子今天在幼儿园学了什么？做了什么？孩子可能会回答不出来，那请我们的爸爸妈妈不要责怪自己的孩子，因为我们不是通过正常的教学活动进行（孩子的思维还没发展到系统性，还不能准确地回答针对性问题；可在您不注意时，孩子会无意间表现出他学习中的内容，如无意间唱两句，说两名。），同时，2-3岁的孩子语言表达能力还处于浅阶段，他们还没有能力说清今天做了什么或者学了什么。

六、下面我就请家长们关注的一些问题进行说明：

1.关于坚持接送制度：为加强幼儿安全教育，管理，我们将仍然实行“家长接送幼儿制度”，就是说你的孩子每天都要有家长接送，并且佩带接送卡，不能自己来的最好跟老师提前联系好，也不能让自己的哥哥季节来接受孩子，我们幼儿园的规定是不允许未成年人接受孩子，请家长要注意。（请接送孩子时坚持大手拉小手，牵着孩子的手出园门）

2.孩子在幼儿园服药的制度：在幼儿园喂药家长必须要准确告诉老师服用时间，服用剂量，请您填好代喂药登记表，以免遗漏，教师也好作登记用药情况。

七、家园共育方面，我们的一些意见和建议 1.保持一致，不迁就孩子，在家饮食，休息等日常习惯要与幼儿园保持一致，幼儿园每天中午11：30是吃饭的时间，我们要求幼儿能愉快的吃完自己的一份饭菜，做到不挑食，家长也应该监督孩子不允许拖拉。

2.遇到困难和困惑，及时与老师联系，相互交流沟通（可以通过打电话，接送孩子的时间，多种形式交流）。

３.做好孩子的安全工作，每次来幼儿园之前先检查下孩子的口袋，看下有没有带危险的东西（如针，钉子，剪刀之类），不要给孩子贵重物品（如戒指，项链），以免遗失，清早入园时一定要把孩子亲手交给孩子再离园。４.培养幼儿的生活自理能力，让幼儿学会自己进餐，入厕，穿脱衣裤等，让幼儿养成良好的生活习惯。

8.托班家长会发言稿 篇八

通过徐老师刚才的介绍，我想在座的各位家长对我们幼儿园，对我们托一班应该有了一些了解。下面就由我来给大家讲讲我们班的班级特色以及新生入园的一些问题。

细心的家长一定发现，在我们班级门口有一块牌牌，上面就些着我们班的班级特色。，我们班的班级特色是：以培养幼儿的生活自理能力和动手能力，并通过对美的感受，激发幼儿对美术的兴趣。这是我们根据我班孩子的年龄特点而制定的。我们班孩子年龄比较小，又是第一次上幼儿园，要他们在生活上独立的完成一些，在我们大人眼里看来，比较容易的事，比如自己穿衣裤、自己吃饭等事情，可是对我们的孩子来说是多么的不容易。那我们的目的就是要让这个不容易变成容易。我们打算在这几个方面对孩子进行自理能力的培养：

①就是从培养孩子卫生习惯方面入手：比如让孩子懂得饭前、便后或手脏了的时候要及时的洗手、有鼻涕的时候又要及时的擦掉，学会自己用餐巾纸（那在这方面我发现我们班楼丁鸽和缚思哲这两个小朋友做还不错，每次他们有鼻涕的时候在就会跟老师说，或者自己去拿餐巾纸把它擦掉把自己弄的干干净净的）、那还有就是会独立的穿脱衣服、不在衣服里藏脏东西等等。

和其他废物；不在墙上和桌椅上乱涂乱画；玩具和其他物品用好后能及时的放回原处；保持室内外的整齐清洁。（我们的教育是要建立在以幼儿为主体，顺应孩子发展的基础上的，这个顺应不是由着孩子的性子，对与是非的对错还是需要坐一定的规范的。）

我想如果在这几个方面我们的孩子做到了，做好了。那我可以保证孩子的自我服务的意识一定提高了很多。那如何培养呢，在前面我已经提到了其实很大的程度上是需要我们老师和家长的配合，在幼儿园我们会通过演示、讲解、练习和榜样，并结合游戏的方式，让孩子明确要做什么，怎么做和为什么要这样做。在家里家长就是要多鼓励让他们自己动手，提高他们的自信心，这样才能形成良好的习惯。

