东吴幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料

东吴幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料（精选4篇）

1.东吴幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料 篇一

团结奋进谋发展，师生戮力谱新篇

——迎接省教育督导检查汇报材料

延寿县第一中学

二O一一年十一月三日

团结奋进谋发展，师生戮力谱新篇

——延寿一中迎接省教育督导检查汇报材料

尊敬的各位领导：

延寿一中始建于1927年，是全县唯一一所全日制高中。学校历史悠久，人文荟萃，文化底蕴丰厚。历经84年的风风雨雨，办学规模逐步壮大。

2007年，易地新建后，校容校貌发生了翻天覆地的变化。新校区占地面积九万平方米，建筑面积两万六千平方米。包括设施完备的教学楼、宿舍楼、艺体楼和餐厅。教学楼内建有标准化教室40个，办公室35个，设有理、化、生、通用技术实验室8个，独立的微机室、图书室、阅览室、德育展室、电子备课室、阶梯教室和大型会议室等。食堂、宿舍可同时容纳1500人食宿。艺体楼内建有篮球馆、乒乓球馆、体操馆、音乐教室、美术教室、琴室等。室外建有标准的田径场、篮球场。学校装备了校园广播系统、教学监控系统和网络教学系统。班班都配有多功能讲台，教师人人都用笔记本教学，完全实现了现代化教学，设施齐备，实现了省内一流，得到了林铎市长的充分肯定和高度评价。

在长期的办学实践中形成了“以人为本，以质取胜，为学生终身发展奠基”的办学理念，积淀成重实求真，关注学生全面发展的校园文化。经过几代人不懈地拼搏、奋斗，今天的延寿一中在师资队伍建设、学科建设、校园文化建设、教研教改、学生的养成教育等方面均

取得了长足进步。如今，幽美的校园中，碧草青青，绿树成荫，花香四溢，清新怡人。置身其中，神清气爽；独步幽径，顿时忘却了疲惫。学校现有36个教学班级，在校生1800人。教职工170人，其中专任教师133人，35岁以下教师45人，平均年龄37.9岁。校园装备有先进的网络教学系统，是国家级示范校北京四中的合作网校，拥有目前国内最先进的教学资源，能够与北京四中的课堂教学对接，实现时时互动。

近年来，我们始终秉持“内强素质，外树形象”的理念，大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德，不断加强校园精神文明建设，先后被评为省教育系统先进单位、省级安全文明校园、省级德育先进单位、哈市教育系统先进集体标兵、哈市普通高中全面推进素质教育大面积提高教育质量先进学校等。在县委、县政府及教育主管部门的亲切关怀和正确领导下，延寿一中以超前的办学理念，完善的教学设施、优美的育人环境、雄厚的师资力量、严谨的工作作风，向全县人民交上了一份满意的答卷！

现将具体工作汇报如下：

一、政府倾力助推学校发展。

延寿县委、县政府高瞻远瞩，把教育放在了优先发展的地位，真抓实干，舍得投入，为一中更快、更好地发展奠定了坚实的基础。

1、投入巨资易地重建一中。

老校区建筑面积狭小，设施陈旧，周边环境极差，已严重制约了学校的发展建设，县委、县政府领导多次调研后决定易地重建一中。从立项到施工历时两年，2008年7月喜迁新址。目前，新校区硬件设

施建设在哈市周边市县名列前茅。

2、加强了一中基础设施建设。

新校区建成后，县委、县政府、县教育局千方百计给以政策的倾斜，一是争取国家投资将延寿县青少年活动中心建在一中，文体设施与一中共享，这就解决了一中体育馆建设问题；二是融资一千万元建成食堂宿舍楼，解决了设施不配套问题；三是投入一百多万元建成一中校园网，给37个教室安装了多媒体，同时为100名教师配备了笔记本电脑，开通学科网，购置上百万册的电子图书；四是投入资金改善了实验室等基础设施建设。

3、解决一中师资老化问题

为了适应新时期教育发展的需要，学校每年都要面向社会公开招聘师范类本科以上毕业生充实教师队伍。县委、县政府能急学校之所急，想学校之所想，制定详细的招聘细则，大力支持招聘工作。目前，共为一中招聘及新调入教师40余名，从根本上解决了师资短缺，年龄老化等问题，今年还将计划招聘大学毕业生21名。

4、解除教职工的后顾之忧。

针对学校远离县城，交通、就餐不便的难题，封殿辉书记多次调研后，召开班子会议，研究决定2012年为一中职工盖家属楼，受到了广大教师的热烈欢迎。

5、重奖高考突出教师和学生。

2011年我校高考取得了历史性的突破，600分以上学生一跃达到8人，重本段考生56人，普本入线301人，得到了县委、县政府领导的

高度评价。8月6日，县委县政府出资重奖高分同学，其中600分以上每人奖励5000元人民币，重本入线同学每人奖励2000元人民币。9月10日，县委县政府召开全县教师大会，重奖了一中领导与高三教师，对一中的工作予以高度评价。一中人向延寿父老交上了一份满意的答卷，赢得了属于自己的尊严和荣耀。

二、内强素质，外树形象，展示出良好的精神风貌。

1、抓师德、正师风、塑一中人崭新形象。

新班子上任后提出经营学校的理念：经营就是服务，领导为教师服务，教师为学生服务，后勤、政教为教学服务，学校为社会服务。共同营造和谐的育人环境。提出了五个关注：关注学生、关注教师、关注教学、关注过程、关注效果。把工作目标细化为每个实施步骤，在质量和效果上下真功夫，使得学生的能力得以发展，教师的专业技能得以提升，极大地调动了师生工作学习的积极性。提出了培养“延寿英才、特色人才、地方建设人才”的计划。确定了“建龙江名校，育延寿英才”的目标，力争在3—5年时间内把一中打造成誉满延寿、哈市著名、省内知名的品牌学校。

