商务传媒学院学生会学习部“传媒杯”新生辩论赛活动总结

商务传媒学院学生会学习部“传媒杯”新生辩论赛活动总结

1.商务传媒学院学生会学习部“传媒杯”新生辩论赛活动总结 篇一

黄石理工学院化学与材料工程学院学生会 学习部

黄石理工学院首届大学生“学习杯”辩论赛总结

一、比赛目的：

1、活跃大学校园的文化气氛，培养清新活泼的校园风气，丰富大学生课余生活，激发大学生学习热情，提高大学生综合素质；

2．加强学生对时事、热点问题的关注，以及对社会的责任感；

3．给同学们搭建一个展现自我的舞台，更好地促进各学部学生之间的互动；

4．展现大学生的活力、风采和与时俱进、锐意进取的良好精神风貌，塑造有思想、有个性、有良好口才的当代大学生形象；

5．创和谐文明的校园，促良好校风、学风形成；

6．发掘优秀辩论人才，为校队参加高校辩论赛储备人才。

二、主办单位：学工部、团委、教务处、由校学习部主办各二级学院配合承办

三、参赛者：谈斌、姜炜、彭小芳、汪小芳、郑字文、黄晓丽、张婧、朱佩、李向鹏。

四、活动时间及地点：

第一轮5月10日J3-302

第二轮5月18日J3-302

半决赛5月27日T1报告厅

总决赛6月 8日T1报告厅

五、比赛进程：

大赛共分四个阶段：第一轮、第二轮、半决赛、决赛。

（一）第一轮：

建工学院VS 化材学院

题目一（正方）勤工俭学利大于弊VS题目一（反方）勤工俭学弊大于利

准备过程：由谈斌学长负责带领我院辩手首先在互联网上查询相关资料，然后所有的辩手集中一起将查询得到的内容进行汇总，经过详细地讨论后，确定所要问的问题及立论总结等，最后辩手们反复地背诵辩词，争取脱稿。

（二）第二轮：

高职学院VS化材学院

题目一（正方）人生的结果重于过程VS题目一（反方）人生的过程重于结果

准备过程：由谈斌和姜伟学长组织我院的优秀辩手一起参与准备，向我们的选手提问，不论正方还是反方的问题，我们的辩手积极地参与回答。

（三）半决赛：

医学院VS化材学院

题目一（正方）优良学风的形成靠制度VS题目一（反方）优良学风的形成靠环境 准备过程：便提一出来，我们就再一次召集我院的所有优秀辩手参与准备工作，一起群策群力，帮忙查询相关的内容，并且帮忙将它们汇总，总结出最简洁最有理有据的话，然后位选手营造辩论赛场的环境，认真观看他们表演，并提问。

（四）决赛：

师范学院VS化材学院

题目一（正方）逆境更有利于成长VS题目一（反方）顺境更有利于成长

准备过程：这一次，我们除了花更多的时间准备外，我们的选手与我院的辩手组成辩论队，进行模拟比赛，还有我院的辅导员也观看了我们的模拟，提出了相关意见，大大地鼓励了我们的选手，让他们更有信心。

六、比赛安排

（一）我学院高度重视此次赛事，通过预选赛等方式选拔了优秀选手参与此次竞赛，力争优异成绩；

（二）代表队成员都于每场比赛赛前半小时赶到比赛场地，以适应场地及听从组织单位的相关安排；

（三）我们提倡辩手以良好的精神面貌、儒雅的辩论风格展现自我风采，要求各辩论队员着装整洁、统一，不穿奇装异服或过度染发，赛场上注意文明用语，不出言低俗或进行人身攻击；

（四）我们学院在每场比赛前组织各班现场观看比赛，并请各班班长注意提醒本班同学文明参与，不得在比赛时喊口号。

八、比赛规则

（一）比赛进程

1．开场白

2．介绍评委及点评嘉宾

3．宣布比赛规则

4．宣布辩题

5.介绍参赛队伍及其所持立场

6．参赛队员自我介绍

7．比赛开始

8．评判团递交评分表,9．嘉宾点评

10．公布结果

11．颁奖典礼（此项为闭幕式时进行）

12．比赛结束

（二）比赛程序及时间规定（见上）

（三）比赛要求

1.开场陈词要求:提倡即兴陈词,所持观点清晰,表达层次分明,语言自然流畅.2.攻辩要求：此环节为双方一辩,二辩,三辩，四辩之间的对话提问,攻辩小结由一辩陈词,提问应贴近辩题,不宜过分刁难回答应针对问题,切忌答非所问.3.自由辩论要求