那我们班还有一个特色就是美术特色，因为在适当的年龄阶段里都有一个主次的关系，年龄小我们就以培养孩子自我能力和动手能力，随着幼儿年龄的不断增长我们就要对培养孩子的动手能力有一个延伸，那就是培养孩子的绘画能力。在这里我根据我的教学经验总结出孩子美术发展的三个阶段：

（1）鸦阶段：儿童无目的地涂抹线条，直

到画出各种线条、曲线、圆圈；（托班、小班）

（2）基本图形阶段：由于幼儿肌肉控制能力和手眼协调能力加强，能画出基本形状，圆、椭圆以及方、长方形以及简单物体等。（小班和中班）

（3）绘画启蒙阶段：可以有目的的画出一定形象，能予以命名，并能逐渐画出有情节的内容。（大班）

我们就托班的孩子制定了一个实施的方案：

1、让孩子感受美，知道什么是美，懂得观察周围美的事物。

2、培养孩子对美术的兴趣和爱好，发展他们的观察力，想象力和创造力，并注意个体差异。

3、我们可以通过游戏的形式，让孩子用不同的材料进行裁剪、粘贴。加强他们的动手能力。并为以后动手绘画打好基础。

那以上就是我们托班的班级特色。虽然我们有了一个好的实施计划，但是要让这个计划好好的实施那就少不了家长和老师的配合，作为老师方面我们两位老师自己对美术方面都很喜欢，在美术教学中有很多的经验，我们很希望家长有空也能与我们多交流。让我们的孩子都能成为一个有主见、有个性的孩子。

好，下面我在来说一下，这次家长会最重要的部分，那就是新生入园问题。为什么我说这事最重要的问题呢，因为对我们班的孩子来说，来幼儿园是他们出生至今的第一个转折点，由家庭转向幼儿园，和三十名孩子一起游戏，学习，过群体生活，这肯定会有一个适应的过程。我们的各位家长其实也一样在经历着一个忐忑不安的心理调和过程，生怕孩子不习惯、怕孩子吃亏。那在这，我想说如果在平时碰到什么问题、孩子碰到了什么委屈的事，那你都可以与我们老师联系，我们会及时处理好所遇到的问题。这里有我们两位老师及阿姨的电话号码，你们随时都可以打。我们都非常希望大家能把这个新组建的集体看成一个温馨、友好的大家庭，我们能一起融洽相处

从幼儿园入园调查表中我们了解到班上大部分幼儿事在爷爷、奶奶、外公外婆和父母身边长大的。这一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、依赖性强、脾气倔等等。那么要改掉这些坏习惯，就需要让孩子尽快的适应幼儿园的正常生活和教育。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，孩子到幼儿园来应该注意些什么，家园合作些什么，这就是我下面所要谈到的。

首先，要请家长配合老师做好幼儿入学的心理准备工作。因为总有些孩子一送到幼儿园，就大哭大闹起来，怎么哄都不行，就是不愿意留下来，父母会感到束手无策。其实家长们不必为此担忧，而是应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，家长在家里千万不能用“你不乖、老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子，这样无疑会把幼儿园的生活说得很可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。你应该让孩子知道幼儿园有许多好玩的玩具，许多小朋友可以在一起玩。还有就是家长对待幼儿入园时得哭闹要理智，孩子离开他所熟悉得人，初到幼儿园，难免会哭一哭，只要大人不把这种情况看得很严重，采取不予理睬得态度，经过几次以后，孩子知道哭也没有用，以后就不哭闹了，并会对幼儿

园生活逐渐习惯起来得

幼儿园，因为爸爸妈妈要去上班。他们的这种做法促使杭杭快速的去适应了这个新环境。现在杭杭在幼儿园

的表现很好，这就离不开家长的配合了。）还有一点就是，只要孩子不生病，就应当坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样会让孩子更不愿意上幼儿园，而且孩子的情绪会更加的不稳定，我想你们也不想看到这样的情况发生吧。

其次，是关于孩子的依恋情绪。刚才我也说了孩子上幼儿园他第一次离开大人身边，爸爸、妈妈的担心我们能理解，也请你们相信老师。我们会像你们一样地去爱他们，照顾他们，关心他们的。有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要苦闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早早的把孩子送来，中间又觉得不放心，偷偷来看孩子是否过得好，本来孩子挺开心的，以为见到了亲人就又大哭大闹着要回家了，这样对老师的教育工作将带来一定的影响，希望家长注意能注意到这一点。（这方面我觉得我们班的吕若昕的家长做的很好，很配合我们老师的工作，所以昕昕现在的进步非常的大，一开始的时候，昕昕也很爱哭，可是由于她的父母坚持让她每天来上幼儿园，现在昕昕已经慢慢的融入到我们一日生活中去了。说起昕昕我们都感到很不好意思，昨天早上昕昕在玩小木马的时候由于我们的疏忽，让昕昕摔伤了，虽然昕昕的妈妈一直说没有关系，可是我们还是要在此深表歉意，还有像我们任毅龙、鲁鸣枫呀等孩子的家长都做的非常的好，在这我们两位老师先谢谢你们对我们工作的支持和配合）