双周五下午学生休息，张校长和班子成员就带领老师集中培训学习。先后学习了魏书生老师的《班级管理经验》；北京二小高金英的《老师与学生的沟通技巧》；学习了翟鸿燊的系列《国学讲座》；成都石室中学李镇西老师的《如何转化后进生》，观看名师的课堂教学实录等内容，极大地开阔了教师的眼界。还先后邀请了深圳上维集团马子坤教授到校宣讲“团队建设”，廊坊国学大师白俊福宣讲《道德经》，北京

第二外国语学院王振亚教授讲解“学生礼仪与语言文化的关系”，哈师大附中张玉萍主任讲解“新课程背景下的有效教学”、北京四中刘长铭校长的《名人与名校》，哈三中部分学科骨干的“高三复习备考攻略”等。让教师深刻认识到学习的重要性，鼓励全体教师树立终身学习的思想。同时采取“走出去，请进来”的培训措施。在这些扎扎实实的工作中，教师队伍的整体素质得到极大的提升。

开展师德建设系列活动，通过听取学生、家长意见，教师自评、互评，考核小组总评，对全体教师的师德师风进行考核。还组织教师进行师德建设大讨论，通过典型案例、先进事迹报告会等形式，加强师德修养，展示人民教师崇高形象。师德建设活动为推进我校各项工作的开展提供了强有力的保证。

2、突出重点、注重实效、加强师资队伍建设。

我们结合校情陆续出台了一系列管理制度：《延寿一中教学常规管理细则》《集体备课制度》《校本培训制度》《班级考核细则》《班主任绩效考核细则》《教职工绩效考勤细则》《对违纪学生的若干处理规定》等。完善并明确岗位职责，各司其职，各尽其能，照章办事，奖惩分明。其次，我们在日常管理中渗透人文关怀，做到了“了解人，关心人，凝聚人”，真正体现出以人为本的管理理念。

制定青年教师培养计划。确定指导教师，制订出三年培养目标和具体措施。对35名青年教师进行认真培养，从听课、上课、评议等方面予以指导。

建立新课程研究组，选市、县级骨干老师针对我校新出现的问题

进行研讨，发挥骨干教师引领作用，努力探索适合校情的有效教学方法。

实行校领导、教研组长、普通教师三级推门听课制度，做到有记录、有评议、有交流、有检查、有总结。每个层面都规定了最低听、评课节数。

3、夯实基础，抓好高三，大面积提高教育教学质量。以加强新课改理念学习为契机，以全面提高学生的综合素质和能力为核心，针对新高考形势，认真研究宁夏、海南等高考模式，学习外地经验。到哈师大附中、哈三中、哈一中听课学习，建立系统化指导方案。做到基础知识复习结构化，基础阶段复习专题化，思考方法复习程序化，综合复习题型化。在培优补差方面做了大量工作。理科前25名学生成立精英班，艺术考生成立专业班，学困生成立补差班。利用课余时间选择责任心强、教学经验丰富的各科教师，对学生指导，收到良好效果，特别是艺术班和补差班成效尤为显著。

4、以人为本，强化管理，提高育人质量。

我校每学期都会定期召开两次家长会。会上校长就学校整体工作进行全面分析，从教育、教学管理及就餐、住宿，学生思想工作等方面进行详尽的说明与阐述。特别是针对家庭教育进行讲座，指导家长对子女进行培养和教育。学校认真筹备并下发了“给家长的一封信”及“征求意见表”。组织专人对意见表进行梳理，给家长以满意的答复。

以每周一的主题班团会为载体，加强学生规范养成教育。严格杜绝校园中存在的歪风邪气，不给其以滋生的土壤。对学生中存在的吸

烟、喝酒、包宿上网吧、打架、谈恋爱等不文明现象，严令禁止。政教处领导每月都会对所有班级进行检查，坚决杜绝男生长发、染发，女生长指甲、染指甲、配戴首饰等现象。具体工作时严中有爱，宽严适度，让文明之风吹遍校园中的每个角落。

将国学教育作为德育教育的主阵地。开展了“诵国学经典，树文明新风”教育活动，开展了“与圣人为伍，与经典同行”大型诵读活动。在全校范围内掀起了轰轰烈烈的国学教育热潮，大力营造传统教育的良好氛围，使国学思想深入到每个学生的心中，全校36个教学班围绕“弟子规”的学习，相继开展了形式新颖的主题班团会，对学生优秀人格的形成起到了很好的推动作用。

5、抓教研，兴科研，全面提升学习活动。

在校领导的带领下，学校形成了以科研带教研的良好风气。由省市县三级科研骨干教师和学科带头人组成的科研队伍，带动了全校的教育科研氛围，在教学科研方面发挥着重要作用。全校完成十一五期间省级子课题，市级重点课题各一项，县级重点课题11项的结题工作并且全部通过了验收。今年又有四名市级科研骨干教师通过认定。全校共有37项科研成果及论文获得了省级以上奖励。“十二五”立项课题已全面铺开，其中省级课题2个，市级课题11个，县级课题32个。

6、细化班主任考核细则，狠抓常规管理。

首先，我们将班主任管理纳入绩效考核范畴，除了正常的考勤制度外，还对班级中当月是否存在违纪现象做好记录，每周一召开的班会情况，家访、电访情况，课堂听课情况（有无睡觉、看课外书、闲

