南宁最新招聘信息

2024-10-22

南宁最新招聘信息（共8篇）

1.南宁最新招聘信息篇一

南宁轨道交通有限公司招聘

南宁轨道交通，也称南宁地铁，广西南宁市2005年做出了城市轨道交通发展规划，2008年8月国家发改委正式批准，南宁市轨道交通项目总投资约1000亿元，是南宁城建史上规模最大的公益项目之一，规划由骨干线2条和辅助线4条组成，线网全长178公里，核心区内全长36.2公里，全网线共设车站111座，其中换乘站18座。线网基本覆盖全市重点发展区域，连接城市中心和周边地区，构成城市交通的骨干网络。南宁轨道交通有限责任公司，全面担负起南宁市城市轨道交通项目的融资、建设、运营管理等职责。目前，一号线二期工程正在施工，预计2013年通车运营。

招聘对象：

1、2011级订单班：所有新生（广西生源），不限专业，不限男女，需填附表； 2、2010级订单班：所有新生（广西生源），不限专业，不限男女，需填附表； 3、2009级：限铁路专业学生，不限男女，请随身携带自荐材料。附：已被其它企业确定录用的学生不得参加此次招聘。

招聘时间：初步定于2011年10月24、25日，具体时间请留意本办通知。招聘地点：学院演讲厅、招生就业指导中心会议室，2011级在新校区的地点待定

2.南宁最新招聘信息篇二

2011年, 南宁市档案馆以档案数据库建设为基础, 以档案网站建设为载体, 以档案全文扫描为突破口, 档案信息化建设取得显著成效。一是建立和完善档案数据库建设。全年投入信息化建设专项经费30多万元, 增购了磁盘阵列、防火墙、电脑等设备。目前, 已建立了4万多条案卷级目录数据库、180万条文件级目录数据库、260万页全文数据库和时长180小时的多媒体数据库。二是加强档案信息网站建设。对网站进行了升级改版, 设置的绿城风情、精品荟萃、学术园地、在线交流、档案查询、政府信息公开查询、网上展厅、工作动态、图说南宁、老字号、大事件等特色栏目, 不仅档案工作者喜欢看, 而且吸引了社会众多网民的眼球, 成为宣传南宁档案工作、宣传南宁历史文化的一道亮丽窗口。目前, 南宁档案信息网访问量达160多万次, 成为广西档案网站访问量最多的网站。三是做好档案全文扫描工作。去年, 投入24万元档案扫描专项经费, 对馆藏婚姻档案104、107、110号全宗共2538卷88916件档案进行鉴定、目录校对、编写页码、图像扫描、图像处理、数据挂接、档案还原装订等数字化加工, 共完成成品图像611550页。至目前已完成馆藏档案全文扫描260万页。

3.南宁最新招聘信息篇三

关键词：区域发展；基础教育；信息化

中图分类号：G521 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）15-0076-04

党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》（下称《决定》）对教育领域提出了 “大力促进教育公平”、“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的具体要求。《决定》的要求和部署对进一步推动我市教育信息化深化发展具有重要的指导意义。

一、当前我市基础教育信息化取得的成绩

2010年以来，我市教育系统按照“以教育信息化促进教育均衡发展”、“以教育信息化带动教育现代化”的发展思路，以建设好“三通两平台”为抓手，大力实施教育信息化建设工程，着力建设教育资源和管理公共服务平台，着力提升教师信息技术应用能力，着力推动信息技术在教育管理和教学中的有效应用和深度融合，取得了一定成效。

一是制定出《南宁市教育信息化工程实施方案（2011-2015年）》，规划了 “十二五”教育信息化发展蓝图。

二是完成南宁教育城域网一期工程建设，建成基于教育城域网的“市级基础教育中心资源库”和教育业务信息管理与应用系统，实现我市区域性宽带教育资源共享、网上办公与管理、网上教研、网上交流和远程教育。

三是中小学信息化装备水平不断提高。近几年我市累计投入2.72亿元为中小学配备信息化设备，使我市大部分城乡中小学拥有了校园网、计算机教室、师生电子备课（阅览）室、班级多媒体教学设备、数字教育资源接收和播放设备并通过宽带光纤接入互联网，实现了普及信息技术教育和优质资源“班班通”、多媒体堂堂用。

四是中小学信息技术课学科质量不断提高。近几年我市高中信息技术毕业会考成绩在全区名列前茅。我市选手参加全国青少年信息学奥林匹克联赛和全国中小学电脑制作大赛，获奖成绩在全区名列前茅。

五是教师教育技术能力建设取得新进展。建立了“南宁市教师专业发展信息技术培训基地”并依托基地开展教师信息化应用能力培训，近几年共组织举办教育信息化管理和应用培训班90期，培训教师7600多人次。近几年我市教师参加全区、全国教育教学信息化应用评比活动，获奖成绩在全区名列第一。

六是课题研究工作取得新突破。成功争取教育部—微软“携手助学”VCT应用实验项目等四个中外合作项目落户南宁，启动开展项目课题研究并取得显著成绩。近几年项目学校教师参加全国创新教师竞赛活动，获奖成绩在全国名列前茅，有两个获奖教师还分别被推荐代表中国到南非、巴西参加全球创新教师大赛（全国仅四名）。项目实施经验材料《以“远程协作学习项目”推进城乡教育均衡发展》作为广西经验在2012年“全国教育信息化工作会议”上获得交流。成功争取我市四中、武鸣县双桥中心校成为教育部“第一批教育信息化试点学校”，成功申报三个课题获得全国教育信息技术研究“十二五”规划课题立项，目前，这些试点工作和课题研究进展顺利。开发建立起我市城乡学校“远程协作”网络教研平台和城乡教师网络研修社区，依托这两个平台或社区，组织开展城乡义务教育学校“远程协作教研”试点工作并于2013年4月成功举办了一次全市城乡学校远程协作教研成果展示会。

七是教育管理、科研和公共服务信息化建设取得新突破。在南宁教育信息网整合构建了南宁教育网站群，实现“一站式”查阅我市各级各类教育网站资源。初步建立起我市电子办公和公共政务、师生信息管理、高中招生录取、无纸化阅卷评价、教师远程培训、网络教研、现代教育技术应用、基础教育、学前教育、德育、校园安全监控等信息化应用平台，实现我市教育管理、科研和公共服务信息化。