总之我觉得，要搞好我们的班级，这非常需要我们家长，孩子，老师，阿姨四者之间的相互配合。

当然，在孩子的一日生活中，安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、刀片等）每天在送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手教到班主任的手上。如果中午孩子要吃药，也请把药交到老师手中，写明服药的时间，剂量。如果要请别人代接请带上接送卡，否则，为了安全，我们老师有权给予拒绝。

通过一个星期与孩子的接触，我们发现班里存在着一个严重的问题，下面我们还是请徐老师给我们具体地讲一下。

《托班家长会发言稿》

9.托班家长会发言稿 篇九

在这里，我觉得很有必要向家长们介绍一下幼儿园和托儿所的区别，让家长更多地了解我们的幼儿园，我们的教材是用这本华师大的〈建构式课程〉

新课程改革是让幼儿成为课程的主体，建构式课程的目标是“以儿童发展为本”为主旨。就是教育幼儿要从儿童的生活出发，要将幼儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。比如认识球体、圆柱体时，我们以前的教学是单一的说教，但是现在的建构式课程就是让幼儿先探索、玩耍，让孩子在玩中发现球体、圆柱体的不同特性，从而区分球体、圆柱体。家长们，你们大多认为教是使孩子学习的唯一途径，其实我们的孩子是一个主动的、有能力的学习主体，经过他们自己的认识、学习不是对事物有了更形象确切的认识了解了吗?我们是采用主题教学的形式，定出几个主题，教学的内容围绕这个主题进行，比如我们开学的四个星期是……我们的教学内容都用彩纸打印贴在家园联系栏里，一张是主题网络图，一张是本周教学计划表，一张是家教的文章，希望家长平时多关注一下，其实我们老师的工作量也是挺大的，我经常有一些朋友问我：你们幼儿园最轻松了，你们幼儿园也需要备课吗?其实我们不仅要备好课，上好课，在上课之后还要进行反思，觉得哪些环节还不够好，以后还需要怎样改进，在一个主题结束后再进行一个总的主题反思，每个学期完成三篇观察笔记，不过这些工作是我们应该做的，它可以使我们的教学水平提高更快。还有家访，小班我们规定普访一次，所以李老师和我商量，下个星期开始我们就要开始家访了，另外我们还有成长档案的工作，等下我具体再跟大家介绍。

针对我们班的情况，我想提一下在生活自理方面的要求，我们要求孩子自己的事情自己做，自己吃饭，不是我们老师怕麻烦，我们是为了孩子健康考虑，因为吃饭的时候我们班里只有两个大人在，另外一个老师陪午睡也要吃饭去，如果都要靠我们喂的话，一顿饭的时间就太长了，我们两个人就这里喂一下又跑到那里喂一下，一顿饭的时间就不对了，天气凉了，饭菜也凉了，是不是就容易生病呢，所以我们从现在开始都尽量要他们自己吃的，而且我们要求他们一口饭一口菜，把饭菜全部吃光，一定要养成一个好的习惯，这样对健康十分有利。还有自己穿鞋子，分清左右脚，对他们说有搭配的地方是朝外的，教会他们一个方法，还有男孩子的小便习惯也要改变，现在有很多孩子都是把裤子脱下小便的，现在天气热不要紧，以后天气凉了怎么办?冬天也这样的话就容易感冒了，所以我们老师有个建议：尽量教会男孩子从洞里小便的方法，天气冷后短裤可以不穿，棉毛裤毛线裤上都要开好洞，还有如果小便在身上了一定要说出来，开学那几天班上总有好几个孩子小便在身上，他们有的还不讲出来，夏天衣服薄，我们能够发现，就及时地帮助换好了，可是天冷了以后，裤子穿的多了，里面穿了毛裤的话，湿了我们是看不出的，如果你不讲我们老师也不知道，那么就要生病了。所以我们老师和家长都要教育孩子，有什么事情要跟老师讲。