聊、甚至玩手机等问题），班级月考情况，每周的星级班级评比等方面进行细致考核。将班主任的工作业绩划分为不同的等次，以此督促并鼓励所有班级齐头并进，保证全校范围内不出现一个差班乱班。

然后，我们将表现特别突出的班主任集中在一起，在全校教师大会上进行经验介绍。这种做法极大地激励了教师的积极性，使得贾煜辉、闫春芝、迟振国、林忠焕等老师脱颖而出，成为省、市级先进班主任标兵。

7、加强安全管理，创建平安校园

我们严格遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，确保师生工作、学习、生活的平安。4月22日县消防大队、县教育局、延寿一中联合开展了防火、防震应急演练，全县各职能部门领导观看了演练过程。从疏散通道，逃生要领，自救互救等方面进行仿真模拟演练，大大增强了广大师生的自我保护意识。

学校有专门的保卫组，负责校园的安全保卫工作。为了加强创建工作与其他专项工作的联系，学校还将普法领导小组、社会治安综合领导小组、消防安全领导小组、食品卫生安全小组的工作结合起来，综合有效地开展工作。同时，利用橱窗、电视、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生认真学习关于建设“平安校园”的重要精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，使全体教师提高了对创建平安校园的认识，为这项工作的深入开展打下了坚实的基础。目前，我校

教育教学秩序井然，校园及周边环境得到综合治理，多年来学校无违法犯罪及其他重大治安事件发生，全校师生的人身和财产安全得到了充分保障。

三、存在的问题及今后的设想。

存在问题：

首先，教育工作是一个长期的战略工程，必须坚持标本兼治的方针，争取在3—5年时间内取得成效。一中工作抓的很紧，没有任何松懈。因此，社会必须有耐心，给一中一段时间，要求太急，不利于一中长远发展，希望给予我们更大支持和帮助，学校的基础建设还有待于政府的大力投入。

其次，食堂、宿舍社会化经营弊端较多，应该设法解决。目前，东升建筑公司拥有食堂、宿舍经营权和管理权，由于是市场化运作，经营成本较高，尤其是食堂饭菜价格略高，家长和社会有一定反响，希望县里尽快筹措资金把食堂、宿舍收回，这样才能从根本上解决问题。

今后工作思路和整改措施：

1、进一步完善教学设施，改善办学条件。

尽管教学条件已得到改善，但困难还比较多。学校在政府的支持下，积极筹措资金，偿还学校债务，提高教职工待遇，进一步激发教职工的积极性，添置教学仪器设备，尽快启动标准化塑胶跑道建设。

2、全面提高教育教学质量，培养综合素质人才。

以国学教育为基点，全面推进德育教育；继续开展丰富多彩的文

体活动，使校园呈现一种积极向上的文化氛围；继续派年轻教师到哈三中、师大附中代培；派教学领导和学科骨干到省外考察学习；坚持“三种人才”的培养目标不动摇；抓好2012年高考备考工作。

3、进一步加强师德师风建设，打造一支过硬的教师队伍。这是今后工作的重中之重，我们一定深入搞好教师政治理论和业务培训学习，采取多种形式，打造名师团队，狠杀“三滥”歪风，树立人民教师良好形象，培养不求索取甘于奉献的精神，办好人民满意教育。

孔子万世风骨在，一腔热血写春秋，我们担负着学校转型的历史使命，抢抓机遇、坚定信心、师生戮力、和衷共济。将每一个今天都作为明天的起点，让每一名教师都能体面地生活，让每一名学生都能“留得住，出得去”是我们肩负的使命。相信有各级领导的亲切关怀，有兄弟学校的鼎力支持，延寿一中一定能实现跨越式发展，早日跻身省级示范高中行列！

延寿县第一中学

2011年11月3日

2.东吴幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料 篇二

一、学校基本情况

XX市东门大街小学始建于XXXX年，XXXX年被确定为XX市首批重点小学。现在小学有教学班XX个，在校学生XXXX人。附属幼儿园有10个班，幼儿325人。教职工117人，其中全国优质课获奖者2人，省、市、区级优质课、基本功获奖者50人，省、市、区级教学能手29人，市区级骨干教师17人。学校实验室、图书室、仪器室、语音室、劳技室、微机室、书法教室、音乐教室、舞蹈房等功能室配备齐全，普通仪器器材达到国家一类两套配备标准。

学校坚持以“三个面向”为指针，确立了“以人为本，特色发展”的办学理念，树立了“管理科学化，教师专业化，学生个性化，学校特色化”的办学目标，坚持在继承中创新，在创新中发展。近年来，各方面都有了大的发展和进步。

二、主要工作成绩

（一）依法治校，规范办学行为

为全面贯彻党的教育方针,加强规范化管理，提高办学质量，我校制订了《学校章程》，使各项工作有章可循。实行阳光政务、财务公示，在校园内设立了公示栏，保证了每位教师对学校重大事项的知情权、咨询权、监督权。严格执行上级文件精神，坚决杜绝乱收费。认真贯彻落实省、市素质教育工作会议精神，组织教师深入学习《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和省、市领导的讲话精神，全面规范办学行为。一是规范课程和课时，严格执行国家《课程方案》，开全课程，开足课时；二是规范作息时间，严格控制学生到校、放学和在校时间；三是规范课外作业，严格执行上级关于作业的规定，对学生书面家庭作业实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业；四是规范考试，不以成绩高低给学生排名次；五是规范评价，建立促进学生全面发展的评价体系，实行日常评价和期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制，推行考试无分数评价，用好学生成长记录袋。加强了义务教育资料和学籍管理，建立了义务教育学生电子档案。确保适龄儿童入学率和巩固率达到100%。为防止学生辍学，严格执行学生考勤制度、请假制度和辍学报告制度，保证了义务教育的顺利实施。