八是数字化校园建设取得新进展。成功争取我市天桃学校、二中成为中央电化教育馆 “首批全国百所数字校园示范校建设项目学校”。目前我市已有171所中小学建成了数字化校园网，实现教育管理和教学信息化、网络化，为学校提高教育管理和教学水平及开展对外宣传、教学交流、资源共享、家校沟通提供了极大便利。近几年来我市中小学校园网站参加全国、全区教育网站评比，获奖成绩名列全区第一。

九是实验教学和装备管理信息化建设取得新突破。建成开通南宁市实验装备与教学管理网，建立了我市网上理化生、数学仿真实验室，实现了实验教学和装备管理的信息化。

十是信息化宣传工作取得显著成绩。开通南宁教育网络电视视频网站并通过该网站及时发布我市教育新闻资讯，为社会公众随时随地了解南宁教育提供了一个方便快捷的全新窗口和平台。近几年网站优秀节目参加中国中小学校园影视奖评选活动，获奖数量在全国位于前列。

二、存在的主要问题

根据平时调研走访和对每年全市教育信息化调查情况的分析研究，我们可以归纳出目前我市教育信息化主要存在以下问题和不足：

一是城乡中小学信息化建设发展不均衡。主要表现在一些农村小学（教学点）和城乡结合部的市区薄弱学校信息化教学设备仍比较缺乏，校园宽带光纤接入率不够高，信息化管理和教学应用水平仍然较低，信息技术教育普及程度还达不到高标准的要求，适应不了当前课改和新形式发展的需要。比如一些乡镇中心小学和大部分村小未能配备班班通多媒体教学设备和标准计算机网络教室，高水平信息技术专业教师比较缺乏，也未能实现校园宽带光纤接入互联网。

二是教育城域网公共资源库外来（购买、引进）资源多，本地（区域、校本）自主资源较少；旧的资源较多，新的适用资源偏少；教学资源多，学生自主学习资源少；不能完全满足师生教与学的需求，影响了学校师生查找使用城域网公共资源的积极性，导致城域网公共资源应用效益不够明显。同时有效促进本地资源良性发展的共建共享机制有待完善，许多优秀学校校园网的校本资源没有实现开放和共享。endprint

三是信息技术与教育教学的融合深度不够。表现在信息化与教育改革发展的融合不够，在促进教育公平和创新，发展学生素质、提高教育管理水平和教育质量中的作用没有得到充分发挥和凸显。比如，我市教育部门所办的教育公共信息服务平台的网上审批项目种类还不够齐全，一些教育行政审批项目未能实现网上审批（例如学生资助、民办学校申报审批等）。再比如，我市一些学校在行政办公、教务管理、财物管理、后勤服务、教育科研、校本资源共享、教育质量监控、教师奖惩管理、家校沟通等方面未能完全实现信息化管理和数据、资源的互通共享，导致投入较大的数字校园网整体应用效益不高。

四是一些教育部门领导、学校领导对教育信息化作用认识比较淡薄，信息素养不足，信息化领导力不强，对信息化工作重视不够。还未能摆脱以“中高考升学率”为工作核心、一切工作围着“升学率”转的观念。比如，一些教育部门缺乏对学校教育管理、教学信息化应用有效推动和激励的督导评价体系。一些学校缺乏对学科和教师信息化应用有效推动和激励的考核评价机制。一些学校教师信息化环境下的现代教育理念还未能完全树立，应用意识淡薄，信息化教学能力不足，距离实现信息技术与教学深度融合还有较大差距。表现在目前我市相当一部分学校教师的信息化教学观念仍停留在把信息化手段作为展示工具和应付市、县区、学校各级优质赛，上级检查时才认真应用的行为上；停留在应用信息化手段增大课堂教学容量、解决突破教学中的重难点上；对如何应用信息化手段变革教学方式与学习方式、提高学生的能力和素质、开发学生潜力等方面则顾及得较少，推进效果不理想，信息技术与日常教学融合的深度还非常有限。

五是学校信息化专业技术支持人员的能力和水平参差不齐，一些学校技术支持人员能力不足，对管理和维护学校设备、网络、应用系统软件显得力不从心，对指导教师使用新技术的工作不力，导致这些学校的信息化设备完好率不高，耗资不菲购置的新技术设备的各种使用功能潜力和教学应用效能未能充分发挥。

六是学生信息化环境下的现代化学习观念还未能完全树立，信息化环境下自主学习、合作探究能力较弱。

三、推进我市基础教育信息化深化发展的思路

以党的十八届三中全会精神和国家《教育信息化十年发展规划》为指导，深入实施教育信息化建设工程，着力构建区域教育信息化发展的良好生态环境，推动我市教育信息化深化发展。

1.促进城乡中小学信息化装备均衡发展

深入推进中小学教育技术装备标准化建设并将“标准化建设工作”纳入县区教育目标绩效考核评估体系，努力促使我市中小学信息化装备达到国家规定的配备标准，全面促进我市城乡中小学信息化装备均衡发展。

2.促进我市农村中小学信息技术教育实现高水平普及

以考促发展，将信息技术学科纳入中考考试科目，促进城乡中小学信息技术教学质量均衡发展。做好《中学信息技术学科教学综合评价系统研究》课题的研究和系统的开发完善工作，实现我市中学信息技术学科考试的无纸化。

3.构建并不断完善我市网络教育资源建设体系

（1）深入开展全国教育信息技术研究“十二五”规划课题《南宁教育城域网本地资源共建共享和有效应用研究》，探索建立起一套行之有效的本地教育资源共建共享机制，进一步充实和完善城域网本地教育资源库，努力推动我市优秀学校校本资源实现全面的开放和共享。

（2）积极引进国内外优质教育资源，充实和完善南宁教育城域网公用教育信息资源库，进一步满足我市学校开展信息化教学、学生自主学习和探究学习对优质教育资源的需求。

（3）办好南宁教育网络电视和南宁教师研修网的优秀课堂教学库、精品“微课”库，通过引进国内外优秀课例视频资源（比如人民教育出版社“人教数字校园” 的视频资源、东北师范大学“数字化校园软件支撑系统” 的视频资源、K12“微课”视频资源），通过加强本市名校录播教室建设和政策鼓励、资金资助等措施建立起我市优秀网络课堂教学资源库，实现国内外和本市名师、名校课堂教学资源的共享。

4.促进信息技术与教育管理和教学的深度融合

（1）加强和完善教育管理、科研和公共服务信息化建设。进一步建立完善电子办公和公共政务、师生信息管理、学生资助管理、教师远程培训、现代教育技术应用、勤工俭学服务、基础教育、学前教育、德育资源共享、高中课改、校园安全监控、考试评价与教学质量监测、督导评价管理等教育信息化应用平台，不断提高我市教育信息化应用水平和工作效能。