10.托班家长会发言稿 篇十

晚上好!伴随着新春的气息，新学期的学习生活已经开始，我们托班从今年开始也以全新的面貌正式成立了，在此我本着最真最诚的心，感谢各位家长在百忙之中抽空参加我们托班的家长会，支持我园的工作。因为孩子我们相识，因为孩子我们也成为了朋友，也因为孩子我们组成了一个大家庭，这个家庭里有家长、有六名宝宝，有两位老师妈妈：

老师介绍：(略)

在那里，我很高兴认识大家，期望在未来的日子里，我能与在座的家长多学习多沟通，使育儿经验家园共享，把更多更好的知识，生活教育经验传授给我们的宝宝。

这天的家长会我将从五个方面来介绍：

一、幼儿基本状况

二、婴幼儿全面发展目标

三、保育目标

四、家长的疑虑及配合工作

五、分月活动安排

剩下我还会留下点时间：与需要个别家长进行个别交流

一、幼儿基本状况分析：

新学期我们班共有六名幼儿，其中有四名幼儿到了上托班的年龄分别是：王润、陶欣宜、邢毓洲、王清磊等，还有两名年龄偏小的幼儿，分别是：钱俊良，毛克轩。(他们不论是语言的发展，还是动作的发展方面，情感的发展方面与前几位宝宝都有一段距离。尽管如此，孩子们也能和哥哥姐姐们活动了。)透过二周的幼儿园学习生活观察下来，我发现宝宝们还是有让我感到欣慰的地方。如：从刚入园情绪不稳定到此刻已经能自我游戏了，有时还会跟老师游戏，听懂一些简单的口令。从中午没有睡觉的习惯到此刻已经能到自我的床上休息了，还有一点，我们的宝宝还会排队走路了。点点滴滴的变化进步不少了，他们较好的适应潜力也给了我一个信心。

孩子在园表现虽取得了一些进步，但在某些方面也存有不足：

1、动作发展方面和自理潜力方面：如：幼儿受动作潜力发展的制约，动作较迟缓。个性表此刻精细动作、大动作等。具例说明略

2、进餐方面：挑食，坐不住。有的幼儿有进餐的欲望，但还是需要老师喂;

3、性格方面：不喜欢说话、霸道、自我中心意识严重，常有争抢玩具的现象，有一点不如意，就以哭闹来表达自我的不满，甚至打人。

4、常规方面：因为没有过过群众生活，孩子们常规没有意识，往往坐不到两分钟，就喜欢下位置到处走动。

三、具体工作目标与资料：

本学期我们的主要发展目标是：建立融洽的师生关系、家园关系;以培养幼儿的语言表达潜力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友;在群众中健康、活泼地成长。

(在讲到那里时，我很荣幸的告诉家长，以前我园针对24个月到36个月婴幼教育，开展的是亲子教育课题，都是由家长带着宝宝来上课的。但是由今年开始我园第一次将亲子课题与托班教育课题相结合并进行研究，这也使本学期幼儿的教育更加的直观具体化、科学化，同时也具在教学方面有必须的挑战性。它让我们的宝宝在应有的年龄阶段理解适合的教育，它主要体此刻随机性的教学模式及环境“浸入式”教育模式。)

下方要具体讲讲幼儿的学习资料及目标：

1。乐意理解洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

2。会用调羹进餐、用杯喝水，安静入睡，学习上马桶大小便，有独立做事的愿望。

3。逐渐适应群众生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一齐活动。

4。乐意招呼熟识的人，会说早、再见、多谢等礼貌用语，学习用语言表达自我的需求。

5。明白自我的年龄、性别和身体的主要部分，能听从成人有关安全的提示。

6。努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

7。能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。

8。乐意用感官感知生活中接触到的动植物、沙、石、水、土等自然物质。

9。接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不一样。

10。能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。

11。乐意接触一些婴幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。

12。学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的资料。

13。喜欢玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。

四、保育工作

1。配合园方及保健老师做好卫生的防治工作，确保幼儿的健康。

2。配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。

3。做到经常开窗通风，持续教室空气流通。

4。继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。

五、家长的疑虑及配合问题

适应期是指新生正式入园的初始阶段，是儿童单独在幼儿园度过群众生活、适应群众生活的时期。适应期的主要任务是儿童由“不适应”到“适应”。这一过渡阶段，幼儿园常表现出为哭闹、烦躁不安。这种不适应是必然的，属正常现象，要正确对待，一味制止哭闹并不能从根本上解决儿童的“不适应”。为了让孩子尽快在心理上适应幼儿园的新环境、新生活，我们能够将适应期划分为三个阶段。