（二）强化安全，打造平安校园

学校牢固树立“安全第一”的思想，进一步加大对安全工作的领导和管理力度，实行安全工作责任制，坚持定期检查和不定期巡查，发现问题及时解决。积极开展“安全知识进校园”宣传活动，利用国旗下讲话、班会、校会、黑板报等形式，切实加强对学生的安全教育。严格执行安全事故报告制度和学生安全信息通报制度，加强大型集体活动安全管理和值班值勤的管理。严格执行意外事故报告制、事故责任追究制、班主任接岗制等制度，实行安全工作一票否决。每学期初，校长与分管校长、分管校长与班主任及教师层层签订安全责任书。开展“我是安全小卫士”系列活动，利用“学校安全月”，对全体少先队员集中进行系列安全教育活动，举行了“安全伴我行”百米长绢签名活动；举行了全区安全教育巡回课堂启动仪式，请专业人员到校为师生进行安全消防知识讲座，每学期都进行两次安全逃生演练；组织专业人员对全校消防设施维修及更换。通过这些措施，进一步提高了认识，明确了责任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，营造了安全和谐的育人氛围。

（三）科学管理，打造和谐校园

我校结合实际，采取了真诚服务、严格制度和以人为本有机结合的管理方式。具体做到了一个宗旨、两个和谐、三个引领和四项管理。

一个宗旨：即全心全意为师生服务。现代学校管理不再只是对学生与教师的考核或控制，而更趋向于精细化的服务。为此，我们做到了两点：一是班子成员正确定位自己的岗位角色，以主动、平等、谦虚、诚恳的方式与师生沟通，真心为教师和学生提供服务。二是使学校的各项工作真正服务于学生的成长和教师的发展。学校做师生发展的“服务器”，把创造还给教师，把主动权还给学生，千方百计为师生搭建成长的舞台。

两个和谐：即内部关系的和谐和外部环境的和谐。一是内部关系的和谐。通过集体谈话、个别交流等方式，引导大家认识到，每个教职工都是学校平等的一员，大家在一起工作就是一个缘分，每一个人都应该珍惜这种缘分。充分地尊重、关心、团结每一个人。在工作上当战友，生活上做朋友，共同打造一个和谐的校园。形成一种工作虽然辛苦，但是心情舒畅的良好氛围，让学校真正成为师生向往的心灵家园。二是外部环境的和谐。引导干部教师，重视协调处理好与社会各界、关系单位和家长的关系，主动沟通交流，用教育教学的高质量和优质的服务，赢得各界的理解与支持，创设一个好的外部环境。

三个引领：即理念引领、目标引领和文化引领。管理实质上就是精神文化的引领。所以，我们领导班子对自己的要求是手里不拿鞭子，而是举着旗帜，走在前面。做了三个方面：一是理念引领。通过组织学习、深入课堂听课、积极参与教研、亲自上课等方式，充分发挥自身的引领作用。不仅让大家知道先进的理念、充满前进的信心，而且引导大家真正把教育当成事业，以“衣带渐宽终不悔”的良好心态，去感受工作的快乐，体验生命的乐趣。二是目标引领。通过全体老师的反复讨论，制定了学校的十年发展规划，进一步明确了学校的校风、校训、教风、学风、校歌、校徽，引导师生不仅要脚踏实地，也要抬头仰望星空；三是文化引领。建设了特色的校园文化。分了四个层面：第一个层面是绿化美化校园，将校风、校训、教风、学风、校歌，以及教师承诺、文明公约、行为规范等做成版面挂在校园，引领师生奋勇向前；第二个层面是走廊文化布置。教学楼内，每楼层一个符合学生年龄特点的主题，延伸开来的是一条条文化长廊；办公楼内，突出了“为师之德、为师之学、为师之艺”三大主题。而位于校长室廊前的“学校无小事，事事皆精心”牌匾，体现了领导班子扎实的工作作风。第三个层面是班级和特色中队文化布置，各班本着“育人、美观、实效”的原则，建设了特色的班级文化；第四个层面是办公室文化。老师们根据学科特点，充分发挥自己的才艺与个性，建设了各具特色的办公室和教研组文化。通过这些措施，真正做到了让每一面墙壁会说话。

另外，为了更好地传承学校的优良传统和文化底蕴,并从实际出发，塑造和铸就蕴含独特个性，又与时代发展相适应的校园精神文化，我们开展了“校情知多少”活动。

第一，深入学习。下发了图文并茂的《学校简介》，各班学唱校歌，组织学习了解学校的校旗、校徽的名称与含义，背诵校风、校训、教风、学风、教育目标等，同时了解学校有多少班级，共有多少学生；有哪些功能室，仪器设施怎样配备，获得了哪些荣誉等学校的基本情况。

第二，测试比赛。在学习、理解、背诵的基础上，先出了专门试卷，组织全体师生进行书面测试。然后各班选出代表，分年级进行了校情知识竞赛，还开展了学生全员参与的校歌合唱比赛。通过各种形式的测试比赛活动，使学校的基本情况和校风、校训等知识深深扎根于广大师生心中。