（2）通过“完善机制，科研引路，培训提升，竞赛促进”等措施大力推进信息技术与教育教学的深度融合，促进教学改革和创新，提高教育质量。

加强对教育信息化重要意义和应用成果的宣传推广，努力转变教育部门领导、学校领导、教师以考试成绩、“升学率”为中心的教育观念，积极争取各级教育部门领导和学校领导对教育信息化工作的重视和支持，积极帮助教师和学生树立现代化教学观念和学习观念，为推动信息技术与教育教学的深度融合营造良好的舆论氛围。

加强现代教育技术研究课题的管理和指导。继续组织指导我市三个中外合作项目有关学校、教育部第一批信息化试点学校做好项目实施及试点工作，组织开展《“多媒体进课堂”综合解决方案的教学实践研究》、《应用新技术构建新型课堂教学模式的研究》的课题研究工作，积极探索以资源网络化、教学个性化、学习自主化为特征的信息化教育教学模式，推动新技术与教育教学深度融合，培养学生21世纪技能。以 “远程协作”网络教研平台、教师远程培训视频会议系统、南宁教师研修网为依托，以信息化教学、理科仿真实验室和数字实验室应用、信息技术学科教学为重点，深入开展城乡学校 “远程协作教研”试点工作。

积极推进数字校园、“宽带网络校校通”、“网络空间人人通”建设。每年为我市10所以上中小学校新建或改建满足日常管理和服务、教育教学需要的数字化校园网。努力推动全市乡镇及以上义务教育阶段学校实现“宽带网络校校通”，普通高中和中等职业学校实现百兆以上光纤接入。组织开展个人网络学习空间建设和应用试点工作，积极探索利用网络学习空间创新学习方式和师生互动、生生互动方式的有效途径。组织指导我市两所中央电化教育馆“首批全国百所数字校园示范校建设项目学校”做好项目实施研究工作。组织我市部分学校做好人民教育出版社“人教数字校园”资源应用和东北师范大学“数字化校园软件支撑系统” 应用的试点工作，积极探索数字校园在教育教学中有效应用和深度融合的新途径。endprint

推进教师教育技术能力建设。以“南宁市教师专业发展信息技术培训基地”为依托，以教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》为指导，凝聚全市信息技术应用培训优质资源，开展新一轮教育管理者信息化领导力、教师信息化教学能力、专业技术人员支持能力全员培训，大面积提高我市教育管理者、教师、专业技术支持人员的信息化意识，信息化领导力，信息化教学能力，专业技术支持能力。

以竞赛促提高。整合电教与教育科研部门力量，联手组织开展各种中小学信息化教学评比活动，推动信息技术与教育教学的深度融合，提高学校教育教学质量。

深入推进信息化宣传工作。组织开展《利用本地校园、网络电视开展中小学生生命专题教育研究》、《利用新媒体新技术有效开展高中课程改革宣传策略的研究》、《利用新技术新媒体营造南宁市教育公平舆论环境的研究》等课题研究，积极探索深入推进信息化宣传工作的新途径。

5.建立完善教育信息化工作督查评估机制

积极争取“将教育信息化工作纳入对县区政府、教育行政部门及学校年度绩效考核指标体系”，逐步建立起区域教育信息化发展的良好生态环境，促进基层教育信息化工作持续、深入开展。

四、结束语

教育信息化是一项复杂的系统工程，任重而道远。我们将以党的十八届三中全会精神和国家《教育信息化十年发展规划》为指导，以转变教育部门领导、学校领导、教师、学生传统教育观念和学习观念，营造良好的区域教育信息化发展生态环境，促进信息技术与教育教学深度融合为重点，推动教育信息化深化发展。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[DB/OL]. http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_177/201008/93785.html.

[2]教育部关于印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的通知[DB/OL]. http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html.

[3]“关于印发《南宁市教育信息化工程实施方案（2011-2015年）》的通知” [Z].南府教[2011]57号.

[4]关于印发《甘肃省基础教育信息化深化发展指导纲要》的通知[Z].甘教技[2010]20.

[5]何克抗.我国教育信息化理论研究新进展[J].中国电化教育，2011（1）：2.

[6]郭绍青，杨晓健，余学军.甘肃省基础教育信息化深化发展的策略研究[J].电化教育研究，2009（12）：26-32.

[7]周玉霞，张喜艳，杨雪庄，文献，王宗元，高林林.西部地区教育信息化现状调查研究——以陕西省汉中地区中学为例[J].中国远程教育，2010（6）：54-59.

[8]周应华.区域推进教育信息化的创新实践[M].北京：北京大学出版社，2012.

4.南宁最新招聘信息篇四

1、招聘语文、数学、英语、化学、政治、生物、历史教师、化学实验员。

要求：

A.应届毕业生需大学本科及以上学历、学士及以上学位，具有高级中学教师资格，综合测评为优秀，优秀毕业生。通过大学英语四级、计算机国家二级、普通话二级乙等以上(语文二级甲等以上)。

B.在职人员需大学本科及以上学历、学士及以上学位,中级以上职称(南宁市教育局直属学校的人员应聘的中学二级以上职称)。

2、招聘2017年春季学期高中英语、地理、初中数学代课教师，欢迎2017届毕业生积极应聘。

地址：南宁市第九中学(人民东路230号)邮编：530012 联系电话：2851416 简历可发至邮箱：nnjzrs@126.com 联系人：杨老师

原标题：南宁市第九中学招聘信息

南宁市第九中学 2017年1月4日

来源：南宁人才网

广西教师招聘考试资讯及备考资料由广西中公教育整理提供

2017广西教师招聘考试每日一练

4.我国制定教育目的的理论基础是()。A.《义务教育法》

B.马克思主义关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验

5.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。

A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性

6.以下不属于安全教育的基本途径的是()A.课堂教学 B.专题活动 C.综合实践活动 D.心理健康教育

2017广西教师招聘考试每日一练参考答案及解析

4.【答案】B。中公专家解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

5.【答案】A。中公讲师解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的;其次是不同方面发展的不平衡性。

6.【答案】D。中公讲师解析：心理健康教育不属于安全教育途径的范畴。

5.南宁最新招聘信息篇五

2015年南宁市中小学教师招聘笔试高分技巧班

2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：http://gx.huatu.com/2015/0228/1176442.html 2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：

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1、以大纲为依托，学科知识体系为框架。根据大纲的体系，精讲每一个知识模块点，包括重点难点知识，学科教材的各模块细化讲解，系统全面讲解。