第一阶段：过渡阶段

入园开始，允许家长做小半天的陪伴，让孩子自选小床、水杯、毛巾的标记，一开始就确立他的主人地位。对刚入园的儿童，做短时间的允许他们持续在家的生活习惯，饮食起居，尽力满足孩子的个别需要，让他们有家的感觉：如带自我心爱的宠物玩具、睡眠时间相对灵活等。

第二阶段：调整阶段

由于儿童的适应潜力参差不齐，教师会进行必要的调整。对适应性强的孩子，能够引导他们自主地选取游戏，进入有序的生活。但对仍然哭闹不止的孩子，教师会重点关注，因人而异的帮忙他们调整心理上的不适，避免操之过急。对哭闹不止的孩子要有极大的耐心，一方面用心争取家长的配合，如坚持送孩子来幼儿园，另一方面家长在家也要以正确地态度为幼儿做入园心理上的辅导，能够直接告诉宝宝入园是务必的事，这个是他成长的第一步。儿童入园年龄偏低更需要幼儿教师以母亲的身份呵护、关爱他们，班上的教师将个性哭闹的孩子单独看护，会采用搂抱、亲切的安抚的方式照管他们，使他们有安全感。

幼儿入园1—2周将会出现的状况：

整天哭闹(入园1—2天)

幼儿刚刚离开熟悉的环境、亲人，来到一个陌生的地方，看到的是陌生老师和小朋友，而且不论他怎样寻找、呼唤，亲人也不出现。这时，他会感到恐惧，整天哭，有的幼儿甚至不吃、不喝、不睡。那里，我们老师会以极大的耐心、职责心，去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感觉到老师是喜欢和关心他的。同时，用新颖、多样的玩具吸引幼儿的注意力。也能够请家长给孩子带一个他平时喜欢的小玩具，能够缓解紧张的情绪，减轻哭闹。再有老师要勤给幼儿喝水、勤叫尿，让幼儿在心理和生理方面都得到满足。对于哭闹个性厉害且个性极强的幼儿，可请家长配合，先送半天，下午早一点接，避免幼儿哭闹时间过长而生病，让幼儿有一个适应的过程。

一阵一阵的哭(入园2—3周)

幼儿基本上接纳了老师和小朋友，对环境也不再陌生，不再紧张，只是在外界干扰，如有父母来接小朋友，或听到某些有刺激性的词，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、回家等，勾起他想家的情绪时哭一阵。这时老师会用好听的故事、音乐、好玩、好看的玩具，好吃的小食品分散幼儿的注意力转移他想念亲人的情绪。

偶尔哭(入园后2—5天)

幼儿已能跟着老师一齐活动，玩户外大型玩具、室内各类玩具、吃饭、喝水、睡觉等。但听到或看到幼儿哭时，也会跟着哭几次，这时，老师只要把话题转移开，就能够岔开过去。如：“你快帮我把那个玩具拿来”“呦!你的鞋子真好看”幼儿被老师的话吸引了，就不再哭了。

接送时哭(入园1—2周)

多数幼儿经过前面几个阶段，情绪基本上稳定了，只是早来园、晚离园时哭。对于这种状况，早上接待时就要因人而异，一是让他们比较喜欢的教师接，二是用表扬、鼓励、许诺的方式接待他，使其尽快稳定。晚上父母来得早的，老师尽早把孩子交给父母;对于接的晚的幼儿，老师应尽量分散他们的注意力，缓解幼儿的哭闹。

第三阶段：适应阶段

有了前面的阶段，孩子开始有了变化，他们的情绪开始稳定，逐渐习惯于群众生活，对于老师开始有了依恋，愿意与同伴交往。教师会抓住这个时期进一步与幼儿建立友谊，加强彼此间的信任，少一些限制、多一些理解，让儿童持续愉快的情绪，很快进入适应期。

孩子在度过适应期的同时，我们的家长也是要“适应期”的。幼儿园能够将幼儿在园的表现、变化的过程以照片的方式给给家长们看，并会以电访的形式，及时如实汇报孩子在园的状况，我想孩子在园的适应状况也是家长们牵挂的事。根据孩子的适应状况，我们老师会与每一位家长多交流，多沟通，必要时能够带给一些方法(如与孩子交流，聊一聊幼儿园的开心事，问一问在幼儿园一天的生活。)家长也要调整心态，不要将自我内心的不安过多的表现出来，更不要用“再不听话，就送你去幼儿园”这样的话来恐吓孩子。以免影响孩子的情绪。