第三，加强宣传。不仅通过新闻媒体宣传学校的文化建设情况，而且引导全体师生把自己知道的校情，到家庭、社会上多宣传，给家长、亲戚、朋友去介绍，让每一个师生在社会上都是学校的宣传员，让学校的文化更好地在社会上流动起来。

第四，付诸行动。要求全体师生不仅要学习、熟知、宣传，更要落实到行动中去。让大家明确，所了解的校情知识，如校风、校训、教风、学风、“三高三健三创”的教育目标等，都是我们学校宝贵的精神财富，无论是在校内，还是在校外，甚至今后离开学校到其他地方去学习、生活，都要按照这些要求去做，充分享受学校精神财富的成果，从而受益终生，工作汇报《2010小学迎接区教育督导检查汇报材料》。

通过“校情知多少”活动，进一步加强了学校精神文化建设，丰富了学校的文化内涵，提升了学校的办学品位。

四项管理：一是加强制度管理。根据老师们的意见和建议，对学校规章制度进行了适当修改、调整，印刷成册，在此基础上严格执行，并且制度面前人人平等；二是重视人本管理。学校召开了教代会，对老师们的提案经认真研究后，逐条答复；购买了体育活动器材，把每周五下午放学后定为教师体育活动时间，提倡教师锻炼身体；为全体老师安排了一次免费查体，并形成制度，每年一次。还定期开展一些集体性的文体活动，比如，举行了全体教师的冬季小型运动会、元旦联欢活动、“三八”节演讲比赛和拔河比赛等，丰富了教师生活；三是坚持常态管理。逐步把养成教育、卫生管理等各项工作常态化；四是坚持精细化管理。用更高的标准，更高的要求，更好地做好各项工作。使工作的每一个步骤都精心，每一个环节都精细，让每一项工作都是精品。

（四）筹措资金，改善办学条件

学校克服困难，想方设法筹措资金，不断改善办学条件。先后实现了全部空调化、班班多媒体和所有老师每人一台电脑，为所有办公室配备了个人物品橱和作业橱，为所有教室配齐了书橱、钟表和窗帘等物品，完善了信息技术配套设施，新上了网络服务器，对网站进行了改版等。通过这些措施，进一步改善了办学条件，保证了教育教学的需要。

（五）突出中心，扎实做好教育教学工作

1、抓细抓实常规管理，确保教育教学质量

通过严格教学常规管理，抓好“备、教、批、辅、评”等过程，不断提高教育教学质量。同时全面抓好教学质量监控，通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教师汇报等多种形式对各年级学生学习成绩和状况进行了监测。期末结束，对全体任课教师的课堂教学、教案、作业、理论笔记进行全面评价。在区教研室对我校学生实践技能操作测试和条装科对学生科学实验等抽测中，我校学生都得到了很高评价。

2、开展丰富多彩的校本教研活动。除开展好集体备课外，坚持常规教研与即时教研相结合，围绕课堂教学开展了丰富多彩的研讨交流活动。如领导干部下水课、教学能手观摩课、青年教师汇报课等，充分发挥了名师的带动作用。

3、加强校本培训。除利用教研时间进行学科培训外，还开展了电教系列培训。通过培训，不断提高广大教师的信息技术水平。教师个人、各教研组、各班级均建立了教育博客，充分发挥了现代信息技术手段的作用。

4、以品牌教研组创建为抓手，全面提升教师素质

学校成立了由校长任组长的“品牌教研组”创建领导小组，制定了创建方案，明确了任务和目标，将创建任务层层分解，狠抓落实。目前，全校16个教研组中有5个区级“品牌教研组”，1个先进教研组。品牌教研组创建工作为促进教师专业发展、提高教学质量提供了保障。6月5日，全区小学校长幼儿园园长专题论坛活动在我校举行，陈卫华校长做了《加强教研组建设，促进教师专业化发展》的经验介绍，刘金枝校长在全区品牌教研组表彰会上做了《打造“品牌教研组”的温暖记忆》的经验介绍。

5、认真做好教育科研工作。制定了学校《科研课题管理办法》，采取会议培训等措施，进一步提高实验教师对教育科研的认识，明确了教育科研工作的操作方法，增强了教师科研工作的主动性和针对性。积极倡导以“问题即课题，教育即研究，成长即成果”为特点的教育行动研究方式，积极推进课改实验，有效解决新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，促进学生、教师成长和学校发展。《小学创新性科技教育模式的研究》等26项省、市级课题已结题，各种层次、各种学科的课题研究成果，为学校教育工作的稳步提升做了坚实的铺垫。

（六）德育为首，建设优良校风

我校优化德育工作机制，强化德育队伍建设，紧扣四条主线，抓住三个载体，密切三个结合，切实加强了学生思想道德教育。

四条主线：

一是爱国教育。开展“热爱祖国，做有志队员”、“我与奥运同行”、“大运河畔话XX”等主题教育，让队员从中感受到作为中国人的骄傲。

二是养成教育。让学生养成良好的学习、生活等习惯。

三是感恩教育。结合“感恩节、母亲节、教师节”等重大节日，开展“学会感恩，做快乐队员”等系列活动。

四是法制教育。开展法律进校园、进课堂系列活动，提高了全校师生遵纪守法的自觉性。去年和今年两次迎接了市“五五”普法和依法治理工作检查，受到好评。

三个载体：

一是发挥课堂教学主渠道作用。充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义、集体主义、传统美德教育和法制教育有机融入班队会、品德与生活（社会）、语文等教学之中。