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3、结合学科思维导图，在精讲的基础上复习总结与归纳。配套内部整合试题，让学员及时巩固知识点。

4、配套赠送华图精美讲义、章节习题。

一、面试的含义

面试是经过组织者精心设计的，在特定场景下，以考官与考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里地测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。教师招聘面试是在笔试基础上进一步对考生进行的综合素质测评，为教师录用提供重要依据。

二、面试的特点

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面试是教师招聘录用考试中的一个重要环节,是现代人才测评中最重要和最有效的方法之一。面试有着其他测评形式不可替代的特点。

1.面试与笔试的区别

笔试面试

命题试前定题即时定题

试卷固定统一因人而异

考官异时异地异考官同时同地同考官

过程不可补充信息可补充信息

评价可以过后反复评测

重评价结果只能立即一次评测

重评价过程

2.面试与考核的区别

面试考核

表现形式主动刺激引起长期自发表现

关注重点当即反映未来倾向过去业绩表现

适合对象多为应届毕业生有工作经历者

影响因素单一复杂

考查结果有掩饰的可能较为真实

3.面试形式的特点

(1)面试以试讲、答辩为主要形式

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考官在面试中最常用的形式是观察和谈话。就试讲这一面试形式而言，考官主要考查考生的语言表达、思维逻辑、教姿教态等素质;至于答辩这种形式，考官会向考生提出各种问题，考生要对这些问题进行回答，考官则根据考生的回答来了解考生的某一方面情况或素质。

(2)面试是一个双向沟通的过程

面试是考官和考生之间的双向沟通。面试中，考生并不是完全处于被动状态。考官可以通过观察和谈话来评价考生，考生也可以通过考官的行为来判断考官的价值判断标准、态度偏好、对自己面试表现的满意度等，从而及时调节自己在面试中的行为表现。

(3)面试时间具有持续性

面试与笔试的一个显著区别是面试不是在同一时间展开，而是逐个地进行。面试既要考查考生的专业知识、工作能力和实践经验，又要考查其仪表、反应力和应变力等，因此只能因人而异、逐个进行。

(4)面试评价的主观性

与笔试有明确的客观标准不同，面试的评价标准往往带有较强的主观性。面试官的评价往往受个人主观印象、情感、知识和经验等许多因素的影响，不同的考官对同一位考生的评价往往会有差异，而且各有各的评价依据。所以，面试评价的主观性是面试的一大弱点。但另一方面，由于对人的素质进行评价是一项十分复杂的工作，考官可以把自己长期积累的经验运用到面试评价中。从这个意义上讲，面试的这种主观性又具有其独特价值。

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三、面试的功能

1.完备的测量功能;

2.优越的区分或匹配功能;

3.可靠的预测功能。

第二节面试的流程与形式

【知识概览】

本节主要从面试的具体流程与形式来进行介绍，希望能给各位考生一些提示。

【名师讲堂】

一、面试通知与面试公告

如果考生顺利进入面试，会接到电话通知或收到面试通知单。面试公告一般在面试前一周左右公布，有的地区公布时间比较晚，只在面试前三天才公布。这就需要考生在短时间内备战面试，突破自我。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，在备考前对面试公告进行详细了解很有必要。教师公开招聘面试公告通常包含以下内容：面试的时间、地点、形式、流程，面试的科目及教材版本，成绩计算办法，纪律要求，注意事项，进入面试的考生名单(有的名单先于公告公布)等。

考生要仔细阅读面试公告，先弄清楚本次面试是哪种形式(教师面试形式主要有说课、试讲、答辩、结构化面试、即兴演讲、主题班会等)，这样可以少走弯路，从而节约时间，提高效率。

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另外，考生要仔细关注一下教材版本，以及是否需要自带教材。这些细节性的信息非常重要，要认真面对，以免出现因准备不足而失利的情况。

考生还要对面试成绩的计算方法有所了解。例如，某地区教师公开招聘面试公告中说：面试分数按百分制计分，面试成绩60分以上(含60分)为合格，总成绩按笔试成绩×30%+面试成绩×70%计算。面试成绩要折合成总成绩的70%，其分量不容小觑，因此考生要高度重视。有些考生笔试成绩很高，觉得自己通过的把握很大，却因忽视了总成绩的计算方法而轻视面试，导致功亏一篑。因此，考生一定要注意总成绩的计算方法，重视面试，端正态度。

总之，面试公告中所提供的信息一般很明朗，但也存在一些潜在的信息。只有对面试公告进行全面细致的阅读与理解，才能准确地把握面试的方向。

【备考提示】

1.时间：赶早不赶晚，避免行程匆忙而身心紧张，影响考试。

2.地点：提前查好行车路线。为保证考试当天行程顺利，建议考生提前去一趟考点，以把握时间、熟悉环境。

3.所需材料：考试前一天晚上准备好纸、笔、身份证、准考证、教材等相关材料。

4.联系电话：建议考生存好联系人的姓名和电话，以备不时之需。

二、报到和抽签排序

参加面试的考生在考试当天到达指定地点报到，根据所报的学科岗位，采取分组抽签的方法确定试讲的顺序。

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考生应注意查看面试公告，有些地区会在报到的时候进行资格审查，因此，考生应根据需要携带相关证件和材料。

三、抽题与准备

考生在面试前，会在引导员带领下，到指定地点进行备考。在现场做准备时，指定教材一般已由考试组织者事先准备好，考生不准携带任何相关资料进入考场(个别地区会要求考生自备教材)。考生根据指定教材、针对事先抽取的课题进行试讲准备，并写教案。准备时间一般为30—60分钟。考场中会有计时员，从考生坐下开始备课起计时，时间一到，考生就必须停止备课，由工作人员引导进入考场。当然，也有部分地区会在面试之前确定说课或试讲的课题，考生应密切关注面试公告和相关网站公布的面试信息。

【备考提示】

考前查看考试公告，若教案占成绩，则应注意教案内容的完整性;若教案不占成绩，则在有限的备考时间内，重点对教学过程进行设计即可。

把握自己的备考时间，一定要留出5分钟左右的时间，理清试讲思路，避免试讲过程中出现知识衔接不上的问题。

四、试讲和答辩

备考完毕后，引导员会将考生引入考场。进入考场时只能带公告中允许携带的物品。考生在考试过程中，只能报出抽签的序号，不得透露姓名等个人信息，否则取消面试资格。

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评委宣布面试开始之后计时员就会开始计时，试讲时间一般为10—20分钟。超过规定时间后，计时员会提示考生停止试讲，但这种情况会扣分。试讲完毕要向评委组报告“我的试讲完毕”，否则继续计算说课或试讲时间。