幼儿入园后两岁或三岁儿童离开家到幼儿园，都会有一至二个月适应期。能否让两岁孩子顺利度过适应期，家长的作用非同小可。幼儿园要个性提醒家长注意这样几个问题：

1、心中有数

家长最好提前到幼儿园向有关人员进行咨询，对孩子所在班的状况、园所环境及孩子在园的生活作息时间等有关事项，要心中有数。入园前就有意识地逐渐调整孩子的各种生活习惯。比如，自我吃饭，拿勺吃饭，拿水杯喝水，自我脱单层裤子坐盆大小便，用动作、手势和简单的语言向教师表述自我的想法和意愿等。

2、贵在坚持

孩子入园以后，“坚持送”可谓事关重要。家长应克服种种困难，坚持天天送孩子来园，不可“三天打鱼、两天晒网”，疼爱中帮了“倒忙”。

3、服装整洁

两岁儿童的生活潜力较差，在群众生活中多依靠老师的照顾，因此，服装要尽可能整洁、易穿脱。这样能够避免孩子把穿脱衣服当成负担，助长焦躁情绪。

4、哭闹正常

两岁儿童语言表达潜力有限，哭闹行为是他们表达内心世界的唯一办法，也是他们不安情绪的一种宣泄，孩子用哭闹表达自我的情感，家长不必为此过分担忧，如果孩子的情绪受到压抑不敢哭，不敢闹，那倒成了问题了，当然，孩子若长时间哭闹就需要特殊关照，不能因哭闹影响身体健康。

5、饮食清淡

由于孩子刚入园时情绪不稳定，在必须程度上会影响他们的饮食起居。家长接孩子回去后，如果发现孩子个性贪吃，必须要适当控制食物的品种和进食量，注意做到“三多”与“三少”：即多吃清淡蔬菜和新鲜水果，少吃肉类及煎炸食物;多喝白开水，少喝各类甜味饮料;多吃软、烂食物，少吃不易消化的食物。

6、药物助力

如果孩子自身抵抗力较弱，刚来幼儿园后，由于情绪波动容易患病，家长适当喂点小儿消火的药丸，以增强抵抗力，帮忙他们顺利度过适应期。

7、梦魇不可怕

两岁儿童刚入园的头几天，晚上回家睡觉时有时出现梦魇现象，往往半夜醒来大哭大闹。出现这种现象，家长不必惊慌。随着孩子对幼儿园环境的逐渐熟悉，这种现象会自然消失的。

8、遵守作息制度

正规的幼儿园都会有较科学的作息时间，家长切不可认为早送晚送小事一桩，在入园适应期内有两个时间最不适合送孩子，一是进餐前，二是入睡前，因此，家长若让孩子吃得舒服、睡得香，必须要避开太早、太晚这两个时间段送孩子。当然，过了适应期就不存在这个问题了。

9、每周为幼儿剪一次指甲

10、不要给幼儿配带贵重的挂饰

11、在家请多用普通话与幼儿进行交流

12、幼儿最好是固定人员接送孩子，如接时更换人员请与老师即时联系，陌生人一律不准接孩子，这是安全问题。

六、每月计划：

二月份：

1。介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。引导幼儿会说自我的名字并明白同伴的姓名。

2。注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。

3。使婴幼儿明白有便意的时候要入厕，有困难能够找老师。

4。召开全体家长会，让家长了解本学期婴幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。

三月份：

1。逐步建立一日作息和常规，使婴幼儿逐渐适应群众生活。

2。创设“操作角”，让婴幼儿在真实的生活情景中按自我的意愿取用物品，培养幼儿自我动手的潜力。

3。制作一些教玩具，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。

4。开展“三q八”爱妈妈主题活动。

四月份：

1。继续加强对幼儿进行良好生活习惯的培养。

2。指导婴幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。

3。创设美工角，激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画。

4。投放图画书，听老师讲故事，指导婴幼儿从封面开始阅读。

五月份：

1。节之后园，做好情绪安抚工作。

2。在美工角中投放各种纸，学习撕不一样质地的纸。

3。培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。

4。“穿裤子”比赛

六月份：

1。幼儿园六一活动

2。创设图书角，培养幼儿安静独立地阅读婴幼儿读物，能较够大概的讲述故事资料。

3。带领幼儿唱唱做做，模仿小动物，激发他们参加音乐活动的兴趣。

4。撰写幼儿评语及各类总结