二是以文化建设为载体，优化学校育人环境。

三是开展丰富多彩的德育活动，融德育于活动之中。（1）深入扎实地开展了“小手拉大手，共创文明城”活动。全体少先队员从我做起，争当文明小市民，与家长一起小手牵大手，共育文明花。学校组织全体教师和部分同学到东门社区参加创城义务劳动，赢得了社区居委和市民的高度赞扬。（2）积极开展“争当文明小卫士”活动。强化了全校少先队员的文明言行，同时监督、制止了不文明行为，形成了人人“争当文明小卫士”的高潮。积极响应团区委、教育局团委的号召，举行了“弘扬运河文化，做文明小卫士”征文系列活动。在全校范围内举行征文演讲的基础上，选拔出蔡文雅等12位小选手代表学校到文化广场进行演讲，得到团区委和局领导的好评。（3）每年都举行庆“六一”大型文艺演出，今年我校聘请了市委副书记张术平同志担任我们的校外辅导员，演出非常成功，受到师生和家长的一致称赞。（4）以开展中华经典诵读活动为突破口，全面深入实施

“阳光读书”活动。充分发挥语文课堂教学的主渠道作用和语文教师的指导、引领作用，根据学生特点和年段特点，各年级制定切实可行的读书计划，上好阅读课，用好阅读摘抄本，开展好“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题实验，将读书贯穿于各年级、各学科之中，引导学生多读书、读好书、会读书，让书香浸染学生心灵。组织学生参加了市读书征文比赛，多名同学获奖。今年“六一”期间，学校表彰了首届百名“书香学生”

和“书香家庭”。

我校还组队参加了市、区级各项比赛活动，取得了优异成绩。在2008年的教师节演出中，我校音乐老师辅导的《诗韵丹青》受到了各级领导的好评。这个节目还参加了全市纪念改革开放30周年青年文化艺术节展演，获得了优秀创作奖。

三个结合是构建“学校—家庭—社会”相结合的德育工作机制，共同做好学生德育工作。定期举办家长会、家长评教、亲子运动会等活动，赢得了家长的配合与支持。还注意联系社会力量开展了很多有益的活动。比如，邀请了教育专家陈忠联教授给家长作《将成功传给下一代》家庭教育专题讲座，2008年10月，请了中央电视台主持人金龟子和队员们一起开展活动等。这些措施，沟通了学校、家庭、社会之间的联系，形成了教育合力。

（七）勇于创新，突出办学特色

如何使学校有更大的发展？必须在确保常规和基础的前提下，勇于创新，突出特色，这样，才能形成品牌。通过学习，我校引领全体干部教师在工作中自觉贯彻创新的理念，逐步形成自己的特色与风格。在此基础上，我们整合学校的优势，形成了“三育齐飞”的办学特色，即阳光体育强身体，养成教育促习惯，艺术教育展特长。

开展了丰富多彩的阳光体育活动。除上好“两操一课”外，我校体育队常年进行训练；全校学生每天利用大课间和下午的体育活动时间开展全员踢毽子、跳绳等活动；体育教师将太极拳和自创的五禽戏纳入教学范围，坚持训练；开展了冬季长跑运动；定期召开以田径为主的小型运动会；定期举办“阳光体育节”，每个年级比赛一项主题运动等。丰富多彩的阳光体育活动，不仅增强了学生体质，也得到了家长和社会的好评。

深入开展养成教育。结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，对于学校的上学队、放学队、上下楼梯、课间活动、课堂常规等进行严格训练。通过训练，使学生养成了良好的纪律、卫生、生活和学习等良好的习惯。在此基础上，我校开展“行为规范促成长，争做文明好队员”活动，召开了教师、家长、学生参加的学习习惯培养交流会，汇总编辑了《行为•习惯•性格•命运》和《身有良习气自华》两本专集，并于2008年承办了全区小学生学习习惯培养现场会，学校领导和教师、学生代表分别介绍了经验，我校学生良好的学习和行为习惯受到了与会领导和教师的高度评价,为学校赢得了荣誉。

在高质量上好音乐、美术课的基础上，根据老师特长，吸引家长志愿者，组建了管乐、合唱、书法、国画、剪纸等多个艺术社团，加强了学生的艺术教育。

学校的发展不仅需要干部师生自身的努力，也离不开领导的关心与厚爱。近年来，各级领导多次到学校亲临指导，给了学校很大的支持与帮助，促进了学校的发展。2007年以来，学校先后获得山东省校本研究先进单位、XX市雏鹰大队、XX市语言文字规范化示范学校、市实验室建设与实验教学工作先进集体、市红十字模范学校、市校歌电视大赛一等奖、市青年艺术节优秀创作奖、区管理规范化学校、区三八红旗集体、区十佳德育学校、学校办学水平督导评估优秀奖、教育信息和宣传工作先进单位等，在世界华人学生语文大赛XX赛区活动、全市“感恩父母”书信活动、城区中小学田径运动会等活动中分别荣获优秀组织奖。今年5月，学校被确定为全国中小学整体改革实验基地。