下面详细介绍一下试讲的环节和注意事项。

1.敲门进入，得到应答之后进入教室——主要考查仪表仪礼。首先是仪表，考官通过对考生的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察获取信息。女教师给人的感觉既要优雅又要平易近人;男教师给人的感觉要挺拔且充满阳刚之气。其次是仪礼，进出教室要敲(关)门，这是基本的礼貌规范。

2.先鞠躬，向考官问好——主要考查仪态、口语表达能力等。首先，姿势姿态要端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。其次，教师作为知识的传授者、课堂的组织者，要具备较好的口语表达能力。

3.试讲(直接开始)——主要考查专业知识、反应能力等。试讲是考查教师专业能力最好的方式，教师不仅要拥有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来。同时，课堂中会有一些突发事件或者试讲时由于紧张犯一些小的错误，如何进行处理或补救是考查一个考生反应能力的绝佳机会。

4.试讲结束后，先擦黑板，然后向评委致谢鞠躬——主要考查仪礼态度。

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生的学科素养、教育教学原理及心理学知识。其次，通过提问一些现实教学中存在的实际问题或者“刁钻”问题来考查学生的自我控制能力与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质。

6.最后不慌不忙地走出试讲室，并轻轻带上门——主要考查仪礼、心理素质等。

【备考提示】

1.敲门时应不急不慢，若未得到答复，可等待5—10秒再敲，得到答复后再进入。这涉及考官对你的印象，不要让考官觉得自己是一个急躁、鲁莽的人。

2.在开场白阶段，先问声好再鞠躬，最好不要直接鞠躬，避免考官的注意力不够集中而未看到你的鞠躬，反觉得你不懂礼貌。先问声好一方面是打招呼，另一方面也将考官的注意力集中到你这边来。

五、其他(技能测试等)

本环节主要针对音乐、体育和美术等专业的考生。如音乐专业的考生可能会被要求进行乐器方面的演奏或歌曲、舞蹈的表演等。因此，考生应依据考试公告要求，提早准备，加强技能方面的练习。

六、打分和成绩确认

试讲和答辩完毕后，考官会根据考生的表现进行独立评分并签署姓名。记分人员会对各个考官的评分进行统计，去掉一个最高分和一个最低分后，所得平均分即为考生面试成绩得分。核算完毕后，交给监督员审核。

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面试成绩的确认因地而异，有的地区是考官当场亮分，考生第一时间就能得知自己的分数;有的地区则要求考生面试结束后在等候区候分，一般在1—2名考生面试完毕后进行成绩确认;还有的地区则是集中面试，再隔日统一公布面试成绩。

【备考提示】

考生在成绩确认时，要留心看一下各个考官的打分，估算一下自己的成绩是否正确。如有出入，应及时联系相关工作人员进行核算。

第三节面试的五大测评要素

【知识概览】

本节主要对面试的测评要素进行解读，帮助考生更有针对性地进行备考。

【名师讲堂】

一、仪表仪态

很多考生忽视举止仪表这个问题，其实这是相当不应该的。考官对考生的认可大体分为三个步骤：第一印象的认可、通过语言表达的认可和观察细节后的认可。外在的仪表仪态直接关系到考官对考生的第一印象，所以非常重要。在教师公开招聘考试的面试中，仪表仪态可以起到画龙点睛的作用。

仪表仪态主要考察考生的外貌、气质、衣着举止、精神状态等，看其穿着打扮是否得体，言行举止是否符合一般礼节，是否有多余的动作。仪表仪态所占比重一般为10%。

二、口头表达

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语言表达能力包括语言的有效运用、语言流畅、语速合理等诸多方面的因素。

建议广大考生采用言简意赅、意思明确的话语进行表达。在表达的过程中，要求注意语言的层次和逻辑。要有效地将自己的专业知识水平和教学技能传达给考官，从而得到考官对自己的认可。

衡量语言表达能力有以下三个标准：(1)是否口齿清晰、语言流畅，达到教师普通话标准;(2)表达内容是否有条理、有层次、富有逻辑性;(3)是否善于倾听、交流(主要体现在答辩环节)。口头表达约占20%的比重。

三、心理素质

很多考生在面试的时候往往紧张得说不出话来，这是心理素质不高的表现。但是，考生应明确这也是考官衡量考生素质的一个方面。

衡量考生的心理素质主要有三个标准：(1)是否具有较好的情绪调控能力，在紧张的气氛中做到表情和语言表达自如;(2)能否做到换位思考，理解他人、了解和体会他人的感受;(3)是否具有较好的环境适应能力。心理素质约占15%的比重。

四、专业知识能力

面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和应用程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量的高低，所以作为教育队伍的后备力量，必须具备过硬的专业知识，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。

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衡量考生专业知识能力主要有三个标准：(1)本学科的专业知识是否扎实，是否具有较强的系统性知识;(2)粉笔字书写得是否规范、流利;(3)是否有利用多媒体进行教学的意识。专业知识所占比重一般为30%。

五、职业理解

主要考查考生报考动机是否明确，个人的条件、意愿与所报考的职位是否一致，回答问题是否诚实、负责。一是了解考生对过去学习、工作的态度;二是了解其对报考职位的态度。

衡量考生对教师职业的理解有以下三个标准：(1)是否热爱教育事业、是否有责任心、有正确的教育观;(2)对学生是否具有爱心、耐心，是否具有正确的职业观、师生观;(3)是否将教育事业作为自己的职业追求。职业理解约占25%的比重。

总之，要想成为一名教师，就要从各方面来提升自己，这样才能真正地为教书育人打好基础。

第四节面试的基本礼仪

【知识概览】

本节主要从面试着装、面试姿态、面试礼仪等方面进行阐述。

【名师讲堂】

一、面试着装

一般而言，考官评判考生服装的标准是：协调中显示着气质与风度;稳重中透露出可信赖的感觉;独特中彰显着个性。

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女士：化淡妆，不宜浓妆艳抹，这样不仅能凸显自我，也能表示出对交往对象的尊重。服装最好能体现青年人朝气蓬勃的青春活力，再带点职业化的感觉。套装套裙比较正规，热天最好不要穿吊带或无袖的衣服、裙子，脚上穿凉鞋、皮鞋均可，只要不影响整体美观就行，但注意不要穿走路太响的皮鞋。发型应根据服装搭配要求或自己的习惯确定，注意刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。另外，有些女孩子喜欢戴些饰品，这是可以的，但不要多，要少而精。比如一条好点的项链、手链或者一枚胸针等皆可。