(1)自由辩论规则。辩论发言必须两队之间交替进行,各用时间四分钟,自由辩论开始时,先由正方的任何一位队员起立,发言完毕后,反方的任何一位就即刻发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止，在此时间内,每位对手的发言顺序,次数,时间均不受限。

1>当一方发言结束时,即开始计算另一方的发言时间；

2>如果一方的发言时间已经用尽,另一队还有剩余时间,则该队的一名辩手或多手可以继续发言,直到时间用完为止；

3>比赛中,辩手发言时不得离开席位,不得打扰对方或本方辩手发言

4>倡导良好的辩风，不倡导纯粹以节省时间为目的辩论,切忌人身攻击。

4．总结陈词要求

应针对现场辩论整体态势进行总结,并注意升华辩题。

5.观众提问

观众提问阶段正反方的表现均不算入比赛成绩。

（四）评比依据：

1.各方论点所具有的完整性，辩手之间的配合默契程度。包括：

⑴辩论技巧：辩手语言的流畅性，分析、反驳和应变能力，论点是否具有说服力和逻辑性。

⑵内容资料：论据内容是否充实，引述是否恰当。

⑶风度幽默感：辩手表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感。

⑷攻辩阶段： 提问回答是否有力，是否有利加强本方观点。

(五)评分细则：

（一）团体分，按辩论阶段评分，共100分。

1、陈词阶段：层次性好、条理清析、论据充分、说服力强。（15分）

2、攻辩阶段：应变能力强、能适时把握现场气氛、辩驳有力、逻辑严密。（20分）

3、攻辩小结阶段：语言精炼、说服力强。（10分）

4、自由辩论阶段：立场坚定、机智、辩才、反驳、应辩能力好和幽默感。（30分）

5、总结陈词：语言精炼、立场坚定、表达流畅、说服力强。（15分）

6、综合印象： 语言生动、幽默、团队精神好，论辩衔接流畅。（10分）

（二）辩手个人得分，每场总计100分。

1、语言表达：语句通畅、表达流利、普通话标准。（20分）

2、整体意识：具有较强团队精神、协作能力强。（20分）

3、辩驳能力：应变能力强、能适时把握现场气氛、辩驳有力。（20分）

4、逻辑思维：逻辑严密、推理正确、破立精确、切中要害。（20分）

5、综合印象：整体效果好。（20分）

（三）胜负判断

1、每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的平均分来判断。

2、辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。

九、比赛结果：

经过大家的努力，我院取得了第一名的好成绩。

六、不足与改进

因前期时间较为仓促，在选拔人手上一度没有进展。只着眼于大一，大二的同学，又因不满意而一度人手无法确定，在这里还要感谢校部及时提醒我院，让我们能够及时邀请大

三、大四毕业生。我部门为下一届辩论赛的开展打算成立一个辩论队，一直良好的发展下去。将于9月份就着手启动，新老力量的结合相信会为我院辩论的发展起到很好的推进作用。

此次校级大型辩论赛历时一月有余，我教学院付出了积极认真的准备，一路走来，着实不易。此次比赛不仅给辩手带来了较理想的展现舞台，也极大的促进了我院同学间的一股“潮流辩论风”，作为工科院系，能够取得这样骄人的成绩也鼓舞了其他工科院系的文学风，让我们意识到工科生也是在辩论方面有着极大的潜力的。一路走来不仅辩手对比赛规则十分熟知，包括我院学习部成员也了如指掌，此次辩论赛是我院一个良好的开始，故有必要把上述规则一一阐明，作为一个承前继后的里程碑，鼓舞我院下届学习部依此为基石，更好的服务于选手，更好的配合校部，更好地挖掘作为工科学生的潜力。

黄石理工学院化材学院学习部

2010年6月8日