三、存在问题及努力方向

3.东吴幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料 篇三

一、学校分布和生源情况

赵北口镇下辖13个自然村，总人口数22603人（其中镇直65人）。有四所小学（其中赵北口学校为九年一贯制学校）、两个教学点和两所幼儿园。

赵北口学校招收东、西、南、北街四个村的学生。招收范围总人口11447人。

杨庄子小学，招收何庄子、杨庄子、王庄子、孙庄子四个村的学生。招收范围总人口5744人。

李庄子小学招收李庄子村、季庄子村、下张庄村的学生。招收范围总人口3025人。

赵庄子小学招收赵庄子村、刘庄子村的学生。招收范围总人口2322人。

何庄子教学点招收何庄子、杨庄子、王庄子、孙庄子四个村的学生。招收范围总人口5744人。

西街教学点招收东、西、南、北街四个村的学生。招收范围总人口11447人。

李庄子幼儿园招收杨庄子、何庄子、王庄子、孙庄子、季庄子、李庄子、刘庄子、赵庄子、下张庄九个村的学龄前儿童。招收范围总人口11156人。

西街幼儿园招收东、西、南、北街四个村的学龄前适龄儿童招收范围总人口11447人。

二、各校基本情况：

赵北口学校：有教职工49人，学生有557人（其中小学414人，中学143人）。学校占地面积 22360平方米，建筑面积7191平方米。

李庄子小学：有教职工15人，学生有195人。学校占地面积13000平方米，建筑面积1350平方米。

赵庄子小学：有教职工15人，学生有129人。学校占地面积3800平方米，建筑面积1100平方米。

杨庄子学校：有教职工18人，学生有239人。学校占地面积 8000平方米，建筑面积1300平方米。

何庄子教学点：有教职工11人，学生有144人，学校占地面积 6670平方米。建筑面积1170平方米。

西街教学点：有教职工11人，学生有198人。校区占地4850平方米，建筑面积1160平方米。

李庄子幼儿园：有教职工17人，幼儿有240人。园区占地面积1125平方米，建筑面积670平方米。

西街幼儿园：有教职工11人，幼儿有181人。

三、主要指标完成情况：

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况：全镇6—11周岁人口 1319 人，其中在校学生 1319人。

（2）新生、毕业生情况 ： 2011—2012学年适龄儿童257人，招生257人，新生入学率100%；2011年上期毕业149人，毕业率100%。

2、学前教育普及程度

全镇学前三年幼儿706人，入园655人（含去外地入园幼儿），入园率达93%

3、成人教育：

几年来，我乡加大对成人教育的投入。购置了多媒体、笔记本电脑、60套课桌椅等教学设施，并购买图书2000册，用于辅助教学。每三个月成人培训一次，一次60—70人。其他培训达3000多人次。

4、师资水平

（1）校长培训情况：

学校现有正副校长12人，10人参加了县级校长培训，4人参加 2

了市级培训，岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

全镇在岗在编教师145人，合格学历教师145人，所有教师均持有《教师继续教育证书》，全部参加了继续教育。

四、主要工作措施：

1、坚持依法施教：

认真贯彻上级文件精神，树立法制教育意识，不断完善在校学生的知识结构，增强法制教育意识。开展各项法制活动，丰富师生的法律知识。依法保障适龄儿童全部入学，使入学率达到100%。

2、抓教学常规管理，促教学质量提高：

（1）、教学工作：总校每学期对全镇教师进行一次教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查。通过检查、座谈端正教师的教学工作作风。

（2）、教研工作：总校每学期至少举办一次大型优质课评选，和主题研讨活动，资源共享中，不断提高教师业务水平。

3、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

几年来，多次组织优秀教师参加各级骨干教师培训。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我镇为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等教研活动的开展，不断提高教师综合素质。

4、牢固树立“安全第一”的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，总校与学校，学校与教师都签安全责任状，使安全管理不留死角；各校利用安全课、板报、宣传栏对学生进行安全教育，加强了学生的安全意识和自我防护意识；各校根据实际情况备有切实可行的安全预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

在上级领导的正确指导下，我镇全体师生，团结一心，共同努力，3

从2001年起，连续11次获得“安新县教育教学先进单位”称号。

五、教育投入情况

赵北口学校：2008年投资110万元建宿舍楼一栋，2010年投资12.5万元购置图书5000册，年2011年投资270万元建成一栋教学楼.同年投资30万元购置中小学实验器材及设备。

杨庄子学校：2008年投资 1.2万元购置图书1800多册，2011年投资65万元建成13间教学平房。投资18750 元购置课桌凳150套。投资4.5万元购置学生机15台。

赵庄子小学：2008年投资150万元建成一栋教学楼，投资1.6万元购置实验器材。

李庄子小学：2009年，建厕所、修围墙投资4.5万元。同年，投资3万元，购买图书2000册。2011年，投资2.5万元购置电脑8台。投资7.8万元修缮教室屋顶并改造地暖管道。2012年投资130万元建教学楼一栋。

李庄子幼儿园：建园后，前后共投资60余万元改善办学条件。六：主要的不足和问题

1、教师队伍年龄老化现象严重，各校教师配备不均衡，缺乏计算机、音、体、美等专业课程的老师。

2、教学装配缺口较大，赵北口学校：

缺图书5000册，学生机30台，教师机15台。杨庄子小学：

（1）、缺少图书阅览室、仪器实验室、少先队活动室、体育器材室等。

（2）、教师机缺口12台，学生机缺口25台，预计资金12万元。（3）、图书缺口2000册，预计资金2.6万元。（4）、教学仪器缺口3000套件，预计资金4.7万元。