男士：提前理发，夏天穿短袖长裤，但不要太过花哨。春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，短发(如头发较长，要梳理整齐，不可披头散发)，衣服颜色最好是纯色，也可带些不是很明显的暗条纹，切记身上不要戴任何饰品以装酷，特别是脖子和手等显眼的部位。秋冬以正规西装或夹克、领带、衬衫(颜色要搭配合理)、皮鞋为主。当然，也可根据个人特点，着毛衣等服饰，但要以正装为主，不要过于休闲。

【备考提示】

教师服饰四大禁忌：

一忌脏破杂乱，为人师表重礼仪;

二忌过分鲜艳，刺人眼睛失庄重;

三忌暴露透视，态度端正最重要;

四忌短小紧身，评委反感失分多。

二、面试姿态

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基本原则是端正、精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。

不规范站姿：

规范站姿：

在试讲的时候，可以适当加入一些手势语，比如讲授文科知识的时候，可以采用手背向上，用手掌侧面贴住板书的手势进行讲解;讲授理科知识的时候，可以采用虎口朝上，拇指和食指相夹，抵住知识点的手势进行详解。在使用手势语时一定要注意：不能有太多的手势，而且，切忌以下几种手势语：手扶讲桌;抱书讲课;频繁扶眼镜;用手摸刘海。

可借鉴手势：

试讲时，还要注意合理利用讲台，不能电线杆似的一动不动地站在一个位置，也不能为了缓解紧张情绪在讲台上漫无目的地走来走去。

(1)一进场，考生要步伐稳健，用眼角余光扫视全场。面带微笑站定，双脚呈45°分开，两眼注视前方。

(2)考生可以站在讲桌侧面靠近黑板的方向，便于书写。

(3)板书之后，考生站在黑板侧面，身体与黑板平行，面向学生进行讲解。特别忌讳自写自说，面向黑板讲授，不关注学生。

(4)走下讲台，融入学生。考生可以站在第一排座位过道中间，进行讲解、沟通。

【备考提示】

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肢体语言信息的含义

肢体语言典型含义

目光接触友好、真诚、自信、果断

不做目光接触冷淡、紧张、害怕、缺乏安全感

微笑满意、理解、鼓励、亲和

咬嘴唇紧张、害怕、焦虑

双臂交叉在胸前生气、不同意、防卫、进攻

抬一下眉毛怀疑、吃惊

眯眼睛不同意

鼻孔张大生气、受挫

手抖紧张、焦虑、恐惧

坐姿笔直自信、果断

驼背坐着缺乏安全感、消极

三、面试礼仪

面试是面对面的情感交流, 面部表情是一个人的情感的“晴雨表”, 人的内心世界的复杂活动, 都能通过面部表情不断变化表露出来, 而且比语言表达得更丰富、更深刻。

面试者应保持的礼仪表情:笑容要适度, 要面带微笑;眼神传达出温柔、诚实的感觉。这种表情适用于各种年龄, 不论性别, 也不论面对什么样的考官, 都绝对不会失礼。

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此外，面试中也应注重一些礼仪动作，主要包括：

(1)进入考场在讲台侧方站定后，向考官问好、鞠躬;

(2)走上讲台进行授课时，考生应站在中间区域，不可偏离中间位置;

(3)面试结束后向考官致谢、鞠躬;

(4)在考场中适当地和考官进行眼神的交流。

面试礼仪是社交礼仪中的一种，为了更成功地参加面试和求职，我们都应该掌握一些特定的面试礼仪，但更重要的是在平时的生活中就注意掌握各种社交礼仪，使自己保有儒雅、阳光的气质。

第五节教师招聘面试的最新命题趋势

【知识概览】

根据对各地区面试的研究及教学实践的经验，本节归纳了近年来我国教师招聘考试政策与形势的发展变化，并对面试的特点及其命题趋势进行了研究。

【名师讲堂】

一、教师招聘考试政策及形势分析

当前我国教师招聘考核方式已逐步走向正规化、模式化，教师入编考核制度已经由早期的以学校为单位自招自聘自负责，招后向省、市上报的非正规模式，变为聘前向省市申请，省市统一招录考核的模式。自2003年国家模式改革至今已经10多年，各地市考核制度皆已统一，中国各省区除贵州、广西、甘肃、宁夏、新疆、西藏等地受条件所限，招聘模式改革进度缓慢外，其余各省皆由省市统一招聘。而各贫困省市、县级单位教师的缺口，已由国家特岗教师招聘弥补。

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随着教师待遇的提高与教师招聘制度的透明化，当前教师招聘和入编考试的竞争压力也越来越大。

二、教师招聘考试新特点

1.考试内容系统化、独立化

伴随着教师招聘门槛的日益放宽，因院校扩招而滞留的广大学子逐步将目光投向教师这一职业。随着各个地区教师招聘考试内容的不断更新、补充，教师招聘考试的内容逐步地系统化、独立化，与学校教授的学科理论的差异化也越来越大。“科班出身”的师范生们面对这种差异也越来越难以应对。

2.教师招聘考核越来越注重实际应用

在学校只要教师打出课堂教学框架，师范生就可以把“表演课”上得很好，然而“家常课”却表现不佳。同样，师范生理论考试考得很好，然而一旦进入教师招聘这种多学科结合联系实际的考试，则会不适应，尤其在面试环节无所适从。

三、教师招聘考试面试命题趋势

1.面试内容的多样性

在教师招聘考试的面试中，试讲/说课和答辩一直是主流考试形式。然而由于教师招聘考试考生的地方性特点比较强，因此面试的地方特色也比较强，除了主流考试形式，还出现了主题班会、即兴演讲、三字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)等多种考试形式。由于面试考查的角度越来越宽，考查形式越来越灵活，考生的备考难度也逐步增加。

2.面试问题的时事性

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关注社会、关注时事是作为一个社会人的重要方面。各地教师招聘考试面试经常结合教育时事热点来考。

3.面试的职业针对性

教师招聘面试是一种综合性的面试，它与其他类型面试之间有某些共同点，但也具有一定的特殊性。这些特殊性主要体现在以下几个方面：

第一，在自我认知类题目中需要突出对教师这个职业的认识。这类题目主要有：你认为什么样的教师才是好教师?你如何做一名好教师?你认为作为一名教师需要具备哪些基本素质?

第二，在处理具体问题的时候虚拟身份的针对性。这类题目主要包括：在教学的过程中遇到学生刁难，你怎么办?有人认为教师有地位、有尊严，作为一名教师你怎么看?如何组织与培养班集体?所以，了解教师的职业特点和职业背景是很有必要的，与此同时，考生还应多向有一线工作经验的老教师请教相关的经验。

【备考提示】

1.无论面试的形式如何，考生都要相信自己，并在面试中保持激情，只有传达给考官从容、镇定、有底气的信息，才能得到考官的认可。

2.在面试中始终以教师的身份要求自己，自己认为自己就是一名教师，举手投足间才能表现出教师的职业感觉。

3.提前做准备，针对考试形式武装自己，提高自己的教学技能。导师决胜班

1.全面深度讲解学科知识点，传授记忆方法，建立知识导图。

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2.全方位辅导，做到及时巩固，讲练背结合，系统完整的梳理重点、难点，更好的符合应试要求。

3.尊享8天8晚，全程督学模式全面管理。

4.小班教学，15人一个小班，授课教师精准把握每一位学员学习进度，定期进行查缺补漏。

5.自习室无时间限制，教师全程跟班，随时答疑解惑。

6.多次模考一次拓展，现场考试及讲评，讲、练、测、评有机结合。7.报此系列课程的学员均可赠送一天价值680元的冲刺班

6.南宁最新招聘信息篇六

根据工作需要，兴宁区司法局决定公开聘用社区矫正工作协管员2名、安置帮教工作协管员1名，现将有关事项公告如下：

一、招聘条件

(一)具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党，热爱祖国，坚持四项基本原则，有良好的思想品德、职业道德，遵纪守法，无违法违纪记录。责任心强，能吃苦耐劳，乐于奉献，服从领导，服从工作安排。

(二)年龄：在20周岁以上-35周岁以下。

(三)身体健康，具有本科及以上学历，法学、汉语言文学、计算机、新闻学、会计学专业优先。能够熟练使用电脑及常用办公软件，沟通协调能力较强。

(四)同等条件下，中共党员及有基层工作经验的优先考虑。(五)有下列情形之一的不得报名： 1.有违法犯罪记录的;2.其它不适宜担任机关工作情形的。

二、招聘程序 1.报名及资格审查

(1)报名时间：2017年8月23日-9月15日。

(2)报名方式：网络报名，请各应聘者下载填写《南宁市兴宁区招聘工作人员登记表》(详见附件)，将个人简历命名为“姓名+性别+年龄+专业”并投递至兴宁区司法局邮箱：xnqsfj@163.com。

(3)报名咨询电话：0771-3290749/2874314。2.考核方式

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

由兴宁区司法局统一组织拟聘用人员参加笔试和面试，择优录取。笔试和面试者需持本人身份证、毕业证等证件的原件和复印件及本人近期免冠一寸彩照2张。

面试地点：南宁市厢竹大道63号兴宁区公共法律服务中心，考试时间另行通知。

3.体检

按照面试考核情况及招聘计划确定体检对象，体检对象在通知时间内自行到南宁市辖区范围内的三级甲等医院进行体检，体检不合格出现缺额的可依次递补，体检费用自理。

4.聘用

根据笔试、面试、体检结果择优拟定聘用人员名单，按规定程序报审批后，由兴宁区司法局与聘用人员签订《劳动合同》，试用期三个月(试用期包括在合同期内)，试用期内不符合要求的予以解聘。

三、招聘年限

实行一年一聘，聘期满后，工作表现好，能胜任本职工作的可续聘。

四、工资待遇

确定聘用后，工资参照《兴宁区机关事业单位利用财政资金聘用外聘人员薪酬待遇实施方案》中有关工资标准发放，并按规定缴纳“五险一金”，其他福利按有关规定执行。

原标题：2017年兴宁区司法局聘用工作人员启事点击下载>>>

南宁市兴宁区招聘工作人员报名表

兴宁区司法局 2017年8月22日

7.招聘信息篇七

信息安全测评师1、硕士以上学历或本科毕业并有信息安全相关工作经验2年以上;2、具有计算机、网络、通信以及信息安全相关知识, 了解软件工程;3、具有CISSP、CISP或其他安全相关资质认证、信息系统安全测试评估经验、系统开发经验、项目管理经验者优先。

通信地址:北京市海淀区紫竹院路66号赛迪大厦13层 (100048) ;联系人:朱璇

中国软件与技术服务股份有限公司

1、C/C++软件工程师计算机相关专业本科以上学历;熟悉C/C++语言, 熟悉基本的开发及调试方法;熟悉Windows底层开发 (如驱动开发) 者优先。

2、Java软件工程师计算机相关专业本科以上学历;熟悉Java语言, 熟悉Eclipse的基本开发及调试;理解面向对象编程思想, 对设计模式有一定了解。

3、测试工程师计算机相关专业本科以上学历;了解软件测试的基本理论, 热爱测试工作;熟悉C/C++或Java Script/Vb Script等, 有一定编码能力。

电子信箱:zhousy@css.com.cn

深圳市利谱信息技术有限公司

1、高级windows工程师计算机专业;熟悉掌握操作系统原理、进程、线程、进程通讯;2年以上CC++编程经验, 熟悉hook技术、Windows API接口、COM;熟悉各种文件格式;熟悉基本的网络编程 (可选) ;有过滤驱动开发和安全行业产品开发经验者优先。

2、Linux软件工程师计算机、通信或相关专业本科以上;精通C/C++语言, 面向对象设计;对Linux下多线程, 多进程服务程序的开发有较深入了解以及相关开发经验;熟悉Linux下的网络协议, Socket应用开发;能够熟练使用数据库Mysql, SQLServer, Oracle;精通Linux编程, 有网闸、防火墙、IDS等网络产品研发经验;有政府、军工行业软件设计经验者优先。

电子信箱:postmaster@tiptop.com.cn

爱数软件有限公司

1、C++开发工程师 (广州) 计算机或相关专业本科及以上学历;掌握面向对象设计开发方法, 有1年以上C++语言开发经验, 具有丰富的Windows/Linux系统下开发经验;精通C++及相关标准库, 如MFC/ATL、STL;精通Internet各种应用, 精通TCP/IP协议、Socket通讯, 串口等多种通讯协议;有ICE、ACE+TAO实际开发经验优先。