李庄子小学：

专用教室缺，学生机缺20台，教师机缺10台，图书缺1500册，实验仪器及音、体、美器材缺大概2万元的教学设备。

赵庄子小学：

缺图书2400册，实验仪器及音、体、美器材缺1900多件，学生机10台，教师机5台。

3、学校办学特色不显著，缺少亮点。

七、发展规划：

1、确保拿出教育经费的40%，外加多方筹资集中投入，力争在省检前把赵北口学校、赵庄子小学微机室、图书室、实验仪器的缺口配置达标。

2、打造三个亮点学校,使赵北口学校成为和谐校园，赵庄子小学成为人文校园，杨庄子小学成为平安校园，力争使每个学校都具有自己鲜明的特点。

3、远期规划取消两个教学点，把西街教学点合并为赵北口学校，把何庄子教学点合并为杨庄子小学。集中财力、人力打造标准化学校，建设特色校园。

4、把西街教学点和何庄子教学点，分别打造成两所标准的公立幼儿园。

5、到2013年底完成投资180万元的杨庄子小学教学楼新建工程。

4.东吴幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料 篇四

圩上桥镇中心学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的迎省检工作汇报如下：

一、学校基本情况

圩上桥小学地处县城西郊,交通便利,环境幽雅。1998年撤乡并镇时，由原店前乡与圩上桥镇两地小学合并而成，现管辖1所中心完小及11所村小，有在校学生1164人。

我校现有在职教师71人，其中小学高级教师54人，一级教师17人。3人达本科学历，13人达大专学历，55人达中师学历，是一支爱岗敬业，业务精良的高素质教师队伍。学校校园环境优美，教学设施先进，校本部现建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、语音室、红领巾广播室等功能室共10个，图书室藏书量达三千余册，能满足现代教学的需要。

历经了风雨沧桑的圩上桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。在过去的几年里学校取得了令人瞩目的成绩：六年荣获县教育局教育目标管理、教学效益评估先进单位； 两年获全县农村组“语数”竞赛团体一等奖；学校党支部先后6次荣获镇党委“先进党支部”的称号；荣获2次县教育局工会工作先进单位;2006年以来学校4次被评为共青团东乡县委“青年文明称

号”。近三年来，教师中先后有10余人次分别获县优质课一、二、三等奖, 有20篇教研教改论文分别在国家、省、地、市获奖或发表。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况

全镇6-11周岁人口1561人，其中在校学生 1464人，在外就读学生100人。

（2）在校学生情况

2011年9月开学初共有学生1508人，期间转入1人，转出370人，现有学生1164人。其中一年级214人，二年级94人，三年级238人，四年级181人，五年级212人，六年级225人。

（3）残疾少年儿童入学情况

全镇0-17周岁残疾少年儿童25人，占全镇总人口的万分之十一，其中7-12周岁残儿16人，随班就读16人，入学率100%。

（4）新生、毕业生情况 2012-2013学年招生214人，新生入学率100%；2012年上期毕业188人，毕业率100%。

2、学前教育普及程度

全镇学前一年幼儿296人，入园200人，小学就读96人,入园率达100%；全镇学前三年幼儿936人，入园800人，入园率达85.4%

3、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有正副校长4人，4人参加了县级校长培训。岗位培训

比率为100%。

所有教师均持有《江西省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

3、办学条件

（1）校园、校舍情况

学校占地面积47767平方米，生均占地面积41.03平方米；

学校校舍面积10519平方米，生均校舍面积 9.03平方米。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书16041册，生均13.78册。

（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况

中心小学按小学二类标准装配，其余完小和教学点按小学三类标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。

三、主要工作措施

近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，镇政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。

二是每学期的开学宣传进社区，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助；

四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。

（二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红

领巾”广播站坚持一天两播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《圩上桥中心小学教学常规管理制度》、《圩上桥中心小学校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把

检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我校最大的办学特色，学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有20多篇曾获省市的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长，几年来，我校先后申报承担了市课题3个，教师参与面42%。课题研究大大提高了教师的教育科研水平。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、立足校情，突出办学特色。我校一直把经典诵读作为我校的特色教育。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，也有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。让圩上桥镇小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理、读书做人，强化素质教育，使全校师

生文明素养得到显著提高，使圩上桥小学师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此学校的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

我们的具体做法是：

（1）、把诵读经典美文活动列入课程表，每周一节教学内容是研读、吟诵经典名著，师生同背、同悟，教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。

（2）、每天下午第二节课间20分钟组织学生诵读经书，由班主任组织该项活动，班主任可以在自己班上选一个学生作为自己的小秘书来做好这项工作。每天诵读20分钟纳入月月评每日评分表每天10分，由值日领导下课10分钟后到各班巡查诵读人数，每缺少一人扣1分扣完为止。并在值日快报上体现出来。做到全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。

(3)、以课外自诵自背为主，鼓励学生积极参与，不逼迫、不强求。(4)、每周一节诵经课，日积月累，六年下来，每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思，不知不觉，就变成自己能力的一部分。

(5)、提倡家长与孩子一齐诵读。

(6)、鼓励学生平时找时间结伴读经。

三、五个人比着赛着背，省

时省力，事半功倍。

(7)、学校全年跟踪检查、抽查，每年6月、12月份分别组织一次诵读经典汇报会，或举办读千古经典文艺演出，并进行评比，评出优秀集体和先进个人。

(8)、树典型。充分利用广播站、学校板报、班级板报、学校小报等媒体，要树立、宣传读书明理、读经做人的先进个人事迹，将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。

(9)、各班的黑板报要开辟读经专栏，要求每周更换一次读经内容。校园内要利用标识，文字等营造氛围。

(10)、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读，也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。让学生时时能读，处处能诵读。

（11）、将来我们还要建立进级卡，把古诗文根据长短、难易分为三级，在卡上标明通过的级别，以及孩子的班级、姓名，学校定期公布升级学生名单，以此做为评价学生古诗文、能力和水平的量化标准。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

4、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级师德标兵14人，县级师德标兵1人。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，一年来先后组织教师十余人次参加了省、市骨干教师培训、信息技术培训等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）、牢固树立安全第一的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学生平安责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是马路，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职

能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。