2、软件测试工程师 (上海) 计算机相关专业本科及以上学历;4年以上测试经验, 并具有不低于2年的同岗位经验;熟悉黑盒测试、白盒测试、压力测试等测试方法;熟悉Win Runner、QTP、Load Runner、Bugzilla等主流测试工具;熟悉Unix、Linux以及Oracle数据库者优先;有BUG库系统管理经验, 有版本管理经验。

电子信箱:job-s@eisoo.com

美国环境系统研究所公司 (ESRI)

1、Web开发工程师 (北京) 计算机相关专业本科以上学历, 英文四级以上, 具有良好的英文阅读能力;熟悉网站设计流程与管理;熟悉一种企业级应用开发平台 (Java/.NET/PHP/Ruby) 和设计思想;具备硕士研究生、熟悉W3C标准、2年以上开发经验者优先。

2、Web GIS技术工程师 (北京) 地理信息系统或计算机相关专业本科以上学历, 英文四级以上, 具有良好的英文阅读能力;熟悉Arc GIS Server架构或精通开源GIS产品;熟悉Web GIS运行机制;具备硕士研究生、熟悉富客户端开发技术、熟悉Java企业级开发者优先。

电子信箱:zhaopin@esrichina-bj.cn

杭州浙大大天信息有限公司

1、软件开发人员计算机相关专业本科以上学历;有软件开发的经验, 具备软件工程思想, 对VC、BCB、SQL Server、Windows驱动开发等有深入了解及有相关经验者优先。

2、软件测试人员计算机相关专业本科以上学历, 具有软件测试经验, 具备软件工程思想, 具备一定开发能力者优先。

8.本月招聘信息推荐篇八

www.concept4.org

C4做什么？

C4为国内外游戏以及影视项目提供高质量的视效前期解决方案，C4年轻并热情，自由并个性，我们立志成为国际一流的精英设计团队并为此努力。

C4 的概念艺术家做些什么？

C4 概念艺术家的责任是帮助游戏或影视制作人员能够更直观地认识到游戏或电影将要达到的视觉效果。我们需要创作科幻、幻想、现实、历史等各种不同题材的人物、场景、机械或生物，以及其他新兴题材的游戏或电影。概念艺术家不但在前期帮助制作，在后期也会在游戏以及电影的宣传与销售上作出很大贡献。

概念艺术属于产品生产的早期阶段，C4的概念艺术家是高度专业化的，在项目全部启动前，我们会开始构思游戏与电影的视觉内容。

C4概念艺术家所面临的挑战是惊人而且令人兴奋的，要创造出令人震撼的效果图也需要准确和清晰的生产制作图。概念艺术家也可能需要改变其独到的见解，以便于项目的进展。

C4 概念艺术家的职业路线

事实上，要成为一个概念艺术家没有典型的职业路线可循。很多人是从图形艺术家，插画、平面设计师，特效、动画、故事板制作人员等其他职业，慢慢过渡到概念艺术家的，概念艺术家是一个完全开放的职业。

C4对于概念艺术家的要求

扎实的基本功、良好的艺术修养以及造型能力。

会使用电脑软件（Photoshop、Painter或其他2D软件）进行创作。

对场景、生物、人物或道具有敏感的洞察力。

在形式、外形、结构以及剪影的设计方面有敏锐的眼光。

对明暗、构图、色彩有清晰的认识，并且能够在设计中保持细节。

能够将一个想法转变成概念设计并进行插图创作。善于和团队沟通与协作。

三维空间的想象力。

对设计、游戏和电影有浓厚兴趣。

能够直观地用图像解释其他人的想法。

不断地努力提高专业能力。

Email：concept4@foxmail.com （请附上简历以及作品）

C4 期待您的加入！

北信酷卡文化传媒机构

www.bxcc.net

北信酷卡是为国际大型会展、政府机构和大型企业提供视觉传达、文化传播等服务的综合类创意型数字技术机构。机构包括北信酷卡（北京）文化传播有限公司和北信酷卡（天津）传媒科技有限公司，业务涉及的技术领域涵盖影视特效、3D动画、多媒体技术应用、影像数据库、在线三维展示等多个专业版块，在大型活动、演示汇报、科普教育、影视制作及城市数字化建设等方面为客户提供创新的视觉解决方案。

材质绘制

职位要求：

1.有两年以上工作经验，参加过大型三维项目，熟悉材质工作流程。

2.具备相应的色彩学知识和绘画能力，有良好的艺术审美观。

3.熟练拆分UV，具备二维手绘功底，能够熟练使用 Photoshop制作材质贴图。

4.掌握Maya材质节点的连接，能够独立制作shade。

5.品质优秀，工作态度端正，有团队合作精神，勤奋好学，善于交流。

6.能胜任电影级别材质制作，有模型制作基础者优先。

请您将个人简历（文本的形式）及个人作品（视频格式）或作品链接网址以附件形式发送至guangyuebj.love@163. com，并请在邮件的标题处注明“应聘+后期合成”字样，以方便识别。在邮件正文中请提供个人信息、教育状况、工作状况和有效的联系方式，不要在简历中夹杂超链接文件，以免影响阅读。

经查阅通过后会及时通知您到本公司面谈。

电话：010-65267024 人力资源部李小姐

安徽时代漫游文化传媒股份有限公司

www.press-mart.com

安徽时代漫游文化传媒股份有限公司于2008年6月注册成立，是安徽出版集团有限责任公司投资控股的子公司，注册资金1000万元。时代漫游公司紧紧围绕集团的出版主业，专注于新媒体及动漫产业项目的投资与经营，主要业务包括互动阅读电子书的研发、计算机图形（CG）专业类杂志运营、动漫图书创作与营销、动漫手机媒体运营等，近年来，已获得数项国家大奖。

时代漫游拥有一支朝气蓬勃的创业团队，欢迎有抱负、有激情、有能力、勤勉笃信的你加盟我们，共同打造数字出版庞大产业链。

什么是互动阅读电子书？

它是图文、音频、视频、游戏四位一体，可以用眼看、用手摸、用耳听、用脑互动的电子书。

它不只是简单的“书的电子版”，而是一种全新的内容载体，不仅是由文字与图片组成，而且利用多媒体技术手段，嵌入手控触摸、视频、音频、CG动效、360？3D图像、跨文本、超链接、在线版本升级等达到超炫效果，是一种混搭型的数字阅读内容。

无论是产品形态、编辑思维、制作技术，还是传播手段，互动阅读电子书都区别于纸质图书，能提供辅助阅读的更多的附加值。

电子书策划编辑（文化解读类）（1人）

职位描述：

1.整合原创内容和数字技术，向读者提供新一代文化消费产品。

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